數(shù)學(xué)教學(xué)的初步新探
讓課堂成為師生心靈放飛的殿堂,這就是我所追求的理想的數(shù)學(xué)教學(xué).在經(jīng)歷了不斷的實踐與摸索、學(xué)習(xí)與反思、挑戰(zhàn)與超越之后,我終于揭開了理想的數(shù)學(xué)教學(xué)的神秘面紗--作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不是要教數(shù)學(xué)知識，而是要教學(xué)生如何學(xué)數(shù)學(xué)知識.下面就談?wù)勗诮虒W(xué)基礎(chǔ)知識的同時，如何教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
一、教學(xué)生會聽課，養(yǎng)成會聽、會看、會想、會說,積極動腦的習(xí)慣
會聽就是讓學(xué)生在課堂上知道細(xì)心聽取教師的講解以及同學(xué)的發(fā)言.會看就是會看書,會審題.會想就是要讓學(xué)生在聽看的基礎(chǔ)上大膽開發(fā)自己的思考,努力培養(yǎng)自己的獨立見解.會聽、會看、會想是會說的基礎(chǔ)。所謂說就是說解題思路，說思維的過程。課上要給每個學(xué)生說自己想法的機(jī)會，可以個人獨自小聲說，同位之間練習(xí)說，四人小組互相說，還可以優(yōu)生帶著差生說等等。長此訓(xùn)練，學(xué)生就會習(xí)慣于說想法。當(dāng)然在訓(xùn)練學(xué)生說思路,說想法時,要求學(xué)生使用簡明、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言，完整地回答問題。在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、推理、判斷后，啟發(fā)學(xué)生總結(jié)概括出定義、法則或公式。如在( )÷235=67中, 要學(xué)生明確說出,已知數(shù)為除數(shù)和商,未知量為被除數(shù), 要想求出被除數(shù),就得運用被除數(shù)=除數(shù)×商”這個數(shù)量關(guān)系來解決.這就是讓學(xué)生從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。這樣不僅能調(diào)動學(xué)生的積極性，而且教師能及時獲得反饋信息，考查學(xué)生理解的程度，以便加深其對相關(guān)知識的理解。再則學(xué)生不僅理解了定義(法則)本身，又能理解表述這一定義(法則)的書面語言，而且自己還能準(zhǔn)確地講述出來。學(xué)生在組織語言的過程中，思維的條理性，準(zhǔn)確性得到了操練。第二，給后進(jìn)生發(fā)言權(quán)。培養(yǎng)學(xué)生積極動腦回答問題的習(xí)慣，難點在于訓(xùn)練后進(jìn)生。后進(jìn)生上課一般表現(xiàn)為視而不見，聽而不聞，因為他不善于觀察，不會聽講，不會思考。因此對后進(jìn)生更要設(shè)法使他學(xué)會動腦子，這就要給后進(jìn)生發(fā)言權(quán)。為了設(shè)法使后進(jìn)生開口，敢講話，會回答問題。我采用降低后進(jìn)生的發(fā)言難度,即簡單的問題讓他們回答,再則是讓他們復(fù)述別人正確的解答,以次來調(diào)動后進(jìn)生聽課的專注力和學(xué)習(xí)的積極性.還有就是及時表揚(yáng)他們的進(jìn)步,不斷給予他們鼓勵..
二 教學(xué)生會閱讀，養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣
課本是無聲的教師，是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識的主要來源。因此，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，堅持課前閱讀，課內(nèi)閱讀，課后閱讀，養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的自學(xué)習(xí)慣�！≌n前閱讀，就是課前預(yù)習(xí)課本。閱讀時要標(biāo)出疑問，以便帶著問題有重點地聽課。課內(nèi)閱讀，就是課內(nèi)學(xué)習(xí)課本。在傳授新課時,教師可以自己提出問題,請求學(xué)生幫忙解決,還可以提問學(xué)生通過看書知道了什么,讓他自豪地為老師和其他同學(xué)做講解,如有漏洞,可以請求其他孩子補(bǔ)充,在其他同學(xué)都沒辦法解決的情況下,老師可以向他們伸出援助之手. 課堂的另一個重要環(huán)節(jié)就是為學(xué)生釋疑,讓學(xué)生提出問題,其他學(xué)生能解答,請學(xué)生為其解答,老師只解決學(xué)生都不會的問題.記得我在復(fù)習(xí)<<直線 線段和射線>>這一章時,學(xué)生通過看書找出了本章需要掌握的基本概念如角 線段 直線 射線等,學(xué)生甚至把知識進(jìn)行了拓展,.進(jìn)而還挖掘出了運用這些知識解決的相關(guān)題型,達(dá)到了逐類旁通的效果.直到一節(jié)課結(jié)束,孩子們還有點意猶未盡.嘿嘿,學(xué)生的潛力確實是無限的呢!如此上課教師不僅少費口舌,更是逐步培養(yǎng)了學(xué)生的” 聽看想說”的能力,其妙處可謂無窮無盡哦!