我有一個(gè)教師夢(mèng)演講稿（精選9篇）
我有一個(gè)教師夢(mèng)演講稿 篇1
孔子曰：“三人行，必有我?guī)��！惫磐駚�，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，是知識(shí)和文明的“接力棒”，是開啟智慧大門的“金鑰匙”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”描述的就是教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)品質(zhì)。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名受人愛戴的人民教師。
我的爸爸師范學(xué)校畢業(yè)后，一直從事著教育工作，爸爸的朋友圈里，大都是優(yōu)秀的老師。小時(shí)候，校園是我去的最多的地方，老師是我見過最多的長輩，我總是樂此不疲地和小伙伴們玩一個(gè)叫做“老師學(xué)生”的游戲，游戲中我總選擇做老師，我喜歡那種三尺講臺(tái)的感覺。從那時(shí)起，我幼小的心里，就埋下了教師夢(mèng)的種子。求學(xué)路上，總覺得我們的老師無所不能，沒有什么困難能難住他們，我喜歡我的老師們。漸漸地成長后，我喜歡上一首歌，叫做《長大后我就成了你》，迷戀上讀魏巍的'一篇文章，叫做《我的老師》，向往一種神圣的職業(yè)，叫做人民教師。
現(xiàn)在的我，還只是一名初中生，處在汲取知識(shí)的關(guān)鍵階段，陪伴我成長的，是鄖西縣馬安中學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的每一位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們創(chuàng)造了學(xué)校自20xx年以來連續(xù)13年教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估全縣第一的奇跡;獨(dú)創(chuàng)的“自主教育”品牌聞名全國，吸引了省內(nèi)外上百所中學(xué)8000余名教師前來考察;以“自主教育”為主要內(nèi)容的課改經(jīng)驗(yàn)引起眾多媒體和教育專家的關(guān)注;20xx年，學(xué)校榮獲全國“教育先進(jìn)集體”殊榮;從學(xué)校教師一步步操、扎實(shí)知識(shí)、仁愛之心的“四有好老師”，矢志不渝追夢(mèng)逐夢(mèng)，努力讓夢(mèng)想成真。
一個(gè)人，遇到好老師是人生的幸運(yùn);一個(gè)國家，源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。我的夢(mèng)，教師夢(mèng);教育夢(mèng)，中國夢(mèng)!
我有一個(gè)教師夢(mèng)演講稿 篇2
孔子曰：“三人行，必有我?guī)��！惫磐駚�，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，是知識(shí)和文明的“接力棒”，是開啟智慧大門的“金鑰匙”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”描述的就是教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)品質(zhì)。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名受人愛戴的人民教師。
我的爸爸師范學(xué)校畢業(yè)后，一直從事著教育工作，爸爸的朋友圈里，大都是優(yōu)秀的老師。小時(shí)候，校園是我去的最多的地方，老師是我見過最多的長輩，我總是樂此不疲地和小伙伴們玩一個(gè)叫做“老師學(xué)生”的游戲，游戲中我總選擇做老師，我喜歡那種三尺講臺(tái)的感覺。從那時(shí)起，我幼小的心里，就埋下了教師夢(mèng)的種子。求學(xué)路上，總覺得我們的老師無所不能，沒有什么困難能難住他們，我喜歡我的老師們。漸漸地成長后，我喜歡上一首歌，叫做《長大后我就成了你》，迷戀上讀魏巍的一篇文章，叫做《我的老師》，向往一種神圣的職業(yè)，叫做人民教師。
現(xiàn)在的我，還只是一名初中生，處在汲取知識(shí)的關(guān)鍵階段，陪伴我成長的，是鄖西縣馬安中學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的每一位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們創(chuàng)造了學(xué)校自20__年以來連續(xù)13年教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估全縣第一的奇跡;獨(dú)創(chuàng)的“自主教育”品牌聞名全國，吸引了省內(nèi)外上百所中學(xué)8000余名教師前來考察;以“自主教育”為主要內(nèi)容的課改經(jīng)驗(yàn)引起眾多媒體和教育專家的關(guān)注;20__年，學(xué)校榮獲全國“教育先進(jìn)集體”殊榮;從學(xué)校教師一步步走上管理崗位的鎮(zhèn)中心學(xué)�？虏⑿ｉL，曾作為山區(qū)優(yōu)秀教師代表受到國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的接見……年復(fù)一年，馬安中學(xué)的老師們用言行孕育出一種敢于創(chuàng)新的時(shí)代精神、志存高遠(yuǎn)的敬業(yè)精神、精益求精的工匠精神、協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神和永不言棄的追夢(mèng)精神。在“馬安精神”引領(lǐng)下，耳濡目染，我一定潛心接受教導(dǎo)，以老師為鏡，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不斷增強(qiáng)自身本領(lǐng)，錘煉奮勇爭(zhēng)先的意志，爭(zhēng)做最優(yōu)秀的自己，朝著成為一名人民教師的夢(mèng)想不懈奮斗!
知識(shí)改變?nèi)松�，教育成就未來。�?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，需要我們廣大青少年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，立志做有理想信念、道德情操、扎實(shí)知識(shí)、仁愛之心的“四有好老師”，矢志不渝追夢(mèng)逐夢(mèng)，努力讓夢(mèng)想成真。
一個(gè)人，遇到好老師是人生的幸運(yùn);一個(gè)國家，源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。我的夢(mèng)，教師夢(mèng);教育夢(mèng)，中國夢(mèng)!
我有一個(gè)教師夢(mèng)演講稿 篇3
少年的心中都有一個(gè)夢(mèng)。有的要當(dāng)平凡的農(nóng)民，有的要當(dāng)默默無聞的工人，有的要當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)的警察……而我要當(dāng)一名無私奉獻(xiàn)的老師。
教師，我認(rèn)為這個(gè)職業(yè)是高尚的，是無私的。我之所以這么認(rèn)為，是因?yàn)槲颐刻於紩?huì)看到老師的桌子上擺滿了我們課上和課下的作業(yè)，老師們都說在我們放學(xué)后才批改這些作業(yè)。有時(shí)，一些同學(xué)沒有完成作業(yè)，老師都會(huì)很生氣，我原以為老師只是表面是生氣，心里卻高興，因?yàn)榭梢陨倥狞c(diǎn)作業(yè)，可是我想錯(cuò)了，老師們是真的生氣，他們是為了我們好，他們很負(fù)責(zé)。老師為了我們付出了這么多的心血，你說，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
我之所以想當(dāng)教師，是因?yàn)槲蚁霝閲叶嗯囵B(yǎng)一些有用之人，報(bào)效祖國，感謝祖國的培養(yǎng)之恩，讓他們成為祖國的棟梁。我當(dāng)上老師后，一定兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，為了學(xué)生，我要刻苦鉆研知識(shí)，講得明白，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，使他們不知不覺中就掌握的知識(shí)，在去學(xué)校更博大精深的知識(shí)。
當(dāng)教師這個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)在離我還比較遙遠(yuǎn)。但是只要我努力學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書，總有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，當(dāng)上教師，爭(zhēng)取在這個(gè)職位上取得佳績(jī)，去實(shí)現(xiàn)我更遠(yuǎn)大的理想。我相信，只要我努力、拼搏，我就一定會(huì)成功!
我有一個(gè)教師夢(mèng)演講稿 篇4
每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣，有的人想要當(dāng)航天員，為中國航天事業(yè)更上一層樓;有的人想要當(dāng)冰清玉潔的護(hù)士，為生病的人服務(wù)。還有的人想要當(dāng)科學(xué)家，創(chuàng)造出更多有益人類的東西。
人有了夢(mèng)想，就會(huì)一步一步地激勵(lì)自己努力奮斗，直到完成夢(mèng)想，夢(mèng)想就是一個(gè)人的人生目標(biāo)。
而我呢，也有一個(gè)一直讓我去為它而努力的夢(mèng)想，那就是當(dāng)一位優(yōu)秀的老師，把知識(shí)毫無保留地傳給一代又一代人。
小時(shí)候，剛上小學(xué)，一踏進(jìn)校園，便迎來了老師從容的笑臉，耳邊傳來了老師清脆的聲音。從那一刻開始，我就下決心，以后一定要當(dāng)老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話是用來形容老師的。是呀，老師就像是春蠶。
為了以后當(dāng)老師，我每天盡量不讓自己去玩，現(xiàn)在課外書看得也多了，要為以后做準(zhǔn)備。
當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想是我夢(mèng)寐以求的，在這兒，我想和老師們說：“老師，你們辛苦了，你們的努力一定不會(huì)白費(fèi)的，當(dāng)我們成才之后，我們一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的�！�
有一次上課，老師突然喊了一下我，讓我回答問題，我一下子怔住了，慌忙站了起來，雙手握拳，手掌心里都冒出了汗水，十分緊張，就在這時(shí)，我的眼睛和老師的眼睛對(duì)視了，老師的眼睛里充滿了肯定，這讓我一下子充滿了信心。我被老師深深地吸引住了。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！边@句話果然沒有錯(cuò)，你有一個(gè)夢(mèng)想嗎?趕快為你的夢(mèng)想去奮斗吧!
我有一個(gè)教師夢(mèng)演講稿 篇5
遠(yuǎn)方，那里有生生不息的夢(mèng)想與希望，重要的是還有我向往的地方。我向往的地方，對(duì)于我來說還十分遙遠(yuǎn)，需要我一直不斷努力才能達(dá)到那個(gè)遠(yuǎn)方。
我希望成為一名教師，站在學(xué)生們認(rèn)為是權(quán)威與知識(shí)象征的講臺(tái)。為此我做出了一系列的努力，因?yàn)楫?dāng)教師需要各個(gè)方面都優(yōu)秀……
我，因?yàn)榇中牡木壒试谡Z文考試當(dāng)中失去了很多分?jǐn)?shù)，我很難過，也很失望。我的愿望對(duì)我來講有些遠(yuǎn)，但我仍然懷揣著夢(mèng)想向前走。我有些偏科，我喜歡語文和英語，科學(xué)也還可以，數(shù)學(xué)我有些討厭。可這次期末考試，語文不知怎么一落千丈，考了個(gè)良，我感到十分丟人，當(dāng)我的親戚問我：“陳婉欣，這次成績(jī)考得怎么樣啊?”我就十分不好意思地笑笑說：“呃……呃……考得不怎么樣啊�！蔽覜Q定好好學(xué)習(xí)了。父母?jìng)冋f：“這個(gè)社會(huì)上只需要有知識(shí)的人�！蔽蚁豚崪Y潔小時(shí)候也沒好好讀書，可他不是也靠自己的想象力，為我們這些兒童編寫出了一篇又一篇美好的故事嗎?后來一想，還是要靠自己的水平才能取得勝利的果實(shí)的，所以我也要好好讀書。哎，同學(xué)們，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！币欢ㄒ涀�，在年輕時(shí)一定要好好學(xué)習(xí)，不要在你老年的時(shí)候才知道讀書的重要性，才能好好用心地讀書，大家一定記住哦。這樣才能完成你到達(dá)遠(yuǎn)方的目標(biāo)。我希望大家能好好學(xué)習(xí)，開心地學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備好了嗎?時(shí)刻準(zhǔn)備著，吹響那上學(xué)夢(mèng)想集結(jié)號(hào)，大家準(zhǔn)備好了嗎?大家一起去到學(xué)校追尋夢(mèng)想吧!
一想到經(jīng)過努力的我，粗心的狀況漸漸消失了，就十分地開心。我相信我會(huì)變?cè)絹碓胶�，因�(yàn)槲艺谙蜻h(yuǎn)方緩緩地駛?cè)ァ?/p>
我有一個(gè)教師夢(mèng)演講稿 篇6
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，
大家晚上好。
今天我要演講的題目是“我的教師教學(xué)夢(mèng)”。
小時(shí)候，看著傳授我們知識(shí)，陪伴我們長大的老師，我無比的羨慕，那時(shí)心中就有這樣一個(gè)夢(mèng)：成為一名讓孩子們喜歡的教師。
后來，夢(mèng)想終于成真，我成了一名教師。還記得初上講臺(tái)時(shí)，看著孩子們天真可愛的笑臉，聽到他們用稚嫩的嗓音甜甜地叫我張老師，我的心情是那樣激動(dòng)。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過了十多年的從教生涯。時(shí)間雖然不算漫長，但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也感到了肩上擔(dān)子的沉重，繁瑣的工作有時(shí)讓我感到非常勞累，初為人師的那點(diǎn)激動(dòng)、喜悅與激情已經(jīng)所剩無幾。但是對(duì)于教師這份工作，我不敢有絲毫的馬虎與懈怠，因?yàn)槲沂墙處煟嗌儇?zé)任，多少期望，都在我的身上。我的教師夢(mèng)，只剩下責(zé)任。
今年暑假，我們聆聽了王鐘忠老師的報(bào)告，他的深深打動(dòng)了我。他身患不治之癥，卻沒有向病魔低頭，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，他克服種.種困難重新回到講臺(tái)。工作中，他比其他老師付出更多的汗水，才換來了豐碩的.成果。
我想，如果是我，得了這樣的不治之癥，我很可能會(huì)離開教師崗位，從此一蹶不振，我的人生也不會(huì)再有夢(mèng)想。王鐘忠老師真是太了不起了，他高尚的師德、頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈的精神都值得我學(xué)習(xí)。在以后的教育生涯中，我要像他一樣，積極熱情，用心做事、扎根講臺(tái)，熱愛學(xué)生，用自己的人格魅力去打開學(xué)生的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。
我的教師夢(mèng)，不管多艱辛，也要一直做下去。
謝謝大家。
我有一個(gè)教師夢(mèng)演講稿 篇7
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，
大家晚上好。
今天我要演講的題目是“我的教師教學(xué)夢(mèng)”。盡管我還是一名年輕的教師。今年3月才正式加入到城市學(xué)院這個(gè)大家庭中。但是我從小就有一個(gè)教師夢(mèng)，它是一個(gè)伴隨我成長的夢(mèng)，一個(gè)支持我走到現(xiàn)在的夢(mèng)�；赝麃頃r(shí)路，自己卻走得步步艱辛。我想借此機(jī)會(huì)和大家分享我的教師夢(mèng)，感恩那些幫助過我的師長們，也將這份追夢(mèng)的執(zhí)著傳遞給我的學(xué)生。希望他們?cè)诔砷L的過程中，能夠不斷筑夢(mèng)、圓夢(mèng)。
我的教師夢(mèng)，來源于那些老師的幫助。我將用感恩的心，站在三尺講臺(tái)上，將這份對(duì)教師夢(mèng)的執(zhí)著，用自己的愛心與行動(dòng)傳遞下去，來圓更多的學(xué)生夢(mèng)、城院夢(mèng)。
當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)選擇專業(yè)時(shí)，為了更容易實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)，我選擇了英語專業(yè)。因?yàn)樗茏屛业膲?mèng)想變得更接近。求學(xué)異國的階段，每每因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)壓力而想放棄時(shí)，我的教師夢(mèng)是我堅(jiān)持到最后的動(dòng)力和源泉。當(dāng)我拿到學(xué)位的時(shí)候，我知道我離教師夢(mèng)更近一步了。所有在異國的辛苦和不易都是值得的，因?yàn)槲倚闹杏袎?mèng)，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教師夢(mèng)。
我在做班主任的時(shí)候，會(huì)加每位班級(jí)學(xué)生的QQ，當(dāng)我每天打開QQ空間時(shí)，所有班級(jí)學(xué)生的QQ簽名都會(huì)顯示在電腦上，讓我及時(shí)了解他們的動(dòng)態(tài)，微博、微信也是同樣的功能。也許你對(duì)于學(xué)生微博、微信的回復(fù)，能更拉近彼此冊(cè)距離，哪怕是簡(jiǎn)單的一個(gè)贊字，也能達(dá)到不錯(cuò)的效果。
四。人生無常尋夢(mèng)憶
我很慶幸自己的教師夢(mèng)終于得以成全，當(dāng)我回望來時(shí)路的時(shí)候，我不會(huì)后悔自己的選擇。因?yàn)榻處熡谖叶�，不是職業(yè)，更像是事業(yè)，一個(gè)成全自我，造就他人夢(mèng)想的事業(yè)。希望在座的各位都能實(shí)現(xiàn)自己心中真正的夢(mèng)想。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
我有一個(gè)教師夢(mèng)演講稿 篇8
相信大家都有過類似的經(jīng)歷，小學(xué)時(shí)，老師讓我們寫自己的夢(mèng)想，我按自己的想法，依次寫下，教師，醫(yī)生，軍人。04年，我報(bào)考了師大，那時(shí)，我的夢(mèng)想已經(jīng)越來越近，20__年，我走上了無為二中的三尺講臺(tái)，有人問，你為什么當(dāng)老師?
也許是不善言辭，也許是反應(yīng)遲鈍，我頓時(shí)語塞，一時(shí)竟沒有找到合適的語言來回答。但這個(gè)問題一直在我的腦海里不停的問：我為什么要當(dāng)老師?
工作幾年下來，答案也越來越清晰：當(dāng)教師是我一直以來的夢(mèng)想，我愿意繼續(xù)行走在教育之路上。
這個(gè)夢(mèng)想曾經(jīng)差點(diǎn)被擊碎。就是我畢業(yè)那年，來自外地的我選擇在合肥扎根，我放棄了在廣東順德優(yōu)越的待遇，奔走在合肥及周邊教師招考之間，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，直到八月底，當(dāng)時(shí)我所有的同學(xué)都有了自己滿意的工作，也只有我，依舊未定。我很心碎，哭的很傷心，因?yàn)樵?jīng)的優(yōu)等生，一直努力著，卻找不到一份工作。這時(shí)，身邊的朋友勸我，別當(dāng)老師了，又沒什么待遇，還是弱勢(shì)群體。
我不甘心，因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想，我想實(shí)現(xiàn)它。終于，就在九月份臨開學(xué)之際，我考到無為了，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想;通過先就業(yè)再擇業(yè)的策略，于第二年來到大合肥，來到這里。這其中的糾結(jié)、艱辛，是語言不能表達(dá)的，但那時(shí)的心靈的觸動(dòng)，讓我至今倍感珍惜這個(gè)夢(mèng)想。
工作幾年，我越來越覺得自己的選擇是正確的，因?yàn)楹蛯W(xué)生相處是一種享受。我每年都帶九年級(jí)，學(xué)生每年都換，即便如此，我會(huì)在最短的時(shí)間記住他們的名字，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，課后更是跟他們打成一片：有同學(xué)會(huì)蒙住我的眼睛，猜猜他是誰;有同學(xué)會(huì)故意在值班時(shí)開溜，要我把他找回來。而畢業(yè)后，我經(jīng)常能收到學(xué)生的信息，讓我心里暖暖的。
我曾在走進(jìn)教室的那一瞬，一位學(xué)生打小報(bào)告：老師，她說最討厭你了，沒有老金一半好玩。有的學(xué)生笑著，還有的學(xué)生嚇得不敢出聲。我笑著悠悠走上講臺(tái)，說，她喜不喜歡我沒關(guān)系，只要我喜歡她就好，氣氛頓時(shí)和諧了很多。我沒有深思他們的用意，因?yàn)槲抑�，孩子是很單純的，沒必要想得那么復(fù)雜，也許只是實(shí)話實(shí)說，也許只是想搞一個(gè)惡作劇而已。
我還一次次被學(xué)生感動(dòng)著。還記得懷孕那年，學(xué)生對(duì)我特別照顧，他們課前課后都幫我拎實(shí)驗(yàn)儀器，分發(fā)作業(yè)，搶著做事情。遇到在走廊里玩鬧的學(xué)生，只要我一到，他們立刻有人制止并且護(hù)在我前面，那架勢(shì)，哪像是去上課，簡(jiǎn)直是皇后娘娘駕到!還記得今年的實(shí)驗(yàn)操作考試，我得了喉炎，穆可桂和劉政嘯主動(dòng)給我倒水，叮囑我注意保護(hù)嗓子;朱永青就更細(xì)致了，她把自己知道的護(hù)嗓偏方一條一條羅列出來，還指導(dǎo)如何使用，有生如此，足矣!
五年的歲月，積攢了美好的回憶，也沉淀了我的教育理念。正所謂教學(xué)相長，在教學(xué)生的同時(shí)，也學(xué)到了新知識(shí)，掌握了新技能，從20__年至今，我走過了人生不平凡的五年，秉著重在參與的過程，積攢了不少參賽經(jīng)驗(yàn)，曾在全國互動(dòng)課堂課例中獲一等獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)說課獲一等獎(jiǎng)。
有人問，你后悔嗎?我的回答是：
“一腔熱血溫校園，四季甘霖潤濱湖”，我無悔我的選擇，教育之路漫漫，我愿在教育之路上，不斷向前!
我有一個(gè)教師夢(mèng)演講稿 篇9
尊敬的各位評(píng)委，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我是來自文旅學(xué)院的。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》。
我不是詩人，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來思考我的價(jià)值;更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的夢(mèng)想。然而，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。
在我的心目中，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長、成人與成才。
在學(xué)習(xí)生涯中，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神、手勢(shì)、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo)。
教師是清泉，奔流不息，是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長; 教師是火種，激-情燃燒，是為了點(diǎn)燃祖國的未來和希望; 教師是春風(fēng)，吹拂面龐，是為了播撒溫暖和啟迪思想;
教師是海燕，搏擊長空，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。 教師是春蠶，下種春天的希望;教師是紅燭， 映紅孩子的臉龐 。三尺講臺(tái)，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
“你用澎湃的激-情，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用上面的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過程。
千百年來，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán)，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求。
如今的教師，越來越受到國家和社會(huì)的重視。面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代，快速更新的知識(shí)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足
現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生，以寬廣的知識(shí)視野來引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的心靈關(guān)注來感化學(xué)生，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)。
孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保管教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，繼續(xù)往前“樂其道” 。
教師不僅是知識(shí)的傳播者，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者，還應(yīng)該成為學(xué)生探索、嘗試的引導(dǎo)者和支持者。葉圣陶曾說：教育的“目的在達(dá)到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，擺正自己的位置，放下威嚴(yán)的架子，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí)。這樣，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題，分析問題，解決問題的能力。
新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀念，尊重學(xué)生的意見，捕捉學(xué)生的求異思維，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，別出心裁，勇于標(biāo)新立異，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀，這樣，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
新時(shí)期的教師應(yīng)是智者、能者。在課堂上，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)參與。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員，既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員，既是參與者又是旁觀者，既是長者又是智者。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為師生共同合作的家，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，也是清貧而艱辛的。然而，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的，純潔的，偉大的。為著這份神圣，這份純潔，這份偉大，我愿為其奉獻(xiàn)一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀„„
我愿做一位用生命在歌唱，用生命在實(shí)踐，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!