六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿（精選25篇）

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好，首先歡迎你們來(lái)參加咱們青云分校六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ�中�?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心班級(jí)的發(fā)展。下面我把近期學(xué)生的一些情況向家長(zhǎng)做以下匯報(bào)。

　　一、平時(shí)情況反饋。

　　(1)表?yè)P(yáng)平時(shí)表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)：自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。比如我班的本班杜晨宇，孫麗麗多次在考試中名列前茅，李賽，劉夢(mèng)圓等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的進(jìn)步。楊昊、葛秋楠等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)，積極發(fā)言;石巖，陳尚偉等同學(xué)特別維護(hù)集體的利益，孩子們的可愛(ài)之處太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我就不一一的向各位家長(zhǎng)匯報(bào)了!

　　(2)提出存在的問(wèn)題：但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，不遵守到校時(shí)間，(講班級(jí)要求)、上課做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便、不文明等問(wèn)題，還有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不太認(rèn)真，作業(yè)敷衍了事;有些學(xué)生不肯動(dòng)腦筋，抄襲別人作業(yè)的行為;還有些學(xué)生不懂得和同學(xué)友好相處，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，給老師和班級(jí)帶來(lái)麻煩。家庭作業(yè)完成情況不好，此外從孩子的家庭作業(yè)情況也反映出了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注程度，雖然我們各位的文化程度不一樣，但對(duì)孩子的輔導(dǎo)不是包辦代替而是合理有效的監(jiān)督，保證孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量，是各位家長(zhǎng)在家對(duì)孩子負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的，也希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

　　二、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)抽測(cè)情況反饋：

　　(1)試卷的來(lái)源、試題的類(lèi)型及出題的意圖。

　　(2)測(cè)查目的：了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便采取有效的教學(xué)措施。

　　(3)答卷情況：從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的(舉例說(shuō)明)，反映出的主要問(wèn)題：一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺，回答問(wèn)題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺(舉例說(shuō)明)，尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白。部分同學(xué)作文的重點(diǎn)部分?jǐn)⑹霾痪唧w，缺乏真情實(shí)感。

　　(4)分析問(wèn)題的原因。學(xué)習(xí)不自覺(jué)，主動(dòng)性差，從來(lái)不看課外書(shū)，缺少知識(shí)積累，家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，放任自流等。

　　(5)教學(xué)設(shè)想(采取措施)。老師會(huì)為不同的孩子尋找一些合適的方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)責(zé)任心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的成績(jī)。(具體情況進(jìn)行分析)

　　三、家校協(xié)同要求

　　六年級(jí)是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期了，面臨著畢業(yè)考試和升初中的素質(zhì)測(cè)試。相信家長(zhǎng)都會(huì)十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，都希望孩子們能以?xún)?yōu)秀的成績(jī)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界——中學(xué)。我想，這一年，我們大家都會(huì)比往常辛苦些，我們只要家、校共同配合，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，孩子們一定會(huì)獲得令人滿意的成績(jī)。因此，想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作：

　　1、青春期教育。孩子大了家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子的生活和孩子的日常中和同學(xué)的交往情況，引導(dǎo)孩子順利的度過(guò)青春期。

　　2、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣，從而終身受益。做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。此外我們還應(yīng)幫助孩子克服不良的習(xí)慣，例如，做作業(yè)時(shí)吃東西，看電視、上課時(shí)從來(lái)不做筆記，課后不復(fù)習(xí)等習(xí)慣，它們對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，起著阻礙作用。從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重要。

　　3、要重視孩子的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，要讓他(她)重寫(xiě)，要培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。不要說(shuō)為孩子看作業(yè)就是簽個(gè)字，從來(lái)沒(méi)看過(guò)孩子到底做的怎樣，完成的效果如何。

　　4、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書(shū)。目前家長(zhǎng)中存在很大的誤區(qū)，有的把課外閱讀與課堂學(xué)習(xí)對(duì)立起來(lái)，以為課外閱讀會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)而禁止孩子讀課外書(shū)，其實(shí)課外閱讀非常重要。向我們班的杜晨雨課外閱讀的范圍比較廣，反映出孩子的習(xí)作能力也比較高。(讀文章)

　　孩子語(yǔ)文能力的提高要靠廣闊的知識(shí)背景的建立和豐富的課外閱讀的積累，并且人的內(nèi)部存儲(chǔ)量的大小決定了人的思維是否敏捷。家長(zhǎng)多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書(shū)籍。

　　5、雙休日看管好孩子，解決學(xué)生隨意上網(wǎng)問(wèn)題，到處亂跑的現(xiàn)象。如在晚上，六、日在廣場(chǎng)上亂跑亂鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不僅存在不安全隱患，如打群架，還影響了集體的形象。還有部分孩子比較迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，其實(shí)大家也都看到了網(wǎng)絡(luò)所帶給我們的利與弊，網(wǎng)絡(luò)其實(shí)是鮮花與陷阱同在的，所以家長(zhǎng)應(yīng)合理對(duì)待孩子的上網(wǎng)情況，要對(duì)孩子有所了解。

　　6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預(yù)示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里，鼓勵(lì)他克服困難，千萬(wàn)不要過(guò)分地指責(zé)他，記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。

　　以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。

　　今天家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家，歡迎大家有問(wèn)題隨時(shí)交流。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!這說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，那么讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子---我們的學(xué)生教育好。

　　各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　尊敬的家長(zhǎng)們，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)需要我們學(xué)校和家庭的共同努力。為此，我特向你們提出以下幾點(diǎn)建議：

　　1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。

　　2、不可過(guò)分注重分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得高分的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。

　　3、多些鼓勵(lì)，少些攀比。我們家長(zhǎng)切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班級(jí)里更優(yōu)秀的孩子比，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí)，我們要多鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。

　　4、創(chuàng)造良好的家庭氛圍。家庭成員關(guān)系和諧、充滿關(guān)愛(ài)，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響，提高學(xué)習(xí)興趣，否則，孩子缺乏安全感，學(xué)習(xí)態(tài)度將變得消極。同時(shí)，我們要為孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的空間。

　　5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。 6、要配合老師的工作。首先，大家要相信老師，我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好您的孩子，我們的學(xué)生。此外，你們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育，不要一味以為教育是老師的事情。 7、最重要的——學(xué)生的安全教育問(wèn)題。(交通、飲食、衛(wèi)生等安全)

　　(1)作息時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，杜絕出現(xiàn)意外事故。

　　(2)嚴(yán)禁學(xué)生下塘下河洗澡。

　　(3)有事必須請(qǐng)假，不準(zhǔn)孩子不經(jīng)家長(zhǎng)同意私自到同學(xué)或親戚家玩 各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會(huì)的新人才。

　　為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇3

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好!首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

　　一、介紹六年級(jí)的重要性：

　　首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)孩子的重要性。孩子們辛苦了六年，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。畢業(yè)班這段時(shí)間的學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;這段時(shí)間的學(xué)習(xí)也是你孩子進(jìn)入初中時(shí)給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。良好的開(kāi)端是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味著新的開(kāi)始的成敗了;有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說(shuō)這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次抉擇。我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子這一階段的學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

　　二、了解孩子的狀況。

　　家長(zhǎng)們，捫心自問(wèn)，我們知道您在孩子成長(zhǎng)中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對(duì)他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎?您的孩子平時(shí)喜歡與您交流嗎?隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的生理、心理都在發(fā)生著急劇的變化。進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開(kāi)始!他們的自我意識(shí)在不斷加強(qiáng)，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展，他們一方面渴望自己的努力能得到周?chē)�的認(rèn)可，能得到自我價(jià)值的肯定，另一方面學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對(duì)各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會(huì)識(shí)別主次，分不清輕重緩急，于是就開(kāi)始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現(xiàn)出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現(xiàn)心智的逐漸退化，形成惡性循環(huán)!

　　當(dāng)然，這個(gè)階段如果家長(zhǎng)老師引導(dǎo)得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的!關(guān)鍵在咱們得用心去觀察孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的種種表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時(shí)，要及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，促使他們積極向上，不斷進(jìn)取;同時(shí)我們更應(yīng)該重視孩子們成長(zhǎng)中的困惑，幫助孩子樹(shù)立面對(duì)困難的信心與勇氣。用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)孩子的自尊，使他們對(duì)生活充滿幸福感，對(duì)父母充滿感激!當(dāng)孩子心存感恩的時(shí)候，我們的教育就是成功的!因?yàn)楹⒆硬辉偈且宰晕覟橹行牧耍�他�?huì)主動(dòng)關(guān)心別人的感受。這正是一個(gè)人人格成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)人由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志!試想：一個(gè)在乎他人感受的人，他會(huì)不對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)嗎?他會(huì)絞盡腦汁把父母騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎?他會(huì)去做那些損人不利己的蠢事嗎?對(duì)一個(gè)有責(zé)任心的孩子，我們不用擔(dān)心他回家書(shū)包一放就去上網(wǎng);不用擔(dān)心他到處游蕩令自己的親人在家干著急，更不用擔(dān)心他抄襲別人的作業(yè)，剽竊同學(xué)的試卷了!這就是教育的理想境界，讓孩子自己學(xué)會(huì)思考做人的道理，建構(gòu)自己正確的做人原則，并按照這些原則來(lái)做人，來(lái)做事，來(lái)生活!您認(rèn)為呢?

　　三、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育：

　　那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

　　1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，“吃得苦中苦，方為人上人”，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

　　2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。( )不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，嚴(yán)格控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。

　　3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。

　　4、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有可能有時(shí)要留校補(bǔ)作業(yè)，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。

　　5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

　　平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之。有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。

　　6、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求�，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

　　7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈�，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，也可以與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)�。作為教師，我們也�?huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

　　以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們最后一段小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇4

　　你們好!

　　作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ�中�?lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。

　　一、介紹班級(jí)情況

　　我們這個(gè)班現(xiàn)有有41位學(xué)生，其中男生18人，女生23人�？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們思想活躍，活潑可愛(ài)，求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)。我們六年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、溫暖的大家庭。

　　二、表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

　　三、六年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)

　　六年級(jí)的教師可能都有相同的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面：

　　1、自主意識(shí)增強(qiáng)，排斥老師、家長(zhǎng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話、做事證明自己長(zhǎng)大了，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話就是我能行、我自己的事我自己知道、不用你們管。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

　　2、不尊重人，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨(dú)尊，對(duì)待周?chē)�的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所當(dāng)然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重，沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣;在學(xué)校，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。面對(duì)師長(zhǎng)的批評(píng)，他們最直接的反應(yīng)是我又怎么了?馬上找理由為自己辯護(hù)，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了，似乎他沒(méi)有做錯(cuò)任何事情。

　　敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在：受到家長(zhǎng)批評(píng)后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現(xiàn);受到老師批評(píng)后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來(lái)表達(dá)他的不滿。

　　3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng)，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對(duì)情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。

　　4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

　　這些問(wèn)題都是孩子們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過(guò)。所以，老師們、家長(zhǎng)們，作為成年人，作為孩子們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤，同時(shí)平時(shí)要注意正確引導(dǎo)。

　　四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　1、加強(qiáng)孩子的安全教育。

　　大家可能都知道，我們班有兩名同因不注意安全嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。一個(gè)是李慧妮，她在開(kāi)學(xué)前一天將左胳膊摔骨折了，開(kāi)學(xué)近兩周時(shí)間不能上學(xué)，到現(xiàn)在為止左胳膊還不能動(dòng);還有李嘉誠(chéng)，在第九周周么騎自行車(chē)時(shí)摔倒了將一條腿摔成了粉碎性骨折，不能下床，更不要說(shuō)來(lái)學(xué)校了。他可能后半學(xué)期都來(lái)不了學(xué)校了。這兩位同學(xué)不僅給自己的生活、學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)重的影響，還給家里人造成了許多麻煩。在這里我不是批評(píng)這兩位同學(xué)，而是通過(guò)他們的事例提醒在座的各位家長(zhǎng)，時(shí)刻警惕自己孩子的安全。也許意外就在你粗心大意，疏于管理的時(shí)候發(fā)生了，到那時(shí)后悔都來(lái)不及了。作為家長(zhǎng)我們要時(shí)刻提醒自己的孩子過(guò)馬路要小心，不要在馬路上追逐打鬧，不要騎著自行到處亂跑，不要到溝洼等一些危險(xiǎn)的地方去，放學(xué)后要按時(shí)回家等等。

　　2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，不能因?yàn)樾奶酆⒆樱�就放縱孩子，孩子不想寫(xiě)作業(yè)，你也就說(shuō)玩去吧。作為家長(zhǎng)必須讓孩子懂得完不成作業(yè)，想玩根本不可能。這樣時(shí)間長(zhǎng)了孩子自然就形成按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣了。

　　3、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

　　每天晚上除督促孩子完成作業(yè)外，還要讓自己的孩子按時(shí)睡覺(jué)。(必須在九點(diǎn)之前睡覺(jué));周末提醒孩子寫(xiě)作業(yè)，對(duì)他什么時(shí)間玩，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)要進(jìn)行安排，不能讓孩子把所有作業(yè)放到星期天的晚上去完成。

　　4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

　　我們一些孩子，在行為上出現(xiàn)了偏差，如拿別人東西，撒謊，和同學(xué)打架等，這些行為家長(zhǎng)要及時(shí)制止，否則時(shí)間長(zhǎng)了，后果就不堪設(shè)想了。

　　5、鍛煉孩子的生活自理能力。

　　6、提醒孩子謹(jǐn)慎交友。一個(gè)好的朋友能讓你的孩子更加優(yōu)秀，而一個(gè)不好的朋友則會(huì)讓你的孩子走上歧途。

　　7、給孩子進(jìn)行挫折教育。

　　現(xiàn)在的孩子都比較脆弱，都禁不起批評(píng)和挫折，作為家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子要正確對(duì)待批評(píng)，要正確對(duì)待失敗。

　　8、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

　　我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。溝通有很多方式，電話、親自來(lái)到學(xué)校等。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇5

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

　　你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來(lái)!再次見(jiàn)面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年——六年級(jí)，在這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明天注入無(wú)窮的力量!

　　畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄�一切為了孩子的共同目的，一定�?huì)相互理解，相互支持，因?yàn)橹腔鄣哪銈兌�得支持班�?jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì)直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué)，我和所有的任課老師都將高度重視孩子們?cè)诹�年�?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的健康成長(zhǎng)。

　　一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析

　　(一)思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策

　　總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴，家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí)。但共同的特點(diǎn)也存在：缺乏大愛(ài)，一句玩笑話的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責(zé)任心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話的現(xiàn)象，仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象�；ɑ�腸子也越來(lái)越多了，手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，課后成了上網(wǎng)的工具;《知音漫客、偷星九月天》之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn);新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn)入了他們的視線。關(guān)注的面也夠廣的了。

　　(二)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策

　　從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動(dòng)手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn)為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的問(wèn)題就是缺乏正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書(shū)寫(xiě)不整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力不集中，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象，作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、制止，對(duì)男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學(xué)會(huì)溫柔。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，如果您的孩子做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。

　　另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、作業(yè)質(zhì)量不高，書(shū)寫(xiě)欠工整，涂改涂畫(huà)痕跡太多;

　　2、閱讀無(wú)選擇，從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多;

　　3、作文無(wú)創(chuàng)新，拿來(lái)主義依賴(lài)思想很?chē)?yán)重;

　　4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等;

　　對(duì)策：

　�、僦笇�(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;

　�、谔岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境;

　�、垡�(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書(shū)籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不看書(shū)的好習(xí)慣;

　�、芗哟螵�(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度;

　　⑤作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫(xiě)多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。

　　(三)期中考試情況分析

　　(四)表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

　　1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題：

　　陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、劉鑫、曾珂、陳昕語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等

　　2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮、質(zhì)量高：

　　陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、張研、劉照芊、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳婧、黃梵、黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超

　　3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：

　　陳雨璇、蔡禮嘉、楊景珉、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

　　4、成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定：

　　陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡

　　5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：(學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征文競(jìng)賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀)

　　6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：

　　蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李錄銘、鄧?guó)P儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨璇、劉照芊、楊慧君、張佳婧、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠(chéng)、李征鴻、

　　7、班級(jí)還涌現(xiàn)出了一批講文明、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)的孩子;還有很多孩子被評(píng)為了“背書(shū)小能手”，詳細(xì)情況見(jiàn)班級(jí)博客。

　　二、六年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)及對(duì)策

　　1、自主意識(shí)增強(qiáng)，排斥老師、家長(zhǎng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話、做事證明自己長(zhǎng)大了，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

　　2、不尊重人，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨(dú)尊，對(duì)待周?chē)�的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所當(dāng)然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重，沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣;在學(xué)校，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。面對(duì)師長(zhǎng)的批評(píng)，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護(hù)，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了，似乎他沒(méi)有做錯(cuò)任何事情。

　　敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在：受到家長(zhǎng)批評(píng)后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現(xiàn);受到老師批評(píng)后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來(lái)表達(dá)他的不滿。

　　3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng)，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對(duì)情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。

　　4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

　　這些問(wèn)題都是孩子們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過(guò)。所以，老師們、家長(zhǎng)們，作為成年人，作為孩子們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤。

　　對(duì)策:

　　1、培養(yǎng)孩子守規(guī)則、守秩序的意識(shí)。作為父母、師長(zhǎng)，必須告訴孩子們：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng)：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，嚴(yán)格地按照計(jì)劃去執(zhí)行。如果違反了，那么，你必須接受家長(zhǎng)、師長(zhǎng)的管理。如果在被管理的過(guò)程中，孩子們達(dá)到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)去做決定。孩子畢竟年紀(jì)小，自覺(jué)性不高，需要來(lái)自長(zhǎng)輩們的監(jiān)督力量的落實(shí)。

　　2、家長(zhǎng)營(yíng)造民主、平等的家庭教育氛圍，采取恰當(dāng)?shù)慕逃�方式，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，積極與老師取得聯(lián)系。很多家長(zhǎng)認(rèn)為六年級(jí)孩子長(zhǎng)大了，我該忙自己的工作了，周末讓他自己安排，親子活動(dòng)請(qǐng)個(gè)假，卻未曾發(fā)現(xiàn)，處于青春萌動(dòng)期的他們心思細(xì)膩了，此時(shí)最需要你的關(guān)心、你的鼓勵(lì)，更多地噓寒問(wèn)暖。

　　教育孩子正確認(rèn)識(shí)來(lái)自老師的批評(píng)，受到批評(píng)時(shí)應(yīng)該反思自己的行為，事出必有因，老師不是沒(méi)有理由的胡亂批評(píng)。如果覺(jué)得老師的批評(píng)有誤的地方，應(yīng)該先接受批評(píng)，這是作為一名學(xué)生對(duì)老師的一種尊重，事后單獨(dú)去找老師說(shuō)明原委。老師也會(huì)在了解實(shí)際情況后，給你一個(gè)公正的處理。家長(zhǎng)是孩子最貼近的老師。家長(zhǎng)言行的影響對(duì)孩子是至關(guān)重要的。在孩子的一些問(wèn)題的處理上，您可能并不贊同老師的做法，您可以打電話或當(dāng)面和老師交流溝通，但是絕對(duì)不能在孩子的面前談?wù)撈鹱约簩?duì)老師的不滿。這樣做只會(huì)讓孩子越來(lái)越不尊重老師，加深孩子對(duì)老師的不滿，讓孩子越來(lái)越偏激、沖動(dòng)，對(duì)老師態(tài)度極為不好。因此，避開(kāi)孩子交流，這只是為了在孩子面前樹(shù)立老師的威信。此外，我們?cè)诤秃⒆訙贤ǖ臅r(shí)候，也應(yīng)該引導(dǎo)孩子更多地看到光明美好的一面，逐漸引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的是非觀，如果你想教育孩子大千世界無(wú)奇不有的話，也應(yīng)該注意方式，引導(dǎo)孩子正確地看待這些問(wèn)題，不要一頓牢騷過(guò)后，就沒(méi)有下文了，這樣會(huì)給孩子留下心里陰影。

　　3、學(xué)會(huì)正確的分析和理解，給以積極的干預(yù)和疏導(dǎo)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的“易沖動(dòng)傾向”現(xiàn)象，一方面，作為師長(zhǎng)的我們會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)積極的干預(yù)和疏導(dǎo)孩子沖動(dòng)而與同學(xué)鬧矛盾打架而被老師告知家長(zhǎng)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)不能只是一味的指責(zé)、批評(píng)甚至懲罰。而應(yīng)該耐心教育，告訴孩子沖動(dòng)的嚴(yán)重后果。每周回家，你都可以問(wèn)問(wèn)孩子在校是否能跟同學(xué)融洽相處，有沒(méi)有打架之類(lèi)的。你也可以通過(guò)跟老師聯(lián)系來(lái)證實(shí)孩子的表現(xiàn)。我們不僅從生活給以指導(dǎo)，更應(yīng)從心理上給以引導(dǎo)，既關(guān)心學(xué)生的“生活”，更關(guān)心學(xué)生的“做人”，為學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)日常良好習(xí)慣，我校開(kāi)展了各種主題活動(dòng)。如“五聲量活動(dòng)”、“彎彎腰”活動(dòng)等。請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書(shū)包，帶齊書(shū)本用品等。給孩子一件家務(wù)事，保持經(jīng)常，最好天天需要他做的，力所能及的。一定堅(jiān)持經(jīng)常，并給予鼓勵(lì)。

　　4、明確我們的教育目標(biāo)。說(shuō)說(shuō)我的教育目標(biāo)，教書(shū)是為了育人，做學(xué)問(wèn)就是學(xué)做人。所以，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有積極向上的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于助人的善良愛(ài)心，持之以恒的信心等品質(zhì)，是最重要的。我經(jīng)常跟孩子們講，學(xué)習(xí)最要，但做人更重要。我們的孩子有一種時(shí)代的特征：隨便。(覺(jué)得什么都可以，什么都還行，只要方便簡(jiǎn)單，哪兒有那么多時(shí)間去浪費(fèi)?這不是叫沒(méi)主見(jiàn)，叫不拘小節(jié))用在我們這個(gè)班一點(diǎn)不過(guò)分。如果一個(gè)孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會(huì)認(rèn)真對(duì)待紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?在我們青園小學(xué)，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程里，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了責(zé)任心，提高了綜合素質(zhì)，也是最忙最辛苦的。我們班的孩子也是有這樣的情感的，可是他們的強(qiáng)烈的榮譽(yù)感被屢次的失敗而壓抑了，被挫傷了，考試我不是成績(jī)最好的，在家長(zhǎng)、老師眼里，最優(yōu)秀的也不是我。之后他們茫然，不知道該怎樣做了，然后是喪失信心，變得一切無(wú)所謂了。因此，地上有廢紙沒(méi)人撿，值日可以逃避，隨便說(shuō)會(huì)話無(wú)所謂，因?yàn)榇蠹叶荚谡f(shuō)。他們需要什么，需要人幫助他們樹(shù)立信心。所以，仍希望我們每位家長(zhǎng)有這個(gè)信心，別認(rèn)為小學(xué)六年級(jí)了已經(jīng)定性了，成績(jī)只這樣了，補(bǔ)不上來(lái)了，我管不住他了，他翅膀硬了。我對(duì)他沒(méi)信心了，他以后的路還長(zhǎng)著呢。孩子還是處在懵懂稚嫩的時(shí)期，想糾正一些不良習(xí)慣容易的很。只要我們一起堅(jiān)持不放棄，老師家長(zhǎng)密切配合，達(dá)成一致的方向，我們的孩子肯定會(huì)逐漸進(jìn)步，一天兩天不顯現(xiàn)，一月兩月會(huì)見(jiàn)些效果的。相信我們一年的努力后，我們的孩子會(huì)穩(wěn)步走向中學(xué)。堅(jiān)持下去，將來(lái)，每一個(gè)孩子都不會(huì)辜負(fù)我們的。

　　三、升學(xué)問(wèn)題。

　　小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，十分關(guān)鍵，也十分緊張：其一，孩子們將迎來(lái)最后一次考試——畢業(yè)會(huì)考。孩子們求學(xué)六年，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題，誰(shuí)也不愿意讓孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。其二，畢業(yè)考試關(guān)系著孩子們將來(lái)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。如果一個(gè)孩子能夠以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)抱著樂(lè)觀向上的態(tài)度。其三，畢業(yè)考試成績(jī)是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉，勢(shì)必會(huì)影響初中老師對(duì)孩子的判斷，以及將采取的一些策略。換句話說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味著新起點(diǎn)的高低�；�于這些重要性，我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)最后的畢業(yè)考試高度重視。

　　天心區(qū)小升初微機(jī)派位學(xué)校：公辦學(xué)校：明德天心天心一中長(zhǎng)征中學(xué)二十一中;各民辦學(xué)校招生：雅禮長(zhǎng)郡廣益一中金海鐵道北雅博才明德雙語(yǔ)地質(zhì)長(zhǎng)外;關(guān)于微機(jī)派位的政策要明年四月份才會(huì)出來(lái)，這兩年情況我所了解的如下：去年青園是30%明德，50B中，18%天心一中，3%二十一中。今年是明德天心50%，長(zhǎng)征25%，天心一中21%，二十一中4%，民辦中學(xué)是參加全市微機(jī)派位。今年有招考信息會(huì)及時(shí)通知各位家長(zhǎng)。

　　2、擇校建議：

　　確保孩子的姓名、身份證號(hào)碼和戶口本上一致;

　　提早和孩子一起做好規(guī)劃;

　　擇校不如擇師;

　　寧為雞頭不為鳳尾;讓孩子找到立足感是關(guān)鍵。

　　孩子的知識(shí)學(xué)得是否扎實(shí)才是關(guān)鍵，只有通過(guò)自己的努力，練好過(guò)硬的本領(lǐng)，才能接受各種挑戰(zhàn)。教育就是一群不完美的人領(lǐng)著一群更不完美的人追求完美!讓我們一起，拉緊孩子們的手，認(rèn)真做合格，用心做優(yōu)秀!

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好! 隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”

　　一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類(lèi)：

　　一類(lèi)同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。

　　二、我認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，大致也分為三類(lèi)：

　　一類(lèi)家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。

　　第二類(lèi)家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類(lèi)家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。

　　第三類(lèi)家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的。而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

　　平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。我也知道，我們班大部分家長(zhǎng)都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道，細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

　　我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求有：

　　1、 每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。

　　2、 堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

　　3、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

　　4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

　　5、 按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。

　　6、 上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。

　　7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的閱讀理解能力。

　　8、找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫(xiě)，每天可以寫(xiě)幾句日記，借此提高自己的寫(xiě)作能力。

　　讓我感到特別欣慰的是，學(xué)生們通過(guò)自己的努力，此次考試成績(jī)比月考進(jìn)步了不少，進(jìn)步最大是賴(lài)雯同學(xué)，從月考的21分進(jìn)步到期中考試的46分。盡管此次考試賴(lài)雯同學(xué)并沒(méi)有考及格，但她的努力和進(jìn)步卻是我們有目共睹的。家長(zhǎng)朋友在關(guān)心你的孩子考到多少分?jǐn)?shù)的同時(shí)，也請(qǐng)你們對(duì)比一下孩子的月考成績(jī)。重要的不是看他(她)這次考到了多少分?而是要看他(她)比起以往的考試有沒(méi)有進(jìn)步?我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里，能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。

　　以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光!謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇7

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好! 今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表學(xué)校和我班各科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心感謝!感謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的積極支持。我是六年級(jí)127辦的班主任，從上期開(kāi)始擔(dān)任這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。在這將近一年的時(shí)間里，我與在座的各位家長(zhǎng)也曾數(shù)次謀面，交流孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生在知識(shí)上既要全面梳理小學(xué)階段的知識(shí)，也要為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是：了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理情況，以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子順利、健康地渡過(guò)小學(xué)階段最后這幾個(gè)月，能夠愉快地升入高一級(jí)學(xué)校。作為班主任兼語(yǔ)文老師，今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注幾方面與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行交流。

　　一、學(xué)生基本情況

　　我們班共有學(xué)生49人，從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)

　　氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了近一年的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。例如：上學(xué)期，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出，我們班多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。 在班上，有一部分同學(xué)表現(xiàn)一直都和優(yōu)秀，特提出表?yè)P(yáng)，他們分別是： 他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的有： 書(shū)寫(xiě)需要引起重視的同學(xué)： 作業(yè)速度快，且正確率高： 上課能積極舉手發(fā)言： 、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：

　　當(dāng)然取得了這么多的成績(jī)，也有存在一些問(wèn)題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如： 等，如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)雙優(yōu)的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如： 等。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管：如 等。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)，這些都要引起我們的重視，還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流，也希望家長(zhǎng)給予積極的配合。從思想狀態(tài)來(lái)看，由于快要畢業(yè)了，部分學(xué)生思想比較浮躁，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，如 等，上課時(shí)精神恍惚，，缺乏學(xué)習(xí)的信心，只是被動(dòng)地跟著老師走，所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書(shū)寫(xiě)不整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力不集中，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象，作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、制止，希望以上表現(xiàn)好的同學(xué)家長(zhǎng)回家后能好好表?yè)P(yáng)孩子，差強(qiáng)人意的地方給孩子提個(gè)醒，督促幫助孩子及時(shí)教正。 下面我就結(jié)合班上期中考試對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作分析。

　　我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。語(yǔ)文最高分114分，最低分3分。數(shù)學(xué)最高分80分，最低分1分。英語(yǔ)最高分96分，最低分20分，

　　二、家長(zhǎng)要具體應(yīng)該怎么做： 1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

　　六年級(jí)的學(xué)生壓力更大，好多同學(xué)又正處在青春發(fā)育期。生活上，如果學(xué)生飲食跟不上，影響了身體發(fā)育，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)習(xí)。每天，各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊!這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。 晚上，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來(lái)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃到中飯，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。首先要關(guān)心學(xué)生的飲食。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，這不僅是學(xué)生，相信每個(gè)年齡段的人都應(yīng)該這樣。學(xué)生在學(xué)校基本做到了去吃午飯，但朱開(kāi)友是個(gè)特例，就本學(xué)期，我叫了幾次學(xué)生去請(qǐng)他，他才肯吃飯。還有部分學(xué)生是不吃早飯，或者早上來(lái)就去買(mǎi)零食，這肯定不行。另外作為農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，每天能為學(xué)生提供一袋奶，一個(gè)雞蛋，還有水果，這就更好。另外，現(xiàn)階段學(xué)生的睡眠時(shí)間應(yīng)該保證在九個(gè)小時(shí)，晚上不超過(guò)九點(diǎn)半就應(yīng)該休息，以后五一勞動(dòng)節(jié)后一般會(huì)提前半小時(shí)上課，會(huì)增加午睡時(shí)間，學(xué)生晚上也不宜超過(guò)九點(diǎn)半才休息。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。 2、給子女多一點(diǎn)安寧。

　　我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。 3、給子女多一點(diǎn)約束。

　　每個(gè)學(xué)生的心里是絕對(duì)想取得進(jìn)步的，但畢竟是十一、二歲的學(xué)生，道理他們都懂，但在行動(dòng)上卻管不住自己。知道上網(wǎng)打游戲不對(duì)，但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧;知道應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所以，沒(méi)有家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督，學(xué)生就會(huì)任意妄為。比如，在周末，學(xué)生至少應(yīng)該每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，或者是預(yù)習(xí)作業(yè)，而不應(yīng)該堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應(yīng)該在路上玩耍，當(dāng)然更不應(yīng)該去上網(wǎng)。平時(shí)忙于學(xué)習(xí)，周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，周末可以讓學(xué)生多看一會(huì)兒，但也盡量不超過(guò)三個(gè)小時(shí)�？墒�，沒(méi)有你們和我們的監(jiān)督，學(xué)生才巴不得越自由越好。有些學(xué)生是因?yàn)閼�，干脆第二天早上到校�?lái)抄同學(xué)的作業(yè)，如果沒(méi)有認(rèn)真去完成，就起不到鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的，只是希望能得到你們的支持，嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)五、關(guān)心學(xué)生的生活

　　俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書(shū)呢?還是在玩耍呢?家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的?是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊!

　　4、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

　　我經(jīng)常跟孩子們講，學(xué)習(xí)最要，但做人更重要。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。 5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

　　我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。 七、結(jié)束語(yǔ)

　　教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。在這幾年時(shí)間里，有一部分家長(zhǎng)每月都會(huì)和我或科任老師聯(lián)系，關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)。還有家長(zhǎng)給我提出了許多寶貴的建議，讓我在班級(jí)管理和教學(xué)中受益匪淺，在此我真誠(chéng)地感謝他們。其實(shí)家長(zhǎng)和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)燦爛的明天。最后，我再次感謝家長(zhǎng)朋友們能來(lái)到這里參加家長(zhǎng)會(huì)，希望你們的孩子、我們的學(xué)生能走出他們?nèi)松�的精�? 謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇8

　　各位家長(zhǎng)：上午好

　　我是這個(gè)班的班主任。今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六(8) 班家長(zhǎng)會(huì)。我謹(jǐn)代表六(8) 的全體任課教師和全體同學(xué)熱烈歡迎大家的到來(lái)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì) 的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到 學(xué)生的教育管理中來(lái)，使每一位學(xué)生都能順利畢業(yè)。總之一句話，就是一切為了孩子。這是我們教育的共同目標(biāo)。

　　今天，我就以下幾方面跟各位交流

　　一、介紹班級(jí)情況

　　我 們這個(gè)班現(xiàn)有有57位學(xué)生，其中男生33人，女生24人;通校生39人，住宿生18人。我們這個(gè)班集體是由樂(lè)安實(shí)驗(yàn)小學(xué)、晨曦小學(xué)、辛安小學(xué)、賢城小學(xué)的孩子們?nèi)诤显谝黄鸬南嘤H相愛(ài)的一家人。每個(gè)孩子的知識(shí)水平、認(rèn)知能力、行為習(xí)慣等各不相同�？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們思想活躍，活潑可愛(ài)，求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)。我們六(8)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、溫暖的大家庭。

　　二、學(xué)生的常規(guī)管理

　　1、安全問(wèn)題

　　關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題是學(xué)校的首要問(wèn)題。生命重于泰山�，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，寶貝的很。我們老師時(shí)時(shí)把學(xué)生的安全放在心上，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，比如交通安全，飲食安全、用電安全等。提高孩子的自我防范和保護(hù)意識(shí)。在學(xué)校里，課間有值班老師看管，住宿生就餐、回宿舍路上、通校生放學(xué)路上都有老師輪流護(hù)送，請(qǐng)家長(zhǎng)盡管放心。

　　2、禮儀問(wèn)題

　　大多數(shù)孩子比較懂禮節(jié)，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，懂得感恩，也有個(gè)別孩子做的不夠好，說(shuō)臟話、給同學(xué)起外號(hào)等

　　3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，聽(tīng)課認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)，努力向上。問(wèn)題也存在，比如，有的學(xué)生課堂紀(jì)律差，注意力不集中，隨意的話多，搞小動(dòng)作，回答問(wèn)題不積極，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話，不善于思考，總 之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、衛(wèi)生

　　包括學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)校分給我們的衛(wèi)生區(qū)和教室，孩子們需要負(fù)責(zé)清掃，我都分工到人，每人一周干一次。同學(xué)們基本上能按老師布置的完成，也有個(gè)別學(xué)生偷懶，逃避勞動(dòng)。

　　5、作業(yè)：

　　現(xiàn)在的作業(yè)情況總體還可以，絕大多數(shù)學(xué)生能按老師的要求按時(shí)完成。也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí) 完成，做完缺乏自我檢查、書(shū)寫(xiě)也不夠認(rèn)真。

　　三、 說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

　　在語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科上，我主要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，制定這樣的規(guī)劃：重基礎(chǔ)，重視字詞書(shū)寫(xiě);重課堂，提高聽(tīng)課質(zhì)量;提興趣，使學(xué)生主動(dòng) 學(xué)習(xí);養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教方法，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。具體來(lái)說(shuō)，有這些情況需要我們家長(zhǎng)了解并幫助指導(dǎo)。

　　至于孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、閱讀課外書(shū)的習(xí)慣，我會(huì)在課 堂教學(xué)中進(jìn)行，等孩子們知道了方法，再把他真正拿到課外。家長(zhǎng)要讓學(xué)生準(zhǔn)備幾個(gè)練習(xí)本，記錄一下孩子在課外閱讀中的好詞好句，對(duì)提高寫(xiě)作水平是很有幫助的。

　　四、我們的教育目標(biāo)。

　　說(shuō)說(shuō)我的教育目標(biāo)， 教書(shū)是為了育人，做學(xué)問(wèn)就是學(xué)做人。所以，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有積極向上的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于助人的善良愛(ài)心，持 之以恒的信心等品質(zhì)，是最重要的。一個(gè)人一生的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生時(shí)代的任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是作為我們教育者如果只盯住分?jǐn)?shù)，那么我們目光豈不是短淺了?要知 道，學(xué)習(xí)是一個(gè)人全部生活的一部分，如果一個(gè)孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會(huì)認(rèn)真對(duì)待紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?我們的孩子有一種時(shí)代的特 征：隨便。(覺(jué)得什么都可以，什么都還行，只要方便簡(jiǎn)單，哪兒有那么多時(shí)間去浪費(fèi)?這不是叫沒(méi)主見(jiàn)，叫不拘小節(jié))用在我們這個(gè)班一點(diǎn)不過(guò)分。所以我說(shuō)他們 是璞玉有待雕琢。不是我們的孩子沒(méi)希望，是他們?nèi)狈φ�確的引導(dǎo)和訓(xùn)練。在我們這個(gè)學(xué)校，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程里，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感， 培養(yǎng)了責(zé)任心，提高了綜合素質(zhì)，也是最忙最辛苦的。

　　總的來(lái)說(shuō)，作為班主任，我要讓孩子們 看到，我對(duì)于這個(gè)班充滿了希望，也充滿了信心。我是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、公平公正、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的班主任，也是孩子們一位和藹可親、心地善良、熱心助人、幽默風(fēng)趣的大朋友，這是我的目標(biāo)。請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我會(huì)向你們那樣甚至超過(guò)你們呵護(hù)咱們的孩子，為他們的成長(zhǎng)路上撐起一片藍(lán)色的天空。

　　五、對(duì)家長(zhǎng)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

　　1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

　　每天，各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說(shuō)能把題 目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊!這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的 溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。

　　晚上，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休 息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來(lái)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

　　2、給子女多一點(diǎn)安寧。

　　我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn) 真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影 響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要 盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完 成每天的作業(yè)吧。

　　3、給子女多一點(diǎn)約束。

　　俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。 沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里 到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書(shū)呢?還是在看電視?家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué) 生睡眠不足，第二天上第一節(jié)課就要打瞌睡了，不要說(shuō)下午的課了。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊， 讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

　　4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。

　　六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的 階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋?zhuān)�不能用�?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什 么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵�，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再 亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生 常談了，但還要引起我們足夠的重視。

　　5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

　　我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及 任課老師多聯(lián)系。溝通有很多方式，電話、親自來(lái)到學(xué)校等。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián) 系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

　　6、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù) 習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

　　7、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理 利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊 做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀， 下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　8、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

　　網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之 中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng) 吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽 狀態(tài)。

　　9、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強(qiáng)，常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則，家長(zhǎng)必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩 子。此外，有事進(jìn)校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。

　　10、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

　　家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面 提高自己的水平。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

　　11、教育孩子懂得感恩

　　要感恩父母、感恩老師、感恩一切對(duì)自己有幫助的人，學(xué)會(huì)助人為樂(lè)。使孩子們從小樹(shù)立良好的思想品德

　　12、上學(xué)、放學(xué)后，家長(zhǎng)要到指定地點(diǎn)接、送孩子。

　　注意教育孩子交通安全，尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車(chē)，到年齡的可以申請(qǐng)。

　　各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展， 離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為 了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。讓我們一起，拉緊孩子們的手，對(duì)孩子們說(shuō)：孩子，我們一起走。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。

　　需要說(shuō)明的是，教師是人，而不是神。我面對(duì)的是近60個(gè)孩子，在目前的教育大環(huán)境中， 面對(duì)這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)多理解，多支持，多配合。

　　最后祝家長(zhǎng)們工作順利，合家幸福! 謝謝大家。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇9

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這應(yīng)該是您的孩子在小學(xué)階段的最后一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。所以今天和各位家長(zhǎng)相見(jiàn)，讓我倍感親切。再過(guò)不到兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中，開(kāi)始一段新的征程�？梢哉f(shuō)小學(xué)六年級(jí)是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，更是十分緊張的一年。這一年，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，更要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，更是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為更好的適應(yīng)初中教學(xué)做好銜接和各方面的準(zhǔn)備(包括知識(shí)、心理等準(zhǔn)備)。

　　各位家長(zhǎng)參加的會(huì)議應(yīng)該也不少了。所以，在會(huì)議開(kāi)始之前請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)至靜音或關(guān)閉狀態(tài)，謝謝合作!這次家長(zhǎng)會(huì)我主要談以下幾點(diǎn)：

　　一、期中考試情況

　　在這里我主要說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文考試情況：

　　這次考試語(yǔ)文試卷各位家長(zhǎng)都看到了。這次試題題型靈活，題量適中，考察了

　　孩子各方面的能力，包括閱讀理解能力、習(xí)作能力、遣詞造句等，這也是以后考試的一個(gè)趨勢(shì)。所以光靠學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是不行的，平時(shí)知識(shí)的積累很重要。

　　這次考試90——99分 22人 80——89分 42人 70——79人 10人 60——69分 沒(méi)有 不及格1人 人均：85、73分 90分以上的只占29.3%，80——89分之間的占了56%，占了一大半的比例。如果這部分同學(xué)成績(jī)上去了，成績(jī)應(yīng)該是可喜的。

　　存在問(wèn)題：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，特別是成語(yǔ)積累貧乏。如“捷足先登、幕天席地的----”

　　2、讀題不認(rèn)真，讀時(shí)讀一半或跳著讀，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。如：修改病句。

　　3、預(yù)習(xí)不扎實(shí)，應(yīng)付寫(xiě)批注，上課也不認(rèn)真寫(xiě)批注，理解能力較差，導(dǎo)致“你感受到了什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么收獲?”此類(lèi)題失分。

　　4、部分學(xué)生的語(yǔ)言概況能力不強(qiáng)。如課外閱讀題中，一些學(xué)生不會(huì)列提綱，首先不能理清文章層次，再就是不能用精煉的語(yǔ)言概況文段內(nèi)容。

　　5、作文審題不仔細(xì)，不能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)審題，題目意思理解偏差、片面。

　　所有這些問(wèn)題歸根結(jié)底一句話：學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)浮躁、馬虎，只是被動(dòng)學(xué)習(xí)、被動(dòng)接受知識(shí)。針對(duì)以上問(wèn)題，我會(huì)查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　這次期中考試，我將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科成績(jī)進(jìn)行總分排名，帖在教

　　室黑板上，可能大部分家長(zhǎng)已經(jīng)看到了自己孩子的名次。通過(guò)這次考試我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的，也取得了很大的進(jìn)步。這一點(diǎn)是很值得我們高興的。但是，這當(dāng)中仍然還有一些學(xué)生沒(méi)有把心思放到學(xué)習(xí)中來(lái)，尤其副科，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，說(shuō)話、做小動(dòng)作，老師管不下，導(dǎo)致成績(jī)不夠理想。 下面就請(qǐng)?jiān)蹅儼嗨奈唤M長(zhǎng)給家長(zhǎng)們匯報(bào)一下每組同學(xué)的情況。

　　二、綜合各位組長(zhǎng)匯報(bào)的情況，歸納孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)態(tài)度較浮躁

　　這是絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，因?yàn)殡S著天氣的越來(lái)越熱，溫度越來(lái)越高，學(xué)生的心里就越不能安定，遇到一些小的事情都會(huì)分散自己原本還算集中的注意力。

　　2.有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠

　　極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查，學(xué)生就不落實(shí)。認(rèn)為自己的成績(jī)不理想，也到了六年級(jí)的下學(xué)期了，反正也學(xué)不好了，因此就缺乏動(dòng)力，從而上課就不專(zhuān)心聽(tīng)講，做小動(dòng)作，作業(yè)馬虎、不按時(shí)完成甚至抄襲。

　　3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

　　做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認(rèn)為自己能夠把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，但同時(shí)又不能太過(guò)于自信，因?yàn)槟菢泳腿菀讓?dǎo)致盲目自大，看不到自己的不足，聽(tīng)不進(jìn)別人對(duì)自己的提醒，從而致使自己的學(xué)習(xí)提高不快，甚至?xí)�出現(xiàn)下降。

　　4.最突出的問(wèn)題是有些學(xué)生嚴(yán)重偏科

　　不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。四門(mén)課當(dāng)中有三門(mén)都能達(dá)到優(yōu)秀線，剩下的一門(mén)功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，因?yàn)?ldquo;四減一等于零”。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能給予配合教育。

　　5.部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃

　　缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上面，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

　　6.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

　　很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只是一味被動(dòng)地學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事半功倍，出工不出效。

　　7.部分學(xué)生上課思想容易開(kāi)小差

　　課堂本來(lái)應(yīng)該是認(rèn)真聽(tīng)講的地方，但是有部分學(xué)生卻不能很好的做到，尤其是一些老師反復(fù)在課堂上強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是容易出錯(cuò)，把老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題全部丟到了腦后，這一點(diǎn)是很危險(xiǎn)的，也正說(shuō)明了現(xiàn)在的學(xué)生在思想已經(jīng)比以前出現(xiàn)了較大的反差，應(yīng)該引起我們的足夠重視和關(guān)注，使問(wèn)題早日得到很好的解決。 三、介紹畢業(yè)考試的重要性：

　　首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這次畢業(yè)考試對(duì)你的孩子的重要性。

　　第一、孩子們辛苦了六年，沒(méi)有功勞也有苦勞;多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)�？赡苓@并不能定論什么，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)這重要性是不言而喻的。

　　第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō)：“態(tài)度決定一切。”可見(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

　　第三、畢業(yè)考試成績(jī)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;

　　第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說(shuō)這一考試也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺(jué)的、不是自知的抉擇。但的確是隱含著真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些畢業(yè)考試的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，畢業(yè)考試的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視這一次考試，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

　　四、介紹最后一段時(shí)間的重要性：

　　我們現(xiàn)在可以算一下，畢業(yè)考試還有多少天呢?六月底，還有不到六十天，去掉休息日、高考，還有三十多天在校學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間已經(jīng)很緊。更重要的是這一段時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)在是太重要了。

　　(一)對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)化的過(guò)程�？赡芮懊鎸W(xué)了很多知識(shí)，裝在腦袋里還沒(méi)有整理。下面這段時(shí)間對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是一個(gè)知識(shí)整合的過(guò)程。使原來(lái)松散的結(jié)構(gòu)變成一個(gè)有著內(nèi)在互相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)。同時(shí)我們會(huì)根據(jù)考試出題的要求增加一些課外的知識(shí)，所以對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，如果在這段時(shí)間里放松了，想要在最后考到一個(gè)頂尖的成績(jī)是不容易的。

　　(二)對(duì)于成績(jī)不太理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一段時(shí)間是提高成績(jī)的一個(gè)很好的契機(jī)。要知道，不論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)，我們老師都會(huì)把考試范圍以?xún)?nèi)的知識(shí)來(lái)一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這一過(guò)程，只要學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，做練習(xí)。以前的不足是完全可以得到彌補(bǔ)的。特別是一些難點(diǎn)問(wèn)題，我們都會(huì)挑出來(lái)重新講、練。

　　所以，下面的這短短的幾十天里，學(xué)生如何來(lái)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)如何來(lái)管理，將直接影響著你孩子的成績(jī);直接影響著你的孩子在這么激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能否脫穎而出。

　　五、那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

　　1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

　　2、加強(qiáng)對(duì)孩子們身體健康方面的關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。白天變長(zhǎng)，可以給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)干糧，讓他們?cè)趯W(xué)校可以充饑。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。一、嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間。二、帶著任務(wù)上網(wǎng)。找資料、發(fā)郵件、交流學(xué)習(xí)。這樣就不回迷失自我。三、警惕網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)。上網(wǎng)在做什么，瀏覽的內(nèi)容是否健康。(相反：在用錢(qián)上要加以嚴(yán)格控制;區(qū)別零食與干糧，對(duì)孩子吃零食的現(xiàn)象要制止)

　　3、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的孩子會(huì)自我逃避，叫幾個(gè)同學(xué)一起去、網(wǎng)吧、公園或其他地方放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。 4、加強(qiáng)安全意識(shí)。

　　經(jīng)常檢查孩子書(shū)包，看看有沒(méi)有危險(xiǎn)玩具或刀具。

　　放學(xué)不要在外面長(zhǎng)時(shí)間逗留，以免遇到壞人或不良青少年的引誘。

　　有同學(xué)上學(xué)來(lái)帶手機(jī)、MP4、5等，在課堂上聽(tīng)歌、發(fā)信息，上QQ......，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。

　　有的同學(xué)在外面午托部，認(rèn)識(shí)外班很多同學(xué)，和外班同學(xué)稱(chēng)兄道弟，結(jié)幫拉派，甚至幫別人打架，這是很不好的表現(xiàn)。家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)教育，否則，上了初中可能還會(huì)打群架、干壞事，造成嚴(yán)重的后果。希望能引起家長(zhǎng)注意和重視。

　　5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

　　A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。

　　B平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。

　　C參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助。英語(yǔ)背誦，可以幫助孩子進(jìn)行抽背，語(yǔ)文也是一樣，還可以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背，以及監(jiān)督一些默寫(xiě)作業(yè)。我們有許多家長(zhǎng)都很有耐心，孩子默寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)好以后，能認(rèn)真檢查簽字，并督促孩子改錯(cuò)。

　　D多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。 E多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。

　　6、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。 還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

　　7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈�，不一定每一天都能和家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。和老師及時(shí)溝通自己的想法。

　　作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。 幾點(diǎn)說(shuō)明：

　　1、語(yǔ)文方面的要求。(積累要廣，更要?jiǎng)庸P寫(xiě)一寫(xiě)，會(huì)背，但字不會(huì)寫(xiě)不行。后期進(jìn)入復(fù)習(xí)階段肯定會(huì)發(fā)模擬試卷，家長(zhǎng)密切關(guān)注，及時(shí)了解并簽字。)

　　2、畢業(yè)復(fù)習(xí)階段(保證孩子的睡眠時(shí)間，少看電視)

　　3、學(xué)生以自我為中心的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，要教育孩子正確對(duì)待批評(píng)、失敗、和挫折。)

　　總之,我將和各位家長(zhǎng)共同努力，教育好孩子們.祝愿孩子們能早日成為優(yōu)秀的人才!也希望你們能夠一如既往的支持我們接下來(lái)的工作。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇10

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì);首先我代表我班各科任老師及你們的孩子對(duì)大家的到來(lái)表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的，孩子們的小學(xué)生涯已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài)，是十分關(guān)鍵的一個(gè)月，也是十分緊張的一個(gè)月。這一個(gè)月中，要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。為了孩子的成長(zhǎng)，大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。記得有位資深作家說(shuō)過(guò)：“人生成功的道路很多，但關(guān)鍵的往往只有幾步”，孩子們的畢業(yè)考，就是他們?nèi)松�中關(guān)鍵的第一步，大家不反對(duì)這個(gè)說(shuō)法吧?

　　我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓您的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生關(guān)鍵的第一步。

　　下面先請(qǐng)兩位任課老師語(yǔ)文x老師和英語(yǔ)x老師、科學(xué)老師x老師就學(xué)科情況給大家作個(gè)介紹。

　　一、畢業(yè)考試的重要性

　　首先，每位家長(zhǎng)應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到，這次畢業(yè)考試對(duì)您的孩子的重要性，這次的考試對(duì)于您，對(duì)于您的孩子，對(duì)于我們的學(xué)校，對(duì)于老師，都非常重要。

　　第一、孩子們辛苦了六年，歷經(jīng)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在終于到了收獲的時(shí)候，誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

　　第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度。有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

　　第三、畢業(yè)考試成績(jī)是你孩子走入初中，給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)新學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。畢業(yè)考試的分?jǐn)?shù)將影響你的孩子在初中的分班情況，在座的家長(zhǎng)都希望自己的孩子，將來(lái)能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　二、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育

　　那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

　　1.加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，它卻是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育，特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

　　2.加強(qiáng)對(duì)孩子們身心健康方面的關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好看電視，玩電腦，尤其是玩手機(jī)。

　　3.加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。如果平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系，弄清孩子晚回家的原因。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有個(gè)別孩子會(huì)自我逃避，去放松一下，放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家，要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因后要及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的教育。在周末休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了�？梢钥闯鲂瞧谔欤�孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。很多孩子回到學(xué)校猛補(bǔ)作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量很不好。

　　4.用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

　　(1)平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之，或者問(wèn)都不問(wèn)。有的孩子很自覺(jué)，有的自覺(jué)性很差。對(duì)于自覺(jué)性差的，就要督促。

　　(2)平時(shí)有空多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。家長(zhǎng)再忙，也要抽出時(shí)間來(lái)，因?yàn)楹⒆拥氖率潜仁裁炊贾匾�的�?/p>

　　(3)多鼓勵(lì)，少批評(píng)。有的家長(zhǎng)擅長(zhǎng)棍棒教育，有點(diǎn)家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，舍不得批評(píng)。這都是很極端的。我的觀點(diǎn)是：多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。送各位家長(zhǎng)幾句話：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方�？梢�(jiàn)，有什么樣的教育方式，您孩子就會(huì)有什么樣的性格。

　　(5)多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。父子連心，母子連心，經(jīng)常跟孩子交流，多與孩子談心，多加鼓勵(lì)，少給壓力，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　(6)加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求�，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

　　(7)加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈�，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)�，我們�?huì)很虛心地接受，如果說(shuō)得在理，我們會(huì)衷心感謝并采納。我們也會(huì)在工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

　　以上就是我和各位家長(zhǎng)交換的意見(jiàn)，僅供各位家長(zhǎng)參考，如果有不妥之處懇請(qǐng)批評(píng)指正，我會(huì)十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們最后的童年時(shí)光。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，祝大家周末愉快。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇11

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，首先是由我結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，其次是聽(tīng)任課老師的介紹，最后就是希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。

　　今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

　　首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：

　　我們班共有學(xué)生 23 人，其中女生 12 人，男生 11 人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了 3 年多的時(shí)光， 3 年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。這離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。

　　當(dāng)然取得了這么多的成績(jī)，也有存在一些問(wèn)題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)雙優(yōu)的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重 , 不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)，這些都要引起我們的重視，還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流，也希望家長(zhǎng)給予積極的配合。

　　孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：

　　我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

　　作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)。”我想在這方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。

　　我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。“好的開(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)多月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：

　　1 、多關(guān)心，少溺愛(ài)

　　我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢(qián)孩子，我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是上10 元錢(qián)，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來(lái)玩的，這里有兩點(diǎn)考慮，一是防止攀比現(xiàn)象的發(fā)生，二是防擂肥，所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诿刻旖o以的零花錢(qián)上要加以控制。

　　2 、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

　　網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

　　3 、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律

　　家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。比如說(shuō)，早上到校時(shí)間不早于 7 點(diǎn) 40 ，中午到校時(shí)間不早于 2 點(diǎn)，放學(xué)不遲于 5 點(diǎn)出校門(mén)，這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

　　4 、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

　　孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這個(gè)些都是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)該是要比原來(lái)大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開(kāi)始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(zhǎng)買(mǎi)了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí)，我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

　　5 、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

　　我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。

　　教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

　　最后為家長(zhǎng)提供一些信息：

　　原來(lái)碧湖中學(xué)分快慢班的，如果成績(jī)還可以的話，盡可能讓老師給你的孩子排在快班中，班風(fēng)會(huì)好一些，學(xué)習(xí)進(jìn)步快一點(diǎn)。不是本地的學(xué)生也可入學(xué)的。

　　城里公辦學(xué)校有處州中學(xué)、梅山中學(xué)、括蒼中學(xué)、天寧中學(xué);私立學(xué)校有花園中學(xué)、蓮都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。都是擇優(yōu)錄取，并收取 1-3 萬(wàn)的教育資源費(fèi)。去年處州中學(xué)和花園中學(xué)的考試時(shí)間是在同一個(gè)半天里。考試的科目是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。今年英語(yǔ)和科學(xué)會(huì)不會(huì)放進(jìn)去考也說(shuō)不定。

　　我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇12

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校安排了三個(gè)環(huán)節(jié)，首先是由我結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，其次是聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告《讓孩子成為學(xué)習(xí)的贏家》，最后就是希望家長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。

　　今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

　　首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：

　　我們班共有學(xué)生56人，其中女生23人，男生 23人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了2年多的時(shí)光，2年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)?年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。例如：代文翔同學(xué)多次參加市區(qū)的讀書(shū)競(jìng)賽，均獲獎(jiǎng)，在26屆楚才作文競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，是非常不容易的。還有許多學(xué)生參加走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)知識(shí)競(jìng)賽、勞技比賽均取得優(yōu)異的成績(jī)。在班上，有一部分同學(xué)表現(xiàn)一直都和優(yōu)秀，特提出表?yè)P(yáng)，他們分別是：代文翔、彭麗君、趙高俊、周勛、張凡、陳俊杰、吳靜文、唐嘯、陳海濤、孔凌、陳誠(chéng)、陳諾、汪洋、劉小扣、張?zhí)煲唬�他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。上學(xué)期，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出，我們班被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班集體。這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。

　　當(dāng)然取得了這么多的成績(jī)，也有存在一些問(wèn)題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如：董粱煜、萬(wàn)順、林宇亮、朱潤(rùn)來(lái)、方運(yùn)根、曹穎、朱添昊等，如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)雙優(yōu)的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：朱婉玉、李玲、黎雨心、王家旺、宋曼、余影、劉靈珠、張陳、任鵬飛、吳慧蕓、夏思雨、李文萱、李明等。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管：如宋文銀、彭航、孫威、謝林、劉亞琴、胡航、張?zhí)炝恋�。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)，這些都要引起我們的重視，還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流，也希望家長(zhǎng)給予積極的配合。

　　孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：

　　我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

　　作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)。”我想在這方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。

　　我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。“好的開(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的一個(gè)多月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　首先感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)!

　　各位家長(zhǎng)，跟著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)生活學(xué)習(xí)中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生進(jìn)修的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的生平具有主要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的情形中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該熟悉到六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)主要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因?yàn)椋?/p>

　　第一、孩子們辛勞了六年，若干好多風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒盛暑。此刻到了最后收成的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

　　第二、這段階段關(guān)系到你的孩子未來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。若是你的孩子以較好的成就步入初中，我想他必然會(huì)充滿信心，對(duì)往后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必報(bào)著樂(lè)觀、向上的態(tài)度。;有句話說(shuō)：立場(chǎng)抉擇一切�？梢�(jiàn)這對(duì)他的影響是十分大的;

　　第三、這階段關(guān)系到你孩子走入初中給初中教員留下的第一印象，也可謂是展示給教員們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中教員對(duì)你的孩子的判斷，以及將采納的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)即是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的起頭是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;

　　俗話說(shuō)，好開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、心理、進(jìn)修等方面特點(diǎn)，增強(qiáng)聯(lián)系，彼此交流一下學(xué)生在校及在家的情形，以便老師能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的方針是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)必然能夠達(dá)到預(yù)期的下場(chǎng)，取得圓滿的成功!

　　我知道，現(xiàn)在每個(gè)人生活得都不容易，都很忙碌，有的甚至忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣，但是我知道，凡是把孩子送到一小來(lái)讀書(shū)的家長(zhǎng)，都是希望自己的孩子在這里能夠?qū)W到更多的知識(shí)，能有更大的收獲。正因?yàn)槲疑钪�這一點(diǎn)，所以會(huì)在平時(shí)的工作中格外的努力，總希望盡最大的能力來(lái)提高每個(gè)孩子，使他們?nèi)〉酶�大的進(jìn)步，獲得理想的成績(jī)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì)取得良好的效果。尤其對(duì)于臨近畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以今天把大家請(qǐng)到這里來(lái)，把有關(guān)的情況跟各位家長(zhǎng)朋友交流一下。

　　接下來(lái)我就從以下幾個(gè)方面與各位家長(zhǎng)交流一下，希望對(duì)于您在教育孩子方面有所幫助：

　　班級(jí)整體情況

　　六(1)班共有學(xué)生56人，其中女同學(xué)28人，男同學(xué)28人。

　　(1)表?yè)P(yáng)平時(shí)表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)：

　　優(yōu)秀班干部有：

　　成績(jī)異的有;

　　作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的有;

　　上課積極回答問(wèn)題的有：

　　(2)提出存在的問(wèn)題：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣不濃，缺乏明確的進(jìn)修目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

　　2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。雖然在做，可是只做不思，不愛(ài)動(dòng)腦筋，缺少思考，機(jī)械的勞動(dòng)，效果就微乎其微。

　　3、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)。由于現(xiàn)在孩子生活條件好了，家長(zhǎng)又比較寵，要什么有什么，養(yǎng)成了他們怕吃苦的習(xí)慣，不愿意花精力去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是任務(wù)來(lái)完成，缺乏積極性和主動(dòng)性。

　　4、無(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子從小被保護(hù)得太好，久而久之，便失去進(jìn)取心，無(wú)耐挫力。他們攀比這，攀比那，就是不比學(xué)習(xí)。做完作業(yè)對(duì)與錯(cuò)沒(méi)關(guān)系;考完試，90分高興，70分也高興，不及格也無(wú)所謂。

　　5、偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。

　　三、家校協(xié)同要求

　　現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們將面臨著畢業(yè)考試和升初中的素質(zhì)測(cè)試。相信家長(zhǎng)都會(huì)十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，都希望孩子們能以?xún)?yōu)秀的成績(jī)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界——中學(xué)。我想，這一年，我們大家都會(huì)比往常辛苦些，我們只要家、校共同配合，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，孩子們一定會(huì)獲得令人滿意的成績(jī)。因此，想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作：

　　1、每天抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，經(jīng)常督促孩子。雖說(shuō)他們已經(jīng)六年級(jí)了，但畢竟還是孩子，貪玩是他們的本性。作為家長(zhǎng)應(yīng)該多督促他們，問(wèn)與不問(wèn)大不一樣。每天你哪怕花5分鐘看一下他的作業(yè)，總比停留在僅僅口頭問(wèn)一問(wèn)好。及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣，從而終身受益。

　　2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，要讓他(她)重寫(xiě)，要培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。每次考試有些同學(xué)就因?yàn)闀?shū)寫(xiě)導(dǎo)致作文扣分較多，得不到理想的成績(jī)。

　　3、要督促孩子按時(shí)作息，早晨能夠按時(shí)起床完成早晨背誦的內(nèi)容，中午能夠午休，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，保證孩子的睡眠，提高學(xué)習(xí)的效果。

　　4、對(duì)你的孩子要有信心。

　　教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷次的考試中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在今年的小升初考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。

　　5、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

　　要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

　　6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預(yù)示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里，鼓勵(lì)他克服困難，千萬(wàn)不要過(guò)分地指責(zé)他，記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

　　7、增強(qiáng)平安意識(shí)，尤其是周末，防水防觸電，注意交通安全，不要隨意玩火，讓學(xué)生按時(shí)校放學(xué)及時(shí)回家。早晨7：30，午時(shí)放學(xué)11：30，到校1：30，放學(xué)4：30。

　　8、正視孩子的著裝與自我衛(wèi)生。

　　家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

　　最后，本人希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與學(xué)校密切配合。及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。畢竟一次的家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力，達(dá)到家長(zhǎng)與老師共同教育，這樣才會(huì)取得更好的教育效果。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇14

　　大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

　　特別是現(xiàn)在，你們的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。所以說(shuō)，這幾年的學(xué)習(xí)，在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習(xí)，總之一句話，就是“一切為了孩子”,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

　　大部分同學(xué)成績(jī)都有了進(jìn)步，并且，成績(jī)的提高也是非常明顯的，大多數(shù)同學(xué)都能積極學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少部分學(xué)生態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)比較馬虎，成績(jī)不夠優(yōu)秀。

　　一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭教育的力量，為此，對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議：

　　1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來(lái)和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑;要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。

　　2、要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和頑強(qiáng)的毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的責(zé)任感。

　　3、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求�，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

　　4、加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳�不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段

　　5、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

　　各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng)!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇15

　　各位家長(zhǎng)，下午好!

　　首先非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)都有一種特殊的情懷：盼著開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容;害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。這是我們很普遍的“家長(zhǎng)會(huì)心態(tài)”。再過(guò)三個(gè)月不到，你們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是一致的：如何更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，如何更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

　　對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“學(xué)習(xí)要踏實(shí)，玩耍才能快樂(lè)!”俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。在這里我希望我們家長(zhǎng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書(shū)面的和口頭的，書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要留心，看看他讀書(shū)怎樣，課文要大聲朗讀，通過(guò)朗讀加強(qiáng)對(duì)課文的記憶。我的語(yǔ)文每一課在預(yù)習(xí)時(shí)，都要求至少要讀三遍課文，家長(zhǎng)簽字，還有背誦的內(nèi)容也是要求家長(zhǎng)簽字的。但我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)簽字并不是實(shí)之有效的，往往孩子們沒(méi)有按要求完成的，我也看到了家長(zhǎng)的簽字，我想建議家長(zhǎng)們還是盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后再簽字，如果孩子的背誦情況實(shí)在不行那就如實(shí)說(shuō)明，這樣便于我及時(shí)了解孩子的背誦情況，便于我在第二天抽背時(shí)有目的地對(duì)孩子作繼續(xù)的督促和了解。

　　前兩天，我在網(wǎng)上看到這樣的一個(gè)內(nèi)容，最近美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，我在這里也推薦給大家：

　　1.盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。

　　2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

　　3.經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

　　4.刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線、測(cè)量距離等。

　　5.幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

　　6.做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。

　　7.盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“老師課講得糟透了”、“老師太愛(ài)管閑事”等等。

　　8.定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。

　　9.多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。

　　10.重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。

　　我真心希望今天各位來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面;回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意的真心交流，讓孩子說(shuō)出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語(yǔ)……

　　本屆六年級(jí)畢業(yè)考試實(shí)行的是全市統(tǒng)考，所以不用我說(shuō)，你們也都知道其重要性，這也將是你們的孩子人生中的第一個(gè)騰飛，希望每位家長(zhǎng)能夠幫助自己的孩子考中自己心中理想的初中。這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該說(shuō)是比較緊張的，尤其到以后的復(fù)習(xí)階段，可能作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加一些，孩子也可能會(huì)出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn)，希望我們家長(zhǎng)多向孩子教育引導(dǎo)，同時(shí)也希望能夠?yàn)樗麄兗訌?qiáng)營(yíng)養(yǎng)。讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。

　　謝謝!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇16

　　家長(zhǎng)們：

　　大家晚上好，今天晚上能有幸跟各位家長(zhǎng)共聚一堂，共同探討子女們的學(xué)習(xí)生活情況，我覺(jué)得很榮幸，也感到責(zé)任重大。本學(xué)期孩子們已升上六年級(jí)了，六年級(jí)是小學(xué)階段的收尾之作，也是非常重要的一年，相信廣大家長(zhǎng)也非常關(guān)注自己子女在學(xué)校的表現(xiàn)情況，下面我跟大家詳細(xì)匯報(bào)下：

　　接手這個(gè)班級(jí)半學(xué)期以來(lái)，留給我印象最深的是，整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)非常的好，尤其表現(xiàn)在早自修和午自修，課堂，作業(yè)的完成情況等方面。良好學(xué)風(fēng)的形成，離不開(kāi)家長(zhǎng)們、所有任課教師們以及學(xué)生們的共同努力。

　　半學(xué)期以來(lái)，我看到了不少孩子從調(diào)皮搗蛋走向能相對(duì)自覺(jué)的遵守學(xué)校的一些規(guī)章制度。這是令我非常欣喜的。說(shuō)實(shí)話，有一段時(shí)間，也感到很苦惱，因?yàn)樘焯於紩?huì)有學(xué)生在行為規(guī)范上做得不好，逐漸地，在和他們的多次溝通交流之后，看到了他們所取得的進(jìn)步。

　　這個(gè)班級(jí)有著很強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)學(xué)生都有著自己的特長(zhǎng)，所取得的成績(jī)，我已張貼在后黑板上，當(dāng)然，并不是說(shuō)沒(méi)有張貼出來(lái)的學(xué)生就不優(yōu)秀，只是有的時(shí)候由于參賽名額有限，所以總體來(lái)說(shuō)，榜上的名單不是很多。但我眼中，每個(gè)孩子都有他閃亮的一面。由于時(shí)間有限，我不一一例舉。

　　就我個(gè)人而言，我可以做到盡我自己最大的努力，與您和我的同事們，一起培養(yǎng)好您的孩子，我可以向您保證，我所做的，對(duì)得起每一位孩子，每一位家長(zhǎng)。

　　其次，向您介紹一下英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況：

　　可以用兩個(gè)字來(lái)概括學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況：“可喜”!從開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，我給全班學(xué)生定下了一個(gè)目標(biāo)：超越我原來(lái)任教的班級(jí)。雖然孩子們口頭上說(shuō)有信心，但我心里還不是很有底，畢竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測(cè)試中，孩子向我證明了他們當(dāng)初下定的決心!我為他們感到非常的高興。本次期中英語(yǔ)成績(jī)，全班90分以上29人，達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共有38人，不及格的僅3人。尤其想要表?yè)P(yáng)的是董雯雯和趙帥，雖然他們的分?jǐn)?shù)不是班級(jí)最高，但是董雯雯同學(xué)從四年級(jí)下學(xué)期才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，本次測(cè)試考了94分，而趙帥是從五年級(jí)才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，本次測(cè)試考了82分。我為他們感到由衷的高興!，孩子寫(xiě)英文。

　　我完全有理由相信，在你我和孩子們的共同努力下，您孩子的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)更上一層樓。

　　再次，關(guān)于學(xué)校的一些規(guī)章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面：

　　1、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的安全，多提醒孩子，盡量不要讓孩子騎車(chē)上學(xué)。

　　2、關(guān)注孩子的身體，如有不舒服，及時(shí)與我聯(lián)系。

　　3、接送孩子，不要騎車(chē)進(jìn)校，不要提早進(jìn)校園，更不要在校園內(nèi)亂扔垃圾。

　　4、飛信的使用。

　　5、回家作業(yè)登記本(檢查完成情況，并簽名)

　　6、不要在孩子面前評(píng)價(jià)老師。(我不贊同您在孩子面前評(píng)價(jià)老師，特別是指責(zé)老師，這樣對(duì)您的孩子來(lái)說(shuō)，是非常不利的。您想，當(dāng)孩子認(rèn)為自己所信任的父母都在說(shuō)老師不好的時(shí)候，孩子又如何能學(xué)好這位老師所任教的課呢?所以，倘若您那樣做，最后可能是搬起石頭砸自己的腳，希望您能考慮我提出的建議。如果您對(duì)我本人或者其他老師有意見(jiàn)或者建議的，望您能及時(shí)與我聯(lián)系，我非常樂(lè)意接受你們給我提出的寶貴的意見(jiàn)或者建議，也非常樂(lè)意做您和其他老師之間的中介人，有什么事及時(shí)向我反饋，我會(huì)協(xié)助您做好溝通工作的。您的意見(jiàn)或者建議都將成為我們教育過(guò)程中的成長(zhǎng)劑與催化劑。

　　最后，要和您探討的，也是本次會(huì)議最主要的內(nèi)容之一，就是走進(jìn)孩子的心靈。

　　俗話說(shuō)，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我想暫時(shí)套用在我們對(duì)孩子的教育上，我們只有更全面的了解孩子在想什么，才能更有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育。也許，有的家長(zhǎng)心里會(huì)想，我怎么可能不了解自己的孩子呢，這難道也需要老師來(lái)說(shuō)，您若不信，可以看看黑板報(bào)上孩子對(duì)您說(shuō)的話。這些話，孩子平時(shí)對(duì)您說(shuō)了嗎?如果說(shuō)了，您又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢?

　　說(shuō)真的，這些話也非常的出乎我的意料，當(dāng)初我讓孩子們寫(xiě)下自己想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話的時(shí)候，我以為他們可能沒(méi)什么話好些，然而，全班非常安靜的，在較短時(shí)間內(nèi)，寫(xiě)下了很多自己一直藏在心底，不敢對(duì)爸媽說(shuō)的話，所張貼的只是一半，但代表了全班大部分孩子的心聲。以下，就讓我們共同走進(jìn)孩子的心靈，來(lái)探討一下家庭教育中存在的一些問(wèn)題，又如何以更恰當(dāng)?shù)姆绞饺ダ斫馀c解決?

　　所有與您探討的問(wèn)題，都來(lái)自于孩子寫(xiě)給您的話中。

　　打造智慧的家庭教育——對(duì)當(dāng)今家庭教育的幾點(diǎn)建議

　　1、(以身作則，身先士卒)

　　給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，最好提供書(shū)房，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候，大人在一邊無(wú)所顧忌地聊天。這樣肯定會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)一邊指責(zé)孩子做作業(yè)不專(zhuān)心，一邊又在管自己聊天，您讓孩子如何靜得下心?有關(guān)專(zhuān)家作過(guò)調(diào)查，人與人相比，聰明的程度相關(guān)不是很大，但如果專(zhuān)心的程度不同，取得的成績(jī)就大不一樣。我們所能做的，就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、(指責(zé)帶來(lái)灰心，賞識(shí)帶來(lái)信心)

　　如果您的孩子成績(jī)不是很理想，但他自己已有所意識(shí)到，不要過(guò)多地批評(píng)指責(zé)孩子，因?yàn)槿魏稳藢?duì)同一句話聽(tīng)多了都會(huì)有逆反心理，孩子尤其如此。孩子也意識(shí)到了自己的退步，他認(rèn)為是自己貪玩了，但同時(shí)，孩子也向你們保證了以后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，考出理想成績(jī)。(我想，對(duì)于此類(lèi)情況，你可以與孩子面對(duì)面地坐下來(lái)，共同分析成績(jī)不理想的原因，共同商量對(duì)策。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)嘏�評(píng)是需要的，但千萬(wàn)不要說(shuō)一些傷孩子自尊心的話，甚至說(shuō)一些不堪入耳的話，應(yīng)以鼓勵(lì)為主。)

　　3、(尊重孩子，蹲下來(lái)看孩子)

　　尊重您的孩子，當(dāng)孩子手頭有事在做的時(shí)候，請(qǐng)不要強(qiáng)迫孩子必須先幫你做事，除非你的事非常要緊。假如是你自己正在做一樣自己喜歡做的事，別人來(lái)找您做其它事，不知您是否很樂(lè)意?尊重孩子，不要總是以自己的主觀意志去做判斷，孩子適當(dāng)?shù)赜欣淼?ldquo;頂嘴”應(yīng)該是允許的，那說(shuō)明孩子在長(zhǎng)大，開(kāi)始有自己的思想了，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，當(dāng)孩子說(shuō)得有理的時(shí)候，也應(yīng)該采納孩子們的建議。

　　4、(學(xué)得專(zhuān)心，玩得痛快)

　　勞逸結(jié)合，不要不給孩子休息的時(shí)間，玩不一定是壞事。教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，不會(huì)玩的孩子才是問(wèn)題兒童。當(dāng)然，前提條件是先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在此，還要提到一點(diǎn)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，切忌邊做作業(yè)邊玩或邊做作業(yè)邊吃東西。主張先學(xué)習(xí)后玩，肚子餓了，可以先讓孩子吃點(diǎn)東西。與孩子共同制作一張雙休日的作息時(shí)間表，盡量多安排些時(shí)間來(lái)與孩子一起玩，比如下棋、猜迷等。如果您不讓孩子休息，老是讓他看書(shū)，做作業(yè)，效果又有多少呢?那樣，孩子的學(xué)習(xí)效率低，孩子

　　會(huì)覺(jué)得反正是沒(méi)的休息的，那就慢慢地做吧。所以您還不如對(duì)他進(jìn)

　　行一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，保質(zhì)保量的完成了作業(yè)，那就獎(jiǎng)勵(lì)一定的休息時(shí)間，可供孩子自己支配的時(shí)間。另外，還建議您有空的時(shí)候，帶孩子去看看外面的世界。

　　5、(多用“拇指”，少用“食指”)

　　不要總說(shuō)別人的孩子比自己的孩子好。很多家長(zhǎng)，心中是認(rèn)為自己的孩子是最優(yōu)秀的。但也許是我們國(guó)人的通病，常喜歡用激將法來(lái)對(duì)待自己的孩子。其實(shí)，這樣的效果反而不好。多表?yè)P(yáng)您的孩子，多去看看孩子有些什么樣的進(jìn)步，及時(shí)對(duì)孩子的進(jìn)步予以表?yè)P(yáng)激勵(lì)，那將遠(yuǎn)比你用激將法來(lái)得有效得多。每個(gè)孩子都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，去挖掘您孩子的優(yōu)點(diǎn)吧。也許您的孩子在學(xué)習(xí)上不是他的強(qiáng)項(xiàng)，但他在其它很多方面都表現(xiàn)得比同齡人更懂事，更能干，那您就可以從賞識(shí)他的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始，慢慢在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)他。

　　6、(雙方配合，相輔相成)家庭教育是需要父母雙方共同努力的，一方嚴(yán)些，一方柔些，但該有的規(guī)矩還是得有。有的孩子提出來(lái)，希望爸爸對(duì)他稍微嚴(yán)格些。當(dāng)然，這樣的情況，可能是針對(duì)自學(xué)性稍微弱些，做父親的又很慈祥的而說(shuō)的。這位孩子相對(duì)希望父親能從溫柔改變成為親切而又嚴(yán)格的父親。

　　7、(讓孩子跟書(shū)交朋友)

　　其實(shí)我們的孩子很懂事，有位孩子是這樣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的：

　　(1)我愛(ài)您，您為了我的學(xué)習(xí)，在辛苦地為我們賺錢(qián)。我知道您是想讓我有優(yōu)秀的成績(jī)，我一定會(huì)努力加油的，相信我一定能成功的。我愛(ài)您，爸爸媽媽。

　　(2)爸爸媽媽?zhuān)�你們每天那么辛苦，我只是顧著自由玩耍，我很慚愧。我以后一定會(huì)體諒你們。我希望你們能給我買(mǎi)幾本課外書(shū)，讓我在有空的時(shí)候能看看。我還希望你們能多體諒我些，不要一回家就把我罵一通。

　　(在半學(xué)期的相處過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子很喜歡看課外書(shū)，喜歡閱讀是一個(gè)很好的習(xí)慣，也希望在你我的共同努力下，讓孩子一直擁有這個(gè)良好的習(xí)慣，相信在不久的將來(lái)，您的孩子會(huì)因?yàn)閻?ài)讀書(shū)而變得更優(yōu)秀出色!)

　　8、(積跬步以致千里)

　　給孩子一個(gè)合理的定位。不要定一些過(guò)高的要求，因?yàn)槟菢雍⒆訒?huì)因經(jīng)常達(dá)不到而喪失信心。我對(duì)孩子們的要求一直都是，只要每次都能有所進(jìn)步就好，哪怕只是很小的一點(diǎn)，進(jìn)步次數(shù)多了，累積起來(lái)，進(jìn)步就大了。而這樣，孩子每次都會(huì)有成就感，而且會(huì)不斷地向上攀登。這就你登臺(tái)階一樣，一級(jí)一級(jí)地登，沒(méi)有人可以一步跨到半

　　山腰或山頂。

　　9、(“心服”才能“口服”)千萬(wàn)不要打罵孩子，尤其不要經(jīng)常地打孩子，這是教育的下策。我們提倡的是以理服人，只有讓孩子“心”服了，才會(huì)對(duì)父母“口”服。多跟孩子講講道理，把事情的后果分析給孩子聽(tīng)，一般的孩子都是會(huì)聽(tīng)的。此外，有些家長(zhǎng)誤以為通過(guò)“打”就能解決問(wèn)題，而實(shí)際上，可能適得其反。盡管孩子表面沒(méi)有和您頂撞，但心里不服，甚至產(chǎn)生逆反心理。更有甚者，當(dāng)孩子長(zhǎng)大具有一定反抗能力的時(shí)候，可能會(huì)發(fā)生對(duì)打等嚴(yán)重情況。第三，打孩子會(huì)毒化孩子的心靈，有一天，您的孩子在與別人發(fā)生矛盾的時(shí)候，也會(huì)動(dòng)不動(dòng)就以武力相威脅�？傊�，打孩子不是合格父母所應(yīng)有的行為。

　　當(dāng)孩子對(duì)你的決定或者行為有疑問(wèn)的時(shí)候，告訴孩子為什么這樣可以，為什么那樣不可以。(有一位孩子在寫(xiě)給爸爸媽媽的話中說(shuō)到這樣一件事，他說(shuō)為什么爸爸媽媽其它的要求都滿足他，而他想買(mǎi)游戲機(jī)一事就滿足不了呢?)我們每個(gè)人都很清楚這位父母是做法是對(duì)的，但是孩子卻不一定明白，雖說(shuō)孩子在某些方面已經(jīng)比較懂事了，但我們并不能要求孩子處處都能理解大人的做法。遇到這樣類(lèi)似的情況，我想作為家長(zhǎng)的您，應(yīng)該耐心地告訴孩子，為什么有些事情不能做，為什么有些要求不能答應(yīng)他。我想基本上的孩子應(yīng)該都是懂事理的。若您對(duì)孩子說(shuō)，不可以就是不可以，也許孩子表面上服了，心里卻不服，在他心里，一直都是一個(gè)結(jié)，是一個(gè)煩惱。

　　10、(“溝通無(wú)處不在”)很多孩子都希望爸爸媽媽能多多了解自己的校園生活。然而，有些家長(zhǎng)可能除了給孩子一些命令性的話語(yǔ)以外，其它的溝通就很少了。我倒是想建議你，比如在吃晚飯的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)孩子講講學(xué)校發(fā)生的事情，講講他自己的一些想法，都是一件很不錯(cuò)的事。我認(rèn)為真正成功的父母，和孩子之間的關(guān)系應(yīng)該是十分地融洽，甚至可以說(shuō)是能以朋友之情相處的。其它時(shí)候，您也應(yīng)該盡量安排時(shí)候和孩子交流。想必每個(gè)父母都希望自己的孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，倘若你沒(méi)有真正了解孩子，根本不知道孩子在心里在想什么的話，你又能如何更好地去引導(dǎo)教育孩子呢?你可別小看現(xiàn)在的孩子，他們心里的想法可多了，只是不少做父母的忽略了。我想這于您來(lái)說(shuō)，喪失了一個(gè)非常好的與孩子溝通，從中了解孩子的渠道。

　　11、(要“成績(jī)”，先要“成材”;要“成材”，先必“成人”)培養(yǎng)孩子的生活自理能力，適當(dāng)讓孩子做些家務(wù)。孩子最終還是要去過(guò)獨(dú)立生活的，不管

　　是早還是晚。等到那個(gè)時(shí)候，您的孩子如果一點(diǎn)生活自理能力都沒(méi)有，或者說(shuō)較弱的話，于您而言，不放心;與你孩子來(lái)說(shuō)，是一種煩惱，也是一種痛苦，甚至?xí)�反過(guò)來(lái)責(zé)備您。

　　12、(因材施教，因人而異)

　　關(guān)于學(xué)奧數(shù)�？赡苡胁簧俚募议L(zhǎng)認(rèn)為，孩子學(xué)奧數(shù)就一定會(huì)對(duì)孩子的數(shù)學(xué)有幫助。不過(guò)，已有教育家對(duì)此提出了反對(duì)意見(jiàn)。一，并不是每個(gè)孩子都適合學(xué)奧數(shù)的，有些家長(zhǎng)是盲目跟風(fēng)的。每個(gè)孩子所具備的各方面的能力是不同的，有的孩子只適合做基礎(chǔ)題，有的孩子只適合做中等難度的題。你可以這樣去設(shè)想，孩子為了解一道奧數(shù)題，花上半小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，如果還是沒(méi)解出來(lái)，那么學(xué)習(xí)效率又有多少呢?二，有些孩子本來(lái)就不喜歡奧數(shù)，更逼著去學(xué)，效果又有多少呢?自愿學(xué)習(xí)與被迫學(xué)習(xí)，所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果往往是大相徑庭的。你不安排這些時(shí)間，讓孩子做些他喜歡的事，也許效果會(huì)更好呢 。

　　以上是我個(gè)人結(jié)合孩子們的想法，結(jié)合平時(shí)自己所閱讀的關(guān)于家庭教育方面的文章，再結(jié)合自己教學(xué)生涯中所遇到的種種情況，而談?wù)摰囊恍﹤�(gè)人的觀點(diǎn)，如有不妥，敬請(qǐng)諒解!也非常歡迎您在會(huì)后與我共同探討孩子的教育問(wèn)題，因?yàn)槲覀冇兄�一個(gè)共同的目標(biāo)：培養(yǎng)好孩子!我的聯(lián)系電話是：

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　大家好!今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì);首先我代表我班各科任老師及你們的孩子對(duì)大家的到來(lái)表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的，孩子們的小學(xué)生涯已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài)，是十分關(guān)鍵的一個(gè)月，也是十分緊張的一個(gè)月，六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿。這一個(gè)月中，要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。為了孩子的成長(zhǎng)，大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。記得有位資深作家說(shuō)過(guò)：“人生成功的道路很多，但關(guān)鍵的往往只有幾步”，孩子們的畢業(yè)考，就是他們?nèi)松�中關(guān)鍵的第一步，大家不反對(duì)這個(gè)說(shuō)法吧?

　　我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓您的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生關(guān)鍵的第一步。

　　下面先請(qǐng)兩位任課老師語(yǔ)文_老師和英語(yǔ)_老師、科學(xué)老師_老師就學(xué)科情況給大家作個(gè)介紹。

　　一、畢業(yè)考試的重要性

　　首先，每位家長(zhǎng)應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到，這次畢業(yè)考試對(duì)您的孩子的重要性，這次的考試對(duì)于您，對(duì)于您的孩子，對(duì)于我們的學(xué)校，對(duì)于老師，都非常重要。

　　第一、孩子們辛苦了六年，歷經(jīng)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在終于到了收獲的時(shí)候，誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

　　第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度。有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

　　第三、畢業(yè)考試成績(jī)是你孩子走入初中，給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)新學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。畢業(yè)考試的分?jǐn)?shù)將影響你的孩子在初中的分班情況，在座的家長(zhǎng)都希望自己的孩子，將來(lái)能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　二、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育

　　那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

　　1.加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，它卻是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育，特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

　　2.加強(qiáng)對(duì)孩子們身心健康方面的關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好看電視，玩電腦，尤其是玩手機(jī)。

　　3.加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。如果平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系，弄清孩子晚回家的原因。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有個(gè)別孩子會(huì)自我逃避，去放松一下，放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家，要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因后要及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的教育。在周末休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。很多孩子回到學(xué)校猛補(bǔ)作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量很不好。

　　4.用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

　　(1)平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之，或者問(wèn)都不問(wèn)。有的孩子很自覺(jué)，有的自覺(jué)性很差。對(duì)于自覺(jué)性差的，就要督促。

　　(2)平時(shí)有空多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。家長(zhǎng)再忙，也要抽出時(shí)間來(lái)，因?yàn)楹⒆拥氖率潜仁裁炊贾匾�的�?/p>

　　(3)多鼓勵(lì)，少批評(píng)。有的家長(zhǎng)擅長(zhǎng)棍棒教育，有點(diǎn)家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，舍不得批評(píng)。這都是很極端的。我的觀點(diǎn)是：多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。送各位家長(zhǎng)幾句話：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。可見(jiàn)，有什么樣的教育方式，您孩子就會(huì)有什么樣的性格。

　　(5)多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。父子連心，母子連心，經(jīng)常跟孩子交流，多與孩子談心，多加鼓勵(lì)，少給壓力，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　(6)加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求�，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

　　(7)加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈�，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)�，我們�?huì)很虛心地接受，如果說(shuō)得在理，我們會(huì)衷心感謝并采納。我們也會(huì)在工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

　　以上就是我和各位家長(zhǎng)交換的意見(jiàn)，僅供各位家長(zhǎng)參考，如果有不妥之處懇請(qǐng)批評(píng)指正，我會(huì)十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們最后的童年時(shí)光。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，祝大家周末愉快。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您們好，今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

　　我是今半年給這個(gè)班上課的，剛開(kāi)始上課時(shí)我覺(jué)得給這個(gè)班上課相當(dāng)吃力，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂氣氛不活，死氣沉沉，沒(méi)有活力，到現(xiàn)在，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步，但還是不夠好，平時(shí)部分學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成，成績(jī)也不夠令人滿意，這次考試我班的成績(jī)雖然比原來(lái)進(jìn)步了，平均分是71.84分，還有8人不及格，但是還是不夠令人滿意，因?yàn)楸攘�二班低�?1分，同樣我?guī)У膬蓚�(gè)班，相差這么大，主要是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)不自覺(jué)不主動(dòng)造成的。比如我下午規(guī)定15分讓寫(xiě)練習(xí)，但部分同學(xué)不能自覺(jué)遵守，平時(shí)我們班大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)都感興趣，都愿意去學(xué)，只有部分學(xué)生考了個(gè)別同學(xué)不合格，當(dāng)然高分也不少，如劉小平(98分)、王夢(mèng)(96分)、楊洋(93.5分)、任樂(lè)(90分)等。特別要表?yè)P(yáng)王成、楊凡、張濤等同學(xué)，在這次考試中有很大的進(jìn)步。試卷難度一般，而且學(xué)生的成績(jī)水分基本為零，現(xiàn)在試卷上的分?jǐn)?shù)都是他們自己的。

　　本學(xué)期我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化;但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

　　下面我就這次中期考試并結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)將各位同學(xué)情況作簡(jiǎn)單介紹。

　　學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)也較優(yōu)秀的：王夢(mèng)、劉小平、楊洋

　　趙靜、楊茹、趙麗梅、張榮、楊耀登、王鵬、李敏、張倩等同學(xué)平時(shí)不善于表現(xiàn)自己，上課表現(xiàn)不積極;

　　王靜、郝庭、劉兵兵、任樂(lè)、李軍、上課表現(xiàn)比較好，但就是成績(jī)不能達(dá)到預(yù)想的效果;

　　有進(jìn)步的同學(xué)有：楊凡、劉三濤、張濤、白桂蓮、宋亞、吳曉龍、張珊、宋于龍等同學(xué);

　　趙洋、張瑩、王樂(lè)三位同學(xué)寫(xiě)字慢還又平時(shí)太懶不能認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，如果他們能認(rèn)真完成各種作業(yè)，我相信他們會(huì)取得滿意成績(jī)的。

　　上了六年級(jí)，不但家長(zhǎng)與學(xué)生重視，學(xué)校也非常關(guān)注。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心�，我們的教育教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合我們做好工作。

　　總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好您的子女，我的學(xué)生，最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。說(shuō)得不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)。謝謝!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇19

　　各位家長(zhǎng):

　　大家好!今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷和對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，首先我向你們表示感謝!今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前一段時(shí)期工作的一個(gè)回顧，又是對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流。因?yàn)槲医舆@個(gè)班級(jí)后跟許多家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面，我們的目的是:使您更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利步入中學(xué)。我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是讓您的孩子不斷進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)地互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

　　我的發(fā)言分為三個(gè)內(nèi)容:第一，班級(jí)情況簡(jiǎn)介;第二，簡(jiǎn)單分析我班學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀;第三，給您的一些建議。

　　一、班級(jí)現(xiàn)狀:

　　這學(xué)期我們班共42人，其中女生13人，男生29人。六年級(jí)是孩子們很容易浮躁的時(shí)期，班級(jí)管理有難度。但是通過(guò)我們平時(shí)嚴(yán)格的要求與細(xì)致的管理，現(xiàn)在我們班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。班級(jí)各項(xiàng)工作，分工明確，各司其職，各盡其能。孩子們有著強(qiáng)烈的集體意識(shí)和榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取，整個(gè)班級(jí)有著很強(qiáng)的凝聚力。

　　二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

　　1、期中考試成績(jī):這次期中考試成績(jī)相信給位家長(zhǎng)都看到了孩子們的試卷，其中80分以上9人，13人不及格。平均分62分�？傮w來(lái)說(shuō)自我接任這個(gè)班級(jí)后這個(gè)成績(jī)進(jìn)步比較大。

　　2、這學(xué)期學(xué)生大了一點(diǎn)仿佛也懂事了許多，關(guān)心班集體、知道上課認(rèn)真聽(tīng)講、知道抓緊時(shí)間，主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)……

　　所有的同學(xué)都能認(rèn)真值日，有勞動(dòng)意識(shí)。有些孩子對(duì)于老師交給的臨時(shí)的勞動(dòng)很愉快的接受，沒(méi)有任何的不滿情緒或怨言，或者在老師問(wèn)誰(shuí)愿意幫忙搞衛(wèi)生時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)，很讓人感動(dòng)。

　　經(jīng)常到校早的同學(xué)多了，加緊課間或中午這些邊角料的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)的人多了，來(lái)了之后能在值日班長(zhǎng)的管理下認(rèn)真學(xué)習(xí)，這很令我欣慰，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的同學(xué)比如:溫玉彤、李夢(mèng)媛、吳夢(mèng)、陳傳赫、等同學(xué)，這些同學(xué)書(shū)寫(xiě)比較突出，其他還有很多同學(xué)書(shū)寫(xiě)也有了很大提高，當(dāng)然我們班的同學(xué)的書(shū)寫(xiě)工整度還有上升空間，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步特別大:曹華光、曹昌正、吳愛(ài)宇。上課能積極舉手發(fā)言:溫玉彤、郭淑淼、范媛媛、張?zhí)齑T等。還有幾位同學(xué)在各方面都不好，這里我不想點(diǎn)他的名字了，課下我已經(jīng)和幾位家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)了，希望以上表現(xiàn)好的同學(xué)家長(zhǎng)回家后能好好表?yè)P(yáng)孩子，差強(qiáng)人意的地方給孩子提個(gè)醒，督促幫助孩子及時(shí)教正。

　　3、學(xué)習(xí)方式:本學(xué)期我區(qū)的小學(xué)在大力施行學(xué)案教學(xué)，這樣做的目的是為了幫助學(xué)生提前感受初中的學(xué)習(xí)方式，使小初銜接更為順暢。我歷來(lái)重視預(yù)習(xí)這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)了它重要性，適應(yīng)了一段時(shí)間后，孩子們對(duì)學(xué)案的脈絡(luò)已經(jīng)很熟悉了。這樣再上課時(shí)，孩子的腦子里不再是一張白紙，沒(méi)有方向感的任憑老師的牽引，而做到了心中有數(shù)，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)。這種學(xué)習(xí)方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，其積極作用是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。仍然希望家長(zhǎng)予以足夠的重視。

　　三、家校共建建議

　　六年級(jí)面臨著畢業(yè)，是十分關(guān)鍵的一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)構(gòu)建成一個(gè)完整的體系，既對(duì)小學(xué)階段是一個(gè)總結(jié)，又為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光各位家長(zhǎng)，包括學(xué)校和我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長(zhǎng)一定要在行動(dòng)上給予孩子正確的引導(dǎo)與關(guān)愛(ài)，下面我從以下幾個(gè)方面給大家一些建議，供您參考:

　　(一)生活中懂得關(guān)愛(ài)

　　不知道您是不是還記得五年前孩子上學(xué)的第一天，您是懷著一種怎樣的心情和期望把孩子送進(jìn)學(xué)校大門(mén)的?您的臉上一定掛著發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容，對(duì)孩子說(shuō)“去吧，聽(tīng)老師的話!”那時(shí)的心情快樂(lè)、輕松且充滿了期待。一晃五年過(guò)去了，您此時(shí)坐在這里的心情與那時(shí)的心情肯定截然不同，看到了孩子的進(jìn)步，但也要為孩子的下一步去謀算，用喜憂參半這個(gè)詞來(lái)形容再合適不過(guò)了。但無(wú)論怎樣，孩子的健康是第一位的，我想這點(diǎn)大家都會(huì)認(rèn)同。

　　1、關(guān)心孩子們的身體健康。在休息方面要加以監(jiān)督，孩子經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，早一點(diǎn)睡覺(jué)讓大腦得到充分的休息，以保證第二天有更好的精力投入學(xué)習(xí)。

　　2、有雙休的家長(zhǎng)在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要有過(guò)多的來(lái)往。還有如果家長(zhǎng)只顧工作或自己的娛樂(lè)，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上電視、電腦等，把什么事都忘在了腦后。

　　3、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。

　　4、零花錢(qián)。建議家長(zhǎng)少給或不給零花錢(qián)。在用錢(qián)上加強(qiáng)教育，使孩子們懂得現(xiàn)在他花的這些錢(qián)都是父母辛苦工作換來(lái)的，不是那么輕松容易得來(lái)的，每一分錢(qián)都有它的用處，不能隨便浪費(fèi)，從小要對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)觀念的培養(yǎng)。

　　5、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育�，F(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，平時(shí)需要做的事情并不多，為了能讓孩子多一些時(shí)間學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，家務(wù)活兒都由能干的父母代替了，可事實(shí)上怎樣呢?孩子非但成績(jī)沒(méi)上去，還養(yǎng)成了孩子的惰性和自私的性格，他們認(rèn)為這些家務(wù)就是你家長(zhǎng)應(yīng)該干的，你關(guān)心我也是應(yīng)該的，你讓我吃好的，穿好的都是應(yīng)該的。絲毫不會(huì)換位思考家長(zhǎng)的不容易與家長(zhǎng)的初衷。所以有的孩子不愛(ài)勞動(dòng)，還有的孩子到了學(xué)校愿意參加勞動(dòng)但不會(huì)干、勞動(dòng)技能太差，這些都能體現(xiàn)出家庭勞動(dòng)的缺失。所以，一定要讓孩子做家務(wù)，勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的一個(gè)很有效的方法。

　　(二)關(guān)注學(xué)習(xí)，習(xí)慣>成績(jī)。

　　1、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)要養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，作業(yè)時(shí)尤其要養(yǎng)成獨(dú)立完成的習(xí)慣，尤其是家庭作業(yè)。各位家長(zhǎng)可以回憶自己的上學(xué)的時(shí)候，不知道您有沒(méi)有這樣的體會(huì)，其實(shí)寫(xiě)作業(yè)這個(gè)事兒，要的就是“一鼓作氣”。如果一到家沒(méi)有立馬寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)到半路有其他的事情打擾，回來(lái)之后再坐到書(shū)桌旁，就沒(méi)情緒了。更有甚者，到家后，先吃夠玩夠再寫(xiě)作業(yè)，或者邊看電視邊偷看漫畫(huà)邊寫(xiě)作業(yè)，那更不能保證作業(yè)的效果。

　　另外，需要家長(zhǎng)配合檢查孩子的作業(yè)，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持之以恒，孩子會(huì)感到父母對(duì)她的學(xué)習(xí)很上心，很重視，自然不會(huì)在作業(yè)上耍小聰明，打折扣。

　　2、培養(yǎng)孩子合理安排時(shí)間的能力，教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

　　要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，要提醒孩子早睡早起。大部分學(xué)生到校時(shí)間較早，因此，早晨對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)自由的時(shí)間比較多，各位家長(zhǎng)要提醒早到校的孩子到校后不能玩，一日之計(jì)在于晨，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，讀書(shū)，背英語(yǔ)。我到校時(shí)間很早，我到教室里后發(fā)現(xiàn)每天早上我都要提醒他們這些時(shí)間用來(lái)干什么，從來(lái)不會(huì)自己主動(dòng)學(xué)，“冰凍三尺非一日之寒”我想這樣的毛病不是一天兩天養(yǎng)成的，也不是說(shuō)改就能改的，這就需要各位家長(zhǎng)朋友您的力量了，在家給孩子做要求:早到校，到校之后不能無(wú)所事事的瞎晃，老師有安排聽(tīng)安排，沒(méi)有安排背單詞，背語(yǔ)文要求背誦的段落，背數(shù)學(xué)公式，背計(jì)算的常用值，背科學(xué)課老師勾畫(huà)的重點(diǎn)，記錄的筆記、看數(shù)學(xué)全解、小聲讀語(yǔ)文課文。我也在校觀察、及時(shí)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，咱們爭(zhēng)取讓孩子們把早上這么好的時(shí)間利用的淋漓盡致。

　　白天的在校時(shí)間，大部分學(xué)生知道抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，但有一部分的學(xué)生還是沒(méi)有主動(dòng)性，玩心大于上進(jìn)心。如果您的孩子晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)了，您就要留個(gè)心了，他的學(xué)習(xí)一定在某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。咱們及時(shí)溝通，及時(shí)矯正。

　　我們下午不到5點(diǎn)就放學(xué)了，考慮到時(shí)間晚了路上人多車(chē)多，交通狀況不安全，再一個(gè)考慮到現(xiàn)在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會(huì)不安全，雖說(shuō)可能性不大，但小心駛得萬(wàn)年船，咱們把事情想到前面，小心一點(diǎn)總是好的。您可以計(jì)算一下回家的時(shí)間，平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系�；丶业臅r(shí)間上，要做出要求，要立家規(guī)，決不能姑息遷就�；丶液蠼逃�孩子及時(shí)寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)要求我們?cè)趧偛乓呀?jīng)說(shuō)過(guò)了，這里不再羅嗦了。

　　3、要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō):“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。以上總結(jié)的這兩點(diǎn)希望您能感悟到:“給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。”的這個(gè)道理。

　　(三)善于溝通

　　小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這學(xué)期還好，尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。

　　每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)呢?多跟孩子在一起!我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來(lái)請(qǐng)教你時(shí)，希望家長(zhǎng)們不要因種種理由--忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì)來(lái)問(wèn)你了。作為家長(zhǎng)的，要有這樣的意識(shí)，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，要抽空多與他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無(wú)話不談，漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)母親的十月懷胎生下寶寶，父母辛辛苦苦的把孩子一把屎一把尿的拉扯大，這世界上沒(méi)有誰(shuí)能比你們的關(guān)系更親近了，如果連這樣的至親之間都無(wú)法溝通，何談教育呀。相信只要您多用用心，動(dòng)動(dòng)腦，一定能經(jīng)營(yíng)出和諧的親子關(guān)系。

　　(四)作出表率

　　家長(zhǎng)要做到“言傳身教”。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害，家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。

　　(五)和老師多一點(diǎn)聯(lián)系。

　　我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。有些家長(zhǎng)可能工作確實(shí)很忙，或者考慮到老師的工作也排得很滿，雙方的時(shí)間都不富裕，那么您可以打我的電話，我的電話是.我們來(lái)交流。無(wú)論您的工作有多忙，希望您每天都關(guān)心一下孩子，了解一下孩子的學(xué)習(xí)狀況。只有家校聯(lián)系及時(shí)，溝通順暢了，形成的家校教育合力才能達(dá)到1+1>2的教育效果。

　　結(jié)束語(yǔ):教育，的確是一門(mén)藝術(shù)。只有潛心研究并實(shí)踐它的人，才會(huì)收獲到驚喜，品嘗到快樂(lè)，享受到幸福。我希望今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā)，回家后，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更多的教育，關(guān)心孩子不是口頭上一句簡(jiǎn)單的“我很關(guān)心”，而是無(wú)數(shù)個(gè)日子的堅(jiān)持輔導(dǎo)，積極關(guān)注，“扶上馬，送一程。”希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福健康地成長(zhǎng)……也讓我們一起努力，在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力!謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇20

　　各位家長(zhǎng)：晚上好!

　　今天，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們又在此相聚，共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　　一、工作回顧

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，針對(duì)我班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，能稱(chēng)得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　在學(xué)校以及校級(jí)以上的各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽或活動(dòng)中，本班陳明博、徐序林、錢(qián)宇超在省七巧板比賽中都獲了獎(jiǎng)，在市體育比賽中，朱楓、許曉燕都獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)奪了榮譽(yù)，在校長(zhǎng)繩比賽中，我班獲得了年級(jí)組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級(jí)組第二名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次，為班級(jí)爭(zhēng)了光。

　　在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班 (略)等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jī)，老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的，家作質(zhì)量高的有：(略) 學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的： (略)

　　二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，扎實(shí)地做好教育工作

　　從接手這個(gè)班到現(xiàn)在，也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的，積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng)，缺乏同情心。

　　作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了，給他們一些限制是必要的，但過(guò)分的限制，在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開(kāi)誠(chéng)布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃�好地保護(hù)自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。

　　三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)

　　對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)因?yàn)椴煌�的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面，做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。

　　這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū)，小說(shuō)。現(xiàn)在僅看這些書(shū)是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍，豐富大家的詞匯庫(kù)，雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ)，但能做到天天清的卻很少，門(mén)背后我們都有表格記載的。每周寫(xiě)一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：

　　談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%�；�礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ)，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。

　　閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢?(結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)

　　作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類(lèi)。記敘文有記人，寫(xiě)事，寫(xiě)景，狀物;應(yīng)用文有書(shū)信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求(如只要求寫(xiě)一件事的，不能寫(xiě)兩件事。協(xié)作對(duì)象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè)的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。)應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫(xiě)信，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò)。寫(xiě)信的稱(chēng)呼與署名自相矛盾。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇21

　　各位家長(zhǎng)，晚上好!

　　歡迎你的到來(lái)，真誠(chéng)地感謝你對(duì)我校的信任，感謝你對(duì)我們工作的支持。

　　隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。 今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。

　　六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。

　　孩子進(jìn)入高年級(jí)的變化：

　　(1)隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹�識(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。演講稿

　　(3)思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

　　作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。我們常常說(shuō)，孩子是別人教的，這是個(gè)不可爭(zhēng)議的事實(shí)，我們老師本身也有這個(gè)想法。于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)，一個(gè)人知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢?下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和�的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣�！〉诙�、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

　　1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;

　　2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

　　3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法壞比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，先大致閱讀一兩遍課文，對(duì)教師要講的內(nèi)容略知一二，因此，預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。

　　克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　四、要求

　　1、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，是個(gè)與家長(zhǎng)聯(lián)系的一大難題，因此請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。溝通有很多方式，電話、親自來(lái)到學(xué)校等。

　　2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)。

　　3、家長(zhǎng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強(qiáng)，常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則，家長(zhǎng)必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進(jìn)校要衣冠整潔，找孩子不要直接到教室，可以先找班主任和老師。

　　5、六年級(jí)學(xué)生大部分自己上學(xué)，如果要家長(zhǎng)接送的，家長(zhǎng)也只能送到指定地點(diǎn)。放學(xué)后，家長(zhǎng)要到指定地點(diǎn)接孩子。凡是要接送的一律在學(xué)校門(mén)外，特別要提醒的是校門(mén)口的路很窄，

　　6、注意教育孩子交通安全，尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車(chē)，到年齡的可以申請(qǐng)。

　　各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來(lái)出力。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇22

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

　　你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來(lái)!再次見(jiàn)面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年——六年級(jí)，在這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明天注入無(wú)窮的力量!

　　畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄�一切為了孩子的共同目的，一定�?huì)相互理解，相互支持，因?yàn)橹腔鄣哪銈兌�得支持班�?jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛(ài)。這愛(ài)會(huì)直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中，是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué)，我和所有的任課老師都將高度重視孩子們?cè)诹�年�?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，都會(huì)將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的健康成長(zhǎng)。

　　一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析

　　(一)思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策

　　總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴，家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí)。但共同的特點(diǎn)也存在：缺乏大愛(ài)，一句玩笑話的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責(zé)任心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話的現(xiàn)象，仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象�；ɑ�腸子也越來(lái)越多了，手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，課后成了上網(wǎng)的工具;《知音漫客、偷星九月天》之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn);新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機(jī)器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn)入了他們的視線。關(guān)注的面也夠廣的了。

　　(二)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策

　　從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué)，求新，有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動(dòng)手、思考的空間。而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn)為老師所講的都會(huì)做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的問(wèn)題就是缺乏正確的方法引導(dǎo)。所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，書(shū)寫(xiě)不整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，注意力不集中，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象，作老師的只能通力配合、以預(yù)防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、制止，對(duì)男、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學(xué)會(huì)溫柔。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，如果您的孩子做不到這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。

　　另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、作業(yè)質(zhì)量不高，書(shū)寫(xiě)欠工整，涂改涂畫(huà)痕跡太多;

　　2、閱讀無(wú)選擇，從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多;

　　3、作文無(wú)創(chuàng)新，拿來(lái)主義依賴(lài)思想很?chē)?yán)重;

　　4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等;

　　對(duì)策：

　�、僦笇�(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;

　�、谔岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境;

　　③規(guī)范課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確選擇書(shū)籍，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不看書(shū)的好習(xí)慣;

　　④加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度;

　�、葑魑慕虒W(xué)質(zhì)大于量，少寫(xiě)多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。

　　(三)期中考試情況分析

　　(四)表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

　　1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題：

　　陳雨璇、楊泠泠、譚紀(jì)陽(yáng)、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、劉鑫、曾珂、陳昕語(yǔ)、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費(fèi)超等

　　2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮、質(zhì)量高：

　　陳雨璇、周斯蘊(yùn)、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、張研、劉照芊、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、張佳婧、黃梵、黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費(fèi)超

　　3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：

　　陳雨璇、蔡禮嘉、楊景珉、楊泠泠、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

　　4、成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定：

　　陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語(yǔ)、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費(fèi)超、李欣怡

　　5、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：(學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)，征文競(jìng)賽、科技節(jié)等，名字比較多，就不一一宣讀)

　　6、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：

　　蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李錄銘、鄧?guó)P儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨璇、劉照芊、楊慧君、張佳婧、周斯蘊(yùn)、龍雨嘉、朱治儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠(chéng)、李征鴻、

　　7、班級(jí)還涌現(xiàn)出了一批講文明、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)的孩子;還有很多孩子被評(píng)為了“背書(shū)小能手”，詳細(xì)情況見(jiàn)班級(jí)博客。

　　二、六年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)及對(duì)策

　　1、自主意識(shí)增強(qiáng)，排斥老師、家長(zhǎng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話、做事證明自己長(zhǎng)大了，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

　　2、不尊重人，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨(dú)尊，對(duì)待周?chē)�的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所當(dāng)然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重，沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣;在學(xué)校，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。面對(duì)師長(zhǎng)的批評(píng)，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護(hù)，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了，似乎他沒(méi)有做錯(cuò)任何事情。

　　敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在：受到家長(zhǎng)批評(píng)后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現(xiàn);受到老師批評(píng)后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來(lái)表達(dá)他的不滿。

　　3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng)，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對(duì)情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。

　　4、缺乏責(zé)任感六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

　　這些問(wèn)題都是孩子們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過(guò)。所以，老師們、家長(zhǎng)們，作為成年人，作為孩子們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤。

　　對(duì)策:

　　1、培養(yǎng)孩子守規(guī)則、守秩序的意識(shí)。作為父母、師長(zhǎng)，必須告訴孩子們：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng)：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，嚴(yán)格地按照計(jì)劃去執(zhí)行。如果違反了，那么，你必須接受家長(zhǎng)、師長(zhǎng)的管理。如果在被管理的過(guò)程中，孩子們達(dá)到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)去做決定。孩子畢竟年紀(jì)小，自覺(jué)性不高，需要來(lái)自長(zhǎng)輩們的監(jiān)督力量的落實(shí)。

　　2、家長(zhǎng)營(yíng)造民主、平等的家庭教育氛圍，采取恰當(dāng)?shù)慕逃�方式，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑��?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，積極與老師取得聯(lián)系。很多家長(zhǎng)認(rèn)為六年級(jí)孩子長(zhǎng)大了，我該忙自己的工作了，周末讓他自己安排，親子活動(dòng)請(qǐng)個(gè)假，卻未曾發(fā)現(xiàn)，處于青春萌動(dòng)期的他們心思細(xì)膩了，此時(shí)最需要你的關(guān)心、你的鼓勵(lì)，更多地噓寒問(wèn)暖。

　　教育孩子正確認(rèn)識(shí)來(lái)自老師的批評(píng)，受到批評(píng)時(shí)應(yīng)該反思自己的行為，事出必有因，老師不是沒(méi)有理由的胡亂批評(píng)。如果覺(jué)得老師的批評(píng)有誤的地方，應(yīng)該先接受批評(píng)，這是作為一名學(xué)生對(duì)老師的一種尊重，事后單獨(dú)去找老師說(shuō)明原委。老師也會(huì)在了解實(shí)際情況后，給你一個(gè)公正的處理。家長(zhǎng)是孩子最貼近的老師。家長(zhǎng)言行的影響對(duì)孩子是至關(guān)重要的。在孩子的一些問(wèn)題的處理上，您可能并不贊同老師的做法，您可以打電話或當(dāng)面和老師交流溝通，但是絕對(duì)不能在孩子的面前談?wù)撈鹱约簩?duì)老師的不滿。這樣做只會(huì)讓孩子越來(lái)越不尊重老師，加深孩子對(duì)老師的不滿，讓孩子越來(lái)越偏激、沖動(dòng)，對(duì)老師態(tài)度極為不好。因此，避開(kāi)孩子交流，這只是為了在孩子面前樹(shù)立老師的威信。此外，我們?cè)诤秃⒆訙贤ǖ臅r(shí)候，也應(yīng)該引導(dǎo)孩子更多地看到光明美好的一面，逐漸引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的是非觀，如果你想教育孩子大千世界無(wú)奇不有的話，也應(yīng)該注意方式，引導(dǎo)孩子正確地看待這些問(wèn)題，不要一頓牢騷過(guò)后，就沒(méi)有下文了，這樣會(huì)給孩子留下心里陰影。

　　3、學(xué)會(huì)正確的分析和理解，給以積極的干預(yù)和疏導(dǎo)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的“易沖動(dòng)傾向”現(xiàn)象，一方面，作為師長(zhǎng)的我們會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)積極的干預(yù)和疏導(dǎo)孩子沖動(dòng)而與同學(xué)鬧矛盾打架而被老師告知家長(zhǎng)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)不能只是一味的指責(zé)、批評(píng)甚至懲罰。而應(yīng)該耐心教育，告訴孩子沖動(dòng)的嚴(yán)重后果。每周回家，你都可以問(wèn)問(wèn)孩子在校是否能跟同學(xué)融洽相處，有沒(méi)有打架之類(lèi)的。你也可以通過(guò)跟老師聯(lián)系來(lái)證實(shí)孩子的表現(xiàn)。我們不僅從生活給以指導(dǎo)，更應(yīng)從心理上給以引導(dǎo)，既關(guān)心學(xué)生的“生活”，更關(guān)心學(xué)生的“做人”，為學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)日常良好習(xí)慣，我校開(kāi)展了各種主題活動(dòng)。如“五聲量活動(dòng)”、“彎彎腰”活動(dòng)等。請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書(shū)包，帶齊書(shū)本用品等。給孩子一件家務(wù)事，保持經(jīng)常，最好天天需要他做的，力所能及的。一定堅(jiān)持經(jīng)常，并給予鼓勵(lì)。

　　4、明確我們的教育目標(biāo)。說(shuō)說(shuō)我的教育目標(biāo)，教書(shū)是為了育人，做學(xué)問(wèn)就是學(xué)做人。所以，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有積極向上的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于助人的善良愛(ài)心，持之以恒的信心等品質(zhì)，是最重要的。我經(jīng)常跟孩子們講，學(xué)習(xí)最要，但做人更重要。我們的孩子有一種時(shí)代的特征：隨便。(覺(jué)得什么都可以，什么都還行，只要方便簡(jiǎn)單，哪兒有那么多時(shí)間去浪費(fèi)?這不是叫沒(méi)主見(jiàn)，叫不拘小節(jié))用在我們這個(gè)班一點(diǎn)不過(guò)分。如果一個(gè)孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會(huì)認(rèn)真對(duì)待紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?在我們青園小學(xué)，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程里，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了責(zé)任心，提高了綜合素質(zhì)，也是最忙最辛苦的。我們班的孩子也是有這樣的情感的，可是他們的強(qiáng)烈的榮譽(yù)感被屢次的失敗而壓抑了，被挫傷了，考試我不是成績(jī)最好的，在家長(zhǎng)、老師眼里，最優(yōu)秀的也不是我。之后他們茫然，不知道該怎樣做了，然后是喪失信心，變得一切無(wú)所謂了。因此，地上有廢紙沒(méi)人撿，值日可以逃避，隨便說(shuō)會(huì)話無(wú)所謂，因?yàn)榇蠹叶荚谡f(shuō)。他們需要什么，需要人幫助他們樹(shù)立信心。所以，仍希望我們每位家長(zhǎng)有這個(gè)信心，別認(rèn)為小學(xué)六年級(jí)了已經(jīng)定性了，成績(jī)只這樣了，補(bǔ)不上來(lái)了，我管不住他了，他翅膀硬了。我對(duì)他沒(méi)信心了，他以后的路還長(zhǎng)著呢。孩子還是處在懵懂稚嫩的時(shí)期，想糾正一些不良習(xí)慣容易的很。只要我們一起堅(jiān)持不放棄，老師家長(zhǎng)密切配合，達(dá)成一致的方向，我們的孩子肯定會(huì)逐漸進(jìn)步，一天兩天不顯現(xiàn)，一月兩月會(huì)見(jiàn)些效果的。相信我們一年的努力后，我們的孩子會(huì)穩(wěn)步走向中學(xué)。堅(jiān)持下去，將來(lái)，每一個(gè)孩子都不會(huì)辜負(fù)我們的。

　　三、升學(xué)問(wèn)題。

　　小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，十分關(guān)鍵，也十分緊張：其一，孩子們將迎來(lái)最后一次考試——畢業(yè)會(huì)考。孩子們求學(xué)六年，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題，誰(shuí)也不愿意讓孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。其二，畢業(yè)考試關(guān)系著孩子們將來(lái)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。如果一個(gè)孩子能夠以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)抱著樂(lè)觀向上的態(tài)度。其三，畢業(yè)考試成績(jī)是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉，勢(shì)必會(huì)影響初中老師對(duì)孩子的判斷，以及將采取的一些策略。換句話說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味著新起點(diǎn)的高低�；�于這些重要性，我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)最后的畢業(yè)考試高度重視。

　　天心區(qū)小升初微機(jī)派位學(xué)校：公辦學(xué)校：明德天心天心一中長(zhǎng)征中學(xué)二十一中;各民辦學(xué)校招生：雅禮長(zhǎng)郡廣益一中金海鐵道北雅博才明德雙語(yǔ)地質(zhì)長(zhǎng)外;關(guān)于微機(jī)派位的政策要明年四月份才會(huì)出來(lái)，這兩年情況我所了解的如下：去年青園是30%明德，50B中，18%天心一中，3%二十一中。今年是明德天心50%，長(zhǎng)征25%，天心一中21%，二十一中4%，民辦中學(xué)是參加全市微機(jī)派位。今年有招考信息會(huì)及時(shí)通知各位家長(zhǎng)。

　　2、擇校建議：

　　確保孩子的姓名、身份證號(hào)碼和戶口本上一致;

　　提早和孩子一起做好規(guī)劃;

　　擇校不如擇師;

　　寧為雞頭不為鳳尾;讓孩子找到立足感是關(guān)鍵。

　　根據(jù)自身情況選擇報(bào)培訓(xùn)班;

　　提早關(guān)注各大學(xué)校招生信息;

　　制作畢業(yè)生推薦材料。(封面，美觀，建議附上圖片;自我介紹，簡(jiǎn)單明了;獲獎(jiǎng)記錄;獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件、活動(dòng)照片。)

　　孩子的知識(shí)學(xué)得是否扎實(shí)才是關(guān)鍵，只有通過(guò)自己的努力，練好過(guò)硬的本領(lǐng)，才能接受各種挑戰(zhàn)。教育就是一群不完美的人領(lǐng)著一群更不完美的人追求完美!讓我們一起，拉緊孩子們的手，認(rèn)真做合格，用心做優(yōu)秀!

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇23

　　首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間，來(lái)參加我們六(一)班的家長(zhǎng)會(huì)，也許會(huì)是我和呂老師和家長(zhǎng)交流的最后一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。孩子們馬上面臨進(jìn)入中學(xué)。今天仍然是抱著一個(gè)學(xué)習(xí)交流的心態(tài)和大家交流兩點(diǎn)內(nèi)容：

　　一、六年級(jí)的重要性：

　　首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。 第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。

　　第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

　　第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;

　　第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說(shuō)這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺(jué)的抉擇。但的確是隱含著的，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

　　二、家長(zhǎng)們?nèi)绾螀⒓雍煤⒆拥募议L(zhǎng)會(huì)?

　　作為家長(zhǎng)，我們肯定不止一次地參加過(guò)孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我們可以了解學(xué)校的發(fā)展，班級(jí)的管理情況，成績(jī)情況，還有孩子的學(xué)習(xí)生活情況，那么我們?cè)趨⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)時(shí)要注意什么問(wèn)題呢?

　　家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，更好地促進(jìn)家校合作，更有針對(duì)性地教育孩子而有計(jì)劃地召開(kāi)的。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)學(xué)校都是預(yù)先計(jì)劃好，并做好了充分的準(zhǔn)備，對(duì)孩子的教育也是非常重要的。因此我們家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn)。

　　1、再忙，也要參加。孩子的事是最大的事，除非工作走不開(kāi)，但即使這樣也要有父或母參加，或者其他親屬參加，最好是爸爸或者媽媽。能在百忙中參加，可以對(duì)孩子是一個(gè)促進(jìn)：孩子，你真的很重要，一定要加油!可以對(duì)老師是一個(gè)督促：我的孩子很重要，你要費(fèi)心哦!

　　2、在穿著打扮上要給老師和其他家長(zhǎng)留下第一眼的好印象,千萬(wàn)不要蓬頭垢面地出現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)上,但也不需穿名牌、著流行服飾。你的穿著整潔、大方，會(huì)給你的孩子在老師，同學(xué)面前加分的。

　　2、一定要守時(shí)。既然參加了，我們就要按時(shí)去，不要把平時(shí)拖拉的習(xí)慣和習(xí)性帶到孩子的學(xué)校和班主任老師面前，讓老師對(duì)我們的印象大打折扣。

　　3、遵守會(huì)議要求，認(rèn)真地聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師的報(bào)告，這些報(bào)告，可以說(shuō)是他們的精華篇章，不知道準(zhǔn)備了多久，這樣有價(jià)值的講座，不花錢(qián)能聽(tīng)到為什么不好好聽(tīng)呢。

　　4、保持平和的心態(tài)，老師在總結(jié)班級(jí)的情況時(shí)，不可避免地要肯定一些孩子的進(jìn)步，也要指出一些孩子存在的問(wèn)題，但家長(zhǎng)們也有虛榮心，好面子。一聽(tīng)沒(méi)表?yè)P(yáng)自己的孩子，臉就變色了，對(duì)孩子不滿意，對(duì)老師有意見(jiàn)，甚至挑老師的刺。這是非常忌諱的。

　　5、和老師交流注意文明禮貌和尊重。不管老師是年紀(jì)大的德高望重的，還是年輕初出茅廬沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的，我們都要尊重他們，因?yàn)槊總�(gè)人都從年輕中走來(lái)，況且他們都有著一顆上進(jìn)的心。其實(shí)他們更需要我們家長(zhǎng)的理解和尊重，你的一句表?yè)P(yáng)，也是會(huì)讓他更大限度地發(fā)揮潛力，我們做家長(zhǎng)的要善于調(diào)動(dòng)老師的能動(dòng)性。

　　6、 客觀地評(píng)價(jià)自己的孩子，不刻意貶低，也不盲目夸張。對(duì)孩子取得的成績(jī)我們高興，對(duì)孩子存在的問(wèn)題我們高度重視，和老師一起探討解決的途徑。這也是參加家長(zhǎng)會(huì)的非常重要的目的。

　　7、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流。家長(zhǎng)會(huì)，可以說(shuō)是人才薈萃，每個(gè)家長(zhǎng)都是一座資源庫(kù)，我們要善于和周?chē)�的家長(zhǎng)交流，吸取人家教子的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的方法和技巧，更好地教育孩子。

　　8、和孩子溝通不妨做一個(gè)撒謊的媽媽?zhuān)�家長(zhǎng)會(huì)后不要開(kāi)“批斗會(huì)”

　　小故事：

　　孩子上幼兒園時(shí)，老師在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了.你最好帶他到醫(yī)院看一看。”回家的路上，她一想起兒子是全班表現(xiàn)最差的，想起老師表現(xiàn)出的不屑，差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而，她還是告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽?zhuān)�因�(yàn)槿�班只有寶寶進(jìn)步了。”那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。 小學(xué)時(shí)老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，數(shù)學(xué)考試你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙。您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，她對(duì)兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。

　　他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌。”兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)都要早。 孩子上了初中，他的名字沒(méi)有在家長(zhǎng)會(huì)上出現(xiàn)，最后在她的詢(xún)問(wèn)下，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她驚喜萬(wàn)分，在路上甜蜜的扶著兒子的肩膀：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。” 高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里的時(shí)候突然大哭：“媽媽?zhuān)�我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您„„”她悲喜交加。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇24

　　各位家長(zhǎng)，下午好!

　　首先非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)都有一種特殊的情懷：盼著開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容;害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。這是我們很普遍的“家長(zhǎng)會(huì)心態(tài)”。再過(guò)三個(gè)月不到，你們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是一致的：如何更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，如何更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

　　對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“學(xué)習(xí)要踏實(shí)，玩耍才能快樂(lè)!”俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。在這里我希望我們家長(zhǎng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書(shū)面的和口頭的，書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要留心，看看他讀書(shū)怎樣，課文要大聲朗讀，通過(guò)朗讀加強(qiáng)對(duì)課文的記憶。我的語(yǔ)文每一課在預(yù)習(xí)時(shí)，都要求至少要讀三遍課文，家長(zhǎng)簽字，還有背誦的內(nèi)容也是要求家長(zhǎng)簽字的。但我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)簽字并不是實(shí)之有效的，往往孩子們沒(méi)有按要求完成的，我也看到了家長(zhǎng)的簽字，我想建議家長(zhǎng)們還是盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后再簽字，如果孩子的背誦情況實(shí)在不行那就如實(shí)說(shuō)明，這樣便于我及時(shí)了解孩子的背誦情況，便于我在第二天抽背時(shí)有目的地對(duì)孩子作繼續(xù)的督促和了解。

　　前兩天，我在網(wǎng)上看到這樣的一個(gè)內(nèi)容，最近美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，我在這里也推薦給大家：

　　1.盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。

　　2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

　　3.經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

　　4.刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線、測(cè)量距離等。

　　5.幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

　　6.做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。

　　7.盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“老師課講得糟透了”、“老師太愛(ài)管閑事”等等。

　　8.定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。

　　9.多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。

　　10.重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。

　　我真心希望今天各位來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面;回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意的真心交流，讓孩子說(shuō)出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語(yǔ)……

　　本屆六年級(jí)畢業(yè)考試實(shí)行的是全市統(tǒng)考，所以不用我說(shuō)，你們也都知道其重要性，這也將是你們的孩子人生中的第一個(gè)騰飛，希望每位家長(zhǎng)能夠幫助自己的孩子考中自己心中理想的初中。這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該說(shuō)是比較緊張的，尤其到以后的復(fù)習(xí)階段，可能作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加一些，孩子也可能會(huì)出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn)，希望我們家長(zhǎng)多向孩子教育引導(dǎo)，同時(shí)也希望能夠?yàn)樗麄兗訌?qiáng)營(yíng)養(yǎng)。讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。

　　謝謝!

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師代表優(yōu)秀發(fā)言稿 篇25

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好。

　　作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ�中�?lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。

　　一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)。

　　一、六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)

　　六年級(jí)的教師可能都有相同的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

　　2、對(duì)異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài)，喜歡和異性在一起。我們常常會(huì)見(jiàn)到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場(chǎng)，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài);與男孩子交往，女孩子更愛(ài)打扮，眉目傳情，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。

　　3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強(qiáng)，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了，不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

　　4、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹�識(shí)的掉坎而自信心喪失，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

　　5、因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉了，對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意;又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此不怎么聽(tīng)從教導(dǎo)比較難管。

　　這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題，使他們有一個(gè)平和而又激情的生活，使他們享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　二、班級(jí)總的情況介紹：

　　進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，感覺(jué)班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，認(rèn)真,集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很重視，每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。

　　下面就管理班級(jí)的一些思路和我了解的一些情況向各位家長(zhǎng)做一下匯報(bào)：

　　1、 盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)服務(wù)于別人。參與班級(jí)日常管理。班干部和各科學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的認(rèn)定都是采用民主推選和自愿想結(jié)合的方式確定下來(lái)的。班級(jí)中有班干部班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，紀(jì)律委員，學(xué)習(xí)委員，勞動(dòng)委員，衛(wèi)生委員。光學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)就有15人，參與學(xué)校管理的監(jiān)督崗成員我班就有4人。細(xì)細(xì)算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì)，我的目的是讓每個(gè)孩子在班級(jí)里都有種被重視的感覺(jué)，去管理別人的同時(shí)，也自我約束著自己。

　　2、 秋季作息時(shí)間：上午7：40，中午放學(xué)11：40，下午現(xiàn)在2點(diǎn)10到校，放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30。(提醒：中午別讓孩子來(lái)的太早，)

　　8、作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)如：作業(yè)不及時(shí)完成。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)督促檢查，不要只滿足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽名，表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。有些家長(zhǎng)平日不大過(guò)問(wèn)，考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子成績(jī)不好，有你家長(zhǎng)的責(zé)任。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)心一下我們的孩子，關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)，使他們都能健康活潑地成長(zhǎng)。

　　3、學(xué)生的家庭教育。

　　我們?cè)诩彝��?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通.孩子的年齡大了,有了自己的主見(jiàn),有了逆反心理。

　　六、他山之石，共同分享

　　我看過(guò)，美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，這些建議不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示，對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：

　　1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。

　　2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

　　3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

　　4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線、測(cè)量距離等。

　　5、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

　　6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。

　　7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“老師課講得糟透了”、“老師太愛(ài)管閑事”等等。

　　8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。

　　9、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。

　　以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)和建議，希望能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長(zhǎng)。

　　最后，再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持，祝你工作順利，萬(wàn)事如意。