愛與責任主題師德演講稿范文(精選3篇)
愛與責任主題師德演講稿范文 篇1
尊敬的領導,親愛的老師們:
大家好!
我參加工作已快兩個學期,在這段時間里,我把自己的一部分青春和激情都傾注于我的工作崗位上,在我所接觸過的每一個學生身上,我深刻體驗到了作為一名體育教師的艱辛與快樂。在工作中,我時常會想一個問題,我想成為一名什么樣的教師?
既然自己選擇了教師這門職業(yè),就要對學生負責,對工作上心。特別是作為一名新進教師,在工作中需要精神支柱鞭策自己,而這個精神支柱,就是師德。師德兩字看似輕實則重,在我們的生活中有多種體現(xiàn)。
在工作中,大家肯定有這種經(jīng)歷和感受。當對做錯事情的學生曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮個性的學生依然我行我素,讓我們教師的心一點點冷卻下去,甚至有說不出的惱火和傷心。但是在某一時刻,這些學生又能突如其來的讓我感到欣慰與感動,又能一次次地溫暖我的心田。
記得在上一學期的一節(jié)體育課上,正在教授學生學習“啦啦操”。學生a站在隊伍里面不僅沒有跟著我一起學習動作,而且還和身邊的同學講話。第一次,我點名提醒了a一次,他稍微收斂了一下。從a的舞蹈動作來看,明顯沒有認真練習。接著,在這節(jié)課中,a因為在隊伍里面隨意跑動還帶動其他同學大聲喧嘩吵鬧,我又以點名的方式提醒他,他才回到自己的位置站好。當學生a第三次亂跑動大聲喧嘩時,我要求a出列站在隊伍前面跟著我學習,但是學習效果也不佳。三次的搗亂讓我在這節(jié)課里打亂了教學進度,也讓我的心情很差。下課后,我單獨留下a在操場上,跟我一起練習上課學習的啦啦操,可是當我做示范時他一動不動。我問學生為什么不跟著好好學操,他頭扭向一邊,不屑的對我說:“我不想學”。然后我把他帶到辦公室里,他站在辦公桌前,我就看著他,什么話也沒說,并不是我不想批評他,而是不知道該給他說些什么。因為每周上課,基本都要找他談話一次,但是這次我一句話也沒說,只是靜靜的看著他。我發(fā)現(xiàn),這次在辦公室他慢慢有了變化,從剛開始的滿不在乎到有點局促不安,又過了一會兒,他低下頭,偶爾瞟一下我,我還是平靜的看著他的臉,就好像是在欣賞一幅畫。接著他的頭越來越低,也更加不安了。過了幾分鐘,我的聲音打破的他的沉默:“你可以走了。”他抬起頭驚訝的望著我楞了一下,然后默默地走了。第二天早上,學生a正好碰見我,學生a馬上說了一句“老師好”然后我常規(guī)性的回了句“你好”,正當我要接著走時,學生a馬上叫停了我,“賀老師,昨天上課時我沒有認真練習,對不起”,我聽完很感動,學生能夠明白自己的錯誤,并主動道歉,十分難得。這件事情之后,這位學生還是會時常在上課的時候搗亂,但是當我提醒之后就會馬上按規(guī)矩站好,不在搗亂。
學生畢竟只是小孩子而已,不能把他們當做成人來看待。學生不遵守紀律,是因為自律性不強,如果放任不管,對學生不負責任,不關愛自己的學生,將會導致學生養(yǎng)成不良習慣,對日后的學習生活造成不良影響,將會影響學生的一生。對學生的付出,我們期待著學生的改變,也許一次兩次沒有效果,但是只要肯關愛學生,肩扛起我們對學生應盡的責任,終有一天,學生一定能夠逐往好的方向轉(zhuǎn)變,帶給我們驚喜。
捧著一顆心來,不帶半根草去”,這是著名的人民教育家陶行知的名言,也是教師生涯的最好寫照。教師的一生,愛與責任同行,責任是愛的化身,愛與責任相得益彰...愛與責任,就是師德最好的體現(xiàn)。
愛與責任主題師德演講稿范文 篇2
責任是一種神秘的力量,它能讓你對事物或?qū)κ虑楦诱J真。其實責任就在身邊,只要你用心感受,就一定能發(fā)現(xiàn)它的蹤影。
記得有一次,剛好是我們組掃地,剛開始一切都在掌控之中,沒有人私自逃跑或不掃地?刹灰粫,有些人不認賬了。覺得那個同學只掃一組就不掃了,憑什么我還要掃。只見這一句話似乎觸犯了眾怒,大家便嘰嘰喳喳的訴起苦來,覺得我偏心。我只好讓他們?nèi)蓟亓思。望向垃圾成堆的教室。我心想:明天再掃?于是,我們便一窩蜂的沖了出去,各回各家各找各媽了。
我覺得這就是一種不負責任的表現(xiàn),自己的事情自己做,既然是我么們那組掃地,我們就應該掃好。而不是一再的逃避。其實生活中的點點滴滴都可以表現(xiàn)出一個人的責任。比如:上廁所是洗完手水龍頭不關、隨地亂扔垃圾,這都是一種不負責任的表現(xiàn)。所以我希望大家能夠改正這些缺點!
愛與責任主題師德演講稿范文 篇3
本學期,我校師生共讀了《責任勝于能力》一書。通過一段時間的自讀和共讀,對于“責任”這個詞有了深一層次的認識:三分能力七分責任,責任是一個人份內(nèi)應該做的事情,是做好應該做好的工作,承擔應該承擔的任務,完成應該完成的使命。
認識之一:熱愛自己的本職工作是責任的前提
——“之所以說責任勝于能力,是因為一個再有能力的員工,如果不熱愛工作,也不會創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。而一個肯負責人的人,即使能力稍差一些,也可以把工作做好!
這句話給我的印象很深。跟身邊的同事、朋友聊天時發(fā)現(xiàn),很多人對自己所從事的工作并不滿意。對我們來說,大多數(shù)人是當初無目的地選擇了自己不甚了解的學校和專業(yè),爾后又被動地接受了組織的工作安排,而等自己真正發(fā)現(xiàn)了興趣所在后,那份心儀的工作已經(jīng)遠遠離開,終究成為了一個不可觸及的夢。因此,在許多人看來,是工作選擇了自己,而不是自己根據(jù)興趣和意愿去選擇工作。所以,在工作中消極、懈怠、不思進取甚至自暴自棄。通過讀這本書,我想,不管是以一種何樣的心態(tài)來到這個崗位,也不管是否對自己的工作有興趣,只要是自己的工作,就應該責無旁貸地去完成,且完成好,這是自己的責任。換句話說,這本身就是自己份內(nèi)的事情,是一種無法選擇的目標。
“三分能力七分責任”,只要我們嘗試著去熱愛自己的工作,即使這份工作不太盡如人意,也要竭盡所能去轉(zhuǎn)變、去熱愛它,并憑借這種熱愛去激發(fā)潛力、塑造自我。事實上,一個人對自己的工作越熱愛,工作越負責,工作效率就越高。這時你會發(fā)現(xiàn)工作不再是一件苦差事,而會變成一種樂趣了。換一種態(tài)度對待生活,換一種態(tài)度對待工作,你就會發(fā)現(xiàn)這份工作也有許多不曾留意的優(yōu)點的。
認識之二:為工作竭盡所能是責任的最好體現(xiàn)
——“責任勝于能力,是因為責任比能力更重要!能力或許可以讓你勝任工作,責任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡!痹谖覀兠刻旆磸偷膫湔n、上課、批改作業(yè)中,在日復一日的瑣碎、程式化的日常教學中,責任能使我們把平凡的、具體的事情做得盡善盡美,進而彌補能力的不足,提升能力和水平。責任心強,能力不足,可以通過積極主動的工作使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)揮,而能力強,缺乏責任意識則會使能力失去用武之地。
——“責任勝于能力!因為工作無小事,責任體現(xiàn)在細節(jié)中,負責任就是從細節(jié)做起!币虼藶榱诉@份責任,我們必須吃得起苦,受得起累,腳踏實地,勤奮苦干地抓好每一件小事,在細節(jié)中體現(xiàn)責任,在奉獻中體現(xiàn)責任。我們所從事的教育工作是一份費心費力的工作,既不會有叱咤風云的氣勢,也不會有可歌可泣的故事,有的是日復一日的辛苦,有的是一筆一畫的瑣碎。我們身邊的很多同事扔下了病重的雙親、繁雜的家務,扔下了春日的踏青、秋天的效游,扔下了丈夫或妻子的埋怨,扔下了兒女的哭泣,和我一道忙碌在這平凡而枯燥的工作中。他們在奉獻中熔鑄責任,在奉獻中熔鑄忠誠!所以,為工作竭盡所能是責任的最好體現(xiàn)。
“三分能力七分責任”,切實履行責任,盡職盡責地對待自己的工作,才能完美展現(xiàn)自身的能力與價值。讓我們一起在承擔責任的同時,一起感受工作的幸福吧!