初中化學老師家長會演講詞（通用8篇）

初中化學老師家長會演講詞 篇1

　　家長朋友大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時間配合學校的工作。我是咱班的化學老師，針對化學教與學上的問題，跟各位說幾句。

　　在教學中，我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力，而這些能力僅靠在課堂上學習，很難達到一定的高度，這就需要家長與學校合作，共同培養(yǎng)。

　　一、觀察力

　　許多學科都是與生活息息相關的，化學尤其如此，需要很強的發(fā)現(xiàn)問題的能力。生活體驗多了，觀察力自然而然就會提高。比如“化學儀器內(nèi)壁有許多油污，怎樣洗滌?”許多孩子需要背“先用堿性水或洗滌劑洗，再用大量水洗”，時間久了就忘記了。化學上還有很多實驗，怎么講學生也聽不懂，就是缺少了對生活中相似杯事情的觀察。

　　希望家長朋友們多讓孩子參與到生活中的事情。孩子對周圍一切事物都有強烈的好奇心，會向家長提出各種各樣的問題。如果家長厭煩孩子提問題，馬虎、含糊、答非所問、回避、甚至訓斥，這對孩子的觀察力是一個重大的打擊，長此以往，孩子對周圍事物不再感興趣，少說話少發(fā)問，甚至會對孩子的性格形成產(chǎn)生影響。

　　如果您也答不出孩子的問題，不妨請您如實地說，并鼓勵他(她)去弄明白，然后講給您聽。這是一種很真誠的鼓勵，孩子不僅會增強求知欲，還會更加尊敬您。

　　二、表達力

　　表達力不僅是學生答題的需要，也是在這個社會上生存的一種技能。大家都希望孩子有一副好口才，那我們就一起培養(yǎng)吧。

　　一是多與孩子交流，讓你們的語言表達來影響孩子。父母的性格特點會潛移默化地對孩子造成影響，俗話不是說“有其父必有其子”嗎?，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質(zhì)。

　　二是給孩子提供表達思想的機會。隨時向孩子提一些問題，如“今天最有興趣的事情是什么?”“學校有什么活動嗎?”“周末想干什么?”“剛才在電視上看到了什么節(jié)目?”等，注意傾聽孩子的講述。

　　如果語無倫次，您可以調(diào)侃地說：“你說的外語?怎么我聽不懂嗎?再講一遍吧!”這樣既鍛煉了孩子的語言表達能力，又讓孩子感覺到家長對他的愛，從而為其語言表達創(chuàng)建了和諧的心理環(huán)境。 您做到了這些，您就是一個很優(yōu)秀的老師，這比請個家教要好得多。

　　咱們當中有的孩子學習非常好，家長仍會擔心成績不夠理想考不上甲甲;還有孩子學習較差，家長感覺到學校來沒面子。其實，大可不必，太陽有太陽的光芒，月亮有月亮的光輝，缺一不可。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì)，孩子就會成才。讓我們共同努力吧!謝謝大家!

　　初三的學習時間的確很緊張，越到最后就越講究學習策略，如果對待作業(yè)，習題都是馬馬虎虎的話，那純粹是浪費時間。

　　那怎么才能算是做好每一道習題呢?我認為，

　　第一，“看書不做題，做題不看書”。作業(yè)，就是為了檢驗當天學習掌握的情況，加深其記憶。在我平時觀察發(fā)現(xiàn)，有很多同學在做習題的時候，喜歡把參考書、課本、筆記攤開在一起，遇到公式、概念等需要識記的部分，腦筋都不動得照搬。其實他這樣就白白喪失了一次記憶的機會。對于數(shù)學、物理、化學等學科中的一些概念多用一下，就能自然而然的記住了，根本不需要刻意專門劃出大段時間來背誦。

　　第二，“合理安排時間，獨立完成作業(yè)”。平時的家庭作業(yè)，一般來說，都是比較基礎的，應盡力經(jīng)過獨立思考而完成，讓自己切身體驗思考的過程。盡管通過他人的幫助，能夠較快的完成作業(yè)，節(jié)省了不少時間，可每次考試過程中都只能依*自己的能力，如果你缺少了平時的經(jīng)驗，那就要在考場上補回這段時間，這就表現(xiàn)為“解題速度慢，來不及完成”。因此，我們在平時的做作業(yè)的時候，就應當以應考的心態(tài)來面對。

　　第三，“重視結(jié)果，更要注重過程”�；蛟S是學習壓力大，學習時間緊，讓學生們不得不抓緊時間去完成每天的作業(yè)，有時太注重了完成的數(shù)量，反而忽視了完成的質(zhì)量，以“完成任務”的心態(tài)來面對。只講究完成作業(yè)，只要答案對了就算結(jié)束，甚至答案錯了也無動于衷。這些都是錯誤的做法。從老師的觀點來看，除了檢查答案是否正確之外，更注重學生解題的思路是否清晰，過程是否規(guī)范，可這些在許多作業(yè)的頁面上很難體現(xiàn)出來。所以，請各位家長幫助我，提醒各位學生，在平時完成作業(yè)的時候，對于解題不順的地方，一定要主動去詢問老師或同學。

　　第四，“學會訂正，懂得歸納總結(jié)”。對于每次批改中，出現(xiàn)錯誤的地方，大部分同學都

　　會很自覺地去訂正。據(jù)我觀察，他們大部分的第一反應是，先去查看周圍同學中正確的答案，這一點無可厚非，可接下來的做法，卻有點不太負責：很多同學會直接把這正確的答案擺在桌前，直接照搬在自己的訂正欄之中，被老師撞見而責問之后，還會堂而皇之的回答道，這是訂正啊!對于他們來說，訂正的題目，就是因為不會而做錯，抄答案，那也是理所當然的。問題是，這些錯誤的題目并沒有真正的理解，當再次出現(xiàn)的時候還是會錯。我們應該遇到錯誤，不能忽視，自己找出問題的所在，而后有目的的去查找資料，多做一些類似的習題，通過針對性的練習，盡快彌補這塊漏洞。

　　進入初三，對于每一個學生和家長來說，真是一個關鍵的時刻�？缮龑W的巨大壓力，絕不可過早的施加于學生的肩上，現(xiàn)階段每一個家長都應放穩(wěn)心態(tài)，關于擇校的問題應待一模之后再作考慮，而在這段時間最主要的是要關注孩子的思想動態(tài)與身體狀況。初三上學期這一階段，主要的任務是要讓學生從心理上逐漸適應初三這緊張的“應試教育”。家長最好每天能夠抽一定的時間與孩子交流，傾聽學生的訴苦，要讓你們知道他們最近都在想些什么?做些什么?都和誰在一起?我覺得，當你的孩子不再愿意與你交談的時候，這就是危險的信號，一定要加以重視。我個人覺得成績的好壞其實是次要的，最重要的是，一個人的思想與身體的健康，人生觀的積極向上。在與學生的交談中，我們和家長的心態(tài)一樣，應盡力去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，由此為出發(fā)點，鼓勵他努力克服自己的不足，讓他感覺到，你是站在他一邊，保護他，愛護他的。

　　我認為，進入初三，我們更應注重三方交流：學生與教師、教師與家長、家長與學生。 第一，學生與教師。在很多情況下，都是老師主動與學生進行交流，可一般是在什么情況下呢?不是他成績明顯下滑，就是闖了什么禍了。所謂，無事不登三寶殿!可沒有找到談話的學生，難道一點問題也沒有嗎?當然不是的。所以，我的工作一直在盡力讓學生走出這第一步。希望學生能主動來找老師，可以來解答疑問，也可以來尋求幫助。這樣，一來二往，相互熟悉了，就能夠給與更切合自身實際的建議與要求，這對于我的工作和學生的發(fā)展有益無害!

　　第二，教師與家長。有時候，學生和家長會有誤解，如果老師來家訪，肯定是因為闖了什么禍，來告狀的�？蓮奈覀冞@個角度考慮，就只是為了更好的、更全面的去了解學生，比如說，有些學生在學校里嘻嘻哈哈，無所事事，玩世不恭，可一到家里，就好像變了一個人，用功的不得了，獨自學習能挺到半夜。

　　第三，家長與學生。這個上面已經(jīng)談到過了，不再贅述了。

初中化學老師家長會演講詞 篇2

　　尊敬的各位家長：大家好!

　　我是本班的化學老師，我姓馬，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。

　　首先、我想說的是，初三化學是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學。確實是這樣的，化學是整個中學階段(尤其是高中)學生們最難搞定的一門學科，但化學又是中考當中拉分大、容易形成瘸腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。

　　其次、我簡單的介紹一下化學學科的特點：初中化學上學期，主要學習化學用語的基礎知識，較為抽象，要記憶的概念會比較多，與數(shù)學幾乎沒什么關聯(lián)性，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，希望家長在和孩子談化學學習的有關內(nèi)容時也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對化學學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在于學生對于這門課的重視程度，以及學習習慣，學習態(tài)度等方面存在問題;到第二學期的時候，化學規(guī)律性的內(nèi)容相對要增多一些，綜合性增強，化學學科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn)，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象，也就是學習化學入路的學生，會越學越有興趣，越想學，而似懂非懂甚至不懂的學生有可能對這門課產(chǎn)生厭學心理，會越學越不想學，甚至干脆放棄。

　　再者，談一下本次期中考試大概情況。本次期中考試化學試卷滿分50分，與中招考試分數(shù)一致。這次是市里統(tǒng)一網(wǎng)上評卷，改卷要求非常嚴格，少有一點問題就扣分，改卷之后，我把所有題的平均分加起來不到25分，也就是全市所有九年級學生化學平均成績，由此可知這次出題難度大，當然化學這科學生初次學也難學。所以這次考試總體并不很理想，雖不理想，但同兄弟學校相比而言，我們也占優(yōu)勢。大家也看到了，我所擔任的兩班化學，九二班的成績在煤山轄區(qū)三所中學中位居第一，九一班位居第二，當然這離不開學生們的努力，也離不開家長們在背后的默默支持。

　　2.透過學生答題成績分析，可以看出：

　　雖然化學難學，又是新接觸的科目，但學習態(tài)度是關鍵。首先，學生只要學習態(tài)度端正，能按照老師指導進行學習，既能取得較好成績，例如：

　　然而有一些成績不好的學生，分析根本原因，就是體現(xiàn)在課堂上不能集中精力有效地聽課，不能自覺地積極進行習題訓練達到提高的目的，這部分學生似乎是抱著看熱鬧的態(tài)度來學習。甚至還有一些學生抱著對自己嚴重不負責任，自暴自棄的態(tài)度，想這些學生，平時作業(yè)方面要么不交，要么隨便抄別人的應付著交，要么交空白作業(yè)，有些甚至干脆不交。抱著對學科考試無所謂的態(tài)度，把選擇題隨便一填，其他就放空的情況。

　　針對上面的一些情況我感覺學生應該端正學習態(tài)度，明確學習目標，樹立信心。找到適合自己的學習方法，并且要努力，刻苦，勤奮的學習，對于我來說，不會放棄每一個學生，對此次考試中成績不好者多以鼓勵，談心為主，盡力使其不放棄學習。爭取讓學生們的成績更進一步。作為家長，希望也能很好的配合我們，和孩子談心交流，讓其從內(nèi)因出發(fā)，做到想學，樂學。

　　作為老師，總是希望自己的學生越優(yōu)秀越好，作為家長，孩子寄托著家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，我相信在以后孩子的學習生活中家長朋友們更應該是孩子們堅實的后盾，多給孩子學習上的交流，生活中的細心照顧。也相信懂事的孩子們也會給我們豐碩的成果。

　　最后，如果大家對于我的教學工作有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的化學學習情況，我們也可以個別交流。謝謝大家

初中化學老師家長會演講詞 篇3

　　各位家長：大家好!

　　首先感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間參加本次家長會。我是咱們班的化學老師，姓閆，今天借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。

　　化學是初三新開的一門課程，這門課程主要從身邊的物質(zhì)出發(fā)學習，結(jié)合有實驗操作，學生比較感興趣，但是學科知識性較強，較為抽象，要記憶的知識點比較多，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，因此，平時要求加強記憶、理解。希望家長在對孩子進行學法指導時注意這一點。

　　作為老師，總是希望自己的學生越優(yōu)秀越好，作為家長，孩子寄托著家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，你的孩子更好的發(fā)展，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：

　　一、 隔段時間看看孩子的課堂筆記，掌握孩子的聽課情況。

　　二、 每天能監(jiān)督孩子完成作業(yè)及家庭練習。

　　三、 給孩子提供表達思想的機會，多和孩子交流，隨時了解孩子的最新動態(tài)。有耐心，但不放棄。

　　最后分析一下我們班學生的考試成績：進步較大的有：王倩、程文靜、王喬、李昊、張?zhí)鹛鸬�。相對聰明的孩子有：姚祎凡、賈偉偉、孫澤強、趙海洋、楊磊、李文博、焦瑞琪等，這些學生就需要家長時刻促進學生，督促學習。踏實的孩子有：郭恬、南一凡、王歡，這些學生就需要家長平時進行方法的引導幾點建議，僅供大家參考，各位家長對我的教學工作有什么建議，請?zhí)岢�，我今后將進一步改進，在以后的工作中將盡心盡力，盡職盡責。謝謝大家。

初中化學老師家長會演講詞 篇4

　　尊敬的各位家長:大家好!

　　我是這個班的化學老師，姓朱，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。

　　目前，化學學的化學用語，比較抽象，要背的知識相對多，是理科中的文科，對智力要求不高，學不好化學主要因?qū)�這門學科投入不足，或因其它諸如其它學科不理想，認為化學也學不好，定性思維，或自己遇到什么不順心什么都不想學，或家長對化學學習引導不當，還有的學習方法不當，家長要督促孩子每節(jié)課前預習、帶著問題聽課，專家講初中化學沒有預習的課一律是費課，化學開始學習簡單，從第三章向后，化學變得赿來赿理性，對化學學科的學習投入要進一步加大!課上要積極動腦、動手、動耳、動眼，多種感官并用。實驗課，課前要復習、思考實驗目的、實驗步驟。上實驗課時，要聽眾老師指揮，注意實驗前、實驗中、實驗后什么現(xiàn)象，什么結(jié)論，不要到實驗室都是師傅，做不起來再問。課后要獨立完成作業(yè)，及時整理筆記，這條題目與哪條題目相似，不同點在哪，這條題目有哪些解法，用的什么化學知識。丁圧中學學生在化學上要求三本“預習本、筆記本、整理本，人人有，我在丁圧中學聽課時，查了好幾個學生三本”。

　　不懂的要問，讓老師知道什么地方是薄弱點，調(diào)整教學思路節(jié)奏。從這幾天學生問問題等途徑中我覺得這個班有部分學生理解力有待進一步提高，昨天上“根據(jù)化學方程式的計算”這個難點，我沒有用書上的例題，用了氫氣跟氧氣反應生成水，由氫氣的質(zhì)量求水的質(zhì)量，變通由氫氣質(zhì)量求氧氣的質(zhì)量，同時遇到較難的化學計算，告訴化學方程式，教學效果尚可。我保證只要是經(jīng)過思考的題目不管都簡單，我都耐心講解，都不會怪任何學生，保證每一個學生都不放過，等距離對等，直到明天高考。

初中化學老師家長會演講詞 篇5

　　在這陽光燦爛的日子里，我們又一次為了一個共同的心愿相聚在了一起。請允許我對你們能從百忙之中抽空來參加此次家長會，表示真誠地感謝!熱烈地歡迎!

　　一、本冊書的主要學習內(nèi)容

　　無機化學的最后部分和有機化學的第一章烴。這學期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容要多，難度加深，靈活應用的地方增多。當然，這學期的作業(yè)要比以前也要多了，在不斷的練習中加深對知識點的記憶，靈活應用的能力。

　　二、教學方法

　　在課堂上我盡量從同學們已知的知識點出發(fā)，引出新的知識點，達到在上課的時候盡量輕松一點，在上新課的時候，一般會留5分鐘的時間給同學們自己看筆記，做到上課能做的事不拖到課后。有的時候還會在班上聽寫一些基本的定義和化學方程式，把基礎打牢。上課的時候還喜歡提問讓單個學生起來回答問題，這樣：

　　第一，我認為有助于培養(yǎng)學生思維能力，集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個學生都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學生表達能力的培養(yǎng)，樹立學生的自信心。

　　三.評價和建議

　　1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。很多時候?qū)W生不是不能做題，只是對自己不自信，認為自己想的方法可能是錯的，這樣就不會在細想去了，這個時候我還盡量說自己先想想，或給他點個方法，結(jié)果，同學們再做下去的時候，還是能把題做好的。做對了的時候要多鼓勵他，激發(fā)他對科學的熱愛。

　　2.培養(yǎng)學生作業(yè)認真細致的好習慣。班有的孩子由于自學能力較差，依賴性較強，注意力不容易集中。注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。這個問題在晚自習上表現(xiàn)的不太令人滿意，有難題，并不是想如何通過資料書或筆記來解決這個問題，而是馬上和同方的同學討論，這就是有的同學在平時練習的時候做的挺好，而在考試的時候卻不能得高分的原因了。

　　高二年級是高中階段尤為重要的一年，是他們在進入大學的關鍵期。再次懇請我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

初中化學老師家長會演講詞 篇6

　　尊敬的各位家長：大家好!

　　我是咱這個班孩子的化學老師，姓張，今天，首先感謝各位家長的到來，借這個機會想和家長們交流一下有關孩子們的化學學習問題。

　　第一、我想說的是化學這門課的學科特點，各位家長都知道初三化學是一門新加的課程，因為沒有基礎，一開學我就告訴學生對于化學大家都在一個起跑線上，只要努力，都能取得好的成績，而現(xiàn)在三個月過去了，不同學生的成績已經(jīng)產(chǎn)生了較大的差距。主要是學生的學習態(tài)度與學習習慣的差異決定的。我簡單的介紹化學的特點：上學期，主要學習化學用語的基礎知識，較為抽象，要記憶的概念會比較多，與孩子以前的學習基礎沒有多大關聯(lián)，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，希望家長在對孩子進行學法指導的時候也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對化學學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在于學生對于這門課的重視程度、學習態(tài)度以及學習習慣;到第二學期的時候，化學規(guī)律性的內(nèi)容相對要增多一些，綜合性增強，化學學科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn)，難度也會增加，到那個時候會比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象�？傊�，在中考面前化學可能成為是拉分大、特別容易形成跛腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。

　　作為老師，總是希望自己的學生青出于藍而勝于藍，我們會努力搞好教學工作，盡量讓學生在學校學有所獲，在他們進步時我們會鼓勵他們，當他們上課走神時我們會提醒他們。但孩子的成長也需要各位家長的配合，孩子寄托著整個家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，你的孩子更好的發(fā)展，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：

　　1、多關心孩子，讓多跟孩子平等交流，了解他們的心理動態(tài)。 如果要求孩子做到什么，希望家長們也能做到，因為身教重于言教，咱不能要求學生要講衛(wèi)生，但我們卻把東西亂放;咱要求孩子能認真學習，咱們卻在打麻將。我也是一名家長，也在不斷的反思、學習、努力如何能做得更好。我發(fā)現(xiàn)其實如果家長能做一點小改變，那么孩子可能會回報一個大改變。

　　1、咱班同學學習化學的熱情還是較高的，大部分學習都比較自覺，但也有些學生學習目標不夠明確，那么就需要家長來配合了，您可以隔段時間看看孩子的課堂筆記本，關于筆記上的知識點可以考考他們有沒有識記過關。因為化學教材經(jīng)多次改版后，課本內(nèi)容變得相當精練了，這就要求我們老師上課時要補充大量的大量的知識點，同時對學生記筆記的要求也就增大了，所以也希望家長在這方面引起重視;

　　2、一定要重視孩子的作業(yè)是否獨立按時完成;我們只能顧及到孩子在學校課堂上的學習，在家里希望家長能發(fā)揮一定的督促作用，這樣也可以及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題。

　　3、多關心孩子，讓多跟孩子平等交流，了解他們的心理動態(tài)。 如果要求孩子做到什么，希望家長們也能做到，因為身教重于言教，咱不能要求學生要講衛(wèi)生，但我們卻把東西亂放;咱要求孩子能認真學習，咱們卻在打麻將。我也是一名家長，也在不斷的反思、學習、努力如何能做得更好。我發(fā)現(xiàn)其實如果家長能做一點小改變，那么孩子可能會回報一個大改變。

　　4、希望各位家長能多和老師進行溝通，及時了解孩子學習的情況。如果老師和家長聯(lián)系的話，往往是孩子的問題比較嚴重，請家長到學校往往會使學生產(chǎn)生逆反心理，那么希望大家能與老師常溝通。 總之，您們的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要大家的關心，希望我們共同努力，使我們班的每位同學都能更加健康的成長，都能有個更加美好的明天!謝謝大家!

初中化學老師家長會演講詞 篇7

　　您好!

　　我是您孩子的班主任，姓徐，教化學。

　　能夠教您的孩子，我很高興。我和他們說:與你們同齡的有好幾千人，能來艾青中學，而且高三15個班級，咱們能聚在一起，多不容易啊!這不是一種緣分嗎?高中三年一輪，在高三恰恰教了你們，這不是一種緣分嗎?

　　為了這種緣分，我常常感動，同時有一種沉甸甸的責任。我有時想:農(nóng)民種地，力沒用到，或是天時不利，欠了收，明年再種;工人做零件，心沒盡到，或是技術不精，零件廢了，再做;當老師的，品不端，識不高，力不勤，把學生耽誤了，會毀了他(她)的一生，甚至全家人的幸福。一個人有幾生?能重來嗎?

　　一個學生，背后站著父母、爺爺奶奶、外公外婆……多少人啊!學生不該勤奮嗎?老師敢不努力嗎?想想這些，盡管有時我已心疲力竭，卻也要抖擻精神啊!

　　可是，是不是老師努力了，學生就會成材出息呢? 狀元是秀才教出來的，廢才也是秀才教出來的，資質(zhì)不同，努力程度不同，思想意識不同，結(jié)果就有了天地之差。因此，家長、老師應該齊心協(xié)力，共同鼓勵孩子，督促孩子，幫助他們成為一個有用的人。這也是我們今天開家長會的目的。

　　在教育孩子的指導思想上，我想咱們應該達成一致。什么是好學生? 有責任心，有愛心，勤奮向上，這就是好學生，好孩子。我教過一些學生，他們念的大學并不是什么顯赫的名校，但他們在校尊敬老師，團結(jié)同學，在家孝敬父母，和睦鄉(xiāng)鄰，做人上行端品正，學習上始終不斷地努力，現(xiàn)在他們很多人反而學業(yè)有成，成為了對社會有用的人。你說，他們不可愛，不是好孩子嗎?

　　因此，我常對現(xiàn)在的孩子們說:我當然喜歡你考第一，但你勤奮了，努力了，即使考了最后，你也是好學生!

　　誰不望子成龍?又有那個老師不喜歡成績好的學生?可是，要承認學生的差異，尊重這種差異，所以我對他們說:我教過年部前幾名的學生，現(xiàn)在教你們，但我照樣喜歡你們，愛你們!我會用更大的熱情和努力來幫助你們!咱們學習成績暫時會“普通”一點，但做人上決不能“普通”! 行為上，品德上，勤奮上，決不能低人一等!

　　為此，我想，家長和老師應該共同努力，培養(yǎng)孩子恭敬待人，認真對事，有責任心，有恒心，有愛心。讀書可能是一時的事情，做人卻是一生的努力。有人說，一個人的成功20%靠的是智商，而80%靠的是情商。所謂“情商”就是我以上所說的。

　　在班級管理上，我采取的是“班干部輪流制” ,在下周我們班班干部將進行改選,目的就是為了給每個人以鍛煉的機會，使每個人負一份對自己，對別人，對集體的責任。在這種責任下，鍛煉自己的組織能力、領導才能、合作意識。同時配合以“個人量化評比制度” ,教室的前面是量化表,后面是高三每次模擬考后的光榮榜,鼓勵他們各方面努力提高自己。當然，如果在教育學生，班級管理上，您有什么意見和想法，請一定告訴我，咱們都是為了一個共同的目標。

　　學生到了艾青中學，尤其到了高三,學業(yè)上跨了一個更大的臺階，在思維的廣度、深度、靈活性上有了更高的要求。自我管理，自主學習上也要有極大的轉(zhuǎn)變，而這些轉(zhuǎn)變，有的學生能很快適應，有的卻依然停留在原來的基礎上，懶散，不善于思考，不積極主動，導致后來的學習越來越困難。因此，鼓勵孩子迅速形成自我管理，自覺主動學習的能力非常重要。(態(tài)度決定一切)

　　另外，這個時期的孩子自主意識增強，但同時又極易受別人影響，交友要慎重，要告訴他(她)遠離那些有不良習慣甚至惡習的人。很多家長會有這樣的想法:孩子到了艾青中學，大了，已經(jīng)定性了，該好的就好，不好的也就那樣了。因此，成績好的孩子家長，松了一口氣，放心了;成績差的孩子家長泄氣了，死心了。錯了!有多少名列前茅的學生到頭來滾下一、二百名，又有多少原來一、二百名的學生沖到年部前列!這樣的例子，老師見多了。因此，咱們家長、學生千萬不能掉以輕心，家長要督促鼓勵，學生要勤奮努力。

　　還有很多家長特別信任艾青中學，把孩子一放，完事大吉。確實，我校管理嚴格，老師認真負責，可是再好的學校也不是建立在真空中，再高明的老師也不能點石成金。學生是有言行，有思想的生命個體，決不是放在那兒，幾十年不變的鐵板一塊，他們是處在不斷變化中的人，會受到好的影響，也會得到壞的侵襲。有的人吃喝玩樂，有的人嗜煙嗜賭，最后他們學業(yè)荒廢，這樣的學生每屆都有。因此家長和老師互相溝通，共同協(xié)作，不斷給孩子以正面的督促和教育反而顯得更加重要。

　　曾經(jīng)有位家長，臨近畢業(yè)了，終于抽出身來，到學校了解一下自己孩子的學習情況，一打聽才知道，幾年里，兒子白天上課打盹，晚上電腦夜戰(zhàn)，穿著時髦的衣衫，留著時尚的發(fā)型，成績榜上卻要倒著才能找到大名。想想自己辛辛苦苦靠種點地，養(yǎng)個豬供養(yǎng)了這么個“貴公子”，家長掉淚了。

　　所以，家長與老師及時溝通，經(jīng)常聊一聊孩子的各種情況實在太重要了。現(xiàn)今，老師們都在認真努力地工作，班級課堂氣氛較活躍，學生積極性很正在提高，一個良好的班集體正在成型。在高三的兩次模擬考中我班有6位同學進入前50名, 學習優(yōu)秀者:傅曉偉、張新昌、邵靖波、傅波遷、徐健兒、朱敏、倪敏秀、盛曉亮,有很多同學平時學習用功,成績進步很大,如林楷程、張東日、蘇勝彬等。學習上我班有一批用功者:傅曉偉、張新昌、邵靖波、傅波遷、徐健兒、朱敏、倪敏秀、王亞磊、余騰彪、蘇勝彬、張東日、林楷程、張遲盼、錢一茗。

　　如今，因為孩子，咱們有了共同的愛，因為孩子，咱們也有了共同的期待，讓態(tài)度決定一切，讓一切成為可能;讓可能注定成功，讓成功證明一切!就讓我們共同努力，攜手幫助孩子走好這段人生的路!

初中化學老師家長會演講詞 篇8

　　家長朋友大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時間配合學校的工作。我是咱班的化學老師，針對化學教與學上的問題，跟各位說幾句。

　　在教學中，我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力，而這些能力僅靠在課堂上學習，很難達到一定的高度，這就需要家長與學校合作，共同培養(yǎng)。

　　一、觀察力

　　許多學科都是與生活息息相關的，化學尤其如此，需要很強的發(fā)現(xiàn)問題的能力。生活體驗多了，觀察力自然而然就會提高。比如“化學儀器內(nèi)壁有許多油污，怎樣洗滌?”許多孩子需要背“先用堿性水或洗滌劑洗，再用大量水洗”，時間久了就忘記了�；瘜W上還有很多實驗，怎么講學生也聽不懂，就是缺少了對生活中相似杯事情的觀察。

　　希望家長朋友們多讓孩子參與到生活中的事情。孩子對周圍一切事物都有強烈的好奇心，會向家長提出各種各樣的問題。如果家長厭煩孩子提問題，馬虎、含糊、答非所問、回避、甚至訓斥，這對孩子的觀察力是一個重大的打擊，長此以往，孩子對周圍事物不再感興趣，少說話少發(fā)問，甚至會對孩子的性格形成產(chǎn)生影響。

　　如果您也答不出孩子的問題，不妨請您如實地說，并鼓勵他(她)去弄明白，然后講給您聽。這是一種很真誠的鼓勵，孩子不僅會增強求知欲，還會更加尊敬您。

　　二、表達力

　　表達力不僅是學生答題的需要，也是在這個社會上生存的一種技能。大家都希望孩子有一副好口才，那我們就一起培養(yǎng)吧。

　　一是多與孩子交流，讓你們的語言表達來影響孩子。父母的性格特點會潛移默化地對孩子造成影響，俗話不是說“有其父必有其子”嗎?，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質(zhì)。

　　二是給孩子提供表達思想的機會。隨時向孩子提一些問題，如“今天最有興趣的事情是什么?”“學校有什么活動嗎?”“周末想干什么?”“剛才在電視上看到了什么節(jié)目?”等，注意傾聽孩子的講述。

　　如果語無倫次，您可以調(diào)侃地說：“你說的外語?怎么我聽不懂嗎?再講一遍吧!”這樣既鍛煉了孩子的語言表達能力，又讓孩子感覺到家長對他的愛，從而為其語言表達創(chuàng)建了和諧的心理環(huán)境。 您做到了這些，您就是一個很優(yōu)秀的老師，這比請個家教要好得多。

　　咱們當中有的孩子學習非常好，家長仍會擔心成績不夠理想考不上甲甲;還有孩子學習較差，家長感覺到學校來沒面子。其實，大可不必，太陽有太陽的光芒，月亮有月亮的光輝，缺一不可。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì)，孩子就會成才。讓我們共同努力吧!謝謝大家!

　　初三的學習時間的確很緊張，越到最后就越講究學習策略，如果對待作業(yè)，習題都是馬馬虎虎的話，那純粹是浪費時間。

　　那怎么才能算是做好每一道習題呢?我認為，

　　第一，“看書不做題，做題不看書”。作業(yè)，就是為了檢驗當天學習掌握的情況，加深其記憶。在我平時觀察發(fā)現(xiàn)，有很多同學在做習題的時候，喜歡把參考書、課本、筆記攤開在一起，遇到公式、概念等需要識記的部分，腦筋都不動得照搬。其實他這樣就白白喪失了一次記憶的機會。對于數(shù)學、物理、化學等學科中的一些概念多用一下，就能自然而然的記住了，根本不需要刻意專門劃出大段時間來背誦。

　　第二，“合理安排時間，獨立完成作業(yè)”。平時的家庭作業(yè)，一般來說，都是比較基礎的，應盡力經(jīng)過獨立思考而完成，讓自己切身體驗思考的過程。盡管通過他人的幫助，能夠較快的完成作業(yè)，節(jié)省了不少時間，可每次考試過程中都只能依*自己的能力，如果你缺少了平時的經(jīng)驗，那就要在考場上補回這段時間，這就表現(xiàn)為“解題速度慢，來不及完成”。因此，我們在平時的做作業(yè)的時候，就應當以應考的心態(tài)來面對。

　　第三，“重視結(jié)果，更要注重過程”�；蛟S是學習壓力大，學習時間緊，讓學生們不得不抓緊時間去完成每天的作業(yè)，有時太注重了完成的數(shù)量，反而忽視了完成的質(zhì)量，以“完成任務”的心態(tài)來面對。只講究完成作業(yè)，只要答案對了就算結(jié)束，甚至答案錯了也無動于衷。這些都是錯誤的做法。從老師的觀點來看，除了檢查答案是否正確之外，更注重學生解題的思路是否清晰，過程是否規(guī)范，可這些在許多作業(yè)的頁面上很難體現(xiàn)出來。所以，請各位家長幫助我，提醒各位學生，在平時完成作業(yè)的時候，對于解題不順的地方，一定要主動去詢問老師或同學。

　　第四，“學會訂正，懂得歸納總結(jié)”。對于每次批改中，出現(xiàn)錯誤的地方，大部分同學都會很自覺地去訂正。據(jù)我觀察，他們大部分的第一反應是，先去查看周圍同學中正確的答案，這一點無可厚非，可接下來的做法，卻有點不太負責：很多同學會直接把這正確的答案擺在桌前，直接照搬在自己的訂正欄之中，被老師撞見而責問之后，還會堂而皇之的回答道，這是訂正啊!對于他們來說，訂正的題目，就是因為不會而做錯，抄答案，那也是理所當然的。問題是，這些錯誤的題目并沒有真正的理解，當再次出現(xiàn)的時候還是會錯。我們應該遇到錯誤，不能忽視，自己找出問題的所在，而后有目的的去查找資料，多做一些類似的習題，通過針對性的練習，盡快彌補這塊漏洞。

　　進入初三，對于每一個學生和家長來說，真是一個關鍵的時刻�？缮龑W的巨大壓力，絕不可過早的施加于學生的肩上，現(xiàn)階段每一個家長都應放穩(wěn)心態(tài)，關于擇校的問題應待一模之后再作考慮，而在這段時間最主要的是要關注孩子的思想動態(tài)與身體狀況。初三上學期這一階段，主要的任務是要讓學生從心理上逐漸適應初三這緊張的“應試教育”。家長最好每天能夠抽一定的時間與孩子交流，傾聽學生的訴苦，要讓你們知道他們最近都在想些什么?做些什么?都和誰在一起?我覺得，當你的孩子不再愿意與你交談的時候，這就是危險的信號，一定要加以重視。我個人覺得成績的好壞其實是次要的，最重要的是，一個人的思想與身體的健康，人生觀的積極向上。在與學生的交談中，我們和家長的心態(tài)一樣，應盡力去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，由此為出發(fā)點，鼓勵他努力克服自己的不足，讓他感覺到，你是站在他一邊，保護他，愛護他的。

　　我認為，進入初三，我們更應注重三方交流：學生與教師、教師與家長、家長與學生。 第一，學生與教師。在很多情況下，都是老師主動與學生進行交流，可一般是在什么情況下呢?不是他成績明顯下滑，就是闖了什么禍了。所謂，無事不登三寶殿!可沒有找到談話的學生，難道一點問題也沒有嗎?當然不是的。所以，我的工作一直在盡力讓學生走出這第一步。希望學生能主動來找老師，可以來解答疑問，也可以來尋求幫助。這樣，一來二往，相互熟悉了，就能夠給與更切合自身實際的建議與要求，這對于我的工作和學生的發(fā)展有益無害!

　　第二，教師與家長。有時候，學生和家長會有誤解，如果老師來家訪，肯定是因為闖了什么禍，來告狀的�？蓮奈覀冞@個角度考慮，就只是為了更好的、更全面的去了解學生，比如說，有些學生在學校里嘻嘻哈哈，無所事事，玩世不恭，可一到家里，就好像變了一個人，用功的不得了，獨自學習能挺到半夜。

　　第三，家長與學生。這個上面已經(jīng)談到過了，不再贅述了。