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教師拜師發(fā)言稿匯編

發(fā)布時間:2024-06-13

教師拜師發(fā)言稿匯編(通用3篇)

教師拜師發(fā)言稿匯編 篇1

  尊敬的各位領導、老師們:

  大家好!能站到這里代表青年教師講話,我深感榮幸。請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的經(jīng)驗豐富的教師們致以崇高的敬意。

  我們這些新老師,德不能擔大義,行不能亮風潔,教不能有所長,光有一腔對待教育的熱情和闖勁。,對于對待什么是教育,怎么樣才能教育,教育些什么,我們只有著我們膚淺的領悟和粗糙的見解,缺乏著經(jīng)驗,少了很多周全。對于如何管理一個班的學生,我們會不知所措,對于一堂課,我們會不知如何組織,茫然不安。非常多的事情,我們只能摸著石頭過河,少不了會繞很多的彎路,吃很多苦頭。于是我們急切的需要幫助,需要師傅指點。我們今天在座的師傅當中,不乏大師,他們有些在講臺上耕耘了二三十年,積累了非常豐富的教學經(jīng)驗,擁有著精湛的教學藝術,并形成了自己獨特、鮮明的教學風格;更有一些在班級的管理上有著很藝術的方法,他們管理班級得心應手,或嚴或松,或知微見著,或當機立斷,步步充滿了智慧,無一不彰顯魅力?梢哉f,我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫,確確實實有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。我們一定要虛心向師傅學習、請教,真心誠意地接受他們的.指導和督促。我們會不斷學習反思,不斷深入研究,以嚴格標準來要求自己,在日常教學過程中力爭做到以下幾點:

  1、虛心請教,多聽,多學,多問。我們一定抓住機會去聽機會和各位老師的課,課后及時寫反思,多學習各位老師的精華之處,多積累教學經(jīng)驗,在教學中有不懂的地方,一定虛心的向師傅和各位老師請教。

  2、在備課過程中一定要做到精心,精心備好每一堂課,在備好課后請指導老師修改,要做到每一次備課都更完善,每一次上課都更進步,每一次反思都有成效。

  3、除了在備課上請教師傅,還要請各位老師去聽我們的課,課下給我們指導,糾正錯誤,讓我們在指導中不斷進步。

  在這里,我代表我們青年老師向各位師傅表態(tài):我們眾弟子一定會虛心的向老教師們請教,真心的向師傅們求教,我們定會勤學多問,及時總結仔細研究教法,增強教育教學能力,盡快提高自身水平。力求在師傅的指導下,盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。努力使自己成為教育工作的探索者,成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。我們會用成長、成熟、成才不斷激勵自己前進,用良心、虛心、細心、耐心和愛心陪伴孩子們一起度過美好的中學時代的每一天,以優(yōu)異的成績交出一份令學校領導和老師們滿意的答卷。

  最后,我再次代表青年教師對學校領導和指導教師們說聲“謝謝”。謝謝大家!

  首先我很高興也很榮幸能作為新老師代表在這里發(fā)言。韓愈曾經(jīng)說過:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。如今我已為人師,便肩負著傳道、授業(yè)、解惑的職責。然而人的一生是活到老,學到老的過程。所謂“三人行必有我?guī)熝伞。因此在成長的道路上,我必須不斷地學習,不斷地在教師與學生之間轉換角色。我必須兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作,教書育人;同時我也不能忘記要勤勤懇懇地向老教師們學習,提升修養(yǎng),充實自己。我深信,學習如逆水行舟,不進則退。

  “聞道有先后,術業(yè)有專攻”,這就要求我們新老師積極主動地向經(jīng)驗豐富的老教師學習請教,虛心接受“師傅”的批評指正,努力進行自我反思,在向老教師學習的過程中博采眾長;仡櫄v史,哪個有成就的人的成長能離開老師的指導與影響?回顧自我,每次進步,又何嘗離得了老師的悉心教誨?古人云“獨學而無友,則孤陋寡聞”,這能給一個人帶來幫助的“友”無疑就是我們的老師。因此,在今天,在我們z外國語學校,我們新老師能有這樣的機會與老教師結成師徒,一起努力,共同進步,我感到非常地激動與感恩。

  在今后的時光里,我們將懷揣憧憬,懷抱信念,秉承謙虛謹慎,認真務實的態(tài)度向師傅們好好學習,以期能夠天天向上。相信新老教師在不斷的交流溝通過程中,能夠促進共同進步,使我們的教育教學水平“芝麻開花節(jié)節(jié)高”,能夠再創(chuàng)我們z外國語學校的輝煌!謝謝大家。

教師拜師發(fā)言稿匯編 篇2

  尊敬的各位領導、各位老師:

  大家晚上好,能站到這里代表青年教師講話,此時我心有萬萬分感激,一來感激學校領導能給我們新老師如此深重的關心關注和關愛,為了我們的成長,學?芍^用心良苦;二來感激各位師傅們,能不嫌弟子愚鈍,還愿傾其所長,助我們發(fā)展,幫我們成才。

  我們這些新老師,德不能擔大義,行不能亮風潔,教不能有所長,光有一腔對待教育的熱情和闖勁。我們正年輕,對于對待什么是教育,怎么樣才能教育,教育些什么,我們只有著我們膚淺的領悟和粗糙的見解,缺乏著經(jīng)驗,少了很多周全。對于如何管理一個班的學生,我們會不知所措,對于一堂課,我們會不知如何組織,茫然不安。非常多的事情,我們只能摸著石頭過河,少不了會繞著很多的彎路,吃下很多苦頭。于是我們急切的.需要幫助,需要師傅指點。而今,天賜良機,能有幸拜到如此良師,我們愿意此后隨師,謹遵師命。尊師敬師,一生不變。拜師心切,天地可鑒。

  我至今尤記,我的師傅彭老師的一句話,他說:我做的事,全對得起我的良心,問心無愧。我?guī)煾荡_實是做到了,從多媒體設備管理到每次大小考試的網(wǎng)上閱卷,從整個學校網(wǎng)絡維護到所有資源管理,從機房管理到競賽培訓,他沒一件事辦得不是妥妥當當,漂漂亮亮。他一直在低調(diào)做人,高調(diào)做事,為人謙卑。我非常有幸,能拜到如此良師,總覺得終生無憾。我們今天在座的師傅當中,不乏大師,他們有些在講臺上耕耘了二三十年,積累了非常豐富的教學經(jīng)驗,擁有著精湛的教學藝術,并形成了自己獨特、鮮明的教學風格;更有一些在班級的管理上有著很藝術的方法,他們管理班級得心應手,或嚴或松,或

  知微見著,或當機立斷,步步充滿了智慧,無一不彰顯魅力?梢哉f,我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫,確確實實有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。我們一定要虛心向師傅學習、請教,真心誠意地接受他們的指導和督促。不斷學習反思,不斷深入研究,完善自我,最后能超越自我。

  在這里,我代表我們青年老師向各位師傅表態(tài):我們眾弟子一定會虛心的向老教師們請教,真心的向師傅們求教,我們定會勤學多問,及時總結仔細研究教法,增強教育教學能力,盡快提高自身水平。力求在師傅的指導下,盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。努力使自己成為教育工作的探索者,成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。爭取幾年之后順利出師,努力成長,不辱師恩。若是弟子表現(xiàn)愚笨,一時不能達到師傅所期望,令師傅失望,累了師傅名聲,還懇求各位師傅能多多海涵,不離不棄,仍勉力提攜。

  最后我代表我們青年老師鄭重地向所有師傅說聲:師傅,以后您多費心了(鞠躬)。

教師拜師發(fā)言稿匯編 篇3

  又進入期未復習階段了,有的同學或許正為自己學習成績不理想而苦惱,或許正為即將到來的期末考試而緊張,怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢?

  一要多運動。人腦分大腦和小腦兩部分,大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語言、數(shù)學等;右半球負責音樂、美術和空間的辨認。我們平時使用較多的是大腦的左半球,而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電,就特別要通過多活動左手左腳左邊身體和多參加音樂、美術等方面的活動,來鍛煉和增強大腦右半球的功能。這樣左右半腦經(jīng)常交替運動,大腦就會得到鍛煉和發(fā)展。所以,我們要上好每一節(jié)課,因為有些課能使我們的左腦更聰明,有些可能鍛煉我們的右腦。上好每節(jié)課,學好每個知識,就會使我們變得更聰明。

  二要增加營養(yǎng)。大腦活動需要消耗一定的能量,我們的大腦正處于生長發(fā)育的重要時期,要維持大腦的正常工作,要促進大腦的發(fā)育完善,就必須注意身體成長所需要的營養(yǎng),給大腦提供足夠的能量。所以我們在吃飯的時候就不能挑食,因為每樣食物等能給我們提供不同的營養(yǎng)。

  三要注意休息。腦細胞不像身體的其他體細胞那樣能貯存一定的營養(yǎng)。因此,腦細胞持續(xù)工作七八小時以后,活動便會減弱下來,會自動休息。休息可以使大腦消除疲勞;謴蜋C能。散步、做操、調(diào)換用腦內(nèi)容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式,小學生應保證自己有足夠的睡眠時間。

  四要手腦并用。我國著名的教育家陶行知先生曾做過這樣一首教育詩:“人生兩個寶,雙手與大腦。用腦不用手,快要被打-倒。用手不用腦,飯也吃不飽。手腦都會用,長大不得了。”這是告訴我們,每個人都應該學會手腦并用。

  如果你想明天更聰明,一定不要忘記給大腦充電,不要忘記運動、營養(yǎng)、休息。

  作為一名教師,我為我的選擇而驕傲,我為我校的這些教師而驕傲,更為自己是工讀學校的一員而驕傲!因為我相信:錦州市工讀學校的明天一定會更美好!

  最后,再次祝老師們、同志們——節(jié)日快樂 !身體健康!合家幸福!祝同學們學習進步!

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