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課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦

發(fā)布時(shí)間:2023-09-22

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦(精選24篇)

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇1

  尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  首先向各位老師表示誠(chéng)摯的感謝!正是你們的精心培育和細(xì)心教導(dǎo),才使我們的孩子在學(xué)習(xí)上,思想上和行為上,有了很大的進(jìn)步, 同時(shí)也借此機(jī)會(huì)和各位老師及家長(zhǎng)交流一下。

  在陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我也茫然過(guò),煩心過(guò),不過(guò)總的來(lái)說(shuō)還算順利吧,一直以來(lái)我不想給孩子太大的壓力,希望她能以快樂(lè)的方式學(xué)習(xí),以健康的身體成長(zhǎng),以美好的心態(tài)看生活,現(xiàn)在看來(lái)還不是太差。家長(zhǎng)要放低姿態(tài),以平和的心太,平等的觀念對(duì) 待孩子,做孩子的朋友,你才能及時(shí)掌握孩子的心理和學(xué)習(xí)動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題,成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書(shū),引導(dǎo)孩子多看,多言,多思,提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因?yàn)檎Z(yǔ)言能力的增強(qiáng),可以及大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維發(fā)展,下面說(shuō)說(shuō)我培養(yǎng)孩子的幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

  我認(rèn)為孩子的發(fā)展離不開(kāi)三個(gè)方面

  一 好的學(xué)校,優(yōu)秀的老師以及良好的家庭教育,掌握孩子的特點(diǎn),正確引導(dǎo)孩子向正面發(fā)展,我家的做法是采用了賞識(shí)教育,多鼓勵(lì),少責(zé)備。

  二 積極配合老師的教育,力爭(zhēng)與老師的教育步調(diào)一致,共同解決孩子存在的問(wèn)題,通過(guò)交流,可以知道老師教育的知識(shí)是否掌 握,上課是否認(rèn)真聽(tīng)講,是否積極回答問(wèn)題等等......,從而拿出有效的措施,爭(zhēng)取讓孩子在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)能及時(shí)消化吸收。

  三 家長(zhǎng)的言傳身教,現(xiàn)在的小孩多數(shù)在家長(zhǎng)身邊,家長(zhǎng)的一舉一動(dòng),孩子看在眼里,盡管不說(shuō)出來(lái),但記在了心里,潛移默化中影響到了孩子,所以我在孩子面前力爭(zhēng)做到言行一致,做事情首先要從我做起。

  最后,我想說(shuō)的是每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),希望家長(zhǎng)朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式,積極配合學(xué)校和老師,讓咱們的孩子在學(xué)校這個(gè)大家庭里健康發(fā)展,快樂(lè)成長(zhǎng),共同進(jìn)步!

  孩子是我們的希望,是我們夢(mèng)想的寄托,相信我們的孩子,小小的種子也會(huì)有無(wú)限寬廣的未來(lái)!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇2

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),在此,衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持.我們深深知道,那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面,主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)孩子掌握解決問(wèn)題的方法等五方面談些想法,僅供大家參考:

  一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí)、技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身.

  (一)要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生.比如,很多孩子做題時(shí),往往計(jì)算出錯(cuò).有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō):"你太粗心了,下次細(xì)心點(diǎn)!"這樣的囑咐往往不大奏效.其實(shí),對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析,有些錯(cuò)誤是由于

  粗心,有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧,能力方面不及其他同學(xué),計(jì)算熟練后,不怎么會(huì)出錯(cuò).計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力,計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué).

  (二)多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏.不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做.這時(shí)千萬(wàn)要注意,你出的題目不能很難,要貼近生活,要貼近孩子.這些題應(yīng)讓孩子稍作思考,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說(shuō)的,"跳一跳就能摘得到".第二,不要多做沒(méi)有思考價(jià)值,機(jī)械重復(fù)的題目,要讓孩子對(duì)題目有新鮮感.即使一個(gè)很普通的題目,家長(zhǎng)也可以用一些精美,有趣的故事把它裝起來(lái),讓孩子覺(jué)得有趣,有意思,要學(xué).比如,億以內(nèi)的讀寫(xiě),“數(shù)位順序表”是個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn),究竟怎樣去掌握呢?不能搞死記硬背。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),表中有許多有趣的數(shù)字游戲:四,四個(gè)數(shù)位為一級(jí);五,第五位是萬(wàn)位,九,第九位是億位,十,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,這種讓孩子找規(guī)律的活動(dòng)學(xué)生有興趣,愿意學(xué),在樂(lè)學(xué)中不自覺(jué)地記下了數(shù)位順序表,比一味地讓孩子死記硬背好。

  (三)讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺,畫(huà)一畫(huà),聽(tīng)一聽(tīng),剪一剪.小學(xué)生以形象思維為主,逐步向抽象思維過(guò)渡.把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律.動(dòng)手操作,不動(dòng)手操作有區(qū)別的,動(dòng)手可以化抽象為具體,能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題,解決問(wèn)題.比如,過(guò)兩點(diǎn)只能作一條直線,讓學(xué)生試著在墻上釘一個(gè)木條,怎樣釘才能讓木條不會(huì)滑動(dòng),選擇用用顆釘子是首選。孩子通過(guò)釘木條就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律。

  二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

  一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

  (一)教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講.聽(tīng)講:一般認(rèn)為聽(tīng)老師講,這是很不全面的.上課認(rèn)真聽(tīng)講,既要聽(tīng)老師講,更要聽(tīng)同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對(duì)不對(duì),和我想的同不同.學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提.進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái),沒(méi)有人們的共同參與,相互合作,任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的.所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì).今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng),整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊.在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子在與別人的合作交往中,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)互助,學(xué)會(huì)分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞.

  (二)養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考.敢于思考,善于思考,才能有"標(biāo)新立異","異想天開(kāi)".生活中的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現(xiàn),來(lái)自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀.因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,都是十分重要的.

  (三)認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣.從我們多年教學(xué)的情況看,不少家長(zhǎng)反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的,做完便往爸爸,媽媽那兒一放,"請(qǐng)你幫我檢查一下".據(jù)說(shuō),第二天,如果老師看到有錯(cuò)題,孩子便批評(píng)自己的爸爸媽媽:你怎么幫我看的.這種復(fù)查習(xí)慣一定要培養(yǎng),家長(zhǎng)不能包辦代替,對(duì)孩子發(fā)展很不利,應(yīng)讓孩子自己查.如果每次作業(yè),都替孩子檢查,就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的態(tài)度:做不做是我的事,對(duì)不對(duì)是你家長(zhǎng)的事,我沒(méi)責(zé)任.所以,這一點(diǎn)也非常重要.

  (四)最基本的一些習(xí)慣.比如,正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的.

  三、引導(dǎo)掌握解決問(wèn)題的方法.

  我們不要過(guò)分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,解題的結(jié)果,要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,解題的方法.以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一年級(jí),二年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)

  考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但中高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué).當(dāng)然,另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生.

  四、給家長(zhǎng)的建議

  針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議:一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救。

  各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們新建路小學(xué)全體教師最大的心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.

  尊敬的家長(zhǎng)朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起。

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇3

  各位家長(zhǎng)

  大家好,今天的家長(zhǎng)會(huì)由于時(shí)間比較緊張,班主任還有些事情要和各位交代,在這里數(shù)學(xué)就不展開(kāi)說(shuō)了,只從這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)的幾個(gè)方面和各位作一個(gè)簡(jiǎn)單的溝通:

  1.注重計(jì)算的訓(xùn)練

  這學(xué)期關(guān)于計(jì)算方法的學(xué)習(xí)占了很大的比重。先是第二單元筆算除法,難度較大,我們剛剛學(xué)完;緊接著第四單元有筆算乘法;第五單元面積的計(jì)算,實(shí)際上是對(duì)筆算除法和乘法的一個(gè)綜合運(yùn)用;第七單元的小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),小數(shù)的加減法也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

  現(xiàn)在孩子們上交的練習(xí)冊(cè)已經(jīng)有兩本了,所以就較少統(tǒng)一布置計(jì)算的訓(xùn)練,請(qǐng)各位有條件有時(shí)間的情況下可以適當(dāng)出點(diǎn)題目給孩子做,三到五題即可,不求多,主要是想鞏固計(jì)算方法和細(xì)心的習(xí)慣。

  2.繼續(xù)狠抓書(shū)寫(xiě)

  數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)情況較上學(xué)期有改善,但仍有進(jìn)步的空間。數(shù)字要寫(xiě)飽滿,寫(xiě)清楚;畫(huà)線要用尺子;寫(xiě)錯(cuò)了要擦干凈,不涂改;寫(xiě)字不要潦草,要一筆一劃。從某種程度上說(shuō)孩子的書(shū)寫(xiě)情況常常能反映出當(dāng)天的心理狀態(tài)。希望大家做一個(gè)有心的父母。

  3.拼的不是時(shí)間,是效率。

  前幾周大家在群上討論作業(yè)問(wèn)題,說(shuō)自己的孩子寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚,看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了,我隨機(jī)問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生,都說(shuō)數(shù)學(xué)一般完成的很快,如果下課不想和同學(xué)們玩,放學(xué)前做完也是有可能的;我也向其他數(shù)學(xué)老師了解情況,確定數(shù)學(xué)每天一頁(yè)的練習(xí)量是必須的。

  然后我就開(kāi)始為孩子們找原因,數(shù)學(xué)為什么會(huì)寫(xiě)到那么晚,表現(xiàn)主要有兩種:一種要“想”,即長(zhǎng)時(shí)間思考;另一種要“玩”,即寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中情況不斷,不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。這兩種表現(xiàn)實(shí)際上原因只有一個(gè):當(dāng)天的知識(shí)沒(méi)有掌握好。我是從學(xué)生上課的表現(xiàn)觀察出來(lái)的。作業(yè)較慢的同學(xué),我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒(méi)學(xué)好,作業(yè)做起來(lái)自然很枯燥,特別是數(shù)學(xué)!為什么這樣說(shuō)呢,因?yàn)檎Z(yǔ)文和英語(yǔ)當(dāng)天的知識(shí)沒(méi)學(xué)好還能用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)類比,數(shù)學(xué)就不可以。當(dāng)天知識(shí)沒(méi)學(xué)好,就是沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)。一旦枯燥,學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)會(huì)選擇思考,很長(zhǎng)時(shí)間地思考,如果這時(shí)候您在他身邊,適當(dāng)輔導(dǎo)一下,可以度過(guò)這個(gè)“難關(guān)”;學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的同學(xué),就開(kāi)始被更有趣的分散注意力,就像家長(zhǎng)說(shuō)的“做了很久才做了一點(diǎn)點(diǎn)”。

  所以請(qǐng)各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)作業(yè),可以看到孩子知識(shí)掌握情況;發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),及時(shí)和老師溝通,了解學(xué)生的上課情況;及時(shí)輔導(dǎo),輔導(dǎo)后立刻鞏固,講解完一道題一定要讓他自己做一遍,或者說(shuō)一遍,或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識(shí)點(diǎn)日積月累,如果有在課堂上就不懂的,可以直接和老師反映。

  時(shí)間關(guān)系,數(shù)學(xué)方面我只講這三點(diǎn)。如果還有什么問(wèn)題歡迎個(gè)別溝通。謝謝!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇4

  尊敬的各位家長(zhǎng)。我代表龍華小學(xué)的全體英語(yǔ)教師,在此向大家問(wèn)好,并感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們英語(yǔ)教學(xué)工作的支持和配合。今天在此借用家長(zhǎng)們的寶貴時(shí)間向您們匯報(bào)一下我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)情況并真誠(chéng)的邀請(qǐng)您們與我們攜手架起學(xué)校與家的橋梁,構(gòu)建學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的通途。為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境。

  首先,讓我們先談?wù)勱P(guān)于校內(nèi)校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)間的聯(lián)系。

  家長(zhǎng)們都能意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,體現(xiàn)在不惜花錢(qián)參加一個(gè)甚至幾個(gè)輔導(dǎo)班,以希望能夠幫助提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我在與家長(zhǎng)的談話中常常會(huì)聽(tīng)到這樣的話:我如果夸贊一個(gè)孩子,家長(zhǎng)就會(huì)表示出:“嗯,我們孩子在外面上著輔導(dǎo)班呢”,言外之意就是我們花錢(qián)了,投資了,哪能不好呢。是的,無(wú)論你學(xué)哪一種版本的英語(yǔ),作為語(yǔ)言,它是相通的,校內(nèi)校外相輔相成。而有些在校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō):“唉,我家孩子還在外面輔導(dǎo)班學(xué)著呢,怎么還不行呀?”,這時(shí)發(fā)現(xiàn)你的投資和回報(bào)沒(méi)有成正比,很是困惑。我想咱們是不是可以這樣理解呢?如果您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)很輕松,就不防到外面去提高和擴(kuò)展;而在校內(nèi)學(xué)起來(lái)都存在困難的學(xué)生是不是暫時(shí)先不去,因?yàn)楹芏嗤饷娴妮o導(dǎo)班是校內(nèi)知識(shí)的延伸和加強(qiáng),而不是補(bǔ)習(xí)班。既浪費(fèi)了金錢(qián),又耗費(fèi)了學(xué)生的精力,反而得不償失。何不嘗試著把全部的精力放在校內(nèi)的學(xué)習(xí)上,完成老師交給的任務(wù)。在家里,家長(zhǎng)配合老師,給予孩子多一份關(guān)注,我相信你的孩子我們的學(xué)生總會(huì)學(xué)有所獲的。

  其次,營(yíng)造學(xué)生、家長(zhǎng)、教師一體化的氛圍,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō),離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督與關(guān)注。有些家長(zhǎng)雖然幫孩子心切,由于本身不太懂英語(yǔ),常常感到盲然,無(wú)從下手。那么今天我就著匯報(bào)我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)情況,順便給家長(zhǎng)一些建議,并且還有很多需要家長(zhǎng)配合的工作,望鼎力相助。首先說(shuō)說(shuō)各年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。三年級(jí)要求:1、重點(diǎn)單詞會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫(xiě);2、聽(tīng)懂老師的指令并按指令去做;3、會(huì)用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)會(huì)話。4、熟讀或背誦所學(xué)課文。四年級(jí)要求: 1、重點(diǎn)單詞會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫(xiě),會(huì)用這些單詞說(shuō)話;2、會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子并懂得寫(xiě)句子的格式;3、會(huì)對(duì)重點(diǎn)句式進(jìn)行延伸和擴(kuò)展;4、熟讀或背誦所學(xué)課文。5、能夠閱讀50字的短文。五年級(jí)的要求:1重點(diǎn)單詞會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫(xiě),會(huì)用這些單詞說(shuō)一段話;2、會(huì)描述一件事或一個(gè)場(chǎng)景;3、知道一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法,并會(huì)運(yùn)用;4、能閱讀100字的短文并能根據(jù)短文做題;5、熟讀或背誦所學(xué)課文。六年級(jí)的要求:1、掌握3至六年級(jí)的所有生詞,并會(huì)運(yùn)用;2、會(huì)描述一件事或一個(gè)場(chǎng)景;3、知道一些語(yǔ)法并會(huì)運(yùn)用;4、能閱讀100字的短文并能根據(jù)短文做題;5、熟讀或背誦所學(xué)課文。

  這些要求是需要我們?nèi)矫娴耐ε浜喜拍芡瓿傻摹N覀兌贾篮⒆哟蠖喽既狈ψ杂X(jué)性,缺乏持之以恒的勁頭,而這時(shí)需要家長(zhǎng)的耐心及不厭其煩的叮囑和監(jiān)督。

  第一,在家里要有學(xué)英語(yǔ)的計(jì)劃。每天保證30分鐘的學(xué)英語(yǔ)時(shí)間。這其中包括背單詞時(shí)間,學(xué)校發(fā)的單詞片子定時(shí)定量的背,背熟后可以增加課外詞匯,養(yǎng)成背單詞的好習(xí)慣,是學(xué)好英語(yǔ)的最佳捷徑。那么背單詞不要求死記硬背,讓孩子先會(huì)讀,再根據(jù)讀音規(guī)則邊讀邊寫(xiě)邊記憶。(讀音規(guī)則在學(xué)校老師不時(shí)的滲透)

  第二,檢查孩子每天的家庭作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。

  每節(jié)課后都會(huì)有作業(yè)包括聽(tīng)錄音、讀或背課文、活動(dòng)手冊(cè)、作業(yè)本及錯(cuò)題集的整理;而各年級(jí)的又有不同的要求,一會(huì)兒各年級(jí)的英語(yǔ)老師會(huì)到各班詳細(xì)說(shuō)明。而有的作業(yè)是需要家長(zhǎng)簽字的,而你的簽字也是孩子的成績(jī)之一,希望家長(zhǎng)給予支持。您現(xiàn)在手邊的英語(yǔ)書(shū)中的每一課都應(yīng)該有您的簽字吧。另外,特別說(shuō)說(shuō)錯(cuò)題集的整理。低年級(jí)的學(xué)生在開(kāi)始的時(shí)候需要家長(zhǎng)的幫忙。在每年級(jí)每周每個(gè)單元都會(huì)有一些測(cè)試,而這些測(cè)試的目的是讓孩子們掌握住所學(xué)知識(shí),把測(cè)試中所出現(xiàn)的錯(cuò)題在校訂正完后,學(xué)生再給您講一講錯(cuò)題原因,并整理到錯(cuò)題集上,這樣既起到了鞏固的作用,又為孩子在期中期末復(fù)習(xí)提供了方便。

  第三,家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)檔案夾。它也在您的手邊。這個(gè)夾子里的第一頁(yè)是學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)的成績(jī)單;后面是孩子這兩個(gè)月來(lái)的大大小小的試卷。

  英語(yǔ)教學(xué)工作除了日常教學(xué)外,我們還搞了一些活動(dòng)。1、九月份我們舉行了三年級(jí)的字母書(shū)寫(xiě)大賽,并把一些好的作品進(jìn)行了展示2、十月份進(jìn)行了百詞大賽,評(píng)選出了單詞大王及一二三等獎(jiǎng)并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。3、延續(xù)背單詞的活動(dòng)并把它融進(jìn)日常教學(xué)中。每天早晨8:00—8:10晨讀時(shí)間由每位英語(yǔ)老師進(jìn)到教室進(jìn)行定時(shí)定量的單詞測(cè)試。4、十一月份進(jìn)行課文誦讀比賽。學(xué)生們已經(jīng)著手準(zhǔn)備了5、十二月份英語(yǔ)情景劇比賽

  我們英語(yǔ)教師的工作是繁忙的,每個(gè)人擔(dān)任幾個(gè)班的教學(xué),光靠我們的力量是不夠的,渴望得到家長(zhǎng)們的大力配合。并真誠(chéng)的希望你們能夠理解我們的工作。同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注我們的教學(xué)工作,如果有更好的方法和建議,可以與我們進(jìn)行交流。最后希望我們勤聯(lián)系和溝通,為了您的孩子我們的學(xué)生,讓我們共同努力。謝謝。

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇5

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  早上好!今天,我校召開(kāi)了一年一度的家長(zhǎng)會(huì)。首先,我衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持和對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。

  轉(zhuǎn)眼間,我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,成為五年級(jí)學(xué)生了,再過(guò)一年,孩子們將面臨小學(xué)階段的最后一次考試——畢業(yè)升學(xué)考試,在五年級(jí)最后的一個(gè)學(xué)期,我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同探討提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法,同時(shí)也希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái),使您們的孩子,取得最好的成績(jī),獲得最大的發(fā)展,為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿?傊褪且痪湓“一切為了孩子”。

  我是負(fù)責(zé)教五(3)班語(yǔ)文科工作的。剛才莫老師已經(jīng)具體地介紹了班級(jí)的管理情況和學(xué)生的全面情況,我在這就不再多說(shuō)了。下面我重點(diǎn)從如何輔助學(xué)生學(xué)習(xí)方面與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流:

  首先,讓我們來(lái)了解學(xué)生的情況

  本學(xué)期,我們五年級(jí)從第四周開(kāi)始分出三個(gè)班級(jí),我們五(3)班現(xiàn)有54名學(xué)生。我深知本班學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣,學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣不濃。因此,我從第四周開(kāi)始就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,其目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的常抓不懈,部分學(xué)生都能做到認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)。但還有大多數(shù)學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P?2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),考試成績(jī)比較差;4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面、不均衡;5、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差,玩游戲機(jī)、結(jié)伙瞎玩等。所以,我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谥卸慰荚囍胁粔蚶硐,為了孩子們的進(jìn)步。我們學(xué)校、老師和的家長(zhǎng),必須聯(lián)合起來(lái),同心協(xié)力,對(duì)你們的孩子、我們的學(xué)生,加強(qiáng)教育,一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)。

  其次,家庭教育要有的放矢

  我想在座的每一位家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力,那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多,對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),至少要養(yǎng)成以下四種學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  第一、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們做父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。孩子們每天下午放學(xué)后,可以讓他們?cè)谕饷嫱嬉粫?huì)兒,然后回家洗澡、吃完晚飯后,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話、聊天或者閑扯、更不要看電視,給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào),那就更好了,恰當(dāng)時(shí)還給她指點(diǎn)迷津。這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。我本人在家庭教育這方面就做到了,雖然我的孩子現(xiàn)在才上一年級(jí),但每到學(xué)習(xí)時(shí)間,她就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,再也用不著我提醒、叮囑和責(zé)罵了,她現(xiàn)在很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我們做父母的何樂(lè)而不為呢?

  我們不僅培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí),還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的習(xí)慣。做事認(rèn)真做,做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道,邊玩邊做作業(yè),并不能減少作業(yè),也不會(huì)玩得更多,而且作業(yè)沒(méi)完成,玩也玩得不痛快。只有盡快認(rèn)真地完成作業(yè),才有可能痛痛快快地玩,玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽(tīng),也要在行動(dòng)上約束他,而不是放縱孩子愛(ài)怎么樣就怎么樣。

  第二、教育孩子學(xué)會(huì)科學(xué)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,由于孩子們還小,時(shí)間觀念不強(qiáng)。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。每一個(gè)孩子都是有好奇心的,常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,讓孩子早睡早起,不要讓孩子們熬夜,這樣就會(huì)直接影響的學(xué)生的第二天學(xué)習(xí),學(xué)生要有充足的睡眠,才能更好的把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。當(dāng)然,也要給孩子規(guī)定一些具體活動(dòng),如:早晨起來(lái)后做操、晨讀;下午放學(xué)后玩一些有益之類的活動(dòng);晚飯后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)、讀書(shū)等等。因?yàn)楹⒆觽儸F(xiàn)在是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候,要讓這些活動(dòng)為孩子接受的,逐漸成為良好的習(xí)慣。

  第三,養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。首先,復(fù)習(xí)是為了防止遺忘,使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。其次,通過(guò)復(fù)習(xí)可以加深理解,做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)系統(tǒng)化,把先后學(xué)得的知識(shí)連貫起來(lái),形成知識(shí)體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí),就要把握住這三個(gè)方面,引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法,形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

  第四,養(yǎng)成廣泛閱讀課外書(shū)的好習(xí)慣。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍,不讀各種兒童讀物和報(bào)刊,就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò),那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越槽,最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō):“正課還學(xué)不好呢,去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū),這種看法是不對(duì)的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀。”學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),孩子讀的書(shū)越多,他的知識(shí)面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū),引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,這將是一輩子的財(cái)富。

  以上是我對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的簡(jiǎn)述,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,望能給各位家長(zhǎng)以借鑒,起到拋磚引玉之效。

  最后借此機(jī)會(huì),向各位家長(zhǎng)提一些建議

  一、平時(shí)要盡可能多抽出時(shí)間來(lái)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)。

  二、請(qǐng)督促孩子背書(shū),除略讀課文外,單元的誦讀與積累都要求背誦。這樣有利于積累詞語(yǔ),提高孩子的寫(xiě)作能力。

  三、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  四、經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  五、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。

  六、教育孩子勞逸結(jié)合,注意孩子的營(yíng)養(yǎng),保證充足的睡眠,加強(qiáng)體育鍛煉,堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧,進(jìn)電子游戲室,發(fā)現(xiàn)情況,家校聯(lián)合進(jìn)行教育。

  各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了您們的孩子,讓我們攜起手來(lái)共同努力。在這里,我想送給各位家長(zhǎng)們一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”最后共同祝愿您的孩子早日成才!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇6

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好! 感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。 下面,為了孩子們更好的學(xué)好生物這一科,我想從以下方面與各位家長(zhǎng)探討交流。 目前學(xué)生狀況:

  1、課堂效率低,學(xué)習(xí)被動(dòng)。

  2、學(xué)生重視程度不夠。

  3、目前的課堂狀態(tài)有的不帶書(shū),有的不聽(tīng)課,有的不會(huì)聽(tīng)課。

  4、相當(dāng)一部分同學(xué)作業(yè)不按時(shí)完成,或者即使完成了也是抄襲答案。 5、有些同學(xué)對(duì)知識(shí)掌握不牢,不能自查自糾。

  對(duì)于這種形勢(shì),為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),首先一說(shuō)下對(duì)孩子們的要求,也是需要家長(zhǎng)們多督促的有以下幾點(diǎn):

  1、 抓住課堂45分鐘,課堂抓不住,課下再怎么補(bǔ),效果也是不會(huì)明顯。這里需要家長(zhǎng)配合的是,回去每天看看學(xué)生的書(shū)里有沒(méi)有劃重點(diǎn),課上有沒(méi)有記筆記,生物課堂上額外補(bǔ)充的內(nèi)容很多。

  2、 課前根據(jù)導(dǎo)學(xué)案里的知識(shí)預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容,課后及時(shí)做練習(xí)冊(cè)。

  現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度比較緊,是一周一課時(shí),要求學(xué)生每周至少完成一節(jié)《導(dǎo)學(xué)案》45分鐘做完、一節(jié)《三維練習(xí)冊(cè)》1個(gè)半小時(shí)完成。這兩個(gè)是必做,另外有經(jīng)歷的同學(xué)也可以選做一些課外輔導(dǎo)教材

  2B班的學(xué)生可以選做《教材完全解讀-王后雄學(xué)案》和《紅對(duì)勾》

  4B班的學(xué)生可以選做《中學(xué)教材全解-薛金星版》

  3、做題方法:

  1個(gè)小時(shí)才做完。

  (1)平時(shí)做題要嚴(yán)格規(guī)定時(shí)間,不能規(guī)定45分鐘完成的題量,

  (2)嚴(yán)格控制學(xué)生做題習(xí)慣,嚴(yán)禁一邊做題,一邊翻答案。要養(yǎng)成做完之后一起對(duì)答案的習(xí)慣。

  (3)學(xué)會(huì)自我檢查,哪里做錯(cuò)了,馬上翻書(shū)在書(shū)中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),做好標(biāo)記,看看是不是總在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)犯重復(fù)的錯(cuò)誤。

  4、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,了解孩子的思想,及時(shí)和孩子溝通,這也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),天天學(xué)習(xí)一定會(huì)有煩躁的時(shí)候,希望平時(shí)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求的同時(shí)也要及時(shí)適當(dāng)給予鼓勵(lì),現(xiàn)在的孩子自我意識(shí)明顯,自尊心極強(qiáng),心理的教育也極為重要。

  最后衷心感謝各位家長(zhǎng),也希望在家長(zhǎng)和我們老師的共同努力下,創(chuàng)造更好的成績(jī)。

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇7

  家長(zhǎng)朋友們:晚上好!

  首先,非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了孩子”。

  開(kāi)學(xué)已經(jīng)有1個(gè)月了,絕大部分孩子都進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一個(gè)月,學(xué)校也組織了許多活動(dòng),我們的孩子積極參與,也取得了一些成績(jī)。首先祝賀林琦巧的畫(huà)在舟山晚報(bào)發(fā)表,這一成績(jī)極大的鼓動(dòng)了班中的其它小記者,他們都積極投稿,爭(zhēng)取發(fā)表。遺憾的是我們班的小記者人數(shù)是全校最少的,要不然憑孩子們的畫(huà)畫(huà)天賦,肯定是碩果累累!其次祝賀我們班參與藝術(shù)節(jié)節(jié)標(biāo)設(shè)計(jì)的同學(xué)旗開(kāi)得勝,開(kāi)了個(gè)好頭:鄔昕穎獲得了特等獎(jiǎng),楊叢絡(luò)獲得了二等獎(jiǎng)。比賽前他們一遍又一遍地修改,一次又一次請(qǐng)美術(shù)老師指導(dǎo)、修改,為他們的認(rèn)真,為他們具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感喝彩!相信在接下來(lái)其他的節(jié)目中,我們的孩子在你們家長(zhǎng)的大力支持下會(huì)獲得好成績(jī)!再次,在上星期的跳長(zhǎng)繩比賽中,男生以2分24秒的成績(jī)獲得了年級(jí)段的第二名,女生以3分01秒的成績(jī)獲得了第六名。回想剛練起時(shí),只有3、4個(gè)孩子能連跳,如今除了2、3個(gè)同學(xué)之外,個(gè)個(gè)都能順利地連跳了,這離不開(kāi)孩子們的刻苦練習(xí),也離不開(kāi)你們家長(zhǎng)的大力配合。我知道有些家長(zhǎng)在雙休日自己組織幾個(gè)孩子進(jìn)行練習(xí),你們的支持和配合大大激發(fā)了孩子的班級(jí)榮譽(yù)感,感謝你們!說(shuō)起感謝,我還得特別感謝一下楊慕的爸爸。上學(xué)期開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),楊慕的爸爸幫我選拔運(yùn)動(dòng)員,并幫運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月的訓(xùn)練,那無(wú)私的奉獻(xiàn)和對(duì)我工作的支持,我由衷的感謝。當(dāng)然也感謝運(yùn)動(dòng)員們的家長(zhǎng),每天很辛苦地早晚帶來(lái)帶去,特別是住魯家峙的賀冰雨和徐子涵,以及住平陽(yáng)浦的鄔坦佑,沒(méi)有你們大家的共同支持和配合,我們?nèi)〔涣四敲春玫某煽?jī)。

  接下來(lái)我講講如何提高語(yǔ)文成績(jī)。兩個(gè)單元測(cè)試下來(lái)了,有心的家長(zhǎng)可能感受到了閱讀題難了,題目加深了,很多題目不再是文中找找就能找到的,所以大部分孩子的失分都比較嚴(yán)重。這就牽涉到理解的深度和廣度了。如何提高閱讀能力,應(yīng)付這樣的思考題呢?關(guān)鍵在于平時(shí)培養(yǎng)。上課愛(ài)動(dòng)腦,勤發(fā)言的同學(xué)做閱讀題沒(méi)多大的困難,失分也不會(huì)很多。對(duì)不愛(ài)動(dòng)腦的孩子來(lái)講那就束手無(wú)策了,所以我建議孩子每天在作業(yè)完成得情況下,做一篇閱讀題進(jìn)行訓(xùn)練一下。做的時(shí)候一定要自己動(dòng)腦,不要碰到談感受、談理解的題目就放棄了,指導(dǎo)孩子抓住關(guān)鍵的句子去寫(xiě)感想,不要由著自己信馬由韁,根本是風(fēng)牛馬不相及。如(舉例省略)做完之后,再去對(duì)對(duì)答案,若有出入的,想想他為什么這樣回答,家長(zhǎng)要及時(shí)批改雄。這樣久而久之,閱讀能力總能有所提高。

  如何提高孩子的閱讀能力這是我和你們今后要幫助孩子做的。那作文更不容忽視,咱們的孩子審題能力不夠,分析第二單元的考試作文,有7個(gè)孩子完全離題,還有幾個(gè)孩子或多或少的沒(méi)有緊扣題目要求。那么,我們要如何培養(yǎng)孩子的審題能力呢?我建議家長(zhǎng)平時(shí)不妨和我這樣做。

  一、把好命題作文審題關(guān)

  1、培養(yǎng)孩子先審后寫(xiě)、邊寫(xiě)邊審和寫(xiě)完再審的良好習(xí)慣。有的孩子一看到題目,特別是比較淺易的題目,就掉以輕心,不等審明題意,就急于動(dòng)手寫(xiě),一下筆就離了題。有的學(xué)生開(kāi)頭尚能扣題,越寫(xiě)離題越遠(yuǎn)。這兩種傾向都必須予以認(rèn)真糾正,要引導(dǎo)學(xué)生做到寫(xiě)前審、寫(xiě)中審、修改時(shí)再審,把審題貫穿到作文的始終。

  2、教會(huì)學(xué)生抓住題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)(題眼)。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)提示了寫(xiě)作的重點(diǎn),找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞語(yǔ),也就找到了寫(xiě)作的重點(diǎn)或中心。全力捕捉題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)是審題的中心環(huán)節(jié)。有的題目關(guān)鍵詞語(yǔ)突出,一看便知。如:《我真后悔》、《我愛(ài)媽媽》、《一件難忘的事》等,只要抓住了“后悔”、“愛(ài)”、“難忘”等“關(guān)鍵詞語(yǔ)”,然后圍繞關(guān)鍵詞語(yǔ)選材組材、謀篇布局,就能做到詳略得當(dāng),層次分明。

  3、教會(huì)學(xué)生弄清題目的寫(xiě)作范圍。有時(shí)候,題目中除了中心詞語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)外,還可能會(huì)有一些修飾或者限制詞語(yǔ),我們對(duì)此不可忽視,可通過(guò)它確定寫(xiě)作范圍,即明確題目對(duì)所記敘的事物在時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量等方面的限制。指導(dǎo)學(xué)生善于扣住寫(xiě)作范圍,寫(xiě)作就會(huì)切合題意。如《節(jié)日里,我做了一件有益的事》中,“我”、“節(jié)日里”、“一件”是限制詞語(yǔ)。從這三個(gè)詞語(yǔ)我們可以確定,事情的主人公是“我”,而不是他人;時(shí)間是“節(jié)日里”,而不是平時(shí);數(shù)量是“一件”,而不是更多。

  4、教會(huì)學(xué)生確定寫(xiě)作體裁。記敘文是小學(xué)階段常寫(xiě)的文體,記敘文可分為寫(xiě)景的、記事的、寫(xiě)人的、狀物的等類型。審視記敘文題目,能夠

  幫助小學(xué)生確定文章的體裁。因此,教師也應(yīng)在這方面加以指導(dǎo),以免出現(xiàn)給出作文題目,學(xué)生無(wú)處下筆的現(xiàn)象。我認(rèn)為教師要正確了解學(xué)生依據(jù)題目確定“怎么寫(xiě)”。例如:《這件事我做對(duì)了》,抓住題目中的“事”,就可以確定是一篇記事的文章;《美麗的校園》,只要抓住了“美麗”二字,就可以直接確定為寫(xiě)景的;《我的一位長(zhǎng)輩》,重點(diǎn)圍繞“長(zhǎng)輩”來(lái)寫(xiě),一看便知道是一篇記人的文章;《我愛(ài)我的儲(chǔ)蓄罐》,要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生放在“儲(chǔ)蓄罐”上,可以看出,它是一篇狀物的文章。

  5、如何選取材料

  審清題目后,每個(gè)人可以想自己想寫(xiě)的三個(gè)內(nèi)容,然后從中選取一個(gè),(前提是選取別人所沒(méi)有想到的,或者別人很難想到的),比如《我學(xué)會(huì)了》,大部分同學(xué)都會(huì)寫(xiě)《我學(xué)會(huì)了騎自行車、打羽毛球、洗碗》之類的內(nèi)容,如果你寫(xiě)《我學(xué)會(huì)了關(guān)心父母、體貼家人、感恩、奉獻(xiàn)》之類就會(huì)讓人耳目一新。

  另外注意的幾個(gè)地方:

  安全警鐘不可松懈,早到現(xiàn)象比較普遍,希望引起注意。切忌橫亂馬路,乘車回家注意安全。

  各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。 謝謝各位家長(zhǎng)!當(dāng)然,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流。多與孩子溝通,多關(guān)心孩子在校的情況,有事可以與我多聯(lián)系。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力吧。

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇8

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求

  作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容:

  一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化。

  1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  2、學(xué)習(xí)方面:從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。

  二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

  孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

  我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來(lái),上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:

  作業(yè)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整,格式規(guī)范的有:

  開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:

  以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間完成,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績(jī)不理想,考試成績(jī)總是在六七十分,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。

  三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

  為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

  一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

  現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

  要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

  二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

  一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

  1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講

  仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。

  2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

  講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

  講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

  3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.

  孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

  三、家長(zhǎng)要做的。

  定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

  但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。

  謝謝大家!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇9

  尊敬的蔣縣長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家上午好!

  我叫李稻芬,是平樂(lè)鄉(xiāng)學(xué)校的一名初中數(shù)學(xué)老師。作為獲獎(jiǎng)教師代表在此表達(dá)心聲,我心情倍感激動(dòng)。首先,我要向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級(jí)黨委政府和各支教單位領(lǐng)導(dǎo),以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

  近幾年來(lái),在各級(jí)黨委政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及扶校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校發(fā)生了翻天覆地地變化,教學(xué)質(zhì)量也得到了穩(wěn)步提升。學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)可謂蒸蒸日上,日新月異。在此,請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)、支持我們學(xué)校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!

  年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的價(jià)值,我作為一名教師而感到驕傲和自豪,發(fā)言稿《教師節(jié)座談會(huì)獲獎(jiǎng)教師發(fā)言稿》。教師以培養(yǎng)人才、教書(shū)育人為己任,被譽(yù)為人類的靈魂工程師,這既是我們體會(huì)到作為教師的無(wú)上光榮,也讓我們深感任重而道遠(yuǎn),責(zé)任在肩。

  作為教師,我們需要專心教書(shū)、熱愛(ài)教育、腳踏實(shí)地,努力工作。蘇霍姆林斯基說(shuō):“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力,研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。” 著名作家馬克。土溫也說(shuō):“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來(lái)。”如果我們能從“專心教書(shū),熱愛(ài)教育”開(kāi)始,取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧?kù)o為學(xué),寧?kù)o為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè)和幸福,使每天都成為自己的教師節(jié)!

  最后,我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!老師們,讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為炎陵教育和平樂(lè)鄉(xiāng)學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇10

  尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是5班數(shù)學(xué)老師,今天能站在這里,作為教師代表與各位家長(zhǎng)交流工作,我倍感自豪和驕傲!下面我就我們學(xué)校老師的一些工作與各位交流。

  我們學(xué)校的每一位教師對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作有高度的責(zé)任感。作為教師,我們用愛(ài)來(lái)呵護(hù)孩子,用豐富的知識(shí)引導(dǎo)孩子。每天走進(jìn)學(xué)校,我們的心里充滿了期待,我們班主任會(huì)早早地走進(jìn)教室,在教室里等著孩子,陪著孩子,做好一日的晨檢工作。在課堂上我們會(huì)關(guān)注每一位孩子,常常為孩子們的精彩發(fā)言而欣喜,也會(huì)為不愛(ài)學(xué)習(xí)不用心寫(xiě)作業(yè)的孩子而發(fā)愁。我們會(huì)利用下課時(shí)間,放學(xué)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我們會(huì)很用心地記錄下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,和他們一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。每一天,我們會(huì)把香噴噴的營(yíng)養(yǎng)餐抬到教室,一勺一勺的給孩子打到碗里,看到孩子們吃的很香,我們的心里也充滿甜蜜。

  為了給孩子們更好的教育,我們老師會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),經(jīng)常參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),在學(xué)校也經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),提高自己的教育教學(xué)能力。我們除了教給學(xué)生知識(shí)外,還注重學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng),以及健全的人格的形成。我們老師為了學(xué)生的發(fā)展不辭勞苦付出努力。但是我們深深地感覺(jué)到,孩子的教育問(wèn)題光靠學(xué)校是不行的,老師和家長(zhǎng)都有不可推卸的責(zé)任,我們殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,因?yàn)楹⒆邮俏覀兊,更是你們?相信在我們共同努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展。為此,我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:

  一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系

  經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通,準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及思想動(dòng)向。

  二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

  孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要在他們身邊大聲說(shuō)話爭(zhēng)論或看電視。給孩子必需的物質(zhì)條件,購(gòu)買(mǎi)必須地學(xué)習(xí)用品和資料但不必配置不需要的生活消費(fèi)品。

  三、重視自身的修養(yǎng)和行為

  樹(shù)立威信,為孩子做榜樣,注重家庭教育的一致性、創(chuàng)造和睦、詳和、穩(wěn)定的家庭氣氛,和孩子建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法,做好疏導(dǎo)思想方面的工作,防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣

  督促他們?cè)缢缙,有?guī)律的進(jìn)行娛樂(lè)和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng),使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。

  五、做好孩子的作業(yè)督促及輔導(dǎo)工作

  要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,沒(méi)有自律能力,特別是雙休日,不能按時(shí)完成作業(yè),雖然老師每次都會(huì)檢查,但畢竟一個(gè)老師要詳細(xì)檢查全班學(xué)生,有時(shí)會(huì)力不從心,即使是查出來(lái)沒(méi)有做,讓學(xué)生補(bǔ)做,又會(huì)影響當(dāng)天的功課,這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要,請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。

  六、正確的評(píng)價(jià)孩子的得失

  一般來(lái)說(shuō),不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多,而自己孩子缺點(diǎn)多,這是因?yàn)閷?duì)自己孩子很了解,期望較高,可以江很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女,多些和平,少些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),注意呵護(hù)孩子的自信心,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練,在激勵(lì)中成長(zhǎng)。

  有人說(shuō):“教師是一種講良心的職業(yè)!钡俏倚=處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),成為社會(huì)有用之才,那就是我們的追求。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們相信,只要老師盡力、學(xué)生努力,家長(zhǎng)協(xié)力,就一定能贏取最后的勝利。

  最后,祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂(lè)!

  謝謝!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇11

  學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  各位家長(zhǎng),下午好!

  今天很高興,能夠把各位家長(zhǎng),從百忙中抽空到學(xué)校來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),首先我自我介紹一下,我是楊老師,xx年畢業(yè)于河南省汝南縣幼兒師范學(xué)校,至今已有十二年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),之前在小學(xué)做了9年,在學(xué)前班已經(jīng)有三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以幼小銜接這塊家長(zhǎng)們請(qǐng)放心~!我清楚的知道哪些是重點(diǎn)該教給孩子!那位是宋老師,也有四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)!這學(xué)期由我們兩個(gè)來(lái)?yè)?dān)任孩子們的教育教學(xué)工作!~學(xué)前班是孩子在幼兒園的最后一年,也是最重要的一年,所以我想請(qǐng)家長(zhǎng)重視起來(lái),我們共同努力讓孩子們輕松快樂(lè)的度過(guò)這重要的一年!經(jīng)過(guò)近兩周的接觸,我也對(duì)孩子們有所了解,孩子們的成績(jī)不是那么的勤齊并進(jìn),所以在工作與孩子的學(xué)習(xí)上還的請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合下,那么我首先介紹下我這次所擔(dān)任的課程:有五大領(lǐng)域課程《語(yǔ)言、拼音、健康、社會(huì),藝術(shù)》現(xiàn)在我來(lái)給大家介紹一下我所擔(dān)任課程的一些相關(guān)信息,及需要家長(zhǎng)配合的工作。本學(xué)期的語(yǔ)言拼音主要是以拼讀與閱讀為重點(diǎn),語(yǔ)言主要分為《兒歌、故事、古詩(shī)、詩(shī)歌、看圖說(shuō)句子》等內(nèi)容,拼音主要分6個(gè)單韻母與21個(gè)生母及四個(gè)聲調(diào)的認(rèn)讀與拼讀,在拼音與語(yǔ)言這塊內(nèi)容上,對(duì)家長(zhǎng)們有以下幾點(diǎn)要求,請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合好。

  (1)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),在家里的作業(yè),家長(zhǎng)必須協(xié)助監(jiān)督孩子認(rèn)真完成,幼兒完成作業(yè)后,家長(zhǎng)必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成。

  (2)幫助孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),為幼兒孩子升一年級(jí)做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),這學(xué)期呢主要是以拼讀與閱讀為主,因?yàn)槠匆羲鼪](méi)有巧,只有平時(shí)多練習(xí)閱讀,所以在校所學(xué)的兒歌、故事、古詩(shī)以及拼音書(shū)上的拼音練習(xí),都請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子在家讀書(shū)一小時(shí)或者45分鐘,每天一次閱讀,讓幼兒養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子閱讀過(guò)的文章上簽上名字與時(shí)間,以便老師更好的去了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,還有一些方法,家長(zhǎng)在家里也可以一用,比如家長(zhǎng)給小孩子買(mǎi)一些帶拼音的故事書(shū)或者古詩(shī),詩(shī)歌之內(nèi)的書(shū)籍,讓幼兒自己在家里拼讀,同時(shí)復(fù)習(xí)了拼音也認(rèn)識(shí)了漢字,家長(zhǎng)在買(mǎi)書(shū)時(shí),要買(mǎi)那些拼音字體大一點(diǎn)的,太小的字體對(duì)幼兒的眼睛會(huì)造成傷害。

  (3)還有就是數(shù)學(xué),我們這學(xué)期主要接觸的是50以內(nèi)的手指快算,分成,。組成,還有就是湊十法這塊~!現(xiàn)在孩子的基礎(chǔ)參差不齊,有的孩子連十以內(nèi)的數(shù)還不認(rèn)識(shí),有的孩子100以內(nèi)的加減都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不要操之過(guò)急,我們得循序漸進(jìn),慢慢來(lái),一定要把基礎(chǔ)打好!大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)孩子入園后,對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨孩子一生的。俗話說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)然了,話說(shuō)回來(lái),家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統(tǒng)的,而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的,只有二者互相補(bǔ)充,相輔

  相成,才能取得良好的教育效果,所以,希望家長(zhǎng)們?cè)诩視r(shí)也應(yīng)該多提醒孩子。

  還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的孩子我們都已經(jīng)基本了解,我們會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)交流,并請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜弦幌。如果?duì)于幼兒園教育方面有疑問(wèn),建議,不滿,要求或者是指導(dǎo),我們懇切地希望家長(zhǎng)們能直接的,及時(shí)地和老師溝通,以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。

  (5)接這個(gè)班已經(jīng)快兩周了,我也統(tǒng)計(jì)了一下關(guān)于家長(zhǎng)配合我們老師工作的一些基本情況,我們?cè)诤⒆拥募彝プ鳂I(yè)上可以看出有些家長(zhǎng)配合的還蠻積極的,如:我們班的周春陽(yáng),王欣悅,王子躍,曹登奎等等這些家長(zhǎng),他們對(duì)孩子的作業(yè)都是認(rèn)真檢查的,當(dāng)然配合好的家長(zhǎng)還有許多, 我也就不一一點(diǎn)名了,這些孩子在家里的表現(xiàn)家長(zhǎng)也都是及時(shí)反應(yīng)給我們老師,在家園聯(lián)系,這塊做的比較好。但是也有些家長(zhǎng)在這方面稍微比較欠缺,比如我們班現(xiàn)在就有這樣的問(wèn)題,有些孩子有欠作業(yè)的習(xí)慣,至于孩子是誰(shuí),我就不點(diǎn)名了,我只是想告訴這些家長(zhǎng)們,對(duì)于幼兒下午抄的家庭作業(yè),老師都有檢查的,而在校的課堂作業(yè),對(duì)于這些欠作業(yè)的孩子,老師都利用了下課休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)監(jiān)督完成作業(yè)的,可是老師一個(gè)人要面對(duì)幾十個(gè)孩子,如果說(shuō)一對(duì)一的對(duì)您孩子進(jìn)行輔導(dǎo),可能做的不是那么理想,畢竟還有其他孩子需要輔導(dǎo),所以我希望這些家長(zhǎng)能夠多花些時(shí)間在您孩子的學(xué)習(xí)上,我相信通過(guò)家長(zhǎng)與老師們一對(duì)一的輔導(dǎo)與監(jiān)督,孩子欠作業(yè)的習(xí)慣一定可以改掉。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)正確、合理的安排處理孩子每天的作業(yè),尤其是拼音、漢字的書(shū)寫(xiě)格式,良好的行為習(xí)慣是從小,從點(diǎn)滴做起地,因此我希望各位家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)格式。

  還有就是家長(zhǎng)要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信、自立。如:有的個(gè)別家長(zhǎng)看到孩不做作業(yè),就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,或許快點(diǎn)做呀,做完了媽媽給你買(mǎi)什么什么的,這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是任務(wù)式,完成了就行,或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易,我做了,我學(xué)了,我就一定會(huì)得到想要得到的東西,這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣,希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)、不足,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

  如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。

  在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  我看過(guò)這樣一段話,”無(wú)論成績(jī)好壞,請(qǐng)想想:每個(gè)孩子都是種子,只是花期不同,有的花,一開(kāi)始就燦爛綻放,有的花,需要漫長(zhǎng)的等待,不要看著別人怒放了,自己那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急,相信是花都有自己的花期,細(xì)心呵護(hù)自己的花慢慢的看著長(zhǎng)大,陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。相信孩子,靜等花開(kāi),也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花,因?yàn)樗且活w參天大樹(shù)!~”

  幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對(duì)孩子有信心,相信家長(zhǎng)們也一樣,以后工作中有不同意見(jiàn)與想法之處,請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)提出來(lái),我們一起探討,因?yàn)榻毯靡粋(gè)孩子不能只有老師也需要在座的家長(zhǎng)的支持與配

  合,會(huì)議結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)如果有什么建義或不懂的問(wèn)題?梢栽谶@里提一提,如果我能解決的我盡量幫大家解決,不能解決的我會(huì)向上面反映一下情況: 你們能把孩子交到我們的手中,已經(jīng)代表著對(duì)我們是一種信任,我真的感到很開(kāi)心。如果有什么地方講的不對(duì),請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。不管怎么樣,為了孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們一起努力,做到最好!會(huì)議到此結(jié)束,謝謝大家!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇12

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先,我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng).單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助.為什么這么說(shuō)呢 因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,幸福.

  現(xiàn)在我給大家介紹升一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的.我們這次家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)第一單元考試成績(jī)不太理想的學(xué)生,召開(kāi)的這次家長(zhǎng)會(huì).通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,到期末盡可能取得滿意的成績(jī).

  這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),有學(xué)習(xí)好的愿望,這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題,而是由于他們的習(xí)慣差.課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jī)一直上不去.但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重.針對(duì)這些學(xué)生,我們老師把精力,時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致.在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的.對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè),對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課.要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,還要依靠家長(zhǎng)的幫忙,在家督促他們寫(xiě)作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課.老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).

  孩子是我們的希望,在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙.當(dāng)了這么多年的老師,我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn),稱之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài).那我們學(xué)校,家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢

  一,習(xí)慣培養(yǎng).良好的習(xí)慣是成功的保證.因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng).習(xí)慣包括生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等.而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,聽(tīng)課習(xí)慣,閱讀習(xí)慣.在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí).貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì).我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生.有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣,勤洗頭,勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明,有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生.孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身.

  二,思想教育.孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(zhǎng),學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體,愛(ài)他人,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)鉆研的品德高尚的人.有許多人在問(wèn):我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì) 在這里我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路."

  三,安全教育.由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往加之學(xué)校旁邊正在建房子.希望家長(zhǎng)反強(qiáng)調(diào)孩子注意安全,校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué),放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M?是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望.

  四,加強(qiáng)聯(lián)系.孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育.我們之間的溝通是非常重要的.我們?cè)诠ぷ髦?難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí),當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉".在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé).父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù).

  各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù).學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇13

  尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天能在這里發(fā)言,我感到非常榮幸,首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì),以及你們對(duì)我工作的支持和指導(dǎo);其次,感謝各位同事長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的支持和關(guān)心;最后,感謝同學(xué)們對(duì)我的尊敬和信任。

  緊張的期中考試已經(jīng)落幕了,看到在本次考試中獲得驕人成績(jī)的同學(xué)們,我感到由衷的高興,為老師們付出的勞動(dòng)有所收獲而深感欣慰,也為一些勤奮的同學(xué)有所收獲而感到高興,現(xiàn)在請(qǐng)讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)!天道酬勤,一份耕耘,一份收獲。老師希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲,再創(chuàng)輝煌!

  在座的沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué),你們現(xiàn)在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬,那么今天我想送給這些同學(xué)一句話:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!币淮问〔⒉豢膳,可怕的是不思悔改。所以,今天我們就要向獲獎(jiǎng)的同學(xué)看齊。在此,我想給你們提三點(diǎn)建議,希望能幫助你們走出失敗的陰影,獲得成功的喜悅。

  第一點(diǎn)要自信,要熱情。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度。只要你們抱著極大的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真的是一件非常有趣的事情,你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí),自己會(huì)變得越來(lái)越聰明,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我一起喊這樣一個(gè)口號(hào):“我學(xué)習(xí),我快樂(lè)。我自信,我成功!”

  第二點(diǎn)要找到好的學(xué)習(xí)方法。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),在同一個(gè)班里,同一個(gè)老師教,可成績(jī)的好壞相差甚遠(yuǎn),也不見(jiàn)得成績(jī)好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀,下課照樣和大家一起玩,你學(xué)什么,他也學(xué)什么,可是成績(jī)就是比你好。這是為什么呢?因?yàn)檫@里面有個(gè)重要的秘密,那就是學(xué)習(xí)方法。勤學(xué)不如巧學(xué),那如何做到事半功倍呢?首先要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。其次要學(xué)會(huì)聽(tīng)課。最后要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和做作業(yè)。

  第三點(diǎn)、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多,這里我重點(diǎn)提倡同學(xué)們要養(yǎng)成下面3個(gè)好習(xí)慣:

  1、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正。

  2、專心學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間。

  3、讀書(shū)寫(xiě)字,端正姿勢(shì)。

  第四點(diǎn)、互助學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!耙换í(dú)放不是春,百花爭(zhēng)春春滿園”,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要彼此幫助,互相提醒,用團(tuán)結(jié)和友愛(ài)擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果,使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。

  同學(xué)們,期中考試只是一個(gè)加油站,在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。再過(guò)一段時(shí)間我們又會(huì)迎來(lái)期末考試,希望大家都從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議,爭(zhēng)取在期末考試的時(shí)候,你們都能以優(yōu)異的成績(jī)向辛勤教育你們的老師、家長(zhǎng)匯報(bào)!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇14

  一、尊重老師,不要質(zhì)疑老師

  《后漢書(shū)--孔僖傳》:“臣聞明王圣主,莫不尊師貴道。”可見(jiàn)尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。但不排除一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài),或因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)下降、犯錯(cuò),而對(duì)老師橫加指責(zé),產(chǎn)生不信任的情緒。其實(shí)仔細(xì)想想,老師面對(duì)的是幾十上百個(gè)孩子,精力和時(shí)間不容許他對(duì)每個(gè)孩子都細(xì)致入微,而且每個(gè)人都是熱愛(ài)美好事物的。

  所以家長(zhǎng)需要理解和寬容老師,把老師當(dāng)作是與孩子溝通的橋梁,為孩子的未來(lái)做好規(guī)劃,當(dāng)在孩子的問(wèn)題上一旦出現(xiàn)任何不同意見(jiàn),應(yīng)該協(xié)商,而非吵架或者翻臉。

  二、老師時(shí)間有限,長(zhǎng)話短說(shuō),簡(jiǎn)明扼要

  老師時(shí)間有限,分配給每位家長(zhǎng)的時(shí)間自然少了一些,所以家長(zhǎng)跟老師交流要有明確的目標(biāo),要注重效果。試想一下,如果每位家長(zhǎng)都不事先掌握好孩子的實(shí)際情況,就沒(méi)頭沒(méi)腦地去找老師,抓住老師啰啰唆唆沒(méi)完沒(méi)了,老師能受得了嗎?那么多排隊(duì)要問(wèn)的家長(zhǎng)忍受的了嗎?雖然老師是愿意跟家長(zhǎng)交流的,可是對(duì)于對(duì)于這樣的家長(zhǎng),一般老師都避之不及。

  所以,要想在老師時(shí)間有限的情況下,達(dá)到比較好的溝通效果,家長(zhǎng)就要先跟孩子有充分的交流,對(duì)孩子的情況有個(gè)全面客觀的把握,然后帶著問(wèn)題有的放矢地去跟老師交流。

  三、不宜過(guò)勤,合理安排溝通時(shí)機(jī)溝通時(shí)機(jī)的選擇對(duì)家長(zhǎng)與老師的溝通效果有至關(guān)重要的作用,好的溝通時(shí)機(jī)可以幫助考生更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)安排,那么哪些時(shí)機(jī)是比較恰當(dāng)?shù)哪?小鹿覺(jué)得,考生的學(xué)習(xí)環(huán)境有了變化、在經(jīng)歷大考前后、情緒出現(xiàn)波動(dòng)等類似情況,這些時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)跟老師溝通,了解孩子的狀態(tài)及學(xué)習(xí)。

  四、多種溝通方式有主次地穿插進(jìn)行學(xué)校每個(gè)學(xué)期至少召開(kāi)一到兩次家長(zhǎng)會(huì),或舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座等活動(dòng),讓家長(zhǎng)可以比較全面地了解學(xué)校的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法和教育改革的情況等,家長(zhǎng)可以利用這個(gè)時(shí)間與老師進(jìn)行面對(duì)面的短暫溝通;另外,當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒波動(dòng)類的情況時(shí),家長(zhǎng)也可以和老師在社交平臺(tái)實(shí)時(shí)溝通,了解孩子的情緒變化;在比較忙但孩子經(jīng)歷大考的前后,家長(zhǎng)可和老師電話溝通。

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇15

  在這陽(yáng)光燦爛的日子里,我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì),表示真誠(chéng)地感謝!熱烈地歡迎!

  一、本冊(cè)書(shū)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

  無(wú)機(jī)化學(xué)的最后部分和有機(jī)化學(xué)的第一章烴。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容要多,難度加深,靈活應(yīng)用的地方增多。當(dāng)然,這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了,在不斷的練習(xí)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,靈活應(yīng)用的能力。

  二、教學(xué)方法

  在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的知識(shí)點(diǎn)出發(fā),引出新的知識(shí)點(diǎn),達(dá)到在上課的時(shí)候盡量輕松一點(diǎn),在上新課的時(shí)候,一般會(huì)留5分鐘的時(shí)間給同學(xué)們自己看筆記,做到上課能做的事不拖到課后。有的時(shí)候還會(huì)在班上聽(tīng)寫(xiě)一些基本的定義和化學(xué)方程式,把基礎(chǔ)打牢。上課的時(shí)候還喜歡提問(wèn)讓單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,這樣:

  第一,我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)學(xué)生都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹(shù)立學(xué)生的自信心。

  三.評(píng)價(jià)和建議

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,對(duì)孩子說(shuō)你能行。很多時(shí)候?qū)W生不是不能做題,只是對(duì)自己不自信,認(rèn)為自己想的方法可能是錯(cuò)的,這樣就不會(huì)在細(xì)想去了,這個(gè)時(shí)候我還盡量說(shuō)自己先想想,或給他點(diǎn)個(gè)方法,結(jié)果,同學(xué)們?cè)僮鱿氯サ臅r(shí)候,還是能把題做好的。做對(duì)了的時(shí)候要多鼓勵(lì)他,激發(fā)他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。班有的孩子由于自學(xué)能力較差,依賴性較強(qiáng),注意力不容易集中。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。這個(gè)問(wèn)題在晚自習(xí)上表現(xiàn)的不太令人滿意,有難題,并不是想如何通過(guò)資料書(shū)或筆記來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,而是馬上和同方的同學(xué)討論,這就是有的同學(xué)在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候做的挺好,而在考試的時(shí)候卻不能得高分的原因了。

  高二年級(jí)是高中階段尤為重要的一年,是他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái),一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗!

  以上都是我的一己之見(jiàn),有不到之處,請(qǐng)多多指正,也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

  祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步 健康成長(zhǎng)!

  祝您工作順利 合家歡樂(lè)!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇16

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!很高興能有機(jī)會(huì)跟各位家長(zhǎng)真誠(chéng)交流,首先,我代表八(2)班任課老師和全班33位同學(xué),歡迎和感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。畢竟孩子承載著我們每個(gè)家庭的未來(lái),教子成功是構(gòu)建幸福和諧的家庭的重要組成部分,千萬(wàn)不可小看。我們也深知作為家長(zhǎng)每天在外忙工作、拼事業(yè),在家還要料理孩子的生活起居,已經(jīng)都在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)。但是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。我們當(dāng)下必須這么做。畢竟中考的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的,我們的孩子現(xiàn)在還小,獨(dú)自的在求知的道路上行走,還走不穩(wěn),走不好,特別需要我們老師和家長(zhǎng)的助推與攙扶。我們老師正在全力以赴,我們家長(zhǎng)更是當(dāng)仁不讓。

  時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又已過(guò)半,明年的會(huì)考已在向我們招手,八年級(jí)對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)是處在人生的十字路口,至關(guān)重要。我們都知道,明年6月20幾號(hào)他們就要參加會(huì)考了,他們現(xiàn)在正處在學(xué)習(xí)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭(zhēng)取在明年的中考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的高中。所以,我們要齊心協(xié)力,共創(chuàng)佳績(jī)!

  我是八年級(jí)地理老師劉永和老師。我今天講話的內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn):

  第一、會(huì)考的重要性。地理是九年級(jí)的升學(xué)科目之一。地理在會(huì)考中成績(jī)的好壞直接關(guān)系到孩子的升學(xué),因?yàn)榈乩韺W(xué)業(yè)考試正是我們的孩子邁向成功的第一步。更何況高中還要學(xué)地理、考地理。

  第二、教學(xué)及復(fù)習(xí)進(jìn)度安排,由于地理學(xué)科要參加中考,我們學(xué)

  校每周安排了一節(jié)地理課,主要是復(fù)習(xí)七、八年級(jí)地理課本,我們計(jì)劃本學(xué)期學(xué)完八年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)的部分內(nèi)容,下學(xué)期復(fù)習(xí)八年級(jí)地理及進(jìn)行全面的總復(fù)習(xí)。總復(fù)習(xí)階段是綜合訓(xùn)練和中考模擬考試穿插進(jìn)行。

  第三、本學(xué)期地理已舉行了兩次考試,即第一次月考和本次期中考試,從學(xué)生的學(xué)習(xí)及考試情況來(lái)看,學(xué)生的獨(dú)立總體水平在上升①前階段優(yōu)秀的學(xué)生有白俊、焦正楠、馬曉霞、武海文②課堂上認(rèn)真聽(tīng)課,積極舉手發(fā)言,表現(xiàn)突出的學(xué)生有:白俊、焦正楠、馬曉霞③考進(jìn)步較大者有馮雪婷、霍曉芳、劉慧英。

  第四、地理的學(xué)習(xí)①充分利用地圖,做到圖文結(jié)合。地理學(xué)科的特點(diǎn)是圖文并茂、以圖導(dǎo)學(xué)。在平日的教學(xué)中,我們老師特別注重學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力和繪圖能力的培養(yǎng)。地圖是地理的第二語(yǔ)言,是學(xué)習(xí)地理重要的工具。把知識(shí)落實(shí)到圖上,從“手中有圖”,到“心中有圖”。據(jù)我們分析中考試卷中大概有選擇題、填空題、綜合題(即讀圖、填圖題)。②理解性記憶。地理并不是一門(mén)死記硬背的學(xué)科,各地理事物之間相互影響,相互制約,要善于找到因果聯(lián)系記憶法,理清脈絡(luò),學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松。③對(duì)比記憶法?傊,學(xué)習(xí)方法很多。希望學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)的把平日所學(xué)的知識(shí)掌握好,除了上課認(rèn)真聽(tīng)講外,課余時(shí)間學(xué)生最好也能抽出一定時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

  第五,家長(zhǎng)需要經(jīng)常督促孩子搞好八年級(jí)的學(xué)習(xí)。多關(guān)心孩子地理作業(yè)、筆記和背記資料。多與孩子溝通,及時(shí)了解孩子的地理學(xué)習(xí)情況。對(duì)于成績(jī)暫時(shí)不理想者,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。多跟老師聯(lián)系,有事可隨時(shí)打我電話——。成長(zhǎng)中的孩子,可塑性大、變化性強(qiáng),我們作為家長(zhǎng)的必須要對(duì)孩子的未來(lái)樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)的信心,不急不躁的幫助孩子打好基礎(chǔ),為孩子的未來(lái)成長(zhǎng),做好我們?cè)撟龅墓ぷ,不讓我們的孩子輸在中考的起跑線上。我相信,在全體同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的共同努力下,我們明年的中考一定會(huì)取得圓滿成功。謝謝!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇17

  各位尊敬的家長(zhǎng)上午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓游覀兊臅?huì)議,歡迎你們一起來(lái)討論你們孩子的教育問(wèn)題,學(xué)習(xí)問(wèn)題,F(xiàn)在我就我們八(2)班的情況向您作一些匯報(bào),也有幾點(diǎn)想法同大家交流。不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

  我叫孫風(fēng)雷——語(yǔ)文老師兼班主任。我大學(xué)本科畢業(yè)。工作幾年如一日,勤勤懇懇,一心撲在教育教學(xué)上,曾獲得“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。本人能受到孩子們的尊重最重要的原因是我對(duì)孩子們的愛(ài):不論優(yōu)生和差生,手心手背都是身上肉。從不輕言放棄。我也有兩個(gè)孩子,去沙中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我也是學(xué)生家長(zhǎng),我最能理解你們的心。

  班級(jí)總體情況介紹

  我班有學(xué)生35人,男生人,女生人。班長(zhǎng):黃淑云,副班長(zhǎng):劉綺琪,學(xué)習(xí)委員:郭俊杰。勞動(dòng)委員:,紀(jì)律委員:仇敬書(shū)。學(xué)生總體素質(zhì)較好,個(gè)別學(xué)生接受能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)能力較差。

  學(xué)生學(xué)習(xí)情況通報(bào)

  總的來(lái)說(shuō),學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃,大多數(shù)學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的首要任務(wù)。

  1.有的同學(xué)學(xué)習(xí)很出色,先后獲得過(guò)年級(jí)前十名,他們是:

  曾經(jīng)獲得班上前十名的有:

  2.有的同學(xué)課堂上開(kāi)動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,他們是:

  3.有的同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下,課堂上發(fā)言比以前積極了,他們是:(學(xué)生名單)

  4.有的同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整美觀,他們是:(學(xué)生名單)

  5.還有幾位同學(xué)作業(yè)比開(kāi)學(xué)初有進(jìn)步,他們是:(學(xué)生名單)

  6.學(xué)生總體上閱讀和作文不錯(cuò),今后還應(yīng)該加強(qiáng)審題訓(xùn)練和課外積累。

  (1)我班建立了“圖書(shū)角”便于大家提高閱讀和寫(xiě)作水平。

  (2)我快速批閱,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步每天及時(shí)點(diǎn)評(píng)。開(kāi)始老師教學(xué)生點(diǎn)評(píng)別人的作文,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),提出建議;后來(lái)讓學(xué)生自己去談體會(huì),進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提高學(xué)生鑒賞能力,促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力。

  (3)學(xué)生在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,日記越寫(xiě)越好,越寫(xiě)越有自信,越寫(xiě)越想寫(xiě),比如:(學(xué)生名單)。還有一些同學(xué)日記寫(xiě)得也很好。

  (4)重視積累:讓學(xué)生多讀書(shū),多吸收好詞好句,同時(shí)提高鑒賞能力,促進(jìn)寫(xiě)作能力。讓學(xué)生準(zhǔn)備“采蜜本”,收集課文中的,或者是課外書(shū)上的,或者是作文選上的好詞好句好段,也可以是詞語(yǔ)的專項(xiàng)歸類,有時(shí)候也出一些學(xué)生喜歡的成語(yǔ)接龍等等?傊,學(xué)生通過(guò)每天十幾分鐘的積累,就可以使我們的語(yǔ)文知識(shí)覺(jué)得更扎實(shí),同時(shí)也在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的持之以恒的品質(zhì)。

  (6)作業(yè)方面有錯(cuò)的自己訂正3排,錯(cuò)誤三處或以上的要重做。這樣做既鞏固了字詞,又培養(yǎng)了學(xué)生自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。

  學(xué)生在校常規(guī)通報(bào)

  我班學(xué)生在?傮w常規(guī)較好,大多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)定。

  1.學(xué)生很有禮貌,來(lái)到學(xué)校見(jiàn)到老師能夠主動(dòng)打招呼。

  2.勞動(dòng)肯干。班上每一個(gè)學(xué)生都能把自己的勞動(dòng)或值日任務(wù)認(rèn)真完成。完成比較好的有:(學(xué)生名單)

  3.學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。為了班級(jí)的活動(dòng)不怕?tīng)奚约旱臉I(yè)余時(shí)間。

  比如:

  (1)剛剛過(guò)去的文藝匯演,我班自編自演的得健身操表演到了師生熱烈的掌聲,又榮獲二等獎(jiǎng)。他們?yōu)榱诉@短短的3分多鐘,辛苦排練,花了很多時(shí)間。她們是:

  (2)在第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)里:

  她們?yōu)榧w爭(zhēng)了光!

  (3)全校衛(wèi)生評(píng)比中,曾獲得兩次二等獎(jiǎng),兩次三等獎(jiǎng)。

  (4)為了出好班里的黑板報(bào),我們班的學(xué)生:幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,不辭勞苦,設(shè)計(jì),排版,畫(huà)畫(huà)等,使我們的板報(bào)多次獲獎(jiǎng)。

  (5)在全校作文大賽中,年級(jí)前十名里,八年級(jí)四個(gè)班,我班有四位:

  (6)事實(shí)證明,學(xué)生參與學(xué)校、班級(jí)組織的一系列富有教育意義的活動(dòng),他們從中不僅學(xué)到了知識(shí),形成了技能,培養(yǎng)了能力,而且體會(huì)到做好一件事,需要大家共同配合,共同努力,形成了他們的集體意識(shí)。同時(shí)這也是我們多次被評(píng)為“文明班”“優(yōu)秀班的原因”。

  幾點(diǎn)建議

  1.家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

  2.家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步之處,及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。

  3.家長(zhǎng)要督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

  4.家長(zhǎng)要讓學(xué)生在家里完成力所能及的家務(wù)活,教給孩子做事的方法和步驟,提高效率。

  5.家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心、過(guò)問(wèn)自己孩子的學(xué)習(xí),經(jīng)常溝通,了解他學(xué)習(xí)上、生活中遇到的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子多采用激勵(lì)教育。

  6.提醒孩子每天佩戴校卡,按時(shí)理發(fā),修剪指甲。不染發(fā),不佩帶首飾。

  7.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習(xí)的保證。

  8.教育學(xué)生不亂花錢(qián),不在小攤子上亂買(mǎi)那些三無(wú)食品吃。

  征求意見(jiàn)

  家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校教育教學(xué)工作還有哪些建議可以提出來(lái),合理可行的建議我們會(huì)采納。以后請(qǐng)加強(qiáng)聯(lián)系。

  好啦,我的講話完了,多謝你們!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇18

  各位家長(zhǎng):

  你們好!

  不知道各位家長(zhǎng)是怎樣看待“幼兒園教育”的?也許,老一輩的爺爺奶奶有的會(huì)這樣認(rèn)為:幼兒園么,就是把小孩子放在一起,老師管管牢;有的可能進(jìn)步一點(diǎn),認(rèn)為:幼兒園么就是教孩子唱唱歌、跳跳舞、講講故事、做做算術(shù)……其實(shí),這種觀念也對(duì)但不準(zhǔn)確。

  早期教育越來(lái)越受到重視,幼兒園教學(xué)也慢慢規(guī)范、科學(xué),你們也許不知道,我們幼兒園也分五大領(lǐng)域的,就像小學(xué)、初中分科目一樣,有:科學(xué)(包括數(shù)學(xué))、語(yǔ)言、健康、社會(huì)和藝術(shù)(包括音樂(lè)和美術(shù))。每一個(gè)階段都有一個(gè)主題,像大家看到的,我們教室里,已經(jīng)有兩塊布置好的主題墻了《你變我變大家變》和《我是小小中國(guó)娃》,都是這一階段孩子們的學(xué)習(xí)作品的呈現(xiàn)。比如《中國(guó)娃》這個(gè)主題,科學(xué)有《中國(guó)風(fēng)》、語(yǔ)言類的有故事《聰明的阿凡提》、兒歌《我是小小中國(guó)娃》、社會(huì)有《小娃娃游中國(guó)》、音樂(lè)有《娃哈哈》、《大中國(guó)》、《歡迎你到新疆來(lái)》等、美術(shù)有《京劇臉譜》、《青花瓷》、《民族服飾真漂亮》等。一般,一兩周下來(lái),通過(guò)名五大領(lǐng)域的一系列活動(dòng),孩子們對(duì)中國(guó)就有了一定的了解,那么我們的教學(xué)目標(biāo)也就達(dá)到了。這就是我們通俗意義上的“五大領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)”。

  其實(shí)我說(shuō)這個(gè),只是想幫助大家了解幼兒園到底在做什么,進(jìn)而幫助大家樹(shù)立一個(gè)教育理念:幼兒園教育最重要的不在于學(xué)到多少知識(shí),而在于:

  1、通過(guò)一些有趣的`活動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)、探索產(chǎn)生興趣;

  2、在老師、家長(zhǎng)的引領(lǐng)下,掌握一些學(xué)習(xí)的技能和方法,幫助他進(jìn)一步自我探索。

  所以上面說(shuō),老一輩的觀念對(duì)但不準(zhǔn)確,就是因?yàn),它?qiáng)調(diào)的是“學(xué)到的東西”,而我們更關(guān)注“學(xué)到的能力”。大家現(xiàn)在的工作都那么忙、孩子讀上去功課也越來(lái)越難,我們沒(méi)有那么多的時(shí)間和知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)每天督促孩子學(xué)習(xí),所以在幼兒階段就培養(yǎng)好孩子的自我學(xué)習(xí)能力是比較科學(xué)和必要的。那么,我們家長(zhǎng)可以做些什么來(lái)配合老師一起發(fā)展孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力呢?還是用《中國(guó)娃》來(lái)打比方:我自己讀書(shū)的時(shí)候?qū)χ袊?guó)地理和古代歷史比較感興趣,所以在這個(gè)主題里,我就在“課外”和孩子們一起認(rèn)識(shí)“七大洲四大洋”、“中國(guó)少數(shù)民族風(fēng)土人情”,沒(méi)想到孩子們出乎意料地感興趣;還有一個(gè)視頻“三十六個(gè)字”孩子們都很喜歡。我們有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得:孩子怎么老看電視、玩電腦,其實(shí)對(duì)于這種現(xiàn)代化的高科技產(chǎn)品,用“禁”還不如“導(dǎo)”,作為成人的我們可以幫助孩子選擇,引導(dǎo)孩子吸取其中精華。像看動(dòng)畫(huà)片這個(gè)問(wèn)題,它對(duì)孩子吸引是擺在那里的,我們嚴(yán)禁還不如商量協(xié)定時(shí)間和內(nèi)容:比如我剛剛說(shuō)的“三十六個(gè)字”,是很好的教育題材,讓孩子對(duì)漢字產(chǎn)生了興趣同時(shí)又滿足了他看動(dòng)畫(huà)片的欲望。還有一些很經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片,像大型動(dòng)畫(huà)系列《西游記》、《中華五千年歷史故事》,多好的動(dòng)畫(huà)片呀,看看動(dòng)畫(huà)就等于讀名著、史書(shū)了!我現(xiàn)階段就在讓孩子看完還剩一點(diǎn)點(diǎn)的《西游記》,下一階段打算讓他們看《中華五千年》,這樣多好,又滿足了孩子,又讓他們獲得了很多的知識(shí)認(rèn)知,一舉兩得么!

  說(shuō)了這么多,其實(shí)我就想表達(dá)一個(gè)觀念:尊重孩子的興趣,智慧地引導(dǎo)孩子。

  相信,我們的用心一定會(huì)獲得孩子大大的回報(bào)。若干年后,他們都將成為我們的驕傲!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇19

  尊敬的家長(zhǎng)們:

  大家上午好!

  我是孩子們的語(yǔ)文老師,今天要談的內(nèi)容涉及三個(gè)方面:一.自初二開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況;二.本學(xué)期期中語(yǔ)文考試成績(jī)分析;三.以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。具體如下:

  【習(xí)慣少談喜多報(bào)憂,直來(lái)直往,實(shí)話實(shí)說(shuō),如有不委婉處,望海涵!】

  一.從開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況及對(duì)策

  1.態(tài)度:絕大部分同學(xué)有較強(qiáng)的提高語(yǔ)文成績(jī)的決心,這一點(diǎn)非常好!這是語(yǔ)文成績(jī)提高的前提。

  2.上課:大部分比較專注認(rèn)真,筆記到位。

  極個(gè)別同學(xué)存在偶爾忘帶書(shū)、默寫(xiě)本或作業(yè),隨便說(shuō)話,亂玩且屢教不改的情況!敬龝(huì)兒微信單獨(dú)告知部分,希望耐心管教,不能溺愛(ài)縱容,聽(tīng)之任之!

  3.作業(yè):【只提要求和建議】

  要求:一者,基礎(chǔ)知識(shí)(生字詞、古詩(shī)、文言文默寫(xiě))發(fā)現(xiàn)漏洞,訂正及時(shí),再?gòu)?fù)習(xí)落實(shí)要到位,求準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性;

  二者,強(qiáng)化毅力,一遇到需要?jiǎng)幽X筋費(fèi)心思的題目,千萬(wàn)不可應(yīng)付門(mén)差,敷衍了事。

  比如,對(duì)于練習(xí)題這類作業(yè),書(shū)寫(xiě)萬(wàn)不可潦草,更不可漏題。閱讀理解題,要“帶著考場(chǎng)意識(shí)”做題——要限時(shí);要用筆審題;要做規(guī)范、完整的答案!【但每每檢查,總有孩子依然存在放棄難題,答題不規(guī)范、不全面,訂正不全面的現(xiàn)象。甚至,有的打回去重做三遍,交上來(lái)還不合格。】

  最想提的是作文積累——隨筆。作文目前滿分63,比部分學(xué)科的總分還高,但是重視度不夠,自覺(jué)性自律性較弱,低水平應(yīng)付的現(xiàn)象占到半數(shù)。作業(yè)效率低的同學(xué),真的不宜總是安排在每晚睡前,都困得睜不開(kāi)眼還能寫(xiě)啥?建議:養(yǎng)成用白天碎片時(shí)間采集內(nèi)容、構(gòu)思思路,晚飯后十五分鐘左右完成。(不到一個(gè)月就可以練成5分鐘200字的能力。)

  4.麻煩各位把這些告知孩子:

  自下周起,默寫(xiě)本一到用時(shí)找不到的、錯(cuò)了不及時(shí)訂正的;

  每次有習(xí)題類作業(yè),第二天檢查不合格的;

  隨筆作業(yè)老應(yīng)付或不做的;

  將嚴(yán)懲不貸,并且一一電話通報(bào)家長(zhǎng)!

  【對(duì)于自我管理主動(dòng)性暫時(shí)較弱的同學(xué),請(qǐng)接到電話的家長(zhǎng)協(xié)同管理,做好督促工作。孩子小的時(shí)候一定要用心管理,促成他養(yǎng)成好習(xí)慣,認(rèn)真做事的態(tài)度很重要,F(xiàn)在是關(guān)鍵期,不好忽視了。謝謝!】

  二.本學(xué)期期中語(yǔ)文考試成績(jī)分析

  給大家如下建議:

  1. 學(xué)會(huì)分析成績(jī)!獲勝不驕,有長(zhǎng)勁!落敗不餒,有對(duì)策!

  看總分、均分,要和自己的以前比,看是否進(jìn)步;和同樣用功卻有所勝的同學(xué)比,看如何改進(jìn);和曾經(jīng)相當(dāng)卻遙遙領(lǐng)先的同學(xué)比,看退步原因。

  2. 學(xué)會(huì)分析學(xué)情能否管理好自己,是否融會(huì)貫通到位,能否及時(shí)解決問(wèn)題。【上課方面和作業(yè)方面都兼顧】

  三.提醒孩子以后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。

  1、記清作業(yè)項(xiàng),不忘做忘帶;

  2、態(tài)度認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整;不漏題,不敷衍,題題都有完整、規(guī)范、準(zhǔn)確意識(shí);

  3、限時(shí)作業(yè),不抄答案、不翻課本資料,反映真實(shí)學(xué)情;

  4、及時(shí)紅筆訂正,疑難處做標(biāo)記;養(yǎng)成整理答題規(guī)律、及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣;

  5、養(yǎng)成每天讀書(shū)練筆好習(xí)慣。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育,那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái),而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

  相信咱們班的家長(zhǎng)能夠做到:用發(fā)展的眼光看孩子,時(shí)時(shí)刷新,事事刷新!就事論事,如不是反復(fù)犯錯(cuò),不翻舊賬!

  最后,祝家長(zhǎng)們身體健康,事事如意!

  祝孩子們成績(jī)進(jìn)步!快樂(lè)成長(zhǎng)!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇20

  各位家長(zhǎng):你們好!

  首先,我代表大四班的三位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)

  展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  一、總結(jié)前階段的工作:

  雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久,但是在這之前,我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué),這樣的感覺(jué)就更加強(qiáng)烈了,F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。

  1、動(dòng)手能力方面:

  自從小朋友們進(jìn)入了大班后,在自理能力方面有了很大的進(jìn)步,都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子,還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生,主動(dòng)幫助老師收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,動(dòng)手能力也強(qiáng)了,能獨(dú)立繪畫(huà),做手工,折紙,做泥工等。

  2、學(xué)習(xí)能力方面:

  大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面,上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式,讓孩子們知道相鄰數(shù),學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

  3、情緒情感方面:

  這學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們就制作了小組長(zhǎng)和小老師的牌子,讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”,這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開(kāi)始是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪流當(dāng)一回小組長(zhǎng),一輪結(jié)束后,請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現(xiàn)得好,哪些地方還需要改進(jìn),這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力,使以后的表現(xiàn)可以更好。接著,我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗”,讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō),“我為什么可以當(dāng)小組長(zhǎng)”“什么地方表現(xiàn)地好”,這樣能鍛煉他們的膽量,培養(yǎng)他們做事的自信,更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)月下來(lái),我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發(fā)展都較好的有:黃震宇、錢(qián)夢(mèng)潔、李超、彭樂(lè)吟等,特別表?yè)P(yáng)的是王雨萌會(huì)寫(xiě)很多字,在幼兒學(xué)習(xí)情況的那本本子上,都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們自控能力強(qiáng),上課能認(rèn)真聽(tīng)講,回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng),平時(shí)很自信,能較好地完成老師交待的每件事;

  上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有:王子博、沈欣緣、張陽(yáng)陽(yáng)、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上,這些孩子特別認(rèn)真的,他們積極舉手,大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力;

  對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的有:楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚(yáng)等,這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快,正確率較高;

  對(duì)語(yǔ)言感興趣的有:殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等,這些孩子平時(shí)喜歡看書(shū),喜歡聽(tīng)故事,因此也常常能說(shuō)出一些好聽(tīng)的句子,語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)比較好;

  進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有:陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等,這些孩子較前段時(shí)間相比,進(jìn)餐的速度有了很大的提高; 愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有:陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等,他們積極爭(zhēng)當(dāng)值日生,擦桌子、搬小床顯得很能干;

  積極參與集體活動(dòng)的孩子有:徐紫依、錢(qián)建雯、吳政強(qiáng)、王紫宇、徐毅、徐春玲等,他們?cè)诨顒?dòng)中是非常積極的,喜歡和同伴愉快地游戲;

  關(guān)心別人,有愛(ài)心的孩子有:許星燁、葛彥君、錢(qián)劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等,這些孩子很有愛(ài)心,常常喜歡幫助別人。

  當(dāng)然,也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差,特別是升了大班之后,覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,上課時(shí)沒(méi)坐相不認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課,特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象,我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視,希望在我們的共同引導(dǎo)下,他們也能取得較大進(jìn)步。

  二、家長(zhǎng)發(fā)言。

  我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,更重要的是對(duì)幼兒潛在能力的開(kāi)發(fā),據(jù)研究表明0-6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段,在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期,如:語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)息息相關(guān),相信家長(zhǎng)們也非常重視,現(xiàn)在孩子在大班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終身受益,還有要開(kāi)始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)探索從而自我解決問(wèn)題的能力,如果家長(zhǎng)直接告訴他,直接把答案告訴孩子呢,孩子往往只能記住一

  時(shí),過(guò)后很容易遺忘,我們要授之于漁,而不是授之于魚(yú)。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。

  三、下階段工作打算:

  從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái),許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育,也非常配合我們開(kāi)展各項(xiàng)工作,在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持,特別是家園聯(lián)系冊(cè),這學(xué)期,各位家長(zhǎng)都能把孩子在家

  的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們,認(rèn)真填寫(xiě)好,而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西,也能不折不扣地完成。現(xiàn)在,我們對(duì)原有的課程作了改革,開(kāi)展了更加多元化的綜合主題教育,這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分,如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等,這些都可以讓孩子拓展知識(shí)面,讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西,所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。本學(xué)期還增加了一本記錄本,上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想,請(qǐng)你們及時(shí)記錄,按時(shí)上交,這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全,請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作,早上時(shí)候請(qǐng)不要進(jìn)入教室,送到教室門(mén)口就可以了。

  四、幾點(diǎn)要求:

  1、讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

  2、在日常生活中,讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,禮貌待人。

  4、幫助收集一些種子、盆景、小動(dòng)物等自然角材料,繼續(xù)豐富自然角。

  5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流,多看看家長(zhǎng)園地。

  6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。

  總之,只要我們家園配合好,相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干,我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議,你們想讓孩子參與些什么活動(dòng),你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書(shū)面的形式交給我們,我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想,只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。

  五、個(gè)別交流。

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇21

  各位家長(zhǎng)大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間配合學(xué)校的工作。我是咱班的化學(xué)老師,剛走出校門(mén)踏上講臺(tái),對(duì)咱班學(xué)生也不是有多么的了解,對(duì)各位家長(zhǎng)更是一無(wú)所知,希望在以后的教學(xué)中可以跟各位家長(zhǎng)多交流,我雖然沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是我有將咱們班化學(xué)成績(jī)提升的信心,針對(duì)化學(xué)教與學(xué)上的問(wèn)題,跟各位說(shuō)幾句。

  在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力,而這些能力僅靠在課堂上學(xué)習(xí),很難達(dá)到一定的高度,這就需要家長(zhǎng)與學(xué)校合作,共同培養(yǎng)。

  1.缺乏自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。咱班有些同學(xué)做作業(yè)很積極,并且可以獨(dú)立完成,但是也有部分學(xué)生,對(duì)作業(yè)的完成很不主動(dòng),很不認(rèn)真,要么就是抄別人的作業(yè),要么就是直接不做,作業(yè)本身就是對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固和與實(shí)際生活聯(lián)系的橋梁,化學(xué)是一門(mén)研究型的課程,它來(lái)源于我們的日常生活,就連我們?nèi)粘I钪泻鹊乃,廚房里的鹽和面堿都是我們化學(xué)課堂研究的對(duì)象。比如食鹽化學(xué)上用怎樣的符號(hào)表示,除過(guò)當(dāng)調(diào)味品在生活中還有沒(méi)有其他的作用呢?家長(zhǎng)可以再日常的生活中利用一些特殊的條件問(wèn)問(wèn)孩子:你們化學(xué)課上有沒(méi)有學(xué)習(xí)醋啊,它除了調(diào)味品的作用之外還能干嗎呢?化學(xué)上是怎么表示的呢?等等一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,而這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,卻可以考察很多孩子在課堂上的內(nèi)容,并且通過(guò)這種提問(wèn)回答的方式更能加強(qiáng)學(xué)生在課堂外對(duì)知識(shí)的鞏固。

  2.學(xué)習(xí)心理的問(wèn)題。據(jù)我了解咱們班的有些孩子在上小學(xué),甚至初一初二的時(shí)候成績(jī)都非常好,而且很聽(tīng)話,但是據(jù)我這學(xué)期的觀察,有些學(xué)生直接放棄了學(xué)習(xí),可能也有多方面的問(wèn)題。再剩兩個(gè)月的時(shí)間初中就畢業(yè)了,孩子們的壓力也越來(lái)越大,心里也越來(lái)越緊張即將面對(duì)的中考,在這樣緊張的壓力下,咱班有些學(xué)生就出現(xiàn)了一種逃避的心理,想著這么累我撐不下去了,我不學(xué)了,混著畢業(yè)了上個(gè)職中也可以的心理,把本來(lái)有條件上重點(diǎn)高中的基礎(chǔ)條件就荒廢了,這就要求我們家長(zhǎng)在日常的生活中,除過(guò)給孩子物質(zhì)保障的同時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,讓他們時(shí)刻有積極向上的自信,讓他們知道自己有能力做的'很好,甚至更好。

  步入初中或者即將升高中的孩子在思想上心理上都有一些叛逆,家長(zhǎng)與孩子經(jīng)常溝通不僅有利于孩子的健康成長(zhǎng),也促進(jìn)了與孩子更加親密的感情,家長(zhǎng)也可以多來(lái)學(xué)校經(jīng)常與我們老師溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及他們的心理成長(zhǎng),這對(duì)引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)也是很重要的。咱們當(dāng)中有的孩子學(xué)習(xí)非常好,家長(zhǎng)仍會(huì)擔(dān)心成績(jī)不夠理想考不上甲甲;還有孩子學(xué)習(xí)較差,家長(zhǎng)感覺(jué)到學(xué)校來(lái)沒(méi)面子。其實(shí),大可不必,每個(gè)孩子都有自身最耀眼的地方,只要積極引導(dǎo),步入正軌,也是成才的一種體現(xiàn)。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì),孩子就會(huì)成才。讓我們共同努力吧!謝謝大家!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇22

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)幾周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):

  一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

  各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

  二、匯報(bào)班級(jí)工作。

  我們班共有39名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造孩子的美好明天!

  (一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如大掃除時(shí),他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地把教師打掃得干干凈凈;誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

  (二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約18人,較好的約12人,一般的約10人,較不理想的約5人。

  (1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如駱夢(mèng)婷,艾樂(lè)樂(lè),鄧潔,彭舸妍,劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學(xué),學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

  (2)表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。 等同學(xué)。

  (3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。

  (4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。

  會(huì)后,家長(zhǎng)們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

  (三)規(guī)范方面:

  1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。

  2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

  3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

  4、部分學(xué)生身上帶錢(qián),愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。

  二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因?yàn)槊刻?:40放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

  2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

  4、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。

  5、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在8:10前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;

  6、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí),作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做一定的摘抄,每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)。所以,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫(xiě)半段,下午補(bǔ)半段,我們都知道,寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué),可以先找例文仿寫(xiě),千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇,那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。

  當(dāng)然,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

  并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇23

  各位家長(zhǎng):

  下午好!

  首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎,對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。

  下面,我再把我們五年級(jí)的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多,有31個(gè),而女生卻只有16個(gè),男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度,所以,班里總的情況是課外比較活,好動(dòng)的孩子比較多?墒巧险n時(shí),敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少,常常就是幾個(gè)人在唱主角。但是,我們班的同學(xué)自從進(jìn)入了五年級(jí)下學(xué)期以來(lái),都比以前有很大進(jìn)步,課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候改正了做小動(dòng)作、好動(dòng)的壞習(xí)慣;并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽(tīng)講。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,各方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)有很有進(jìn)取心,很有干勁。例如:

  我們班的:封葉彤、劉穎、宋江琪、劉鑫等班干部同學(xué),以身作則,幫老師管理班級(jí),每天帶隊(duì)做兩操,是老師的好幫手。

  再如:朱美萍、李志坤、臧傳波等同學(xué)日常行為文明,遵守紀(jì)律。

  集體榮譽(yù)感強(qiáng),到校積極做衛(wèi)生:孔琦、王新航、邱純磊、丁琳;

  還有王新航、封葉彤、牛皓、封西蒙、鄭建國(guó)、曾婕等同學(xué)思維敏捷積極發(fā)言。

  作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的:李志坤;

  還有較有進(jìn)步的同學(xué),如劉華棟、封西蒙、牛皓、劉鑫、李健源、劉旭等,能夠按時(shí)完成作業(yè),并在不斷進(jìn)步之中。

  每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我就不一一表?yè)P(yáng)了,我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。

  當(dāng)然也存在一些不好的現(xiàn)象,比如不完成家庭作業(yè)、作業(yè)字跡潦草、自我約束能力差等,待會(huì)和家長(zhǎng)單獨(dú)交流。

  通過(guò)這一學(xué)期的努力,我更加明白這樣的道理:一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用;一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母和老師要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  再困難的事,也怕認(rèn)真的人。所以孩子智力沒(méi)有多大差距,只要肯下功夫,只要認(rèn)真,肯定會(huì)學(xué)好。 “小樹(shù)易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

  一、真正關(guān)愛(ài)孩子

  現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài).

  (一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

  1.每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.

  2.每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得

  3.和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.

  4.和孩子一起看書(shū),看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.

  (二)把你的鼓勵(lì)送給孩子

  每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué).事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來(lái)越多". 當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì).把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力.

  最后,我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信,我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。謝謝大家!

課任老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 集錦 篇24

  各位家長(zhǎng)大家好:

  今天我們又坐在一起,共同商討孩子問(wèn)題。對(duì)大家能夠按時(shí)到來(lái),我代表全班72名孩子表示衷心的感謝。我接任這個(gè)班級(jí)已經(jīng)快一年了,我對(duì)班里每一名同學(xué)的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況都基本熟悉。今天這次家長(zhǎng)會(huì),我和各位家長(zhǎng)交流四方面的問(wèn)題,一是對(duì)班級(jí)現(xiàn)在的情況進(jìn)行分析通報(bào)。主要說(shuō)說(shuō)學(xué)生進(jìn)步了,他進(jìn)步在哪里,學(xué)生表現(xiàn)不好,主要有哪些壞毛病。二是針對(duì)班級(jí)的具體情況,這學(xué)期我們班里采取哪些措施。三是關(guān)于數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。四是給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

  現(xiàn)在說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題,分析通報(bào)班級(jí)情況

  目前班里共有學(xué)生72名,在5年級(jí)級(jí)部中人數(shù)最多一個(gè)班級(jí)。班內(nèi)男生 40 名,女生32 名,男生比女生多 8 名,男生多無(wú)形是增加了班級(jí)管理的難度。通過(guò)一年來(lái)與學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力,班里每一個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步,今年先后兩次被學(xué)校評(píng)為“和美班級(jí)”。目前,全班同學(xué)精神狀態(tài)很好,學(xué)習(xí)勁頭很足,同學(xué)們的上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感都得到了很好的調(diào)動(dòng)。

  首先和家長(zhǎng)朋友們通報(bào)前一階段班級(jí)工作。這是學(xué)校的統(tǒng)一要求,就是對(duì)能夠積極參加學(xué);顒(dòng)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  1、科技節(jié),歷經(jīng)3個(gè)月的科技活動(dòng),活動(dòng)中,同學(xué)們積極參加,發(fā)揮自己的聰明才智,利用自己靈巧的雙手,創(chuàng)造出了好多具有個(gè)性特點(diǎn)的作品,他們是:等同學(xué)。鍛煉了自己,并為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),使我們班被評(píng)為“科技示范班級(jí)”。

  2、在3月份的 “知恩、感恩、報(bào)恩”的系列活動(dòng)中,好多同學(xué)表現(xiàn)出了優(yōu)秀的品格,他們愛(ài)同學(xué),愛(ài)老師,愛(ài)爸爸媽媽,通過(guò)自我和家長(zhǎng)的推薦及同學(xué)們和學(xué)校的評(píng)選,。

  3、為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),學(xué)校把3月份定為踢毽子月,在活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)們積極參與,學(xué)校舉行了1分鐘的比賽,同學(xué)們利用各種各樣的方式取得了好成績(jī),希望孩子們?cè)谝院蟮捏w育比賽中再取的良好成績(jī)。

  4、4月份舉行的讀書(shū)活動(dòng)中,為提高同學(xué)們的讀書(shū)興趣。我們加強(qiáng)了晨讀、午練的管理,并要求學(xué)生背過(guò)一定數(shù)目的詩(shī),讀幾本好書(shū),做幾期手抄報(bào),活動(dòng)中,同學(xué)們積極參與。其中:我們班有10人被學(xué)校評(píng)為誦讀小名士:他們是:等同學(xué)的家長(zhǎng)積極參與,和孩子共同享受誦讀的快樂(lè)。我們班在宋老師和學(xué)生及各位家長(zhǎng)的努力下,被評(píng)為:書(shū)香班級(jí)。

  班級(jí)成績(jī)的獲得都和每位家長(zhǎng)和孩子的努力分不開(kāi)的,和各位家長(zhǎng)通報(bào)的目的,希望家長(zhǎng)們鼓勵(lì)我們的孩子參加各種活動(dòng),學(xué);顒(dòng)這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的集中體現(xiàn)。但在具體活動(dòng)中,有些孩子參加的勁頭很高,但家長(zhǎng)勁頭不高,孩子也就不了了之了。

  第二,通報(bào)一下學(xué)生在班里的表現(xiàn)情況。通過(guò)一年來(lái)的朝夕相處,我的一個(gè)感覺(jué)就是,孩子們一天天長(zhǎng)大了,懂事了,你說(shuō)個(gè)事,他聽(tīng)了,講個(gè)道理,他明白了,有許多同學(xué)進(jìn)步很大。今天,我也對(duì)全班每一個(gè)同學(xué)最近一段時(shí)間進(jìn)步最大的地方,找了一個(gè)閃光點(diǎn),向家長(zhǎng)通報(bào)一下。主要目的是想讓大家把這個(gè)閃光點(diǎn)反饋給孩子,告訴孩子老師表?yè)P(yáng)你了。通過(guò)放大優(yōu)點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)孩子,有時(shí)比嚴(yán)加管教效果會(huì)更好。當(dāng)然,孩子的優(yōu)點(diǎn)肯定會(huì)有很多,在這里我只說(shuō)最近一段時(shí)間表現(xiàn)最突出的。

  當(dāng)然,在優(yōu)點(diǎn)的反面是缺點(diǎn)。現(xiàn)在我們關(guān)著門(mén)在自己家里說(shuō),咱們的孩子缺點(diǎn)也不少。在這里我也總結(jié)幾條,有共性的也有,也有個(gè)體的,就不點(diǎn)名了。現(xiàn)在我把這些不好的現(xiàn)象點(diǎn)點(diǎn),希望大家引起重視,自覺(jué)對(duì)對(duì)號(hào)。咱們這個(gè)班與其他班相比,最大的缺點(diǎn)有三個(gè):

  1、語(yǔ)數(shù)英三門(mén)功課上課紀(jì)律還行,但是其它功課如:音、體、美、科學(xué)、綜合等功課,由于學(xué)生不重視,出現(xiàn)課堂紀(jì)律混亂,讓任課老師進(jìn)行不下去的現(xiàn)象。甚至有的學(xué)生對(duì)自己不喜歡的課選擇逃課,雖然這一現(xiàn)象比一年前有很大改觀,逃課的學(xué)生減少了,但仍有學(xué)生還是犯錯(cuò)。一上校本課程,老師就找我要學(xué)生。道不說(shuō),你一節(jié)課不上拉下多少知識(shí),作為一名學(xué)生,不聲不響的逃課,這種習(xí)慣是非常不好的。

  2、候課習(xí)慣不好。我們學(xué)校為規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,重新制定了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:候課,桌面擺放,上課問(wèn)答,小組合作等等方面。候課要求孩子第一遍鈴聲響后就坐好,靜等老師上課。這一過(guò)程即是準(zhǔn)備過(guò)程也是靜心的過(guò)程。但預(yù)備鈴聲響起,好多學(xué)生沒(méi)有形成時(shí)到位、整理書(shū)本、靜等上課的習(xí)慣。出現(xiàn):有接近十五六個(gè)男生玩心太重,在外玩的興趣很高,打了上課鈴,人家照玩不誤,經(jīng)常上課遲到,影響老師講課。

  3、上課聽(tīng)講習(xí)慣不好。不聽(tīng)講或是聽(tīng)不到。不聽(tīng)講是有些孩子在做了小動(dòng)作,如:玩游戲機(jī)、玩卡片、玩組合玩具、玩手機(jī)、看課外書(shū)、和同桌說(shuō)話等等。聽(tīng)不到是看到孩子坐在那里,其實(shí)思維不在,老師叫起來(lái)回答問(wèn)題發(fā)愣。這些都會(huì)影響孩子的聽(tīng)講水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量。我班只有三分之一的孩子聽(tīng)講很好。其實(shí)孩子利用好了課堂40分鐘,課后就會(huì)事伴功倍。

  另外,還有些個(gè)別現(xiàn)象表現(xiàn)的非常明顯。

  1、書(shū)寫(xiě)太潦草。有些孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。午練這個(gè)時(shí)間是非常好的練字時(shí)間,可是有些孩子并沒(méi)有充分利用起來(lái),匆匆寫(xiě)完,做其它的事,有的孩子甚至不寫(xiě)。提醒他但怎么也拿不起筆來(lái)。我們看一下孩子的配練,看一下孩子的作業(yè),很明顯看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái),“好習(xí)慣益終生”,我們現(xiàn)在還感覺(jué)不出來(lái),孩子越是大,這種現(xiàn)象會(huì)越凸顯。到時(shí)候你會(huì)更感到力不從心。

  2、作業(yè)不及時(shí)。第一不及時(shí)上交,第二錯(cuò)誤不及時(shí)改正,第三作業(yè)是應(yīng)付態(tài)度,不認(rèn)真檢查,遇到困難就退縮不愿動(dòng)腦。

  3、零食現(xiàn)象非常嚴(yán)重。有的孩子帶三四樣零食,同學(xué)間分著吃,上課一邊吃一聽(tīng),屢禁不止。其實(shí)零食問(wèn)題,恰恰說(shuō)出了零錢(qián)問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn),我們班里學(xué)生有個(gè)別的百元鈔經(jīng)常有。

  4、孩子之間的爭(zhēng)吵、打鬧時(shí)常有。有時(shí),孩子或多或少的會(huì)出現(xiàn)一些狀況,如你打了我,我罵了你,甚至還有的同學(xué)有傷。其實(shí),孩子之間無(wú)矛盾,玩的時(shí)候下手無(wú)輕重,多虧了我們這些有修養(yǎng)的家長(zhǎng),相到諒解,使我們的班級(jí)工作更好的進(jìn)行,同時(shí)也幫助我們的孩子學(xué)會(huì)了寬容對(duì)人。在這里,我對(duì)各位家長(zhǎng)朋友再次說(shuō)聲謝謝。

  現(xiàn)在說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題,這學(xué)期我們加強(qiáng)班級(jí)管理采取的具體措施

  為讓我們的孩子學(xué)習(xí)生活的更加愉快,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子天天都有進(jìn)步。在班級(jí)管理方面我們又實(shí)行了以下幾個(gè)措施。

  1、人人都當(dāng)班長(zhǎng)。實(shí)行輪班制,每天兩個(gè)人,負(fù)責(zé)一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,有的孩子當(dāng)?shù)暮苡谐删,但有的孩子?dāng)?shù)暮軣⿶馈R皇菍W(xué)生不服管,二是孩子本身太弱,學(xué)生不聽(tīng)。

  所以在學(xué)生自愿報(bào)名的情況之下,輪完了一輪,由同學(xué)們?cè)u(píng)選出了10名管理能力較強(qiáng),責(zé)任心較高的同學(xué)做為我們班的班長(zhǎng),每天兩名負(fù)責(zé)全天的一切事務(wù)。

  2、班級(jí)管理實(shí)行小組制。6個(gè)人一個(gè)小組,每個(gè)人都是干部,有學(xué)習(xí)方面、衛(wèi)生方面、紀(jì)律方面的,人人是管理者,又是被管理者。即規(guī)范行為,又鍛煉自己的能力。

  3、擦黑板實(shí)行輪流制。孩子們的健康意識(shí)很強(qiáng),都知道粉筆沫對(duì)身體不好,這是好事,但有時(shí)任課老師來(lái)了還沒(méi)有準(zhǔn)備好黑板。在征得孩子的同意下,我采取輪流制,全班同學(xué)輪回,一人一天,一學(xué)期最多的孩子輪兩次。這種方法孩子非常滿意。

  4、實(shí)行一對(duì)一的方法。這個(gè)方法針對(duì)于那些約束力差的學(xué)生。為讓這些孩子形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,我們實(shí)行了一個(gè)習(xí)慣好的孩子對(duì)一個(gè)習(xí)慣差的孩子,全天的監(jiān)督,即表?yè)P(yáng)好的方面,又指出需要進(jìn)步的地方,力爭(zhēng)使每個(gè)孩子改正自己的缺點(diǎn)。

  現(xiàn)在說(shuō)第三個(gè)問(wèn)題,數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

  作為數(shù)學(xué)教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。進(jìn)入五年級(jí)有些學(xué)生的成績(jī)有些退步,家長(zhǎng)孩子有些困惑,其實(shí)五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,請(qǐng)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。

  我結(jié)合著幾次數(shù)學(xué)考試和學(xué)生平進(jìn)的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題,并不是針地某一個(gè)學(xué)生,有些問(wèn)題或多或少都有一些:

  1、計(jì)算能力有待提高。學(xué)生的計(jì)算方法沒(méi)問(wèn)題,但計(jì)算能力不行,好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上,有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練,還有的粗心造成的。關(guān)于計(jì)算,首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練,注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng);。其次,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號(hào),做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò),草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰,不能口算的一定要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。

  2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高,這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)的,請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè),差別太大了,寫(xiě)的潦草就容易粗心,粗心就容易出錯(cuò),出錯(cuò)就沒(méi)有好成績(jī)。孩子們只看到考試成績(jī),沒(méi)有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。

  3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦,想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了,但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。鼓勵(lì)我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。

  4、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。不知孩子是因?yàn)椴粫?huì),還是懶于動(dòng)筆,有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”,別人不讓抄還惱人,在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的,胡說(shuō)一通或是干脆不知,這樣造成的后果就是孩子不會(huì)動(dòng)腦,不愿動(dòng)腦,不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多,希望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題,讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng),看他是不是能夠理解。

  5、出錯(cuò)不改。老師批改了作業(yè),有錯(cuò)就放著,想起就改,想不起來(lái)就過(guò),對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。這樣錯(cuò)誤還是會(huì)伴隨著他的身邊。

  當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象,只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視。好的方向也有好多。如:現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了,學(xué)生回答問(wèn)題積極了,大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),還有的同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn),有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等,都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著,努力著,都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著。因此,對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我有以下建議:

  1、計(jì)算能力有待提高。學(xué)生的計(jì)算方法沒(méi)問(wèn)題,但計(jì)算能力不行,好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上,有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練,還有的粗心造成的。關(guān)于計(jì)算,首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練,注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng)常化。其次,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號(hào),做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò),草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰,不能口算的一定要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。

  2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高,這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)的,請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè),差別太大了,寫(xiě)的潦草就容易粗心,粗心就容易出錯(cuò),出錯(cuò)就沒(méi)有好成績(jī)。孩子們只看到考試成績(jī),沒(méi)有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。

  3、數(shù)學(xué)思維有待于提高。遇到難題不想動(dòng)腦,想動(dòng)腦的找不到方向。五六年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了,但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。鼓勵(lì)我們的孩子多問(wèn)勤思。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。

  4、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。不知孩子是因?yàn)椴粫?huì),還是懶于動(dòng)筆,有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”,別人不讓抄還惱人,在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的,胡說(shuō)一通或是干脆不知,這樣造成的后果就是孩子不會(huì)動(dòng)腦,不愿動(dòng)腦,不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多,希望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題,讓孩子講一講你聽(tīng)聽(tīng),看他是不是能夠理解。

  5、出錯(cuò)不改。老師批改了作業(yè),有錯(cuò)就放著,想起就改,想不起來(lái)就過(guò),對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。這樣錯(cuò)誤還是會(huì)伴隨著他的身邊。

  當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象,只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視。好的方向也有好多。如:現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍了,學(xué)生回答問(wèn)題積極了,大多數(shù)同學(xué)能夠當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù),還有的同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn),有的同學(xué)甚至主動(dòng)的問(wèn)我要難題做了等等,都說(shuō)明我們的孩子進(jìn)步著,努力著,都說(shuō)明需要我們時(shí)刻關(guān)注著。因此,對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我有以下建議:

  1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如:專心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘專心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。課堂聽(tīng)好了,會(huì)收到事伴功倍的效果。

  質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。不會(huì)的問(wèn)題就要問(wèn),遇到有興趣的問(wèn)題就要解決。認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文一樣,也需要孩子認(rèn)真地看書(shū),養(yǎng)成學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,特別是定義性的知識(shí),學(xué)生一定要理解背過(guò)。一絲不茍的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),還有預(yù)習(xí)作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn):班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。

  及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。

  2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng)。

  父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

  3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

  4、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。

  我發(fā)現(xiàn)只要簽名及時(shí)并且正常的孩子作業(yè)認(rèn)真、知識(shí)比較扎實(shí)牢固。簽字可以讓我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,2、作業(yè)能及時(shí)完成,3、不會(huì)的知識(shí)我們心中有數(shù)或者及時(shí)解決。慢慢的,孩子良好的學(xué)習(xí)行為就形成了。但有些孩子鉆了老師和家長(zhǎng)的空子,作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎,錯(cuò)題不改。所以我認(rèn)為簽字是必須的。

  5、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題。

  家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

  孩子放學(xué)回家,你讓他先獨(dú)立做作業(yè),你可以看看他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真嗎,如果不認(rèn)真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì)到,我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍,希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),

  6、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。

  分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。

  現(xiàn)在說(shuō)第四個(gè)問(wèn)題,給大家提幾點(diǎn)建議

  1、給孩子提供一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,僅靠召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì),是解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。我的郵箱:

  2、加強(qiáng)與教師之間的電話溝通。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。如:和同學(xué)間有矛盾啦,學(xué)習(xí)上心緒不寧啦,好花個(gè)零花錢(qián)啦,尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō),家長(zhǎng)不要包辦,這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進(jìn)步了也可以和我們溝通,我也會(huì)在學(xué)校里會(huì)適當(dāng)?shù)姆糯蠛⒆拥膬?yōu)點(diǎn),以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

  3、時(shí)刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢?一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來(lái),這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng),不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。當(dāng)然,在我們班,每位家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的。希望我們都能重視孩子的安全,特別是現(xiàn)在午休時(shí)間,夏天雨水多,控制孩子上學(xué)、回家的時(shí)間,教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然。

  4、教育孩子學(xué)會(huì)寬容。由于現(xiàn)在孩子少,在家都以孩子為中,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子心胸狹窄,喜歡斤斤計(jì)較,容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現(xiàn)象。試想,在一個(gè)班級(jí)里人人都寬容,班里會(huì)更寬容,反之,人人都斤斤計(jì)較,同學(xué)和睦相處會(huì)很難。我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時(shí)希望我們家長(zhǎng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),要先和老師溝通,尋求解決問(wèn)題的最佳方法。

  5、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和思想。家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的教育很不利。實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注時(shí),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。五年級(jí)的孩子身體在發(fā)生著微妙的變化,思想也在飛速地發(fā)展。可能受社會(huì)這個(gè)大課堂的影響,孩子們已經(jīng)對(duì)兩性教育有了朦朧的感覺(jué),甚至有的孩子不是表現(xiàn)出了一般的興趣。比如:上課看言情小說(shuō)的,在班里傳紙條,寫(xiě)上曖昧語(yǔ)言的等。總之,心理的升級(jí)遠(yuǎn)要比年級(jí)的升級(jí)更重要,希望家長(zhǎng)在行動(dòng)上多給孩子們一些自由的空間,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,在心靈上多些溝通,多些交流,把孩子的問(wèn)題解決在萌芽階段,讓孩子們真正明白怎樣做事。

  各位家長(zhǎng),你們把孩子托付給了我,我一定盡心盡力的去看好,一定會(huì)當(dāng)自己的孩子來(lái)對(duì)待。當(dāng)然,也肯定會(huì)有照顧不到的地方,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多批評(píng)、多指教、多包函。為了我們共同的愿望,團(tuán)結(jié)一心,一起努力。我講完了,謝謝大家。

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