優(yōu)秀教師評(píng)選演講稿（通用6篇）
優(yōu)秀教師評(píng)選演講稿 篇1
尊敬的各位評(píng)審、各位來(lái)賓：
大家好！
我是楊征，一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
20xx年，我做了一個(gè)從教21年來(lái)最重要的決定，從南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)來(lái)到一所仍在建設(shè)中的地鐵保障房小學(xué)。
沒(méi)錯(cuò)，它就是現(xiàn)在的南山區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校前海港灣小學(xué)。
記得當(dāng)年，羅朝宣校長(zhǎng)為了說(shuō)服我，第一站帶我去看了前海石，他說(shuō)，前海的深圳第一站，這將是前海自貿(mào)區(qū)的第一所學(xué)校，我們要?jiǎng)?chuàng)建未來(lái)學(xué)校、培養(yǎng)未來(lái)的人才！然后，才指著一個(gè)泥濘工地，告訴我，這就是未來(lái)！一個(gè)四周還沒(méi)有路的未來(lái)？
這個(gè)故事夠刺激！可，我信了！
很多人問(wèn)我，你是不是傻？
是啊，從全國(guó)名校到一所前途未卜的新校，從中心城區(qū)到一片待開(kāi)墾的處女地，我和女兒一起踏上了征程。
叮我聽(tīng)見(jiàn)歸零的聲音！
我相信，保障房里住的每一個(gè)學(xué)子都是深圳夢(mèng)的締造者！ 這樣一個(gè)社區(qū)，這樣一所新校，更需要一群有情懷、有夢(mèng)想的人！我相信，教育的力量，足以改變世界！
小學(xué)數(shù)學(xué)只能是加減乘除嗎？
不！我要給孩子們高定版的財(cái)商課堂！為他們的夢(mèng)想奠基未來(lái)！
我把股票、保險(xiǎn)、眾籌統(tǒng)統(tǒng)搬到了課堂：我利用房?jī)r(jià)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，讓孩子們愛(ài)上了數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)，也懂得了生活不易；我在校內(nèi)發(fā)行港灣幣，從班級(jí)支行、年級(jí)分行到學(xué)校總行，存款、利息、貸款，港灣少年夢(mèng)想銀行成了微縮版的真實(shí)世界……
上學(xué)期，為了一場(chǎng)慈善拍賣會(huì)，孩子們走進(jìn)前海企業(yè)公館，從一家家企業(yè)募來(lái)一件件拍品，完成主持、禮儀、拍賣全部工作，兩次拍賣全程直播，籌得5萬(wàn)余元善款，注入港灣小學(xué)自己的同愛(ài)公益基金，讓蘭考縣程莊小學(xué)過(guò)百名留守兒童擁有了全套體育設(shè)施和美術(shù)學(xué)具。財(cái)商課程讓學(xué)生學(xué)會(huì)了規(guī)劃與珍惜，更懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
為了讓和程莊一樣的邊遠(yuǎn)貧困學(xué)子，共享優(yōu)質(zhì)課程，我參與全國(guó)互+計(jì)劃，吸納了全國(guó)18個(gè)省市、90多家學(xué)校加入港灣課程聯(lián)盟，一根網(wǎng)線成為優(yōu)質(zhì)課程的時(shí)空專列，傳遞智慧、躬耕幸福。
在港灣的722天里，我榮獲南山區(qū)首屆百花獎(jiǎng)?wù)n堂大賽一等獎(jiǎng)，主持、參與3項(xiàng)省區(qū)級(jí)課題，發(fā)表論文兩篇，編著財(cái)商教材4本，獲評(píng)深圳市好課程……累計(jì)書(shū)寫(xiě)超過(guò)20萬(wàn)字，完成港灣財(cái)商綜合化系列課程開(kāi)發(fā)。
媽媽，能不能不要加班了！我好呀。不記得多少次，女兒這樣低低地哀求。一次，直播結(jié)束才發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)，7歲的女兒悄悄拉過(guò)兩個(gè)小板凳，在上面睡著了。身為教師，我知道，最好的教育就是陪伴！可女兒，我的陪伴有些與眾不同，我希望你看到一個(gè)平凡卻不懈努力的媽媽。
若有微光，必有遠(yuǎn)方我，有幸引領(lǐng)價(jià)值，親手打造中國(guó)教育責(zé)任共同體，為未來(lái)而教、為夢(mèng)想而教！我常問(wèn)自己，一名教師的深圳夢(mèng)，是什么？就如每一個(gè)清晨，我都充滿欣喜與驕傲，身披城市霞光，期冀著以教師的力量，為特區(qū)未來(lái)教育領(lǐng)航。
優(yōu)秀教師評(píng)選演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，站在這演講臺(tái)前，我很激動(dòng)，也很不安。我感激我的領(lǐng)導(dǎo)、同事們?cè)谶@次“感動(dòng)書(shū)院十佳教師”評(píng)選活動(dòng)中對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)，對(duì)于大家給予我的這份榮譽(yù)，我又深感不安。我時(shí)刻提醒自己，反思自我。無(wú)論對(duì)工作、對(duì)生活，我都要以一個(gè)為人師者的要求去做，并努力做得更好！
書(shū)院開(kāi)辦六年了，我與我的學(xué)生同書(shū)院一起成長(zhǎng)著。書(shū)院小學(xué)就像是我的第二個(gè)家。回想這六年的生活歷程，我沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，也沒(méi)有什么輝煌的成就來(lái)一一評(píng)說(shuō)，但所經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣，讓我懂得珍惜和感激，珍惜生活中的擁有，感激身邊的人和事。
我是一名語(yǔ)文教師兼班主任，每天，我?guī)е矏偟男那樽呷胝n堂，把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂(lè)的音符。課下的一聲“老師好”融入多少喜愛(ài)和認(rèn)可。老師的愛(ài)，如春雨細(xì)細(xì)滋潤(rùn)孩子幼小的心田，如陽(yáng)光讓待放的花蕾絢麗綻放。這愛(ài)，是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而所偏愛(ài)，而應(yīng)一視同仁，特別是對(duì)那些調(diào)皮的后時(shí)生，應(yīng)更多關(guān)注。我們班有位同學(xué)叫楊秀勤，在廁所燒低年級(jí)同學(xué)的衣服，并在校車上威言恐嚇小同學(xué)，影響極壞，多次教育后，我親自帶著他去那孩子家賠禮道歉，并合理賠償，我要讓他懂得做錯(cuò)事要敢于承擔(dān)責(zé)任，他經(jīng)常不做作業(yè)，上課就想睡覺(jué)，其實(shí)，他是留守兒童，由年邁的爺爺看管；在家，學(xué)習(xí)生活幾乎是無(wú)人過(guò)問(wèn)。這樣的孩子更渴望得到他人的注意，更應(yīng)該得到老師的關(guān)心，我經(jīng)常找他的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)要同學(xué)們跟他成為好朋友，還評(píng)選他為進(jìn)步星，讓他對(duì)自己更有信心。這個(gè)孩子現(xiàn)在已經(jīng)完全融入集體，雖然成績(jī)平平，但行為習(xí)慣比以前有了很大的進(jìn)步，已成為老師的小幫手了。我班還有一個(gè)性格孤僻的孩子叫王匯海，從小父母離異，大伯、姑姑、爺爺輪流帶，這孩子從不與大人說(shuō)一句話，即便是他的親人也很難與他交流，一二年級(jí)時(shí)，我每天輕言細(xì)語(yǔ)從不對(duì)他說(shuō)一句重話，只要能引導(dǎo)他跟我說(shuō)上一句話我都特別開(kāi)心。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他跟同學(xué)相處有話說(shuō)，于是，我經(jīng)常找他的朋友聊天說(shuō)話，讓他對(duì)我們的話題感興趣同時(shí)也能參與進(jìn)來(lái)。五年級(jí)時(shí)，他敢主動(dòng)問(wèn)我問(wèn)題了，可是這時(shí)，他的家人都沒(méi)時(shí)間照管他了，他爸爸決定請(qǐng)保姆，我一聽(tīng)，那完了，又不會(huì)開(kāi)口了。在破碎家庭長(zhǎng)大的孩子很脆弱，很容易受傷，我要讓他感受到家庭的溫暖，我要拉近與他的距離，打開(kāi)他心靈的窗戶。于是，我決定把他接到家里照顧，每天，我和愛(ài)人一起輔導(dǎo)他做作業(yè)，做完作業(yè)教他下圍棋，我還給他報(bào)了個(gè)課外興趣班專門(mén)學(xué)下棋，兩個(gè)星期，他和我的孩子成了好朋友，每天話很多，一起打珠子一起玩卡片，甚至一起做家務(wù)，總之，對(duì)兩個(gè)孩子待遇一樣，一個(gè)月時(shí)間，他敢主動(dòng)跟我愛(ài)人說(shuō)話，遇到難題敢問(wèn)他了。孩子的心真的是很容易被打動(dòng)的，王匯海現(xiàn)在比以前開(kāi)朗多了，與人交往少了很多恐懼感，課外活動(dòng)能積極參加。愛(ài)的力量真的可以改變一切。
帶著你的愛(ài)去對(duì)待每一位學(xué)生，去尊重他們，了解他們，引導(dǎo)他們就一定能教育好他們。家長(zhǎng)把孩子交給我們，我們就應(yīng)該讓他們放心。去年，有一次與一位優(yōu)秀學(xué)生的媽媽談心，因?yàn)槟谴纹谥锌荚嚭⒆又豢剂?5分，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這是個(gè)低得難以想象的分?jǐn)?shù)，當(dāng)我說(shuō)到孩子上課開(kāi)小差，思想有些波動(dòng)時(shí)，媽媽頓時(shí)急出了眼淚。她說(shuō)：“劉老師，我該怎么辦��？最近與女兒關(guān)系不太好，經(jīng)常吼罵他，我覺(jué)得女兒沒(méi)有以前乖了�！蔽覍�(duì)她說(shuō)：“你不能因一次分?jǐn)?shù)低而過(guò)于批評(píng)她，要平靜地與孩子分析問(wèn)題，多與孩子聊天，畢竟對(duì)孩子的教育不能急于一時(shí)，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，她已經(jīng)很優(yōu)秀，你不需要再過(guò)多給她回課外作業(yè)，她還要練琴，學(xué)奧數(shù)，多累��！我們首先應(yīng)調(diào)整好孩子的心理健康，讓她快樂(lè)地學(xué)習(xí)。”之后，我與這位家長(zhǎng)多次聯(lián)系溝通，課后又與這位學(xué)生聊天，讓她多理解媽媽的苦心。媽媽認(rèn)識(shí)到了自己給孩子的壓力，女兒明白了自己成績(jī)下降的原因，知道了自己努力的方向。其實(shí)，有時(shí)候，老師可以成為一種潤(rùn)滑劑，讓家長(zhǎng)與孩子之間更貼近，讓所謂的代溝沒(méi)有距離。
我是一個(gè)班主任，在書(shū)院，班主任的身份是多重的：是護(hù)士，孩子頭疼腦熱了喂他們吃藥；是保潔員，環(huán)境衛(wèi)生學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生要時(shí)時(shí)做好；是修理工，鋼筆壞了書(shū)散了桌椅螺絲松了，都要處處留心。在書(shū)院當(dāng)班主任，我不是最優(yōu)秀的，這里有一群有愛(ài)心、有責(zé)任心的年輕的班主任隊(duì)伍，我慶幸自己能在這里與他們?yōu)橛�，這是一個(gè)溫馨的集體，是一個(gè)能攜手并進(jìn)的集體，就拿我們六年級(jí)來(lái)說(shuō)吧，六年來(lái)，我們年級(jí)幾個(gè)班之間對(duì)于如何上好課，如何管好班，如何做好學(xué)生評(píng)價(jià)，如何與家長(zhǎng)溝通幾乎是天天都有交流，時(shí)時(shí)都在探討，在這種氛圍中，我們樂(lè)于教學(xué)，并能在教學(xué)中體會(huì)快樂(lè)。
愛(ài)學(xué)生是教師的天職，我真心實(shí)意地愛(ài)著我的學(xué)生，像母親那樣噓寒問(wèn)暖，像朋友那樣交心談心，我堅(jiān)信“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”。這是教育的真理。給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生。我一直這們做著。如今，我收獲頗多，在前不久生病住院的半個(gè)月里，我?guī)缀趺刻於际盏綄W(xué)生的問(wèn)候短信、電話，還有一大摞信件，他們表達(dá)出了自己最真實(shí)的想法，表達(dá)了對(duì)老師的思念和愛(ài)。我覺(jué)得自己是世上最幸福的人！
我無(wú)法像詩(shī)人那樣用很多華麗的詞藻來(lái)渲染現(xiàn)在我內(nèi)心的激動(dòng)，此時(shí)，我只想說(shuō)：“來(lái)到書(shū)院，我是幸運(yùn)的；成為教師，我是幸福的。！”
我們是卑微平凡的，更是神圣偉大的，因?yàn)�，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng)，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗，打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界所以，我們是幸福的！
優(yōu)秀教師評(píng)選演講稿 篇3
尊敬的各位、評(píng)委，親愛(ài)的老師們：
大家好！
我是一名剛參加工作不久的小學(xué)語(yǔ)文教師，可以說(shuō)是一名剛走上教育戰(zhàn)線的新秀，今天能夠站在這里我感到無(wú)比的激動(dòng)。今天我演講的題目是《如何做一名優(yōu)秀教師》。
工作近3年來(lái)，我收獲甚多。
記得剛實(shí)習(xí)那年，我什么也不懂，一上課，學(xué)生常常亂哄哄的。你根本講不下去，可我也無(wú)計(jì)可施。下課后，自個(gè)坐在椅子上常常嘆氣，這班學(xué)生怎么這么淘氣？這叫我如何是好？后來(lái)我向老教師、班主任請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題，他們說(shuō)：你要讓學(xué)生怕你才行，給他們個(gè)下馬威�？礈�(zhǔn)了揪住一個(gè)狠狠地打一頓，殺一儆百。這樣他們就老實(shí)了，不信你試試？不要心疼，他們皮厚禁打！起初我還不敢打，心想這小小的孩子能打嗎？可最后出于無(wú)奈，開(kāi)始是輕輕地打，可不湊效，慢慢的越打越厲害！最后竟成了一個(gè)習(xí)慣！一看到學(xué)生作業(yè)馬虎，打架之類的都是用打！這種壞習(xí)慣我一直用了一年多才停下。那時(shí)我也不明白為什么要用打呢？每每打完學(xué)生后，學(xué)生氣的不行！我也氣的不得了！
每當(dāng)回想起我那可怕的神情時(shí)，那簡(jiǎn)直就是在犯罪！我就是一個(gè)穿西裝的野人！所以我決定盡量克制自己的情緒，不發(fā)，從今以后再也不打?qū)W生了！現(xiàn)在我終于做到了，可我遠(yuǎn)遠(yuǎn)做的還不夠好！因?yàn)槲乙挥龅綄W(xué)生表現(xiàn)不好很容易發(fā)火，情緒很難控制下來(lái)，有時(shí)耽誤了半節(jié)課甚至一節(jié)課。我很感激我的一位學(xué)生寫(xiě)給我的建議，在一次考試時(shí)，她就希望我上課不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)火，耽誤了大家的時(shí)間。在這里我要向所有孩子們承諾：相信老師吧！我一定能做到的！因?yàn)椴辉父淖兊睦蠋�，不是一名合格的老師�?/p>
優(yōu)秀教師評(píng)選演講稿 篇4
尊敬的各位、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！ 又是一年春草綠，在這個(gè)充滿希望的季節(jié)，作為一名教師,我有幸在這里發(fā)言，感到非常榮幸。
首先，對(duì)上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀！ 接著，我?guī)е鍌�(gè)感謝而來(lái)：
我們又站在同一起跑線上。下面我對(duì)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)幾句話。
1.領(lǐng)先同學(xué)，心態(tài)歸零。成績(jī)屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來(lái)者居上。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰望星空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。
2.后進(jìn)同學(xué)，關(guān)上后門(mén)。是的，人生就是要關(guān)閉后門(mén)，向前邁進(jìn)。同學(xué)們，尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們，過(guò)去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過(guò)去，重新開(kāi)始，現(xiàn)在向前！
3.享受過(guò)程，精微至大。同學(xué)們，要取得勝利，就要瞄準(zhǔn)自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越，讓自己滿意，享受過(guò)程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識(shí)的雙眸替換你疲憊的身影；用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說(shuō)閑話的行為。嚴(yán)格自律，不懈攀登，讓自己不后悔！
我們六小的老師可以說(shuō)很苦，因?yàn)闉榱藧?ài)，甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，六小師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會(huì)共同筑就美好的明天！
優(yōu)秀教師評(píng)選演講稿 篇5
尊敬的、老師、同學(xué)們：
總有一天，我們不會(huì)忽視9月10日教師節(jié)。老師的摘抄是在秋天，我想，大概是因?yàn)榍锾齑碇鴩?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)和深度。
我記得有這樣一個(gè)故事。一個(gè)下鄉(xiāng)的知青，去西北一個(gè)農(nóng)場(chǎng)中學(xué)教書(shū)。我不知道那里的艱辛。連小女兒都像個(gè)煤球一樣暴露在陽(yáng)光下，小小的手掌上布滿了老繭。條件苦嗎？苦！生活艱難嗎？難！直到終于有一天可以調(diào)回市里，但他毫不猶豫地放棄了機(jī)會(huì)。因?yàn)�，他�?ài)上了那里的教育。他說(shuō)：“雖然這里生活艱苦，但是西北的孩子也要有老師。老師說(shuō)的不是敬業(yè)嗎？”。于是他留了下來(lái)，在這片堅(jiān)硬的土地上扎根。而他的女兒，也決心考蘭州師范大學(xué)，決心回西北當(dāng)老師。是什么驅(qū)使他們這樣做？我想起泰戈?duì)柕脑?shī)：“我的心在你眼中找到了天空”。是的，老師的心在求知的學(xué)生眼中找到了一片完全神圣的天空！為了這份神圣，他們?cè)敢夥瞰I(xiàn)一生。
有人說(shuō)，老師是一架梯子，用威武的身軀一步一步牽著我們稚嫩的腳；有人說(shuō)，老師是蠟燭，用不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映照著我們的臉龐，不斷探索探索。
當(dāng)老師走上莊嚴(yán)的講臺(tái)，用敏捷的`思維把知識(shí)傳授給我們時(shí)，我們心中充滿了敬意；當(dāng)老師帶著成熟的信心來(lái)到我們身邊，幫助關(guān)心我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了信念。我們經(jīng)常為老師的贊美而興奮，所以我們下定決心，勇敢無(wú)畏，毫不猶豫地前進(jìn)。
自從入學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了十年。這十年的每一次風(fēng)風(fēng)雨雨，每一次成功，都伴隨著老師的悉心教導(dǎo)和悉心幫助�；貞浝蠋熣f(shuō)的每一句話都讓我感到熟悉和親切，我的心在老師堅(jiān)定的目光中找到了知識(shí)和理想的天空！
優(yōu)秀教師評(píng)選演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛(ài)，在工作中給予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意！
今天能作為青年先鋒崗的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是壓力和鞭策。因?yàn)槲疑钪约哼�有好多工作做得不夠完美。下面我僅把自己這五年來(lái)工作的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)，做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)。
我是20xx年來(lái)到學(xué)校的，回顧過(guò)去的日子，我感慨良多，我尊重自己的選擇，熱愛(ài)教師職業(yè)，我喜歡在講臺(tái)上傳道授業(yè)的感覺(jué)，可說(shuō)實(shí)話，當(dāng)一名好教師真的不容易。我們是職業(yè)院校，這就要求我們的專業(yè)教師具有較高的綜合素質(zhì)，既要懂得理論教學(xué)又要懂得實(shí)際操作。更要對(duì)本學(xué)科的上下游課程有所了解，真正講好專業(yè)課是需要付出很多的。
作為青年教師為了使自己快速成長(zhǎng)為一名合格的教師，這幾年里，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待任教的每一門(mén)課程，業(yè)余時(shí)間我經(jīng)常學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的課程，查閱資料，虛心向老教師請(qǐng)教，注重教材，教法的研究，及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。注意收集工程實(shí)例，并將其引入課堂，在課堂上，我用激情點(diǎn)燃廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識(shí)，得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可。
我不是師范院校的畢業(yè)生，在教學(xué)方法、課堂掌控等方面存在不足，為了提高自身水平，我積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)課程，并于20xx年通過(guò)了高校教師資格考試，獲得了高校教師資格。說(shuō)心里話，當(dāng)老師的最大成就感莫過(guò)于自己的教學(xué)水平能夠得到別人的認(rèn)可。我在參加省高校教師專業(yè)技能考試后，當(dāng)?shù)弥约旱脑囍v成績(jī)?yōu)锳時(shí)，那種喜悅的心情簡(jiǎn)直太好了，之前的所有辛苦都忘記了。在教學(xué)上，我始終堅(jiān)信，只要我們努力，就不比任何院校的老師差。我也將這種信念傳遞給我的學(xué)生，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持付出，提升專業(yè)技能，人生就會(huì)成功。
在這里的五年是我成長(zhǎng)的五年，在這里，我從一名剛離開(kāi)學(xué)校的大學(xué)生很快成為一名合格的老師。我想，這得益于我們學(xué)校特有的青年教師培養(yǎng)體系，得益于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念的指導(dǎo)，得益于這里嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的工作作風(fēng)的影響。我身邊的各位老師也時(shí)刻影響著我，敦促我前進(jìn)。再次請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)ξ夜ぷ魃罱o予親切關(guān)懷，無(wú)私幫助，寬容接納的領(lǐng)導(dǎo)老師們，致以最誠(chéng)摯的感激！
這次能夠被評(píng)為“青年先鋒崗”，可以說(shuō)是很幸運(yùn)的，我們還有好多優(yōu)秀的青年教師。這個(gè)稱號(hào)既是一次榮譽(yù)也是一次鼓勵(lì)和鞭策，我一定要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，向更優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)水平。為我院的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
作為青年教師我們深知，年輕就是資本，壓力就是動(dòng)力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí)，也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會(huì)。我們青年教師一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的希望，將自己的人生書(shū)寫(xiě)得更加輝煌燦爛！
最后，再次向關(guān)懷和支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)老師說(shuō)聲謝謝！
謝謝大家！