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青年教師關于課程改革的演講稿模板

發(fā)布時間:2024-06-13

青年教師關于課程改革的演講稿模板(精選33篇)

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇1

  尊敬的各位領導、各位教師:

  大家好!

  伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期,現在,他們又長了一歲?粗麄兊拈L大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子,更愛這份工作。記得剛開學,面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們,我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,對所有的孩子關愛有加。半年過去了,孩子們在一天天成長,不斷進步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

  一、教育教學方面

  在教學上我一直是以“玩中學,學中玩”的宗旨進行教學設計的。日;顒又,我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求,分析本班孩子情況,認真制定了學期計劃,備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃,這些活動開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經驗,培養(yǎng)了他們的情感,收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時,我們也注意了家園配合,細致、耐心地做好家長工作,幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中,我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間,把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流,對于那些生病幼兒也及時進行電話交流,形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。

  二、常規(guī)方面

  我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心,愛護同伴,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,并主動見人問好,主動幫助他人,并提供機會讓幼兒自己學做事情,從生活方面對幼兒進行指導,讓幼兒學會講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學時是有了一定的進步,但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細致。

  三、家長方面

  平時,我總是熱情地接待每一位家長的`到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法,聽取家長提出的要求和寶貴意見,充分與家長做好同步教育工作,并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續(xù)共同努力,共同配合,轉變教育觀念,以便較好地為我們的孩子所服務。

  四、保育方面

  對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣,從生活細節(jié)開始著手,一視同仁。天氣變化時,及時為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關家長宣傳資料提供家長參考,午睡時為幼兒蓋好被子,進餐時,提醒幼兒多吃飯菜,并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。

  五、安全方面

  通過不同的形式進行安全教育(晨間談話,隨機教育,游戲情景化教育等等),一個學期下來總的來說還算好,但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。

  我的工作仍需努力,在新的學期,我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業(yè),誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心,對待幼兒園中新的教育形式,關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇2

  “有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望……”這道詩是高中畢業(yè)班中,我們的班主任孫老師送給我的,6年來,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孫老師的身邊,就好像又見了她新切的笑容。

  孫老師——一位平凡得不能再平凡的數學老師。就在她我們剛上高三,她還有一年就要退休時,被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術,可孫老師把化驗報告一揣,又站在了講臺前。她知道,學校教師緊缺,同事們擔子重;她知道,學生正在關鍵時期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗……假期過去了,開學時,大家驚喜地發(fā)現了孫老師又回來了,盡管經歷了8小時大手術的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松,又屹立在講臺前。“起立!”大家刷地站了起來,淚珠在每個人的眼眶里打轉,頓時教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!

  是孫老師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我?guī)煼懂厴I(yè)時,真正踏上教育這方熱土時,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,”為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少個中午,當人們午休的時候,我在教室里和學生談心;多少個晚上,當人們被精彩的電視吸引的時候,我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個,我雖累,但樂在其中。

  這一幕似曾相識,對了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,這是心與心的交流,這是愛與愛的傳遞!

  我的耳邊又響起了那首小詩:“有一首歌最為動人……

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇3

  尊敬的各位領導,各位評委、老師們:

  大家好!

  今天,我演講的題目是《獻身教育無怨悔,三尺講臺寫春秋》。

  有一條路,你走過,就會知道其中的艱辛;有一種艱辛,你體會過,就會知道其中的快樂;有一種快樂,你擁有過,就會知道其中的純粹。

  生長在校園里的我,15年前選擇了師范學校;8年前,帶著對教育事業(yè)的憧憬和熱愛,我又回到了母校,成為了一名光榮的語文教師。選擇教師就意味著選擇了平凡和瑣碎,寂寞與清貧。但教師這個職業(yè),古老而神圣,平凡卻偉大。

  記得我第一次走上講臺,心里特別緊張。上課時,我按照教案上的教學步驟,模仿老教師的上課腔調,盡量去遮掩自己在教學上的生澀。一堂課下來,我就像一名剛進行完長跑訓練的學生,滿頭大汗,腦中一片空白。

  有了初上講臺的經歷,我明白教書光靠熱情是遠遠不夠的。光彩的背后還需要深入的鉆研,心血的付出。記不清有多少個黃昏,也記不清有多少個深夜,我徜徉在語文的浪漫天地里,走進杏花春雨的江南,走進大漠秋風的塞北,走進那些先賢圣哲,讀他們偉大的孤獨,讀他們疼痛的凄美。知識的沉淀與文學修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余,專業(yè)教學得到了師生的認可。

  然而我知道,“沒有當過班主任的老師不是一個完整的老師!

  于是,剛參加工作的我便申請擔任幼師0503班的班主任。班上有個學生名叫易輝群,是位剛生下孩子的媽媽,為了鐘愛的幼教事業(yè),她放下孩子,帶著行李,也帶著夢想來到常師。經過了解,我發(fā)現易輝群吃苦耐勞,樸實穩(wěn)重,因此委任她為班長。不曾想,班上許多同學認為她形象土氣,不善與人溝通,加上她比較差的專業(yè)功底,因此都不服從她的管理,甚至排斥她,嘲弄她。后來,易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群,也讓她盡快融入集體,我特地召開了一次主題班會,班會上,我讓易輝群第一個發(fā)言,她動情的講述了自己求學的目的和生活經歷,當她發(fā)言完畢時,全班響起了熱烈的掌聲,隨后大家傾心交談,整個班會充滿了和諧與溫馨。后來,易輝群又有了繼續(xù)擔任班長的勇氣,她沒有辜負我的期望,把班級管理得井井有條,自己的專業(yè)成績也有了長足的進步。

  畢業(yè)離校時,易輝群帶著她的寶寶來了。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下,向我鞠躬,用稚嫩的聲音說:“原原老師,謝謝你!”那一瞬間,我感動地哭了。

  20xx年的秋天,我接手了現在所帶的班級初教0701班,原任班主任陳志剛老師因身患白血病,不得不辭去班主任工作。與學生初次見面時,教室后面的黑板上赫然寫著:“剛哥,我們等你回來!”當時我內心非常復雜,一方面被這群學生的真摯情感所打動,另一方面也擔心自己是否能被學生接受。

  這一年,桂花才剛剛綻放在枝頭,可是陳老師卻永遠地離開了,離開了寫滿他人生夢想的校園。在外實習的學生風塵仆仆地趕來,送了他最后一程。我心中默默許下諾言:這個班,我一定要好好帶。

  我從沒想過取代“剛哥”在學生心中的位置,我只是努力地將一種夢想和信念去傳承、去發(fā)揚和延續(xù)。在清晨,在日暮,寒暑易節(jié)中,我伴隨著學生一起成長。這一路上,我有幸分享學生成功的喜悅,有緣分擔他們的失落與憂愁。我們一起汲取知識所帶來的快樂和富足,一起感受成長歷程中的自信與堅強。

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇4

  近期,為提高我中心教師自身素質、思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神,培養(yǎng)良好的師德風尚和氛圍,全面提升教育教學質量,適應新形勢下小學教育的發(fā)展和要求,我中心在石厝小學隆重舉行了一場以“教之道、德為先”為主題的“師德師風”教師演講比賽。

  本次演講比賽由各小學和石美幼兒園各遴選一名教師參賽,要求參賽教師脫稿演講,演講稿必須主題鮮明、深刻,內容充實,條理清晰,邏輯嚴密,結構精巧,有啟發(fā)性,有較強的感染力和號召力。

  在演講比賽中,我校19名參賽教師圍繞“千錘百煉鑄師魂,創(chuàng)新勵志樹形象”和自身教學經歷等內容,充分展現了我中心教師良好的精神風貌,演繹了“師德師風”的深刻內涵,不但演講主題明確、內容豐富多彩,而且聲情并茂、激情四射、精彩紛呈,獲得了一陣又一陣熱烈的掌聲。

  經過激烈的角逐,本次比賽的評委組從演講內容、語言表達、儀態(tài)儀表、演講效果等方面對參賽教師的演講進行了打分評選,產生了一等獎1名,二等獎2名,三等獎5名。

  其中金山小學王秋蘭老師獲得一等獎,角美第二中心小學周妙妙和黃少紅老師獲得二等獎,角美第二中心小學陳婉婷、玉江小學張露、鴻漸小學黃翠云、流傳小學高藝娜、橋頭小學蔡燕萍老師獲得三等獎。

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇5

  各位領導、老師們:

  大家下午好!

  很榮幸能有機會在這里和各位分享我出師的感受。當昨天通知我要做出師發(fā)言時,我不禁感慨時光匆匆,眨眼間已是三年過去;厥走@三年的教師生涯,也不禁讓我心中涌起無數的感受,有面對師傅們諄諄教誨的感激與感動,有自我成長中體會到的開心與淚水,有我與學生共成長的痛苦與歡笑,也有同事共處中的溫馨與默契……

  工作中的感激與感動

  回顧三年來帶過我的師傅們,我心中總是充滿感激與感動。從剛入五中帶我的黃碧嬌和卓曉云老師,到后來繼續(xù)帶我的王校和陳曉麗老師,他們都非常熱心地把自己教育、教學的方法教給我,手把手的指導一個青澀的青年教師走向熟練乃至成熟。還記得黃碧嬌和卓曉云老師在我從教第一年給予的包容與鼓勵;;也還記得王校帶我班主任管理時的細心關切,雖然他自己工作忙碌,時間有限,但總是經常留意我?guī)У陌嗉,對我做得好的地方及時表揚,對仍有不足的地方加以指導,而且總是在我困擾其中時及時點撥,王校這種細致的觀察力和深入淺出的指導總是令我又佩服又感激,王?偸菍ξ艺f:要做一個有智慧的老師;要讓學生敬你愛你怕你。當我因對學生太溫柔而深受其害時,我就會拿出這些話來提醒自己,愛而無度等于害了學生,一定要做做智慧的老師!而今我能夠真正體會到紀律對學生的益處并努力去做到,我要感謝王校一直以來的指引!

  還有在教學方面悉心指導我的陳曉麗師父;貞浧鹈恳淮螠蕚淝嗄杲處熓痉墩n時,師父總是認真聽我講課并提出細致的建議,提醒我把每一個環(huán)節(jié)的設計和過渡都寫一寫,爛熟于心,胸有成竹,讓我充滿信心地站上講臺;回憶起第二課堂活動中師父手把手指導我寫啟示,安排組織活動,直到我熟練了才放手;回憶起一起下班的林蔭小路上,在不經意的言談中她帶著我們拋去了多少教育教學的苦惱困惑,灑下了多少教育智慧和歡聲笑語……。作為青年教師,要說樹立起扎實的基本功,能在課堂上站好講臺;要說工作細致認真,一絲不茍;要說教學上信心十足、管理上越來越睿智,甚至說能打造屬于自己風格的課堂,我想這一切初現的成果都要歸功于師父的諄諄教誨和細心指引。

  除了教育教學上師傅們對我的指導,我還要感謝師父們用自己的人格魅力影響著弟子們。每次當我們語文組被表揚時,我總能看到合作進取的力量。師父用自己的行動告訴我們這些年輕人要合作、團結、積極向上,張老師曹老師還有大師兄丁老師的熱心幫助,都讓我們三個未出師的年輕人感激感動!感謝師父們!

  成長的開心與淚水

  三年的培養(yǎng)期,其實也是一個與學生充分磨合的過程,在這個過程中,老師與學生不斷磨合,共同成長。曾記得第一次站在講臺上的底氣不足,把學生們指揮的毫無頭緒;曾記得分配不好教學與班級管理的壓力,一個人暗自落淚。三年過去了,經過自己不斷地努力與堅持,不斷地學習與拼搏,我沒了初來乍到的青澀,能把自己安排的自信從容,井然有序。也學著體會與學生斗智斗勇的樂趣,體會學生們學習生涯的艱辛與快樂,成長,我和學生同行。

  共處的溫馨與默契

  一個好的工作環(huán)境,是幸福的一個分子。能工作生活在五中這個大家庭,讓我感覺溫馨。同事之間面對面的一個微笑,代表著自信與問候;生病時領導一句關切的話語,讓人心里暖暖的;電腦出了問題,總會有人馬上幫你處理;臨時需要幫忙,總有人伸出熱情的手臂……

  千言萬語道不盡三年成長的感受,在感謝學校領導和師父們的諄諄教誨同時,我也會不斷提醒自己:出師只是教育生涯的一小步,前面的路還有很長,我依然要不斷努力前行,秉承樂于奉獻、甘于吃苦、虛心好學的傳統(tǒng),多讀書、多思考、多寫作、多積累,苦練基本功,為做優(yōu)秀的教育者而努力!

  謝謝大家!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇6

  尊敬的:

  大家好:

  我是來自**市第16中學的一名物理老師。我是師范生畢業(yè),這是我參加工作的第四個年頭。四年前,我忐忑不安地離開母校,走進校園,站上講臺。而如今,我已經是一個會河東獅吼的麻辣班主任了。如果在這個時候有人問我:你如何理解愛崗敬業(yè)?我想很認真地告訴他我的答案。

  曾經的我懷著滿腔地熱忱,來到這座陌生的城市、陌生的學校,開始從事這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。但事實告訴我:理想很飽滿,現實很骨感。朋友,我想說,你有過因為緊張,而忘記自己精心準備了很久、想要說出的開場白嗎?你有過絲毫沒有準備而被領導突然推門聽課的經歷嗎?你有過被一個毛頭小孩子氣得眼淚直流的慘痛回憶嗎?你有過加班很晚后獨自走過長長夜路的恐懼嗎?然而,這就是一個青年教師的日常。說實話,從業(yè)的辛苦讓我一度懷疑自己的選擇,我無法熱愛我的工作,我也多次想到過放棄,但記憶中的那件小事改變了我的想法。

  剛工作不久,我便擔任了初一的班主任工作,開學不久,我發(fā)現班里一個名叫女同學,看上去普普通通,性格有些內向。慢慢的我發(fā)現,這個小姑娘很難對付。上學遲到的是她,睡覺的也是她,不按時完成作業(yè)的還是她。每天早晨會在鈴聲響過三秒后飛奔而來,然后緊張地揉著小手,無辜地看著你,一副可憐楚楚的樣子。我總因她的屢教不改氣不打一處來,然而,很久后的一天,她卻給我心靈的極大震撼與啟發(fā)。那是一個烏云密布的上午,筋疲力盡的我上完了最后一節(jié)課。正準備回家,突然豆大的雨點從天而降。這才發(fā)現,自己沒有帶傘,看看周圍,已空無一人。只能等雨停啦。這時,一聲清脆的"報告"從門外傳來——是。她不好意思地走進來,眼睛一閃一閃怯怯地問“老師,您還沒有回家,是不是沒有帶傘呀?”“恩,我忘帶了,沒事,雨小些我就回。”“老師,那您用我的傘吧!彼@得很開心,也很緊張!澳悄阍趺椿?”“老師,我自己有辦法!毕袷巧挛乙芙^一樣,她說完拔腿就跑。我心里嘀咕,沒想到這個平日里見了我就像老鼠見了貓一樣的頑皮小姑娘,還這么有心。我收拾好東西,拿著送來的傘準備回家。無意間,看到窗外校園里三三兩兩的學生,正打著雨傘慢慢地向校門口涌動。在那些彩色的小蘑菇群中,我突然看到了一個飛奔的黑點,那么急,那么快,那么熟悉。我的心,忽然間像是被誰抓了一下——是!她把校服頂在頭上擋雨,把雨傘卻留下給我!我想喊她回來,可怎么也發(fā)不出聲來。一時間,驚訝,內疚,感動……這些無可名狀的情緒徹底淹沒了我。

  孩子的內心世界是單純的、善良的,遠不及大人的世界那么復雜,但卻需要我們用心去發(fā)現、去體會。我的班級里就是由無數個組成,看上去有人淘氣一些,有人安靜一些,有人活躍一些,有人沉穩(wěn)一些。孩子們有很好看的眼睛,有腦洞大開的思維,有很不記仇的大心臟,也有讓自己變美好的一顆心。作為他們的老師,也是他們的大姐姐。我會被他們氣地發(fā)抖,我也會抱怨他們不太靈光的大腦,我還會嘲笑他們懵懂的荷爾蒙,可他們好像一點都不介意這些。他們依然會還給我尊敬和擁抱,他們會在教師節(jié)送我吃不完的巧克力,生病時他們一聲聲的問候,雨天里他們?yōu)槟銚纹鹦』▊。點點滴滴,這些記憶中的珍寶,永遠留在我的心靈深處。

  愛崗敬業(yè),顧名思義,熱愛與尊敬。社會龐大而繁雜,我們渺小而平凡,可是平凡的世界中是否會有一點不一樣的精彩?或許,職業(yè)本無高低貴賤之分。你熱愛它,它報你以瓊琚;你敬重它,它回報你以同樣的尊敬;你唾棄它,它可能會棄你而去讓你丟了飯碗。其實,把工作中的每一件小事做好就是不平凡,把每一件平凡的事做好就是不簡單。居彼崗,想彼位,做彼事。如果你是我的同仁,一位人民教師,我想說,請你用力地去愛你的孩子們。在人生的字典,“愛”一詞最為廣博和深奧。在每個人愛與被愛的生命中,它又顯得那么的單純與具體。我愛這些天真的孩子們,我愛教師這份崇高的職業(yè)。我們的生命在學生的身上得以延續(xù),我們的價值在學生身上得以體現。作為教師,在這個喧囂浮躁的時代,我們需要一種力量去守護我們心中的凈土。我們有信仰,有執(zhí)念,有堅持。紅燭有淚,師者仁心。

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇7

  尊敬的各位老師,同學們:

  大家下午好!

  今天,很榮幸能夠代表英才的青年教師在這里發(fā)言。首 先, 請允許我代表所有年輕教師, 感謝學校一直以來對我們的親切關懷, 感謝學校的各位老教師一直以來對我們的真誠幫助。 我是帶著一種忐忑的心情踏入教師行業(yè)的,深知教師不僅是一種職業(yè),更是千千萬萬家長的希望所托。選擇了教師,肩上就要擔負著這份責任和壓力,稍不用心,就可能耽誤一個人一生的前程,沖擊一個家庭的幸福,因此,作為教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的,絕不能絲毫懈怠。為此,我利用學校各種學習的機會,不斷學習,提高自身的文化底蘊和學識修養(yǎng);夯實基礎,在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫,增強教學和育人本領。力求在工作中,涌動向上的激情,增強自身素質,迸發(fā)創(chuàng)新的火花,提高教學水平,成為一名不負眾望的教師。

  我們青年教師有充沛的精力,靈活的思維,強健的體魄,這正是我們前進的'資本。有壓力就有動力,知難而上,才是我們年輕人的本色,我們在承擔重任的同時,學校也給予了我們鍛煉的機會。我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望,在這里請允許我代表英才的青年教師作出以下承諾:在今后的教學中,我們會在照亮學生的同時努力照亮自己,轉變教育觀念,更新教學方式,增加教學的藝術性,努力提高自己的專業(yè)水平。育人中,我們一定會用真心去對待每一個學生;用愛心去關注每一位

  學生的成長;用真情去打動每一個學生的心靈;用豐富的學識去引導每一個學生;用高尚的人格去感染每一個學生。做一名讓學生喜愛的老師,讓家長放心的老師。

  我們不是太陽,但我們托起的是太陽;我們不是希望,但我們撒播的是希望;同學們,我們的夢想與榮譽與你們連在了一起,你們是快樂的,我們就是快樂的,你們是進步的,我們就是欣慰的。作為施教者,我們愿意傾盡所有,全力以赴,同你們一起奮發(fā)進取,努力拼搏,創(chuàng)造輝煌。

  最后,祝愿全體教師身體健康,工作順利!祝愿同學們學習進步,全面發(fā)展!祝愿我們的學校明天更加輝煌!

  謝謝大家!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇8

  尊敬的領導、親愛的老師們:

  大家好!

  我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:"教師,太平凡了!

  是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當我登上那講臺,不,應當是舞臺,我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:__班的戲劇開始了!

  我想,我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來:團結,緊張,嚴肅,活潑是它的主調;理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務,效勞。

  不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的'分工,就不存在國家族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。

  時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。

  當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。

  老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇9

  尊敬的各位領導,親愛的同事們:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是《一校興衰,我的》,聽到這個題目,我們一定會想到:責任,主人。是的,從我們在新一一校工作的第一天起,我們就成了他的主人,我們是學校的主人,是我們許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家的生存發(fā)展,為了這個家的繁榮幸福,一批批的教師讓青春在這里閃光,一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑,從幼稚到成熟,從青絲變白發(fā),這里讓我們付出了太多的情,太多的愛,因為這里有我們熱愛的事業(yè),有我們人生的追求,身為一校人,我們自豪,因為我有一個充滿活力,銳意創(chuàng)新,不斷進取的領導班子,我們有一批特別能吃苦,特別能奉獻,特別聰明,可親可敬的教師隊伍,我們有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們還有許許多多的家長給我們的那份厚重的信任。

  我們是幸福的,因為我們是一校人,我們在享受著一校帶給我們的榮耀,同時我們也是自豪的,因為我們在這里更分擔著一校的責任!疤煜屡d亡,匹夫有責”,‘一校興衰,我們每位一校人的責任’。說起責任,有人會覺得嚴肅,會覺得沉重。翻開字典我得到了責任最準確的描述:責任是分內應該做的事情,也就是承擔應該承擔的任務,完成應當完成的使命,做好應當做好的工作。這里出現了幾個“應當”,我們教師的“應當”是什么?我們都知道教師的工作是一分良心活,是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作,“學校無小事,處處皆教育”,“教師無小節(jié),事事皆楷!蔽覀兊呢熑纬溆趯W校的每一個角落,反應在學校的每一個學生的身上:學生行為規(guī)范,學生的思想品質,學生的學習習慣,校園的環(huán)境衛(wèi)生,學校的文化建設等等,哪一樣不與責任相連,哪一樣與責任無關?慶幸的是:我們勇于把這些責任承擔。你看,我校領導率先垂范,團結進取,具向心力,有凝聚力。我校的教師愛崗敬業(yè),嚴于律已,受學生愛戴,得到家長的信任,我校學生畢業(yè)成績突出,在市區(qū)等大型活動中表現卓越,為學校爭得許多榮譽……一切的一切,都證明著我們在承擔著自己的責任,盡著自己應盡的義務。

  親愛的同事們,隨著教育的改革,面對著我們學?陀^條件不可改變的事實,我們學,F在面臨著許多發(fā)展的危機,但我們一定要堅信,只要大家同心協力,發(fā)揚團結拼搏的精神,積極主動承擔起屬于自己的責任,我們一校的明天會更加美好。

  親愛的老師,同學們

  你們好。今天我演講的題目是:未來屬于我們—90后。首先說一下我對90后的看法:其實我是很討厭用幾0后來劃分人與人的。有一群人,莫名其妙的被貼上了“×0后”的標簽。“70”后,“80”后,“90”后甚至“00后”,而我們這些中學生、大學生就是所謂的“90”后。關于90后,評論可真是不少。報紙上,網絡上,新聞里,到處都充斥著“90后”的字眼。負面評價很多:“垮掉的一代”“草莓一族”“我們的花朵怎么了”“墮落的90后”……反擊的話語也很多:“我們這個年齡最燦爛”“我們有我們的個性”“你們不理解90后”……總之,哪里出現“90后”哪里就會發(fā)生一場唇槍舌戰(zhàn)。說到這,大家是否想起了當初人們對80后的指責與贊揚呢?按這樣發(fā)展下去,不久后我們的“接班人”又該是那些00后的小弟弟小妹妹們了。所以我說,用幾零后來劃分年齡是一種很愚蠢的行為!

  可無論這種行為愚不愚蠢,90后還是橫空出世了并鬧的風風火火。無論90后到底墮不墮落,頹不頹廢,中國的未來,世界的未來總是會輪到我們90后去承擔,社會總是需要我們90后去面對。無論怎樣---未來,終究是要屬于我們90后的。

  我出生于1997年,是一個地地道道的“90后”。我總能聽見家長,老師們的抱怨聲:

  “現在的孩子怎么這么不聽話啊,讓他干什么他不干什么,總是和我對著干!我們小時候的時候可聽話了,老師說什么我們就做什么。真是一代不如一代啊!”

  我認為此言差矣!首先我來反駁“我們小時候可聽話了”這句話。有一門學問叫心理學,調查顯示,當一個人對一件事物不滿意時(事物可以是一個人,一件事),他就會想當然的認為自己和那個事物是相反的,他會給自己心理暗示。而“我們小時候可聽話了”也不過是自己的心理暗示,很可能不是真的。隊以這一點我是有證據的。我曾經看過媽媽的初中日記,那時候她初二。我媽媽日記里關于對老師和學校的不滿情緒一點也不少,抱怨的話非常之多。至于她們小時候多么聽話,恐怕她們自己也記不清了。有一點是必須承認的:當一個人處于青春期的時候,他會產生一種長大了的感覺,什么事情不想再依賴父母和老師,自己有主見了,自己的事情總想自己做,不讓父母和老師插手。大人們給他們的意見他們也不再信服,而是什么都想自己去探索。這種心理是非常正常的,只要是人類,就一定會有這種心理,無論是70后還是60后?蔀槭裁90后的叛逆就被那么的夸大和加重呢?因為信息發(fā)達了,網絡,新聞,報紙,無時無刻不再傳遞著新的信息,F在又是一個較為以前更民主的社會,所以90后的叛逆就被無限的夸大。結果往往是這樣:你越說我叛逆,我越叛逆。你越說我墮落,我偏要喜歡非主流。你越說我不懂事,我偏追星。你越說我做作,我越做作!

  大可不必這樣,F在,就讓我替90后們說幾句話。

  我們和你們不一樣,你們是伴著玻璃球和皮筋長大,我們是伴著電腦和現代科技長大的;你們生活的年代中國還很窮,對外也沒什么來往;我們生活的年代經濟發(fā)達,我們向往國外的自由與奔放,我們不拘泥于一格;你們推崇的偶像是費翔,而我們聽著流行音樂長大,喜歡的是邁克爾杰克遜和布蘭妮;你們看的書是小人書聰明的一休,我們看的是日本動漫火影,海賊王和柯南。我們有我們的觀點,我們有我們的看法,請不要將你們的思想強加到我們身上。如果你們將一株幼梅彎成你喜歡的姿勢,固然很美,可是卻找不到一絲自然的神韻。難道這不是一種悲劇嗎?不要以為我們只會哈韓哈日,我們一樣是愛國的。當我們看到汶川大地震,我們同樣留下了感動與揪心的淚水!不要以為我們只喜歡看小說,我們一樣熱愛中國古典文學,我們一樣癡迷于紅樓夢,一樣癡迷于三國。我們是年輕的一代,未來屬于我們90后,請老師和家長理解!

  接下來我也要替我們的家長,老師,社會評論家們說幾句話。

  我們是聰明的,但我們也是幼稚的。我們還沒有完全正確認識社會,辨別是非的能力。多少青少年沉迷于網絡游戲,下場慘烈?多少青少年看了一些什么青春文學的就早戀,結果陷入痛苦的深淵?多少青少年盲目崇拜社會上的一些不三不四的人,早早學會了抽煙,酗酒甚至打架斗毆,傷亡慘重?我們涉世不深,有些事情自己認為是好的,是對的,很“酷”很有“個性”,而盲目去喜愛,去崇拜,然而它就是錯的,是庸俗的。我曾經和一個網絡游戲上癮者聊過天。我問他,網游是虛擬的,沒有任何意義,你為什么還要去沉迷,去做一件沒有任何意義的事?他說,因為好玩。我說,好玩的東西有的是,你還沒嘗試過,為什么非去喜歡網絡游戲?他又說,因為很多人都喜歡?窗桑@就是90后沉迷于網游的原因:好玩,很多人都喜歡。我們幼稚的以為,流行的東西就一定是好的。就非主流憂傷,青春文學,還有90后們一度崇拜的“悲傷逆流成河”的郭敬明還的青春疼痛系列。如果我們去細細品味了魯迅,老舍等大家的文章,就會發(fā)現這種內容空洞,華麗的虛偽,只有做作的漂亮文字的文章是多么不值得一看!什么憂傷,什么疼痛,這不是我們應該能感受到的。那些已經在社會打拼了多少年的成功與失敗的人士,像那些偉大的作家們,冰心,顧城,林海音,魯迅,畢淑敏,他們經歷過那么多的挫折還沒有說什么憂傷和疼痛,我們中學生為什么要去喜歡那種虛偽做作的文字呢?我們要真實,要樂觀,不要沉迷于那些虛擬的,虛偽的東西,更不要把其稱之為“酷”“有個性”。什么叫個性?能堅持自己的人生態(tài)度,自己的為人處事原則,不盲從,這才叫個性。我們要做真正有個性的90后,這樣我們才不會被稱為“草莓一族”,這樣我們才擔當的起出屬于我們的未來。

  永遠不要逃避,像魯迅一樣去面對現實吧。你永遠不可能成為陶淵明,所以遇到困難要去面對!總有一天你會發(fā)現,我們已經褪去了幼稚浮華的外衣,取而代之的是發(fā)自內心的成熟。等到有一天,我們能夠微笑著去面對生活,讓當初對我們90后不屑的人驚訝,我們就可以擔當起社會的重任了。我們永遠要記。何磥,是屬于我們的,是屬于我們90后的!

  謝謝大家。

  七年十八班

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇10

  尊敬的各位領導,各位評委、老師們:

  大家好!

  今天,我演講的題目是《獻身教育無怨悔,三尺講臺寫春秋》。

  有一條路,你走過,就會知道其中的艱辛;有一種艱辛,你體會過,就會知道其中的快樂;有一種快樂,你擁有過,就會知道其中的純粹。

  生長在校園里的我,_年前選擇了師范學校;_年前,帶著對教育事業(yè)的憧憬和熱愛,我又回到了母校,成為了一名光榮的語文教師。選擇教師就意味著選擇了平凡和瑣碎,寂寞與清貧。但教師這個職業(yè),古老而神圣,平凡卻偉大。

  記得我第一次走上講臺,心里特別緊張。上課時,我按照教案上的教學步驟,模仿老教師的上課腔調,盡量去遮掩自己在教學上的生澀。一堂課下來,我就像一名剛進行完長跑訓練的學生,滿頭大汗,腦中一片空白。

  有了初上講臺的經歷,我明白教書光靠熱情是遠遠不夠的。光彩的背后還需要深入的鉆研,心血的付出。記不清有多少個黃昏,也記不清有多少個深夜,我徜徉在語文的浪漫天地里,走進杏花春雨的江南,走進大漠秋風的塞北,走進那些先賢圣哲,讀他們偉大的孤獨,讀他們疼痛的凄美。知識的沉淀與文學修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余,專業(yè)教學得到了師生的認可。然而我知道,“沒有當過班主任的老師不是一個完整的老師!

  于是,剛參加工作的我便申請擔任幼師_班的班主任。班上有個學生名叫易輝群,是位剛生下孩子的媽媽,為了鐘愛的幼教事業(yè),她放下孩子,帶著行李,也帶著夢想來到常師。經過了解,我發(fā)現易輝群吃苦耐勞,樸實穩(wěn)重,因此委任她為班長。不曾想,班上許多同學認為她形象土氣,不善與人溝通,加上她比較差的專業(yè)功底,因此都不服從她的管理,甚至排斥她,嘲弄她。后來,易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群,也讓她盡快融入集體,我特地召開了一次主題班會,班會上,我讓易輝群第一個發(fā)言,她動情的講述了自己求學的目的和生活經歷,當她發(fā)言完畢時,全班響起了熱烈的掌聲,隨后大家傾心交談,整個班會充滿了和諧與溫馨。后來,易輝群又有了繼續(xù)擔任班長的勇氣,她沒有辜負我的期望,把班級管理得井井有條,自己的專業(yè)成績也有了長足的進步。

  畢業(yè)離校時,易輝群帶著她的寶寶來了。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下,向我鞠躬,用稚嫩的聲音說:“原原老師,謝謝你!”那一瞬間,我感動地哭了。

  __年的秋天,我接手了現在所帶的班級初教_班,原任班主任陳志剛老師因身患白血病,不得不辭去班主任工作。與學生初次見面時,教室后面的黑板上赫然寫著:“剛哥,我們等你回來!”當時我內心非常復雜,一方面被這群學生的真摯情感所打動,另一方面也擔心自己是否能被學生接受。

  這一年,桂花才剛剛綻放在枝頭,可是陳老師卻永遠地離開了,離開了寫滿他人生夢想的校園。在外實習的學生風塵仆仆地趕來,送了他最后一程。我心中默默許下諾言:這個班,我一定要好好帶。

  我從沒想過取代“剛哥”在學生心中的位置,我只是努力地將一種夢想和信念去傳承、去發(fā)揚和延續(xù)。在清晨,在日暮,寒暑易節(jié)中,我伴隨著學生一起成長。

  這一路上,我有幸分享學生成功的喜悅,有緣分擔他們的失落與憂愁。我們一起汲取知識所帶來的快樂和富足,一起感受成長歷程中的自信與堅強。

  各位敬愛的老師們,讓我們一起默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  謝謝大家!我的演講完畢!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇11

  尊敬的各位領導老師,同學們:

  大家下午好!

  如果人生是一首詩,那么青春是它最華麗的篇章;如果人生是一部交響樂,那么青春是它的主旋律;如果人生是一片汪洋大海,那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春,融進了甜蜜芳香的教育事業(yè);我絢麗多彩的教育青春,正用自己心靈之弦在奏響。

  永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié),我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學工作中,發(fā)自內心的和大家分享一個“苦”字,苦中作樂卻也品到了做教師的感動與幸福。我幸福,因為我有我的學生們,感謝他們一直以來的每句話、每一個微笑;感謝他們每一個鼓勵的眼神,每一次勇敢的舉手;感謝他們給我的自信,讓滿身學生氣的我信心百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和幸福,讓我深切體會到,原來,教育的快樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間,就是那一瞬間,把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存,我從內心深處真真切切地領略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚。

  每天,習慣面帶微笑走進教室,一直記住這樣一句話:一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問,成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應,一個微笑的眼神開始。我相信,我的學生也是快樂的!正如,把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠,因為前者是融入,而后者是消失。融入學生的世界,你收獲的將是整片海洋。

  “每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話,而多年以后,在細細地品味中,我發(fā)現這句話還有另一半,那就是:愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門吧,因為,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一個門的開啟,都是一個無法預測的未來。而師愛,正是開啟這未來之門的偉大力量。

  看看汶川地震吧,在多少個學校,又有多少震撼靈魂的師愛在閃光:抓緊講臺的雙手,用力拱起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的,是教師;面對房倒屋塌,原本可以保住自己的生命,卻留下來疏散學生,最終也沒有走出教室的,是教師;在廢墟上一趟趟的搬運碎石,搶救學生,卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的,也是教師——流血的雙手啊流血的心,只有在夜深人靜的時候,面對這一地的瓦礫,在心底深情的呼喚著孩子的名字,任憑淚流滿面,任憑心在流血——在這一刻,教師的靈魂被定格并成為永恒!在這一刻,教師的人格升華并且光照千秋!在這一刻,我多么希望時光能夠倒流,不要讓這么多年輕的生命就這么走遠,這么消失,為親人們留下了訴說不盡的思念,一生也抹不去的傷口!我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。

  其實,在生活中,在你我周圍,有許多工作在平凡崗位上的老師,為了心中的夢想,用實際行動表達了自己對教育事業(yè)的忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量,讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨,迎著朝陽來到校園,心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂,放眼望去,噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里,美得就像一幅畫,一首詩,更像是孩子們獲取知識的殿堂。

  泰戈爾這樣說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭!痹诮洑v了無數個和孩子們朝夕相處的日子,更堅定了我對綠葉的追求,因為在我身上,承載著花的甜蜜與期待。我堅信,有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載,一定能編織出果實累累的秋天!

  有一首歌最為動聽;有一種人最為美麗;有一種風景最為雋永;不要說我們一無所有,當我們的青春走向盡頭時,可以自豪地說:“這些希望我們曾用愛去撒播!比ピ囍w會生活的零零總總,然后在和我一樣,讓自己的青春因為教育而閃光!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇12

  近日,為進一步提升縣語文教育教學水平,幫助青年教師加速融入角色,縣組織全縣近五年參加工作的青年語文教師齊聚趙河小學,開展了一場別開生面的語文教研活動。此次教研活動旨在為青年教師提供更寬闊的平臺,研討教學實踐活動的豐富形式以提高學生綜合素養(yǎng),促進青年教師快速成長。

  本次語文教研活動在趙河小學車慧興老師和瓦屋山小學鄧麗萍老師分別展講的《荷葉圓圓》與《臨死前的嚴監(jiān)生》中拉開帷幕,從隨文識字到品味內容,從文章研讀到課外延伸,精彩的課堂展示,感受到新課改的教學風采,領悟到青年教師通過不斷學習的巨大進步。同時體會到新課改給孩子們帶來了的更大學習興趣,激發(fā)出的更大思維潛力。

  課堂教學展示后,語文教研員和青年教師一起,就課堂教學細節(jié)和方式方法親切交流,各抒己見,博取眾長;顒油ㄟ^展演、討論、總結,給青年教師以后的教學工作指明了方向,寄予了更大的期望。

  一是恪守“師則”。

  “師者,傳道、授業(yè)、解惑者也!睆墓胖两,不同的社會和時代教師的責任都有著不同的解釋和含義,作為新時代的青年教師不僅僅應該局限于簡單的傳授知識與技能,更要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、實踐和學習能力。這些都是這個職業(yè)賦予青年教師的神圣職責,只有恪守師則才能更好的在三尺講臺上發(fā)揮自己的光和熱。

  二是砥礪“師志”。

  所謂“師志”是指教師的理想和志向。作為一名青年教師,初入崗位應迅速適應角色的轉變,敬其師才能信其道,所以加強師德修養(yǎng)顯得尤為重要。而在教學實踐中應樹立遠大理想,力爭做到從教一年合格學生滿意,二年勝任同行稱贊,三年成熟成為領先,四年成功變成骨干,五年成就形成特色。

  三是磨練“師能”。

  時代的發(fā)展到今天,現代教育技術已成為主流,這樣的趨勢勢必要求青年教師不斷更新教育教學理念,熟練掌握和運用多媒體,大膽改革創(chuàng)新教學方式和方法,全面提高教學能力和水平。在教育教學耕耘中拓寬視野,在教育教學實踐中磨練師技。希望廣大青年教師給學校新的生機、新的活力和新的希望。

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇13

  為進一步加強教師職業(yè)道德建設,營造良好師德師風氛圍,提升教師隊伍整體素質,經學校研究,決定舉行“愛滿天下鑄師魂”師德師風演講比賽活動。為確;顒禹樌麑嵤刂贫ū痉桨。

  一、活動目的

  通過活動開展,大力弘揚“教師愛崗敬業(yè)的無私奉獻精神;團結協作的集體主義精神;力爭一流的開拓創(chuàng)新精神;求真務實的科學研究精神”,促進師德師風轉變,積極營造師德師風建設良好氛圍,進一步推動《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實,實現師德素養(yǎng)、教師形象、服務水平、教學質量的“四個提升”,促進我校教育教學工作健康蓬勃發(fā)展。

  二、組織領導

  為加強對演講比賽活動開展的組織領導,學校成立師德師風演講比賽活動領導小組:

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  三、工作人員

  1、主持:

  2、評委:

  3、統(tǒng)分及制獎:

  4、音響、照相、攝像:

  5、布置場地:

  6、比賽地點:逸夫樓六樓會議室

  四、演講內容

  演講題目自擬,演講內容要求圍繞《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,以自己從教生涯的感悟或身邊的先進教師、先進典型事跡為題材,展現教師忠誠黨的教育事業(yè),積極投身教育教學改革實踐,立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)和愛崗敬業(yè)、無私奉獻,教書育人、為人師表的良好師德風范。內容要求典型事跡與鮮明理念相統(tǒng)一;主題鮮明、突出、深刻;立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹;內容充實、具體,富有啟發(fā)性,有較強的感染力和號召力。

  五、參賽對象

  各備課組選派1-2名教師報名參加比賽。參賽人員名單及演講題目在10月23日前告知政治處。

  六、比賽時間

  20xx年**月**日晚上6:30分。

  七、比賽規(guī)則

  使用普通話站立式脫稿演講,著裝、儀態(tài)自然大方。演講時間控制在5—8分鐘,演講順序采用抽簽方式確定。(抽簽時間:10月25日早上早操時間)

  八、獎項設置

  根據參賽人數和選手綜合得分高低取獎,一等獎6個,二等獎8個。

  九、評分標準

  演講比賽按演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分評分。滿分為100分。

  1、演講內容:30分。要求演講內容緊扣師德師風主題,內容深刻,事跡感人,格調積極向上,語言自然流暢,富有真情實感。

  2、語言表達:30分。要求脫稿演講,聲音洪亮,口齒清晰,普通話標準,語速適當,表達流暢,激情昂揚。講究演講技巧,動作恰當。未脫稿者此項最多能得15分。

  3、形象風度:20分。要求衣著整潔,儀態(tài)端莊大方,舉止自然、得體,體現朝氣蓬勃的精神風貌。

  4、綜合印象:20分。由評委根據選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。

  評委現場打分后去掉一個最高分和一個最低分,匯總后取平均分,精確到小數點后兩位,若出現同分,則精確到第三位,以此類推。

  十、活動流程

  1、主持人宣布活動開始;

  2、陳永保校長為本次活動致詞;

  3、選手按順序進行演講;

  4、張云華校長作總結講話;

  5、主持人宣布比賽結果,校領導為獲獎教師頒獎;

  6、主持人宣布活動結束。

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇14

  尊敬的各位領導,各位青年教師同仁們

  大家下午好!

  為充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌,弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操,5月8日,"講述我身邊的優(yōu)秀教師"高區(qū)20xx年師德演講比賽在高區(qū)第二小學順利舉行。

  參賽的25名教師來自高區(qū)中小學、幼兒園和職業(yè)院校,他們結合自身教學實踐,用真情表達著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛,用他們的精彩演講暢談著身邊優(yōu)秀教師的感人事跡,表達了自己對師德的理解和感悟,抒發(fā)了作為一名人民教師的光榮和自豪。

  比賽過程中高潮連連,掌聲不斷。

  全體與會人員被演講者的精彩演講深深打動著,和演講者一起共同感受著作為教育工作者奉獻愛心的快樂感、幸福感和成就感。

  參賽評委本著公正、公平、公開的態(tài)度,現場打分,共評出一等獎6名,二等獎9名,三等獎10名。

  平凡崗位上的點點滴滴譜成了一曲曲華美的樂章,一段段真情小故事演繹成一個個跳動的音符。

  本次演講比賽極大地鼓舞了廣大教師的工作熱情,鼓勵老師們要像陶行知先生倡導的那樣"捧著一顆心來,不帶半根草去。"在弘揚高區(qū)教師高尚的道德情操和無私的奉獻精神的同時,又對加強學校營造"重師德、講師德、樹師德、頌師德、學師德"的良好氛圍起到了積極的推動作用。

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇15

  我自豪,我是一名教師

  童年時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。

  我自豪,我是一名中國教師;

  我自豪,我是一名青年教師;

  我自豪,我是一名小學教師;

  當我第一次以教師的身份踏進小學時,我的心情是多少激動,多么自豪。然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關的參考資料,積極向有經驗的教師請教,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題、答案,靈感一來便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因為我是一名教師。

  氣候無常的春天已經過去,教育改革的春天悄然來臨,我知道,在這次課程改革實驗里,會造就一批年青老師成為教學骨干,成為名老師。雖然我今年沒有擔任課改第一線的課程,但是我始終覺得,課改不是面向個別年級個別老師個別學校個別地區(qū)的,只要你努力學習,積極探索,也許課程改革的碩果你先品償,是的,課改給我們所有在職的老師提供了一個新的'機遇,如果你能在課改中與時俱進、碩果累累,你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜;如果你不能在課改中取得成績,甚至還在那兒混日子,那么你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力,少壯不努力,老大徒傷悲,雖然感到壓力大,時間不夠用,工作忙、任務重,但是我不會有一點怨言,反而我會感到自豪,因為我是新世紀的一名人民教師。

  雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是!對于當初的選擇,今生我無怨無悔。我將趁著年輕,不斷學習,不斷進取,用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國教育明天的太陽!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇16

  各位評委、教師們:

  你們好!

  作為一名普通的美術教師,在我們學校,我有自己的崇拜者-李叔同,他在學校最有權威,最受人敬仰的老師,不像別的學校,是教國文,英文、算學的老師,而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂,但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好,他的書法比習字老師要好,他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛,背后有靈光,故令人景仰……李先生不但才華橫溢,而且品格高尚,李先生的故事指引我當上了一名美術教師。

  用知識傳授識,用言行影響言行,用道德感染道德,用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式,也是教育最本質的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識,完善的言行,高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生,影響學生,才能真正獲得學生發(fā)自內心的和尊重,我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀,所以我認為,塑造和發(fā)揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。

  教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學識!皩W高為師”,一個知識和技能廣博的教師,不但能在課堂上得心應手,游刃有余,而且還能帶給學生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次,我在上美術欣賞課時,一位學生突發(fā)奇想,提出了這樣一個問題:“老師,為什么的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時鴉雀無聲。我笑著反問學生:“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后,學生開始議論紛紛.經過短暫的思考和討論,我向學生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現象,讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲,讓我認識到要真正做到”學高為師”,在具備扎實的專業(yè)知識和技能的同時,更需不斷充實和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿足學生對知識的`渴求,才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。

  《三字經》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知,孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習慣的影響而三次搬家。由此可見,對于正處在模仿旺盛期的孩子來講,周圍環(huán)境對他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個小時以上的時間都和學生們在一起,學生不但可塑性極強,又具有強烈的“向師性”,他們往往會把教師的一言一行,一舉一動都作為自己學習和仿效的榜樣。身教重于言傳,所以我們每個教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況,言行舉止同時也是一個人內在和精神而須的外在體現。一個充滿人格魅力的教師,必定是一個言行規(guī)范,舉止得體的人:他總是身著整潔大方的服飾,擁有端莊瀟灑的舉止,面帶和藹可親的笑容,說著幽默睿智的話語。在我工作的中學,就有許多這樣的教師,無論是在課內還是在課時,他們都十分注重自己的言行細節(jié),以身示范:陳老師會彎下腰,幫學生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會對幫他收發(fā)作業(yè)的學生道聲謝謝,揚校長會悄悄拾起掉在地上的一團廢紙;王老師會當著全班的面向學生承認自己的過失……在他們的影響下,我也學著每次微笑著走進教室,結果我獲得學生比以往更多的喜愛,他們給我了一個可愛的外號----“洋娃娃”;我學著不發(fā)脾氣,用幽默來教育,結果獲得了學生比以往更多的尊敬。有一次我上課時,學生起立向我問好,可不知什么原因,學生的姿態(tài)東倒西歪,聲音也是有氣無力。我有些不快,剛想教育一番,忽然靈機一動,故意學著他們的樣子懶洋洋地說:“同~學~們~好……”學生一愣,繼而大笑起來。我又說,“要是老師每次上課都用這種口氣問候你們,你們覺得合適嗎?”學生一下明白了我的良苦用心。從此以后,只要這些學生一見到我,馬上就會精神百倍地向我大聲問好!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇17

  2、三尺講臺 無悔的選擇

  小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天。當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

  在教學生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己。”

  甘愿吃苦,樂于奉獻。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學生的物質回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻的教師精神。

  站在講臺上,我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神,這就是師德,師魂。

  我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇18

  尊敬的領導、親愛的老師們:

  下午好!

  今天是個特別而有意義的日子,我很榮幸作為名師工作室的指導師代表發(fā)言,心情非常興奮、激動,同時心里也覺得忐忑不安。因為談到教育教學方面的經驗,作為年輕老師的老師,只不過工作的年頭長了些;遇到的學生和經歷的事情多一些而已。

  我們每一位指導師教師都曾經是一名新教師,看到你們年輕、富有朝氣的臉龐,使我想起了十多年前的我。那時的我懵懵懂懂,面對教育教學工作,很多時候都會顯得束手無策,幸而身邊有很多熱情的前輩給予我無私的幫助,他們的熱情和鼓勵給予了我無限的溫暖和力量;他們治學的嚴謹潛移默化地影響著我,讓我得以在教育教學的園地里,不斷成長,實踐著自己的教育夢想。今天,我們學校開展這樣的名師工作室儀式,作為工作室的導師,我們也衷心感謝學校領導和老師對我們的充分信任,我們將竭盡全力,不負厚望!

  我們每一位導師不僅是工作室的組織者、指導者,而且更想成為大家的知心朋友。雖然我們沒有專家學者的淵博知識,沒有深邃透徹的學術思想,但是我們擁有一顆熱忱真摯的心。我們愿為大家的專業(yè)成長貢獻自己的微薄之力,愿和大家一起在學習與交流的過程中啟迪智慧,共同進步!現在,我們“小學語文名師工作室”的幾位導師都已經伸出了熱情的雙手,期待著大家跨入工作室的大門!

  各位首批入選“名師工作室”的老師,都是層層選拔出來的`骨干教師,具有豐富的教學經驗、敏銳的創(chuàng)新意識和扎實的教研能力。在今后的日子里,我們將以“名師工作室”為平臺,一起從事教育教學的研討活動,在合作中共進,在互助中成長,大膽探索,勇于創(chuàng)新,積累研究成果,展示成功經驗,發(fā)揮引領輻射作用,帶動全縣小學語文教師隊伍整體素質的提高。我們堅信:通過大家的執(zhí)著追求,不斷探索,相互促進,必將促使各位教師快速成長,工作室也必將形成一個“自信、團結、和諧、發(fā)展”的集體,打造一支專業(yè)知識扎實、專業(yè)能力過硬、專業(yè)品質優(yōu)異的名師隊伍,為我縣的教育事業(yè)做出貢獻。

  同時也想對所有的工作室的年輕老師說一句:在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人注視著你們,關心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的、是幸福的。

  現在,我們榮幸地成為一名指導教師,深感身上的責任和壓力。雖然我們沒有專家學者的淵博知識,沒有深邃透徹的學術思想,但是我們擁有一顆熱忱真摯的心。我們愿為大家的專業(yè)成長獻出自己的微薄之力,愿和大家一起在學習與交流的過程中啟迪智慧,共同進步!讓年輕的你們“采更多的花、釀更甜的蜜”!

  最后,再一次感謝學校給我們師徒這次學習提高的機會,愿今后師徒結對的每個日子里彼此間能快樂的工作、快樂的生活、快樂的成長,謝謝大家!

  20xx年9月10日

  教書的藝術是博大精深的,是一個教師為之終身奮斗的目標!敖虩o止境、學無止境!蔽覀兩钪辖處熡薪涷灥膬(yōu)勢,但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶年輕老師,在年輕教師身上也有很多值得我們學習的東西。他們對新事物的充滿好奇,具有新的教育教學理念;他們精力充沛、充滿熱情;他們有強烈的求知欲。這些都是值得我們去學習的。因此“幫帶”是相互的,教學相長。愿每一位新老師以真心取真經,愿每一位師傅以真情換熱情,

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇19

  進入高中以后,仍有不少學生的數學學習方式還停在死記硬背上,說到底還是沒有真正掌握數學的學習方法,數學它是一門邏輯性很強的一門學科,不能只靠死記硬背就能把數學學好,要學好數學,必須轉變學生的學習方式。先從學習方式怎么轉變來看,有以下幾個方面:

  變“要我學”為“我要學”,現代教學理論認為,教師的真正本領,主要不在于“講授知識,而在于激發(fā)學生的學習動機,喚起學生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來,經過自己的思維活動和動手操作獲得知識”。

  在教學中,教師要根據不同的教學內容、不同的教學目標,結合學生的特點選用不同的教學方法,努力創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境,應讓學生充分發(fā)表自己的意見,讓學生體悟成功的喜悅,對數學的好奇心、求知欲以及學習數學的興趣就會不斷增強,覺得數學不再是那些枯燥、乏味,從思想上變“要我學”為“我要學”了。

  變“學數學”為“用數學”,數學課堂上不講數學的實際來源和具體應用的現象很多,其實數學學科是源于生活用于生活的一門學科,是在實際生產生活中產生的一門學問,數學教師應盡其一切可能來發(fā)展學生的解決問題的能力,不能讓學生不知道為什么學數學,學數學有什么用。結合現在高一學生學的解三角形,就可以讓學生利用學的知識,進行一些簡單的.測量問題的解決,讓學生了解測量學的需求,激發(fā)他們學好數學的強烈欲望,變“學數學”為“用數學”。

  變“講授式”為“探討式”,數學教學中,采用探討式的方法與學生一起討論、解決數學問題,有助于提高學生的自主參與性,激發(fā)學生學習的主動性,使學生真正參加到教學中去創(chuàng)造性地學的。

  為此,作為教師,應該充分利用課內與課外,在與學生的交流中,轉變學生的學習方式,可以做到以下幾個方面,培養(yǎng)學生多讀數學書的好習慣,尤其是多讀數學書,使學生通過自己讀數學書,獲得豐富的數學知識,養(yǎng)成良好的自學習慣。自己的書也借給學生閱讀,既給學生提供了讀書的資源,也拉近了師生關系。在與學生的交流中,要喚起學生學好數學的熱情。不少學生進入高中后認為自己數學學習有苦難,這時可以通過鼓勵,讓學生明白,只要經過自己的努力數學可以做好。從而激發(fā)他們的學習熱情,堅定自己的學習信念。

  在細節(jié)上,要經常督促學生的日常學習行為,比如預習復習、筆記、作業(yè)、改錯等,加強檢查,促使學生養(yǎng)成適合自己的學習方式。

  在平時數學教學中加如數學史、數學家的介紹,激勵學生學好數學,用好數學。教師也應通過自己的努力,提高自己的數學素養(yǎng),用自己的專業(yè)魅力吸引學生,帶動學生學習數學的熱情。

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇20

  各位領導,各位評委,各位老師:

  大家下午好!

  對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠方。

  初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,板著臉,裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子,我的心仍禁不住微微顫動,我的嘴角仍禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現了我的"友善",對我玩起了"欺生"的把戲。上課時有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動作。對此我當然是恕不可遏,將他們幾個狠狠地訓了一頓,此后我發(fā)現孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來了"靈丹妙藥",熟知孩子心理的她告訴我,其實小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時,他便會做出一些出格的事來引起你的注意。

  哦,原來是這樣,多可愛的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰是總冠軍等等,盡量尋找每個學生身上的閃光點,盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心,以心換心,不以你的真摯之情,誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關系。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學校當成了自己的又一個家!

  平時做到主動聽課,精心備課,認真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說,你要給學生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因為蒸發(fā)而減少,我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學,F有的教育雜志,并認真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實實打基礎,為做了名合格的數學教師而努力。路在腳下延伸,而我剛剛起步!

  路在腳下延伸,而我就在鋪路!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇21

  敬愛的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  我是澇坡小學的馮加風,我演講的題目是《讀書育人》。

  “萬般皆下品,唯有讀書高!薄白x萬卷書,行萬里路!笔侵袊习傩招欧畹闹晾砻;“讀書改變命運,學習成就未來!边@應該是知識經濟時代一種不可爭議的共識。作為一名老師,要想能夠適應新的教育形勢,就必須不斷的讀書。況且,在競爭激烈的現代社會,沒有一個淵博的知識是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆,能夠讓自己的職業(yè)生輝。

  中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,在歷史上廣為傳誦,就深刻反映了這一點。讀書才能知禮,講禮,對人彬彬有禮,對他人的尊重,是保持人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重,以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現,是內在優(yōu)秀品質的外化。讀書是提高個人修養(yǎng)的必然途徑,是提高自身素質的重要手段之一。

  我們大家都知道,教師做著教書育人的工作,可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關系到一代又一代學生的成長。學生的知識增長和我們的知識構成密不可分,那么主要影響我們知識構成的是什么呢?是讀書。博斯威爾有這樣的一句話:“每天讀上五小時書,人很快就會淵博起來!蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學中,或許不可能這樣的投入,但是只要書籍在我的心中,我每天抽出一點點的時間,我就可以補足自己的不夠,因為知識是來不得半點虛假,更不能是道聽途說。

  所以今天我在這里主要談談讀書對教師專業(yè)成長的意義。

  曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點,但可以改變人生的終點!蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。在新課改的今天,教師更應該多讀書,讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學家韓愈曾說過:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”教師,作為文化底蘊的傳承者,人格力量的塑造者,自身素質不是很重要嗎?而教育,天然需要教師有一種博大而高遠的精神,一種充實而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

  古人云:學高為師,德高為范。由此可見,學識與品德是做教師的基本標準。

  讀書,能改變教師的精神氣質和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷地增長智慧,讓自己的教學閃耀著睿智的光彩;讀書,能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,以最簡潔的線條,拉動最豐富的信息;讀書,能改變教師的人生,使教師思考人生,把教學變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索;讀書,是教師可貴的生活品質,一種詩意美好的人生境界。

  此外,我們除了自己要不斷讀書,還要培養(yǎng)學生對書的感覺,對書的興趣,以及讀書的正確方法。讓他們在書的海洋里學會如何捕撈對自己有益的'東西,也只有這樣,才不枉我們教書、育人的根本宗旨。

  作為一名年輕教師,書籍給了我無窮的力量,我要用這種力量,去改造學生的世界和未來。

  讓我們就在這書的海洋里,勇敢的、執(zhí)著的、義無反顧的揚帆起航,實現我們共同的理想!

  我的演講講完了,謝謝大家!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇22

  尊敬的各位領導

  大家好!

  首先很感謝張校長給我這次鍛煉自己、展示自己的機會,在我心里在座的大家都比我有經驗有能力都很優(yōu)秀,懇請在座的各位兄弟姐妹多多包容,并給與批評指正。接下來我就簡要梳理下自己工作以來的成長歷程。

  首先感謝單位給與很多學習成長的機會,在學校的支持下我積極參加各種教研活動,如省地理優(yōu)質課觀摩活動,區(qū)教研鎮(zhèn)教研校內教研等,我感覺這些都是我學習成長的好機會和助推力,每次活動都開闊了眼界、提升了自己同時也增進了學科內部同事的交流。

  工作以來對我?guī)椭、影響最大的就是身邊的同事、領導。大家都是我的好榜樣,在身邊每個人身上我都看到了優(yōu)點和值得學習的地方:比如我們李校長的博學多才,不斷的搞研究走在創(chuàng)新改革教育的前列;張校長由德育校長變?yōu)闃I(yè)務校長以來工作用心謙虛,積極主動為教師和學生的成長著想,都著實令人欽佩……張建英主任工作態(tài)度積極負責(在當班主任那年我跟他距離最近,了解最深只要有什么任務他總是趕在最前面并督促我們第一時間完成);我看到了黃組長的謙虛好學,、備課寫字認真仔細、課堂上激情高漲,籃球場里活力四射,還有他對集郵愛好的執(zhí)著都令我佩服;曾經跟張燦雨主任對桌,我感覺他是全校工作態(tài)度最認真的人,早晨來的特早,下午走的最晚,張燦雨主人的備課講究精致、力求完美,這點在上學期他的那張試卷分析就能看出來,在我眼里他也是常教常新的學習型教師的杰出代表,他不斷地在更新課件、習題,足見他的耐心和功夫;作為級部主任的張強主任,年輕有為,責任心強,對級部各種事物考慮周全,在XX年地理會考備考期間,在課的安排上很照顧我和地理這一科,他還教給我如何檢測鞏固等教學經驗……所以,我教學成績的取得和自身的成長是與大家的幫助和影響分不開的。記得徐軍老師說過一句話“要拿著放大鏡看別人的優(yōu)點,而不是拿著顯微鏡找人的缺點”我覺得這句話很有道理。最后就是也感謝我的家人,老公和婆婆都很顧家很愛兒子也很體諒我,記得當年我婚假不多,短暫的產假后接著帶初二緊張的準備地理中考,還有時候備課需要占用業(yè)余時間,對兒子對家人的照顧要少了很多,這一切老公和婆婆都默默的承擔著,每當上班前兒子的“媽媽早點回來,我在家等著你”每當講完課聽到領導同事們肯定的贊許和建議都讓我心里暖暖的很幸福,所以家庭是我安心工作的堅實后盾。

  平時我們教學成績總是跟一中比,作為普通的任課老師,教學成績稍高于一中,我覺得方法就在于課堂效率吧,課堂效率高我很贊同張建英主任提出的在于課堂的關注度要高,再就是功夫在平時:備好課吃透教材,梳理出清晰的思路,把知識的前后因果適當挖掘盡量讓學生領會,理解了印象才會更深,掌握的知識點才牢固,而不是就記知識點學知識,并且我很多時候把一些典型練習或者中考題穿插到平時課堂中,平時我還經常關注第一范文網、qq群里發(fā)的文件,不斷地海選課件習題,并且我的課件習題一直在不斷的改動中,“讓自己常教常新,跟隨新動向”雖沒有完美但也要不斷追求自己心中的完美。當然我也有很多做的不到的地方,也還有很大的上升空間。

  作為當過僅僅短暫的一年的班主任,貌似沒有發(fā)言權,我應該還只是處在模仿階段,學習我學生時代的班主任和身邊的各位班主任,當班主任不是一般的辛苦,時間精力都要比普通任課老師多得多,處理的各種班級事務多得多,但是當然收獲一樣很多,讓自己的工作更充實豐富了,我可以用心培養(yǎng)出優(yōu)秀班集體,我們XX年的初一四班取得七門文化課五門第一的好成績,我們運動會成績第一,我們藝術節(jié)節(jié)目獲獎,那一年的班主任工作給我印象最深還有我跟孩子們寫日記,有時候我給他們定主題,有時候他們自己定,通過日記我讀到了很多孩子們的心聲,讓我更加了解孩子,拉近師生間的距離。那一年我分別獲得了鎮(zhèn)班級管理先進個人和區(qū)班級管理先進個人榮譽,很開心但是由于兒子的來臨讓我不得不中斷跟班級體在一起的那種幸!

  從XX年參加工作至今已經七年了,好像眨眼的功夫,七年時間都去哪了?幸好我有博客,我寫博客的初衷也是因為自己特別健忘,當我回頭想想前幾天都干了什么都想不起來,好像都虛度了一樣,所以我想寫博客記錄下自己的人生歷程,其實除了記錄一些值得紀念的生活工作瑣事外,寫日志也是一個梳理反思成長的過程,當老師離不開學習反思成長,我相信不斷地總結反思會潛移默化的得到提升的。生兒子前寫博客最多,除了自己內在動力之外,還有很多博友的影響督促,還有我們學校領導比如周校長張校長的關注與支持都給了我莫大的動力。但是我很后悔的一點就是肆意涂鴉那么多,卻忽略了該寫點像樣的發(fā)表幾篇,不管哪一方面的,也怪自己“書到用時方很少”所以還應該多讀書提升自己。

  最后提點自己的不足和期望:不足:有兒子以來工作態(tài)度懈怠了很多,考勤上最能看得出來,博客更新的少了很多,各種課的參評活動也不那么積極了,有時感覺自己特別的失落,希望自己今后工作態(tài)度再端正些,與學生的距離再拉近些,能參加的各種活動再積極些,書再多讀些,寫日志的質量再提高些,最重要的希望講課水平再提高些,總之希望自己不斷的成長,讓自己真正成熟起來!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇23

  我驕傲,我自豪,我是光榮的人民教師。自古綠葉配紅花。不管是紅花,還是綠葉,站在這三尺講臺上,我就感到由衷的高興,由衷的自豪,黨和人民給了我們神圣的使命,我們是太陽底下最光輝的人。

  今天我演講的題目是《我驕傲我自豪,我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁,是工程師,是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊,教師是神圣的,教師是崇高的。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值,也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是,我卻可以用自己最大的努力去開拓,去創(chuàng)造,去耕耘,去收獲,因為我是教師!人民教育人民辦,辦好教育為人民。一句話就概括了黨對人民的關心,對教育的關注和對教師的關愛。在這樣的國度里,在這樣的社會中,作為一名教師,我又怎能不感到光榮、自豪呢?

  師者,傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里,我一直為教師這個冠以清貧的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡教師,仿佛只是生活的配角!

  可是,當我面對那一群群天真爛漫的孩子,那一雙雙求知若渴的眼睛,那一張張綻放如花的笑臉,您說,我們能不動情嗎?于是,慢慢地,心中的迷惑消失了,疑團疏解了,心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作,也慢慢地享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華,卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠離了耀眼的霓虹,卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

  我喜歡,聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡,看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡,聽到學生親熱地聲聲呼喊!我喜歡,見對學生積極努力的滴滴進步!在這三尺講臺,我為學生傳道解惑,給學生噓寒問暖,與學生打成一片因為我終于有機會能釋放青春的夢想,踐行人生的價值?v然兩袖清風,縱然一身粉末,縱然清貧如水,縱然浮華散盡但我知足,我是教師,一位光榮的人民教師!

  國運興衰,系于教育。教師,她傳播著人類的文明,承載著歷史的更替,撐起的是中華民族的擎天大廈。試想:有多少孩子在我們手里呀呀學語,蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數我們打上了深深的烙印青春的熱血在這里沸騰,生命的凱歌在這里奏響,人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現。

  春有百花秋望月,夏有涼風冬聽雪,待到桃李滿目日,便是我們自豪時。一日為師,終身為父。聽到這些,身為教師的你,難道不感到光榮與自豪嗎?

  老師們,同行們,是春蠶,就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭,就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯,就讓我們?yōu)閷W生架起人生成功的橋梁吧!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。選擇這個職業(yè),我矢志不渝,從事這份事業(yè),我無怨無悔!我驕傲,我自豪,我是光榮的人民教師!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇24

  各位領導、老師們:大家好!27年前,我滿懷激情,來到湖南桂東縣流源學校。當我在一排破舊房子前放下行囊,推開搖搖欲墜的教室門,滾燙的心瞬間涼了半截。當時縣里的大學畢業(yè)生還比較少,我就此開始了鄉(xiāng)村教師的生活。

  理想與現實的差距,讓我有過時運不濟的悲傷。但是,孩子們一張張幼稚的臉,可愛中閃動著靈性,特別是他們歡樂地哼唱著那首《長大后我就成了你》,我慢慢明白了那張講臺上站立的不是別人,恰是自己?吹缴磉呌胁簧偻,樂此不疲地傳播知識、教書育人,他們化作春泥更護花的事跡,漸漸感染了我。

  只要心存美好,人生處處有風景,時時有詩意。隨后日子里,我傾情于校園,很開心地在三尺講臺前,揮舞教鞭,帶著孩子們奔向知識的海洋。一分耕耘,一分收獲。我執(zhí)教的學科和班級,連續(xù)多年在全縣名列前茅,我撰寫的教學論文、文學作品等在中央和省市級報刊發(fā)表并獲獎。如果榮譽和獎勵是一種肯定,那么這些絕不屬于個人,而是在教與學、付出與鼓勵中實現了老師和學生的雙贏。孩子們影響著我,我以真心回饋給他們,鄉(xiāng)村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?

  選擇往往考驗著一個人的決心。曾有段時間,南下潮、經商潮、轉行潮風行,當接到一個個公司乃至報刊單位的邀約時,當不少領導鼓勵我走進黨政機關時,我也曾動搖過、心動過,但冷靜下來思考,我深知心在哪里,風景就在哪里,舞臺也就有多大。就這樣,我沿著夢想、追求,守望著自己的堅持,也迎著風雨收獲了一路風景。

  如今,情況有了很大改觀。在桂東縣這樣的國家重點扶貧開發(fā)縣,鄉(xiāng)村教師的工資有了大幅度提高,還能享受到不低的山區(qū)人才津貼、山區(qū)交通補貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作津貼等。教學設施也不再是僅有的幾臺斑駁收錄機、破舊的乒乓球臺、搖搖欲墜的籃球架。現在,一幢幢氣勢恢宏的教學樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書寫真理、擦去功利的黑板,已被可多點觸控的電子白板教學一體機取代了。學生安全電子監(jiān)控系統(tǒng)、寬帶網絡通校園、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通、教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺……一系列教學教育資源的完善,都為孩子們的成長提供了便利條件,為老師的教學開辟了新戰(zhàn)場。

  人常說,青春是用來奮斗的,也是用來回憶的。我雖然在幾年前離開了流源學校,來到縣教育局工作,但曾經激情奮斗的青春,留下了充實而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業(yè)奮斗,依然在大聲呼喊,讓每個孩子都能享有公平的教育。這個夢想始終如一。我的演講完了,謝謝大家!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇25

  對我影響最深的教育思想是盧梭的自然教育,而自然教育的核心是教育必須遵循自然,順應人的自然發(fā)展。

  自然教育和人的自然發(fā)展和孔子的一些教育理念不謀而合,“不憤不啟,不悱不發(fā)”其實也蘊含了自然的思想,只有在學生思考的前提下,給學生幫助,順應學生的身心發(fā)展。如果想學生按照正確的方向前進,你就需要遵循大自然的指引。盧梭反對那種不顧兒童的特點,干涉并限制兒童自由發(fā)展,提出教育要順應自然的思想。

  在盧梭看來,人所受的教育,來源不外3種,或"受之于自然",或"受之于人",或"受之于事物"。學生是自然的一部分,應把學生的發(fā)展當成自然中事物的生長,比如不可揠苗助長,要循序漸進,像植物生長一樣,給它陽光和雨水,讓它經歷環(huán)境的洗禮,經歷外界環(huán)境的干擾,最后長成參天大樹。其中的過程尤為重要,不要人為過多的干預,應該以自然的教育為中心,使事物的教育和人的教育服從于自然的教育,使這三方面教育相配合并趨于自然的目標,才能讓兒童享受到良好的教育。

  自然教育就是服從自然的法則,順應兒童天性發(fā)展進程,促進兒童身心自然發(fā)展的教育。

  盧梭認為順應自然的教育必然也是自由的教育,因為人最重要的自然權利就是自由。他要求要尊重兒童的自由,讓兒童享有充分自由活動的可能和條件,并在教學過程中采取自然的、自由的教學方法以適應兒童的身心發(fā)育水平和個別差異。

  盧梭提出,在不同時期所進行的教育是不同的。

  1、在嬰兒期,主要是進行體育。反對對嬰兒嬌生慣養(yǎng),指出要"鍛煉他們的體格

  2、在兒童期,主要是進行感覺教育。應該指導兒童鍛煉及發(fā)展各種感覺器官,積累豐富的感覺經驗,為下階段的學習打下基礎。

  3、在少年期,主要是進行智育和勞動教育。由于兒童已經受到良好的體育和感覺教育,因而己經具備了進行智育和勞動教育的條件。強烈反對讓兒童靠死記硬背去掌握書本知識

  4、在青年期,主要是進行道德教育。這個時期學生的思想處在從激動和熱情的階段,應該指導學生正確處理人與社會、人與人之間的關系。

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇26

  如果人生是一首詩,那么青春是它最華麗的篇章;如果人生是一部交響樂,那么青春是它的主旋律;如果人生是一片_大海,那么青春是它海深浪急的狂想。

  我的青春,融進了蜜芳香的教育事業(yè);我絢麗多彩的教育青春,正用自己心靈之弦在奏響。每天,習慣面帶微笑走進教室,一直記住這樣一句話:一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問,成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應,一個微笑的眼神開始。我相信,我的學生也是快樂的!正如,把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠,因為前者是融入,而后者是消失。

  融入學生的世界,你收獲的將是整片海洋。“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話,而多年以后,在細細地品味中,我發(fā)現這句話還有另一半,那就是:愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門吧,因為,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一個門的開啟,都是一個無法預測的未來。而師愛,正是開啟這未來之門的偉大力量?纯淬氪ǖ卣鸢桑诙嗌賯學校,又有多少震撼靈魂的師愛在閃光:抓緊講臺的雙手,用力拱起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的,是教師;面對房倒屋塌,原本可以保住自己的生命,卻留下來疏散學生,最終也沒有走出教室的,是教師;在廢墟上一趟趟的搬運碎石,搶救學生,卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的,也是教師------流血的雙手啊流血的心,只有在夜深人靜的時候,面對這一地的瓦礫,在心底深情的呼喚著孩子的名字,任憑淚流滿面,任憑心在流血------在這一刻,教師的靈魂被定格并成為永恒!

  在這一刻,教師的人格升華并且光照千秋!在這一刻,我多么希望時光能夠倒流,不要讓這么多年輕的生命就這么走遠,這么消失,為親人們留下了訴說不盡的思念,一生也抹不去的傷口!我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實,在生活中,在你我周圍,有許多工作在平凡崗位上的老師,為了心中的夢想,用實際行動表達了自己對教育事業(yè)的忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量,讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨,迎著朝陽來到校園,心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂,放眼望去,噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里,美得就像一幅畫,一首詩,更像是孩子們獲取知識的殿堂。

  泰戈爾這樣說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭!痹诮洑v了無數個和孩子們朝夕相處的日子,更堅定了我對綠葉的追求,因為在我身上,承載著花的甜蜜與期待。我堅信,有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載,一定能編織出果實累累的秋天!有一首歌最為動聽; 有一種人最為美麗;有一種風景最為雋永;不要說我們一無所有,當我們的青春走向盡頭時,可以自豪地說:“這些希望我們曾用愛去撒播。”去試著體會生活的零零總總,然后在和我一樣,讓自己的青春因為教育而閃光!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇27

  尊敬的各位領導,評委老師們:

  大家好!很榮幸參加優(yōu)秀青年教師的評選,彈指間,參加工作已有十年了,我很驕傲能把人生中最美好的時光獻給自己鐘愛的教育事業(yè)。借此機會,我向各位領導老師匯報自己的心得體會,請大家指正。

  一、我收獲了勤勉上進,樂于奉獻的精神。

  為了成為一名優(yōu)秀的語文教師,練就過硬的教學本領,我養(yǎng)成了虛心學習的習慣,平日苦練教學基本功,潛心鉆研新課標理論,大膽創(chuàng)新,勇于實踐,構建自主合作的課堂教學模式,并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)質課二等獎,先后四次被選派參加市級語文教研培訓學習活動。

  因為年輕,所以敢挑重擔,責無旁貸,一直擔任班主任,從事語文教學,年年被評為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師,其中先后五次任畢業(yè)班班主任,不惜犧牲節(jié)假日和課余時間,一心撲在工作上,所帶班級共計50余人升入重點高中,并被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。

  二、我收獲了求真務實,坦誠待人的品質。

  任職以來,我腳踏實地的工作,兢兢業(yè)業(yè)教學,不斷增強個人對教育事業(yè)的使命感,內化自己的責任意識,始終保持高漲的工作熱情,不怕挫折,不畏困難,聽點聽調,尤其在班級管理工作上,凡事往積極方面考慮,對缺點和過失不隱瞞,不推諉,對成績從不虛夸,不貪功,不出風頭,不計較個人得失。與同事相處謙虛謹慎,友好熱情,樂于助人,虛心聽取大家的意見。對待學生公平公正,耐心細致,有求必應,關心每一個學生的學習和生活。良好的道德品質讓我多次在師德考核中被評為優(yōu)秀等級。

  三、我收獲了善于教研,熱衷讀書的習慣。

  近幾年,我校新課標引領下的課題研究成績斐然,校本教研成果豐富,在全市具有相當的知名度,借此優(yōu)勢條件,我更加努力鉆研課堂教學,堅持對“五環(huán)節(jié)課堂教學模式”的探究,積極參與“龍山文化探秘”“經典誦讀”等校本教研的開發(fā)和利用,被評為鎮(zhèn)校本教研先進個人。XX年,在全區(qū)以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動現場會上,我作為教師代表在會上做了經驗介紹。

  與此同時,我堅持作文教學的研究與實踐,開創(chuàng)“激發(fā)激活積累”為課題作文輔導模式,注重引導學生捕捉靈感,感受人生,發(fā)現生活之美,科學實施寫作訓練,創(chuàng)立班級文學刊物《心海帆影》,部分作文被作文網,語文教學網選登。上學期,我參與并責任編輯了龍山文學社社刊《兩城風》,得到領導的信任和師生的支持。

  四、我收獲了以生為本,素質為先的理念。

  在教學中,始終明確學生的主體地位,確立為學而教的思想,課堂上保護學生的創(chuàng)新思維,采取多種措施進行引導、啟發(fā)或設計活動來創(chuàng)設學習情境,構建自主-合作-探究的教學模式。

  在班級管理中,確立“一切為了每一個學生的發(fā)展”的理念,充分尊重學生的感情需要、人格獨立和個性自由,把學生作為班級管理活動的主體,增強學生自主、自律及民主參與意識,以情感人,使學生因感到溫暖而把班級當作自己的“家”,從而創(chuàng)造一種良好的和諧的積極向上的班級氛圍。在此理念的指導下,我班連續(xù)兩個學期被評為“優(yōu)秀班級”。

  五、我收獲了揮灑熱血,激蕩青春的記憶。

  青年教師應該朝氣蓬勃,激情四射,才能為學生展現最陽光的一面。幾年來,我積極投身到教育團委組織的各項文體活動中,參與籌備并主持各類文藝匯演,并在“講師德,樹新風”演講比賽中獲獎,代表兩城鎮(zhèn)參加全區(qū)“五四青年節(jié)”登山比賽,和全區(qū)“園林杯”環(huán)城長跑比賽,在我校組織的乒乓球比

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇28

  尊敬的各位領導及老師們:

  大家下午好!

  首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關愛,在工作中給予我們無私幫助的各位領導、老師致以最崇高的敬意!今天能作為青年教師,在這里發(fā)言,感到十分的榮幸。但更多的是誠惶誠恐和不安。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美,還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。

  教師這個職業(yè)是神圣的,也是清苦的。盡管現在尊師重教,教師地位有了很大的提高,但教師這種職業(yè)仍然有其特殊性,看看周圍,想想社會,多少教師一生默默奉獻,燃燒自己照亮別人,學生成了國家棟梁,有的蜚聲海外,有的譽滿全國,老師們卻依然固守著那份責任……。我有幸成為其中的一員,自從踏入教師行業(yè),我就堅定了一種信念。就是要為教育事業(yè)奮斗終身。

  我們更是幸運的——學校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長起來,給我們創(chuàng)造了學習的好機會。師徒結對,校本教研,科研團隊課題研究等等一系列活動,讓我們在教學技能上有了巨大提高。

  在教學中,我虛心向老教師請教,多聽老教師的課,多討論,多作總結,聽好課的同時,做好聽課記錄,認真分析總結,尋找新的教學思路。在向老教師學習的同時,我更加嚴格要求自己,積極進取。在學習老教師經驗的同時,與自身特點相結合,學以致用,多探索,多積累,盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。另注重教材,教法的研究,以新課改為契機,不斷更新教學理念,以學生為主體,開展靈活多樣的教學模式,激發(fā)學生的求知欲望和學習興趣。

  盡管現在不是班主任,但我是一個教師。跟隨這個班已多年,了解其班級情況。所以,在班級管理上,我都與班主任共同處理,教育,為其分憂解愁。班上發(fā)生任何事情時,學生主動先找到我,我也會義不容辭地去了解情況,采取應對措施。班主任不在時,更是全面地做到班主任的職責。另班級有何活動都積極出謀劃策,發(fā)揮自己的特長,為班集體出力。另樂于接受領導布置的任務,并積極、用心地去準備,既培養(yǎng)學生,又鍛煉自己。

  年輕就是資本,壓力就是動力,知難而上,方是我們年輕人的本色,我們在承擔重任的同時,也給予了我們自己鍛煉的機會。我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望,將自己的人生書寫得更加輝煌燦爛!

  最后,再次向關懷和支持過我的領導老師說聲謝謝!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇29

  3、青春在這里閃光

  當我還在讀書的時候,我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地。如果心的世界中只有自己,那就什么都會嘆息……

  幾年前,我報考了水電學校師資班,卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,因為我知道,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫不出優(yōu)美的曲調,只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此,倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,那么生活的樂章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。

  通過幾年的教育實踐,我真實地感受到——當老師,能使我的人生充實,精神愉悅,使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長,就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

  有句話說的好,不是工作適應你,而是你去適應工作,尤其是在課改的關鍵時期,作為一名青年教師,我們更應該以飽滿的熱情,積極、主動地態(tài)度去學習,迎接挑戰(zhàn)。在工作中,經常向其它教師請教,參加外出培訓,以及個人有針對性地學習,力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。

  我時常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

  一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,起始于辛勞,收結于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。這里有我的追求,這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇30

  時光如白駒過隙,轉眼已近年末,兔年探春仿佛發(fā)生在昨天,我們卻要依依不舍地與它說再見。滿帶著青春的氣息,懷揣著沉甸甸的理想,我走出了大學校門,走上了高高的三尺講臺。從曾經的學生變?yōu)槿缃竦睦蠋,由懵懂慢慢走向成熟,我的青春就如一卷畫在慢慢描繪。

  青春是畫,它需要一張紙,讓它驚濤拍岸,讓它山舞銀蛇。我有一張大大的宣紙,它的名字是上大附中實驗學校。在這里,有一群優(yōu)秀的老師,讓我學習,讓我領悟。在這里,有一群可愛的學生,給我快樂,給我笑聲。八月,帶著緊張與興奮,我來到了這里,開始從一張白紙的蛻變。半年里,我收獲了許多,酸甜苦辣,各種滋味,讓我的青春變得更飛揚。

  青春是畫,它需要一支筆,讓它五彩繽紛,讓它萬紫千紅。跟著這支筆的指引,我的畫卷變得絢麗多姿。這里有一批批優(yōu)秀的教師讓我學習,也指引著我前行的方向!皫熗綆Ы獭弊屛矣行业玫搅死辖處煹闹更c,并從中慢慢學習如何教學。剛剛結束的青年教師教學比賽上,每個參賽老師的認真與熱情感染了我,在上大附中實驗學校這個大集體里,每個老師的青春都是一卷卷美麗的畫。

  青春是畫,它需要一份熱情,一份責任,讓它神韻俱足,讓它工意兼?zhèn)。?/p>

  春如夢,歲月如歌,時不消逝,何能復得?青春是人生中一沫濃墨,它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯,它更需要我們用熱情和責任去充實。于老師說:“我無怨無悔,因為選擇了教師,我就選擇了高尚;選擇了教師,我就一輩子和年輕人在一起!我一輩子的生命,是和肩負著的歷史使命結伴同行。如果下一輩子還叫我選擇職業(yè),我仍然選擇教育這多情的土地,選擇我們可愛的學生,選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)。”從事著太陽底下最光輝的事業(yè),我很自豪,同時也時刻明確著自己的責任。也是這份責任與熱情,讓我的青春更大氣,讓我有了“大寫”的人生。

  站在21歲的尾巴上,我張開雙手擁抱青春,就如朝陽永遠向上;就如山溪不羈奔流?我們肩負著時代賦予的責任,懷抱著對和諧與美好的追求。雖然人生苦短,挫折重重,但無論如何,它總是青春的痕跡。讓我們好好的把握住這無比美麗的青春,用努力,用汗水讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過天邊,用所有熱情換回時間,讓年輕的夢沒有終點!

  教師,你的名字叫奉獻

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇31

  下午好!我叫。1990年畢業(yè)到學校工作,20xx年獲碩士學位。多年來一直得到領導老師們的關心和幫助,在此深表謝意!

  下面我分兩個階段匯報工作:

  第一階段:20xx年之前,主要從事語文教學、班主任和秘書技能培訓。先后榮獲省一輕廳先進工作者、省一輕系統(tǒng)優(yōu)秀班主任、青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才等。

  第二階段:20xx年至今,在做好教學和班主任工作的同時,積極參與了學校宣傳工作。20xx年教育集團成立后,擔任了集團雜志和網站執(zhí)行編輯;20xx年1月,校報創(chuàng)刊后,作為責任編輯,在學校領導、主編、副主編等領導下,承擔了撰稿、編輯、排版等工作;20xx年11月起,作為新組建的學校網站辦公室成員,負責網站撰稿和編輯工作。平時還參與了學校和實訓基地匯報材料的寫作、整理;在校慶活動中,完成了學校交給的校慶材料的寫作、整理工作;最近又參與了實訓基地文化建設等工作。

  幾年來,在領導關心指導下,在各處室大力支持下,我和編輯部的老師們、和各位記者通力合作,較好地發(fā)揮了報紙和網站服務宣傳學校的作用。雖然經常加班加點,但自己也得到很大鍛煉。寫作水平有了新的進步,溝通協調能力也得到相應提高。是領導老師的指導幫助,是學校大發(fā)展,促使我不斷進步,也給了我今天登臺競選的機會。

  學?焖侔l(fā)展、實訓基地啟用運行,對宣傳和文化建設提出了更高要求。如何更好地宣傳學校改革創(chuàng)新的成就、宣傳廣大師生員工團結奮進的事跡和精神,如何配合做好“加強師德建設、提高德育工作實效性”,營造良好的文化育人環(huán)境,我想在這些方面盡綿薄之力。所以,我競選學校辦公室副主任一職。我的優(yōu)勢如下:

  1.從事報紙網站等宣傳工作多年,寫作、統(tǒng)稿能力和溝通協調能力有較大提高,積累了豐富的實踐經驗,有做好這項工作的基礎。

  2.在“情鑄金藍領”教育品牌指導下,形成了“做精品、創(chuàng)一流”的工作理念。有做好工作的堅強決心和明確計劃。

  3.多年來保持著跑步鍛煉習慣,身體倍棒,精力充沛,可以高負荷運轉。

  請領導老師一如既往地支持我、幫助我。

  謝謝!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇32

  尊敬的各位領導、各位評委:

  小時候,我覺得老師很偉大,從進入學校的第一天開始,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。隨著年齡的增長,這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長大了。今天,它終于結出了果實--我也成了一位老師。夢想的實現,參加讓我一度有種飄飄然的感覺,我覺得我仿佛是天底下最幸福的人一樣,然而,當我一天天成熟,在教師崗位上一天天成長的時候,我才真正體會到“春蠶”、“紅燭”、“園侗、“靈魂的工程師”這一串串字眼所包含的真實道理。

  教師是很平凡的,也是很普通的一個職業(yè),我們每天所要做的事情看起來很羅嗦,仿佛就好像給學生上上課,批改批改作業(yè)。其實不是的,在給學生上課的時候,我們?yōu)榱俗屵@堂課更生動,我們很多次在燈下挑燈夜讀,也很多次在夜深人靜的時候備課;為了讓這堂課更有意義,我們很多時候沒有休息,很多時候沒去照顧自己的孩子。很多人這樣形容教師,教師就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,的確是這樣,大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,更沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。雖然是這樣,我仍然為自己是個老師而感到驕傲,因為在老師的手中,都握著無數的金種子--那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處。

  青年節(jié)就要到來了,在這個青春洋溢的日子里,我愿站在這個臺上,用青年教師的名義告訴大家,我愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的.艷麗,沒有鉆石的光芒,只有一個培養(yǎng)祖國下一代的目標。為了這個目標,我愿意付出努力,付出我的青春,我愿意用我全部的力量讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠方。

  說到就要做到,要付出實實在在的行動,在工作當中,我會對自己提出了嚴格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學校當成了自己的又一個家!俗話說:“不打無準備的仗”,在每一堂課之前,我都會精心備課,認真上課,并做好課后的摘記工作。我會將學生當成自己的孩子一樣照顧,不但傳授他們知識,還要教會他們做人的道理。在業(yè)余,我會除了閱讀自己訂閱的雜志之外,還大量翻閱學,F有的教育雜志,并認真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實實打基礎,為做了名合格的數學教師而努力。

  老師們,路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!

  我的演講完畢,謝謝大家!

青年教師關于課程改革的演講稿模板 篇33

  各位領導、老師:

  大家下午好!

  首先我在那里感謝同事一向以來對我的信任和支持,同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師,一名熱愛孩子,熱愛崗位的幼兒教師。在年我通過了育嬰師教育資格的培訓,目前大專在讀,教師資格考試順利通過;厥走^去的日子,我一向擔任著海獅班的生活英語老師,這天我競聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢:

  一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌,肩頭沉甸甸的職責。但我無悔于自己的選取!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的火熱的心!應對著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠的交流著,讓我們用愛托起明天的太陽。

  二、我有較為扎實的實踐知識:自參加工作以來,我始終不忘學習,勤鉆研,善思考,多研究,重反思,敢挑戰(zhàn),不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。

  三、我有較強的工作潛力:并在實踐中也積累一些經驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用,同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子,為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作,關愛幼兒的每一天,看到孩子們每一天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣,在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理潛力,如:孩子生病了,我會及時進行電話詢問家長孩子的身體狀況,提高我們班級幼兒出勤率。

  四、我具有奉獻精神:如只要園內有事,我能自覺地留下來加班,同事有事或有困難時我也能及時頂上,并有質量地完成各項工作任務。服從大局,服從領導的安排。

  五、如果我能夠通過競爭上崗,我打算從以下幾個方面改善自己的教學工作,提高自己的教學水平。

  1、更加科學規(guī)范地做好日常班級管理工作根據實際狀況,在適合幼兒年齡特點的前提下,應認真落實各項教學常規(guī)工作及做好保教工作,解決家長的后顧之優(yōu)。

  2、根據自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中,設計并開展豐富的一系列實踐活動,突顯震幼園本課程特色。

  3、加強個人修養(yǎng),練好基本功。加強自己的工作潛力和工作藝術,顧全大局,維護幼兒園良好形象,努力調動孩子們主動發(fā)展,努力提高自己的業(yè)務潛力。

  六、如果我能夠通過競爭上崗,我會做到:

  1、負責本級部各項工作的組織和實施。協調好班組之間的關系,團結全組成員努力開展保教工作。

  2、以身作則,在全組樹立正氣,獨立有創(chuàng)意的開展班組工作。

  3、及時與本組各班教師保育員交流溝通,發(fā)現需求和問題及時向園領導反映,用心提出研究推薦。

  4、在工作需要時協調組內人員的工作安排及同事關系,協助園長做好組內人員的思想工作,確保教育教學工作的順利完成。

  5、組織本組及各班用心主動利用社區(qū)、家庭教育資源,做好家園一致教育。

  6、及時準確下達園務精神,按時完成幼兒園的各項工作。

  領導、老師們,我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作,我將用左肩擔著愛我的孩子,用我的右肩擔著我愛的幼兒園,執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行,為震幼的明天獻出自己的一點光和熱。

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