2023教師停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)反思（精選8篇）
2023教師停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)反思 篇1
一場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學(xué)的廣大師生來說更是不知所措，當(dāng)教育部提出“停課不停學(xué)”的時(shí)候，學(xué)校馬上就疫情防控時(shí)期做出了具體的安排，給老師們進(jìn)行釘釘培訓(xùn)，召開視頻會(huì)議，制定了一系列的網(wǎng)上。
至今網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月了，這其中有收獲、有辛苦有遺憾……
1、自名師課堂開課以來，每天開播之前會(huì)在群里發(fā)通知提醒學(xué)生按時(shí)觀看直播。
2、每天網(wǎng)上直播開始時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備好本子和同學(xué)們一起聆聽音樂課，并做好聽課記錄，向名師學(xué)習(xí)。
3、根據(jù)每次學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果分享，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果分享到班級(jí)群里。
4、為了激發(fā)學(xué)生興趣，組內(nèi)進(jìn)行了研討，結(jié)合當(dāng)下的疫情，推出了手勢歌《聽我說謝謝你》，用歌聲用表演致敬在抗疫一線的工作者們!讓杯子跳舞，拍手作為伴奏，這就是當(dāng)下十分流行的杯子舞，又結(jié)合了學(xué)生喜歡的歌曲《你笑起來真好看》進(jìn)行了杯子舞的推廣學(xué)習(xí)，調(diào)節(jié)孩子們在家的情緒。
5、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限，課上看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。
6、還有一部分孩子由于方方面面的原因不能夠上線學(xué)習(xí)。
7、線上學(xué)習(xí)不能掌握孩子們一些真正學(xué)習(xí)的那種狀態(tài)。
8、挖掘教材不夠深，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)在的疫情、學(xué)生的居家環(huán)境、學(xué)科特點(diǎn)、教材等方面設(shè)計(jì)一些有趣的、操作性強(qiáng)的音樂活動(dòng)。
正如歌中唱到陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……我們相信樂觀堅(jiān)強(qiáng)的中國人民一定會(huì)打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”，迎來萬紫千紅的春暖花開!
2023教師停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)反思 篇2
20__年，在這新的一年中，中國人過了一個(gè)不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過了一個(gè)不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久�？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了，全國各地都心系武漢。
3月2日本是我們的開學(xué)日，因?yàn)橐咔�，延期開學(xué)。為響應(yīng)國家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號(hào)召，我積極參加了市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，第一時(shí)間下載了釘釘線上教學(xué)的軟件，并反復(fù)觀看培訓(xùn)直播回放，學(xué)習(xí)并掌握線上教學(xué)的方法。為了確保線上教研的順利進(jìn)行，開課之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，如認(rèn)真書寫教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度，(這個(gè)教學(xué)進(jìn)度要比平時(shí)的教學(xué)進(jìn)度慢一些)，認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，認(rèn)真制作課件等。
3月2日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準(zhǔn)備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識(shí)雖然講得很詳細(xì)，但讓學(xué)生練習(xí)的時(shí)間還是過少，課堂上我講的還是較多。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的問題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動(dòng)效果不好。另外，課堂評(píng)價(jià)語言運(yùn)用較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺學(xué)生的積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時(shí)針對自己的不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的課堂評(píng)價(jià)語，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3月4日，是我第二次線上英語授課。這次相比第一欠，似乎沒有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹(jǐn)了。因?yàn)楫吘共皇敲鎸γ娴慕虒W(xué)，我想語言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語言去感染他們，用親切的語言去吸引他們，用鼓勵(lì)的語言去調(diào)動(dòng)他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來了。我抓住這一時(shí)機(jī)，講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，前設(shè)計(jì)家長和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，掌握本課的重點(diǎn)，突破本課的難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時(shí)32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)英語，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很高，可以說達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語課發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。
經(jīng)過這兩周的英語線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會(huì)觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語課進(jìn)行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，哪怕每次都只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終我的線上英語課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。
2023教師停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)反思 篇3
這個(gè)假期，比以往任何一個(gè)寒假都要漫長……
20__年非典，那時(shí)我10歲，并不知道其中險(xiǎn)峻。20__年新冠肺炎，身在其中，有過焦慮，有過擔(dān)憂，有過恐慌，但更多的是感動(dòng)和成長。這場疫情來勢兇猛，變幻無常，極其考驗(yàn)我們的應(yīng)急反應(yīng)能力、國家號(hào)召力，以及全國人民的凝聚力。非常時(shí)期，我們的生活依然有條不紊相對平靜……在這次全國一起戰(zhàn)斗的日子里，沖在一線的醫(yī)生、護(hù)士、軍人、警察、記者、快遞小哥們，還有全國的黨員干部和志愿者們，這時(shí)候，是他們守護(hù)著我們，感謝他們在一場戰(zhàn)役中的堅(jiān)持與付出，他們是這場戰(zhàn)役中的“最美逆行者”。國親民，民愛國，醫(yī)無私，警無畏，民齊心，正是我們中國人祖祖輩輩的這種精神，才會(huì)有現(xiàn)在強(qiáng)大的祖國!
雖然這場疫情來勢兇猛，阻斷了我們返校的步伐，然而卻無法阻擋住我們對知識(shí)的渴望，“停課不停學(xué)”線上教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，各大省市如火如荼相繼開展。2月5日，河南省教育廳下達(dá)“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)通知，經(jīng)過一個(gè)多星期的培訓(xùn)及籌備，不斷調(diào)整課堂教學(xué)方法，多次課前研討、研究軟件、嘗試操作、熟悉步驟……保證線上活動(dòng)有序開展。
2月10日，“停課不停學(xué)”線上教學(xué)正式拉開帷幕，老師正式變身網(wǎng)絡(luò)主播，家長化身班主任及小助手，學(xué)生“把臥室當(dāng)課堂，把客廳當(dāng)操場”，由于我校是新建學(xué)校，目前只有一二年級(jí)，在活動(dòng)開展的過程中還是遇到了很多問題，比如時(shí)間太長，學(xué)生自制力太差，注意力不集中;長時(shí)間面對屏幕，眼睛疲勞;直播過程中，網(wǎng)絡(luò)卡頓、延遲等問題，遇到的問題遠(yuǎn)比我們想象的多……
經(jīng)過和其他音樂老師的共同商議教學(xué)內(nèi)容及方式，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，開展歌曲學(xué)唱、音樂欣賞。借助線上微視頻學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練技能等。第一天上課時(shí)是在2月14日的那天，盡管上課前做好了準(zhǔn)備，可還是“兵荒馬亂”的一堂課，網(wǎng)絡(luò)卡頓、延遲、掉線、雜音、聽不清等等，不得不修改教學(xué)內(nèi)容。下了第一堂課，些許的失意，好在學(xué)生認(rèn)真聽講，積極回答問題，讓我有些安慰。直播結(jié)束后，音樂老師聚在微信群里討論教學(xué)情況，有些老師還把教學(xué)中不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，一起討論教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃。
有了第一次直播以及其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我第二次、第三次上直播課時(shí)，明顯好了很多，遇到一些棘手的問題也能不慌不忙的幫助家長解決，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上會(huì)思考很多，直播時(shí)的語速也放慢了很多，當(dāng)有學(xué)生在先提問時(shí)也及時(shí)解答，課堂氛圍也逐漸活躍起來，我相信以后會(huì)越來越好。
歷史風(fēng)雨中，時(shí)代天地間，我們一代代中國人依靠這種精神戰(zhàn)洪水、斗冰雪、防非典、抗地震、戰(zhàn)疫情，在大難中生根、苦難中磨礪、艱難中成長。愿你們在災(zāi)難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在安靜中學(xué)會(huì)堅(jiān)守，在挫折中學(xué)會(huì)無懼，在苦難里學(xué)會(huì)成長。沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。我相信在全國人民眾志成城，齊心協(xié)力下，我們一定能夠打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)火，回到我們熟悉的校園，見到我們親切的老師，擁抱我們默契的朋友……中國加油!少年加油!
2023教師停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)反思 篇4
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，給我們的日常生活帶來了極大的便利和快捷。我們有理由相信，隨著互聯(lián)網(wǎng)5G時(shí)代的到來，我們的生活方式將會(huì)發(fā)生更加翻天覆地、日新月異地變化。事實(shí)上，自從互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了我們的生活，我們只需要一臺(tái)電腦或一部手機(jī)，就能開網(wǎng)店，就可以購物、可以買菜、可以吃飯、可以交費(fèi)、可以交友、可以學(xué)習(xí)……互聯(lián)網(wǎng)本身的無所不能，讓我們足不出戶、深居簡出，就能辦到幾乎任何的事情。
我們都屬于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主人，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的角角落落、方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。顯然，一個(gè)不會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)的人，必將被社會(huì)和時(shí)代即將拋棄。我們不斷地創(chuàng)新科技，科技也在不斷地改變著我們，這是時(shí)代發(fā)展的見證，這是信息時(shí)代的獨(dú)特魅力。互聯(lián)網(wǎng)為我們生活帶來便利的同時(shí)，也節(jié)約了我們的大量時(shí)間，節(jié)省了我們的大量體力，節(jié)約了我們的生活成本，當(dāng)然我們也體驗(yàn)到生活的自由、自主與快樂�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代，帶給我們的不僅僅是生活的便利，帶給我們更多的是驚喜、是創(chuàng)新、是改變、是依賴……互聯(lián)網(wǎng)和我們的生活已經(jīng)融為一體、不可分割了。
互聯(lián)網(wǎng)對我們生活產(chǎn)生了的巨大影響，而對中小學(xué)教育教學(xué)的沖擊卻收效甚微。我們發(fā)現(xiàn)，盡管孩子們也接觸到互聯(lián)網(wǎng)，也會(huì)使用手機(jī)或者電腦等電子產(chǎn)品，但能夠真正把互聯(lián)網(wǎng)和個(gè)人的學(xué)習(xí)結(jié)合起來卻非常少見。更有甚者，部分中小學(xué)不讓孩子們接觸和攜帶電子產(chǎn)品，這就更談不上應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)了。我們目前的中小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還基本上停留在課本、作業(yè)和大量的輔導(dǎo)資料上，而學(xué)生的線上學(xué)習(xí)幾乎沒有得到體現(xiàn)，甚至是空白。
我們認(rèn)為，盡管互聯(lián)網(wǎng)或電子產(chǎn)品對學(xué)習(xí)有著這樣那樣的負(fù)面影響，但這不能成為拒絕互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合的理由。從道理上來說，教育應(yīng)該走在社會(huì)和生活的前面，教育引領(lǐng)社會(huì)和生活，而現(xiàn)在恰恰相反，這不值得我們需要反思嗎?拒絕互聯(lián)網(wǎng)，不能實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，線上教學(xué)和線上學(xué)習(xí)的弱化，實(shí)際上就是阻礙了教育教學(xué)的改革，就會(huì)導(dǎo)致孩子們的學(xué)習(xí)與社會(huì)、生活的相“脫節(jié)”。我們以往的那些“高分低能”孩子，不就是這樣產(chǎn)生的嗎?這些教育事實(shí)都說明，我們的中小學(xué)教育教學(xué)方式已經(jīng)落后于時(shí)代了。阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人馬云認(rèn)為：“如果我們繼續(xù)以前的教學(xué)方法，對我們的孩子進(jìn)行記、背、算這些東西。不讓孩子去體驗(yàn)，不讓他們?nèi)L試琴棋書畫。我可以保證，三十年后孩子們找不到工作。因?yàn)�，你沒辦法競爭這個(gè)時(shí)代。過去的200年是知識(shí)的時(shí)代，是科技的時(shí)代。未來的一百年是智慧的時(shí)代，是體驗(yàn)的時(shí)代，是服務(wù)的時(shí)代。因?yàn)�，機(jī)器將會(huì)取代過去200年來很多技術(shù)和科技�！�
2023教師停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)反思 篇5
最近在疫情防控最嚴(yán)峻的時(shí)候，“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，深入到全社會(huì)教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)胞。我不知道有多少從事教育行業(yè)的同仁們思考過這五個(gè)字“停課不停學(xué)”，各個(gè)教學(xué)單位瞬間雪花般的實(shí)施方案和教師的網(wǎng)絡(luò)備課像是兩朵冰清玉冷的花兒綻放在這個(gè)白色憂郁的冬天。我也贊同積極響應(yīng)了教育部的“停課不停學(xué)”號(hào)召，覺得此舉意義之大。因?yàn)樗皇恰巴Ｕn不停教”而是“聽課不停學(xué)”，是誰要“學(xué)”?怎么“學(xué)”?“學(xué)”什么?有多少同仁用心看懂這五個(gè)字了，我不敢多言。
我相信我們偉大的黨和我們的人民政府有能力打贏這場防疫大戰(zhàn)，所以延期開學(xué)也只是暫時(shí)之舉。相信，延后也不會(huì)有多長的時(shí)間，為什么我們的成人們卻如此的焦躁，尤其是我們的教師們被眾多的商業(yè)媒體所裹挾，滾滾向前，不知所向。延遲開學(xué)的時(shí)間里，讓孩子安靜地讀幾本書，關(guān)注一下政治時(shí)事，與家人討論全國疫情，關(guān)心遠(yuǎn)方素昧平生的人群，關(guān)心社會(huì)與人類的命運(yùn)，這也是學(xué)啊!而且是深入靈魂的學(xué)習(xí)!這場學(xué)習(xí)，是一堂大課，真正意義上的“大”課，但這堂課不在講臺(tái)上，上課的不是我們教師，而是社會(huì)、媒體、專家學(xué)者及廣大的醫(yī)務(wù)工作者和社區(qū)工作者們，你敢說一定是比我們的課堂教學(xué)知識(shí)少嗎?
再來說一說，很多在學(xué)校這樣事業(yè)單位中的教師大多沒有網(wǎng)上教學(xué)的經(jīng)歷。這在信息化浪潮的今天，在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域是一個(gè)很不可思議的事情。但這是事實(shí)。雖然這里面有個(gè)人能力因素、體制管理因素、設(shè)備技術(shù)因素等等，初次嘗試網(wǎng)上教學(xué)是大多數(shù)教師，這也是事實(shí)。就在這短短的幾天之內(nèi)，這些老師要立刻從傳統(tǒng)的講臺(tái)上更換成面對攝像頭的網(wǎng)上教學(xué)，總感覺如鯁在喉。但面對大局，眾多教師也就挺身而上，積極準(zhǔn)備，精神可嘉。
但是，我們再來細(xì)究一下“停課不停學(xué)”中的“學(xué)”。這個(gè)“學(xué)”是國家因?yàn)橐咔榉揽刈尣荒軄韺W(xué)校集中上課的同學(xué)們居家學(xué)習(xí)。既然廣大教師們要參與，那就必須注重老師們應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)”。打個(gè)比方：我們現(xiàn)在要做一頓大家最想吃的抓飯。老師們在網(wǎng)上的教學(xué)不是給學(xué)生在攝像頭前按照自己的想法急匆匆地給學(xué)生上課，不管他們的狀態(tài)如何，不管他們是否如期在聽，然后就說這抓飯做好了。想一想，開學(xué)之后，你是不是依舊擔(dān)心學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性、專注性、不能很好的實(shí)時(shí)交流，不得不把這些內(nèi)容在課堂上重新來一遍。如果是這樣，那教師在網(wǎng)絡(luò)上就做了一頓夾生飯，開學(xué)我們還得現(xiàn)場再熱一遍。我想，如果第一遍做的味道不是很好，再重?zé)嵋槐橹笏琅f不會(huì)好吃。這個(gè)道理大家都懂。我們現(xiàn)在面對的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，老師們必須注重在見不著學(xué)生面的當(dāng)下，引導(dǎo)學(xué)生們動(dòng)手去尋找“食材”、發(fā)現(xiàn)“食材”、準(zhǔn)備“食材”、整理“食材”。就像在做抓飯之前，我們要找好羊肉、大米、胡蘿卜，或者洋蔥、葡萄干等等豐富多樣的食材，并且把它們洗凈、切好、裝盤。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下能有如此的意識(shí)與行動(dòng)，那就等待戰(zhàn)勝疫魔、春暖花開的那一天上課，我們就可以立即帶領(lǐng)學(xué)生開始制作一頓頓人間“美味”，宅在家里一個(gè)多月的孩子們定會(huì)帶著一顆飛翔的心走進(jìn)我們一起準(zhǔn)備好的課堂，施展他們蓄發(fā)已久的“食欲”。我想那個(gè)時(shí)候，老師們帶領(lǐng)學(xué)生一起現(xiàn)場制作，一起品嘗，共享美味，這將是眾望所歸。
現(xiàn)在，就讓我們一起在網(wǎng)絡(luò)中帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備“萬事”，讓他們有“萬事俱備”之感，只等不久之后一定會(huì)到來的這個(gè)春天。
2023教師停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)反思 篇6
數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字、圖像變形、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大好處。
下面我來談?wù)勎覍處熤辈ナ谡n的一點(diǎn)思考：
1.有利也有弊，但利大于弊，與其讓孩子放任自流，不如多掌握些知識(shí)。這么長的假期，真正能主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)鍛煉的有幾人，難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎?做為老師做為家長不能放任自流，要引導(dǎo)。
2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效，更貼近學(xué)生實(shí)際，因?yàn)楦私庾约旱膶W(xué)生，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)，知道怎么講他們能更好的掌握知識(shí)能突破重難點(diǎn)，敘述的習(xí)慣、語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的，所以效果更好。
3.沒有完美的教學(xué)方法，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，缺點(diǎn)如：
(1)本來課堂上直接請學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì)，也是對新知識(shí)最感性的應(yīng)用。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的，這個(gè)原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺(tái)沒有了，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果。
(2)平時(shí)的上課，我不只關(guān)注學(xué)會(huì)知識(shí)了沒有，還會(huì)從表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點(diǎn)，及時(shí)的調(diào)整教法和進(jìn)度，但因?yàn)闊o法看到細(xì)節(jié)，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生，這是非常大的遺憾。
(3)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)好時(shí)壞，必須慢下來再慢下來，這樣直播講課的無效時(shí)間變多，難以成為快節(jié)奏的高效課堂。
遠(yuǎn)程直播，我的身份變了，由教師變成了主播，其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒有變，認(rèn)真的態(tài)度沒有變，愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師，無論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里，我的快樂來自于我的每一堂精彩的課，我愿意腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起，因著教育，讓學(xué)生成為更好的自己，我也成為更好的自己。
2023教師停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)反思 篇7
這段時(shí)間，讓老師們比較忙活的，一是排查登記學(xué)生健康信息，二是停課不停學(xué)。
對于不停學(xué)，我是十萬個(gè)支持。
本人還算比較喜歡學(xué)習(xí)，一直認(rèn)為，人活著就得學(xué)習(xí);最好的狀態(tài)，就是時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)，曾有過做夢被老師批評(píng)嚇醒的經(jīng)歷。
沒認(rèn)真研讀過上級(jí)關(guān)于停課不停學(xué)的具體通知，從網(wǎng)上各地各學(xué)校展示的不停學(xué)成果看，一些基層教育部門和學(xué)校理解的不停學(xué)，和我上面所說的學(xué)習(xí)不完全是一個(gè)東西。
接到上級(jí)不停學(xué)的指示后，各地教育部門迅速做出安排，各級(jí)各類學(xué)校幼兒園立即著手研究方案，制定計(jì)劃，發(fā)動(dòng)教師，組織學(xué)生，不停學(xué)工作很快就在全國轟轟烈烈開展起來。
剛開始，幾乎每天都有大量的令人欣慰的不停學(xué)成果展示。某某學(xué)校網(wǎng)上課堂全面啟動(dòng)，某某老師課程直播深受學(xué)生家長歡迎等等。
甚至還有一條消息，說某某山區(qū)學(xué)校一位老師，為了解決網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好的問題，晚上到山頂給孩子們上網(wǎng)課，很感動(dòng)人。
停課不停學(xué)，儼然成了一段時(shí)間微信朋友圈最熱詞語之一。
直覺上，不停學(xué)運(yùn)動(dòng)如此開展，可能有些問題。
面對突然而至的新冠肺炎，我們很多學(xué)校沒有充分的心理準(zhǔn)備、組織組織和物質(zhì)準(zhǔn)備。
個(gè)別基層教育部門和學(xué)校對不停學(xué)的精神實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)不徹底，很可能簡單地把課堂教學(xué)變成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。匆忙之中制定的方案、計(jì)劃，像其他應(yīng)對方案預(yù)案計(jì)劃一些，不夠周祥，甚至難免粗糙、粗暴。
我們的條件、我們的教師、我們的學(xué)生未必都能適應(yīng)從課堂教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的突然轉(zhuǎn)變。
這里面，有方案問題，有組織問題，有計(jì)劃問題，有內(nèi)容問題，受基礎(chǔ)條件、水平能力等諸多因素制約，有很多問題可能短時(shí)間內(nèi)不好解決。
盡管網(wǎng)上各學(xué)校展示的不停學(xué)成果喜人，我仍對實(shí)際效果存疑，感覺不會(huì)都那么好。
特別是看到不少幼兒園在曬不停學(xué)成果時(shí)，隱隱感到，個(gè)別基層學(xué)校有些走偏了。
看到一位熟悉的幼兒園園長每天都在曬她們不停學(xué)的成果，差點(diǎn)沒忍住在下面留言，不學(xué)又能咋滴?
當(dāng)然，最后，還是忍住了。
響應(yīng)維護(hù)大局的號(hào)召，在官方?jīng)]有明確表態(tài)之前，沒隨便吱聲。
只是感覺，確實(shí)需要有權(quán)部門出面表明態(tài)度，指明方向了。
慢慢地，網(wǎng)上開始有了不同聲音，并且聲音越來越大，一些自媒體的文章還比較尖銳，甚至犀利、尖刻。
再后來，有些教育大咖也出面對不停學(xué)提出了意見建議，人民日報(bào)發(fā)文，提醒各地，別把不停學(xué)的好經(jīng)給念歪了。
這個(gè)問題，也終于得到了教育部重視。
昨天，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人回答了記者的提問，說明了不停學(xué)的目的初衷和精神實(shí)質(zhì)，就各地一些不合適的做法提出了迅速糾正的要求。
上級(jí)還是英明正確的。
這件事，有不少問題值得認(rèn)真反思。
非常事件，考驗(yàn)我們的應(yīng)對措施，反應(yīng)能力，辦學(xué)理念，治理水平。
說到底，是我們一些同志在具體工作中，缺乏實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效的精神。
一是機(jī)械唯上。對于上面的指示要求，沒有從其精神實(shí)質(zhì)出發(fā)，依據(jù)學(xué)校的具體情況適度變通，而是機(jī)械刻板地執(zhí)行條文，在上級(jí)指示不夠明確具體時(shí)，容易走偏。
上級(jí)要求開學(xué)前要制定兩案九制，如果要求的工作全部得到落實(shí)，八制七制是不是也可以;上面提出要制定通風(fēng)消毒制度，只要把規(guī)定的通風(fēng)要求安排到位，叫衛(wèi)生清潔消毒制度應(yīng)該也行。
就念經(jīng)問題，有人說，把經(jīng)念歪了，總比當(dāng)個(gè)懶和尚，啥經(jīng)也不念好。
很多時(shí)候，把經(jīng)念歪了，真的比不念危害還大。
二是非常時(shí)期應(yīng)對能力亟待提升。面對突如其來的新冠肺炎，個(gè)別單位應(yīng)對能力不足，擔(dān)當(dāng)精神不足，對問題的復(fù)雜性和一線同志的實(shí)際情況預(yù)計(jì)不足，治理體系不科學(xué)，治理能力不高。
前段時(shí)間人民日報(bào)新華網(wǎng)批評(píng)的形式主義問題，除了思想問題，也有能力問題。
一些學(xué)校接到不停學(xué)通知，對為什么不停學(xué)，怎么不停學(xué)，到底學(xué)什么沒有進(jìn)行認(rèn)真研究，對整項(xiàng)工作缺乏整體設(shè)計(jì)謀劃，對現(xiàn)有教育資源缺乏統(tǒng)籌整合，對師生實(shí)際困難缺乏充分預(yù)判，對一線老師工作缺乏具體指導(dǎo)，最終的結(jié)果往往是師生家長疲憊不堪，效果了了。
其實(shí)，觀念思路一變，很多工作可以做的更好。
據(jù)說青州就整合全市優(yōu)質(zhì)師資力量，通過不同的電視頻道，對全市中小學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，效果應(yīng)該比各個(gè)學(xué)校單打獨(dú)斗，各自為戰(zhàn)好很多。
昨天，網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了江蘇教育廳組織新冠肺炎防控網(wǎng)上培訓(xùn)的消息，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一遍培訓(xùn)課程，有新冠肺炎的基礎(chǔ)知識(shí)，有公共衛(wèi)生的應(yīng)急處置，有開學(xué)前后的防控準(zhǔn)備，授課的都是大學(xué)校長、院士、教授、博導(dǎo)，形式活潑，內(nèi)容豐富，對時(shí)下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生做好防控工作非常有用，衷心感謝江蘇教育廳做了一件大好事。
推薦給一位我認(rèn)識(shí)的教師朋友，說現(xiàn)在正在焦頭爛額的做網(wǎng)課，沒時(shí)間看。
江蘇省教育廳提供的這些培訓(xùn)課，不比你挖空心思，抓耳撓腮拼湊出的網(wǎng)課要好?
如同江蘇這次培訓(xùn)課程內(nèi)容，網(wǎng)上還有海量的教育資源，天文地理，人物歷史，國內(nèi)國外，音頻視頻，啥都有;整合一下，組織一下，安排一下，讓孩子們學(xué)點(diǎn)這些東西，實(shí)際效果未必就不如老師們急匆匆趕出來的網(wǎng)課。
至于應(yīng)試的問題，是另外一個(gè)問題。即使是應(yīng)試教學(xué)，也完全可以整合區(qū)域內(nèi)師資力量，集中力量，搞個(gè)統(tǒng)一的東西，一起組織實(shí)施。
三是還有形式主義的影子。比如網(wǎng)上教學(xué)要求家長監(jiān)督輔導(dǎo)、要求學(xué)生簽到打卡、要求上傳學(xué)習(xí)視頻等問題，比如幼兒園的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題等等。
關(guān)于幼兒園，最多就是隔三差五關(guān)心過問一下孩子健康問題，指導(dǎo)一下家長同志處理好親子關(guān)系，教什么學(xué)?吃好玩好，就好。
這么點(diǎn)兒小孩，三兩個(gè)月不學(xué)，能咋滴?
好在，這次教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人明確指出，嚴(yán)禁幼兒園開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。
實(shí)事求是，務(wù)求實(shí)效，是做好不停學(xué)工作最關(guān)鍵的問題。
2023教師停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)反思 篇8
疫情期間，多地展開了聽課不停學(xué)活動(dòng)。我校根據(jù)區(qū)里要求于2月3日開始寒假作業(yè)專項(xiàng)輔導(dǎo)，到今天已經(jīng)接近三周。在這三周里，我們主要采用以下辦法推進(jìn)教育教學(xué)有效開展。
第一 堅(jiān)持德育課程和導(dǎo)師制
雖然是線上教學(xué)，但是我�！跋阏翗湎隆钡掠n程從未缺席。每周導(dǎo)師都會(huì)通過釘釘視頻會(huì)議和弟子及其家長見面。溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)問題，關(guān)注學(xué)生心理變化。一些導(dǎo)師是弟子的任課教師，還會(huì)針對某個(gè)學(xué)生的學(xué)科問題進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。
第二 持續(xù)開展心理輔導(dǎo)
這個(gè)假期漫長而特殊，雖然大家在家，但都閉門不出，學(xué)生的心理難免會(huì)起波瀾。我校及時(shí)開展心理輔導(dǎo)課程，每周安排特定時(shí)間全校一起展開心理建設(shè)，安排多次問卷調(diào)查。把學(xué)生個(gè)別出現(xiàn)的心理問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保學(xué)生心理健康。
第三 每周教研不間斷
周一下午的文科教研，周三下午的理科教研，我校疫情期間未曾間斷。老師們通過視頻會(huì)議進(jìn)行集體備課，討論線上教學(xué)問題，商討解決方案。每個(gè)學(xué)科組均會(huì)將視頻會(huì)議截圖到校內(nèi)教研群，大家也通過這種方式傳遞同事間的關(guān)愛和協(xié)作。
第四 周測正常進(jìn)行中
周末晚上的周測在家長的幫助下正常進(jìn)行。學(xué)科教師提前會(huì)將試卷發(fā)到班級(jí)群里，公布考試時(shí)間，家長督促監(jiān)考。家長朋友也通過這種體驗(yàn)感受到了我們老師平日的不易，對老師更多了一份尊重和理解。
第五 中層領(lǐng)導(dǎo)包班制
為了使教學(xué)活動(dòng)開展更加有效，我校實(shí)施中層領(lǐng)導(dǎo)包班制，每位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，主要針對基礎(chǔ)較為薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高的八年級(jí)。領(lǐng)導(dǎo)們每天早上督促各班學(xué)生早讀背書，并反饋給班里學(xué)生，鼓勵(lì)大家持之以恒。直播課時(shí)會(huì)進(jìn)班巡視，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等。通過這項(xiàng)措施，學(xué)生和家長體會(huì)到了學(xué)校對大家各方面的重視，體會(huì)到了學(xué)校的認(rèn)真負(fù)責(zé)，并投之以桃報(bào)之以李，在學(xué)習(xí)上更加積極主動(dòng)了。
第六 “三案”使用顯成效
我校堅(jiān)持使用“三案”教學(xué)，即預(yù)習(xí)案、學(xué)習(xí)案、作業(yè)案。在這個(gè)假期，很多學(xué)生被困老家，缺少資料。我校老師在上課之前會(huì)將預(yù)習(xí)案提前發(fā)至班級(jí)群，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，上課精講學(xué)習(xí)案，全批全改作業(yè)案。對作業(yè)有反饋，有跟進(jìn)，有總結(jié)。由于學(xué)校老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到了家長的一致好評(píng)。