精選幼兒教師演講稿范文合集（精選25篇）

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇1

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　幼兒教師倫理演講幼兒教師倫理演講教師和學(xué)生:大家好！我今天演講的主題是《愛與責(zé)任》。山的另一端是路。路的另一端是水。水的另一端是大海。大海的另一端是時(shí)間！生活就像一幅畫，生活本身就是一幅畫，但是當(dāng)我們不深入這個(gè)世界時(shí)，我們都是閱讀這幅畫的讀者。風(fēng)雨過后，我們有了不同尋常的東西，我們成了書中的主要人物，演奏和翻譯得非常出色。幸福是一種感覺，幸福是一縷花香。當(dāng)花朵在內(nèi)心深處開放時(shí)，只需輕輕一陣風(fēng)，就能散發(fā)出悠閑醉人的芳香。我們。每個(gè)人都有責(zé)任！在時(shí)間的列車上，我看到了林相如的身影，他對(duì)強(qiáng)秦的智慧，以及他平靜的表情。秦王，依靠國(guó)家的強(qiáng)大空氣，現(xiàn)在在豪情面前顯得如此蒼白。是什么給了相如如此大的信心？保護(hù)趙民免受牢獄之災(zāi)是我們的責(zé)任。在明亮的燭光下，諸葛亮正在寫東西。是的，在他離開的前夕，他一定有很多話要對(duì)一直擔(dān)心他的后主說�！叭�力以赴，至死不渝.寫著，他忍不住抬頭看著天空，目光閃爍。是什么讓孔明晚上睡不著覺？報(bào)答先帝的恩情，幫助后主鞏固國(guó)家和人民是天職。

　　我們每個(gè)人都是農(nóng)民。如果我們播種，我們必須好好照顧它們，并有一個(gè)好收成。在我的生活中，我有一片種植著美麗花朵的土地。如此美麗的花朵將在我手中綻放。我深深地愛著他們。我愿意給我所有的感覺和責(zé)任，保護(hù)這片土地，防止雜草在那里生長(zhǎng)。我希望未來會(huì)比明天更好。一個(gè)人的生命是有限的，我們?cè)趺茨茏尪虝旱纳�命像彩虹一樣絢麗多彩呢？從前有一個(gè)名人說過:“美無處不在，但人們?nèi)庋壅也坏剿�”。幼兒園的工作既乏味又有壓力，我們的私人教師工資很低，但我冷靜地面對(duì)，不計(jì)較個(gè)人得失，不把個(gè)人情感帶到工作中。可以說，每天我都以平和的心態(tài)和飽滿的情感真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子。消除追逐名利的心理，寧重不輕，以一種平凡而愉快的心情去做真實(shí)的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為教師的愛，是教師道德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣，需要“園丁”的照料和培養(yǎng)。在幼兒園的每一天，我都看到童貞的純真，感受到童心的美麗和可愛，欣賞童年的胚胎藝術(shù)，這是普通人無法體會(huì)的真正含義。我被孩子們照顧著，但我也認(rèn)為，永遠(yuǎn)被愛包圍的孩子們長(zhǎng)大后，一定會(huì)成為有著細(xì)膩情感世界和豐富精神世界的高尚的人。

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇2

　　大家好！我叫郭海英 ，是留路幼兒園的一名幼兒教師。還記得上中學(xué)時(shí)，老師布置作文“我的理想“，我是這樣寫的。在藍(lán)天白云下。在蔚藍(lán)的大海邊，我?guī)е�一群天使般可愛的孩子，像蝴蝶一樣翩翩起舞，像百靈鳥一樣盡情歡暢。如今，我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，我先選擇并深深愛上了太陽底下最神圣的職業(yè)___平凡而又光榮的幼兒教師。幾年來，我用無私的愛滋潤(rùn)了許許多多的孩子的心田，送走了一批又一批健康的孩子。

　　在生活中處處以一名團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。20xx年的非典向一場(chǎng)災(zāi)難一樣降臨到地球上，從媒體、宣傳上看到一些人置生死與度外，仍舊忘我的工作著，這種精神感染了我，我也義不容辭的加入到這個(gè)行列，為住宅小區(qū)的居民消毒，打藥。我相信只要人人都投身到這場(chǎng)戰(zhàn)役中來，人人都獻(xiàn)出一份愛，我們是能戰(zhàn)勝一切困難的。去年5月份十三處掀起了“講我身邊的閃光點(diǎn)”活動(dòng)，我也積極投入到這場(chǎng)活動(dòng)中，并以感人的話語，真實(shí)的事例，獲得第三名的好成績(jī)。在我們的工作中處處滲透著安全教育，安全放在首位，首先我要從自身做起，具備豐富，正確的安全知識(shí)，今年年初在處里舉行《安全知識(shí)競(jìng)賽》獲得個(gè)人好成績(jī)。

　　“在教育中沒有小事”這是我從教十年來最深刻的體會(huì)。孩子雖小，但發(fā)生在孩子們身上的一些小事和這些小事對(duì)他一生所產(chǎn)生的影響卻是無法估量的。一次衛(wèi)生常識(shí)課上，當(dāng)講到不要涂抹口紅，指甲油等化妝品時(shí)，一個(gè)叫祺祺的小朋友悄悄的說：“看，老師還涂指甲油呢�！钡�是我批評(píng)她不遵守課堂紀(jì)律。我手上的指甲油是周日參加朋友的婚禮是才涂上的，回來后忘了洗掉。事后我深深的體會(huì)到言行一致的重要性，更深得理解了平等與尊重的含義。第二天我非常誠(chéng)懇的在大家面前向祺祺賠禮道歉。我就是在這平凡而瑣碎的小事中啟迪幼兒智慧，教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)說話，自己的品格也在這師生中得到凈化和完善。

　　在我的工作日記上寫著這樣一句話：“育者沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水一樣，沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛也就不能稱為教育”。在實(shí)際工作中我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的池塘，用愛去滋潤(rùn)孩子的心田。記得有一次剛度完假期，幼兒園餐廳要做各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，就通知家長(zhǎng)暫停兩天不開飯，讓家長(zhǎng)自行準(zhǔn)備。11點(diǎn)中鐘到了，家長(zhǎng)們都陸續(xù)的來接孩子了，最后班上就剩下一個(gè)叫高寒的小朋友了，看著小伙伴都被接走了，他有些坐不住了，我在一旁安慰他：“再等等，也許媽媽有事吧，沒關(guān)系有老師陪著你呢�！睆牧奶熘形抑�道他爸爸今天上站干活了。他媽媽雖然不上班，但常去玩麻將，常因玩麻將忘了時(shí)間，今天又去玩麻將了。同事們對(duì)這樣的家長(zhǎng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感，都說：“叫他餓著，哪有這樣的媽媽，給她一次教訓(xùn)�！睍r(shí)針慢慢地滑向12點(diǎn)鐘，可還不見高寒的媽媽來，他櫻櫻的哭泣起來。我想孩子準(zhǔn)是餓了，家長(zhǎng)做什么事，可孩子是無辜的，孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。我輕輕得擦去他臉上的淚珠，領(lǐng)著他來到我家，可能是頭一次到我家來，有些膽怯，我就叫鄰居家的孩子陪他玩，做了他愛吃的飯菜，看著他狼吞虎咽的吃著，我想孩子是多么需要溫暖與愛呀，走在去

　　幼兒園的路上，高寒小心拉著我的手小聲的說：“郭老師，我真想喊你一聲媽媽�！�

　　在工作中我先后擔(dān)任幾個(gè)年齡段的各科教學(xué)工作，課下積極的備課，在備課外的同時(shí)也考慮到每個(gè)幼兒的個(gè)體差異。在教具不足短缺的情況下耐心細(xì)致的自己動(dòng)手制作，并在平時(shí)用心觀察幼兒，課下積極調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的能動(dòng)性，課外活動(dòng)時(shí)帶使領(lǐng)參加勞動(dòng)，組織游戲使幼兒能在體、智、德、美、勞等各方面發(fā)展。幾年來，我的課多次被園里評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。為了個(gè)更加豐富自己的文化知識(shí)，我又學(xué)習(xí)幼兒大專課程，只有不斷充實(shí)自己，才能有更多知識(shí)傳授給孩子。

　　每到“六。一”兒童節(jié)是我最忙碌的時(shí)候了，在不影響正常工作下，加班加點(diǎn)為孩子編排節(jié)目。園里資金短缺不可能給每一個(gè)節(jié)目購(gòu)買演出服裝。但為了節(jié)目有一個(gè)好的演出效果我就奔波與各個(gè)市場(chǎng)之間�？釤岱路鹂偸枪馀R的較早，才接近6月份，氣溫以是很高了，一大早出門我顧不上吃一口飯，好不容易看上了一套服裝，往往不是數(shù)量不夠就是號(hào)碼不全，不得不繼續(xù)挑選。幾個(gè)雙休日下來我雖然黑了，瘦了，嗓子啞了，但看到孩子們穿上漂亮合體的服裝表演優(yōu)美的舞蹈，我的心里是美的，是甜的。

　　這就是我的工作，一份平凡而又光榮的工作，雖然我沒作出什么驚天動(dòng)地的事跡，幾年來的幼教工作使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼，幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè)。

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是《我心無悔》。

　　我是一名來自實(shí)驗(yàn)幼兒園的幼兒老師。那么，大家一定會(huì)納悶：是什么原因讓我如此堅(jiān)定地喊出了“我心無悔”的誓言？又是誰讓我感受到了幼兒老師平凡中的偉岸？我想，原因有很多，但最主要的是她們――我的同事――實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們給我的幫助與鼓舞！在她們身上，我感受到了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉大！她們敬業(yè)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，在優(yōu)化環(huán)境中突破、發(fā)展，為素質(zhì)教育的順利實(shí)施搭建了強(qiáng)有力的平臺(tái)；她們淡泊寧?kù)o、甘為人梯，面對(duì)充滿誘惑的大千世界，始終在平凡的崗位上默默耕耘，為幼教事業(yè)盡獻(xiàn)了自己的光和熱。

　　記得孩童時(shí)，我曾經(jīng)這樣憧憬：長(zhǎng)大后，或者成為英姿颯爽的女兵，作為軍營(yíng)里響亮的音符，肩負(fù)起祖國(guó)賦予的重任；或者成為流光溢彩的明星，用妙曼的歌聲唱出生活的幸福與甜蜜；或者成為事業(yè)有成的女強(qiáng)人，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親父老走上發(fā)家致富的道路�？砷L(zhǎng)大后，我成了一名幼兒老師。剛剛走進(jìn)幼教隊(duì)伍的那段時(shí)間里，我的心情悵然若失，特別是整天面對(duì)吵吵嚷嚷的孩子時(shí)，漸漸地，我彷徨了、迷茫了。我禁不住地問自己：這就是我要干一輩子的工作嗎？這就是我要奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？我生命的輝煌會(huì)在這里升騰嗎？慢慢地，生活里少了一份憧憬，工作中也少了一份激情。這一切，瞞不過園領(lǐng)導(dǎo)的眼睛，她們看在眼里，急在心上，因?yàn)樗齻冎�道，教師是幼兒園發(fā)展的“助推器”，沒有老師的成長(zhǎng)、素質(zhì)的提升，就沒有幼兒園的壯大。于是，園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常鼓勵(lì)像我這樣的年輕老師，作為一名幼教工作者，要始終想著兩句話：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”！我們只有帶著這樣的感情去工作，才會(huì)少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重！聽了她們的話，我感到慚愧，是啊，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們，這是對(duì)我們的最大信任，我們又怎能不全身心地去愛他們呢？

　　當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)這么勸慰我、鼓勵(lì)我的時(shí)候，心里的許多矛盾也就慢慢化解開了。我不再把夢(mèng)想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我學(xué)著用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)；我學(xué)著與孩子一起聆聽小鳥的叫聲，一起欣賞晴朗的天空，一起品嘗鮮果的味道。漸漸地，孩子的心和我近了，慢慢地，我明白了，幸福就是和孩子嬉鬧時(shí)點(diǎn)滴的積累，經(jīng)歷積累的過程，就是生命品質(zhì)升華。記得我班有位叫董婧姝的小朋友，剛來幼兒園時(shí)非常內(nèi)向，眼睛里含滿了孤獨(dú)和憂傷。當(dāng)我看到孩子無助失神的目光時(shí)，我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中的陰影，我和其他的老師慈母般地疼她、愛她。每次戶外活動(dòng)，我總是牽著她的.小手，沒事的時(shí)候就跟她聊聊天。為了讓她更活潑一些，我和她一起做游戲，給她講小白兔機(jī)智勇敢的故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。一次次愛的傳遞，一次次心靈的溝通，小婧姝漸漸地發(fā)生了可喜的變化�？吹胶⒆幽翘鹛鸬男δ樅湍请p明亮的大眼睛，我心中感到一種說不出的甜蜜。

　　常言道，婦女能頂半邊天，可是，我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的這片天空卻由一群地地道道的女性支撐著！當(dāng)“讓廣饒的孩子接受更好的教育”這一活動(dòng)在全縣轟轟烈烈廣泛開展的時(shí)候，“辦人民最滿意的幼兒園”這一行動(dòng)也在實(shí)驗(yàn)幼兒園蓬勃開展起來。這是一個(gè)充滿團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)精神的集體，在這片天地里，我們苦苦耕耘，用愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取孩子的開心、家長(zhǎng)的放心！

　　三百六十行，行行出狀元。我們，一群平凡的幼兒教師，也以自己獨(dú)特的方式在廣饒的發(fā)展藍(lán)圖上寫下濃墨重彩的一筆。游戲化早操、多元化智能創(chuàng)意課程為省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園增添了更多風(fēng)采。慶“六一”家園聯(lián)誼、親子互動(dòng)聯(lián)歡會(huì)，書寫著我們對(duì)幼兒的關(guān)愛和對(duì)家長(zhǎng)的祝愿�！敖韼轿拿魇痉秿彙薄ⅰ半p語教學(xué)示范園”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)展示著我園在幼教事業(yè)上結(jié)出的累累碩果……

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇4

　　愛是生命的源泉，在我們從事的幼教工作中，更是以“愛”字貫穿工作全過程，愛孩子，愛家長(zhǎng)，愛我們身邊的每一個(gè)人，或許你會(huì)說“不會(huì)，我怎么可能愛這么多人呢？”那么讓我們來想一想，工作中我們是否遇到各種困難，遇到一個(gè)不講理的家長(zhǎng)，一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，或者是一個(gè)難以組織的教育活動(dòng)，這一切對(duì)于我們來說是比較頭疼的事情，也比較麻煩，讓大腦中那個(gè)勤勞的“自我”來發(fā)言吧，把心放寬，獻(xiàn)出你的愛心，一切都會(huì)迎刃而解。拿出你的耐心，與這位家長(zhǎng)朋友好好交流一下，把事情原因的弄清楚，有話好好說嘛，相信家長(zhǎng)看到你微笑的臉龐，自然愿意成為你良好的合作伙伴。對(duì)于這個(gè)調(diào)皮的孩子，那你就蹲下來，與他頂頂腦門，碰碰鼻子，他也會(huì)在你愛撫的眼神中，找到自信，積極的參加到你的活動(dòng)中去。閑暇之余多看看書吧，書是我們永遠(yuǎn)的朋友，在那里我們都會(huì)找到好的答案，怎么組織教學(xué)，怎樣上好每一節(jié)課相信這不是什么難題了吧。

　　愛能包容一切，你不相信嗎？看看我們身邊的每一個(gè)人，不都是有著一顆愛心的天使嗎？讓我們做一雙愛心之手，彎下腰，拍拍孩子的肩，然后給孩子指出要走的路；讓我們做一雙愛心之手，輕柔地扶著孩子的肩，在他遇到坎坷時(shí)，使上一把勁，讓他不要摔倒，走地更穩(wěn)；讓我們做一雙愛心之手，在孩子取得了哪怕一丁點(diǎn)進(jìn)步，都伸出大拇指，或拍拍他的頭，表示鼓勵(lì)；讓我們做一雙愛心之手，在孩子氣餒、傷心時(shí)，給他鼓勵(lì)和安慰；讓我們做一雙愛心之手，握這孩子的小小手，讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對(duì)，就做這樣的一雙愛心之手，一雙托起明天太陽的愛心之手。

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇5

　　各位同仁：

　　大家好!

　　我是一名普通的幼兒教師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鵝慢慢地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進(jìn)了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求，我的夢(mèng)想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進(jìn)了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

　　愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。

　　多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次，和孩子們?cè)谝黄�，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

　　孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤(rùn)著我的心田，我怎能不倍加珍惜!

　　孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí)，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!

　　當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時(shí)，我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎(jiǎng)你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí)，分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴。

　　“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦，時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。

　　每天，我播下一顆愛的種子，用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng)，使我的心田溫馨無比。

　　我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

　　我愛幼教這一行，我愛班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。

　　謝謝大家，我的演講完畢!

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇6

　　我這學(xué)期在四年級(jí)辦公室工作，我們這個(gè)集體團(tuán)結(jié)、活躍，生活在這里，我感到舒心、幸福。

　　封淑君姐姐在各方面都是我們的大姐姐。不僅教學(xué)上出類拔萃，經(jīng)驗(yàn)豐富，而且毫無保留地把自己的教學(xué)心得與各位老師分享。

　　薛冰洋大哥是個(gè)幽默而又學(xué)識(shí)淵博的人，他懂繪畫，又擅長(zhǎng)作詩(shī)，教學(xué)上還很嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)任。

　　李春玲妹妹平時(shí)少言寡語，可對(duì)教學(xué)卻有自己獨(dú)特的見解。她針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的重難點(diǎn)問題，精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)，使學(xué)生既脫離題海戰(zhàn)術(shù)，又得到鞏固提高。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的身心健康。她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，即使細(xì)微的問題她也細(xì)心洞察，并且從維護(hù)學(xué)生自尊，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)方面來解決問題。

　　秦玉玲集賢惠與慈愛于一身，在家是賢妻良母好兒媳，在學(xué)校是關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的好老師，她還是非常有生活情趣的人，養(yǎng)花、跳舞，我很羨慕她對(duì)待生活的態(tài)度，樂觀向上。

　　馬連平妹妹快人快語，她爽朗率直，和她交往，你會(huì)感到人與人交往只要有熱情，用真心就足夠了。在班級(jí)管理上也有自己獨(dú)特的方法，既輕松又不失嚴(yán)謹(jǐn)。

　　韓秀麗是個(gè)耿直而又熱情的人。誰有困難她都積極相助，替你上課，邀你去家里吃飯，把家里的好吃的帶來與大家共享。她的歌聲嘹亮，也給我們帶來許多歡樂，她稱得上是六小的才女，滿腹詩(shī)書氣自華。

　　張雁鈞雖然身體不好，但一工作起來就忘了自己的身體，她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，特別是對(duì)差生從來不輕言放棄。

　　于建梅是個(gè)積極上進(jìn)的年輕教師，教學(xué)上一絲不茍，虛心向同事請(qǐng)教，管理學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真。

　　劉洪樞老師是最受學(xué)生歡迎的老師，他的一言一行對(duì)學(xué)生的影響非常深遠(yuǎn)，他的敬業(yè)精神也很讓人感動(dòng)。雖然是一個(gè)年輕的小伙子，但耐心比我們女老師都大，和藹地對(duì)待每一個(gè)差生，耐心地輔導(dǎo)每一道錯(cuò)題。

　　蔣海英妹妹漂亮溫柔，以自身的人格魅力影響著學(xué)生，學(xué)生們都喜歡上她的科學(xué)課，她對(duì)孩子潛移默化的教育也值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

　　劉愛軍老師是個(gè)深沉的大哥，他平時(shí)不多言不多語，但要說起來，你就會(huì)了解到他是個(gè)見多識(shí)廣的人。特別是他對(duì)待工作的態(tài)度，更令人感動(dòng)。雖然離家很遠(yuǎn)，但每天總是早早到校，起早貪黑的日子，不是我們每個(gè)人都能堅(jiān)持下來的。劉老師對(duì)學(xué)生從來不發(fā)脾氣，而是用語言去教導(dǎo)他，用感情去感化他，用耐心去輔導(dǎo)他。

　　總之，雖然大家相處的日子不長(zhǎng)，但我感到我們大家能在一個(gè)大集體工作生活是一種緣分，也是一種幸運(yùn)，希望我們大家在今后的日子里會(huì)更加幸福更加和諧。也希望我們大家能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使我們的生活質(zhì)量更高。

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇7

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好！

　　xx學(xué)年第一學(xué)期一晃過了快三個(gè)月了，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)座談會(huì)，與我們共同探討幼兒的保育、教育。當(dāng)初您們把孩子送入心蕊幼兒園，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美，玩具有多么豪華，而是看中了這里的師資力量、教學(xué)水平，是看中了這里多年來成績(jī)優(yōu)異，在社會(huì)上具有較高的聲譽(yù)，因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己，最終實(shí)現(xiàn)埋藏在心中多年的夢(mèng)想。應(yīng)為孩子的美夢(mèng)成真之日，也是各位家長(zhǎng)的人生最大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之時(shí)。正是可憐天下父母心！這是人之常情，是天下為父母者的共同心愿。

　　我園在各位家長(zhǎng)的鼎立支持下，您們的孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。但是，做為家長(zhǎng)，可以說心無時(shí)不在考慮、不在掛念，我的孩子能正常上小學(xué)嗎”？我們做為老師，非常理解家長(zhǎng)的心情。今天，我們?nèi)缂s而聚，就是共架心橋，溝通情況，為我們大班幼兒，為在座的各位家長(zhǎng)的掌上明珠，能正常進(jìn)行小幼銜接，共同探討。

　　父母強(qiáng)烈企盼孩子成人成才，是做為父母的共同心愿。但是，有不少家長(zhǎng)并不搞教育工作，也許對(duì)幼兒教育了解不是特別明白，做為家長(zhǎng)應(yīng)該如何與幼兒園多溝通，如何正確的關(guān)愛孩子打下良好基礎(chǔ)，是大家夢(mèng)想成真，我想不是每個(gè)家長(zhǎng)都能明了的。今天，我借此機(jī)會(huì)，主要談?wù)勔粋�(gè)問題——家長(zhǎng)存在的幼教誤區(qū)。同時(shí)也希望家長(zhǎng)同志們對(duì)我們的工作多提寶貴意見，以便我們不斷改進(jìn)工作。

　　幼教意味著什么？幼教意味著希望，意味著成功，更意味著責(zé)任，意味著挑戰(zhàn)，意味著汗水，意味著配合。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過去的輝煌來自師生的艱苦努力，假如說我們誤以為今后也一樣輝煌，這是不切實(shí)際的幻想。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng)，沒有誰能夠不付出辛勤汗水就能成功，沒有誰脫離家長(zhǎng)的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年，對(duì)于老師來講，是極其任重而道遠(yuǎn)的。我們有的家長(zhǎng)毅力差；吃苦精神差，到現(xiàn)在都開學(xué)3個(gè)多月了，送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長(zhǎng)自我要求過低，表現(xiàn)在：有些家長(zhǎng)早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說孩子生病，進(jìn)常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象，認(rèn)為耽誤幾天不在乎。有的說耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳，沒有什么了不起，這樣對(duì)小朋友來說缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！巴�子成龍”“望女成鳳”是非常自然的事。但是要夢(mèng)想成真，則需要幼兒、老師、家長(zhǎng)三方力量的共同努力、共同配合。那么，做為家長(zhǎng)，應(yīng)如何配合學(xué)校工作？我個(gè)人以為，可否從四要入手。

　　1、關(guān)心要全面，即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jī)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的行為習(xí)慣、

　　2、分析要客觀，即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成分析一定要符合實(shí)際，找出孩子存在的問題與癥結(jié)，以便采取措施對(duì)癥下藥。

　　3、引導(dǎo)要正確，即對(duì)孩子要正確引導(dǎo)，使其順利渡過心理斷乳期，盡快適應(yīng)幼兒園這個(gè)小天地，這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)同志在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現(xiàn)過分寵愛或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現(xiàn)象。在師生關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子尊重老師、努力適應(yīng)老師，不要用老師來嚇唬幼兒。在小朋友關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容、互諒、友愛、團(tuán)結(jié)、和諧，現(xiàn)在家家都是一個(gè)寶貝疙瘩，在家常常是享受眾星捧月般的待遇，個(gè)個(gè)是小皇帝、小公主，個(gè)性都比較強(qiáng)。在與小朋友交往中，常常苛求別人多，約束自己少，所以千萬不能教幼兒報(bào)復(fù)。

　　4、溝通要經(jīng)常，即家長(zhǎng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)交流信息合力做好孩子的工作，我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇8

　　在許多人的眼里，當(dāng)一名幼兒園教師是一件容易的事情。但是，要做到精益求精，當(dāng)一名佼佼者，教育好、照顧好每一位孩子就不是簡(jiǎn)單的活兒。

　　活潑開朗的我，在大學(xué)時(shí)代同學(xué)們就認(rèn)為我具有當(dāng)幼兒園老師的潛質(zhì)。想不到在一次偶然的機(jī)會(huì)，我真當(dāng)上了一名幼兒園的英語專職老師。初出茅廬之際，我以為天賦能抵得過經(jīng)驗(yàn)，但工作過程中大大小小的困難讓我當(dāng)頭棒喝。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的循循教導(dǎo)下，通過慢慢地努力摸索，我深刻認(rèn)識(shí)到了一名幼兒園老師的責(zé)任和榮譽(yù)。而這個(gè)偉大的職業(yè)需要的不僅僅是天賦，更是需要汗水去耕耘。意識(shí)到這一點(diǎn)后，我很快投入到幼師這一角色，漸漸地做到了心手相應(yīng)，融入到孩子們的生活和學(xué)習(xí)中。

　　一直以來，我都以“有教無類，誨人不倦”作為自己的工作宗旨。在教育的過程中，我曾遇到過很多棘手的學(xué)生，但我嚴(yán)格要求自己要做到一視同仁。因?yàn)楹⒆觽冇兄�同樣的渴望去學(xué)習(xí)，有著同樣的熱情來到這兒聽課。還記得以前大（3）班的周俊杰小朋友，他是班上的特殊兒童，特別的調(diào)皮好動(dòng)、總是喜歡跟別人唱反調(diào)。無論是正常的教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)他總喜歡影響旁邊小朋友。

　　在其位謀其職，所以我絲毫沒有自怨自艾或是把錯(cuò)誤推到孩子身上。我國(guó)著名的兒童教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“小孩是喜歡稱贊的，沒有一個(gè)孩子不喜歡聽好話，也沒有一個(gè)孩子是喜歡有人罵他的�！笔堑模瑢�(duì)幼兒鼓勵(lì)是影響幼兒積極接受教育的重要因素。鑒于周俊杰小朋友的特點(diǎn)，我策劃了這樣一個(gè)活動(dòng)。

　　在《Where are you from？》—《你是哪國(guó)人？》的英語活動(dòng)中，根椐學(xué)習(xí)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)一個(gè)情境表演，小朋友們都扮演不同國(guó)家的人，大家都對(duì)自己扮演的角色非常感興趣，并用英語表達(dá)自己來自哪國(guó)……在活動(dòng)前，我以各種方式鼓勵(lì)周俊杰小朋友要勇敢地表現(xiàn)。在活動(dòng)的表演中，他竟然跟著大家一起說“I'm from China，where are you from？”。那一刻，我會(huì)心一笑，情不自禁地用雙手摸了摸下他的臉蛋，并說了一句：“你真棒！”他似懂非懂地微笑了。那節(jié)課以后，他對(duì)學(xué)習(xí)越來越自信、學(xué)習(xí)成績(jī)也有著明顯的進(jìn)步。

　　其實(shí)，孩子的心是最純真，在老師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下，他感受到被喜愛、被關(guān)注的溫暖。他們都有進(jìn)步的潛力，只不過是他們有時(shí)找不到學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新進(jìn)步的動(dòng)力。而我作為一名老師，就應(yīng)該多給幼兒一些鼓勵(lì)和幫助，因?yàn)�，老師的一個(gè)句話、一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神，對(duì)孩子們來說都是一個(gè)指導(dǎo)。

　　孩子們就是一棵棵幼苗，需要我們?nèi)ビ脿I(yíng)養(yǎng)灌溉，才能茁壯成長(zhǎng)；孩子們就是一張張白紙，需要我們?nèi)ビ蒙�彩描繪，才能成畫入冊(cè)；而我，作為一名幼兒園教師，一名熱愛幼兒教育事業(yè)的工作者，我會(huì)用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，讓他們擁有快樂的童年；我會(huì)用耐心之筆勾勒每一節(jié)課，讓他們每一天充實(shí)愉快！我希望我的熱情也能感染我的孩子，讓他們每天都過得陽光般燦爛。

　　家長(zhǎng)們的期望，是小朋友能夠在知識(shí)和快樂的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)，而我有的是專業(yè)和責(zé)任心。

　　我的責(zé)任，是教育孩子，而傳遞的就是我的愛心和所學(xué)所知。

　　我快樂，每天都能讓孩子成長(zhǎng)一點(diǎn)。

　　我充實(shí)，總能讓自己的夢(mèng)想豐富一點(diǎn)。

　　我驕傲，我是一名幼兒園教師！

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇9

　　搭檔，在很多人的眼中可能只是工作中的合作者，但在我心中就是實(shí)實(shí)在在的朋友、姐妹，一起奮斗、一起成長(zhǎng)、一起向上的親密伙伴。我們一起面對(duì)工作中的喜怒哀樂，一起分享酸甜苦辣，好的搭檔就如自己的親人，心心相印、彼此信任。

　　在幼兒園工作的9年里，我有幸擁有了很多的好搭檔。直到現(xiàn)在，當(dāng)園里組織活動(dòng)，再次與曾經(jīng)搭檔過的老師進(jìn)行短暫的合作時(shí)，心里都會(huì)有一種自然而然的默契。

　　我還清晰地記得剛來幼兒園工作時(shí)熱情開朗手把手教我的劉蕓蕓，與我一起工作的認(rèn)真細(xì)心的常燕，扎實(shí)能干的桑豐霞，活潑向上的馬會(huì)英，歌聲美妙的李娟娟，勤快麻利的王俊玲、單占玲，牟文靜，幽默滑稽的許翠芹、積極向上的胡玉萍，鄭玉芳，能歌善舞的王惠惠等很多搭檔、伙伴，一時(shí)也數(shù)不完，在這里感謝每一位曾經(jīng)和我搭檔過的老師，跟我一個(gè)班你們受累了，謝謝你們。我希望我們搭檔在一起的時(shí)候是最好的搭檔，因?yàn)楣ぷ鞯脑�因我們彼此有了新的開始后，不搭檔的時(shí)候依然是好朋友，還是好姐妹。

　　幼兒園的工作是辛苦的，需要大家每天披星戴月。腿酸了、啞子嗓了，咬咬牙又挺了過去。我們大家都是工作在最平凡崗位上的一群孩子王，盡管工作中沒有轟轟烈烈的事跡，但是許多真實(shí)的故事每天都發(fā)生在我們身邊。

　　今天我就高興的夸夸我現(xiàn)在的好搭檔兩位王老師，惠惠不僅人長(zhǎng)得漂亮，課上的好，而且多才多藝、能歌善舞，更能細(xì)心的照顧好班里的每一個(gè)孩子。平時(shí)我的瑣碎事多點(diǎn)，不在的時(shí)候都是她挑起了所有的重?fù)?dān)，關(guān)注好孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)。班里的王浩凱經(jīng)常鉆空子不喝水，惠惠成了王浩凱的喝水監(jiān)督員;張恩成出了名的細(xì)食，每天的喂飯，成了她的責(zé)任。在惠惠的幾個(gè)月的呵護(hù)下，張恩成變的不再挑食了。一直內(nèi)向的采琦、亞琦在惠惠的引導(dǎo)下也變得活潑開朗了。惠惠是我們班孩子的偶像，很多的孩子回家天天數(shù)算，我們班的惠惠老師長(zhǎng)得最漂亮，我們的惠惠老師最會(huì)跳舞。從幾個(gè)男孩子跳孔雀舞的樣子就能看出對(duì)惠惠的崇拜。王俊玲老師勤快麻利，任勞任怨，認(rèn)真細(xì)致的做好每一件事，所以保育工作也做的非常棒。

　　快樂向上的苗苗二班，離不開我們?nèi)齻�(gè)老師的密切合作、相互支持，我們就是最好的搭檔。現(xiàn)在幼兒園里還有無數(shù)的象我們一樣好搭檔，紅紅火火的實(shí)小是我們最好的見證。正是由于這些好搭檔，營(yíng)造出實(shí)小幼兒園融洽和睦的精神風(fēng)貌：6點(diǎn)搶著曬被子、周末自發(fā)為元旦排節(jié)目、放學(xué)后加班裝飾樓道;為孩子們能按時(shí)開學(xué)晚上加班到12點(diǎn);搬家、抬床、男人的活女人都干了，是吧，老師們，這就是好搭檔，更是值得傳承的實(shí)小精神。

　　老師們，我有一個(gè)小小的提議：讓我們彼此與自己的好搭檔擊一下幸福快樂的手掌，拍出更多和諧的樂章。

　　相信在這個(gè)充滿愛的工作氛圍里，我們的工作會(huì)干的更出色，相信在這個(gè)充滿激情的大家庭里，我們會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)園長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心、愛護(hù)與期望。老師們，讓我們攜起手來，在氣象萬新的鼠年里更加努力工作吧。

　　謝謝大家!

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇10

　　尊敬的各位評(píng)委、老師們：

　　大家下午好！

　　我演講的題目是：《我驕傲，我是一名幼兒教師》。

　　我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲(chǔ)滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽。

　　自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)�！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。

　　記得當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時(shí)，幾許羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，進(jìn)入了角色，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。

　　記得，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，后振振有詞地說：“老師，這個(gè)樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長(zhǎng)大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說過的話“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。

　　我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

　　在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)頑皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。

　　記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？

　　此時(shí)，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去。有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂成長(zhǎng)的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉。有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話——“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福？面對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。

　　當(dāng)然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！因?yàn)椋�我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚�！比绻�生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依然選擇幼兒教師，因?yàn)椋�我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，書寫幼教事業(yè)的輝煌！

　　我驕傲，我是一名幼兒教師！

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　人常說，沒有夢(mèng)想的人生是荒蕪的，沒有追求的人生是迷茫的，沒有創(chuàng)造的人生是無聊的，沒有燃燒的歲月是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的，我非常認(rèn)同。讀書的時(shí)候我也曾用少女特有的浪漫和火一樣的熱情無數(shù)次幻想設(shè)計(jì)過自身的未來，然而現(xiàn)實(shí)卻并非像伊甸園的菩提果那完美和甜蜜。帶著學(xué)業(yè)未完求而不得的遺憾匆忙踏上社會(huì)，我憂郁，迷�！�…曾經(jīng)的一位老師再把我重新領(lǐng)回學(xué)校，給我了一份代課的工作，點(diǎn)亮了我的'心燈。“榜樣的力量是無窮的”，這力量猶如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵(lì)著我，教我要如何做人，做一個(gè)什么樣的人！

　　成為一名幼兒教師后，我認(rèn)識(shí)到自身存著嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，自身深感原來的知識(shí)不夠用。我在工作中嚴(yán)格要求自身，遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長(zhǎng)處，改掉自身的不足。在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我，讓我無時(shí)無刻感受到快樂，于是我將我自身的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因?yàn)槲抑�道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè)。多看、多想、多做，在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我。和孩子一起做游戲成長(zhǎng)，讓我重溫了童年的圣潔和美麗，給了我無限的希望，在與孩子相處的平凡瑣碎中，我體味了無數(shù)絲絲入扣的溫馨和感動(dòng)。我深刻理解了一名幼師做人有道有信，做事有德有心的重要性。這些年來自生活和工作的壓力和挑戰(zhàn)督促我進(jìn)步，豐盈了我的內(nèi)心，堅(jiān)定了我內(nèi)心對(duì)幼師這一行的熱愛：這是一條充滿青春氣息的綠色道路。

　　幼兒教師不但要有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該有不錯(cuò)的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備不錯(cuò)師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不但是各方面的知識(shí)，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。我始終相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。要做一名合格的幼兒教師就要不斷自我學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)，自我提升，無論德行操守還是舉止習(xí)慣職業(yè)技能。只有博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師，身正為范；教要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn)；要愛崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛，行動(dòng)隨愛，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛，才能贏得孩子的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容孩子的一切，體驗(yàn)孩子的饑溫冷曖和心理需要。多尊重，保護(hù)孩子的自信心；多期待，激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的集體中，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中，成長(zhǎng)在快樂無憂的搖籃里；讓孩子們榮譽(yù)感、凝聚力、爭(zhēng)勝心以及可愛的個(gè)性，在愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。有愛心的教師，才有責(zé)任心，有責(zé)任感的教師不但為孩子的現(xiàn)在著想，而且會(huì)為孩子的持續(xù)發(fā)展考慮，作為幼兒教師我們處在播種的季節(jié)看不到繁花似錦，碩果累累，但我們滿目都是希望和未來。我是一個(gè)平凡的幼兒教師從不期望自身能有大作為，只求不愧對(duì)這份職業(yè)的圣潔，不愧對(duì)所有帶過的孩子。

　　在日常工作中我會(huì)不畏困難，耐心細(xì)致的做好自身的本職工作，熱愛它——幼師這一行，并為自身熱愛的事業(yè)努力奮斗！ 我在與孩子們吵鬧中度過了每一天，不會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作，對(duì)于我來說幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是我心理的依托，孩子、家長(zhǎng)的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——積極、樂觀、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng)、孩子、幼兒園最好的展示。我愛幼師這一行，感恩我所有的老師和家人朋友，感恩于自身的心、幫助我的同事、給予我肯定的家長(zhǎng)、孩子、指導(dǎo)我前進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，讓責(zé)任伴我們前行，踏實(shí)地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇12

　　尊敬的園，各位老師:

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《體會(huì)幸福》。什么是幸福？相信每個(gè)人心里都有著自己不同于別人的答案。還記得北京心理張景芳老師在給我們上《如何做快樂教師》之前，就讓我們填了調(diào)查表，最重要的一個(gè)問題就是，幸福是什么。二十多歲的我眼中的幸福，無非就是愛情甜蜜，父母健康，然而這都是生活中的，在我的工作中，也同樣時(shí)時(shí)體驗(yàn)著幸福，這種幸福不同于別的，簡(jiǎn)單而又滿足，平凡而又感人。

　　有一次因?yàn)樯眢w的原因，很累，我輕輕靠在了一個(gè)孩子的肩膀上，閉上眼睛，享受著內(nèi)心的平靜。

　　假期，會(huì)接到莫名的電話，剛開始，總是沒有聲音，一會(huì)兒就會(huì)

　　已經(jīng)畢業(yè)的陳子儀是個(gè)聰慧的孩子，還記得幼兒園最后一天，她走到老師的面前，什么都沒說，深深的鞠了一躬，就在定格的那幾秒，我流下了眼淚，這眼淚里充滿著不舍、幸福與祝愿！

　　您不妨也給自己一個(gè)發(fā)現(xiàn)幸福的空間，讓自己在那片凈土里感動(dòng)著，幸福著，微笑著......

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇13

　　孔子有一句話：“君子一日省乎己身？”每天一醒來，在投入忙碌的工作之前，我都問自己無數(shù)的問題：“我在做什么？我為什么要這樣做？”……

　　“教育大計(jì)，教師為本”。那教師是什么？教師是知識(shí)的傳播者，文明的培育者，人類靈魂的設(shè)計(jì)者；教師是春蠶、蠟燭、園丁、鋪路石……這種種的比喻都形象地概括出教師職業(yè)的偉大，深刻地揭示出教師人格地高尚，也道出了人類社會(huì)對(duì)教師角色所形成的共識(shí)和對(duì)教師品質(zhì)的期待；老師還是教育的實(shí)施者。那什么是教育？愛因斯坦曾給教育下過定義：“如果你忘記了在學(xué)校里學(xué)到的一切，那么所剩下的就是教育�！�

　　我為什么要當(dāng)老師？因?yàn)槲抑�道作為一名人民教師，必須要有一份高度的�?zé)任感，以教書育人為宗旨，傳道授業(yè)為己任，要具備一種不折不扣，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。要知道，教師的職業(yè)非同一般。從大的方面講，它關(guān)系著國(guó)家的未來。從小的方面講，它也還維系著千萬個(gè)家庭的興衰成敗。我只是一臺(tái)龐大機(jī)器中的一個(gè)小小的零部件，但如果我的作用沒有發(fā)揮好，或許會(huì)影響整臺(tái)機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我曾看過這樣一篇文章：說一位高中生，在中考時(shí)，以獨(dú)攬數(shù)、理、化三門全市第一的成績(jī)進(jìn)入高中，并因此而名噪一時(shí)。但是在高一時(shí)，由于某理科老師忙于其他而耽誤了其所在班級(jí)的那門學(xué)科，他受到了很大的影響，在三年后的高考，他名落孫山。所謂“十年樹木，百年樹人”，更體現(xiàn)了責(zé)任的重大。

　　那么今天又該如何當(dāng)老師？這個(gè)問題很耐人尋味。老師作為一種職業(yè)，有她的特殊性，因?yàn)槠鋵?duì)象是學(xué)生。古人云：“親其師，則信其道。” 因此，我認(rèn)為首先要有親和力。我想親和力也是重要的，因?yàn)樗�是貫穿于每一位老師�?zhí)教生涯的法寶。而作為一名教師，有親和力可以贏得孩子的尊敬和信任，可以獲得孩子的理解和喜愛。教師的親和力本質(zhì)上是一種真愛的情感，教師只有發(fā)自肺腑地愛孩子，才能真正地親近孩子，關(guān)心孩子。才能激發(fā)孩子對(duì)美好生活地追求。教師親和力的核心是民主平等的思想，教師只有把孩子當(dāng)作與成人平等的人，當(dāng)作自己親密的朋友，才能容忍孩子的缺點(diǎn)，尊重孩子的話語權(quán)，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動(dòng)人，我班里有這樣一位小朋友，以前是有名的“皮大王”，霸道、講臟話、咬人、踢人、打人等壞習(xí)慣，父母頭疼，同伴告狀不斷，而他聽到的也都是批評(píng)，訓(xùn)斥一類，更是經(jīng)常讓父母打，開始我對(duì)他期望很低，覺得他只要不搗亂不添麻煩就行了……這學(xué)期我對(duì)他實(shí)施了積極的期望，我運(yùn)用各種身體語言、動(dòng)作，讓他產(chǎn)生安全感，能夠自由自在地、無拘無束地表現(xiàn)自己。每天早晨一來園，我就主動(dòng)

　　去抱抱他，撫摸他的腦袋；集體活動(dòng)時(shí)，我會(huì)不停地注視他，頻頻向他點(diǎn)頭、微笑；提問他時(shí)，我會(huì)用肯定地手勢(shì)或語言表示對(duì)他的接納或贊許，使他感到被重視或關(guān)心……漸漸，在他的身上，發(fā)生了可喜的變化，我在為他深深欣喜的同時(shí)，也為自己的辛勞有了收獲而由衷地快樂。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該這樣做教師：要有一顆愛學(xué)生的心，因?yàn)閻鬯�以寬容、所以理解；要有隨時(shí)準(zhǔn)備傾聽孩子的耳和心，這樣才能溝通和交流；要有一種平等和民主的思想，愿意和他們共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，做他們學(xué)習(xí)生活中的良師益友，人生路上的同行者，引路人。

　　其次，要當(dāng)好老師，我認(rèn)為還要具備自我學(xué)習(xí)，不斷提升自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的習(xí)慣。知識(shí)面不僅要廣博，最好還能深入。要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。自我提高的方法很多，最實(shí)用的是從成功者身上吸取經(jīng)驗(yàn)。我在教學(xué)之余翻閱很多教育理論書籍，以圖更新自己的教育觀念和方法。在美國(guó)著名教育家保羅·韋特博士的一本書中看到，做好教師需要12個(gè)方面的素質(zhì)。而這12種素質(zhì)是他花40年時(shí)間，收集9萬個(gè)學(xué)生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們心目中喜歡怎樣的老師，最后綜合概括出來的。12種素質(zhì)的基本內(nèi)容是：友善的態(tài)度，比如“他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書”（學(xué)生信的內(nèi)容）;尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人；良好的儀表；良好的品性，比如“我相信他與其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過我從未見過”（學(xué)生信中內(nèi)容）；有耐心，等等。 保羅博士的理論給我的啟發(fā)，并不是按照他列出的12條標(biāo)準(zhǔn)可以完善自己，而是認(rèn)識(shí)到普通教師不可能成為那種高標(biāo)準(zhǔn)的道德完人，想做不落伍的好教師還得另覓他途。一個(gè)人具有那12個(gè)優(yōu)點(diǎn)，相信對(duì)他做什么事情都有巨大幫助。那么，成為一個(gè)好教師的努力重心，我認(rèn)為并不在于按照這些理論書籍來塑造自己，而是把教師當(dāng)作職業(yè)來做時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)備好兩個(gè)方面的高素質(zhì)，一是敬業(yè)精神，一是充足的職業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。總之，作為一名教師不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。

　　冰心在詩(shī)中寫道：“修養(yǎng)的花兒，在寂靜中開過去了；成功的果子，便在光明里結(jié)實(shí)�！蔽覀冎挥胁粩嘧杂X規(guī)范自己，修養(yǎng)自己，提升自己，美化自己，才能收到“朵朵葵花向太陽”的效果，才能真正成為幼兒眼中、心中與夢(mèng)中的太陽。對(duì)我來說，教師決不僅僅是一種謀生的職業(yè)，更是我人生的一部分，因?yàn)槲铱鞓返墓ぷ髦�、努力著，更是熱愛著我的教師職業(yè)！

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇14

　　平時(shí)愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會(huì)好了！”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對(duì)我的撫慰，感受到了他們對(duì)我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了！

　　去年十二月，我要教四個(gè)班的英語、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節(jié)英 語晚會(huì)準(zhǔn)備幼兒園和一年級(jí)的英語節(jié)目。孩子們都還小，他們懂的英語實(shí)在是太少太少，我沒法將臺(tái)詞寫下來讓他們自己去背，只能嘴對(duì)嘴的一字一詞地教。緊張的 排練和不定時(shí)的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。有一天幾遍排練下來后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了，我說：“你們累了，就早點(diǎn)休息吧！”可是沒有一個(gè)孩 子離開我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說：“老師，咱們?cè)倬氁粫?huì)兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的 軟弱。我說，你們不怕，老師也不怕，咱們一起練。排練結(jié)束后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過的輕松，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了 我。當(dāng)我在臺(tái)下看著他們成功的表演時(shí)，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名人民教師愛的奉獻(xiàn)是無盡的。

　　記得剛接任四（4）班班主任時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班里有一位女孩，平時(shí)沉默寡言，經(jīng)常望著窗外發(fā)呆，于是我馬上展開調(diào)查。從同學(xué)中我得知她的父母在不久前 離異了，多么可憐的孩子啊！我思索著，究竟該怎樣幫助她？有一天課外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她又獨(dú)自趴在窗口發(fā)呆，于是我走了過去，輕輕地拍著她的肩膀問道：“你 有什么心事說給老師聽聽，老師會(huì)幫你的�！彼�轉(zhuǎn)過身來，臉上掛著晶瑩的淚珠，猛地?fù)涞轿业膽牙�，哇的哭了起來：“爸爸媽媽不要我了，他們真的不要�?了……”我本已不太平靜的內(nèi)心此刻更是洶涌澎湃，猶如刀絞一般疼痛，激動(dòng)地對(duì)她說：“哭吧，把心里所有的委屈都哭出來吧！別怕，有老師在！”她哭得更傷心 了，把頭深深地埋進(jìn)我的懷里，我緊緊抱住她，撫摸著她的頭，兩人沉默了許久。從那以后，我便有意識(shí)地經(jīng)常和她一起活動(dòng)，讓她感受家庭所不能給予的母愛和親 情，慢慢地我發(fā)現(xiàn)笑容重回到了她那可愛的臉頰，我知道她把校園當(dāng)作了她的家，老師和同學(xué)已成了她最親近的人。這是我第一次真正感受到了作為教師的偉大與神 圣，因?yàn)檫@些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量。

　　在我所教的班級(jí)中有一位小朋友，他很聰明，但也很調(diào)皮。在他的`眼里，同學(xué)不喜歡他，老師不喜歡他，爸爸、媽媽也不喜歡他，因此他想方設(shè)法想引起 大家的注意。對(duì)于這樣的小朋友，一味地說教并起不了什么作用。當(dāng)他朗讀課文比較流利時(shí)，我說：“你今天讀得簡(jiǎn)直比金夢(mèng)佳還好，不僅發(fā)音準(zhǔn)確，而且還有感 情，給你加一顆朗讀星�！碑�(dāng)他吃飯時(shí)，我都會(huì)去看看他吃得怎么樣。午睡時(shí)，看他睡不著想起來找同學(xué)講話時(shí)，我會(huì)默默地注視他，直到他入睡才離開。有一次， 我差點(diǎn)錯(cuò)怪了他。那是在做完早操后，他突然從隊(duì)伍中跑了出去，我以為他又去摘花了。同學(xué)們忙為他解釋：“不，老師，他剛才把花壇邊的一盆花給扶起來了�！� 我馬上向他道了歉，并表?yè)P(yáng)了他。孩子身上的閃光點(diǎn)深深地吸引了我。終于，在一節(jié)語文課下課后，他跑到我身邊說：“老師，我跟你說句悄悄話，你知道我最喜歡 哪位老師嗎？”我說：“是我嗎？”他微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　還有一位小朋友，剛?cè)雽W(xué)時(shí)他的年齡比其他同學(xué)小，學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上人家。因此，他漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，上課注意力不集中，作業(yè)也不能及時(shí)上 交。有一次，大家正在吃飯。突然，我聞到周圍有一股異味，忙問：“是不是有小朋友拉尿了？”只見他怯生生地說：“老師，是我拉大便了�！蔽覄傁胴�(zé)備他，可 一看到他的眼神，嘴邊的話又收了回去。等我?guī)退�擦好身子，換上干凈的衣服時(shí)，他轉(zhuǎn)過身，對(duì)我說：“老師，我以后要好好學(xué)習(xí)，作業(yè)再也不拖拉了�！边�有什么 能比學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步更可貴呢？我的心靈一次又一次地受到了震撼。

　　晨曦初露，月光披著冰冷的青暉，操場(chǎng)上匆匆走 過的是誰的身影？那是我們的校長(zhǎng)。因?yàn)榉判牟幌隆靶率兰o(jì)”九百多位孩子，從家里匆匆趕來了。6年了，記不清有多少個(gè)清晨，您伴著第一縷陽光疾步在校園；記 不清有多少個(gè)夜晚，您又總是牽掛在孩子的夢(mèng)鄉(xiāng)。跋涉了兩千多個(gè)白天和黑夜，您總是執(zhí)著而堅(jiān)韌地努力著。正是您的這種精神，吸引著一批批莘莘學(xué)子，招來了一 位位鋪路人。有退休后放棄在家享受安逸生活來為我們年輕教師領(lǐng)路的老教師，語文教研組“扎實(shí)，活潑”的教學(xué)特色，數(shù)學(xué)教研組“實(shí)踐，創(chuàng)新”的探索追求，就 是最好的見證。

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇15

　　小時(shí)侯，我就聽過這么一個(gè)美麗的寓言，說的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。國(guó)王對(duì)大家說：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人!”接著畫家、醫(yī)生、詩(shī)人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng)，可國(guó)王看著他們都搖了搖頭。最后，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了，國(guó)王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說：“沒有你的辛勤勞動(dòng)，既沒有學(xué)者詩(shī)人，也不會(huì)有畫師醫(yī)生……”頓時(shí)，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　作為一名普通的幼兒教師，相信大家都有跟我一樣的感受：每天清晨來到學(xué)校，看到孩子們那一張張如花的笑臉，聽到那一聲聲甜甜的“老師好”，我們的心里會(huì)特別甜蜜。

　　幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，光榮地成為一名幼兒教師，一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”，我喜歡這一角色，因?yàn)樵诳蓯鄣暮⒆又虚g，我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng)。記得第一次走進(jìn)課堂，望著一張張可愛的笑臉，一雙雙期盼的眼睛，我激動(dòng)得心咚咚直跳。我對(duì)自己說，一定要讓孩子們喜歡我!為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我整天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌，一起跳舞，一起游戲，我們的感情日益加深。孩子們?cè)谖疫@兒懂得了真善美，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中，我是他們崇拜而又熱愛的好老師，同時(shí)在孩子們身上我找到了自己的童年，品味著童年的快樂與純真。春季，我會(huì)帶他們?nèi)�尋春，教他們懂得勤�?夏季，我會(huì)為他們扇風(fēng)、遮陽，為長(zhǎng)滿痱子的孩子擦身、撲粉;秋季，我會(huì)和孩子們盡情地玩耍，收集落葉，一起享受豐收的喜悅;冬季，我和孩子們會(huì)撲進(jìn)雪白色的王國(guó)里，堆雪人、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進(jìn)我的大手，揣到我懷里，讓他們盡情地享受著老師的溫暖。每個(gè)季節(jié)里，孩子們都會(huì)用有趣的故事、意想不到的行動(dòng)感動(dòng)著我，使我更加愛他們，讓我毫無保留的將這些愛無私的反饋給他們。

　　人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，我常常用這句話來勉勵(lì)自己，生活在孩子中間，我感到從未有過地充實(shí)與快樂。孩子們常說：“幼兒園像我家，老師愛我，我愛她!”作為一名幼兒教師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地里，我時(shí)時(shí)、事事以孩子為重，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘。在工作的這幾年中，自己從不計(jì)較個(gè)人的得與失，一切以幼兒園為重!無論擔(dān)任哪項(xiàng)工作，都積極進(jìn)取，千方百計(jì)地把工作做好，因?yàn)槟前�含了領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任。在我園園順利通過“山東省十佳幼兒園”檢查驗(yàn)收，成為全省最優(yōu)秀的十所幼兒園之一。

　　工作并不是一帆風(fēng)順的，“幼兒教師”這個(gè)詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻，當(dāng)孩子們喊我一聲“老師好”，家長(zhǎng)們道一聲“老師您辛苦了”;當(dāng)我組織完教育活動(dòng)，孩子們給你端來一杯水時(shí)，我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜!

　　“溪流湍急愿作橋，高山險(xiǎn)峻甘為梯，鋪路作石子，護(hù)花化春泥�！蔽以赴盐业那啻韩I(xiàn)給孩子，獻(xiàn)給我所熱愛的幼教事業(yè)!感謝可愛的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愛我的工作，我愛我的孩子們，這一切是我今生無悔的執(zhí)著，無聲的脈搏!

　　作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自己——加油!

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇16

　　大家好！

　　很高興能在這個(gè)特別的日子里，站在這和大家就“如何成為新世紀(jì)合格的幼兒教師”這一主題進(jìn)行探討，聽了前面十來位老師的精彩演講給我的感觸很深。今天我想以“愛我所愛、無悔青春”為題。談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)。

　　經(jīng)常有朋友這樣對(duì)我說：“當(dāng)你們幼兒教師真好玩，整天帶者孩子玩玩就行了”。聽到這樣的話時(shí)，我苦笑不得。笑是：作為一名幼兒教師，我感到萬分的自豪�？奘牵菏廊藢�(duì)我們幼兒教師我不理解。他們不曾想到我們作為幼兒?jiǎn)⒚山處熕�要的承受的壓力和�?zé)任，是��！孩子在幼兒園確實(shí)是玩的多，我們是“孩子王”我們既沒有科學(xué)家淵博的知識(shí)，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)，可我們每天在和孩子玩時(shí)，不但要讓每個(gè)孩子玩的開心，還要潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，所以我們的工作是平凡的也是神圣的，正因?yàn)樵谶@平凡而神圣的工作中，使我深深體會(huì)到責(zé)任的重大，從而也默默地奉獻(xiàn)自己的青春。

　　青春？青春是美好的，的確青春充滿了理想和信念，充滿了激情與希望，有時(shí)會(huì)想，青春到底是什么呢？青春是一種幸福！幸福從哪里來？就在我們身邊不是嗎？當(dāng)孩子調(diào)皮我假裝生氣。就會(huì)聽到“金老師！你別生氣了，生氣會(huì)不漂亮的，我聽話了”當(dāng)我因不小心割破手被孩子發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們個(gè)個(gè)邊吹邊心疼的說“金老師！很疼吧！下次要小心咯！”當(dāng)孩子趴在我耳邊，親昵的說“金老師！我告訴你一個(gè)秘密……”等等幸福便油然而生。

　　這種幸福是我和孩子們?cè)僖黄鹚�收獲的快樂，作為教師注定要奉獻(xiàn)，而我是一名幼兒教師，責(zé)任更重與泰山，即使再累我也決不后悔，因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽�！我是幸福的！我愿在幼兒教師的事業(yè)上揮灑我的青春，最后我想以書上的一句話來結(jié)束今天的演講。

　　路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求行。

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇17

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　童年的世界，在夢(mèng)想中綻放，孩子們期盼的節(jié)日到來了，這里我代表幼兒園全體教職員工向可愛的小朋友們致以節(jié)日的祝福，祝小朋友們節(jié)日快樂！健康成長(zhǎng)！向各位來賓、家長(zhǎng)朋友道聲謝謝，謝謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。

　　孩子是我們的希望，和孩子們一起成長(zhǎng)是我們的愿望。在幼兒園里，孩子們快樂生活、歡歌笑語里追逐嬉戲……他們需要精心地呵護(hù)，需要一個(gè)自由的空間，作為園長(zhǎng)，我愿同大家一起為孩子搭一方平臺(tái)，讓未來的花朵享受更多的關(guān)愛，讓孩子在愛的陽光下，啟迪心智之門，只因?yàn)閻郏�我同我的老師們捧著一份親情、友情、和真情投身于幼兒教育，也更要與家長(zhǎng)朋友們一起共享一方藍(lán)天，把愛灑向每一位孩子，把方便留給每一位家長(zhǎng)，用我們的愛心換你們的放心，只有你們開心才是我們最大的安心，我想與家長(zhǎng)交流溝通：要相信您的孩子是最優(yōu)秀的，您的孩子將更加卓越！

　　經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任告訴我們，有安全感的孩子對(duì)人信賴，在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子滿懷信心，在贊賞中長(zhǎng)大的孩子懂得尊重，怎么樣的生活造就怎樣的孩子，為了孩子，讓我們鎖定和睦，溫馨，共同探討教育的方法，思索教育理念“以培養(yǎng)兒童健全個(gè)性，保證身心健康為前提，基于自然法則，順乎兒童天性為原則，啟迪智慧；以尊重兒童個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展為目標(biāo)”。這是我們老師的追求，愿與廣大家長(zhǎng)朋友達(dá)成共識(shí)，架起家園共育之橋。

　　讓我們一起走近孩子，理解、傾聽、欣賞、鼓勵(lì)孩子。讓我們?cè)谶@片放飛希望的地方，手拉手，心連心，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，讓每個(gè)孩子在藥廠幼兒園都擁有最佳的人生開始！請(qǐng)放心，我們會(huì)給孩子最全面的教育。

　　今天我們?yōu)楹⒆哟罱�快樂舞臺(tái)，讓孩子盡情展示，愉快度過XX年的兒童節(jié)，為孩子的人生開始留下難忘的`精彩篇章。

　　最后，預(yù)祝演出成功，祝家長(zhǎng)朋友工作順利，萬事如意！

　　謝謝大家！

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇18

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好!今天我演講的題目是《做一名幸福的幼兒教師》。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已為人師已有5年了。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的的那首歌謠《長(zhǎng)大后，我就成了你》。極其幸運(yùn)的是：我成為了一名幼兒教師。做了教師，的確體會(huì)到了做教師的幸福。因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)：在每一個(gè)孩子的心目中，老師都是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。但是，工作以來，嘗盡了做教師的酸甜苦辣，更讓我懂得：作為一名教師，只有恪守自己的職業(yè)道德，不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)和教學(xué)技能，才能讓幼兒學(xué)到更多的知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)教師的價(jià)值，謀求人生的幸福。

　　兒童的成長(zhǎng)不僅需要陽光、雨露、面包和水，他們更需要一種與植物和動(dòng)物所不同的東西――這就是火熱而真誠(chéng)的心�！端官e塞的快樂教育》里有這的一段話：“對(duì)于教育來說，愛的情感使教育中太尖銳的矛盾得到化解，也使孩子以更高的熱情去實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)�！笨梢�，熱愛孩子是教師必備的最主要的美德。如果我們深層次地思考一下，教師勞動(dòng)職業(yè)的特殊性決定了熱愛孩子是教師的天職。這一點(diǎn)作為幼兒教師的我體會(huì)地更加深刻，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一群群天真而有稚氣的小精靈，雖然時(shí)時(shí)有煩人的事情，永遠(yuǎn)系不完的鞋帶，幼兒之間有永遠(yuǎn)吵不完的架，可精靈般的眼睛，純真無瑕的笑臉，卻讓我心智明晰，心神俱醉，心悅誠(chéng)服。

　　辛苦時(shí)，忙碌時(shí)，有時(shí)也會(huì)考慮自己是否選錯(cuò)了職業(yè)?但當(dāng)想到孩子們純真、渴望的眼睛，我的心會(huì)突然凈化，想到孩子們因?yàn)槲叶�開始認(rèn)知世界的方圓，感受自然的美麗，我由衷的感受到教師職業(yè)的神圣與幸福，堅(jiān)信自己的選擇沒有錯(cuò)。有人說幼兒教師是“高級(jí)保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒地位的老師。也許，幼兒教師的社會(huì)地位不高，但能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之樂，生活之樂，和諧之樂中健康成長(zhǎng);也許，幼兒教師物質(zhì)收入不算豐厚，但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報(bào)忠心，這才是人世間最真摯的感情;也許,幼兒教師這個(gè)職業(yè)并不富裕,不能享受榮華富貴,但我們只要熱愛生命、熱愛這個(gè)職業(yè)，我們就能從中體驗(yàn)生活的樂趣。那才是世界上最大的財(cái)富。

　　我幸福著，我快樂著。因?yàn)槲沂且幻�教師，一名幼兒教�?

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇19

　　我演講的題目是：我是光榮的幼兒教師，我自豪。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

　　可常常會(huì)迎面遇見那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級(jí)保姆”——這就是他們贈(zèng)送給我的雅號(hào)，但我并不為此感到難為情。著名的作家高爾基都在為我們辯護(hù)。他說：“單單愛孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要善于教育他們，這卻是一件偉大的公共事業(yè)�！庇變航處熤�所以高級(jí)，就在于她不僅要愛孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒教師是人類知識(shí)的開拓者。未來的領(lǐng)袖和將軍，科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(zhǎng)。能說幼教工作不神圣，不偉大嗎？

　　我自豪，我是一名中國(guó)教師；

　　我自豪，我是一名青年教師；

　　我自豪，我是一名幼兒園教師；

　　然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班，為了上好一節(jié)課，常常日思夜想，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻�教師，所以我們要努力�?/p>

　　雖然有時(shí)感到有壓力，時(shí)間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對(duì)于當(dāng)初的選擇，我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽！謝謝大家！我的演講完畢。

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇20

　　優(yōu)秀幼兒教師演講稿

　　各位老師們，你們好！

　　當(dāng)風(fēng)華正茂的我，踏入人生第一個(gè)工作單位——水利局幼兒園。曾被活動(dòng)是室里那稚嫩的話語所感動(dòng)，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”。雖然，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開小班門時(shí)，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動(dòng)了。用眼睛捕捉著，每個(gè)純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當(dāng)好你們的媽媽�！�

　　當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了�！蔽也粩啻�磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。

　　圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

　　如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ�，那一切都�?huì)迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示。

　　如果說蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)�入一種平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個(gè)故事而說是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。

　　匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時(shí)，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個(gè)好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

　　“我想把每個(gè)小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎？”全體幼兒一致贊同，每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作，不一會(huì)石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時(shí)都驚訝極了。

　　這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼、搓團(tuán)、剪等的技能，更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展，也許比獲得技能更重要。

　　幾年來，通過學(xué)習(xí)新的教育理念、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界，你就會(huì)愛了、你就會(huì)耐心了、傾聽了、細(xì)心引導(dǎo)了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個(gè)好的幼兒園.老師就不是一件難事了。

　　我不再是書生意氣的稚嫩，

　　我已到收獲的年紀(jì)，

　　當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉，

　　我笑了，因?yàn)槲邑S收了。

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇21

　　孩子眼中的世界是清澈、透明、美好的，而我們成人由于經(jīng)過多年現(xiàn)實(shí)生活的磨練，往往對(duì)一些美好事物視而不見。作為一名幼兒教師，要與孩子有心與心的交流并進(jìn)入他們的世界，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子所關(guān)心的一切，就要善于觀察孩子，觀察我們周圍共同的環(huán)境，以便與孩子達(dá)成共識(shí)，而且由于孩子對(duì)周圍一切的變化更敏感、更好奇，所以我們還必須具有童心，才能更好地引導(dǎo)孩子去觀察，去認(rèn)識(shí)事物，和他們交上朋友。

　　我們都深知，我們的工作目標(biāo)是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切�！钡�有時(shí)為了一些外在的形式，或因?yàn)槿狈ν�心，往往不理解孩子的一些行為，或者忽視了孩子的感受，尤其是在孩子們的行為“妨礙”了我們所謂的“正�！钡墓ぷ鲿r(shí)，我們往往不能容忍，不知不覺傷害到了孩子。記得我教過的一個(gè)大班，教室里養(yǎng)了幾只蠶寶寶，我們一起看著蠶寶寶一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，為教室添了許多樂趣。有一次，一位小朋友由于發(fā)現(xiàn)蠶寶寶吐絲而無心上課時(shí)，我生氣了，用嚴(yán)厲的口吻將他叫到跟前。當(dāng)時(shí)，我的表情一定很難看，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。忽然我覺得自己好笨，，養(yǎng)蠶寶寶不就是為了讓孩子們觀察，培養(yǎng)他們熱愛生命，熱愛自然嗎？于是我調(diào)整情緒，換了語氣，宣布觀察蠶寶寶吐絲后再上課，我發(fā)現(xiàn)小朋友的表情輕松、歡快起來。這才讓我感到我們又貼近了。

　　就這樣，在種植活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了小蟲、螳螂，我會(huì)饒有興趣地和他們一起觀察；戶外活動(dòng)、散步時(shí)，看見了美麗的蝴蝶、蜜蜂，我們又會(huì)一起捕捉、觀察，知道它們的一些特征，進(jìn)一步了解它們；飼養(yǎng)龍蝦時(shí)，又和小朋友一起發(fā)現(xiàn)龍蝦蛻殼，我們會(huì)為龍蝦的長(zhǎng)大而歡呼。在這樣做的過程中，我覺得自己好象又回到了童年時(shí)代，感到生活中充滿了無限樂趣，孩子們也因此和我息息相通。于是，我喜歡坐在孩子們中間。記得有一名幼兒叫蔡趙平，每天由祖母帶領(lǐng)。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，常常帶著一雙不信任的眼睛看著我們，通過聊天、鼓勵(lì)的方法，慢慢地她愿意和老師說話，和同伴做游戲了，人也活潑、聰明了�，F(xiàn)在不管在任何地方碰到，她總是先和我打招呼。這時(shí)，我真正體會(huì)到了做一名教師的光榮和幸福。

　　善于觀察，做孩子的朋友，可以使我們更快地了解孩子的需要；通過觀察孩子的需要，可以使我們更快地掌握正確的教養(yǎng)方法；并努力使孩子們具有一生受益的品質(zhì)，使他們有一個(gè)快樂、難忘的童年。

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇22

　　各位：

　　每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛的孩子？我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗郏?/p>

　　魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

　　愛，能夠用愛的眼睛和心靈面對(duì)每一個(gè)孩子，是一個(gè)教育工作者應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，題目是“警惕幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象”，文章中講到xx幼兒的叔叔和老師發(fā)生口角后，老師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上，還變相體罰了孩子，并說一些沒有修養(yǎng)的話，給孩子的自尊心帶來了極大的傷害，促使孩子再也不愿意上幼兒園了。我的心被強(qiáng)烈的刺痛了，一個(gè)五歲的孩子居然因?yàn)樽约旱募胰伺c老師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng)，真是令人發(fā)指！文章中所提到的事例雖然是極個(gè)別的現(xiàn)象，但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進(jìn)幼兒園，就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會(huì)，開始了新的生活。而此時(shí)，老師一聲聲親切的話語，一下下溫柔的撫摸，甚至是一個(gè)贊許的目光或是一個(gè)微笑，都會(huì)使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。

　　教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松�教育的啟蒙者，教師的一言一行都�?huì)對(duì)孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長(zhǎng)的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、勇敢、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。因此，在日常生活中，我們教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對(duì)所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因?yàn)閻�，才�?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會(huì)對(duì)教育、對(duì)孩子充滿愛的情感，孩子也才會(huì)回報(bào)你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

　　“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能教會(huì)孩子去愛身邊的每一個(gè)人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會(huì)迎來一個(gè)姹紫嫣紅的美麗春天！

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇23

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!

　　看著新老師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓，我心潮澎湃，心中無限感慨：真是青春無價(jià)!青春萬歲!聽著鄭捷老師的報(bào)告，再一次為之震撼和感動(dòng)：鋼鐵就是這樣煉成的!今天，平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺(tái)上，講述最平凡不過的故事，心中更是百感交集。該從哪里說起呢?

　　從小就覺得老師是一個(gè)詩(shī)意的職業(yè)，或許是媽媽不知不覺的胎教，于是三保小學(xué)(臺(tái)江實(shí)小)的老師們就常常見到一位瘦弱的小丫，咿咿呀呀，揮舞著教鞭，有模有樣地學(xué)當(dāng)老師;或許是命運(yùn)使然，在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，福州教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師，為了夢(mèng)想快樂地前行。雖然有過疲憊，即便偶覺煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，以用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律，用快樂捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。無論燦爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我快樂并幸福著。

　　總而言之，我快樂并幸福的源泉是八個(gè)字：勤奮、快樂、用心、愛心!

　　勤奮是成長(zhǎng)的基石

　　作家峻青說過一句意味深長(zhǎng)的話：“人的一生是漫長(zhǎng)的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時(shí)候�！痹谕�事眼里，我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”，特別是最近還被評(píng)為省特級(jí)教師，并主持以我名字命名的名師工作室;在學(xué)員眼中，我是一個(gè)得過全國(guó)、省市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的教壇“明星”、年輕導(dǎo)師;在學(xué)生們看來，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師�？稍谖易约旱难壑校�我不過是一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的“笨笨鳥”，成功的背后的秘密武器、的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字：勤奮。

　　20年前，我走出師范學(xué)校分配在群眾路小學(xué)，像在座各位新教師一樣，風(fēng)華正茂、青春年少，滿懷理想，充滿希望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力，恨不得一下子能像他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，從容自得�？傻谝还�(jié)課就遇到了攔路虎，最簡(jiǎn)單的“a/o/e” 怎樣教得有趣?怎樣讓學(xué)生牢固掌握?我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來，可孩子們就是不領(lǐng)情，朝我噠噠噠開槍的有，哭著跳出窗外找媽媽的有，給我這個(gè)師范學(xué)校的“高材生”當(dāng)頭一棒、讓我束手無策，很是窘迫。挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重，但成為好老師的愿望更為強(qiáng)烈。不久后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我在學(xué)校開一節(jié)公開課，我清楚地記得，這節(jié)公開課是《皮球浮起來了》，相比以后我所開的50多節(jié)公開課，它太微不足道了，聽課人數(shù)：全校語文老師加校長(zhǎng)只有六個(gè)人(群小兩年，6個(gè)班15位老師)，但即使如此，我也絲毫不敢怠慢，因?yàn)樗�是我在教學(xué)中成長(zhǎng)的第一步。我的媽媽是臺(tái)江區(qū)的一名教師，我讓媽媽帶著我找到臺(tái)江區(qū)教學(xué)水平的老師請(qǐng)教，認(rèn)真記錄下老師講的每一個(gè)字，我?guī)�上面包在省圖一坐就是一整天，仔細(xì)查找有關(guān)的資料。為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù)，我甚至聯(lián)系我的同學(xué)，請(qǐng)她們帶我到市里各名校，悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對(duì)我的做法在座的各位肯定不能理解，“就6個(gè)人聽課?不至于吧!”是啊，連我的媽媽都不理解：“上這么一節(jié)課怎么這么難?”我知道，我并不是一個(gè)很聰明的人，但我自小就堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛的道理。我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候參加了學(xué)校的乒乓球隊(duì)，第一堂訓(xùn)練課是托球，我怎么都托不好，夜深人靜，家家戶戶熄燈、睡覺，只有我一個(gè)人在院子里練球，不時(shí)還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行，5下不行，媽媽睡了一覺起來叫我快睡，我說一定要托到10下，媽媽勸不下我，只我去睡了。第二天測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)伙伴，前赴后繼，托個(gè)三下五下便紛紛敗下陣來，我卻意想不到地托了106下，得了絕對(duì)的第一。當(dāng)時(shí)既高興又害羞，高興嘛誰得第一不高興，害羞呢同學(xué)的掌聲實(shí)在太熱烈，老師的表?yè)P(yáng)太夸張。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神，使我6人公開課獲得成功。

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇24

　　尊敬的各位評(píng)委、各位嘉賓、親愛的同學(xué)們：

　　我演講的題目是《責(zé)任如山愛心無價(jià)》（我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花，就是我無比的驕傲和自豪）

　　帶著火紅的青春！帶著火熱的激情！帶著火樣的夢(mèng)想！十八年前我選擇了幼教，選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛的事業(yè)！選擇無怨無悔的無私奉獻(xiàn)的事業(yè)！

　　十八年的拼搏一首歌—————“責(zé)任如山”；十八年的奮斗一幅畫—————“愛心無價(jià)”！十八年的愛心一首詩(shī)————“責(zé)任如山，愛心無價(jià)”

　　面對(duì)一張張充滿童稚的小臉，十八年來，我每時(shí)每刻都在叩問自己：你的愛心是否缺失？面對(duì)一雙雙清澈的眼睛，十八年來，我時(shí)時(shí)刻刻的都在反省自己：你的責(zé)任心是否打了折扣？面對(duì)一顆顆幼小的心靈，十八年來我隨時(shí)隨地在警醒自己：“責(zé)任如山，愛心無價(jià)！”

　　世上有許多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多，那就是愛！愛不是索取，愛是給予！愛不是等價(jià)交換，愛是無私奉獻(xiàn)！

　　這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事：吃完午飯，幼兒已陸續(xù)來到寢室午休，武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤(rùn)潤(rùn)的床邊，便被孩子的樣子嚇壞了，只見孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷靜下來，專業(yè)知識(shí)告訴她孩子突發(fā)癲癇，首先要保護(hù)好孩子的舌頭不被咬壞，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來，就在等待的時(shí)候，武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草，緊緊的咬緊牙關(guān)，生生的把武老師的手指咬破！鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指連心啊！武老師忍著劇痛，一手讓孩子緊緊咬著，一手輕輕撫摸著孩子，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：“潤(rùn)潤(rùn)！潤(rùn)潤(rùn)！”看見孩子慢慢安靜了下來，脫離了危險(xiǎn)，武老師才松了一口氣！看見武老師鮮血淋淋的手指，聞?dòng)嵹s來的家長(zhǎng)感動(dòng)的潸然淚下！武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長(zhǎng)：“只要孩子沒事，我沒關(guān)系”！是��！只要孩子健康，我們?cè)倏�、再累、再痛都算不了什么�?/p>

　　一句普通的話語，凝聚著老師對(duì)孩子的拳拳愛心！定格著老師對(duì)孩子的無私責(zé)任心，展現(xiàn)了老師默默奉獻(xiàn)的高大靈魂！

　　“沒有愛就沒有教育”，愛是陽光，能融化冰雪；愛是春風(fēng)，能催生萬物；愛是春雨，能浸潤(rùn)心靈！

　　春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個(gè)春秋，他對(duì)孩子的摯愛，對(duì)工作的細(xì)心有口皆碑。多少次下班后，她所在的班依然亮著燈，那是她在與家長(zhǎng)交流，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗(yàn)；多少次下班后她依然忙碌著，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境；多少次下班后，她把特殊的孩子帶回家細(xì)心照料！多少次在深夜依然亮著燈，那是袁老師在讀書學(xué)習(xí)為自己充電！她就像一頭永不疲倦的“老黃�！庇眯难�、用激情在耕耘！是��！我們耕耘著孩子的幼小心田，耕耘著幼兒的美好心靈，耕耘著祖國(guó)的錦繡前程！

　　一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園！怎能忘��！在緊急關(guān)頭，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師！怎能忘��！在丈夫重病住院期間，依然堅(jiān)守工作崗位的孫云老師！怎能忘��！還有無數(shù)個(gè)深受孩子喜歡的無私奉獻(xiàn)的好老師！在我們市直機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，每一名老師都是一個(gè)亮點(diǎn)，每一個(gè)名字的背后都有一串生動(dòng)的故事！如同一滴水，卻折射出了“責(zé)任如山”的師德光輝！折射出了“愛心無價(jià)”的莊嚴(yán)承諾！她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動(dòng)人風(fēng)采！她們用愛的奉獻(xiàn)展示著幼教人的精彩樂章！

　　我們?cè)冈谟變簣@教師這個(gè)平凡的崗位上，肩負(fù)如山的責(zé)任，懷揣無價(jià)的愛心，手牽手、心連心，再續(xù)棗陽幼教的新輝煌。

精選幼兒教師演講稿范文合集 篇25

　　曾在《幼兒教育》雜志上看到過這樣一篇文章，綜述埃及幼兒教師的特征分析，文中說到埃及幼兒教師身上具有“六顆心”，即“極為愛心”；“極其虛心”；“極為細(xì)心”；“非常有心”；“確有誠(chéng)心”；“極有童心”。而我認(rèn)為，不分國(guó)籍，不分地區(qū)，幼兒教師都應(yīng)該具備這樣的特征，胸懷“多顆心”，這樣才能把幼教這份事業(yè)做得有聲有色。那么，作為中國(guó)幼兒教育行業(yè)中普普通通的一名，在工作中我又如何用這樣的“標(biāo)準(zhǔn)”來鞭策自己，督促自己的呢？

　　1、工作中充滿“愛心”：愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的前提和催化劑。幼兒不能沒有愛的呵護(hù)，正如嬰兒不能沒有母親，河堤不能沒有樹木的呵護(hù)一樣。愛心的別名叫“責(zé)任”和“奉獻(xiàn)”。在工作中，我努力接近每個(gè)幼兒，清晨用微笑迎來他們，和他們交流，時(shí)常去親近他們，不時(shí)的摸摸他們的頭，有時(shí)還抱抱他們，親親他們的小臉蛋。

　　2、工作中永葆“童心”：教師應(yīng)當(dāng)有一顆童心，尤其是幼兒教師。有了童心，才能使自己變得年輕，變得活潑，使教育充滿童趣；有了童心，才能走進(jìn)幼兒，理解幼兒，體諒幼兒；有了童心，才能和他們一起唱，一起跳，一起笑。如在游戲《踩影子》活動(dòng)中，剛開始，我去尋找“攻擊”的對(duì)象（幼兒），到后來，變成了許多的小朋友合伙來對(duì)付我，經(jīng)過激烈的“戰(zhàn)斗”后，我舉手“投降”，此時(shí)的幼兒歡呼雀躍。

　　3、工作中極為“虛心”：自從走上幼教這個(gè)工作崗位，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐方知學(xué)校所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是我邊教邊學(xué)，不斷充實(shí)自己。一是苦練基本功，一刻不放松。有空就學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)技能，不懂就問，直止學(xué)會(huì)弄懂。利用空余時(shí)間向有能力有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)一些舞蹈美術(shù)技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力。二是博采他山石，琢為自家玉。聽課，聽講座，學(xué)論文，對(duì)照自己，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。如我們同園的幾位

　　教師經(jīng)常一起共同研究教學(xué)方法，相互聽課，評(píng)課，探索好的教學(xué)路徑。三是博覽群書，豐富內(nèi)涵。如我們經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育雜志，不斷在總結(jié)中探索，地探索中總結(jié)。為了能培養(yǎng)出適應(yīng)未來的人才，我愿活到老，學(xué)到老，教到老，改到老。

　　4、工作中擁有“耐心”：幼兒的性情千差萬別，有“活潑型的”，“靦腆型的”，“乖巧型的”，“問題型的”等，面對(duì)他們，要耐心，要能傾聽每個(gè)幼兒的心聲，因勢(shì)利導(dǎo)。經(jīng)常與他們交談，鼓勵(lì)他們說出自己的看法和想法，了解孩子產(chǎn)生問題行為的原因和實(shí)質(zhì)。當(dāng)有孩子對(duì)你喋喋不休時(shí)，你一定要耐心傾聽，那是