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“人民滿意教師”代表演講發(fā)言

“人民滿意教師”代表演講發(fā)言

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  大家上午好!

  我是中學教師,感謝教工委給我這個機會代表全區(qū)“人民滿意教師”發(fā)言,我發(fā)言的題目是:甘為孺子拓荒牛,爭做人民滿意師。

  記得畢業(yè)分配時,輔導(dǎo)員動員我留校,我拒絕;工作中有人想推薦我去某公司,我拒絕;還有位同學答應(yīng)把我調(diào)到銀行,我也拒絕了……我選擇了學校。從教18年,任班主任17年。我認為做為一名優(yōu)秀的人民教師,就要做到“博識通達,以人育人”,讓學生滿意。就要用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立學習的榜樣。

  為了更好地踐行學!皯烟煜、求真知、學做人”的校訓(xùn),我在教學中率先試行“情趣教學”、“合作討論式教學”、“自主學習”三種教學模式,自編學案,檢測題,形成了一套適合本校生源的數(shù)學教學題庫,提高了教學過程的實效性。輔導(dǎo)的學生在第八屆北京市高中數(shù)學知識應(yīng)用競賽中獲市級二等獎,首次打破了郊區(qū)縣學生獲此項目獎“零”的記錄;所教班級數(shù)學會考、高考成績始終名列同類校之首,接近我區(qū)一類校成績。課改論文《漢話數(shù)學語言》被收錄在《中國當代教育思想文獻》中。

  在班主任工作中,我“用尊重溫暖心靈,讓微笑點燃激情”的方式創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的成長環(huán)(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)境。03屆一男生,因父母做生意,無人監(jiān)管,平日寡言少語,患有嚴重心理自閉,作為他的班主任,為了幫助他,學習上我采取課上提問、課下輔導(dǎo),培養(yǎng)他的自尊心、自信心;生活上每天提示他穿衣吃飯,端午節(jié)會給他包粽子,中秋節(jié)會給他帶來月餅,高考報名時,他在報名單父母一欄只填了一個人的名字:。我不解,他解釋說:是您使我有生以來第一次感受到母愛,所以我就想寫您。他的母親特意從俄羅斯趕回看我,臨走時說:您做得比我們多,把孩子交給您我們放心。09屆一男孩兒高二得了抑郁癥,當家長痛苦、無助的拿著診斷證明給孩子辦休學時,我心顫了,一定要幫助這個孩子,決不放棄!以后的每天我都與孩子及家長溝通,一年后高考,男兒家長激動地說“是您給了我兒子第二次生命,使他如愿上了大學!倍嗄陙砦液蛯W生無論遇到什么困難,都以積極樂觀向上的態(tài)度微笑面對,學生在給我的日記中寫到:到了高三我感到窒息,面對父母期待的目光、百般的呵護,面對身邊努力學習的同學,面對不辭辛苦的老師,面對高考無形的壓力,我怕了,不敢走進校門,不敢走進班里,可每當早上在教室門口,看到您那燦爛的充滿自信的微笑,聽到您對我的及時表揚,我一下輕松了很多。您可知道這個微笑對我有多重要?它使我每天堅持堅持再堅持的學下去。我一個本已想放棄高考的學生,又重新燃起了參加高考的信心。微笑已成為班級一道亮麗的風景線。我用“激情管理、活力教育”的方式讓學生的天性在制度的規(guī)范下得到健康的發(fā)展,創(chuàng)造了學校第一個“德育環(huán)境示范班”、第一個“無人監(jiān)考班”,班級文化建設(shè)等均獲得全校一等獎。被孩子們稱為“班媽”的我感到了作為教師的神圣與驕傲。班學生為主體的校合唱隊獲得市級二等獎,四名同學代表房山區(qū)參加北京市中學生科技文化橋模大賽獲得市第二名,我也因此得到了社會各方面的肯定和贊譽,多次獲得北京市優(yōu)秀教師,北京市骨干教師,北京市中小學優(yōu)秀德育工作者,北京市師德先進個人,北京市經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新標兵稱號。

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