小學(xué)教師演講稿_教師演講稿（通用18篇）
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇1
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識(shí)還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學(xué)生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容！
一、我認(rèn)為對同事們的尊敬和關(guān)愛是我們工作順利開展的前提，更是形成一支高工作效率，和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)的核心，是教師師德的重要表現(xiàn)！ 本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持和信任下，我走上了副教導(dǎo)主任的工作崗位。但在開始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的工作進(jìn)展的并不順利，有時(shí)候還是有些被動(dòng)，我覺得很困惑。后來，我好好地進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了原因的所在�？偟膩碚f就是我對同事的敬愛不夠。在布置工作的時(shí)候，解釋和說明不明確，為對方考慮的不夠，有時(shí)候急性子說話的語氣也不夠好，將心比心也不夠。這樣就容易造成誤會(huì)，引起不快，導(dǎo)致工作的被動(dòng)，影響工作的開展。其實(shí)，老師們的工作壓力很大，已經(jīng)很繁忙，很辛苦了。這就更需要我耐心，細(xì)心地去為他們服務(wù)，為他們排憂解難。后來，我不斷注意自己說話的語氣，逐步調(diào)整自己溝通的方式，多傾聽，多做實(shí)事，努力做老師和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通橋梁，工作也就慢慢進(jìn)入了軌道。我最開心的時(shí)候就是看到同事因?yàn)樽约簬椭鉀Q了問題的時(shí)候。
二、對工作的熱愛，我認(rèn)為是一個(gè)教師具有良好師德的動(dòng)力源泉。 孔子曰其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。 可以想象，一個(gè)工作認(rèn)真敬業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有趣，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會(huì)讓學(xué)生受益匪淺。熱愛你的工作，你就會(huì)認(rèn)真的去備好，上好每節(jié)課；熱愛你的工作，你就會(huì)想方設(shè)法的去讓學(xué)生喜歡你；熱愛你的工作，你就會(huì)記得你的言行都在無時(shí)不刻的影響著孩子們！你手里握著的時(shí)他們的未來！
三、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn)。 愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德教授認(rèn)為，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇2
各位同學(xué)：
你們好！
我是剛來學(xué)校任教的新老師，我是你們的語文老師，我叫，很榮幸能夠來教你們這個(gè)班的語文，以后就請各位同學(xué)多多配合我的教學(xué)，也請大家多多關(guān)照。同時(shí)很開心跟你們相識(shí)，能夠作為你們班上的老師，與大家一起相處，我由衷的感到開心。
同學(xué)們，你們才剛升上小學(xué)四年級，在小學(xué)還有三年時(shí)間，語文作為主科，我很希望大家能重視起來。你們也接受幾年的語文學(xué)習(xí)了，基本上從幼兒園起就開始學(xué)習(xí)語文漢字了，那么現(xiàn)在大家應(yīng)該多少都有一些語文基礎(chǔ)。當(dāng)然如果還有同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠和不扎實(shí)的，那就要跟老師說，我給你們補(bǔ)補(bǔ)課，把落下的知識(shí)補(bǔ)回來，這樣就能跟上前面的同學(xué)們了。那這樣的話，老師也希望大家能夠向班上語文成績好的同學(xué)請教，可以請求同學(xué)的幫忙去幫助自己提高語文。班上同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面很強(qiáng)的同學(xué)也請你們多幫幫周圍的同學(xué)，爭取一起進(jìn)步，把班級語文總成績的平均分提上來。
我在跟你們之前的語文教師做對接的工作的時(shí)候，也了解到你們的語文成績平均分相比較其他班是比較低的，這是由于班上大家語文的整體成績比較低，而且極其不平衡，所以導(dǎo)致平均分要低于其他班。那么現(xiàn)在我接手了這份工作，那我也會(huì)努力去把大家的語文教好，讓大家的成績提升上來，為班級的平均分做貢獻(xiàn)。當(dāng)然，我也知道班上的同學(xué)對我還不了解，自然是對我沒有信心的，但是我在以后的日子里，會(huì)向各位同學(xué)證明老師可以幫你們的語文提高的。大家不要覺得我是新來的老師，就覺得我教不了你們什么，雖然我的工作經(jīng)驗(yàn)確實(shí)不如你們之前的那個(gè)老師，但是我本身的能力也是不可小覷的。而且我從來都不說大話，我承諾的事情就一定會(huì)做到。
在此老師也希望你們能對我多些信心，最重要的是，未來我為你們制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也希望大家能夠去執(zhí)行，我相信大家是可以慢慢的把成績追趕上來的。雖然我剛來，對你們還不是很了解，可是通過你們班主任和之前的語文老師，我覺得你們一定可以把語文學(xué)好的。請各位同學(xué)相信你們自己，也相信老師我，我們大家一起在新學(xué)期里把語文這個(gè)科目學(xué)好，為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，做長遠(yuǎn)的打算。
謝謝大家！
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇3
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
我是04漢語言的季春雅，今天我演講的題目是《無私的奉獻(xiàn)》。
成功和成名是我們當(dāng)中很多人渴望得到的�？墒钦嬲晒Τ擅挠钟袔讉�(gè)呢？可能你的一生就在忙碌中平凡度過。但如果你和我一樣將來是一位教師，那么我就要祝賀你，即使拋開個(gè)人的榮辱，你所教育的學(xué)生中也一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)你心中的理想的。只有你才是穩(wěn)操勝券者。
這，就是教師，一群平凡普通而又播種希望、創(chuàng)造神奇的人們！他們用美麗的笑容點(diǎn)燃求知的心靈，用默默的付出放飛年輕的希望，用無私的奉獻(xiàn)成就孩子的夢想。
我們學(xué)校的教職工兢兢業(yè)業(yè)而又快樂、充實(shí)地工作著、生活著。三尺講臺(tái)成了他們揮灑愛心的天地。他們慷慨，無償?shù)刭Y助多名貧困學(xué)生近千元的書本費(fèi)，卻從不提起；他們吝嗇，每月給自己孩子的零花錢絕不超過十元；他們驕傲，每一屆學(xué)生的成長歷程都會(huì)如數(shù)家珍般娓娓道來，每一年的教師節(jié)他們的辦公桌都絢麗成鮮花的海洋；他們謙虛，人們只要提起他們，評價(jià)起他們或贊美起他們時(shí)，他們總是紅著臉，擺擺手，竭力淡化自己。正是無以數(shù)計(jì)的他們和有信心趕上的我們，化智慧為帆，以心靈做槳。開動(dòng)著教育這艘永不沉淪的諾亞舟，披波斬浪，踏歌而行！
我不喜歡用蠟燭來形容教師，那剛剛奉獻(xiàn)出點(diǎn)滴光熱就哭得淚流滿面的做法，實(shí)在非吾輩之所為；我也不太愿意把教師看成春蠶，窮其一生心血完成的卻只是半成品。悲劇的結(jié)局哪有半點(diǎn)快樂可言！如果實(shí)在想要比喻點(diǎn)什么，我倒寧愿把教師比喻成步行街中的一塊彩色方磚，與他們的同事們肩并肩、手挽手組成一幅幅完美的圖案來指引著人們正確、快捷地奔向遠(yuǎn)方！即使不幸陳舊了、破碎了，那片片灑落的，也都刻滿了飽含神情的兩個(gè)字——忠誠！
是啊，只有懷著對教育事業(yè)的無限忠誠，才能鑄無邊師魂，赴千秋之約。教師，你的名字告訴我，人不一定能夠成就偉大，但把握好自己，在這個(gè)職業(yè)上，卻絕對能做得到“崇高”！
謝謝大家！
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇4
大家好！
一本好的書往往可以改變?nèi)说囊簧?一篇精美的文章，常常使人受益匪淺;一句富有哲理的名言，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒你;一段優(yōu)美的句子，往往可以啟迪你的思想……
有人說，如果人生是一只帆船，那么讀書就是海風(fēng)，也許帆船可以脫離風(fēng)而劃槳前行，但始終沒有風(fēng)吹，人生終將擱淺在某個(gè)島嶼。
作為教師，我們更需要讀書，更需要終身讀書。我們都說，要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而減少，最好的途徑就是讀書。
蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，讀書—教師的教育素養(yǎng)正式取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽讀書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。”我們教師有多少人每天能夠?qū)W習(xí)，每天的思考，每天在讀書?然而，“一些出色教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)�！�
蘇霍姆林斯基說：“讀書時(shí)最好的備課�！比魶]有平時(shí)的廣取博覽，就沒有對文本的深刻認(rèn)識(shí)，也沒有課堂上的旁征博引，更沒有對課堂運(yùn)籌帷幄的能力。
讀書能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能夠教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息;以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲。
讀書能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。書籍會(huì)使教師不再自甘平庸。有人說，人品即文品。對教師來說，人品也是教學(xué)的品位。教師帶著被真善美洗過的心靈走進(jìn)課堂時(shí)，他的教學(xué)就會(huì)非同凡響，產(chǎn)生直達(dá)學(xué)生心靈的震撼力。教師教學(xué)表面雖只表現(xiàn)他的言語世界，其實(shí)正是他的精神世界—心靈和人格的體現(xiàn)。
因此，為了在教師職業(yè)上保持生生不息的活力，我們完全可以進(jìn)行充分的自我設(shè)計(jì)、自我包裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。而這一切都是需要借助讀書，抓緊時(shí)間讀書，讀新近的書，讀有思想力的書，讀富有創(chuàng)意的書。書永遠(yuǎn)是我們的良師益友。熱愛書中的智慧吧，它會(huì)使你的生活輕松，會(huì)友愛地幫你化解紛繁復(fù)雜的思緒與情感，會(huì)睿智地啟迪你人生的方向。
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇5
大家好！
開卷有益，這是我對自己讀書的最深、最明了的體會(huì)。
從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，“書到用時(shí)方恨少”的感覺會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，許多人只體會(huì)到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種消除疲憊，洗去煩惱的過程。
書，是良師，更是益友。要讀書首先是選書。雖說是開卷有益，但是時(shí)間有限，所以必須有選擇的讀書，把有限的時(shí)間放在好的，適合的書籍上。讀書如交友，只是呆在一個(gè)小圈子里，很容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，經(jīng)史子集，古今中外，各種書都要盡可能涉獵一下。二是隨時(shí)備書，沒有大片的時(shí)間可用來讀書，有時(shí)間就拿出來翻上兩頁，享受一下。就算是一本很厚的書籍，只要日積月累，持之以恒，總會(huì)在不知不覺中，輕松搞定;三是有計(jì)劃，雖說讀書的時(shí)間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必須要擠出一段時(shí)間讀書，四是要用腦讀書，用眼讀書，獲得一種簡單的快樂，用心讀書，贏得一片安寧，一種豐潤，用腦讀書，在思考中完成和作者的對話，那么收獲的除了快樂，安寧，更是一種洗禮和升華的過程。子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。讀書學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考必須結(jié)合起來，才能收到最優(yōu)化的效果。讀書也要有目的性，讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長不出嬌艷的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的階梯。
親愛的同學(xué)，如果你熱愛你的祖國的話，那么，認(rèn)真讀書吧!書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國母親正等著你去為她增加力量。
親愛的同學(xué)，如果你熱愛生命的話，那么，認(rèn)真讀書吧!因?yàn)閭�(gè)人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開得燦爛。
讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書。
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇6
尊敬的各位老師：
你們好！
不同的崗位需要擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任，我們老師需要做星火傳承者，把知識(shí)傳承給下一代，讓更多的優(yōu)秀學(xué)生崛起，為祖國的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
或許我們很平凡，做的事情也比較普通，可能一輩子都會(huì)默默無聞，但是我們做出的奉獻(xiàn)卻是巨大的。學(xué)生如同花朵，想要讓他們燦爛開放，就要我們老師勤快澆水施肥，教導(dǎo)好他們。用換水和努力把這些學(xué)生培養(yǎng)成才，讓他們不斷成長，把我們心中的報(bào)國之志傳給學(xué)生，讓他們成為國之棟梁，為祖國的建設(shè)努力。
我們老師需要明確自己位置，在工作時(shí)，盡職盡責(zé)，教導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，不因?yàn)閷W(xué)生成績差就疏遠(yuǎn)，始終保持最初心態(tài)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生成績?nèi)绾危Q于我們老師如何教育。教育不好，學(xué)生的整體成績就差，如果教育好，學(xué)生成績就好，想要教導(dǎo)好學(xué)生，每天必要的教導(dǎo)不能少，除了日常上課，給學(xué)生傳授知識(shí)，我們還的研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找到學(xué)生的問題。
崗位雖小但是擔(dān)子重，我們身為老師除了要奉獻(xiàn)自身，更要懂得責(zé)任，我們教育的目的是讓更多的學(xué)生成績變得優(yōu)異，讓他們有出人頭地的一天，幫助學(xué)生改變本來的命運(yùn)，讓他們用知識(shí)作為力量去改變未來，或許這是一個(gè)漫長的時(shí)間，但是我們只要做好自己工作，完成自己任務(wù)就行。
不要因?yàn)楣ぷ骺菰锞洼p易放棄，不要因?yàn)楹⒆觽冾B皮就厭倦，因?yàn)槲覀兊呢?zé)任很重，既然成為了教師，我們就應(yīng)該把教師賦予我們的責(zé)任做好，不推脫，堅(jiān)持做好自己的工作，把學(xué)生培養(yǎng)成才，這樣就能為社會(huì)，為國家源源不斷的輸送新鮮血液，讓國家繁榮富強(qiáng)。
同樣我也希望給位老師不要看輕自己，我們雖然微末，但是做的事情，卻是有意義的，對于國家人民有利，我們就應(yīng)該做好，雖然在崗位上非常幸苦，為了照顧學(xué)生學(xué)習(xí)，不但要在平常的時(shí)候觀察學(xué)生情況，也要找到新的教育方法，讓小學(xué)生順利的畢業(yè)成為一個(gè)優(yōu)秀的初中生。
崗位沒有高低，我希望以后所有老師能夠繼續(xù)努力不斷的加油前進(jìn)，學(xué)校需要各位老師，社會(huì)也需要各位老師，學(xué)生更需要老師的教導(dǎo)，不要讓大家失望，現(xiàn)在我們雖然吃的苦多，但是卻能夠幫助很多需要幫助的學(xué)生，能夠把自己的知識(shí)，傳遞給學(xué)生，造福社會(huì)，這是好事，也是有意義的事情，愿我們一同努力繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。
謝謝大家！
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、親愛的來賓朋友：
大家好！
這段日子，對我們教師來說，是段特別難忘的日子。自陳安麗廳長部署開展“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng)以來，全省上下掀起了一股強(qiáng)烈的熱潮。作為一名普通的教師，我深深的體會(huì)到，比專業(yè)知識(shí)，比專業(yè)技能，比師德素養(yǎng)，不僅是社會(huì)對教師的殷切期盼，更是教師適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的自身需求。今天，我為大家演講的題目是：《比教學(xué)強(qiáng)專業(yè)訪萬家鑄師魂》
十二五《教育規(guī)劃綱要》提出，要“努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”�！氨冉虒W(xué)”就是比專業(yè)素養(yǎng)，“訪萬家”就是加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范。這正是實(shí)施綱要的重大舉措。
我是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)普通的一員，我鐘情這方土地，我熱愛這座校園。想起學(xué)校開展的這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，我就會(huì)記憶猶新，感慨萬千。這是一場智慧與能力的較量；這是一次精彩紛呈的課堂表現(xiàn)；這是一份豐盛的精神大餐；這是一支勤鉆苦研、敬業(yè)樂業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍。課堂中“煽情”的導(dǎo)入；有趣的動(dòng)畫；巧妙的啟發(fā)；輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們每個(gè)人回味無窮……。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。在我的身邊有這樣一群人，無數(shù)個(gè)白天，他們徜徉在教室、操場之間，激情滿懷；無數(shù)個(gè)夜晚，他們伏身在試卷、作業(yè)本中，嘔心瀝血；無數(shù)個(gè)休息日，他們走訪于大街小巷，。當(dāng)啟明星還流連于天際，他們已經(jīng)走出了家門，奔向他們的陣地；當(dāng)月亮已爬上枝頭，他們才拖著疲憊的身體回到家中。朋友們，責(zé)任并不總是理由，人性才是存于一個(gè)師者心中無比崇高的良知。我敬重他們，因?yàn)槲液退麄円粯佑幸粋�(gè)共同的名字----教師！這是一個(gè)偉大的名字！這是一個(gè)崇高的名字！這是一個(gè)表率的名字！這是一個(gè)奉獻(xiàn)的名字！
“課內(nèi)比教學(xué)”，教師的專業(yè)知識(shí)提高了，專業(yè)素養(yǎng)增強(qiáng)了，學(xué)生的綜合能力上升了，家長滿意，社會(huì)認(rèn)可！
“課外訪萬家”，訪出了師生感情，訪出了家校友誼，訪出了教育形象，這是一舉多得的好事�。�
時(shí)代在變，觀念在變，我們的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識(shí)不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師的美好心靈和高尚人格不能變！比教學(xué)、強(qiáng)專業(yè)、訪萬家、鑄師魂，讓我們用良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在教育這塊圣潔的土地上，譜寫人民教師最華美的樂章！
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇8
一、理解亦是我的成熟
我年輕，我不是一名母親，而我卻選擇了幼師。我清楚地知道我們班每個(gè)孩子的秉性，知道他們的差距，甚至于那些暗藏在他內(nèi)心深處的想法，我也能洞悉。于是，我自以為我是公正的，客觀的;于是，對于某些個(gè)家長如此那般地袓護(hù)自已的孩子我甚是忿悶。有時(shí)有些談話，我都不得不直言不諱地向他們告狀。當(dāng)然，對于稱得上“袒護(hù)”一詞的人，許多方法并沒有用甚而會(huì)起反作用。于是，咬咬牙“隨他去吧”又不是自已的孩子，人家不急，咱急個(gè)啥。誰也想不到，雖然我年輕，雖然我不是一名母親，但是越來越愛自已的職業(yè)，雖然孩子還是那般有差別，但我卻工作了五年，長大了五歲。我也記不起這五年我究竟干了什么大事，做了什么努力，但我卻知道我進(jìn)步了尤其是對于家長，我能很平靜地接受他們的“袒護(hù)”，理解他這種“愛”。是啊，誰不盼自已的孩子好呢?也許他一時(shí)難以接受孩子的瑕庇;也許他覺得沒能力教育他而內(nèi)心無法平靜;也許他太害怕孩子離開他會(huì)受傷害……..因?yàn)樗麄円彩堑谝淮螢槿烁改�。突然，我成熟了，理解別人也不是一件很難的事，我會(huì)繼續(xù)努力，尋求每個(gè)孩子每個(gè)家長都能接受的教育。
二、偶然的學(xué)習(xí)
雖然我是一名教師，可是我卻并不驕傲，特別是那件小事，使我越來越覺得對于教育孩子，許多媽媽的方法是很值得我們學(xué)習(xí)的。有一天，我在路邊看到這樣的情景：一個(gè)四五歲的小女孩一手拿雪糕，一手抓著錢跑到媽媽跟前。媽媽說：“來，我看看那位阿姨找你錢是哪一年的，是新幣還是舊幣。”然后伸手接過孩子手里的錢迅速的數(shù)了一下還給他。既訓(xùn)練了孩子自理能力又維護(hù)孩子自尊，這位媽媽真是用心良苦。想起平日孩子們做錯(cuò)了事，那些我認(rèn)為不該錯(cuò)的事，我總是沖動(dòng)地去批評，更或單刀直入切入問題。當(dāng)我靜下心來時(shí)才想到維護(hù)孩子自尊的事。通過以上的事，我認(rèn)識(shí)到孩子是不同的，對于差一些的孩子理需要我們耐心地呵護(hù)，拔苗助長不可取。媽媽方法于我受益匪淺。
三、關(guān)于“吃”
我們中班的孩子有80%的孩子在園內(nèi)就餐還要上下午吃點(diǎn)。這個(gè)“吃”就占據(jù)了我們很多時(shí)間，也體現(xiàn)了孩子眾多不同的心理特點(diǎn)。清早的“吃”。趙一婧來幼兒園總是很早，可是今天---“老師，今天我很忙，婧婧沒來得及吃飯，捎來了一個(gè)餡餅”。“好，婧婧坐在座位上慢慢吃”。一會(huì)兒，她便躁動(dòng)不安地想去游戲。我說“不行，吃東西的時(shí)候不能游戲，吃完了才去”。她又坐下吃，可是有什么辦法呢，班里什么吃的食物也沒有。一會(huì)兒功夫，趙一婧手里空空如也，我可不信她吃光了。終于，找到了，正有幾個(gè)小朋友急不可待想吃掉它，我就知道，趙一婧自已送了人情。我對小朋友說：“趙一婧沒吃飯，你們吃過了，她不吃掉這個(gè)餡餅會(huì)餓的”。終于，餡餅又回到趙一婧手中，她也沒說不愿吃，又坐下去了。不一會(huì)兒，餡餅又不見了。我問趙一婧，她說吃光了。鬼才信，這下，餡餅誰也不吃不成了，進(jìn)垃圾筐里去了，只好想辦法到處借食為其充饑。崔一來得不算很晚，可像做賊似的溜了進(jìn)來，為什么捂胸口呢?當(dāng)然有貓膩，又帶了餅干和奶。真拿她沒辦法。對她，可只能沒收，不然她這點(diǎn)兒食物可夠她磨嘴磨一上午呢，課也上不成。一會(huì)兒，教室的一角像蜜蜂一樣圍在一起，有“蜜”嗎?沒有，是一支冰淇淋，這一大清早的，氣溫有10度嗎?唉，沒辦法。清理完早上“吃”的現(xiàn)場，上完課，做完操，又“吃”點(diǎn)了。今天吃什么?大蘋果。一人一個(gè)大了點(diǎn)，當(dāng)然是一人半個(gè)啦。這蘋果長得你說怎么就不能一樣大呢，偏偏有的小點(diǎn)，有的大點(diǎn)。那些個(gè)“聰明”孩子，總能慧眼識(shí)大個(gè)，而那些想學(xué)“聰明”的急急忙忙適得其反。一會(huì)兒功夫，小男孩子吃了個(gè)精光，但衛(wèi)生情況，堪憂，有的核都不入垃圾筐，缺乏教育啊----，小女孩有些就太斯文了，一直吃到上課才下去一半，真想替她吃了。完了完了，要吃午飯了，真頭疼。這“三凈”可不容易實(shí)現(xiàn)。瞧瞧… “老師，他搶我的蝦”“不是，老師，你看露露盤里沒有”。真的，怎么沒有呢?忘了盛嗎?不對，晨璐的眼神怎么怪怪的?原來她想吃兩份呢?早藏在手中了。王琛說：“老師我吃完了”。果然，盤里、碗里光光地�？上�，我才火眼金睛呢，饅頭又扔地上了。唉，這社會(huì)課又少不了了。 “老師，湯撒了”。來了來了，這王慶合飯還不會(huì)吃呢，難怪，剛來嘛。怎么我們班也得壓軸，餐廳里光光如也，卻只剩下我們謝旭陽，唉，這飯難吃啊，連我也懷疑是不是這飯有毒啊。不過最后總不能留這兒，快
吃完吧。還是我耐性好哇。覺也睡飽，游戲也盡興了。該補(bǔ)充補(bǔ)充了，來點(diǎn)紙杯蛋糕。 “老師我不想吃”“吃點(diǎn)兒，一會(huì)兒會(huì)餓的”。“老師，真好吃，你吃嗎”?“老師，他把蛋糕壓成餅了”“老師，他連紙也吃了”。…….. 幼兒園放學(xué)了，回家還是“吃”…….
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇9
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
時(shí)光匆匆，不知不覺中我成為了初一的學(xué)生，但我懷念著小學(xué)的那個(gè)她，所以這一篇寫的是我的小學(xué)老師。
與她初見在一個(gè)樓梯口。
“老師好�！蔽覔P(yáng)起一個(gè)微笑，微微彎腰。只是學(xué)生的慣性，所以我一直未抬頭，心中只想著早些送作業(yè)給老師，可不能耽誤了上課。
“ 嗯�！崩蠋煷蟾攀锹牭搅耍珔s只是淡淡的應(yīng)了一聲。突然間，一抹淡白飄過，不一樣唉。一抬頭，只見那位老師一頭烏黑的短發(fā)，干凈又利落。眼神平靜讓人看不出她的情緒，卻又給人一種暗波涌動(dòng)之感。一襲白衣，雪白雪白，給人以清冷感，妝也是極淡的，可淡妝之下又有著怎樣的嚴(yán)厲呢?算了，還是不要耗費(fèi)時(shí)間了。
回到教室，講臺(tái)上，一個(gè)白色水杯，一串鑰匙，兩本書，工工整整的被擺在講臺(tái)上，一個(gè)人白衣白衫，亭亭地站在講臺(tái)下，靜靜地看著班里的同學(xué)。
“新老師超有氣質(zhì)的!超漂亮!”同桌搖著我的手，抬眼望去，零碎的記憶在腦中拼湊起來。果然是她，5厘米的高跟鞋踩在講臺(tái)上，輕輕一聲，全班就安靜了下來。
“各位同學(xué)早上好，從今天開始，我就是你們的英語老師。昨晚我布置了聽錄音作業(yè)，沒有簽字的同學(xué)請起立�！甭曇舨淮�，輕輕談?wù)劦�。還好簽了，嚇了我一跳，起立的同學(xué)占了大半，可老師卻像是早就預(yù)料到的樣子，也不生氣，好像她就是一個(gè)沒有情緒波動(dòng)的人。
“請同學(xué)們打開課本，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元。這個(gè)單元標(biāo)題是什么?請3號同學(xué)回答。”好險(xiǎn)，與我的學(xué)號擦肩而過。那位同學(xué)雙腿微微顫抖，微微垂著頭，不說話�？催@樣子，大概是沒有預(yù)習(xí)吧。老師臉上依舊沒有波瀾，只是微微擺手，示意讓她坐下。不應(yīng)該在此時(shí)給同學(xué)們一個(gè)下馬威嗎?真是奇怪啊。
她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一串英語�！巴瑢W(xué)們，記得要記筆記�！甭曇舨淮螅瑓s有千鈞力量一般。她在黑板上寫字幾乎沒有聲音，同學(xué)們的竊竊私語變得異常刺耳。我剛想回頭說一句安靜，他們像是清楚我心中所想，瞬間就安靜了下來，我原以為是老師盯著他們看，誰知道，老師一直在翻書，絲毫沒有動(dòng)靜，氣質(zhì)很靜，讓人不由得安靜下來。
記完筆記后，老師繼續(xù)上課�！罢�4號同學(xué)與17號同學(xué)念一遍課文�！蔽遗c17號流利地讀完了課文以后，正期待著老師表揚(yáng)，老師卻只是淡淡的一聲：“請坐�！�
接下來，那淡淡的目光飄過來，冷意從心底升起�！斑@兩位同學(xué)差別十分明顯，4號同學(xué)明顯生疏一些，所以同學(xué)們一定要好好聽錄、模仿，這就是你們學(xué)習(xí)的過程�！彼难凵耧h過我，繼而掃視全班。我低下頭，沒錯(cuò)，我沒有跟讀，只是潦潦草草聽了一遍。老師還是聽出來了。
良久。我站在老師的辦公室門口，手中微微出汗，使勁眨了眨眼睛，再三確認(rèn)我是在老師辦公室門口。輕輕敲了敲門：“報(bào)告�！弊叩嚼蠋煹淖贿叄骸袄蠋�，對不起，我沒有認(rèn)真對待作業(yè)，我……”
她輕拍我的肩膀，打斷了我，我整個(gè)人微微地顫抖了下�！捌鋵�(shí)，你要說什么，我是知道的�！蔽业哪槨班А钡囊幌戮图t了�！斑@句話，你更應(yīng)該對自己說，不是嗎?”她的聲音很輕，仿佛只有我們兩個(gè)人能聽到�！班�，我明白了，謝謝您�！彼p輕地笑：“我明明什么都沒有做，去感謝你自己吧，感謝你自己的心吧，感謝你的勇氣讓你到了辦公室，得到了這一次特別的感受。”說完之后，她認(rèn)真地看著我，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
多么獨(dú)特的一次師生談話!
她就如她的白裙、白色水杯一樣，那份純凈就這樣飄進(jìn)我的眼眸，沁入我們的心中，讓我久久無法忘懷。
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
在我開始接任四年級二班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的�！蔽矣X得這首詩就是為教師寫的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動(dòng)，也感到萬分的驕傲自豪。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著。剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺早就一掃而空，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難��！
每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子？我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗郏?/p>
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
有了愛，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室；推開教室的門走上講臺(tái)，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺得，我選擇了我熱愛的職業(yè)。有人說，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但是，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)�，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。
是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪：說如果學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠(yuǎn)起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，每一名學(xué)生都是教師的全部。
今天，我是一名人民教師，愛我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無私和不求索取；愛我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來！我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇11
有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因?yàn)檎滟F的生命你只有一次。
十六年前，我卻是帶著些許無奈和失蹤落的激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一向?yàn)榻處熯@個(gè)＂貧寒＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的年夜款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的萍蹤h命的價(jià)值，放飛人生的理想。即使兩袖清風(fēng)，即使貧寒如水，即使浮華散盡……但我知足，我是教師，我是一名信用的人平易近教師！
雖然有時(shí)我也感應(yīng)很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是教員，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最斑斕的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不竭激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們夙夜遲早相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的激情使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份求全訓(xùn)斥，多了一份尊敬。
我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進(jìn)斑斕的校園，面臨一張張無邪的笑臉，一聲聲清脆的問候；當(dāng)跟孩子們在一路，看到一個(gè)個(gè)龍精虎猛的身影；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份布滿立異的功課；當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們在qq上歡快聊天，賞識(shí)孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么感動(dòng)，那么知足。
一位教授曾說過：“一些人但愿轟轟烈烈，但愿有條有理，但愿成為一個(gè)受人尊敬的、很是具有成就的教育家；也有一些人但愿平平清淡、安舒適靜�！蔽蚁�，我是選擇了后者。可是，選擇后者并不是拋卻理想。我所追求的只是一種平平清淡的真，一種實(shí)其實(shí)在的情！在通俗而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)生平我無怨無悔！
我驕傲，我是一名小學(xué)教師！
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇12
二十年前，我收拾好行囊，離開了培養(yǎng)我三年的母校——-師范學(xué)校。踏出校門，我像無數(shù)年輕人一樣，對未來，滿是憧憬：我要在一間寬敞明亮的教室，面對無數(shù)崇拜我的學(xué)生，引領(lǐng)他們在知識(shí)的海洋自由地徜徉;課間，我要當(dāng)一名名副其實(shí)的孩子王，用五彩紛呈的游戲趕走他們生活的單調(diào)，讓他們每一天都過得有滋有味、精彩難忘，盡享童年生活的美好;我要做一個(gè)天底下最公平的老師，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生在我心中都是獨(dú)一無二、無可替代的，我要像太陽一樣無私，把愛灑滿每一個(gè)學(xué)生的心田，無論他貧窮與富有，無論他優(yōu)秀與落后……懷揣著青春的夢想、炙熱的誓言，我義無反顧地踏上了三尺講臺(tái)。面對陳舊簡陋的教室，我?guī)е⒆觽兲焯齑驋叩么懊鲙變簦@是孩子們求學(xué)的地方，可以破舊，但不能有半點(diǎn)骯臟，因?yàn)楦蓛舻沫h(huán)境能激發(fā)學(xué)習(xí)的激-情;面對徒墻四壁，我大筆一揮，寫下了幾幅振奮人心的標(biāo)語，裝裱一番后貼在墻上，教室一下子變得有聲有色起來，引來學(xué)生嘖嘖聲一片;面對光禿禿的操場，我像泥工一樣，砌幾個(gè)小花壇，帶領(lǐng)學(xué)生種上了五顏六色的花朵，春夏秋冬，花香彌漫;每節(jié)課，我精心設(shè)計(jì)，讓課堂妙趣橫生，當(dāng)那一雙雙渴求的眼睛從疑惑變得堅(jiān)定、從稚嫩變得執(zhí)著，一種成就感流淌在心底：這不就是我最初的夢想和追求么?
可現(xiàn)實(shí)的殘忍，激起層層漣漪，逐漸擾亂內(nèi)心的平靜，差一點(diǎn)將當(dāng)初的夢撕得支離破碎�？粗磉叺娜�，一個(gè)個(gè)脫了貧，致了富，我好不羨慕。特別是兒時(shí)的玩伴兒，他家那別墅式的小洋樓，彰顯著財(cái)富的無限魅力;脖子上那沉甸甸的金項(xiàng)鏈，在陽光下閃現(xiàn)出耀眼的光輝;其貌不揚(yáng)的他，居然娶了個(gè)如花似玉的女大學(xué)生，現(xiàn)實(shí)像千層浪一樣，沖刷著我的夢想，夜深人靜時(shí)，我一遍又一遍地追問自己：如果不是因?yàn)?ldquo;孩子王”，我會(huì)不會(huì)比他發(fā)展得還好呢?一個(gè)可怕的念頭在我心底悄然萌芽。
“孩子們，今天是老師跟你們上的最后一節(jié)課。”我剛一說完，孩子們那一雙雙眼睛滿是疑惑：老師怎么了?“我準(zhǔn)備辭職，走廣東去打拼。”“老師，別走，我不讓你走!”一個(gè)胖乎乎的男孩，“呼”一下站了起來，小臉漲得通紅通紅。要知道，他可是班上最不擅言辭的，如果不是情急之下，他絕不會(huì)這樣脫口而出。“老師，是不是我平時(shí)太調(diào)皮了，惹你生氣了?以后我一定改，好嗎?”班上的調(diào)皮大王也按捺不住，還難過地流下了眼淚。“老師，別走!”“老師，別走!”……孩子們將我團(tuán)團(tuán)圍住，有幾個(gè)女同學(xué)，因?yàn)槭Э�，早就泣不成聲了，我被一種莫名的情緒控制著，孩子們用他們純真無瑕的愛，與金錢進(jìn)行了一場拔河，將徘徊不定的我，留了下來。
時(shí)光荏苒，二十年的青春青春歲月，二十年的執(zhí)著追求，二十年的堅(jiān)持守望，都被我揮灑在了三尺講臺(tái)上。我很慶幸，因?yàn)槭聦?shí)一再證明，我并不喜歡狂熱地追求金錢，做一名物質(zhì)上的富翁。我更愿意每一天，看著那一張張朝氣蓬勃的小臉，像蓓蕾般逐漸怒放，在生命的枝頭散發(fā)出迷人的芬芳。我迷戀上了那一聲聲“老師”，覺得這是天底下最美妙的稱呼，而我要用言行來撐起這個(gè)稱謂：“學(xué)高為師，德高為師”。每逢教師節(jié)，那一封封信件，像一片片花瓣，盛開在我的心間：或是溫馨的祝福;或是點(diǎn)滴的牽盼;或是善意的提醒……那一刻，溫暖與感動(dòng)填滿心田，我是精神世界的超級大富翁。
當(dāng)看到桃李滿天下時(shí)，我知道了自己存在的價(jià)值與意義，是的，我們就是人梯，是春蠶，是紅燭……我們心甘情愿、樂此不疲、義無反顧!
這輩子，我是一名教師;如果有來生，我還當(dāng)一名教師!
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇13
本人自20xx年9月晉升為小學(xué)一級教師以來，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為以后的教育工作做得更好，下面是本人自履職小學(xué)一級教師以來的教育教學(xué)工作情況的總結(jié)。
一.政治思想
自20xx年9月履行小學(xué)一級教師職務(wù)以來，我始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)，服從組織的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。
二.教育教學(xué)及科研能力
自履現(xiàn)職以來，我擔(dān)任小學(xué)語文及班主任工作，工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心，為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準(zhǔn)備：備好課。
2.認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5. 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7. 積極參與聽課、評課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8.熱愛學(xué)生 ，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。
在教學(xué)中我非常注重教學(xué)研究，研究的市級《小學(xué)品德課低年級的主體活動(dòng)化教學(xué)研究》順利結(jié)題。
三、工作成績
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。一份耕耘，一份收獲，我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎(jiǎng)，20xx年6月《魚游到了紙上》獲縣一等獎(jiǎng)，20xx年8月《丑小鴨》獲省一等獎(jiǎng);論文多次獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生作文也多次獲獎(jiǎng);20xx年10月我再次被評為縣學(xué)科帶頭人。
“金無足赤，人無完人”，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位親愛的同學(xué)們：
上午好!
兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
在我開始接任_年級__班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的�！蔽矣X得這首詩就是為教師寫的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動(dòng)，也感到萬分的驕傲自豪。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著。剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺早就一掃而空，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊!
每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。有了愛，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開教室的門走上講臺(tái)，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺得，我選擇了我熱愛的職業(yè)。有人說，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但是，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。
是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪：說如果學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠(yuǎn)起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，每一名學(xué)生都是教師的全部。
今天，我是一名人民教師，愛我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無私和不求索取;愛我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。
謝謝大家！
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好!
我是xx小學(xué)的-x，我演講的題目是《實(shí)現(xiàn)偉大中國夢，我為昭化教育做貢獻(xiàn)》
展翅高飛，是鳥兒的夢;自由奔放，是駿馬的夢;百花盛開，是春日的夢;教書育人，是我的夢。
夢伴隨著我們每一個(gè)人。夢是美麗的，是我們每個(gè)心中最真實(shí)的寫照;夢是我們每個(gè)人前行的動(dòng)力。“一個(gè)人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”這句話，我一直記得。是的，正是因?yàn)橛袎粝�，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎粝耄覀儾艢v經(jīng)滄桑信心不改。
當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭擊破“天朝上國”迷夢，當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理，當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”、面對“千年未有之強(qiáng)敵”，中華兒女就有一個(gè)夢想，一個(gè)民族復(fù)興的夢想。20xx年11月29日，在參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”時(shí)創(chuàng)造性地提出了“中國夢”一詞。同志關(guān)于“中國夢”的深情闡述，再度引起了中華民族對責(zé)任、使命的熱切關(guān)注，激發(fā)了中華兒女走向偉大復(fù)興的信心。
呀呀學(xué)語時(shí)，父母曾問，你長大了干什么。步入學(xué)堂，老師曾問我的夢想是什么，那時(shí)的回答，有些遙遠(yuǎn)，也有些虛無，現(xiàn)在，我是一名小學(xué)教師，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，教育引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實(shí)現(xiàn)著同一個(gè)夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵，孕育希望!
羅國杰曾說過這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己;又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。”為了實(shí)現(xiàn)自己的中國夢，我將志存高遠(yuǎn)而腳踏實(shí)地，在依山傍水的xx小學(xué)，我將奉獻(xiàn)我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點(diǎn)滴做起，從關(guān)心幫助孩子生活小事做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福學(xué)子，為振興教育，為中華復(fù)興，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想，放飛我 1
心中的愛!
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會(huì)努力，我也相信，我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來。
中國夢是中國每個(gè)人的夢，中國夢圓要靠每個(gè)人的努力來實(shí)現(xiàn)。為了偉大的中國夢，我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作，發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰(zhàn)線上一名工作者，面對是今日的花朵、未來的棟梁，讓他們健康成長，是我們義不容辭的責(zé)任。為提高教學(xué)質(zhì)量，我一定要虛心向經(jīng)驗(yàn)資深的教師請教，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，同實(shí)現(xiàn)中國夢聯(lián)系起來，把愛貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié)，用心去體會(huì)學(xué)生的每一個(gè)眼神，每一個(gè)舉動(dòng)，每一句言語，及時(shí)引導(dǎo)，我的心中，不會(huì)再有優(yōu)差生，讓他們自愛自信、活潑好學(xué)，不讓圓夢的主人心靈中再有陰霾，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。
今天，我可以自豪地挺直胸膛說：“我，有一個(gè)夢想!那就是：為教育事業(yè)散發(fā)熱量，為孩子的成長奉獻(xiàn)力量”!
謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好!我叫張，是高家溝鄉(xiāng)賀家坡中學(xué)一名普通的教師。賀家坡中學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體，在我身邊有一群愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，今天我代表他們在這里發(fā)言，心情無比激動(dòng)。我是在原高家溝鄉(xiāng)教委馬主任、高家溝中心校薛校長和賀家坡中學(xué)王校長以及眾多領(lǐng)導(dǎo)和同事多年來的關(guān)心和幫助下成長起來的，馬主任獨(dú)創(chuàng)的“雙五一”反思、全鄉(xiāng)教師招聘制、片長逐級管理制度以及他本人走村串校親臨一線的調(diào)研指導(dǎo)，為撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后的高家溝鄉(xiāng)教育撐起了一片湛藍(lán)的天空;薛校長的宅心仁厚、民主管理以及每年精心組織的“教師擂臺(tái)賽”極大地提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使農(nóng)村學(xué)校在生源短缺的夾縫中一往無前;王校長人性化的管理、對業(yè)務(wù)的嫻熟、在用水用電吃住等方面對教師的關(guān)懷，使我校在歷年中考中總是立于不敗之地。20xx年參加工作的我，就是在這樣管理嚴(yán)格、富有創(chuàng)新、默默無聞，堅(jiān)定不移、勇往直前的農(nóng)村教育改革中，由一名小學(xué)代課教師，逐步成長為現(xiàn)在的班主任、語文代課教師，成長為鄉(xiāng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)校政教主任、團(tuán)委書記、檔案室管理員、校園廣播站負(fù)責(zé)人的。諸多工作，繁瑣而艱巨，但我從無怨言，拈輕怕重，相反感到責(zé)任之重大，使命之艱巨，總會(huì)默默完成各項(xiàng)任務(wù)，因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)需要我們這樣不計(jì)報(bào)酬、不計(jì)辛勞的教師。
在進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民增多、城鎮(zhèn)化急劇發(fā)展的今天，農(nóng)村生源流失成為制約農(nóng)村教育發(fā)展的最大問題。每年鄉(xiāng)中心校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師騎著摩托繞著山路，走村入戶，做家長和學(xué)生思想工作，雖然有時(shí)候連杯涼開水也喝不到，雖然有時(shí)候還要遭受冷言冷語和厲聲的呵責(zé)，但是我們不在乎，我們要堅(jiān)決留下任何一位學(xué)生，我們堅(jiān)決要保衛(wèi)我們的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校就是我們的家，是我們追求夢想的地方，是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)。
留在村里的家庭大多是經(jīng)濟(jì)條件極差，生存能力極差的，我們學(xué)校乃至所有的農(nóng)村學(xué)校，聚集了眾多的單親、孤兒、留守兒童、智障兒童，他們的父母或煤礦、因病、車禍死亡或智能低下或缺胳膊少腿或因養(yǎng)家糊口常年在外打工，帶給子女的不僅是精神上的打擊，還有經(jīng)濟(jì)上的無助。面對這些，我是看著眼里，疼在心上。我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，13歲時(shí)父親因白血病離我而去，25歲時(shí)母親因多年哮喘病離開人世，我是在初中班主任王平喜老師和三個(gè)哥哥兩個(gè)姐姐的支持和幫助下，在村里人三元五元的捐助下，讀了汾陽師范，成長一名教師的。因此我在給每位學(xué)生關(guān)愛的同時(shí)，特別關(guān)愛單親、孤兒、留守兒童、智障兒童的。在精神上，我通過細(xì)心的面談、日記、書信、家訪等方式，鼓勵(lì)他們要勇敢面對生活，要用知識(shí)改變命運(yùn);在生活上，我通過全校師生捐助、全班捐助、自己捐助、聯(lián)系“愛心組織”等方式，解決學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的燃眉之急，使他們順利完成學(xué)業(yè)。我?guī)У牡谝粚冒嗉壷校?8班吳XX同學(xué)，父親腿部殘疾，為供孩子沿街乞討;王XX同學(xué)父母智障，靠年邁的爺爺奶奶種地供讀。我通過班內(nèi)
師生捐助、全班學(xué)生撿廢品變賣等方式，解決他們的生活之憂，使他們考上了高中、大學(xué)。我所帶的第二屆班級中，張XX同學(xué)，父母智障，相當(dāng)嚴(yán)重，進(jìn)入初一，我組織全校師生愛心捐助了20xx多元，一下子解決了他三年的生活費(fèi)，三年后他順利地考上了高中，今年離大學(xué)分?jǐn)?shù)線僅差幾分。我所帶的第三屆班級中，景XX同學(xué)父母離異，經(jīng)濟(jì)困難，我組織全班學(xué)生捐款1200多元，解決了他生活中的燃眉之急。除此之外，今年前半年，我與高家溝鄉(xiāng)政府的李、楊、李等十二名村官(主任助理、干部)聯(lián)合組成了“心連心、手拉手”捐資助學(xué)基金會(huì)，每月資助我校11名貧困學(xué)生全部伙食費(fèi)用，并計(jì)劃一直資助到大學(xué)畢業(yè)，這樣的愛心助學(xué)活動(dòng)解決了貧困學(xué)生的生活困難，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
我曾羨慕在縣城工作教師生活環(huán)境的優(yōu)越，曾羨慕縣城工作者收入的頗豐，但是想到自己成長歷程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想到農(nóng)村孩子苦命的人生，我就不自覺地放棄了諸多的想法，我說不上是偉大的先知，但我是農(nóng)民的兒子，我是農(nóng)村教育工作者，因此，在教學(xué)工作上，我兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以校為家，把“一切為了孩子，”每日忙碌于教室、宿舍、辦公室之間。我那生病多年的母親，因?yàn)槲业拿β�，一直托付給我姐姐照顧，只有在臨終前在我“以校為家”的辦公室小住了一個(gè)星期�，F(xiàn)在想來真是覺得愧對母親，但是看到我的學(xué)生能在我的教育下考上高一級學(xué)校，我就感到很欣慰，也許在天國的母親也很欣慰吧。
多年的奮斗，得到了領(lǐng)導(dǎo)、群眾、社會(huì)的認(rèn)可，我曾多次獲得鄉(xiāng)、
縣、市、省級榮譽(yù)，但是榮譽(yù)只是過去成績的象征，今后，我將一如既往地和許許多多的山村教師一樣，扎根山區(qū)，奉獻(xiàn)教育，拓寬農(nóng)村教育的道路，讓農(nóng)村教育走得更遠(yuǎn)，步伐更堅(jiān)定。
最后，祝全縣教師節(jié)日快樂，健康平安，生活幸福，萬事如意!
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇17
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是《愛，教師的職責(zé)》!
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——-這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲�，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會(huì)啊!
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出的熱情，因?yàn)橐磺械慕逃椒�，一切的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)郯�，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛，教師的職責(zé)!
小學(xué)教師演講稿_教師演講稿 篇18
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，出國您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任。
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
感謝您——老師師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明�；蛟S你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!