關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿(精選8篇)
關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!我演講的題目是《用激情點(diǎn)燃激情,用愛(ài)成就夢(mèng)想》。在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)工作十幾年來(lái),我一直在思考教育的真諦是什么?以前一直追求的是圓滿的完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)秀,我認(rèn)為這就是成功,可當(dāng)有一天我看了《羅恩老師的奇跡教育》后猛然醒悟,羅恩老師身上的光環(huán),是他開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心,使他們不在懦弱,不在氣餒,不在“沉淪”,開(kāi)始擁有夢(mèng)想,敢于冒險(xiǎn),去追逐自己人生中最渴望的東西。是啊!讓孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng),這才是成功的教育。因?yàn)橛袎?mèng)才有創(chuàng)新,有夢(mèng)才有未來(lái),人生因夢(mèng)想而美麗。20__年春天的兩會(huì), 因?yàn)閴?mèng)想變得激情飛揚(yáng),因?yàn)閴?mèng)想變得無(wú)比厚重,承載著億萬(wàn)人民的追求和重托,“中國(guó)夢(mèng)”深深激蕩著每一個(gè)中國(guó)人的心靈。祖國(guó)有夢(mèng),我也有夢(mèng)。
有人說(shuō):一個(gè)好的教師就像一架功能強(qiáng)大的望遠(yuǎn)鏡,通過(guò)他,學(xué)生可以看到更遠(yuǎn)、更精彩的外部世界,一個(gè)好老師又像顯微鏡,在他的幫助下,學(xué)生可以更深入的觀察自己的內(nèi)心,發(fā)現(xiàn)自己身上從前被掩蓋的光芒。我的夢(mèng)想就是做這樣一個(gè)這樣的好老師,用激情點(diǎn)燃激情,用愛(ài)成就夢(mèng)想.
教師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生人生觀、世界觀塑造者。如果一個(gè)教師在教學(xué)中沒(méi)有激情、沒(méi)有信心,缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),不敢向困難挑戰(zhàn),那他所帶領(lǐng)的學(xué)生也定然會(huì)由于人格的缺陷而不能在知識(shí)的海洋中遨游。 如果說(shuō)一個(gè)好學(xué)生是一朵含笑的鮮花,那么后進(jìn)生則是含苞欲放的花蕾。作為一名教師,如果我們僅僅欣賞盛開(kāi)的鮮花,而不用激情去催開(kāi)那待放的花雷,改變學(xué)生的人生。哪還是成功的教師嗎?原來(lái)在我班上有個(gè)“燙手的山芋”——“搗蛋鬼”、 “雙差生”小林林。 同學(xué)們討厭他,嫌棄他,家長(zhǎng)對(duì)他又無(wú)可奈何。我了解到一些基本情況后,便關(guān)注起小林林來(lái)。首先,我為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,使他得到班上每個(gè)同學(xué)的尊重和認(rèn)可。同時(shí),我與家長(zhǎng)、任課老師溝通,觀察小林林的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng),創(chuàng)造每一個(gè)機(jī)會(huì)讓他去參與。讓同學(xué)們以寬容的心態(tài)來(lái)面對(duì)小林林緩慢的進(jìn)步。后來(lái)他在給我的一封信中說(shuō):“老師,你讓我明白了要得到別人的尊重,首先要尊重別人。“惡作劇”等行為雖然表現(xiàn)了我很愛(ài)動(dòng)腦, 但這種行為侵犯了別人,同學(xué)們不僅不會(huì)認(rèn)為我聰明,反而會(huì)瞧不起我,我現(xiàn)在把這個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣放在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),我也因此真正得到同學(xué)們的尊重。這都要感謝你老師!笨粗鴮W(xué)生的進(jìn)步,看著我們精心呵護(hù)的花蕾綻放時(shí),難道不是我們最值得自豪的時(shí)候嗎?
在人生的道路上,我常覺(jué)得自己是渺小;可是,每當(dāng)我踏進(jìn)校園,聽(tīng)那一聲聲真摯的問(wèn)候,看那一雙雙求知的雙眸,頓覺(jué)一股活力注入心田,一份責(zé)任感油然而生。作為班主任,我深深地感到:學(xué)校
是我的舞臺(tái),學(xué)生是我的最愛(ài)。有一位作家說(shuō)得好:愛(ài)是相互的,當(dāng)你用心去照亮每個(gè)孩子的心靈,當(dāng)你用愛(ài)去溫暖每個(gè)孩子的心靈,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們是那么的愛(ài)你。我清晰地記得去年我因生病請(qǐng)假一周,回到學(xué)校我像往常一樣出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí),讀書(shū)聲突然而止,繼而一陣熱烈的掌聲自發(fā)地響了起來(lái),孩子們歡呼著向我擁來(lái):老師,你好了,老師你回來(lái)啦!老師,我們可想你了……一聲聲歡呼就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠滲透我的心扉,一股暖流瞬間在我的心底里流動(dòng),那一刻我百感交集,那一刻我倍感幸福,因?yàn)槲覍?duì)孩子們的一份真情換來(lái)孩子們對(duì)我的真情,作為一名老師,最大的幸福不就是如此嗎?有一首詩(shī)最為動(dòng)人,那就是師德;有一道風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種平臺(tái)最為神圣,那就是講臺(tái)。清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽(yáng),我目送學(xué)生們安然的離去,充實(shí)的一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子們那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求下,逐漸成熟起來(lái),我便感到:這就是我人生最大的追求與安慰。
如今,我已在教育的崗位上奮斗了十幾個(gè)春秋。我知道,終有一天我也會(huì)青絲熬成霜雪,也會(huì)紅顏憔悴,但是——青春不悔,生命無(wú)憾!我將用真情來(lái)譜寫(xiě)愛(ài)的樂(lè)章,用激情來(lái)成就我的教育夢(mèng)想。用我們的雙手,共同托起明天的太陽(yáng)! 謝謝大家!
關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同仁們大家好,我今天演講的題目是——我的教師夢(mèng)。
有這樣一種東西,它承載的人們的希望,他看不見(jiàn),摸不著,卻能在人們心中產(chǎn)生巨大的能量,它叫做夢(mèng)想。馮驥才先生說(shuō)過(guò):沒(méi)夢(mèng)想的人生彷徨一世,有夢(mèng)想的人生奮爭(zhēng)一世。前者暗淡而平靜,溫飽而平庸,后者堅(jiān)辛苦而充實(shí),折磨卻璀璨。
年少時(shí),我的夢(mèng)想是成為一名軍人,可到了該在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的年紀(jì),我卻成了一名教師。心中難免有些夢(mèng)想破滅的遺憾。可當(dāng)在育才的實(shí)習(xí)時(shí)光里,我被這個(gè)集體所感動(dòng)著。我明白了許許多多困擾我學(xué)生時(shí)代的,關(guān)于老師的困惑。
多少次當(dāng)老師走出家門(mén),走向?qū)W校,走向等待著他的學(xué)生的時(shí)候,他的孩子可能正在哭泣的叫著爸爸媽媽,他的老父親可能正在病床上打著點(diǎn)滴。多少次他放棄了與家人的團(tuán)聚,多少次他放棄了為人子女為人父母應(yīng)盡的責(zé)任?墒鞘鞘裁醋尷蠋熀菪姆畔驴奁暮⒆?是什么讓老師含淚不顧生病的父母?
每日清晨,當(dāng)許多人還在熟睡,老師已經(jīng)踏上了上班的路,夜幕降臨,許多人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)想,老師卻還在工作。不知多少個(gè)日日夜夜,老師的身影總是出現(xiàn)在講臺(tái)前,課桌旁,不知道多少次,老師一遍又一遍講述著同一道題目,直到學(xué)生點(diǎn)頭聽(tīng)懂?墒鞘鞘裁醋尷蠋熗浟诵菹,是什么讓老師忘記了疲憊?
曾經(jīng)我也不知道,但現(xiàn)在,初為教師的我知道,那是因?yàn)閴?mèng)想,是那個(gè)所有老師共同的夢(mèng)想。懷揣著那個(gè)夢(mèng)想,他們陪伴學(xué)生成長(zhǎng),注視學(xué)生成才,日復(fù)一日,年復(fù)一年。這夢(mèng)想如春日暖陽(yáng),悄無(wú)聲息卻無(wú)處不在,這夢(mèng)想如春風(fēng)化雨,既沉墊又厚重,這夢(mèng)想如紅日蓬勃而出,普照萬(wàn)物,既平凡又偉大。
是否有這樣一片天空,可以讓我自由飛翔,是否有這樣一方土地們可以讓我靜靜流淌,我不是高山,我只是一顆石子,我不是大海,我只是一條小溪,可是我有我的希望,我有我的夢(mèng)想,光影輪轉(zhuǎn),歲月更迭,我會(huì)將我堆積成一座高山,我會(huì)將我匯聚成一片海洋。我的學(xué)生,只要你愿意,老師原做你的鋪路石,我的學(xué)生,只要你愿意,我愿干涸,為你汲取營(yíng)養(yǎng),因?yàn)楦改钙谂文銈兂砷L(zhǎng),祖國(guó)需要年輕的力量,這就是老師的夢(mèng)想。
浙師大四年,
只是億萬(wàn)中國(guó)人改變自身命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)沖動(dòng)
如今物質(zhì)日漸富足,國(guó)力日漸強(qiáng)大,新世紀(jì)的中國(guó)夢(mèng)少了些沉重,多了些自有與開(kāi)放
有這樣一種東西,它承載的人們的希望,他看不見(jiàn),摸不著,卻能在人們心中產(chǎn)生巨大
的能量,它叫做夢(mèng)想。馮驥才先生說(shuō)過(guò):沒(méi)夢(mèng)想的人生彷徨一世,有夢(mèng)想的人生奮爭(zhēng)一世。前者暗淡而平靜,溫飽而平庸,后者堅(jiān)信而充實(shí),折磨卻璀璨。
空談只能誤國(guó),實(shí)干才能興邦。
關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿 篇3
教師,一個(gè)多么親切,又多么莊嚴(yán)的名字。教師是多么偉大,又是多么和藹。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名光榮的人民教師。
從古至今,有多少贊美教師精神的美言,他們把老師比作蠟燭,比作一盞照亮前方的路燈。此刻,我渴望著,渴望著成為一名無(wú)私的老師,站在三尺講臺(tái)上,向我的學(xué)生們傳授知識(shí),看著他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。
要知道,成為一名人民教師并不是一件容易的事,首先你要有足夠的能力,讓同學(xué)們對(duì)你心服口服;其次,你要嚴(yán)肅的對(duì)待工作,不要太過(guò)于嚴(yán)厲,要有足夠的親和力,不要讓同學(xué)們覺(jué)得你是一個(gè)“冷血?jiǎng)游铩?最后你要有一視同仁的精神,不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好,犯了錯(cuò)就視若無(wú)睹,反之,對(duì)于學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也不能一味的批評(píng),應(yīng)當(dāng)給予提醒和教育。
要做一名教師可不是光用嘴說(shuō)說(shuō)就行,應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己,F(xiàn)在的我,似乎了一個(gè)人民教師還很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)。但現(xiàn)在做好一個(gè)學(xué)生的本分,每天按時(shí)完成作業(yè),養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,多讀一些對(duì)自己有意義的書(shū),在家當(dāng)一個(gè)勤勞能干的好孩子,到了學(xué)校做一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生。這樣堅(jiān)持下去,相信在不久的將來(lái),我一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
假如我當(dāng)上了老師,我會(huì)嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律,讓同學(xué)們?cè)诎察o的環(huán)境下學(xué)習(xí),讓同學(xué)們做到課前預(yù)習(xí),課中學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致,成為一個(gè)大家庭;假如我當(dāng)上了老師,我會(huì)把教學(xué)方式改為既有趣,效率又高的教學(xué)方式,讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習(xí),上課多思考,課下多交流,使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓;假如我當(dāng)上了老師,我會(huì)讓那些學(xué)習(xí)較好,讀書(shū)較快的那些同學(xué),幫助其他同學(xué),讓同學(xué)們一起努力,互幫互助,共同進(jìn)步。
有夢(mèng)想就要去拼搏,有拼搏才會(huì)有快樂(lè),灑汗水就一定會(huì)成功!那么今天你為了你的夢(mèng)想而奮斗了嗎?
關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿 篇4
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想,把千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想合并在一起,就能成就中國(guó)的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想,是當(dāng)一名教師。
小時(shí)候,認(rèn)為老師絕對(duì)行,再難的題目到了他面前,像魔術(shù)師變戲法一般迎刃而解。我經(jīng)常把鄰居的小伙伴招集到我家的院子里,利用乒乓球桌,模仿老師的聲音和語(yǔ)調(diào)帶他們朗讀,給他們“上課”。每上一次課都能讓我興奮好幾天。
在我讀三年級(jí)的一個(gè)晨讀課上,王老師讓我上講臺(tái)把一道數(shù)學(xué)運(yùn)用題的解題思路跟同學(xué)們分享。這可是個(gè)實(shí)習(xí)的好機(jī)會(huì)!有了平時(shí)的“小課堂”練習(xí),我信心十足,又得意洋洋地上去了?墒,剛開(kāi)始講第一步思路時(shí),班上兩個(gè)頑皮的同學(xué)就你一言我一語(yǔ)地插話了,我一著急,腦子一片空白,不知所策地站在那里發(fā)呆。下面一陣哄笑。羞得我滿臉通紅,回到位子上就哭。老師見(jiàn)狀,嚴(yán)肅地批評(píng)了那兩位同學(xué)后,安慰我說(shuō):“別哭,這不是你的錯(cuò),要勇敢些!多鍛煉幾次就好了”。我聽(tīng)了老師的話,頓時(shí)輕松了許多。我才知道原來(lái)當(dāng)老師沒(méi)那么容易,除了有學(xué)問(wèn),還要有管理的智慧。
現(xiàn)在我漸漸明白了,在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想途中,也許會(huì)遇到困難;也許會(huì)遇到挫折;但我絕不放棄當(dāng)一名優(yōu)秀教師!
“一個(gè)人可以一無(wú)所有,但是不能沒(méi)有夢(mèng)想!”這個(gè)夢(mèng)想或許很近;或許很遠(yuǎn);或許你現(xiàn)在沒(méi)有能力實(shí)現(xiàn)它,但是,只要我們每天都為這個(gè)夢(mèng)想而努力,夢(mèng)想就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近!中國(guó)夢(mèng)也離我們?cè)絹?lái)越近!
關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
大家下午好,我是來(lái)自二年級(jí)語(yǔ)文組的榮秋玲,今天我演講的題目是《我的中國(guó)教師夢(mèng)》。
夢(mèng)想,是生活的;夢(mèng)想,是你美好的憧憬;夢(mèng)想,是你理想的翅膀;擁有夢(mèng)想才擁有未來(lái)。每個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國(guó)家的強(qiáng)大作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。改革開(kāi)放以來(lái),隨著我們國(guó)家的飛速發(fā)展,綜合國(guó)力日益增強(qiáng),國(guó)際地位顯著提高,我們現(xiàn)在有底氣,也有能力去暢想我們的“中國(guó)夢(mèng)”。我的夢(mèng)想是能夠成為一名教師,一個(gè)普普通通的人民教師。
“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于歐洲,則國(guó)雄于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球!绷?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)?里已經(jīng)詳細(xì)的說(shuō)明了青少年對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性。那么引導(dǎo)青少年、陪伴青少年成長(zhǎng)的除了家長(zhǎng),就是老師。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識(shí),更多的是我們通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、行為潛移默化的影響著學(xué)生。學(xué)生往往會(huì)以我們的行為為參考,去判斷這樣的事情、行為是否正確。所以,做好一名老師,最起碼的就是先做好自己。愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信友善、品德高尚、奉獻(xiàn)社會(huì)。
有人說(shuō),我們的祖國(guó)是一個(gè)難以創(chuàng)新的國(guó)家,因?yàn)橹袊?guó)沒(méi)有敢做夢(mèng)的人,中國(guó)自古以來(lái)的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人是少之又少。但是,翻開(kāi)我們的歷史,其實(shí)在中國(guó)也是不缺少做夢(mèng)的。
莊生夢(mèng)蝶體現(xiàn)了思想的自由解放,嫦娥奔月體現(xiàn)了追求的大膽探索,從秦漢的明月刀唐明的關(guān)城,中國(guó)人的夢(mèng)不但一直在做,而且為了達(dá)到夢(mèng)境的彼岸,去不斷的嘗試和沖擊,于是我們擁有了引以為傲的四大發(fā)明,有了浩如煙海的文學(xué)藝術(shù),成就了祖國(guó)的偉大和不同凡響。美國(guó)夢(mèng)成就了今天的美國(guó),那么未來(lái)的中國(guó)就更需要我們今天的中國(guó)夢(mèng)來(lái)成就她的輝煌。我有一個(gè)關(guān)于中國(guó)的教師夢(mèng)。
有人會(huì)說(shuō),教師有什么驕傲的?我來(lái)給你細(xì)說(shuō):第一,每年至少有三分之一的時(shí)間可以自由支配。第二,教師擁有相當(dāng)純潔的人際關(guān)系。第三,教師的社會(huì)地位是必須有的。第四也是最欣慰的一點(diǎn),年齡增長(zhǎng)與工資增長(zhǎng)成正比。
回頭看看。兒時(shí)寫(xiě)作文概率最高的題目,除了《我最難忘的一件事》就是《我的夢(mèng)想》。小時(shí)候我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟燭,沒(méi)錯(cuò),當(dāng)一名老師,似乎這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的,我長(zhǎng)大了,無(wú)意中,我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想,才發(fā)現(xiàn)最初的夢(mèng)想才是最真實(shí)的,也是最可靠的。
我愛(ài)我的職業(yè),如果要把它當(dāng)成謀生的手段,那我就要對(duì)得起所有人對(duì)我的信任。如果要把它視為公益事業(yè),那我就得在教室內(nèi)傳播正能量的春風(fēng)。如果它是一個(gè)角色,那我就需要做一個(gè)愛(ài)孩子、疼孩子的好媽媽。在座的各位,只要心態(tài)年輕,就正值年輕。我們不是吃青春飯的職業(yè),不怕時(shí)間的拖拽。俗話說(shuō)的好:“教師和醫(yī)生是越老越值錢(qián)的職業(yè)!泵鎸(duì)逆生長(zhǎng),您驕傲嗎?
挫折,我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。人的性格各種各樣,家庭教育各不
相同,人生觀、世界觀、價(jià)值觀也存在著很大的差異。面對(duì)經(jīng)常事與愿違的情況,耐心不比努力簡(jiǎn)單。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的輕視和不理解,我憋屈、我懊惱、我憤怒,有時(shí)我覺(jué)得我失去了快樂(lè),失去了對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)同感。其實(shí),這很蠢。別人的一句話,一句評(píng)論就生氣一天、兩天或者更久,現(xiàn)在想想我是有多無(wú)聊埃一句輕描淡寫(xiě)的話算什么呢?與家長(zhǎng)的一次成功的溝通就見(jiàn)證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!面對(duì)不斷激怒的自己,我才能感到驕傲。
我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子們溜號(hào),我會(huì)慚愧。我想讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng)。我想聽(tīng)孩子們大聲的回應(yīng),我想見(jiàn)他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因?yàn)榇饘?duì)一個(gè)問(wèn)題而露出的純真笑臉。我愛(ài)他們,我擁有他們,所以我驕傲。
二十五年了,沒(méi)有那個(gè)人生階段比現(xiàn)在更樂(lè)于學(xué)習(xí),有壓力才有動(dòng)力。從前那個(gè)凡事都慢慢吞吞的自己要改變了。身為一個(gè)女孩子,大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個(gè)性?勺鳛橐粋(gè)班主任“對(duì)付、差不多、還可以”這類詞匯則會(huì)讓你的工作變得一團(tuán)糟。每一次犯錯(cuò),都教訓(xùn)我下次得思考,要琢磨,要謹(jǐn)言慎行。是的,我要干好我的工作,要在這個(gè)校園扎根,要稱每個(gè)同事為朋友,要使孩子們心中都開(kāi)花。
前蘇聯(lián)教育家說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!蔽沂欠酃P,我是蠟燭,我是園丁,我就是教師,我驕傲——我是中國(guó)人民教師。
謝謝大家!
關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
大家上午好!我今天演講的題目是:中國(guó)夢(mèng) ,我的夢(mèng), 我是教師 ,我驕傲。
教師有什么驕傲的?我來(lái)給你細(xì)數(shù):1、每年至少有三分之一的時(shí)間自己支配。2、相當(dāng)純潔的人際關(guān)系3、社會(huì)地位必須有。第4點(diǎn)也是最欣慰的一點(diǎn),年齡增長(zhǎng)與工資增長(zhǎng)成正比。
回頭看看。兒時(shí)寫(xiě)作概率最高的題目,除了《最難忘的一件事》就是《我的夢(mèng)想》,小時(shí)候,我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟燭,沒(méi)錯(cuò),當(dāng)一名老師。似乎這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的,我的。
我愛(ài)我的職業(yè),如果要把它當(dāng)成謀生手段,那我就要對(duì)得起所有人對(duì)我的的信任。如果要把它視為公益事業(yè),那我就得在教室內(nèi)播撒能量的春風(fēng)。如果教師是一個(gè)角色,那我就需做一位疼娃愛(ài)娃的好媽媽。在座的各位,心態(tài)年輕就正值年輕,有誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)呢?我們不是吃青春飯的職業(yè),不怕時(shí)間的拖拽。俗話說(shuō)的好”教師和醫(yī)生是越老越值錢(qián)的職業(yè)!懊鎸(duì)逆生生長(zhǎng),您驕傲嗎?
挫折,我們都經(jīng)歷過(guò)。人的性格多種多樣,家庭教育也各有不同。面對(duì)經(jīng)常事與愿違的情況,我深深理解了耐心不比努力簡(jiǎn)單。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的輕視和不理解,我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時(shí)我覺(jué)得自己失去了快樂(lè)。其實(shí),這很蠢。別人的一句話,一句評(píng)論,就生氣半個(gè)月,現(xiàn)在想想我這是有多無(wú)聊啊。一句輕描淡寫(xiě)的話算什么呢?與家長(zhǎng)一次成功的溝通就見(jiàn)證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!面對(duì)不斷進(jìn)步的自己,我才能感到驕傲。
我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子溜號(hào),我會(huì)慚愧。我想讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng)。我想聽(tīng)孩子們大聲的回應(yīng),我想見(jiàn)他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因答對(duì)一個(gè)問(wèn)題而露出純真笑臉。我愛(ài)他們,我擁有他們,所以我驕傲。
十二年了,沒(méi)有哪個(gè)人生階段比現(xiàn)在更樂(lè)于學(xué)習(xí),有壓力才有動(dòng)力,從前那個(gè)凡事都拖拖沓沓的自己要改變了。身為一個(gè)那老師大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個(gè)性?勺鳛橐幻嘀魅巍睂(duì)付、差不多、還可以“這類詞匯則會(huì)讓你的工作變得一團(tuán)糟。每一次犯錯(cuò),都教訓(xùn)我下次得思考,要琢磨,需謹(jǐn)言慎行。是的,我要干好我的工作,要在這個(gè)校園扎根,要稱每個(gè)同事為朋友。要使孩子們心中都開(kāi)花。
關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿 篇7
每個(gè)人都有自己的理想,有人想當(dāng)士兵,保衛(wèi)國(guó)家;有人想當(dāng)醫(yī)生,救死扶傷;有人想當(dāng)作家,創(chuàng)作出一本本好書(shū)……而我就想當(dāng)一名老師!
這個(gè)理想來(lái)源于一次看電視。我以前在電視上看到“最美的鄉(xiāng)村教師”這幾個(gè)字,心中涌起一種莫名的興奮。我心想:這些老師真?zhèn)ゴ?為了救自己的學(xué)生,而不惜失去自己的生命。我十分敬佩那些老師。還有些老師跑到偏僻的小山村任教,他們不辭辛勞地工作,在那兒一待就是一輩子。看到這些教師,一顆理想的種子深深地埋在了我的心中,同時(shí),我也暗自下決心:我要努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。
成功人士都是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí),才取得了成就。比如:魯迅。魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí),少年時(shí),他在江南水師學(xué)堂讀書(shū),第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù),他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買(mǎi)了幾本書(shū),又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗,他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于魯迅苦讀書(shū),后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
所以,我要通過(guò)自己的努力、自己的刻苦鉆研,實(shí)現(xiàn)我的理想。我認(rèn)為,要成為一名優(yōu)秀的教師,要具備三點(diǎn):首先,我對(duì)這個(gè)職業(yè)要有一定的了解。如果我想成為一名受人尊敬與愛(ài)戴的老師,就要有一顆愛(ài)心,讓小朋友喜歡我。其次,對(duì)小朋友要有愛(ài)心,不要?jiǎng)优c動(dòng)粗,要時(shí)刻體現(xiàn)出自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵。最后,要有豐富的知識(shí)和較高的寫(xiě)作水平。從現(xiàn)在起,我應(yīng)該多閱讀課外書(shū)籍,提高寫(xiě)作水平,多運(yùn)用些好詞、好句。
讀書(shū)要堅(jiān)持,不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。郭沫若曾寫(xiě)過(guò)一副讀書(shū)聯(lián):“讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒!币馑际钦f(shuō),讀書(shū)要靠平時(shí)下功夫,不能一心血來(lái)潮就加班加點(diǎn)搞突出。要想獲得成功,必須鍥而不舍!持之以恒,絕對(duì)不能時(shí)而勤奮時(shí)而懈怠。我相信,只要有決心和毅力,我的教師之夢(mèng)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)槲疑钚乓痪?a href="http://9000bbs.cn/tool/mingrenmingyan/">名言:有志者,事竟成。
我的理想就是當(dāng)一名老師,我正在為這個(gè)理想而努力奮斗著。
關(guān)于夢(mèng)想的教師演講稿 篇8
理想是人生的燈塔,理想是遠(yuǎn)航的動(dòng)力,理想是……因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,我從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)即將步入中學(xué)的少年。漸漸地,我的心中萌生出了一個(gè)奇特的想法,那就是——我要當(dāng)老師!
每當(dāng)看到老師在講臺(tái)上,用粉筆書(shū)寫(xiě)著一句句詩(shī),無(wú)私地傳授學(xué)生知識(shí)。那神圣的樣子,使我肅然起敬;每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)最美教師的感人事跡時(shí),我便發(fā)自內(nèi)心的激動(dòng);每當(dāng)看到社會(huì)中的名人,總會(huì)自然地想到教他們的老師。正所謂少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。所以,我希望長(zhǎng)大后也可以成為一名老師,為祖國(guó)培養(yǎng)一批批精明能干的人才,讓祖國(guó)更加富強(qiáng)。
我知道,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我要更加地努力——我必須成為一個(gè)滿腹經(jīng)綸,知識(shí)淵博的人,只有這樣,我才有資格教別人。從現(xiàn)在開(kāi)始,我要學(xué)習(xí)孔圉不恥下問(wèn);要學(xué)習(xí)孔子韋編三絕;要學(xué)習(xí)蘇秦懸梁刺股終佩六國(guó)相印的這種刻苦求學(xué)精神……我不僅要如此,還要邊學(xué)邊問(wèn)?鬃诱f(shuō):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!边@句話提醒了我們學(xué)習(xí)方法的重要性。我必須擴(kuò)充自身的知識(shí)量,讓自己更加全面,才能向這個(gè)理想邁進(jìn)一大步。
當(dāng)然,這些只是基礎(chǔ)。我還要帶給他們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓大家在鳥(niǎo)語(yǔ)書(shū)香的環(huán)境中學(xué)習(xí)。孟母三遷不就為此嗎?我還要和同學(xué)們打成一片,讓彼此互相信任,團(tuán)結(jié)起來(lái)。只有擰成一股繩,才是最團(tuán)結(jié)的。
我不僅要帶給他們好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還要培養(yǎng)他們的好品質(zhì)。我要讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己,不讓他們沾染惡習(xí)。家長(zhǎng)也一齊配合老師,一齊監(jiān)督。讓孩子從小陽(yáng)光快樂(lè),積極向上。劉備臨終前對(duì)兒子劉禪說(shuō):“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!彼晕覀冞要擁有樂(lè)于助人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì),這樣,我們便可實(shí)現(xiàn)“先成人后成才”這句話了。
這便是我的教師夢(mèng)!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!睘榱诉@個(gè)夢(mèng)想,我一定要加倍努力,唐朝賈島所著:“十年磨一劍,霜刃未曾試。今日把示君,誰(shuí)有不平事!蔽译y道不應(yīng)該像他那樣堅(jiān)持不懈嗎?雖然現(xiàn)在這一切都只是泡影,但我相信,十年之后,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)它,證明給大家看!