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老師,我心中的大樹教師節(jié)演講稿范文

發(fā)布時間:2023-06-25

老師,我心中的大樹教師節(jié)演講稿范文(精選4篇)

老師,我心中的大樹教師節(jié)演講稿范文 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天我演講的題目是《老師,我心中的大樹》。

  有人說,老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有人說,老師是園丁,辛勤耕耘,培育花朵。而我要說,老師,就是一棵大樹,他的根,深植于大地;他的干,挺拔不屈;他的葉,茂盛婆娑。他,頂天立地,擋風(fēng)遮雨,把一片片綠蔭灑向廣袤的大地!

  我們的語文老師就是這樣一位好老師。他來自鄭州市,是一位省級名師。由于工作需要,他毅然放棄優(yōu)越的生活條件,別妻離子,百里迢迢來到我們這座并不富裕的小縣城。可他毫無怨言,把學(xué)校當成了第二個家。對待工作兢兢業(yè)業(yè),對待學(xué)生嚴愛有加,用他淵博的知識和高尚的人格魅力征服了我們學(xué)校的每一名師生。

  這是一位非常普通的老師,卻又是一位多么偉大的老師!像這樣愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的好老師,怎能不讓我們敬仰與愛戴呢?

  我們的英語老師已過不惑之年,上有老,下有小,可是作為我們的班主任,她從未因生病或有事請過一天假,誤過一節(jié)課。每天都是早來晚走,不是忙著備課,批改作業(yè),就是抽空找學(xué)生談心,給大家排憂解難。正是有了楊老師的辛勤付出,我們班上的尖子生越來越多,中等水平的同學(xué)在力爭上游,暫時落后的學(xué)生也在努力拼搏,爭取后來居上,F(xiàn)在,我們班已經(jīng)成為全校人盡皆知的優(yōu)秀班級。楊老師,在此,我代表咱們班全體同學(xué)向您真誠致謝:“老師,您辛苦了!”

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!比藗兂S眠@句詩來形容老師,因為它正是老師默默奉獻、不求回報的真實寫照!

  接下來,我還想說說我們的歷史老師,她,說得一口標準流利的普通話,寫得一手蒼勁有力的粉筆字,業(yè)務(wù)能力非常強。她在課堂上博古論今,侃侃而談,把原本枯燥乏味的歷史課“經(jīng)營”得有聲有色,往往讓同學(xué)們聽得是如癡如醉。最讓人感動的是,每次上課之前,我們的歷史老師都會鄭重其事地給同學(xué)們鞠上一躬!疤依畈谎,下自成蹊”,就是這一無言的舉動,無數(shù)次地震撼了我們的心靈:偉大的中華民族,是一個有著傳統(tǒng)美德的禮儀之邦,作為華夏之孫,我們應(yīng)時刻要求自己講文明、懂禮貌,這樣,才不愧為龍的傳人!

  同學(xué)們,在我們身邊,這樣的好老師比比皆是。他們,雖然沒有驚天動地的事跡,也沒有什么豪言壯語,但在我們心中,他們?nèi)匀皇亲畛绺、最值得敬仰的,因為,他們是對我們一生影響最大的人?/p>

  “好大一棵樹,綠色的祝福,你的胸懷在藍天,深情藏沃土!笔前!老師,就像大樹一般,將希望寄托于藍天,將祝福送給大地,深深扎根,默默奉獻,把他們的汗水灑向祖國大地,撐起一片蔚藍的天空!

  我的演講完了,謝謝大家!

老師,我心中的大樹教師節(jié)演講稿范文 篇2

  我不是詩人,不能用漂亮的詩名謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價值;我還是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是——是一名培育祖國花朵的幼兒教師,我要用腦海中采擷如花的詞匯,去構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深地思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),我愛我的工作崗位。

  因為愛與信念,我選擇了幼教,選擇了孩子。在我近十年的幼教生涯中,碰到過不少頑皮的、令人頭痛的孩子,怎樣教育這樣的孩子是我一直在摸索的一件事。

  我班曾在個叫舒坦的孩子,剛上幼兒園時,不管什么場合他總是想干什么就干什么,最令人頭痛的是,他把老師的話當耳風(fēng),而且是軟硬不吃……記得教育家陳鶴琴先生說過一名話:“沒有不好的孩子,只有孬的教育。”于是,我堅定了把他教育好的信心。他的父母來園時,我主動找他們了解舒坦在家里的情況;空閑時我留心觀察他的一舉一動,一有機會就與他聊天,還跟他一起玩。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他是個自尊心極強國的孩子,你越是在人前批評他,他越是不聽,如果你輕輕地在他耳旁說上一句悄悄話,并用手摸摸他的頭,握握他的手,他就會安穩(wěn)下來。真正讓我找到教育契機的還是一次偶然的談話。那天下午,我和舒坦聊天時無意間說了一句:“我小時候跟你差不多大時,最喜歡聽故事了!薄胺嚼蠋,我也喜歡聽故事片,我還會講故事呢!彼脑捳嬗悬c出乎我的意料,因為有許多次聽錄音故事時,他都在搗亂!澳悄阍敢庵v給小朋友聽嗎?”“愿意,”舒坦肯定地點點頭。于是“調(diào)皮大王”第一次以“正面形象”出現(xiàn)在集體面前,他用宏亮的聲音,充滿童趣的講述,贏得了熱烈的掌聲。于是,我就常常讓他給小伙伴講故事。“故事大王”的美稱不知不覺代替了原來的“調(diào)皮大王”。從此,課堂上經(jīng)常聽到他回答問題的聲音,游戲活動時常看到他與伙伴嬉戲的身影。

  舒坦的巨大轉(zhuǎn)變,使我深切地體會到,只有細心研究幼兒的心理,抓住孩子們的個性特征,并審時度勢,施以恰當?shù)慕逃,再無理取鬧的孩子也會變得通情達理,再蠻橫的孩子也會變得積極向上。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對幼兒的培養(yǎng)和教育要求是:善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機、積極引導(dǎo)。

  一次,上完美術(shù)課,小朋友都拿著自己撕貼的蝴蝶圍著我,讓我看,我忙得應(yīng)接不暇。無意中,我發(fā)現(xiàn)雷賞也拿著他的作品站在旁邊,怯怯地看著我,那眼睛里分明充滿了期望。雷賞是個很特別的孩子。他生性膽小、孤僻,常常是整天坐在那兒動也不動。集體活動時缺乏興趣和主動性,自由活動時總是孤單的一個人,不愿與小朋友一起游戲。盡管我經(jīng)常主動與他交談,他卻問題一聲不響,或者只用點頭和搖頭來回答。今天他雖然沒開口來喊我,但他也走出了第一步。于是,我連忙走過去,接過他的作品,雖然那是一幅不很成功的作品,但我從那里看到了他的進步,我在全班小朋友面前表揚了他,并當著小朋友的面親了他一下。沒想到第二天,雷賞竟對我笑了,還主動地向我問好。他的爸爸對我說:“雷賞昨天

  高興地說,方老師親我了,就像媽媽一樣!甭犃诉@話,我很欣慰。

  幼兒教育是啟蒙教育,我們要用《綱要》的精神和要求去指導(dǎo)我們的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,更要培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們在老師的循循善誘中,在幼兒園快快樂樂的健康成長。希望自己能有一雙巨大的手,將孩子們?nèi)性谡菩纳,托上蔚藍的天空,托向金色的太陽……讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程、共成長。

老師,我心中的大樹教師節(jié)演講稿范文 篇3

  教師是樹根,默默地為樹葉花朵奉獻營養(yǎng)。下面小編為你整理了我心中的好教師演講稿,希望對你有幫助。

  有人說老師是園丁,辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭,燃燒了自己卻照亮了別人,沒錯,這一切都是那么的真實,老師在奉獻自己,而我們卻不能為老師做些什么。

  李老師,自身也是一個媽媽,把班級里的每一個孩子都當做自己的寶寶,自己是一個慈祥的媽媽,希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平時李老師都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒,但是每天李老師都有充足的精力,照顧、哺育、培養(yǎng)著班級里的七十多個孩子,每次的活動都是那么的充滿活力,充滿激情,很好地調(diào)動起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性,這也是李老師最希望看到的,也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。

  記得有一次,李老師的親人生了病,住在了醫(yī)院,李老師完全可以向?qū)W校請假去照顧親人,而李老師卻沒有這樣做,因為塌了一節(jié)課就會直接影響到我們的成績,所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來,接著,把做好的飯菜送到醫(yī)院,又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課,中午又箭一般的趕回家做飯,然后又送到醫(yī)院,忙了大半天,李老師又趕回學(xué)校上課,改本子。放學(xué)了,李老師披著勞累的身子回了家,這樣的生活“習(xí)慣”一直進行了好幾個星期,而李老師卻沒有一點怨言,課堂上,李老師仍然認認真真的教我們學(xué)習(xí)語文,教我們怎么做人。

  !老師是園丁,辛勤地培育著祖國的花朵,無私地奉獻著她所有的光輝!

  教育,不是用那難聽的嗓音去罵人,而是用那甜甜的嗓音,真摯的話語讓人由心的感發(fā)。

  李老師一直脊椎不好,特別是陰雨天,疼的要命,可她卻沒有因為這個原因而不去改本子。有一次,李老師脊椎又疼了,李老師就到醫(yī)院做推拿,醫(yī)生說只能多休息,病才能好,可李老師天天都要批改作業(yè),想休息要比登天還難。可李老師仍然沒有塌我們一節(jié)課。假如你生病了,你會干你覺得疼的事嗎?顯然不會,可李老師卻堅持批改著本子。李老師坐在病床上,還拿著紅筆,認真地批改著我們的'作文。

  啊!老師是園丁,辛勤地培育著祖國的花朵。

  我們是祖國的花朵,花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥,而我們在春天的感召下,茁壯的成長著,如果問我們?yōu)槭裁磿L得這么好,答案是園丁的照顧。

  針對花兒來說,園丁是必不可少的。針對我們來說,老師是必不可少的。我們身邊有許多的好老師,他們都把身上最美好,最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們,讓我們一天一天地茁壯成長。李老師就是這樣,無私的奉獻著,毫無怨言地為我們付出著。

  老師是園丁,辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭,默默地燃燒了自己,卻照亮了別人。

老師,我心中的大樹教師節(jié)演講稿范文 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天我演講的題目是:《如何做一個有責(zé)任心的好教師》。

  記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過:“人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心!必(zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動力,成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神動力,它使我們有勇氣排除一切困難,甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè),就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想,我們教書這一屆學(xué)生未教好,我們還會盼下一屆學(xué)生,我們還可以重頭再來;而對于家長,只有一個孩子,他們輸不起,他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們,就把希望寄托在我們每個人的身上。我們要想贏得家長的信任,贏得社會的贊譽,提升我們自身的價值,就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個細節(jié)之中去,讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個孩子都能健康成長,讓每一個孩子都享受成功。那么我們怎樣才能成為一個有責(zé)任心的教師呢?

  一、作為一個有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

  我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句:“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”!敖處熓歉┦赘蕿槿孀优5墓廨x寫照”,等等。因此,為了無愧于這些稱號,為了尊重教師職業(yè),為了尊重我們自己,我們要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“要給學(xué)生一滴水,教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水,教師就得長流水!睂W(xué)無止境,教亦無止境。作為新時期的教師,我們更是要不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識,隨時“添水”、“換水”,不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時代的變化,滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求。在平時的教育教學(xué)中,我們可以向書本學(xué)習(xí),多讀教育經(jīng)典,多讀專業(yè)著作,多讀教育報刊,多讀人文書籍,只要這樣,我們才能拓寬自己的視野,積累豐富的學(xué)識,豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。

  二、作為一個有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)

  責(zé)任心是認真對待工作的前提,沒有良好的崗位責(zé)任心,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識,要有良好的平和的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧,因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。

  教師除了完成八小時工作之外,課外還會付出了許多無形的勞動,這些都是不可能用金錢衡量的,也是無法用金錢衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態(tài)來看待這個問題,跳出世俗,守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢,但是換了學(xué)生的成長,家長的信任,自己的進步,這何嘗不是一種回報,一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的,你無力改變它,那就換種途徑吧,不會那么痛苦,煩惱。當你獲得了精神的慰藉時,你也會有另一種快樂,幸福感,這樣才不會消磨你的意志,你前行才會有動力,才會樂在其中。工作是才會更有熱情,工作效率也會提高。

  三、作為一個有責(zé)任心的教師要學(xué)會愛自己從事的教育事業(yè),愛自己的學(xué)生,愛你身邊的每一個人

  我們是平凡的,我們所從事的工作也是平凡的,它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛,我們的學(xué)生講無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心,促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛,讓我們體會到教師的快樂,是我們不斷前行的動力。愛自己的孩子是理所當然的,愛別人的孩子是神圣的。所以,我們要用平常心愛每一個發(fā)展中的孩子,用耐心,愛心、精心培養(yǎng)每個孩子,正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個故事,學(xué)會包容他們,寬容的過失。就像對待自己的孩子一樣去愛,去教育,甚至要做得更好,更細致。學(xué)會如何去愛,知道怎樣愛才是對的,那樣就不會因為你的責(zé)任心,讓好事變成了壞事,讓負責(zé)成了壞事,造成無心之過,學(xué)會換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng),輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨,浸潤孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細雨中茁壯成長,成為一棵參天大樹。當你播撒愛時,到時候你也會收獲滿滿的愛,從中你就會有濃濃的幸福感。

  “愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福!边@一一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔奉獻著自己的一生。有一首歌最為動人,那就是教師;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是教師。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博湛藍的天空。在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”老師們,我們選擇了教師這一職業(yè),也許就注定了我們要平凡一生,那么就讓我們帶上愛與責(zé)任,做一個護花使者吧!

  金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。

  辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個不停,寫過無數(shù)個春夏秋冬,寫下了淵博的知識,他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數(shù)個學(xué)生。

  在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴謹,教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

  四年級剛開學(xué),廖老師就開始讓我們寫日記,那時,我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動筆,可因為作業(yè),無奈,只好動筆。一個星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好!”字,還笑著對我說:“你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!”什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。

  老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

  一個個辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂!

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