樹立和踐行社會主義核心價值體系演講稿范文【教師版】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!在這金秋十月，我們迎來了XX年第三十個教師節(jié)，非常高興能夠作為教師代表站在這里演講，首先我祝所有的人民教師：節(jié)日快樂，工作順利，萬事如意!今天我演講的主題是：人民教師如何樹立和踐行社會主義核心價值體系。
社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容是：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和以 “八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。在當今中華民族偉大復(fù)興的征程上，作為一名人民教師，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生，同時也要要求自己努力樹立和踐行社會主義核心價值體系，不斷推動中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)進程。
一、在思想上，認真學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，提高自身理論知識。
(一)進一步加強理論學(xué)習(xí)，堅定理想信念。
廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。要進一步加深對中國特色社會主義理論體系的時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、歷史地位的理解，真正領(lǐng)會其精神實質(zhì)。要堅信中國特色社會主義理論體系的科學(xué)性，長期堅持這一指導(dǎo)思想，并以此作為保持黨的先進性的根本指針。
(二)堅定職業(yè)理想，堅持愛崗敬業(yè)。
曾幾何時，教師被譽為“太陽底下最光輝的事業(yè)”“是園丁、是蠟燭。”我們深深的為之自豪，也就選擇了教師這一職業(yè)，并為之不斷努力著。可最近發(fā)生的 “范跑跑”“楊不管”以及一系列的“學(xué)生殺死老師”等事件，又讓我們迷惘。每天看著新聞上學(xué)生對老師的打擊報復(fù)，社會對老師不公，再想想周圍的老師拼命工作，喉嚨沙啞，慢性咽炎，頸椎疼痛，幾乎每個老師都逃不過。還有，從來不敢對學(xué)生說句重話，怕傷了學(xué)生的自尊心，更不敢說什么體罰學(xué)生之類的了。教師辛辛苦苦教育學(xué)生卻惹來殺身之禍?現(xiàn)實已出現(xiàn)這樣的事實：學(xué)生是祖宗，家長管不了，全往學(xué)校推。教育好了，學(xué)生聰明，家長遺傳好。教育不好，全是老師的責任。面對這種情況，我們要進一步堅定職業(yè)理想，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
(三)塑造人格魅力，堅持為人師表。
一個有魅力的教師一定是一位人格高尚的教師。在當今社會上功利思想的影響下，學(xué)校的人文教育越來越被弱化，作為一名好教師，更迫切需要提升自己的人文素養(yǎng)。這就要求我們尤其要加強自身的人格修養(yǎng)。人格是師德建設(shè)的集中體現(xiàn)，也是師德建設(shè)的關(guān)鍵，教師的人格魅力對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用，一個優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該是道德的楷模。教師要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;要自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范;要關(guān)愛學(xué)生，以良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。
二、在能力上，我們教師要按照社會主義核心價值體系的要求不斷加強自身學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)和育人水平。
提高自身的本領(lǐng)和能力，不同職業(yè)有不同的要求。比如：農(nóng)民要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和市場經(jīng)濟知識;企業(yè)員工要努力掌握崗位技能;知識分子要努力鉆研業(yè)務(wù)知識;公務(wù)人員要不斷提高研究問題、研究政策、整合政策的能力。對我們教師來說，要做好教書育人的工作，則必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)和育人水平。
(一)要刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，努力提高課堂教學(xué)水平。
高水平的課堂教學(xué)，是教師最重要的能力。教學(xué)方法和教學(xué)手段是沒有窮盡的，我們老教師都會有這種的感覺，并不是因為我是一名老教師，就可以不備課，或不認真?zhèn)湔n。相反，我們的教學(xué)經(jīng)驗越多，就越會感覺到我們教學(xué)手段和方法還有待于完善。同時，在當今知識經(jīng)濟時代，新知識、新文化更新速度加快。在這種情況下，我們要把學(xué)生教好，就首先要了解、跟得上學(xué)生對新知識學(xué)習(xí)的速度。我們有些年長的老教師已經(jīng)感覺到這一點，電腦技術(shù)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用技術(shù)還不夠高，很多學(xué)生感興趣的話題、流行語，我們老師跟不上，不了解，這不僅影響到了與學(xué)生的交流和溝通，而且還會進一步影響教學(xué)效果。這就要求每一名教師都要牢固確立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”的理念，始終把學(xué)習(xí)當作一種責任、一種覺悟、一種修養(yǎng)、一種興趣、一種愛好。
(二)要加強對小學(xué)生進行思想道德教育有效方法的學(xué)習(xí)，努力提高育人水平。
對小學(xué)生進行思想道德教育并非僅僅是小學(xué)品德課教師的職責，所有教師都有責任、有義務(wù)對學(xué)生的良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。小學(xué)生涉世未深，在文化與價值多元紛呈的狀況下，他們最容易迷失價值、混淆是非、不辨善惡、不分美丑。在這種情況下，傳統(tǒng)的思想道德教育方法所取得的效果也不盡如人意。在這種情況下，我們要努力探索對小學(xué)生思想道德教育的有效方法。因此要幫助小學(xué)生提高辨別榮辱的能力，明確榮辱的邊界，知道應(yīng)該肯定什么、否定什么，弘揚什么、抵制什么。我們應(yīng)從正面入手，樹立身邊好的、可親可敬可學(xué)的典型，引導(dǎo)小學(xué)生在日常生活的體驗中提煉榮辱觀，在情感體驗中培育榮辱觀。在生活中，引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成行榮拒恥的良好習(xí)慣。
(三)要提高與學(xué)生溝通的能力，真正與學(xué)生交知心朋友。
千百年來，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一直是優(yōu)秀教師在人們心目中的傳統(tǒng)形象。然而，今天的學(xué)生、家長，甚至老師自己，都不喜歡這樣的形象。在有的媒體對優(yōu)秀教師品質(zhì)的有調(diào)查中，在學(xué)生眼中好教師最重要的三項品質(zhì)是：責任感、善解人意、幽默感。而選擇“樸素”品質(zhì)的人最少。我們教師也常常認為，自己學(xué)識淵博，對學(xué)生嚴格要求、有責任感就是優(yōu)秀教師了。但事實上，家長、學(xué)生選擇誠實、樸素、勤奮等作為教師最重要品質(zhì)的，還不到1%;而“無所不知”、 “無所不能”成了現(xiàn)在對好教師的新要求。不僅如此，學(xué)生也越來越注意教師的外在形象，好老師應(yīng)該也是靚麗、可愛的。所有這些現(xiàn)實的變化，都對教師提出了新的要求。此外，當前小學(xué)生心理健康教育也存在很多問題，我們要加強對中學(xué)生的心理健康教育，尤其是要加強對小學(xué)生的生命觀教育，教育學(xué)生要“生命至上、健康第一”。
三、從行動上說，我們教師要以社會主義核心價值體系為動力，努力創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，不僅是從理論上了解它，更重要的是落實在行動中。教師要讓社會主義核心價值體系融入到自身的日常學(xué)習(xí)和工作中，內(nèi)化為自身的價值觀念、外化為自己的自覺行動，努力成為社會主義核心價值體系的自覺實踐者。要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取。說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，是一個政黨永葆生機的源泉。”對教師來說，開拓創(chuàng)新，既是一種品質(zhì)，又是一種能力，還是一種行為，是品質(zhì)、能力、行為三者的統(tǒng)一。教師從事的是創(chuàng)造性工作。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
四、 將校園文化建設(shè)與社會主義核心價值觀的教育相切合。
學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用豐富多彩的形式進行以構(gòu)建社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風、師風、學(xué)風為核心，以優(yōu)化校園環(huán)境為重點，建設(shè)體現(xiàn)社會主義核心價值觀、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，把別開生面的校園文化活動作為進行社會主義核心價值觀教育的有效載體。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，科學(xué)地設(shè)計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。教師也是校園文化建設(shè)中重要的組成部分，學(xué)校各部門應(yīng)積極開展各項活動，以實際行動體現(xiàn)“學(xué)高為師，身正為范”，踐行社會主義核心價值觀，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
(一)開展建設(shè)“溫馨教室，和諧校園”活動。
建設(shè)溫馨和諧社會是人們對美好安寧生活的倫理期待，也是教育發(fā)展的必然趨勢和要求。溫馨和諧理應(yīng)是校園文化的主旋律，缺少了溫馨和諧就談不上教育的深層次的發(fā)展。可是時下校園中不溫馨不和諧的音符不少，因此學(xué)校應(yīng)及時結(jié)合“社會主義榮辱觀”教育，開展建設(shè)“溫馨教室，和諧校園”的活動，讓師生在活動中共同進步，樹立社會主義核心價值觀。
(二)開展“熱愛生命，珍惜生命”主題活動。
“熱愛生命，珍惜生命”這是人類永恒的話題。而關(guān)注人類自身、關(guān)注自我更是不容忽視，因為這是人類社會賴以發(fā)展的重要因素。因此，我們每個人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，增強生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光彩。最近發(fā)生的幾起殺害幼兒園小孩的案件，使我們深刻認識到“熱愛生命，珍惜生命”并不僅僅只是熱愛“自己”的生命，我們在熱愛自己生命的同時，也要去熱愛他人的生命。我們在關(guān)注自己生命的時候，還要去關(guān)注別人的生命。