關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿（精選30篇）
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的朋友們：
大家好!今天，我演講的題目是：《青春在奉獻(xiàn)中閃光》。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無怨無悔;雖平凡，但我甘于奉獻(xiàn);雖平凡，但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺!
20xx年前，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢幻，我踏上了教師的道路。初為人師的我，站在講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，面對著一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是，我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
從那一刻起，我不再迷茫：選擇三尺講臺，我甘于平凡。“潤物細(xì)無聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情;“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。就這樣，為了讓平凡的三尺講臺不再平凡，我人生價(jià)值的天平上，有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼，那就是奉獻(xiàn)。十年來，在平凡的工作崗位上，我任勞任怨，始終把無私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé)，不僅順利地完成了工作任務(wù)，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的認(rèn)可和信任。
回首十年的春秋寒暑，看著孩子們從嬌枝嫩葉的小苗茁壯成長為參天大樹，我無悔于自己的奉獻(xiàn)，無悔于自己的選擇，無悔于自己的稱號。我自豪，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?我驕傲，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺!為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展，我愿用自己的愛，自己的情，在平凡的三尺講臺上不斷地耕耘、探索、追求，無私地奉獻(xiàn)，讓自己的青春在三尺講臺上閃光!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇2
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家上午好！
朱自清先生在《匆匆》中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子�！笔前�，時(shí)光匆匆，人生匆匆。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣夢想的我經(jīng)過十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長為一名句容市骨干教師，并擔(dān)任了學(xué)校六年的副校長行政職務(wù)。可是近年來越來越覺得自我好像在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平徘徊不前，教學(xué)中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。是自我到了職業(yè)倦怠期了還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢是因?yàn)楦≡昱c彷徨迷失了自我，還是因?yàn)槭チ饲斑M(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢我想要沖破這屏障，我想要掙脫這困境。困惑與迷茫需要一種新的力量來消除，我需要新的源泉與夢想，需要一次鳳凰涅磐。
在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程中，我埋首于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實(shí)施意見》，我的眼前頓時(shí)一亮�！毒V要》和《意見》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍(lán)圖，其中提到的“實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”，為教師的成長供給了廣闊的發(fā)展空間。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個(gè)很好的平臺，我僅有以一切歸零的心態(tài)，從更高的層面重新審視自我，堅(jiān)定職業(yè)的夢想，執(zhí)著追求，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自我的人身價(jià)值，重塑一個(gè)新的自我。
“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標(biāo)，有了目標(biāo)才會有動(dòng)力。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情景，烈日炎炎下，一個(gè)老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半，高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支，只見他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊繼續(xù)往前一扔，如此這般，重復(fù)向前，偌大一塊麥子最終割完了，看似遙不可及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成時(shí)就是大功告成之日。這是一種意志，也是一種智慧。
我一遍遍追問自我：我的人生追求是什么呢下一個(gè)奮斗目標(biāo)又是什么做一個(gè)夢想的教師并不容易，僅有在教育實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)更具體的目標(biāo)，才能成為期待中的夢想的教師。在“十二五”期間，我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師，職稱評定為中學(xué)高級教師，同時(shí)攜手一名年輕教師，和她共同成長。
目前，我已是特級教師曹慧工作室的成員，我始終堅(jiān)信不斷地追求和創(chuàng)新成就教師的生命，而追求和創(chuàng)新必須建立在永不停息的學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)之上，名師工作室給了我一個(gè)很好的成長平臺，我堅(jiān)信：這將是我教育教學(xué)生涯的一個(gè)新的'起點(diǎn)。應(yīng)對新的起點(diǎn)，我將用先進(jìn)的教育思想、教育理念自我的頭腦：堅(jiān)持每一天至少1小時(shí)的讀書學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每一天在自我的博客上寫下教學(xué)點(diǎn)滴，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。堅(jiān)持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫參評。學(xué)習(xí)是枯燥的，數(shù)字是乏味的，但我的信念是堅(jiān)定的。20xx—20xx學(xué)年度，我在自我的博客上寫下了92篇教學(xué)日記，在片小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課中獲一等獎(jiǎng)，在句容市第一期骨干教師培訓(xùn)班說課競賽中獲一等獎(jiǎng)，在句容市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師評優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。除了學(xué)習(xí)實(shí)踐外，我還要找到一條適合自我的發(fā)展之路，構(gòu)成自我的特色風(fēng)格。在這條路上也許我會遇到很多困難和挫折，也許要應(yīng)對許多孤獨(dú)與寂寞，但我會像那割麥子的老農(nóng)一樣，一個(gè)一個(gè)去完成。畢竟有目標(biāo)才有奮斗，有奮斗才有期望。
朱永新先生以往說過：“教師，是一個(gè)能夠把人的想象力、創(chuàng)造力和全部智慧、能量發(fā)揮到極致的永無止境地事業(yè)。”我為能從事這樣的一份事業(yè)而感到幸運(yùn)與驕傲，我會執(zhí)著于我的教育夢想，堅(jiān)定我的教育信念，做一名夢想的教師！
回首昨日，我坦然應(yīng)對，問心無愧；立足今日，我胸有成竹，信心百倍；展望未來，我斗志昂揚(yáng)，豪情滿懷。讓我們邁開堅(jiān)定的步伐，放飛新的夢想，成就生命中新的期望！多謝大家！
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇3
她，雖已年近半百，卻充滿青春活力;她，雖沒有華麗的裝束，卻美麗大方;她，雖然經(jīng)歷過生活的磨難，卻是那樣樂觀開朗。她就是我最敬愛的班主任——__老師。
她長得既端莊又和藹，慈祥的臉上有著一雙充滿知識的大眼睛，看著我們時(shí)，心里總是感到一絲溫暖與安慰。鄒老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們將許多發(fā)生在她身邊的故事。每次，我們都能從鄒老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵(lì)。在一天中午午休時(shí)，同學(xué)們都紛紛入夢鄉(xiāng)，而鄒老師卻戴上那陳舊的眼鏡，用紅筆批改著同學(xué)們的作業(yè)，頭一抬也不抬。在這安靜的中午，只聽見鄒老師批改同學(xué)們本子的“嘩”“嘩”聲，譜成了一首整齊響亮的樂曲。
老師，講臺是您的舞臺，粉筆便是您的指揮棒，成績是那五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，一同演奏出一首首美妙的歌曲，演繹著精彩的人生。每次上課，隨著一聲“上課”您便把我們帶入知識的海洋，您會認(rèn)真仔細(xì)的將你的知識傳播給我們，只要給您一個(gè)講臺，您就會給我們一出戲。您就像是一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們，我們在您無私的教導(dǎo)下，茁壯成長，成為祖國的棟梁之才!可是誰又知道，默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白發(fā)，條條皺紋就是最好的見證吧!
老師在我們心田里種下了快樂的種子，校園時(shí)時(shí)響著清脆、悅耳的聲音。當(dāng)感受知識的魅力時(shí)，在叮嚀：同學(xué)們，別忘了知識的海洋廣闊無邊，你們一定會在那邊找到快樂;當(dāng)學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，在鼓勵(lì)：失敗乃成功之母，失敗并不可怕，可怕的是會被失敗打敗;當(dāng)悲傷難過時(shí)，在安慰：同學(xué)們，生活中難免有挫折，請擦干眼淚，幸福就在前方!是老師讓我們明白了感恩，是老師用汗水滋潤著我們的心田，是老師開啟了我們的智慧之窗。
這就是我們的老師，她無私奉獻(xiàn)，讓我體會到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的精神，這就是人類靈魂的工程師，她關(guān)心到每一位同學(xué)，她是辛勤的園丁，她讓每一朵花兒，都盡情綻放!讓我們用真心去感謝我們敬愛的老師吧。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁:
大家早上好!在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，有的是彼此長期合作交流的，有的還不認(rèn)識，我首先自我介紹一下，我叫蘇華軍，28歲，來自舊州最偏遠(yuǎn)的完小——石板河小學(xué)， 20xx年12月參加工作。
今天是全國第xx個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康!向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的舊州鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士，以及給予我個(gè)人關(guān)懷、幫助和培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福! 作為一名普通的人民教師，能代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師在慶祝大會上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對未來的憧憬，心情倍感激動(dòng)。在此，我代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師感謝政府和中心校領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)?zhèn)優(yōu)秀教師工作的信任和肯定。
沿著近些年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的努力。教師正是這努力的原動(dòng)力，教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn);世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜。
瞬息萬變的社會、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力;我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問題;我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究，以滿足學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問題;我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。
這幾年，大家都有這樣的感受:社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為舊州的教育事業(yè)揮灑無悔的激情!我堅(jiān)信舊州鎮(zhèn)教育事業(yè)的明天，黃平縣教育事業(yè)的明天，中國教育事業(yè)的明天會更加輝煌!
謝謝大家!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇5
每個(gè)人都有自己的理想，而且在人生中的每個(gè)階段理想是不同的，小時(shí)候的理想很遠(yuǎn)大，隨著年齡的增長，理想一詞就變得很實(shí)際很實(shí)際，說白了，理想就是我一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力，我現(xiàn)在的理想就是在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
大家都知道，責(zé)任就是指分內(nèi)應(yīng)做的事，社會上的每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任，如經(jīng)營者出售價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品、誠實(shí)守信，這是對消費(fèi)者負(fù)責(zé)人;醫(yī)生用一顆關(guān)懷、負(fù)責(zé)、有愛的心對待病人，這是對病人負(fù)責(zé)人;報(bào)刊雜志撰文真實(shí)，報(bào)到準(zhǔn)確，這是對讀者負(fù)責(zé)人;足球運(yùn)動(dòng)員在賽場上不及輸贏，盡自己的全力踢好每一球，這是對球迷負(fù)責(zé)人...做為新聞中心的一員，我們的責(zé)任是什么?我的理解是：為更好的完善自我，能經(jīng)常反醒自己，總結(jié)過失，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，這就是對自己負(fù)責(zé)人;同事之間能和睦相處、互幫互助，敢于批評，這就是對同事負(fù)責(zé)人;能夠迅速的了解最新基層信息，及時(shí)的反饋給上級，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供第一手真實(shí)的信息，這就是對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人;保持良好的工作態(tài)度，這就是對政務(wù)網(wǎng)事業(yè)負(fù)責(zé)人。這便是我們的責(zé)任，這些看似微乎其微的小事，實(shí)則是濃縮化了的責(zé)任。
說到責(zé)任我們還會想到另外一個(gè)詞——奉獻(xiàn)。因?yàn)榉瞰I(xiàn)是履行責(zé)任的有效方法。奉獻(xiàn)是指人們用愛心并在責(zé)任感的驅(qū)使下，自覺自愿的為國家、人民、社會、集體或他人無私、無償?shù)母冻龌蚪o與自我犧牲行為。奉獻(xiàn)作為一種情操、一種美德、一種境界、一種精神，它是人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)。這種奉獻(xiàn)精神，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國共產(chǎn)黨人所追求的理想境界，是時(shí)代的呼喚，也是我們所必須擁有的。奉獻(xiàn)是自我犧牲的行為，離開了自愿付出就不能算是奉獻(xiàn)，包括財(cái)力的、物力的、智力的、時(shí)間的、甚至于生命。因?yàn)榉瞰I(xiàn)就意味著犧牲，自我犧牲是奉獻(xiàn)的核心，也是奉獻(xiàn)的實(shí)質(zhì);奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的無私給予，不管是對社會還是對他人，奉獻(xiàn)都是無償?shù)�。在繁忙的工作中，我看到了部門通知不辭勞苦、辛勤耕耘的身影。他們的責(zé)任感、他們的奉獻(xiàn)精神使我明白了一個(gè)道理：我們，只有明確責(zé)任，勇于奉獻(xiàn)，才能凝聚 忠誠和熱情;只有明確責(zé)任勇于奉獻(xiàn)，才能激發(fā)干勁和斗志;也只有明確責(zé)任，勇于奉獻(xiàn)，才能在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如果，我們每個(gè)人心里都裝著責(zé)任和奉獻(xiàn)，都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，那么，無數(shù)個(gè)平凡就成為偉大了。無數(shù)個(gè)普通就成了非常，我們的事業(yè)就能實(shí)現(xiàn)蓬勃發(fā)展。在這里，我們明確同樣的責(zé)任，許下同樣的奉獻(xiàn)承諾。這是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。
親愛的同事們，工作著是美麗，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心的投入到我們所追求的工作吧，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦然...
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇6
說真的，站在這演講臺上，我有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)感慨。我沒有漂亮迷人的外表，沒有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作——山村小學(xué)教師。
我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件普通卻真實(shí)的故事。雖說是小事，卻時(shí)時(shí)撞擊著我的心靈，雖說是小事，卻時(shí)時(shí)撼動(dòng)著我的靈魂。
那時(shí)去年冬天的一個(gè)早晨，我照例去查看學(xué)生的日記，當(dāng)我來到一個(gè)學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，名字叫小陶的同學(xué)前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來不管我們，我每天除了上學(xué)，回家還要洗衣，做飯，搞衛(wèi)生，喂豬。。。。。。天天要忙到很晚才能睡覺，我覺得命運(yùn)真不公平，我不想讀書了，干脆死了算了�？吹竭@里，我的心戰(zhàn)栗了，驚呆了。如花的年齡呀!這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經(jīng)意，又怎么如此的粗心呢?于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰明，已經(jīng)在考慮人生，老師真為你高興。是的，你的處境確實(shí)不好，可是，每個(gè)人的成長歷程上不一樣的。也許，你多災(zāi)多難的童年對你的將來是一筆財(cái)富呢!老師相信你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛強(qiáng)的心。將來的你一定回有出息的，相信自己，沒錯(cuò)的!在以后的日子里，我對她多了一聲溫暖的問候，多了一份母性的關(guān)愛。天冷了，摸摸她的頭，問候一聲，“小陶子，冷不冷啊?可要多穿點(diǎn)衣服呀!”當(dāng)她早早地來到學(xué)校，我關(guān)切的問一聲吃過早餐了嗎?平時(shí)總是對她報(bào)以舒心的微笑;取得進(jìn)步時(shí)，給予熱烈的鼓掌。并且我還發(fā)動(dòng)我們學(xué)校的老師給予幫助，送衣服，送鞋子，讓她時(shí)時(shí)刻刻感覺到有那么多人在關(guān)心她，愛護(hù)她。漸漸地，她的不良情緒沒有了，成績也升上來了，恢復(fù)了孩子應(yīng)該有的天真，活潑。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，謝謝你，謝謝你這些日子對我的關(guān)愛，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。媽媽，這是心靈的呼喚，這是愛的回應(yīng)，這是天籟之音啊!現(xiàn)在我每天看著她那天真燦爛的笑容，活潑的身影，聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢!我能真實(shí)的感覺到，生命的意義，生活的價(jià)值。做一名山村教師，真好!
在座的各位同仁，親愛的老師們，對于我們來說，這平平常常算不了什么，可是，對一顆幼小的心靈來說：這是關(guān)心，這是愛心，這是器重，這是無法用語言來表達(dá)的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛的召喚力的感情�；蛟S，我們不經(jīng)意的幾句話，成就的將是我們祖國的棟梁之材呢!
火花，之所以美麗，是因?yàn)樽矒�。在我們與學(xué)生心靈撞擊的過程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢?那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。教師是平凡的，然而，平凡成就偉大，我們的一頭挑著學(xué)生的過去，另一頭卻挑著祖國的未來，人類的希望。
我普通，我平凡，但我驕傲——我是一名光榮的人民教師，我的昨天是真實(shí)的，我的今天是充實(shí)的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。老師們，可別輕視了自己山村教師的身份，我們催開的是鮮艷的花朵，塑造的是美的靈魂呀!我驕傲——我是山村教師!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇7
在我們生命里，都會有最感激的人。
可能是父母，可能是朋友，還可能是幫助你的人，可是我認(rèn)為還得感謝老師!
我們感謝父母是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，給了我們一切好的東西，給了我們好的生活，好的教育!感謝朋友是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊纳钭兊枚嘧硕嗖柿�，給我們帶來了快樂!感謝幫助過你得人是因?yàn)�，他的出現(xiàn)使你渡過了難關(guān)，使你不再被煩惱纏著!
我們應(yīng)該感謝老師是因?yàn)�，老師給了我們知識，這是父母、朋友不能給我們的。在小學(xué)的時(shí)候，看著老師判作業(yè)，就會覺得，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)!作文
當(dāng)我們做錯(cuò)了事，老師就會出來幫助我們，告訴我們應(yīng)該怎么彌補(bǔ)。當(dāng)我們?nèi)撬鷼饬�，她總是等氣消了，再來和我們談話。�?dāng)我們遇上了困難，老師總是和我們站在一起，一起面對困難……
每當(dāng)我看見老師頭上的銀絲正在無情的長出，就會覺得愧疚，因?yàn)槲艺J(rèn)為那是我們做得不夠好，是我們害的老師變老了。愛美之心人皆有之，可是老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她不去美容院，因?yàn)樗粝履菚r(shí)間來給我們找題，因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班，為了讓我們靠出好的成績。她的犧牲太大了，老師謝謝你了。作文
當(dāng)我們都睡覺的時(shí)候老師還在判著我們做的卷子，看著她每天睡得比我們晚，起得比我們早。在學(xué)校里還要工作一天真是有點(diǎn)不忍心。
可是我們有時(shí)候不能理解老師的苦心，還和她頂嘴，可是她總是等我們的心情平靜了，再來和我們談。告訴我們她能理解我們，因?yàn)樗仓涝诳熘锌嫉臅r(shí)候，我們的心情是非常焦躁的�？墒俏覀儽仨殠е玫男那槿タ荚�，所以她會處處小心近兩部和我們產(chǎn)生爭端!看著她這樣為我們著想，我在內(nèi)心深處，對老師說一聲：老師，謝謝!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
你們好!
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!
這學(xué)期一開學(xué)，_主任就找我談話：讓我做__班的副班主任。雖然不像正班主任那樣忙碌，但是也面臨著同樣管理班級，同樣要與孩子打交道。在班級管理中，最重要的一個(gè)關(guān)注，就是孩子的情緒能力!五年級的這個(gè)年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生，他們心中有千千結(jié)無人解釋，面對的是只知催促學(xué)習(xí)的父母，他們的心境壞極了，心中的郁積無處發(fā)泄，一點(diǎn)點(diǎn)小事與摩擦都能點(diǎn)燃一場戰(zhàn)爭。在是非面前，孩子是有他自己的判斷力的，只是被當(dāng)時(shí)的情緒所左右，比如說，一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著一個(gè)新奇的筆，就想看一看，可是女孩子不讓看，于是你爭我搶，女孩子不小心打到男孩子的臉，男孩子一下急了，將筆狠狠的扔向外面。此時(shí)兩個(gè)孩子都冷靜下來了，他們都認(rèn)識到自己錯(cuò)了，只是在當(dāng)時(shí)情緒的左右下，才不顧一切后果!所以，關(guān)注孩子的情緒，給予孩子情緒支持和引導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是一種比知識、技能更厲害的本事，被用來衡量一個(gè)人的智力，甚至能預(yù)測未來的成敗。
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí)，你會想到什么?作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實(shí)，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛;播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。
對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。
只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感�！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時(shí)男聲哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式�！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了�！惫适掠行﹥�(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。
步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。
有愛就有一切。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：
大家好!
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。帶著對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對著一群燦爛的小太陽時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們呀呀學(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者：您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。
在幼兒園學(xué)到了什么呢學(xué)者回答：把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。
說實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的.職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須
義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
陽春三月，百花盛開，化龍教育，美好未來。今天我演講的題目是：不為他求，無私奉獻(xiàn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币痪涿烂畹脑娛菍處煼瞰I(xiàn)精神最好的詮釋，是對教師不計(jì)報(bào)酬、淡薄名利、甘于奉獻(xiàn)最好的贊譽(yù)。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，鑄就的是三千桃李;十年樹木，十年風(fēng)雨，十萬棟梁，是教師一生的追求。
走進(jìn)校園，首先感覺到的就是老師的愛，像在座的一樣，肩負(fù)著責(zé)任，用心血澆灌著一茬一茬的孩子們;大學(xué)畢業(yè)了，我要當(dāng)老師，我要好老師，我要回報(bào)社會。20__年我來到了__鎮(zhèn)，來到了__小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)寶貝、當(dāng)人才，我說我不是寶貝，也不是人才，我要做一名合格的老師，做孩子們的貼心人�？晌沂且幻陆處煟裁炊疾欢�，我要虛心向大家學(xué)習(xí)，爭取成為教育戰(zhàn)線的成功者、排頭兵。鎮(zhèn)教辦組織的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)給了我良好的機(jī)遇，在這次活動(dòng)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，讓科學(xué)的理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。充分抓住課堂教學(xué)的主陣地作用，勤于實(shí)踐，勇于探索，無私奉獻(xiàn)。
十年樹木，百年樹人，作為教師的我時(shí)刻不忘用心去愛每一個(gè)學(xué)生,記得20__年秋天,我剛參教不久,察覺到我們班的___跟別的孩子不一樣:下課不愛湊群,上課不愛聽講，上學(xué)總是遲到,她在其他孩子眼中是個(gè)另類，經(jīng)過了解我知道了這個(gè)有雙清澈大眼睛的女孩是一個(gè)孤兒。為了能讓這個(gè)孤獨(dú)的女孩找到屬于她童年的快樂，我和其他孩子一起給她溫暖，終于她成了合群的羔羊。___變了，我是多么的高興啊!記得剛?cè)谓虝r(shí)，接的是一年級小學(xué)生，我對這群靈活好動(dòng)的孩子束手無策，老師是新老師，學(xué)生是新學(xué)生，怎么辦?后來還是校長和老師們給我開啟了前進(jìn)的大門，他們手把手的教我用何種方法幫低年級的孩子上課，如何正確的管理班級�，F(xiàn)在我已從剛參教時(shí)的摸著石頭過河到現(xiàn)在的能熟練把握教學(xué)的全過程，同樣感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)，近兩年來給了我聽課評課學(xué)習(xí)的眾多機(jī)會，也給了我認(rèn)識自我，完善自我奮發(fā)向上的決心。
歲月匆匆，在教師的崗位上奮斗已兩年有余，豐富多彩的教師生活使我更加熱愛自己所從事的教育事業(yè)，也使我深刻地體會到教師是清貧的，但清貧中孕育著自豪和偉大，教師是無私的，無私中飽含著奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，只求桃李滿園!
領(lǐng)導(dǎo)老師們，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作者，我會再接再厲，認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢固樹立“不為他求，無私奉獻(xiàn)”的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，把是否有利于學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的中心任務(wù)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育書寫新的篇章!創(chuàng)造化龍教育的美好明天!謝謝大家。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，同學(xué)們：
大家好。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔！
這學(xué)期一開學(xué)，劉主任就找我談話：讓我做5.2班的副班主任。雖然不像正班主任那樣忙碌，但是也面臨著同樣管理班級，同樣要與孩子打交道。在班級管理中，最重要的一個(gè)關(guān)注，就是孩子的情緒能力！五年級的這個(gè)年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生，他們心中有千千結(jié)無人解釋，面對的是只知催促學(xué)習(xí)的父母，他們的心境壞極了，心中的郁積無處發(fā)泄，一點(diǎn)點(diǎn)小事與摩擦都能點(diǎn)燃一場戰(zhàn)爭。在是非面前，孩子是有他自己的判斷力的，只是被當(dāng)時(shí)的情緒所左右，比如說，一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著一個(gè)新奇的筆，就想看一看，可是女孩子不讓看，于是你爭我搶，女孩子不小心打到男孩子的臉，男孩子一下急了，將筆狠狠的扔向外面。此時(shí)兩個(gè)孩子都冷靜下來了，他們都認(rèn)識到自己錯(cuò)了，只是在當(dāng)時(shí)情緒的左右下，才不顧一切后果！所以，關(guān)注孩子的情緒，給予孩子情緒支持和引導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要！它是一種比知識、技能更厲害的本事，被用來衡量一個(gè)人的智力，甚至能預(yù)測未來的成敗。
作為一名教師，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí)，你會想到什么？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達(dá)這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好！其實(shí)，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇13
愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)——教師的追求愛崗敬業(yè)，這四個(gè)字對每一位教師來說，一定是再熟悉、再簡單不過了�？墒窃鯓幼龊�
這四個(gè)字呢？怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢？曾記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)�？稍诮�(jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè)，敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn)，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我們教師要有一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。我對此有如下理解：第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。第二，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。第三，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進(jìn)課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚(yáng)；工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi)，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對知識要精益求精，不斷進(jìn)取，，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。第四，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯；既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的同時(shí)，也輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的�！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天，而我選擇了三尺講臺！我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任。現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時(shí)期，社會的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的.人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識到使命在肩，責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實(shí)自己，展示自己，勇于進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,在平凡的工作崗位上鑄就輝煌人生!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇14
尊敬各位，各位老師：
大家好！今天我演講題目是：《讓青春綻放師德之美》
我是一名普普通通幼兒園教師，從教已有5年了，年年僅20歲我滿懷憧憬走上講臺，那時(shí)我心情是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對幾十雙天真無邪眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲？兒歌？我什么都不會呀！于是我順手拿起孩子們課本一句一句朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇問：“老師，你手為什么老是在抖呢？”瞬時(shí)孩子們向我投來了嘲笑目光，我臉“唰”一下變得通紅，無助我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑看著我，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她鼓勵(lì)下，我漸漸自如，完成了我第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙樣子，我由衷喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時(shí)，我總是手忙腳亂，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容去面對一切！
五年來，我一直努力工作，積極投入到教育教學(xué)科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)，在教育園地里奉獻(xiàn)著自己真心、自己真誠，五年中我也在不斷成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定發(fā)展。在不斷實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好開展打下了堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長快樂和對自己逐步建立自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度給了我榜樣力量，是每次經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作重要。是工作，是實(shí)踐，給我了研究生命土壤！我會在不斷，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚笑臉，聽著一句句真誠話語，感受著心與心碰撞時(shí)那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛時(shí)刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮”。帶著對這一理念憧憬，寒來暑往送走了一批又一批孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱太陽，我們擁有同一片廣博天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個(gè)幼兒”便成了我無言承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園給了我信心，是孩子們給了我無限快樂！
教師工作是繁瑣而忙碌，但也是充實(shí)和快樂。每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界，而每一個(gè)人生命里都跳躍著一種神圣使命！從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”名言中，我們能體會到古人奮發(fā)，從“誰言寸草心，報(bào)三春暉”詩句中，我們看見了天下兒女對母親奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育熱土上，不追求轟轟烈烈表象，而要立足于平平淡淡真誠、實(shí)實(shí)在在耕耘，這才是愛真諦，作為人類靈魂工程師，辛勤園丁，無私紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢？如果說教師人格是一種無窮榜樣力量，那么教師愛心就是成功教育原動(dòng)力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻(xiàn)愛心典范，也是我做教師工作一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己，所有孩子，無論是智商高還是智商低，無論是家庭條件好，還是家庭條件差，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋，都十分需要老師愛，老師愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我手牽著他們手，我眼睛注視他們眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好人生是為愛所喚起，并為知識所引導(dǎo)，從這一角度，美好人生開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動(dòng)，做事沒有恒心孩子，我會放大他優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他。對于缺乏自信心孩子，我會給予更多機(jī)會讓他在集體面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋孩子，我會耐心說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次構(gòu)筑起師生愛心橋，這樣才會更好為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫夢才會甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)衷心，對幼兒愛心，對工作熱心，對未來信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇15
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家上午好！今天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無聲的流淌》。
朱自清先生在《匆匆》中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”是啊，時(shí)光匆匆，人生匆匆。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣夢想的我經(jīng)過十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長為一名句容市骨干教師，并擔(dān)任了學(xué)校六年的副校長行政職務(wù)�？墒墙陙碓絹碓接X得自我好像在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平徘徊不前，教學(xué)中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。是自我到了職業(yè)倦怠期了還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢是因?yàn)楦≡昱c彷徨迷失了自我，還是因?yàn)槭チ饲斑M(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢我想要沖破這屏障，我想要掙脫這困境。困惑與迷茫需要一種新的力量來消除，我需要新的源泉與夢想，需要一次鳳凰涅磐。
在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程中，我埋首于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實(shí)施意見》，我的眼前頓時(shí)一亮�！毒V要》和《意見》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍(lán)圖，其中提到的“實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”，為教師的成長供給了廣闊的發(fā)展空間。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個(gè)很好的平臺，我僅有以一切歸零的心態(tài)，從更高的層面重新審視自我，堅(jiān)定職業(yè)的夢想，執(zhí)著追求，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自我的人身價(jià)值，重塑一個(gè)新的自我。
“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標(biāo)，有了目標(biāo)才會有動(dòng)力。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情景，烈日炎炎下，一個(gè)老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半，高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支，只見他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊繼續(xù)往前一扔，如此這般，重復(fù)向前，偌大一塊麥子最終割完了，看似遙不可及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成時(shí)就是大功告成之日。這是一種意志，也是一種智慧。
我一遍遍追問自我：我的人生追求是什么呢下一個(gè)奮斗目標(biāo)又是什么做一個(gè)夢想的教師并不容易，僅有在教育實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)更具體的目標(biāo)，才能成為期待中的夢想的教師。在“十二五”期間，我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師，職稱評定為中學(xué)高級教師，同時(shí)攜手一名年輕教師，和她共同成長。
目前，我已是特級教師曹慧工作室的成員，我始終堅(jiān)信不斷地追求和創(chuàng)新成就教師的生命，而追求和創(chuàng)新必須建立在永不停息的學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)之上，名師工作室給了我一個(gè)很好的成長平臺，我堅(jiān)信：這將是我教育教學(xué)生涯的一個(gè)新的起點(diǎn)。應(yīng)對新的起點(diǎn)，我將用先進(jìn)的教育思想、教育理念自我的頭腦：堅(jiān)持每一天至少1小時(shí)的讀書學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每一天在自我的博客上寫下教學(xué)點(diǎn)滴，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。堅(jiān)持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫參評。學(xué)習(xí)是枯燥的，數(shù)字是乏味的，但我的信念是堅(jiān)定的。20xx—20xx學(xué)年度，我在自我的博客上寫下了92篇教學(xué)日記，在片小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課中獲一等獎(jiǎng)，在句容市第一期骨干教師培訓(xùn)班說課競賽中獲一等獎(jiǎng)，在句容市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師評優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。除了學(xué)習(xí)實(shí)踐外，我還要找到一條適合自我的發(fā)展之路，構(gòu)成自我的特色風(fēng)格。在這條路上也許我會遇到很多困難和挫折，也許要應(yīng)對許多孤獨(dú)與寂寞，但我會像那割麥子的老農(nóng)一樣，一個(gè)一個(gè)去完成。畢竟有目標(biāo)才有奮斗，有奮斗才有期望。
朱永新先生以往說過：“教師，是一個(gè)能夠把人的想象力、創(chuàng)造力和全部智慧、能量發(fā)揮到極致的永無止境地事業(yè)�！蔽覟槟軓氖逻@樣的一份事業(yè)而感到幸運(yùn)與驕傲，我會執(zhí)著于我的教育夢想，堅(jiān)定我的教育信念，做一名夢想的教師！
回首昨日，我坦然應(yīng)對，問心無愧；立足今日，我胸有成竹，信心百倍；展望未來，我斗志昂揚(yáng)，豪情滿懷。讓我們邁開堅(jiān)定的步伐，放飛新的夢想，成就生命中新的期望！
多謝大家！
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇16
9月10日，教師節(jié)到了。節(jié)日前夕，衷心祝愿各位老師“教師節(jié)快樂！”
從幼兒園的中班到小學(xué)五年級，老師們都和藹可親，溫柔美麗，本科學(xué)歷深厚，讓我收獲了無數(shù)的知識和智慧。從小到大，因?yàn)闊o知，我犯了很多錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候，老師像警察一樣，總是糾正我，讓我成為一個(gè)有禮貌的人；有一次因?yàn)槲铱裢源�，不懂謙虛，老師立馬就成了我的家長，把我的缺點(diǎn)和行為告訴我，讓我和同學(xué)關(guān)系很好，受到同學(xué)們的喜愛和欣賞。老師，你默默付出的愛，就像空氣一樣，無法觸摸，無法把握，卻永遠(yuǎn)伴隨著我們。如果沒有詳細(xì)的經(jīng)歷和感受，真的會覺得一切都是理所當(dāng)然的！
自從實(shí)行周休兩天以來，教師節(jié)一直沒有放假，所以我認(rèn)為應(yīng)該恢復(fù)教師節(jié)放假的規(guī)定。為什么要放假？因?yàn)槔蠋熖量嗔�，教育不了我們學(xué)生。通常，老師不僅要傳授知識，教會人們做事的道理，還要注意孩子的行為，尤其是那些淘氣的孩子，他們除了要注意功課的告誡外，還要時(shí)刻注意自己的不良行為。這些看起來像芝麻綠豆的小東西，足以讓老師長得比別人大。所以教師節(jié)這一天，辛苦的老師們在這個(gè)美好的節(jié)日里應(yīng)該放一天假，一些感恩的孩子應(yīng)該去看望他們，讓老師們嘗到一些甜頭。
感謝所有的老師。在我還是小樹苗的時(shí)候，我就一直用大愛滋養(yǎng)著自己，為了讓我以后長得強(qiáng)壯，長成大樹。大樹能站住，不怕風(fēng)雨，給更多的人享受涼爽的夏天。老師，我會聽您誠摯的教誨，成為一個(gè)為社會做貢獻(xiàn)的人。最后祝各位老師“教師節(jié)快樂！”
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓：
你們好！我是，我的演講題目是“讓愛之花在奉獻(xiàn)中盛開”。
我國著名奉獻(xiàn)家、思想家陶行知曾這樣比喻過教師這一神圣的職業(yè)：“捧著一顆心來，不帶半顆草去�！闭f的是教師在奉獻(xiàn)中的那種無私奉獻(xiàn)、令人欽佩的精神。是的，做為人類靈魂的工程師，我以能擁有這份神圣的職業(yè)而感到無比的驕傲、無比的自豪。當(dāng)我們看見自己的學(xué)生在經(jīng)過自己的奉獻(xiàn)后不僅學(xué)習(xí)好，生活好，他們的品德也變得更加優(yōu)秀時(shí)，心中也會感到無比澎湃與無比欣慰！學(xué)生之所以能成為祖國的棟梁，都是源于教師的諄諄教誨，因此，我覺得教師的奉獻(xiàn)是人類歷史上最偉大的工程，而能讓愛之花在奉獻(xiàn)中盛開，那將會是多么美好、多么令人向往�。�
作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己是人類靈魂的工程師，也要牢記賦予這份職業(yè)的光榮使命！要完成這項(xiàng)使命，首先就得建立良好的師德，因?yàn)閹煹率墙虒W(xué)的基礎(chǔ)！不得不說，教師是學(xué)校的代言人，也是學(xué)生心中學(xué)習(xí)的標(biāo)榜，因此，教師的師德可以說將直接關(guān)系到教師與學(xué)生之間和諧的關(guān)系與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。所以，我們要熱愛自己的事業(yè)，將自己無私的奉獻(xiàn)給這份偉大的事業(yè)中。但教師的職業(yè)固然神圣，可是教師依舊是一個(gè)社會個(gè)體，因此我們首先要忠誠于這份奉獻(xiàn)人民，塑造靈魂的事業(yè)，要“志存高遠(yuǎn)，目光遠(yuǎn)大，心中有愛，不斷向前！”對待工作更是要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，要有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的精神，無私博愛。
培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展一直以來就是作為人民教師的天職，所以我們要在教學(xué)中遵循奉獻(xiàn)規(guī)律，努力將素質(zhì)奉獻(xiàn)實(shí)施到教學(xué)中去。學(xué)生就像是一座金礦，本是一座荒山，但被發(fā)掘后卻會爆發(fā)無限的能量；學(xué)生也像一塊玉石，本一塊山石，但待教師精心雕刻之后卻會價(jià)值連城。所以，學(xué)生的潛能是無限的，而教師的奉獻(xiàn)則是學(xué)生成才的根本，也是他們未來發(fā)展中最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
我們都知道每一位學(xué)生都有自己的夢想，也有自己的追求，更會不惜一切去追逐它，努力讓它實(shí)現(xiàn)，因此我覺得每一位學(xué)生都能學(xué)習(xí)好，不會甘于人后，他們潛力也都是無限的，需要教師去開發(fā)、挖掘。作為人民教師，在學(xué)習(xí)中我們要關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，對他們一視同仁，尊重學(xué)生的人格，要做學(xué)生的良師益友，不偏袒，亦不任意責(zé)罵；不諷刺，亦不歧視；不體罰，更不變相體罰。當(dāng)我們站在三尺講臺之上，就要盡到教書育人的責(zé)任。而當(dāng)我們走下講臺時(shí)，就要融入到學(xué)生的生活中，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，刻刻關(guān)注他們，幫助他們在學(xué)習(xí)或是生活中樹立正確的道德觀，價(jià)值觀以及人生觀。
時(shí)代在一天天變化著，奉獻(xiàn)也在發(fā)生著日新月異的變化，但教師一直以來就是一份永久不衰，久經(jīng)考驗(yàn)的職業(yè)。作為教師的我們就是春蠶，就是蠟燭，我們將為奉獻(xiàn)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的激情，奉獻(xiàn)自己的夢想，在教學(xué)中更是要不斷的開拓進(jìn)取，勇攀高峰，開創(chuàng)教師新的未來！所以，我們要樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想，不斷的迎接未來的各種風(fēng)云變幻。在教學(xué)之余不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行補(bǔ)充，陶冶自己的職業(yè)正義感、責(zé)任感、義務(wù)感和幸福感。并且不斷磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)意志與品質(zhì)，堅(jiān)定自己的職業(yè)信念，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣�？傊诮處熤袘�(yīng)該樹立一股新的風(fēng)氣，掀起一股新的浪潮，讓愛融入學(xué)生心田！
我們就是那雨后彩虹，能給學(xué)生們帶來更多的期盼與憧憬；
我們就是那潺潺小溪，能給學(xué)生們帶來更多的甘甜與歡笑；
我們就是那肥沃潤土，能給學(xué)生們帶來更多的知識與補(bǔ)給；
我們就是那瀟瀟春雨，能讓愛之花在奉獻(xiàn)中燦爛盛開……
最后，衷心感謝大家能給我這個(gè)上臺演講的機(jī)會，我將做那暴風(fēng)雨中自由翱翔的海燕，堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢，寧靜而又無所畏懼，不管教學(xué)任務(wù)多么艱巨，我都會坦然接受；我也愿做那辛勤的園丁，能讓學(xué)生們的理想小花在我的澆灌之下盡情的、燦爛的開放！來吧，讓我們共同攜手，與時(shí)俱進(jìn)，努力讓“愛之花”在奉獻(xiàn)中燦爛的盛開吧！
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇18
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們：
大家好！
我是，在這一階段的工作當(dāng)中，我真的是感覺自己還是需要繼續(xù)沉淀下去，在這個(gè)崗位上面我一直都是保持著好的狀態(tài)，作為一名小學(xué)教師，我也是非常的感慨，在這么一份工作面前我也一直在努力，我始終都相信這些都是可以做好的，盡自己最大的能力去做好這份工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，當(dāng)然我也知道自身是存在很多不足的，在這個(gè)崗位上面我是希望能夠持續(xù)去做好相關(guān)的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我也意識到了這個(gè)問題，未來也是會有非常多應(yīng)該去做好的工作，這些都是要去思考的事情的，對于自己各個(gè)方面都應(yīng)該保持好的態(tài)度，有奉獻(xiàn)精神。
作為一名教師我覺得重要就是把工作看的重要，要把自己的工作看的非常重要，因?yàn)橐粋�(gè)老師就是影響著幾十個(gè)學(xué)生，這是非常簡單的道理，所以在工作當(dāng)中一定要看重每一個(gè)細(xì)節(jié)，對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然是一個(gè)普普通通哦崗位，但是能夠發(fā)揮出很大的價(jià)值，能夠影響很多的學(xué)生，做這份工作時(shí)候是非常有責(zé)任感的，也是很有成就感的，工作當(dāng)中奉獻(xiàn)精神不可少，自己的時(shí)間是屬于工作，屬于學(xué)生，在這個(gè)過程當(dāng)中應(yīng)該持保持好自己精神狀態(tài)，普通的崗位也能夠做出很大的貢獻(xiàn)，主要看自己怎么看待這份工作，怎么去處理好工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
雖然日常的工作不是非常的多，但是這都是我們的職責(zé)，各位老師們，我們在工作當(dāng)中應(yīng)該要有一個(gè)好的心態(tài)，要清楚自己的職責(zé)，要知道自己的應(yīng)該做什么事情，不管是做什么事情都應(yīng)該明白這個(gè)道理，也一定要在工作當(dāng)中仔細(xì)體會這些，不管是未來發(fā)生什么事情都應(yīng)該清楚的意識到這些，在工作當(dāng)中要明白自己的職責(zé)所在，這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該清楚才是，既然作為一名老師就應(yīng)該做好這份工作，我們的日常的生活當(dāng)中是能夠體會到這些的，我也是能夠深刻的體會到這些，都說老師是有奉獻(xiàn)精神的，這段時(shí)間以來也是讓我非常的有感觸。
我們應(yīng)該好好的做好教學(xué)工作，認(rèn)真的對待，在自己崗位上面就應(yīng)該清楚職責(zé)所在，未來還是會有足夠的時(shí)間去做好相關(guān)的工作，所以說我們應(yīng)該做好這些，要有奉獻(xiàn)精神，讓我們一起好好的去做好本分工作。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
如有人問：世界上什么東西最美？也許你會說，世上最美的是青春；也許他會說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。
記得在很小的時(shí)候，別人就問我：“長大了你想干什么呢？”“當(dāng)老師唄！”我毫不猶豫地回答。因?yàn)樵谕陼r(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，這份執(zhí)著，給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份光情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)幼兒的心扉。孩子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時(shí)束手無策，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心底始終有個(gè)聲音在告訴我：“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行�！笔前。鎸ψ约涸�(jīng)的選擇，我能輕言放棄嗎？不，我要堅(jiān)持。于是，無數(shù)次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫、唱歌、折飛機(jī)，給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……讓他們成為我的朋友；雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，可我還是喜歡和他們在一起，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓返男√焓�，讓我不斷感受他們的真誠與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里。每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊著“老師好”，看到他們那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槙r(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我卻感覺很踏實(shí)，因?yàn)槲抑烙幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔得就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！
作為一名普通的幼兒教師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的……因?yàn)槲覀冇脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一盞燈；用贊美啟迪了每一個(gè)幼兒的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛，學(xué)會感恩！
我愛我的孩子們，因?yàn)樗麄兲煺妗⒒顫�、聰明；我愛我的孩子們，因�(yàn)樗麄兗儩�、美麗、�?……
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
上午好！
記得第一次家長會過后，我的心情很沉重，我們班有兩個(gè)孩子——一個(gè)小女孩，爸爸媽媽出車禍去世，一直跟著爺爺奶奶生活，一個(gè)小男孩，爸爸媽媽離異，各自重建家庭，跟著外公外婆生活。我很難想象這么小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的？
因?yàn)槲椰F(xiàn)在一回家，我的寶寶先是沖我美美的笑，只要一不抱就開始哭，因?yàn)樗雼寢�。我不知道這兩個(gè)孩子看到別人爸爸媽媽來學(xué)校接送放學(xué)的時(shí)候他們會是怎樣的心情？但是我的心里卻酸酸的。記得有一次這個(gè)小女孩生病了，沒來上學(xué)，我出去買菜，她看到我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就喊我老師，看到她干干的嘴唇，我突然間特別心疼她。如果媽媽還活著的話，應(yīng)該跟我差不多年齡吧？是不是自己生病難受的時(shí)候，也想躺在媽媽的懷里撒撒嬌？爺爺奶奶再好，也代替不了爸爸媽媽��！爺爺奶奶年齡大了，也沒有那么多的精力去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，小女孩挺心靈手巧的，我剛來教他們那會，她自己疊了好幾顆幸運(yùn)星給我，很漂亮。
這么靈巧的小手，如果寫作業(yè)有爸爸媽媽的陪伴，一定會寫一手漂亮的字吧？但現(xiàn)在字卻寫的很潦草，要規(guī)范她的寫字習(xí)慣，卻需要我很長時(shí)間的努力。小男孩身上整天臟兮兮的，小手黑黑的，都看不到皮膚了。最主要的是他用左手寫字，每次上課一寫字，我就提醒他用右手，可是下次又用左手了。
我一直在想，我能為他們做些什么呢？曾經(jīng)看到一篇文章就叫《快樂是有一個(gè)幸福的家》，感觸很深。孩子真正發(fā)自內(nèi)心的快樂只有父母才能給與，其他的快樂也是建立在這個(gè)基礎(chǔ)上的。在以后的日子里，更希望能用自己的愛心為孩子們撐起一片晴空。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇21
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！我演講的題目是《奉獻(xiàn)》。
人們都說選擇了“教師”這一職業(yè)，就是選擇了“奉獻(xiàn)”；選擇了三尺講臺，就是選擇了付出。在這三尺講臺上我不僅感到為人師的艱辛和壓力，更感到無私奉獻(xiàn)的圣潔和美麗。
曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生的淘氣無知大動(dòng)肝火，曾經(jīng)因?yàn)樽约旱哪抑行邼械阶员�，工作的繁瑣、單調(diào)也一度讓我倍感無奈和壓抑。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿志，在現(xiàn)實(shí)面前卻是那么不堪一擊。在彷徨和困惑中我開始思索生命的意義到底是什么？八年的從教生涯讓我逐漸懂得：生活中許多微小藏有博大，短暫中孕育永恒；生命的意義遠(yuǎn)不止是吃飯，最重要的是肩負(fù)起你人生的使命，承擔(dān)起你愛心的責(zé)任。
我們是幸福的，因?yàn)槲覀儞碛谐鋵?shí)的教師人生。雖說我們不具備金錢的富有，但有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？我們的職業(yè)很平凡，但我們的事業(yè)更神圣！有誰能像我們一樣，一舉手、一投足、一個(gè)美麗的微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給學(xué)生無限的快樂呢？！
奉獻(xiàn)是光榮神圣的，奉獻(xiàn)是美麗永恒的。奉獻(xiàn)就是把責(zé)任放在心底，坦然地扛在肩上，在艱難的跋涉中行走出厚實(shí)的希望，讓汗水都能潤澤出淡淡芬芳——做教師就要奉獻(xiàn)，淡泊名利；做教師就要時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半根草去�！弊屆恳粋�(gè)學(xué)生都成人，讓每一位家長都放心。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，讓我們以此作為從教的最高準(zhǔn)則，全身心投入教育事業(yè)，用熱血和汗水澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心、耐心，責(zé)任心去托起明天的太陽！我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們都可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過�！�
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇22
尊敬的各位評委、老師：
大家好，今天，我演講的題目是《千秋之約，師魂無邊》。
一名教師，他的學(xué)識不一定有多深。一名教師，他的能力不一定有多高。但是，他的師魂一定要高，因?yàn)榻處煹娜烁聍攘绊懞⒆觽兊囊簧?/p>
看吧，在我們的隊(duì)伍里，有數(shù)不清師德高尚的楷模，他們是中華民族振興教育的脊梁。
年過五十眼看就要退休的她，毅然接手全校最亂的班級，每天早早到校直接走進(jìn)教室，看看學(xué)生到齊沒有，衛(wèi)生搞好沒有。哪名同學(xué)有事，哪個(gè)孩子不舒服，她一一掛在心上，處理好這些后，就檢查作業(yè)輔導(dǎo)習(xí)題。每天都戴著老花鏡的她，像一頭老黃牛邁著有力的步伐。備課、批改、輔導(dǎo)從早到晚不知疲倦。不管多累，只要一站到講臺上，她就精神抖擻，勃姿英發(fā)。她用一顆真誠的愛心和對工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，一步一個(gè)腳印地踐行著一名普通人民教師的誓言。這就是我們的老大姐——孫秀蓮老師，她解讀了教師“愛崗敬業(yè)”的真諦。愛崗敬業(yè)，使我們淡泊名利、默默耕耘;愛崗敬業(yè)，使我們安于寂寞、筆耕不輟;愛崗敬業(yè)，使我們勤勤懇懇、甘當(dāng)人梯。
俗話說：教師是立校之本、師德是教育之魂，高尚的師德首先是熱愛教育，熱愛教育的最高境界無非是無私奉獻(xiàn)。
我曾經(jīng)寫過這樣一首小詩：“物是人非的日子最想你，辦公室里少了你的身影，冷清;繁華落盡的幕后最想你，餐桌上沒有了你的碗筷，無味;夏去秋來的日子最想你，簽到冊上少了你的名字，暗淡�！边@里的“你”就是我的好同事、好姐妹陳繼學(xué)。之所以在這里提起她是因?yàn)樵谥v師德講奉獻(xiàn)的今天，她一直帶病堅(jiān)持工作在教育第一線，瘦弱的病軀不僅沒有請過一天病假，而且還連續(xù)擔(dān)任近兩屆畢業(yè)班的語文教學(xué)。病痛嚴(yán)重時(shí)，她就坐在椅子上給孩子們講課，看學(xué)生的午睡和晚自習(xí)。去北京求醫(yī)的前一天，她仍堅(jiān)守在工作崗位上。看她暗黃的臉，難受的表情，同事們都勸她休息，而她卻說：“你說這畢業(yè)班也離不開人呀，等過幾天我從北京回來就上課，估計(jì)也落不下多少�！彼龥]有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環(huán)，她只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著昨天和今天，而她卻在平凡的每一天中用奉獻(xiàn)譜寫著一曲曲動(dòng)人的樂章。為了孩子們，她化作了春蠶，變成了紅燭，年僅三十六歲的生命啊，永遠(yuǎn)地離我們而去。
平日里，我們所說的奉獻(xiàn)而今是那么蒼白，陳繼學(xué)老師用自己年輕的生命演繹了“奉獻(xiàn)”的內(nèi)涵。教師的奉獻(xiàn)，使教師以苦為樂、忘我工作;教師的奉獻(xiàn)，使教師擺脫世俗、理解不公;教師的奉獻(xiàn)，使教師盡心竭力、克己奉公。正是基于這種精神，在恪盡職守的長河中，教師詮釋了“蠟炬成灰淚始干”的最高境界。
不僅她們，在座的每一位老師不也如此?為了準(zhǔn)備研討課，提升教育理念，我們不知鉆研過多少遍教材，翻閱多少書籍;為完成學(xué)校的緊急任務(wù)，我們加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。多少個(gè)白天黑夜，我們遠(yuǎn)離喧囂的人群，告別燈紅酒綠，與清風(fēng)白云作伴，在知識的海洋中贏取那份心靈的海闊天空。
我不會用金錢的尺子去丈量人生的價(jià)值，因?yàn)槲抑�，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁;我不會用碌碌無為來虛度我的人生，因?yàn)槲抑溃也皇俏磥�，但我的事業(yè)是未來。
教師，你的名字告訴我，人不一定能夠成就偉大，但把握好自己，卻一定能做得到“崇高”!讓我們懷著對教育事業(yè)的無限忠誠，赴千秋之約，鑄無邊師魂!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇23
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！這天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無聲的流淌》。
我的父親是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。之后，我讀到這樣一首詩：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。
這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字教師！
20xx年9月，我滿懷興奮來到了我夢想的壩小學(xué)，在這短短的一年里，在那些看似平凡的小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內(nèi)涵：這內(nèi)涵不只體此刻某個(gè)人身上，而是整個(gè)群眾，他們承受著社會的壓力，肩負(fù)著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改；有的甚至為了那份職責(zé)而永遠(yuǎn)的倒下了。他們甘于奉獻(xiàn)，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)詮釋了師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現(xiàn)給家長、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽光燦爛的笑臉！他們的又何止是春蠶、蠟燭！
其實(shí)，在我們學(xué)區(qū)乃至整個(gè)教育系統(tǒng)那些任憑奉獻(xiàn)無聲流淌的教師又何止一二！而他們都是我要學(xué)習(xí)的楷模，于是，在工作中，我發(fā)奮完成我所擔(dān)任的每一項(xiàng)工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護(hù)和教育著我的學(xué)生。我知道，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起"三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)"的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒！
捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會的富強(qiáng)！既然選取了教育，就要無怨無悔。正因，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞期望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂！最后，讓我們一起再次重溫那首小詩：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。
我的演講完畢！
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇24
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和支持。我今天演講的題目是：“做好自己，做好老師”。
做你自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是為了學(xué)生，也是為了我自己。
手指一彈，十幾年就從五顏六色的講課，孩子們的笑聲，一節(jié)又一節(jié)課的交替中溜走了。回首修煉之路，有笑有淚。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每一個(gè)腳印都充滿了愛和汗水！我不后悔！因?yàn)槲倚睦镉幸粋�(gè)信念，就是做好自己，做好老師！
我說的“好老師”，不是和我敬佩的老師相比，比如霍茂正，竇桂梅，李鎮(zhèn)西。他們的性格，知識，能力，甚至才華，都是我力所不及的。我說的“好老師”也不敢和5.12地震中的“英雄老師”相比�！X翔老師用胳膊護(hù)著學(xué)生，身體被砸成了三塊。劉寧老師救了全班，卻永遠(yuǎn)失去了女兒。他們用鮮血甚至生命實(shí)踐了師愛的無私和永恒。而我只是滄海一粟。我只是抱著一顆熾熱的心堅(jiān)守崗位。我是一個(gè)安靜的耕耘者，一個(gè)安靜的播種者。我每天做的只是一些很精致瑣碎的工作。
但是我想和一個(gè)人比較，那就是我自己。跟自己比！今天的我比昨天的——備課認(rèn)真嗎？上課不是更刺激嗎？你讀書多嗎？分配的訓(xùn)練任務(wù)是否更科學(xué)？和學(xué)生說話是不是更真誠？幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是否更用心？教育反思是否更深刻？聽到各種“不理解”，你是不是更平靜了？我堅(jiān)信每一天我都在和自己比較，如果我每天都做自己，堅(jiān)持不懈，我會不斷接近“我的老師”的境界�，F(xiàn)在我可以自豪地說，作為一個(gè)老師，比起十年前的“我”，我是一個(gè)“好老師”。但是對于明天，和未來相比，我不是一個(gè)“好老師”。所以我會繼續(xù)和自己比較，因?yàn)椤白鲆粋�(gè)好老師”是我永恒的追求，直到我的教育生涯結(jié)束。
做一個(gè)好老師，是一種“竹竿亮鞋不如馬，一生風(fēng)雨煙”的安心、內(nèi)心的平靜、閑適、從容，也是一種“沖岸卷起千雪”的情感。我出生于1978年。隨著年齡的增長，我親眼目睹了改革開放給國家?guī)淼姆睒s。法治中國、和諧社會、科教興國、振興中華、當(dāng)好老師，是時(shí)代賦予我們的神圣使命的莊嚴(yán)宣誓。當(dāng)好老師是激情，是豪情，是實(shí)干！
一個(gè)有30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的歷史老師上了一堂公開課，上課的老師看得入迷，連筆記都忘了記。下課后，他們問講師。你花了多少時(shí)間備課？歷史老師說：我這輩子都在為這門課做準(zhǔn)備，總的來說，我這輩子都在為每門課備課。然而，這門課的直接準(zhǔn)備只花了大約十五分鐘。這才是我追求的好老師的“真正境界”
我是老師，我的生命在課堂，我的生命在學(xué)生。教室雖然自己留著窩，卻釋放了希望。粉筆雖然流下了眼淚，卻畫出了彩虹。我覺得作為一個(gè)老師，活在學(xué)生中就是幸福，“好”！
我的演講結(jié)束了！
謝謝大家！
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇25
學(xué)生時(shí)代，讀過這樣一首描寫小草的詩“不是我的，決不奢求，是我的，絕不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也裝扮大地�！笔前�，一棵小草永遠(yuǎn)也成為不了參天大樹，國之棟梁，但卻可以為春天獻(xiàn)上一絲新綠。我想，教師在整個(gè)社會群體中正如普通的小草一般，默默無聞的奉獻(xiàn)著�？僧�(dāng)我真正的踏上這個(gè)崗位我才明白，教師，平凡中孕育著不平凡！
這幾年，感動(dòng)中國的不是高層領(lǐng)導(dǎo)，不是商場大亨，而是一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村教師。螳臂擋車為我們所譏笑，可當(dāng)殷雪梅老師張開雙臂推開馬路當(dāng)中的學(xué)生，用自己身體去擋汽車的時(shí)候我們沒有了譏笑的情緒，只有感動(dòng)在胸中暗涌。她張開雙臂的動(dòng)作也在我們心中永遠(yuǎn)地定格。陸永康老師，跪著授課36年，這個(gè)跪著工作的人，卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人！我們每一個(gè)教育工作者，都應(yīng)該以自己的方式，盡心盡力地工作，感動(dòng)不了中國不要緊，能感動(dòng)身邊的學(xué)生，才無愧于教師的稱號。
是的，教師。在今年的汶川地震中有太多的老師用自己的生命重新書寫了這兩個(gè)字。這是師愛的升華，是人間大愛�？缮硖幤桨彩⑹赖奈覀儾灰欢ǘ加心菢拥臋C(jī)會去獻(xiàn)出自己的生命，我們只有從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去愛學(xué)生，慢慢的融入彼此的生命中，讓他們充實(shí)著我們原本簡單的每一個(gè)日子，升華著我們原本波瀾不驚冷漠的思想。記不清有過多少次與家長真誠交流；也記不清有過多少次與學(xué)生懇切談心。更記不清獲得過多少鼓勵(lì)的獎(jiǎng)項(xiàng)……但是，卻清楚的記得學(xué)生在下課時(shí)悄悄送來的那一杯熱水；記得身體不適時(shí)他們那一聲聲深情的問候；記得他們靠在耳邊說的秘密細(xì)語；更記得教師節(jié)時(shí)悄悄送上的那一張張自制的精美賀卡。那些話不僅僅是祝福，還有孩子們對老師的一片片真情，一份份真意……
是啊，老師就是在學(xué)生成功時(shí)，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識到有比腳更長的路；在他們失意時(shí)，幫助他們重拾舊夢。每當(dāng)因?yàn)樵缱x課要早起的時(shí)候，看著身邊被我驚醒的孩子，我有太多的不忍；每當(dāng)因?yàn)橥碜粤?xí)要晚歸的時(shí)候，想著家里等我回家的孩子，我有太多的愧疚。我何嘗不想做一個(gè)好媽媽，用全部的愛溫暖孩子幼小的心靈；但我更想做一名好教師，因?yàn)榘嗉壚镞�有幾十個(gè)孩子在等我��！
有一首詩最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；花前月下的留連中看不到我們的身影，燈火通明的往返中看不到我們的情懷。
不要說我們貧窮，論物質(zhì)，我們兩袖清風(fēng)，一無所有；論精神，我們家財(cái)萬貫，無比富有。因?yàn)�，我們是春天播撒種子的人，有著秋收的期盼；我們是清晨第一縷陽光，有著勇往直前的精神；我們是夜空中啟明的星星，有著奔向光明的執(zhí)著！
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾” 讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇26
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是：《愛的奉獻(xiàn)，愛的收獲》。
有一首歌最為動(dòng)聽，那就是關(guān)愛；有一種人生最為平凡，那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水，平凡得像枝葉繁茂的大樹上的一片葉。然而，教師又是偉大的，教師是一把火，點(diǎn)亮求知者智慧的火花；教師是一盞燈，照亮后來者前行的路。人們都說，選擇了“教師”這一職業(yè)，就是選擇了“奉獻(xiàn)”；選擇了三尺講臺，就是選擇了付出。我選擇，我熱愛。在這里我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到無私奉獻(xiàn)的圣潔和美麗。因?yàn)�，有愛的奉獻(xiàn)，就會有愛的收獲。
今年教師節(jié)來臨的時(shí)候，我的家里照例又呈現(xiàn)出了節(jié)日的歡樂�！懊缋蠋煟處煿�(jié)快樂！”看著一張張幸福的笑臉，聽著一聲聲誠摯的祝福，我不禁淚光盈盈。是啊，十個(gè)春秋過去了，一路走來，幾多辛勞，幾多甜蜜。曾為孩子們的淘氣而大動(dòng)肝火，曾為深夜尋找未歸的學(xué)生而心焦如焚地奔走在空曠的大街上，也曾為學(xué)生的茁壯成長而笑逐顏開……
“苗老師，要是沒有你，我早就失學(xué)了�！闭f這話的是一個(gè)剛讀高中的女孩，她叫“姚翠”。那是小學(xué)六年級時(shí)的事，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)的她，像變了個(gè)人似的，沉默寡言，經(jīng)常失神地望著窗外。有一天，課外活動(dòng)時(shí)我見她又獨(dú)自趴在窗口發(fā)呆。于是走過去，輕輕地拍著她的肩膀說：“姚翠，老師知道你有心事，說給老師聽聽，老師會幫助你的，好嗎？”哪知，她轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著晶瑩的淚珠，猛地?fù)涞轿业膽牙�，“哇——”的一聲哭了起來：“老師，奶奶說我們家沒有錢，下個(gè)學(xué)期我不能來讀書了……”原來，她父親喪失勞動(dòng)力，母親現(xiàn)在又病倒，全家人就靠70多歲的奶奶值班的六七十元的收入維持生活。我聽后心如刀絞，動(dòng)情地緊緊摟住她：“姚翠，別怕，有老師在！”她哭得更傷心了，把頭深深地埋進(jìn)我的懷里，許久，許久……后來，我?guī)退龎|付了新學(xué)期的學(xué)費(fèi)；學(xué)校得知姚翠家的困難后，也給了她很大的幫助。懂事的姚翠沒有讓老師失望，在參加個(gè)舊中學(xué)的考試時(shí)，取得了第8名的好成績！我倍感欣慰，可欣慰之余，又為她上中學(xué)的費(fèi)用而著急。我沒有多想，揣上她的考試成績單找到文錫社區(qū)、找到個(gè)舊市關(guān)工委、找到個(gè)舊市婦聯(lián)，終于，為姚翠爭取到了云南省婦聯(lián)的幫助。
轉(zhuǎn)眼，三年過去了，中考成績出來了，姚翠考了619分！那天，她手里握著成績單，高興地跑來告訴我：“老師，我得了個(gè)舊三中給我的一萬元的獎(jiǎng)學(xué)金，高中的學(xué)費(fèi)你不用再擔(dān)心了。我會好好學(xué)習(xí)的，將來，也像你一樣當(dāng)老師……”我的眼淚奪眶而出。
看著今天的姚翠，我仿佛看見昨天把我引入音樂殿堂的鄧麗珍老師，仿佛看見臨分娩的頭一天還在工作的朱麗敏老師，仿佛看見三尺講臺上許許多多無私奉獻(xiàn)的人們……是他們的崇高，折服了我；是他們的偉大，讓我義無返顧的接過“愛心接力棒”，播灑愛的陽光……
愛，是一汪清泉，能滋潤干涸的心田；責(zé)任，是一種使命，能創(chuàng)造輝煌和奇跡。用愛心教會學(xué)生負(fù)責(zé)任，用責(zé)任喚起教師的愛心。讓愛的陽光，灑滿校園的每個(gè)角落；讓愛的雨露，滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。我堅(jiān)信：有愛的奉獻(xiàn)，就會有愛的收獲。
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇27
尊敬的各位、評委，廣大的同仁們：
大家好！今天我演講的題目是《青春的奉獻(xiàn)》。我不是詩人，不能用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的來思考我的價(jià)值；更不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師DD一名普通的鄉(xiāng)村青年教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌。
詩人泰戈?duì)栐f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是在后來的工作中，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦、孜孜不倦的感人事跡：曾有一位教師，他患有嚴(yán)重的胃病，同時(shí)患有腰間盤突出病，但是他仍然拖著病體堅(jiān)持上班，從沒有因病缺課。當(dāng)他的胃實(shí)在痛得受不了了，他就在彎腰在地上蹲一會兒，稍微好了點(diǎn)兒，又堅(jiān)持上課。如此種。種，我們的教師在他們平凡的偉大之中感動(dòng)著我，感動(dòng)我去努力，去拼搏。奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水。
讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！我的演講完了，謝謝大家！
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇28
各位：
大家好！
首先感謝各位給我這次機(jī)會，也感謝各位和同事的信任和支持。我今天演講的題目是：“做好自己，做好老師”。
做你自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是為了學(xué)生，也是為了我自己。
手指一彈，十幾年就從五顏六色的講課，孩子們的笑聲，一節(jié)又一節(jié)課的交替中溜走了。回首修煉之路，有笑有淚。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每一個(gè)腳印都充滿了愛和汗水！我不后悔！因?yàn)槲倚睦镉幸粋�(gè)信念，就是做好自己，做好老師！
我說的“好老師”，不是和我敬佩的老師相比，比如霍茂正，竇桂梅，李鎮(zhèn)西。他們的性格，知識，能力，甚至才華，都是我力所不及的。我說的“好老師”也不敢和5.12地震中的“英雄老師”相比�！X翔老師用胳膊護(hù)著學(xué)生，身體被砸成了三塊。劉寧老師救了全班，卻永遠(yuǎn)失去了女兒。他們用鮮血甚至生命實(shí)踐了師愛的無私和永恒。而我只是滄海一粟。我只是抱著一顆熾熱的心堅(jiān)守崗位。我是一個(gè)安靜的耕耘者，一個(gè)安靜的播種者。我每天做的只是一些很精致瑣碎的工作。
但是我想和一個(gè)人比較，那就是我自己。跟自己比！今天的我比昨天的——備課認(rèn)真嗎？上課不是更刺激嗎？你讀書多嗎？分配的訓(xùn)練任務(wù)是否更科學(xué)？和學(xué)生說話是不是更真誠？幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是否更用心？教育反思是否更深刻？聽到各種“不理解”，你是不是更平靜了？我堅(jiān)信每一天我都在和自己比較，如果我每天都做自己，堅(jiān)持不懈，我會不斷接近“我的老師”的境界�，F(xiàn)在我可以自豪地說，作為一個(gè)老師，比起十年前的“我”，我是一個(gè)“好老師”。但是對于明天，和未來相比，我不是一個(gè)“好老師”。所以我會繼續(xù)和自己比較，因?yàn)椤白鲆粋�(gè)好老師”是我永恒的追求，直到我的教育生涯結(jié)束。
做一個(gè)好老師，是一種“竹竿亮鞋不如馬，一生風(fēng)雨煙”的安心、內(nèi)心的平靜、閑適、從容，也是一種“沖岸卷起千雪”的情感。我出生于1978年。隨著年齡的增長，我親眼目睹了改革開放給國家?guī)淼姆睒s。法治、和諧社會、科教興國、振興中華、當(dāng)好老師，是時(shí)代賦予我們的神圣使命的莊嚴(yán)宣誓。當(dāng)好老師是激情，是豪情，是實(shí)干！
一個(gè)有30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的歷史老師上了一堂公開課，上課的老師看得入迷，連筆記都忘了記。下課后，他們問講師。你花了多少時(shí)間備課？歷史老師說：我這輩子都在為這門課做準(zhǔn)備，總的來說，我這輩子都在為每門課備課。然而，這門課的直接準(zhǔn)備只花了大約十五分鐘。這才是我追求的好老師的“真正境界”
我是老師，我的生命在課堂，我的生命在學(xué)生。教室雖然自己留著窩，卻釋放了希望。粉筆雖然流下了眼淚，卻畫出了彩虹。我覺得作為一個(gè)老師，活在學(xué)生中就是幸福，“好”！
我的演講結(jié)束了！
謝謝大家！
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇29
各位領(lǐng)導(dǎo)，所有獻(xiàn)給孩子的老師們：
大家早上好
今天我演講的題目是《用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。
幼兒教師，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無私忘我的名字;幼兒教師，一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅僅是個(gè)代號，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣，我------一名來自_幼兒園的普通教師，要用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)市幼的榮譽(yù)。
記得_年剛考進(jìn)_幼兒園，我在回老家的路上碰到了以前的同事，他友好的問我此刻在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說：“_幼兒園�！彼宦�，激動(dòng)地說：“那個(gè)幼兒園好呀!在_是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園前一天晚上都得排隊(duì)報(bào)名�！甭牭竭@兒，我的心忽然明亮起來。只知道X幼在市里很出名，沒想到在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有人知道，我頓時(shí)感到無比自豪。是啊，幼兒園此刻能有這么高的榮譽(yù)與好評，是幾代X幼人共同發(fā)奮奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一齊用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!
在剛來市幼的日子里，我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份職責(zé)心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的_老師;記下了_老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了_老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說：“真棒”;記下了_老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛，還有對幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的職責(zé)心!
說到“職責(zé)”，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”。每一天清晨是你早早的來園，只為陪伴那些個(gè)別早來的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識和技能傳授給孩子;每一天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后，是你還在和個(gè)別家長交流直到天黑。無數(shù)個(gè)你組成了市幼這個(gè)大家庭，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無暇，樸實(shí)無華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)刻和金錢來衡量的。
在這職責(zé)和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜愛和家長認(rèn)可的幼兒教師。我們班有個(gè)女孩子，她睡覺輕，在大寢室午睡不適應(yīng)，睡不著就不停的解小便。這在_、_、_的合班寢室里是出了名的，但是小女孩愛面子，大家議論得多了心理受到了影響，每一天躺在床上翻來覆去睡不著，想解也不敢開口了。發(fā)現(xiàn)這個(gè)小秘密后，每一天我值班都仔細(xì)觀察，當(dāng)她又不停的看老師時(shí)，我就悄悄地告訴她：“寶貝，想去就去吧!”這樣既滿足了她的需求，又維護(hù)了她的自尊心。此刻午休時(shí)她能安靜下來，小便次數(shù)也明顯減少了，有時(shí)還能美美的睡上一會兒呢!
朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的，當(dāng)你在贊嘆大樹枝繁葉茂時(shí)，你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開時(shí)，你是否知道陽光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根、做陽光、做雨露，用自己的行動(dòng)去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用職責(zé)和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)X幼輝煌的榮譽(yù)吧!
謝謝!
關(guān)于教師奉獻(xiàn)的演講稿 篇30
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：
大家好！
作為老師，我們身兼著責(zé)任，雖然我們只是在一個(gè)小小的崗位上，但是我們要做的，要去付出的卻是很多，也是相信我們都是知道，我們做出了的奉獻(xiàn)，也是有很多的收獲，看到學(xué)生們的成長，也是格外的高興，看到他們的進(jìn)步，我們也是由衷的感到欣喜，崗位雖是比較小，但是我們也是要作出大大的一個(gè)貢獻(xiàn)，去為了學(xué)生，為了他們的成長，去付出，去讓我們教學(xué)做的更好。
還記得我當(dāng)初選擇做老師這個(gè)工作，其實(shí)也是受到以前自己老師的影響，覺得三尺的講臺，老師在上面是格外的有魅力，而且還懂得那么多，教給了我很多的知識，當(dāng)我在求學(xué)的時(shí)候，我也是清楚做好一名老師，其實(shí)并不簡單，之中的艱辛讓人會駐足不前，學(xué)校畢業(yè)之際，我們也是有些同學(xué)決定不再做老師，而是換其他的，而我從實(shí)習(xí)開始，雖然也是很辛苦的每天要去備課，要去講課，要去思考如何的做，才能教得更好，嗓子不舒服，經(jīng)常的勞累也是讓我難受，但是每當(dāng)我想起當(dāng)初老師對我們的負(fù)責(zé)時(shí)候，我都是堅(jiān)持了下來，我清楚臺下的學(xué)生們渴求知識的眼神，看到這些，我就沒有了疲憊，而是更加負(fù)責(zé)認(rèn)真的盡力去做好自己該做的工作，我們的職位并不高，我們的教學(xué)有時(shí)候還會受到一些家長的不認(rèn)可，或者對于我們的付出是覺得做得還不夠的。
但是我都覺得這些困難都是可以去克服的，我們既然在這個(gè)教師崗位上，奉獻(xiàn)也是應(yīng)該的，當(dāng)初老師教我們的，我也是要教給學(xué)生們，去盡到自己的本分，作出奉獻(xiàn)，一天的可能少，但是日積月累，我想我們在這個(gè)崗位上干久了，那么我們的付出是更多的，同事們，我們也是要去作出大的奉獻(xiàn)，即使崗位只是教學(xué)，但這份工作，這個(gè)教師所存在的意義真的很大很大，我也是特別的想把自己會的去教給學(xué)生們，去讓他們得到更多的成長，能夠在今后的日子里去回想起，曾經(jīng)的所學(xué)。那么我們才是真的做好了老師的這個(gè)工作。其實(shí)無論我們所處什么崗位，是大或者是小，其實(shí)都是要去有所奉獻(xiàn)的，只有去付出，那么自己才能真的是有滿滿的收獲，去讓自己的教學(xué)得到更多的提升，把學(xué)生們教得更出色的，同事們，我們一起努力，去做的更好吧。謝謝！