優(yōu)秀老師的發(fā)言稿（精選24篇）
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇1
各位家長：
晚上好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
我今天的發(fā)言分三個(gè)方面。一、英語學(xué)習(xí)狀況分析;二、如何學(xué)好英語;三、對家長的要求。
一、英語學(xué)習(xí)狀況分析
首先，我們學(xué)習(xí)英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用;所以小朋友們學(xué)的知識容易忘記，而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語的價(jià)值。但是，英語是國際性語言，我們在求學(xué)路上一直都離不開英語。從小學(xué)的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以后的社會(huì)競爭中，你不會(huì)英語可能寸步難行。
但是，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)英語的時(shí)間是非常有限的，只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語，學(xué)校學(xué)習(xí)占40%，課后的鞏固學(xué)習(xí)占60%。那么，在課后學(xué)生要怎么做才能把英語學(xué)得更好呢?
二、怎樣學(xué)好英語
英語學(xué)習(xí)從哪里開始?學(xué)英語不是從背單詞開始，而是從耳朵開始。英語學(xué)習(xí)從打通耳朵開始。要讓孩子多聽，而且是反復(fù)聽同一段英語，不斷的對孩子進(jìn)行語言的輸入，為孩子的語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。
那用什么時(shí)間聽呢?早上起床之后，在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊模仿，聽力水平是學(xué)好英語，培養(yǎng)語感的基礎(chǔ)。
父母不懂英語，能幫孩子嗎?只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源，晚上的時(shí)候，要有三十分鐘的英語學(xué)習(xí)時(shí)間，這三十分鐘，家長讓孩子不斷的聽，模仿跟讀，語音語調(diào)就是要靠模仿出來的。建議大家最好買金太陽，或錄音帶，因?yàn)榘l(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕部分外界影響，另一方面，捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣，更清晰。朗讀可以掌握英語節(jié)奏。也是說的一種訓(xùn)練，反復(fù)，持續(xù)的朗讀可以打開英語優(yōu)質(zhì)記憶回路。聽，模仿語音語調(diào)，讀熟能背下來，這樣的學(xué)習(xí)對英語來說是最有效的'。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長，配合學(xué)校，配合老師幫助孩子學(xué)好英語。我們要和孩子共同成長。在此，提出我對
三、家長的要求：
1、每天讓小孩聽，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背。(電腦不給上網(wǎng))
2、每天檢查孩子的背書情況。只要檢測，不用陪同，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
3、每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，一定要重寫。
4、學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后越大越省心。
5、播放一些英語動(dòng)畫片給小孩看，多聽英語兒歌。
謝謝大家！
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長：
上午好！首先我作為一年級教師代表對于各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝。為了您的孩子，為了我們的學(xué)生，我們有緣走到了一起。孩子是您的也是我們的，為了我們孩子的前程，我們要心往一塊想，勁往一塊使，相互支持、相互配合，陪伴我們孩子順利走完六年的小學(xué)時(shí)光！我是一名教師，同時(shí)也是一位家長。我希望我的孩子進(jìn)入一所好學(xué)校，遇到一位好老師，讓他受到良好的教育。而當(dāng)您把孩子送到我們手里的時(shí)候，我們也會(huì)竭盡所能，努力讓大家放心。
在已經(jīng)開始的小學(xué)生活里，我們將用我們的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長。我們也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。我們相信，每位家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的`人才，并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時(shí)間，花精力。我們也深信，只要我們和您能團(tuán)結(jié)協(xié)作，多多溝通，時(shí)時(shí)交流，建立一致的培養(yǎng)目標(biāo)，教育方法，在新課程改革的浪潮中實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、教師和家長共同成長”，那么您的孩子一定會(huì)成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。接下來請?jiān)试S我代表一年級的老師們向各位家長匯報(bào)一下我們這近一個(gè)月的工作。
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇3
親愛的老師，同學(xué)們：
老師如蠶，輕輕吐著圣潔的銀絲，編織著我們夢想的衣裳；老師就像蠟燭，點(diǎn)燃智慧之光，引領(lǐng)我們走向金色宮殿。所以，我們要感激老師，是老師把我們的無知帶入了知識的海洋；感恩老師教會(huì)我們做人的道理；感恩老師用母親的溫暖照亮我們的心。
從一年級到五年級，有很多老師教過我。經(jīng)過時(shí)間的洗禮，很多老師都漸漸淡忘了，唯獨(dú)洪老師記憶猶新。原因是:她的字讓我的字漂亮工整。你想知道發(fā)生了什么嗎？那就往下看！
初一的時(shí)候，我的字寫得很差，老師曾經(jīng)說過我一些話，但我總是左耳進(jìn)右耳出，對老師說的話一點(diǎn)也不理會(huì)。字跡還是不好。
有一天，洪先生把我叫到辦公室，拿出一本龐中華的字帖，遞給我，說:你的字寫得不夠好，理解能力很好。如果你寫得好就更好了。老師這里有這本字帖，你可以練習(xí)一下！”我答應(yīng)了一聲，拿走了字帖。
回到家，我把字帖扔進(jìn)抽屜，就不管了。
過了一段時(shí)間，我的字還是一點(diǎn)沒變。有一次，洪老師發(fā)作業(yè)的時(shí)候，突然大聲說:“梅辛，我給你的字帖練好了嗎？”然而，你已經(jīng)夠慢了。在我看來，當(dāng)你練好了，蝸牛就會(huì)成長為冠軍！”全班哄堂大笑，尤其是我的老對手，趁機(jī)說:“哎呀，班長的字怎么這么好看？還不如我寫的好！“聽了這話，我臉都燒了，心想:老師，老師，你怎么能在大家面前說我呢？這讓我很沒面子！好的，我一定好好寫，這樣你才會(huì)印象深刻！
回到家，翻箱倒柜，終于找到了字帖。我打開它，認(rèn)真地寫著。從那天起，我每天花一個(gè)小時(shí)練習(xí)。一開始是抄，后來買了紙自己寫。我覺得我的書法每天都在進(jìn)步。好事多磨。在一次寫作比賽中，我獲得了少年組第一名。
我拿著獎(jiǎng)狀來到洪老師面前，自豪地說:“老師，這次都是因?yàn)槟也诺昧霜?jiǎng)。我要謝謝你！”洪老師什么也沒說，只是沖我笑了笑。
走出辦公室，我突然聽到隔壁班洪先生和王老師的對話。王先生說:“嘿，洪先生，這次的'一等獎(jiǎng)是你們班的梅辛！”你不是說她寫的不好嗎？”洪老師高興地說，“對，就是她！當(dāng)我激她時(shí)，我知道她會(huì)下定決心努力練習(xí)�？�，成功了！“啊，我明白了。洪老師為我做的一切，我卻一直恨她。我真的不應(yīng)該！
我趕緊跑回辦公室向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。洪老師一點(diǎn)也不生氣。她摸著我的頭說:“梅辛，只要你把字寫好，就是對老師最好的回報(bào)！”我的眼淚再也忍不住了，終于從眼睛里流了出來。
花兒感謝雨水，因?yàn)橛晁虧櫫怂�；蒼鷹感謝成長空，因?yàn)槌砷L空讓它飛起來。我要感謝我的老師，因?yàn)樗o了我知識、關(guān)懷和飛翔的翅膀！
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇4
我的美術(shù)非常好。大到參加考試，小到同學(xué)之間玩耍時(shí)的涂畫比賽，我都能取得優(yōu)異的名次。我為什么能在藝術(shù)方面如此出色呢？這，就要感謝使我終生受益的美術(shù)啟蒙老師——趙老師。
俗話說得好：“有緣千里來相會(huì)�！蔽以诔啥忌蠈W(xué)的那段時(shí)間里，有一次去外公外婆家玩，正巧遇到上完美術(shù)課回來的姐姐。我疑惑地問到：“姐姐，你連作業(yè)都做不完，還有時(shí)間出去散步嗎？”姐姐愣了一下，又呵呵一笑，回答道：“嗨，我哪是散步呀，我剛上完美術(shù)課回來呢！”噢？美術(shù)課？我不正想學(xué)畫嗎，可以和姐姐同班呀！我趕忙對她說：“姐，下回再上課，你帶上我去玩玩吧！”
就這樣，我的藝術(shù)細(xì)胞們得到了初步的啟蒙。一節(jié)，兩節(jié)，三節(jié)；一級，兩級，三級……我順著這條路走著、走著……
我本以為我能照這樣下去，一帆風(fēng)順地成為一個(gè)大畫家�？墒牵驮谖乙及思墪r(shí)轉(zhuǎn)學(xué)離開了成都，只好中斷在畫室的'學(xué)習(xí)，等到快考級時(shí)才去集中培訓(xùn)幾天。而八級又比前面幾級難考得多，不僅要畫創(chuàng)作，還要考素描，對毫無素描基礎(chǔ)的我來說簡直傻眼了。雖然我在畫室努力練習(xí)，但總感到力不從心，心里沒底，祈禱著考試時(shí)能超常發(fā)揮。趙老師卻毫不灰心，她一邊鼓勵(lì)我，一邊耐心細(xì)致地教我繪畫技巧，使我更容易“消化”知識�？梢哉f，她在我身上花的工夫比其他學(xué)生多了幾倍。在考試前夕，她還專門給大家總結(jié)了知識點(diǎn)和重點(diǎn)。最終，我與老師的共同努力得到了回報(bào)——我考級通過了！
在大家都為我考過的消息而歡呼時(shí)，我卻感慨萬千。趙老師，是您讓我闖過這一大關(guān)，是您，讓我懂得了“付出就會(huì)有收獲”的大道理。在教師節(jié)來臨之際，即使我們分隔兩地，但我仍然想由衷地祝賀您一聲：“趙老師，節(jié)日快樂！”
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇5
我今天上臺演講必須嚴(yán)肅，因?yàn)槲宜葜v的題目是“老師您辛苦了”。“老師”在我們腦海里是很不禁的。我們上課時(shí)叫“老師您好”下課時(shí)也叫“老師再見”。就因這幾句“老師”，我們已經(jīng)變得很熟悉了。我現(xiàn)在認(rèn)為每一位老師都是好老師。
在我小學(xué)或中學(xué)我都認(rèn)為老師沒用，每天都哆哩哆嗦的管你，也認(rèn)為老師是吃公家飯。那時(shí)候我還沒懂事，還沒成熟長大�？赡苡幸恍┩瑢W(xué)們以前也和我一樣的想法。但是現(xiàn)在我告訴你們，我們所說老師壞是錯(cuò)誤的。
就與我本身經(jīng)歷的故事來說。
在高一學(xué)期，我剛到高一(19)班時(shí)，我的表現(xiàn)也得到大家贊揚(yáng)，也受到班主任唐老師的照顧。在因第一次的月考失敗，造成我的成績降低，也讓我不想學(xué)習(xí)，每天差不多缺課、逃課、遲到一些壞形象，我的壞形象很快引起唐老師的批評。當(dāng)時(shí)唐老師也問我“為什么會(huì)變成這樣”，我的回答是“你怎么什么事都愛管啊!煩不煩啊!”唐老師又回答:“這個(gè)班的事我都要管，不管你們覺不覺得煩，我是管它了”，說完后就像火山爆發(fā)一樣的走出去，當(dāng)時(shí)看到唐老師走出去，我好像中了獎(jiǎng)似的那么開心，就這樣我們壞習(xí)慣不斷地傳深給班里的每一位同學(xué)，時(shí)間日長后高一(19)班不在是以前的文明班級，而是瘋狂的班級。
到了第一學(xué)期后，唐老師給我們發(fā)了“學(xué)生手冊”。我拿回家后被父母發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生手冊“唐老師給我的評語是，學(xué)習(xí)就像半途而廢的拋物線”。這句評語給我的母親很大的打擊，父母罵得我“狗血淋頭”。我在房子里關(guān)了二三天，當(dāng)時(shí)我很想現(xiàn)在去到唐老師面前臭罵她一頓。她為什么這樣的評說我，畢竟我還是一位學(xué)生也要給一份面子嗎?后來，我回想到前面所說的話所荒唐，就好像說錯(cuò)話一樣荒唐。
經(jīng)過這件事后，我才明白老師是那么珍惜我，那么愛護(hù)我們的班級，也不想讓每一位同學(xué)走錯(cuò)路，她的評語也讓我感動(dòng)流下一滴粒一粒的眼淚。當(dāng)時(shí)，我也發(fā)誓不讓每一位老師感到失望。我要做好自己，改正自己缺點(diǎn)。
現(xiàn)在我站在講臺上演講會(huì)對每一位同學(xué)說:“老師永遠(yuǎn)是好老師，我現(xiàn)在要敬告每一位同學(xué)不要想我們老師是那么壞，因?yàn)槔蠋熓遣豢赡馨迅咧械囊恍〾牧?xí)慣帶上給我們學(xué)習(xí)，老師是從高等教育學(xué)校給我們同學(xué)們帶來希望，帶領(lǐng)我們走向成功之路”
老師是要尊重的，老師不斷地付出汗水和真情，老師就是我們學(xué)校的你母，他(她)我們走向成功之路。
在我們要講完之前還要真情對每一位老師說:“老師您辛苦了”。
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長：
大家下午好!
非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開家長會(huì)，大家又一次聚在一起，目標(biāo)都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
我作為二年級的班主任，想就班級方面的事情給家長們說一說：
1、公布這次的期中考試成績。
2、請讓你們的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺，上學(xué)的5天里一般不看電視，特別是接下來天要熱了，孩子們可能要起不來，在家長們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子容易出危險(xiǎn)。特別是我們的教學(xué)樓正在擴(kuò)建，操場的一半已被建筑材料所占有著，更要注意了。我們一般值日生：7：40到校。到校后放下書包先交本子，再做值日生，沒有輪到值日的小朋友，在座位上看會(huì)兒書。靜下心來準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)。最遲20：30要上床睡覺了，保證孩子10小時(shí)的睡眠，迎接第二天的學(xué)習(xí)。
3、讓孩子自己排隊(duì)出校門，家長在校門口等。最近我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò)，可是到了校門口有的家長沒有及時(shí)來接孩子，使孩子在路上自行玩耍很不安全。家長必須到校門口接孩子，簽字。還有的孩子出校門后追著高年級的同學(xué)跑，這很危險(xiǎn)。希望家長重視把孩子的安全放在首位。
4、按時(shí)來接。相對于上面這些急切想把孩子接走的家長來說，有的家長則太緩，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒來接，孩子就白白浪費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)的寶貴時(shí)間。對孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)也有影響，回到家了，心思還在剛才的玩上了。
5、家校及時(shí)溝通。家校及時(shí)的溝通對孩子的成長很有好處，可以用電話聯(lián)系，我的電話是______。也可以用校信息平臺。大家及時(shí)溝通可以減少不必要的麻煩。
對于語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：
簡單介紹一下二年級上冊的語文教科書，本冊書設(shè)計(jì)了八個(gè)單元，全冊課文共三十二篇。全文無注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出。“練習(xí)”包括以下幾個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺、寬帶網(wǎng)。全冊要求認(rèn)識的字有400個(gè)，其中要求寫的300個(gè)。
1、作業(yè)按時(shí)完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。家長每天必須檢查孩子的作業(yè)。
2、每天看課外書。(不是教輔書籍)現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對寫句子還有些陌生，那么就要孩子堅(jiān)持每天看書，雖然上學(xué)期要求看書了，但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始，孩子肯定都喜歡的。
3、與書本相對應(yīng)的課外知識的積累。我們有班級的展示臺可以加以展示。讓學(xué)生有針對性地積累了知識，還能在活動(dòng)、觀察中學(xué)到了許多的知識。提高自己的寫話能力。
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇7
班主任戚老師，各位老師，各位家長，各位同學(xué)們：
大家好。
歡迎老師們的光臨。
這個(gè)聚會(huì)，既是敘舊的聚會(huì)、友誼的聚會(huì)，也是一個(gè)感恩的聚會(huì)。
光陰似箭，時(shí)光如梳，
又到了畢業(yè)季。
老師，對你們來說，桃李紛芳，
歲歲相似，送走了一批又一批；
而對于我們來說，這是一個(gè)一個(gè)特別的季節(jié)
是獨(dú)一無二的，
這六年，是不可逆轉(zhuǎn)的六年，是孩子們身心第一次的迅速成長的時(shí)期，
這一季節(jié)，是孩子們面臨的第一次分離，第一次選擇，第一次奔向“遠(yuǎn)方”。
這六年，是家長們陪伴孩子們成長、經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨酸甜苦辣、喜怒哀樂，靜待花開的六年。
此時(shí)，這些花朵各有各的花期，但都在努力向上生長著，在向上成長著。
在這成長中，在這陪伴中，老師是孩子和家長的貴人，
老師既是孩子心智的啟蒙者，
也是家長們育兒過程中的必不可少的同盟者，支持者，甚至是啟蒙者。在老師的們努力下，孩子們在成長，家長也在成長。
孩子們成長牽動(dòng)著老師的喜怒哀樂，
一切為了孩子們的成長，老師，您做到了。
我們每個(gè)家長都經(jīng)歷了，看到了，感受了老師們的'努力和優(yōu)秀，
面對四十幾個(gè)極富個(gè)性但又猴性十足的“頑童”，
你們用愛心、專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)，贏得了孩子們的尊敬和合作，
六（3）班成為了個(gè)最活躍，最可愛，最有凝聚力，也是非常優(yōu)秀的集體。
尊敬的老師，你們是孩子們接觸社會(huì)，認(rèn)識世界，人生成長的第一批貴人。
在這離別時(shí)刻，作為家長的我們，
感受最深的是，孩子們翅膀長成了，思想開始獨(dú)立了，理想和夢想在他們的心中正在生根發(fā)芽
孩子們就要為實(shí)現(xiàn)自已的理想展翅遠(yuǎn)飛了。
而讓孩子們翅膀強(qiáng)大起來的，正是你們；
在孩子們心田種下理想種子的，正是你們；
在孩子們腦子中植入慧根的，正是你們；
在孩子們面前展開真善美藍(lán)圖的，也是你們。
陪伴孩子們走過美好六年最為重要的人，就是你們，敬愛的桂園小學(xué)的老師們。
謝謝你們，感激你們。
讓我們一起大聲說出：老師，我愛你，老師，感謝您。
最后，表達(dá)幾點(diǎn)我們的愿望：
愿老師們身體健康，工作愉快！
愿桂園小學(xué)各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上！
愿孩子們記住母校，感恩老師，遵循老師們的教誨，努力學(xué)習(xí)，早日成為國家和社會(huì)的棟梁之材，為母校爭光。
愿孩子們結(jié)識新朋友，不忘老朋友，同學(xué)間常聯(lián)系、常幫助，讓友誼天長地久。
愿家長們以及家校之間常聯(lián)系，常溝通，多分享。
再次說聲：老師，辛苦了，老師，感謝您。
我的講話就是這些。
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇8
各位家長：
晚上好！
作為孩子的英語老師，我想通過這個(gè)家長會(huì)，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”、“家長和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長”等問題，希望各位家長針對各自孩子在生活、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)，提出寶貴意見，一起幫助孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
首先，我先說一下孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。這個(gè)班的英語，我是從三年級就一直帶著的，學(xué)生們都是在同一起跑線上學(xué)習(xí)進(jìn)步的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不一，拉開了一定差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，得過且過，興趣不濃，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事，學(xué)習(xí)成績一直提不上去。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們教師和各位家長的心情一樣，總希望他們能夠再上一個(gè)臺階，能夠?qū)W有所成。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？家長和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長呢？老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任，但是家庭教育至關(guān)重要，你重視了，你付出了，孩子們自然會(huì)學(xué)有所成，你松懈了，你不管了，孩子的.學(xué)習(xí)自然搞不好，在此，我呼吁我們的家長多配合學(xué)校，多配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語，和孩子共同成長、共同進(jìn)步。
我認(rèn)為，英語學(xué)習(xí)并不難，難就在于沒有一個(gè)好的家庭教育環(huán)境，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)教育。
一、要給孩子們營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一是學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們老師在英語教學(xué)過程中，尊重每個(gè)學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心和積極性。創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)；建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)；加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。孩子們在學(xué)的輕松，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性不斷提高，我們給學(xué)生營造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二是家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境。每位家長一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)，多給孩子們營造寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，不能不管不顧，放任自流，不能無原則打罵孩子，要針對孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，多和學(xué)校老師溝通，多和孩子們溝通，共同幫助孩子改正缺點(diǎn)，樹立信心，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣。
二、要重視孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、讓孩子多聽、多想
首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，從小培養(yǎng)孩子的聽覺，為將來打好基礎(chǔ)。
2、讓孩子多說、多練
家長要每天讓孩子多讀英語、多多練習(xí)說話，要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，培養(yǎng)信心，能力，敢說、多練才會(huì)學(xué)好英語。
3、讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦
這是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟老師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，要多掌握知識，為了明天的成就，把握好今天的學(xué)習(xí)。
孩子是每個(gè)家庭的未來和希望，相信在各位家長和老師的共同努力下，孩子們一定會(huì)樹立起學(xué)好英語的信心，為以后的學(xué)習(xí)成長打好基，奠好底，讓我們攜起手來，為了孩子的明天，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，給孩子信心，給孩子力量。讓孩子贏在現(xiàn)在，羸在未來。
謝謝大家！
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇9
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我是三班級的哎春，今日我演講的題目是《感恩老師》。是誰用淵博的學(xué)問，把我們帶入學(xué)問的殿堂，讓我們感受文明與盼望？是誰用慈善的目光，讓我們由軟弱變得頑強(qiáng)？是老師！是我們尊敬的老師！
當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，老師在我們心田播種盼望；當(dāng)我們?nèi)〉脛倮麜r(shí)，老師誠心為我們慶祝，與我們共享喜悅。老師總是笑語盈盈，讓大家布滿力氣。老師多么宏大��！
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”,人更要學(xué)會(huì)感恩。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你全身心地投入，你在用心的聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的.“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師，再見”，這依舊是對老師的感恩；遵守紀(jì)律，文明有禮，愛惜環(huán)境這些都是感恩。由于在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的敬重和愛戴。
同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起！最終，我誠心地向全部老師道一句：“尊敬的老師，感謝你們！你們辛苦了！祝你們永久幸福安康！”
感謝大家！
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇10
在我的生活中，有許多要感謝的人。施老師就是其中一位。她是一位好老師，對我們的關(guān)心就像媽媽一樣。
記得有一次，我語文考試考了八十幾分。放學(xué)的時(shí)候，施老師叫我留下來。我心里緊張極了。哪知施老師并沒有批評我，而是和我一起分析錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)做錯(cuò)。最后她還說：“只要你平時(shí)努力學(xué)習(xí)，哪怕成績不盡如人意，在老師的心目中你也還是一位優(yōu)秀的學(xué)生。”
施老師就像陽光和雨露，讓我們健康快樂地成長;她就像一只勤勞的小蜜蜂，把自己的知識傳授給我們，讓我們走在幸福的成長之路上。感謝您，施老師!
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇11
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
多少年風(fēng)風(fēng)雨雨，多少載日日月月，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折�？倳�(huì)想起力量之源泉，總會(huì)感念智慧之星火，總會(huì)吟唱禮贊教師之歌。教師之業(yè)，神圣而悲壯。古人云，師者，傳道授業(yè)解惑也。
古往今來，凡步入教師之行業(yè)，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之師，默默無聞，辛勤耕耘，培育億萬民族之脊梁，譜寫中華文明千古之頌歌。悠悠歷史，耿耿星河，凡出類拔萃、功勛卓著者必有良師，而其師者，或許為此無怨無悔付出畢生之血。教師之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺講臺十?dāng)?shù)書桌；斗轉(zhuǎn)星移，校園教室簡陋寒舍。同樣之路返返復(fù)復(fù)，平凡之事歲月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也食人間香火。面對童真，擦干淚水，讓春風(fēng)輕拂蓓蕾；登上講壇，激揚(yáng)文字，讓智慧灑滿希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢著崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
相遇了，便是緣。感謝您，在這青春始動(dòng)的年代里，為我們帶來這一份不一樣的'記憶，未來，老師您必定會(huì)成為這一份記憶的代名詞，象征這難忘的故事，象征這獨(dú)一無二卻又青澀美好的中學(xué)生活！
同學(xué)們，當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師，讓我們真誠地對老師們說聲：“謝謝！”
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長：
大家晚上好!
感謝你們在百忙之中來參加我們的家長會(huì)，說明你們對孩子們都是很關(guān)心的。也非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會(huì)。我是一(3)班的本主任，也是語文老師，這個(gè)學(xué)期才接手過來教他們的。
召開這次家長會(huì)的目的：
為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我們的努力+您的關(guān)愛=孩子的成功
一、本班基本情況：
1、首先跟大家介紹本班的基本情況，本班有38人，男生23人，女生15人，我剛接手這個(gè)班的時(shí)候紀(jì)律不是很好，通過兩個(gè)多月的管理孩子們的紀(jì)律，不好的習(xí)慣都有了改善，比如之前有很多同學(xué)都老愛遲到，他遲到的原因不是因?yàn)樗麖募依飦淼耐聿胚t到，而是早就從家里來上學(xué)了，但是在路上邊走邊玩或者在校門口外面逗留，現(xiàn)在都沒有了，基本上第一備鈴聲響都到齊了。
2、再一個(gè)是作業(yè)方面，一年級的作業(yè)都是在課堂上完成的，之前有差不多一半人的作業(yè)是當(dāng)堂一節(jié)課是寫不完的，現(xiàn)在基本上都能完成。說到這個(gè)作業(yè)我特別感謝黃起健的媽媽，之前黃起健的作業(yè)時(shí)基本上都不能獨(dú)立地完成的，我又不敢留他下來太長時(shí)間，留他下來太晚了怕安全問題，上次家訪本來是要去家里家訪的，但是由于時(shí)間的關(guān)系沒能夠每個(gè)同學(xué)都能家訪到，這也是我做不到位的地方，但是他媽媽聽到別的同學(xué)跟他說他孩子的作業(yè)不完成被老師懲罰，他知道了以后就及時(shí)馬上給我打電話問孩子在校的情況，而且在家還輔導(dǎo)他寫作業(yè)練字，由于他的配合，他孩子的作業(yè)現(xiàn)在都能夠在課堂上獨(dú)立完成了。我們班上，有好多個(gè)學(xué)生的作業(yè)，都很不錯(cuò)，比如：柏中舜、郎慶慶、李高、王文娜、麥秋正、黃家樂、鐘啟光等等好多同學(xué)作業(yè)都寫得很工整的，所以我希望家長們在家的時(shí)候多抽點(diǎn)時(shí)間抓一下他們寫字練字，這樣來到學(xué)校字寫得快，作業(yè)也能夠更快地獨(dú)立完成，在學(xué)�？坷蠋熢诩铱扛改�，我們互相配合，孩子才有更大的進(jìn)步。
二、學(xué)生的管理情況：
我主要是以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的方式來提高孩子的積極性和上進(jìn)心，班上貼有比一比誰最棒和作業(yè)認(rèn)真的好孩子都是表揚(yáng)的方式，這個(gè)比一比誰最棒是比如作業(yè)認(rèn)真的、上課認(rèn)真的、總之就是那個(gè)同學(xué)哪方面表現(xiàn)好的就畫上一個(gè)笑臉，得到五個(gè)笑臉了以后就得到一個(gè)蘋果得到一個(gè)蘋果了就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉貼貼紙，你別說在我們大人看來是沒什么的東西，但是孩子們就很喜歡，就想得到，都很積極比賽看誰得的多，誰就是最棒的，誰就是最厲害的，通過這樣的方式很多同學(xué)都認(rèn)真多啦!無論是排隊(duì)做操、衛(wèi)生管理、還是上課的都認(rèn)真起來了。
三、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。
一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，卻對習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”�？梢哉f，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生，重點(diǎn)來，說說學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
1、首先是寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。一年級的拼音也是很重要的，小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫詞語，而學(xué)拼音只有一年級這段時(shí)間，你落下了，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難。所以希望家長在家也要多監(jiān)督他們的拼音和認(rèn)字，考試的時(shí)候都會(huì)有讀拼音寫漢字的。你不懂讀品拼音怎么會(huì)寫字呢!得讓他們多讀多背，就像我們學(xué)校每天放學(xué)回家都讓學(xué)生背三字經(jīng)和弟子規(guī)這些都是講做人的道理，多讀就有益。
2、在這里我還要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢就必要由家長來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈!像有些同學(xué)作業(yè)本是擦得臟臟的。
3、再一個(gè)是孩子們“做錯(cuò)了事不要緊，關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯(cuò)誤，更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。”小學(xué)階段，學(xué)習(xí)還不是第一位的，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)常讀書的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣，主動(dòng)關(guān)心集體的習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的。所以，請家長們針對自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習(xí)慣，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
每個(gè)孩子身上都藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。(下面我們來看看)
做一個(gè)心理健康的孩子。
一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。
二、不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。
三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。
四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。
五、不要對孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯�、殘暴、說謊離家出走等異常行為。
六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。
七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。
八、不要過分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。
九、不要對孩子喜怒無常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。
十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問題、解決問題的方法。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。這也是我們努力的目標(biāo)，讓我們一切努力吧!今晚我就講這么多，謝謝大家!
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇13
很高興見到大家，今天，我想利用這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，把我過去的一些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合這兩個(gè)月對學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的了解來與各位家長分享和探討。
從上次家長會(huì)后反饋的情況看，我們的家長都非常重視孩子們的英語學(xué)習(xí)。大家都意識到英語學(xué)習(xí)不論是對我們的日常生活還是升學(xué)來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們高中階段的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的語言習(xí)慣、運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個(gè)方面對所學(xué)知識進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過這兩個(gè)多月的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班主任楊老師都特別負(fù)責(zé)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好而且特別重視高一語數(shù)外這三門基礎(chǔ)科目，最重要的是絕大多數(shù)的同學(xué)自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，這使我對他們充滿信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。部分學(xué)生對于學(xué)英語是抱著無所謂的態(tài)度，甚至?xí)f“只要美術(shù)專業(yè)好就行了”，還有同學(xué)以各種理由拖欠作業(yè)的情況。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。英語學(xué)科有他的語言獨(dú)特性，課堂40分鐘認(rèn)不認(rèn)真是學(xué)好英語的'關(guān)鍵，所以我要求學(xué)生在上課的時(shí)候做到“眼到口到手到心到”。但是有很多人沒有這種習(xí)慣，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學(xué)發(fā)呆，這樣就沒有效果。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人小聲抱怨“我不會(huì)做”、“這么難”、“看不懂”，我會(huì)反問他們“你還沒看題怎么知道不會(huì)做？遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，那么你永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步”。
3、少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不好。剛?cè)雽W(xué)還有相當(dāng)一部分同學(xué)48個(gè)音標(biāo)都沒掌握，這樣造成單詞不會(huì)拼，更不會(huì)記。這類同學(xué)造成最大的問題是上課跟不上，基本聽不懂。開學(xué)第一周進(jìn)行了音標(biāo)，及音標(biāo)記單詞強(qiáng)化訓(xùn)練，現(xiàn)在情況要好很多。還有少數(shù)幾個(gè)，現(xiàn)在每天下課后正進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學(xué)生對于閱讀暫時(shí)還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽；第二遍精讀，把生詞劃出來，根據(jù)上下文理解單詞的意思；第三遍回答問題，但是很少有同學(xué)能夠嚴(yán)格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。原因有兩個(gè)：畏難情緒嚴(yán)重，還有就是詞匯量太少。
針對以上問題，我也調(diào)整了一些方法和策略，正在實(shí)施。加強(qiáng)課堂的規(guī)范，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，盯緊少數(shù)幾個(gè)課堂容易走神的同學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)課后聽寫、背誦以及作業(yè)的檢查。針對兩級分化嚴(yán)重的情況（上次期中考試最高分127最低27分），進(jìn)行分層教學(xué)，不同層次的學(xué)生給一些不同的任務(wù)，對于一部分基礎(chǔ)薄弱尤其是課堂跟進(jìn)都有困難的同學(xué)準(zhǔn)備通過課外閱讀的方式，把初中的詞匯語法進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。
需要各位家長的配合和支持的就是要做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。高一英語是整個(gè)高中階段的基礎(chǔ)，學(xué)的好與不好直接決定著學(xué)考與高考的成敗。要學(xué)生從思想上高度重視，而不是畏難放棄。督促學(xué)生在家的英語學(xué)習(xí)，這個(gè)階段英語除上課時(shí)間每天至少還要要保證40分鐘左右的英語學(xué)習(xí)時(shí)間。
另外兩點(diǎn)建議：希望家長與老師的教育能保持一致，給孩子少表揚(yáng)多鼓勵(lì)，少批評多指導(dǎo)。
總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后，我也希望和各位家長保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時(shí)溝通。最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長開心！
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇14
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，今天是感恩節(jié)，在學(xué)校里我們最感恩的人是我們的老師，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥R的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的.教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想，到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！鼻О倌陙�，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是的見證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果�。±蠋煵皇蔷G葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位老師：
大家好!
在炎熱的今天我們聚集一起，共同回顧和感懷即將過去的充實(shí)而忙碌的一學(xué)期，欣喜地回眸留下我們深深足跡的一學(xué)期。過去的一學(xué)期，在我們?nèi)熒墓餐ο拢覀儓A滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了長足的進(jìn)步。
一學(xué)期來我們老師們團(tuán)結(jié)互助，努力學(xué)習(xí)，努力工作，奮勇拼搏，敢為人先。同學(xué)在成長，我們的老師在成功，我為大家感到高興，學(xué)校為你們感到驕傲。在這里我代表分管工作領(lǐng)導(dǎo)向大家表示敬意!同時(shí)也感謝分管領(lǐng)導(dǎo)的支持，也感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與幫助。今天主要梳理分管工作的流程，有不當(dāng)之處請大家批評指正。
德育：組織責(zé)任教育知禮明責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)爭做文明濱海人--開學(xué)典禮;各班圍繞責(zé)任教育開展特色升旗活動(dòng);每月第一周的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練周監(jiān)督檢查工作;綠色環(huán)保--收舊利廢活動(dòng);組織春芽書社、棋社、聯(lián)社招生及聽課;書法期中期末驗(yàn)收工作;組織2-5年級勞動(dòng)實(shí)踐;組織學(xué)生校級、區(qū)級、市級文藝展演;三好學(xué)生和三好班集體評選活動(dòng);組織市區(qū)級德育評優(yōu)評選活動(dòng)及材料上報(bào)工作;組織教師書法培訓(xùn);組織教師、春芽書社學(xué)員、中心莊村的書法愛好者與塘沽?xí)覅f(xié)會(huì)的書法家們舉行了一場主題為“看今昔巨變，贊家鄉(xiāng)輝煌”老少同書文明聯(lián)的活動(dòng);組織教師、學(xué)生、家長的“贊家鄉(xiāng)新變化”的主題征聯(lián)比賽活動(dòng);開展“歌唱祖國歌唱黨，快樂童年大家唱”的班級合唱比賽;“祖國發(fā)展我成長，快樂童年繪藍(lán)圖”繪畫比賽活動(dòng);組織學(xué)生去大棚“體驗(yàn)家鄉(xiāng)的勞動(dòng)生活”;我入隊(duì)我光榮，一年級入隊(duì)活動(dòng);“紅領(lǐng)巾心向黨，祖國發(fā)展我成長”慶六一表彰藝術(shù)展示活動(dòng);學(xué)生家長問卷調(diào)查及分析;組織六年級藝術(shù)特長生申報(bào)和上報(bào)工作;檢查學(xué)生評語和班主任手冊工作;迎接了天津河北區(qū)大江路小學(xué)楹聯(lián)教育學(xué)訪活動(dòng)。
體衛(wèi)工作：在校組織學(xué)生校運(yùn)會(huì)和拔河比賽等;抓好大課間活動(dòng);組織學(xué)生日常和假期訓(xùn)練工作;在完成衛(wèi)生日常工作的同時(shí)完成了片眼操比賽;師生體檢工作;
安全工作：開展安全宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行安全自查，樹立安全意識。做實(shí)“安全教育周”活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校組織進(jìn)行了緊急疏散、逃生自救的演練;下發(fā)宣傳教育材料，班主任利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行安全教育。重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的應(yīng)急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。5月12日的“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”的安全教育周中，組織學(xué)生們進(jìn)行了抗震、防火的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
師德政治學(xué)習(xí)：每月檢查政治學(xué)習(xí)筆記;布置假期政治學(xué)習(xí)內(nèi)容;做好師德五評匯總工作及檔案管理工作。
工會(huì)：組織參加片紅歌比賽并參加建黨90年方陣演出;完成了檔案管理工作。
教科研：完成教科研日常工作;完成傳統(tǒng)文化總課題組結(jié)題工作;籌備課題申報(bào)工作并按時(shí)上交課題申報(bào);組織教科研培訓(xùn)和子課題梳理工作;完成了檔案管理工作。
最后，祝各位身體健康，家家幸福，假期快樂!
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇16
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的老師們：
大家下午好!
我是來自廣州市xx區(qū)xx小學(xué)的xx老師。A，說到這里，大家肯定覺得好笑又有點(diǎn)疑惑了!心里面可能都會(huì)在想，“我們都知道你是xx小學(xué)的呀，怎么還要這樣說呢?”可是，每一次說這話，我都是用一種驕傲而幸福的語調(diào)的。因?yàn)檫@句話正反映了我們六位新老師這三個(gè)多月來的共同心聲：我們驕傲，因?yàn)槲覀兪莤x區(qū)的一名老師;我們幸福，因?yàn)槲覀兡艹蔀閤x小學(xué)這大家族的一員。而我們的驕傲與幸福感正是來自在座的各位。這一個(gè)學(xué)期以來，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新教師關(guān)懷備至，從生活到工作，提供很多的機(jī)會(huì)讓我們鍛煉與成長;而在座的各位老師們，就像大哥哥大姐姐般照顧和疼愛著我們，讓我們這幾個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在大都市打拼的剛剛大學(xué)畢業(yè)的孩子們有了家的感覺!家般的溫暖和家般的和睦!所以，在此，我謹(jǐn)代表我們六位新教師感謝大家，感謝大家對我們的愛與幫助!謝謝你們!
下面就簡單說一下我們?nèi)齻�(gè)多月以來的一些感受吧!首先，感受最深的就是學(xué)校對我們六個(gè)的關(guān)心以及幫助，特別是在我們專業(yè)發(fā)展方面上的幫助。短短一個(gè)學(xué)期，學(xué)校給我們提供了很多鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。就拿我來說吧，9月份學(xué)校就給了我一個(gè)去參加xx區(qū)第一屆中小學(xué)英語教師才藝表演大賽的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備的時(shí)間雖然倉促了點(diǎn)，比賽的結(jié)果也不是特別地出色。但是，我很享受這個(gè)過程，因?yàn)�，過程帶給了我成長和從來沒有過的經(jīng)驗(yàn)，而這些正是我這個(gè)職場菜鳥特別特別需要的東西。經(jīng)歷過了，笑過了，哭過了，即便是失敗了，我也照樣光彩依然，因?yàn)槲曳e累了很多人生寶貴的財(cái)富。
十月份的時(shí)候，學(xué)校又給我們英語科組提供了一次去韶關(guān)聽課的機(jī)會(huì)。短短兩天的聽課之旅，我卻有機(jī)會(huì)目睹了來自全國各地名小學(xué)英語教師的優(yōu)秀課例，觀別人之課，察自我之短，揚(yáng)別人之長，我的教學(xué)思想之花在韶關(guān)聽課之旅上含苞待放，我對自己以后的職業(yè)規(guī)劃也有了更深更長遠(yuǎn)的思考。
而十一、十二月，我在科組老師的集體幫助下，成功舉辦了兩次校公開課。每次上公開課之前，老師們都會(huì)給我提很多很好的意見，對我這個(gè)懵懵懂懂的新手是如此地有耐心有愛心。而每次公開課之后，她們還會(huì)認(rèn)真地給我提寶貴的意見，第二次公開課的時(shí)候，學(xué)校還幫我邀請了區(qū)英語教研室的教研員李利鋒老師給我做輔導(dǎo)。所謂“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，集那么多位師父的精髓于一體，我，能不成長得快嗎?
對于剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的我們來說，無知與壓力，惶恐與茫然時(shí)刻充斥著我們的生活與工作。而剛剛工作的半年就是一個(gè)“瓶頸期”，以后生活的心態(tài)，工作的心態(tài)基本取決于這半年，而正是xx小學(xué)，正是在座的各位老師，幫我們順利地度過了我們的“瓶頸期”，曾經(jīng)有個(gè)不老的傳說這樣道，“在學(xué)校讀書遠(yuǎn)比進(jìn)入社會(huì)工作快樂與幸福!”而我們在這短短的半年里卻打破了這個(gè)不老的傳說，我們道，“出來工作遠(yuǎn)比在學(xué)校念書要快樂與幸福!”
以上這些僅僅是我一人的經(jīng)歷，但是我相信其他五位新教師肯定和我一樣，能夠感受到學(xué)校對我們的關(guān)懷與幫助，更能感受到自己這一個(gè)學(xué)期以來在專業(yè)水平上的成長!這些就是我們的驕傲和我們的幸福所在呀!
為了這次總結(jié)大會(huì)的發(fā)言稿，我專門采訪了其他五位新老師關(guān)于這個(gè)學(xué)期生活與工作的感受，要求她們用簡短的詞語或句子回答。鄧?yán)だ蠋熣f，“充實(shí)與幸福是我目前的生活與工作狀態(tài)!”葛海燕老師說，“忙中自有樂趣!”過雙燕老師即用“幸福”二字全方位概括了她這半年來的生活，而黃馨老師的“充實(shí)卻快樂著”也道出了她對工作的感受;鄭吟芳老師即幸福地回答說，“這半年來，日子簡簡單單，工作開開心心，生活甜甜美美!”而要我來概括這半年的感受呢，那就是，“你好!他好!我好!大家好就是真的好!”“我過得很好很好!”
瞧!這就是我們這半年來在xx小學(xué)的總體感受，概括出來無非就幾個(gè)字：充實(shí)和幸福!但是我們還很年輕，還有很多的知識需要我們?nèi)W(xué)習(xí)去實(shí)踐，也還有很多的地方需要改進(jìn)，我們展望未來，希望在接下來的日子里，能夠跟各位老師虛心學(xué)習(xí)更多的知識。在此，先給大家說聲辛苦了!謝謝大家!謝謝!
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇17
張老師是我們剛換的新老師，雖然她教我們時(shí)間不長，但是我還是要對老師說聲“謝謝”。
在這段時(shí)間，我好像是在光顧著管理班級上下功夫，而成績下降了。但是，我一定不會(huì)辜負(fù)您對我的期望。
您每天給我們上課，每節(jié)課面都帶微笑，事實(shí)是您已經(jīng)很勞累了，但是為了讓我們學(xué)得好，學(xué)得不累，您就是這樣無私無畏地付出，讓我感動(dòng)。
您每天都口干舌燥地給我們講課，每天都要“吃”下許多粉筆末，弄得手上很臟，身體也受到影響。
老師，在這里我要深深地對您說“謝謝“!
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇18
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!站在這個(gè)臺上，我感到無比的榮幸和激動(dòng)。藏于心中的千言萬語卻不知從何說起，只能用一句平凡的問候開啟我今日的話題：“老師您好!我的好老師!”一直以來，人們把您比作園丁，把您比作藝術(shù)家，把您比作人類靈魂的工程師……這一切美譽(yù)對于您都不為過。在我的心里，您更是一位偉大的腳踏實(shí)地的理想主義者，您在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，卻把理想的種子播在每一位學(xué)子的心田。
還記得當(dāng)年的我，是那么的調(diào)皮任性，正當(dāng)上學(xué)的時(shí)候，父母幾番勸說都抵不過我的哭鬧，無奈的爸爸媽媽把我強(qiáng)行帶到您的身旁。您的低頭微笑，消除我莫名的恐懼，您的輕絲話語，讓我感到慈母般的溫暖，從此，學(xué)校成為了我的第二家園，我也與您結(jié)下了不解之緣。每日，您徘徊于三次講臺，用粉筆寫下您輝煌人生，用黑板記錄您無悔追求。多少個(gè)清晨，您早起，伴我閱讀;多少個(gè)夜晚，您晚睡，批改著作業(yè)。我頑皮淘氣時(shí)，您給我教導(dǎo);我疑惑迷茫時(shí)，您給我輔導(dǎo);在我取得成績時(shí)，您給我鼓勵(lì);在我驕傲自滿時(shí)，您給我鞭策。春去秋來，不變的三尺講臺，不變的您的身影，不變的老師您的心。在您的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了詩詞歌賦、幾何算數(shù);我學(xué)會(huì)了待人接物、明辨是非;我學(xué)會(huì)了用科學(xué)知識武裝自己;我學(xué)會(huì)了為理想而不懈奮斗。
老師，我的好老師，您像園丁一樣，澆灌著每一枝花朵，您像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮著我們。您的兢兢業(yè)業(yè)，您的腳踏實(shí)地，您的無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了無數(shù)的英雄兒女，他們奔赴祖國各地，為四化建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的力量。如今的我已漸漸長大，有一天，我一定會(huì)帶著您的期盼而振翅高飛。
無私的您仍在三次講臺上，黑板為伴，粉筆為侶，沙啞了喉嚨，蒼老了容顏。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬語化作一問候：“老師您好!我的好老師!我會(huì)帶著我們的理想而高飛!”我的演講完畢。謝謝大家!
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇19
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
老師，一個(gè)普通的名字，但是這個(gè)名字在今年卻顯得格外的厚重。老師，如此神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長，都離不開老師的培育;社會(huì)的進(jìn)步，都飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，老師是書;傳遞文明，老師是橋;科教興國，老師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，都浸透了老師們的心血與汗水，都來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)著我們，是老師的目光在鼓勵(lì)著我們，是老師的聲音在指正著我們，是老師的心在呼喚著我們，是老師的人格在感召著我們。
老師不是雕塑家，卻能塑造出世界上最珍貴的藝術(shù)品;老師不是偉人，但老師身上卻能凝聚著學(xué)生滾燙的目光。老師的職業(yè)是崇高的，老師的職業(yè)是無價(jià)的。 老師就像紅燭，犧牲了自己，卻照亮了學(xué)生。老師們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。
在小學(xué)期間里，有許許多多的老師將我們引入知識的海洋。這些老師們在我們身后用盡全身力氣把我們從一片滿是廢墟的小島推向波濤洶涌、一望無際的知識海洋，跟我們一起獲取知識。這些老師們?yōu)榱藢⑽覀兺葡蛑R海洋，不管風(fēng)吹還是浪打，卻裝作閑庭信步的樣子，可我們心里知道老師是世上最偉大、最辛苦的職業(yè)。老師也是凡人，老師的兩鬢也會(huì)斑白，老師終究也會(huì)老去，可老師身上的金色光輝不會(huì)隨著年月消失，更不會(huì)隨著白發(fā)消失，光輝會(huì)一直照亮我們前進(jìn)的道路，讓我們從這片滿是是廢墟的小島慢慢駛向?qū)Π兜姆比A大城市，老師身上的高貴品質(zhì)永垂不朽!
老師，您有默默無私的奉獻(xiàn);您有春蠶絲盡的精神;您有桃李滿天下的碩果;您有驚天動(dòng)地的偉業(yè);您是美的耕耘者;美的播種者。是您用美的陽光普照;用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦!
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇20
大家好，也是初次和各位家長見面，歡迎你們的到來，希望通過這次會(huì)面，大家能對孩子在校的表現(xiàn)有所了解，能尋找到一些更好的家庭教育的方法。
下面，我就講本次考試的情況向各位家長作簡單的匯報(bào)，平均分85分，最高分94分，優(yōu)秀22人，考試成績只是一個(gè)階段的總結(jié)，作為老師和家長，我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：
上課：這是最主要的獲取知識的途徑，班上大多數(shù)孩子上課聽講比較認(rèn)真。能積極思考，主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生主要有。那些考試成績不太理想的孩子，大多數(shù)上課容易開小差。
作業(yè)：作業(yè)是對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握得好，反之，就說明上課沒有好好聽講，就拿第一次月考的卷子來說，每一道題，包括閱讀題都是講過做過的原題，平時(shí)的.練習(xí)冊也是每一道題都不放過地講。還有從作業(yè)字跡上可以看出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度一不認(rèn)真，再聰明的腦袋也不會(huì)取得好的成績。
閱讀：每天的作業(yè)并不是很多，只要孩子認(rèn)真地用心完成就能達(dá)到獲取知識的目的了。剩余的時(shí)間希望家長多給孩子選一些課外書籍，讓孩子能多讀一些好的課外讀物，拓展知識視野。
咱們班的孩子普遍都比較聰明，但是最大的問題是心靜不下來，心靜不下來就談不上高效地學(xué)習(xí)，希望引起家長的關(guān)注，家長平時(shí)也多引導(dǎo)孩子，多和孩子溝通，采取一些有效的方式培養(yǎng)孩子靜心的能力。
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇21
位新教師：
大家好!很高興出席今天這個(gè)歡迎會(huì)。我知道，各位已經(jīng)入校工作一段時(shí)間了，有的已經(jīng)快一年了。這個(gè)會(huì)開得晚了一點(diǎn)，這是因?yàn)�，大家入職的時(shí)間先后不一，學(xué)校的這個(gè)歡迎會(huì)是每年一次，所以，就推遲到現(xiàn)在了。首先，還是補(bǔ)一句：熱烈歡迎各位加入中國農(nóng)大這個(gè)大家庭!中國農(nóng)大因?yàn)槟銈兊牡絹�，現(xiàn)在更加生機(jī)勃勃，未來更加充滿希望。
想要與大家交流的話很多。以后也肯定有不同機(jī)會(huì)。這里，我先說三句話吧。希望各位：熱愛學(xué)校，熱愛工作，熱愛生活。
熱愛學(xué)校，這很重要。這是你工作進(jìn)步、生活快樂的基礎(chǔ)。我希望你們每個(gè)人每天都能夠以一種愉悅的心情，走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，走進(jìn)這個(gè)校園。為什么要熱愛學(xué)校，除了學(xué)校的各種好之外，最主要的原因，這是你們?nèi)松牡谝宦殘�，是你們獲得全新生活體驗(yàn)的地方，是走出校門后扎出社會(huì)之根的苗床。年紀(jì)大了之后，你會(huì)感覺到，如果你在第一職場工作過若干年，那么，那個(gè)職場就會(huì)有種家或家鄉(xiāng)的感覺。多少年后，如果你轉(zhuǎn)移到其他單位，但是，你仍然會(huì)感覺到那個(gè)第一職場才是家鄉(xiāng)，才是根的所在。我就是這樣的感覺—盡管到農(nóng)業(yè)部的單位工作了20xx年之久，超過了第一次到農(nóng)大工作的時(shí)間，但是，感覺上，總是跟農(nóng)大很親近。原因可能是，第一職場，留下了你奮斗的歷史，留下了那些最為激情燃燒的歲月。更重要的可能是，那些與你一起成長的同學(xué)、同事、朋友，一起奮斗中形成的友誼，都在這里。當(dāng)你身在其中的時(shí)候，你不會(huì)感覺。如果若干年后，你真正離開了這里，那種感覺會(huì)非常鮮明、真實(shí)。
當(dāng)然，熱愛學(xué)校，最重要的基礎(chǔ)，還是對學(xué)校的現(xiàn)狀有信心，對學(xué)校的未來有信心。對于我校的現(xiàn)狀，我可以講出很多事實(shí)和數(shù)據(jù)，說明農(nóng)大很重要，農(nóng)大很優(yōu)秀。我們的老師數(shù)并不多，在985高校中排在36位左右，在211院校中排70位左右。但是，我們的學(xué)科發(fā)展和重要成果指標(biāo)，在全國高校中排名要高得多。例如，在累計(jì)國家科研獎(jiǎng)勵(lì)和在Nature/Science等國際頂尖學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文方面，我校均居全國高校第6位左右，在學(xué)科評估中獲得學(xué)科金牌數(shù)量排位第4。等等。作為農(nóng)大人，我們很可以自豪和驕傲。除了這些之外，我還想指出一點(diǎn)，這也是近年來很多新入校教師講過的感受。這就是：我校的招聘制度，具有很高的公平公正性。你們親歷了這個(gè)過程，相信你們也有同感。這是我校風(fēng)清氣正的一個(gè)具有基礎(chǔ)性意義和標(biāo)志性意義的體現(xiàn)。影響一個(gè)大學(xué)發(fā)展的因素很多，而清正的校園風(fēng)氣，體現(xiàn)到學(xué)校的各項(xiàng)重要的管理制度上，是一個(gè)非常重要的具有長遠(yuǎn)發(fā)展意義的關(guān)鍵因素。一個(gè)公平公正之風(fēng)占主導(dǎo)地位的單位，就是值得熱愛的。我希望，你們工作得越久，就越會(huì)感受到農(nóng)大值得你們熱愛。熱愛學(xué)校的表現(xiàn)，就是要關(guān)心學(xué)校利益，愛護(hù)學(xué)校名聲，關(guān)起門來找缺點(diǎn)，走出門外說好話。當(dāng)然啦，最重要的，是把自己應(yīng)該做的工作，做好，做得完美。這就需要你熱愛自己的工作。
熱愛工作，一是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，要抓緊一切可能的時(shí)間，不斷充實(shí)自己，提高自己;二是努力工作，盡可能把每一件事情都做到極致，做到可能的最好，做到自己的最好。其實(shí)，這兩件事情是聯(lián)系在一起的�，F(xiàn)在，你們的身份不是學(xué)生了，但是，學(xué)習(xí)這件事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有終結(jié)，因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)，是件一輩子的事情。你們現(xiàn)在可以是一生中工作方面成長進(jìn)步最快的時(shí)期。這是可能。要變成現(xiàn)實(shí)，就要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己;就是需要堅(jiān)持不懈的讀書，勤奮不止的思考。我見過我校一個(gè)同學(xué)的簽名檔：向植物學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。我印象深刻，非常欣賞。每天都要想想，今天，有哪些新的收獲—哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。每天成長一點(diǎn)點(diǎn)，十年后，就是大樹一棵!
適當(dāng)?shù)膴蕵�，是必要的。但是，工作與享樂之間，要有個(gè)平衡。工作要占到絕對的核心位置。不要以為工作了會(huì)比上學(xué)的時(shí)候更輕松。其實(shí)，當(dāng)你真正投入工作時(shí)，你會(huì)從工作中，獲得極大的樂趣。不管是教學(xué)科研工作，還是管理工作。教學(xué)科研工作的樂趣，相對而言比較容易體會(huì)到，因?yàn)�，如果你講課講得好，學(xué)生們的口碑，就足以令人快樂得很;科研方面取得成果，有了科學(xué)發(fā)現(xiàn)，那更是令人興奮不已。在管理方面，同樣可以獲得快樂。只是，不像教學(xué)科研那樣直接和有明顯的功利效果，而是需要自己體會(huì)和總結(jié)。例如，如果你把一件非常復(fù)雜而關(guān)系微妙的事情處理做得很好，或者把一個(gè)挑戰(zhàn)性的任務(wù)完成得完美，同樣會(huì)有熱愛工作的快樂感(我對此就深有體會(huì)。近年來，每當(dāng)面對高校同行們，講起我校的改革與發(fā)展，尤其是那些別的學(xué)校還沒有做的，沒敢做的，我們已經(jīng)率先做了，做的效果很好的一些改革，我就感到無比的欣慰和快樂)。當(dāng)然，你如果不能夠從工作中獲得樂趣，那就要考慮換個(gè)工作了--我希望在座的各位都不是這樣!
各位老師從事的工作可分為兩類：教學(xué)科研工作和管理服務(wù)工作。從事教學(xué)科研工作的老師，要重視教學(xué)，把課講好，不斷提高講課水平。作為大學(xué)教師，這是基本功。你們是經(jīng)過嚴(yán)格程序招聘選拔進(jìn)來的，按照你們的能力潛力，只要你們有足夠的投入，每個(gè)人都可以成為教學(xué)名師。同時(shí)，還要把研究工作做好，不斷出優(yōu)秀成果，這是作為研究型大學(xué)教師的必然要求。即便將來按照學(xué)科類型，有些老師可能是屬于專職教學(xué)型的，那也同樣需要研究，只不過，研究的重點(diǎn)和方式不同罷了。所有講課效果好的，都需要在綜合別人觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有自己的深入思考，有自己的判斷和評價(jià)，有自己獨(dú)特的表述方式和表達(dá)角度，這些都涉及到研究。對于從事管理服務(wù)的老師來說，需要用我說過的12個(gè)字來要求自己：規(guī)范有序，熱情主動(dòng)，務(wù)實(shí)高效。三個(gè)層次，都很重要。規(guī)范有序是基本要求，就是按照崗位要求，履行崗位職責(zé)，該干什么就干什么，依法治校，照章辦事。熱情主動(dòng)，是態(tài)度要求。熱情，就是工作的耐心，對師生友好。主動(dòng)，是更高層次的態(tài)度，需要自己的獨(dú)自主動(dòng)思考，包括該做什么，如何去做。務(wù)實(shí)高效，是效果要求。包括經(jīng)費(fèi)效率、時(shí)間效率和辦事效果。簡化地說，教學(xué)科研工作，要出彩，要有功;管理服務(wù)工作，不出錯(cuò)，要無過。
最后，關(guān)于熱愛生活。生命，說到底，就是個(gè)過程。熱愛生活，就是要享受生命的過程。當(dāng)然，在那些輝煌的時(shí)刻，得意的時(shí)刻，在獲得鮮花、獲得掌聲、獲得贊譽(yù)、獲得成功的那些時(shí)候，在聽到高興的事情的時(shí)候(要放假了，要漲工資了)，你會(huì)很自然地感受到：生活，真美好啊!生活，真值得熱愛!真正做到熱愛生活，更重要的，是在那些比較困難的時(shí)候，在那些不怎么如意的時(shí)候。生活中，不可能事事如意，不如意的事情很多，不完美的事情更多。青年教師在工作上和生活上，遇到的困難可能更多一些。比如科研用房問題，比如個(gè)人住房問題，比如子女上學(xué)問題，等等。能夠以達(dá)觀和樂觀的態(tài)度對待生活中的不如意，不怨天尤人，更是熱愛生活的表現(xiàn)。生活中沒有完美這回事，不完美是永恒的，完美是相對的。只要你愿意，你隨時(shí)都可以發(fā)現(xiàn)各種不完美。對那些你可以有所作為的事情，你可以努力去完善之;對于那些你無能為力的事情，你就要忽略之，當(dāng)作沒看見。盡可能把眼睛放到美好的地方上去，這樣，你就會(huì)愉快。在最美麗的風(fēng)景名勝之處，也有裝垃圾的地方—你要欣賞好山好水，不要總盯著垃圾箱。在任何情況下，都力求保持一種樂觀、積極的態(tài)度，都要去發(fā)掘事情的積極方面。我對自己的判斷和定位，就是一個(gè)高度的樂觀主義者，而這一點(diǎn)，使我受益良多。我個(gè)人工作和生活中，都有過很多艱難經(jīng)歷，可以講很多故事，包括一些你們聽起來難以置信的故事，這些故事的結(jié)論都是：當(dāng)你總是用積極的態(tài)度看待人和事情時(shí)，你就會(huì)看到光明;當(dāng)你總是用樂觀的精神面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，你就會(huì)遇到好運(yùn)氣。你熱愛生活，生活就給你快樂。
熱愛學(xué)校，熱愛工作，熱愛生活，這就是我對你們的祝愿和祝福。謝謝!
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇22
感謝我們的老師。老師是我們?nèi)松膯⒚伞?/p>
從幼兒園到大學(xué)，從一到十，從不參加會(huì)議，這些都有老師的汗水。我還記得第一節(jié)課，老師幫我們寫，教我們一遍又一遍地讀。上了45分鐘的短課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的聲音有點(diǎn)沙啞。那時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們：你真的很棒，老師讀的可是你。
這樣，它鼓勵(lì)我們?nèi)で笾R。我還記得我自己考砸的'時(shí)候，老師單獨(dú)找我們問話。不是說要馬上向父母匯報(bào)，而是我們失敗了很正常。這次會(huì)幫我們保守秘密，但是以后要好好學(xué)習(xí)，爭取下次能考上。這樣，鼓勵(lì)或者包容。成績在逐步提高，知識在日益增長。老師一直是自我激勵(lì)的動(dòng)力。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在學(xué)校生病的時(shí)候，老師會(huì)像家人一樣陪我們?nèi)タ瘁t(yī)生，時(shí)刻關(guān)心我們的病情，不斷告訴我們要注意身體，尋求幫助。這樣，學(xué)校里的學(xué)生就安全了，安全了，快樂了。
也許，在一生中，老師注定是勤勤懇懇教書，不求回報(bào)的。一批又一批的學(xué)生，陸續(xù)畢業(yè)。有很多感覺和喜悅。慢慢地，學(xué)生變成了工人，老師變成了退休員工。
苦教，無酬。培養(yǎng)一代又一代天驕。而自己隨著白發(fā)老去。
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇23
親愛的老師，同學(xué)們:
大家好！
老師們剪出了不變的陽光，溫暖著我們，帶給我們生機(jī)；老師，像一把永遠(yuǎn)撐開的傘，是堅(jiān)強(qiáng)的，在狂暴的日子里為我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一本厚厚的書，充滿智慧，給我們靈感，給我們?nèi)松鸁o限的知識。這是我的老師，也是我的好老師。
起初，我們邁著歡快的腳步躍入門檻，期待著見到你和你的愛情。一雙卷發(fā)輕輕散落在你的肩前，陽光透過玻璃窗折射，靜靜地抱著你。她手臂上挎著皮包，臉頰上撲著粉，穿著黑色短裙。你甜美的聲音安撫了我們，我們在學(xué)校公園里跟著你�？�5年了，你也快40了。我想知道我的眼睛周圍什么時(shí)候有皺紋。請不要備課！看，愛在你的皺紋里有多深！今天坐下來和同學(xué)們敘敘舊吧！
那是一個(gè)秋天，烏云密布，雷聲隆隆�？纯催@惡心的天氣。下課早，很快就下起了傾盆大雨。整個(gè)學(xué)校一片混亂。踩雨時(shí)常見海葵。當(dāng)你走回家的時(shí)候，你的衣服都濕透了，但是當(dāng)你想到你的同學(xué)會(huì)幫你避雨的時(shí)候，你不禁感到寬慰和不解。
“老師今天沒來�！薄白蛱斓�'路太滑了。老師不小心摔了一跤，小腿骨折了�！甭爩W(xué)生嘰嘰喳喳地談?wù)撟谥v臺上的是老師而不是老師。心里不禁崩潰，整天心不在焉。在我的課上，空氣很無聊。一天，兩天，一周，內(nèi)心不知不覺變得更加焦慮，現(xiàn)在恨不得找老師。下午，從來沒有過這么無聊漫長的一節(jié)課。鈴聲一響，我背著書包和幾個(gè)同學(xué)飛奔到老師家。老師臉色蠟黃，眼神暗淡，桌上放著語文書和筆。很明顯，他在不斷備課。他看到老師就忍不住滔滔不絕。從老師口中，他總是擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，每天至少給代課老師打一次電話，詢問我們班的情況。
老師，你為什么要這么做？既然你在度假，為什么不好好休息一下呢？而是努力學(xué)習(xí)，不斷備課，聽你的語氣，準(zhǔn)備下周的課。你打著厚厚的石膏，卻不去想自己的傷。你堅(jiān)持你說的，早點(diǎn)來學(xué)校。這個(gè)消息就像一顆炸彈。學(xué)生們像潮水一樣，一個(gè)接一個(gè)地走向辦公室。第二節(jié)課是語文。讓學(xué)生提前冷靜下來。你來了。隔壁班的老師扶著你慢慢走向講臺，每一步都很艱難，淚水模糊了你的雙眼。
這是我的好老師。像一顆璀璨的明珠，放射出任何一個(gè)同學(xué)心中最明亮最無私的光芒。
謝謝大家！
優(yōu)秀老師的發(fā)言稿 篇24
“老師”是一個(gè)神秘而親切的稱呼，說孩子是花是苗。那個(gè)老師是園丁。她用汗水和勤奮讓花朵五彩繽紛，讓幼苗茁壯成長。
老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的眼睛給我們鼓勵(lì)。記得一年級的時(shí)候有一次，我膽小到不敢大聲說話，更別提舉手了。但那一課改變了我。上課鈴響了，吳老師拿著一本書進(jìn)來，開始上課。這是今天的第五課。我整晚都在預(yù)習(xí)這一課。老師講的材料我都懂，老師問的問題我都能回答。但我不敢舉手。
心里很矛盾。吳老師提問時(shí)，教室里沒人回答。其實(shí)這個(gè)問題很簡單。我問自己該不該舉手。我的手像鉛一樣重，所以我舉不起來。我想：我會(huì)回答這個(gè)問題，但我不敢舉手。我該怎么辦？老師的目光掃過全班。她似乎看穿了我的心思�！笆堑�，葉惠卿，你回答�！蔽衣酒饋恚掏掏峦碌卣f：“應(yīng)該.應(yīng)該是……”。”我語無倫次的說，抬頭看到老師深邃的.眼神，仿佛在說“別怕，告訴我你想說什么。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲。你應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢。我好像有點(diǎn)自信，回答問題很溫柔，很正確，很流利。底下響起了雷鳴般的掌聲，讓我更加自信。從舉手一次到第二次，第三次.答案變得越來越清晰，我逐漸獲得了信心。然而，這離不開同學(xué)的掌聲和老師的鼓勵(lì)。
我感謝我的老師和同學(xué)。我會(huì)永遠(yuǎn)記得老師們的眼睛。我想在那里對你說“謝謝老師”。