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2024年關(guān)于最美教師演講稿

發(fā)布時(shí)間:2024-07-03

2024年關(guān)于最美教師演講稿(通用33篇)

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇1

  時(shí)光飛逝,時(shí)光飛逝。櫻花很美,玫瑰很妖嬈。綠草可能會(huì)煥發(fā)出美麗的光彩,一點(diǎn)雨水可能會(huì)傾吐出別的情懷,——美,而不是表面的美。在我心里,我的語(yǔ)文老師好漂亮。

  我記得我三年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文成績(jī)不是我的夢(mèng)想,經(jīng)常拖累班級(jí)。但是我的語(yǔ)文老師趙老師仍然鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。她經(jīng)常來(lái)教我小心翼翼地做事,不厭其煩地指導(dǎo)我。記得有一次語(yǔ)文考了60多分,很難過(guò)。這時(shí)趙老師走過(guò)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō):“你今天怎么能考60多分?你一定要好好學(xué)習(xí),老師會(huì)支持你,你一定不能讓老師失望!边@時(shí),心中燃起了期待之火。這時(shí),我下定決心,一定要考好語(yǔ)文。慢慢的,我從一個(gè)貧困生變成了一個(gè)普通的中學(xué)生。

  記得有一次,因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是很認(rèn)真,成績(jī)也不是很好,趙老師打電話給我爸媽。趙老師的批評(píng)不是很?chē)?yán)厲,只是好的建議。聽(tīng)老師的話,她對(duì)我寄予厚望。這些話可以讓我覺(jué)得不那么無(wú)助,恢復(fù)自信。

  趙老師真的很美。她總能鼓勵(lì)學(xué)生,給他們信心,幫助每一個(gè)學(xué)生。她不會(huì)輕易放棄每一個(gè)學(xué)生的!

  你有沒(méi)有理解過(guò),她每天很早就來(lái)到教室,看著我們很早就開(kāi)始看書(shū),然后才安全離開(kāi)教室?

  你可曾明白,她給我們布置作業(yè),每天都是一樣的,我們每天都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。我們的題目是讓我們?cè)谒瓤赐曛,再放心的去做?/p>

  她就像一盞指路明燈,指引我們?nèi)绾巫龅酶茫绾瓮ㄟ^(guò)上一段樓梯來(lái)學(xué)習(xí),如何讓我們的學(xué)生讀更多的書(shū),如何讓我們更快樂(lè)。

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇2

  雨露是花中最美的,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了花的生長(zhǎng);蒼鷹是天空中最美的,因?yàn)樘炜兆屗w翔;大海是魚(yú)心中最美麗的,因?yàn)樗x予它生命。在我心里,魏老師是最美的,因?yàn)樗?lì)著我不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,不斷提高。

  我是新生,所以一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都很陌生。我沒(méi)有朋友,沒(méi)有樂(lè)趣,孤獨(dú)寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,但數(shù)學(xué)試卷上醒目的紅色十字讓我心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了午飯時(shí)間,我一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。最后一個(gè)人做好了,魏老師用她柔和的聲音說(shuō):“誰(shuí)還沒(méi)做好?”同學(xué)大叫:“丁子超沒(méi)打!”“快點(diǎn)吃,不吃就吃不下。不吃飯?jiān)趺撮L(zhǎng)高?”“老師,我真的不想吃!”“不行,趕緊去食堂吃。”魏老師用不容置疑的聲音嚴(yán)肅地說(shuō)。在老師威嚴(yán)的目光下,我只能服從命令去食堂做飯,一句話不說(shuō)吃完飯。魏老師輕輕把我叫到辦公室,問(wèn)我為什么不想吃。我支支吾吾的說(shuō):“因?yàn)椋驗(yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好,我覺(jué)得很難受!蔽豪蠋熌托穆(tīng)我講,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:“考試失敗不代表你永遠(yuǎn)失敗。每個(gè)人一生都會(huì)經(jīng)歷很多考試,很多成功和失敗。每次失敗后,你只需要認(rèn)真反思總結(jié),把失敗變成動(dòng)力。成功不遠(yuǎn)了。不吃飯是最無(wú)能的表現(xiàn),因?yàn)閷?duì)考試的成功一點(diǎn)幫助都沒(méi)有。老師相信,以你的能力和進(jìn)取精神,一定能考好……”從老師辦公室出來(lái),突然感覺(jué)到一絲暖意在心里流淌。在老師的期待和信任的目光中,一種不怕失去的精神從心里油然而生。是的,失敗不可怕,失去也不可怕。可怕的是我們對(duì)待失敗的態(tài)度!

  在魏老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,我很快融入了這個(gè)新環(huán)境。一切都不再那么陌生,一切都不再那么孤獨(dú),我有了很多新朋友,我已經(jīng)賞識(shí)我,信任我的魏老師。在我心中,“文遠(yuǎn)最美的老師”的稱號(hào)是魏當(dāng)之無(wú)愧的!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

  我演講的題目是《三尺講臺(tái)·無(wú)悔的選擇》。

  小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不猶豫地回答:“是老師!痹谖矣仔〉男撵`里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō):“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

  在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,只有不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人所說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō),也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華了自己!

  甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng),讓我們體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,也讓我們體會(huì)到世上最真最純的'友愛(ài)。每次“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)自己制作的賀卡,里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小的一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,這就是師德,師魂。

  我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無(wú)悔的選擇。我愿意為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的終生、奉獻(xiàn)我的一切!一切!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇4

  尊敬的各位,各位老師:

  大家好!

  作為阜南教育人中普通的一員,我很榮幸能站在這里與自己的故事。我就喜歡當(dāng)老師——與孩子們共成長(zhǎng)有無(wú)限的樂(lè)趣,看到學(xué)困生有進(jìn)步,比我自己獲獎(jiǎng)還開(kāi)心。喚醒學(xué)生內(nèi)心的渴望,讓學(xué)生體驗(yàn)到努力帶來(lái)的收獲與滿足,使學(xué)生憧憬未來(lái)并致力于做最好的自己,這是一項(xiàng)多么美好的事業(yè)。

  在我眼里,教學(xué)不是掙錢(qián)謀生的好職業(yè),卻是值得為之奮斗終身的大事業(yè);教學(xué)也不是焦頭爛額的苦差事,而是魅力無(wú)窮的藝術(shù)品;這門(mén)藝術(shù)像自由女神那樣神秘,那樣誘人;這里有旱澇穩(wěn)豐收的工資保障;這里有地位逐步高的名聲威望;這里有桃李滿天下的自豪芬芳;叫人怎能不心馳神往!

  成為一名“好老師”,是我矢志不移的努力方向,他不僅有榮耀,更是一種責(zé)任,這讓我想到了一副對(duì)聯(lián):“若不撇開(kāi)終是苦,各自捺住即成名!薄叭簟弊种虚g那一“撇”短一點(diǎn),便是“苦”字;“各”字那一“捺”收一點(diǎn),便是“名”字;一撇一捺,恰是一個(gè)“人”字。正如這副對(duì)聯(lián)所言:凡世間之事,撇開(kāi)虛名、幻想、得失,捺住方寸,才能有一顆堅(jiān)守的心。因此,我今天演講的題目是:《不忘初心,砥礪前行》。

  何謂“初心”?剛參加工作時(shí)曾寫(xiě)的一段或許就是答案:“記得第一次聽(tīng)到學(xué)生喊我‘老師’時(shí),那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天;記得分配到新村鎮(zhèn)天棚小學(xué)任教后,因新生推遲開(kāi)學(xué),我急得嘴角上火拱瘡;記得第一節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白,我是浮想聯(lián)翩,簡(jiǎn)直像準(zhǔn)備總統(tǒng)競(jìng)選;記得,初為人師的頭一天,我激動(dòng)得徹夜難眠……每到學(xué)期末,我總有一絲無(wú)法述說(shuō)的惶恐,就像我每逢周末離開(kāi)學(xué)校時(shí),總有點(diǎn)戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長(zhǎng),害怕休閑時(shí)惰性的滋長(zhǎng);更害怕沒(méi)有學(xué)生的日子里,那份難補(bǔ)的空虛與寂寞。我喜歡朝陽(yáng),喜歡天不亮就起床;喜歡將每一天拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。遺憾的是,時(shí)間在我面前,跑得特快,有時(shí)埋頭備課六七個(gè)小時(shí),感覺(jué)只是一瞬間。甚至放晚自習(xí)后,不得不離校時(shí),我還需要這樣安慰自己:趕快回家!趕快睡著!一覺(jué)醒來(lái),又是一輪嶄新的朝陽(yáng)!

  鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育工作是繁重且瑣碎的,我卻樂(lè)此不疲,這一切的一切源于一個(gè)“愛(ài)”字。當(dāng)孩子們清晨入校時(shí),我會(huì)給他們一個(gè)親切的擁抱;當(dāng)留守兒童周末睡覺(jué)前想媽媽時(shí),我會(huì)走到床前摸摸他的小臉,拍哄他入睡;當(dāng)孩子遇到困難、不知所措時(shí),我會(huì)耐心地安慰,鄭重地鼓舞……每一個(gè)孩子對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是千分之一;對(duì)班主任來(lái)說(shuō),是五十分之一;對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),卻是全部的全部。干什么都不容易,家長(zhǎng)把孩子交給咱,咱就必須負(fù)責(zé)到底。

  我從小就想當(dāng)老師,說(shuō)不清為什么。與孩子們相處的時(shí)光是快樂(lè)而幸福的,每當(dāng)我收到已畢業(yè)的孩子寄來(lái)的賀卡,看到那句句祝福短語(yǔ)時(shí),就會(huì)想起曾經(jīng)與他們相處的快樂(lè)時(shí)光。

  我在曙光小學(xué)走教的時(shí)候,教過(guò)一個(gè)懂事的小男孩。一次,他把一塊化了的糖塞給我,看到他滿手粘粘的,我不解地問(wèn)他原因,他說(shuō),“劉老師,您總和我們不停地說(shuō)話,嗓子都啞了,這是金嗓子,您含著就會(huì)好啦。”接過(guò)他的手,我抱著他,身上的疲憊頓時(shí)輕松很多,心中有種說(shuō)不出的溫暖。

  去年的一個(gè)周末,我在學(xué)校陪伴留守兒童,一起畫(huà)畫(huà),晚飯后,孩子們拉著我的手說(shuō),劉老師,一會(huì)兒您打扮得漂亮一點(diǎn)。不一會(huì),他們蒙住我的雙眼領(lǐng)到了女生宿舍,當(dāng)我睜開(kāi)眼的那一刻,看見(jiàn)孩子們捧著蛋糕走來(lái),齊聲喊道:“劉老師生日快樂(lè)!”孩子們一個(gè)接一個(gè)地把在田野里采摘的鮮花送到手里:“老師祝您健康快樂(lè),老師祝您越來(lái)越漂亮,老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶,還有什么比得到學(xué)生的愛(ài)戴更讓人欣慰的,還有什么比生活在花的海洋更讓人感到幸福的!

  隨著工作閱歷的增加,我越發(fā)敬畏教育事業(yè)。一次,當(dāng)所有孩子都在認(rèn)真做操,而唯獨(dú)“鬧鬧”(化名)蹲在地上,我走近發(fā)現(xiàn),他正在專注地觀看兩只螞蟻的爭(zhēng)霸賽,這是孩子的探究,我沒(méi)有以成人的角度去干擾他,而是鼓勵(lì)他繼續(xù)探索……后來(lái)他成為了班里的'昆蟲(chóng)大王。

  中心小學(xué)四年級(jí)(一)班的梅雪(化名),小時(shí)候因?yàn)樯](méi)有及時(shí)醫(yī)治,導(dǎo)致了現(xiàn)在的殘疾,當(dāng)看到她因?yàn)樯眢w原因略微自卑的眼神,看到她因?yàn)橐痪淇洫?jiǎng)而害羞喜悅的笑臉,我發(fā)現(xiàn)一分的關(guān)愛(ài)就能煥發(fā)十倍的溫暖,于是我經(jīng)常到梅雪家家訪,給她買(mǎi)些生活學(xué)習(xí)用品,為她輔導(dǎo)功課教她畫(huà)畫(huà),我希望能在潛移默化中幫助孩子樹(shù)立信心,成為一個(gè)陽(yáng)光自信的姑娘……

  還有個(gè)叫吳萱(化名)的學(xué)生,性格孤僻,愛(ài)發(fā)脾氣,不與同學(xué)交往,經(jīng)常缺課。我找她談心,知曉了她父母離了婚,爸爸外出打工,吳萱同學(xué)不得不跟隨奶奶一起生活。爸媽的離異對(duì)她打擊很大,所以才這樣自暴自棄。我決定幫助這個(gè)小姑娘,先讓她分發(fā)美術(shù)作業(yè)本,看到吳萱能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成任務(wù),就在班里及時(shí)表?yè)P(yáng)她,后來(lái)又讓她當(dāng)美術(shù)班長(zhǎng),她同樣干得很出色。慢慢地,吳萱臉上的笑容越來(lái)越多,性格上也有了很大改變,還用奶奶給的零用錢(qián)幫助更貧困的學(xué)生。

  什么是幸福?幸福不是金錢(qián)的積累,物質(zhì)的疊加,情感的占有;幸福是一種利己而悅?cè),通透而灑脫,明智而悠然;幸福是為心靈找到詩(shī)意棲居的港灣,為生命找到來(lái)去自由的歸宿,為他人找到超越苦難的良方。

  作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師,我真真切切地嘗到了當(dāng)老師的幸!^去年獲得“安徽省最美教師”以來(lái),今年,縣局又推薦我為“全國(guó)最美教師”候選人;半年前,我在全省8個(gè)地級(jí)市作師德報(bào)告,收獲了無(wú)數(shù)的鮮花與掌聲……我感到慚愧,我的付出與所得相比,我真的應(yīng)該加倍努力。

  家長(zhǎng)常說(shuō),是我對(duì)孩子的愛(ài)感動(dòng)了他們;同事們說(shuō),是我對(duì)工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們;孩子們總會(huì)說(shuō),我是最愛(ài)他的、是最好的老師;而我想說(shuō),其實(shí)是學(xué)生成就了我的事業(yè),是孩子們給予了我最美的職業(yè)幸福與快樂(lè)。

  一個(gè)孩子就是一首詩(shī),讀其千遍,也不厭倦,唯有跟孩子們?cè)谝黄穑也拍苡X(jué)得踏實(shí)、滿足。可每個(gè)教師的世界里,不僅有工作,還有生活和家庭……

  因?yàn)槲胰膿湓诠ぷ魃,?duì)家人便多了虧欠。在新村任教的9年時(shí)間里,我始終以校為家,周一至周五為了不耽誤課程住在學(xué)校的女生宿舍,周末為了照顧學(xué)校里的留守兒童們也很少回家。年冬天,我的母親由于年紀(jì)較大身體不好,走路時(shí)不小心摔倒且傷得十分嚴(yán)重。起初家人沒(méi)有告訴我媽媽摔倒了,每次我打電話回去,媽媽都說(shuō)家里沒(méi)事,你好好上班吧,我知道他們是怕我分心影響我工作,后來(lái)得知媽媽腿摔斷了,已經(jīng)住院很多天了,當(dāng)我放下電話跑到醫(yī)院,看見(jiàn)躺在病床上的媽媽,腿上打著厚厚的石膏,我撲通一聲跪在了媽媽床前,那一刻我不知道說(shuō)什么好,作為獨(dú)生子女,我是滿滿的愧疚和自責(zé),我必須承擔(dān)照顧母親的重?fù)?dān),還要照顧只有兩歲的孩子,可我同樣沒(méi)辦法拋下工作全身心照顧家人。于是我在得到丈夫的支持后,跟校長(zhǎng)匯報(bào)了自己的情況,盡管村小的房屋緊張,但校長(zhǎng)考慮到我現(xiàn)實(shí)情況,還是把教室用隔板分開(kāi)騰出一個(gè)小房間給我,我便把孩子、老母親都接到學(xué)校里來(lái),一邊是一年級(jí)教室,一邊就成了我的家。最讓我揪心的是,每次回家當(dāng)我推開(kāi)門(mén),孩子見(jiàn)了我就會(huì)跑到另一個(gè)房間里,關(guān)上門(mén)不愿意見(jiàn)我,嘴里還說(shuō):“你不是我媽媽,我不要媽媽,我不要媽媽……”那一刻身為母親,我的心都碎了,我每天陪伴學(xué)校里的留守兒童,自己的孩子卻成了留守兒童……

  兩年前,為了布置走教學(xué)校的美術(shù)功能室,我連續(xù)數(shù)月加班加點(diǎn),不分晝夜奔波于幾所學(xué)校之間,導(dǎo)致在美術(shù)室畫(huà)墻繪時(shí),兩眼發(fā)黑,從高高的梯子上重重地摔到了地上,當(dāng)時(shí)正是學(xué)校午飯時(shí)間,周邊沒(méi)有人,疼痛無(wú)法言表,全身疼得都動(dòng)不了,我一個(gè)人躺在冰冷的地面上,那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心頭……后來(lái)校長(zhǎng)把我送到醫(yī)院治療,經(jīng)檢查,尾椎骨嚴(yán)重摔傷,左腿骨關(guān)節(jié)軟組織損傷和腰部骨頭受傷。

  在病床上躺了不到三周,我就拄著雙拐上班了……家人看在眼里,疼在心上,也曾委婉地勸說(shuō),“工作不是一天干的,悠著點(diǎn),愛(ài)惜一下自己的身子”。我卻真的覺(jué)得,這樣閑著憋得難受,我去學(xué)校又不干活,那些留守兒童,幾天不見(jiàn)就想得慌……

  有人說(shuō),“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神!蔽也皇巧,卻打心眼里喜歡每一個(gè)孩子。我每天進(jìn)班看到孩子,都會(huì)追問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題:“假如我是孩子?假如是我的孩子?”前者換位思考,將心比心;后者增進(jìn)情感,以愛(ài)育愛(ài)。

  人活著總要有些追求的。我的追求就是當(dāng)一名“器重、同事欽佩、學(xué)生敬仰、家長(zhǎng)信賴”的好老師。

  我最大的驕傲是永遠(yuǎn)葆有初為人師的干勁和激情,視教學(xué)為藝術(shù)追求,視上課為享受。學(xué)生說(shuō),他們盼著我來(lái)上課,害怕我的課結(jié)束。他們都喜歡和我在一起。

  學(xué)生們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),學(xué)校也在一天天變化。再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子,在阜南縣委、縣政府的大力支持下,在義務(wù)教育均衡發(fā)展的強(qiáng)勁東風(fēng)中,我們每所學(xué)校都發(fā)生了翻天覆地的改變,嶄新美麗的校園、干凈標(biāo)準(zhǔn)的操場(chǎng)、特色豐富的課程和寬敞明亮的教室,如今,鄉(xiāng)村最美看校園,我們有了如此好的環(huán)境,更多了堅(jiān)守的理由,不止如此,學(xué)生和老師們的“回流”熱也在鄉(xiāng)村學(xué)校悄然興起。

  校園環(huán)境“美”了,絕大多數(shù)老師也在不斷讓自己的專業(yè)技能“富”起來(lái)。我是一個(gè)惜時(shí)如命的人,曾為了一堂美術(shù)特色課的,翻閱所有資料;為了一個(gè)模型細(xì)節(jié)的展示,苦思冥想出十幾種;為了制作一個(gè)教具,可以通宵達(dá)旦徹夜推敲,有次我給支教學(xué)校上二年級(jí)《信封娃娃》這一課,為了讓孩子們更直觀,親身體驗(yàn)到廢舊物回收的樂(lè)趣和意義,我徹夜未眠,收集了很多廢舊信封,然后用一夜的時(shí)間巧妙地設(shè)計(jì)制作了很多形象的信封娃娃,有動(dòng)物的,人物的,各種形象有趣的信封娃娃,激發(fā)了孩子們對(duì)美術(shù)課程的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)了他們構(gòu)思,創(chuàng)作,以便取得更好的美術(shù)教學(xué)效果。

  “不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美!痹谟罒o(wú)止境的教學(xué)路上,我懷揣著夢(mèng)想,不忘初心,砥礪前行。我會(huì)用五彩的畫(huà)筆為學(xué)校培育更多的藝術(shù)之花,為阜南的鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)終生,無(wú)怨無(wú)悔……

  我的演講完畢,謝謝大家傾聽(tīng)!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇5

  有這樣的老師,她溫柔,她善良,她關(guān)心學(xué)生,她和藹可親。她是我的班主任,邵立軍老師。

  我記得剛轉(zhuǎn)校的時(shí)候,就是這個(gè)老師帶我來(lái)上課,把我介紹到這個(gè)班的。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)快三年了,記憶已經(jīng)模糊,但有一件事,我一直沒(méi)有忘記。

  這是一個(gè)普通的日子,但不同的是,這是一個(gè)非常寒冷的日子。我匆匆吃完早飯就出去了。

  出門(mén)后才知道天氣有多惡劣:冷風(fēng)吹來(lái),夾雜著一些樹(shù)葉,像瘋了的野獸一樣尖叫,讓人膽戰(zhàn)心驚。真的很后悔沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話,穿著薄外套出門(mén)。但是如果我現(xiàn)在回去穿棉襖,我媽肯定又會(huì)笑話我。算了,我為了上學(xué)不顧一切,賭博。

  馬上就要上課了,但是我不忍心認(rèn)真聽(tīng)老師講課。真的,這種天氣真冷。我不停的呼吸,卻連一點(diǎn)用處都沒(méi)有。感覺(jué)手都快變成冰棍了。

  下課后,我?guī)е鳂I(yè)去了邵先生的辦公室。“報(bào)告!”大概是太冷了。我感覺(jué)我的聲音在顫抖。我走過(guò)去,看到邵老師正在復(fù)習(xí)昨天的作文,就把作業(yè)本遞了過(guò)去。邵老師正要接,不小心碰到了我的手,驚訝地說(shuō):“哎呀,你的手怎么這么冷!”我心里突然有種奇怪的感覺(jué)。這句話好像是我媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話。說(shuō)話間,邵老師脫下一條毛披肩:“來(lái),穿上,感冒了不好!蹦阏f(shuō)的時(shí)候給我戴上。我受寵若驚,一遍又一遍地說(shuō):“不不不,我不冷!”我真的沒(méi)有辜負(fù)大家的期望,只是這個(gè)時(shí)候大聲打了個(gè)噴嚏。邵老師笑著說(shuō):“你看,我說(shuō)我要感冒了!來(lái),穿上!”我不能拒絕,只好讓邵老師給我穿上。

  是一條很大的毛絨披肩,對(duì)我來(lái)說(shuō)太大了,邵老師的心意也是。

  上課又開(kāi)始了,邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講課。邵老師本來(lái)瘦瘦小小,現(xiàn)在更瘦了,仿佛一陣風(fēng)就要把她吹走。有那么幾秒鐘,我覺(jué)得邵老師好像不寒而栗。我眼里滿是細(xì)細(xì)的淚水。

  下課后,我立即脫下毛絨披肩,遞給邵老師。邵老師一臉不高興,說(shuō):“你干什么?穿上!”“可是,你會(huì)感冒的!”邵老師真的生氣了,用居高臨下的語(yǔ)氣說(shuō):“穿上!就算感冒了,我也會(huì)開(kāi)心的!”鼻子酸酸的,看到邵老師像個(gè)孩子一樣倔強(qiáng)。老師生氣地走了,“啊——啾啾!”這次打噴嚏的是邵老師。老師走開(kāi)了,但我仍然出神地盯著他!昂闷恋睦蠋煟 蓖蝗幌氤隽诉@么一句話。

  窗外還是冷,但我不怕!因?yàn)槲掖┑牟粌H僅是一條薄薄的毛絨披肩,還有毛絨披肩里的溫暖友情…

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇6

  去年的寒冬,我還沒(méi)有品嘗到絲毫將為人母的喜悅,就因深夜中毫無(wú)預(yù)兆的陣陣腹痛被家人送入了醫(yī)院,在第二天的早上,被醫(yī)生毫不留情告知“因?yàn)閼言谐跗谏眢w超負(fù)荷,運(yùn)動(dòng)量過(guò)大導(dǎo)致流產(chǎn),需在家靜養(yǎng)……”聽(tīng)不見(jiàn)醫(yī)生常規(guī)般的囑咐,看不見(jiàn)家人擔(dān)心我的神情,我的大腦快速搜索著醫(yī)生剛剛提到的流產(chǎn)原因——是那天我領(lǐng)著學(xué)生在冬日的操場(chǎng)上練習(xí)了一節(jié)課跑操嗎?還是那個(gè)周四我連上了一下午的課?可是,這都是我作為班主任最常規(guī)的工作啊!難道就因?yàn)檫@些,家人期許已久的寶寶就這樣與我們擦肩而過(guò)?也許,一切都是命中注定吧?!想到這兒,我的眼淚顧不得家人的感受,沖出了早已充滿血絲的眼睛……

  接下來(lái)的日子,雖然沒(méi)有了之前的忐忑不安,卻再也沒(méi)有了一絲一毫的希冀與期盼,剩下的,唯有身體恢復(fù)所需的一日多餐。內(nèi)心的傷痛似乎就在那樣的日子里被漸漸地淹沒(méi)殆盡,也慢慢地因?qū)W(xué)生的思念而又有了新的牽掛——我不在的這段時(shí)間孩子們表現(xiàn)得怎么樣呢?那幾個(gè)活躍分子肯定會(huì)趁我不在的日子里盡情逍遙!班級(jí)衛(wèi)生會(huì)不會(huì)依舊按時(shí)清理打掃?上課紀(jì)律會(huì)如何?這回的期末考試,班級(jí)的綜合成績(jī)還好嗎?一大堆關(guān)于班級(jí)學(xué)生的問(wèn)題催促著自己——快些養(yǎng)好身體,早日回到自己的工作崗位!但是,將自己的這一想法告訴家人后,卻遭到了一片斥責(zé)之聲!“還要帶班嗎?你這身體不養(yǎng)好了,以后還怎么要孩子?”“你的那個(gè)班兒就只能你一個(gè)人帶嗎?別總心里不惦記自己成不啊?”……我知道他們是愛(ài)我的,所以希望我能夠稍微自私些,能夠多一點(diǎn)點(diǎn)的為自己考慮。可是,班級(jí)中那65個(gè)孩子,是我從他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)候陪伴著一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)的,他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都刻入了我的心里。況且,現(xiàn)在正值初二的重要階段,如果半路因我個(gè)人的身體原因換了班主任,這些孩子要適應(yīng)多久?孩子的父母?jìng)冇衷摱鄵?dān)心呢?想著想著,我的頭腦中閃現(xiàn)出孩子們那一張張可愛(ài)的臉龐。正在思忖著,我多日以來(lái)剛開(kāi)機(jī)的電話里蹦出了一條條孩子們發(fā)來(lái)的短信,其中一條最讓我溫暖:

  “日有所思,夜有所夢(mèng)。昨晚又夢(mèng)到您的身影,醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)只是一場(chǎng)夢(mèng)!每次走過(guò)辦公室,見(jiàn)到空蕩蕩的座位,心里總是有一種酸楚。看到您在作業(yè)本上批的一個(gè)個(gè)‘好’字,我不禁潸然淚下。這一年多來(lái)最令我難忘的是您的微笑,照耀了我們每一個(gè)人。我落淚不僅是對(duì)您深深地思念,更有埋藏在心底的感恩!您永遠(yuǎn)是三班學(xué)生的媽媽,講臺(tái)上永遠(yuǎn)留有您的位置,因?yàn)槟亲類?ài)我們的麗莉老師!最后,愿我們愛(ài)著的您早日回家!”

  那一刻,我的心堅(jiān)定了下來(lái)。

  當(dāng)重新回到班級(jí)的第一天,我在第一時(shí)間收到了學(xué)生這樣的一張紙條,“麗莉老師,我真榮幸當(dāng)您的學(xué)生!您的教導(dǎo),每一次我都很受啟發(fā);您無(wú)私的奉獻(xiàn),必將成為我不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力!因?yàn)橛心,即使學(xué)習(xí)再苦再累我也會(huì)盡全力做到最好!由您當(dāng)我的班主任,是我最大的幸福!謝謝您對(duì)我們的不離不棄!目前沒(méi)有任何事情能比這更令人高興!謝謝!”

  當(dāng)晚,我把那一段段令人感動(dòng)的文字發(fā)到了空間日志里,之后收到了這樣一條留言——“老師無(wú)私的愛(ài),不僅換來(lái)了學(xué)生那一句句真心的評(píng)價(jià),更滋潤(rùn)了孩子們那一顆顆稚嫩的心。”

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇7

  尊敬的各位、老師們:

  大家好!和朋友聊天談起工作時(shí),他們總會(huì)用羨慕的口氣說(shuō):你的工作最好了,天天和孩子們一起玩多開(kāi)心呀!是呀,很多人都覺(jué)得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,在園中,孩子是快樂(lè)的,除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂(lè)趣外,還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛(ài)孩子的,全身心的去愛(ài),但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,喜好不同,習(xí)慣不同等等。諸多的不同,帶給老師的不僅是欣喜,同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

  開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),我是信心十足的。然而,想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮,面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,面對(duì)這一切,我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策,無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自己,戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。

  有時(shí)我常常問(wèn)自己:一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?是扎實(shí)的基本功,是愛(ài)。除了這些我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。

  因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。

  作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

  對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō),世界是神奇的,他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,在孩子的眼中,老師是無(wú)所不知的天才,腦子里充滿了智慧,孩子們都想從老師那得到滿意的答案?梢(jiàn),幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是其他教師所無(wú)法比擬的。

  我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。

  家長(zhǎng)朋友們說(shuō):我們會(huì)好好配合老師的工作;蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng),我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“老師,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”。“恩,這個(gè)老師真不錯(cuò)!本瓦@么一句話或幾句話,說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào),這也是教師的幸福所在。

  我在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,尋找自己的人生價(jià)值。

  最美教師演講稿件三不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。文章正文:取次花叢,最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人精彩:不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

  文章正文:取次花叢,最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人是您:我敬愛(ài)的老師!

  老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那么豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的,永記我心!

  您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。

  不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師,您用人類最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量。用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它,經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī),贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。

  春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的。您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇8

  我演講的題目是《幸福是什么》。

  今天我很榮幸地登上這個(gè)講臺(tái),以一個(gè)特崗教師的身份來(lái)跟大家分享對(duì)幸福的感受。

  我出生于一個(gè)農(nóng)村家庭,從小我就對(duì)這份太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)無(wú)限向往。雖然我任教的時(shí)間不長(zhǎng),但我深深地感受到我的精神生活無(wú)比充實(shí)。

  說(shuō)起來(lái),教師這份職業(yè)給了我許多,比如一種平和的心態(tài),一份相對(duì)安定的生活,一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣?同學(xué)聽(tīng)說(shuō)我做了老師,往往會(huì)問(wèn)我:你的薪水是多少?你的待遇不錯(cuò)吧?可是,即使是再關(guān)心我的好友,也無(wú)人問(wèn)及,你幸福嗎?我幸福嗎?

  幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,可幸福卻是一種靈魂的問(wèn)答,我覺(jué)得從我身為一名教師開(kāi)始,就有了一份以愛(ài)為主題職業(yè),去愛(ài)身邊的孩子,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。

  記得剛開(kāi)學(xué)的一天,我在教學(xué)生們唱歌,大家正認(rèn)認(rèn)真真學(xué)唱時(shí),我發(fā)現(xiàn)一位男生耳朵里塞著耳機(jī),正在陶醉的聽(tīng)著,我批評(píng)了他幾句。想不到他不但沒(méi)有收斂,反而變本加厲,還惡狠狠地瞪了我一眼。我告誡自己要冷靜,暫時(shí)不去理他。下課時(shí)我通知他放學(xué)后到我的房間里來(lái),心里想著必須與他好好談?wù)。不料想放學(xué)后他沒(méi)有來(lái),無(wú)事一般回家了。頓時(shí),我意識(shí)到遇上了一個(gè)難教育的“刺頭”。事后了解到他是一個(gè)留守兒童,父母無(wú)暇管教他,剛開(kāi)始成績(jī)還可以,之后學(xué)會(huì)調(diào)皮搗蛋,再加上手里有幾個(gè)錢(qián),自然成為不良學(xué)生的籠絡(luò)與教唆對(duì)象,越陷越深,變成了今天這個(gè)樣子。

  這時(shí)候,我感慨萬(wàn)千,面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,我實(shí)在不忍心他就此下去,我希望能夠盡可能的給予他那段缺失的愛(ài)!于是,我沒(méi)有再批評(píng)他,而是從各方面關(guān)心他,愛(ài)護(hù)他,并與他促膝談心,談他的家庭、生活、學(xué)習(xí)、老師等等。功夫不負(fù)有心人,他的那塊“堅(jiān)冰”終于融化了,F(xiàn)在的成績(jī)名列前茅,對(duì)待老師和同學(xué)都很有禮貌。什么是幸福?這,就是幸福!

  今天的我,終于聽(tīng)到了學(xué)生天使般的聲音,終于理解了當(dāng)初我的老師為什么能耐住寂寞,甘守清貧,誨人不倦。沒(méi)有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲,我們卻贏得尊重與贊賞;沒(méi)有金錢(qián),我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!這,就是我最大的幸福。

  我會(huì)帶著希望上路,滿懷憧憬,不管風(fēng)雨,不管泥濘,去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景!

  美,不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,的確,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,的確,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美,的確它能讓人感覺(jué)美。這些美,讓人覺(jué)得賞心悅目,讓人覺(jué)得激情澎湃,讓人覺(jué)得自然平和,但什么樣的美才是最美的?

  在我的身邊有這樣一位美麗的老師,她50幾歲了,沒(méi)有婀娜多姿的外表,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,沒(méi)有可歌可泣的壯舉,但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

  她的身體并不好,常聽(tīng)他說(shuō),批改試卷覺(jué)得很吃力,但是,每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽(tīng)他說(shuō),這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了,不想管了,但是,常看到她認(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽(tīng)他說(shuō),不想講了,但是一上課她便快步地走進(jìn)教室……講到這兒,大家一定知道我說(shuō)的最美教師是誰(shuí)了,對(duì),就是余新珍老師。

  我時(shí)常想,怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛(ài)心傳遞出了美這個(gè)字。余老師用她的責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字。

  她堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書(shū),哪怕是寒冷的冬天,因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高;她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課,哪怕身體又不舒服,因?yàn)樗啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本,哪怕眼睛吃不消,因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋(gè)孩子。

  “最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評(píng)估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提。其實(shí),作為一名教師,我們不一定非得追求成為一位“名師”,但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊,這樣平平凡凡,持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。

  同為老師,我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,心中只裝著學(xué)生,為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己,還要心中有他人,能設(shè)身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),為他人做點(diǎn)有益的事,這才活的更有價(jià)值。

  偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣,從小的方面講:提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時(shí),做讓家長(zhǎng)信服的好老師,領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講:自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,奮發(fā)有為,開(kāi)拓進(jìn)取,做人民滿意的教師。

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇9

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  自從我們出生的那一刻起在我們的一生中注定會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段小學(xué)初中高中大學(xué)在這期間我們將會(huì)遇到很多老師,但是我們的啟蒙老師永遠(yuǎn)只有一位那就是我們的父母是他們教會(huì)我們說(shuō)第一個(gè)字,說(shuō)第一句話父母可以說(shuō)是我們的的一位老師,我清楚的記得我會(huì)背的第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》說(shuō)出的第一個(gè)字是爸爸,所以在我心中父母是最美得老師。

  隨著我漸漸的長(zhǎng)大,也懂事了,記得有一次媽媽問(wèn)我長(zhǎng)大了想做什么?我毫不猶豫的回答我想當(dāng)一名警察,我很羨慕他們身上的制服,媽媽和我說(shuō)小時(shí)候最想當(dāng)一名老師媽媽也像著這個(gè)理想去努力但是以為家里的原因高中沒(méi)讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。

  記得那時(shí)我剛上小學(xué)家里離學(xué)校很遠(yuǎn)媽媽每天接我上學(xué)放學(xué)一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我,輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),記得有一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)媽媽檢查了一遍但是又很多錯(cuò)題媽媽把錯(cuò)題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯(cuò)于是媽媽打了我然后罰站讓我自己好好想該怎么做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話,后來(lái)我上了初中之后媽媽就再也沒(méi)打過(guò)我因?yàn)閱训念}媽媽也不會(huì)了于是媽媽便開(kāi)始做我精神上的老師,教我為人處事的,有一句話媽媽和老師都說(shuō)過(guò)那就是“先成人才能成才”這句話將會(huì)一直埋藏在我的心底永遠(yuǎn)不忘。

  在學(xué)校在家父母老師都會(huì)教我們一些做人道理,在我曉小時(shí)候媽媽最討厭說(shuō)臟話有一次我回家隨口就說(shuō)了一句臟話于是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認(rèn)識(shí)到了自己的.錯(cuò)誤于是便那起鉗子去掐自己,從此之后我便在也不說(shuō)臟話。

  是啊父母有的時(shí)候有些嚴(yán)厲但是隨著我們漸漸長(zhǎng)大也能理解父母的良苦用心,那個(gè)父母不忘子成龍望女成鳳呢?

  我們一生中會(huì)遇到許多老師,只有這位老師才會(huì)對(duì)你永無(wú)止境的付出卻不圖回報(bào)至到生命的結(jié)束,這位老師可能有些嚴(yán)厲但是他卻鍛煉出我們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),可能這位老師也有他不會(huì)的但是他卻教會(huì)了我們不求甚解。這位老師不但教會(huì)了我們知識(shí),更多的是教會(huì)我們做人的道理“先成人才能成人”一個(gè)人不一定要有滿腹經(jīng)綸,飽讀詩(shī)書(shū)但是一個(gè)人一定要有好的德行這樣才是一個(gè)堂堂正正的人,先成才在成人這句話將會(huì)引導(dǎo)我一直走下去。

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇10

  最漂亮的,最漂亮的是什么?我沒(méi)有確切的答案。但我理解的是,我心中最美的老師,是不知疲倦,和藹可親,無(wú)私奉獻(xiàn)。

  如果我是藝術(shù)家,我會(huì)用我精湛的繪畫(huà)技巧來(lái)形容你在課堂上意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)。如果我是一名歌手,我會(huì)在課堂上用我洪亮的嗓音唱出你慷慨激昂的話語(yǔ)。如果我是作家,我會(huì)用我優(yōu)美的文筆在課堂上寫(xiě)你的教學(xué)。

  但是,我沒(méi)有那么成功,我只是你教過(guò)的幾千個(gè)學(xué)生中的一個(gè)。我只能用我所有的知識(shí),一個(gè)字一個(gè)字,真摯的感情,把你的“美”寫(xiě)在心里。

  九月,陽(yáng)光慵懶,偶爾有微風(fēng)掠過(guò)。我第一次見(jiàn)你語(yǔ)文老師是在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,——級(jí)。乍一看,我覺(jué)得你很正直。也許是因?yàn)槟愕钠胀ㄔ挵l(fā)音清晰,聲音圓潤(rùn),也許是因?yàn)槟阆袼砂匾粯油α,也許是因?yàn)槟阆翊猴L(fēng)一樣讓人微笑…

  “人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗!焙仙蠒(shū),我仔細(xì)思考這句話,我的思緒已經(jīng)不在課堂上了!巴瑢W(xué)們,歡迎語(yǔ)文老師!甭(tīng)到這句話,我漸漸清醒過(guò)來(lái)。頓時(shí)心如亂麻。老師理解我上課看課外書(shū)?心里突然提到嗓子里,老師不會(huì)罵我吧?我有點(diǎn)心慌。畢竟剛才語(yǔ)文課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。一陣思考后,我趕緊安慰自己!皼](méi)事,可能老師不懂?”然后假裝很平靜,邁著僵硬的腳步搬進(jìn)辦公室。

  你一進(jìn)辦公室,就看到我,說(shuō):“你上課干什么?”老師的聲音像山泉,清脆動(dòng)聽(tīng)。但是這個(gè)時(shí)候,再好聽(tīng)的聲音,也不能緩解我緊張的心情。該不該說(shuō)?說(shuō)老師會(huì)罵我。但是,別說(shuō)了,還有。我咬著嘴唇,掙扎了兩分鐘,直到看到你那雙似乎無(wú)所不知的眼睛。

  終于,我閉上眼睛,心劃十字,嘴巴張開(kāi),說(shuō):“看課外書(shū)!痹捯怀隹,我就后悔了。額頭上的汗水一顆一顆的往下滴,心咚咚的像個(gè)鼓,手也不知道放哪了。但世上沒(méi)有后悔藥,我只能閉上眼睛,等待“風(fēng)暴”的來(lái)臨。想象中的“風(fēng)暴”沒(méi)有來(lái),我就小心翼翼的睜開(kāi)眼睛。我看到的不是一座即將噴發(fā)的火山,而是你帶著微笑卻不失嚴(yán)肅的眼神。過(guò)了一會(huì)兒,你慢慢說(shuō):“《老人與海》很好看,但是上課不能再看了。如果你剛才撒了謊,這件事的性質(zhì)就不一樣了,所以我給你時(shí)間考慮!

  我睜大了眼睛,猜到了開(kāi)始,卻猜不到結(jié)局!班牛厝グ!”聽(tīng)到你的話,我才回過(guò)神來(lái),松了口氣。連忙吁了口氣,邁著簡(jiǎn)單的步子向門(mén)口走去。卻不小心瞥見(jiàn)了老師桌上的五疊練習(xí)本。當(dāng)時(shí)內(nèi)心充滿愧疚。老師那么忙,我卻還是那么無(wú)知,給老師惹麻煩。從此我在課堂上一直是十二分鐘的精神,再也沒(méi)有走過(guò)神。

  那一年我的成績(jī)一直很穩(wěn)定,但是沒(méi)想到我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)馐芰苏嬲幕F盧!大概是常年站的高,所以摔的會(huì)特別疼。那天中午同學(xué)都回家了,只有我一個(gè)人拿著60分的試卷坐在巨大的教室里。你剛放學(xué)前巡邏看到我了。于是他走過(guò)來(lái)坐下,對(duì)我說(shuō):“你想過(guò)原因嗎?”我沉默著,淚水在我眼中打轉(zhuǎn),但它們沒(méi)有落下!坝X(jué)得不開(kāi)心就哭!蔽疫是不回答,像個(gè)暈陀螺,不知道方向在哪里,更不知道出路在哪里。

  我又開(kāi)始懷疑自己了。是因?yàn)槲覜](méi)有別人聰明嗎?總之,這小小的一擊,粉碎了我的心思!熬C上,老師相信你的實(shí)力。”不知道過(guò)了多久,你起身說(shuō):“你也要相信自己!毕褚活w掙扎了很久的種子,終于看到了光明,瞬間緊握著力量。我不再懷疑,不再猶豫,不再難過(guò)。這種信任讓我對(duì)自己充滿了信心。我不應(yīng)該是那個(gè)膽小的孩子。我要做的就是面對(duì)困難!

  你只教了我們一年,卻還記得和我們相處的場(chǎng)景。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)班里內(nèi)向?qū)W生的關(guān)心;我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,當(dāng)我們班的學(xué)生被別的班的學(xué)生欺負(fù)的時(shí)候,你就像小牛一樣認(rèn)真;我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,在五年級(jí)的時(shí)候,我們五班可以被公認(rèn)為全年最好的閱讀班,最大的貢獻(xiàn)者就是你。你說(shuō):“認(rèn)真、感性地閱讀,是對(duì)一篇文本的基本尊重,也能讓自我更深刻地理解作者的思想感情!睆默F(xiàn)在開(kāi)始,我對(duì)這句話一直有感覺(jué)。

  人生是一條沒(méi)有盡頭的路。我從來(lái)不停下來(lái),走,一直走。當(dāng)我回頭的時(shí)候,我總能看到你微笑的眼睛,默默地鼓勵(lì)我。微風(fēng)習(xí)習(xí),就像你的親切話語(yǔ)和溫柔的手。

  蝴蝶是無(wú)色的,是光給了它美麗轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì);星星很小,黑夜給它們一個(gè)閃亮的舞臺(tái);我很普通。你讓我遇見(jiàn)了不同的自己!一個(gè)好老師,哪里只是知識(shí)教?更多的是教會(huì)我們?nèi)绾我陨碜鲃t。

  我心中最美的老師,不一定要振振有詞,不一定要有驚天動(dòng)地的英雄事跡,不一定要有大作為。她只用一根粉筆,卻能讓我們享受知識(shí)的海洋,永遠(yuǎn)不要害怕生活中的風(fēng)暴。

  羅香梅老師!你是我心中最美的老師!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇11

  她是紅燭,照亮別人,燃燒自己;她是種桃李的園丁,遍播天下;她是指引我們生活的燈塔。她用微笑溫暖我們每個(gè)同學(xué)。她是我心中最美的老師,馮京老師。

  五年級(jí)的第一天,馮老師用真誠(chéng)的微笑迎接每一個(gè)過(guò)完暑假的學(xué)生。她美麗的長(zhǎng)發(fā)充滿青春氣息,大眼睛充滿微笑,小鼻子嵌著一雙上揚(yáng)的小嘴,讓我覺(jué)得很親切。我想我一定能和這個(gè)漂亮的老師交朋友。

  我還記得那天,馮老師笑著在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字——來(lái)聽(tīng)。她用甜美的聲音告訴我們,傾聽(tīng)是學(xué)習(xí)和生活中一項(xiàng)極其重要的技能,她還教會(huì)了我們?nèi)绾蝺A聽(tīng),如何傾聽(tīng)。從此,“傾聽(tīng)”這個(gè)詞就深深地刻在了我的腦海里,印在了我的心里。這一課是五年級(jí)的第一課,也是我人生中重要的一課。

  馮老師的笑容不僅迷人,而且充滿魔力。記得有一次公開(kāi)課,馮老師提了一個(gè)很重要的問(wèn)題,我很自信的舉手。拿起話筒的時(shí)候,突然看到那么多雙眼睛在看著我。我不禁出了一身冷汗。突然,我覺(jué)得腦子里一片空白。這時(shí),馮老師看著我笑了,仿佛在對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你一定要做!”她的微笑似乎給了我無(wú)形的力量。我大聲流利地說(shuō)出了答案,贏得了老師和同學(xué)的熱烈掌聲。是她的微笑鼓勵(lì)我的智慧閃耀光芒。

  馮老師的笑容,調(diào)皮,稚氣,善良。有一次,馮老師給我們布置作業(yè),她報(bào)了六個(gè)作業(yè)項(xiàng)目:“聽(tīng)寫(xiě)、練習(xí)和測(cè)驗(yàn)、預(yù)習(xí)、閱讀……”以極快的速度。全班同學(xué)緊張地記著作業(yè)材料,張著嘴哭啊哭。這時(shí),我看到了馮老師眼中的一絲“狡黠”。果然,馮老師笑著說(shuō):“以上作業(yè)無(wú)效。今天真正的`作業(yè)是——用剛剛發(fā)生的事寫(xiě)一段!比嗤瑢W(xué)突然意識(shí)到,原來(lái),我們都掉進(jìn)了馮寫(xiě)作主題的“陷阱”。鸞娃廚藝秀期間,同學(xué)們制作了各種作品,如棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉等。這時(shí),馮老師笑得像隔壁的大姐,拿著筷子和我們大家一起吃喝。

  我喜歡馮老師的微笑,因?yàn)樗膭?lì)我克服困難,幫助我改正錯(cuò)誤,引導(dǎo)我不斷進(jìn)步。馮老師的微笑是我靈魂的寄托,是我前進(jìn)的航標(biāo)燈。親愛(ài)的馮老師,我一定要記住你的教誨,努力學(xué)習(xí),做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,讓你的臉上綻放出越來(lái)越美麗的笑容!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇12

  尊敬的,親愛(ài)的同事們:

  大家下午好!

  我今天站在這里參加“最美”教師競(jìng)選演講,著實(shí)有些緊張,從外表上看——當(dāng)一個(gè)美麗的教師對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遙不可及,因?yàn)椤也⒉幻利!我很有自知之明,我的父母并沒(méi)有賦予我沉魚(yú)落雁、羞花閉月的美貌,也沒(méi)有小家碧玉的清秀動(dòng)人,只能算是馬馬虎虎。雖說(shuō)自己平時(shí)注意做到衣著端莊,可這并不能改變我不美麗的外表。不過(guò),我初衷不改,既然我沒(méi)有天生麗質(zhì)的美麗,那就讓我通過(guò)自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗。

  XX年我畢業(yè)于師范,從XX年到現(xiàn)在,XX年的教師生涯,我當(dāng)了XX年的孩子王,當(dāng)了XX年的班主任。如果要問(wèn)我當(dāng)班主任的感受,我會(huì)笑著說(shuō):“累,煩,但很快樂(lè)!”

  十幾年的實(shí)踐告訴我:愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛(ài)孩子的心就能變不會(huì)為會(huì),變苦為樂(lè),變平凡為高尚。擁有一顆愛(ài)孩子的心,我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同,他們用自己特有的思維告訴我這個(gè)世界是多么的美麗。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了!币郧爱厴I(yè)的學(xué)生我已經(jīng)漸漸記不起他們的名了,所以,我和的是我現(xiàn)在所帶班級(jí)帶給我的收獲與感動(dòng)。

  記得我上學(xué)期新接這個(gè)班時(shí),每天面對(duì)天真無(wú)邪的孩子們的吵吵嚷嚷,我感到頭都大了,我的狀態(tài)很不好,也曾有過(guò)傷心,也灰心過(guò),但是,我很快調(diào)整了自己的心態(tài),多從自己身上找原因,找問(wèn)題,在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作,適應(yīng)了我的學(xué)生們,也讓學(xué)生們更快的適應(yīng)了我,我和學(xué)生一邊溝通,一邊學(xué)習(xí)。在我調(diào)整心態(tài)后,發(fā)現(xiàn)孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動(dòng)人的樂(lè)曲,發(fā)現(xiàn)孩子們的笑臉是那樣的純真,孩子們的話語(yǔ)是那么的天真。我俯下身子和學(xué)生說(shuō)話,寬容學(xué)生犯錯(cuò),耐心調(diào)解學(xué)生之間的矛盾,和顏悅色地和學(xué)生交談,漸漸地,我和學(xué)生上課配合得越來(lái)越默契,下課后圍在我身邊說(shuō)笑的同學(xué)越來(lái)越多。

  記得在上學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三時(shí),其中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“餃子”的“餃”,和學(xué)生記憶后,我隨口說(shuō)了一句:老師最愛(ài)吃餃子。下課后,我班的笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師,你最愛(ài)吃餃子?”我摸著她的頭說(shuō)“嗯!”誰(shuí)知這個(gè)可愛(ài)的小女孩高興地說(shuō):“老師,我星期一給你帶餃子。”聽(tīng)了孩子的話,我摸摸她的臉,說(shuō):“不用給老師帶,你吃就好了!甭(tīng)了我的話,孩子蹦跳著和同學(xué)去外面玩去了。我也沒(méi)過(guò)多的再想這件事。誰(shuí)知,又過(guò)了一個(gè)星期,正在帶隊(duì)上操的行進(jìn)間,馬雨涵滿臉失望地說(shuō):“老師,我答應(yīng)給你帶的餃子還沒(méi)帶!蔽液荏@訝,課上我隨口說(shuō)的一句話,竟在這個(gè)幼小的心靈里激起了一層細(xì)小的漣漪。這個(gè)可愛(ài)的孩子雖然沒(méi)有給我?guī)?lái)可口的餃子,但是她給我?guī)?lái)了感動(dòng)。

  就這樣,忙碌充實(shí)的上學(xué)期已經(jīng)遠(yuǎn)去,我和學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越和諧,看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,幸福之感油然而生,我對(duì)這個(gè)班的孩子們也有了感情。我愛(ài)孩子們,我把我的心給了孩子們,我也收獲了很多。就在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的第三天早上,我匆匆忙忙地來(lái)到教室,發(fā)現(xiàn)電腦講桌右上角上放著一個(gè)白色塑料袋,里面裝著幾個(gè)包子和一杯粥。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意,放下我的包就開(kāi)始檢查學(xué)生的值日情況,等所有的學(xué)生值日完畢坐到自己的座位上準(zhǔn)備上課時(shí),我提起塑料袋問(wèn):“這是誰(shuí)的早點(diǎn)?”學(xué)生異口同聲地說(shuō):“給你帶的。”我把塑料袋靠近鼻子聞了聞,然后夸張地說(shuō):“好香呀!”學(xué)生看到我這個(gè)動(dòng)作,一下子都笑了。

  看到學(xué)生笑了,我提著裝有愛(ài)心早點(diǎn)的塑料袋走到跟前,摸了摸她胖乎乎的臉,說(shuō):“你的包子很香,不過(guò),老師早上已經(jīng)在家里吃過(guò)早點(diǎn)了,你下課把這份早點(diǎn)吃了吧!不然,中午帶回去就不好吃了。老師謝謝你!彼(tīng)了我的話重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后,我轉(zhuǎn)身走上講臺(tái),高興地對(duì)學(xué)生說(shuō):“老師很高興,你們這么關(guān)心、體貼老師,有你們真好!睂W(xué)生們臉上洋溢著燦爛的微笑。就這樣,一節(jié)課在我們的愛(ài)心早點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)白中開(kāi)始了。這份愛(ài)心早點(diǎn)我雖然沒(méi)吃,但這份源于學(xué)生純真的心靈對(duì)我的愛(ài)就是對(duì)我最大的肯定,我覺(jué)得這一份美麗比天生的麗質(zhì)更珍貴。

  我不想說(shuō)在這三尺講臺(tái)上我所做的有多么驚天動(dòng)地,但我做了一個(gè)班主任該做的的事情,在李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》這本書(shū)中有這樣一句話:認(rèn)真工作著的人是美麗的。我每天認(rèn)真而快樂(lè)地工作著,所以,我自豪地說(shuō):我是美麗的!我愿意以今天為新的起點(diǎn),努力地把自己塑造成一個(gè)美麗的教師,繼續(xù)在這平凡的三尺講臺(tái)上辛勤耕耘,培育祖國(guó)的花朵。待到桃李滿園時(shí),我相信那時(shí)的我會(huì)更美麗!

  謝謝大家!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇13

  有一種人生最美麗,那就是人民教師;有一首歌曲最動(dòng)人,那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

  19年來(lái),我校的楊老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,履行著愛(ài)的承諾。

  她,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。天不亮,總能在教室門(mén)前看到她的身影;放學(xué)后,總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門(mén)最后關(guān)閉。她堅(jiān)持每天讀書(shū),寫(xiě)讀書(shū)筆記,從未間斷。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù),到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。

  她,愛(ài)生如子,無(wú)怨無(wú)悔。作為班主任,每接一個(gè)新班,她總利用休息日或晚上進(jìn)行家訪。多年來(lái),她用真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,喚醒了多少浪子心底的善良。

  有一次,忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了,快到家時(shí),她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的`呼喚,走近一看,天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,那可是寒冬臘月!因?yàn)橄雼寢,他偷偷地跑了出?lái),“媽媽,媽媽,你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插楊老師的心窩。抱起孩子,她

  早已淚流滿面。“孩子,希望你能理解,媽媽愛(ài)你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽!睏罾蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子。 只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和楊老師一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,愛(ài)生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”因?yàn)橛袗?ài),他們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻;因(yàn)橛袗?ài),他們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗?ài),他們渴望心與心的交流;因?yàn)橛袗?ài),他們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ)。讓我們也像楊老師一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇14

  象山腳下,文明湖畔,荊門(mén)——我的家鄉(xiāng),像一幅流光溢彩的畫(huà)卷,蜿蜒在荊楚大地。漳河,是鑲嵌在崇山峻嶺中的明珠;漢江,是騰飛在江漢平原上的游龍。黑山之巔極目遠(yuǎn)眺:鳳凰水庫(kù)波光粼粼,嵐光閣下白霧皚皚;東山寶塔巍峨矗立……荊門(mén)之美,美在山,美在水,美在城,美在人,美在荊門(mén)人民的一言一行。

  創(chuàng)建全國(guó)文明城市是一場(chǎng)"人民戰(zhàn)爭(zhēng)".創(chuàng)文大幕拉開(kāi),全市上下戮力同心,迅速行動(dòng),隊(duì)伍日益龐大,熱情空前高漲:街上果皮紙屑、白色垃圾悄無(wú)蹤影;占道經(jīng)營(yíng)、亂扔亂倒,亂貼亂掛越來(lái)越少,城市的環(huán)境衛(wèi)生一天一個(gè)樣!不積小流,無(wú)以成江海。創(chuàng)建文明城市,沒(méi)有旁觀者,都是參與者。如果我們每個(gè)人都能張張嘴、彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手,做好自己,帶動(dòng)一批,集群眾之智,舉全市之力,荊城的文明層次就會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高!

  創(chuàng)建文明城市既是攻堅(jiān)戰(zhàn),也是持久戰(zhàn)。當(dāng)我們?nèi)巳硕汲蔀槲拿鞯嫩`行者,文明之花就會(huì)開(kāi)遍全城;當(dāng)我們時(shí)時(shí)處處都把創(chuàng)文當(dāng)成生活常態(tài),城市的芳華就會(huì)盛情綻放。現(xiàn)在的荊門(mén)真美,講文明、樹(shù)新風(fēng)已成時(shí)尚:車(chē)輛禮讓行人,行人有序通行,我們?yōu)榻煌ㄎ拿鼽c(diǎn)贊;市民遠(yuǎn)離,銷(xiāo)聲匿跡,我們?yōu)榻】滴幕c(diǎn)贊;餐飲厲行節(jié)約,節(jié)約深入人心,我們?yōu)榍趦美德點(diǎn)贊……一個(gè)個(gè)微鏡頭記錄著荊城的文明和進(jìn)步,也教育和引導(dǎo)著全城人崇尚文明、傳播文明、創(chuàng)造文明?蓯(ài)的孩子們也行動(dòng)起來(lái)了,他們悄悄將文明的種子帶入一個(gè)個(gè)街道、社區(qū)和家庭,用文明感染他人、用文明啟迪他人、用文明感謝他人。文明,改變著荊城的一切!

  文明創(chuàng)建是看得見(jiàn)的"福利".栽得梧桐樹(shù),引來(lái)金鳳凰,城市環(huán)境更加整潔,城市文明整體提升,城市魅力不斷增強(qiáng),城市影響也日益擴(kuò)大。瞧,玲瓏輪胎、獵豹汽車(chē)、金泉電池,世界五百?gòu)?qiáng)、中國(guó)五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)家?guī)е娼鸢足y來(lái)了;博士、碩士,985、211的"天之驕子",帶著智慧、活力和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想來(lái)了;荊荊、襄荊宜、沿江高鐵,一條條快速路、致富路也來(lái)了。幸福的荊門(mén)人民正享受著文明創(chuàng)建的累累碩果!

  我,是荊門(mén)人民的300萬(wàn)分之一,自豪地走在創(chuàng)建文明城市的路上,情不自禁地吶喊:我愛(ài)你,我的家,我的荊門(mén),我的天堂!行動(dòng)起來(lái)吧,用熱情傳播創(chuàng)文理念,用愛(ài)心關(guān)注創(chuàng)文進(jìn)步,用行動(dòng)擔(dān)當(dāng)創(chuàng)文重任,用智慧描繪創(chuàng)文藍(lán)圖!人人獻(xiàn)出一份力,文明荊門(mén)更美麗!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇15

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,歷史的車(chē)輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,教書(shū)育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的.事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),具有將自己的知識(shí),才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。

  人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙。而今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  老師是春蠶,播種春天的希望。

  老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。

  三尺講臺(tái),成就了多少國(guó)家棟梁。

  一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。

  老師們,讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇16

  尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我心中的最美教師就是我們的班主任劉教師,她也是我們的語(yǔ)文教師。

  劉教師可漂亮啦,她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),發(fā)梢上稍微有點(diǎn)卷,一陣風(fēng)吹來(lái),長(zhǎng)發(fā)飄飄,美麗極了。劉教師的笑容也很甜美,她一笑起來(lái)就會(huì)讓我覺(jué)得自我好像置身在五彩繽紛的花園里,好開(kāi)心啊!

  劉教師上的課也很美。上課時(shí),她經(jīng)常會(huì)輔導(dǎo)我們朗讀課文。她讓我們先聽(tīng)她讀一遍,再自我讀一遍。劉教師朗讀的聲音清脆悅耳,就像是美妙的音樂(lè),可好聽(tīng)了!接下來(lái)我們朗讀的時(shí)候,果然提高很大。劉教師還很關(guān)心我們,進(jìn)入三年級(jí)了,我們開(kāi)始使用鋼筆寫(xiě)字了,劉教師擔(dān)心我們沒(méi)有吸足墨水不能寫(xiě)作業(yè),就為大家準(zhǔn)備了一整瓶墨水,放在講臺(tái)上,每個(gè)學(xué)生隨時(shí)都能夠去使用,這可真解決了我們大家的一個(gè)大難題。

  劉教師有時(shí)還像個(gè)孩子。體育課上自由活動(dòng)時(shí),我和小伙伴們?cè)谔そ,劉教師看到了,就走過(guò)來(lái)和我們一齊跳。我們還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢,心想:難道這是一場(chǎng)夢(mèng)?劉教師怎樣會(huì)和我們一齊玩跳皮筋呢?可看著劉教師玩得正開(kāi)心的樣貌,我們也就放大膽和教師一齊玩了,劉教師還教會(huì)了我們一種新的玩法呢!

  劉教師,多謝你教會(huì)了我們那么多知識(shí),多謝你讓我們每一天的'學(xué)校生活那么歡樂(lè)!劉教師,你就是我心中最美的教師!我們愛(ài)你!

  寒假里,我和媽媽一齊看了一篇最美教師的。經(jīng)過(guò)媽媽的講解,我明白了教師的辛苦,也明白了教師是那么地疼愛(ài)我們。

  就像我們的駱教師,她每一天辛苦地教我們學(xué)知識(shí),教我們要講禮貌,要講衛(wèi)生,要做個(gè)明理懂事的好學(xué)生。而我們還那么不懂事的調(diào)皮搗蛋,還讓她為我們擔(dān)心,真是不應(yīng)當(dāng)。

  此刻,我明白了,其實(shí)男教師就像我們的爸爸,女教師就像我們的媽媽。他們每一天就像我們的父母一樣教育著我們,疼愛(ài)著我們,保護(hù)著我們。

  我們應(yīng)當(dāng)上課認(rèn)真聽(tīng)講,不懂的東西多問(wèn)問(wèn)教師。好好學(xué)習(xí),天天向上,每次都考取好的成績(jī)來(lái)回報(bào)教師的辛苦教導(dǎo)。

  最終,我要向每一位教師說(shuō)聲:“教師,多謝您,您辛苦了!”

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇17

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好!時(shí)間如同沙漏,轉(zhuǎn)眼間已度過(guò)了是十三個(gè)春夏秋冬,我也是一名六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生了。美,不是外表虛偽的美,而是心中真正的真、善、美,這是多么令人無(wú)法忘記的美。在我心中張教師您是多么的美。

  張教師有著一頭烏黑的短發(fā),可依稀能看到幾根白發(fā),應(yīng)當(dāng)是為我們這些學(xué)生操心出來(lái)的吧;在這烏黑的短發(fā)上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,再配上一副金絲邊的眼鏡,更讓人感到一股溫暖,再加上一張時(shí)不時(shí)露出笑臉的嘴巴,這就是張教師。

  張教師不僅僅外貌美,并且內(nèi)心更美!記得三年前的一節(jié)作文課上,鈴聲響了,張教師拿著教科書(shū)緩緩地走進(jìn)教室,微笑地向我們問(wèn)好,頓時(shí),我們?nèi)缤粠нM(jìn)了一個(gè)幸福溫暖的地方,深深地陶醉在這。之后教師便與我們開(kāi)始了這節(jié)課,首先張教師和我們精讀了書(shū)上的例文后便開(kāi)始講解這次作文的重要部分和格圖思路,整個(gè)教室僅有張教師清晰的聲音,連教室里的淘氣包都安靜了下來(lái)。

  講完后,我們便開(kāi)始了寫(xiě)作文,但我寫(xiě)完一段的時(shí)候,張教師從講臺(tái)前走了過(guò)來(lái),站在我旁邊看著我的作文,讓我都不好意思寫(xiě)下去了,這是,張教師指了指我作文上的一個(gè)字“武”然后湊近我小聲的說(shuō),大概是不想影響其他同學(xué)吧:“你的武士受傷了,不能上戰(zhàn)場(chǎng)了,快為他療傷吧!

  我羞澀的看著張教師點(diǎn)了點(diǎn)頭,他向我露出了美麗的微笑,幾分鐘過(guò)后,我寫(xiě)的作文也快大功告成了,這時(shí),張教師把我的頭抬了起來(lái),又用她溫暖的手拍了拍我的背,我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),張教師又給了我一個(gè)微笑,等我緩過(guò)神來(lái)了才意識(shí)到我把“三個(gè)一”給忘了。作文寫(xiě)完了,抬頭放松一下,我看見(jiàn)張教師正站在一個(gè)同學(xué)彭邊認(rèn)真的、耐心的教他作文。

  張教師處處為我們著想,她教會(huì)了我錯(cuò)別字不能馬虎,考試的話零點(diǎn)五分就白白扣掉了,還教會(huì)我正確的坐姿多么重要,眼睛永遠(yuǎn)是自我的。更重要的是每個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)當(dāng)面帶微笑。張教師這種由內(nèi)而外的重要品質(zhì),體現(xiàn)了她的真、善、美。難道不應(yīng)當(dāng)是我心中最美的教師嗎

  教師辛勤的園丁,為我澆水施肥,又像細(xì)細(xì)春雨滋潤(rùn)著我們,是大樹(shù)為我們遮去烈日。是每個(gè)人心中最美的人!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇18

  尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  如果同學(xué)們是小草,那么教師就是那勤奮的園丁,一絲不茍地給小草澆水,使他們擁有充沛的水分,茁壯成長(zhǎng)。

  王教師是我小學(xué)生涯中的第一個(gè)班主任。在校期間我一看見(jiàn)王教師就生敬畏之情,而不在校期間她就是一位親切的阿姨。不長(zhǎng)不短的頭發(fā),大大的嘴巴,一雙大眼睛旁邊還有一些魚(yú)尾紋,普普通通的相貌,但在我心中,王教師很美。

  在課堂上,王教師用高亢的聲音在給我們認(rèn)真講課,講到了一個(gè)很難的問(wèn)題,而剛好我會(huì)。全班鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有一個(gè)人舉手,王教師掃視了班里的每一個(gè)角落,恰好她的目光對(duì)上了我,王教師好像明白我會(huì)那個(gè)問(wèn)題似的.,就說(shuō):“沒(méi)有人舉手,那我就隨便點(diǎn)了!曹瀟亦請(qǐng)你來(lái)回答吧!瑢W(xué)們的目前都聚集到我身上。

  在我開(kāi)始講第一個(gè)字的時(shí)候,心里的那只小鹿在”怦—怦—怦“地跳著,害得我忘記要說(shuō)什么。全班同學(xué)都笑了起來(lái),我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),實(shí)際上我看見(jiàn)了,也聽(tīng)見(jiàn)了。不只是我的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了,我的臉蛋兒也聽(tīng)見(jiàn)了,所以我臉紅了;我的眼睛看見(jiàn)了,所以眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn),我的指甲聽(tīng)見(jiàn)了,我的皮膚,骨頭,血液都聽(tīng)見(jiàn)了!王教師沒(méi)有笑,轉(zhuǎn)向全班同學(xué)嚴(yán)厲的對(duì)他們說(shuō):”將心比心地想一想,你答不出來(lái)的時(shí)候,別人笑你,你會(huì)怎樣樣?“然后轉(zhuǎn)向我說(shuō):”你繼續(xù)回答吧!斑^(guò)了五分鐘,我最終用我最輕,最小的聲音吱吱唔唔地講完了。我講完后,王教師還對(duì)我說(shuō):”以后回答問(wèn)題要大膽點(diǎn)!澳菚r(shí),我就對(duì)王教師有了感激之情,這是我認(rèn)為王教師在我心中最美教師的第一個(gè)理由。

  有一天,因爸爸媽媽放學(xué)過(guò)了很久都沒(méi)來(lái)接我,王教師看看時(shí)間太晚了,就把我?guī)Щ厮プ鲎鳂I(yè)了。那天午時(shí),天陰沉沉的,過(guò)了一會(huì)兒就下起了蒙蒙細(xì)雨,再過(guò)一會(huì)兒就轉(zhuǎn)化成了傾盆大雨,我心里抱怨著:”早上還晴空萬(wàn)里,怎樣此刻就下這么大的雨,真見(jiàn)鬼!“想著想著,不細(xì)心踩進(jìn)水坑里,鞋子,襪子,連腳也濕了。我載著滿肚子的氣,一路蹣跚最終到了王教師家。

  看著自我腳上濕漉漉的,我不知該如何是好。王教師見(jiàn)了,一聲不吭地走進(jìn)房間,我還以為教師不管我了,正不知要不要脫掉鞋子時(shí),王教師拿著一雙嶄新的襪子出來(lái)對(duì)我說(shuō):”這是我女兒豆豆的,她剛好太大,你先換上吧!“然后之后說(shuō):”啊——這鞋子嘛,等下再說(shuō),你先換上拖鞋,細(xì)心感冒了!“我晃過(guò)神,覺(jué)得異常幸福有這么一個(gè)好教師。這是我認(rèn)為王教師是最美教師的第二個(gè)理由。

  最美教師不是最漂亮的教師,而是像王教師一樣關(guān)心同學(xué)的好教師,在我心目中,王教師就是”最美“教師。

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇19

  尊敬的老師:

  朋友們,你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎?最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè),是果的事業(yè),我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。

  小時(shí)侯,我曾有過(guò)很多很多的夢(mèng),想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂(lè)家、相當(dāng)教師。

  再我心目中,我崇拜解放軍,那颯颯英姿,矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂(lè)家,音樂(lè)能喚起人們積極向上的情感,激發(fā)對(duì)美的追求與向往。我敬仰教師,因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,他們給人以智慧與力量,引導(dǎo)人們走向知識(shí)的海洋。

  中學(xué)畢業(yè)時(shí),我考取了幼兒師范學(xué)院,剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想,滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院,迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門(mén)的中間,帶著他們唱歌、跳舞、講故事,成了一個(gè)快樂(lè)的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè),看著孩子門(mén)蹦蹦跳跳的活潑身影,聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己,不知不覺(jué)的容入到那純真無(wú)暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,心中充滿了陽(yáng)光充滿了希望,覺(jué)得一切都是那么的美好。

  然而,我畢竟太年輕、太幼稚了,外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺(jué)得自己選錯(cuò)了專業(yè),情緒開(kāi)始低落,熱情開(kāi)始消失。

  此時(shí),恰逢教師節(jié),我收到了孩子精心制作的賀卡,從這些精美的賀卡中,我仿佛看到了孩子們天真的眼神,領(lǐng)會(huì)到了孩子們真心的期盼。我終于明白了,我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人,原本可以在家享受天倫之樂(lè),可是,他們卻放棄了這些清閑的日子,繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌,他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對(duì)工作的激情。想到這里,我擺脫了猶豫、找回了自信,重染了熱情。

  這兩年的時(shí)間里,我深深的體會(huì)到當(dāng)教師的快樂(lè)。其中有一件小事,拉進(jìn)了我和孩子的距離,使我覺(jué)得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘,將我心中的愛(ài)播撒在孩子們的心中。一天中午,我給孩子們梳完辮子,正準(zhǔn)備走,恰巧頭上的皮筋斷開(kāi)了,頭發(fā)像瀑布一樣飄下來(lái)。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下,一群孩子擁過(guò)來(lái)說(shuō):“張老師,你每天給我梳頭很辛苦的,今天讓我們給你梳吧!”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂,可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是,我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說(shuō):“張老師,我給你梳高辮子”。另一些孩子說(shuō):“張老師,我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著,這是在給我梳辮子嗎?“不!”這是孩子的心已經(jīng)和我的.心聯(lián)合在一起了,當(dāng)時(shí)的我感到多么的幸福、多么的歡樂(lè)。我完全沉浸在孩子們的歡樂(lè)、幸福之中。一個(gè)孩子悄悄的對(duì)著我的耳朵說(shuō):“張老師,你真好下次我還給你梳頭。聽(tīng)了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎?此時(shí)此刻,我深深的體驗(yàn)到當(dāng)教師的快樂(lè)。

  這兩年的時(shí)間,是我從事美麗事業(yè)的開(kāi)始,是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最初一步,我越來(lái)越感到幼教事業(yè)是非常美麗的,而這美麗,是我和孩子們?cè)谛撵`交融中體驗(yàn)到的。

  花的事業(yè)是美麗的,果的事業(yè)也是美麗的,假如,沒(méi)有綠葉的襯托。還會(huì)這么美麗嗎?我愿做一片綠葉,把自己的一生,奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們。

  謝謝大家!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇20

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”老師是黑暗中為你照亮道路的蠟燭,老師是辛勤勞作的園丁。從幼兒園小班到如今的小學(xué)六年級(jí),教過(guò)我的老師有很多,他們形形色色,各不相同。有嚴(yán)厲的老師、溫柔的老師、和藹的老師……在我的心目中,最美的老師就屬教過(guò)我語(yǔ)文的黃欣老師了。

  黃老師精致的眉毛,炯炯有神的大眼睛,能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。黃老師和藹可親,她總是會(huì)像大姐姐一樣陪我們聊天,像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們每一個(gè)人。

  在我的腦海中有一段記憶,我模糊的記得,在一年級(jí)下冊(cè)的一句話,觸動(dòng)了我內(nèi)心深處最柔軟的地方。

  我們正在津津有味地上著語(yǔ)文課,那時(shí)的我性格內(nèi)向,上課只聽(tīng)不講,偶爾發(fā)言聲音也不大,蚊子哼哼一般。那一次,老師讓一位同學(xué)朗讀課文,我為了防止老師點(diǎn)到我的名字,我趕忙低下頭,恨不得消失在課堂上,一股熱浪從我的耳根蔓延到了臉頰。這短短幾秒鐘在我的眼中,仿佛是過(guò)了一個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)。黃老師注意到了我,可能是考慮到我不太愛(ài)發(fā)言的緣故吧,思索了幾秒鐘,三個(gè)熟悉不過(guò)的字在我的耳邊響起:“王思羽。”我愣了一下,緩緩地站了起來(lái),很是不情愿?粗蠋熀屯瑢W(xué)們期待的目光,我只好捧起書(shū)朗讀了起來(lái),糊弄糊弄。因?yàn)榭謶,我原本很小的聲音,變得更小了?/p>

  “哎喲!聲音大一點(diǎn),聽(tīng)不到!”

  “聲音怎么這么小啊!”

  “根本聽(tīng)不到嘛!”

  “……”

  同學(xué)們不耐煩的抱怨聲縈繞在我的耳畔,我心急如焚,嘗試著把聲音放大,同學(xué)們的聲音減少了。我艱難地讀完了課文,長(zhǎng)舒了一口氣,感覺(jué)如釋重負(fù),可心中隱隱約約有些擔(dān)憂。

  “嗯!王思羽的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都不錯(cuò),聲音再洪亮一點(diǎn)就更棒了!同學(xué)們?cè)敢庾屗僮x一次嗎?”黃老師用含笑的眼睛看了我一眼,又看向同學(xué)們。我的喉嚨哽咽的一下,眼前有些模糊。

  “當(dāng)然能!”

  我調(diào)整好情緒,心里想:我一定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們給予我的這次機(jī)會(huì)的!

  我自信的捧起書(shū),大聲朗讀,同學(xué)們十分安靜。一文讀完,一陣熱烈的鼓掌聲響起,我被贊許的目光“包圍”。

  在我心里,您永遠(yuǎn)都是最美的!謝謝您!

  我心中最美教師演講稿5

  李老師,您是我眼中最美的老師。說(shuō)你美,并不是因?yàn)槟L(zhǎng)得多么漂亮,而是你的內(nèi)心很美,您的一舉一動(dòng)都值得我學(xué)習(xí)。

  在我心里,美麗的老師并不是每天都穿著時(shí)尚的衣服,打扮得像天仙般美麗,而是要有內(nèi)在的才華和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。李老師您就是我理想中的樣子,從不戴華麗的首飾,也不是每天都濃妝艷抹,而是一張樸素的臉,讓人覺(jué)得和藹可親。

  您不僅是傳播知識(shí)的老師,而且還是我們的“知心姐姐”。只要一下課,您的身邊總有一群“小跟屁蟲(chóng)”,他們就像您的粉絲,和您嬉笑,和您玩耍,和您談理想,和您說(shuō)自己心中的小秘密很多同學(xué)把不愿和爸爸媽媽說(shuō)的話都對(duì)您說(shuō)了。記得一年級(jí)時(shí)的一次班會(huì)課,您讓我們舉手發(fā)言,可以談自己,也可以談對(duì)您或其他老師的看法,還可以問(wèn)自己在老師心目中的樣子。同學(xué)們暢所欲言,說(shuō)出了自己的心里話,有的女生甚至說(shuō)著說(shuō)著哭了起來(lái)。這時(shí),我們的教室里已經(jīng)沒(méi)有了老師和學(xué)生,有的只是“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們。那節(jié)課,就像我看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片一樣,讓我到現(xiàn)在都無(wú)法忘記。

  上課的時(shí)候,您耐心、嚴(yán)厲、一視同仁。無(wú)論是誰(shuí),只要上課不專心聽(tīng)講,那都逃不過(guò)您的法眼,怎么耍小聰明都跳不過(guò)您的五指山。那下場(chǎng)都是很慘?赏瑢W(xué)們都不怨您,反而心中充滿了感激。有一次,我們班長(zhǎng)上課講笑話,被你發(fā)現(xiàn),您并沒(méi)有因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)就徇私枉法,反而毫不留情地批評(píng)了她,甚至比批評(píng)其他同學(xué)還狠。您讓同學(xué)們真正明白了什么叫一視同仁,什么叫鐵面無(wú)私。為這事我們班長(zhǎng)私下曾叫過(guò)您“女老包”。

  用教導(dǎo)有方這個(gè)詞來(lái)形容您,一點(diǎn)都不過(guò)分,班里學(xué)習(xí)差的同學(xué),您總能找到根源,變著法子讓他們?nèi)W(xué)會(huì)學(xué)好,并常常鼓勵(lì)他們要在困難面前說(shuō):“我能行”。同學(xué)們都看到,這學(xué)期又有兩名學(xué)習(xí)差的同學(xué)趕了上來(lái)。

  我覺(jué)得我特別幸運(yùn),因?yàn)槲夷苡心@樣一位耐心、嚴(yán)厲、教導(dǎo)有方的啟蒙老師。您是我眼中最美的老師。李老師,謝謝您!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇21

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好!教師,多么完美的一個(gè)詞語(yǔ)!是她,為我們照亮了前面的道路;是她,把畢生的知識(shí)傳授給我們;是她,在我們彷徨時(shí)鼓勵(lì)我們……教師,是美麗的?晌倚闹凶蠲赖慕處,還是教我們的數(shù)學(xué)教師——梁教師。

  梁教師個(gè)子高高的,一頭飄逸又烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的,兩只眼睛又大又明亮,高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴,笑起來(lái)成了月牙彎兒,煞是好看,給人一種溫和且親近的親和感。有時(shí),她從遠(yuǎn)處走來(lái),宛如天仙一般,出淤泥而不染。

  梁教師不但人美,心靈更美。

  記憶擱淺在寒冬的午后。我無(wú)力地趴在桌子上,一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子,臉色慘白。這時(shí),梁教師走了過(guò)來(lái),見(jiàn)我這般摸樣,忍不住關(guān)切的問(wèn):“,你怎樣了?臉色怎樣這么白。俊蔽矣袣鉄o(wú)力的回答道:“沒(méi)什么。”梁教師急切的問(wèn):“你到底怎樣了?你到快是說(shuō)啊!”我只好回答:“肚子疼。”說(shuō)罷,她立馬拉起我的手,急匆匆的趕往辦公室,拿出藥膏,悉心的為我涂抹肚子。

  這時(shí),她的話如陣陣春風(fēng)般吹動(dòng)我的心靈,傳入我耳朵:“,此刻你好點(diǎn)了吧?沒(méi)那么難受了吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“恩。”她似是如釋重負(fù)一般,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐,心里涌上來(lái)了一股暖流。突然,我覺(jué)得她不是嚴(yán)厲的教師,而是一個(gè)知心的、關(guān)愛(ài)孩子的大姐姐。

  猛然間,記憶之窗又打開(kāi)了一戶。仲夏的傍晚,同學(xué)們都回家了。我作為值日生,留在了教室。忽然看到了梁教師在盡心盡力地輔導(dǎo)學(xué)生。落日的余暉照射在她的臉龐上,朦朧之間,我像是看到了梁教師的幾縷白發(fā)。想到梁教師家中還有要照顧的母親和女兒以及她生病的老公,我的心靈被觸動(dòng)了一下,梁教師的身影在我心中已經(jīng)高大了起來(lái)。她的這種“舍小家”的,令我無(wú)比動(dòng)容。又想到梁教師那揚(yáng)起的笑容,我又為她感到心酸。不知著滿足的笑容的背后,有多少的辛酸、淚水與努力?

  梁教師啊,不管歲月如何折磨,不管您是如何滄桑,您都永遠(yuǎn)是我心中最美的教師!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇22

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  我叫張利杰,是章里集中學(xué)的一名普通教師,很榮幸能作為最美教師代表發(fā)言!至今,踏入教育這方熱土已有10年。

  兒時(shí)的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí),除了感受到那份夢(mèng)想成真的喜悅,我更懂得了“教師”不僅僅是個(gè)簡(jiǎn)單的稱號(hào),更是一份沉甸甸的責(zé)任。

  在這十年的教學(xué)生涯中,我沒(méi)有驚天動(dòng)地、催人淚下的感人故事,只是在極其平凡的教學(xué)崗位上腳踏實(shí)地、持之以恒地做了應(yīng)該做的事,盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任。

  今天在這兒向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們簡(jiǎn)單的匯報(bào)我工作中的點(diǎn)滴經(jīng)歷。

  一、學(xué)海無(wú)涯,勤奮求索有收獲

  古語(yǔ)云:林木茂盛,必先固其根。

  教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作,必須有扎實(shí)的功底。

  從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。

  為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,我又參加了教師繼續(xù)教育,并利用業(yè)余時(shí)間探索計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí),不斷提升個(gè)人素養(yǎng)。

  盡管在農(nóng)村教學(xué)一線,但我經(jīng)常利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行授課。

  在歷年的教育教學(xué)視察中,我多次被推薦上示范課,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

  每年的期中期末考試檢測(cè)中,我所教任的班級(jí)成績(jī)均名列前茅。

  二、有愛(ài)才有教育

  “愛(ài)”字當(dāng)頭,“責(zé)”字為重。

  十年來(lái),我把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)教育事業(yè)不懈的追求中。

  我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。

  十年的教學(xué)工作,使我更加明白,熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生,我愛(ài)學(xué)生,對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生,我更是加倍愛(ài)護(hù)。

  作為一名班主任,既教書(shū)又育人,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,有的學(xué)生沒(méi)吃飯,我會(huì)給他錢(qián)讓他買(mǎi)飯吃,下雨天,有的學(xué)生忘帶雨具,家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接,我會(huì)把他們送回家。

  學(xué)生有什么困難,都愿意跟我說(shuō),我成了學(xué)生的知心朋友。

  三、德育為先,立德樹(shù)人身作則

  有時(shí),我也常常在想,除了知識(shí)以外,我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器,那么他們的人格會(huì)健全嗎?他們的情感會(huì)很豐富嗎?每當(dāng)我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會(huì)想到我的學(xué)生:都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵,是未來(lái)世界的主人,那么你們離開(kāi)校園以后,將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢?你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園,還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。

  “我們首先要學(xué)的是做人”這是我的口頭禪。

  無(wú)論是在工作中,還是在為人處事上,我總是嚴(yán)格要求自己,努力做到以身作則,言行一致,平時(shí)我要求學(xué)生做到的,自己首先便要做到。

  要求學(xué)生尊敬老師,自己也要尊重每一位學(xué)生;課堂上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、課間的一句關(guān)心、路上的一聲招呼、問(wèn)候,都可彰顯教師的人格魅力。

  一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),讓我崇拜不已。

  大災(zāi)面前,譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。

  一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,更鞭策著我。

  轉(zhuǎn)眼間,我投身教育事業(yè)已有十個(gè)年頭了。

  十年來(lái),我體會(huì)到了育人的責(zé)任與艱辛,也感受到了更多的喜悅與幸福。

  與那些長(zhǎng)期在教育戰(zhàn)線上默默耕耘的老園丁們相比,我只不過(guò)是一個(gè)剛剛起步的小學(xué)生。

  “丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿園香”,在今后的工作中,我將繼續(xù)用左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生,用右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂,執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛(ài)的教師這一行,讓奉獻(xiàn)與愛(ài)心在平凡的事業(yè)中閃光!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇23

  我心中最美的老師是我的一年級(jí)班主任,——羅,我們都叫他“羅媽”。羅的母親是一位和藹、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、有經(jīng)驗(yàn)、有耐心的老師。她是我心中最崇拜、最敬佩、最美麗的老師。

  記得去年從幼兒園剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候,班里很多同學(xué)都不適應(yīng)小學(xué)的生活。他們調(diào)皮搗蛋,調(diào)皮搗蛋,愛(ài)打架……6班成了學(xué)校紀(jì)律最差的班級(jí)。后來(lái),在羅老師和六班其他老師的幫助下,我們現(xiàn)在取得了很大的進(jìn)步。

  羅老師的語(yǔ)文課也很生動(dòng)有趣。學(xué)生們都很喜歡它。去年開(kāi)學(xué)的時(shí)候,在她的帶領(lǐng)下,我們班也經(jīng)歷了越秀區(qū)開(kāi)放拼音班的培訓(xùn)。放學(xué)后,羅老師還教了我們?cè)S多有趣的學(xué)習(xí)方法,比如用撲克牌讀漢字和玩魔術(shù)。平常假期,她經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)參加一些有趣的親子游戲,為6班的團(tuán)隊(duì)生活做準(zhǔn)備。比如看元宵,在雕塑公園陪父母玩,在清遠(yuǎn)齊樂(lè)農(nóng)場(chǎng)生活體驗(yàn)。讓我們感受愛(ài),體驗(yàn)樂(lè)趣,鍛煉我們的能力。

  羅老師雖然因?yàn)楣ぷ餍枰呀?jīng)調(diào)離我們班,但我會(huì)永遠(yuǎn)記得她對(duì)我們說(shuō)的話:做一個(gè)有夢(mèng)想,有追求,有信念的人。

  我還喜歡學(xué)校里的其他許多老師:新班主任——鄧?yán)蠋,副班主任——梁媽,?shù)學(xué)老師——陳老師,英語(yǔ)老師——郭老師,范老師,還有我們的馬老師。

  在這個(gè)特殊的日子里,祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)——!身體健康!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇24

  各位老師們:

  三十多年間,我“千里走單騎”,扮演過(guò)罡楊教育戰(zhàn)線眾多的角色。一路走來(lái),印下了一行足跡,灑下了一串汗水,留下了許多的缺失和遺憾,也積淀了深沉的人生感悟。我的老家在海陵區(qū)九龍鎮(zhèn)。在故鄉(xiāng)的土地上,我牽著牛繩,挎著豬草,走過(guò)了酸楚而濕潤(rùn)的童年。家鄉(xiāng)的小河邊,曾經(jīng)灑落過(guò)我多少美麗的夢(mèng)!在罡楊,我則經(jīng)歷了生命的春天和秋天。如今,我仍在旅途,激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝,不再有青春的浪漫,但胸懷開(kāi)始寬廣起來(lái),裝得下四海風(fēng)云,容得下千古恩怨。我始終銘記這樣一句話:“人的生命從自己的哭聲中開(kāi)始,在別人的淚水中結(jié)束,這中間的過(guò)程就是幸福!倍嗌賯(gè)寧?kù)o的夜晚,我獨(dú)自在校園里漫步。此時(shí)的我,習(xí)慣于低垂著腦袋,就像一株成熟了的高粱,深情地注視著孕育自己的土地。有父母的地方才是家。罡楊人民是我的父母,罡楊永遠(yuǎn)是我心中的家。

  當(dāng)年,和許多同志一樣,我懷著教育的理想走進(jìn)校園,致力于創(chuàng)辦理想的教育。我們播灑心血,擦拭功利,卻也收獲了欣慰。

  我曾經(jīng)收到過(guò)一個(gè)學(xué)生的新年賀卡,上面寫(xiě)著:“三尺講臺(tái),記載著您日夜的艱辛;一塊黑板,映照著您疲憊的身影;一根教鞭,指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地,無(wú)論是高大的喬木,還是低矮的灌木,都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語(yǔ),我能不為之感動(dòng)嗎?有人說(shuō),教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥,是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同分享這一席精神大餐。

  三十多年過(guò)去了,我,仍然是我,一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海,我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,額頭上橫排著詩(shī)行,眼角堆砌著故事,沒(méi)有奢求,沒(méi)有侈望,沒(méi)有大江東去的氣勢(shì),也沒(méi)有金戈鐵馬的輝煌,我只是平庸而深情地活著。然而,我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機(jī)的年代,人們時(shí)常會(huì)問(wèn):“我可以相信什么呢?”我則常常思考:“我應(yīng)該讓別人相信什么呢?”罡楊學(xué)校,這是一個(gè)溫馨的家園,這是一個(gè)和諧的集體。校園上空涌動(dòng)著美麗的云彩,吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng),地面上并沒(méi)有流淌太多的欲望。在今天,與校園外的許多人相比,我們的工作是固定的,收入是穩(wěn)定的,待遇提升是肯定的,因而,我們也是幸運(yùn)的。我慶幸當(dāng)年的選擇沒(méi)錯(cuò)!生活中的試練委實(shí)太多,許多人發(fā)出感嘆:“唉,得不到的才是最好的!笔獠恢,得不到的固然美好,已經(jīng)得到的豈不更加美好?

  教育是一種職業(yè),也是一種專業(yè),更是一項(xiàng)事業(yè)。愛(ài)因斯坦說(shuō):“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物!蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一生從教,一生“送禮”,樂(lè)此不疲!讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇25

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!我今天演講的題目是《愛(ài)在這方心田》。

  張潔在我的四季中這樣寫(xiě)道:“我汗流浹背,四肢顫抖,恨不得立刻躺倒在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上。我無(wú)須問(wèn)為什么,也無(wú)須想有沒(méi)有結(jié)果。我要做的是咬緊牙關(guān),拼卻全身的力氣,壓到我的犁頭上去。因?yàn)樵谶@世界上,每人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”從中我懂得人生要有所追求,還要有一種永不退縮的勇氣!

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,我踏上教師這個(gè)崗位將近6年的時(shí)間,這期間有領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷,有同事熱情懇切的幫助,更多的是師生間那份感動(dòng)。愛(ài)在這方心田,我執(zhí)著,我無(wú)悔。

  愛(ài)是什么?愛(ài)是露珠,綻放了朵朵玫瑰;愛(ài)是清泉,滋潤(rùn)了片片綠葉。愛(ài)是一份理解和關(guān)懷,教育家陶行知說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”那是我剛來(lái)學(xué)校的第一年,一次晨讀早自習(xí),我提前一會(huì)兒走進(jìn)了教室,看見(jiàn)我班王躍同學(xué)還在那吃著早飯。當(dāng)時(shí)我沒(méi)說(shuō)什么,從他身旁走了過(guò)去,可是剛離開(kāi)兩步就聽(tīng)見(jiàn)背后有同學(xué)喊“老師!老師!”我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭發(fā)現(xiàn)王躍這時(shí)嘴里不停地吐著白沫,四肢也不停地抽搐。同學(xué)們都嚇壞了,我也驚呆了,好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái),這不就是我們常說(shuō)的癲癇嗎?我心中掠過(guò)一絲恐懼,深知此病的危害,趕緊用手掐住他的人中,又捏住他的嘴,生怕不良的后果發(fā)生。當(dāng)時(shí)真不知道我哪來(lái)的勇氣,只記得眼淚像斷了線的珠子顆顆往下掉,是同情?是無(wú)助?還是悲傷?這么優(yōu)秀的同學(xué)居然有這病!半學(xué)期了我居然一點(diǎn)都不知道!這件事對(duì)我觸動(dòng)很大,內(nèi)心充滿了愧疚,從此我發(fā)誓,在以后的教學(xué)中我要把班里每個(gè)同學(xué)的情況都問(wèn)清楚,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷與幫助,哪怕微乎其微!

  冰心先生說(shuō):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花有愛(ài)就有了一切。”哪怕一個(gè)眷顧的眼神,一句輕聲地問(wèn)候,我也盡我所能與他們溝通交流。現(xiàn)在我常常向他們講我自己的故事,比如當(dāng)年“高考那些事”,雖然過(guò)去了好多年了,但是我還會(huì)把我當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)與他們分享,有時(shí)也會(huì)把和女兒發(fā)生的一些快樂(lè)的小事拿來(lái)開(kāi)心一下。他們也向我傾訴他們的心聲,一次一次地交流,不僅拉近了我們之間的距離,也使我們獲得了心靈的啟迪。愛(ài)是奉獻(xiàn),是嘔心瀝血的言傳身教,是傾囊相授的耳提面命;愛(ài)是陽(yáng)光,是黑夜里的一盞燈,寒冬里的一把火!

  落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!愛(ài)在這方心田,希望用自己不斷的奉獻(xiàn)與進(jìn)取,去澆灌這片肥沃的土壤!柔弱的蠶蛹之所以能花繭成蝶,不僅因?yàn)橛嘘?yáng)光的呵護(hù),雨露的滋潤(rùn),更重要的是自己不下萬(wàn)次的努力和拼搏!感動(dòng)中國(guó)山村教師陸永康從小殘疾,二十歲那年便開(kāi)始漫長(zhǎng)的跪著教書(shū)的生涯。三十六年來(lái),他日復(fù)一日,年復(fù)一年,跪在講臺(tái),跪行于深山巨谷,用不滅的精神支撐起大山深處對(duì)教育的信念。當(dāng)今“最美教師”張麗莉,在車(chē)禍來(lái)臨的一剎那,奮不顧身,推開(kāi)學(xué)生,用自己的雙腿撐起學(xué)生最美麗的天空“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”我們要擁有他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,更要在這種精神的鼓舞下不斷地進(jìn)取,知識(shí)是無(wú)止境的,仰之彌高,鉆之彌堅(jiān);ㄓ谢ǖ娘L(fēng)采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為高中老師的我深感自己責(zé)任的重大,工作的艱辛,在以后的工作中,我要經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),鍛煉自己的各種能力。因?yàn)槲叶?ldquo;三人行,必有我?guī)熝?則其善者而從之,其不善者而改之”的道理。

  我已經(jīng)愛(ài)過(guò),恨過(guò),歡笑過(guò),哭泣過(guò),體味過(guò),徹悟過(guò)也知道晴日必多于陰雨,收獲必多于勞作。只要我無(wú)愧地付出過(guò),我不會(huì)因自己的谷粒比別人的干癟便灰心喪氣。我把它們捧在手里,緊緊地貼近心窩,仿佛那是新誕生的一個(gè)自我

  愛(ài)在這方心田!同志們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!不經(jīng)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,不經(jīng)磨難的樂(lè)觀是輕佻的,唯有不斷地拼搏,再拼搏,才能獲得人生得真諦!

  鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花!相信我們的明天會(huì)更好!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇26

  都說(shuō)老師是春雨,澆學(xué)生;是蠟燭照亮了學(xué)生;是粉筆,描繪學(xué)生;是一面警告學(xué)生的鏡子;是.但我覺(jué)得老師就是一本書(shū),一本高尚的書(shū),一本無(wú)所不知的書(shū),用汗水滋養(yǎng)學(xué)生。她不僅給了學(xué)生很多知識(shí),還讓學(xué)生理解了“真”、“善”、“美”這些詞的含義。

  我的小學(xué)語(yǔ)文老師也是我的班主任。她是一個(gè)知識(shí)淵博的人,也是一個(gè)善良的人。小學(xué)的時(shí)候,她經(jīng)常給我們舉一些例子,讓我們從中得到啟發(fā)。

  我記得是三年級(jí)的時(shí)候。一節(jié)語(yǔ)文課,老師在黑板中間寫(xiě)了一個(gè)大字“人”。當(dāng)我們?cè)谙肜蠋熛敫墒裁吹臅r(shí)候,她指著它問(wèn):“同學(xué)們,你們知道這個(gè)詞嗎?”全班哄堂大笑,不知道哪個(gè)同學(xué)喊道:“誰(shuí)不知道,是不是‘人’!”學(xué)生們都附和著。過(guò)了一會(huì),同學(xué)們漸漸不笑了,老師接著說(shuō):“對(duì),我們都認(rèn)識(shí)。那么,哪個(gè)學(xué)生說(shuō),為什么要這樣寫(xiě)呢?”全班開(kāi)始說(shuō)話,這次沒(méi)有人再喊了。過(guò)了一會(huì),老師繼續(xù)說(shuō):“你看,‘人’這個(gè)詞有一點(diǎn)點(diǎn),看似簡(jiǎn)單,其實(shí)有很深的含義。”她停了一會(huì)兒,繼續(xù)說(shuō):“一個(gè)人,是一個(gè)上天下地的人。不管遇到什么困難,他總是站著面對(duì),但不崩潰。

  記憶最深的是五年級(jí)的一個(gè)班。很多同學(xué)在最近的考試中發(fā)揮不好,導(dǎo)致考試失敗,對(duì)自己失去了信心。這時(shí),老師告訴我們:“一個(gè)人的錯(cuò)誤不算錯(cuò)誤,你不用那么沮喪。比如一個(gè)人的一生就像一張白紙。寫(xiě)的東西越多,得到的越多。如果你在上面亂涂亂畫(huà),它就會(huì)變成一張廢紙。你這次的錯(cuò)誤沒(méi)有任何意義。只能是因?yàn)檫@張紙上有錯(cuò)誤的信息,把你引向了錯(cuò)誤的方向。你只需要找到這個(gè)錯(cuò)誤的信息并糾正它。這樣,你就再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了?”從那以后,我們學(xué)會(huì)了如何反思自己。

  她是學(xué)生在黑暗中的路燈,照亮了他們前進(jìn)的道路。她讓我深刻理解了“真”、“善”、“美”之間的含義。她是我心中最美的老師。

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇27

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  我要向大家介紹的,是我最尊敬和喜愛(ài)的同事,說(shuō)她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她____就是石垅學(xué)校的史英姿老師。

  "做最美的自己,開(kāi)最美的花。生命追求愛(ài)、歡、美。"這些話貼在史老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。史英姿老師是這么引導(dǎo)學(xué)生的,自己更是這么做的!

  要當(dāng)好一名老師,首先自己要不斷地學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí),不只是專業(yè)上,也包括靈魂的不斷成長(zhǎng),走進(jìn)史老師的家里,厚厚的幾十本讀書(shū)筆記一定會(huì)讓你驚嘆!讓我們翻開(kāi)史英姿老師厚厚的讀書(shū)筆記來(lái)看看吧!

  心無(wú)物欲,即是秋空霽海。坐有琴書(shū),便成石室丹丘。她是一位曠達(dá)淡泊的人。

  故君子與其練達(dá),不若樸魯。與其曲謹(jǐn),不若疏狂。她是一位真性情的人。

  這,是她的業(yè)務(wù)筆記,密密麻麻的四五頁(yè),是關(guān)于一堂課的課前準(zhǔn)備。這,是她批閱的家庭作業(yè),無(wú)比細(xì)致。她,是一位愛(ài)崗敬業(yè)的人。

  史老師認(rèn)為,老師要?dú)g喜安靜,多看孩子的優(yōu)點(diǎn),她有一個(gè)有意思的見(jiàn)解——"破除區(qū)別心","我可以是每一個(gè)孩子",我可以是勤奮乖巧的那個(gè),也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情,她自己先做到。只有真正的理解和尊重,才是真正的愛(ài)。她是一位公平正直溫暖的人。

  我們看看,這是她的小字本、大字本、練習(xí)冊(cè)、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng),她都會(huì)認(rèn)真完成。

  "誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。""愛(ài)"源于高尚的師德,"愛(ài)"意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和家長(zhǎng)都敬佩他、愛(ài)她?,這這個(gè)可愛(ài)的小故事。史老師生病了,家長(zhǎng)送來(lái)桂圓和雞蛋,史老師托學(xué)生帶去了錢(qián),她寫(xiě)到:謝謝你,雞蛋我收下了,但是這錢(qián)也一定請(qǐng)你收下!因?yàn)槲覀冇屑o(jì)律,不能收受學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)務(wù),請(qǐng)清清一定要理解。第二天,學(xué)生寫(xiě)來(lái)這樣一封信,看這幾句:一個(gè)對(duì)和學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)工作盡職的老師,就收家長(zhǎng)那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不可以嗎?難道家長(zhǎng)希望老師身體健康,更好的工作也不可以嗎……看,這是孩子和家長(zhǎng)對(duì)老師真正的尊敬和愛(ài)戴。和家長(zhǎng)她是最貼心的朋友,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和改變,她都會(huì)和家長(zhǎng)溝通。史英姿老師因?yàn)閷?duì)孩子的愛(ài),史老師過(guò)得充實(shí)幸福。她的學(xué)生遇到這樣的老師,更是幸福。她和學(xué)生,彼此成就了對(duì)方的幸福。

  走進(jìn)她的教室,養(yǎng)著魚(yú),悠閑自得。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草,在校園種花草。在孩子們和家長(zhǎng)們的心里,史英姿老師是最美麗的老師,如史老師為石垅學(xué)校校門(mén)所作對(duì)聯(lián)所寫(xiě):水滴石穿礪身心,花開(kāi)垅俏自多妍。史英姿老師如同一株最美的幽蘭,開(kāi)在山野爛漫處!

  "上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。"史老師就是這樣一位"真、善、美"的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,我也想如史老師一樣,做一個(gè)純粹而又高尚的人,做一個(gè)可親可敬的老師。路漫漫,吾將上下而求索。

  謝謝大家的聆聽(tīng)!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇28

  尊敬的:

  大家好!

  今年是進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)的第七個(gè)年頭了,雖然覺(jué)得自己對(duì)事業(yè)的付出很多,對(duì)那些可愛(ài)的孩子付出自己的心血,雖然總在說(shuō)并且聽(tīng)著別人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象,可是我卻覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)尚且還達(dá)不到不到那么光芒四射。但是,頭幾天我觀看了中央電視臺(tái)"尋找最美鄉(xiāng)村教師"頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì),我才真正的感覺(jué)到教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象,而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言,這種光輝更加閃亮,更彌足珍貴!

  觀看頒獎(jiǎng)晚會(huì)的過(guò)程中,雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知,但在觀看的過(guò)程中,我還是難以抑制激動(dòng)的心情,淚滿衣衫。"最美鄉(xiāng)村教師"無(wú)私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我,鼓舞了我。

  這十位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng),而是心靈的'震撼,他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事,他們都克服了常人難以想象的困難,為了大山里的孩子,他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春,放棄城市優(yōu)越的條件,選擇走進(jìn)大山,走近鄉(xiāng)村,幫助那些孩子完成學(xué)業(yè)。每一個(gè)故事都是那么感人,孩子們的天真純樸,學(xué)校環(huán)境的艱苦,辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋,教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),用生命對(duì)學(xué)生的呵護(hù)等等都讓我感動(dòng)到流淚。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請(qǐng)來(lái)不同的頒獎(jiǎng)人,他們有的是自己的學(xué)生,有的是自己的兄弟。一句"老師您好",觸動(dòng)了人們心中最柔軟的部分,眼淚無(wú)法控制。教師這個(gè)職業(yè)的光明與崇高,在這一刻被歷史記住,在這一刻,我更加堅(jiān)定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌......

  其中,最讓我感動(dòng)的是"馬背上的校長(zhǎng)"徐德光,他從18歲便與大山呆在一起,花了整整一年時(shí)間用雙手砍出一條五公里長(zhǎng)的山路。正如白巖松所說(shuō),在這大山里,路不是人多了走出來(lái)的,而是徐老師用雙手砍出來(lái)的。由于山林茂密,每隔一段時(shí)間,他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路,何止是一條大山便道,而是一條讓山村孩子走出大山,奔向知識(shí)樂(lè)園的陽(yáng)光大道。路雖不寬,路雖不平整,雨天充滿泥濘,但卻讓孩子們?cè)谏厦孀咧嫘,讓家長(zhǎng)們放心,讓他的心靈得到慰藉。他的白龍馬與他為伴,幫助他托起孩子們的書(shū)本、學(xué)校的一磚一瓦,幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子,他斷了兩根肋骨,白龍馬失去了左眼。泥濘的山路,風(fēng)雨飄搖,馬兒托著孩子,他緊緊拽住韁繩,馬兒使盡全身力氣,四足使勁,爬行山間叢林,拽住韁繩的雙手,一刻也沒(méi)有松動(dòng),揪緊的心,在雨水泥濘的攪拌中更加堅(jiān)韌?粗堮R布滿血絲的眼睛,模糊的視線,看著徐德光校長(zhǎng)撫摸著白龍馬時(shí)慈祥的目光,白龍馬也仿佛通了人性,受到了徐德光校長(zhǎng)的感染,成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使。

  "教師到底應(yīng)該是什么"這也是我工作七年來(lái)一直思考的問(wèn)題,在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后,我更加明白了教師的光輝,體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括,教師的偉大,刻畫(huà)在心底,是要用心去發(fā)現(xiàn),去感受。

  同為教師的我,和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室,寬闊的操場(chǎng),美麗的校園,到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動(dòng)車(chē)和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,我是如此的幸福,可是我平時(shí)所做的一切卻相差甚遠(yuǎn)。今后自己要多加努力,學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生,生活中多關(guān)心學(xué)生,成為學(xué)生的良師益友。今天看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們,一種敬佩的感情油然而生。此時(shí),怎么又理由不去認(rèn)真的工作,這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有"教師"這個(gè)光榮的稱號(hào)。

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇29

  尊敬的各位、各位評(píng)委

  大家好!

  我叫,是小學(xué)數(shù)學(xué)教師,同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)這塊沃土上,已經(jīng)默默耕耘了二十年。這二十年的教學(xué),猶如一杯苦丁茶,剛?cè)肟谑菨瓭嗫,難以下咽,可苦盡甘來(lái),后來(lái)有著無(wú)盡的美妙回味。

  從走上講臺(tái)那天起,我就明白:自己雖沒(méi)有藍(lán)天那般高遠(yuǎn)遼闊,但我決定做飄在天空中那片潔白的云霞;自己雖沒(méi)有大樹(shù)參天般的雄姿,但我要做大樹(shù)旁邊的那株綠草;自己雖沒(méi)有長(zhǎng)江“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的氣魄,但我要做那波濤中的浪花一朵。是的,我可以用那100度的熾熱傾注在我的教學(xué)事業(yè)中,爭(zhēng)取做一個(gè)好教師,一個(gè)有魅力的教師,一個(gè)最美麗的女教師。

  有魅力,最美麗,其核心源于一個(gè)字——愛(ài),我們教師的愛(ài),又在哪里呢?就在平常的工作里。每個(gè)清晨,身著整潔得體的服裝,把朝陽(yáng)般的笑容展現(xiàn)給學(xué)生,是一種愛(ài);夕陽(yáng)西下,久久地佇立在操場(chǎng)目送學(xué)生離開(kāi),也是一種愛(ài);當(dāng)學(xué)生成績(jī)退步時(shí),坐下來(lái)平心靜氣促膝談心,是一種愛(ài);當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),和學(xué)生同歡笑,共喜悅也是一種愛(ài)。

  這種愛(ài),不是如火般的驕陽(yáng),但有著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的神奇;這種愛(ài),有時(shí)會(huì)沁入孩子的心底,烙上深深的痕跡,使學(xué)生懂得什么是美的真諦,什么是愛(ài)的奧秘。

  有魅力、最美麗的教師,還是一個(gè)有、有個(gè)性的教師。為此,我努力打造自己的小屋。宋朝朱熹講過(guò):?jiǎn)柷牡们迦缭S,為有源頭活水來(lái)。對(duì)我們教師而言,這活水就是不斷讀書(shū),不斷進(jìn)修。因此,我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,曾多次獲得省市論文一二等獎(jiǎng);認(rèn)真參加公開(kāi)課比賽,曾得到市區(qū)和中央電教館的肯定,年十月,還有幸參加國(guó)家教育部主辦的“跨世紀(jì)園丁工程”國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班,為我們?nèi)≮A得了榮譽(yù)。

  讀書(shū)、思考,這是世界上最珍貴而又廉價(jià)的化妝品,這神奇的化妝品,能讓我們教師從頭至腳,由外到里都美麗起來(lái)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,無(wú)論走到哪里,都是一道亮麗的風(fēng)景,讓學(xué)生震動(dòng),讓家長(zhǎng)感動(dòng)。

  我們教師是愛(ài)的使者,讓愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)孩子幼小的心靈。使孩子們心中明亮,沒(méi)有陰影。我們教師是會(huì)的智者,用理性的光芒啟迪孩子們心中的智慧,而沒(méi)有蒙昧,我們教師就像是一位導(dǎo)航員,在人生的長(zhǎng)河中,引領(lǐng)孩子溯流而上,盡情欣賞兩岸旖旎的風(fēng)景,而在那長(zhǎng)河入海處,等待我們的,必將是姹紫和嫣紅,以及無(wú)限的風(fēng)光!

  印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō):花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。

  今天,我要大聲地講,自豪地說(shuō),讓我干葉的事業(yè)吧,我要做世界上那片最美麗的樹(shù)葉!

  我的演講完畢,謝謝大家!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇30

  人們都說(shuō)最美的是奇觀,但我覺(jué)得奇觀之美勝過(guò)老師之美,不是嗎

  每個(gè)老師都是這樣的。每當(dāng)老師失聲或者生病的時(shí)候,老師從來(lái)不會(huì)說(shuō)“讓我休息”,除非病得很重。老師寧愿自己在教室里受苦暈倒,也不愿讓我們耽誤一節(jié)課。不是嗎?所以老師都很漂亮,唯一的例外就是帶病上課的老師。

  老師有一雙美麗的眼睛。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤或沒(méi)有完成作業(yè)時(shí),老師的眼睛總是很?chē)?yán)肅,讓人害怕。這時(shí),老師的眼睛似乎在警告我們:我告訴過(guò)你不要這樣做!怎么又來(lái)了?這時(shí),我們心虛地低下了頭。還有,我們得獎(jiǎng)的時(shí)候,老師總是笑著看著我們,笑著的眼睛仿佛在為我們加油,對(duì)我們說(shuō):“干得好,恭喜你們!”是的,我們又充滿了信心。和.

  老師的聲音也是最美的。

  我們生病的時(shí)候,老師溫柔的聲音在我們耳邊響起:“你沒(méi)事吧?好好照顧自己,早日康復(fù)!”這就是,我們似乎充滿了力量,好好養(yǎng)病,早日返校。我們說(shuō)話的時(shí)候,老師鼓勵(lì)的話在我們耳邊回響:“別著急,慢慢來(lái)!蔽覀兯伎祭蠋煹脑,問(wèn)題在老師的引導(dǎo)下逐漸浮現(xiàn)在腦海。

  老師的美不在于外表,而在于內(nèi)心。老師的美,不是張揚(yáng),而是默默奉獻(xiàn)。不是嗎

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇31

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  她,是紅燭,照亮別人而把自我燃燒;她,是園丁,培育桃李開(kāi)遍天涯海角;她,是明燈,指引我們?nèi)松牡缆。她用她的笑容溫暖著我們每一位同學(xué),她就是我心中最美的教師——馮婧教師。

  五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天,馮教師用她真摯的笑容,迎之后暑期結(jié)束的每一位同學(xué)。她一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)洋溢著青春,一雙炯炯有神的大眼睛含滿了笑意,小巧的鼻子下頭嵌著一雙時(shí)常上揚(yáng)的嘴巴,一種親切的感覺(jué)令我油然而生。我想,我必須能和這位美麗的教師交上朋友。

  還記得那一天,馮教師微笑著在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)大字——傾聽(tīng)。她用甜美的聲音告訴我們,傾聽(tīng)是學(xué)習(xí)和生活中,極其重要的一項(xiàng)技能,她還教我們?cè)鯓觾A聽(tīng),如何傾聽(tīng)。從此,“傾聽(tīng)”這兩個(gè)字,深深地刻在我的腦海,印在了我的心中。這節(jié)課,是五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課,也是我人生中重要的一課。

  馮教師的笑容,不但令人著迷,還飽含著魔力。記得在一次公開(kāi)課上,馮教師提了一個(gè)十分重要的問(wèn)題,我胸有成竹地舉起了手。當(dāng)我拿起麥克風(fēng),突然看到臺(tái)下那么多雙眼睛看著我,我不由地出了一身冷汗,頓時(shí),感覺(jué)腦子里一片空白。這時(shí),馮教師看著我笑了笑,仿佛在對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你必須能行的!”她的笑,仿佛給了我無(wú)形的力量,我大聲流利地說(shuō)出了答案,博得了教師和同學(xué)們熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵(lì)我的智慧發(fā)出了耀眼的光芒。

  馮教師的笑容里透著調(diào)皮,閃著童真,懷著親切。有一次,馮教師給我們布置家庭作業(yè),她用特快的語(yǔ)速一口氣報(bào)出了“默寫(xiě)、練習(xí)與測(cè)試、預(yù)習(xí)、讀書(shū)……”六項(xiàng)作業(yè),全班同學(xué)一邊緊張地記著作業(yè)資料,一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎,大呼完蛋了。這時(shí),我看見(jiàn)馮教師的眼睛掠過(guò)一絲“狡黠”。果然,馮教師“嘿嘿”地笑了笑,說(shuō):“以上作業(yè)作廢,今日真正的作業(yè)是——以剛剛發(fā)生的事情寫(xiě)一段話!比嗤瑢W(xué)這才恍然大悟,原先,我們?nèi)嫉暨M(jìn)了馮教師寫(xiě)話題材的“陷阱”里了。在鸞娃廚藝秀活動(dòng)中,同學(xué)們的作品各式各樣,棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉……,這時(shí)的馮教師,笑得就像一個(gè)鄰家大姐姐,拿著筷子,與我們大家一齊大吃大喝起來(lái)。

  我愛(ài)馮教師的笑容,是她鼓勵(lì)我克服困難,是她幫忙我改正錯(cuò)誤,是她引導(dǎo)我不斷提高。馮教師的笑容,是我心靈的寄托,是我前行的導(dǎo)航燈。敬愛(ài)的馮教師,我必須會(huì)牢記您的教誨,好好學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的學(xué)生,讓您的臉上綻放更多、更美的笑容!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇32

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,之所以取得這樣的成績(jī),正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。如今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。

  當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足,當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí),你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想:我們和學(xué)生在一起,不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學(xué)生身旁,我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈,呵護(hù)他們成長(zhǎng),帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心,是稚嫩的、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者,我們必須貼近他們、了解他們,自己的心也要像學(xué)生一樣清純、端正。任憑世事變遷,年華流轉(zhuǎn),長(zhǎng)葆生機(jī)勃勃,神采奕奕。和學(xué)生在一起,也就是和理想在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí)、長(zhǎng)大,加入建設(shè)者、創(chuàng)造者的行列,推動(dòng)時(shí)代車(chē)輪飛速向前,怎能不對(duì)生活、對(duì)事業(yè)充滿信心、充滿希望呢?讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂,讓每日重復(fù)的講課變成清泉,變成小詩(shī),用快樂(lè)塑造學(xué)生們的快樂(lè)。世界其實(shí)是從我們手中放飛的,而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子。山里的學(xué)生有了老師,第一次聽(tīng)到了知識(shí)的聲音;城里的孩子們有了老師,一掃往日的嬌氣,勤勞樸素蓬勃踏實(shí)在心中。

  好幸福!我與春天同行,我要帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,走進(jìn)春天,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀(jì)。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識(shí)的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。

  年輕的朋友們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

2024年關(guān)于最美教師演講稿 篇33

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

  大家下午好!

  很高興又一次站在這個(gè)光榮的舞臺(tái),和大家來(lái)分享我的“最美”體會(huì)。

  何謂“最美”?詩(shī)人說(shuō),春花秋月最美;領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),群眾擁戴最美;我說(shuō),學(xué)校信任,同事信服,家長(zhǎng)信賴,學(xué)生信納就是最美。

  想要獲得這四“信”,我們就要做到“五美”,即關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)。

  教師的“美”體現(xiàn)在關(guān)愛(ài)學(xué)生上。最美教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不只體現(xiàn)在無(wú)微不至地關(guān)心上,更是體現(xiàn)在立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光里。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),更要關(guān)心他們習(xí)慣;不僅關(guān)心他們的成績(jī),更要關(guān)心他們的人格。我覺(jué)得自己在時(shí)間管理上很有心得,就把自創(chuàng)的“25枚金幣”法和時(shí)間管理四象限法則教給學(xué)生。這看起來(lái)和成績(jī)無(wú)關(guān)的知識(shí),卻往往成為撬動(dòng)機(jī)遇的杠桿。

  教師的“美”體現(xiàn)在為人師表上。教師學(xué)圣賢言,教圣賢書(shū),理應(yīng)比學(xué)生懂禮知恥。要求學(xué)生不做的,我一定從不染指;要求學(xué)生做到的,我必最先做到。學(xué)生聽(tīng)我的話,是因?yàn)樗麄冎,魏教師說(shuō)話算數(shù)。為人師者,講經(jīng)更講禮,育人更育魂,要爭(zhēng)做學(xué)生人品學(xué)問(wèn)方面的榜樣。

  教師的“美”體現(xiàn)在教書(shū)育人上。教書(shū)育人是教師職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。工人做工得工資,農(nóng)民種地得收成,教師靠教書(shū)育人獲得尊嚴(yán)和幸福感!敖虝(shū)”,要求教師要博學(xué)多思,循循善誘,站穩(wěn)講臺(tái),這是教學(xué)任務(wù)的“硬件”;“育人”是教師要走進(jìn)學(xué)生心靈,育化靈魂,引導(dǎo)提升,這是教學(xué)任務(wù)的“軟件”。我去年讀書(shū)近80本,每個(gè)月買(mǎi)書(shū)的錢(qián)超過(guò)500元,我學(xué)技能,也學(xué)知識(shí),也學(xué)方法,也學(xué)生活,這些是我站穩(wěn)講臺(tái)的法寶。

  教師的“美”體現(xiàn)在終身學(xué)習(xí)上。用“知識(shí)大爆炸”來(lái)形容現(xiàn)代社會(huì)已不再新鮮,海量知識(shí)即刻擁有也不再是傳奇。學(xué)生們知道的越來(lái)越多,越來(lái)越自以為是,教師想要站穩(wěn)講臺(tái)變得越來(lái)越難,“打鐵還須自身硬”,想要教育不斷變化的學(xué)生,教師就要率先求新求變,終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能讓人不斷進(jìn)步、敢于嘗試、充滿韌性、擴(kuò)大格局、縱展眼力,能使教師充滿活力,不被厭棄。

  教師的“美”體現(xiàn)在愛(ài)崗敬業(yè)上。干一行不如愛(ài)一行,愛(ài)崗才能想方設(shè)法把工作干好,才能面對(duì)苦痛卻甘之如飴,才能在和學(xué)生的斗智斗勇中享受教育的樂(lè)趣。因?yàn)閻?ài)崗,我才可以每天堅(jiān)持下七點(diǎn);因?yàn)閻?ài)崗,我才可以堅(jiān)持每天更新自己的班主任公眾號(hào);因?yàn)閻?ài)崗,我才可以用每節(jié)課的收獲點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)。而敬業(yè)是教師職業(yè)良心的體現(xiàn),只有對(duì)職業(yè)對(duì)知識(shí)對(duì)受教育者心存敬畏,教師才能以“慎獨(dú)”之心嚴(yán)于律己,用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)獲得尊敬,終其一生俯仰無(wú)愧。

  教師之美,美在潤(rùn)如春雨,柔若夏靄,美在靜如秋日,嚴(yán)似冬來(lái)。四季循環(huán),寒來(lái)暑往,美在心中,美在未來(lái)!

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