優(yōu)秀教師評選演講稿（通用6篇）
優(yōu)秀教師評選演講稿 篇1
尊敬的各位評審、各位來賓：
大家好！
我是楊征，一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
20xx年，我做了一個從教21年來最重要的決定，從南山實驗教育集團來到一所仍在建設(shè)中的地鐵保障房小學(xué)。
沒錯，它就是現(xiàn)在的南山區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校前海港灣小學(xué)。
記得當(dāng)年，羅朝宣校長為了說服我，第一站帶我去看了前海石，他說，前海的深圳第一站，這將是前海自貿(mào)區(qū)的第一所學(xué)校，我們要創(chuàng)建未來學(xué)校、培養(yǎng)未來的人才！然后，才指著一個泥濘工地，告訴我，這就是未來！一個四周還沒有路的未來？
這個故事夠刺激！可，我信了！
很多人問我，你是不是傻？
是啊，從全國名校到一所前途未卜的新校，從中心城區(qū)到一片待開墾的處女地，我和女兒一起踏上了征程。
叮我聽見歸零的聲音！
我相信，保障房里住的每一個學(xué)子都是深圳夢的締造者！ 這樣一個社區(qū)，這樣一所新校，更需要一群有情懷、有夢想的人！我相信，教育的力量，足以改變世界！
小學(xué)數(shù)學(xué)只能是加減乘除嗎？
不！我要給孩子們高定版的財商課堂！為他們的夢想奠基未來！
我把股票、保險、眾籌統(tǒng)統(tǒng)搬到了課堂：我利用房價復(fù)式折線統(tǒng)計圖，讓孩子們愛上了數(shù)學(xué)統(tǒng)計，也懂得了生活不易；我在校內(nèi)發(fā)行港灣幣，從班級支行、年級分行到學(xué)�？傂�，存款、利息、貸款，港灣少年夢想銀行成了微縮版的真實世界……
上學(xué)期，為了一場慈善拍賣會，孩子們走進前海企業(yè)公館，從一家家企業(yè)募來一件件拍品，完成主持、禮儀、拍賣全部工作，兩次拍賣全程直播，籌得5萬余元善款，注入港灣小學(xué)自己的同愛公益基金，讓蘭考縣程莊小學(xué)過百名留守兒童擁有了全套體育設(shè)施和美術(shù)學(xué)具。財商課程讓學(xué)生學(xué)會了規(guī)劃與珍惜，更懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
為了讓和程莊一樣的邊遠(yuǎn)貧困學(xué)子，共享優(yōu)質(zhì)課程，我參與全國互+計劃，吸納了全國18個省市、90多家學(xué)校加入港灣課程聯(lián)盟，一根網(wǎng)線成為優(yōu)質(zhì)課程的時空專列，傳遞智慧、躬耕幸福。
在港灣的722天里，我榮獲南山區(qū)首屆百花獎?wù)n堂大賽一等獎，主持、參與3項省區(qū)級課題，發(fā)表論文兩篇，編著財商教材4本，獲評深圳市好課程……累計書寫超過20萬字，完成港灣財商綜合化系列課程開發(fā)。
媽媽，能不能不要加班了！我好呀。不記得多少次，女兒這樣低低地哀求。一次，直播結(jié)束才發(fā)現(xiàn)，不知何時，7歲的女兒悄悄拉過兩個小板凳，在上面睡著了。身為教師，我知道，最好的教育就是陪伴！可女兒，我的陪伴有些與眾不同，我希望你看到一個平凡卻不懈努力的媽媽。
若有微光，必有遠(yuǎn)方我，有幸引領(lǐng)價值，親手打造中國教育責(zé)任共同體，為未來而教、為夢想而教！我常問自己，一名教師的深圳夢，是什么？就如每一個清晨，我都充滿欣喜與驕傲，身披城市霞光，期冀著以教師的力量，為特區(qū)未來教育領(lǐng)航。
優(yōu)秀教師評選演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，站在這演講臺前，我很激動，也很不安。我感激我的領(lǐng)導(dǎo)、同事們在這次“感動書院十佳教師”評選活動中對我的肯定和鼓勵，同時，對于大家給予我的這份榮譽，我又深感不安。我時刻提醒自己，反思自我。無論對工作、對生活，我都要以一個為人師者的要求去做，并努力做得更好！
書院開辦六年了，我與我的學(xué)生同書院一起成長著。書院小學(xué)就像是我的第二個家�；叵脒@六年的生活歷程，我沒有做過什么驚天動地的大事，也沒有什么輝煌的成就來一一評說，但所經(jīng)歷過的酸甜苦辣，讓我懂得珍惜和感激，珍惜生活中的擁有，感激身邊的人和事。
我是一名語文教師兼班主任，每天，我?guī)е矏偟男那樽呷胝n堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入多少喜愛和認(rèn)可。老師的愛，如春雨細(xì)細(xì)滋潤孩子幼小的心田，如陽光讓待放的花蕾絢麗綻放。這愛，是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而所偏愛，而應(yīng)一視同仁，特別是對那些調(diào)皮的后時生，應(yīng)更多關(guān)注。我們班有位同學(xué)叫楊秀勤，在廁所燒低年級同學(xué)的衣服，并在校車上威言恐嚇小同學(xué)，影響極壞，多次教育后，我親自帶著他去那孩子家賠禮道歉，并合理賠償，我要讓他懂得做錯事要敢于承擔(dān)責(zé)任，他經(jīng)常不做作業(yè)，上課就想睡覺，其實，他是留守兒童，由年邁的爺爺看管；在家，學(xué)習(xí)生活幾乎是無人過問。這樣的孩子更渴望得到他人的注意，更應(yīng)該得到老師的關(guān)心，我經(jīng)常找他的閃光點進行表揚要同學(xué)們跟他成為好朋友，還評選他為進步星，讓他對自己更有信心。這個孩子現(xiàn)在已經(jīng)完全融入集體，雖然成績平平，但行為習(xí)慣比以前有了很大的進步，已成為老師的小幫手了。我班還有一個性格孤僻的孩子叫王匯海，從小父母離異，大伯、姑姑、爺爺輪流帶，這孩子從不與大人說一句話，即便是他的親人也很難與他交流，一二年級時，我每天輕言細(xì)語從不對他說一句重話，只要能引導(dǎo)他跟我說上一句話我都特別開心。后來，我發(fā)現(xiàn)他跟同學(xué)相處有話說，于是，我經(jīng)常找他的朋友聊天說話，讓他對我們的話題感興趣同時也能參與進來。五年級時，他敢主動問我問題了，可是這時，他的家人都沒時間照管他了，他爸爸決定請保姆，我一聽，那完了，又不會開口了。在破碎家庭長大的孩子很脆弱，很容易受傷，我要讓他感受到家庭的溫暖，我要拉近與他的距離，打開他心靈的窗戶。于是，我決定把他接到家里照顧，每天，我和愛人一起輔導(dǎo)他做作業(yè)，做完作業(yè)教他下圍棋，我還給他報了個課外興趣班專門學(xué)下棋，兩個星期，他和我的孩子成了好朋友，每天話很多，一起打珠子一起玩卡片，甚至一起做家務(wù)，總之，對兩個孩子待遇一樣，一個月時間，他敢主動跟我愛人說話，遇到難題敢問他了。孩子的心真的是很容易被打動的，王匯�，F(xiàn)在比以前開朗多了，與人交往少了很多恐懼感，課外活動能積極參加。愛的力量真的可以改變一切。
帶著你的愛去對待每一位學(xué)生，去尊重他們，了解他們，引導(dǎo)他們就一定能教育好他們。家長把孩子交給我們，我們就應(yīng)該讓他們放心。去年，有一次與一位優(yōu)秀學(xué)生的媽媽談心，因為那次期中考試孩子只考了85分，對于她來說，這是個低得難以想象的分?jǐn)?shù)，當(dāng)我說到孩子上課開小差，思想有些波動時，媽媽頓時急出了眼淚。她說：“劉老師，我該怎么辦�。孔罱c女兒關(guān)系不太好，經(jīng)常吼罵他，我覺得女兒沒有以前乖了�！蔽覍λf：“你不能因一次分?jǐn)?shù)低而過于批評她，要平靜地與孩子分析問題，多與孩子聊天，畢竟對孩子的教育不能急于一時，這是一個長期的過程，她已經(jīng)很優(yōu)秀，你不需要再過多給她回課外作業(yè)，她還要練琴，學(xué)奧數(shù)，多累�。∥覀兪紫葢�(yīng)調(diào)整好孩子的心理健康，讓她快樂地學(xué)習(xí)�！敝�，我與這位家長多次聯(lián)系溝通，課后又與這位學(xué)生聊天，讓她多理解媽媽的苦心。媽媽認(rèn)識到了自己給孩子的壓力，女兒明白了自己成績下降的原因，知道了自己努力的方向。其實，有時候，老師可以成為一種潤滑劑，讓家長與孩子之間更貼近，讓所謂的代溝沒有距離。
我是一個班主任，在書院，班主任的身份是多重的：是護士，孩子頭疼腦熱了喂他們吃藥；是保潔員，環(huán)境衛(wèi)生學(xué)生個人衛(wèi)生要時時做好；是修理工，鋼筆壞了書散了桌椅螺絲松了，都要處處留心。在書院當(dāng)班主任，我不是最優(yōu)秀的，這里有一群有愛心、有責(zé)任心的年輕的班主任隊伍，我慶幸自己能在這里與他們?yōu)橛眩@是一個溫馨的集體，是一個能攜手并進的集體，就拿我們六年級來說吧，六年來，我們年級幾個班之間對于如何上好課，如何管好班，如何做好學(xué)生評價，如何與家長溝通幾乎是天天都有交流，時時都在探討，在這種氛圍中，我們樂于教學(xué)，并能在教學(xué)中體會快樂。
愛學(xué)生是教師的天職，我真心實意地愛著我的學(xué)生，像母親那樣噓寒問暖，像朋友那樣交心談心，我堅信“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”。這是教育的真理。給學(xué)生一張微笑的臉，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。我一直這們做著。如今，我收獲頗多，在前不久生病住院的半個月里，我?guī)缀趺刻於际盏綄W(xué)生的問候短信、電話，還有一大摞信件，他們表達(dá)出了自己最真實的想法，表達(dá)了對老師的思念和愛。我覺得自己是世上最幸福的人！
我無法像詩人那樣用很多華麗的詞藻來渲染現(xiàn)在我內(nèi)心的激動，此時，我只想說：“來到書院，我是幸運的；成為教師，我是幸福的。！”
我們是卑微平凡的，更是神圣偉大的，因為，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學(xué)會堅強！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界所以，我們是幸福的！
優(yōu)秀教師評選演講稿 篇3
尊敬的各位、評委，親愛的老師們：
大家好！
我是一名剛參加工作不久的小學(xué)語文教師，可以說是一名剛走上教育戰(zhàn)線的新秀，今天能夠站在這里我感到無比的激動。今天我演講的題目是《如何做一名優(yōu)秀教師》。
工作近3年來，我收獲甚多。
記得剛實習(xí)那年，我什么也不懂，一上課，學(xué)生常常亂哄哄的。你根本講不下去，可我也無計可施。下課后，自個坐在椅子上常常嘆氣，這班學(xué)生怎么這么淘氣？這叫我如何是好？后來我向老教師、班主任請教這個問題，他們說：你要讓學(xué)生怕你才行，給他們個下馬威�？礈�(zhǔn)了揪住一個狠狠地打一頓，殺一儆百。這樣他們就老實了，不信你試試？不要心疼，他們皮厚禁打！起初我還不敢打，心想這小小的孩子能打嗎？可最后出于無奈，開始是輕輕地打，可不湊效，慢慢的越打越厲害！最后竟成了一個習(xí)慣！一看到學(xué)生作業(yè)馬虎，打架之類的都是用打！這種壞習(xí)慣我一直用了一年多才停下。那時我也不明白為什么要用打呢？每每打完學(xué)生后，學(xué)生氣的不行！我也氣的不得了！
每當(dāng)回想起我那可怕的神情時，那簡直就是在犯罪！我就是一個穿西裝的野人！所以我決定盡量克制自己的情緒，不發(fā)，從今以后再也不打?qū)W生了！現(xiàn)在我終于做到了，可我遠(yuǎn)遠(yuǎn)做的還不夠好！因為我一遇到學(xué)生表現(xiàn)不好很容易發(fā)火，情緒很難控制下來，有時耽誤了半節(jié)課甚至一節(jié)課。我很感激我的一位學(xué)生寫給我的建議，在一次考試時，她就希望我上課不要因為一點小事就發(fā)火，耽誤了大家的時間。在這里我要向所有孩子們承諾：相信老師吧！我一定能做到的！因為不愿改變的老師，不是一名合格的老師！
優(yōu)秀教師評選演講稿 篇4
尊敬的各位、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！ 又是一年春草綠，在這個充滿希望的季節(jié)，作為一名教師,我有幸在這里發(fā)言，感到非常榮幸。
首先，對上述獲獎的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀！ 接著，我?guī)е鍌�感謝而來：
我們又站在同一起跑線上。下面我對同學(xué)們再說幾句話。
1.領(lǐng)先同學(xué)，心態(tài)歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風(fēng)光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)要時刻仰望星空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無限風(fēng)光。
2.后進同學(xué)，關(guān)上后門。是的，人生就是要關(guān)閉后門，向前邁進。同學(xué)們，尤其是后面跟進的同學(xué)們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現(xiàn)在向前！
3.享受過程，精微至大。同學(xué)們，要取得勝利，就要瞄準(zhǔn)自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴(yán)格自律，不懈攀登，讓自己不后悔！
我們六小的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，六小師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天！
優(yōu)秀教師評選演講稿 篇5
尊敬的、老師、同學(xué)們：
總有一天，我們不會忽視9月10日教師節(jié)。老師的摘抄是在秋天，我想，大概是因為秋天代表著嚴(yán)肅、神圣、奉獻和深度。
我記得有這樣一個故事。一個下鄉(xiāng)的知青，去西北一個農(nóng)場中學(xué)教書。我不知道那里的艱辛。連小女兒都像個煤球一樣暴露在陽光下，小小的手掌上布滿了老繭。條件苦嗎？苦！生活艱難嗎？難！直到終于有一天可以調(diào)回市里，但他毫不猶豫地放棄了機會。因為，他愛上了那里的教育。他說：“雖然這里生活艱苦，但是西北的孩子也要有老師。老師說的不是敬業(yè)嗎？”。于是他留了下來，在這片堅硬的土地上扎根。而他的女兒，也決心考蘭州師范大學(xué)，決心回西北當(dāng)老師。是什么驅(qū)使他們這樣做？我想起泰戈爾的詩：“我的心在你眼中找到了天空”。是的，老師的心在求知的學(xué)生眼中找到了一片完全神圣的天空！為了這份神圣，他們愿意奉獻一生。
有人說，老師是一架梯子，用威武的身軀一步一步牽著我們稚嫩的腳；有人說，老師是蠟燭，用不滅的信念為我們照亮前進的道路，映照著我們的臉龐，不斷探索探索。
當(dāng)老師走上莊嚴(yán)的講臺，用敏捷的`思維把知識傳授給我們時，我們心中充滿了敬意；當(dāng)老師帶著成熟的信心來到我們身邊，幫助關(guān)心我們時，我們的內(nèi)心充滿了信念。我們經(jīng)常為老師的贊美而興奮，所以我們下定決心，勇敢無畏，毫不猶豫地前進。
自從入學(xué)以來，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了十年。這十年的每一次風(fēng)風(fēng)雨雨，每一次成功，都伴隨著老師的悉心教導(dǎo)和悉心幫助。回憶老師說的每一句話都讓我感到熟悉和親切，我的心在老師堅定的目光中找到了知識和理想的天空！
優(yōu)秀教師評選演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意！
今天能作為青年先鋒崗的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是壓力和鞭策。因為我深知自己還有好多工作做得不夠完美。下面我僅把自己這五年來工作的一點體會和認(rèn)識，做一下簡單匯報。
我是20xx年來到學(xué)校的，回顧過去的日子，我感慨良多，我尊重自己的選擇，熱愛教師職業(yè)，我喜歡在講臺上傳道授業(yè)的感覺，可說實話，當(dāng)一名好教師真的不容易。我們是職業(yè)院校，這就要求我們的專業(yè)教師具有較高的綜合素質(zhì)，既要懂得理論教學(xué)又要懂得實際操作。更要對本學(xué)科的上下游課程有所了解，真正講好專業(yè)課是需要付出很多的。
作為青年教師為了使自己快速成長為一名合格的教師，這幾年里，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對待任教的每一門課程，業(yè)余時間我經(jīng)常學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的課程，查閱資料，虛心向老教師請教，注重教材，教法的研究，及時更新自己的知識儲備。注意收集工程實例，并將其引入課堂，在課堂上，我用激情點燃廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識，得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可。
我不是師范院校的畢業(yè)生，在教學(xué)方法、課堂掌控等方面存在不足，為了提高自身水平，我積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)課程，并于20xx年通過了高校教師資格考試，獲得了高校教師資格。說心里話，當(dāng)老師的最大成就感莫過于自己的教學(xué)水平能夠得到別人的認(rèn)可。我在參加省高校教師專業(yè)技能考試后，當(dāng)?shù)弥约旱脑囍v成績?yōu)锳時，那種喜悅的心情簡直太好了，之前的所有辛苦都忘記了。在教學(xué)上，我始終堅信，只要我們努力，就不比任何院校的老師差。我也將這種信念傳遞給我的學(xué)生，鼓勵他們堅持付出，提升專業(yè)技能，人生就會成功。
在這里的五年是我成長的五年，在這里，我從一名剛離開學(xué)校的大學(xué)生很快成為一名合格的老師。我想，這得益于我們學(xué)校特有的青年教師培養(yǎng)體系，得益于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進辦學(xué)理念的指導(dǎo)，得益于這里嚴(yán)謹(jǐn)樸實的工作作風(fēng)的影響。我身邊的各位老師也時刻影響著我，敦促我前進。再次請允許我向?qū)ξ夜ぷ魃罱o予親切關(guān)懷，無私幫助，寬容接納的領(lǐng)導(dǎo)老師們，致以最誠摯的感激！
這次能夠被評為“青年先鋒崗”，可以說是很幸運的，我們還有好多優(yōu)秀的青年教師。這個稱號既是一次榮譽也是一次鼓勵和鞭策，我一定要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，向更優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，強化自身業(yè)務(wù)水平。為我院的建設(shè)貢獻一份力量。
作為青年教師我們深知，年輕就是資本，壓力就是動力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們在承擔(dān)重任的同時，也給予了我們自己鍛煉的機會。我們青年教師一定不會辜負(fù)學(xué)校的期望、家長的厚望、社會的希望，將自己的人生書寫得更加輝煌燦爛！
最后，再次向關(guān)懷和支持過我的領(lǐng)導(dǎo)老師說聲謝謝！
謝謝大家！