關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿（精選30篇）
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇1
她，雖已年近半百，卻充滿青春活力;她，雖沒有華麗的裝束，卻美麗大方;她，雖然經(jīng)歷過生活的磨難，卻是那樣樂觀開朗。她就是我最敬愛的班主任——__老師。
她長得既端莊又和藹，慈祥的臉上有著一雙充滿知識(shí)的大眼睛，看著我們時(shí)，心里總是感到一絲溫暖與安慰。鄒老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們將許多發(fā)生在她身邊的故事。每次，我們都能從鄒老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵(lì)。在一天中午午休時(shí)，同學(xué)們都紛紛入夢鄉(xiāng)，而鄒老師卻戴上那陳舊的眼鏡，用紅筆批改著同學(xué)們的作業(yè)，頭一抬也不抬。在這安靜的中午，只聽見鄒老師批改同學(xué)們本子的“嘩”“嘩”聲，譜成了一首整齊響亮的樂曲。
老師，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，粉筆便是您的指揮棒，成績是那五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，一同演奏出一首首美妙的歌曲，演繹著精彩的人生。每次上課，隨著一聲“上課”您便把我們帶入知識(shí)的海洋，您會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的將你的知識(shí)傳播給我們，只要給您一個(gè)講臺(tái)，您就會(huì)給我們一出戲。您就像是一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們，我們在您無私的教導(dǎo)下，茁壯成長，成為祖國的棟梁之才!可是誰又知道，默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白發(fā)，條條皺紋就是最好的見證吧!
老師在我們心田里種下了快樂的種子，校園時(shí)時(shí)響著清脆、悅耳的聲音。當(dāng)感受知識(shí)的魅力時(shí)，在叮嚀：同學(xué)們，別忘了知識(shí)的海洋廣闊無邊，你們一定會(huì)在那邊找到快樂;當(dāng)學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，在鼓勵(lì)：失敗乃成功之母，失敗并不可怕，可怕的是會(huì)被失敗打敗;當(dāng)悲傷難過時(shí)，在安慰：同學(xué)們，生活中難免有挫折，請擦干眼淚，幸福就在前方!是老師讓我們明白了感恩，是老師用汗水滋潤著我們的心田，是老師開啟了我們的智慧之窗。
這就是我們的老師，她無私奉獻(xiàn)，讓我體會(huì)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的精神，這就是人類靈魂的工程師，她關(guān)心到每一位同學(xué)，她是辛勤的園丁，她讓每一朵花兒，都盡情綻放!讓我們用真心去感謝我們敬愛的老師吧。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁:
大家早上好!在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，有的是彼此長期合作交流的，有的還不認(rèn)識(shí)，我首先自我介紹一下，我叫蘇華軍，28歲，來自舊州最偏遠(yuǎn)的完小——石板河小學(xué)， 20xx年12月參加工作。
今天是全國第xx個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康!向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的舊州鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士，以及給予我個(gè)人關(guān)懷、幫助和培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福! 作為一名普通的人民教師，能代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對未來的憧憬，心情倍感激動(dòng)。在此，我代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師感謝政府和中心校領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)?zhèn)優(yōu)秀教師工作的信任和肯定。
沿著近些年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的努力。教師正是這努力的原動(dòng)力，教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn);世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜。
瞬息萬變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力;我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問題;我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究，以滿足學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問題;我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。
這幾年，大家都有這樣的感受:社會(huì)對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為舊州的教育事業(yè)揮灑無悔的激情!我堅(jiān)信舊州鎮(zhèn)教育事業(yè)的明天，黃平縣教育事業(yè)的明天，中國教育事業(yè)的明天會(huì)更加輝煌!
謝謝大家!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇3
說真的，站在這演講臺(tái)上，我有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)感慨。我沒有漂亮迷人的外表，沒有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作——山村小學(xué)教師。
我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件普通卻真實(shí)的故事。雖說是小事，卻時(shí)時(shí)撞擊著我的心靈，雖說是小事，卻時(shí)時(shí)撼動(dòng)著我的靈魂。
那時(shí)去年冬天的一個(gè)早晨，我照例去查看學(xué)生的日記，當(dāng)我來到一個(gè)學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，名字叫小陶的同學(xué)前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來不管我們，我每天除了上學(xué)，回家還要洗衣，做飯，搞衛(wèi)生，喂豬。。。。。。天天要忙到很晚才能睡覺，我覺得命運(yùn)真不公平，我不想讀書了，干脆死了算了。看到這里，我的心戰(zhàn)栗了，驚呆了。如花的年齡呀!這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經(jīng)意，又怎么如此的粗心呢?于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰明，已經(jīng)在考慮人生，老師真為你高興。是的，你的處境確實(shí)不好，可是，每個(gè)人的成長歷程上不一樣的。也許，你多災(zāi)多難的童年對你的將來是一筆財(cái)富呢!老師相信你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛強(qiáng)的心。將來的你一定回有出息的，相信自己，沒錯(cuò)的!在以后的日子里，我對她多了一聲溫暖的問候，多了一份母性的關(guān)愛。天冷了，摸摸她的頭，問候一聲，“小陶子，冷不冷啊?可要多穿點(diǎn)衣服呀!”當(dāng)她早早地來到學(xué)校，我關(guān)切的問一聲吃過早餐了嗎?平時(shí)總是對她報(bào)以舒心的微笑;取得進(jìn)步時(shí)，給予熱烈的鼓掌。并且我還發(fā)動(dòng)我們學(xué)校的老師給予幫助，送衣服，送鞋子，讓她時(shí)時(shí)刻刻感覺到有那么多人在關(guān)心她，愛護(hù)她。漸漸地，她的不良情緒沒有了，成績也升上來了，恢復(fù)了孩子應(yīng)該有的天真，活潑。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，謝謝你，謝謝你這些日子對我的關(guān)愛，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。媽媽，這是心靈的呼喚，這是愛的回應(yīng)，這是天籟之音啊!現(xiàn)在我每天看著她那天真燦爛的笑容，活潑的身影，聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢!我能真實(shí)的感覺到，生命的意義，生活的價(jià)值。做一名山村教師，真好!
在座的各位同仁，親愛的老師們，對于我們來說，這平平常常算不了什么，可是，對一顆幼小的心靈來說：這是關(guān)心，這是愛心，這是器重，這是無法用語言來表達(dá)的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛的召喚力的感情�；蛟S，我們不經(jīng)意的幾句話，成就的將是我們祖國的棟梁之材呢!
火花，之所以美麗，是因?yàn)樽矒簟Ｔ谖覀兣c學(xué)生心靈撞擊的過程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢?那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。教師是平凡的，然而，平凡成就偉大，我們的一頭挑著學(xué)生的過去，另一頭卻挑著祖國的未來，人類的希望。
我普通，我平凡，但我驕傲——我是一名光榮的人民教師，我的昨天是真實(shí)的，我的今天是充實(shí)的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。老師們，可別輕視了自己山村教師的身份，我們催開的是鮮艷的花朵，塑造的是美的靈魂呀!我驕傲——我是山村教師!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇4
在我們生命里，都會(huì)有最感激的人。
可能是父母，可能是朋友，還可能是幫助你的人，可是我認(rèn)為還得感謝老師!
我們感謝父母是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，給了我們一切好的東西，給了我們好的生活，好的教育!感謝朋友是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊纳钭兊枚嘧硕嗖柿�，給我們帶來了快樂!感謝幫助過你得人是因?yàn)�，他的出現(xiàn)使你渡過了難關(guān)，使你不再被煩惱纏著!
我們應(yīng)該感謝老師是因?yàn)�，老師給了我們知識(shí)，這是父母、朋友不能給我們的。在小學(xué)的時(shí)候，看著老師判作業(yè)，就會(huì)覺得，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)!作文
當(dāng)我們做錯(cuò)了事，老師就會(huì)出來幫助我們，告訴我們應(yīng)該怎么彌補(bǔ)。當(dāng)我們?nèi)撬鷼饬�，她總是等氣消了，再來和我們談話。�?dāng)我們遇上了困難，老師總是和我們站在一起，一起面對困難……
每當(dāng)我看見老師頭上的銀絲正在無情的長出，就會(huì)覺得愧疚，因?yàn)槲艺J(rèn)為那是我們做得不夠好，是我們害的老師變老了。愛美之心人皆有之，可是老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她不去美容院，因?yàn)樗粝履菚r(shí)間來給我們找題，因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班，為了讓我們靠出好的成績。她的犧牲太大了，老師謝謝你了。作文
當(dāng)我們都睡覺的時(shí)候老師還在判著我們做的卷子，看著她每天睡得比我們晚，起得比我們早。在學(xué)校里還要工作一天真是有點(diǎn)不忍心。
可是我們有時(shí)候不能理解老師的苦心，還和她頂嘴，可是她總是等我們的心情平靜了，再來和我們談。告訴我們她能理解我們，因?yàn)樗仓涝诳熘锌嫉臅r(shí)候，我們的心情是非常焦躁的�？墒俏覀儽仨殠е玫男那槿タ荚�，所以她會(huì)處處小心近兩部和我們產(chǎn)生爭端!看著她這樣為我們著想，我在內(nèi)心深處，對老師說一聲：老師，謝謝!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的朋友們：
大家好!今天，我演講的題目是：《青春在奉獻(xiàn)中閃光》。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無怨無悔;雖平凡，但我甘于奉獻(xiàn);雖平凡，但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!
20xx年前，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢幻，我踏上了教師的道路。初為人師的我，站在講臺(tái)上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，面對著一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是，我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
從那一刻起，我不再迷茫：選擇三尺講臺(tái)，我甘于平凡。“潤物細(xì)無聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情;“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。就這樣，為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡，我人生價(jià)值的天平上，有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼，那就是奉獻(xiàn)。十年來，在平凡的工作崗位上，我任勞任怨，始終把無私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé)，不僅順利地完成了工作任務(wù)，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的認(rèn)可和信任。
回首十年的春秋寒暑，看著孩子們從嬌枝嫩葉的小苗茁壯成長為參天大樹，我無悔于自己的奉獻(xiàn)，無悔于自己的選擇，無悔于自己的稱號(hào)。我自豪，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?我驕傲，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展，我愿用自己的愛，自己的情，在平凡的三尺講臺(tái)上不斷地耕耘、探索、追求，無私地奉獻(xiàn)，讓自己的青春在三尺講臺(tái)上閃光!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇6
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家上午好！
朱自清先生在《匆匆》中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”是啊，時(shí)光匆匆，人生匆匆。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣夢想的我經(jīng)過十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長為一名句容市骨干教師，并擔(dān)任了學(xué)校六年的副校長行政職務(wù)。可是近年來越來越覺得自我好像在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平徘徊不前，教學(xué)中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。是自我到了職業(yè)倦怠期了還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢是因?yàn)楦≡昱c彷徨迷失了自我，還是因?yàn)槭チ饲斑M(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢我想要沖破這屏障，我想要掙脫這困境。困惑與迷茫需要一種新的力量來消除，我需要新的源泉與夢想，需要一次鳳凰涅磐。
在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程中，我埋首于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實(shí)施意見》，我的眼前頓時(shí)一亮�！毒V要》和《意見》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍(lán)圖，其中提到的“實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”，為教師的成長供給了廣闊的發(fā)展空間。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，我僅有以一切歸零的心態(tài)，從更高的層面重新審視自我，堅(jiān)定職業(yè)的夢想，執(zhí)著追求，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自我的人身價(jià)值，重塑一個(gè)新的自我。
“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情景，烈日炎炎下，一個(gè)老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半，高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支，只見他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊繼續(xù)往前一扔，如此這般，重復(fù)向前，偌大一塊麥子最終割完了，看似遙不可及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成時(shí)就是大功告成之日。這是一種意志，也是一種智慧。
我一遍遍追問自我：我的人生追求是什么呢下一個(gè)奮斗目標(biāo)又是什么做一個(gè)夢想的教師并不容易，僅有在教育實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)更具體的目標(biāo)，才能成為期待中的夢想的教師。在“十二五”期間，我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師，職稱評定為中學(xué)高級(jí)教師，同時(shí)攜手一名年輕教師，和她共同成長。
目前，我已是特級(jí)教師曹慧工作室的成員，我始終堅(jiān)信不斷地追求和創(chuàng)新成就教師的生命，而追求和創(chuàng)新必須建立在永不停息的學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)之上，名師工作室給了我一個(gè)很好的成長平臺(tái)，我堅(jiān)信：這將是我教育教學(xué)生涯的一個(gè)新的'起點(diǎn)。應(yīng)對新的起點(diǎn)，我將用先進(jìn)的教育思想、教育理念自我的頭腦：堅(jiān)持每一天至少1小時(shí)的讀書學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每一天在自我的博客上寫下教學(xué)點(diǎn)滴，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。堅(jiān)持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫參評。學(xué)習(xí)是枯燥的，數(shù)字是乏味的，但我的信念是堅(jiān)定的。20xx—20xx學(xué)年度，我在自我的博客上寫下了92篇教學(xué)日記，在片小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課中獲一等獎(jiǎng)，在句容市第一期骨干教師培訓(xùn)班說課競賽中獲一等獎(jiǎng)，在句容市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師評優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。除了學(xué)習(xí)實(shí)踐外，我還要找到一條適合自我的發(fā)展之路，構(gòu)成自我的特色風(fēng)格。在這條路上也許我會(huì)遇到很多困難和挫折，也許要應(yīng)對許多孤獨(dú)與寂寞，但我會(huì)像那割麥子的老農(nóng)一樣，一個(gè)一個(gè)去完成。畢竟有目標(biāo)才有奮斗，有奮斗才有期望。
朱永新先生以往說過：“教師，是一個(gè)能夠把人的想象力、創(chuàng)造力和全部智慧、能量發(fā)揮到極致的永無止境地事業(yè)。”我為能從事這樣的一份事業(yè)而感到幸運(yùn)與驕傲，我會(huì)執(zhí)著于我的教育夢想，堅(jiān)定我的教育信念，做一名夢想的教師！
回首昨日，我坦然應(yīng)對，問心無愧；立足今日，我胸有成竹，信心百倍；展望未來，我斗志昂揚(yáng)，豪情滿懷。讓我們邁開堅(jiān)定的步伐，放飛新的夢想，成就生命中新的期望！多謝大家！
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇7
每個(gè)人都有自己的理想，而且在人生中的每個(gè)階段理想是不同的，小時(shí)候的理想很遠(yuǎn)大，隨著年齡的增長，理想一詞就變得很實(shí)際很實(shí)際，說白了，理想就是我一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力，我現(xiàn)在的理想就是在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
大家都知道，責(zé)任就是指分內(nèi)應(yīng)做的事，社會(huì)上的每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任，如經(jīng)營者出售價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品、誠實(shí)守信，這是對消費(fèi)者負(fù)責(zé)人;醫(yī)生用一顆關(guān)懷、負(fù)責(zé)、有愛的心對待病人，這是對病人負(fù)責(zé)人;報(bào)刊雜志撰文真實(shí)，報(bào)到準(zhǔn)確，這是對讀者負(fù)責(zé)人;足球運(yùn)動(dòng)員在賽場上不及輸贏，盡自己的全力踢好每一球，這是對球迷負(fù)責(zé)人...做為新聞中心的一員，我們的責(zé)任是什么?我的理解是：為更好的完善自我，能經(jīng)常反醒自己，總結(jié)過失，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，這就是對自己負(fù)責(zé)人;同事之間能和睦相處、互幫互助，敢于批評，這就是對同事負(fù)責(zé)人;能夠迅速的了解最新基層信息，及時(shí)的反饋給上級(jí)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一手真實(shí)的信息，這就是對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人;保持良好的工作態(tài)度，這就是對政務(wù)網(wǎng)事業(yè)負(fù)責(zé)人。這便是我們的責(zé)任，這些看似微乎其微的小事，實(shí)則是濃縮化了的責(zé)任。
說到責(zé)任我們還會(huì)想到另外一個(gè)詞——奉獻(xiàn)。因?yàn)榉瞰I(xiàn)是履行責(zé)任的有效方法。奉獻(xiàn)是指人們用愛心并在責(zé)任感的驅(qū)使下，自覺自愿的為國家、人民、社會(huì)、集體或他人無私、無償?shù)母冻龌蚪o與自我犧牲行為。奉獻(xiàn)作為一種情操、一種美德、一種境界、一種精神，它是人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)。這種奉獻(xiàn)精神，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國共產(chǎn)黨人所追求的理想境界，是時(shí)代的呼喚，也是我們所必須擁有的。奉獻(xiàn)是自我犧牲的行為，離開了自愿付出就不能算是奉獻(xiàn)，包括財(cái)力的、物力的、智力的、時(shí)間的、甚至于生命。因?yàn)榉瞰I(xiàn)就意味著犧牲，自我犧牲是奉獻(xiàn)的核心，也是奉獻(xiàn)的實(shí)質(zhì);奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的無私給予，不管是對社會(huì)還是對他人，奉獻(xiàn)都是無償?shù)�。在繁忙的工作中，我看到了部門通知不辭勞苦、辛勤耕耘的身影。他們的責(zé)任感、他們的奉獻(xiàn)精神使我明白了一個(gè)道理：我們，只有明確責(zé)任，勇于奉獻(xiàn)，才能凝聚 忠誠和熱情;只有明確責(zé)任勇于奉獻(xiàn)，才能激發(fā)干勁和斗志;也只有明確責(zé)任，勇于奉獻(xiàn)，才能在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如果，我們每個(gè)人心里都裝著責(zé)任和奉獻(xiàn)，都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，那么，無數(shù)個(gè)平凡就成為偉大了。無數(shù)個(gè)普通就成了非常，我們的事業(yè)就能實(shí)現(xiàn)蓬勃發(fā)展。在這里，我們明確同樣的責(zé)任，許下同樣的奉獻(xiàn)承諾。這是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。
親愛的同事們，工作著是美麗，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心的投入到我們所追求的工作吧，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦然...
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。
對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。
只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感�！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時(shí)男聲哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。
步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。
有愛就有一切。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
你們好!
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!
這學(xué)期一開學(xué)，_主任就找我談話：讓我做__班的副班主任。雖然不像正班主任那樣忙碌，但是也面臨著同樣管理班級(jí)，同樣要與孩子打交道。在班級(jí)管理中，最重要的一個(gè)關(guān)注，就是孩子的情緒能力!五年級(jí)的這個(gè)年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生，他們心中有千千結(jié)無人解釋，面對的是只知催促學(xué)習(xí)的父母，他們的心境壞極了，心中的郁積無處發(fā)泄，一點(diǎn)點(diǎn)小事與摩擦都能點(diǎn)燃一場戰(zhàn)爭。在是非面前，孩子是有他自己的判斷力的，只是被當(dāng)時(shí)的情緒所左右，比如說，一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著一個(gè)新奇的筆，就想看一看，可是女孩子不讓看，于是你爭我搶，女孩子不小心打到男孩子的臉，男孩子一下急了，將筆狠狠的扔向外面。此時(shí)兩個(gè)孩子都冷靜下來了，他們都認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，只是在當(dāng)時(shí)情緒的左右下，才不顧一切后果!所以，關(guān)注孩子的情緒，給予孩子情緒支持和引導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是一種比知識(shí)、技能更厲害的本事，被用來衡量一個(gè)人的智力，甚至能預(yù)測未來的成敗。
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么?作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答，我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì)熱愛，之所以熱愛，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變越美好!其實(shí)，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛;播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們：
大家好！
我是，在這一階段的工作當(dāng)中，我真的是感覺自己還是需要繼續(xù)沉淀下去，在這個(gè)崗位上面我一直都是保持著好的狀態(tài)，作為一名小學(xué)教師，我也是非常的感慨，在這么一份工作面前我也一直在努力，我始終都相信這些都是可以做好的，盡自己最大的能力去做好這份工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，當(dāng)然我也知道自身是存在很多不足的，在這個(gè)崗位上面我是希望能夠持續(xù)去做好相關(guān)的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我也意識(shí)到了這個(gè)問題，未來也是會(huì)有非常多應(yīng)該去做好的工作，這些都是要去思考的事情的，對于自己各個(gè)方面都應(yīng)該保持好的態(tài)度，有奉獻(xiàn)精神。
作為一名教師我覺得重要就是把工作看的重要，要把自己的工作看的非常重要，因?yàn)橐粋�(gè)老師就是影響著幾十個(gè)學(xué)生，這是非常簡單的道理，所以在工作當(dāng)中一定要看重每一個(gè)細(xì)節(jié)，對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然是一個(gè)普普通通哦崗位，但是能夠發(fā)揮出很大的價(jià)值，能夠影響很多的學(xué)生，做這份工作時(shí)候是非常有責(zé)任感的，也是很有成就感的，工作當(dāng)中奉獻(xiàn)精神不可少，自己的時(shí)間是屬于工作，屬于學(xué)生，在這個(gè)過程當(dāng)中應(yīng)該持保持好自己精神狀態(tài)，普通的崗位也能夠做出很大的貢獻(xiàn)，主要看自己怎么看待這份工作，怎么去處理好工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
雖然日常的工作不是非常的多，但是這都是我們的職責(zé)，各位老師們，我們在工作當(dāng)中應(yīng)該要有一個(gè)好的心態(tài)，要清楚自己的職責(zé)，要知道自己的應(yīng)該做什么事情，不管是做什么事情都應(yīng)該明白這個(gè)道理，也一定要在工作當(dāng)中仔細(xì)體會(huì)這些，不管是未來發(fā)生什么事情都應(yīng)該清楚的意識(shí)到這些，在工作當(dāng)中要明白自己的職責(zé)所在，這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該清楚才是，既然作為一名老師就應(yīng)該做好這份工作，我們的日常的生活當(dāng)中是能夠體會(huì)到這些的，我也是能夠深刻的體會(huì)到這些，都說老師是有奉獻(xiàn)精神的，這段時(shí)間以來也是讓我非常的有感觸。
我們應(yīng)該好好的做好教學(xué)工作，認(rèn)真的對待，在自己崗位上面就應(yīng)該清楚職責(zé)所在，未來還是會(huì)有足夠的時(shí)間去做好相關(guān)的工作，所以說我們應(yīng)該做好這些，要有奉獻(xiàn)精神，讓我們一起好好的去做好本分工作。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
上午好！
記得第一次家長會(huì)過后，我的心情很沉重，我們班有兩個(gè)孩子——一個(gè)小女孩，爸爸媽媽出車禍去世，一直跟著爺爺奶奶生活，一個(gè)小男孩，爸爸媽媽離異，各自重建家庭，跟著外公外婆生活。我很難想象這么小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的？
因?yàn)槲椰F(xiàn)在一回家，我的寶寶先是沖我美美的笑，只要一不抱就開始哭，因?yàn)樗雼寢�。我不知道這兩個(gè)孩子看到別人爸爸媽媽來學(xué)校接送放學(xué)的時(shí)候他們會(huì)是怎樣的心情？但是我的心里卻酸酸的。記得有一次這個(gè)小女孩生病了，沒來上學(xué)，我出去買菜，她看到我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就喊我老師，看到她干干的嘴唇，我突然間特別心疼她。如果媽媽還活著的話，應(yīng)該跟我差不多年齡吧？是不是自己生病難受的時(shí)候，也想躺在媽媽的懷里撒撒嬌？爺爺奶奶再好，也代替不了爸爸媽媽��！爺爺奶奶年齡大了，也沒有那么多的精力去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，小女孩挺心靈手巧的，我剛來教他們那會(huì)，她自己疊了好幾顆幸運(yùn)星給我，很漂亮。
這么靈巧的小手，如果寫作業(yè)有爸爸媽媽的陪伴，一定會(huì)寫一手漂亮的字吧？但現(xiàn)在字卻寫的很潦草，要規(guī)范她的寫字習(xí)慣，卻需要我很長時(shí)間的努力。小男孩身上整天臟兮兮的，小手黑黑的，都看不到皮膚了。最主要的是他用左手寫字，每次上課一寫字，我就提醒他用右手，可是下次又用左手了。
我一直在想，我能為他們做些什么呢？曾經(jīng)看到一篇文章就叫《快樂是有一個(gè)幸福的家》，感觸很深。孩子真正發(fā)自內(nèi)心的快樂只有父母才能給與，其他的快樂也是建立在這個(gè)基礎(chǔ)上的。在以后的日子里，更希望能用自己的愛心為孩子們撐起一片晴空。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇12
學(xué)生時(shí)代，讀過這樣一首描寫小草的詩“不是我的，決不奢求，是我的，絕不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也裝扮大地�！笔前�，一棵小草永遠(yuǎn)也成為不了參天大樹，國之棟梁，但卻可以為春天獻(xiàn)上一絲新綠。我想，教師在整個(gè)社會(huì)群體中正如普通的小草一般，默默無聞的奉獻(xiàn)著�？僧�(dāng)我真正的踏上這個(gè)崗位我才明白，教師，平凡中孕育著不平凡！
這幾年，感動(dòng)中國的不是高層領(lǐng)導(dǎo)，不是商場大亨，而是一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村教師。螳臂擋車為我們所譏笑，可當(dāng)殷雪梅老師張開雙臂推開馬路當(dāng)中的學(xué)生，用自己身體去擋汽車的時(shí)候我們沒有了譏笑的情緒，只有感動(dòng)在胸中暗涌。她張開雙臂的動(dòng)作也在我們心中永遠(yuǎn)地定格。陸永康老師，跪著授課36年，這個(gè)跪著工作的人，卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人！我們每一個(gè)教育工作者，都應(yīng)該以自己的方式，盡心盡力地工作，感動(dòng)不了中國不要緊，能感動(dòng)身邊的學(xué)生，才無愧于教師的稱號(hào)。
是的，教師。在今年的汶川地震中有太多的老師用自己的生命重新書寫了這兩個(gè)字。這是師愛的升華，是人間大愛�？缮硖幤桨彩⑹赖奈覀儾灰欢ǘ加心菢拥臋C(jī)會(huì)去獻(xiàn)出自己的生命，我們只有從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去愛學(xué)生，慢慢的融入彼此的生命中，讓他們充實(shí)著我們原本簡單的每一個(gè)日子，升華著我們原本波瀾不驚冷漠的思想。記不清有過多少次與家長真誠交流；也記不清有過多少次與學(xué)生懇切談心。更記不清獲得過多少鼓勵(lì)的獎(jiǎng)項(xiàng)……但是，卻清楚的記得學(xué)生在下課時(shí)悄悄送來的那一杯熱水；記得身體不適時(shí)他們那一聲聲深情的問候；記得他們靠在耳邊說的秘密細(xì)語；更記得教師節(jié)時(shí)悄悄送上的那一張張自制的精美賀卡。那些話不僅僅是祝福，還有孩子們對老師的一片片真情，一份份真意……
是啊，老師就是在學(xué)生成功時(shí)，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識(shí)到有比腳更長的路；在他們失意時(shí)，幫助他們重拾舊夢。每當(dāng)因?yàn)樵缱x課要早起的時(shí)候，看著身邊被我驚醒的孩子，我有太多的不忍；每當(dāng)因?yàn)橥碜粤?xí)要晚歸的時(shí)候，想著家里等我回家的孩子，我有太多的愧疚。我何嘗不想做一個(gè)好媽媽，用全部的愛溫暖孩子幼小的心靈；但我更想做一名好教師，因?yàn)榘嗉?jí)里還有幾十個(gè)孩子在等我�。�
有一首詩最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；花前月下的留連中看不到我們的身影，燈火通明的往返中看不到我們的情懷。
不要說我們貧窮，論物質(zhì)，我們兩袖清風(fēng)，一無所有；論精神，我們家財(cái)萬貫，無比富有。因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，有著秋收的期盼；我們是清晨第一縷陽光，有著勇往直前的精神；我們是夜空中啟明的星星，有著奔向光明的執(zhí)著！
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾” 讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，同學(xué)們：
大家好。
20xx年的暑期，我放下從事了三年的醫(yī)療工作，一身輕松地投入到了上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)朝氣蓬勃的校園，迎來了全新的職業(yè)生涯。這次轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)了我從小的夢想，當(dāng)一名教師。開學(xué)后，我滿懷熱情、充滿激情地投入到了新學(xué)期的教學(xué)工作，對我來說一切都是那么地新鮮和陌生，雖然自己做了十幾年的學(xué)生，但是當(dāng)我再次踏進(jìn)校園時(shí)，新生般的喜悅油然而生。
初登講臺(tái)時(shí)，我會(huì)感到些許不安，常常會(huì)有時(shí)空轉(zhuǎn)換的感覺。對教師職業(yè)的強(qiáng)烈興趣，促使我將這種“不適應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭?dòng)力，積極地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn)。雖然我做了充分的思想準(zhǔn)備，但面對這種角色的轉(zhuǎn)變，仍有些力不從心。此時(shí)學(xué)校為我點(diǎn)亮了一盞航燈：師徒帶教。師傅，不僅僅從教學(xué)上幫助我，還有思想上的關(guān)心。這些都深深地影響著我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務(wù)上打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)，更使我懂得一個(gè)道理，教師最重要的任務(wù)不是教學(xué)，而是育人。每一個(gè)教師都是一名德育工作者。德育是貫穿教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。作為一名教育工作的新手，如何在課堂教學(xué)中滲透德育？潛移默化地做好德育工作對我來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。
在師傅的指導(dǎo)下，我養(yǎng)成了記《教學(xué)日記》的習(xí)慣，平時(shí)的隨堂課總是有很多感想，可能是成功的經(jīng)驗(yàn)，也可能是失敗的教訓(xùn)，有的印象深刻，有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的。在我的教學(xué)日記中，充滿了源自教學(xué)事例細(xì)節(jié)中的點(diǎn)滴感悟，尤其是一些不經(jīng)意間與學(xué)生的談話、交流、一句簡單的夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)、恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)呐u。對于教師來說，德育工作在課堂教學(xué)中“潤物細(xì)無聲”，通過《教學(xué)日記》形式保留下來，記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課后之“備”，既教學(xué)反思�！督虒W(xué)日記》就是將課后趁熱打鐵的主意、點(diǎn)子、教訓(xùn)記錄下來的重要途徑。教學(xué)工作是瑣碎而繁忙的，德育對于學(xué)科教師來說往往滲透于課內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。也正是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感、成就感和滿足感。我相信，《教學(xué)日記》必將是我們年青教師專業(yè)成長過程中的一筆寶貴財(cái)富。
今天我所帶的第一批學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)，我也與上大實(shí)驗(yàn)這所學(xué)校一起成長起來，對學(xué)校我心存感激。因?yàn)槭撬o了我選擇自己理想的職業(yè)的機(jī)會(huì),從此，我開始了教師生涯。學(xué)校對于我來說不僅僅是一個(gè)工作的單位，更是一個(gè)追求、實(shí)現(xiàn)夢想和抱負(fù)，展現(xiàn)自己才干的人生舞臺(tái)，是另一個(gè)溫暖的家。
做教師要常懷一份熱愛之情、一顆執(zhí)著之心。做教師要有愛心，更要用心、用智慧。將工作當(dāng)成事業(yè)來干，這份事業(yè)會(huì)變得充滿樂趣、無限精彩。好的方法是無形的，正所謂“大音希聲，大象無形”，德育不是一朝一夕能夠?qū)W好的，只有常懷一顆學(xué)習(xí)之心，在實(shí)踐中不斷反思，才能“日有所進(jìn)，月有所長”。做一個(gè)學(xué)生喜愛的好老師，更要做一名智慧的德育者。教師是幸福的，從清晨的陽光開始，我享受每天的校園生活，工作并快樂著……
教師——我心中的夢
還記得那埋藏于心中兒時(shí)的夢想，想成為一名光榮的人民教師……如今，夢想成真，我做到了。帶著內(nèi)心的激動(dòng)，我抱著極大的熱情和信心，走上了講臺(tái)。工作至今已有5年多的時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)從工作實(shí)踐中獲得的感受是最真實(shí)的、深切的。
任何一個(gè)職業(yè)，都必須清楚地明白自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，尤其是作為一名教師。直到踏上這個(gè)崗位以前，我對教師職責(zé)的認(rèn)識(shí)也多局限于我個(gè)人的感受或是來自那許許多多贈(zèng)與教師的贊言。“有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師；花園中那辛勤的園丁。”的確，這些都沒有說錯(cuò)。但是，那些沒有做過老師這個(gè)職業(yè)的人，又怎能深刻地去體會(huì)這些話的內(nèi)涵。教師這個(gè)職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時(shí)間和精力，把自己的熱情和擁有的財(cái)富傾注到祖國未來?xiàng)澚旱纳砩�。這是一個(gè)漫長的過程，艱辛異常，我現(xiàn)在從教時(shí)間短，還沒有豐碩的收獲，但我已經(jīng)感受到教育過程的那一點(diǎn)點(diǎn)的喜悅。實(shí)際上，教師的職責(zé)，也就是教師的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面。教師的世界觀、人生觀和道德品質(zhì)，不僅體現(xiàn)在自身，也潛移默化地影響著社會(huì)的下一代。在教育過程中，教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范，而且是作用于學(xué)生的教育手段。教師就是學(xué)生的最直接的榜樣，我想我會(huì)牢記“為人師表”這四個(gè)字的。
作為一名教師，我們還要學(xué)會(huì)分享和寬容。分享是雙向的溝通，面對面地交流。教育的過程其實(shí)也就是教師和學(xué)生一道共同分享人類千百年創(chuàng)造的精神財(cái)富的過程，分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)旅途中的引路人。在課堂上，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在日常教學(xué)中要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的想法，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。大概是我年輕，學(xué)生們特別愿意和我交流他們的所思所想。我感受到，每一個(gè)孩子們無時(shí)無刻地渴望自己能得到老師同學(xué)的肯定與認(rèn)可，因此，在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去注視他們，用鼓舞性的語言去激勵(lì)他們，我告訴他們，相信自己，你一定能行。讓他們在不斷地前進(jìn)中感受到老師對他們的期盼，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你，喜歡你所教的這門學(xué)科。
白朗寧曾說過：我感到自己很幸福，因?yàn)槲覑�，我有愛。我寬容每一個(gè)人，別人也會(huì)寬容你！同樣，老師也要學(xué)會(huì)寬容，努力使自己變得心胸開闊，你說自己愛每一位學(xué)生，那么就要盡可能尊重每一位學(xué)生，他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性，對問題有著不一樣的見解，讓我們盡可能從不同的角度去看待他們，能容忍他們的過失，給他們糾正過失的機(jī)會(huì)，以一種仁慈的心對待他們每一個(gè)人。要知道，寬容也是種愛。只有愛孩子的人，才能教育孩子。
我所教的年級(jí)是三年級(jí)，作業(yè)并不是很多。但是通過和學(xué)生之間的交流后，我卻發(fā)現(xiàn)有許多孩子的家長在雙休日給孩子安排的“學(xué)習(xí)”，有學(xué)琴、學(xué)畫、學(xué)外語、學(xué)跳舞唱歌……望子成龍，相信這是每一位家長的心愿，為了孩子的成長，父母再苦再累，也心甘情愿，可是孩子身上的負(fù)擔(dān)可就不輕了。
這樣會(huì)造成怎樣的結(jié)果呢？毫無疑問，這會(huì)造成孩子的天性被逐步抹殺，孩子和家長間溝通出現(xiàn)困難，創(chuàng)造型思維、能力喪失。這是多么嚴(yán)重的后果��！就說玩耍，這本該是孩子的天性，如今不少孩子偏偏就沒有這種天性，長的要么是胖墩兒，要么像“豆芽菜”。由于他們過早地帶上了沉重的希望和功利的學(xué)習(xí)枷鎖，致使他們的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力日益減退。他們可是我們社會(huì)主義建設(shè)的接班人，未來的國家建設(shè)者啊，我很替他們擔(dān)憂。日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切就都要通過勞動(dòng)獲得。把時(shí)間還給孩子，讓他們放飛自己的心靈吧！
我國有一千多萬各類學(xué)校的人民教師。他們在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們都是我眼中的楷模，在未來的日子里，我想，包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕教師都想是把成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的。作為一名語文老師，我還要時(shí)時(shí)刻刻記著肩上擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān)，及時(shí)對自己的教育和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”，作為一名青年教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，同學(xué)們：
大家好。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔！
這學(xué)期一開學(xué)，劉主任就找我談話：讓我做5.2班的副班主任。雖然不像正班主任那樣忙碌，但是也面臨著同樣管理班級(jí)，同樣要與孩子打交道。在班級(jí)管理中，最重要的一個(gè)關(guān)注，就是孩子的情緒能力！五年級(jí)的這個(gè)年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生，他們心中有千千結(jié)無人解釋，面對的是只知催促學(xué)習(xí)的父母，他們的心境壞極了，心中的郁積無處發(fā)泄，一點(diǎn)點(diǎn)小事與摩擦都能點(diǎn)燃一場戰(zhàn)爭。在是非面前，孩子是有他自己的判斷力的，只是被當(dāng)時(shí)的情緒所左右，比如說，一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著一個(gè)新奇的筆，就想看一看，可是女孩子不讓看，于是你爭我搶，女孩子不小心打到男孩子的臉，男孩子一下急了，將筆狠狠的扔向外面。此時(shí)兩個(gè)孩子都冷靜下來了，他們都認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，只是在當(dāng)時(shí)情緒的左右下，才不顧一切后果！所以，關(guān)注孩子的情緒，給予孩子情緒支持和引導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要！它是一種比知識(shí)、技能更厲害的本事，被用來衡量一個(gè)人的智力，甚至能預(yù)測未來的成敗。
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么？作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛，表達(dá)這份情呢？如果讓我回答，我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì)熱愛，之所以熱愛，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變越美好！其實(shí)，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇15
9月10日，教師節(jié)到了。節(jié)日前夕，衷心祝愿各位老師“教師節(jié)快樂！”
從幼兒園的中班到小學(xué)五年級(jí)，老師們都和藹可親，溫柔美麗，本科學(xué)歷深厚，讓我收獲了無數(shù)的知識(shí)和智慧。從小到大，因?yàn)闊o知，我犯了很多錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候，老師像警察一樣，總是糾正我，讓我成為一個(gè)有禮貌的人；有一次因?yàn)槲铱裢源�，不懂謙虛，老師立馬就成了我的家長，把我的缺點(diǎn)和行為告訴我，讓我和同學(xué)關(guān)系很好，受到同學(xué)們的喜愛和欣賞。老師，你默默付出的愛，就像空氣一樣，無法觸摸，無法把握，卻永遠(yuǎn)伴隨著我們。如果沒有詳細(xì)的經(jīng)歷和感受，真的會(huì)覺得一切都是理所當(dāng)然的！
自從實(shí)行周休兩天以來，教師節(jié)一直沒有放假，所以我認(rèn)為應(yīng)該恢復(fù)教師節(jié)放假的規(guī)定。為什么要放假？因?yàn)槔蠋熖量嗔�，教育不了我們學(xué)生。通常，老師不僅要傳授知識(shí)，教會(huì)人們做事的道理，還要注意孩子的行為，尤其是那些淘氣的孩子，他們除了要注意功課的告誡外，還要時(shí)刻注意自己的不良行為。這些看起來像芝麻綠豆的小東西，足以讓老師長得比別人大。所以教師節(jié)這一天，辛苦的老師們在這個(gè)美好的節(jié)日里應(yīng)該放一天假，一些感恩的孩子應(yīng)該去看望他們，讓老師們嘗到一些甜頭。
感謝所有的老師。在我還是小樹苗的時(shí)候，我就一直用大愛滋養(yǎng)著自己，為了讓我以后長得強(qiáng)壯，長成大樹。大樹能站住，不怕風(fēng)雨，給更多的人享受涼爽的夏天。老師，我會(huì)聽您誠摯的教誨，成為一個(gè)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。最后祝各位老師“教師節(jié)快樂！”
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇16
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！我演講的題目是《奉獻(xiàn)》。
人們都說選擇了“教師”這一職業(yè)，就是選擇了“奉獻(xiàn)”；選擇了三尺講臺(tái)，就是選擇了付出。在這三尺講臺(tái)上我不僅感到為人師的艱辛和壓力，更感到無私奉獻(xiàn)的圣潔和美麗。
曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生的淘氣無知大動(dòng)肝火，曾經(jīng)因?yàn)樽约旱哪抑行邼械阶员�，工作的繁瑣、單調(diào)也一度讓我倍感無奈和壓抑。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿志，在現(xiàn)實(shí)面前卻是那么不堪一擊。在彷徨和困惑中我開始思索生命的意義到底是什么？八年的從教生涯讓我逐漸懂得：生活中許多微小藏有博大，短暫中孕育永恒；生命的意義遠(yuǎn)不止是吃飯，最重要的是肩負(fù)起你人生的使命，承擔(dān)起你愛心的責(zé)任。
我們是幸福的，因?yàn)槲覀儞碛谐鋵?shí)的教師人生。雖說我們不具備金錢的富有，但有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？我們的職業(yè)很平凡，但我們的事業(yè)更神圣！有誰能像我們一樣，一舉手、一投足、一個(gè)美麗的微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給學(xué)生無限的快樂呢？！
奉獻(xiàn)是光榮神圣的，奉獻(xiàn)是美麗永恒的。奉獻(xiàn)就是把責(zé)任放在心底，坦然地扛在肩上，在艱難的跋涉中行走出厚實(shí)的希望，讓汗水都能潤澤出淡淡芬芳——做教師就要奉獻(xiàn)，淡泊名利；做教師就要時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)�！芭踔活w心來，不帶半根草去。”讓每一個(gè)學(xué)生都成人，讓每一位家長都放心。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，讓我們以此作為從教的最高準(zhǔn)則，全身心投入教育事業(yè)，用熱血和汗水澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心、耐心，責(zé)任心去托起明天的太陽！我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們都可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。”
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇17
太陽底下最光輝的職業(yè)是什么?那就是老師!老師，一個(gè)多么響亮的稱謂!我為你感到驕傲，感到自豪!
我，一個(gè)默默無聞的幼兒教師，在我深愛的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了十多個(gè)年頭，我歡笑過，抽泣過，委屈過，但我從未放棄對它的滿腔熱情和熱愛。 隨著時(shí)代的發(fā)展，師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵 ，我們的視野和思維已不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。這是我們的目標(biāo)。我們也不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的孩子，在教育過程中，老師要給與滿腔熱情利用各種途徑開發(fā)孩子多方面的智力。為此，我不斷加快自己的步伐，不斷地改進(jìn)自我，不斷地超越自我。這靠的是什么?是什么給了我不斷前進(jìn)的力量和勇氣?那就是我對幼教事業(yè)的熱愛、對孩子那份無私的愛!
正如陶行之先生所說：“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”作為老師，就是要無私地奉獻(xiàn)自己的愛。每當(dāng)我迎著清晨的陽光，踏進(jìn)明亮的教室，一張張稚氣的笑臉，就像鮮花開放，而一雙雙信任的眼睛，正期望著我?guī)ьI(lǐng)他們遨游知識(shí)的海洋，此刻，我會(huì)讓我的愛像太陽一樣，溫暖身邊每一個(gè)孩子，照亮每一顆幼小心靈，讓我的愛化作無盡的力量，給孩子自信、自強(qiáng)，讓每個(gè)孩子成為未來的棟梁!因?yàn)槲抑�，作為老�?就要像父母之于子女,農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛,如果不是從心的深處,熱愛你的學(xué)生,你便教不好你的學(xué)生,我深信這是十分正確的.所以,要做一個(gè)優(yōu)秀的老師,必須熱愛孩子,理解孩子,樂于與孩子生活在一起.
去年在我班就有這樣一個(gè)小女孩,她從小父母離異,一直與奶奶生活在一起.而奶奶卻又是一個(gè)半癱瘓的老人.長時(shí)間下,她的性格變得怪異了,孤僻了,自閉了.當(dāng)她來到我們班級(jí),生活在集體的大家庭中,她只會(huì)用兩只眼睛看著自己的雙腳,一句話也不說.就這樣默默無語地相處了一段日子,經(jīng)過多方面的了解之后,我開始
為她制定個(gè)案計(jì)劃,,我的意念就是要讓她像其他孩子一樣快樂起來.這是我的愛在激勵(lì)著我,推動(dòng)著我獻(xiàn)出自己的關(guān)懷,自己的愛心.來園時(shí),我總是喜歡摸摸她的頭,拉拉她的小手,主動(dòng)地上前招呼她,她雖不開口說話,但從她的目光中發(fā)現(xiàn)她還是很喜歡我這樣做的.游戲時(shí),我總拉著她的手帶著她一起玩,一開始她還拒絕我,后來就不再掙脫了,默默地看著我和其他小朋友玩.就有那么一次,我們之間的感情突飛猛進(jìn),我終于走進(jìn)了她的心靈世界.那天,她的腳被自行車給弄傷了,家里有沒人照顧,所以還是把她送進(jìn)了幼兒園,看著她那受傷的樣子,我的心很疼.戶外游戲了,我不想把她一人放在衛(wèi)生室,就背著她一起來到操場上.由于她人很重,我一不小心就到在了地上,為了保護(hù)她不受到傷害,我自己的手出血了.當(dāng)她看到我的手在不停地流血時(shí),她哭了,這是我第一次看到她哭.她用自己的小手不停地為我擦著,可還在不停地流,她終于說話了:“快，快去包扎吧1雖然我有些疼痛，但我發(fā)現(xiàn)她和我之間的關(guān)系在漫慢改變，她會(huì)關(guān)心我了，我的心里說不出有多么高興。從此后，我們有了聊天的很多話題，她的小臉上有了從未有過的歡笑。生日那天，她拿著我送給她的小禮物不知又多么快樂。在我的引導(dǎo)下，她也開始和小朋友一起游戲，一起交流。是啊!老師的愛是如此重要，形象地說，老師就像一把精致的樂器，它奏出一種人的和諧的旋律，使之影響每一個(gè)孩子的心靈，一旦要奏出這樣的旋律，必須把樂器的音調(diào)準(zhǔn)，而這種樂器是靠老師，靠老師的人格來調(diào)音的。
我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：
我演講的題目是《教師的幸福源于無私的奉獻(xiàn)》。奉獻(xiàn)就是不求回報(bào)的給予， 奉獻(xiàn)是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；奉獻(xiàn)就是把陽光送給黑暗的人，把溫暖送給寒冷中的人，把幫助送給困境中的人，把勇氣送給失落中的人......
在座的各位教師，把自己的青春和熱血都無私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。有的剛剛走上教育工作崗位，有的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了十幾年、幾十年。我們在奉獻(xiàn)中，不求回報(bào)，不圖功利。我們換來的是桃李滿天下，祖國建設(shè)的一批批棟梁之才在我們手中培育。這就是教師職業(yè)的幸福，這就是教師職業(yè)的崇高，這就是教師職業(yè)奉獻(xiàn)的情懷。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”；“春蠶到列絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；這些詩句雖有些傷感，卻也道出了教師職業(yè)崇高和無私的奉獻(xiàn)。我們雖不能像政治家、軍事家那樣叱咤風(fēng)云，但我們可以在自己的一片天地大有作為。
從教十多年來，接觸過許多的學(xué)生，有內(nèi)向刻苦的，也有聰明開朗的，真正應(yīng)了那句話“一花一天堂”。每個(gè)學(xué)生都有著與眾不同的個(gè)性和特點(diǎn)，熙攘而來，又紛紛而去。一圈一圈的年輪下來，自己也變成了一位成熟穩(wěn)重的教師，成為了一名頗具幸福感的老師，在這轉(zhuǎn)變的背后，飽含著的是自己的汗水與淚水，還有作為教師的那份責(zé)任與愛。的確，我們教師職業(yè)很辛苦：有學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，有家長的不理解，有來自社會(huì)的壓力等等�！芭踔活w心來，不帶半根草去”。我國著名教育家陶行知的這句話，感動(dòng)了無數(shù)人因?yàn)樗钌畹牡莱隽艘幻處煹恼嬷B——奉獻(xiàn)！
滄海桑田，時(shí)代變遷，光陰可以改變很多東西，包括生命，但是一種職業(yè)永遠(yuǎn)神圣——那就是教師；有一種精神永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅——那就是奉獻(xiàn)！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇19
尊敬的各位、評委，廣大的同仁們：
大家好！今天我演講的題目是《青春的奉獻(xiàn)》。我不是詩人，不能用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的來思考我的價(jià)值；更不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師DD一名普通的鄉(xiāng)村青年教師，我要在知識(shí)的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌。
詩人泰戈?duì)栐f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是在后來的工作中，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦、孜孜不倦的感人事跡：曾有一位教師，他患有嚴(yán)重的胃病，同時(shí)患有腰間盤突出病，但是他仍然拖著病體堅(jiān)持上班，從沒有因病缺課。當(dāng)他的胃實(shí)在痛得受不了了，他就在彎腰在地上蹲一會(huì)兒，稍微好了點(diǎn)兒，又堅(jiān)持上課。如此種。種，我們的教師在他們平凡的偉大之中感動(dòng)著我，感動(dòng)我去努力，去拼搏。奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水。
讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！我的演講完了，謝謝大家！
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：
大家好!
偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：每個(gè)人的生命都是一只小船，夢想是小船的風(fēng)帆。雖然開始只是夢想，但只要不停地努力，不輕易放棄，生命的小船定能駕向夢想成真的彼岸。這句話一直深深地激勵(lì)著我。12年來，我堅(jiān)守著教育的夢想，將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命。
20xx年，年僅18歲的我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后，懷著一份美好的教育夢想，走進(jìn)了剛剛成立的民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成為學(xué)校的第一批教師。當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教學(xué)樓剛剛竣工，綠色長廊還未染上綠色，新移植來的花草樹木正在觀望著積淀不深的校園，我們30多名教職工便迎來了500多名學(xué)生。雖然有12個(gè)教學(xué)班，但有的班級(jí)只有30多人。第一次教職工會(huì)上，校長就告訴我們，現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段，底子薄，條件差，沒有鮮花，也沒有掌聲，要成就輝煌就必須靠苦干、實(shí)干!從此，我跟著老教師們邊干邊學(xué)，一切在摸索中創(chuàng)造。
初登講臺(tái)，我非常認(rèn)真地參照著優(yōu)秀教案的做法和模式，從教材的處理，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，甚至課后練習(xí)的安排，一切都照老教師的去做�？墒�，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的課堂上有的學(xué)生在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動(dòng)作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡，作業(yè)更是一塌糊涂。我十分沮喪卻束手無策。在我迷茫困惑之時(shí)，我們的老組長楊老師語重心長地說：“教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊!”
一席話說得我茅塞頓開�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去，把書籍作為自己成長的土壤。無論是床頭、辦公桌，只要是屬于自己的地方，全部被書籍占滿�！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生�！边@些年的讀書歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵，使我對教學(xué)的解讀更加深刻。讀《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我明白了教學(xué)無小事，讀《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》讓我學(xué)會(huì)了如何和學(xué)生一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園，讀《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計(jì)巧、效率高、氣氛活，我嘗試著將自己學(xué)習(xí)后的所思所悟用在教學(xué)中，創(chuàng)造性地改進(jìn)自己的教學(xué)工作。慢慢地，我的課堂發(fā)生了變化，孩子們懵懂的眼神變得明亮了，高高舉起的小手越來越多了……
大量的閱讀，大膽的思考，腳踏實(shí)地的實(shí)踐，讓我在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格，在不斷磨礪中獲得成長的快樂。在20xx年的南寧市優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中，為上好《認(rèn)識(shí)圓柱》這節(jié)課，我請全校講過這節(jié)課的老師一個(gè)個(gè)談上這節(jié)課的.體會(huì)。我整整設(shè)計(jì)了10多遍教案，稿紙也不知揉掉了多少張，一次次備課，一次次試講，一次次修改，時(shí)間最緊張的時(shí)候，往往是下午修改設(shè)計(jì)，晚上熟悉流程，第二天上午再進(jìn)行試講。為了多一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，我經(jīng)常把課桌當(dāng)做學(xué)生。每講一次課，都要進(jìn)行一次反思，一個(gè)詞語，一個(gè)動(dòng)作，一張幻燈片中的一個(gè)字，都反復(fù)斟酌。甚至于為了設(shè)計(jì)出一個(gè)精彩的課堂練習(xí)，我查遍了蘇教、北師大、新世紀(jì)版的教材。
朱永新教授曾經(jīng)說過，一個(gè)人成功有兩個(gè)前提，一是相信自己能夠成功，二是追求成功。幾年以來，我5次參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng)，先后兩次代表縣參加南寧市優(yōu)質(zhì)課比賽均榮獲一等獎(jiǎng)，我也因此獲得了“市優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。參加優(yōu)質(zhì)課比賽為我打開了另一扇窗，讓我領(lǐng)略了無數(shù)的精彩。在這樣反復(fù)地、螺旋式上升的實(shí)踐中，我的教學(xué)水平有了更大的提高。
因?yàn)橛幸淮未未盒Q式的蛻變，所以前進(jìn)的動(dòng)力更加強(qiáng)大;因?yàn)轱柺堋凹灏尽保?jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗(yàn)，才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟。也許，我不能成為專家型教師，但我相信自己能成為一個(gè)擁有教育夢想的人;我仍會(huì)守護(hù)著我的教育夢想，執(zhí)著追求著自己的教育人生，因?yàn)槲覉?jiān)信：夢在心中，路在腳下，一個(gè)勇于實(shí)現(xiàn)夢想的人，就是一個(gè)成功的人!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！首先，非常感謝學(xué)校為我提供了這次交流的機(jī)會(huì)，今天，我演講的題目是《愛，教師最美的奉獻(xiàn)》。我是一名平凡的教師，沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有什么值得稱贊的大作為。平淡的教學(xué)生涯里，點(diǎn)綴其中的，也只是些平凡的小插曲、小事件。我覺得這些故事最大的價(jià)值在于通過對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解，讓我在教師崗位上成熟、成長。最近學(xué)校開展的“營造風(fēng)清氣正教育發(fā)展環(huán)境”征文活動(dòng)，又促使我反思：風(fēng)清氣正的校園環(huán)境該由我們?nèi)绾螤I造？怎么做才能成為學(xué)生、家長心目中的好老師？
有一家知名媒體，曾對千名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，有52.8% 的學(xué)生希望老師溫和、可親、具有愛心；而喜歡淵博知識(shí)型老師的只占31.1%。由此可見，在教師的素質(zhì)中，師愛占了多么大的比重，師愛有時(shí)候比淵博的學(xué)識(shí)更重要。女作家莫小米的書《左手握右手》里有一篇文章，說的是北方一個(gè)農(nóng)村孩子因?yàn)槭艿嚼蠋煹钠缫�，后來輟學(xué)流浪，墮落成殺人犯。被捕后他回憶，在流浪過程中受到過的種種屈辱，都沒有小時(shí)候老師對他的傷害大。就是從那時(shí)開始，他的內(nèi)心徹底冷漠了，想到的只是報(bào)復(fù)社會(huì)。莫小米在文章中講，教師有時(shí)會(huì)成為人類靈魂的劊子手，我想就是愛心缺失的時(shí)候。
我曾經(jīng)經(jīng)歷這樣一件事：上一屆，我班來了一個(gè)胳膊有點(diǎn)殘疾的學(xué)生。他母親告訴我：“這孩子，生他時(shí)因?yàn)殡y產(chǎn)，醫(yī)生把孩子的手臂拽殘了。”新生軍訓(xùn)時(shí)，教官發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生胳膊總是打著彎，步調(diào)沒法和其余同學(xué)同步，建議我別讓他參加軍訓(xùn)了，否則會(huì)影響會(huì)操成績。他的意見我沒有采納，后來教官說要不是這名殘疾學(xué)生，我班會(huì)取得更好的名次。在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)他回答問題支支吾吾，好在我班的任課老師和同學(xué)都沒有歧視他，使他找回了自信，進(jìn)步越來越大，去年中考以543分的成績被中衛(wèi)中學(xué)高中錄取，她媽媽告訴我：“孩子出生因?yàn)榇竽X發(fā)育不好才導(dǎo)致手臂殘疾的，小學(xué)老師從沒有把他當(dāng)正常學(xué)生看待，什么活動(dòng)老師都不讓參加的。是你們二中的老師讓孩子有了自信”聽了家長的話，我自己都驚訝了，第一次真正體會(huì)到了作為老師言傳身教的重要性。
蘇霍姆利斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的
個(gè)體，恰恰是這些不一樣的孩子給我們的教學(xué)帶來更多的可能性。就是這種殷殷的師愛使得許多教師勤勉敬業(yè)，心系教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，受到學(xué)生的喜愛。這次《我心目中的好教師》的征文，孩子們通過質(zhì)樸的語言描繪了心目中好教師的形象。
狄鶴仙同學(xué)對楊素鳳老師這樣評價(jià)：
“您上課與眾不同，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，讓同學(xué)們在輕松，愉快的氛圍中，掌握知識(shí)。有時(shí)候您帶著那張能說會(huì)道的嘴批評我們所犯下的錯(cuò)；對學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生又毫不放棄，鼓勵(lì)著他們往前邁進(jìn)。當(dāng)一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和敬業(yè)的工作理念碰撞到一起，交匯成了您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)。如此的老師，怎能不讓我們?yōu)橹鹁矗?/p>
趙穎娟同學(xué)對張杰老師這樣評價(jià)：你是一位睿智的老師。每一堂課，你都能緊扣住我們的心理，用我們感興趣的方法給我們授課，使我們在四十五分鐘課堂內(nèi)，和你遨游在地理的殿堂。對于地理學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，您還叫他去您的辦公室補(bǔ)課，甚至經(jīng)常在課余時(shí)間親自來教室再次面教。在我心目中，你就是一位好老師!
在我們二中，在學(xué)生心目中認(rèn)可的好教師還有很多很多，比如，數(shù)學(xué)組的詹老師，從教30多年，把青春年華都獻(xiàn)給了二中的教育事業(yè)，今年就要退休，依然勤勤懇懇地奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，上課、批改作業(yè)他們是二中的脊梁，更是我學(xué)習(xí)的榜樣�！�
他們以高尚的師德、先進(jìn)的理念、精湛的教學(xué)技藝贏得學(xué)生的喜愛，他們是二中的脊梁，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。
各位老師：有人把師德比喻為加減乘除的四則運(yùn)算。作為一名青年教師，我必須熟練計(jì)算這道題，在工作中要加上一份責(zé)任心，減去所有功利心，乘以百折不撓的恒心，除去各種私心，努力提高教育教學(xué)能力，使自己的勞動(dòng)結(jié)出更豐碩的果實(shí)。真誠地希望大家能夠幫助我，支持我，鼓勵(lì)我，鞭策我！謝謝大家！
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇22
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo).親愛的各位同仁:
大家好！
早在兒時(shí)，我心里就種下了一顆種子，一顆期待教師這份職業(yè)的種子。這棵種子漸漸生根，發(fā)芽，今天，它終于結(jié)出了果實(shí)—─我成為了一名教師。當(dāng)我懷著崇敬走上三尺講臺(tái)，透過教師職業(yè)的光環(huán)我看到的是平凡，看到的是平淡，看到的是這平凡與平淡中飽含的“愛”。
在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博、深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它又是那樣的單純與具體。李，一位普通的山村教師，在偏遠(yuǎn)小學(xué)任校長三十年，他用“愛”詮釋的教育，使我深切感受到一位平凡的山村教師所孕育的偉大。
不管是在教學(xué)過程中，還是在生活上，愛學(xué)生是他的一種習(xí)慣。全校最調(diào)皮搗蛋的班級(jí)，他自告奮勇去挑起重?fù)?dān)。面對學(xué)生們的叛逆，他從不惡言相譏，在他看來，學(xué)生永遠(yuǎn)是最單純可愛的，生活在批評中的學(xué)生將學(xué)會(huì)譴責(zé)，生活在鼓勵(lì)中的學(xué)生將學(xué)會(huì)自信，所以他總能站在學(xué)生的立場上去勸誡引導(dǎo)他們，學(xué)生的自制力差，總是一犯再犯，他就跟著一次再一次的勸導(dǎo)，在他語重心長的談話中充滿了慈愛。
讓我來說說李老師的一件小事，李老師班上一個(gè)頑劣的學(xué)生，對李老師總是不以為然。一次放學(xué)后，貪玩爬樹，結(jié)果從樹上摔下來動(dòng)彈不得，旁邊的同學(xué)見了嚇得跑回學(xué)校找老師，當(dāng)時(shí)李老師正在辦公室批改作業(yè)，聽到消息后，丟下筆就跟著跑出去，檢查了學(xué)生的傷后，李老師的臉一下變得煞白，他發(fā)現(xiàn)可能骨折。李老師焦急的撥打電話，聯(lián)系車，并不停的催促著。學(xué)生的嘴唇慢慢發(fā)青，豆大的汗珠直淌。看著痛苦的孩子，李老師轉(zhuǎn)過臉，擦去了心疼的淚水。村里的交通很不方便，很久，車終于來了。李老師小心的把孩子抱上車，到了市里的醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生診察說是左腿小腿骨折，需要馬上接骨，住院費(fèi)至少是一千多元。李老師知道這個(gè)孩子的父母常年在外地打工，由奶奶一個(gè)人帶著他。于是他決定自己先墊錢，給學(xué)生辦住院手續(xù)，一邊就打電話告訴學(xué)生的奶奶，快考試了，他想給她孫子補(bǔ)幾天課，接孩子在自己家里住幾天。一切安排好之后醫(yī)生開始準(zhǔn)備接骨，學(xué)生畢竟只是個(gè)孩子，嚇得直哭。這時(shí)李老師像抱著自己的孩子，不停地?fù)嵛克�，使他安靜下來。學(xué)生終于被送進(jìn)了手術(shù)室，李老師又再次擦去了他那已深陷下去的眼眶中的淚水。等接好骨，打上石膏，回到病房打點(diǎn)滴時(shí)，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多，李老師又忙著到外面給學(xué)生買了盒飯和零食，喂給他吃。深夜，孩子痛得無法入睡，李老師便一直陪著孩子和他講故事聊天，分散他的注意力。到第二天，第三天，一路上見到的是李老師來回學(xué)校和醫(yī)院的身影。
在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，還有著無數(shù)和這位學(xué)生一樣的留守兒童、貧困生，
他們的父母或是在外地奔波，或是已經(jīng)離去在家里他們得不到好的照顧，得不到好的教育，養(yǎng)成了一系列壞習(xí)慣，不尊敬師長，厭學(xué)，逃學(xué)。而家長則趕著孩子下地干活，“讀書無用”是他們的口頭禪，他們對學(xué)校不理解，對教育不支持。面對山村里這種教育工作難以開展的情況，李老師從不抱怨，從不氣餒。做為校長的他跋山涉水，敲開了一家又一家學(xué)生的門，吃了多少閉門羹，挨了多少白眼和漫罵，但他不放棄，一次，兩次，三次他一直堅(jiān)持著，不能讓任何一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。因?yàn)樗�，只有教育才能改變孩子的命運(yùn)，只有教育才能改善山村艱苦的生活。
如今的李老師已過知命之年，他把他的一生都獻(xiàn)給了這方土地，他那充滿愛的聲音永遠(yuǎn)回蕩在這山谷間。無數(shù)和李老師一樣扎根山鄉(xiāng)的人民教師，都在日復(fù)一日，年復(fù)一年的單調(diào)與平凡中，默默奉獻(xiàn)著自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的愛。他們用平凡的一生，忠誠的一生，坎坷的一生，無私奉獻(xiàn)的一生，譜寫了山鄉(xiāng)教育的美麗篇章，托起了山鄉(xiāng)孩子明天的太陽。他們將生命之根深深植入教育的土壤，在清貧的三尺講臺(tái)上揮灑知識(shí)的甘露，用純潔的粉筆書寫了人生動(dòng)情的畫面，他們放飛了希望，舉起了別人，奉獻(xiàn)了自己。
我慶幸自己也是一名教師，我為自己的選擇感到自豪，李老師和那無數(shù)的山鄉(xiāng)教師就是我學(xué)習(xí)的楷模，是我前進(jìn)的動(dòng)力。白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的學(xué)生，我不停的問，不停的找，不停的想，我只有將我滿腔的愛奉獻(xiàn)給你們。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇23
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
上午好！
鳥兒婉轉(zhuǎn)歌唱，是在感恩天空;草兒隨風(fēng)搖擺，是在感恩大地;魚兒歡心跳躍，是在感恩大海。我快樂成長了十二年，需要感恩的更多：感謝爸爸媽媽給我健康的生命，感謝農(nóng)民伯伯給我營養(yǎng)的食糧，感謝紡織阿姨給我溫暖的衣服，感謝警察叔叔給我平安的社會(huì)，感謝環(huán)衛(wèi)婆婆給我清潔的環(huán)境……更感謝老師我給受益終生的諄諄教誨。
自從跨進(jìn)校門的第一天，我每一天的生活就離不開老師，每位老師都辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，傳授我們知識(shí)、啟迪我們智慧、規(guī)范我們行為，更重要的是培育我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂觀向上、積極進(jìn)取的精神。每當(dāng)我們成績有所進(jìn)步時(shí)，老師比我們笑得還開心，當(dāng)我們的成績退步時(shí)，老師焦急萬分，想盡各種方法提高我們的成績。
記得有一次我的成績不好，在家受到媽媽的訓(xùn)斥，我的情緒很糟，班主任發(fā)現(xiàn)了，拍拍我的頭說：這次只是暫時(shí)的，加把勁，你會(huì)重新趕上去的。老師對我的關(guān)心，像春天里的一縷陽光，照耀著我的心房;又像夏天里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱;像秋天里的一串串碩果，為我解除干渴;又像冬天里的一把火，溫暖著我冰冷的心。我暗下決心，刻苦學(xué)習(xí)，最后又上一個(gè)新臺(tái)階。
轉(zhuǎn)眼五年過去了，我吸取了老師們的知識(shí)，從不懂事的孩子，成長為有知識(shí)，有理想的少年，而他們卻額添皺紋、白雪染發(fā)，美麗的青春一去不反。
親愛的老師，加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)!優(yōu)美詩詞，頌不完對您的贊美!我雖然不是您最出色的學(xué)生，但老師卻是我最崇拜的職業(yè)。無論我將來成為參天大樹，還是低矮灌木，我都將以生命的翠綠，向您匯報(bào)：感恩社會(huì)，報(bào)效祖國!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇24
愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)——教師的追求愛崗敬業(yè)，這四個(gè)字對每一位教師來說，一定是再熟悉、再簡單不過了�？墒窃鯓幼龊�
這四個(gè)字呢？怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢？曾記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)�？稍诮�(jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè)，敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！蔽覀兘處熞幸活w對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。我對此有如下理解：第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。第二，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。第三，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進(jìn)課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚(yáng)；工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi)，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對知識(shí)要精益求精，不斷進(jìn)取，，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。第四，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯；既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的同時(shí)，也輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的�！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天，而我選擇了三尺講臺(tái)！我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任。現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時(shí)期，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的.人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩，責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實(shí)自己，展示自己，勇于進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,在平凡的工作崗位上鑄就輝煌人生!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇25
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！這天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無聲的流淌》。
我的父親是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。之后，我讀到這樣一首詩：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。
這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字教師！
20xx年9月，我滿懷興奮來到了我夢想的壩小學(xué)，在這短短的一年里，在那些看似平凡的小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內(nèi)涵：這內(nèi)涵不只體此刻某個(gè)人身上，而是整個(gè)群眾，他們承受著社會(huì)的壓力，肩負(fù)著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改；有的甚至為了那份職責(zé)而永遠(yuǎn)的倒下了。他們甘于奉獻(xiàn)，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)詮釋了師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現(xiàn)給家長、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽光燦爛的笑臉！他們的又何止是春蠶、蠟燭！
其實(shí)，在我們學(xué)區(qū)乃至整個(gè)教育系統(tǒng)那些任憑奉獻(xiàn)無聲流淌的教師又何止一二！而他們都是我要學(xué)習(xí)的楷模，于是，在工作中，我發(fā)奮完成我所擔(dān)任的每一項(xiàng)工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護(hù)和教育著我的學(xué)生。我知道，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起"三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)"的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒！
捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！既然選取了教育，就要無怨無悔。正因，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞期望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂！最后，讓我們一起再次重溫那首小詩：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。
我的演講完畢！
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇26
在這里，我首先非常感謝給我一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的的機(jī)會(huì)，讓我在年過不惑之時(shí)，還能抓住青春的尾巴美麗一回。(鞠躬致謝)。
二十年前，當(dāng)我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進(jìn)政府機(jī)關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時(shí)，我選擇了做一名教師。因?yàn)椋@也許是我當(dāng)時(shí)容易得到的工作機(jī)會(huì)，而且做教師也是我在讀書時(shí)代最向往的職業(yè)。
從小學(xué)到大學(xué)，教過我的老師有很多，在他們身上，我看到了教師生活的清貧，艱辛，他們既要教書又要種地，扛上鋤頭便是農(nóng)民，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng)，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個(gè)農(nóng)民家庭�？墒窃谒麄兩砩衔腋嗟厥亲x到了作為教師的崇高和偉大。他們?nèi)諒?fù)一日地奔波忙碌，說披星戴月一點(diǎn)也不為過，可他們很少抱怨，相反地，只要學(xué)生有了點(diǎn)成績，老師總是覺得特別高興，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農(nóng)家子弟就是在教師的關(guān)心與嚴(yán)格教導(dǎo)下成了雞窩里飛出的金鳳凰!至今都忘不了當(dāng)初老師們的諄諄教誨和鼓勵(lì)，忘不了當(dāng)我考了年級(jí)第一時(shí)蔣月平老師眼里興奮的笑意，忘不了課堂上申寶余老師精要的講解，忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁征博引……老師啊，是您將我引進(jìn)知識(shí)的殿堂，是您讓我認(rèn)識(shí)到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢想在我的心靈中深深扎下了根，并且悄悄地發(fā)芽，生根、開花……
九十年代初，我終于順利地當(dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語文老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開始懂得教師這個(gè)職業(yè)的重要性與艱巨性：站上講臺(tái)就擔(dān)當(dāng)著人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔，矢志不改，需要我情系學(xué)生，耕耘不輟!
二十年的風(fēng)雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒有過誘惑，不是沒有過困惑，不是沒有過不滿，也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿足和寬慰。如今，我雖沒能成為教育行業(yè)的精英，但我忠實(shí)地履行了一個(gè)教師的職責(zé)，我曾用心地傳授過文化知識(shí)，耐心地做過學(xué)生的思想工作，幫助過有缺點(diǎn)的學(xué)生改正，在他們需要幫助的時(shí)候伸出過溫暖的援助之手。
也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個(gè)平凡的人，我只是教師隊(duì)伍中默默無聞的一分子。但我不后悔。因?yàn)椋以瞰I(xiàn)過我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因?yàn)槲业墓饷⑦�不足以驅(qū)走黑暗;我也成不了春蠶，因?yàn)槲夷貌怀瞿菢拥木?那我就做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬�；蜃龃髲B的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補(bǔ)一個(gè)土坑，盡心盡責(zé)站好自己的崗位。我想，這應(yīng)該也算是一種奉獻(xiàn)吧。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇27
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，親愛的朋友們：
大家好!我演講的題目是“愛的奉獻(xiàn)”。
今天，我站在這兒，心情久久不能平靜，因?yàn)椋乙靡活w心，一顆真誠的心來講述我們教師的高尚師德，高貴情懷。雨果說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做綠葉的事業(yè)吧，因?yàn)榫G葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。在我身邊，在我們教育崗位上，有著那么多平凡而偉大的老師。他們年復(fù)一年，用汗水澆灌，用粉筆耕耘，用語言播種，用心血滋潤;他們的心靈是那么善良，他們的品質(zhì)是那么樸實(shí)，他們的心胸是那么寬廣，他們的精神是那么充實(shí)，他們的情懷是那么高貴，他們的人格是那么高尚。
昨天，我在報(bào)紙上剛剛看到這樣一篇報(bào)告，在貴州有一所村辦小學(xué)。教室是五六根碗口粗細(xì)的大杠撐著的一間木柱瓦房，全校共有三個(gè)年級(jí)三十來個(gè)學(xué)生，卻只有一位老師，張老師，張老師是外地人，因?yàn)槌錾聿缓�，被流放到那個(gè)村當(dāng)老師，一呆就是好些年，張老師一直單身，村長好不容易說服了村里一位誓死不嫁的寡婦和張老師結(jié)了婚，并生了一個(gè)孩子。
就在張老師的孩子剛剛上學(xué)的一天中午，忽然烏云密布，電閃雷鳴，轉(zhuǎn)眼間下起了傾盆大雨。狂風(fēng)呼嘯中，教室的屋瓦被掀起，整棟房屋軋軋作響，搖搖欲墜。同學(xué)們都被嚇傻了，張老師看到這樣的情況，趕緊把孩子們往教室外的大雨中趕。當(dāng)孩子們落湯雞似地聚在教室外的那棵大榕樹下的時(shí)候，學(xué)校的幾間破瓦房“轟隆”的一聲，就在孩子們的注視下坍塌了。張老師當(dāng)時(shí)正背著個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)往榕樹下跑，聽見身后的響聲猛然停住，張老師驚叫了一聲“我的孩子”!這時(shí)大家才知道，張老師為了救別的孩子都來不及救出他自己的孩子。大雨滂沱中，張老師在廢墟上不停的呼喚著兒子的乳名，不斷地搬動(dòng)那些笨重的木柱和屋瓦。呼聲凄愴，眼淚如注。
當(dāng)聞?dòng)嵹s來的一些學(xué)生家長從廢墟中找出張老師的孩子時(shí)，他的孩子早已停止了呼吸。張老師的妻子在一陣呼天喊地之后，瘋狂地追打著張老師;你為啥不先救我們的兒子?為啥不先救我們的兒子啊!張老師淚流滿面地解釋：“我是老師!我是老師……我——是——老——師!”
看到這里，我已經(jīng)淚流滿面，覺得我們的張老師是這世界上最善良的人，而老師，就是這世界上最溫暖的名字!老師的善良，是對每一個(gè)弱小生命的悉心呵護(hù)，張開雙翅為他們遮風(fēng)擋雨;老師的善良，是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，在危急關(guān)頭用生命去守護(hù)!“愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子的，是神”?不!是老師!
世間有無數(shù)種愛，有一種愛，不需要言語;不需要理由;卻用愛的光輝，照亮永恒。
20__年5月12日14時(shí)28分，浩劫式的“5.12”大地震發(fā)生了，大地震震碎了全國人民的心，也震碎了所有老師的心。
在最危難的時(shí)刻，我們看到一位位老師挺身而出，用自己的沉著、智慧、甚至生命，奏響了感天動(dòng)地的頌歌。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾搬開垮蹋的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的時(shí)候，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手已經(jīng)僵硬，救援人員只能含淚將之鋸掉把孩子救出。這名男子是該校29歲的張米亞老師。“摘下我的翅膀，送給你飛翔”。多才多藝的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為孩子們牢牢守住了生命之門。
災(zāi)難面前，生命是如此的脆弱;面對災(zāi)難，生命卻又如此絢爛。每一種表情都令人動(dòng)容，每一個(gè)瞬間都感天動(dòng)地。危急時(shí)刻，老師們用鮮血和生命鍛鑄著師魂。他們無愧于人民教師的光榮稱號(hào)!
懷著對教師職業(yè)的無限憧憬，我踏上了教師的工作崗位。第一次走進(jìn)教室，孩子們用天真無邪的眼神，崇拜地看著我。那一朵朵綻放的小花，甜甜地叫著“老師”!那一刻，我內(nèi)心深處最柔弱的那根弦被撥動(dòng)了，我告訴自己，我愿為他們付出我的所有，哪怕是生命!也就在那一刻，我特別理解在危急時(shí)刻義無反顧用自己生命撐起孩子希望的老師們!我想：是師愛和責(zé)任超越一切，匯聚成一股不可戰(zhàn)勝的力量，讓老師們義無反顧。
一場災(zāi)難，用一種殘酷的方式見證了師魂的偉大。然而，在災(zāi)難沒有發(fā)生時(shí)，當(dāng)災(zāi)難逐漸被人們淡忘后，又有誰去關(guān)注教師們那點(diǎn)點(diǎn)滴滴、默默無聞的付出?
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神奇，讓所有的難題成了樂趣;長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，寫下的是真理，擦去的是功利;長大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你”�！@是每一位老師師內(nèi)心最真實(shí)的寫照。
只有真正走上教師崗位，才能體會(huì)教師的艱辛與清貧，剛參加工作的我不免有些退卻�？墒牵吹綄W(xué)校里，那一群群誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的同事;看到放學(xué)后他們依然伏案備課的身影;聽到電話里他們對孩子們的循循善誘;想到青絲變成白發(fā)仍兩袖清風(fēng)的老教師。我突然特別地理解人們?yōu)槭裁纯傔@樣描寫人民教師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。因?yàn)檫x擇了這份事業(yè)，就意味著你要真誠地?zé)釔蹖W(xué)生;意味著你要愛得專心致志，愛得無私無畏;選擇了這份事業(yè)，就意味著你要愛崗敬業(yè);意味著你要甘于奉獻(xiàn)，默默付出。
在災(zāi)難中挺身而出的老師們是英雄，在平凡中默默耕耘的那千百萬的園丁，又何嘗不是英雄呢?少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。正是那些無名的英雄，用自己的心血和汗水，澆開了祖國明天富強(qiáng)的希望之花。
歷經(jīng)艱難困苦，我們的祖國正越來越繁榮，越來越富強(qiáng)。老師們，你們的付出，祖國永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師們，讓我們?yōu)榱撕⒆拥囊磺�，為了一切的孩子：用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
歌德在詩中說：“人的榜樣教我們相信神的存在。”善良的教師，豐富的教師，高尚的教師，神圣的教師啊!你的品德就在每個(gè)孩子的眼中，就在每個(gè)人的心底。面對一張張希望的臉龐——
你的眼睛是三月的潮水
你的語言是春天的花瓣
你的情絲像月亮一樣溫柔
你的心靈像太陽一樣燦爛
你的教鞭插進(jìn)泥土，就會(huì)變作一片蔥郁的樹林
你的備課本展開，就是一幅春的畫卷
就連你那身上彈出的粉筆末，也會(huì)變成種子撒向春的田間!
謝謝大家!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇28
xx日中午，我懷著激動(dòng)地心情觀看了由中央電視臺(tái)聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動(dòng)的現(xiàn)場頒獎(jiǎng)典禮，評選出來了十位最美鄉(xiāng)村教師。我是懷著感動(dòng)和敬畏之心看完了這個(gè)節(jié)目的，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私
奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索.
首先我感動(dòng)于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對生活的種.種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們在用自己的行動(dòng)撰寫者傳奇。其次我感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神。可以說他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來，她教過的學(xué)生多達(dá)500人，其中200多人考上了大學(xué)，走向了山外的世界。而她的兩個(gè)兒子雖然品學(xué)兼優(yōu)，卻因?yàn)榧彝サ呢毨В坏貌缓瑴I輟學(xué)。
最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的.崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇29
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，同學(xué)們：
大家好。我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無聲的流淌》。
小草是平凡的，沒有絢麗的外衣，有人的芬芳，但是卻有一顆堅(jiān)韌的心，用綠色裝點(diǎn)山川大地。有這樣一群人，他們?nèi)缧〔菀粯悠椒�，從事著看似平凡的工作，卻做出了不平凡的奉獻(xiàn)。教師，就是這樣一群人的代名詞。
人們都把它比喻為蠟燭一一照亮了別人，毀滅了自己。他們用自己的青春、知識(shí)和本領(lǐng)，孕育了一代又一代祖國的花朵，為國家的強(qiáng)盛、人類的進(jìn)步，科技的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。每一位教師的頭頂上，都有一個(gè)巨大的光環(huán)，它凝聚了智慧的結(jié)晶，照亮了祖國的未來。
現(xiàn)如今，對于各行各業(yè)，都有一個(gè)道德操守的評判標(biāo)準(zhǔn)和尺度。作為老師，當(dāng)然也要具備足夠的師德。所謂師德，就是一定社會(huì)或一定階級(jí)對老師職業(yè)行為的基本要求，是教師在從事教育過程中形成較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。教師的師德是履行自己崇高的社會(huì)責(zé)任的重要保證。倘若一個(gè)不安心教育工作，看見學(xué)生就心煩的老師，怎么能教好學(xué)生，怎么能做到為人師表。所以，加強(qiáng)教師獻(xiàn)身于教育的理想的培養(yǎng)，有助于其正確對待學(xué)生，從而使學(xué)生能夠更好地成長。師德的核心是熱愛學(xué)生。在這一點(diǎn)上，我完全具備這樣的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任，我不但要在學(xué)習(xí)方面抓住每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，用不同的教學(xué)方式去引導(dǎo)他們?nèi)绾巫羁熳詈玫卣莆崭黜?xiàng)知識(shí)，我還要在生活方面細(xì)心照料他們，時(shí)刻關(guān)注他們的生理和心理變化，從而確保他們能夠健康茁壯的成長。暑假的時(shí)候，炎炎夏日，我義不容辭地帶著學(xué)生們?nèi)⒓訁^(qū)里的講故事比賽；與學(xué)生們一起在學(xué)校揣摩故事中的角色，借演出服裝、道具，排練小舞臺(tái)劇等，雖然汗流浹背，但是，在這一派和諧的氛圍中，我與學(xué)生們度過了一段歡樂的時(shí)光，也體現(xiàn)了我作為一名教師的價(jià)值，這一切都源于我深深地?zé)釔壑�、的學(xué)生們。不止是我，我相信每一個(gè)優(yōu)秀教師，都具備著愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。
在教育活動(dòng)中，如果師生之間沒有融洽的感情，教師沒有把自己的愛全心全意地貫注給學(xué)生，那么整個(gè)教育活動(dòng)就會(huì)死氣騰騰，沒有生氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就調(diào)動(dòng)不起來，教育的質(zhì)量肯定也不容樂觀。但是，如果教師能夠充分尊重和信任學(xué)生，毫無保留地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛心學(xué)生在這種洋溢著互相尊重和友愛的教育氛圍下，就很容易“親其師，信其道”，并且積極展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華，是教師能夠根據(jù)其展現(xiàn)的特點(diǎn)因材施教，從而使教育達(dá)到目的。但是，在熱愛學(xué)生教育中，也存在著一個(gè)誤區(qū)一一偏愛好學(xué)生。偏愛好學(xué)生不是真正的愛，真正的愛應(yīng)該是嚴(yán)慈相濟(jì)，偏愛可能導(dǎo)致好學(xué)生陷入自高自大、固執(zhí)、經(jīng)受不起挫折的怪圈。我們應(yīng)該熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其應(yīng)該熱愛后進(jìn)生。把愛留給每一名學(xué)生，這就是我對新時(shí)代師德的內(nèi)涵的理解和體會(huì)。
俗話說:干一行，愛一行。我在教室這條道路上剛剛起步，今后，我一定會(huì)揮灑青春，孕育花朵，傾注心血，抒寫輝煌，無私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)師德。讓教師的光環(huán)生生不息，讓祖國的未來光芒四射。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇30
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和支持。我今天演講的題目是：“做好自己，做好老師”。
做你自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是為了學(xué)生，也是為了我自己。
手指一彈，十幾年就從五顏六色的講課，孩子們的笑聲，一節(jié)又一節(jié)課的交替中溜走了。回首修煉之路，有笑有淚。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每一個(gè)腳印都充滿了愛和汗水！我不后悔！因?yàn)槲倚睦镉幸粋�(gè)信念，就是做好自己，做好老師！
我說的“好老師”，不是和我敬佩的老師相比，比如霍茂正，竇桂梅，李鎮(zhèn)西。他們的性格，知識(shí)，能力，甚至才華，都是我力所不及的。我說的“好老師”也不敢和5.12地震中的“英雄老師”相比。——錢翔老師用胳膊護(hù)著學(xué)生，身體被砸成了三塊。劉寧老師救了全班，卻永遠(yuǎn)失去了女兒。他們用鮮血甚至生命實(shí)踐了師愛的無私和永恒。而我只是滄海一粟。我只是抱著一顆熾熱的心堅(jiān)守崗位。我是一個(gè)安靜的耕耘者，一個(gè)安靜的播種者。我每天做的只是一些很精致瑣碎的工作。
但是我想和一個(gè)人比較，那就是我自己。跟自己比！今天的我比昨天的——備課認(rèn)真嗎？上課不是更刺激嗎？你讀書多嗎？分配的訓(xùn)練任務(wù)是否更科學(xué)？和學(xué)生說話是不是更真誠？幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是否更用心？教育反思是否更深刻？聽到各種“不理解”，你是不是更平靜了？我堅(jiān)信每一天我都在和自己比較，如果我每天都做自己，堅(jiān)持不懈，我會(huì)不斷接近“我的老師”的境界�，F(xiàn)在我可以自豪地說，作為一個(gè)老師，比起十年前的“我”，我是一個(gè)“好老師”。但是對于明天，和未來相比，我不是一個(gè)“好老師”。所以我會(huì)繼續(xù)和自己比較，因?yàn)椤白鲆粋�(gè)好老師”是我永恒的追求，直到我的教育生涯結(jié)束。
做一個(gè)好老師，是一種“竹竿亮鞋不如馬，一生風(fēng)雨煙”的安心、內(nèi)心的平靜、閑適、從容，也是一種“沖岸卷起千雪”的情感。我出生于1978年。隨著年齡的增長，我親眼目睹了改革開放給國家?guī)淼姆睒s。法治中國、和諧社會(huì)、科教興國、振興中華、當(dāng)好老師，是時(shí)代賦予我們的神圣使命的莊嚴(yán)宣誓。當(dāng)好老師是激情，是豪情，是實(shí)干！
一個(gè)有30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的歷史老師上了一堂公開課，上課的老師看得入迷，連筆記都忘了記。下課后，他們問講師。你花了多少時(shí)間備課？歷史老師說：我這輩子都在為這門課做準(zhǔn)備，總的來說，我這輩子都在為每門課備課。然而，這門課的直接準(zhǔn)備只花了大約十五分鐘。這才是我追求的好老師的“真正境界”
我是老師，我的生命在課堂，我的生命在學(xué)生。教室雖然自己留著窩，卻釋放了希望。粉筆雖然流下了眼淚，卻畫出了彩虹。我覺得作為一個(gè)老師，活在學(xué)生中就是幸福，“好”！
我的演講結(jié)束了！
謝謝大家！