2024高校教師講道德有品行發(fā)言稿（精選3篇）

2024高校教師講道德有品行發(fā)言稿 篇1

　　中央開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的方案提出，做合格黨員，就是要著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。其中，“講道德、有品行”是做合格黨員的重要標準之一。俗話說，國無德不興，人無德不立。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有明大德、守公德、嚴私德，才能永葆黨的先進性和純潔性。

　　勤于學(xué)習(xí)思考，升華思想境界。學(xué)習(xí)能開闊眼界，增長見識，增強本領(lǐng)，更有利于陶冶情操，提高道德修養(yǎng)，提升人生品位。首先，要認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等先進理論，認真貫徹系列重要講話精神。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求。其次，學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化，吸取人類一切優(yōu)秀道德成果，豐富自己的內(nèi)心世界，陶冶情操。要通過學(xué)習(xí)思考，升華思想境界，做到信念崇高，品格優(yōu)良。特別是要通過認真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，加強黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，真正使自己的思想、行動符合一名合格黨員的標準。

　　善于實踐鍛煉，能夠見賢思齊。共產(chǎn)黨員只有學(xué)習(xí)人民群眾的好思想、好品格、好作風(fēng)、好風(fēng)氣，從中汲取道德營養(yǎng)，才能使自己高尚和純潔起來。共產(chǎn)黨員要投入到建設(shè)有中國特色社會主義的偉大實踐中去，向革命先輩、先進模范、身邊的優(yōu)秀典型學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對名利的態(tài)度、對群眾的感情以及為人處世的方法，學(xué)習(xí)在抗災(zāi)救難前線的黨員、干部、群眾所表現(xiàn)出的敢于擔當危險的大無畏精神，以及自覺捐資捐物的互助風(fēng)格，在實踐中繼受中華民族的優(yōu)良道德，加強自身的道德錘煉。

　　嚴于廉潔自律，強化自我約束。共產(chǎn)黨員要加強道德自律，做到自重、自省、自警、自勵，慎始、慎獨、慎微。模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，個人品德。常存敬畏之心，敬畏人生、敬畏權(quán)力、敬畏法紀、敬畏人民，時刻警醒自己，如履薄冰、如臨深淵。真正做到廉潔自律，耐得住寂寞，守得住清貧，不取不義之財，不拿不法之物，不去不凈之地，不交不正之友。要堅決抵御腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕，追求積極向上的生活情趣，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)。積極主動地參加黨內(nèi)生活，置身于黨組織的嚴格管理和其他黨員的監(jiān)督之下，在嚴格健全的黨內(nèi)生活中加強道德修養(yǎng)。

　　勇于接受他律，擴展修養(yǎng)成效。共產(chǎn)黨員要把黨章作為加強道德修養(yǎng)的根本標準，凡是黨章規(guī)定必須做到的都要首先做到;凡是黨章規(guī)定黨員不能做的都要帶頭不做。黨員要增強紀律意識，無條件地接受黨的紀律約束。共產(chǎn)黨員要本著對組織負責、對事業(yè)負責、對自己負責的態(tài)度，自覺接受組織、群眾、輿論和家庭的監(jiān)督。牢固樹立和模范踐行社會主義核心價值觀，努力做社會主義道德的示范者、誠信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護者，以高尚的道德品行影響和感染身邊的群眾，以共產(chǎn)黨員的道德人格力量去鼓舞人心、凝聚人心，積極促進良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。

2024高校教師講道德有品行發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!

　　我是計算機系輔導(dǎo)員，今天，能夠有機會匯報自己從事輔導(dǎo)員工作的心得體會我深感榮幸，借此機會我向長期以來給予我很多關(guān)懷和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。下面我結(jié)合近年來工作的實際，著重就管理和服務(wù)兩個方面談?wù)勛约旱捏w會。

　　一、深入三個陣地，抓好四類人群，提高學(xué)生管理效能

　　輔導(dǎo)員工作涉及的面很寬，但我認為歸根結(jié)底可以大致分為三個陣地：即班級、宿舍和校園活動。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的基本單位。班級活動和班風(fēng)緊密相連。輔導(dǎo)員深入班級對班級工作能進行正確的引導(dǎo)和約束，有利于班級制度的完善和建立，有利于公平的進行學(xué)生的“獎、懲、助、貸”的評選，進而營造團結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所。輔導(dǎo)員深入宿舍，可以進一步了解每個學(xué)生的性格、愛好、特長等情況，在與學(xué)生溝通中找到更多的共同話題，增加學(xué)生對我們的信任，便于我們更有針對性的做好學(xué)生工作。我曾在學(xué)生公寓住過三年，這三年里，我經(jīng)常到學(xué)生宿舍走訪，通過朝夕相處，很多學(xué)生都與我無話不談，從他們那里，我總能找到我工作中的不足及他們對我工作的期望，這些真誠的期望，總能幫助我修正工作中的偏差，使我的工作不斷取得進步。

　　如果說宿舍和班級活動是日常養(yǎng)成教育的話，那么校園里的課外活動則肩負著培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力、創(chuàng)新能力、團隊意識和人際交往能力的重要職能。為此，我曾組織舉辦了諸如“計算機系大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)”，“計算機組裝與維修大賽”、“網(wǎng)頁制作大賽”、“書法繪畫攝影大賽”等活動，突出專業(yè)特色，寓教于樂，給學(xué)生的成長成才創(chuàng)造條件。

　　為提高學(xué)生管理的針對性，我將學(xué)生分為四類：一是學(xué)生干部，二是學(xué)生黨員，三是貧困生和成績后進生，四是近期有突發(fā)事件發(fā)生的學(xué)生。對學(xué)生干部的管理，我把重點放在選拔與培養(yǎng)上，選拔學(xué)生干部一看人品，二看作風(fēng)，三看學(xué)習(xí)，在廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上，通過民主選舉產(chǎn)生。班干部人選確定后，我熱心扶持，大膽使用，從參與、指導(dǎo)到幕后支持再到放手工作，循序漸進，幫助班干部盡快樹立威信，適應(yīng)工作，與此同時，我還要求班干部每學(xué)期進行述職評議，建立優(yōu)用劣汰的機制，使班干部真正成為班級管理的主力軍。

　　學(xué)生黨員是學(xué)生工作的骨干，為切實發(fā)揮其模范帶頭作用。我將黨員的選拔和考察工作分解成若干指標對其進行量化考核。例如宿舍管理中，我班宿舍實行黨員、積極分子“包干到宿”，“責任到人”，促使學(xué)生黨員主動幫助問題同學(xué)進步，積極為宿舍、班級多做貢獻，進而帶動廣大同學(xué)積極營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　貧困生和成績后進生是我一直以來特別關(guān)注的群體。貧困生普遍存在著一種自卑感，做好他們的思想工作對學(xué)生整體的穩(wěn)定和貧困生自身發(fā)展具有重要的意義。后進生的成因有很多，只有找到了病源，從源頭挖起，才能“藥到病除”。因而，我經(jīng)常從側(cè)面了解貧困生和成績后進學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展過程及其成長經(jīng)歷，平日里多鼓勵，多溝通，多交流，設(shè)身處地多為他們學(xué)生著想，幫助他們解決一些實際困難，進而促使他們樹立自尊、自信、自強的人格。

　　對于近期有突發(fā)事件的學(xué)生，在處理問題時我既重視制度管理，更注意感情的激發(fā)和熏陶，講道理，擺事實，以情感人，循循善誘，引導(dǎo)他們從根本上提高思想認識。正如現(xiàn)代管理學(xué)所講的，“三分制度管理，七分感情投入”。

　　二、把握規(guī)律，各有側(cè)重，做好不同階段的學(xué)生服務(wù)工作

　　誠然，做好管理工作是每一個輔導(dǎo)員的份內(nèi)之事，但學(xué)院的發(fā)展要求我們不能僅僅只做好一個管理者。專科生在校三年，從入學(xué)，到成長，再到畢業(yè)就業(yè)，每個階段都會出現(xiàn)不同的成長問題，我們的工作也要把握規(guī)律，各有側(cè)重，努力為的學(xué)生成長成才做好服務(wù)、咨詢、指導(dǎo)工作。

　　新生入學(xué)階段，面對新的環(huán)境，許多學(xué)生難免會產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標缺失、自控能力較差、自我安全防范意識淡薄等等問題。這就要求我們要幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)自覺性，提高安全防范意識。

　　成長階段，成長的困惑和焦慮會逐漸增多，我們則要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理好各種人際關(guān)系，懂得相互尊重，和睦相處，學(xué)會與他人團結(jié)合作，能夠把握分寸，不走極端，及時協(xié)調(diào)、處理和化解矛盾。

　　畢業(yè)就業(yè)階段，則要求我們集中精力做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，一方面，要大量搜集就業(yè)信息，適時地提供給他們，另一方面，則要多組織開展就業(yè)方面的座談、講座等活動，加強就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,提高學(xué)生就業(yè)能力。論文發(fā)表-發(fā)表論文-發(fā)表文章-論文寫作-權(quán)威期刊hf&o$S5J~

　　總之，做好高校輔導(dǎo)員工作，需要我們投入極大的熱情和辛勤的勞動，細致而又艱苦。記得院領(lǐng)導(dǎo)曾教導(dǎo)我們：經(jīng)歷就是財富。那么，在今后的工作中我定會珍惜自己所經(jīng)歷的一切，踏踏實實、認認真真繼續(xù)把工作做好。以上是我近年來從事輔導(dǎo)員工作的一些體會，有不足之處，還望多多指教!

　　我的匯報到此結(jié)束，謝謝大家!

2024高校教師講道德有品行發(fā)言稿 篇3

　　各位老師、同學(xué)們：

　　大家下午好!很榮幸能有機會在這里與大家交流自己的學(xué)習(xí)心得，今天我發(fā)言的題目是：我的未來不是夢——一名學(xué)生管理工作者眼中的“中國夢”。

　　夢想，就像一對隱形的翅膀，伴隨著我們每一個人：因為有了它，我們有了前進的目標與方向;因為有了它，我們可以在面對艱難困苦時永不言棄;也正因為有了它，我們才能在前進的路途中不斷釋放自己的“正能量”。

　　國家有著偉大的夢想，每個人有著自己的夢想，小夢想共筑大夢想。近期，多次在重要講話中提及“中國夢”這一概念，他指出實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。“中國夢”的提出鼓舞人心，催人奮進;作為一名社會成員，我們每個人都應(yīng)當為這一夢想的實現(xiàn)貢獻自己力所能及的力量。因為“中國夢”不是一個空洞的口號，而是我們所有人共同前行的現(xiàn)實。“獨木不成林，單絲不成線”，只有當億萬中國人的夢想都實現(xiàn)時，中國的夢想才會實現(xiàn)。也許你會說，我的力量可能微小，我的貢獻可能不多，但我一直記得老師在我走上工作崗位前跟我所說的話：平凡的崗位并不意味著平淡的工作。當每個人都能夠立足崗位、干好本職工作時，力量才得以凝聚，夢想才有可能實現(xiàn)。因為“中國夢”不僅是一個國家的夢、一個民族的夢，而是13億中華兒女共同構(gòu)建的夢。

　　“教育興，國家興”，每位教育工作者都懷揣著屬于自己的“育才夢”。作為一名基層學(xué)生工作者，我也有著對自己職業(yè)的期許與渴望。但我深知，“空談?wù)`國，實干興邦”，自己只有精通業(yè)務(wù)、關(guān)愛學(xué)生，踏踏實實做人、兢兢業(yè)業(yè)做事，才能在平凡的崗位上演繹出不一樣的精彩!

　　具體來說就是要：

　　第一，將個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合。

　　作為學(xué)校的同齡人，我現(xiàn)在依然清楚地記得剛開始走上工作崗位時的青澀與茫然。從陌生到熟悉，從熟悉到融入，從融入到熱愛，兩年的時間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與同事們的幫助下，我不僅完成了從一名應(yīng)屆畢業(yè)生到一名人民教師的角色轉(zhuǎn)變，同時也見證了學(xué)�？缭绞桨l(fā)展所帶來的巨大變化。

　　難以忘記，20xx年12月剛剛來到學(xué)院實習(xí)，我就親身參與到了學(xué)校的整體搬遷工作當中。幾個月緊張而忙碌的日子，我們迎來的不僅是一所現(xiàn)代化的校園，更是學(xué)校長遠發(fā)展的新平臺與新機遇;

　　難以忘記，20xx年學(xué)校經(jīng)歷了人才培養(yǎng)評估，自己在參與過程中，親身體會到了教職工的個人發(fā)展與學(xué)校的整體發(fā)展是如此的息息相關(guān)，“校榮我榮”這一理念從此深深地銘記于我的心中，并日后成為指引我職業(yè)道路的燈塔;

　　難以忘記，20xx年的全國高職院校技能大賽，自己有幸參與其中，負責“”展廳的布置與管理工作，在與領(lǐng)導(dǎo)和同事們夜以繼日的工作中，我又一次見識到了中德人的敬業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神：能吃他人不能吃之苦，能干他人不能干之事，這才是我們事業(yè)成功的關(guān)鍵所在。

　　兩年時間，我見證了學(xué)院的發(fā)展壯大，學(xué)院也見證了我的日趨成熟。我僅僅是一個歷史的見證者嗎?不!我更是參與者和受益者，我和同事們正在用不懈的努力和拼搏編織著屬于我們自己的“中德夢”，又何嘗不是編織著屬于我們國家的“中國夢”。

　　第二，做好學(xué)生成長成才的引路人。

　　高校輔導(dǎo)員工作雖然繁瑣，但卻細中見大。輔導(dǎo)員是學(xué)校實施健康人格教育的主體，承擔著大學(xué)生日常教育與管理、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、心理咨詢與生活輔導(dǎo)等一系列與思想素質(zhì)息息相關(guān)的工作，不但是大學(xué)生成長的直接引導(dǎo)者，而且是校園秩序穩(wěn)定的直接維護者和大學(xué)生思想政治工作的直接組織者。

　　兩年的輔導(dǎo)員工作，酸甜苦辣皆有之。教學(xué)相長中，我也在跟著學(xué)生一起成長、成熟。有時很有成就感，有時也難免會有些許挫敗感;每當情緒低落時，學(xué)生們燦爛的笑容總能像冬日暖陽般融化著我心頭的郁悶，讓我重新精神飽滿地投入到工作中去。

　　不長的工作經(jīng)歷中，給我感觸最深的不只是知識上的增長，不只是能力上的提升，而是我真正體會到了“為人師表”的含義。作為一名教師，最大的幸福就是自己的學(xué)生能夠成才。

　　我至今仍清晰地記得，20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)時，當一個學(xué)生拉著我的手向我表達給他推薦工作的感謝時，我的內(nèi)心是多么的高興。我感覺，我就是當時世界上最幸福的人。我想我們就像一個個創(chuàng)造和呵護夢想的人，引領(lǐng)學(xué)生們一起勾畫著他們五彩繽紛的人生，讓他們從一個個無知懵懂的少年變成社會所需要的高素質(zhì)技能型人才，圓他們一個中德夢，為他們編織起一個個屬于自己的“中國夢”。

　　沒有夢想的民族是可悲的，沒有夢想的人是沒有前途的。當國家為我們提出了一個如此殷切的期許時，作為社會的一員，我們應(yīng)當將自己的夢想與國家的發(fā)展緊密地結(jié)合起來。誠然，我們的民族曾經(jīng)歷盡苦難，我們個人的成長也不是一帆風(fēng)順。但可以預(yù)見的是，只要我們胸懷理想，堅定信仰，又腳踏實地，苦干實干，我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，擁抱最美麗的“中國夢”!

　　謝謝大家!