職業(yè)學校教師演講稿范文（精選3篇）
職業(yè)學校教師演講稿范文 篇1
尊敬的各位領導，老師們，同事們：
大家好！
伴隨我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，雖然取得了不少令人矚目的成績。但我們還需要看到，學校管理與發(fā)展過程中存在的諸多問題始終制約著學校教育質量和教育水平的進一步提高。高級中學作為共和國教育大廈的基石，在學生接受教育的過程中的重要地位是不言而喻的。因此談一談目前高級中學現(xiàn)今存在的問題及解決對策具有尤為重要的意義和作用。
一、大面積學困生產(chǎn)生的原因及轉化措施
�。ㄒ唬┊a(chǎn)生原因
首先，社會因素。伴隨社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，在物欲橫流的社會里，人心也變得更加浮躁，再加之高學歷并不意味著高收入，于是“讀書無用論”開始盛行了起來，尤其是社會上的一些不良風氣很容易影響到正處于關鍵成長階段的青少年們，最終影響到部分學生，導致其在學習上消極懈怠。其次，家庭因素。部分學生家長對孩子抱著過高的期望，完全沒有考慮到孩子當前階段的身心發(fā)展情況和承受壓力能力，只是一味地要求讓孩子學習這、學習那，以為是對孩子好，結果反而使孩子產(chǎn)生逆反心理，進而導致厭學行為的產(chǎn)生，從而逐漸變成“學困生”。還有的學生家長對孩子過度寵溺，導致孩子極度以自我為中心，缺乏基本的自省能力和自控能力，不思進取。最后，學校因素。教師的教育教學方式方法失當，沒有實現(xiàn)對學生的因材施教，這也是導致“學困生”產(chǎn)生的重要原因。
�。ǘ┺D化措施
一方面，做好學困生管理工作。教師要想將“學困生”的轉化工作做好，首先就需要消除與“學困生”之間的障礙，拉近與他們之間的距離，讓他們覺得教師是值得依賴與信賴的。比如時刻關注他們的心理情緒變化，及時介入與他們談心，用心消除彼此之間障礙，并通過交談將他們身上的發(fā)光點發(fā)掘出來，并對此給予鼓勵與肯定，幫助他們重新樹立起自信心。其次，注意教育教育方式方法，針對不同層次的學生因材施教。最后，感受成功。每個學生其實都希望能學習好，但“學困生”往往由于長期在學習上方面沒有作為，體驗不到成就感，情緒自然就慢慢消沉，更無心學業(yè)，因此，為讓“學困生”“把頭抬起來”，恢復他們的信心和斗志，教師就必須想方設法讓他們體會到成功。
一方面，做好家校溝通工作。“學困生”的轉化工作不能僅僅依靠教師單方面的努力，也離不開“學困生”家長的配合與支持。因此教師要與“學困生”家長經(jīng)常保持交流與溝通，將“學困生”的學習情況、存在的問題等及時反饋給他們的家長，以形成家校的教育合力。比如教師可以通過家長回訪學校、家訪等渠道，一方面，讓“學困生”的家長了解學校的教學目標以及對學生行為習慣養(yǎng)成等方面存在的要求，以便學校能夠和家長就如何教育學生達成思想上的共識，教師也可以趁勢向這些學生的家長傳授一些孩子教育方面的技巧，通過學校與家庭的相互溝通與配合，幫助“學困生”逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣與學習習慣；一方面，教師也可以通過家庭來了解“學困生”在學校外的各種表現(xiàn)，進而對“學困生”產(chǎn)生一個更加全面的認識，這無疑有助于教師針對每個“學困生”的差異從而采取有針對性的轉化措施。
二、教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生原因及轉變措施
�。ㄒ唬┊a(chǎn)生原因
伴隨新課程改革的深入推進以及社會對教師期待值的日益提高，迫使其向著道德楷模、教書育人的完美方向全面發(fā)展。教師為了維持自己的形象，承受著各種約束，工作壓力也日益增大，最終導致職業(yè)倦怠的產(chǎn)生，具體表現(xiàn)為工作無激情，無動力。而且在現(xiàn)行的學校評價制度下，評價教師工作好壞的主要指標還是取決于學生的成績，如果一個班級的成績好，則教師的工作就做得好，一個班級的成績差，則教師的工作就做得差。對于不涉及到教學工作的其他工作的考核則被弱化、簡化了，比如班集體建設、班級活動組織、學生道德教育、心理健康教育等等工作，這些都很容易導致教師在從事非教學工作的時候缺乏足夠的熱情，進而產(chǎn)生職業(yè)倦怠情況。
（二）轉變措施
一方面，加強學校支持。教育相關部門以及學校應當積極發(fā)揮其職能作用，為小學班主任突破職業(yè)倦怠困境提供足夠的外在和內在支持，比如營造良好的學風建設、權衡教學部門與行政部門的關系、注重實效的師資培訓、安排充裕的教學時間、設置合理的課程體系等等。此外，學校還應當從校情出發(fā)，制定適合學校發(fā)展，適合教師職業(yè)生涯發(fā)展的切實可行的具體方案，激發(fā)教師的主人翁精神，引導其和學校實現(xiàn)共同發(fā)展。
一方面，減輕工作壓力。學校應當結合自身實際情況，積極做出相應對策來盡可能幫助教師切實減輕工作壓力。一是為教師適當“減負”。學校應當充分體會到教師工作的辛苦，盡可能減少教學之外的各項臨時性任務，在讓教師保證教學和管理質量的同時，也給予教師更多個人空間以進行自我心理調節(jié)，這有助于大大緩解他們在工作上面臨的壓力。二是提升教師職業(yè)幸福感。比如關注教師身心健康，發(fā)放適當?shù)母＠觥６嚅_展文體活動，活躍教師的生活。要體貼老師，要關心他們生活和疾苦，當他們有困難的時候，要伸出溫暖之手，讓他們體會到集體的溫暖等等。
老師們，同事們，育人的事業(yè)風光無限，我們的未來前程似錦。風正潮平，自當揚帆破浪；任重道遠，更須快馬加鞭。千里之行，始于足下。試看茫茫人生路，又何嘗不是一個賽場？它也需要我們拼搏，去奮斗，去勇奪金牌。新的希望，新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，我衷心希望每一位老師，都能以滿腔的熱情，高度的責任感，昂揚的精神投入到教育教學工作學習中去，用我們的實干精神和拼搏精神去創(chuàng)造學校的輝煌發(fā)展。
職業(yè)學校教師演講稿范文 篇2
尊敬的各位領導，親愛的朋友們：
大家好！今天我演講的題目是《走上講臺，是一種幸�！�。
幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽。一千個人對"幸福"就會有一千個詮釋，正象一千個讀者眼中有一千個"哈姆雷特"。
而在我看來，走上講臺，就是一種幸福。
做一名優(yōu)秀的教師，是我從小的愿望。當初考取師范院校，畢業(yè)后進入中學教書，一切都顯得那么自然而然。如今，我走上神圣的三尺講臺已經(jīng)近4個年頭了。4年里，我更加熟悉校園的生活，4年里我收獲了滿滿的一心幸福。
我是在眾多同事的幫助下成長的。這種成長的經(jīng)歷讓我永生難忘。記得剛剛邁上工作崗位，馬金燕老師的幾句話就時時在我耳邊響起："對待學生，一定要愛在心里，嚴在手上。教學生，上好課是一步；讓學生聽懂是一步；讓學生掌握落實好，又是一步。"也正是從那一刻起，我知道了應該怎樣把握我和學生之間的距離，了解到我應該怎樣才能既做一個讓學生喜歡的親切的"大姐姐"，又可以做一個讓學生不丟成績的"嚴老師"。難忘在我最沮喪落寞時李主任的信任與關懷；難忘在我最茫然時王老師、劉老師對我的幫助與照顧；難忘我在遇到學科疑難時閆老師對我的講解與指導；難忘在我初做班主任時各位任課老師對我的交流與配合……這一切的一切，都時常會喚起我這個多愁善感的女孩的感動，有時我靜下心來想想，覺得我一定就是那世界上最幸福的人。
時至今日，還有一件事情讓我感觸頗深。那是在去年臨近高考的日子，我突然想起班里有位女生在有"特殊情況"那兩天身體狀況極差，肚子疼得連路都走不了，她還曾不止一次因這個事情在我的課堂上請過假，如果這個月正趕上高考怎么辦？先不說她的身體是否吃得消，就是她的心理是不是能承受呢？會不會因為這個而影響考試情緒？于是我決定問問她，幫她想想辦法。那天我們的談話很短暫，大約只有十分鐘的時間。但就在談話結束要離開時，女孩突然轉過身說了一句"謝謝老師"，我分明看到她的眼睛里閃著淚水。朋友們，您知道那一刻我有多么感動嗎？說句心里話，在我看來，我做的僅僅是舉手之勞，而我萬萬沒有想到的是，在我們的孩子看來，那卻是老師給予他們的最真誠的關懷！那一刻讓我了解到，原來這個世界上每個人都不希望孤獨，任何一個人都渴望得到別人的關注！也是那一刻我的孩子教我懂得，原來幸福有時就只是一句簡單的問候。
幸福如此絢麗多彩，如此令人神往，有誰不渴望幸福，等待幸福，享受幸福，回味幸福呢？你渴望它時，它不會隨叫隨到，而在你不經(jīng)意間，它卻會悄悄地如天使般降臨在你的身旁。它滋潤著你那塊要枯竭的心田，一陣陣笑容蕩漾在你的臉龐。
在我感冒嗓子痛，只能低聲講課時，學生們悄悄關緊門窗，連翻書都那么小心翼翼，那一刻我好幸福；在我咽炎發(fā)作，愁眉苦臉走進辦公室時，卻意外發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著學生們給我的金銀花和小金桔，那一刻我好幸福；當我剛剛有了身孕面對無情大雪帶來的泥濘的小路，"步履艱難"地走向辦公室時，一個學生卻突然從后面過來攙住了我的胳膊，對我說"老師，您現(xiàn)在要小心一點"，那一刻我好幸福……
親愛的朋友們，讓我們一起來捕捉幸福，感受幸福吧！站在三尺講臺，用心愛我們的學生，看到他們一個個滿載著收獲與理想離開，那將是怎樣的一種幸福！走上講臺，我們便選擇了為學生的未來而奮斗，我們的價值就應該體現(xiàn)在對教育事業(yè)的無悔的付出，就應該體現(xiàn)在對學生的明天負責！
靜靜地坐在花叢邊，我聽到了花開的聲音，我知道，那是幸福在綻放；緩緩地漫步在樹林中，我聽到了樹長的聲音，我知道，那是幸福在成長；學生們總是喜歡圍在我們的身邊，我知道，那是幸福在環(huán)繞；有些挨了批評的學生此刻并不理解我們的苦心，我知道，那是幸福在等待。所以您看，幸福一直未離開。
珍愛我們所擁有的一切吧！世界上還有什么崗位比我們如今的位置更神圣呢？當我們看著祖國的花朵真的在我們手中一朵朵盛開，世界上還有什么收獲比我們的收獲更豐盈呢？點點經(jīng)歷與感受匯成一個暖暖的太陽，在它四周泛著同樣一種金華四射的光芒：走上講臺，就是一種幸福！
謝謝大家！
職業(yè)學校教師演講稿范文 篇3
春華秋實，歲月流金。20xx年，飽含榮譽與責任和我們深情告別；20xx年，滿載夢想與追求向我們款款走來。在這辭舊迎新、喜慶祥和的美好時刻，我代表黨政領導班子向辛勤耕耘、無私奉獻、為學校發(fā)展付出巨大努力的全體教職工和所有關心、支持學校事業(yè)發(fā)展的各級領導、各界朋友，致以親切的問候和新年的祝福！祝愿大家新年快樂，萬事如意！
20xx年，我們職教人堅持“三心”“四風”“五合”辦學指導思想，以“提升教師素質、引領學生成功”為辦學理念，凝練形成“厚德勤學、匠心筑夢、技能報國”的學校精神，全面落實立德樹人根本任務，以服務曹妃甸經(jīng)濟建設為宗旨，積極搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略機遇，精管理、強技能、重就業(yè)、謀發(fā)展，凝心聚力、埋頭苦干，喜事不斷、捷報頻傳。
這一年，我們合理規(guī)劃學校建設，更新實訓設備，完善校園環(huán)境，開辟文化陣地，全年累計投入728萬元，辦學條件得到新提升。
這一年，我們深入推進教學改革，強化技能培養(yǎng)，全年開展月技能考核6次、校園技能大賽1次、校園創(chuàng)意作品大賽1次，榮獲省級技能大賽團體三等獎2個，市級技能大賽團體一等獎2個、團體二等獎2個、團體三等獎10個，學生技能水平邁上新臺階。
這一年，我們合理設置專業(yè)，深化校企合作，新增跨境電子商務專業(yè)1個，新增合作企業(yè)4家，牽頭成立職教集團1個，舉辦大型校園招聘會2場，全年招生852人，475人高薪就業(yè)，227人順利升學，招生就業(yè)升學實現(xiàn)新突破。
這一年，我們強化措施，提升內涵，狠抓教師隊伍建設，參加國家級培訓15人次，省級培訓18人次，市級培訓7人次，企業(yè)培訓29人次；涌現(xiàn)市級名師2名；榮獲國家級課題一等獎一項，二等獎一項，三等獎兩項，結題三項；榮獲教師河北省電子信息職業(yè)技能大賽團體二等獎1項，教科研取得新成果。
這一年，我們堅持以德修身，強化職業(yè)素養(yǎng)，組織學生活動26場、職業(yè)體檢6次，榮獲唐山市首屆冰雪運動會各類獎項10項，市級國防教育比賽團體二等獎1項，4名學生榮獲國家獎學金，1名學生獲評曹妃甸區(qū)“新時代好少年”，1名畢業(yè)生入選曹妃甸區(qū)“十佳工匠”，學生管理躍升新水平。
這一年，我們履行職能，服務社會，扎實開展社會培訓，開設各類培訓班32期，培訓人數(shù)達3104人，服務能力實現(xiàn)新跨越。
這一年，我們不忘初心，牢記使命，黨員干部學習見深度，思想受洗禮，黨建工作在全區(qū)工作現(xiàn)場會上做典型交流，上報宣傳信息183篇，20余篇在鳳凰網(wǎng)、今日頭條、京津冀資訊、網(wǎng)易新聞及《曹妃甸報》《曹妃甸快報》等媒體進行了專題報道，政治建設、宣傳思想文化開創(chuàng)新局面。
幾多耕耘，幾多收獲。一年來，學校先后獲評河北省德育工作先進單位、河北省全民國防教育先進單位、河北省新型職業(yè)農民培育工作突出單位、唐山市高技能人才培訓基地、唐山市學校衛(wèi)生工作先進學校、唐山市思想政治工作先進集體、區(qū)優(yōu)秀基層黨組織、區(qū)黨委系統(tǒng)信息工作先進單位、區(qū)五四紅旗團委標兵等榮譽稱號，并在省名牌�？冃гu價和動態(tài)調整中由二檔晉升為一檔，同時被確定為曹妃甸區(qū)基層黨組織示范點、曹妃甸區(qū)禁毒教育示范地、曹妃甸區(qū)健康促進學校示范基地、曹妃甸區(qū)安全“雙控”示范基地。
回首過去，工作中的每一次閃光點總令我們歡欣和鼓舞；展望未來，宏偉目標和歷史重托讓我們深感任重而道遠。盛世又逢新歲月，春來更有好花枝。20xx年是學�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的收官之年，是科學謀劃“十四五”發(fā)展規(guī)劃、加快推進學校高質量發(fā)展的關鍵之年。讓我們不忘初心、牢記使命，以更加飽滿的熱情，更加旺盛的干勁，更加實務的作風，同舟共濟、團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新，真抓實干，用我們的勤奮和智慧實現(xiàn)學校20xx年工作再上新臺階、再創(chuàng)新輝煌！
衷心祝福我們學校的事業(yè)蒸蒸日上！
衷心祝福大家新年快樂，幸福安康！