教導(dǎo)主任期末工作總結(jié)演講稿（精選3篇）

教導(dǎo)主任期末工作總結(jié)演講稿 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。有取得成績時的欣慰，有繁雜的工作中的疲憊，也有工作中不盡人意時的心酸。總之，能夠在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，做到按照本校制定的工作計劃，緊緊圍繞學(xué)校工作和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心開展教研活動，同時我也繼續(xù)加強所任學(xué)科的教學(xué)力度。取得了一定的成績。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。

　　一、教導(dǎo)處工作方面：常規(guī)性的工作接踵而至，從未間歇過。課程安排、支教教師的安排、各項計劃的制定、本校內(nèi)月考、期中、期末考試的組織與安排、每學(xué)期本校四次教學(xué)常規(guī)檢查、崗位能力等級評價資料的整理，教學(xué)資料的發(fā)放及試卷的印刷、迎接上級檢查時的資料分類整理等。工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜。一個學(xué)期下來，也基本上算順利地完成了各項工作。

　　1、學(xué)生學(xué)籍信息的錄入與管理工作。由于是第一次建立學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，由于自己能力有限，從紙質(zhì)材料的征集，到電子檔案的錄制，真是整天搞得頭暈?zāi)垦�，同時伴有一些客觀因素，致使這項工作完成地相當(dāng)艱苦，歷時一個多月不說，在學(xué)籍管理上傳中的學(xué)習(xí)、摸索、咨詢都重復(fù)花了很多的精力與時間，值得欣慰的是最終在大家的共同努力下還算完成任務(wù)。

　　2、計劃的制定及各項工作的安排工作：學(xué)期初要根據(jù)學(xué)校工作安排，制定學(xué)校教學(xué)工作計劃、安排各學(xué)科的任課，收集及審批各老師的學(xué)科工作計劃，按要求分類歸檔。最讓人頭疼的是教師的任課安排，我校有學(xué)生402人，原來11個教學(xué)班，由于教師調(diào)出只好合并成一個58人的六年級，開學(xué)初現(xiàn)有任課教師24人，中間有兩名教師請病假，使教學(xué)無法正常進行，真是雪上加霜，這22名教師。達50歲以上的8人，45歲以上的女教師5人，代課教師1人，小于45歲的教師屈指可數(shù)8人，面對這樣的教師隊伍，只有贏得某些教師的理解，才能讓他們欣然接受繁重的教學(xué)任務(wù)，時刻關(guān)注教師們的情緒。才能讓老師們愉快的完成教學(xué)任務(wù)。

　　3、教學(xué)常規(guī)工作：按照本校教學(xué)大事安排，定時完成各項任務(wù)。

　　每學(xué)期進行四次常規(guī)檢查，并及時寫出檢查情況通報。每次常規(guī)檢查要求同學(xué)科教師把自己所有的備、聽、批、輔、考政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等所有資料，所有學(xué)生的作業(yè)、輔導(dǎo)練習(xí)、作文、日記、習(xí)字、試卷、課時練等等，只要是老師們工作的痕跡，都要展現(xiàn)到老師面前，既可以相互學(xué)習(xí)借鑒，又起到鞭策影響的作用，即使老師們不說，但在他們

　　心里已經(jīng)給自己排隊。我覺得這樣做能達到此時無聲勝有聲的效果。 互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。

　　4、組織校本教研活動，

　　校本教研是學(xué)校的生命線，學(xué)校是教研的主陣地，新課程對教

　　師提出了更高的要求，通過備課-上課-聽課-說課-研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。要求每位教師上一節(jié)匯報課，一般安排在上午第二節(jié)課，大課間30分鐘進行課例研討，結(jié)合崗位能力等級評價，組織每位教師上一堂經(jīng)過精心準備匯報課課，為教師們提供一個展示自我、相互學(xué)習(xí)的舞臺。作課教師和聽課教師都有不同程度的收獲和體會。其過程是作課教師上完課后先說課、作自我反思，聽課教師評課給做課教師的課堂教學(xué)作出評價逐項打分，再對說課及反思逐項打分，然后在評課，教研組長給每位聽課教師的評課逐項打分，在負責(zé)給每位作課教師的教案、說課稿、對課堂評價、說課的得分計算出平均分，作課教師評課得分等各項原始資料整理入檔，在給每位教師的崗位能力進行排隊，對于基本合格的教師在進行幫扶，盡早達到合格的標準。

　　5、做好本�？荚嚱M織工作。對本校期中、期末考試和兩次月考考試進行組織安排，。做好考場安排、監(jiān)考安排、閱卷安排、學(xué)校統(tǒng)一印制 分發(fā)成績登統(tǒng)表等工作，確保考試工作順利有序進行。之后，教師根據(jù)本次測試情況寫出試卷分析，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。通過一月一測，做到及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時解決，時刻不斷查找自己在教學(xué)中的漏洞。起到查漏補缺的作用。

　　6、做好教學(xué)資料的發(fā)放與收集工作：做好教師教學(xué)用書的征訂，及教輔用書的補充，讓教師備課用書能高效合理地利用。做好學(xué)生循環(huán)使用教材的收集和發(fā)放工作，如果上學(xué)期收集課本不齊全，就不能確保下學(xué)期每個孩子都有課本，這需要對循環(huán)教材登記分類等等

　　7、學(xué)期迎檢資料整理：本學(xué)期的迎縣督導(dǎo)室的示范教育學(xué)校評選，將教育教學(xué)的所有相關(guān)工作的材料進行的整理。

　　二、在數(shù)學(xué)教學(xué)方面：我仍堅持向課堂要效率的教學(xué)理念，在教學(xué)方法上動腦筋，及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，上半年我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)，當(dāng)時本班成績學(xué)區(qū)排名倒數(shù)第一，針對這種情況，小學(xué)階段的最后一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容繁多、教學(xué)任務(wù)重，由于一些客觀原因，這個班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為突出，將近十余人的數(shù)學(xué)知識還停留在小學(xué)

　　三、四年級的水平上，這給教學(xué)帶來極大的困難，我經(jīng)常借用一些課余時間花在班級教學(xué)上，以此彌補學(xué)困生的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個班在教學(xué)中仍需要極大量的時間專門輔導(dǎo)后進生，以此提高學(xué)生的整體成績，使班級教學(xué)得到均衡發(fā)展。經(jīng)過一個學(xué)期的再磨礪，班級的整體數(shù)學(xué)成績較上一學(xué)期有了一定的進步，升學(xué)考試排名第四，還算讓人欣慰，還算對得起學(xué)生及學(xué)生家長。與此同時，經(jīng)常與家長溝通，家校聯(lián)手注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。增強他們的自信心。

　　存在的問題與不足有：

　　1、在學(xué)校教學(xué)教研工作方面做得不夠盡細，不能達到學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的要求，不能適應(yīng)當(dāng)前教改的形式，還停留在為考而學(xué)的指導(dǎo)思想，不能張揚學(xué)生的個性，使所有的學(xué)生都有不同程度而提高。

　　2、處理事情，考慮問題還很稚拙，工作沒有創(chuàng)造性。

　　總之，身為教導(dǎo)主任這樣一個特殊的職位，注定了事無休止，在諸多不順和委屈時，我常常告誡自己：要受得了甘苦，耐得了寂寞。我可以違心無愧地說：我能做到顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持校長搞好學(xué)校的教學(xué)工作，形成合力。突出服務(wù)意識，在工作中能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，特別是老教師的要求從來沒回絕過，有求必應(yīng)。所以老教師們在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)。我也常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求。降低老師們的怨氣，提高老師們對學(xué)校、對校長的滿意度。我對得起老師們，對得起學(xué)生及學(xué)生家長，我已經(jīng)盡力了。但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我認為：只要加強學(xué)習(xí)，不斷用新知識補充自己的“血液”，用新的教學(xué)理論來指導(dǎo)自己的工作，用心學(xué)，用心做，用心思，就一定能把工作做好。

教導(dǎo)主任期末工作總結(jié)演講稿 篇2

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市教育局工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐“有效教學(xué)、高效課堂”為主題，依托校本精致化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

　　一、加強學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

　　根據(jù)市教育局《關(guān)于進一步加強中小學(xué)有效教學(xué)管理的意見》精神，深入學(xué)習(xí)了《高效課堂過關(guān)年的實施意見》，本學(xué)期，我校把師資外出培訓(xùn)和立足校本培訓(xùn)工作貫穿于全鎮(zhèn)教學(xué)工作的全過程，組織了校內(nèi)教學(xué)研討課、鎮(zhèn)高效課堂展示課，還組織了全體教師上一節(jié)高效課，以便迎接市對我校高效課堂的驗收。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓勵教師大膽嘗試運用“導(dǎo)學(xué)”模式組織課堂教學(xué)實踐活動，開展教學(xué)反思，使廣大教師深入領(lǐng)會和內(nèi)化了全市一直大力倡導(dǎo)的“高效課堂教學(xué)”的基本理念。

　　1、加強學(xué)習(xí)，立足高效，全員參與。我們充分利用每周例會、集體備課的契機，組織教師重點學(xué)習(xí)了《關(guān)于進一步實施高效課堂過關(guān)年的意見》、《導(dǎo)學(xué)案60問》。通過學(xué)習(xí)，使全鎮(zhèn)全體教師明確有效教學(xué)的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標和任務(wù)，以及開展高效課堂的相關(guān)政策和措施，明確了高效課堂的要求、導(dǎo)學(xué)案的使用等。

　　2、加強學(xué)習(xí)，著眼有效，注重內(nèi)化。本學(xué)期組織教師自己制定個人成長計劃，參與各個層次的培訓(xùn);組織教師到揚州參加各個層次課堂教學(xué)觀摩;組織青年教師參與市課堂教學(xué)競賽;組織音體美教師參加市組織的教學(xué)基本功大賽，從而真正把新課程“有效教學(xué)”的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。

　　二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

　　本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“每天定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”每一課程，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2、抓備課研究，促進課改不斷深入。

　　備課的優(yōu)劣與否，直接影響著這一堂課的效果，甚至整個教學(xué)質(zhì)量。而個人的能力和知識是有限的，在備課過程中想不到或不周全是完全可能存在的，所以我們每個人都有這樣的體會：通過集體備課后自己對學(xué)生傳授的知識點更多也更深刻，而且對教材把握的更到位，更能有效的提高了課堂教學(xué)效果。著名教育家葉圣陶說過，“教師要使自己的教育活動真正有益于學(xué)生，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團結(jié)合作，互相配合。”

　　本學(xué)期，我們抓住本次深化學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵詞——導(dǎo)學(xué)，努力在集體備課方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發(fā)展。我們要求教師，經(jīng)過集體攻關(guān)的知識點要突出下列要求：

　　(1)課內(nèi)滲透 課外延伸。我們有目的地進行課內(nèi)滲透，課外延伸。讓學(xué)生運用課內(nèi)學(xué)到的知識，到課外去探究，使課內(nèi)課外有機地融為一體。

　　(2)合作探究 開放課堂。我們讓學(xué)生自主探究，合作研究，解放學(xué)生的大腦，放開學(xué)生的嘴巴，松開學(xué)生的手腳，充分開放課堂，讓學(xué)生自主研討，成為探究活動的主角。

　　(3)彈性目標 答案多元。我們在設(shè)計教學(xué)目標時實行彈性目標。教師要正確、靈活、創(chuàng)造性地運用教材，活化教材，學(xué)生研究問題時的途徑和答案是多元的。

　　(4)滲透生活 形成素養(yǎng)。在教學(xué)中，我們注重滲透生活，堅持從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識積累出發(fā)，盡可能地利用生活背景讓學(xué)生在解決問題中形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

　　3、抓檢測，促有效質(zhì)量落到實處

　　課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。復(fù)習(xí)課堂也不例外，而這一切可以通過檢測的方式進行導(dǎo)向。本學(xué)期，我們著力：(1)進一步強化了質(zhì)量興校意識，我們繼續(xù)強化了三個意識，責(zé)任意識、競爭意識與質(zhì)量意識，把提高教學(xué)質(zhì)量作為實現(xiàn)“有效教學(xué)”的教學(xué)思想的切實行為，用質(zhì)量這把尺子衡量每個教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，我們在開學(xué)初，對全校教師的課堂教學(xué)進行了隨堂調(diào)研，對許多課堂在有效教學(xué)的處理設(shè)計上給予了肯定，同時也指出了許多教師與有效理念不符的行為和課堂設(shè)計。

　　(2)認真組織了期中質(zhì)量檢測、期末質(zhì)量考試。一學(xué)期來，全體老師以“高目標、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。我校學(xué)生思想品德評價合格率100%，犯罪率為0。期末一次性抽測，我校學(xué)生參考率100%，語文及格率達100%，優(yōu)秀率達90%，數(shù)學(xué)及格率達98%，優(yōu)秀率達80%，英語及格率逐步攀升。體育鍛煉達標施行面100%，學(xué)生在鎮(zhèn)運會上也取得了較好的好成績。

　　三、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

　　教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，有效教學(xué)落實進展如何，關(guān)鍵又在于教師。因此抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

　　1、強化活動參與。

　　組織了我鎮(zhèn)青年教師參加各級各個層次各種教學(xué)論文大賽，多名在論文大賽中獲獎，其中組織教師參與《全國中小學(xué)教師論文大賽》中五人榮獲一等獎，六人榮獲二等獎。

　　2、加強備課組建設(shè)。

　　備課組建設(shè)注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，集體備課活動與培養(yǎng)教師相結(jié)合，努力做到集體備課活動經(jīng)�；�、專題化和系列化，促使備課組建設(shè)上一個臺階。集體備課組長能認真做好四項工作：①期初制定好本集體備課組的計劃。②切實開展好本組的集體備課活動。③適時進行反思與總結(jié)。④平時注意資料積累，歸類整理。

　　3、加強家校聯(lián)系力度。

　　本學(xué)期，利用期中調(diào)研的契機，組織各個年級、各個班級召開了家長會，多數(shù)班級分別向家長開了科學(xué)育人課，向家長展示了我校的教學(xué)水平，同時還對部分家長進行了調(diào)查問卷，得到家長的一致公認。由于學(xué)校家長學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化開展,密切了學(xué)校與家庭的關(guān)系.目前,我校已成為家長心目中的形象學(xué)校、放心學(xué)校。

　　4、加強其他工作。

　　本學(xué)期我們不折不扣地做好了各年級學(xué)生學(xué)籍登記工作及調(diào)查摸底工作，規(guī)范學(xué)生變動手續(xù);填好各類報表，核實各年級的準確學(xué)生人數(shù)。本學(xué)期，教師病事假、外出進修學(xué)習(xí)接連不斷，我們切實做好調(diào)課、代課工作，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，同時加強第一手資料的收集，并于學(xué)期末及時做好代課統(tǒng)計，保證工作的實效性和真實客觀性，得到教師的認同。

　　成績的取得令人鼓舞，但是我們也認識到我們的工作還存在著不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，重點圍繞“有效教學(xué) 高效課堂”這一關(guān)鍵詞，與時俱進，勤奮工作，講究實效，開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭取取得更好的成績。

教導(dǎo)主任期末工作總結(jié)演講稿 篇3

　　對于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。

　　一、優(yōu)勢：

　　(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實踐，對網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學(xué)生上直播課了。

　　(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片時間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識。

　　二、不足：

　　(一)和學(xué)生互動不方便。

　　(二)不方便管理學(xué)生。

　　(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。

　　(四)老師和學(xué)生不能進行情感的交流與互動。

　　希望疫情快一點結(jié)束我們都能回歸實體課堂。