教師節(jié)發(fā)言稿-愿做綠葉護花紅

　　愿做綠葉護花紅 

　　——在區(qū)慶祝第二十一個教師節(jié)大會上的發(fā)言 

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師: 

　　今天,我懷著激動的心情,代表獲得表彰的教師上臺發(fā)言.請允許我衷心地感謝滄浪區(qū)教育文體局的領(lǐng)導(dǎo),感謝滄浪區(qū)實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),感謝幫助和關(guān)心我的老師們.大家給了我這么大的鼓勵,使我的生命中有了今天如此燦爛的時刻. 

　　今天我發(fā)言的題目是"愿做綠葉護花紅". 

　　我叫葉虹,"綠葉"的"葉","彩虹"的"虹".1986年從江蘇省新蘇師范畢業(yè),走進滄浪區(qū)實驗小學(xué),在這個有著百年歷史卻始終充滿活力的學(xué)校學(xué)習(xí),工作,至今已經(jīng)整整十九年了.如果說,剛剛工作時,我的理想是追求如"彩虹"一般的絢爛,那么,十九年后的我,則深深懂得,只有當(dāng)好護花的"綠葉",才更符合社會對教師的要求,也才真正能體現(xiàn)我個人的人生價值. 

　　人生要有目標(biāo).我的人生目標(biāo),那就是當(dāng)好一名人民教師.記得踏上工作崗位時,憑著年輕,憑著熱情,我曾有過最初的輝煌:連續(xù)三次被評為區(qū)教育新秀,進而獲得市優(yōu)秀班主任,市中小學(xué)第二屆教壇新秀等光榮稱號,92年入黨,94年破格晉升小學(xué)高級教師職稱.研究學(xué)生,讀書進修,參加比賽使我的生活充實而又忙碌. 

　　然而,學(xué)校培養(yǎng)我成材,到自覺奮發(fā)成材,還有一個經(jīng)受考驗,經(jīng)受磨練的過程.每天忙于日常的工作,感覺透不過氣來,沒有時間好好想想自己的將來.有時,因為不敢接受改變,沒有勇氣面對新環(huán)境可能帶來的挫折和挑戰(zhàn),也會使最初的目標(biāo)看上去顯得模糊遙遠. 

　　但我當(dāng)老師的志愿沒有動搖過.怎么當(dāng)個好老師呢 我就像古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的三個拾麥穗的弟子之一,從成敗得失中觀察,比較,綜合,分析,歸納,希望可以懂得目標(biāo)抉擇的科學(xué)方法. 

　　幸運之神再次對我顯露笑容.有一天,李建鈞校長在全體教師會議上宣布了評選滄浪區(qū)星級高級教師的消息.我感覺眼前的目標(biāo)頓時清晰起來.爭創(chuàng)星級教師,我的生活開始有了不同. 

　　參與語文課改參與教育科研成為我工作的重中之重.在一次次區(qū)語文教師基本功考核培訓(xùn)中,我鉚著勁兒學(xué)習(xí),懂得了將引導(dǎo)和幫助學(xué)生積累作為我優(yōu)化語文教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率的突破口. 

　　有了積累,學(xué)生們語文學(xué)習(xí)興趣濃了,課堂教學(xué)活動模式也逐步發(fā)生改變.師生之間的平等交流,同學(xué)之間的合作探究,使整個課堂彌漫著一股親切,活潑的氣氛.課堂上學(xué)生們或爭先發(fā)言,或正反抗辯,或據(jù)案慷慨,或點評,或小組討論,領(lǐng)悟能力在潛移默化中得到了提高. 

　　習(xí)作評價改革初探更使我嘗到了工作的甜頭.記得我多次拜訪過蘇州大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院中文系教授黃岳洲老人,他給我最大的教誨就是要會用辨證法解決問題.放膽文與命題作文訓(xùn)練結(jié)合,量的要求與質(zhì)的要求相結(jié)合,教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合……學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的信心,情感及技能等方面的進步,使個性發(fā)展成為看得見的東西,令人驚喜. 

　　我的點滴進步都得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定.2001年學(xué)校安排我接受蘇州市中小學(xué)教科室主任崗位培訓(xùn)并擔(dān)任滄浪區(qū)實驗小學(xué)教科室副主任工作.我從抓"課題"入手,逐步學(xué)會并做到認真制定學(xué)校教育科研計劃,組織教師參與教科研活動,在各級各類課題的立項,檢查,結(jié)題,交流等管理工作中,我得到了鍛煉和發(fā)展.至此,我對教師這個職業(yè)有了新的認識:教師不僅僅是一個知識的傳遞者,而更應(yīng)是知識的創(chuàng)造者. 

　　在觀察了李建鈞,徐濟川,胡迪等學(xué)術(shù)界前輩,領(lǐng)頭人的教育研究實踐后,我發(fā)現(xiàn)他們雖然也只采用一些常用的研究方法,但區(qū)別在于作了某些人文化的改造,注意了人的主觀能動因素……最重要的是他們的教育研究方法體系呈現(xiàn)極強的綜合性. 

　　我要向他們學(xué)習(xí).首先要讀更多的書.本科學(xué)歷進修,包括論文撰寫,共16門課程,3年內(nèi)完成時,我拿起理論性強的書籍,感覺不再那么吃力了.上完課,坐在教科室,看著滿櫥的新書,我會氣定神閑. 

　　同時,上網(wǎng)學(xué)習(xí),也使我大開眼界.新教育實驗的"六大行動",每一個"行動"都有著獨具的特色和豐富的內(nèi)涵.我不止一次在凌晨聽到老師在網(wǎng)上發(fā)出的聲音.每一次只要踏上這只"教育在線"的船只,就可以盡情地閱讀這本厚重的網(wǎng)絡(luò)大書,欣賞著"新教育"海上日出一樣的風(fēng)景,陶醉著"朱永新小品"的表演,品嘗著"李鎮(zhèn)西之家"的風(fēng)味特色,感受著"小學(xué)教育論壇"的習(xí)習(xí)海風(fēng).