小學(xué)教師演講稿范文匯編(精選30篇)
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇1
競(jìng) 崗 演 講 稿
大家好!
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的競(jìng)崗機(jī)會(huì)。我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)語(yǔ)文教師。
本人本科學(xué)歷,小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
二、競(jìng)崗理由:
我參加競(jìng)聘這個(gè)崗位,具有以下的優(yōu)勢(shì):
1、熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)同事,為人師表。
2、有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在指導(dǎo)學(xué)生寫作、演講等方面取得了較好的成績(jī)。
3、有較強(qiáng)的教學(xué)能力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)以律己,關(guān)心學(xué)生,能勝任班主任工作。參與課改實(shí)驗(yàn),勇于開拓進(jìn)取,有很強(qiáng)的工作責(zé)任心。
4、創(chuàng)立博客,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流,進(jìn)行教育教學(xué)研究。“綠葉許琳”博客獲得了“新課程網(wǎng)絡(luò)教研”年度優(yōu)秀教育博客提名獎(jiǎng),并被推薦為晉江首屆優(yōu)秀博客。
三、工作設(shè)想:
如果這次我競(jìng)崗成功,我會(huì)做好本職工作,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,努力做到:廉潔從教,絕不進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)!成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、教研型的教師,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷完善自我;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)他們的全面發(fā)展;我希望自己能成為孩子們的知心朋友,走進(jìn)他們的心靈,點(diǎn)燃心靈明燈,照亮前進(jìn)的道路,讓他們的精神世界更明亮!
我是一片普通的綠葉,借助生命的綠,陪襯綠樹紅花,默默地奉獻(xiàn)著……
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,我愛(ài)成功小學(xué),愛(ài)這——團(tuán)結(jié)溫馨的大家園,
我希望能夠和大家一起在這片充滿希望的田野上,辛勤地耕耘,為成功小學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)出自己的光和熱!
謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇2
從x年9月我來(lái)到中心小學(xué),在這之前,我一直在城關(guān)中心校。我經(jīng)歷了好幾位校長(zhǎng),也到過(guò)好幾所學(xué)校。無(wú)論哪一所學(xué)校,無(wú)論從哪一方面,都無(wú)法和我們現(xiàn)在的學(xué)校相比。就拿我校的老師來(lái)說(shuō)吧;老師之間精誠(chéng)合作,關(guān)系非常融洽,人人都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作,唯恐自己落后,尤其對(duì)待教學(xué)工作,更是加班加點(diǎn)的干,老師們更是不怕辛苦、不怕勞累,教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升。中心小學(xué)剛起步時(shí),許校長(zhǎng)在教師會(huì)上說(shuō)過(guò);選擇了這所學(xué)校,就等于選擇了奉獻(xiàn)。我們現(xiàn)在的老師不僅在奉獻(xiàn),而且在樂(lè)于奉獻(xiàn)。他們真正達(dá)到了不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的境界。
再看看我們現(xiàn)在的校長(zhǎng)們,沒(méi)有那一個(gè)校長(zhǎng)能和他們相比,我們的校長(zhǎng)敢叫老師給他們提意見(jiàn)、提建議,學(xué)校重大的決策,敢讓老師參與,那項(xiàng)制度在設(shè)施過(guò)程中不合理,就及時(shí)修改。在全體老師會(huì)上,校長(zhǎng)們敢反思自己工作中的不足。學(xué)校工作中取得了成績(jī),許校長(zhǎng)總是謙虛的說(shuō);這些歸功于老師們。許校長(zhǎng)還不止一次的說(shuō),太感謝各位老師了,每位老師做的都很好,每位老師對(duì)我們學(xué)校都很重要,我們工作中缺了那位老師都不行,所有這些,以前的校長(zhǎng)是做不到的。常言說(shuō);一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,在工作中校長(zhǎng)們都能以身作則,吃苦在前,公平的對(duì)待每一位老師,校長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹男哪恐,豎起了一座信任的豐碑。我們的校長(zhǎng)就是這樣,他們的辦學(xué)理念先進(jìn),他們能站在改革的前沿,制定出學(xué)校各階段發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),我們中心小學(xué)也因此發(fā)展壯大起來(lái)了,學(xué)生人數(shù)和教學(xué)質(zhì)量同步提升,我們的學(xué)校也得到社會(huì)認(rèn)可和支持,我深信;中心小學(xué)的人會(huì)更加努力,我們風(fēng)雨同舟,能經(jīng)得起考驗(yàn),我們一定能達(dá)到理想的彼岸,不久的將來(lái)我校一定會(huì)成為一所明星小學(xué)。小學(xué)教師奉獻(xiàn)演講稿2
奉獻(xiàn)還是索取,是高尚與卑劣,偉大與渺小,光榮與恥辱的分界。
我不是一位多情的詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句去謳歌我的事業(yè),我感謂不是一位睿智的哲人,不能用深遂的哲理去體現(xiàn)我的人生價(jià)值。然而,我就是我——一個(gè)普通的小學(xué)教師。今天要在這詞匯的花園里采擷,構(gòu)造我心中最美的詩(shī)篇。在理性的王國(guó)里徜佯。推演我心中最?yuàn)W妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情來(lái)唱出我心中最美的歌!今天我演講的題目是:奉獻(xiàn)——崇高的道德境界
原蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)過(guò):“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童!苯處熓桥囵B(yǎng)人的事業(yè),更是一種愛(ài)的事業(yè)!這種愛(ài),高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),友愛(ài)需要回報(bào),情愛(ài)是下種專一自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合。它是一種科學(xué)、理智的愛(ài),積極、主動(dòng)的愛(ài),無(wú)私、博大的愛(ài)。他能在師生之間架起一座橋梁,使教育影響如涓涓溪流,,流入學(xué)生的心田。它是春雨,能滋潤(rùn)干枯荒漠的心田,萌發(fā)一片綠洲。
幾年前,我們的柯仲華老師,與幾十個(gè)學(xué)生緣聚于石馬小學(xué)。有一天,她為了讓幾個(gè)學(xué)生能解除心中的疑惑,很晚才回家。到家后,才得知自己唯一的兒子就在她與學(xué)生交流的時(shí)候,病了。弄得上吐下瀉,體溫不定。在她兒子的口中不停地叫喊著“媽媽,媽媽——”看著病床上昏迷的孩子,看著孩子和丈夫那憔悴的臉,此時(shí)的柯老師的心碎了。在兒子最需要她的時(shí)候,她卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁,沒(méi)有盡到一個(gè)作母親的責(zé)任。到了清晨,她為了班上的學(xué)生,卻毅然離開了昏迷中的孩子,向?qū)W校走去,向她熱愛(ài)的學(xué)生走去。
這是一種何等崇高的愛(ài)!正是這種愛(ài),推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光;正是這種愛(ài),使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切!蔽,以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪!
有人說(shuō):“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?
教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使教師擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
王周春,是我在中心校實(shí)習(xí)時(shí)遇見(jiàn)的一名美術(shù)教師。九個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,構(gòu)成了他每日生活的旋律,教案、學(xué)生的畫,點(diǎn)綴了音符。他還常常為學(xué)校的各類公益事業(yè)出謀劃策。標(biāo)語(yǔ)上記錄著他的笑容,藝術(shù)墻上輝印著他的汗水,文化長(zhǎng)廊透露出他的創(chuàng)意,節(jié)目道具上有他的思索,甚至教師的教具上都記錄著他的辛勞。而這些幾乎都是他在周末完成的。
有一次,他為了幫助學(xué)校制作道具而爽了女朋友的約,以致于本來(lái)有煩躁生活的他,更增添了一些煩惱?墒撬麤](méi)有怨言。他付出了許多,卻從來(lái)沒(méi)有談過(guò)索取,這是什么?
這就是教師的奉獻(xiàn)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀,擺脫了世俗的偏見(jiàn)。忍受了社會(huì)的誤解,理解了種種不公。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守,以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果;是它,使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡,不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育、教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一件小事,于細(xì)微處顯精神,于小事上下功夫。在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的`滿足,也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀鼓勵(lì)著廣大教師在差強(qiáng)人意的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件中為國(guó)家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
對(duì)每個(gè)時(shí)代的每個(gè)民族、每個(gè)人來(lái)說(shuō):奉獻(xiàn)的積累,就是財(cái)富的積累,文明的積累,社會(huì)生產(chǎn)力的積累。積累越多,社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的速度就越快。這是那些做出了杰出貢獻(xiàn)的思想家、科學(xué)家、政治家、軍事家受到人們尊重的原因,也是那些在平凡的崗位上敬業(yè)工作、合法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、辦事公道的人受到大家尊重的原因。
奉獻(xiàn)———世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。志在高遠(yuǎn),不輟耕耘,教師為崇高而走來(lái),去追求人生的價(jià)值,教師為平凡走去,去托起明天的太陽(yáng)。
親愛(ài)的同行們,讓我們攜起手來(lái),共唱奉獻(xiàn)的旋律,共攀道德的高峰。在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我們的愛(ài)心、細(xì)心、熱心、關(guān)心,去換起學(xué)生的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興!小學(xué)教師奉獻(xiàn)演講稿3
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,我國(guó)著名教育家陶行知先生的這句話,感動(dòng)了無(wú)數(shù)人,因?yàn)樗钌畹氐莱隽艘幻處煹恼嬷B——奉獻(xiàn)!
愛(ài)就意味著奉獻(xiàn),從古到今,教育在人們眼中都是充滿無(wú)私奉獻(xiàn)精神的神圣職業(yè)。從物質(zhì)財(cái)富上看,教師是清貧的,古往今來(lái),沒(méi)有一人因所從事的這一職業(yè)而獲得物質(zhì)上的極大滿足,但在精神上,他們卻是富有的。作為一名年輕教師,如果沒(méi)有崇高的理想和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才這一重任的。陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人生為一大事來(lái),做一大事去”。為了“要使中國(guó)人民都受到教育”,他毅然脫下西裝革履,拋棄大學(xué)教授的優(yōu)裕生活,穿上布衣草履,奔赴鄉(xiāng)村,面向中國(guó)最廣泛的社會(huì)生活為中國(guó)最下層的勞動(dòng)人民從事著最神圣的教育事業(yè)。這是何等崇高的人生觀,又是何等徹底的奉獻(xiàn)精神!
作為一名青年教師,我初為人師的感受:累——并快樂(lè)著。為了上好那每一堂課,就需要花費(fèi)一倍兩倍、甚至數(shù)倍的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。上課時(shí),我用最大的熱情來(lái)帶動(dòng)孩子們的熱情。幾課下來(lái),我早已是身疲力盡,咽喉腫痛,但只要上課鈴一響,又會(huì)以十足的勁頭邁入課堂,因?yàn)樵谡n堂上,我找到了那屬于自己的人生價(jià)值;更應(yīng)為當(dāng)我看到那一雙雙求知若渴的眼睛,想到身上肩負(fù)的神圣使命時(shí),我唯有真心地去愛(ài)、無(wú)私地去奉獻(xiàn)才對(duì)得起“教師”這一光榮而神圣的職業(yè)!作為教師,我無(wú)怨,我無(wú)悔。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!碧障壬且运@一顆偉大的愛(ài)心滋潤(rùn)著無(wú)數(shù)顆童心,也培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)的愛(ài)心。
有了這樣的,有了這樣的奉獻(xiàn)精神,教師才是真正的教師,我們也才會(huì)擁有幸福的教師人生。我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),我們可以自豪地說(shuō)“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。”小學(xué)教師奉獻(xiàn)演講稿4
匆匆告別人生的象牙塔,我便身不由己地投入了滾滾的社會(huì)大潮。面對(duì)這個(gè)紛紜而又絢麗的世界,我渴望閃亮自己的生活。于是,我義無(wú)反顧地選擇了教師。
因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),我對(duì)當(dāng)初的選擇無(wú)怨無(wú)悔;因?yàn)閷?duì)孩子的關(guān)愛(ài),我面對(duì)物欲橫流,甘愿守一方凈土;因?yàn)榧缣羯鐣?huì)的重任,我們一代又一代的教育工作者用汗水,青春乃至生命,鑄就平凡而光輝的師表形象。我們學(xué)校的王守倫老師就是千萬(wàn)位教師中的一位杰出的代表。誰(shuí)能忘記,三年前的一個(gè)冬天,年過(guò)五旬的王老師扎根在條件簡(jiǎn)陋的村小任教,幾個(gè)孩子上廁所,忽然廁所倒塌,幾個(gè)孩子被壓在木棍下,在這千鈞一發(fā)之際,王老師沖上前去,不顧個(gè)人安危,用年邁衰弱的身子給孩子們頂出了生命的空間。有幾個(gè)孩子掉進(jìn)了茅坑里,王老師奮不顧身地跳下去救人。王老師救出了幾個(gè)孩子,自己卻受了重傷,大病一場(chǎng)。這樣的老師怎能不讓人肅然起敬呢?
也許,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水會(huì)沖刷酩酊春色的歲月,那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰會(huì)漂白我的雙鬢,但我無(wú)怨無(wú)悔。在執(zhí)教的路上,我們卻有著深深的感悟。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托著明天的太陽(yáng)。擰在一起,我們就是一束火繩;聚在一起,我們就是整個(gè)星空;站在一起,我們就是用心靈凝結(jié)的信念不倒長(zhǎng)城!讓我們忠誠(chéng)地守候這方偉岸而神圣的凈土,在三尺講臺(tái)上耕耘歲月,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!
我們深刻理解著教育“以人格影響人格”的特殊品質(zhì),我們追求著學(xué)高,身正,把教師生涯視為自我人格的修煉,提升人生境界閃亮生活的精神之旅。然而教師的實(shí)際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)我絞盡腦汁同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候,當(dāng)辦公室同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時(shí)候,當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的時(shí)候,我徹底迷惘了!難道教師就是頂著天底下最美麗的花環(huán),去過(guò)最不幸福的生活嗎?尤其是我入編后,在一個(gè)偏僻的農(nóng)村,生活更是陷入了低谷。曾經(jīng)彷徨,曾經(jīng)苦痛,曾經(jīng)懈怠。其間耳聞目睹了那些長(zhǎng)年累月扎根邊遠(yuǎn)山區(qū),既當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)娘的先輩們,我自慚形穢;一些老師在大愛(ài)之前舍小情,為難之處顯身手,讓我心靈洗禮。如果我碌碌無(wú)為地消磨人生,我將有愧于祖國(guó)和人民的培養(yǎng),有愧于家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴,我的內(nèi)心將受到羞愧的折磨。正是我無(wú)悔的奉獻(xiàn),升華了我的靈魂,締造了人生意義的真諦,閃亮了我的生活。
既然選擇了遠(yuǎn)方,就注定要風(fēng)雨兼程;既然選擇了教師,就注定要無(wú)悔的奉獻(xiàn)。我將知識(shí)化著春風(fēng),將愛(ài)心釀成春雨,沐浴學(xué)生理想的蓓蕾,閃亮自己的人生!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇3
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好。
讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育!皭(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)!偷曛袑W(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場(chǎng)上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括:“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”。
學(xué)校劉老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō):“我們家大人都是班主任,孩子上學(xué)都是自己去的,早飯是一包牛奶一個(gè)面包,邊走邊吃,可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸,也許客店中學(xué)的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻,呵呵,也許我們是很傻,可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)椋瑳](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友。教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上面寫道:“感謝您,我們最最溫柔,最最美麗,最最文雅,最最高貴的大姐姐!眲x那間,我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉,因?yàn)閻?ài),才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),即使冰凍了的。
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇4
__x帶著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的敬畏與熱愛(ài),我走上了三尺講臺(tái)。那時(shí)的我還是個(gè)未滿二十歲的女孩兒。對(duì)于從小就在老師的寵愛(ài)下長(zhǎng)大,一心想當(dāng)老師的我,對(duì)這份工作渾身都充滿了熱情?傁氚炎约核鶕碛械闹R(shí)一下子全教給學(xué)生。但身處村小,無(wú)人指點(diǎn),因此工作缺少方法,更無(wú)智慧和藝術(shù)可言,F(xiàn)在回想起來(lái),真有些對(duì)不住我的第一批學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)班上有幾個(gè)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,放學(xué)后常常被我留下來(lái)。開始還有一定的效果,漸漸地他們便無(wú)所謂了,因?yàn)樗麄冎览蠋熍绿旌,他們路上危險(xiǎn),到了時(shí)間就會(huì)放他們的。恨鐵不成啊!心想,晚上放學(xué)留你不怕,那就中午留,作業(yè)沒(méi)做好,書沒(méi)背你就別想回家吃午飯,這下你總怕了吧。效果似乎比晚上留要好一點(diǎn)兒?梢庀氩坏降氖掳l(fā)生了,家長(zhǎng)找麻煩了:“老師,孩子讀書不行,也不至于不讓他吃飯吧?”“犯人都要給飯吃呀!”有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著我的面把孩子拉著便回家吃飯去了。為什么好心換來(lái)的竟然是這樣的結(jié)果,我越想越委屈,越想越生氣,甚至想放棄那幾個(gè)孩子。幸好,四年級(jí)后他們便到了中心校。
隨著兒子的降生,我慢慢地理解了家長(zhǎng)們的心。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝呀!家長(zhǎng)最關(guān)心的首先是孩子的身體,這遠(yuǎn)比取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)要重要得多啊!孩子不能按時(shí)吃飯,得了胃病怎么辦?那將會(huì)伴隨孩子終身。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的豐富和心態(tài)的轉(zhuǎn)變,如今的我時(shí)時(shí)把學(xué)生的安全和健康放在第一位,只要是對(duì)學(xué)生身心健康不利的事,不管是什么情況下都不做,因?yàn)槲抑缽?qiáng)逼是沒(méi)有什么好效果的,F(xiàn)在我班的孩子都樂(lè)于完成我的作業(yè),而且是又快又好,因?yàn)槲乙呀?jīng)想辦法留住了他們的心。
對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我也不再像以前那樣“恨鐵不成鋼”了。因?yàn)槲颐靼琢耍鸿F就鐵,為什么一定要把它變成鋼呢?除了鋼和鐵之外,還有金、銀、銅、錫、鉛……各有各的用處。只要他們能在學(xué)校健康快樂(lè)地成長(zhǎng),將來(lái)也會(huì)有他們自己的用武之地的。如今我班上也有兩個(gè)學(xué)習(xí)非常吃力的孩子,要說(shuō)考試的話,只能得個(gè)二三十分,但他們?cè)谖野嗌衔蚁嘈潘麄兪强鞓?lè)的,也沒(méi)有孩子會(huì)歧視他們。因?yàn)樗麄兂藢W(xué)習(xí),各有優(yōu)點(diǎn),老師和同學(xué)們都認(rèn)可他們的優(yōu)點(diǎn)。
__x年,由于學(xué)校的拆遷,我來(lái)到了__x小學(xué),班級(jí)合并了,當(dāng)了十一年班主任的我,擔(dān)任一個(gè)班的數(shù)學(xué),不再當(dāng)班主任,開始的時(shí)候挺高興的,認(rèn)為終于輕松了,不再為班主任的那些瑣事煩心了,可慢慢地,總覺(jué)得心里缺了點(diǎn)什么,空落落的。走進(jìn)教室看到那些孩子少了一種親切感。當(dāng)班主任的時(shí)候總覺(jué)得班上的孩子是屬于我的,除了上課,還得想著天氣變化了,孩子們冷不冷?下課時(shí),他們追追打打沒(méi)有?得去看看。下節(jié)課不是我的課,他們守不守紀(jì)律?……心里滿滿地都是他們,可是不當(dāng)班主任了,總覺(jué)得所有的這些事都不該我擔(dān)心了,他們是某某老師的孩子。少了一種責(zé)任感,卻多了一分失落感,丟失了對(duì)孩子的愛(ài)。半學(xué)期后,我重當(dāng)班主任才找回了這種愛(ài)。
__x年9月,我接手了一年級(jí)的住校生班(村小的拆遷,遠(yuǎn)的孩子只能住校)這是一個(gè)特殊的班級(jí),一個(gè)老師們都害怕面對(duì)的低年級(jí)住校生班級(jí),不敢想象,六歲多點(diǎn)兒的孩子,他們一周都呆在學(xué)校里,沒(méi)有父母的疼愛(ài),沒(méi)有爺爺奶奶的呵護(hù),該怎樣度過(guò)。而你---班主任,除了教給他們知識(shí),你還得教他們?nèi)绾巫岳,如何學(xué)習(xí),如何生活,如何快樂(lè)度過(guò)每一天。直到今天,回憶自己這三年來(lái)所干的那些瑣碎的事情自己也無(wú)法定位,是保姆,是母親,是老師,還是班主任該做的本職工作。擔(dān)班主任原本就很辛苦,孩子越小班主任就更辛苦,而作為一年級(jí)就開始住校生的班主任,我是學(xué)校里的第一位,我也因此更體會(huì)到了其中的滋味。從清晨學(xué)生起床到夜深學(xué)生們安然熟睡。記不清每一天,自己忙碌些什么,放學(xué)了,老師們勞累了一天可以離開校園,我卻還要幫孩子們打開水、提開水,給他們洗頭,教他們洗澡,教他們洗小樣的衣服、襪子。做完這些,我還得抓緊時(shí)間吃晚飯,晚自習(xí)鈴聲一響,我還要給他們講故事,陪他們聊聊天。而每天對(duì)于這些孤獨(dú)的孩子來(lái)說(shuō),黑夜才是最可怕的。每每此時(shí),我必須穿梭在每一間寢室里,安慰他們,幫助他們,像天下所有父母該做的一樣,為那群可憐的孩子尋回缺失的愛(ài)。他們哭過(guò),難過(guò)過(guò),受傷過(guò),但他們漸漸習(xí)慣了每天從我熟悉的腳步中尋找安慰,他們也不再害怕,因?yàn)槲铱倳?huì)在他們需要我的時(shí)間里,第一個(gè)出現(xiàn)在他們面前。不只一次,兒子怨我,吃不到我可口的飯菜,不只一次,丈夫埋怨我睡覺(jué)不關(guān)手機(jī),睡夢(mèng)中聽到值周老師的聲音:“曹老師,你班的孩子生病了,一個(gè)勁兒地哭。怎么也哄不好,你來(lái)幫忙哄哄!蔽乙蚕M约耗苄菹⒑茫胰四苄菹⒑谩?晌抑荒茌p輕穿上外衣,重新走進(jìn)寢室,哄著他,直到安然入睡。一個(gè)6歲多的孩子,生病了,身邊沒(méi)有一個(gè)親人。此時(shí),在孩子心中,我便是他唯一的依靠。三年來(lái),我的生活就在這樣的工作中度過(guò),沒(méi)有聊天的閑情,沒(méi)有散步的雅致,每天就像打仗一樣。不過(guò),我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們,臉上有了笑容,眼睛里有了快樂(lè)。他們每天嘰嘰喳喳地圍著我說(shuō)著他們的開心事、煩心事,哪天牙動(dòng)了,哪天牙掉了……。我的一言一行,哪件衣服好看,換了個(gè)包、手機(jī)等,很細(xì)小的一點(diǎn)東西,他們都放在心上。他們一天比一天能干,一天比一天進(jìn)步。如今他們除了會(huì)照顧好自己外,還很會(huì)呵護(hù)一年級(jí)的小弟弟了。
我覺(jué)得作為老師,好的教學(xué)成果不一定是課堂上直接教給學(xué)生的知識(shí)本身,而應(yīng)常常體現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)過(guò)遺忘后所剩下的那些東西。我希望我的學(xué)生們,在多年以后,回憶起這段我們共同走過(guò)的時(shí)光,記憶是溫暖的。
因?yàn)楦冻觯詯?ài)。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),更愛(ài)我的孩子們!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇5
童年時(shí)我最敬佩的人是老師,因?yàn)閶寢屖抢蠋?童年時(shí)我最敬愛(ài)的人是老師,因?yàn)閶寢屖抢蠋?童年時(shí)我最喜歡的人是老師,因?yàn)閶寢屖抢蠋煛?/p>
童年時(shí)我記得最牢的也是媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話:老師是人類靈魂的工程師?粗鴭寢屨f(shuō)這句話時(shí)慈祥和幸福的神情,我的心動(dòng)了,于是在我幼小的心靈里埋下了一顆種子。
老師的工作是神圣的。他們用筆耕耘,用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。這就是教師的工作,人類最崇高的勞動(dòng)!于是在我人生的第一個(gè)十字路口———報(bào)考學(xué)校時(shí),我毅然選擇了教師這一光輝的職業(yè)。三年寒窗我不覺(jué)得苦,三年寒窗我不覺(jué)得累。我終于成為了一名人民教師。
我自豪,我是一名人民教師!
回首過(guò)去,我已經(jīng)在教育崗位上奮斗了十五年。這十五年有許多酸甜苦辣,但我不后悔。今年由于小學(xué)缺教師,我毅然報(bào)名來(lái)到小學(xué)支教。在我即將邁入第十六個(gè)教育生涯時(shí),我成為了一名小學(xué)教師。
我自豪,我是一名小學(xué)教師!
媽媽在學(xué)校工作了三十多個(gè)年頭,也當(dāng)了二十年的校長(zhǎng),F(xiàn)在從她熱愛(ài)的崗位上退了下來(lái)。但是,我能從她的眼中看出她對(duì)那份工作的不舍和眷戀。每次回家媽媽好像有許多話要對(duì)我說(shuō),但欲言又止,最后只說(shuō)一句:“好好工作,別給學(xué)校添麻煩!睆乃倪@句平凡的話語(yǔ)中,我明白了很多道理。
現(xiàn)在我可以自豪地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,您放心吧。您的兒子現(xiàn)在已經(jīng)把您曾經(jīng)的事業(yè)從您的手中接過(guò)來(lái)了,我一定把它做好!”
說(shuō)到教師,尤其是小學(xué)教師,有人就會(huì)說(shuō):“教師太平凡了。”是的,教師是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的。因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!
朋友們,讓我們?yōu)槲覀兯x擇的事業(yè)而驕傲,讓我們沿著自己所選的道路義無(wú)反顧地走下去吧!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇6
初為人師,我總是滿懷信心熱情,想做個(gè)孩子們喜歡的好老師。因?yàn)槲蚁矚g孩子,我喜歡和孩子們做朋友,我希望用自己的耐心,熱心,愛(ài)心呵護(hù)這些“小花朵”。
都說(shuō),小學(xué)生可愛(ài),坦白講,每次上課當(dāng)我看到孩子們稚嫩的面龐,純真的眼神,我就告誡自己,要肩負(fù)責(zé)任,不辱使命。但和這些孩子的日久交往后,我發(fā)現(xiàn)想了解每個(gè)孩子,和他們做朋友,并不那么簡(jiǎn)單。
我任課的班級(jí)有一個(gè)聰明外向,能說(shuō)會(huì)道的女孩,按理說(shuō)我應(yīng)該喜歡這樣的孩子,可慢慢我發(fā)現(xiàn),喜歡她還真不是件容易事兒!因?yàn)樗邶X伶俐,能說(shuō)會(huì)道,上課時(shí),女孩要么和同桌沒(méi)玩沒(méi)了地講,要么就是老打斷我的講課,提很多不著邊際的問(wèn)題,讓我覺(jué)得是又好氣又好笑。一開始,女孩上課和同學(xué)講話,我都會(huì)用溫和的眼神示意她,或者走到她身邊輕拍她的腦袋;在她打斷我講課后,我也總是言語(yǔ)和藹的予以提醒。可這種溫柔似乎并沒(méi)感化她,她甚至利用自己獨(dú)特的號(hào)召力,讓四周同學(xué)在課堂上也跟著她講話,惹得我在課堂上一次次發(fā)火,我知道,是時(shí)候治治她了。
于是,我把她叫到了辦公室?伤z毫沒(méi)有覺(jué)得我要批評(píng)她,一直嘻嘻望著我笑!癬__,沒(méi)想到你進(jìn)辦公室依然從容,很有領(lǐng)導(dǎo)的范兒嘛!”我也玩笑道,接著我問(wèn):“你知道我為什么會(huì)請(qǐng)你嗎?”她有點(diǎn)不好意思的點(diǎn)頭,我繼續(xù)說(shuō)道“你上課講話,無(wú)視老師,干擾同學(xué),實(shí)在是沒(méi)范兒!彼t著臉低下頭,這時(shí)我知道她意識(shí)到自己錯(cuò)了,于是緩和了語(yǔ)氣說(shuō):“老師知道你是個(gè)能干的孩子,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),有號(hào)召力,也很受孩子們歡迎。既然如此,你會(huì)自毀在孩子們心中的.形象嗎?當(dāng)然不會(huì),是不?如果國(guó)旗下的講話,你能向孩子們娓娓講述見(jiàn)聞感受,或許會(huì)給孩子們帶來(lái)新奇快樂(lè);如果是學(xué)校的演講比賽,你能激情昂揚(yáng),或深情并茂向全校師生展示你的風(fēng)采,讓全校師生為你鼓掌喝彩時(shí),那才是真正能說(shuō)會(huì)道的好口才呢!”她低頭不語(yǔ)!癬__,如果老師需要你這樣展現(xiàn)自己,你敢嗎?”我誠(chéng)懇的看著她,她使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
果然,沒(méi)多久我就發(fā)現(xiàn)女孩像換了一個(gè)人似的,變得乖巧懂事。她那張靈巧的小嘴總是禮貌的向老師們問(wèn)好,向?qū)W習(xí)上需要幫助的同學(xué)講解。在課堂上,她不在和同學(xué)講話,總是專心聽講,積極舉手回答問(wèn)題?吹剿目上沧兓,我決定繼續(xù)鼓勵(lì)她。我開始讓她在我的早自習(xí)上領(lǐng)讀課文,她也不辜負(fù)我的期望,像小老師般認(rèn)真盡責(zé)。在教讀時(shí),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),抑揚(yáng)頓挫,都做得十分到位。在一次學(xué)校舉行的演講比賽中,我鼓勵(lì)她報(bào)名參加。她苦讀勤練,在最后的比賽中,以得體的舉止,大方的儀態(tài),標(biāo)準(zhǔn)的普通話,豐富的動(dòng)作表情征服了評(píng)委,取得了比賽的第一名。事后,我激動(dòng)地抱著她說(shuō):“孩子,老師知道你能行的,祝賀你!”她緊緊抱著我一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。
在之后的一次課上,女孩說(shuō)有禮物要送給我,只見(jiàn)她打開書,把書中夾的一個(gè)自制信封遞給了我,然后竟紅著臉不好意思地說(shuō):“老師,我只想您一個(gè)人看,要不,您回辦公室后在拆開看吧。”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭心想:這機(jī)靈古怪的丫頭神神秘秘又在搞什么?回到辦公室,我拿出放在衣兜里的信,仔細(xì)一看,信封是自制的,還手繪了很多圖案。信封中間畫了倆小人,一個(gè)扎小辮的姑娘,一個(gè)戴眼鏡的老師,我一看就知道畫的是我和她。她很細(xì)心地畫了一個(gè)桃心,里面寫著:“____老師,我愛(ài)你!笨戳撕,我心里很感動(dòng),多么細(xì)膩的一個(gè)孩子啊,于是我忍不住打開里面的信繼續(xù)看了起來(lái):____老師,我喜歡你,因?yàn)槟闶莻(gè)好老師。你每天認(rèn)真給我們上課,辛苦的批改作業(yè)。記得你生病那幾日,咳嗽得厲害,聲音也變嘶啞了,大家都說(shuō),老師,您累了病了就坐著給我們上課吧,可你還笑著,還是堅(jiān)持給我們帶了一堂堂精彩的課。____老師,我看著您生病辛苦講課的樣子好心疼,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,不會(huì)再讓您操心了,班干部們都很能干的。____老師,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),做個(gè)優(yōu)秀學(xué)生證明給你看的!笨粗粗已劢菨駶(rùn)了,這封信簡(jiǎn)短確飽含深情,我沒(méi)想到這個(gè)孩子會(huì)用這樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)我的愛(ài),這個(gè)禮物太貴重了!
也正是這封信,改變了我對(duì)很多調(diào)皮孩子的看法,讓我開始試著用欣賞的眼光看待他們,了解他們,走進(jìn)他們,關(guān)心他們,和他們做真正的朋友。之后我發(fā)現(xiàn),并不是所有調(diào)皮搗蛋的孩子都一無(wú)是處,他們是那么與眾不同,都擁有自己閃光的一面,只是很多時(shí)候,做老師的我們少了一雙慧眼而已。我慶幸自己所做的事業(yè),在發(fā)現(xiàn)真善美的同時(shí),也讓我收獲了點(diǎn)滴的幸福與感動(dòng)。
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇7
尊敬的老師:
老師,您就如同雨露,滋潤(rùn)著我們;您就如同陽(yáng)光,照耀著我們。您擁有高尚的品質(zhì),讓我們明白人生的哲理。楊老師,在我心中您就如同仙女一般純潔,一般高尚!
楊老師,有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛透露著知識(shí)。高鼻梁上架著一雙眼鏡,看起來(lái)就像一個(gè)女博士。再配上一張櫻桃小嘴,一個(gè)美麗多姿的女老師便呈現(xiàn)在我們眼前。
楊老師說(shuō)著一口流利的英語(yǔ),儼然是個(gè)老外。上課時(shí),楊老師一副嚴(yán)肅的表情。而下課時(shí),楊老師總是笑口常開。在上英語(yǔ)課之前,同學(xué)們總是沒(méi)精打采,為那一串串繁瑣的英語(yǔ)而煩惱。但每當(dāng)楊老師到來(lái)時(shí),同學(xué)們總會(huì)抖擻精神,好好上課。
有一次,我沒(méi)做好作業(yè),上課時(shí)我緊張極了,擔(dān)心讓被楊老師發(fā)現(xiàn)。如果楊老師發(fā)脾氣,那可不是開玩笑的。但該來(lái)的還是來(lái)了。誰(shuí)都無(wú)法逃脫命運(yùn)的安排。一到中午,楊老師便來(lái)到教室,把我叫了上去。我每走一步,心就狂跳一下,要知道我在老師心目中可一向是個(gè)好學(xué)生啊,這次如果被老師批評(píng),顏面何存!出人意料的是,楊老師雖然臉色不好,神情嚴(yán)肅,眼神中還透露著失望,但我又從老師失望的眼神中看到了一絲的殷切的期望。那神情我一輩子也忘不了。我恨不得地上有個(gè)縫讓我鉆進(jìn)去。最后,老師只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡了我?guī)拙洹N抑,楊老師就是要給我一個(gè)改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓我改過(guò)自新。為了不再讓老師失望,我再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)。楊老師的寬宏大量,為我們著想的高尚品質(zhì),永遠(yuǎn)留記在了我的心里。
楊老師,您是我的領(lǐng)航人,帶領(lǐng)我暢游英文的世界;楊老師,您是我的一艘大艇,帶著我在大海中乘風(fēng)破浪;楊老師,您是我人生的啟蒙人,讓我選擇正確的道路,向著我的遠(yuǎn)大目標(biāo)前進(jìn)!感謝您,我心中的最美老師。
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家上午好
有幸作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言,謝謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),每位老師都是教學(xué)戰(zhàn)線上的精英骨干,望大家不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見(jiàn)與大家做個(gè)交流,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成績(jī)滯后的困境,發(fā)言的題目是《心若在,夢(mèng)就在》
(一)明確目標(biāo),樹立信心
去年的這個(gè)時(shí)候,我與在座的很多同事一樣,踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門。由于外界盛傳我們學(xué)校怎么怎么不如意,心中免不了一番懊惱,經(jīng)歷了開學(xué)半個(gè)月的惆悵迷茫之后,終于豁然開朗了。當(dāng)初一直教兩百多學(xué)生,教得好好的,現(xiàn)在人這么少,教好是責(zé)無(wú)旁貸的。由于對(duì)城區(qū)學(xué)校的學(xué)生情況拿捏不清楚,倍感身上責(zé)任重大,當(dāng)自己得知當(dāng)年中考政治優(yōu)秀率全縣落后時(shí),我不假思索地當(dāng)著很多同事的面說(shuō):我的目標(biāo)是明年中考優(yōu)秀率超過(guò)全縣平均水平。這一句話就是鞭策我前進(jìn)的不竭動(dòng)力,有了這樣一個(gè)目標(biāo)為靶心,基于自己多年來(lái)一直從事初三政治教學(xué),我還是躊躇滿志,豪氣干云,為此,我教學(xué)生涯中最大的挑戰(zhàn)開始了。
(二)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),真抓實(shí)干
我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂患意識(shí)是較為欠缺的,如果沒(méi)有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡,那教學(xué)效率及質(zhì)量定會(huì)大打折扣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對(duì)于我們這樣資質(zhì)不是很好的學(xué)生群體,要敢于讓學(xué)生想、學(xué)生說(shuō)、學(xué)生寫,同時(shí)要懂得適時(shí)激勵(lì)學(xué)生,由于在課堂教學(xué)中有更多的同學(xué)主動(dòng)參與,帶動(dòng)了其他同學(xué)奮勇爭(zhēng)先,大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個(gè)重要的問(wèn)題都進(jìn)行精心講解,課堂知識(shí)力求完整又不忘拓展延伸,學(xué)生在課本上記筆記列為日常考查內(nèi)容,不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷,多檢查,多批改,讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識(shí),保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。對(duì)于提高成績(jī),我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是:勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細(xì)節(jié),環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。
(三)人格感召,贏得尊重
我們的很多學(xué)生特別是雙差生,容易自卑,我們要樹立平等意識(shí),去真正關(guān)心每一位同學(xué),一次噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候,一次中肯的表?yè)P(yáng),一回誠(chéng)意十足的道歉都會(huì)讓你的形象變得更為高大,要做“眼里有學(xué)生”的老師,而不是做“眼里只有知識(shí)”的老師,所謂“親其師,信其道”,學(xué)生樂(lè)于與你交朋友,教育教學(xué)的實(shí)效性將大為增強(qiáng),做對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)點(diǎn)滴,我們將會(huì)在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜,默契前進(jìn)。
(四)嚴(yán)格要求,持之以恒
對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格,一方面因?yàn)槲覀兊纳促|(zhì)量差,另一方面我們的學(xué)生怕吃苦,比如交作業(yè),就是有一部分人不交,面對(duì)這種情況,我們不能姑息縱容。有一次,我們班近一半人沒(méi)交作業(yè),我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為,同學(xué)們?cè)谧簧先缱槡,要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”,下次若犯堅(jiān)決執(zhí)行,結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變,學(xué)生的自律性顯著增強(qiáng)。允許學(xué)生犯錯(cuò),但不允許學(xué)生一直犯錯(cuò),這就是我們作為學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因?yàn)樯险n嚴(yán)肅,課外嚴(yán)格,學(xué)生對(duì)老師又敬又怕,對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及消化鞏固得以順利進(jìn)行,讓學(xué)生主動(dòng)變壓力為動(dòng)力,積極上進(jìn),敢于爭(zhēng)先。
當(dāng)中考成績(jī)獲悉那一刻來(lái)臨的時(shí)候,我如釋重負(fù),我實(shí)現(xiàn)了一年前的誓言,更為可喜的是我們的及格率位居全縣第一,這讓我想起了羅大佑的一首歌《野百合也有春天》,我們縱然是野百合,但我們只要擺正心態(tài),頑強(qiáng)拼搏,同樣能夠拼出一片艷陽(yáng)天,最后請(qǐng)?jiān)试S我將歌曲中一句歌詞送與大家共勉,那就是“就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙,別忘了山谷里寂寞的角落里野百合也有春天"。謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇9
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
金秋時(shí)節(jié),丹桂飄香,經(jīng)過(guò)一個(gè)愉快的暑假,今天,我們迎來(lái)了新的學(xué)年,美麗的校園因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)而更加充滿生機(jī)。
借此學(xué)年開學(xué)典禮之際,我代表全校老師,歡迎一年級(jí)的新同學(xué)加入我們叉干小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭,歡迎其他同學(xué)重返校園。
新學(xué)期,對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),就像是你們手中剛剛拿到的新書一樣,散發(fā)著油墨的清香,嶄新嶄新的。雖然現(xiàn)在還不知道這本奇特的書里面講述什么神奇有趣的故事,但在那整潔的封面上,卻已經(jīng)寫滿了我們老師對(duì)你們的祝福。為了幫助你們讀好這本神秘而又奇特的書,開學(xué)前,學(xué)校里的老師們一直在做著精心的準(zhǔn)備。就像以往一樣,我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長(zhǎng)希望你們長(zhǎng)得更高、變得更懂事。
叉干小學(xué)是我們共同的家,在這個(gè)家中,我們每位老師都有責(zé)任來(lái)共同管理好這個(gè)由四面八方趕來(lái)的你們所組成的特殊大家庭。一句富有哲理的名言說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的前提,愛(ài)是教師的天職!彼宰鳛椴娓尚W(xué)的每位教師都會(huì)努力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,在今后的工作中,我們會(huì)一如既往地把人民教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田!努力做到愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,以嚴(yán)導(dǎo)其行,以愛(ài)溫其心,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。為建設(shè)一流的校風(fēng),一流的學(xué)風(fēng),一流的班風(fēng),作出努力。親愛(ài)的同學(xué)們,在這樣一個(gè)充滿朝氣的新學(xué)期里,希望你們與我們的學(xué)校共同成長(zhǎng)進(jìn)步,用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明吧!
最后祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里有新的目標(biāo)、新的發(fā)展、新的收獲。最后,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,心想事成!謝謝!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇10
老師們、同學(xué)們:大家下午好!
陽(yáng)光明媚,充滿了新學(xué)期的希望。再起秋風(fēng),吹拂著跳動(dòng)的心房。在清爽的季節(jié)里,我們歡聚一堂;和諧的氣氛中,我們傾訴心聲。敞開你的心扉,共享這難得的時(shí)光。
我宣布xx小學(xué)20xx年秋季開學(xué)典禮現(xiàn)在開始。
開學(xué)典禮進(jìn)行第一項(xiàng):升中華人民共和國(guó)國(guó)旗。升國(guó)旗、奏國(guó)歌。
開學(xué)典禮進(jìn)行第二項(xiàng):有請(qǐng)李美虎校長(zhǎng)致辭。(大家歡迎)
李校長(zhǎng)的致辭讓我們感到振奮和鼓舞,愿新小人互相鼓勵(lì)、互相鞭策、共同攜手描繪學(xué)校美好的未來(lái)。讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x李校長(zhǎng)。
開學(xué)典禮進(jìn)行第三項(xiàng):新教師代表講話。(大家歡迎)讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠磉_(dá)對(duì)全體老師的敬意和謝意!
同學(xué)們,從你們的掌聲里,我深深地體會(huì)到了激情和力量。同學(xué)們,你們是國(guó)家的未來(lái),學(xué)校的驕傲,今天你們?cè)谛@里學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)做人,學(xué)會(huì)本領(lǐng)。明天將為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
開學(xué)典禮進(jìn)行第四項(xiàng):學(xué)生代表講話。(大家歡迎)
xx同學(xué)代表全體同學(xué)們對(duì)新學(xué)期表了態(tài),希望大家處處嚴(yán)格要求自己,在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
開學(xué)典禮進(jìn)行第五項(xiàng):表彰先進(jìn)。請(qǐng)李斌校長(zhǎng)宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。剛才,學(xué)校對(duì)上學(xué)年表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰,愿獲獎(jiǎng)學(xué)生再接再厲,在新學(xué)年里取得更大的進(jìn)步;沒(méi)獲獎(jiǎng)的的學(xué)生,要以他們?yōu)槟繕?biāo),努力學(xué)習(xí)、工作,明年的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上一定會(huì)有你的身影。
校長(zhǎng)的期望,老師的教誨,同學(xué)的心聲,我們要時(shí)時(shí)銘記在心。新的學(xué)期,新的開始,帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),也孕育新的憧憬與希望,面對(duì)這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作,我們每一位教師、學(xué)生應(yīng)以滿腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去,為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!在此,我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)期學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。我們有理由相信,只要努力與我們同行,希望就會(huì)與我們同在!輝煌就會(huì)與我們共存!最后祝愿各位老師身體健康、工作順心!祝愿全體學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
大家好!
今天我演講的題目是《燃燒青春,愛(ài)崗敬業(yè)》。
有人說(shuō),青春是一首歌,回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說(shuō)青春是一幅畫,鐫刻著魅力、浪漫的色彩。五月的春風(fēng)情深意暖,五月的花海流溢飄香,和著春潮,伴著夏韻,在花海燦爛奪目的季節(jié)里,我們又迎來(lái)了五四青年節(jié)。我們無(wú)法忘記八十七年前,為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明,為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng),一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。雖然今日,我們生活在和平穩(wěn)定的時(shí)代,但是五四時(shí)期青年人的熱血卻依舊流淌在我們心中。作為二十一世紀(jì)的青年一代,我們奮斗在各自的崗位上,在努力工作中傳承者五四精神。作為青年教師,我們更應(yīng)該銘記五四歷史,踐行五四精神,愛(ài)崗敬業(yè),創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)。
作為人民教師,站在三尺講臺(tái)上,日復(fù)一日,年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),我們傾其所有,我們不求回報(bào),我們放棄奢華,我們選擇平淡,這一切似乎十分平淡,也十分平凡。然而正是這平淡的工作中,我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,通過(guò)自己的努力,培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,每灑下一顆汗珠,就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印,就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。
教師是“人類靈魂的工程師”,古人將教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。也就是說(shuō)教師不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師,是人類思想文化的傳播者,各種人才的培養(yǎng)者。教師更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。因此,教師這個(gè)職業(yè)有著非常神圣而又艱巨的使命。我們只有立足本職,堅(jiān)守崗位,勇于創(chuàng)新,努力爭(zhēng)優(yōu),才能更好的肩負(fù)起這項(xiàng)使命。
(一)要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須做到愛(ài)崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為品質(zhì)的基礎(chǔ)基地,學(xué)生只有具備完善的人格,勇于面對(duì)壓力,才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式,對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此,我要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過(guò)言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理,幫助學(xué)生完善人格。
(二)要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像,教師博學(xué)多才,學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通,就是對(duì)所教學(xué)科,要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新,就是要學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇,新陳代謝迅速,應(yīng)用期越來(lái)越短,知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明,這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新,要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育,始終站在知識(shí)的前沿。
(三)要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛(ài)生是教師的天性。教師愛(ài)自己的學(xué)生,就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處,這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心,持久的。基于這一點(diǎn),我們當(dāng)教師的就更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離,以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人,人是有情感的,需要教師的愛(ài)和關(guān)心,需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然,愛(ài)生不僅僅是一種情感,而是一種活動(dòng)。作為一名黨員教師,我要及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們的難處與痛苦,與學(xué)生交朋友,建立一種新型的師生關(guān)系,拉近與學(xué)生的心靈距離。要以心換心,與他們溝通情感,成為他們的好朋友。
作為教師是平凡而普通的,真的很平凡,平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小,但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心,讓無(wú)力者有力,讓悲觀者前行,讓往前走的人兒繼續(xù)走,讓幸福的人兒更幸福;而我們,在不停的為自——加油!
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中,我深深地知道,自己還很年輕,目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人。但是,我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我會(huì)像五四時(shí)期的先輩那樣,燃燒自己的青春,來(lái)譜寫一曲平凡但又偉大的歌曲!我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺(tái)上,學(xué)生期待的目光就是我的掌聲!學(xué)生的健康成長(zhǎng)就是我的最高榮譽(yù)!也許在以后的教學(xué)生涯中,仍會(huì)有許多的挑戰(zhàn)與失敗、痛苦與失落在等待著我。但無(wú)論如何,我將永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的信念,盡自己最大的努力助通往成才路上的學(xué)生們一臂之力!
在這里,在5·4青年節(jié)這一天,我要大聲地說(shuō):“做光榮的人民教師,是我一生無(wú)悔的選擇!”各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,為了我們平凡而又神圣的職業(yè),讓我們攜手共進(jìn),在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)自己的才能和智慧,為學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)!讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧羡`行愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的精神,為祖國(guó)、為人民培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的棟梁之才!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇12
如何快樂(lè)學(xué)習(xí),這是一個(gè)值得我們探索的學(xué)習(xí)話題。
有人說(shuō):"學(xué)習(xí)就像游戲一樣。我們把成功當(dāng)做是獎(jiǎng)勵(lì);把思考當(dāng)作游戲的過(guò)程;把他人的回答當(dāng)做是自己的心理挑戰(zhàn)。這樣只要我們嬴了這場(chǎng)游戲,我們也就快樂(lè)了。"
有人說(shuō):"要快樂(lè)地學(xué)習(xí),就應(yīng)合理地安排時(shí)間,除了學(xué)習(xí)之外,還要利用時(shí)間與同齡人玩耍,這樣一來(lái)不僅是學(xué)習(xí)上得到了快樂(lè),還可以培養(yǎng)自己的身體素質(zhì)。自?shī)首詷?lè),自得其樂(lè),勞逸結(jié)合。
還有人說(shuō):"我們都是5年級(jí)的學(xué)生了,都長(zhǎng)大了一歲。孩提時(shí)的我們?cè)谟變簣@里,為了得到老師的獎(jiǎng)勵(lì),因而積極地參與"學(xué)習(xí)"這個(gè)大活動(dòng)。為了得到獎(jiǎng)品而快樂(lè);現(xiàn)在,我們要快樂(lè)地學(xué)習(xí),就應(yīng)該給自己樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo),為了這個(gè)目標(biāo)不斷向前,在承諾中發(fā)展、堅(jiān)持。這樣達(dá)到了這個(gè)目標(biāo),我們也就開心了。"
有人說(shuō):"快樂(lè)學(xué)習(xí)?我們真的在快樂(lè)地學(xué)習(xí)了嗎?要學(xué)習(xí),必須要擁有"勇氣"。在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中,遇到比較難的題目,不應(yīng)馬上放棄,而是認(rèn)真思考。如果實(shí)在不懂做得話,可以向他人請(qǐng)教。如果說(shuō)向他人請(qǐng)教的勇氣、誠(chéng)意、都沒(méi)有的話,自己又如何得進(jìn)步,以及更好的發(fā)展呢?當(dāng)然不能。"
有人接著分析說(shuō):"不向他人請(qǐng)教的情況下原因有2:一、向一些水平低的同學(xué)請(qǐng)教,怕沒(méi)面子,在整個(gè)班級(jí)體中失去威信;二、怕自己的承受能力低,在請(qǐng)教時(shí)怕被老師責(zé)罵,因而不敢向老師請(qǐng)教。”
有人接過(guò)話往下說(shuō):"對(duì)于第一種原因,我們是可以理解的,處于第一種原因的人:不要為了顏面而失去發(fā)展的最佳機(jī)會(huì),要做到"不恥下問(wèn)"的良好品質(zhì)。向一些年紀(jì)小、能力差的同學(xué)請(qǐng)教,其實(shí)自己也在提高。那么第二種原因呢?我覺(jué)得它在我們身邊較少見(jiàn)。老師是輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的好老師,她不會(huì)為了這一點(diǎn)而責(zé)罵你,相反,她還會(huì)更加地支持你,鼓勵(lì)你奮發(fā)向上!"
有人說(shuō):"除了在學(xué)習(xí)上要有"勇氣"之外,我覺(jué)得在課堂上也該有一些快樂(lè)、收獲。記得我們?cè)谏?rdquo;數(shù)的產(chǎn)生”這一課時(shí),大家都積極發(fā)言,而且回答得非常好.在大家談體會(huì)的時(shí)候,齊偉同學(xué)十分高興.因?yàn)樗f(shuō),’這一節(jié)課雖然自己都沒(méi)有舉手發(fā)言,但是卻從同學(xué)們的口中了解了更多的書本上沒(méi)有的知識(shí),自己非常開心!’是啊,我們就應(yīng)該向齊偉學(xué)習(xí)!”
還有人說(shuō):”課堂上的快樂(lè)不只這些,還有很多很多!比如,老師講一道題目,大家都舉手,但是老師卻把發(fā)言的機(jī)會(huì)讓給了一個(gè)成績(jī)差的同學(xué),那個(gè)同學(xué)回答得非常好.這時(shí),我們不應(yīng)該唉聲嘆氣,而是要感到無(wú)比欣慰.因?yàn)閷?duì)于他的能力來(lái)說(shuō)能回答出來(lái)已經(jīng)是非常不錯(cuò)的了.
最后我想:”只有舍棄小的快樂(lè),才會(huì)有更多的快樂(lè),最后也能’快樂(lè)地學(xué)習(xí)’了.”
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!
金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的美好時(shí)刻,我們共同迎來(lái)了又一個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動(dòng)。在此,我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)!
我們?cè)谧暮芏嗬蠋煻际俏业那拜叄麄冊(cè)诮逃虒W(xué)方面都很有建樹,為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習(xí)。所以,今天,在這里,我只是向在座的各位前輩、同行匯報(bào)自己的工作和一些想法,與大家交流,敬請(qǐng)各位多多批評(píng)指正。
我于20xx年7月畢業(yè)于海南外國(guó)語(yǔ)師范學(xué)校,20xx年9月,我曾經(jīng)在陵水的興華幼兒園當(dāng)過(guò)一個(gè)月的的教師。同年10月份,我被母校推薦去剛剛成立的瓊海小星星兒童英語(yǔ)中心應(yīng)聘,作為他們的第一個(gè)老師,我被送去湖南長(zhǎng)沙小新星英語(yǔ)學(xué)校總部培訓(xùn)。這次培訓(xùn)可以說(shuō)是我人生的一次新起點(diǎn)。我學(xué)到了很多兒童英語(yǔ)的方法和技巧。這對(duì)我以后的工作起到了很重要的作用。參加工作的我精力充沛,豪情滿懷,但現(xiàn)實(shí)與理想之間還是有很大的區(qū)別,一度曾想放棄回來(lái)當(dāng)陵水教師的我,在與命運(yùn)周旋了一圈后又回到了原點(diǎn),依然做了一名農(nóng)村教師。這可能就是緣分,是緣分讓我接受了教師這一光榮的使命。20xx年11月,我參加陵水的第一批競(jìng)崗考試,20xx年3月被分配到英洲崗山小學(xué)工作,初來(lái)乍到,面對(duì)的是一個(gè)新的環(huán)境,一切都要從頭開始。生活的瑣事,繁重的工作磨練了我的意志,鍛煉了我的能力。20xx年被調(diào)到英洲中心小學(xué)工作。20xx年9月又被調(diào)到現(xiàn)在的中山小學(xué)。說(shuō)實(shí)話,參加工作后,我主要精力都投入到工作中,班級(jí)管理是我的強(qiáng)項(xiàng),我將從小星星英語(yǔ)中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)于實(shí)際管理結(jié)合起來(lái),并虛心向老教師請(qǐng)教,觀察他們的做法,摸索嘗試,逐漸積累了一些帶班經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)方面,我更注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。怎樣把復(fù)雜難懂的知識(shí)變得讓學(xué)生淺顯易懂,怎樣讓我的課堂充滿活力,富有朝氣,怎樣讓學(xué)生喜歡我的課,這些是最大的問(wèn)題。我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,要善于看到別人的長(zhǎng)處,要有一個(gè)肯去思考的頭腦。我喜歡看一些名師的課堂實(shí)錄,從中去發(fā)現(xiàn)一些適合我的,能為我教學(xué)所用的方法。就這樣一點(diǎn)一滴的積累,讓我能夠自如的駕馭課堂,并逐步在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),感觸最多的一點(diǎn)就是想要提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是了解學(xué)生,因材施教。這就要依靠班主任的幫助了。還有就是充分把握課堂的40分鐘,精心上好每一堂課,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的
老師。如:在我所教的班級(jí)里,上課時(shí)我總是把我當(dāng)成班主任一樣,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。還要求學(xué)生一定要認(rèn)真聽課,我才能上課,否則我寧可停下來(lái)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。記得上學(xué)期我就經(jīng)常和王雪嬌老師一起做五(8)班的思想工作。也會(huì)和林菊梅老師討論班里最特別的人物最近表現(xiàn)怎么樣了。也常常和鄭成瑤副教導(dǎo),阮業(yè)明老師討論五(6)班里最近的情況,哪個(gè)同學(xué)最近表現(xiàn)很好,哪個(gè)同學(xué)最近又有什么變化,我們會(huì)一起努力,共同把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決好。我覺(jué)得經(jīng)常和班主任交流真的會(huì)得到很多好的信息。畢竟班主任和學(xué)生在一起的時(shí)間更多,比我們科任老師更理解學(xué)生。再如,我是怎么靈活教學(xué)的呢?每年我都會(huì)根據(jù)我所教學(xué)生的特點(diǎn),采取不同的教學(xué)方法。不同年級(jí),不同班級(jí)我所用的方法也不一樣。但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是我會(huì)運(yùn)用一些同學(xué)們都可理解的,基本上都喜歡的游戲或活動(dòng)輔助教學(xué)。盡量把復(fù)雜的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化。如:我現(xiàn)在教學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)單詞時(shí),我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),好玩,好奇,好勝,好表?yè)P(yáng),盡可能地把枯燥無(wú)味的單詞變成有趣的游戲或活動(dòng)。我會(huì)根據(jù)單詞意思和特點(diǎn),配上一些動(dòng)作,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),他們的注意力就會(huì)吸引過(guò)來(lái)了。如ruler,eraser,pen ,pencil,crayon.我是這么做的。又如一年級(jí)攀登英語(yǔ),對(duì)話教學(xué),我是這么做的。How are you?Fine,thank you.See you ,see you!邊說(shuō)邊做可以讓他們加深印象,又可以通過(guò)動(dòng)作理解意思。更重要的是可以讓他們動(dòng)起來(lái),讓他們覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單,又好玩。培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的舉。再如,如果我講到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí),我會(huì)有意識(shí)的放慢速度,并找出認(rèn)真聽課的同學(xué)的典型,和不認(rèn)真聽課的典型,再給他們加分或減分,這樣他們就會(huì)互相監(jiān)督,都認(rèn)真聽課了。
由于自己的努力和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的支持幫助,一份耕耘,一份收獲,在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。在多年的教育教學(xué)中,我多次得到上級(jí)的各種獎(jiǎng)勵(lì),曾多次被學(xué)校及英州鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。從20xx年開始參加工作起,我?guī)缀趺磕甓嫉玫礁鞣N各樣的獎(jiǎng)勵(lì)及取得各種優(yōu)異的成績(jī):
1.20xx-20xx年間,我擔(dān)任過(guò)英州崗山小學(xué)語(yǔ)文組組長(zhǎng),英語(yǔ)組組長(zhǎng),少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
2.20xx年作為陵水首屆培訓(xùn)者培訓(xùn),去?趯W(xué)習(xí)。
3.20xx年調(diào)到英州中心學(xué)校后,每年都得優(yōu)秀教師或先進(jìn)班主任。
4.20xx年9月份,因工作突出,我榮獲英州鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號(hào)。并擔(dān)任英州鎮(zhèn)人民代表。
5.20xx年11月,我榮獲陵水縣小學(xué)英語(yǔ)青年教師說(shuō)課評(píng)選暨課堂教學(xué)大賽說(shuō)課三等獎(jiǎng)。榮獲陵水縣小學(xué)英語(yǔ)青年教師說(shuō)課評(píng)選暨課堂教學(xué)大賽課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)。兩項(xiàng)比賽總分第一名。
6.20xx年被調(diào)到現(xiàn)在所任教的中山小學(xué)。多次獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)。所組織的活動(dòng)都取得很好的效果。
7.20xx年6月份,我排練的三年級(jí)英語(yǔ)童話劇《白雪公主》《丑小鴨》《狼和小羊》等五個(gè)節(jié)目都獲得了特等獎(jiǎng)。
8.20xx年10月,我參加《海南省首屆小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)》獲省三等獎(jiǎng)。
9.20xx年,我所輔導(dǎo)的六(七)班學(xué)生胡飄飄參加《全縣小學(xué)英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽》得滿分100分,榮獲全縣第一名。還有很多學(xué)生分別得一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校第一名。讓學(xué)生為學(xué)校爭(zhēng)了光,為父母爭(zhēng)了光,為自己了爭(zhēng)光。
10.20xx年,我所輔導(dǎo)的六(2)班學(xué)生張夢(mèng)圓,六(3)班學(xué)生曾盼參加《全縣小學(xué)英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽》兩人都得滿分100分,榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校依然第一名。
11.20xx年,我所輔導(dǎo)的六(6)班學(xué)生蔡怡參加《全縣小學(xué)英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽》得滿分100分,榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校還是第一名。
12.20xx年,我參加全縣中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽小學(xué)英語(yǔ)科二等獎(jiǎng)。 13.20xx年并被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。同時(shí)被選為陵水縣小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案編寫小組成員。
14.20xx年4月,參加《陵水縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)大比武》榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)。課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。
15.20xx年5月,我去安徽黃山,參加第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽,我榮獲《第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課展評(píng)》二等獎(jiǎng)。
16.20xx年,論文《創(chuàng)造獨(dú)特的Miss Ye式小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)魅力》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
17.這些年來(lái),我撰寫的教育教學(xué)論文分別榮獲過(guò)縣級(jí)一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)等。其中,《我的夢(mèng)想-優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
我是英語(yǔ)專業(yè)出身,但想要教好英語(yǔ)僅僅依靠自己老師傳授的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了能夠教好這門學(xué)科,我開始給自己充電,學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),強(qiáng)迫自己用英語(yǔ)教學(xué),借助網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)英語(yǔ),觀看北京師范附小優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄,自學(xué)英語(yǔ)本科教程,不斷提高自己的專業(yè)水平。20xx年大專自學(xué)考試畢業(yè)后,因當(dāng)時(shí)教語(yǔ)文,我當(dāng)年就報(bào)了成人高考,函授漢語(yǔ)言文學(xué),20xx年到了中山小學(xué),我專職教英語(yǔ),所以20xx年再次參加成人高考,又函授了英語(yǔ)本科。目前,我已擁有漢語(yǔ)言文學(xué)本科及英語(yǔ)本科學(xué)歷畢業(yè)證書。大家知道這些學(xué)歷并不能說(shuō)明什么,但是我心里想的是,不管教什么,做什么,我都要盡自己最大的力量去做好。
我走上教育崗位至今已有20xx年,也曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過(guò)不眠不休的焦慮,是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我力量,是同事們的微笑給了我鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我信心,讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦經(jīng)此種種,不知不覺(jué)之間自己早已對(duì)英語(yǔ)教師這個(gè)工作產(chǎn)生了深厚的感情,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識(shí),看著自己付出的努力屢屢獲得了回報(bào),內(nèi)心充滿了成就感,這樣更加地激勵(lì)我向下一個(gè)更高目標(biāo)邁進(jìn)。雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師,因?yàn)闊釔?ài),我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著,我微笑著寫下希望,因?yàn)槲疑钪何也皇菞澚,但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來(lái),但我的事業(yè)是未來(lái)!孩子,就是祖國(guó)的未來(lái)和希望。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,那就讓我從事葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是垂著綠蔭的。”我相信,在全校教師所組成的一片片綠蔭下,我們中山小學(xué)這棵大樹一定會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)、碩果累累!謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天能有機(jī)會(huì)與各位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師聚集在一起,共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作,倍感榮幸,同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛(ài),給了我們這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺(tái)。下面請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)就我班的一些情況,談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法,如有談到不妥之處,請(qǐng)大家批評(píng)指正。
首先,我對(duì)本屆畢業(yè)班基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析:
我班共有學(xué)生數(shù)52人,總體來(lái)看大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課都還比較喜歡,學(xué)習(xí)熱情也算可以,課后基本上能按時(shí)完成課內(nèi)和課外作業(yè)。但是也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因,部分同學(xué)較懶,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,如書寫不認(rèn)真,不愿思考問(wèn)題,粗心大意,嚴(yán)重阻礙了我班的平均水平。
其次,談一談我的一些做法。
一、關(guān)注學(xué)困生。
差生是普遍存在的,每個(gè)班都有,只是程度不同,人數(shù)多少而已。 ◆首先抓好學(xué)困生的思想教育,讓其認(rèn)識(shí)畢業(yè)班的重要性;
◆其次成立互幫互助小組,加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,F(xiàn)對(duì)本班的幾位后進(jìn)生 進(jìn)行幫扶,特別利用課余時(shí)間,督促他們認(rèn)真學(xué),對(duì)后進(jìn)生的作業(yè),盡量面批面改,當(dāng)面向?qū)W生釋疑,幫他們樹立信心。
二、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)
我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差,即使老師能力再?gòu)?qiáng),教學(xué)水平再高,課講得再精彩,對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō),毫無(wú)一點(diǎn)益處。因此,注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)尤其重要,這也是提高平均分的關(guān)鍵,我準(zhǔn)備讓計(jì)算訓(xùn)練經(jīng)常化,每天完成10道各種題型的計(jì)算題,從而提高計(jì)算能力。
三、嚴(yán)格要求學(xué)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
良好的習(xí)慣貴在平時(shí)養(yǎng)成,從平時(shí)的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范,做題之后養(yǎng)成檢驗(yàn)的`好習(xí)慣。同時(shí)認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的教學(xué),對(duì)待學(xué)生的作業(yè)不能一視而過(guò),而要認(rèn)真回訪、溝通,尋找學(xué)生還有什么不懂的問(wèn)題,以及錯(cuò)的原因。
四、適時(shí)測(cè)驗(yàn),提高應(yīng)試能力。
測(cè)試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段,但不是目的。
◆因?yàn)橛行┰囶}光憑老師的講,學(xué)生的做,學(xué)生的掌握并不深刻,只有通過(guò)
測(cè)試,學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、再解決問(wèn)題,印象深刻;
◆另外通過(guò)測(cè)試還可以讓學(xué)生了解自己對(duì)某一知識(shí)的欠缺以及與其他同學(xué)的差距,激發(fā)學(xué)生的積極性。
最后,祝各位在工作中能取得優(yōu)異的成績(jī)!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
下午好!其實(shí)站在這里我特別惶恐,因?yàn)槲宜龅氖潞芏嗬蠋煻荚谧觯抑皇潜姸嘈燎诟冻龅陌嘀魅卫镒钇椒驳囊粋(gè)。所以在這里我沒(méi)有什么先進(jìn)的事跡可以匯報(bào),也沒(méi)有什么高深的理論可以演說(shuō),我只想珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),向各位傳達(dá)我的幸福感!是的,我覺(jué)得我很幸福,從我接手這個(gè)班級(jí)四年了,這四年里,我和我的孩子們一起努力著,成長(zhǎng)著。三項(xiàng)競(jìng)賽中的每一顆星、衛(wèi)生突擊的每一分、文化布置的每一個(gè)角落、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果。上學(xué)期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿颂料聦W(xué)區(qū)舉辦的主題中隊(duì)會(huì),并主評(píng)了一節(jié)展示課,在得知撰寫的少先隊(duì)論文榮獲瑞安市一等獎(jiǎng)之后特別欣喜,因?yàn)槲也](méi)有因?yàn)槲业膫(gè)人原因而落下工作,之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》,和孩子們一起每天練習(xí),排練了一個(gè)月。班里一個(gè)孩子在和我聊天的時(shí)候說(shuō):“ 如果我們是向日葵,老師你就是太陽(yáng),朵朵向日葵向著太陽(yáng)快樂(lè)成長(zhǎng)!”我希望我的孩子們 像 生活在大自然的小花小草 一樣 ,經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗! 沒(méi)有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨,就沒(méi)有大地的春華秋實(shí)。
從我接手這個(gè)班級(jí)二年級(jí)開始到四年級(jí),我們的班訓(xùn)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字“講文明,懂禮貌”,這簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻包含了許多,想要真正做到這些對(duì)這些年幼的孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)很難。但是在這方面,我對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格,他們也是朝著我期待的方面努力去做。(上個(gè)星期四晚上,我接到一個(gè)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的電話,她對(duì)我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多煩惱,當(dāng)講到班里的同學(xué)很不文明,經(jīng)常說(shuō)臟話,打架罵人時(shí),她說(shuō):“老師,講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學(xué)生的最好證明了!”聽到這話我鼻子一酸,卻也覺(jué)得很幸福。
細(xì)心的老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn),我們班的班牌內(nèi)容從來(lái)沒(méi)有換過(guò),而且是很簡(jiǎn)單的四個(gè)字:我愛(ài)我“家”。時(shí)隔一年多了,現(xiàn)在回想起來(lái)我仍然會(huì)很感動(dòng)。20xx年12月3日星期五,那天 下午的羅山聯(lián)盟教研數(shù)學(xué)組的活動(dòng)在我們學(xué)校舉行,所以周四與周五的功課調(diào)換。而周四是我一個(gè)星期中最為忙碌的一天 。當(dāng)時(shí) 實(shí)驗(yàn)樓的課桌椅都還沒(méi)有配備,我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實(shí)驗(yàn)樓的大教室,下午第三節(jié)課后還要搬回來(lái)。 而在這期間的兩節(jié)課,我們班的 教室 是 沒(méi)有一桌一椅 的 。 孩子們?cè)趺瓷险n呢? 后來(lái)我接到教導(dǎo)處通知第二節(jié)到四(1)班,第三節(jié)到三(2)班,可是 都 要等到上課鈴響了這兩個(gè)班級(jí)出去上體育課我們班的孩子才能進(jìn)去。后來(lái)又因?yàn)榈诙?jié) 那個(gè)班的老師 上課要用 到 多媒體 , 我又只好帶著孩子們 到 三樓會(huì)議室去。 幾次往返 ,頭都有點(diǎn)暈了!
就在 第二節(jié)語(yǔ)文課后,我對(duì)孩子們說(shuō)要先回到自己班級(jí),等第三節(jié)課三(2)班去上課了我們才能過(guò)去。一聽說(shuō)先回班級(jí),孩子們馬上整理好東西,背上小書包。這時(shí)候有學(xué)生喊:“回家嘍!”我趕緊叫住他:“還沒(méi)放學(xué)呢……”他 轉(zhuǎn)身對(duì)我 說(shuō):“老師,是回班級(jí)呢,班級(jí)就是我們的家!”頓時(shí),我驚訝萬(wàn)分!卻聽到幾個(gè)孩子接二連三地喊著:“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!
是的,我曾對(duì)孩子們說(shuō)過(guò)我們每一個(gè)人都是班級(jí)的小主人公。班牌,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字——“我愛(ài)我家”!只是我沒(méi)有想到,孩子們真的能記得 班級(jí)就是他們的家 。對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō),“回家嘍!”這是一句多么感人的話語(yǔ)啊! 這學(xué)期讓孩子們?cè)诩埳蠈懽钕雽?duì)班級(jí)說(shuō)的一句話,幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我,就是這個(gè)家的家長(zhǎng),我是多么幸福呀!
從接手這個(gè)班級(jí)到現(xiàn)在,轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的,目前為止一開始就在的只有21個(gè)孩子。但這些年,我把每一個(gè)孩子看作是一本借來(lái)的書,能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己:只要他們還在我的班里一天,我就有責(zé)任好好教他們! 我的第一屆學(xué)生,我陪伴了他們四年,卻也走不到最后。是不是偶然的回味,比朝夕的擁有更能雋永。因?yàn),不完美,成全了那一份完美。我是幸福的,以此緬懷吧,謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇16
小學(xué)時(shí)的我性格內(nèi)斂,寡言少第一范文網(wǎng):語(yǔ),學(xué)習(xí)成績(jī)更是不堪入目,經(jīng)常“紅燈”高掛。不難想象,這樣的我在三姐妹中多么引不起父母的關(guān)注,特別是還有一個(gè)學(xué)習(xí)拔尖,能說(shuō)會(huì)道的大姐。在家中,重視教育的父親更是不愿問(wèn)起我的成績(jī)。所有的小學(xué)老師也是“望我興嘆”:“姐姐這么出色,妹妹怎不及她的三分之一?”因此,六年的小學(xué)生活成了我的“煉獄”,很有自知之明地在人前矮三分。
一九九二年九月份,我以差強(qiáng)人意的成績(jī),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地踏入了汊口中學(xué)的大門。望著一張張興奮、憧憬而又陌生的面孔,我冰凍已久的心,也燃起希望,期待著迎接我的是一片光明、溫暖。已入讀初三的大姐幫我提起行李,對(duì)我說(shuō):“今后要好好讀書!有什么難題就問(wèn)我。”收拾好鋪位,大姐領(lǐng)我來(lái)到了位于最東邊的教室——“一年級(jí)(2)班”。我看到了幾個(gè)昔日的同學(xué),正與新同學(xué)聊得起勁的他們迎著我的目光是空洞無(wú)神的,我知道不用擔(dān)心他們會(huì)在這里泄漏我那不光彩的成績(jī),因?yàn)槲覀儾皇菙橙耍麄円膊恍既绱。我自覺(jué)地坐在一個(gè)角落,靜靜地想著自己的心思。
踏著上課的鈴聲,一個(gè)高高瘦瘦的年輕男教師走進(jìn)教室。他就是我們的班主任兼代數(shù)老師,姓胡。柔柔、脆脆的聲音有很重的鼻音,但透著堅(jiān)定有力。忘記了他的開場(chǎng)白,忘記了他提的學(xué)習(xí)要求,忘記了他強(qiáng)調(diào)的班級(jí)紀(jì)律,只記得面對(duì)著陌生的面孔,面對(duì)著不知我學(xué)習(xí)一團(tuán)糟的老師,我暗下決心一定要給他留個(gè)好印象,我要獲得一個(gè)人的承認(rèn)。
新書發(fā)下來(lái),開始了繽紛的課程。第一節(jié)代數(shù)課我前所未有全神貫注地聽著課,不放過(guò)老師講解的任何一個(gè)細(xì)節(jié),居然沒(méi)有再發(fā)呆。課程結(jié)束,胡老師布置了幾道題目,并對(duì)作業(yè)要求做了詳細(xì)說(shuō)明,我一一記下。自習(xí)課上我拿出嶄新的作業(yè)本,第一次端端正正地寫上了班級(jí)、姓名。打開作業(yè)本,更是嚴(yán)格按照胡老師的要求,謹(jǐn)慎地寫下每一個(gè)字,每一個(gè)算式都要在草稿本上驗(yàn)算好幾遍才放心地謄上本子。其實(shí),那幾個(gè)題目很容易,當(dāng)我鄭重地把本子交給組長(zhǎng)時(shí),她不可思議地瞟了我一眼,因?yàn)槠渌瑢W(xué)早就已經(jīng)完成作業(yè),而在悠閑地看著書呢!我尷尬地回到座位,心中忐忑。
第二天,第二節(jié)代數(shù)課,鈴聲響了,胡老師仍是笑盈盈的,手捧一摞作業(yè)本走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他把作業(yè)本放在講臺(tái)上,充滿笑意的眼神掃過(guò)教室的每個(gè)角落。同學(xué)們正襟危坐,一個(gè)個(gè)信心滿滿,我卻顯得頹唐了。
“今天我要特別表?yè)P(yáng)一個(gè)人!焙蠋熃K于開口了。這句話引起了大家的騷動(dòng),有的開始交頭接耳,有的在猜測(cè)是誰(shuí),有的把胸挺的更直了,像是自信地等待老師的嘉獎(jiǎng)。
胡老師環(huán)顧四周,等同學(xué)們漸漸安靜下來(lái),才說(shuō):“我先把她的作業(yè)簿讓你們傳著看看。”說(shuō)著他把最上面的那本作業(yè)放在第一組同學(xué)的桌上,要他傳著看。我把頭低著,咬緊牙關(guān),想著,至少這次我沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)我是個(gè)差生,至少我沒(méi)有再被批得一無(wú)是處了,我要好好地向那位同學(xué)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取有進(jìn)步。
“你們看看這本作業(yè),書寫多么工整,清晰。每題做得都這么認(rèn)真完美。希望大家今后以這樣的'作業(yè)為榜樣,向它學(xué)習(xí)!焙蠋熢俅螐(qiáng)調(diào)著。
“這怎么可能!”當(dāng)那熟悉的字體出現(xiàn)在我的眼前時(shí),我不敢相信地抬起頭,望著胡老師——那是我的作業(yè)本——而我期待的僅僅是作業(yè)本上從未出現(xiàn)過(guò)的一個(gè)“優(yōu)”字啊。胡老師堅(jiān)定的眼神告訴我這是真的——我平身的第一次表?yè)P(yáng)竟是如此隆重。直到這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),大家都轉(zhuǎn)身面向了我這不起眼的角落。昔日同學(xué)的目光充滿了疑惑,新同學(xué)的眼中裝著的是羨慕。
胡老師緩緩地走下講臺(tái)來(lái)到我身邊,“你在我這里是從零開始的。” 滿面依然是笑容,指著我手中捧著的作業(yè)本說(shuō),“其實(shí),你也可以很棒!蔽姨d奮了,只是深深地點(diǎn)了一下頭,卻沒(méi)有細(xì)細(xì)咀嚼胡老師的話。
從此,我愛(ài)上了代數(shù),愛(ài)上了學(xué)習(xí),從此我的作業(yè)本上經(jīng)常出現(xiàn)“優(yōu)”字,從此的我的成績(jī)就如“牛市”一般,一路飆升,從此我成為一個(gè)自信、開朗的女孩。初三中考我以全校應(yīng)屆生第一的成績(jī)成為徽州師范的一名新生。大姐送我入學(xué)時(shí)說(shuō):“你應(yīng)該好好感謝胡老師!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“這個(gè)當(dāng)然,如果不是那次的表?yè)P(yáng),我知道,我也許不會(huì)有今天。”
“不止這些”。大姐放下行李說(shuō)。我茫然了。
“其實(shí),在你們開學(xué)前,胡老師就從升學(xué)成績(jī)里知道你的成績(jī),而且是全班最差的。當(dāng)他得知我是你大姐時(shí),就找到了我,了解了你的一些情況,說(shuō)一定要先幫你樹立自信。他真的做到了!甭犞蠼愕臄⑹觯也胖,自己天真地以為是以一張白紙出現(xiàn)在胡老師面前的,卻原來(lái)早就被他洞知我的底細(xì),我才明白,為什么說(shuō)我在他那兒是從零開始,我才懂得“你也可以很棒”的含義。
如今我也成為了一名人民教師,知道了賞識(shí)教育的魅力,明白了信心對(duì)一個(gè)孩子的重要意義。所以我也會(huì)經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“你們看看這本作業(yè),書寫多么工整,清晰。每題做得都這么認(rèn)真完美。希望大家今后以這樣的作業(yè)為榜樣,向它學(xué)習(xí)!泵慨(dāng)這時(shí),我不僅會(huì)看到一張張欣喜的臉,還會(huì)浮現(xiàn)出那張笑盈盈的臉,眼中透著堅(jiān)定的光芒。
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!在這個(gè)充滿喜悅的收獲季節(jié)里,我們共同迎來(lái)了第XX個(gè)教師節(jié)。在這里,我,一名農(nóng)村中學(xué)的教師,能做為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,感到十分榮幸。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表嵐山區(qū)全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的市委市政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界,表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無(wú)私奉獻(xiàn)在全市教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲:“節(jié)日快樂(lè)!”
作為一名教師,我們趕上了好時(shí)代!秶(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布、中小學(xué)校舍安全工程的實(shí)施、公開招聘高素質(zhì)教師、創(chuàng)建山東省教育示范區(qū)、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程、促進(jìn)教育均衡發(fā)展等,正是有了這些國(guó)家和省以及市政府的好政策,我們農(nóng)村山區(qū)的孩子才能和城里孩子一樣,坐在寬敞明亮的教室里,共同享受教育均衡的陽(yáng)光雨露,我們的教育才會(huì)蒸蒸日上;也正是因?yàn)橛懈魑活I(lǐng)導(dǎo)的正確引航和全體同仁的共同努力,我們的教育事業(yè)才更加輝煌。年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的價(jià)值,作為教師,我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方尊重羨慕的眼光,我為我是一名教師而感到驕傲和自豪。
作為一名教師,我們真的很幸福!這種幸福感首先源自于國(guó)家、社會(huì)對(duì)教育的重視。這種幸福感來(lái)自于今天教師節(jié)表彰大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了市委、政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣大教育工作者的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷。這種幸福感源自于市區(qū)教育局和學(xué)校“尊重教師,依靠教師,為了教師”的人本氛圍。這種幸福感更是在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中凝聚。每當(dāng)我認(rèn)真地工作,用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果,我的幸福就在其他人的贊賞中;每當(dāng)一天下來(lái),細(xì)細(xì)品味一天的工作,我的幸福便在心窩里;我享受著這份職業(yè),更享受著今天這美好的生活!蘇霍姆林斯基說(shuō):“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力,研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。”如果我們能從“專心教書,熱愛(ài)教育”開始,取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧?kù)o為學(xué),寧?kù)o為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè)和幸福,使每天都成為自己的節(jié)日!
從教30年,苦樂(lè)相伴。我愛(ài)我的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生,是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難,我都想方設(shè)法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩,我都愿意幫助解開;誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來(lái)晚走,記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。我付出了,努力了,也收獲了。在此,我要真誠(chéng)地感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,是他們給了我耕耘與收獲的沃土,在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo),我會(huì)把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富,化作我工作的動(dòng)力和源泉。
社會(huì)在飛速發(fā)展,知識(shí)在不斷更新,面對(duì)思想越來(lái)越活躍的學(xué)生,昨天的知識(shí)已難以勝任今天的教學(xué)工作。終生學(xué)習(xí)的時(shí)代早已經(jīng)到來(lái),迎接新課改的挑戰(zhàn),就要做好各方面的準(zhǔn)備。只有不斷學(xué)習(xí),不斷積累,與時(shí)共進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng),才能勝任新時(shí)期的教學(xué)工作。今后我會(huì)把愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、淡迫名利作為自己的座右銘,把自己滿腔熱血播撒給我們的教育事業(yè)。
我們偉大祖國(guó)65華誕即將來(lái)臨。65年來(lái)我們國(guó)家科學(xué)技術(shù)日新月異,國(guó)民經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,祖國(guó)人民安居樂(lè)業(yè)。祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)我們教師的最高禮贊,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心,民族復(fù)興,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!
最后,再一次恭祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快,萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇18
尊敬的老師:
老師,是多么神圣的職業(yè)。您的工作在今天,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天。您用自己的汗水,喚醒了多少迷茫,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春!
有人說(shuō),一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書。我身邊就有這么一位好老師。她姓肖。當(dāng)時(shí)的我還是一個(gè)一年級(jí)的小豆包,什么東西都不懂。有一天肖老師在課堂上講了一篇閱讀理解,可我卻怎么也不懂,都急哭了。肖老師見(jiàn)我這副模樣,便問(wèn)我為什么哭,我便支支吾吾地把原因說(shuō)了出來(lái)。一下課,肖老師就來(lái)到我桌前,一遍又一遍耐心地教我,直到我搞懂為止。而肖老師您卻已經(jīng)是口干舌燥,滿頭大汗。
還有一次吃飯的時(shí)候,我在食堂后的水池前洗手,一轉(zhuǎn)身,沒(méi)注意到腳下的臺(tái)階,便“撲通”一聲重重的摔了下去。那時(shí)正在下雨,地上都是積水,我摔在了一個(gè)水坑里面,雖然我沒(méi)有哭,但是已經(jīng)成了一個(gè)“泥猴”,而且疼得我咬牙切齒,拖著一條受傷的腿慢慢從地上爬起來(lái),這時(shí)候肖老師剛好趕到,她不顧我身上的泥漿,扶著我到了她的辦公室,拿出紙巾把我臉上的泥擦干凈,然后用消毒水清理我的傷口,再輕輕地涂上了一層紅藥水。干完這些,肖老師打電話給我媽媽,讓她過(guò)來(lái)接我回去洗個(gè)熱水澡。在媽媽趕過(guò)來(lái)的這段時(shí)間里,肖老師把自己雪白的襯衫披在滿身泥漿的我身上,怕我著涼、感冒。
現(xiàn)在回想起那時(shí)的事,我對(duì)肖老師充滿了敬意和感激。
正是因?yàn)樾だ蠋熃o了我這么多的關(guān)懷,讓我從一年級(jí)的小豆包轉(zhuǎn)眼變成了一個(gè)六年級(jí)的大女孩了。
老師,您就是為我們播種希望與幸福的人;老師,您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地奉獻(xiàn)著!老師,您的精神,永記我心。
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇19
我的父親是一名深受大家喜愛(ài)的人民教師,我敬佩我的父親,更加敬佩父親對(duì)工作的堅(jiān)定與執(zhí)著。于是,我也毫不猶豫地選擇了做一名人民教師!
畢業(yè)那年,我滿懷激情地踏上了三尺講臺(tái),并暗暗下定決心:一定要在自己摯愛(ài)的教育事業(yè)中做出優(yōu)異的成績(jī)!于是,我傾心于每一篇教案,每一堂課,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),每一份作業(yè)……那時(shí)的我,以校為家,一個(gè)月也難得回家一次,但我覺(jué)得很充實(shí)!
時(shí)至今日,我還清楚地記得,在我有了身孕后,我同樣以當(dāng)初的熱情繼續(xù)投入到工作中:活動(dòng)課上,我冒著流產(chǎn)的危險(xiǎn),帶著孩子們做游戲,同事們都笑我傻,我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題;下班后,我忍受著孕期反應(yīng),堅(jiān)持批改作業(yè),家人都勸我休息,我說(shuō)我不累;雙休日,我放棄休息時(shí)間,反復(fù)修改教案,朋友們都不理解,我說(shuō)沒(méi)關(guān)系。當(dāng)我看到在我的幫助下,孩子們因?yàn)槿〉昧藘?yōu)異的成績(jī)而笑逐顏開時(shí),我也欣慰地笑了!
記得有一次,學(xué)校讓我參加課堂教學(xué)比賽,我深感責(zé)任重大。為了提高課堂效率,我精心設(shè)計(jì)教案;為了制作精美的課件,我虛心請(qǐng)教同事;為了熟練駕馭課堂,我一次又一次地試教……為此,我晚上常常睡不好,漸漸地,我感覺(jué)身體有些力不從心了。每天回到家,女兒都央求我說(shuō):“媽媽,您陪我玩游戲吧!”可是,我忙得連女兒這小小的心愿都不能滿足,作為媽媽,我愧對(duì)女兒!而在比賽現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)我和孩子們出色的表現(xiàn)博得了在場(chǎng)評(píng)委的一致贊賞時(shí),我又覺(jué)得我所有的付出都是值得的!
比賽結(jié)束后,我因?yàn)閯诶圻^(guò)度而病了,但當(dāng)我?guī)Р∽呱现v臺(tái),看著充滿朝氣的孩子們,我又綻開了笑臉。一個(gè)孩子湊到我的跟前對(duì)我說(shuō):“劉老師,您笑得真美!”是的,美麗源于可愛(ài)的孩子們,美麗源于這三尺講臺(tái),美麗源于這神圣的事業(yè)!不是嗎?在我們的身邊,甚至就在今天比賽的現(xiàn)場(chǎng),都有這樣的老師:他們?yōu)榱私逃聵I(yè),即使身心疲憊,即使容顏褪色,即使華發(fā)早生……也還是讓人覺(jué)得她是美麗的!
是啊,我也已經(jīng)有一個(gè)多月沒(méi)有好好地照過(guò)鏡子了,已經(jīng)有一年多沒(méi)有給自己添過(guò)一件新衣服了,已經(jīng)有五六年沒(méi)有換過(guò)新發(fā)型了……想到這些,我笑著哭了!而當(dāng)我看到孩子們一天天健康地成長(zhǎng),聽到孩子們那一聲聲親切的問(wèn)候,想起孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉,我又哭著笑了!
教師節(jié)那天早上,當(dāng)我一跨進(jìn)教室便驚訝地發(fā)現(xiàn):黑板上工整地寫著幾個(gè)大字:“教師節(jié)快樂(lè)!”講臺(tái)上擺放著孩子們親手制作的節(jié)日賀卡,有的寫著:“祝劉老師身體健康!”有的寫著:“祝劉老師笑口常開!”還有的寫著:“祝劉老師永遠(yuǎn)青春美麗!”……那一刻,我沉浸在作為一名人民教師才能體會(huì)到的幸福和快樂(lè)之中!
我無(wú)悔于當(dāng)初的選擇,并深深地愛(ài)著這份神圣的事業(yè)!此時(shí)此刻,站在這個(gè)講臺(tái),我依然堅(jiān)信,工作著是最美麗的!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇20
身為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語(yǔ)言是廣博的知識(shí)還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,廣博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛(ài)心對(duì)同事們的敬愛(ài),對(duì)工作的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的無(wú)私的師愛(ài)。愛(ài)心就是師德的核心內(nèi)容!
一、我認(rèn)為對(duì)同事們的尊敬和關(guān)愛(ài)是我們工作順利開展的前提,更是形成一支高工作效率,和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)的核心,是教師師德的重要表現(xiàn)! 本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持和信任下,我走上了副教導(dǎo)主任的工作崗位。但在開始的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我的工作進(jìn)展的并不順利,有時(shí)候還是有些被動(dòng),我覺(jué)得很困惑。后來(lái),我好好地進(jìn)行了反思,發(fā)現(xiàn)了原因的所在?偟膩(lái)說(shuō)就是我對(duì)同事的敬愛(ài)不夠。在布置工作的時(shí)候,解釋和說(shuō)明不明確,為對(duì)方考慮的不夠,有時(shí)候急性子說(shuō)話的語(yǔ)氣也不夠好,將心比心也不夠。這樣就容易造成誤會(huì),引起不快,導(dǎo)致工作的被動(dòng),影響工作的開展。其實(shí),老師們的工作壓力很大,已經(jīng)很繁忙,很辛苦了。這就更需要我耐心,細(xì)心地去為他們服務(wù),為他們排憂解難。后來(lái),我不斷注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣,逐步調(diào)整自己溝通的方式,多傾聽,多做實(shí)事,努力做老師和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通橋梁,工作也就慢慢進(jìn)入了軌道。我最開心的時(shí)候就是看到同事因?yàn)樽约簬椭鉀Q了問(wèn)題的時(shí)候。
二、對(duì)工作的熱愛(ài),我認(rèn)為是一個(gè)教師具有良好師德的動(dòng)力源泉。 孔子曰其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,因此教師需要從小事做起,從自我做起,去感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)親其師,信其道,進(jìn)而樂(lè)其道。 可以想象,一個(gè)工作認(rèn)真敬業(yè),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有趣,儀表端莊大方,心理健康向上的教師會(huì)讓學(xué)生受益匪淺。熱愛(ài)你的工作,你就會(huì)認(rèn)真的去備好,上好每節(jié)課;熱愛(ài)你的工作,你就會(huì)想方設(shè)法的去讓學(xué)生喜歡你;熱愛(ài)你的工作,你就會(huì)記得你的言行都在無(wú)時(shí)不刻的影響著孩子們!你手里握著的時(shí)他們的未來(lái)!
三、對(duì)孩子無(wú)私的師愛(ài)是師德的最重要體現(xiàn)。 愛(ài)心是教育的最基本的前提條件。全國(guó)勞模,北師大林崇德教授認(rèn)為,疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇21
1.“走神不是缺點(diǎn),更不是錯(cuò)誤!笔前。l(shuí)不走神呢?這樣一想我們對(duì)孩子課上走神也許就會(huì)包容許多了。如果再反思一下,我們就會(huì)努力使我們的教學(xué)更有趣味,盡可能讓孩子少走神啊。
2.“我在講‘二元一次方程組’的時(shí)候,與同學(xué)們共同談?wù)撐浯罄少u燒餅的故事,收到了以外的效果!焙呛牵v故事其實(shí)是一種很好的教育教學(xué)活動(dòng)呢,劉百川當(dāng)年就有“故事先生”的美稱,如故我們都善于講故事了,我們的課堂怎么可能不生動(dòng)起來(lái)呢?
3.“心理健康教育,其實(shí)是學(xué)校行為文化建設(shè)不可或缺的一個(gè)部分。每個(gè)學(xué)生都有心里傾訴的需要!笔堑,不僅每個(gè)學(xué)生如此,每個(gè)人都是如此。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我們對(duì)學(xué)生,對(duì)同仁的許多言行就會(huì)多一份理解了。
4.“師生之間其實(shí)是相互存在于對(duì)方的內(nèi)心的。從學(xué)生的身上我們常?梢钥吹阶约旱摹 !币俏覀兌鄰膶W(xué)生升上看到我們的小來(lái),我們的境界就不一樣了。
5.“學(xué)生是需要教師的關(guān)注的,你多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)注,其實(shí)就是多給了學(xué)生一點(diǎn)期待。”是的,多給學(xué)生一份期待,也許我們會(huì)看到意想不到的風(fēng)景。
6.“行為文化,其實(shí)就是學(xué)校文化流動(dòng)的風(fēng)景!薄靶袨槲幕ㄔO(shè),要的就是行動(dòng)!焙芎玫慕庾x,行為文化是建立在師生的實(shí)際行動(dòng)上的,不是作秀,是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
7.“高三的學(xué)生一樣要有心靈舒展的空間!笔堑模偸窃趬阂种,是學(xué)不好的,就是考好了,也未必是真正的學(xué)好了。要給他們放飛心靈的空間,文武之道一周一次,一張一弛。該放松的時(shí)候,還是要放松的。
8.“一堂美好的課,其實(shí)就是一張美好的畫。”呵呵,課堂是要構(gòu)思的,是要預(yù)設(shè)的。精心構(gòu)思的課堂,才會(huì)有精彩的生成。
9.“‘三個(gè)關(guān)注’的課堂,重點(diǎn)是要關(guān)注問(wèn)題。”是的,教師中心、學(xué)生中心,不是一個(gè)層面上的東西,問(wèn)題中心,才是在師生共同層面上的東西,教師的責(zé)任不僅在幫助學(xué)生解決問(wèn)題,更重要的是與學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。“精心預(yù)設(shè),預(yù)約生成。課堂是生命涌動(dòng)的場(chǎng)所!
10.“生命離不開生活,生活孕育了生命,關(guān)注了生命與生活的課堂,就是有創(chuàng)造力的課堂!笔前,關(guān)注了生命和生活的課堂怎么會(huì)沒(méi)有精彩的生成呢!
11.“教育是科學(xué),科學(xué)在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)在與創(chuàng)新?茖W(xué)與藝術(shù)結(jié)合的教育才是理想的教育,科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的課堂才是理想的課堂!闭f(shuō)在要害上了,教育教學(xué)科學(xué)與藝術(shù)是不可偏廢的。
12.“關(guān)注生活,更多的應(yīng)該是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活!笔堑,教育更多的是應(yīng)該著眼于學(xué)生的當(dāng)下的,這就是教育的人之常情。可是我們往往忘記了學(xué)生的當(dāng)下,總是著眼于未來(lái)。沒(méi)有當(dāng)下,何來(lái)未來(lái)哦。
13.“教育在與對(duì)生命的成全!薄皽贤ê蛢A聽是關(guān)注生命的課堂的特征之一!笔堑模瑺恐伵Hド⒉,慢慢走呀,欣賞,沒(méi)一個(gè)孩子,每一堂課其實(shí)就是一道風(fēng)景。
14.“教育,呈現(xiàn)給學(xué)生的應(yīng)該是書名,而不是森林,森林是要孩子們自己去建構(gòu)的!庇幸馑,一下子走進(jìn)森林的后果是什么?恐怕再有本事也走不出來(lái)了吧,我們的責(zé)任就在于要帶領(lǐng)學(xué)生不僅能夠走進(jìn)去,還要走出來(lái)。
15.“學(xué)校文化建設(shè)的個(gè)性是學(xué)校文化的生命力所在!笔堑,任何東西喪失了個(gè)性,也就沒(méi)有存在的意義了。
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇22
尊敬的各位老師:
你們好!
不同的崗位需要擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任,我們老師需要做星火傳承者,把知識(shí)傳承給下一代,讓更多的優(yōu)秀學(xué)生崛起,為祖國(guó)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
或許我們很平凡,做的事情也比較普通,可能一輩子都會(huì)默默無(wú)聞,但是我們做出的奉獻(xiàn)卻是巨大的。學(xué)生如同花朵,想要讓他們燦爛開放,就要我們老師勤快澆水施肥,教導(dǎo)好他們。用換水和努力把這些學(xué)生培養(yǎng)成才,讓他們不斷成長(zhǎng),把我們心中的報(bào)國(guó)之志傳給學(xué)生,讓他們成為國(guó)之棟梁,為祖國(guó)的建設(shè)努力。
我們老師需要明確自己位置,在工作時(shí),盡職盡責(zé),教導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生,不因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差就疏遠(yuǎn),始終保持最初心態(tài),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)?nèi)绾,取決于我們老師如何教育。教育不好,學(xué)生的整體成績(jī)就差,如果教育好,學(xué)生成績(jī)就好,想要教導(dǎo)好學(xué)生,每天必要的教導(dǎo)不能少,除了日常上課,給學(xué)生傳授知識(shí),我們還的研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,找到學(xué)生的問(wèn)題。
崗位雖小但是擔(dān)子重,我們身為老師除了要奉獻(xiàn)自身,更要懂得責(zé)任,我們教育的目的是讓更多的學(xué)生成績(jī)變得優(yōu)異,讓他們有出人頭地的一天,幫助學(xué)生改變本來(lái)的命運(yùn),讓他們用知識(shí)作為力量去改變未來(lái),或許這是一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,但是我們只要做好自己工作,完成自己任務(wù)就行。
不要因?yàn)楣ぷ骺菰锞洼p易放棄,不要因?yàn)楹⒆觽冾B皮就厭倦,因?yàn)槲覀兊呢?zé)任很重,既然成為了教師,我們就應(yīng)該把教師賦予我們的責(zé)任做好,不推脫,堅(jiān)持做好自己的工作,把學(xué)生培養(yǎng)成才,這樣就能為社會(huì),為國(guó)家源源不斷的輸送新鮮血液,讓國(guó)家繁榮富強(qiáng)。
同樣我也希望給位老師不要看輕自己,我們雖然微末,但是做的事情,卻是有意義的,對(duì)于國(guó)家人民有利,我們就應(yīng)該做好,雖然在崗位上非常幸苦,為了照顧學(xué)生學(xué)習(xí),不但要在平常的時(shí)候觀察學(xué)生情況,也要找到新的教育方法,讓小學(xué)生順利的畢業(yè)成為一個(gè)優(yōu)秀的初中生。
崗位沒(méi)有高低,我希望以后所有老師能夠繼續(xù)努力不斷的加油前進(jìn),學(xué)校需要各位老師,社會(huì)也需要各位老師,學(xué)生更需要老師的教導(dǎo),不要讓大家失望,現(xiàn)在我們雖然吃的苦多,但是卻能夠幫助很多需要幫助的學(xué)生,能夠把自己的知識(shí),傳遞給學(xué)生,造福社會(huì),這是好事,也是有意義的事情,愿我們一同努力繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。
謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo).親愛(ài)的各位同仁:
大家好, 我演講的題目是:奉獻(xiàn)——并幸福的生活著!
在祖國(guó)的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,即所謂的園丁.也有人稱之為綠葉.可我并不贊同綠葉的默默無(wú)聞,我覺(jué)得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位.
人們常用"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"來(lái)謳歌教師的無(wú)私,一生的兢兢業(yè)業(yè),一世的勤勤懇懇,卻總伴隨著辛酸和血淚.他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng),卻又那么另人心痛:為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道,有去無(wú)回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己?
為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧:
奉獻(xiàn)——并幸福的生活著!
在我踏入教師行列的第一天,我就暗自發(fā)誓:我要做新時(shí)代的教育工作者.在教學(xué)工作中,我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步.
我是振興小學(xué)的一員。在這所精英薈萃的學(xué)校里,我只是一名很普通的教師。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù),沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī)。但是我有感動(dòng)、我有愛(ài)。愛(ài)促使我不斷地學(xué)習(xí),不斷地汲取新的新的知識(shí)力量,好為一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子指引正確的方向;感動(dòng)促使我不斷地發(fā)奮努力、開拓創(chuàng)新,好為我們附中做出更大的奉獻(xiàn)。我要向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們淵博的知識(shí)功底和自如駕馭課堂的瀟灑;我要向品格高尚、師風(fēng)優(yōu)良的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的灑脫;我要向愛(ài)生如子、教生如子的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們博大的愛(ài)心、寬廣的胸懷。
當(dāng)我興奮地托著用心血凝成的教案走上講臺(tái)的時(shí)候,我看見(jiàn)的是一雙雙渴望知識(shí)的眼睛;當(dāng)我認(rèn)真的批改著學(xué)生書寫的一本本作業(yè)的時(shí)候,我感到了自己肩上的擔(dān)子是那么的沉甸甸的。于是,那個(gè)“靜靜的深夜,老師的窗前燈光閃亮”的歌曲仿佛是我的素描;于是,翻閱資料挖空心思精心備課成了我上課之前的演練。我感受到的是:大地容納了我們師生探尋大自然奧秘的腳步,藍(lán)天包容了我們的歡樂(lè)悠揚(yáng)的聲音,校園珍藏了我們深厚的師生情誼。
當(dāng)我嘗試著把以人為本的教育理念,把快樂(lè)和諧運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中的時(shí)候,我才真正感到了教育的魅力如此神奇,學(xué)生的活力才如此激情四射;在無(wú)數(shù)個(gè)創(chuàng)新快樂(lè)的課堂里,我的學(xué)生收獲的是知識(shí)的營(yíng)養(yǎng);而我收獲的卻是幸福和快樂(lè).
在教育工作中,我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中,我在學(xué)生心中”.當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題,一切都會(huì)變的更加美好.愛(ài)自己,才會(huì)愛(ài)他人.讓我們豐富自己,為了更好的去生活;讓我們珍惜自己,為了更好的去拼搏!
教師朋友們,讓我們做作一棵樹吧,播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己;讓我們做一條河,灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我;讓我們作一條路,雖然千壓萬(wàn)踏也能延伸自我!如果生活是多元色,我們就是那充滿生機(jī)的綠色,小草是我們的衣衫,大樹是我們的軀干,藍(lán)天是我們的笑臉,我們不斷延伸、伸展,播撒無(wú)盡的綠色,帶給您一個(gè)美麗的春天!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇24
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:
大家好,我是一名鄉(xiāng)村的小學(xué)教師,屈指算來(lái),在那所村辦教學(xué)點(diǎn)上,我已經(jīng)耕耘了12個(gè)年頭,期間,有艱辛和苦澀,但更多的是甘甜和欣慰。每當(dāng)遇到困難時(shí),我就經(jīng)常想起東營(yíng)師范的老校長(zhǎng)的一句話:“教師這份職業(yè)是普通的,但教師所承擔(dān)的責(zé)任卻是神圣的,教師不是什么偉人,可每一位偉人都是由教師培養(yǎng)出來(lái)的!边@么多年來(lái),這句話一直鼓舞著我,鞭策著我,讓我為自己所熱衷愛(ài)的教育事業(yè)而樂(lè)此不疲。
1995年,我踏上了講臺(tái),我讓學(xué)生們搬來(lái)一臺(tái)腳踏琴,學(xué)生們竟然都是第一次看到,好奇的這里摸摸,那里看看,當(dāng)時(shí)我心頭為之一顫:城里的孩子們都會(huì)彈鋼琴了,我們這里的孩子們竟然還不認(rèn)識(shí)腳踏風(fēng)琴,這是多么悲哀的現(xiàn)狀呀!我是一名音樂(lè)教師,我有責(zé)任和義務(wù)改變這一切,我要帶給學(xué)生們以歌聲和歡樂(lè),從那天起,我的心就緊緊地與音樂(lè)和學(xué)生連在了一起。教給學(xué)生知識(shí),陶冶學(xué)生性情,讓學(xué)生們美好的理想在歌聲里翅膀翱翔,我也在學(xué)生們的滿足和快樂(lè)中收獲了幸福的人生,我青春的夢(mèng)想在鄉(xiāng)村那方純凈天空中激情釋放。我成了他們學(xué)習(xí)上的老師,生活中的摯友,課堂上,我們一起在音樂(lè)的海洋中暢游,我們一起放聲高歌,一起討論貝多芬、莫扎特。課下,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們積極參加聲樂(lè)班、舞蹈班的訓(xùn)練。組織學(xué)校大合唱比賽,使歌聲充滿了整個(gè)校園。許多學(xué)生說(shuō):現(xiàn)在的作業(yè)太多,神經(jīng)整天繃的很緊張,唱一首歌,彈一支曲子,心中的壓抑就會(huì)煙消云散,精神就會(huì)煥然一新,他們開玩笑說(shuō),我就是他們心中的天使。我告訴學(xué)生:我是你們的老師、你們的知心大姐姐,能讓你們?cè)谌松瘘c(diǎn)上幸?鞓(lè)就是我最大的追求、最大的欣慰。
有同事對(duì)我說(shuō):還是當(dāng)音樂(lè)老師好啊,看你每天多么快樂(lè)啊,沒(méi)有什么困難。我承認(rèn)我快樂(lè),我也每天把快樂(lè)和幸福寫在臉上,因?yàn)槲疑钌畹膼?ài)著自己所從事的事業(yè),我從中收獲了快樂(lè),但是并不是說(shuō)我沒(méi)有煩惱,很多學(xué)生好像是缺少音樂(lè)的天賦,許多音符,我反反復(fù)復(fù)的示范,他們就是把握不準(zhǔn),常常急得我心火直往上撞,我依然耐著性子一遍遍的教;丈夫是高中的班主任,整天顧不上家,我們又相隔幾十里路,孩子就那么一直舍在老家里,有時(shí)實(shí)在想孩子了,我就和學(xué)生們?cè)谝黄鸪琛⒂懻,年幼的女兒就?duì)外人說(shuō),媽媽對(duì)學(xué)生比對(duì)她好,媽媽經(jīng)常對(duì)她發(fā)脾氣,可從不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,看到別的媽媽手把手的教自己的孩子畫畫和音樂(lè),我這個(gè)音樂(lè)老師卻把女兒放在一邊,我心里也卻是不是個(gè)滋味。都說(shuō)女兒是父母的小棉襖,可是我回家的次數(shù)總是那么有限,還常常把孩子托付給父母,母親60歲生日那天,全家都在等著我,當(dāng)時(shí)我正帶領(lǐng)學(xué)生參加文藝匯演的排練,電話催了一遍又一遍,直到傍晚,我才趕回家,妹妹說(shuō):“姐姐,你是音樂(lè)老師,教學(xué)生唱了那么多的歌,你還從沒(méi)有為媽媽唱一首呢?”那晚我含著眼淚唱了一首《燭光里的媽媽》,媽媽握著我的手說(shuō):“孩子,我理解你,只要你把工作干好,當(dāng)媽的就滿足了!逼鋵(shí),我又何嘗不想陪陪媽媽呢?可是我實(shí)在是太忙了,在學(xué)生和父母之間,我只有選擇學(xué)生,那是我為之付出的事業(yè)。
隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)教師這份職業(yè)有了更深的了解,我所遇到的困難,和我周圍的許多老教師比起來(lái),那簡(jiǎn)直不算什么,老教師的良好品性和堅(jiān)實(shí)的付出也在潛移默化的影響著我、感動(dòng)著我。在我工作的這個(gè)學(xué)校里,每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員,全心全力、頑強(qiáng)拼搏。許多老師的事跡深深地打動(dòng)了我;笜湮睦蠋焽(yán)重腰椎間盤脫出,卻一直堅(jiān)持保守治療,因?yàn)樗碌⒄`學(xué)生的學(xué)業(yè),白天上課、批改作業(yè)、管理班級(jí),晚上拖著疲憊的身子回到家里,還要備課、讀書,常常是累的爬不到床上去。王建忠老師遭遇過(guò)一次車禍,身體嚴(yán)重受損,一到陰雨天全身的關(guān)節(jié)疼痛難忍,可他卻從未耽誤過(guò)一節(jié)課。有著近三十年教齡的單俊英老師渾身是病,可是她應(yīng)是挺著,堅(jiān)持上課,他的女兒在一次作文比賽中寫道:我恨我的媽媽,她的心中只有學(xué)生,沒(méi)有女兒……生活中,還有很多很多的老師,很多很多感人的事跡,他們以他們善良的情懷、無(wú)私的付出深深的激勵(lì)著我,鞭策著我。與這樣的老師在一起工作,我的感覺(jué)是“辛苦并快樂(lè)著”。十二年的教學(xué)生活,我感受到了教師這份職業(yè)的太多不一樣,也感受到了太多的一樣。老師們象蠟燭燃燒了自己,照亮了他人,象階梯,幫助學(xué)生到達(dá)人生理想的境界,象老牛默默耕耘,意志頑強(qiáng),在這些教師中有為了學(xué)生而不顧自己年老體弱的老教師,有肩負(fù)家庭重?fù)?dān)依然把身心撲在工作上的中年教師,更有為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想激情揮灑講臺(tái)的年輕教師,盡管所教學(xué)生的年齡有所差別,但是這些教師的人格魅力卻是一樣的,精神都是高貴的。
朋友們,孩子們的心靈是純潔的,孩子們的情感是真摯的,孩子們的天空是浩瀚的,老師始終是他們模仿的榜樣!老師始終是他們尊敬的楷模,老師始終是他們成才的基石,老師更是他們?nèi)松肋h(yuǎn)的指明燈!我們的一言一行,一舉手一投足,甚至是我們的衣著,我們的發(fā)型,每天都有數(shù)十雙,甚至上百雙單純而幼稚的目光在盯著我們,在潛意識(shí)的模仿著我們,親其師,信其道,身正,不令則行!我們身為教師,責(zé)任重于泰山,為了那么多期待的眼神,為了祖國(guó)的未來(lái),我們所有的付出都是值得的。我們所從事的職業(yè)也是崇高偉大的。
我,一個(gè)普普通通的農(nóng)村小學(xué)教師,沒(méi)有多少深?yuàn)W們的道理可以講,也沒(méi)有多少長(zhǎng)篇大論可以抒發(fā),但是我有著樸素的情感,善良的情懷,勤奮的付出,我想就是因?yàn)橛兄@種品質(zhì),我一定會(huì)在教育這方天地里越走越寬廣。
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇25
大家好:
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學(xué)高為師,德高為范!弊呱先咧v臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。所以,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效!疤依畈谎裕伦猿甚!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師僅有對(duì)自我嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),讓自我成為一個(gè)具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。
首先,教師要為人師表,既要注重言教,又要注重身教,異常要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有十分重要和崇高的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,不僅僅對(duì)學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。
其次,凡要求學(xué)生做到的,自我首先應(yīng)當(dāng)做到,凡要求學(xué)生不做的自我堅(jiān)決不做!拔鹨詯盒《鵀橹,勿以善小而不為”,教育無(wú)小事,事事見(jiàn)真理,所以,教師必須要時(shí)刻注意自我的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。
最終,師德的核心問(wèn)題就是“愛(ài)”。師愛(ài)是師德的靈魂。師愛(ài)是消除師生之間情感障礙的保證;師愛(ài)是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛(ài)是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說(shuō)過(guò),有了愛(ài)就有了一切,而我要說(shuō),有了愛(ài)才有教育的一切,愛(ài)是教育的靈魂,是生命的甘霖,是人性的基石,是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛(ài)澆灌,為愛(ài)盛放,奉獻(xiàn)自我的愛(ài)心,呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。教育,首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”。“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞
多!痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄,我逐漸懂得:愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言,教育要從愛(ài)開始。要做好一名人民教師,就要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)得專心致志,愛(ài)得大公無(wú)私,讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落,讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇26
時(shí)間如同沙漏,轉(zhuǎn)眼間已度過(guò)了是十三個(gè)春夏秋冬,我也是一名六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生了。美,不是外表虛偽的美,而是心中真正的真、善、美,這是多么令人無(wú)法忘記的美。在我心中張老師您是多么的美。
張老師有著一頭烏黑的短發(fā),可依稀能看到幾根白發(fā),應(yīng)該是為我們這些學(xué)生操心出來(lái)的吧;在這烏黑的短發(fā)上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,再配上一副金絲邊的眼鏡,更讓人感到一股溫暖,再加上一張時(shí)不時(shí)露出笑臉的嘴巴,這就是張老師。
張老師不僅外貌美,而且內(nèi)心更美!記得三年前的一節(jié)作文課上,鈴聲響了,張老師拿著教科書緩緩地走進(jìn)教室,微笑地向我們問(wèn)好,頓時(shí),我們?nèi)缤粠нM(jìn)了一個(gè)幸福溫暖的地方,深深地陶醉在這。之后老師便與我們開始了這節(jié)課,首先張老師和我們精讀了書上的例文后便開始講解這次作文的重要部分和格圖思路,整個(gè)教室只有張老師清晰的聲音,連教室里的淘氣包都安靜了下來(lái)。講完后,我們便開始了寫作文,但我寫完一段的時(shí)候,張老師從講臺(tái)前走了過(guò)來(lái),站在我旁邊看著我的作文,讓我都不好意思寫下去了,這是,張老師指了指我作文上的一個(gè)字“武”然后湊近我小聲的說(shuō),大概是不想影響其他同學(xué)吧:“你的武士受傷了,不能上戰(zhàn)場(chǎng)了,快為他療傷吧!蔽倚邼目粗鴱埨蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭,他向我露出了美麗的微笑,幾分鐘過(guò)后,我寫的作文也快大功告成了,這時(shí),張老師把我的頭抬了起來(lái),又用她溫暖的手拍了拍我的背,我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),張老師又給了我一個(gè)微笑,等我緩過(guò)神來(lái)了才意識(shí)到我把“三個(gè)一”給忘了。作文寫完了,抬頭放松一下,我看見(jiàn)張老師正站在一個(gè)同學(xué)彭邊認(rèn)真的、耐心的教他作文。
張老師處處為我們著想,她教會(huì)了我錯(cuò)別字不能馬虎,考試的話零點(diǎn)五分就白白扣掉了,還教會(huì)我正確的坐姿多么重要,眼睛永遠(yuǎn)是自己的。更重要的是每個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該面帶微笑。張老師這種由內(nèi)而外的重要品質(zhì),體現(xiàn)了她的真、善、美。難道不應(yīng)該是我心中最美的老師嗎?
老師辛勤的園丁,為我澆水施肥,又像細(xì)細(xì)春雨滋潤(rùn)著我們,是大樹為我們遮去烈日。是每個(gè)人心中最美的人!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇27
奉獻(xiàn)還是要求是高尚卑鄙,偉大和渺小,光榮和恥辱的界限。
我不是一個(gè)多情的詩(shī)人。不能用美麗的詩(shī)句歌頌我的事業(yè)。我不是睿智的哲人,我覺(jué)得無(wú)法用深刻的哲理來(lái)表達(dá)我的人生價(jià)值。但是我是——名平凡的小學(xué)老師。今天要從這個(gè)詞匯的花園里采集,寫下我心中最美麗的詩(shī)。假裝在理性的王國(guó)里。承擔(dān)我心中最?yuàn)W妙的哲理。我將以深沉的思索和沉重的感情唱我心中最美的歌!今天我演講的主題是“獻(xiàn)上——崇高的道德境界”
前蘇聯(lián)教育家贊科普說(shuō):“教師不可缺少的最重要品質(zhì)是愛(ài)兒童!薄敖處熓桥囵B(yǎng)人的事業(yè),也是愛(ài)的事業(yè)!”這種愛(ài)高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝過(guò)愛(ài)。母愛(ài)容易被寵壞,友愛(ài)需要回報(bào),愛(ài)情始終是自私的愛(ài)情。師父的愛(ài)是嚴(yán)厲和愛(ài)的結(jié)合。它是科學(xué)而理智的愛(ài),積極主動(dòng)的愛(ài),無(wú)私而寬廣的愛(ài)。他可以在師生之間架起橋梁,使教育的影響像涓涓溪流一樣流入學(xué)生的心田。春雨滋潤(rùn)干燥的沙漠之心,使綠洲發(fā)芽。
幾年前,我們科華老師和幾十名學(xué)生聚集在石馬小學(xué)。有一天,她回家晚了,以便一些學(xué)生能解開心中的疑惑。到家后才知道自己唯一的兒子在和學(xué)生交流時(shí)生病了。體溫不穩(wěn)定,不能嘔吐和腹瀉。從兒子嘴里一直喊著“媽媽,媽媽”,望著在病床上昏迷不醒的孩子,望著孩子和丈夫憔悴的臉,這時(shí)鼻子老師的心都碎了。在兒子最需要她的時(shí)候,她卻沒(méi)有守在他身邊,沒(méi)有盡到作為母親的責(zé)任。一大早,她為了班里的學(xué)生毅然離開昏迷不醒的孩子,向?qū)W校走去,靠近她所愛(ài)的學(xué)生。
這是多么崇高的愛(ài)啊!正是這種愛(ài)促進(jìn)了教育的發(fā)展。正是這種愛(ài)讓后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光。正是這種愛(ài)使教師真正“為學(xué)生,為所有學(xué)生,為學(xué)生做一切”。(莎士比亞,哈姆雷特)。“我,還有坐著的各位,還有一個(gè)理由不把這種崇高的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。另外,還有一個(gè)理由不為這份愛(ài)情事業(yè)感到驕傲!
有人這樣說(shuō)。“即使付出這種崇高的愛(ài),也要一輩子守護(hù)清貧,這值得嗎?
教育工作是辛苦的,老師每天都在做大量平凡瑣碎的工作。每天,每年,備課,上課,批改作業(yè),管理課等。重復(fù)勞動(dòng)單調(diào),缺乏新鮮感和刺激感。而且,目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。教師貧窮、苗條的工資不能使自己的飯碗上漂浮著富裕的油花。生活環(huán)境的困難不能使教師擺脫貧窮。那么教師勤奮、勤奮、勤奮、淡泊名利默默努力的內(nèi)在動(dòng)力是什么呢?那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
王柱春是我在中心學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)遇到的美術(shù)老師。9個(gè)班的美術(shù)教育工作構(gòu)成了他日常生活的旋律、教案和學(xué)生的畫,裝飾了音符。他還經(jīng)常為學(xué)校的各種公益事業(yè)制定計(jì)劃。標(biāo)語(yǔ)上記錄著他的笑容,藝術(shù)墻壁上刻著他的汗水,文化長(zhǎng)廊揭示著他的創(chuàng)意,節(jié)目小品上還有他的思索,甚至教師的教區(qū)上也記錄著他的辛勞。而且這些幾乎都是他周末完成的。
有一次,他為了在學(xué)校幫忙制作小品,爽約了女朋友,本來(lái)過(guò)著焦慮的生活,他更加苦惱。但是他沒(méi)有抱怨。他付了很多錢,但從來(lái)沒(méi)談過(guò)索賠,這是什么?
這就是教師的奉獻(xiàn)!那就是讓我們的教師拋棄庸俗的價(jià)值觀,擺脫世俗的偏見(jiàn)。忍受社會(huì)的誤解,理解了各種不公平。毅然投身于教育事業(yè)。忠于職守,以奉獻(xiàn)為樂(lè),以幸福為樂(lè)。讓老師的桌子上經(jīng)常裝飾花和水果。也就是說(shuō),教師不把平凡的事情當(dāng)成平凡的事情,不把瑣碎的事情當(dāng)成瑣碎的事情,而是把精力放在教育、教育過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)、小事上,把精力放在小事上。阿爾伯特愛(ài)因斯坦,學(xué))在簡(jiǎn)單而偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足感,就是鼓勵(lì)這種精神和道德價(jià)值觀很多教師在不滿足的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件下為國(guó)家、為民族培養(yǎng)又一批人才。(莎士比亞)。
每個(gè)時(shí)代每個(gè)民族、每個(gè)人奉獻(xiàn)的積累是財(cái)富的積累、文明的積累、社會(huì)生產(chǎn)力的積累。積累越多,社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的速度就越快。思想家、科學(xué)家、政治家、軍事家受到尊敬的原因,也是在平凡的崗位上努力工作、合法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、公正工作的人受到尊敬的原因。
奉獻(xiàn)發(fā)展世代人類崇尚的高貴道德品質(zhì)、道德行為和道德境界。志高,耕不輟,老師為崇高而走來(lái),追求人生價(jià)值,老師為平凡而走去,支撐明天的太陽(yáng)。(另一方面)。
親愛(ài)的同事們,讓我們牽著手,一起唱奉獻(xiàn)的旋律,登上道德的頂峰。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、信不信由你)在這3英尺的講臺(tái)上經(jīng)歷春秋,努力奮斗,用我們的愛(ài)情、細(xì)心、熱情和關(guān)心來(lái)改變學(xué)生的快樂(lè)、家長(zhǎng)的安心、祖國(guó)的振興!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇28
在我的書櫥里,保存著一張珍貴的謝師卡。那是我的一位學(xué)生上大學(xué)后給我寄來(lái)的。賀卡上有這樣一句話:老師,如果時(shí)光能夠倒流,我愿意再做一遍您的學(xué)生。這發(fā)自童真心靈的肺腑之言是對(duì)老師的特殊依戀,也是對(duì)我的最高褒獎(jiǎng)。
至今,我還清楚地記得,畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)的那一幕情景。那是臨上講臺(tái)講課前的一天晚上,我獨(dú)自一人在空曠的教室里試講,當(dāng)我按計(jì)劃講完課后,突然傳來(lái)熱烈的掌聲,循聲望去,只見(jiàn)四個(gè)大窗口前站滿了學(xué)生。我覺(jué)得納悶:這些學(xué)生怎么知道我在試講呢?這時(shí)我的指導(dǎo)老師走進(jìn)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō):“是你響亮的聲音把他們吸引來(lái)的!边@件看似細(xì)小、平凡的事情卻在我的心中掀起了波瀾。小小的三尺講臺(tái)仿佛有一股巨大的吸引力把我牢牢地吸引住。于是,我暗暗地告誡自己:我要當(dāng)一個(gè)好老師,我能當(dāng)一個(gè)好老師!
二十年來(lái),我把我的青春、我的追求、我的信仰、我的熱情全部都傾撒在教育這方沃土上。我像農(nóng)民熱愛(ài)土地那樣熱愛(ài)我的事業(yè),用宗教般的虔誠(chéng)在這里耕耘、播種、收獲。站在三尺講臺(tái),我把課本囊括的宇宙萬(wàn)物、人類歷史、當(dāng)今世界向?qū)W生作出充分的展示,在學(xué)生純真的心田里移植科學(xué)與文明的基因;站在三尺講臺(tái),我向?qū)W生們展示人世間的美好,也揭露社會(huì)上的丑惡,在學(xué)生尚不成熟的骨骼里澆鑄人生的理想和信念。
說(shuō)實(shí)話,當(dāng)我有暇從我的信仰中抬起頭來(lái),看看原先曾經(jīng)和我一樣熱情的同學(xué)紛紛跳槽改行的時(shí)候,我不是沒(méi)有感觸。有人看到我在報(bào)刊上發(fā)表的文章,勸我去當(dāng)記者;有人許諾年薪幾萬(wàn)元的好條件邀我去共謀商場(chǎng)大業(yè),對(duì)此,我心動(dòng)過(guò)。面對(duì)住房的簡(jiǎn)陋,生活的窘迫,我煩惱過(guò)、愧疚過(guò)。可是,當(dāng)我一走上那神圣的講臺(tái),面對(duì)我的學(xué)生的時(shí)候,那所有的煩惱、動(dòng)搖與委屈就都煙消云散了,因?yàn)槲也荒,我不能?duì)不起我的學(xué)生,我不能丟下我的事業(yè),我不能忘記我人生的`支點(diǎn)!
20xx年,我被省教育廳選拔推薦參加了首期全國(guó)中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn),我的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力、科研能力都有了很大的提高;氐綄W(xué)校后,我便立即投入到教學(xué)實(shí)踐之中。
當(dāng)時(shí)正好有位老師調(diào)離了學(xué)校,我就從高二接手了一個(gè)班。我運(yùn)用現(xiàn)代教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué),注意尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,特別是在激發(fā),在百度中可以直接搜索到網(wǎng)絡(luò)站興趣培養(yǎng)能力上下功夫;給學(xué)生創(chuàng)造成功的體驗(yàn),讓學(xué)生享受成功的愉快。我和學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生的需求;我分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),和他們一起確定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo);我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)心學(xué)生的興趣、愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展。經(jīng)過(guò)我們?nèi)鄮熒墓餐,兩年后,我們這個(gè)班的高考錄取率達(dá)到了65%,有十五位同學(xué)考取了大學(xué)本科,這對(duì)于一所普通中學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)了不起的突破,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都給予了充分的肯定和表彰。
就在這一年的春節(jié),大年三十的晚上,我正在家里看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),當(dāng)電視里新年的鐘聲敲響時(shí),我家的大門也傳來(lái)了敲門聲,打開門一看,只見(jiàn)一群手捧鮮花、賀卡和蛋糕的學(xué)生站在我面前,對(duì)著我大聲說(shuō):“老師,新年好!”那一刻我真的很激動(dòng),真的感到很幸福。我對(duì)自己說(shuō):你終于成了學(xué)生心中的好老師。
為師若此,欲復(fù)何求?三尺講臺(tái),是狹小的天地,小得只能容下我一個(gè)人;三尺講臺(tái)又是一個(gè)博大的空間,大得任何人都得從它底下啟蒙教育、聆聽教誨,獲得知識(shí)和能力。這三尺講臺(tái)就是我人生的支點(diǎn)!
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇29
徐老師是我心目中的最美老師,她是一位校長(zhǎng),也是我們?nèi)巳司磹?ài)的語(yǔ)文老師。
徐老師長(zhǎng)得很秀氣,有著一頭褐色的披肩卷發(fā)。她鵝蛋型的臉上,一雙眼睛又大又明亮,如兩顆晶瑩透亮的黑寶石,上課時(shí)總是顯得那樣炯炯有神。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,常常是妙語(yǔ)連珠,上課時(shí)總能高談闊論。她不胖不瘦,不高不矮,有著“小鳥依人”般的苗條身材,穿什么衣服都好看。如果告訴你,徐老師已經(jīng)有四十多歲了,你一定不相信,因?yàn)樗雌饋?lái)那么年輕,最多三十多歲的樣子。
徐老師不僅有著美麗的容貌,還有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。每當(dāng)有同學(xué)打架時(shí),老師都會(huì)上前制止,并且勸說(shuō):“不要打了,靜下心來(lái)想想,同學(xué)之間是要做好朋友的。”每當(dāng)我的心不在課堂上,飛到了九霄云外時(shí),老師悄悄地走過(guò)來(lái),和藹可親地對(duì)我說(shuō):“專心一點(diǎn),注意聽課!”慚愧啊,還好有老師的不斷提醒。每當(dāng)我作文寫得好時(shí),老師就會(huì)把它當(dāng)成美文讀給全班同學(xué)聽。這讓我增強(qiáng)了信心,嘗到了成功的喜悅。每當(dāng)我考了好成績(jī)驕傲?xí)r,老師就走過(guò)來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“智慧如同寶石,如果用謙虛鑲邊,會(huì)更加燦爛奪目!睉c幸啊,多虧有老師的不斷激勵(lì)。
其中,給我印象最深的那件事,是在三年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的。那一次,我們上活動(dòng)課,玩“老鷹捉小雞”的游戲。突然,老師把我叫到跟前,親切地問(wèn)我:“今天的作業(yè)訂正完了沒(méi)有?”我慚愧地低下了頭,心里想:哎,這回死定了。老師撫摸著我的頭,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,快去訂正!”我驚訝極了,心想:徐老師真好,竟沒(méi)有批評(píng)我。以后我一定不讓老師失望,做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
十年樹木,百年樹人。老師的教誨,我終生難忘。
小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇30
六年小學(xué)的時(shí)間很快過(guò)去了,想想我們一起走過(guò)的路,有說(shuō)不盡酸甜苦辣,有忘不掉的美好回憶。一切的一切,好像一個(gè)童話般的結(jié)局,那么完美。使我記憶猶新的還是我最可親可敬的老師,我的班主任?畢老師。
在別人眼中六年級(jí)四班是一個(gè)很一般的班級(jí),學(xué)習(xí)一般,沒(méi)有任何的優(yōu)勢(shì),但是畢老師并沒(méi)有因?yàn)閯e人的卑視而放棄我們,反而對(duì)我們很信心,覺(jué)得是我們最棒的。
記得有一段讓我刻骨銘心的回憶,好像是前幾個(gè)星期的一天早上,我們班的門鎖不知被誰(shuí)插了一小東西打不開了,當(dāng)我們都在想方法時(shí),我們班的兩個(gè)同學(xué)不知道因?yàn)槭裁词麓蚱饋?lái)了,一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的鼻子打壞了,過(guò)一會(huì)數(shù)學(xué)老師來(lái),說(shuō)打電話叫他們的父母來(lái),但是打人的那個(gè)同學(xué)不說(shuō)電話,于是不贊許了畢老師,可是畢老師給那個(gè)打人同學(xué)的家長(zhǎng)打電話,他爸爸不來(lái),無(wú)奈之下,那個(gè)被打的同學(xué)的媽媽就先帶他去看病了。
后面畢老師來(lái)給我們上第四課時(shí),老師什么也沒(méi)說(shuō),直到那個(gè)同學(xué)媽媽打電話來(lái)說(shuō)沒(méi)什么事,這時(shí)老師掛完電話,不由自主地眼淚掉下來(lái)了,當(dāng)時(shí)我也和老師一樣,掉下了眼淚,那個(gè)同學(xué)的媽媽給畢老師說(shuō)看病的錢,她們自己掏,畢老師說(shuō)用班費(fèi),她媽媽也拒絕了,老師還說(shuō)這么好的家長(zhǎng)到哪尋去了,從這事中給我的啟發(fā)很大,讓我受益匪淺,老師每天有許多的工作要做還要處理許多事,從不顧惜自己的身體,有一次畢老師嗓子啞的說(shuō)不話來(lái),還堅(jiān)持給我們上課,每次要處理我們這么多雞毛蒜皮的小事,還沒(méi)有放棄我們反而是我們自己,我想說(shuō)的是這么好的老師哪尋去了?有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬而我要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o(wú)法估量,我們?cè)趺磮?bào)答這樣對(duì)我們恩重如山的老師呀!
老師一人類靈魂工程師,多么響亮的稱呼,畢老師敬愛(ài)您,您的音容笑貌,您的品行人格,永久收藏在我的心中,我崇拜偉人,名人可是我更想把,我的贊美和敬意,獻(xiàn)給一個(gè)一般人?畢老師我可親可敬的,我深深的感謝您!
六年光輝歲月馬上結(jié)束,我是多么的舍不得又是多么的挽惜,最漂亮的歌曲莫過(guò)于離別曲,讓我再次深情向我的班主任老師畢老師說(shuō)聲:“我有了您愈加完美,我們有了您愈加自信,大家有了愈加驕傲,老師您辛苦了!”千言萬(wàn)語(yǔ)只有最后一句話,為了更好地?fù)碛忻魈,讓我們努力地開辟今天吧!