教師節(jié)先進事跡演講稿（精選3篇）
教師節(jié)先進事跡演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位同行：
上午好！
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，第xx個教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙�，作為小學的一名教師，參加今天的座談會，心情非常的激動，市委市政府及各級領導對教育的重視，對教師的關(guān)懷使我如沐春風，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動，得到了領導、組織的鼓勵和表彰，作為獎獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領導的關(guān)懷，組織的信任。
教師要學農(nóng)民——尊重個性，精耕細作
農(nóng)民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。
教育何嘗不是如此？
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標準化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足；這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M一步的推動作用，從而形成了一個良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示
小的時候?qū)W習歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零；可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業(yè)。因為，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創(chuàng)造。
20xx年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學生之學，本應當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學生以化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。
教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步
有一天，上帝給智者一個任務，叫智者牽著一只蝸牛去散步。可是蝸牛爬得實在是太慢了，智者不斷的催促它，嚇它，責備它。它卻用抱歉的目光看著智者，仿佛說：“我已經(jīng)很盡力了！”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，后來干脆趴在那里不動了，而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢？
又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步�？粗榭s的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開口，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步！
在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。
“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個重要理念。“教育是一個‘慢活’、‘細活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤物細無聲’，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關(guān)注與規(guī)范’�！边@本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細節(jié)”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應包含在整個教育過程中，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對象，以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育，時刻關(guān)注生命的成長。
回顧自己的成長，離不開領導的關(guān)心與幫助，榮譽代表過去，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，不辜負各級領導的培養(yǎng)與期望，以人民教師應有的模范品德良好的行為去教育和影響學生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教師節(jié)先進事跡演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!非常感謝領導給我我這次登臺演講的機會，謝謝大家!今天，我演講的題目是《用敬業(yè)與奉獻詮釋人生的價值》。俗話說，一樹獨秀不是春。正是基于敬業(yè)與奉獻意識，多年來，我為了做好本職工作，提升工作效率，我都始終牢記自己的責任，牢記自己的崗位職責，使自己在平凡的工作中發(fā)揮出最大的光芒，為自己的工作，為自己的事業(yè)貢獻應有的力量!
屈指算來，我到公司工作已有9年多的時間了，這幾千個日日夜夜記錄了我青春無悔的腳步，也見證了我和店員們甘于奉獻的敬業(yè)精神。員工都知道，不經(jīng)歷中秋的員工不算真正的員工中秋之前都要下銷售任務，我負責整個區(qū)域的7個店，看到任務下來這么大的一個數(shù)字真的是驚呆了，任務一年比一年高，怎么完成任務，真的是個課題但是從沒有因為任務重而把我們壓垮過，接到任務就細細的分析怎么能把他完成，首先做好壓貨計劃任務分解到每個店，給原鼓勁打氣，分到店里任務也要幾十萬甚至要上百萬，中秋一開始就要備出很多貨以備團購用，我們每天都要裝幾十箱的貨品甚至幾百箱的貨，看到一車車的貨送到店里我們的一些新員工都下傻了，都是20出頭的小姑娘怎么辦呀，老員工常說的話就是人的力量是無窮的，看到我也一箱一箱的搬貨大家就都動起來了，就這樣一次一次的，沉重的貨物箱把店內(nèi)員工壓的喘不過氣來，但他們還是每天堅持運貨………，每當看到那誘人的銷售業(yè)績數(shù)字，她們的臉上總是浮現(xiàn)著迷人的笑容，看不出有絲毫的疲憊。所以，在每年的中秋銷售評比中，我所負責的區(qū)域總是銷售最好的區(qū)域，榮譽證書我已攢了厚厚的一摞�！ �
作為區(qū)域經(jīng)理的我當然知道榮譽的來之不易，這些榮譽的取得不是上天賜予的而是自己同店員們團結(jié)協(xié)作，用默默的敬業(yè)與奉獻換來的，這里不僅記載著我們工作的足跡，更記錄著姐妹們不辭辛苦奉獻事業(yè)的汗水和淚水!記得20年的我們的領導也身懷六甲仍在第一線工作醫(yī)生說她必需要休息了，不能在上班了，這時她才不得不回家休息，在為了中秋之前能上班，為了更好的過度沒有給孩子味過一天母乳，在孩子剛剛2個月多月的時候中秋就到了沒辦法只好扔下孩子返回到了工作崗位，使得在這為領導的帶領下我們哈爾濱公司取得了20年勝利，正是因為有了這樣的領導才使我們這個團體更加團結(jié)更加有戰(zhàn)斗力�！ �
就是因為有了這樣的榜樣在20年的中秋，店里的店長，可以說是公司一位老店長了，在工作中的總是以工作位重，工作起來從來沒有因私事而耽誤工作。20年6月做了母親，孩子剛滿兩個月就是我們的中秋大戰(zhàn)，大戰(zhàn)一打響店里的人手就不夠了真的很急呀，在這緊要關(guān)頭他主動提出許姐：我?guī)蛶湍惆�，聽了這話除了感動我無話可說，僅僅兩個月的孩子，就這樣孩子她放下家里的孩子就投入到工中了，孩子只能送到奶奶家。有一次，孩子在奶奶家哭的厲害，把老公急的團團轉(zhuǎn)，只好把孩子抱到店里。原來孩子哭是因為害餓!手忙腳亂的，只好匆忙喂一下，等孩子不哭了又投入到了緊張的工作中……因為那段時間忙，因給顧客送貨而延長時間是常有的事，孩子因為不及時喂奶而餓的直哭也是常有的事!對此，有人曾說她是公司敬業(yè)與奉獻的好榜樣，但她的`回答卻很平淡，她認為自己所做的是公司的每一位員工都能做到的，沒什么特別。
其實，在我們團隊里一樣的員工還又很多，正是他們的敬業(yè)與奉獻才使我們能夠取得今天的成績。在中秋大戰(zhàn)中，我和各店工作人員加班加點的工作，就在500萬的銷售任務眼看就有完成的時候，我那身體終于支撐不住病倒了。在這向前沖刺的緊要關(guān)頭，作為一名領頭雁，我哪能就此撤出戰(zhàn)場?我堅決要求不離開工作崗位，于是用輸液瓶就在店面里完成了滴注!當然，我們所做的只是應該做的，把工作做好讓顧客滿意是我們最基本的崗位職責。在以后的工作中，我將帶領我的團隊繼發(fā)揚好的傳統(tǒng)，繼續(xù)在敬業(yè)與奉獻的路上披荊斬棘為公司創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益，用敬業(yè)與奉獻來詮釋自己的人生價值!
我的演講完畢，謝謝大家!。
教師節(jié)先進事跡演講稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好﹗
我叫-，來自楊樓鎮(zhèn)中心小學。今天我演講的題目是《傾盡愛心育桃李，青春無悔獻教壇》
我曾經(jīng)讀過這樣一首小詩：
“有一首歌曲最為動人，那就是師德;
有一種人生最為美麗，那就是教師;
有一種風景最為雋永，那就是師魂
這詩句不僅高度贊美了所有的老師們，它也讓我從中仿佛看到了自己的身影。從1998年走上講臺到現(xiàn)在，我在教育這座百花園里已經(jīng)默默耕耘了13個春秋。回首13年的教學生涯，辛勞中蘊涵著甜蜜，平凡中折射出偉大。我一直以自己勤奮的工作作風和樸實的人格形象，一步一個腳印地用自己的愛心履行了一個人民教師光榮而神圣的職責。“咬定青山不放松，任爾東西南北風。”13年來，為了學生，為了自己所鐘愛的教育事業(yè)，我扎根在教育這片沃土上，不計時間，不計得失、不計名利，忘我地工作，無私地奉獻，傾盡愛心，無怨無悔。
一、 盡灑真愛，心中裝著每一個學生。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說“沒有愛，就沒有教育�！睕]有愛得教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。作為一位教師，我深深明白“愛”在教育中的重要，所以我把全部的愛都灑在了學生身上，把每一個學生都看成自己的孩子，用心關(guān)愛每一個學生。在我看來，愛學生絕不應該僅僅停留在口頭上，而應該落實到具體的行動中。學生學習不好，我精心輔導;學生遇到困難，我熱心幫助;學生調(diào)皮違紀，我耐心
教導;學生身體不好，我細心照料因為心中時刻裝著學生，家中年幼的孩子，卻無暇顧及。兒子剛滿周歲我就把他送回老家讓婆婆照顧，這樣我就能把全部精力都放在工作上，放在學生身上。有的時候工作忙，我一兩個月都不能去看孩子一次，以至于后來孩子見到我都不認得我了。
20__年6月，5歲的兒子耳前漏管發(fā)炎，半邊臉腫得像個饅頭。因為臨近期末，學校里特別忙，我實在脫不開身帶兒子去醫(yī)院，就讓愛人帶孩子在鎮(zhèn)上的醫(yī)院先看著。可因為治療不當，孩子的臉卻腫得越來越厲害了。后來不得不轉(zhuǎn)到徐州二院治療。當二院的醫(yī)生看到孩子腫脹的小臉時，生氣地對愛人說：“孩子的臉都腫成這樣了，你怎么才送來?”治療方案出來了，孩子需要馬上住院做耳前漏管切除手術(shù)。小小的孩子此時多么需要媽媽的呵護和陪伴啊!可憐的他每天都哭著鬧著找媽媽。每當這時，愛人就只能給我打電話，每當聽到兒子在電話里的哭喊著問：“媽媽，你什么時候能來呀?”，我就心如刀絞。但為了不耽誤學校的工作，不耽誤學生的學習，我只能在電話里對兒子說：“孩子，媽媽很快就會去陪你�！皟鹤幼≡�10天，只在手術(shù)那天，我才匆匆趕往醫(yī)院。當我趕到醫(yī)院時，孩子已經(jīng)被推進了手術(shù)室。愛人埋怨我：“你怎么才來?兒子不吃東西，一個勁地哭，你知道我們是怎么熬過來的嗎?”想著孩子受的苦，我不禁潸然淚下。那一刻，我覺得自己是一個極不稱職的母親，對家庭和孩子的欠缺實在是太多了。但為了工作，為了學生，只能對不起兒子了。下午，兒子醒來了，見到了我，特別高興。但因為麻醉藥的作用，孩子老是惡心、嘔吐，我心疼極了。此時，我矛盾了：回去，覺得對不起兒子，不回去，又放不下班里的學生，放不下學校的工作。思量再三，我決定還是趕回去。兒子知道我要走，大聲哭喊著，拼命拉著我的手說什么也不愿意放開。我使勁甩開孩子的手，哭著跑出了病房那學期的期末測試，我們班的孩子取得了非常優(yōu)異的成績，語文平均分比平行班高出了10分，看著學生們出色的成績，望著孩子們
那一張張充滿喜悅的小臉，我覺得自己的付出是值得的。
20__年，我接了一個新班，第一次上課，我就發(fā)現(xiàn)班上有一個特殊的小女孩。她沒有同桌，一個人孤零零坐在教室的角落里，渾身都臟兮兮的。這個孩子怎么了，為什么會這樣?通過了解，我知道這個小女孩叫梁小雨,爸爸是殘疾人，媽媽精神不正常，在她很小的時候媽媽就離家出走了，可憐的小雨全靠七十多歲的奶奶照顧。因為遺傳的原因，小雨在的智力上其他孩子有很大差距，大家都叫她“小傻子”。這孩子真是太可憐了，一定得幫幫她。我在心里對自己說。接著我嚴肅地告訴全班同學：以后誰也不許叫梁小雨“傻子”。我們應該多幫幫她。下課時，我把梁小雨叫到了辦公室，想和她單獨聊聊。但通過對話，我才發(fā)現(xiàn)小雨竟真得連一句完整的話都說不好，也不知道自己幾歲了，家在哪兒住。一次放學，梁小雨的奶奶找到了我，拉著我的手說：“老師，俺這個孩子這個樣子，給您添麻煩了，俺也不求什么，她能學多少學多少，您在孩子身上多費費心”看著老人那飽經(jīng)風霜的臉，一種強烈的責任感油然而生，我握著老人的手說：“老人家，您放心，我一定會盡我的最大努力來教她�！睆哪且院�，每天來到學校，我都會先去看看梁小雨，看看她有沒有洗臉梳頭，衣服是不是穿整齊了。不知有多少次，我為她洗凈了臟兮兮的小臉，梳好了她亂蓬蓬的頭發(fā)。下課的時候，我常會擠出一點時間和她說說話：告訴她如果有誰欺負她就給老師說，上課的時候不能上廁所，上課的時候不能隨便下位子漸漸地，梁小雨上課時也能聽老師講課了，衣服慢也能穿干凈了，放學的時候，還能學著其他同學跟老師說“再見”了看著這個孩子的情況慢慢地好轉(zhuǎn)，我打心眼兒里高興。但我并沒有滿足，我知道，要讓這個孩子和其他孩子一樣學習生活，我還要付出更多的心血。于是我教她教她什么是對，什么是錯，哪些事該做，哪些事不能做;教她怎樣與同學交流，怎樣和小伙伴玩耍，讓她慢慢學著讀書、學著寫簡單的漢字現(xiàn)在的梁小雨雖然學習成績還是不太好，但她已經(jīng)能融入到班集體
當中了，在家里也能幫奶奶干一些力所能及的活了。梁小雨的奶奶逢人就說：俺孩子，真是遇著好老師了
對于家長的贊揚，我總是淡然一笑，我覺得我只是做了一個教師應該做的事。
二、忘我工作，無怨無悔。
作為學校的教導主任，我不但全面負責學校教學業(yè)務工作，還兼管遠程教
育，圖書管理及檔案管理工作，同時我還一直奮斗在教學一線并擔任班主任工作，工作的繁重可想而知，但我卻無怨無悔。因為我認為：做為一名教師不站在講臺上，那是遺憾;做為學校的教導主任，不能在教學上給教師做出表率，更是失職。所以不管是教學管理工作，還是語文教學和班級管理工作，我都會盡最大努力去做好。為此，我不知道付出了多少倍的心血。記不清有多少個清晨，我伴著第一縷陽光疾步在校園;記不清有多少個夜晚，我踏著皎潔的月光走向回家的路途。
20__年，學校創(chuàng)建市級語言文字示范校，創(chuàng)建工作由我全面負責。為了把
這項工作做好，我每天加班加點，收集資料、整理檔案、布置校園環(huán)境、排練匯報演出節(jié)目，忙得不可開交。為了讓我校順利通過驗收，讓創(chuàng)建工作更有特色，我別有創(chuàng)意地想制作一個語言文字專題片來展示我校語言文字工作開展情況。但因為對電腦制作軟件不是太熟練，白天還要上班，我只能利用晚上時間自己摸索著制作專題片：搜集圖片、設置動畫、錄制旁白、反復修改當時正是數(shù)九寒天，我把爐子放在身邊，在電腦前一坐就是五六個小時。手冷了，搓搓手，腳麻了，跺跺腳，然后接著學接著做。愛人生氣了，斥責我說“不要再干了，你還要不要命?”“你先休息，讓我再做一會吧，否則我睡覺也睡踏實�！睈廴藫u搖頭，默默地灌了個熱水袋放在我的懷里就這樣，我整整熬了三個通宵，終于把專題片做好了。我不禁長長地出了一口氣。繁重的工作和
長期的操勞，讓我的身體變得極度虛弱，低血壓、低血糖，臉色蒼白，走起路來搖搖晃晃。一個星期竟然暈倒兩次。愛人和同事都勸我趕緊去醫(yī)院檢查。但我卻覺得這是驗收最關(guān)鍵的時刻，我怎么能離開學校呢�！肮Ψ虿回撚行娜恕保谖液腿w師生的不懈努力下，我校的語言文字工作順利地通過了驗收。在成功的喜悅面前，我感到所有的疲倦和病痛頓時煙消云散了。
三、堅持學習，不斷提高自身素質(zhì)。
新課程改革要求教師要樹立“終身學習的理念”，所以多年來我一直堅持不斷地學習。因為我知道：要做一名合格的教師，稱職的領導，就應該與時俱進，不斷進取。只是憑著已有的經(jīng)驗、滿腔的熱忱遠遠不夠，那只是“無本之木，無源之水”，所以我不斷地充電，不斷地尋找提升自己綜合素質(zhì)的源頭活水。
1998年師范畢業(yè)后，我先是通過自學考試于20__年拿到了大專文憑，20__年又取得了本科學歷。工作中，我積極參加各類學習培訓和聽課活動，并在學校組織開展豐富而有實效的教研活動，同時我利用業(yè)余時間如饑似渴地閱讀大量的教育理論書籍，從中汲取營養(yǎng)來充實自己。記不清有多少個深夜，愛人入夢了，我還在埋頭學習。睡眼迷朦的他醒來，總是不解地問：“你白天忘我地工作，晚上拼命地學習，你到底圖的是什么?”而我總是坦然一笑，繼續(xù)學習。疲憊不堪的時候，我也曾有過放棄的念頭，因為我也是一個平凡而普通的人。但是我想到了學生的進步、想到了學校的發(fā)展，這就成了我堅強地一步步走來的支柱。因為我的不斷學習，個人教學水平和業(yè)務能力得到了很大提高。我的語文課上得輕松愉快，效率高。每學期的公開課活動，我都會身先士卒，第一個上課，每一節(jié)公開課都會得到老師們的好評，成為其他老師效仿的示范課。我不僅自己鉆研苦學，還帶動其他教師學習：課間和老師們一起學習課標，鉆研教材，探究教法，把一些新的教學理念帶給其他老
師。在我的影響下，學校形成了濃厚的教研氛圍，一批年輕的教師很快成長起來，他們愛學習、肯鉆研、樂探究，并在各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。
用愛去耕耘，用智去播種，用情去培育，用汗去澆灌，必定會有豐碩的收獲。近幾年，我先后被評為市縣師德標兵、縣骨干教師、縣優(yōu)秀教師、縣教學能手、鎮(zhèn)先進教師;執(zhí)教過縣級觀摩課、多次在鎮(zhèn)課堂教學大獎賽中獲一等獎;多篇論文在縣優(yōu)秀論文評選中獲獎;多篇教育報道在蕭縣教育報上發(fā)表。
愛無價，情永恒，為了學生，為了我所熱愛的教育事業(yè)，我將會用自己的愛、自己的情，繼續(xù)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
我的演講完了，謝謝大家!