關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文十篇
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文 篇1
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我們今天演講的題目是“學(xué)會(huì)寬容，珍惜友誼”。
你一定讀過(guò)《項(xiàng)和將軍》的故事。驍勇善戰(zhàn)、足智多謀的藺相如，一直積極保駕護(hù)航，官位一路攀升。這引起了廉頗將軍的羨慕和不滿，廉頗處處與藺相如翻臉。而藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理行為，只是一笑置之，避而遠(yuǎn)之。廉頗聽(tīng)說(shuō)后，對(duì)藺相如的慷慨深感慚愧，于是有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)，藺相如寬容大度。從此兩人聯(lián)手成為生死之交，一起奉趙之命。正是藺相如的寬容，讓他不僅僅是朋友，更讓趙長(zhǎng)期立于不敗之地。
看三國(guó)演義。周瑜是一位杰出的軍事家，才華出眾，足智多謀。他把龐大的東吳海軍管理得井井有條。但當(dāng)他得知諸葛亮的神機(jī)妙算時(shí)，雖然知道自己不如諸葛亮，卻不甘心失敗。于是他整天想著如何拿下諸葛亮，感嘆“生而有于，生而有賀勝良”，最后以吐血而死告終。如果周瑜能像藺相如一樣寬容，他的下場(chǎng)絕對(duì)不會(huì)是這樣！
可見(jiàn)，只有用寬容澆灌，才能綻放出鮮艷的友誼之花！
同學(xué)們，相聚是一種緣分，共讀是一種分享；一起玩是一種享受；生活在一起是一種幸福。生活中最純粹的友誼往往是在校園里鍛造的，生活中最真誠(chéng)的朋友往往是他們的同學(xué)。友誼值得我們用心去珍惜。但是，隨著我們朝夕相處，又處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，難免會(huì)有一些磕磕絆絆。我們的生活中有爭(zhēng)吵或爭(zhēng)斗。遇到這種情況我們?cè)撛趺崔k？懷著一顆寬容的心，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解，培養(yǎng)一顆嚴(yán)于律己寬以待人的胸懷；不要因?yàn)橐痪錈o(wú)傷大雅的話，或者被同學(xué)不小心踩了一腳，或者你的學(xué)習(xí)用品被同學(xué)不小心碰到地上等等，就和同學(xué)大吵大鬧甚至打架。之后你一定會(huì)后悔自己當(dāng)初是多么的幼稚，無(wú)知，沖動(dòng)。學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，真誠(chéng)地表達(dá)歉意；學(xué)會(huì)說(shuō)——“沒(méi)關(guān)系”，退一步講，會(huì)讓人覺(jué)得有道理。朋友的傷害往往是無(wú)意的，但幫助是真心的。忘記無(wú)意的傷害，記住真誠(chéng)的幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你在這個(gè)世界上有很多真誠(chéng)的朋友。大自然之所以多姿多彩，是因?yàn)樗苋菁{世間萬(wàn)物；大海之所以寬廣，是因?yàn)樗藬?shù)百條河流。人之所以能有持久的友誼，是因?yàn)槎冒荨?/p>
友誼是冬天的一縷陽(yáng)光，讓貧病交加的人感受到人間的溫暖；友誼是沙漠中出現(xiàn)的泉水，讓瀕臨絕望的人重新看到生活的希望；友誼是一首飄蕩在夜晚的歌謠，讓孤獨(dú)的人得到精神上的慰藉。讓我們用“尊重友誼”播種友誼，用“信任包容”澆灌友誼，讓友誼之花在每個(gè)人心中綻放！
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文 篇2
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好!今天，我要演講的題目是《快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)》!
我們常聽(tīng)到這樣一句話，叫"學(xué)到老，活到老。"學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂(lè)了。可是，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，有多少與我們醫(yī)院打的孩子，他們沒(méi)有教室，沒(méi)有學(xué)習(xí)，哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn);你可還知道，當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng);你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌;你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢? 再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母，我們還有什么不快樂(lè)的呢?語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來(lái)越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。 當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。讓我們?cè)贉毓饰覀兙磹?ài)的周說(shuō)過(guò)的這句話："活到老，學(xué)到老。"同學(xué)們，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們從今天開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂(lè)。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文 篇3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，我想大家應(yīng)該都知道，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的事情就是學(xué)習(xí)了吧，我們是應(yīng)該要努力的去學(xué)習(xí)的，只有努力的學(xué)習(xí)去提高的成績(jī)，我們才能夠?qū)W到更多的知識(shí)，才能夠讓自己得到成長(zhǎng)。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)并不是很難的，想要取得一個(gè)好的成績(jī)是不難的，所以我們應(yīng)該要努力的去學(xué)習(xí)，而不是把時(shí)間都花費(fèi)在一些對(duì)我的成長(zhǎng)沒(méi)有幫助的事情上。
很多同學(xué)知道自己應(yīng)該要努力，但就是控制不好自己的行為，或者是覺(jué)得時(shí)間還有很多，還可以再玩一會(huì)。在很多同學(xué)的眼中有很多的事情是比學(xué)習(xí)要重要一些的，所以就會(huì)為了這些事情耽誤自己的學(xué)習(xí)。但我想說(shuō)的是，現(xiàn)在這個(gè)階段是我們打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)該要在這個(gè)階段為自己之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。比如說(shuō)學(xué)好基礎(chǔ)的知識(shí)，比如說(shuō)培養(yǎng)自己一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些都是非常的重要的。
很多同學(xué)認(rèn)為在小學(xué)階段不需要那么的努力，這樣的想法是很錯(cuò)誤的。很多人在進(jìn)初中之后跟別人的差距越來(lái)越大了，就是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同導(dǎo)致的。你現(xiàn)在覺(jué)得時(shí)間還多，不需要去努力，你之后就會(huì)一直這樣覺(jué)得，你就會(huì)一直都不去努力的學(xué)習(xí)，等到時(shí)間來(lái)不及的時(shí)候才醒悟就已經(jīng)晚了。所以在應(yīng)該要學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們還是要努力的去學(xué)習(xí)的。一些同學(xué)放學(xué)之后的第一件事情是打開(kāi)電視，而一些同學(xué)放學(xué)后的第一件事情是去完成作業(yè)，這就是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同。雖然現(xiàn)在成績(jī)的差距并不是特別的明顯的，但當(dāng)我們進(jìn)入初中之后，差距就會(huì)越來(lái)越大了。
所以我們是需要去改變自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度的，我覺(jué)得只有不想學(xué)的人，是沒(méi)有學(xué)不好的人的。當(dāng)你真正的下定決心想要好好學(xué)習(xí)之后，你是一定能夠?qū)W好的，學(xué)不好只是你不想學(xué)的一個(gè)借口罷了。別人之所以能夠有那么好的成績(jī)，是因?yàn)樗麄儗?duì)待學(xué)習(xí)是非常的認(rèn)真的，所以盡管大家休息的時(shí)間都是一樣的，但成績(jī)還是會(huì)有差距。所以同學(xué)們，我們應(yīng)該要認(rèn)真的去學(xué)習(xí)了，用一個(gè)好的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不僅能夠提高效率，也能夠讓自己學(xué)到一些知識(shí)。從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真、努力的去學(xué)習(xí)吧，你會(huì)有很多的收獲的。
謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文 篇4
尊敬的各位、老師、同學(xué)們：
下午好!我叫李暢，來(lái)自初一二班，今天我跟大家交流的題目是“在快樂(lè)中努力學(xué)習(xí)”。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯若作舟。
難忘在上小學(xué)的時(shí)候，為了練習(xí)鋼琴，我的手指磨破了，連寫字都很困難。但是因?yàn)槲业呐�，我代表學(xué)校參加的才藝比賽獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校也為自己獲得了好的榮譽(yù)。
難忘初中一年級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)奧數(shù)，為了思索出一道難題，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我挑燈夜讀到凌晨?jī)牲c(diǎn)，為了考好奧數(shù)，有無(wú)數(shù)頓的午飯忘了吃，終于，皇天不負(fù)有心人，在奧數(shù)比賽中，我獲得了驕人的成績(jī)，捧回了沉甸甸的獎(jiǎng)杯。
學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途�？梢�(jiàn)，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。
成功是短暫的，而勤奮卻在人類的歷史星河中長(zhǎng)存。以上是我自己學(xué)來(lái)的加上自己出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì)，希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最后預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)快樂(lè)，能取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文 篇5
各位，老師，同學(xué)們：
大家好!我是某班的某某某!能在這里與大家共同交流學(xué)習(xí)方法，我感到非常高興。
首先，根大家談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，能否安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間與學(xué)習(xí)的成功有著很大的關(guān)系。一日之計(jì)在于晨，早上6：30這段時(shí)間是記憶的最佳時(shí)間，因此我們可以利用這段時(shí)間來(lái)記單詞，背課文等。一天之中有很多可以自習(xí)的時(shí)間，我們就要安排好每一段時(shí)間該學(xué)該做哪些。這樣，什么時(shí)候該學(xué)哪些，什么時(shí)候該做哪些，我們心里都有了底。老師布置的作業(yè)和練習(xí)也能輕松的完成了。反之，我們就有可能成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)者，被每天的作業(yè)和練習(xí)拉著鼻子走，因此，排好時(shí)間是學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵。
我的學(xué)習(xí)方法并不是很復(fù)雜，總的來(lái)說(shuō)就是一句話：該學(xué)就學(xué)，該玩就玩。我們有時(shí)的作業(yè)和練習(xí)會(huì)很多，這就使得一些同學(xué)為了完成作業(yè)和練習(xí)，而把課堂上的時(shí)間用來(lái)趕作業(yè)和練習(xí)，其實(shí)這是很不好的，因?yàn)檫@樣會(huì)使我們掌握不了老師課堂上所講的知識(shí)和內(nèi)容，這就會(huì)給我們以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)擔(dān);也有些同學(xué)是在課堂上拿著輔導(dǎo)書只管抄筆記，老師說(shuō)什么也不知道，這也是很不好的。因此，我們一定要注意每一節(jié)課的聽(tīng)課效率，不要忽視了課堂這個(gè)主陣地。
關(guān)于練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)往往會(huì)給自己買很多的練習(xí)資料，每天寫呀，寫呀。其實(shí)過(guò)多的練習(xí)資料有時(shí)也是一種負(fù)擔(dān)。如數(shù)學(xué)，雖然是要多練才行，但我認(rèn)為，只要一本好的練習(xí)資料就行了，通過(guò)一本好的練習(xí)資料來(lái)學(xué)習(xí)和掌握每一種題型的解題方法，而不是通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)記住它的答案。另外再加一本可以讓我們開(kāi)闊視野的輔導(dǎo)書就最好了。
一天的學(xué)習(xí)過(guò)后，我們可以用晚上前的一點(diǎn)時(shí)間來(lái)回憶一下一天之中所學(xué)的知識(shí)，想一下自己還有哪些知識(shí)是沒(méi)有掌握的，在腦海里作一個(gè)�！皶接新非跒閺�，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績(jī)，勤奮是眾多因素中至關(guān)重要的。對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)言，一時(shí)的勤奮不難做到，但難于持久。所以，我們要學(xué)會(huì)自己克制自己，保持學(xué)習(xí)的積極性，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)!
謝謝大家，我的完畢。
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文 篇6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我要演講的題目是《快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)》！
我們常聽(tīng)到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明；如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀；如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母，我們還有什么不快樂(lè)的呢？語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來(lái)越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。讓我們?cè)贉毓饰覀兙磹?ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話：“活到老，學(xué)到老。”同學(xué)們，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們從今天開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂(lè)。
謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文 篇7
早想和同學(xué)們做一次交談了。每次在我上課的時(shí)候，手里總拿著一個(gè)鐘不停的搖。聽(tīng)是一回事，聽(tīng)見(jiàn)了是一回事，聽(tīng)懂了又是一回事，聽(tīng)懂并運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中才是真正的明白。當(dāng)然，我們首先要有一雙聽(tīng)的進(jìn)話的耳朵。今天，我要給同學(xué)們講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心
談到這個(gè)問(wèn)題，我先問(wèn)大家，你想考大學(xué)嗎？你想成名、為家為國(guó)爭(zhēng)光嗎？我想回答是肯定的。我再問(wèn)，中考你為什么沒(méi)考上，你反思了嗎？也可能有的認(rèn)為自己笨，智力差，抑或找出一大堆理由。其實(shí)不然，心理學(xué)研究表明，人的智力大體分為三層次，一是先智，或叫神童，智力超常，約占人數(shù)的萬(wàn)分之五；一是弱智，約占人數(shù)的萬(wàn)分之二；其余的智力水平相當(dāng)。
但是，為什么會(huì)產(chǎn)生后天如此大的差距呢，問(wèn)題出在習(xí)慣上。還是回到心理學(xué)上來(lái)談這個(gè)問(wèn)題，一個(gè)人的成功，有智力因素，也有非智力因素。而非智力因素又起著十分重要的作用。非智力因素包括態(tài)度、情感、意志、興趣、性格等。哲人說(shuō)，態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師，意志是成功的保證。反思反思，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不就是因?yàn)槭チ藢W(xué)習(xí)的興趣，沒(méi)有正確的態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力所致嗎！
誠(chéng)然，上述原因的根本問(wèn)題不在于學(xué)生們，而在于我們當(dāng)前傳統(tǒng)的教育體制、教育方法、教學(xué)評(píng)價(jià)手段等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們?nèi)狈ο冗M(jìn)的教育教學(xué)理念，不少同學(xué)成了傳統(tǒng)教育下的犧牲品，此言并非我危言聳聽(tīng)，讓我們一起回憶一下在學(xué)習(xí)過(guò)程中所經(jīng)歷的一幕幕：當(dāng)你在小學(xué)一年級(jí)期中、期末考試時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)得了⒏分，老師、家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，你不能努努力，認(rèn)真點(diǎn)，考個(gè)雙百分嗎，怎么不能使使勁多考一、二分。
再想一想，小學(xué)、初中階段，你受到多少次家長(zhǎng)和教師的表?yè)P(yáng)，教師和家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的依據(jù)是什么？不就是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鲉�。還有一些望子成龍的家長(zhǎng)，恨鐵不成鋼，在孩子考試考砸了之后，采取簡(jiǎn)單粗暴的手段，于是有學(xué)生用“不僅而且”造句說(shuō)：只要我考試考不好，不僅要挨罵，而且還要挨打。
正因如此，在學(xué)習(xí)上，你一次次努力，而一次次失敗，在老師和家長(zhǎng)眼里，你成了一個(gè)差生，一個(gè)沒(méi)有前途，無(wú)出息的“丑小鴨”，“羅森塔爾效應(yīng)”啟示我們，成功是成功之母（最有發(fā)展前途者）。最近，我看了《中國(guó)教育風(fēng)景》一書。書中提出“為什么要讓人陪人讀書”的質(zhì)疑，不能不引起我們的深思。像這樣以犧牲大多數(shù)為代價(jià)的教育是不明智的。
美國(guó)的教育心理學(xué)家加德納研究表明，人的智力是多元的，在多元智力框架中，人的智力至少包括：
⒈言語(yǔ)——語(yǔ)言智力。這種智力主要是指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，表現(xiàn)為個(gè)人能夠順利而高效地利用語(yǔ)言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)。
�、惨魳�(lè)——節(jié)奏智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)音樂(lè)，包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感，以及通過(guò)作曲、演奏和歌唱等表達(dá)音樂(lè)的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂(lè)器制造和樂(lè)器調(diào)音師身上有比較突出的表現(xiàn)。
⒊邏輯——數(shù)理智力。這種智力主要是指運(yùn)算和推理的能力，表現(xiàn)為對(duì)事物間各種關(guān)系如類比、對(duì)比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感，以及通過(guò)數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力。這種智力在數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、偵探、律師和工程師等身上有比較突出的表現(xiàn)。
�、匆曈X(jué)——空間智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并借此表達(dá)思想和情感的能力，表現(xiàn)為對(duì)線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感，以及通過(guò)平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來(lái)的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家等身上有比較突出的表現(xiàn)。
�、瞪眢w——?jiǎng)佑X(jué)智力。這種智力主要是指運(yùn)用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體，對(duì)時(shí)間能夠做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反映，以及善于利用身體語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感的能力。這種智力在運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家、外科醫(yī)生、賽車手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn)。
�、蹲灾允≈橇�。這種智力主要是指認(rèn)識(shí)、洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確的意識(shí)和評(píng)價(jià)自身的情緒、動(dòng)機(jī)、欲望、個(gè)性、意志，并在正確的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上形成自尊，自律和自制的能力。這種智力在哲學(xué)家、小說(shuō)家、律師等身上有比較突出的表現(xiàn)⒎交往——交際智力。這種智力主要是指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為察覺(jué)、體驗(yàn)他人情緒、情感和意圖并據(jù)此作出適宜反應(yīng)的的能力。這種智力在推銷員、公關(guān)人員、教師、律師、管理者和政治家等身上有比較突出的表現(xiàn)。
最近，加德納又提出了一種自然智力。這種智力主要表現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)世界、適應(yīng)世界的能力，是一種在自然界里辨別差異的能力，如植物區(qū)系和動(dòng)物區(qū)系、地質(zhì)特征和氣候。這種智力在航海家、獵人等身上有比較突出的表現(xiàn)。
由此可見(jiàn)，每個(gè)人的智力都有獨(dú)特的表現(xiàn)方式，每一種智力又都有各種表現(xiàn)方式，所以，我們很難找到一個(gè)適用于任何人的統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的聰明和成功與否。正如我們無(wú)法指出丘吉爾、莫扎特、愛(ài)因斯坦、畢加索、喬丹、柏拉圖等誰(shuí)更聰明、誰(shuí)更成功，我們只能說(shuō)他們各自在哪個(gè)方面聰明，在哪個(gè)方面成功。如果把多元智能理論應(yīng)用到教育教學(xué)上，用多把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生而非唯一的成績(jī)，那么，在座的都是好學(xué)生。所以，請(qǐng)同學(xué)們能夠正確的認(rèn)識(shí)自我，相信自己具有無(wú)限的潛能和無(wú)限的發(fā)展可能性。要記住李白所言“天生我材必有用”。正確認(rèn)識(shí)了自己，進(jìn)而就要為自己的未來(lái)努力，去追求�？恐R(shí)和能力去改變自己以及父母?jìng)兊拿娉S土背朝天的苦難的命運(yùn)。否則只能重復(fù)昨天“放羊娃”的故事。
二、認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇
前一時(shí)期，《中國(guó)教育報(bào)》曾登載國(guó)家教育部職成司黃堯的文章。題目是：《抓住機(jī)遇，加快發(fā)展職業(yè)教育》。文章指出了當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育的形勢(shì)和任務(wù)。概括可講，形勢(shì)大好，任務(wù)艱巨。前者表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是職教人數(shù)快速增長(zhǎng)，年中等職業(yè)教育招生萬(wàn)人，高等職業(yè)教育招生萬(wàn)人，××年分別達(dá)到萬(wàn)人和萬(wàn)人。二是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越重視，教育領(lǐng)域，社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育觀念逐步轉(zhuǎn)變；三是畢業(yè)生就業(yè)率逐步升高后者主要表現(xiàn)是需大于求，要滿足社會(huì)需要、培養(yǎng)任務(wù)相當(dāng)大。
全國(guó)許多大中型企業(yè)缺乏各類技術(shù)工人。這里，我列舉全國(guó)第三季度個(gè)別城市崗位需求和求職者比例，上海：機(jī)械冷加工為：；電子元件制造人員為：；福州針織人員為：。再看我省今年共需技術(shù)工人萬(wàn)人，本省畢業(yè)生僅為萬(wàn)人。技術(shù)工人的短缺，使有的工人待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大學(xué)生本科、碩士、甚至博士生待遇。日本松下電器公司曾講：高質(zhì)量的產(chǎn)品是靠高素質(zhì)的工人制造出來(lái)。這話不無(wú)道理。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)也愈加需要技術(shù)人才。
例如納米技術(shù)，（納米億分之一米）。目前，我國(guó)將面臨以農(nóng)業(yè)大國(guó)向工業(yè)大國(guó)、現(xiàn)代化國(guó)家過(guò)度期，（現(xiàn)實(shí)是萬(wàn)公斤玉米，不抵瑞士產(chǎn)的一塊“勞力士”，可換約節(jié)火車皮）所以，可以這樣說(shuō)，社會(huì)為每個(gè)人提供了廣闊的發(fā)展機(jī)遇，能否抓住機(jī)遇、卻要看自己的能力素質(zhì)。近幾年來(lái)，或社會(huì)教育經(jīng)常使用這樣的詞——素質(zhì)教育，專家學(xué)者也給它下了許多定義，我則認(rèn)為，所謂素質(zhì)，就是適應(yīng)社會(huì)的能力。何此論斷，因?yàn)樯鐣?huì)分工越來(lái)越細(xì)，豈止三百六十行。上職業(yè)學(xué)校也好，上大學(xué)也罷，將來(lái)都是殊途同歸——就業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。從這個(gè)意義上講，我們有了先學(xué)習(xí)先就業(yè)的機(jī)會(huì)，是何等的幸運(yùn)啊，但不要忘記前提是具有適應(yīng)社會(huì)的能力喔。
三、從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
為什么選這樣一個(gè)話題呢？緣自于我對(duì)同學(xué)們的觀察、了解、分析，緣自于我所讀過(guò)的一個(gè)案例。年，位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有記者問(wèn)其中一位：你在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西？那位老人平靜地說(shuō)：“是在幼兒園�！薄霸谟變簣@里學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給同伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最重要的東西就這些�！边@個(gè)案例告訴我們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣和良好品質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)舉足輕重。
話說(shuō)回來(lái)，你為什么沒(méi)有在學(xué)習(xí)上取得更大的成績(jī)，答案仍很明確，那就是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)看我們與高中生的比較，早晨起床高中是：，我們是：；早操高中是：我們是：；高中三節(jié)晚自習(xí)，到：才就寢，而我們只上兩節(jié)晚自習(xí)：就安排就寢了。高中早、中、晚飯后，看誰(shuí)最早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；我們大多數(shù)同學(xué)在校園或者走廊大聲喧嘩，顯得嘈雜。
公平的上蒼，每天給每個(gè)人都是小時(shí)，而每個(gè)人這小時(shí)的利用率卻不同，差距不正是由此拉開(kāi)的嗎？在看中午午休，目的是讓同學(xué)們抓緊時(shí)間休息，以利于下午的學(xué)習(xí)，而有些同學(xué)動(dòng)作遲緩，甚至根本不眠。有極個(gè)別的同學(xué)不服從老師的管理，說(shuō)話不雅，缺乏修養(yǎng)，我行我素，不顧他人。（案例：美國(guó)人的道德標(biāo)準(zhǔn)：喜、悲、一米黃線；俄羅斯的道德水平：過(guò)斑馬線；海爾集團(tuán)：?jiǎn)T工右行、會(huì)后要求）而我們有些同學(xué)卻以擾亂別人為能事，不顧集體、不顧團(tuán)隊(duì)，心中只有自己，目中沒(méi)有他人，還有的同學(xué)缺乏正確的審美觀點(diǎn)，一味追求所謂的時(shí)尚，這些都可能影響你個(gè)人今后的發(fā)展。
這是應(yīng)該引起同學(xué)們注意的時(shí)候了，世上沒(méi)有什么救世主，一切全靠我們自己。明天你們將成為社會(huì)人，要“推銷自己”，學(xué)校的推薦就業(yè)只是外因，關(guān)鍵是內(nèi)因起作用。推銷自己并立于不敗的本錢是什么，應(yīng)該是得體的語(yǔ)言、優(yōu)雅的舉止、精湛的技術(shù)、團(tuán)隊(duì)的精神和做事認(rèn)真，勤于思考的習(xí)慣。（案例：敢喝馬桶水的女人；從一滴油發(fā)跡的洛克菲勒）如若不然，找到工作之日，也將是下崗之時(shí)。
當(dāng)然，改變?nèi)说牧?xí)慣有一定的困難（左右手試驗(yàn)），但為了明天，為了未來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們從現(xiàn)在做起吧，簡(jiǎn)單事重復(fù)認(rèn)真做就一定成功。
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文 篇8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
書是人類進(jìn)步的階梯。
古語(yǔ)有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�
書是人類精神的糧食。
在書中我曾經(jīng)與詩(shī)仙李白斗詩(shī)百篇;與范仲淹等“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”
讀書不僅讓我樂(lè)不思蜀，也讓我體會(huì)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境�！币虼耍瑫缤疑斜夭豢缮俚牧紟熞嬗�。
我是在讀書中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我可以暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。
我覺(jué)得讀書是件快樂(lè)的事。它已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢(mèng)中書當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐�！倍嗌賯�(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書海之中遨翔。讀書是精神自由的翱翔，是想像力無(wú)羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。它不僅可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智能，還可以培養(yǎng)個(gè)性品德。是書使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí);是書讓我找到迷失自我的指南針;是書，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng);是書改變了我的一生。
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
下午好!我叫___，來(lái)自初一二班，今天我跟大家交流的題目是“在快樂(lè)中努力學(xué)習(xí)”。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯若作舟。
難忘在上小學(xué)的時(shí)候，為了練習(xí)鋼琴，我的手指磨破了，連寫字都很困難。但是因?yàn)槲业呐�，我代表學(xué)校參加的才藝比賽獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校也為自己獲得了好的榮譽(yù)。
難忘初中一年級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)奧數(shù)，為了思索出一道難題，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我挑燈夜讀到凌晨?jī)牲c(diǎn)，為了考好奧數(shù)，有無(wú)數(shù)頓的午飯忘了吃，終于，皇天不負(fù)有心人，在奧數(shù)比賽中，我獲得了驕人的成績(jī)，捧回了沉甸甸的獎(jiǎng)杯。
學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途�？梢�(jiàn)，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。
成功是短暫的，而勤奮卻在人類的歷史星河中長(zhǎng)存。以上是我自己學(xué)來(lái)的加上自己總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì)，希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最后預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)快樂(lè)，能取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。
謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿范文 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
大家好！
我是，我演講的題目是：爭(zhēng)當(dāng)建小好少年：熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大，為了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的富強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。祖國(guó)是我們的母親，我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
無(wú)論在學(xué)校、在家中還是公共場(chǎng)合，我們都要講禮貌、講文明，舉止大方、得體，做文明小使者。要有拾金不昧的精神，向有困難的人伸出援助之手。記得在四川大地震時(shí)，學(xué)校要捐錢，我毫不猶豫地拿出自己的壓歲錢捐給他們。在校，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不爭(zhēng)吵，不為小事斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容大度，與同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，如果有同學(xué)題目不會(huì)，我會(huì)主動(dòng)的幫助他們，我是老師的小助手，平時(shí)總是認(rèn)真負(fù)責(zé)協(xié)助老師搞好班級(jí)工作，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。 我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年，體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗，用充沛的精力把祖國(guó)建設(shè)的重任，扛在雙肩。身心健康是主要，鍛煉身體，活潑開(kāi)朗，才會(huì)有好心身來(lái)當(dāng)四好少年。不要像脫了毛的雄鷹，沒(méi)有健康也飛不起來(lái)，所以，我每天都要在學(xué)校操場(chǎng)上跑上三圈，增強(qiáng)體質(zhì)。 我在學(xué)習(xí)上，十分的勤奮，總是對(duì)自己的要求很高，不能馬虎，每天多讀一些課外書，所以，我家的書特別多，而且我十分愛(ài)看書，每次生日，我都叫媽媽買書做為生日禮物。每當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，分析自己的錯(cuò)誤原因，哪些是馬虎，哪些是不會(huì)？然后針對(duì)不同情況進(jìn)行糾錯(cuò)。每天早上在家讀英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文課文，上課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，晚上認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，并堅(jiān)持每天寫一篇日記。
國(guó)是和諧家園，每個(gè)人享受著幸福和溫暖�！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上；虛心好學(xué)，刻苦鉆研”，是每個(gè)學(xué)生的座右銘�！皥F(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，幫助別人，快樂(lè)自己”，是每個(gè)少年時(shí)刻不忘的真理。為自己存在的價(jià)值而努力，就是上進(jìn)。
我們小學(xué)生應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)。我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活，那些窮孩子的學(xué)習(xí)欲望反而比富裕的孩子高，那是生活逼的，在你不想學(xué)時(shí)，你就想象自己又窮又沒(méi)文化，步履艱難，這樣來(lái)鞭策自己，如果你勤奮了，那你一定有上進(jìn)心，也就是有好勝心，要做就做最好！我一定會(huì)繼續(xù)努力的，做建陽(yáng)小學(xué)的好少年！ 我的演結(jié)束了，謝謝大家。