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有關(guān)青年教師演講稿模板集錦

發(fā)布時(shí)間:2023-10-16

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦(通用23篇)

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇1

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:

  大家下午好!

  非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷,我叫田玲,畢業(yè)宜都師范。

  曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò),也曾為我的工作傷心過(guò),因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè),做了一個(gè)很清貧的老師,我無(wú)數(shù)次的哭泣我的選擇,可就在無(wú)數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí),我的那顆漂浮的心靜了,慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲,他像春蠶、像蠟燭無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己,我看到那數(shù)不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的,用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,也正是他們用自己的行動(dòng),用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來(lái)人,我由不情愿到情愿,由情愿到全身心的熱愛(ài)這個(gè)工作,因?yàn)槲乙芽吹,生命的意愿不止于功利,雖然吃飯為了生活,但是活著絕不是為了吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師是這樣一種職業(yè)。

  我知道做教師很累、很苦,但為了自己的理想,我依然會(huì)去追求,去洶涌的海浪中搏擊,去險(xiǎn)惡的高山攀登,也許有暴風(fēng)雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷,我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng),我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活。

  是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,人人都渴望如錦的前程,為此,我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師,但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏,努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽,不是所有的付出會(huì)得到回報(bào),不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,但我知道我會(huì)在付出中放飛自己,我會(huì)在無(wú)數(shù)次的放飛中獲得收獲,使我變得成熟,面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求,去開拓。

  朋友們,放飛自己,是對(duì)理想的追求;放飛自己,是對(duì)生命的演繹!

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇2

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:

  大家下午好!

  蔡老師是我眼里最漂亮的老師。我說(shuō)她漂亮,不是因?yàn)椴汤蠋熎,而是因(yàn)樗幸活w美麗的心和靈魂。

  蔡老師是我們的物理老師。每次走進(jìn)教室,第一眼就能看到老師臉上甜甜的笑容。衣服簡(jiǎn)單,不濃妝,但是整個(gè)人看起來(lái)很有精神。

  我喜歡蔡的講課風(fēng)格。幽默的話語(yǔ)讓我們輕松的講完了整節(jié)課,一些有助于理解的細(xì)微動(dòng)作也能吸引我們的注意力,我們也一直關(guān)注著她的講課。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí),老師會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,露出甜甜的笑容。但是如果我們犯了錯(cuò)誤,蔡老師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。只要我們上課不認(rèn)真聽講,就逃不過(guò)她的眼睛,但我們不怪老師,因?yàn)槲覀冎览蠋煂?duì)我們好。

  臨近期末,老師提前上完了物理課,讓我們做各個(gè)區(qū)縣的期末考題,找出差距,填補(bǔ)空白。老師又一次讓我們回家好好學(xué)習(xí),明天我要考試卷,但是我沒(méi)當(dāng)回事?赡苁且?yàn)槠綍r(shí)覺(jué)得成績(jī)不錯(cuò)所以沒(méi)太在意,回家也沒(méi)注意老師說(shuō)什么,寫完作業(yè)就早早睡覺(jué)了。第二天,我在做試卷的時(shí)候,感覺(jué)很無(wú)力,有兩個(gè)問(wèn)題完全沒(méi)有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻。突然,鈴聲響了,我不得不停止寫作,于是我不情愿地?fù)芡艘袅。我坐在座位上,低著頭。真的后悔沒(méi)讀書。我該如何面對(duì)對(duì)我有期待的老師?

  試卷被退回來(lái)了?粗切┮鄣募t叉和不盡人意的分?jǐn)?shù),我的心像刀子一樣痛,只有74分。我想老師一定很失望,更不敢拿給父母看,讓他們簽字。

  這次老師來(lái)找我,讓我去她辦公室。在再次去辦公室的路上,我的心臟提到了嗓子眼。進(jìn)辦公室的那一刻,我又看到了老師淺淺的笑容。我猜可能是老師想鼓勵(lì)我,不要讓我那么緊張,也可能只是老師長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣,但不管怎樣,心情放松了,但還是有愧疚感。我低著頭向老師走去,老師和藹地問(wèn)我:“我這次考試沒(méi)考好。你自己總結(jié)過(guò)沒(méi)有?”我還是低著頭小聲說(shuō):“好吧,因?yàn)槲也粚W(xué)習(xí),我太驕傲了!薄叭绻阒雷约旱膯(wèn)題,就不要再制造了。人非圣賢,但不要因?yàn)檫@次考試失敗而放棄,對(duì)自己失去信心。老師看好你,加油!”老師拍了拍我的肩膀,然后又是一個(gè)燦爛的笑容,讓我覺(jué)得老師好親切好漂亮!

  當(dāng)我走出辦公室時(shí),蔡小姐的話和樣子深深地印在我的心里。每次心情低落的時(shí)候,都能想起老師對(duì)我說(shuō)的每一句話,想起她甜甜的笑容。感覺(jué)好溫暖好美好。

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇3

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:

  大家下午好!

  對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高,有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠(yuǎn)方。

  初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上,板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對(duì)著這群可愛(ài)的孩子,我的心仍禁不住微微顫動(dòng),我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng),溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的"友善",對(duì)我玩起了"欺生"的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏,將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來(lái)了"靈丹妙藥",熟知孩子心理的她告訴我,其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時(shí),他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。

  哦,原來(lái)是這樣,多可愛(ài)的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰(shuí)是總冠軍等等,盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情,誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家!

  平時(shí)做到主動(dòng)聽課,精心備課,認(rèn)真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說(shuō),你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學(xué),F(xiàn)有的教育雜志,并認(rèn)真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸,而我剛剛起步!

  路在腳下延伸,而我就在鋪路!

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇4

  德國(guó)詩(shī)人席勒在《播種者》中寫道“你把希望的種子交給了大地,等待春天的萌芽,你在時(shí)間的犁溝里撒下智慧的種子,讓它悄悄的開花。”如果說(shuō)教育是一方充滿希望的沃土,那么教師就是那辛勤的播種者,他們守望著青春的歲月,傳遞著不渝的信念。作為其中的一員,我自豪,我在行著高尚的師德足跡,追尋最美的教育人生。

  六年前,我踏上三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng)。初登講臺(tái),當(dāng)我看到幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,聽到學(xué)生叫我老師時(shí),我

  在我們的校園里,?吹揭晃恢心昴薪處,總是早早的站在校園內(nèi),笑容可掬的迎候師生,學(xué)生們見到他總是親切的叫一聲“校長(zhǎng)好!”他就是我們的胡校長(zhǎng)。胡校長(zhǎng)治校嚴(yán)謹(jǐn)有方,他更關(guān)心教師的冷暖,學(xué)生的成長(zhǎng)。他愛(ài)生如子,走在校園里,他會(huì)和學(xué)生溝通交談,撫摸孩子可愛(ài)的笑臉。此時(shí)的校長(zhǎng)儼然是一位慈祥的父親,讓人覺(jué)得是那么的親切。學(xué)校的教學(xué)樓屋頂瓦面漏雨,校長(zhǎng)親自爬上屋頂檢修。飲水井臟了,校長(zhǎng)親自下到井底清淤。老師們戲稱“我們的校長(zhǎng)能上天入地”。見到校長(zhǎng)隨手撿起校園地上的紙片,彎下腰的那一份自然,讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德,更為我們年輕教師樹立了榜樣。

  教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài),陶行知先生說(shuō)得好:“愛(ài)滿天下,愛(ài)生如子!睅资陙(lái)譚端心老師始終以一顆慈母般的心,和強(qiáng)烈的責(zé)任感,關(guān)心愛(ài)護(hù)引導(dǎo)每位學(xué)生。譚老師經(jīng)常這樣說(shuō):“我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田,不讓一個(gè)孩子受到傷害!弊T老師今年五十五歲了,她家孩子沒(méi)正式工作,丈夫患高血壓不能自理,家里沒(méi)房子,住出租屋。譚老師這個(gè)月就要退休了。本來(lái)去年就可以休息,可她跟校長(zhǎng)要求,要教完這一年,即使退休了也會(huì)教完這一學(xué)期。譚老師,我們問(wèn)她為什么,她深情地說(shuō)“愛(ài),舍不得、丟不下”。譚老師從教幾十年,一直擔(dān)任一年級(jí)的包班教學(xué)。今天她還一如是往,大家都知道,一年級(jí)包班教學(xué)的辛勞,譚老師日復(fù)一日,年復(fù)一年,整天被圍在學(xué)生中間。望著她那面帶慈祥的笑容,哈腰撫摸學(xué)生的輕盈,舉手投足間飄灑的一縷縷銀發(fā),誰(shuí)能不浸潤(rùn)自己的眼睛。我怎能選擇逃避呢。

  停下腳步,來(lái)看看身邊的人,真正的好老師不是遙不可及,高尚的師德也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊,它可以是一種狀態(tài):是陳主任的風(fēng)風(fēng)火火和雷厲風(fēng)行;是李紅元老師的嚴(yán)肅認(rèn)真和精益求精;是江丹鳳老師的朝氣蓬勃和古道熱腸。它還可以是一種行動(dòng):是譚芳英老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情和悉心呵護(hù);是彭小鋒老師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽和平易近人; 它更是一種精神:是胡校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)和豪邁灑脫。不只是他們,在座的每一位,都有著獨(dú)特的魅力,一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

  一顆挺拔的樹,是一幅優(yōu)美的畫,一片秀美的林,繪就一道永恒的風(fēng)景,這些教師,他們普通、善良、敬業(yè)、無(wú)私,他們正用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤勞動(dòng),實(shí)踐著自己的人生追求,為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆!

  人生最美在追求,衷心祝福我們所有的老師們,讓我們?cè)诓粩嗟淖非笾邢硎芙逃男腋#瑒?chuàng)造幸福的教育!讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好!祝大家都一切順利!

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇5

  錢鐘書先生講過(guò)這樣一個(gè)笑話:有那么一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的土包子,一天在路上走,忽然下起小雨來(lái)了;他湊巧拿著一根棒和一方布,情急之中,把棒撐了布,遮住了頭頂,到家以后罟然沒(méi)有淋得像落湯雞。他自我欣賞之余,也覺(jué)得對(duì)人類做出了貢獻(xiàn).應(yīng)該公之于世;他風(fēng)聞城里有一個(gè)"發(fā)明品專利局",就興沖沖地拿著棍和布,到那局里報(bào)告和表演他的新發(fā)明。局里的職員聽他說(shuō)明來(lái)意,拿出一把雨傘來(lái),讓他看個(gè)仔細(xì)。我今天和那個(gè)土包子所不同的是,我見過(guò)傘;但和那個(gè)土包子相似之處則是,我并沒(méi)有見過(guò)或使用過(guò)所有的、各種類型的、不同花色的、不同功能的傘。因而,說(shuō)是"點(diǎn)評(píng)",難免誠(chéng)惶誠(chéng)恐。但是,如果說(shuō)從積極參與這樣一個(gè)有意義的活動(dòng),并有機(jī)會(huì)與各位同行切磋一下演講藝術(shù)的一些技巧這個(gè)角度來(lái)看,我倒是十分樂(lè)意的。各位選手是在各校選拔、片區(qū)初賽的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,一路過(guò)關(guān)斬將來(lái)到這里,因而今日的賽場(chǎng)可算是群英薈萃、高手咸集。聽了各位選手的演講,我明顯地感覺(jué)到以下特點(diǎn):

  其一,內(nèi)容積極向上,主題緊扣精神文明建設(shè)實(shí)際。今天普通話演講的題目是"我看師德",選手們用翔實(shí)的材料、生動(dòng)的語(yǔ){,濃墨重彩地謳歌了崇高的師德,無(wú)情地鞭笞了個(gè)別教師職業(yè)道德中的不良現(xiàn)象。其情由衷,其意切切,到場(chǎng)的聽眾既得到了一次觀摩、學(xué)習(xí)演講技藝的機(jī)會(huì),又受到了一次凈化靈魂的深刻教育;

  其二,大都具備比較扎實(shí)的演講基本功?邶X清楚,語(yǔ)言流暢,情緒飽滿,辭可達(dá)意,F(xiàn)場(chǎng)的掌聲告訴我們,各位的能說(shuō)會(huì)道、口若懸河已經(jīng)充分地贏得了在場(chǎng)聽眾的認(rèn)可。

  其三,普通話的整體水平比較好。語(yǔ)音比較標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有方百詞匯,語(yǔ)法規(guī)范,其中尤以7號(hào)、4號(hào)、3號(hào)選手為最。

  其四,選手們衣著得體、儀表莊重,氣質(zhì)儒雅不俗,舉止落落大方。可以說(shuō)代表性地展現(xiàn)了重慶市高校青年教師富于職業(yè)特征和洋溢著時(shí)代氣息的風(fēng)采。

  從各參賽選手的個(gè)性特征來(lái)說(shuō),我們看到:1號(hào)選手儀表大方,聲音甜美,口齒清晰。她雖有兩次失誤,但其演講的潛力不可低估。2號(hào)選手感情充沛,聲音渾厚而洪亮,闡發(fā)觀點(diǎn)聲情并茂,演講風(fēng)格大氣磅礴。3號(hào)選手思維清晰,邏輯嚴(yán)密,帶有強(qiáng)烈的論述色彩,條分縷析,輔之以生動(dòng)感人的事例,有較強(qiáng)的說(shuō)服力。4號(hào)選手語(yǔ)言清新自然,講述事例形象生動(dòng),娓娓道來(lái),把我們帶入一種感受美好師德的溫馨氛圍。5號(hào)選手圍繞"師德"的內(nèi)涵,層層剖析,旁征博引。語(yǔ)言精煉,要而不繁。儀表灑脫奔放而不失穩(wěn)健。演講風(fēng)格堅(jiān)定、自信,因而能夠強(qiáng)烈地感染聽眾。6號(hào)選手用真摯的崇敬之情講述了著名科學(xué)家侯光炯教授的治學(xué)之道、治教之道,并以此形象地詮釋了"師德"這個(gè)原本十分抽象的概念。演講風(fēng)格清純素樸,語(yǔ)言生動(dòng)形象、真實(shí)感人。7號(hào)選手用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言為我們講述了那個(gè)大家已經(jīng)熟知的女大學(xué)生的故事。山里娃齊刷刷地長(zhǎng)跪、遠(yuǎn)山的呼喚、女大學(xué)生決定去留的抉擇在她的演講中升華為一種鮮活而崇高的師德,引起了我們每個(gè)聽眾心靈的震撼;8號(hào)選手立論鮮明,內(nèi)容催人向上,語(yǔ)言樸實(shí),無(wú)華,風(fēng)格率直坦蕩。

  當(dāng)然,"智者千慮,必有一失"。如果從盡善盡美的角度來(lái)看,我們的演講也還有一些值得進(jìn)一步"打磨"、進(jìn)一步錘煉的地方。首先是普通話的問(wèn)題。站在一個(gè)評(píng)委的角度來(lái)看,今天的整體水平比較好。如果所有的教師都能用這樣的水平講課,那已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了;但用一個(gè)國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員的眼光來(lái)看,就不免存在一些問(wèn)題,主要是有些選手語(yǔ)音方面的問(wèn)題。比如聲母的"平、翹"不分,"鼻、邊"不分;韻母的"前、后鼻韻"不分等等。即使是剛才說(shuō)比較好的三位選手,也還存在"輕聲兒化連讀音變"不規(guī)范的問(wèn)題,需要百尺竿頭,更進(jìn)一步。歡迎您訪問(wèn),歡迎您訪問(wèn),

  其次是演講語(yǔ)言運(yùn)用的問(wèn)題。有的選手演講的語(yǔ)氣欠自然、欠得體,有點(diǎn)咄咄逼人,沒(méi)有考慮到聽眾的接受心理。演講是需要以理服人,但它需要的更多是朋友之間聊天式的說(shuō)理,親友之間勸導(dǎo)式的說(shuō)理,而不是一種嚴(yán)師、嚴(yán)父式的訓(xùn)導(dǎo)。有的選手對(duì)"聲"與"情"的關(guān)系把握不當(dāng),或帶有朗誦的痕跡,或語(yǔ)氣的變化不自然,有做作之嫌。我們說(shuō),聲以傳情,情以達(dá)意,情緒的起伏要以內(nèi)容為依據(jù),要有鋪墊,否則就會(huì)顯得突兀或空洞。

  此外,個(gè)別選手的體態(tài)語(yǔ)不夠自然,有些僵硬;個(gè)別選手還有知識(shí)性的錯(cuò)誤等等。

  關(guān)起門來(lái)我們就是一家人,因此,我不揣冒昧地說(shuō)了上面那些話。好在小瑕不掩大瑜。我提議,讓我們向大賽獲得圓滿成功表示衷心地祝賀!為市教育工會(huì)主辦的.這次活動(dòng)叫好!再一次為選手們各具特色的演講喝彩!

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇6

  尊敬的各位,評(píng)委老師們:

  大家好!很榮幸參加優(yōu)秀青年教師的評(píng)選,彈指間,參加工作已有十年了,我很驕傲能把人生中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。借此機(jī)會(huì),我向各位老師匯報(bào)自己的體會(huì),請(qǐng)大家指正。

  一我收獲了勤勉上進(jìn),樂(lè)于奉獻(xiàn)的。

  為了成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,練就過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng),我養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,平日苦練教學(xué)基本功,潛心鉆研新課標(biāo)理論,大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,構(gòu)建自主合作的課堂教學(xué)模式,并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),先后四次被選派參加市級(jí)語(yǔ)文教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  因?yàn)槟贻p,所以敢挑重?fù)?dān),責(zé)無(wú)旁貸,一直擔(dān)任班主任,從事語(yǔ)文教學(xué),年年被評(píng)為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師,其中先后五次任畢業(yè)班班主任,不惜犧牲節(jié)假日和課余時(shí)間,一心撲在工作上,所帶班級(jí)共計(jì)50余人升入重點(diǎn)高中,并被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。

  二我收獲了求真務(wù)實(shí),坦誠(chéng)待人的品質(zhì)。

  任職以來(lái),我腳踏實(shí)地的工作,兢兢業(yè)業(yè)教學(xué),不斷增強(qiáng)個(gè)人對(duì)教育事業(yè)的使命感,內(nèi)化自己的責(zé)任意識(shí),始終保持高漲的工作熱情,不怕挫折,不畏困難,聽點(diǎn)聽調(diào),尤其在班級(jí)管理工作上,凡事往積極方面考慮,對(duì)缺點(diǎn)和過(guò)失不隱瞞,不推諉,對(duì)成績(jī)從不虛夸,不貪功,不出風(fēng)頭,不計(jì)較個(gè)人得失。

  與同事相處謙虛謹(jǐn)慎,友好熱情,樂(lè)于助人,虛心聽取大家的意見。對(duì)待學(xué)生公平公正,耐心細(xì)致,有求必應(yīng),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。良好的道德品質(zhì)讓我多次在師德考核中被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。

  三我收獲了善于教研,熱衷讀書的習(xí)慣。

  近幾年,我校新課標(biāo)引領(lǐng)下的課題研究成績(jī)斐然,校本教研成果豐富,在全市具有相當(dāng)?shù)闹,借此?yōu)勢(shì)條件,我更加努力鉆研課堂教學(xué),堅(jiān)持對(duì)“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”的探究,積極參與“龍山文化探秘”“經(jīng)典誦讀”等校本教研的開發(fā)和利用,被評(píng)為鎮(zhèn)校本教研先進(jìn)個(gè)人。年,在全區(qū)以“讀書伴我成長(zhǎng)”為課題的讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,我作為教師代表在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。

  與此同時(shí),我堅(jiān)持教學(xué)的研究與實(shí)踐,開創(chuàng)“激發(fā)激活積累”為課題輔導(dǎo)模式,注重引導(dǎo)學(xué)生捕捉靈感,感受人生,發(fā)現(xiàn)生活之美,科學(xué)實(shí)施訓(xùn)練,創(chuàng)立班級(jí)文學(xué)刊物《心海帆影》,部分被,語(yǔ)文教學(xué)選登。上學(xué)期,我參與并責(zé)任編輯了龍山文學(xué)社社刊《兩城風(fēng)》,得到的信任和師生的支持。

  四我收獲了以生為本,素質(zhì)為先的理念。

  在教學(xué)中,始終明確學(xué)生的主體地位,確立為學(xué)而教的,課堂上保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維,采取多種措施進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)或設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,構(gòu)建自主-合作-探究的教學(xué)模式。

  在班級(jí)管理中,確立“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的理念,充分尊重學(xué)生的感情需要、人格獨(dú)立和自由,把學(xué)生作為班級(jí)管理活動(dòng)的主體,增強(qiáng)學(xué)生自主、自律及民主參與意識(shí),以情感人,使學(xué)生因感到溫暖而把班級(jí)當(dāng)作自己的“家”,從而創(chuàng)造一種良好的和諧的積極向上的班級(jí)氛圍。在此理念的指導(dǎo)下,我班連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。

  五我收獲了揮灑熱血,激蕩青春的記憶。

  青年教師應(yīng)該朝氣蓬勃,激情四射,才能為學(xué)生展現(xiàn)最陽(yáng)光的一面。幾年來(lái),我積極投身到教育團(tuán)委組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中,參與籌備并主持各類文藝匯演,并在“講師德,樹新風(fēng)”演講比賽中獲獎(jiǎng),代表兩城鎮(zhèn)參加全區(qū)“五四青年節(jié)”登山比賽,和全區(qū)“園林杯”環(huán)城長(zhǎng)跑比賽,在我校組織的乒乓球比賽中,榮獲團(tuán)體第一和個(gè)人第二的好成績(jī)。今年,個(gè)人還被評(píng)為“東港區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,青春點(diǎn)燃的激情,付出的無(wú)論是成功抑或失敗,都將激發(fā)我們不斷向前的勇氣和斗志,在兩城這片土地上,我愿繼續(xù)揮灑青春,我對(duì)自己充滿信心。

  謝謝大家!

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇7

  各位評(píng)委,老師們:

  大家下午好!

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最后一次以青年教師的身份參加學(xué)校集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)讓我在欣喜自己年輕的同時(shí),也感到了時(shí)光的飛逝。

  自工作以來(lái),做一名優(yōu)秀的教師一直是我最大追求,為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,始終堅(jiān)守一個(gè)人民教師應(yīng)有的職業(yè)操守,將自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)融于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。近幾年我先后被評(píng)為“校級(jí)骨干教師”,獲得青年教師論壇三等獎(jiǎng)。

  現(xiàn)在我將從以下四個(gè)方面向大家匯報(bào)一下近幾年我得工作情況。

  由于初中化學(xué)學(xué)科的特殊性,我擔(dān)任教學(xué)工作以來(lái),一直堅(jiān)守在畢業(yè)年級(jí)這個(gè)教學(xué)工作的最前沿。我作為九年級(jí)化學(xué)教師從沒(méi)有休息過(guò)完整的寒暑假和雙休日,每年都和學(xué)生一起面對(duì)中考的壓力,緊張的一年又一年過(guò)去了,我從未退縮過(guò),從未放棄過(guò)。在去年中考中,化學(xué)學(xué)科取得了區(qū)第五名的成績(jī),我自己教的兩個(gè)班取得了區(qū)第三、第四名。

  在日常教學(xué)工作中,我認(rèn)真的做好了下列幾個(gè)方面:

  深入細(xì)致地備課。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材。在集體備課過(guò)程中積極主動(dòng)發(fā)言并承擔(dān)部分工作,化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,每次實(shí)驗(yàn)我都認(rèn)真準(zhǔn)備,并盡量讓學(xué)生參與其中。

  課堂上,我將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中,積極運(yùn)用多種教育方法,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。這是我在課上曾做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們印象非常深刻,以致以后我每次做實(shí)驗(yàn),學(xué)生們都戲說(shuō)“認(rèn)真點(diǎn),高老師又在變魔術(shù)”,甚至有些學(xué)生還說(shuō)“我要揭秘這個(gè)魔術(shù)”。這些非教材上的演示實(shí)驗(yàn),增加了課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使我的教學(xué)更具特色。我在天津市多媒體整合課比賽中《質(zhì)量守恒定律》一節(jié)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng);做區(qū)級(jí)研討課《原子的構(gòu)成》一節(jié);做區(qū)級(jí)展示課《如何正確書寫化學(xué)方程式》一節(jié);在區(qū)級(jí)說(shuō)課比賽中《中和反應(yīng)》獲二等獎(jiǎng)。

  我每天都帶著這幾個(gè)問(wèn)題來(lái)批改作業(yè)。

  注重幫扶工作。對(duì)于暫差生,我總是給予特別的關(guān)注,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。并且利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),做到了耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭。正是由于我得付出,學(xué)生與我的感情非常融洽。

  在擔(dān)任班主任期間,我發(fā)揮著極大的工作熱情,經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真努力,腳踏實(shí)地的工作,獲得了組內(nèi)老師的認(rèn)可,所帶班級(jí)也獲得了精神文明班集體稱號(hào)。

  由于初中化學(xué)學(xué)科的特殊性,讓我比起擔(dān)任初始年級(jí)學(xué)科的老師少了太多承擔(dān)班主任工作的機(jī)會(huì)。雖然我擔(dān)任班主任的'機(jī)會(huì)少,但我時(shí)刻以班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

  尤其在今年承擔(dān)了見習(xí)班主任工作,在平時(shí)教學(xué)中,對(duì)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的衛(wèi)生、紀(jì)律、規(guī)范等問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行教育。當(dāng)班主任有問(wèn)題找到我時(shí),我都熱情主動(dòng)的承擔(dān)起來(lái)。由于我對(duì)班內(nèi)學(xué)生管理的比較多,使的有些同學(xué)說(shuō)“高老師,你只是見習(xí)班主任!蔽业幕卮鹗恰耙娏(xí)班主任也是班主任呀!

  除了班級(jí)管理,我還非常注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系。在每一屆的第一次家長(zhǎng)會(huì)中,我都會(huì)留下自己的電話號(hào)碼,方便家長(zhǎng)隨時(shí)與我聯(lián)系。

  教學(xué)離不開科研。在近兩年我參加了多個(gè)市、區(qū)級(jí)課題研究工作,并且市級(jí)課題《初中化學(xué)復(fù)習(xí)課實(shí)施高效教學(xué)策略研究》已經(jīng)結(jié)題。參加區(qū)公開研討課、展示課,借以在更為廣泛的空間中和同行們交流探討,不斷充實(shí)自己,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,并且在提升教育教學(xué)理念的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自身教學(xué)實(shí)踐的可持續(xù)發(fā)展。

  這次優(yōu)秀教師評(píng)選將是我未來(lái)工作的新起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

  再次感謝各位評(píng)委和老師,謝謝!

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇8

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事:

  大家好!

  作為剛踏入學(xué)校大門不久的教師,還依稀記得昨天的來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安,還記得初為人師的欣喜和青澀,面對(duì)著比我小太多的孩子,卻缺少了教師應(yīng)該具備的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是,學(xué)校有這么多優(yōu)秀的教師,和他們?cè)谝黄鹂梢詫W(xué)習(xí)到很多東西。

  我覺(jué)得作為一名青年教師,要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點(diǎn):

  1、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)。

  這是成長(zhǎng)的方向。每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師,要在適應(yīng)了自己的工作之后,為自己樹立了一個(gè)工作的目標(biāo),奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是:讓自己成為一名有責(zé)任感和奮斗感的教師。現(xiàn)在,我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)!

  2、向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  老教師教齡長(zhǎng),知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課水平較高。對(duì)于我們青年教師,老教師不僅僅是自己的同事,更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。用機(jī)會(huì)多聽聽?zhēng)煾档恼n,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  3、多讀書,多學(xué)習(xí)。

  首先要深化專業(yè)知識(shí),并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。

  4、多反思。

  教育家葉瀾教授曾指出:“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后,都要認(rèn)真總結(jié),檢討成敗得失,研究出更好的教育教學(xué)方法,以求今后取得更大的進(jìn)步。“不積小流,無(wú)以成江河!敝灰L(zhǎng)期堅(jiān)持,從細(xì)微處入手,日積月累,終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。

  最后,我把這樣一句話送給所有的青年老師:每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,舞臺(tái)就有多大。

  只要你是一顆有生命力的種子,就能在這里長(zhǎng)成參天大樹!

  謝謝大家!

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇9

  一天,一條小蛇請(qǐng)教一條大蛇:蛇該怎么活?

  “童年時(shí)期可愛(ài)活潑,青年時(shí)期發(fā)現(xiàn)自我,壯年時(shí)期要奮斗,老年了安逸任游。”

  “你是說(shuō)每個(gè)階段都要改變自己,戰(zhàn)勝自己?” “沒(méi)錯(cuò),一條蛇一生只有一個(gè)自己,就太可憐了,學(xué)不會(huì)蛻皮,就只有死路一條”。

  成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)就是正向的改變。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,是在不知不覺(jué)中完成的。蛇的一生要蛻好幾次皮的。每一次蛻皮,都是痛苦的,每一次蛻皮,都是快樂(lè)的。就像一粒種子的破殼,要經(jīng)過(guò)痛一樣,人的成長(zhǎng)也是一件痛并快樂(lè)的事。

  依稀記得三年前站在首屆青年教師論壇上的我:心中還懷著對(duì)母校的不舍雙腳業(yè)已踏上白馬澗這方全新的成長(zhǎng)沃土,那是我踏上工作崗位的第三年。三年前的我思緒萬(wàn)千、躊躇滿志得講著《夢(mèng)開始的地方》,三年后的我面對(duì)“成長(zhǎng)”這一主題回首三年的從教之路,沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,更沒(méi)有值得稱頌的大作為,有的只是讓我痛并快樂(lè)的點(diǎn)滴,也正是這平凡生活中的點(diǎn)滴實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行,使我不斷成長(zhǎng)。

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇10

  青春,是蓬蓬勃勃的生機(jī),是不會(huì)泯滅的希望,是一往無(wú)前的勇敢;責(zé)任,就是擔(dān)當(dāng),就是付出,就是對(duì)我們要做的事情有一種熱愛(ài);和諧,是美的最高境界,是世界的本質(zhì),是一切事物的原則;而奉獻(xiàn),是一種情懷,是一種境界,讓我甘愿像蠟燭那樣燃燒自己,也要使周圍的一切大放光彩!

  ——題記

  青春,是我工作的源泉和動(dòng)力。當(dāng)風(fēng)華正茂,稚嫩不成熟的我們初出校園時(shí),或許,我們唯一的資本,就是青春。所以,在踏上三尺講臺(tái)的1年半以來(lái),我始終秉著熱情與激情,不斷努力,虛心學(xué)習(xí),積極上進(jìn),盡心盡責(zé),用我的青春和沖勁,努力讓我的教育生涯綻放光芒!

  責(zé)任,是一種職責(zé)和義務(wù)。雷鋒說(shuō)過(guò):“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?”我們教師的責(zé)任,不單是教書,更是育人,而我始終圍繞著這個(gè)目標(biāo)不斷努力著。

  和諧,是時(shí)代的召喚。工作、學(xué)習(xí)、生活,它們內(nèi)在是和諧的,一個(gè)人,一件事物,不管是大,還是小,也不管是簡(jiǎn)單,還是復(fù)雜,不管是聰明,還是愚昧,這些外在的形式毫無(wú)影響,他們一律都是和諧的。所以,創(chuàng)造和諧愉快的工作與學(xué)習(xí)生活環(huán)境,也是我們每一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)遵循的原則和追求的境界。

  奉獻(xiàn),是一種心甘情愿的情感。“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,這或許就是對(duì)奉獻(xiàn)的最好注解。正如日本著名的“松下電器”創(chuàng)始人松下幸之助說(shuō)的那樣:“上天賦予的生命,就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻(xiàn)!币?yàn),一滴水,唯有融入大海才不?huì)干涸,一個(gè)教師,只有將個(gè)人的價(jià)值與對(duì)學(xué)生的付出結(jié)合起來(lái),生命價(jià)值才得以完美展現(xiàn)。而我想,教師的價(jià)值,更在于燃燒自我,傾盡全部,這也應(yīng)該成為我們所有教師的精神追求!

  09年夏天起,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰的我,在教學(xué)上,在班主任工作中,在各種問(wèn)題處理中,或多或少都碰過(guò)釘,撞過(guò)墻。我流淚過(guò),病倒過(guò),彷徨過(guò),迷惑過(guò)。

  然而,在這一場(chǎng)又一場(chǎng)征程中,我始終銘記著:飛揚(yáng)的青春,是我的能量;崇高的責(zé)任,是我的使命;唯美的和諧,是我的義務(wù);無(wú)悔的奉獻(xiàn),是我的追求。我相信,我那耀眼的青春,只要在敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感和燃燒自我的奉獻(xiàn)精神中起舞,就一定能閃耀出最燦爛的光芒!

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇11

  近期,為提高我中心教師自身素質(zhì)、思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,培養(yǎng)良好的師德風(fēng)尚和氛圍,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)新形勢(shì)下小學(xué)教育的發(fā)展和要求,我中心在石厝小學(xué)隆重舉行了一場(chǎng)以“教之道、德為先”為主題的“師德師風(fēng)”教師演講比賽。

  本次演講比賽由各小學(xué)和石美幼兒園各遴選一名教師參賽,要求參賽教師脫稿演講,演講稿必須主題鮮明、深刻,內(nèi)容充實(shí),條理清晰,邏輯嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)精巧,有啟發(fā)性,有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。

  在演講比賽中,我校19名參賽教師圍繞“千錘百煉鑄師魂,創(chuàng)新勵(lì)志樹形象”和自身教學(xué)經(jīng)歷等內(nèi)容,充分展現(xiàn)了我中心教師良好的精神風(fēng)貌,演繹了“師德師風(fēng)”的深刻內(nèi)涵,不但演講主題明確、內(nèi)容豐富多彩,而且聲情并茂、激情四射、精彩紛呈,獲得了一陣又一陣熱烈的掌聲。

  經(jīng)過(guò)激烈的角逐,本次比賽的評(píng)委組從演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、儀態(tài)儀表、演講效果等方面對(duì)參賽教師的演講進(jìn)行了打分評(píng)選,產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)5名。

  其中金山小學(xué)王秋蘭老師獲得一等獎(jiǎng),角美第二中心小學(xué)周妙妙和黃少紅老師獲得二等獎(jiǎng),角美第二中心小學(xué)陳婉婷、玉江小學(xué)張露、鴻漸小學(xué)黃翠云、流傳小學(xué)高藝娜、橋頭小學(xué)蔡燕萍老師獲得三等獎(jiǎng)。

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇12

  作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō),我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解,寬容,尊重,和關(guān)心每一學(xué)生,用愛(ài)鑄師魂。

  “師愛(ài)”是“師德”的靈魂,是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

  在我所教的班級(jí)中,曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異,他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,從此一蹶不振,上課經(jīng)常開小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,我沒(méi)有大聲呵斥,而是細(xì)心地為其開導(dǎo),多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài),喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈,F(xiàn)在,他的成績(jī)穩(wěn)步上升?吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī),我感到非常欣慰。

  是啊,在教師這片原野上,是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

  作為一名人民教師,我時(shí)刻銘記著:愛(ài)心,是教育成功與否的關(guān)鍵,是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生,愛(ài)學(xué)生的一切。

  當(dāng)然,作為一名年輕的人民教師,我的愛(ài)是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人,才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。

  20xx年5月12日中午14時(shí)28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,他就是譚千秋老師。

  當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),他弓著身子,張開雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚瓦,水泥板墜落在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。

  是啊,大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。

  譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,是我們一生也忘不掉的。

  我們雖然離汶川較遠(yuǎn),但是,當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí),為了學(xué)生安全,讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí),作為班主任,我一直堅(jiān)持著,再累再苦也要陪著學(xué)生,是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。

  作為一名新時(shí)代的人民教師,我想說(shuō):我的選擇是光榮的,是無(wú)怨無(wú)悔的。

  是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方,就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,鑄就崇高的師德師魂,用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

  謝謝!

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇13

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家上(下)午好!

  首先請(qǐng)?jiān)试S我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛(ài),在工作中給予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意!也非常感謝中心學(xué)校給我這次交流的機(jī)會(huì)。今天能作為青年教師的代表在這里發(fā)言,我感到十分的榮幸,但更多的是恐慌和不安。因?yàn)樯钪约哼有好多工作做得不夠完美,還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。我的教齡不長(zhǎng),閱歷有限,沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn),下面僅把自己這兩年多工作的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)做一下簡(jiǎn)單匯報(bào),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。

  兩年前,我成為了別人眼中的幸運(yùn)兒。走上三尺講臺(tái),這是用我自己的努力換來(lái)的,對(duì)這份來(lái)之不易的工作,我格外珍惜。原本以為做老師是一件很輕松的工作,但經(jīng)過(guò)這兩年的時(shí)間,我才明白了這份工作所承載的辛苦和責(zé)任,原來(lái)僅僅憑著新鮮感和激情,并不能成為一名優(yōu)秀的施教者。我唯有不斷努力,努力把滿腔的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),才能盡快完成教師這一角色的轉(zhuǎn)變。

  我不敢說(shuō)自己做得有多好,也不敢說(shuō)稱職,只能說(shuō)自己是在不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)中度過(guò)了每一天。兩年的班主任工作,說(shuō)實(shí)話,真的挺辛苦的,“事無(wú)巨細(xì),事必躬親”,對(duì)于平日里粗線條的我來(lái)說(shuō),是一個(gè)很大的考驗(yàn)。不過(guò)也正因?yàn)檫@樣,我與孩子們接觸的機(jī)會(huì)更多了,從起床時(shí)的折被子、洗漱、早操到早讀時(shí)的紀(jì)律檢查再到早餐午飯后的衛(wèi)生、午休,最后到下晚自習(xí)看著每個(gè)走讀生安全地離開,住宿生洗漱完畢后安靜地就寢,一天的工作才算告一段落。孩子們的世界是精彩的,總會(huì)有很多的意外在等著你,有時(shí)驚喜,有時(shí)“驚嚇”。這些都曾讓我這個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的教師感到不知所措。然而,我告訴自己,我不能成為一個(gè)失敗者。因?yàn)槲蚁嘈牛灰闹杏袗?ài),就會(huì)得到孩子們的尊重。班主任的威信,需要建立在與孩子相互尊重的基礎(chǔ)上,我努力地去和他們做朋友,尊重他們,信任他們,平時(shí)我也做到言出必行,用一點(diǎn)一滴去感染他們。能夠獲得孩子們的信任和喜愛(ài),是對(duì)我這兩年來(lái)班主任工作最大的肯定!

  同時(shí),也讓我深刻地感受到:作為一名老師能否很好的駕馭課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒,關(guān)鍵在于他是否受學(xué)生們的愛(ài)戴。俗話說(shuō):“親其師,信其道”。在兩年的教學(xué)實(shí)踐中,我付出了心血與汗水,一直在嘗試、一直在努力,向一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。通過(guò)自己的親自體驗(yàn),我認(rèn)為,要想成為學(xué)生喜歡的老師,讓學(xué)生喜歡上你的課,必須努力做到以下幾個(gè)方面:

  一、教師要具有高尚的人格魅力

  陶行知說(shuō):“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道!眰魇谥R(shí)固然重要,但更重要的是教學(xué)生做人之道。只有教會(huì)了學(xué)生什么該做,什么不該做,該怎樣做,以實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值觀、人生觀、世界觀,形成是非原則觀念,他們才會(huì)真心的尊敬你,佩服你。

  平時(shí),要求孩子們不遲到,我每天早上都會(huì)在他們上操前趕到學(xué)校同他們一起跑步;上早自習(xí)時(shí),我會(huì)拿著書和他們一起讀,一起背,經(jīng)常和他們比賽看誰(shuí)讀得最好,背得最快;要求他們飯前便后要洗手,我先做好榜樣,有時(shí)我忘了,走到半路又倒回去洗手,孩子們看見了,不由得發(fā)出贊嘆,久而久之,他們也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。有的孩子發(fā)燒了,我會(huì)給他量體溫、端茶倒水,及時(shí)送他去醫(yī)院,替他墊付藥費(fèi);有的孩子進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);有的孩子的東西掉在了地上,我就悄悄幫他撿起;有的孩子被子折不好,我就親自去教;有的孩子衣領(lǐng)沒(méi)折好,我就提醒他們或者輕輕地替他整理好。有時(shí)看到學(xué)生值日不認(rèn)真,我就拿起笤帚和他們一起掃,窗子和門的最高處,孩子們夠不著時(shí),我親自動(dòng)手并教給他們?cè)鯓幼鲇挚煊趾;看見地上有垃圾我就彎腰撿起;?jiān)持給在每周班級(jí)評(píng)比中獲得優(yōu)勝的 小組獎(jiǎng)勵(lì)一張小小的獎(jiǎng)狀;當(dāng)我向孩子借東西或請(qǐng)他幫忙時(shí),總會(huì)說(shuō)一句:“謝謝!”;當(dāng)有孩子向我問(wèn)好時(shí),我總會(huì)微微一笑并回應(yīng)一句:“你也好!”或者“你真棒!”“你也不錯(cuò)!”后來(lái)發(fā)現(xiàn)給我打招呼的學(xué)生越來(lái)越多了人常說(shuō):教育無(wú)小事,事事都育人。我認(rèn)為,一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)槲业囊慌e一動(dòng)、一點(diǎn)一滴的影響,我所帶班級(jí)的孩子們對(duì)我都非常尊敬和愛(ài)戴。其實(shí),教育就是這樣,自己的每一個(gè)動(dòng)作都在無(wú)形的影響著學(xué)生。所以,我想教師的人格魅力可能就體現(xiàn)在這樣一件件的小事上。

  二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,公平對(duì)待學(xué)生

  教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地,如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,但是,愛(ài)并不意味著遷就放松,而是嚴(yán)而有愛(ài),愛(ài)而從嚴(yán)。特別是我們青年老師,對(duì)學(xué)生的愛(ài)要公平公正。在生活中,學(xué)生最希望的就是老師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼。聰明可愛(ài)的孩子人見人愛(ài),但那些成績(jī)不好,調(diào)皮搗蛋的孩子,更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛(ài)的目光。

  李堰森,是我班的一名男生,在學(xué)生中,他是最調(diào)皮最聰明,也是犯錯(cuò)最多的一個(gè)。為了幫助他,平時(shí)一有空我就把他叫到辦公室與他談心,了解他的情況,生病了我給他倒開水,及時(shí)帶他去醫(yī)院;學(xué)習(xí)成績(jī)差,我耐心地輔導(dǎo)他;他犯了錯(cuò)誤,我及時(shí)做他的思想工作,給予他比別人更多的關(guān)愛(ài)。記得去年期末復(fù)習(xí)時(shí)的一天早上,我以飽滿的精力很早來(lái)到教室為他們上課,孩子們臉上面洋溢著笑容,我們的心情都很愉快。可是當(dāng)我講得正投入的時(shí)候,一聲報(bào)告打斷了我。原來(lái)是我班的李堰森,不用說(shuō),一定是起來(lái)晚了。當(dāng)時(shí),我非常生氣,期末復(fù)習(xí)這樣緊張,上學(xué)竟然能遲到?墒俏沂裁匆矝](méi)有說(shuō)就讓他回到了座位,繼續(xù)上課。當(dāng)我講完讓孩子們自習(xí)的時(shí)候,真想狠狠說(shuō)他一頓,可是我怕影響他的情緒。他的父母離異,爸爸常年在外打工,爺爺奶奶起早貪黑地干農(nóng)活,他起來(lái)這么晚肯定沒(méi)吃飯,于是,我就去商店給他買了包泡面,放在我的`辦公桌上,旁邊還為他準(zhǔn)備了一杯開水。下課了,我把他叫到辦公室,叫他吃面,他驚呆了,一個(gè)勁兒的拒絕。最后在我行施班主任的權(quán)利下,他總算吃了,不過(guò)他是站著吃的,不好意思坐下。吃完后,他哭了,對(duì)我說(shuō):“老師,我想和您說(shuō)件事,但有一個(gè)小小的要求,就是你一定不要生氣,我會(huì)改的。昨天晚上我在家看電視看到十一點(diǎn),所以今天起來(lái)晚了。你對(duì)我太好了,我不應(yīng)該不聽你的話。以后我再也不會(huì)了。”雖然我很生氣,不過(guò)我還是控制住了。微笑著告訴他:“謝謝你能和我講實(shí)話,你很聰明,好好學(xué)習(xí)吧!”看到我沒(méi)有生氣他很開心。在今后的學(xué)習(xí)生活中,他很努力,再也沒(méi)有遲到過(guò),而且課堂上精力特別充沛,思維敏捷,回答問(wèn)題很積極,往往一鳴驚人,別人都回答不上來(lái)的他卻能答中,令我們師生刮目相看,在后來(lái)幾次的月考中成績(jī)有了很大的飛躍,期末考試語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的三四十分升到75分。也許愛(ài)才是世界上的靈丹妙藥,因?yàn)閻?ài)著,所以被感動(dòng)著。我要在與孩子們長(zhǎng)時(shí)間的磨合與交流中,讓他們明白:我是大家的老師,決不落下任何一個(gè)孩子。

  三、具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,讓你的課堂更具有吸引力

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,只有真正讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),快樂(lè)的學(xué)到知識(shí),學(xué)生才真正欽佩你、愛(ài)戴你。所以老師要努力提高自己的教學(xué)水平,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,讓你的課堂更具有吸引力。

  記得上《搭石》第一課時(shí)時(shí),有很多人來(lái)聽課,為了消除孩子們的恐懼心理,我先用音樂(lè)伴奏并出示搭石畫面,同時(shí)還聲情并茂地來(lái)了段導(dǎo)讀,一下子把孩子們帶入了課文情景之中,他們的心情都很輕松愉快,我高興地問(wèn):“孩子們,欣賞著這么美的畫面,聽這么美的音樂(lè),你們覺(jué)得快樂(lè)嗎?”“快樂(lè)!非?鞓(lè)!”孩子們歡呼雀躍。我趁熱打鐵“那,我們?cè)谶@么快樂(lè)的環(huán)境中認(rèn)幾個(gè)字,你們覺(jué)得是痛苦呢?還是幸福?”“幸福!”孩子們歡呼到。于是,我出示了生字、詞語(yǔ),他們都搶著讀,接著我叫他們根據(jù)圖片在課文里找合適的詞語(yǔ),最后又出示了幾個(gè)填寫不完整的詞語(yǔ),找人上黑板補(bǔ)充,孩子們的熱情特別高,舉手率百分之百,就連那平時(shí)最膽小的劉娜也高高地舉起了小手?墒俏以诎鍟鴷r(shí)把一個(gè)字寫錯(cuò)了,結(jié)果沒(méi)有一個(gè)孩子指出來(lái),只是不出聲看著,我有點(diǎn)納悶,我一看書,明白了,我風(fēng)趣地說(shuō):“哎呀,你們太不夠朋友了,平常你們寫錯(cuò)了,老師都給你們一一指出來(lái),而今天老師寫錯(cuò)了,你們 卻沒(méi)有一個(gè)給我指出來(lái)的,我真?zhèn)难,你們整天說(shuō)和我是朋友,原來(lái)都是假的,你們說(shuō)朋友之間應(yīng)該怎么做?”這時(shí)課堂上一下子“開了鍋”。這樣不但打破了僵局,還拉近了與孩子的距離。

  我們要講好課,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂,只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在新的學(xué)期我將繼續(xù)努力為自己充電,在學(xué)科教學(xué)上花更多的時(shí)間和精力,努力夯實(shí)自己的基礎(chǔ),繼續(xù)探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)特色。 在這兒我還要感謝我的孩子們,感謝他們對(duì)我工作的配合,對(duì)我工作的理解和關(guān)心。有一陣子我嗓子上火,說(shuō)不出話來(lái),孩子們都變得很懂事,很聽話,在路上碰到我時(shí)總是提醒我:“老師,您要多喝開水、少說(shuō)話”,聽了這些,我的心里暖烘烘的;上半年臨考前,天氣酷熱,我從一樓辦公室走到三樓教室,已是汗流浹背,孩子們見我衣服都濕透了,趕緊拿起書本和作業(yè)本上前給我扇風(fēng),而且不管我走到哪一組,都有孩子搶著給我扇那一剎那,我感覺(jué)做教師是最幸福的這些細(xì)微之處都表現(xiàn)出了孩子對(duì)老師的愛(ài)。沒(méi)有孩子的配合與支持,我們教師的價(jià)值就很難實(shí)現(xiàn)。謝謝你,我親愛(ài)的孩子們!

  總之,在教學(xué)中我們一定要用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)心去關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈,用豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,用高尚的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。這樣才可能做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。

  老師們,在新學(xué)期里,讓我們一起努力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,站在新的起點(diǎn)、新的層次上,以新的姿態(tài)、新的干勁,展示我們新的風(fēng)采,為馬安教育美好的明天盡一份綿薄之力。也為了自己的理想而不斷奮斗,只要付出了,只要努力了,你就會(huì)是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的成功者!

  我還想說(shuō):我們青年教師有充沛的精力,靈活的思維,強(qiáng)健的體魄,這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動(dòng)力,知難而上,才是我們年輕人的本色,我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí),也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會(huì)。我們青年教師一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的希望,將自己的人生書寫得更加燦爛輝煌!

  最后,再次向關(guān)懷和支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)與老師們說(shuō)聲“謝謝!”

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇14

  大家好,我是澇坡小學(xué)的馮加風(fēng),我演講的題目是《讀書育人》。

  “萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高。”“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。”是中國(guó)老百姓信奉的至理名言;“讀書改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái)。”這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師,要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),就必須不斷的讀書。況且,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有一個(gè)淵博的知識(shí)是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,能夠讓自己的職業(yè)生輝。

  中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來(lái)就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德!疤撓源、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故,在歷史上廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書才能知禮,講禮,對(duì)人彬彬有禮,對(duì)他人的尊重,是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。

  我們大家都知道,教師做著教書育人的工作,可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分,那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是讀書。博斯威爾有這樣的一句話:“每天讀上五小時(shí)書,人很快就會(huì)淵博起來(lái)!蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,但是只要書籍在我的心中,我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就可以補(bǔ)足自己的不夠,因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假,更不能是道聽途說(shuō)。

  所以今天我在這里主要談?wù)勛x書對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。

  曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)!蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天,教師更應(yīng)該多讀書,讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò):“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!苯處,作為文化底蘊(yùn)的傳承者,人格力量的塑造者,自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

  古人云:學(xué)高為師,德高為范。由此可見,學(xué)識(shí)與品德是做教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。

  讀書,能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧,讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書,能使教師充滿生命的激情和智慧的言語(yǔ),以最簡(jiǎn)潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息;讀書,能改變教師的人生,使教師思考人生,把教學(xué)變成一種過(guò)程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索;讀書,是教師可貴的生活品質(zhì),一種詩(shī)意美好的人生境界。

  此外,我們除了自己要不斷讀書,還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書的感覺(jué),對(duì)書的興趣,以及讀書的正確方法。讓他們?cè)跁暮Q罄飳W(xué)會(huì)如何捕撈對(duì)自己有益的東西,也只有這樣,才不枉我們教書、育人的根本宗旨。

  作為一名年輕教師,書籍給了我無(wú)窮的力量,我要用這種力量,去改造學(xué)生的世界和未來(lái),讓我們就在這書的海洋里,勇敢的、執(zhí)著的、義無(wú)反顧的揚(yáng)帆起航!實(shí)現(xiàn)我們共同的理想!

  我的演講講完了,謝謝大家!

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇15

  時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼已近年末,兔年探春仿佛發(fā)生在昨天,我們卻要依依不舍地與它說(shuō)再見。滿帶著青春的氣息,懷揣著沉甸甸的理想,我走出了大學(xué)校門,走上了高高的三尺講臺(tái)。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋,由懵懂慢慢走向成熟,我的青春就如一卷畫在慢慢描繪。

  青春是畫,它需要一張紙,讓它驚濤拍岸,讓它山舞銀蛇。我有一張大大的宣紙,它的名字是上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在這里,有一群優(yōu)秀的老師,讓我學(xué)習(xí),讓我領(lǐng)悟。在這里,有一群可愛(ài)的學(xué)生,給我快樂(lè),給我笑聲。八月,帶著緊張與興奮,我來(lái)到了這里,開始從一張白紙的蛻變。半年里,我收獲了許多,酸甜苦辣,各種滋味,讓我的青春變得更飛揚(yáng)。

  青春是畫,它需要一支筆,讓它五彩繽紛,讓它萬(wàn)紫千紅。跟著這支筆的指引,我的畫卷變得絢麗多姿。這里有一批批優(yōu)秀的教師讓我學(xué)習(xí),也指引著我前行的方向。“師徒帶教”讓我有幸得到了老教師的指點(diǎn),并從中慢慢學(xué)習(xí)如何教學(xué)。剛剛結(jié)束的青年教師教學(xué)比賽上,每個(gè)參賽老師的認(rèn)真與熱情感染了我,在上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大集體里,每個(gè)老師的青春都是一卷卷美麗的畫。

  青春是畫,它需要一份熱情,一份責(zé)任,讓它神韻俱足,讓它工意兼?zhèn)。?/p>

  春如夢(mèng),歲月如歌,時(shí)不消逝,何能復(fù)得?青春是人生中一沫濃墨,它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯,它更需要我們用熱情和責(zé)任去充實(shí)。于老師說(shuō):“我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)檫x擇了教師,我就選擇了高尚;選擇了教師,我就一輩子和年輕人在一起!我一輩子的生命,是和肩負(fù)著的歷史使命結(jié)伴同行。如果下一輩子還叫我選擇職業(yè),我仍然選擇教育這多情的土地,選擇我們可愛(ài)的學(xué)生,選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)。”從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我很自豪,同時(shí)也時(shí)刻明確著自己的責(zé)任。也是這份責(zé)任與熱情,讓我的青春更大氣,讓我有了“大寫”的人生。

  站在21歲的尾巴上,我張開雙手擁抱青春,就如朝陽(yáng)永遠(yuǎn)向上;就如山溪不羈奔流?我們肩負(fù)著時(shí)代賦予的責(zé)任,懷抱著對(duì)和諧與美好的追求。雖然人生苦短,挫折重重,但無(wú)論如何,它總是青春的痕跡。讓我們好好的把握住這無(wú)比美麗的青春,用努力,用汗水讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過(guò)天邊,用所有熱情換回時(shí)間,讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!

  教師,你的名字叫奉獻(xiàn)

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇16

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):

  大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責(zé),青春無(wú)悔》。

  在這里,我首先非常感謝給我一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的的機(jī)會(huì),讓我在年過(guò)不惑之時(shí),還能抓住青春的尾巴美麗一回。(鞠躬致謝)。

  二十年前,當(dāng)我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進(jìn)政府機(jī)關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時(shí),我選擇了做一名教師。因?yàn),這也許是我當(dāng)時(shí)容易得到的工作機(jī)會(huì),而且做教師也是我在讀書時(shí)代最向往的職業(yè)。

  從小學(xué)到大學(xué),教過(guò)我的老師有很多,在他們身上,我看到了教師生活的清貧,艱辛,他們既要教書又要種地,扛上鋤頭便是農(nóng)民,拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng),下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個(gè)農(nóng)民家庭?墒窃谒麄兩砩衔腋嗟厥亲x到了作為教師的崇高和偉大。他們?nèi)諒?fù)一日地奔波忙碌,說(shuō)披星戴月一點(diǎn)也不為過(guò),可他們很少抱怨,相反地,只要學(xué)生有了點(diǎn)成績(jī),老師總是覺(jué)得特別高興,就像自己的孩子有出息一樣。有多少農(nóng)家子弟就是在教師的關(guān)心與嚴(yán)格教導(dǎo)下成了雞窩里飛出的金鳳凰!至今都忘不了當(dāng)初老師們的諄諄教誨和鼓勵(lì),忘不了當(dāng)我考了年級(jí)第一時(shí)蔣月平老師眼里興奮的笑意,忘不了課堂上申寶余老師精要的講解,忘不了高中語(yǔ)文課上肖廣才校長(zhǎng)和申寶富老師的旁征博引……老師啊,是您將我引進(jìn)知識(shí)的殿堂,是您讓我認(rèn)識(shí)到世界的博大多彩,是您指引我人生的航向。那就是長(zhǎng)大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢(mèng)想在我的心靈中深深扎下了根,并且悄悄地發(fā)芽,生根、開花……

  九十年代初,我終于順利地當(dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上,我看到了一雙雙渴求的眼睛,這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中,在他們身上我看到了澄澈如鏡的真,善,美。我開始懂得教師這個(gè)職業(yè)的重要性與艱巨性:站上講臺(tái)就擔(dān)當(dāng)著人類靈魂工程師的角色,它需要我無(wú)怨無(wú)悔,矢志不改,需要我情系學(xué)生,耕耘不輟!

  二十年的風(fēng)雨歷程,磨去青春的棱角,洗去青春的鉛華,年輪一圈圈地劃著。不是沒(méi)有過(guò)誘惑,不是沒(méi)有過(guò)困惑,不是沒(méi)有過(guò)不滿,也不是沒(méi)有過(guò)灰心喪氣……但一想起我的那些老師們,我就感到了滿足和寬慰。如今,我雖沒(méi)能成為教育行業(yè)的精英,但我忠實(shí)地履行了一個(gè)教師的職責(zé),我曾用心地傳授過(guò)文化知識(shí),耐心地做過(guò)學(xué)生的思想工作,幫助過(guò)有缺點(diǎn)的學(xué)生改正,在他們需要幫助的時(shí)候伸出過(guò)溫暖的援助之手。

  也許是我的不敏,也許是我還需要更加倍的努力,我只能是個(gè)平凡的人,我只是教師隊(duì)伍中默默無(wú)聞的一分子。但我不后悔。因?yàn),我曾奉獻(xiàn)過(guò)我的青春我的熱情。我做不了蠟燭,因?yàn)槲业墓饷⑦不足以驅(qū)走黑暗;我也成不了春蠶,因?yàn)槲夷貌怀瞿菢拥木?那我就做一塊磚吧,哪里需要就往哪里搬;蜃龃髲B的地基,或鋪平坦的大道,哪怕就是填補(bǔ)一個(gè)土坑,盡心盡責(zé)站好自己的崗位。我想,這應(yīng)該也算是一種奉獻(xiàn)吧。

  我的演講完了。

  謝謝各位。

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇17

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、校友,同志們:

  大家好!

  今天是個(gè)好日子,我的心情無(wú)比激動(dòng)和振奮,十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)言,在這個(gè)充滿喜慶的日子里和大家一起分享校慶給我們帶來(lái)的喜悅與遐想。

  六十年歲月如歌,薪火相傳。

  伴隨著新中國(guó)成立和改革開放大幕的漸次拉開,中共上饒市委黨校已走過(guò)了60年風(fēng)雨歷程,黨校的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,教師隊(duì)伍也經(jīng)歷著誕生、成長(zhǎng)、壯大、提高的歷史進(jìn)程。其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的師長(zhǎng)和前輩,有能打硬仗的中流砥柱,有思想活躍的后起之秀,真正實(shí)現(xiàn)了年齡優(yōu)化、專業(yè)互補(bǔ)、智能共振、隊(duì)伍和諧。新一代的黨校教師正在書寫著上饒市委黨校歷史新篇章!

  六十年春華秋實(shí),桃李芬芳。

  黨校人在這座火紅的熔爐里,年復(fù)一年,日復(fù)一日,用自己的智慧和汗水,培養(yǎng)了一批又一批黨校學(xué)子,他們已經(jīng)成為上饒現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中流砥柱,成為贛東北大地的精英脊梁!作為黨校教師,對(duì)此,我們感到無(wú)比的驕傲和自豪!

  六十年執(zhí)著追求,催人奮進(jìn)。

  在黨校,今天,我們收獲了桃李芬芳、收獲了科研成果、收獲了真摯感情,但作為執(zhí)政者之師,特別是青年教師,我們必須在政治的`高度、思想的深度、知識(shí)的廣度、實(shí)踐的寬度和職業(yè)的態(tài)度等方面狠下功夫。要以“如臨深淵,如履薄冰”的態(tài)度處事;以“謙虛謹(jǐn)慎,三人為師”的精神好學(xué),以“不恥下問(wèn),躬身調(diào)查”的辦法研究。要有忠于真理的政治熱忱,還要有精辟凝煉的真知灼見和引人入勝的演講藝術(shù),力求教學(xué)豐實(shí)多彩,入耳入腦。

  育群賢回眸甲子,續(xù)輝煌喜看今朝。

  校慶是一個(gè)節(jié)日,笑語(yǔ)歡歌;校慶是一回展覽,檢閱成就;校慶是一次聚會(huì),共敘友情。但是校慶不僅僅是一次歷史回眸,它更是邁向未來(lái)的新起點(diǎn),作為青年教師,我們深深懂得自己的責(zé)任和使命,這就是:傳承60年積淀,再創(chuàng)新的輝煌。60年一個(gè)甲子,黨校人將永不松懈,一代接一代地續(xù)寫下一個(gè)甲子的輝煌;我們年輕教師將不斷進(jìn)取,開拓創(chuàng)新以自己的忠誠(chéng)、智慧和激情托起上饒黨校新的美好明天。

  最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、校友、老師、同學(xué)們健康身體,家庭和睦,工作順利!

  謝謝大家!

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇18

  尊敬的:

  大家好:

  我是來(lái)自**市第16中學(xué)的一名物理老師。我是師范生畢業(yè),這是我參加工作的第四個(gè)年頭。四年前,我忐忑不安地離開母校,走進(jìn)校園,站上講臺(tái)。而如今,我已經(jīng)是一個(gè)會(huì)河?xùn)|獅吼的麻辣班主任了。如果在這個(gè)時(shí)候有人問(wèn)我:你如何理解愛(ài)崗敬業(yè)?我想很認(rèn)真地告訴他我的答案。

  曾經(jīng)的我懷著滿腔地?zé)岢,?lái)到這座陌生的城市、陌生的學(xué)校,開始從事這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。但事實(shí)告訴我:理想很飽滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。朋友,我想說(shuō),你有過(guò)因?yàn)榫o張,而忘記自己精心準(zhǔn)備了很久、想要說(shuō)出的開場(chǎng)白嗎?你有過(guò)絲毫沒(méi)有準(zhǔn)備而被領(lǐng)導(dǎo)突然推門聽課的經(jīng)歷嗎?你有過(guò)被一個(gè)毛頭小孩子氣得眼淚直流的慘痛回憶嗎?你有過(guò)加班很晚后獨(dú)自走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)夜路的恐懼嗎?然而,這就是一個(gè)青年教師的日常。說(shuō)實(shí)話,從業(yè)的辛苦讓我一度懷疑自己的選擇,我無(wú)法熱愛(ài)我的工作,我也多次想到過(guò)放棄,但記憶中的那件小事改變了我的想法。

  剛工作不久,我便擔(dān)任了初一的班主任工作,開學(xué)不久,我發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)名叫女同學(xué),看上去普普通通,性格有些內(nèi)向。慢慢的我發(fā)現(xiàn),這個(gè)小姑娘很難對(duì)付。上學(xué)遲到的是她,睡覺(jué)的也是她,不按時(shí)完成作業(yè)的還是她。每天早晨會(huì)在鈴聲響過(guò)三秒后飛奔而來(lái),然后緊張地揉著小手,無(wú)辜地看著你,一副可憐楚楚的樣子。我總因她的屢教不改氣不打一處來(lái),然而,很久后的一天,她卻給我心靈的極大震撼與啟發(fā)。那是一個(gè)烏云密布的上午,筋疲力盡的我上完了最后一節(jié)課。正準(zhǔn)備回家,突然豆大的雨點(diǎn)從天而降。這才發(fā)現(xiàn),自己沒(méi)有帶傘,看看周圍,已空無(wú)一人。只能等雨停啦。這時(shí),一聲清脆的"報(bào)告"從門外傳來(lái)——是。她不好意思地走進(jìn)來(lái),眼睛一閃一閃怯怯地問(wèn)“老師,您還沒(méi)有回家,是不是沒(méi)有帶傘呀?”“恩,我忘帶了,沒(méi)事,雨小些我就回!薄袄蠋,那您用我的傘吧!彼@得很開心,也很緊張。“那你怎么回?”“老師,我自己有辦法!毕袷巧挛乙芙^一樣,她說(shuō)完拔腿就跑。我心里嘀咕,沒(méi)想到這個(gè)平日里見了我就像老鼠見了貓一樣的頑皮小姑娘,還這么有心。我收拾好東西,拿著送來(lái)的傘準(zhǔn)備回家。無(wú)意間,看到窗外校園里三三兩兩的學(xué)生,正打著雨傘慢慢地向校門口涌動(dòng)。在那些彩色的小蘑菇群中,我突然看到了一個(gè)飛奔的黑點(diǎn),那么急,那么快,那么熟悉。我的心,忽然間像是被誰(shuí)抓了一下——是!她把校服頂在頭上擋雨,把雨傘卻留下給我!我想喊她回來(lái),可怎么也發(fā)不出聲來(lái)。一時(shí)間,驚訝,內(nèi)疚,感動(dòng)……這些無(wú)可名狀的情緒徹底淹沒(méi)了我。

  孩子的內(nèi)心世界是單純的、善良的,遠(yuǎn)不及大人的世界那么復(fù)雜,但卻需要我們用心去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)。我的班級(jí)里就是由無(wú)數(shù)個(gè)組成,看上去有人淘氣一些,有人安靜一些,有人活躍一些,有人沉穩(wěn)一些。孩子們有很好看的眼睛,有腦洞大開的思維,有很不記仇的大心臟,也有讓自己變美好的一顆心。作為他們的老師,也是他們的大姐姐。我會(huì)被他們氣地發(fā)抖,我也會(huì)抱怨他們不太靈光的大腦,我還會(huì)嘲笑他們懵懂的荷爾蒙,可他們好像一點(diǎn)都不介意這些。他們依然會(huì)還給我尊敬和擁抱,他們會(huì)在教師節(jié)送我吃不完的巧克力,生病時(shí)他們一聲聲的問(wèn)候,雨天里他們?yōu)槟銚纹鹦』▊恪|c(diǎn)點(diǎn)滴滴,這些記憶中的珍寶,永遠(yuǎn)留在我的心靈深處。

  愛(ài)崗敬業(yè),顧名思義,熱愛(ài)與尊敬。社會(huì)龐大而繁雜,我們渺小而平凡,可是平凡的世界中是否會(huì)有一點(diǎn)不一樣的精彩?或許,職業(yè)本無(wú)高低貴賤之分。你熱愛(ài)它,它報(bào)你以瓊琚;你敬重它,它回報(bào)你以同樣的尊敬;你唾棄它,它可能會(huì)棄你而去讓你丟了飯碗。其實(shí),把工作中的每一件小事做好就是不平凡,把每一件平凡的事做好就是不簡(jiǎn)單。居彼崗,想彼位,做彼事。如果你是我的同仁,一位人民教師,我想說(shuō),請(qǐng)你用力地去愛(ài)你的孩子們。在人生的字典,“愛(ài)”一詞最為廣博和深?yuàn)W。在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生命中,它又顯得那么的單純與具體。我愛(ài)這些天真的孩子們,我愛(ài)教師這份崇高的職業(yè)。我們的生命在學(xué)生的身上得以延續(xù),我們的價(jià)值在學(xué)生身上得以體現(xiàn)。作為教師,在這個(gè)喧囂浮躁的時(shí)代,我們需要一種力量去守護(hù)我們心中的凈土。我們有信仰,有執(zhí)念,有堅(jiān)持。紅燭有淚,師者仁心。

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇19

  各位領(lǐng)導(dǎo)、黨員同志們:

  大家好!

  今天,能在這里向組織匯報(bào)工作,傾訴心聲,和同志們交流心得,溝通想法,我感到無(wú)比激動(dòng)和榮幸。

  “優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這一殊榮使我頗感忐忑,作為一個(gè)普通的共產(chǎn)黨員,我只是在平凡的崗位上做了一些平凡的事情。在座的各位同志,都是愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),多年如一日地奮斗在各自崗位上的先鋒模范,同各位相比,我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  作為教工黨員,我們既是教師,又是黨員,肩負(fù)著多重職責(zé)。作為一名黨員,我始終牢記黨章,履行黨員的權(quán)利和義務(wù)。我十分注重理論學(xué)習(xí),努力提高自身的政治思想水平,密切關(guān)注黨中央的新政策與新理論。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,努力踐行“三個(gè)代表”重要思想,深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,積極參與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)。

  我在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。在工作中嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  作為系教工黨支部書記,我能團(tuán)結(jié)各位支委,積極參與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),開展支部創(chuàng)新,組織全體黨員做好各項(xiàng)工作,發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。20xx年參與總支申報(bào)成功省級(jí)學(xué)習(xí)型基層組織示范建設(shè)點(diǎn),以此為契機(jī),以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為基礎(chǔ),組織教工黨員積極投入到創(chuàng)建活動(dòng)中,帶領(lǐng)支部一班人將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)落到實(shí)處,通過(guò)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策和理論知識(shí),讓黨員領(lǐng)會(huì)黨的基本政策和基本理論;通過(guò)組織黨員參與或主持教研活動(dòng),使教工黨員在實(shí)踐中得到了鍛煉,提高了教學(xué)水平,加強(qiáng)了教學(xué)研究能力,提升了為學(xué)生服務(wù)的能力。通過(guò)活動(dòng),教師黨員更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué),使黨員在活動(dòng)中受教育,在教學(xué)科研中起模范帶頭作用,使支部具有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,發(fā)揮了支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

  作為一名教師,我深感教書育人是我們神圣的職責(zé)。人民教育家陶行知說(shuō)得好:“學(xué)高為師,身正為范。”“若給學(xué)生一碗水,自個(gè)必有一桶水。”我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷拓寬自己的知識(shí)面,加強(qiáng)自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,提升自己的學(xué)識(shí)水平。積極參與教研活動(dòng),精心組織教學(xué),為人師表,教書育人,認(rèn)真把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),所授課程受到師生好評(píng)。在教學(xué)過(guò)程中,利用各種資源和手段,通過(guò)案例教學(xué)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)查找資料,收集教學(xué)案例,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,抓住課堂45分鐘,創(chuàng)新課堂教學(xué)方法,組織學(xué)生分析、討論、實(shí)踐,掌握知識(shí)內(nèi)涵。課后認(rèn)真輔導(dǎo),積極溝通。

  我始終以平等、尊重、公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,堅(jiān)持以各種方式與學(xué)生聯(lián)系溝通,適時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種問(wèn)題和困難,融洽了師生關(guān)系。在服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生方面,作為黨員教師,我認(rèn)真貫徹學(xué)校黨委和行政的各項(xiàng)政策,積極做好自己的本職工作,認(rèn)真參與落實(shí)支部的各項(xiàng)活動(dòng)。

  在支部組織的黨員聯(lián)系班級(jí)活動(dòng)中,我與所聯(lián)系班級(jí)的學(xué)生聯(lián)系,掌握班級(jí)基本情況,與貧困生結(jié)成對(duì)子(如08網(wǎng)絡(luò)班),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,指導(dǎo)班上的學(xué)生入黨,做他們的入黨培養(yǎng)人,幫助他們成長(zhǎng)、成材。在支部組織的黨員指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)活動(dòng)中,近幾年支部每年都給我安排了五至六名畢業(yè)生,我通過(guò)qq、電話和電子郵件與他們聯(lián)系,隨時(shí)掌握他們的就業(yè)情況。

  從畢業(yè)生推薦表的設(shè)計(jì)、面試時(shí)的心理準(zhǔn)備、服裝搭配等各方面進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中感受到了溫暖和關(guān)懷,使他們充滿信心地走入社會(huì),接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。同時(shí),我還盡量運(yùn)用自己的各種資源,為學(xué)生就業(yè)提供方便。當(dāng)然,這個(gè)工作現(xiàn)在在我系已蓬勃開展起來(lái),系的全體教職工都參與了這項(xiàng)活動(dòng),使嚴(yán)肅的師生關(guān)系充滿了暖暖的親情。

  一直以來(lái)我秉承的原則是,老老實(shí)實(shí)做人,扎扎實(shí)實(shí)做事。作為系副主任,我團(tuán)結(jié)班子成員,兢兢業(yè)業(yè)做好各項(xiàng)工作,模范遵守黨紀(jì)國(guó)法和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,克已奉公,不以權(quán)謀私,顧全大局,服從分配,能正確處理好組織和個(gè)人的關(guān)系,發(fā)揮了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員發(fā)言稿今天取得的成績(jī)只能代表過(guò)去,現(xiàn)階段正深入開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和創(chuàng)造爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),對(duì)我們廣大黨員提出了更高的要求;我將積極響應(yīng)學(xué)院建設(shè)合格本科院校的號(hào)召,在管理育人、教書育人、教育教學(xué)等方面進(jìn)一步完善自我,使自己成為一個(gè)真正優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

  謝謝大家!

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇20

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  能夠在這“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰”的春末夏初之際和大家談話讓我受寵若驚。

  因?yàn)榇饲榇司,首先讓我想到兩點(diǎn)。第一,是 “十年樹木,百年樹人”這一古訓(xùn),使我這一剛上崗不到兩年的年輕教師教學(xué)的壓力感、責(zé)任感與緊迫感又增加了不少。第二,是“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”這一春風(fēng)化雨、師生愛(ài)睦的教育理想,讓我對(duì)未來(lái)的教學(xué)事業(yè)又增添了幾分憧憬。

  其次,我想借此機(jī)會(huì)向在座的各位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇奉獻(xiàn)教育幾十載的老前輩們,向各位嘔心瀝血、團(tuán)結(jié)友愛(ài)無(wú)私忘我的同事們誠(chéng)摯地道一聲:“親愛(ài)的老師們,你們辛苦了!”正是你們,在教學(xué)工作中給予了我悉心的指導(dǎo)并提出了中肯的意見,讓我迅速地成長(zhǎng)起來(lái),在有限的時(shí)間內(nèi),由一個(gè)剛出校門見到生人說(shuō)話還有幾分扭捏的大男孩,成長(zhǎng)為一名合格的具備一定教學(xué)水準(zhǔn)和管理經(jīng)驗(yàn)的人民教師;正是你們,在我日常生活中給予了我無(wú)私的關(guān)懷和細(xì)心的呵護(hù),讓我充分的意識(shí)到雙龍一中是個(gè)有愛(ài)的大家庭,并心甘情愿地把一腔熱血拋灑在這片熱土上,再次感謝。

  說(shuō)到這里,印象中有兩碗飯讓我感觸頗深,思緒良多。

  第一碗飯出現(xiàn)在去年我擔(dān)任X班的班主任時(shí)期。一次早讀,因?yàn)榘嗬锏囊恍⿲W(xué)生又犯了一個(gè)讓我覺(jué)得不能容忍的錯(cuò)誤,略帶情緒化的我便在憤怒中懲罰這些學(xué)生集體不能吃早飯。早飯時(shí)間早已過(guò)去,但我和這些學(xué)生仍呆在教室里為他們的錯(cuò)誤買單,值周領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后,立馬把我喊出去談心,一方面,撫平我的情緒,讓我意識(shí)到不讓學(xué)生吃早飯這件事的嚴(yán)重性;另一方面,協(xié)調(diào)人員,重新生火,不計(jì)成本,為這些學(xué)生又補(bǔ)上了這碗早飯,一碗熱乎乎的飯,讓一些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生眼睛里閃爍著淚花。這碗飯,也讓我看到了雙龍一中“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)到底”的人文主義精神,并讓我貫徹到以后的教學(xué)生活中去。

  第二碗印象深刻的飯是每次我在值周時(shí),要看飯隊(duì)到全體學(xué)生都吃上飯才能去用餐,很多時(shí)候,看到飯場(chǎng)內(nèi)稀稀拉拉的身影,才突然意識(shí)到:糟了,忘了讓師傅留飯,這下怕是要餓一頓了!然而,每次讓我感動(dòng)的是這一想法都會(huì)落空。剛到走廊,便有同事和我打招呼:趙陽(yáng),趕緊去,知道你值周,特意給你留了飯。端起那碗還熱乎著的飯,好幾次,我都差點(diǎn)掉下眼淚,因?yàn)閷?duì)于一個(gè)大學(xué)期間屢次外出打工、飽嘗世間冷暖的年輕人來(lái)說(shuō),這碗飯猶如冬日里的陽(yáng)光,暖化了他整個(gè)的心扉。這碗飯,便傳遞出了雙龍一中人與人之間的和諧與友愛(ài)。

  在座的各位同學(xué),你們從所吃的每碗飯里感受到了什么呢?是挑食與浪費(fèi)的快感,還是愛(ài)的博大與偉岸?同時(shí),也請(qǐng)你好好想一想:我到底是習(xí)慣于被動(dòng)地接受愛(ài),還是習(xí)慣于主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)別人?如果你也和我一樣,感受到了雙龍一中給你帶來(lái)了愛(ài)的教化,認(rèn)為它是一所充滿愛(ài)的學(xué)校,那么,請(qǐng)你和我一起,為這所學(xué)校鼓掌。

  其次,我想借此機(jī)會(huì),向在座的各位披星戴月、生無(wú)所息、勇奪第一的同學(xué)們由衷地說(shuō)一聲:“親愛(ài)的同學(xué)們,你們辛苦了!”為了不辜負(fù)在家里含辛茹苦、起早貪黑、掙錢養(yǎng)家的父母那殷切的希望,為了給自己一個(gè)充滿理想、充滿信念、充滿活力的未來(lái),我們中的大部分人付出了艱辛的努力,甚至是沉重的代價(jià),更讓人覺(jué)得無(wú)法接受的是這種努力與代價(jià)有時(shí)讓人覺(jué)得是沒(méi)有任何回報(bào)的,取得的成績(jī)并不能讓自己滿意,在這時(shí),你所要做的只是堅(jiān)定自己的信念并繼續(xù)努力下去,要相信,付出終有回報(bào)。

  這是我高三時(shí)摘抄本,當(dāng)時(shí),做摘抄的目的僅僅是為了應(yīng)對(duì)高考作文,遺憾的是,這些摘抄對(duì)當(dāng)年我寫的作文幾乎沒(méi)有任何幫助,然而,今天再去翻這本摘抄,里面有很多內(nèi)容讓我對(duì)于人生、工作有了新的看法與感悟,下面,與同學(xué)們分享幾段:

  同學(xué)們,請(qǐng)你再捫心自問(wèn):我努力了嗎?我的努力都是值得的嗎?我愿意為了一個(gè)堅(jiān)定的信念?yuàn)^斗一生嗎?如果這些答案都是肯定的,那么,請(qǐng)你為自己報(bào)以熱烈的掌聲。

  老師們,同學(xué)們,雙龍一中的的史詩(shī)還在續(xù)寫,而續(xù)寫這一史詩(shī)的筆就握在在座的各位英雄手中,愿我們?cè)谶@個(gè)熱情如火的季節(jié)里發(fā)揚(yáng)雙龍一中自強(qiáng)不息,厚德載物的精神,堅(jiān)定信念,力爭(zhēng)上游,續(xù)寫英雄的篇章,奏響勝利的凱歌,收獲累累的碩果。

  我的演講完了,謝謝大家!

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  3、青春在這里閃光

  當(dāng)我還在讀書的時(shí)候,我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地。如果心的世界中只有自己,那就什么都會(huì)嘆息……

  幾年前,我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。

  通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

  有句話說(shuō)的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)。在工作中,經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

  我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

  一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求,這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

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  尊敬的老師,同學(xué)們:

  大家上午好!

  我今天演講的題目是《感恩老師》。

  提起老師你能想到的是什么,是上課是不注意聽講時(shí)的目光,是不完成作業(yè)時(shí)的批評(píng),還是犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)。可能同學(xué)們首先想到的都是我們有錯(cuò)誤時(shí)老師的話語(yǔ)讓我們記憶猶新。所以我們時(shí)常跟老師站在對(duì)立面,有時(shí)候甚至我們把我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶都拉來(lái),加入戰(zhàn)爭(zhēng)。

  同學(xué)們,你們都忘了吧,在學(xué)校里面生病了,你首先想到的是誰(shuí)?在學(xué)校里我們摔倒了,被大同學(xué)欺負(fù)了,你先想到了誰(shuí)?遇到我們不會(huì)做的題,你先想到了誰(shuí),上學(xué)忘記帶午飯的錢了,先想到了誰(shuí)?是誰(shuí)給你發(fā)燒時(shí)量的體溫,是誰(shuí)帶你去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生,是誰(shuí)在你正確的回答出問(wèn)題時(shí),給你最美麗的微笑。

  同學(xué)們,這個(gè)人就是老師,是我們每天都看到的,就在我們身邊陪著我們的老師,我們這么在乎老師,想讓她關(guān)心我們,想讓她重視我們,想讓她高興,讓她開心。這么重要的一個(gè)人,我們?cè)趺茨懿桓卸骼蠋煟覀冊(cè)趺茨苋λ?/p>

  老師的愛(ài),叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到父母的親情。

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;我要感恩我的老師。哪怕是曾經(jīng)對(duì)我們講過(guò)了嚴(yán)厲的批評(píng),因?yàn)橹挥欣蠋煵攀俏覀兂砷L(zhǎng)道路給我們最大的無(wú)私幫助的人。

  感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)無(wú)聲的隊(duì)禮,一聲禮貌的問(wèn)候。這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句老師再見,這依然是對(duì)老師的感恩;不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的’小事,不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的`背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重。

  同學(xué)們,縱使再多的話語(yǔ),也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情,也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài),就讓我們用愛(ài)和具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育,因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H,最可敬的人!謝謝大家

有關(guān)青年教師演講稿模板集錦 篇23

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)名謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我還是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。

  然而,我是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,我要用腦海中采擷如花的詞匯,去構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深地思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我愛(ài)我的工作崗位。

  因?yàn)閻?ài)與信念,我選擇了幼教,選擇了孩子。

  在我近十年的幼教生涯中,碰到過(guò)不少頑皮的、令人頭痛的孩子,怎樣教育這樣的孩子是我一直在摸索的一件事。

  我班曾在個(gè)叫舒坦的孩子,剛上幼兒園時(shí),不管什么場(chǎng)合他總是想干什么就干什么,最令人頭痛的是,他把老師的話當(dāng)耳風(fēng),而且是軟硬不吃……記得教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)一名話:“沒(méi)有不好的孩子,只有孬的教育!庇谑,我堅(jiān)定了把他教育好的信心。

  他的父母來(lái)園時(shí),我主動(dòng)找他們了解舒坦在家里的情況;空閑時(shí)我留心觀察他的一舉一動(dòng),一有機(jī)會(huì)就與他聊天,還跟他一起玩。

  漸漸地我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)自尊心極強(qiáng)國(guó)的孩子,你越是在人前批評(píng)他,他越是不聽,如果你輕輕地在他耳旁說(shuō)上一句悄悄話,并用手摸摸他的頭,握握他的手,他就會(huì)安穩(wěn)下來(lái)。

  真正讓我找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話。

  那天下午,我和舒坦聊天時(shí)無(wú)意間說(shuō)了一句:“我小時(shí)候跟你差不多大時(shí),最喜歡聽故事了!薄胺嚼蠋,我也喜歡聽故事片,我還會(huì)講故事呢。”他的話真有點(diǎn)出乎我的意料,因?yàn)橛性S多次聽錄音故事時(shí),他都在搗亂。

  “那你愿意講給小朋友聽嗎?”“愿意,”舒坦肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  于是“調(diào)皮大王”第一次以“正面形象”出現(xiàn)在集體面前,他用宏亮的聲音,充滿童趣的講述,贏得了熱烈的掌聲。

  于是,我就常常讓他給小伙伴講故事。

  “故事大王”的美稱不知不覺(jué)代替了原來(lái)的“調(diào)皮大王”。

  從此,課堂上經(jīng)常聽到他回答問(wèn)題的聲音,游戲活動(dòng)時(shí)常看到他與伙伴嬉戲的身影。

  舒坦的巨大轉(zhuǎn)變,使我深切地體會(huì)到,只有細(xì)心研究幼兒的心理,抓住孩子們的個(gè)性特征,并審時(shí)度勢(shì),施以恰當(dāng)?shù)慕逃,再無(wú)理取鬧的孩子也會(huì)變得通情達(dá)理,再蠻橫的孩子也會(huì)變得積極向上。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒的培養(yǎng)和教育要求是:善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo)。

  一次,上完美術(shù)課,小朋友都拿著自己撕貼的蝴蝶圍著我,讓我看,我忙得應(yīng)接不暇。

  無(wú)意中,我發(fā)現(xiàn)雷賞也拿著他的作品站在旁邊,怯怯地看著我,那眼睛里分明充滿了期望。

  雷賞是個(gè)很特別的孩子。

  他生性膽小、孤僻,常常是整天坐在那兒動(dòng)也不動(dòng)。

  集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性,自由活動(dòng)時(shí)總是孤單的一個(gè)人,不愿與小朋友一起游戲。

  盡管我經(jīng)常主動(dòng)與他交談,他卻問(wèn)題一聲不響,或者只用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回答。

  今日他雖然沒(méi)開口來(lái)喊我,但他也走出了第一步。

  于是,我連忙走過(guò)去,接過(guò)他的作品,雖然那是一幅不很成功的作品,但我從那里看到了他的進(jìn)步,我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他,并當(dāng)著小朋友的面親了他一下。

  沒(méi)想到

  第二天,雷賞竟對(duì)我笑了,還主動(dòng)地向我問(wèn)好。

  他的爸爸對(duì)我說(shuō):“雷賞昨天高興地說(shuō),方老師親我了,就像媽媽一樣!甭犃诉@話,我很欣慰。

  幼兒教育是啟蒙教育,我們要用《綱要》的精神和要求去指導(dǎo)我們的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,更要培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。

  希望自己能有一雙巨大的手,將孩子們?nèi)性谡菩纳,托上蔚藍(lán)的'天空,托向金色的太陽(yáng)……讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程、共成長(zhǎng)。

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