青年教師優(yōu)秀演講稿(精選16篇)
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,同學(xué)們:
大家下午好!
今天,很榮幸能夠代表英才的青年教師在這里發(fā)言。首 先, 請(qǐng)?jiān)试S我代表所有年輕教師, 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們的親切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位老教師一直以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)幫助。
我是帶著一種忐忑的心情踏入教師行業(yè)的,深知教師不僅是一種職業(yè),更是千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的希望所托。選擇了教師,肩上就要擔(dān)負(fù)著這份責(zé)任和壓力,稍不用心,就可能耽誤一個(gè)人一生的前程,沖擊一個(gè)家庭的幸福,因此,作為教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的,絕不能絲毫懈怠。為此,我利用學(xué)校提供各種學(xué)習(xí)的平臺(tái),各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷學(xué)習(xí),提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng);夯實(shí)基礎(chǔ),在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫,增強(qiáng)教學(xué)和育人本領(lǐng)。力求在工作中,涌動(dòng)向上的激情,增強(qiáng)自身素質(zhì),迸發(fā)創(chuàng)新的火花,提高教學(xué)水平,成為一名不負(fù)眾望的教師。
我們青年教師有充沛的精力,靈活的思維,強(qiáng)健的體魄,這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動(dòng)力,知難而上,才是我們年輕人的本色,我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí),學(xué)校也給予了我們鍛煉的機(jī)會(huì)。我們青年教師一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的希望,在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表英才的青年教師作出以下承諾:在今后的教學(xué)中,我們會(huì)在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己,轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,更新教學(xué)方式,增加教學(xué)的藝術(shù)性,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。育人中,我們一定會(huì)用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生;用愛(ài)心去關(guān)注每學(xué)生的成長(zhǎng);用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈;用豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生;用高尚的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師,讓家長(zhǎng)放心的老師。
我們不是太陽(yáng),但我們托起的是太陽(yáng);我們不是希望,但我們?nèi)霾サ氖窍M?同學(xué)們,我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)與你們連在了一起,你們是快樂(lè)的,我們就是快樂(lè)的,你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的。作為施教者,我們?cè)敢鈨A盡所有,全力以赴,同你們一起奮發(fā)進(jìn)取,努力拼搏,創(chuàng)造輝煌。
最后,祝愿全體教師身體健康,工作順利!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,全面發(fā)展!祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌!
謝謝大家!
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
青年教師比賽和青藍(lán)工程簽約,都是手段和形式,目的是促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。比賽只是個(gè)小賽場(chǎng),真正的賽場(chǎng)在平時(shí),在日常的教育教學(xué)中,在學(xué)生的心目中,在同事的口碑上。我們所有的老師都需要不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步,誰(shuí)平時(shí)多努力,誰(shuí)就有機(jī)會(huì)脫穎而出,誰(shuí)就能在未來(lái)贏(yíng)得主動(dòng)。
剛才任老師和蒿校長(zhǎng)都做了很好的講話(huà),我完全贊同,希望大家仔細(xì)領(lǐng)會(huì),認(rèn)真落實(shí)。借這個(gè)機(jī)會(huì),我說(shuō)三點(diǎn)意見(jiàn),大家共勉:
一、學(xué)習(xí),適應(yīng)工作需要。
學(xué)習(xí)是態(tài)度,是需要。觀(guān)念上必須學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),才能適應(yīng)工作需要。如何對(duì)待學(xué)生、如何對(duì)待課堂、如何對(duì)待教學(xué),你的認(rèn)識(shí)決定你的`高度和作為。尤其年輕教師,都是獨(dú)生子女,許多行為和習(xí)慣與現(xiàn)實(shí)的要求有較大差距,必須認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。能力上常學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。師生之間、同事之間和諧相處的能力、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)和教材的能力、有效教學(xué)的能力等等,要成為好老師,必須具有很強(qiáng)的工作能力。
二、敬業(yè),培養(yǎng)職業(yè)精神。
教師這個(gè)職業(yè),我理解兩點(diǎn)很重要很必要,一是熱愛(ài)二是奉獻(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,沒(méi)有愛(ài),作為教師是很失敗的,是不可能成為好老師的。愛(ài)的具體體現(xiàn)一是尊重二是與人為善三是無(wú)私的幫助和引導(dǎo)。所謂奉獻(xiàn),其實(shí)就是付出,無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步默默的貢獻(xiàn),道理聽(tīng)起來(lái)很大,但很現(xiàn)實(shí)。斤斤計(jì)較、貪圖享受、無(wú)所事事很危險(xiǎn)。
三、修煉,提升人格魅力。
主要包含兩方面,一是形象,二是業(yè)績(jī)。形象就是平時(shí)表現(xiàn)的積累,你的心態(tài)、你的為人處事、你的工作表現(xiàn),大家清清楚楚,平時(shí)不注意,關(guān)鍵時(shí)候就著急,而且一旦形成負(fù)面的影響,改變起來(lái)就比較困難。業(yè)績(jī)就是工作的效果,干工作做事情,總的干、總的留下點(diǎn)什么,每天忙忙碌碌,到頭來(lái)一事無(wú)成,對(duì)自己對(duì)家庭對(duì)社會(huì)都不是好事情。
總之,快樂(lè)就在為師的品位上,幸福就在做人的境界上。
以上這些話(huà)不僅是對(duì)青年教師說(shuō)的,也包括我們所有的老師,對(duì)的咱們大家共勉,不對(duì)的歡迎批評(píng)指正。
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇3
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:
大家好!
我是小學(xué)部的,F(xiàn)擔(dān)任三(x)班的班主任及語(yǔ)文老師。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì),和大家一起分享我這一年以來(lái)在工作中成長(zhǎng)的一些真實(shí)感受。
我將從四個(gè)方面進(jìn)行分享:
一、以一顆熱情之心去教學(xué)。記得我的大學(xué)導(dǎo)師曾和我說(shuō)的一句話(huà):“熱情是我們做好任何工作的關(guān)鍵,沒(méi)有對(duì)工作的極大的熱情,就很難做出大的成績(jī)!边@句話(huà)一直鞭策著我。記得剛到實(shí)習(xí)之時(shí),我每天像打了雞血一樣,渾身充滿(mǎn)著力量,每天跟在師傅xx老師后面學(xué)習(xí),師傅的熱情也一直在感染著我。20xx年9月1日,我正式踏上了講臺(tái),懷著滿(mǎn)滿(mǎn)教育熱情的我,早已為自己的教學(xué)制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃。但是,我發(fā)現(xiàn)制定的教學(xué)計(jì)劃與本班的學(xué)情不相符。本班的孩子的基礎(chǔ)比較薄弱,我的教學(xué)計(jì)劃在他們身上無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
于是,我針對(duì)他們的學(xué)情不斷地進(jìn)行整改教學(xué)模式。也許是犯了年輕人好勝的心理,看到孩子們第一次月考成績(jī)下來(lái),并沒(méi)有得到提升,這讓我非常煩惱,甚至對(duì)自己的教學(xué)能力也產(chǎn)生過(guò)懷疑。但我知道自己不能就此放棄,我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長(zhǎng)x老師、xx老師以及備課組的各位老師取經(jīng)。在大家的幫助下,我重新燃起了內(nèi)心的教育熱情。我實(shí)行了輔差行動(dòng),我將班里基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行分批輔導(dǎo),但是很快我又遇到了瓶頸問(wèn)題。我剛將這幾位同學(xué)扶起來(lái),正打算去輔導(dǎo)另一批的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)上一批的學(xué)生成績(jī)又開(kāi)始下滑了。
這讓我產(chǎn)生了很大的困惑,我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學(xué)反思及教學(xué)日記,看自己的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里,但是對(duì)于這些困惑,我還是沒(méi)法理清。我對(duì)自己的輔差方法進(jìn)行了反思,同時(shí)也請(qǐng)教了xx市名師xx老師,我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她如實(shí)說(shuō)。x老師肯定了我的教學(xué)方式,她讓我一直堅(jiān)持下去,不能著急。得到了名師的鼓勵(lì)后,我更加努力,并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助我。本著一顆熱情之心,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,改好每一次作業(yè),實(shí)行好每一次的輔導(dǎo)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)了一年的努力,我終于看到了希望,本班的語(yǔ)文成績(jī)終于得到了提升,從年級(jí)的倒數(shù)第一、第二到現(xiàn)在的第二名。這轉(zhuǎn)變中,讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學(xué)”的重要性。
二、以一顆童心去與學(xué)生交流。大四時(shí),我在實(shí)習(xí),當(dāng)時(shí)面對(duì)的學(xué)生,回到時(shí),面對(duì)的是幾歲的孩子,覺(jué)得他們非?蓯(ài),甚至有時(shí)想抱起他們,輕輕捏一下他們?nèi)馊獾男∧樀。第一年,我是?dāng)二(x)班的配班及語(yǔ)文老師,所以和孩子們相處還是非常親近的。偶爾聽(tīng)到他們那天真的話(huà)語(yǔ),我總?cè)滩蛔⌒ζ饋?lái)。現(xiàn)在,我擔(dān)任他們的班主任,感覺(jué)自己更像一個(gè)媽。與孩子們相處的時(shí)間自然更多了,我常常以一顆童心去與他們一起課外活動(dòng),一起做游戲,甚至配合他們一起拍搞笑的圖片,一起與他們唱每周一歌,一起做手語(yǔ)。也許正是保持著這一顆童心,孩子們都很樂(lè)意將自己的小秘密偷偷地告訴我。他們也偶爾會(huì)發(fā)問(wèn)一連串的十萬(wàn)個(gè)為什么?
就像我們班的x同學(xué),他是一位非常可愛(ài)、天真的孩子。他每天都會(huì)問(wèn)我很多有趣的問(wèn)題,如:“x老師,你知道天上為什么會(huì)有飛機(jī)嗎?”“你知道人為什么會(huì)吃飯嗎?”“你知道中國(guó)有多少種機(jī)關(guān)槍嗎?”等等。雖然有些問(wèn)題我答不上,但我還是很樂(lè)意把自己當(dāng)作小孩去與他交流。有時(shí),孩子們會(huì)在我臉上親上一口,或者像一群蜜蜂一樣擁抱過(guò)來(lái),把我都快擠扁了,但我很享受這種感覺(jué)。我知道,當(dāng)班主任需要與學(xué)生保持一定的距離,但是,能用一顆童心去觸摸孩子的內(nèi)心,會(huì)收獲到更多的幸福,也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關(guān)系。
三、以一顆耐心去處理事情。初次正式當(dāng)班主任,內(nèi)心自然是會(huì)多一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。班主任每天遇到的事情都是很多,并且也很繁瑣。所以,我覺(jué)得自己必須要有一顆耐心去處理事情。
本學(xué)期,我們班來(lái)了xx名新生,他們初來(lái)學(xué)校時(shí),天天哭鬧,因?yàn)橄爰业木売。特別是我們班的x同學(xué),他經(jīng)常會(huì)在課堂上無(wú)緣無(wú)故大哭起來(lái),甚至要沖出教室,作業(yè)也不肯寫(xiě),課也不愿意聽(tīng),再加上他有先天性心臟病,所以讓科任們束手無(wú)策。面對(duì)著此問(wèn)題,我當(dāng)時(shí)也非常煩惱,但我知道自己不能發(fā)火,必須要控制好自己的情緒,想辦法來(lái)教育他。首先,我只能選擇每天都守在教室,并且打電話(huà)與他的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,一起找方法,等他心情好時(shí),就耐心地和他講一些道理,甚至和他分享一些開(kāi)心的事。一個(gè)月過(guò)去了,他終于有所轉(zhuǎn)變了,不會(huì)突然大哭了,更不會(huì)在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協(xié)作,協(xié)商教導(dǎo)他的方法,我們每個(gè)人對(duì)他都有了自己的一套秘訣,F(xiàn)在,他不僅不哭鬧了,而且還喜歡上了我們學(xué)校,按時(shí)完成作業(yè),現(xiàn)在成績(jī)也上來(lái)了,從之前的四、五十分到現(xiàn)在的八、九十分。從他身上,我真正體會(huì)到了,什么叫“功夫不負(fù)有心人”。
四、以一顆真心去與同事相處。我覺(jué)得人與人之間的相處,就像一面鏡子,你如何對(duì)待別人,別人就會(huì)如何對(duì)待你。所以,在這段時(shí)間內(nèi),我一直以一顆真心去待人,因此,我也得到了別人的真心相待。我們是民辦學(xué)校,自然工作壓力也會(huì)大點(diǎn),所以我們要懂得去交一群真心的同事,一起來(lái)釋放工作的壓力。我周末之時(shí),經(jīng)常會(huì)與同事們結(jié)伴,一起去逛超市,一起去看電影,一起去爬山,一起討論一些私人問(wèn)題。正因?yàn)槲覀兌际钦嫘南啻,所以我們之間的共同話(huà)題也自然多了。和諧的工作環(huán)境讓我在快樂(lè)地工作。
我以后會(huì)更加努力,去提升自己個(gè)人的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí),為自己的教育初心繼續(xù)奮斗!
以上是我個(gè)人這一年多以來(lái)的一些不成熟的感受。有不對(duì)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇4
有人說(shuō):疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。教育沒(méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池,教師用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。
有一句話(huà)說(shuō)的很好:沽名釣譽(yù)、莫入校門(mén),升官發(fā)財(cái)、莫當(dāng)教師。自古以來(lái),廣大教師就崇尚奉獻(xiàn),被譽(yù)為春蠶、蠟燭和人梯,教師之所以如此受人尊敬,除了因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)掌握知識(shí),開(kāi)發(fā)理性,奔向光明的引路人,還有就是他們的奉獻(xiàn)精神,教師職業(yè)被人們譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì),我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的教師們無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守這三尺講臺(tái)、默默地耕耘著這一方凈土,他們像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)神圣的職業(yè)。
在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里,教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡,時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生,他曾出訪(fǎng)海外26國(guó),憑著他的才能,完全有可能留在那物質(zhì)財(cái)富豐富的國(guó)度,可他卻為了教育,滿(mǎn)懷一腔熱血,穿著布衣草鞋走向曉莊,這種捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,讓中國(guó)的教育在貧困中放出曙光,在黑暗中看到光明。
名人的事跡離我們也許太遠(yuǎn),但就在我們身邊仍有許多平凡而優(yōu)秀的教師在默默的工作,很幸運(yùn)初為人師我就遇到很多很多敬業(yè)奉獻(xiàn)的好老師,近半年的畢業(yè)班經(jīng)歷更是教會(huì)了我教師二字的真正意義,最近沈燕飛老師最長(zhǎng)掛在嘴邊的便是焦慮,看著學(xué)生始終不見(jiàn)起色的成績(jī),她幾乎夜不能眠,平日辦公室的閑聊中聽(tīng)她說(shuō)的最多的便是每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),怎樣的學(xué)生能夠接受何種的.。教育方式,她如涓涓細(xì)流般用自己的愛(ài)心灌溉著每個(gè)孩子;帶教李莉老師給我指導(dǎo)最多的人,在她身上我除了學(xué)會(huì)了教學(xué),更學(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)老師,她對(duì)教學(xué)忘我的投入和對(duì)學(xué)生的全心關(guān)懷更是讓我感動(dòng),很多次她的學(xué)生都看不過(guò)去,忍不住說(shuō)李老師,你不能每天中午都吃泡面啊!可是她為了多點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生講課,多點(diǎn)時(shí)間批改作業(yè),總是錯(cuò)過(guò)了吃飯的時(shí)間。
女教師的關(guān)懷像是母親的叮嚀,細(xì)小而溫暖,我總以為男老師可能沒(méi)有那么周到,但辦公室的兩位數(shù)學(xué)老師卻讓我大跌眼鏡,黃訓(xùn)林老師是我特別欣賞的教師,每次我看著學(xué)生的成績(jī)失去信心,開(kāi)始急躁的時(shí)候,他總會(huì)安慰我孩子的成長(zhǎng)是需要時(shí)間的,不能急,是啊,老師承載的更多的是教育,十年樹(shù)木百年樹(shù)人,有時(shí)候教會(huì)孩子成長(zhǎng)比傳授他們知識(shí)更重要;班主任徐樹(shù)茂老師是平時(shí)工作中接觸最多的,也是因?yàn)檫@樣我開(kāi)始害怕做個(gè)班主任,因?yàn)樵谒砩衔铱吹搅颂嘧约翰痪邆涞乃刭|(zhì),雖然是男老師,但他對(duì)學(xué)生的教育總是苦口婆心,為了學(xué)生他可以頂著烈日一家一家去家訪(fǎng),為了學(xué)生他可以犧牲雙休日在學(xué)校接待家長(zhǎng),為了學(xué)生他可以不休婚假堅(jiān)持工作,我總說(shuō)3班的任課老師每個(gè)壓力都很大,但壓力最大的就是他,因?yàn)槲覀兛偸窃诓恢挥X(jué)中就增加了他作為班主任的工作,看著年紀(jì)輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個(gè)父親的徐老師,我深深體會(huì)到一個(gè)年輕教師對(duì)學(xué)生的付出和對(duì)教育的熱愛(ài)。
也許身為平凡的教師,他們的一生都只是像山野的小草一般,默默無(wú)聞,隨風(fēng)而逝,了無(wú)蹤跡。但是,正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表,無(wú)邊師魂,擎起了我們教育行業(yè)奉獻(xiàn)的燈塔,也正是他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身的奉獻(xiàn)。
在教師歌會(huì)上,我們唱了一首名叫《奉獻(xiàn)》的歌:大地奉獻(xiàn)給藍(lán)天,藍(lán)天奉獻(xiàn)給白云,那么,教師呢?教師把自己的青春奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給講臺(tái),奉獻(xiàn)給整個(gè)教育事業(yè),因?yàn)槲覀兌贾,教師,你的名字是奉獻(xiàn)。
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、校友,同志們:
大家好!
今天是個(gè)好日子,我的心情無(wú)比激動(dòng)和振奮,十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)言,在這個(gè)充滿(mǎn)喜慶的日子里和大家一起分享校慶給我們帶來(lái)的喜悅與遐想。
六十年歲月如歌,薪火相傳。
伴隨著新中國(guó)成立和改革開(kāi)放大幕的漸次拉開(kāi),中共上饒市委黨校已走過(guò)了60年風(fēng)雨歷程,黨校的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,教師隊(duì)伍也經(jīng)歷著誕生、成長(zhǎng)、壯大、提高的歷史進(jìn)程。其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的師長(zhǎng)和前輩,有能打硬仗的中流砥柱,有思想活躍的后起之秀,真正實(shí)現(xiàn)了年齡優(yōu)化、專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)、智能共振、隊(duì)伍和諧。新一代的黨校教師正在書(shū)寫(xiě)著上饒市委黨校歷史新篇章!
六十年春華秋實(shí),桃李芬芳。
黨校人在這座火紅的熔爐里,年復(fù)一年,日復(fù)一日,用自己的智慧和汗水,培養(yǎng)了一批又一批黨校學(xué)子,他們已經(jīng)成為上饒現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中流砥柱,成為贛東北大地的精英脊梁!作為黨校教師,對(duì)此,我們感到無(wú)比的驕傲和自豪!
六十年執(zhí)著追求,催人奮進(jìn)。
在黨校,今天,我們收獲了桃李芬芳、收獲了科研成果、收獲了真摯感情,但作為執(zhí)政者之師,特別是青年教師,我們必須在政治的`高度、思想的深度、知識(shí)的廣度、實(shí)踐的寬度和職業(yè)的態(tài)度等方面狠下功夫。要以“如臨深淵,如履薄冰”的態(tài)度處事;以“謙虛謹(jǐn)慎,三人為師”的精神好學(xué),以“不恥下問(wèn),躬身調(diào)查”的辦法研究。要有忠于真理的政治熱忱,還要有精辟凝煉的真知灼見(jiàn)和引人入勝的演講藝術(shù),力求教學(xué)豐實(shí)多彩,入耳入腦。
育群賢回眸甲子,續(xù)輝煌喜看今朝。
校慶是一個(gè)節(jié)日,笑語(yǔ)歡歌;校慶是一回展覽,檢閱成就;校慶是一次聚會(huì),共敘友情。但是校慶不僅僅是一次歷史回眸,它更是邁向未來(lái)的新起點(diǎn),作為青年教師,我們深深懂得自己的責(zé)任和使命,這就是:傳承60年積淀,再創(chuàng)新的輝煌。60年一個(gè)甲子,黨校人將永不松懈,一代接一代地續(xù)寫(xiě)下一個(gè)甲子的輝煌;我們年輕教師將不斷進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新以自己的忠誠(chéng)、智慧和激情托起上饒黨校新的美好明天。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、校友、老師、同學(xué)們健康身體,家庭和睦,工作順利!
謝謝大家!
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇6
時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼已近年末,兔年探春仿佛發(fā)生在昨天,我們卻要依依不舍地與它說(shuō)再見(jiàn)。滿(mǎn)帶著青春的氣息,懷揣著沉甸甸的理想,我走出了大學(xué)校門(mén),走上了高高的三尺講臺(tái)。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋,由懵懂慢慢走向成熟,我的青春就如一卷?huà)在慢慢描繪。
青春是畫(huà),它需要一張紙,讓它驚濤拍岸,讓它山舞銀蛇。我有一張大大的宣紙,它的名字是上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在這里,有一群優(yōu)秀的老師,讓我學(xué)習(xí),讓我領(lǐng)悟。在這里,有一群可愛(ài)的學(xué)生,給我快樂(lè),給我笑聲。八月,帶著緊張與興奮,我來(lái)到了這里,開(kāi)始從一張白紙的蛻變。半年里,我收獲了許多,酸甜苦辣,各種滋味,讓我的青春變得更飛揚(yáng)。
青春是畫(huà),它需要一支筆,讓它五彩繽紛,讓它萬(wàn)紫千紅。跟著這支筆的指引,我的畫(huà)卷變得絢麗多姿。這里有一批批優(yōu)秀的教師讓我學(xué)習(xí),也指引著我前行的方向。 “師徒帶教”讓我有幸得到了老教師的指點(diǎn),并從中慢慢學(xué)習(xí)如何教學(xué)。剛剛結(jié)束的青年教師教學(xué)比賽上,每個(gè)參賽老師的認(rèn)真與熱情感染了我,在上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大集體里,每個(gè)老師的青春都是一卷卷美麗的畫(huà)。
青春是畫(huà),它需要一份熱情,一份責(zé)任,讓它神韻俱足,讓它工意兼?zhèn)。青春如?mèng),歲月如歌,時(shí)不消逝,何能復(fù)得?青春是人生中一沫濃墨,它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯,它更需要我們用熱情和責(zé)任去充實(shí)。于老師說(shuō):“我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)檫x擇了教師,我就選擇了高尚;選擇了教師,我就一輩子和年輕人在一起!我一輩子的生命,是和肩負(fù)著的歷史使命結(jié)伴同行。如果下一輩子還叫我選擇職業(yè),我仍然選擇教育這多情的土地,選擇我們可愛(ài)的學(xué)生,選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)!睆氖轮(yáng)底下最光輝的事業(yè),我很自豪,同時(shí)也時(shí)刻明確著自己的責(zé)任。也是這份責(zé)任與熱情,讓我的青春更大氣,讓我有了“大寫(xiě)”的人生。
站在21歲的尾巴上,我張開(kāi)雙手擁抱青春,就如朝陽(yáng)永遠(yuǎn)向上;就如山溪不羈奔流…我們肩負(fù)著時(shí)代賦予的責(zé)任,懷抱著對(duì)和諧與美好的追求。雖然人生苦短,挫折重重,但無(wú)論如何,它總是青春的痕跡。讓我們好好的把握住這無(wú)比美麗的青春,用努力,用汗水讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過(guò)天邊,用所有熱情換回時(shí)間,讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇7
對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高,有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠(yuǎn)方。 初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上,板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對(duì)著這群可愛(ài)的孩子,我的心仍禁不住微微顫動(dòng),我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng),溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的"友善",對(duì)我玩起了"欺生"的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏,將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來(lái)了"靈丹妙藥",熟知孩子心理的她告訴我,其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時(shí),他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。 哦,原來(lái)是這樣,多可愛(ài)的孩子!我釋?xiě)训匦α,心頭的陰郁一掃而光。 慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰(shuí)是總冠軍等等,盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情,誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系。 在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求。
事跡,沒(méi)有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇,最后擦去的都是功和利。
但在老師的手中,都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財(cái)富,也是教師的神奇之處。
當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,施肥,唯獨(dú)望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校,請(qǐng)求老師在那兒播種。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài),在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。
當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時(shí),這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。 于是,老師笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇8
親愛(ài)的老師們:
你們好!
你們肯定也發(fā)現(xiàn)了,進(jìn)來(lái)這段時(shí)間,孩子們的表現(xiàn)特別棒,尤其是上學(xué)放學(xué)街隊(duì)風(fēng)景令我們所有教師感到欣慰,課間操上下樓秩序也大有進(jìn)步,自覺(jué)做到靠右行的班級(jí)越來(lái)越多了,盡量保持安靜的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了。最令人高興的是孩子們特別懂事,無(wú)論在校園內(nèi)外,孩子們的禮貌、親切、陽(yáng)光讓我們感到特別開(kāi)心。拿什么獎(jiǎng)賞給這些可愛(ài)的孩子們呢——我想,就和孩子們一起來(lái)上讀書(shū)課吧!孩子們一定會(huì)喜歡!
于是,有了這種愿望,我就特別期待著能盡快走進(jìn)課堂。從哪個(gè)班開(kāi)始呢?就從四三班吧。因?yàn)檫@個(gè)班無(wú)論課間上下樓的秩序還是學(xué)生每天到校后自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣都很不錯(cuò)。于是在第一次國(guó)旗下講話(huà)時(shí)我宣布將要和四三班的孩子們共同來(lái)上讀書(shū)課——所有的孩子都很出乎意料!
那天,我給四年級(jí)三班的孩子們帶去兩個(gè)故事——《我的爺爺是幽靈》《幸運(yùn)的一天》。
《我的爺爺是幽靈》是一個(gè)凄美的故事,孩子們沉浸在故事情節(jié)中,幼小的心靈在美麗的故事情節(jié)中自然地展現(xiàn)出兒童特有的善良、淳樸。王懋澤,這個(gè)戴眼鏡的小男孩給我留下了很深刻的印象——心地善良,感情細(xì)膩。詹宇軒,這個(gè)可愛(ài)的小男孩很有心思——奇思妙想,才思敏捷。周欣桐,這個(gè)才貌雙全的小男孩令人難忘——能言善辯,博學(xué)多才。解元浩、畢鴻基、朱澤凱、王立志、楊啟坤、劉雅慧、付嘉寧……一個(gè)個(gè)機(jī)靈可愛(ài)的孩子被故事感染者,一時(shí)間想起了愛(ài)他們的父母、祖父母、外公外婆疼愛(ài)他們的細(xì)節(jié),有的想起已經(jīng)離去的親人泣不成聲。在故事中他們都懂得了“愛(ài)”的內(nèi)涵,理解了“生命”的輪回……
《我的幸運(yùn)的一天》是個(gè)很開(kāi)心的故事,自始至終,我都是請(qǐng)孩子們邊觀(guān)察邊想象,猜測(cè)故事情節(jié),孩子們?cè)诖竽懙牟聹y(cè)中想象著故事的情節(jié)發(fā)展變化,聽(tīng)著孩子們五花八門(mén)的設(shè)想,看著孩子們冥思苦想的神態(tài),感受著孩子們?yōu)楣适轮腥宋锏南才?lè),自己也仿佛年輕了許多……
老師們,如果我們的孩子還沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣,那就從講故事開(kāi)始吧,可以老師來(lái)講,可以請(qǐng)家長(zhǎng)講,不過(guò)一定要繪聲繪色,讓孩子才能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
老師們,如果我們的孩子性格孤僻,如果特別調(diào)皮,如果學(xué)習(xí)吃力……那就多給他們講講故事吧,讓孩子們?cè)趦A聽(tīng)中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)安靜,學(xué)會(huì)觀(guān)察,學(xué)會(huì)想象,體驗(yàn)快樂(lè)。
老師們,講故事是教師的基本功之一,一個(gè)會(huì)講故事的老師一定是倍受孩子們喜歡的好老師,一個(gè)會(huì)講故事的老師一定是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),因?yàn)樗幸活w童心和孩子一道成長(zhǎng)。
老師們,故事是讓孩子們愛(ài)上閱讀的最好的方式,故事是培植孩子善良品質(zhì)的一種途徑,讓我們多為孩子講講故事吧!不過(guò),你首先要被故事打動(dòng)才可以!
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:
大家好!
在__小,這個(gè)和諧、進(jìn)取、創(chuàng)新的學(xué)校中,我迎來(lái)了教師生涯的第二個(gè)春秋。一年的教學(xué)生活讓我體會(huì)到了教師這一職業(yè)的特殊、光榮、艱辛和幸福。今天,能站在這里,心里又緊張又激動(dòng)。但是,還是很開(kāi)心能和大家一起來(lái)分享我這一年來(lái)的成功和失敗。稱(chēng)不上什么經(jīng)驗(yàn),卻是我最想和大家分享的。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話(huà):一位合格的老師,就是一盞燈,他的'光不一定耀眼,但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人生的道路。要時(shí)刻想到,你的工作是無(wú)可取代的。教師要活在“人世間”,只能“捧著一顆心來(lái),不拿半根草去”。所以,我告訴自己,想要成為這樣的一盞燈,就必須要靠自己的不懈努力。于是,從站上講臺(tái)的那一刻起,我便一直這樣努力著。
回想去年的這個(gè)時(shí)候,我和在座的所有新老師一樣,懷揣著一份特殊的情感走上這個(gè)崗位。也曾在我們的晨會(huì)上,作為代表抒發(fā)著作為一位新教師對(duì)自己第一個(gè)教師節(jié)的感想。轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在,我已經(jīng)在享受自己的第二個(gè)教師節(jié)了;叵脒@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,還真的是成長(zhǎng)了不少,收獲了不少。
記得剛進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒,面對(duì)新的環(huán)境,面對(duì)新的角色,面對(duì)一大群剛從幼兒園上來(lái)的一年級(jí)新生,還真有些茫然,覺(jué)得自己是在摸著石子過(guò)河,心中一點(diǎn)底都沒(méi)有,不知道自己的教學(xué)方式是否有效,不知道自己的班級(jí)管理方法是否準(zhǔn)確,怕因?yàn)樽约旱脑蜃尯⒆觽儾荒芨玫陌l(fā)展。其實(shí),我也算是一個(gè)比較堅(jiān)強(qiáng)比較自信的人,很少會(huì)出現(xiàn)這樣的時(shí)候。還記得有一次當(dāng)我外出聽(tīng)課回來(lái)之后,聽(tīng)說(shuō)了班上有孩子拿了小店的玩具。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是一下子蒙了。
但是望著孩子茫然不知所措的眼睛,突然覺(jué)得很心疼,也立刻冷靜了下來(lái)。聯(lián)系家長(zhǎng),教育孩子,一切都很順利地進(jìn)行著;氐浇淌液,望著底下__雙清澈的眼睛,眼淚就止不住出來(lái)了。心中充滿(mǎn)著無(wú)法言語(yǔ)的情感,將心中所有的擔(dān)心、憂(yōu)慮和對(duì)孩子的期望一古腦兒說(shuō)了出來(lái),或許對(duì)于才7歲的孩子,這些根本無(wú)法聽(tīng)懂,但我想讓孩子知道,老師愛(ài)你們。這是我第一次在學(xué)生面前哭,也是我第一次那么不相信自己。不是因?yàn)樘,也不是因(yàn)槲,而是因(yàn)樾闹械哪且环轃o(wú)形的責(zé)任,對(duì)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任。
事后想想還挺丟臉的。那么大個(gè)人了,竟然在一群孩子面前哭鼻子。不過(guò)看著很多孩子也滿(mǎn)臉淚水地說(shuō)著要努力的話(huà),真的很感動(dòng)。于是,我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長(zhǎng),這樣才能讓孩子們更好的成長(zhǎng)。也是經(jīng)過(guò)這件事情之后,才讓我真正完成了角色的轉(zhuǎn)換,真正感受到作為一名教師的特殊。
作為一名新教師,怎樣擺正自己的位置十分的重要。因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代,就有老師和我說(shuō)了很多這方面的重要性,所以,一開(kāi)始,我就把自己擺在了一個(gè)正確的位置。讓自己少走了不少歪路。我清楚的認(rèn)識(shí)到,無(wú)論以前的我在學(xué)校里多么優(yōu)秀,有多少的成績(jī),也只能代表過(guò)去。在教師這個(gè)職業(yè)大家庭中,我是一名新成員,什么事情都是從零開(kāi)始,要拋棄過(guò)去的一切榮耀、光彩。努力讓自己去適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境,去融入這個(gè)大家庭中。而我也這樣努力去做了,一開(kāi)始,雖然很多老師的名字都不能一一記住,但是,在路上遇見(jiàn),我總是會(huì)獻(xiàn)上自己最燦爛的微笑,主動(dòng)和大家交談,拿出自己最大的誠(chéng)意來(lái)。因?yàn)椋矣X(jué)得,這就是一個(gè)新教師所應(yīng)該有的態(tài)度。
作為一名新教師,其實(shí)更多的時(shí)候我還是把自己當(dāng)作是一個(gè)學(xué)生,因?yàn)槲抑,在我身邊的每一位同事都是我的老師,他們很多都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有著各自的教學(xué)風(fēng)格,所以每聽(tīng)一次課,我就會(huì)有很多的收獲,會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)課可以這樣上。聽(tīng)課對(duì)于我而言,也是學(xué)習(xí)的一種很好的方式,從中可以得到許多在書(shū)上無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在我們學(xué)校,很多有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)有自己班級(jí)管理上的一些特別的行之有效的小竅門(mén)。這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn),也正是我所缺少的。是我要好好學(xué)習(xí)的。所以,我要學(xué)的還有很多。有的時(shí)候,我也會(huì)主動(dòng)提一些自己在教學(xué)或班級(jí)管理上遇到的問(wèn)題,尋求大家的幫助,和大家一起交流,從她們的經(jīng)驗(yàn)中得出自己想要的結(jié)論或者方法,而且有時(shí)候,甚至?xí)玫皆S多意想不到的驚喜,讓我受益匪淺。
所以,在這里,也想對(duì)和我一樣的新老師說(shuō)句真心話(huà):過(guò)去的榮耀都代表過(guò)去,現(xiàn)在,請(qǐng)放下面子,放下膽怯,放棄自己的閉門(mén)造車(chē),快快地讓自己融進(jìn)教師這個(gè)職業(yè)大家庭吧,只要你主動(dòng),相信很多的老師都會(huì)愿意幫助你。我也非常慶幸自己在第一年的時(shí)候就遇到了那么多的良師益友。給我最多鼓勵(lì)和幫助的我的師傅楊老師,同年級(jí)的有經(jīng)驗(yàn)的卻一直無(wú)條件幫助我的老師們,給了我很多機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)和給我很多教誨及啟示的_老師,還有很多幫助過(guò)我,給過(guò)我微笑的老師,是她們的鼓勵(lì)和幫助,讓我更快地找回了自信,開(kāi)始在__小這塊肥沃的土地上健康地成長(zhǎng)。
在這一年里,我也擁有了許多展示自我的機(jī)會(huì)。一開(kāi)學(xué)的教師節(jié)慶;顒(dòng),很意外地讓我擔(dān)當(dāng)了主持人。在第一屆鎮(zhèn)級(jí)輔導(dǎo)員素質(zhì)比武中獲得了演講三等獎(jiǎng),才藝二等獎(jiǎng)和綜合的二等獎(jiǎng)的成績(jī)。還參與了校鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作。班上的孩子在我的指導(dǎo)下獲得了故事大王比賽的一等獎(jiǎng)。在青年教師的課堂比武中,也能夠很好的完成出課任務(wù),精心準(zhǔn)備,反復(fù)修改教案,重復(fù)試教,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師聽(tīng)課,并認(rèn)真聽(tīng)取大家的意見(jiàn),及時(shí)地更新自己的想法,也獲得了不錯(cuò)的成績(jī),得到了大家的肯定。
而我印象最深的一次,應(yīng)該就是上學(xué)期的__市迎六一文藝比賽,安排到我們學(xué)校的剛好是舞蹈。于是,我參與了舞蹈的訓(xùn)練。而之所以會(huì)印象深刻,是因?yàn)榛ǖ男乃甲疃,每天的早上,中午,傍晚的休息時(shí)間都是在訓(xùn)練中度過(guò)的,一方面要完成自己班上的教學(xué)任務(wù),另一方面也要加緊時(shí)間練習(xí)舞蹈,所以,那段時(shí)間說(shuō)實(shí)在真的是蠻累的。但是,也沒(méi)有想過(guò)說(shuō)要敷衍了事,因?yàn)閷?duì)于舞蹈,自己本來(lái)就有一份堅(jiān)持,另外,這也是我工作以來(lái)接手的最重要的一次比賽,代表的是我們整個(gè)學(xué)校,甚至整個(gè)__教辦,所以就算是累也還是會(huì)堅(jiān)持下去的,不能辜負(fù)大家的期望。最后比賽結(jié)果,我們的舞蹈獲得了__市_等獎(jiǎng)。大家都挺滿(mǎn)意。可是,我相信,下次會(huì)更好。
經(jīng)過(guò)一年的歷練,我成長(zhǎng)了許多,享受到了成功的喜悅,也感受到了失敗的難過(guò)。這些讓我更加理智,也找到了許多自己的方式。但是在教學(xué),班級(jí)管理這條道路上,我還將一直探索下去,因?yàn)橐荒甑臅r(shí)間,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠去好好探索的,而且這條路也沒(méi)有盡頭,有的只是更多的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新。所以,在我接下來(lái)的日子中,我要做的就是繼續(xù)努力,讓自己健康地成長(zhǎng)。其實(shí)這對(duì)大家,對(duì)每一位老師而言都不難,只要擺正自己的位置,放正自己的心態(tài),那么無(wú)論遇見(jiàn)什么樣的困難,都是可以解決的。
最后,想送給大家一句話(huà),也是我最近一直放在手機(jī)上的一句話(huà):只要心中有所堅(jiān)持,那么,無(wú)論什么事,都會(huì)有更好的發(fā)展。
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇10
大家好!
一元復(fù)始、萬(wàn)象更新。在這新春佳節(jié)即將到來(lái)之際,我們?cè)谶@里歡聚一堂,共敘友情,喜慶佳節(jié)。首先,我謹(jǐn)代表學(xué)校黨總支、校委會(huì)向全體教職員工并通過(guò)你們向各位家屬,向支持關(guān)心我校建設(shè)與發(fā)展各界人士致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問(wèn)。祝你們新年大吉,萬(wàn)事如意!過(guò)去的一年,廣大教職員工在校黨總支、校委會(huì)正確領(lǐng)導(dǎo)下,高舉“平民教育”大旗、實(shí)踐“低進(jìn)高出”構(gòu)想,以加快學(xué)校建設(shè)發(fā)展步伐為己任,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)。廣大教師依法執(zhí)教、敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,在教書(shū)育人上取得了豐碩成果;廣大干部職工緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心,努力提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量,充分發(fā)揮了管理育人、服務(wù)育人的作用。學(xué)校辦學(xué)思路清晰、辦學(xué)目標(biāo)明確、辦學(xué)理念前衛(wèi)、勇于探索、規(guī)范管理,在教育教學(xué)、教研教改、后勤服務(wù)等方面都取得了較大成績(jī),已形成了自己鮮明的辦學(xué)特色,整體水平不斷提高。借此春節(jié)團(tuán)拜會(huì),對(duì)戰(zhàn)斗在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的同志們道一聲:“你們辛苦了!”
20xx年,學(xué)校發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我們將進(jìn)一步解放思想,更新觀(guān)念,抓住機(jī)遇,與時(shí)俱進(jìn),深化改革,加快發(fā)展;我們將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念,緊緊依靠廣大教職員工,充分發(fā)揮廣大教職員工的智慧和力量;我們將加強(qiáng)學(xué)生政治思想工作,全面點(diǎn)擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,全面提高我校的綜合實(shí)力與辦學(xué)水平,迎接省教委的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平評(píng)估。
我希望廣大教職員工要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)!疤依畈谎,下自成蹊”,我們要在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上,以身作則,自覺(jué)垂范,用高尚的人格特色魅力感染學(xué)生,用淵博的文化知識(shí)教育學(xué)生,用科學(xué)的教育方法引導(dǎo)學(xué)生,全面提高教育質(zhì)量。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)、奮力拼搏,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校三步跨越的宏偉目標(biāo)而努力奮斗!
最后,恭祝全體教職員工新春幸福、闔家歡樂(lè)!
謝謝大家!
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇11
每個(gè)人的心中都裝有許許多多的夢(mèng)。還記得小時(shí)候,面對(duì)五彩繽紛的世界,我總是充滿(mǎn)了許多夢(mèng)想,想當(dāng)科學(xué)家,想當(dāng)白衣天使,想當(dāng)畫(huà)家忘記了什么時(shí)候,我開(kāi)始如癡如狂地迷戀上了那一群群天真可愛(ài)的孩子。我崇拜老師,把老師看成了世界上最神圣、最偉大的人,以為有了老師,世界上就有了一切。雖然,隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)了老師生活清苦和地位低下,但對(duì)老師的崇敬,心中卻依然存留兒時(shí)的美好記憶,從未改變。從那時(shí)起,我在自己的心里便播下了一顆種子,我要為這顆種子澆灌、施肥
而今天,我終于站在了三尺講臺(tái)了,我終于成為了一名小學(xué)教師,實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢(mèng)想,我為之感到驕傲、自豪。當(dāng)我每次踏上講臺(tái),面對(duì)著一群天真活潑的孩子,看著孩子那一雙雙明亮的眼睛,眼里透出了信任,透出了期待,我的心猛然起了澎湃,我將用怎么的心對(duì)待他們,我找到了答案:我將用我全部的愛(ài)心去將他們?yōu)徃,用全部的耐心把他們培育,讓他們(cè)谖业木脑耘嘞陆】档爻檠、長(zhǎng)葉、開(kāi)花
每天清晨到校,孩子們總會(huì)笑瞇瞇地向我問(wèn)好:“早上好,賴(lài)?yán)蠋!甭?tīng)著這甜美的聲音,我的臉上掛滿(mǎn)了笑容,信心就像鼓足風(fēng)的帆,讓我更加努力地去做好每一件工作。我喜歡孩子們,我總對(duì)他們說(shuō):“我是你們的知心大姐姐。”孩子也喜歡我,有什么話(huà),他們都愿意告訴我:“賴(lài)?yán)蠋,昨天爸爸罵我了!薄百(lài)?yán)蠋,我臉上長(zhǎng)了許多青春痘,
可怎么辦呀?”“賴(lài)?yán)蠋,我喜歡上了一個(gè)男孩子。”我經(jīng)常和他們?cè)谝黄,了解他們的性格、學(xué)習(xí)、生活,漸漸地,我成了他們的朋友。
冰心說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗,沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。因?yàn)槊恳粋(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界,這是學(xué)生的潛能!笔堑模覞u漸發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心是豐富的、單純的、敏感的、可愛(ài)的。就像一顆精美的玻璃球,而我,就肩負(fù)著保護(hù)玻璃球的使命。孩子們享受著童年,憧憬著未來(lái),我才知道他們并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子,腦子里裝滿(mǎn)了他們的幻想;我才深深地知道自己的知識(shí)還很不夠;我更意識(shí)到了教師肩上的重任。是啊,重任在肩,我怎能不努力?
當(dāng)我在華師的時(shí)候,我學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、還學(xué)了美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈而今天,我的知識(shí)都派上了用場(chǎng),正所謂,學(xué)到用時(shí)方恨少,我才知道,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”每當(dāng)學(xué)生面帶笑容來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生在我的期待中回答出問(wèn)題的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生在我的教育下有了明顯的進(jìn)步的時(shí)候,我深深地感到了一種無(wú)可替代的自豪感。看著干凈的課室,文明的學(xué)生,幸福感染了我周身的每一條神經(jīng),深感:做一名教師是多么偉大啊!
這時(shí),我想起了一首歌:《長(zhǎng)大后,我就成了你》!伴L(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你;才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆寫(xiě)下的是彩虹,灑下的是淚滴;才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己!”
愛(ài)我所愛(ài),無(wú)悔青春!
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇12
今天我演講的題目是《從一名教書(shū)匠走向人師的感悟》,主要向大家推薦的一本書(shū)是《走進(jìn)學(xué)生的心靈》。
當(dāng)我從大學(xué)畢業(yè)走到工作崗位時(shí),學(xué)校便讓我擔(dān)任6個(gè)班的思想品德課教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作,雖然自己在思想品德課的教學(xué)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè),不懈追求,在教學(xué)過(guò)程中取得了一定的成就。但是在班主任工作上,卻是一籌莫展,自己所帶的班級(jí)雖然成績(jī)還可以,但是紀(jì)律卻是非常的糟糕,所以在高一升高二時(shí),面臨了被拆的命運(yùn),為此,學(xué)校也就不再讓自己擔(dān)任班主任工作,這樣一待就是6年。在這6年里,自己默默的在高中思想品德課堂上默默耕耘,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。然而,在自己內(nèi)心中,總有一顆不服輸?shù)男撵`在呼喚著自己,那就是爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。
可是,想做,并不是馬上就能夠做成的。于是,我一方面向我們學(xué)校的優(yōu)秀班主任如李忠于老師、陸軍老師、黃穎婷老師、曾晶老師、劉華老師等學(xué)習(xí)外,也去翻看了大量關(guān)于如何做好班主任工作的書(shū)籍,如蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、《班主任理論與實(shí)務(wù)》等。而今天我想在這重點(diǎn)介紹《走進(jìn)學(xué)生的心靈》這本書(shū)。
談起這本書(shū),那是我出差到深圳時(shí)所買(mǎi)的,本人有一個(gè)習(xí)慣,那就是到了一個(gè)城市,一定要到這個(gè)城市的書(shū)市去看看。這本《走進(jìn)學(xué)生的心靈》是一本班主任工作案例匯編,如果說(shuō)前面我所提到的書(shū)籍主要側(cè)重于理論的話(huà),這本書(shū)就側(cè)重談的是班主任如何去做學(xué)生工作,它更強(qiáng)調(diào)的是具體的實(shí)際操作。給我如何做好班主任工作,如何與學(xué)生談心起到了很好的幫助作用。書(shū)中有一句比較經(jīng)典的話(huà),在此拿來(lái)與大家共享:“班主任最根本、最核心的工作是班級(jí)學(xué)生精神的關(guān)懷者!比绻f(shuō)以前我們還是以唐朝韓愈:“師者,傳道授業(yè)解惑也”作為我們教師的座右銘的話(huà),那么作為班主任的我,則是以這句話(huà)作為自己的座右銘。對(duì)這句話(huà),我的理解是班主任的工作是與學(xué)生心靈的溝通,促進(jìn)學(xué)生精神的發(fā)展。書(shū)中有一句話(huà)是“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞人心”。
談到這里,我不由得想起最近我們班的一個(gè)學(xué)生,這位學(xué)生成績(jī)?cè)谖覀儼嗌鲜敲星懊,但是從高二下學(xué)期開(kāi)始,心理就一直存在一個(gè)疙瘩:認(rèn)為我們班上有一位同學(xué)總是懷著怨恨的眼光來(lái)看她。雖然我?guī)退龘Q了座位,效果有所改進(jìn),但這個(gè)學(xué)期開(kāi)始后,她又有這個(gè)感覺(jué)。后來(lái),我專(zhuān)門(mén)找了她爸爸進(jìn)行了相互之間的溝通,并且希望她父親能夠從生活上能夠加以指導(dǎo),而作為班主任的我,則著重從心理的角度分析和開(kāi)導(dǎo)她。
后來(lái),我專(zhuān)門(mén)找到她,與她交談了了一個(gè)多小時(shí),指出她這個(gè)問(wèn)題如果今后再回頭看的話(huà)就是一個(gè)很小的問(wèn)題,但現(xiàn)在對(duì)她而言卻是一個(gè)大問(wèn)題。我慢慢的幫她分析她所提到的女生,是一個(gè)家庭環(huán)境非常困難的學(xué)生,別人在看你可能是她想向你學(xué)習(xí),或許也有帶有怨恨的眼神,但是她卻沒(méi)有任何的行動(dòng)啊。她聽(tīng)了以后,說(shuō)到了自己在初中時(shí)學(xué)習(xí)和生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,而到了高中,隨著自己逐漸地長(zhǎng)大,面臨的壓力越來(lái)越多,所以就產(chǎn)生了這樣的憂(yōu)慮。我聽(tīng)了,指出這正是這種憂(yōu)慮的反映,那么對(duì)她而言,現(xiàn)在就必須放棄這種憂(yōu)慮。說(shuō)到:“老師可以幫你去調(diào)換座位,可你想,你躲得了一時(shí),可你能夠在今后就不會(huì)再碰到類(lèi)似的情況嗎?說(shuō)到底,就是需要你有勇氣去克服她,躲避不是辦法,關(guān)鍵是要正確去面對(duì)!比缓,我跟她談了關(guān)于人生要經(jīng)歷的很多事情,包括自己個(gè)人的一些經(jīng)歷。最后在我的仔細(xì)勸導(dǎo)下,她笑了笑說(shuō):“老師,你放心,我會(huì)正確去處理的,看我的行動(dòng)吧!”看著她開(kāi)心的笑容,我感到非常的欣慰。
通過(guò)這位學(xué)生的表現(xiàn),我深刻地理解了《走進(jìn)學(xué)生的心靈》里的這句話(huà),同時(shí),也讓我想到了作為一名“人師”的責(zé)任,那就是我們不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更為關(guān)鍵的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)只是學(xué)生這一階段的任務(wù),而做人則是一輩子的事情。
或許,我還不是一名優(yōu)秀的班主任,但在這條路上我在行進(jìn)著、在探索著、在成長(zhǎng)著,最后就讓我用大學(xué)畢業(yè)時(shí)給自己的一句話(huà)與大家共勉:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。吾將上下而求索。”
朋友,你認(rèn)為什么才是真正的幸福呢?我沒(méi)有美麗的外表,但我是幸福的;我沒(méi)有太多的財(cái)富,但我是幸福的;我更沒(méi)有超人的智慧,但我很幸福,因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師,因?yàn)橛袗?ài)——給予的愛(ài)和收獲的愛(ài)。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中大門(mén)時(shí),我的心情是難以表達(dá)的。尤其是第一次站在講臺(tái)上,望著學(xué)生們求知若渴的眼神,我的心情久久難以釋?xiě)选D茏鳛樗麄兊睦蠋,我是幸福的?/p>
我是教師隊(duì)伍里的新兵經(jīng)驗(yàn)不足,卻得到了組織的信任和領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)。幾個(gè)月來(lái),一中帶給我很多感動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,師傅的認(rèn)真指導(dǎo),細(xì)心照料,同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。
記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報(bào)的內(nèi)容時(shí),我的視線(xiàn)模糊了,板報(bào)的內(nèi)容是這樣的:“教師頌--教師是紅燭,燃盡了自己,照亮了他人。教師是春蠶,吐盡了銀絲,為他人御寒。教師是工程師,塑造著他人的靈魂。”也許這只是幾句贊嘆教師的話(huà)語(yǔ),但是當(dāng)我不置身與教師隊(duì)伍中,我是不會(huì)了解這些話(huà)的真實(shí)深意的。以前只知道老師不過(guò)每天兩節(jié)課,批幾本作業(yè)而已。如今,我知道,要想成為一名合格的人民教師,其首要一條就是要具有深厚而廣博的學(xué)識(shí)。學(xué)生要有一碗水,教師必須有一桶水;校園里,我們經(jīng)常能看到半百的老教師批改作業(yè)直到深夜的身影,尤其是班主任老師,一面是繁重的教學(xué)任務(wù),一面要精心的看護(hù)學(xué)生,辦公室成了他們的家,教室成了他們永久的守望。這些動(dòng)力和感動(dòng),都讓我永遠(yuǎn)無(wú)悔于自己的選擇。
大家都知道,教育的根是苦的,年輕的我們也有被學(xué)生氣急的時(shí)候,有被人不理解的時(shí)候,有被成堆瑣事困擾的時(shí)候。但是每當(dāng)我再次面對(duì)孩子那純真無(wú)邪的眼神時(shí),煩惱也都變成了過(guò)眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛(ài)去感化他們,用自己樸實(shí)的語(yǔ)言去教導(dǎo)他們,使他們找回自信,做新的自己。曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō):“做老師是最傻的,教師的職業(yè)太辛苦,太煩人,也太清貧了!钡裉,我想告訴那些人,我們教師每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng),我們每天面對(duì)著的都是一群個(gè)性迥異的孩子,都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。他們當(dāng)中可能會(huì)有今后的政治領(lǐng)袖,可能會(huì)有今后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,可能會(huì)有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們,只要幫助他們?nèi)ネ诰驖摿,他們的能量是不可限量的,是?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們所能想象的。
每當(dāng)我看見(jiàn)不知疲倦,永不服輸,追求個(gè)性的學(xué)生們時(shí),我也不禁羨慕起他們的年輕。
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇13
親愛(ài)的老師、各位師兄、師姐:
大家下午好!
又是一年長(zhǎng)空鳴雁,又是一年柳絮飛揚(yáng),又是一年霜風(fēng)雨雪,又是一年桃李飄香。在這美好的日子里,天高云淡,金風(fēng)送爽,秋天不僅有收獲的幸福,更意味著耕耘的甜蜜,不僅有飽滿(mǎn)的果實(shí),更意味著深情的祝福。今天,在這里,我以不同于前20幾年的身份,向大家講述我初為人師的感受。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么自豪!然而,俗話(huà)說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候,當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候,我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。不當(dāng)老師,不知道當(dāng)老師的辛苦。以前,只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到,兩節(jié)課的背后,是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí),夜深人靜時(shí),整個(gè)城市伴隨著人們的美夢(mèng)而靜謐下來(lái),但我還在為教學(xué)中的問(wèn)題苦苦思索著。
因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,很多意想不到的事情也會(huì)讓我手忙腳亂,這對(duì)我這樣一個(gè)剛剛完成學(xué)生到教師這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種挫折。
可當(dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)思考,我開(kāi)始明白,其實(shí)少年天性,本無(wú)執(zhí)著,若方若圓,是在教者。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界,都有豐富而脆弱的心靈,都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn),有時(shí),教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句贊美的言語(yǔ),一個(gè)會(huì)意的微笑,一次耐心的輔導(dǎo),比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)。一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,以前這句話(huà)在我眼里只是一句口號(hào),如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿(mǎn)樹(shù)的花朵只源于春天的一粒種子。
幸福是春天,因?yàn)樗鼡碛辛诵律;幸福是秋天,因(yàn)樗褲M(mǎn)收獲;而我要說(shuō):幸福是付出,因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M(mǎn)載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放,擁有這片天空,是我最大的幸福。我幸福,我是光榮的人民教師!
冰心說(shuō)過(guò):情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)。這種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑,我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),因?yàn)槲抑,每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
在我眼里,每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏,而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜;每個(gè)學(xué)生都是含苞的花蕾,而我就是辛勤的園。幻總(gè)學(xué)生都是千里馬,而我就是那慧眼的伯樂(lè)。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同程度的影響,甚至影響學(xué)生的一生!所以,我努力做到智高為師,德正為范,智高德正,為人師表。
我不僅將知識(shí)在課堂上傳授給學(xué)生,更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始,我的教學(xué)道路還很漫長(zhǎng),今后,我要更加努力工作,更新教育思想,掌握現(xiàn)代教育手段,努力提高教育質(zhì)量,用心血點(diǎn)燃希望,用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想,為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之材。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式,不斷注入活水,使教學(xué)常教常新,繼續(xù)用自己的愛(ài)去培育學(xué)生,用愛(ài)去熔鑄師魂!
因?yàn)橛辛私處煹母冻觯⒆觽儾拍苡捎字勺呦虺墒,從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材,這樣,哪怕付出了青春,又何需后悔?生活或許是單調(diào)的、枯燥的,身體或許是疲憊的、虛弱的,但我一定是幸福的,一定是值得驕傲的。我驕傲,我是光榮的人民教師!
三尺講臺(tái)凝聚著我的夢(mèng)想,任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,我要把握生命中的每一天,向著理想的彼岸前行。當(dāng)我拋棄了迷茫,把握了航向,當(dāng)我不斷地努力,不懈地?fù)u槳,三尺講臺(tái)的美麗樂(lè)章終將奏響。
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇14
大家晚上好!首先,感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng),同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的”五四“青年節(jié)來(lái)臨之際,我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候!
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了,這七年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè),我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué),她是一個(gè)融洽的大集體,上至領(lǐng)導(dǎo),下至同事,處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著”以人為本“的理念,不僅僅是重視學(xué)生,更是善待每一位老師。
每一個(gè)年輕教師,在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境,包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí),我們常常會(huì)手足無(wú)措,失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,我都會(huì)深深地感到,繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃,她使我們由懵懂走向成熟,使我們脫胎換骨;我也深深地感到,繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她,使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她,為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),堅(jiān)持”青年教師導(dǎo)師制“,發(fā)揮老教師的”傳、幫、帶“作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀(guān)摩和青年教師講課比賽,積極吸收青年教師參加教育科研工作,為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái),幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的,因?yàn)樵谶@里,我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里,我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作,讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,更有為人的氣度和胸襟。為此,有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享:
一、熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),是一個(gè)教師最重要的品德。中國(guó)臺(tái)灣教育家高震東有一句名言:”愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神“。作為一個(gè)教師,就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣,真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的,也是教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)所要求的。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師,三尺講臺(tái)就是自己的崗位,人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值,所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化,認(rèn)真地講好每一次課,在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上,任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說(shuō):”人性深處最大的欲望,莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)“。把自己的工作做好,得到他人的尊重,是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性,追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課,首先要有這種欲望和激情,有這種價(jià)值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師,對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器,更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水,教師得有一桶水,現(xiàn)在要求教師得有一條河,是活水,是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以,做一個(gè)稱(chēng)職的教師是不容易的,我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持研究。
作為青年教師,我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華,致力于自身的發(fā)展,用勤學(xué)和善思書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng),用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè),推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;
作為青年教師,我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作,在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)!
作為青年教師,我們要保持一份健康、樂(lè)觀(guān)、向上的心態(tài),珍惜熱愛(ài)自己的工作,在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè),在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),我們要學(xué)習(xí)的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天,站在這兒,我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望,我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏(yíng)。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī):”芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波“。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱,我們要抓住機(jī)遇,努力工作,用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣,繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù),甚至更高的聲譽(yù),繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇15
我自豪,我是一名教師
童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話(huà)是:教師是人類(lèi)靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。
我自豪,我是一名中國(guó)教師;
我自豪,我是一名青年教師;
我自豪,我是一名小學(xué)教師;
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多少激動(dòng),多么自豪。然而,俗話(huà)說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案,靈感一來(lái)便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫(xiě),直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子,因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>
氣候無(wú)常的春天已經(jīng)過(guò)去,教育改革的春天悄然來(lái)臨,我知道,在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里,會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干,成為名老師。雖然我今年沒(méi)有擔(dān)任課改第一線(xiàn)的課程,但是我始終覺(jué)得,課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的,只要你努力學(xué)習(xí),積極探索,也許課程改革的碩果你先品償,是的,課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的'機(jī)遇,如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累,你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜;如果你不能在課改中取得成績(jī),甚至還在那兒混日子,那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力,少壯不努力,老大徒傷悲,雖然感到壓力大,時(shí)間不夠用,工作忙、任務(wù)重,但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言,反而我會(huì)感到自豪,因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。
雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著年輕,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,用今朝的熱血去譜寫(xiě)明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)!
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇16
金色的九月,金色的陽(yáng)光,在這個(gè)金色的季節(jié),我們快樂(lè)的迎來(lái)了新的教師節(jié)。
辛勤的老師陪伴我走過(guò)了四年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從《吉拉吉拉吉拉》開(kāi)始學(xué)中文讀漢字,讓我明白做人的道理,在書(shū)的海洋中暢游。在6英尺的平臺(tái)上,他們總能看到熟悉的身影。他們?cè)?英尺的平臺(tái)上流了無(wú)數(shù)滴汗水。粉筆總是日復(fù)一日地在黑板上嘰嘰喳喳,年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停,寫(xiě)下無(wú)數(shù)春夏秋冬,寫(xiě)下淵博的知識(shí)。他們留在我心里,他們把所有的知識(shí)都毫無(wú)保留的給了正在求知的學(xué)生。像紅色的蠟燭,把自己點(diǎn)著,照亮了無(wú)數(shù)的學(xué)生。
在我年輕純潔的心靈里,有這樣一個(gè)好老師,他總是像冬天溫暖的太陽(yáng)一樣溫暖我的心。她是我的班主任。她善良,給我們母愛(ài);她學(xué)識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她是我心中最崇拜最美好的老師。
四年級(jí)一開(kāi)學(xué),廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記。當(dāng)時(shí)作文寫(xiě)得不好,膽小不敢寫(xiě)。但是因?yàn)樽鳂I(yè)的原因,我別無(wú)選擇,只能寫(xiě)。一個(gè)星期后,我把日記給了廖先生,本來(lái)以為會(huì)被罵,沒(méi)想到廖先生在日記《話(huà)》里寫(xiě)了一句“好”,還笑著對(duì)我說(shuō):“你寫(xiě)得很好,一定要繼續(xù)努力!”
什么?我寫(xiě)的好?還是作文寫(xiě)得好?在此之前,卻沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的作文潛力!然而,正是廖老師這句微不足道的話(huà),讓我愛(ài)上了寫(xiě)作。每天寫(xiě)作文是必要的。每次老師都會(huì)給我四顆星(最滿(mǎn)的是四顆星)和幾個(gè)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。每次都期待著交日記的那一天。
老師的嘴給了我無(wú)限的關(guān)懷,老師的笑給了我無(wú)限的力量,老師的手給了我飛翔的翅膀。老師給了我很多東西,不僅提高了我的寫(xiě)作水平,也讓我明白了很多做人的道理。這時(shí)候我更深刻的感受到,黑板上寫(xiě)的是真理,擦掉的是功利。那支粉筆畫(huà)了一道彩虹,流下了眼淚的真諦。
勤勞的園丁和燃燒的蠟燭就像一團(tuán)火焰,閃耀著燦爛的笑臉。老師,我的好老師,謝謝你明亮的燭光,謝謝你辛勤的澆灌,謝謝你耀眼的陽(yáng)光照進(jìn)我的心里。值此教師節(jié)之際,讓我真誠(chéng)地祝您教師節(jié)快樂(lè)!