教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿（精選3篇）
教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
上午好！
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著希望與憧憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻，第xx個(gè)教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙�，作為小學(xué)的一名教師，參加今天的座談會(huì)，心情非常的激動(dòng)，市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視，對教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵(lì)和表彰，作為獎(jiǎng)獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，組織的信任。
教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性，精耕細(xì)作
農(nóng)民種地，他們從來不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。
教育何嘗不是如此？
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來看我們的孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有�，才顯得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足；這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M(jìn)一步的推動(dòng)作用，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示
小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開了這一千古之謎。因?yàn)�，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零；可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實(shí)證明，這種思考是正確的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè)。因?yàn)�，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個(gè)前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創(chuàng)造。
20xx年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以化的自由，讓他們在審美中享受教育與學(xué)習(xí)的快樂。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。社會(huì)對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負(fù)責(zé)，為民族的未來負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺(tái)更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步
有一天，上帝給智者一個(gè)任務(wù)，叫智者牽著一只蝸牛去散步�？墒俏伵Ｅ赖脤�(shí)在是太慢了，智者不斷的催促它，嚇?biāo)�，�?zé)備它。它卻用抱歉的目光看著智者，仿佛說：“我已經(jīng)很盡力了！”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，后來干脆趴在那里不動(dòng)了，而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢？
又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步�？粗榭s的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時(shí)候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風(fēng)，還看見了滿天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠(yuǎn)。等智者跑步趕上它時(shí)，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開口，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個(gè)“驛站”爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步！
在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責(zé)怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強(qiáng)，有一個(gè)積極健康的心理，才會(huì)取得好成績。體會(huì)生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會(huì)收獲多多。
“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個(gè)重要理念。“教育是一個(gè)‘慢活’、‘細(xì)活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤物細(xì)無聲’，教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’。”這本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時(shí)，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個(gè)教育過程中，從這樣一個(gè)意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對象，以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育，時(shí)刻關(guān)注生命的成長。
回顧自己的成長，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，榮譽(yù)代表過去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好!非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我我這次登臺(tái)演講的機(jī)會(huì)，謝謝大家!今天，我演講的題目是《用敬業(yè)與奉獻(xiàn)詮釋人生的價(jià)值》。俗話說，一樹獨(dú)秀不是春。正是基于敬業(yè)與奉獻(xiàn)意識(shí)，多年來，我為了做好本職工作，提升工作效率，我都始終牢記自己的責(zé)任，牢記自己的崗位職責(zé)，使自己在平凡的工作中發(fā)揮出最大的光芒，為自己的工作，為自己的事業(yè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量!
屈指算來，我到公司工作已有9年多的時(shí)間了，這幾千個(gè)日日夜夜記錄了我青春無悔的腳步，也見證了我和店員們甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。員工都知道，不經(jīng)歷中秋的員工不算真正的員工中秋之前都要下銷售任務(wù)，我負(fù)責(zé)整個(gè)區(qū)域的7個(gè)店，看到任務(wù)下來這么大的一個(gè)數(shù)字真的是驚呆了，任務(wù)一年比一年高，怎么完成任務(wù)，真的是個(gè)課題但是從沒有因?yàn)槿蝿?wù)重而把我們壓垮過，接到任務(wù)就細(xì)細(xì)的分析怎么能把他完成，首先做好壓貨計(jì)劃任務(wù)分解到每個(gè)店，給原鼓勁打氣，分到店里任務(wù)也要幾十萬甚至要上百萬，中秋一開始就要備出很多貨以備團(tuán)購用，我們每天都要裝幾十箱的貨品甚至幾百箱的貨，看到一車車的貨送到店里我們的一些新員工都下傻了，都是20出頭的小姑娘怎么辦呀，老員工常說的話就是人的力量是無窮的，看到我也一箱一箱的搬貨大家就都動(dòng)起來了，就這樣一次一次的，沉重的貨物箱把店內(nèi)員工壓的喘不過氣來，但他們還是每天堅(jiān)持運(yùn)貨………，每當(dāng)看到那誘人的銷售業(yè)績數(shù)字，她們的臉上總是浮現(xiàn)著迷人的笑容，看不出有絲毫的疲憊。所以，在每年的中秋銷售評比中，我所負(fù)責(zé)的區(qū)域總是銷售最好的區(qū)域，榮譽(yù)證書我已攢了厚厚的一摞�！ �
作為區(qū)域經(jīng)理的我當(dāng)然知道榮譽(yù)的來之不易，這些榮譽(yù)的取得不是上天賜予的而是自己同店員們團(tuán)結(jié)協(xié)作，用默默的敬業(yè)與奉獻(xiàn)換來的，這里不僅記載著我們工作的足跡，更記錄著姐妹們不辭辛苦奉獻(xiàn)事業(yè)的汗水和淚水!記得20年的我們的領(lǐng)導(dǎo)也身懷六甲仍在第一線工作醫(yī)生說她必需要休息了，不能在上班了，這時(shí)她才不得不回家休息，在為了中秋之前能上班，為了更好的過度沒有給孩子味過一天母乳，在孩子剛剛2個(gè)月多月的時(shí)候中秋就到了沒辦法只好扔下孩子返回到了工作崗位，使得在這為領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們哈爾濱公司取得了20年勝利，正是因?yàn)橛辛诉@樣的領(lǐng)導(dǎo)才使我們這個(gè)團(tuán)體更加團(tuán)結(jié)更加有戰(zhàn)斗力�！ �
就是因?yàn)橛辛诉@樣的榜樣在20年的中秋，店里的店長，可以說是公司一位老店長了，在工作中的總是以工作位重，工作起來從來沒有因私事而耽誤工作。20年6月做了母親，孩子剛滿兩個(gè)月就是我們的中秋大戰(zhàn)，大戰(zhàn)一打響店里的人手就不夠了真的很急呀，在這緊要關(guān)頭他主動(dòng)提出許姐：我?guī)蛶湍惆�，聽了這話除了感動(dòng)我無話可說，僅僅兩個(gè)月的孩子，就這樣孩子她放下家里的孩子就投入到工中了，孩子只能送到奶奶家。有一次，孩子在奶奶家哭的厲害，把老公急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只好把孩子抱到店里。原來孩子哭是因?yàn)楹︷I!手忙腳亂的，只好匆忙喂一下，等孩子不哭了又投入到了緊張的工作中……因?yàn)槟嵌螘r(shí)間忙，因給顧客送貨而延長時(shí)間是常有的事，孩子因?yàn)椴患皶r(shí)喂奶而餓的直哭也是常有的事!對此，有人曾說她是公司敬業(yè)與奉獻(xiàn)的好榜樣，但她的`回答卻很平淡，她認(rèn)為自己所做的是公司的每一位員工都能做到的，沒什么特別�！ �
其實(shí)，在我們團(tuán)隊(duì)里一樣的員工還又很多，正是他們的敬業(yè)與奉獻(xiàn)才使我們能夠取得今天的成績。在中秋大戰(zhàn)中，我和各店工作人員加班加點(diǎn)的工作，就在500萬的銷售任務(wù)眼看就有完成的時(shí)候，我那身體終于支撐不住病倒了。在這向前沖刺的緊要關(guān)頭，作為一名領(lǐng)頭雁，我哪能就此撤出戰(zhàn)場?我堅(jiān)決要求不離開工作崗位，于是用輸液瓶就在店面里完成了滴注!當(dāng)然，我們所做的只是應(yīng)該做的，把工作做好讓顧客滿意是我們最基本的崗位職責(zé)。在以后的工作中，我將帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)繼發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)，繼續(xù)在敬業(yè)與奉獻(xiàn)的路上披荊斬棘為公司創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益，用敬業(yè)與奉獻(xiàn)來詮釋自己的人生價(jià)值!
我的演講完畢，謝謝大家!。
教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好﹗
我叫-，來自楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)。今天我演講的題目是《傾盡愛心育桃李，青春無悔獻(xiàn)教壇》
我曾經(jīng)讀過這樣一首小詩：
“有一首歌曲最為動(dòng)人，那就是師德;
有一種人生最為美麗，那就是教師;
有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂
這詩句不僅高度贊美了所有的老師們，它也讓我從中仿佛看到了自己的身影。從1998年走上講臺(tái)到現(xiàn)在，我在教育這座百花園里已經(jīng)默默耕耘了13個(gè)春秋�；厥�13年的教學(xué)生涯，辛勞中蘊(yùn)涵著甜蜜，平凡中折射出偉大。我一直以自己勤奮的工作作風(fēng)和樸實(shí)的人格形象，一步一個(gè)腳印地用自己的愛心履行了一個(gè)人民教師光榮而神圣的職責(zé)。“咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)�！�13年來，為了學(xué)生，為了自己所鐘愛的教育事業(yè)，我扎根在教育這片沃土上，不計(jì)時(shí)間，不計(jì)得失、不計(jì)名利，忘我地工作，無私地奉獻(xiàn)，傾盡愛心，無怨無悔。
一、 盡灑真愛，心中裝著每一個(gè)學(xué)生。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說“沒有愛，就沒有教育。”沒有愛得教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。作為一位教師，我深深明白“愛”在教育中的重要，所以我把全部的愛都灑在了學(xué)生身上，把每一個(gè)學(xué)生都看成自己的孩子，用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。在我看來，愛學(xué)生絕不應(yīng)該僅僅停留在口頭上，而應(yīng)該落實(shí)到具體的行動(dòng)中。學(xué)生學(xué)習(xí)不好，我精心輔導(dǎo);學(xué)生遇到困難，我熱心幫助;學(xué)生調(diào)皮違紀(jì)，我耐心
教導(dǎo);學(xué)生身體不好，我細(xì)心照料因?yàn)樾闹袝r(shí)刻裝著學(xué)生，家中年幼的孩子，卻無暇顧及。兒子剛滿周歲我就把他送回老家讓婆婆照顧，這樣我就能把全部精力都放在工作上，放在學(xué)生身上。有的時(shí)候工作忙，我一兩個(gè)月都不能去看孩子一次，以至于后來孩子見到我都不認(rèn)得我了。
20__年6月，5歲的兒子耳前漏管發(fā)炎，半邊臉腫得像個(gè)饅頭。因?yàn)榕R近期末，學(xué)校里特別忙，我實(shí)在脫不開身帶兒子去醫(yī)院，就讓愛人帶孩子在鎮(zhèn)上的醫(yī)院先看著�？梢�?yàn)橹委煵划?dāng)，孩子的臉卻腫得越來越厲害了。后來不得不轉(zhuǎn)到徐州二院治療。當(dāng)二院的醫(yī)生看到孩子腫脹的小臉時(shí)，生氣地對愛人說：“孩子的臉都腫成這樣了，你怎么才送來?”治療方案出來了，孩子需要馬上住院做耳前漏管切除手術(shù)。小小的孩子此時(shí)多么需要媽媽的呵護(hù)和陪伴啊!可憐的他每天都哭著鬧著找媽媽。每當(dāng)這時(shí)，愛人就只能給我打電話，每當(dāng)聽到兒子在電話里的哭喊著問：“媽媽，你什么時(shí)候能來呀?”，我就心如刀絞。但為了不耽誤學(xué)校的工作，不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我只能在電話里對兒子說：“孩子，媽媽很快就會(huì)去陪你�！皟鹤幼≡�10天，只在手術(shù)那天，我才匆匆趕往醫(yī)院。當(dāng)我趕到醫(yī)院時(shí)，孩子已經(jīng)被推進(jìn)了手術(shù)室。愛人埋怨我：“你怎么才來?兒子不吃東西，一個(gè)勁地哭，你知道我們是怎么熬過來的嗎?”想著孩子受的苦，我不禁潸然淚下。那一刻，我覺得自己是一個(gè)極不稱職的母親，對家庭和孩子的欠缺實(shí)在是太多了。但為了工作，為了學(xué)生，只能對不起兒子了。下午，兒子醒來了，見到了我，特別高興。但因?yàn)槁樽硭幍淖饔�，孩子老是惡心、嘔吐，我心疼極了。此時(shí)，我矛盾了：回去，覺得對不起兒子，不回去，又放不下班里的學(xué)生，放不下學(xué)校的工作。思量再三，我決定還是趕回去。兒子知道我要走，大聲哭喊著，拼命拉著我的手說什么也不愿意放開。我使勁甩開孩子的手，哭著跑出了病房那學(xué)期的期末測試，我們班的孩子取得了非常優(yōu)異的成績，語文平均分比平行班高出了10分，看著學(xué)生們出色的成績，望著孩子們
那一張張充滿喜悅的小臉，我覺得自己的付出是值得的。
20__年，我接了一個(gè)新班，第一次上課，我就發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)特殊的小女孩。她沒有同桌，一個(gè)人孤零零坐在教室的角落里，渾身都臟兮兮的。這個(gè)孩子怎么了，為什么會(huì)這樣?通過了解，我知道這個(gè)小女孩叫梁小雨,爸爸是殘疾人，媽媽精神不正常，在她很小的時(shí)候媽媽就離家出走了，可憐的小雨全靠七十多歲的奶奶照顧。因?yàn)檫z傳的原因，小雨在的智力上其他孩子有很大差距，大家都叫她“小傻子”。這孩子真是太可憐了，一定得幫幫她。我在心里對自己說。接著我嚴(yán)肅地告訴全班同學(xué)：以后誰也不許叫梁小雨“傻子”。我們應(yīng)該多幫幫她。下課時(shí)，我把梁小雨叫到了辦公室，想和她單獨(dú)聊聊。但通過對話，我才發(fā)現(xiàn)小雨竟真得連一句完整的話都說不好，也不知道自己幾歲了，家在哪兒住。一次放學(xué)，梁小雨的奶奶找到了我，拉著我的手說：“老師，俺這個(gè)孩子這個(gè)樣子，給您添麻煩了，俺也不求什么，她能學(xué)多少學(xué)多少，您在孩子身上多費(fèi)費(fèi)心”看著老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生，我握著老人的手說：“老人家，您放心，我一定會(huì)盡我的最大努力來教她。”從那以后，每天來到學(xué)校，我都會(huì)先去看看梁小雨，看看她有沒有洗臉梳頭，衣服是不是穿整齊了。不知有多少次，我為她洗凈了臟兮兮的小臉，梳好了她亂蓬蓬的頭發(fā)。下課的時(shí)候，我常會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間和她說說話：告訴她如果有誰欺負(fù)她就給老師說，上課的時(shí)候不能上廁所，上課的時(shí)候不能隨便下位子漸漸地，梁小雨上課時(shí)也能聽老師講課了，衣服慢也能穿干凈了，放學(xué)的時(shí)候，還能學(xué)著其他同學(xué)跟老師說“再見”了看著這個(gè)孩子的情況慢慢地好轉(zhuǎn)，我打心眼兒里高興。但我并沒有滿足，我知道，要讓這個(gè)孩子和其他孩子一樣學(xué)習(xí)生活，我還要付出更多的心血。于是我教她教她什么是對，什么是錯(cuò)，哪些事該做，哪些事不能做;教她怎樣與同學(xué)交流，怎樣和小伙伴玩耍，讓她慢慢學(xué)著讀書、學(xué)著寫簡單的漢字現(xiàn)在的梁小雨雖然學(xué)習(xí)成績還是不太好，但她已經(jīng)能融入到班集體
當(dāng)中了，在家里也能幫奶奶干一些力所能及的活了。梁小雨的奶奶逢人就說：俺孩子，真是遇著好老師了
對于家長的贊揚(yáng)，我總是淡然一笑，我覺得我只是做了一個(gè)教師應(yīng)該做的事。
二、忘我工作，無怨無悔。
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，我不但全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還兼管遠(yuǎn)程教
育，圖書管理及檔案管理工作，同時(shí)我還一直奮斗在教學(xué)一線并擔(dān)任班主任工作，工作的繁重可想而知，但我卻無怨無悔。因?yàn)槲艺J(rèn)為：做為一名教師不站在講臺(tái)上，那是遺憾;做為學(xué)校的教導(dǎo)主任，不能在教學(xué)上給教師做出表率，更是失職。所以不管是教學(xué)管理工作，還是語文教學(xué)和班級(jí)管理工作，我都會(huì)盡最大努力去做好。為此，我不知道付出了多少倍的心血。記不清有多少個(gè)清晨，我伴著第一縷陽光疾步在校園;記不清有多少個(gè)夜晚，我踏著皎潔的月光走向回家的路途。
20__年，學(xué)校創(chuàng)建市級(jí)語言文字示范校，創(chuàng)建工作由我全面負(fù)責(zé)。為了把
這項(xiàng)工作做好，我每天加班加點(diǎn)，收集資料、整理檔案、布置校園環(huán)境、排練匯報(bào)演出節(jié)目，忙得不可開交。為了讓我校順利通過驗(yàn)收，讓創(chuàng)建工作更有特色，我別有創(chuàng)意地想制作一個(gè)語言文字專題片來展示我校語言文字工作開展情況。但因?yàn)閷﹄娔X制作軟件不是太熟練，白天還要上班，我只能利用晚上時(shí)間自己摸索著制作專題片：搜集圖片、設(shè)置動(dòng)畫、錄制旁白、反復(fù)修改當(dāng)時(shí)正是數(shù)九寒天，我把爐子放在身邊，在電腦前一坐就是五六個(gè)小時(shí)。手冷了，搓搓手，腳麻了，跺跺腳，然后接著學(xué)接著做。愛人生氣了，斥責(zé)我說“不要再干了，你還要不要命?”“你先休息，讓我再做一會(huì)吧，否則我睡覺也睡踏實(shí)�！睈廴藫u搖頭，默默地灌了個(gè)熱水袋放在我的懷里就這樣，我整整熬了三個(gè)通宵，終于把專題片做好了。我不禁長長地出了一口氣。繁重的工作和
長期的操勞，讓我的身體變得極度虛弱，低血壓、低血糖，臉色蒼白，走起路來搖搖晃晃。一個(gè)星期竟然暈倒兩次。愛人和同事都勸我趕緊去醫(yī)院檢查。但我卻覺得這是驗(yàn)收最關(guān)鍵的時(shí)刻，我怎么能離開學(xué)校呢。“功夫不負(fù)有心人”，在我和全體師生的不懈努力下，我校的語言文字工作順利地通過了驗(yàn)收。在成功的喜悅面前，我感到所有的疲倦和病痛頓時(shí)煙消云散了。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
新課程改革要求教師要樹立“終身學(xué)習(xí)的理念”，所以多年來我一直堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑溃阂鲆幻细竦慕處�，稱職的領(lǐng)導(dǎo)，就應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。只是憑著已有的經(jīng)驗(yàn)、滿腔的熱忱遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那只是“無本之木，無源之水”，所以我不斷地充電，不斷地尋找提升自己綜合素質(zhì)的源頭活水。
1998年師范畢業(yè)后，我先是通過自學(xué)考試于20__年拿到了大專文憑，20__年又取得了本科學(xué)歷。工作中，我積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和聽課活動(dòng)，并在學(xué)校組織開展豐富而有實(shí)效的教研活動(dòng)，同時(shí)我利用業(yè)余時(shí)間如饑似渴地閱讀大量的教育理論書籍，從中汲取營養(yǎng)來充實(shí)自己。記不清有多少個(gè)深夜，愛人入夢了，我還在埋頭學(xué)習(xí)。睡眼迷朦的他醒來，總是不解地問：“你白天忘我地工作，晚上拼命地學(xué)習(xí)，你到底圖的是什么?”而我總是坦然一笑，繼續(xù)學(xué)習(xí)。疲憊不堪的時(shí)候，我也曾有過放棄的念頭，因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)平凡而普通的人。但是我想到了學(xué)生的進(jìn)步、想到了學(xué)校的發(fā)展，這就成了我堅(jiān)強(qiáng)地一步步走來的支柱。因?yàn)槲业牟粩鄬W(xué)習(xí)，個(gè)人教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力得到了很大提高。我的語文課上得輕松愉快，效率高。每學(xué)期的公開課活動(dòng)，我都會(huì)身先士卒，第一個(gè)上課，每一節(jié)公開課都會(huì)得到老師們的好評，成為其他老師效仿的示范課。我不僅自己鉆研苦學(xué)，還帶動(dòng)其他教師學(xué)習(xí)：課間和老師們一起學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，探究教法，把一些新的教學(xué)理念帶給其他老
師。在我的影響下，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，一批年輕的教師很快成長起來，他們愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、樂探究，并在各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。
用愛去耕耘，用智去播種，用情去培育，用汗去澆灌，必定會(huì)有豐碩的收獲。近幾年，我先后被評為市縣師德標(biāo)兵、縣骨干教師、縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手、鎮(zhèn)先進(jìn)教師;執(zhí)教過縣級(jí)觀摩課、多次在鎮(zhèn)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng);多篇論文在縣優(yōu)秀論文評選中獲獎(jiǎng);多篇教育報(bào)道在蕭縣教育報(bào)上發(fā)表。
愛無價(jià)，情永恒，為了學(xué)生，為了我所熱愛的教育事業(yè)，我將會(huì)用自己的愛、自己的情，繼續(xù)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
我的演講完了，謝謝大家!