優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024（精選28篇）
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇1
尊敬的領導，老師們：
我是一名幼教老師，所以我知道如何去愛，去愛每一個孩子，甚至去愛身邊的每一個人。
當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍，我就忍不住停下來，不是為了別的，只是不為孩子擔心，總是溫柔的告訴他讓他離開危險區(qū)，也許很多人會忽略，但我不會，因為我是幼師，我比其他人更有愛心；我坐在公交車上，看到白發(fā)老人或者不方便的人，總是趕緊站起來讓他們坐下。雖然我自己也暈車，但我還是這樣做，因為我是幼師，我比別人更有愛心。是我的職業(yè)讓我學會愛，是我的職業(yè)讓我更有這份愛。
每天早上我快步走到幼兒園，看著一張張清純的臉，覺得這個世界好美好。他們教會我真誠地面對所有的人，他們教會我真誠地愛身邊的每一個人。我不能不愛他們。我不能愛他，因為他不可愛。我不能因為他邋遢就放棄他。我把我的心融化到所有的角落。不管我開心不開心，我都會給他們一個笑臉，給他們一個溫柔的擁抱，給他們一個溫柔的吻。我會在他們想家的時候給他們像母親一樣的溫暖，在他們不舒服的時候給他們最細心的照顧。當他們挑食的時候，會輕聲的和他們說話，讓他們在合理的同時愉快的吃完飯。我們班有一個孩子一到幼兒園就哭，因為在家里一般每次吃飯都是喂他，想吃什么就吃什么，從來不吃素菜。在這樣的情況下，我沒有大聲吼他，而是用不同的方式哄他吃飯，先開始喂，后開始喂。幼兒園里，這樣的小事比比皆是。無論什么時候，我都在努力遵循陶行知老師“抱一顆心，不帶半根草”的指導，繼續(xù)在我的幼教中去愛，用我的愛去誘導孩子，讓孩子在愛的氛圍中成長，學會去愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛。當又一個教師節(jié)來臨，當故意離開我去上小學的孩子們，
我很慶幸自己是幼師，因為作為幼師，我比別人有更多的愛。
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇2
尊敬的各位、親愛的老師們：
大家好!
光陰似箭，轉眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過26個春秋�；厥走@8千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行，清貧且辛苦，有時候也很煩躁，很累，現在有很多學生都沒有那么重視學習，沒有那么遵守紀律，懂得尊重老師了，有逃脫不想干念頭。但一想到學生們那些曾經天真無邪的眼睛，想到他們曾經頑皮取得進步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。
無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時，為了準備一材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念;有時，為了想個好游戲，我反復琢磨，細細推敲;有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉;有時，為了孩子的學習，我放棄休息時間，利用晚上周末去家訪;
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學校、論文和申報材料的，培養(yǎng)學生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇3
各位領導，各位老師：
大家晚上好！
今天我演講的題目是《愛心，責任》！
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人�！痹诿總�孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的�！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無數教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
謝謝！
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史�！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學，需要我們去探究;教育是多彩的藝術，需要我們去創(chuàng)新。十年樹木，百年樹人，作為一名普普通通的教師，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了漫長而艱巨的育人之旅。從xx年7月我走出大學校門，滿懷信心的踏入工作崗位的那一刻起，我就深知自我身上的職責和使命。在這幾年的工作和學習中，我經歷了無數的酸甜苦辣，也讓我對教師這個職業(yè)有了更深的理解和感悟。
一、工作如此美麗，因為與熱情同在
一個好的教師，首先應當把自我的滿腔熱情投入到自我所熱愛所從事的教育事業(yè)，對自我的事業(yè)充滿活力，永無止境的進取追求。俗話說“熱愛是最好的教師”，熱愛自我的教育事業(yè)，你會覺得其樂無窮;熱愛自我的事業(yè)，你就會多了更多的活力，少了許多牢騷和抱怨;熱愛自我的事業(yè)，你就會覺得再苦再累也無怨無悔;熱愛自我的事業(yè)，你就不會去計較個人的得失。在學習和生活中遇到困難和挫折時，就多了戰(zhàn)勝的勇氣和期望，少了怯懦與畏縮，進而化消極為進取，勇敢的應對困難，挑戰(zhàn)困難，努力去做生活的強者。
我覺得我是一個幸福的人，因為我擁有滿腔的工作熱忱。記得我第一次以教師的身份踏入許衡中學時，內心無比的激動和自豪。我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，虛心請教，把時間和精力都放在了工作上，每一天勤勤懇懇，早出晚歸，盡管這樣的生活會很累很苦，可我卻忙的不亦樂乎。因為我最終能夠踏上那渴望已久的三尺講臺盡情的揮灑和展現自我了，可事情并不像我想的那么簡單。漸漸的，我發(fā)現當我在課堂上不厭其煩的講授書本上的知識、頻繁的重復重點難點時，自我的高談闊論換來的卻是學生的冷漠，自我的旁征博引換來的卻是他們的茫然;當我不惜犧牲自我的午休時間和課余時間來檢查他們的背誦時，自我的滿腔熱情換來的卻是他們的不解和抱怨。冷漠讓課堂失去了活力，走向了乏味;茫然讓教學失去了方向，走向了困頓;學生的不解和抱怨更是讓我感到了從未有過的心酸和失落。
我感覺自我真的好失敗!就在我孤力無助時，班主任李教師找到了我，她遞給我一張紙條并對我說：“你的工作熱情大家都看到了，如今遇到了困難，你千萬不能輕易退縮，找找原因，也許這個紙條能夠幫忙你�！贝蜷_紙條。一行行醒目的字眼映入我的眼簾:“她很年輕，很有活力，我們很喜歡她。”“有時我們的想法會和她不一樣，可是她卻不給我們機會表達�！薄八屛覀冊谝�(guī)定時間背課文，可是文言文她還沒講，我們根本就不理解�！�
一時間巨大的壓力和自責涌上了我的心頭，原先僅有滿腔的熱血和十足的干勁兒是遠遠不夠的，更重要的是要有科學的教學方法。這恍然大悟重新點燃了我工作的活力，于是，我夜以繼日地開始認真閱讀：《名師教語文》、《好課是怎樣煉成的》、《不做教書匠》等相關書籍并虛心向其他教師學習經驗方法，努力探索自我的教學模式，真誠的走進學生。我?guī)ьI學生玩雪球、打雪仗，讓他們在歡樂的游戲中感受冬天的氣息;我鼓勵學生自編自演課本劇，讓他們成為優(yōu)秀的演員、導演和編劇。我把課堂的發(fā)言權還給學生，讓他們放飛思維，暢所欲言。曾有人說：“語言一旦插上想象的翅膀，就擁有了生命的活力，大腦一旦戴上思考的光環(huán)，就擁有了自我探知的本事�！蹦敲矗瑢W生一旦被賦予主體地位，就擁有了不可估量的潛力。于是在這個舞臺上，我和學生一齊提高、一齊成長、一齊放飛歡樂，一齊擁抱夢想。我很欣慰也更幸福，經過我們的共同努力，我不僅僅和學生拉近了距離，教學成績也一步步提高。
二、生命如此厚重，因為與職責同在
成績是有了，可新的問題又來了，轉眼到了初二，我又接了一個新班，說實話，這個班調皮搗蛋的學生可真不少，個別學生上課根本不聽，作業(yè)根本不寫，我管教他，他不僅僅無動于衷，甚至還惡語頂撞，這使我受到了很大的傷害，為此我不明白偷偷哭了多少回。給我印象最深的是班里的張一凡，他個性很倔，他的自暴自棄讓我惋惜，他的粗暴蠻橫讓我生氣。曾有一次我苦口婆心的和他說了將近半個小時的話，可他留給我的卻依然是那雙不屑一顧的眼神，最終他的眼神激怒了我，我告訴他再也不要讓他聽我的課，他也發(fā)誓再也不要進我的班，我們之間開始了冷戰(zhàn)，這種僵局讓我內心十分痛苦和郁悶!我怎樣連個學生都管不好呢放棄我真的做不到!因為我心底一向有個聲音在告訴自我：“我是一名教師，我肩負著培養(yǎng)未來公民的的職責和使命!”
記得陶行知先生說:“沒有愛，就沒有教育。”這句充滿詩意的話讓我恍然大悟，原先我缺少的正是作為教師的寬容和愛心。于是我開始找他談話，第一次談學習夢想，他冷漠不語;第二次談學習夢想，他厭煩至及，還丟給我一句話：“你不要再管我了，除了上網，我對什么都沒有興趣!”頓時，我才明白上網是他最大的興趣。于是第三次我便通他談興趣愛好，他開始接納我;第四次我讓他做網上修改，把班里優(yōu)秀日記作文的修改工作交給他……最終，他有了必須的提高，盡管他的提高在別人眼中是那么的微不足道，可在我的心中卻是那樣的彌足珍貴。
三、人生如此幸福，因為與愛心同在
蘇聯著名教育家、心理學家贊科夫曾說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。”在工作中，我始終牢記這一點，僅有給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。
曾記得，性格一向孤僻的他生病住院了，我?guī)ьI大家為他折星星，疊紙鶴，寫祝�！积R到醫(yī)院去看望他，讓他明白自我還有一個時刻關心他的大家庭，出院后的他變得熱情大方了，喜歡與人交往了，有時關愛是最好的催化劑。
曾記得，那天上課一向活潑的他卻始終趴在桌子上，我輕輕的走過去摸了摸他的額頭，原先他發(fā)燒了，于是我立刻帶他上醫(yī)院，之后他在學習上變得更進取主動了，并且也經常主動幫忙別人，愛有時能夠融化一切。
曾記得，那次他的日記中流露了對感情的困惑，我看后給他寫了這樣幾句話：感情是一朵最美的花朵，可是僅有在最適宜的季節(jié)開放才能綻放出他最美的風采。也許是我的真誠打動了他，他之后主動來找我談心，慢慢解除了心中的疑惑。有時真誠是開啟心靈之門最好的鑰匙。
因為愛，我讀懂了孩子們明亮的眼睛中閃現的天真與爛漫;因為愛，我明白了孩子們純真的笑容里包含的無憂與歡樂;同樣因為愛，我也收獲了無比的幸福，學校里，一聲聲甜甜的“教師好”是我的幸福;課堂上，一張張笑臉是我的幸福;節(jié)日里，一封封賀卡是我的幸福;藝術節(jié)，一個個溫馨的擁抱是我的幸�！�
一粒種子，埋在地里，生根發(fā)芽，會結出累累碩果;一顆愛心，灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。我灑滿了愛的種子，收獲了愛的花朵，我就是世上最幸福的人!
四、生活如此多彩，因為與追求同在
教師是辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃。關心學校，愛護學校，珍惜學校榮譽，便是我們教師的職責。做人，就應清正而剛毅，樂觀且豁達。做為教師，更應癡情于講臺，教書更育人，我們應當做學生人生道路上的航燈;因為高尚的師德是一盞明燈，照耀著每一個學生的心靈。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處構成一股排山倒海般的內化力。而我們的不斷追求，不斷創(chuàng)新，才能得到學生的信任，家長的認可。為此這就要求我們教師必須善于理解新理念、掌握新知識、并運用新技術進行教學，并在這些資料的教學過程中，能夠充分體現創(chuàng)新和探索精神，告訴學生僅有不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，社會才能不斷地發(fā)展、不斷地提高。我們不必須非要做教育家，但我們必須要有自我的教育思想和教育體系;有自我獨特的教學風格，力求讓課堂安排錯落有致，讓課堂氣氛生機盎然;我們不必須非要當先進模范，但我們必須要樂于奉獻，恪盡職守，時刻注意自我的言行舉止，真正做到“人正為師，身正為范”。
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。”我們應當去做葉的事業(yè)，因為平凡不是平庸，把一件平凡的事做好就是不平凡，把一件簡單的事做好就是不簡單，保住平常心，守住平常態(tài)，不沽名釣譽，不激狂浮躁，踏踏實實，孜孜以求，在平凡中追求偉大，在平靜之中懷有滿腔熱血，在平常之中堅持強烈的職責感，那么我們必定能實現對生命價值的創(chuàng)造，實現對人生境界的提高!
捧著一顆心來，不帶半根草去。作為人民教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會的富強!我們選擇了教育，我們無怨無悔!因為，我們是光榮的人民教師!
路在腳下延伸，而我剛剛起步;路在腳下延伸，而我就在鋪路，作為一名年輕教師，對我而言，今后的道路還很漫長，不管這漫長的路途中會有多少坎坷和挫折，我都會一如既往，勇不退縮!因為這無悔地青春的揮灑，讓我在工作中享受到了無盡的幸福!我會不斷地完善自我，超越自我，奉獻自我的青春和汗水，去擔負起作為教師這一肩負著民族興衰的崇高職業(yè)，讓我的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇5
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
我個人感覺，良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。
3、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！讓幼教贊美我的生命！
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇6
身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的教學經驗在實踐的過程中我發(fā)現：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內容！
一、我認為對同事們的尊敬和關愛是我們工作順利開展的前提，更是形成一支高工作效率，和諧團結的團隊的核心，是教師師德的重要表現！
本學期，我開始擔任科任教師。但在開始的時候，我發(fā)現我的工作進展的并不順利，有時候還是有些被動，我覺得很困惑。后來，我好好地進行了反思，發(fā)現了原因的所在�？偟膩碚f就是我對同事的敬愛不夠。為對方考慮的不夠，交流時候急性子說話的語氣也不夠好，將心比心也不夠。這樣就容易造成誤會，引起不快，導致工作的被動，影響工作的開展。其實，別人工作壓力很大，已經很繁忙，很辛苦了。我不斷注意自己說話的語氣，逐步調整自己溝通的方式，多傾聽，多做實事，工作也就慢慢進入了軌道。我最開心的時候就是看到同事因為自己幫助而解決了問題的時候。
二、對工作的熱愛，我認為是一個教師具有良好師德的動力源泉。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處熢趯W生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學生，引導學生，愛護學生。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而“樂其道”。
可以想象，一個工作認真敬業(yè)，教學嚴謹有趣，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會讓學生受益匪淺。熱愛你的工作，你就會認真的去備好，上好每節(jié)課；熱愛你的工作，你就會想方設法的去讓學生喜歡你；熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著孩子們！你手里握著的時他們的未來！
三、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現。
愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
本學期四年一班有個學生，叫做趙旭，很多老師可能都聽說過這個孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付。第一次科學單元測驗就給了我個下馬威，26分。你問我頭痛嗎那可真是頭痛。怎么辦通過以前班主任和教過他的教師的介紹，以及和他家長的溝通，我發(fā)現他其實很可憐的。家長只要一知道他在學校不乖，對他就一個辦法，打。我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教。功夫不服有心人，他終于在第二次科學單元測試時取得了74分的巨大進步。全班同學都為他而感到高興！
從趙旭的進步上，我看到正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教育，對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
我的演講完了，謝謝。
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇7
各位領導，各位同仁，朋友們：
大家好!
很快樂今天能站在這里參加演講，這對我來說也是一次難得鍛煉和體驗。
我這人呀，雖然有這樣的缺點、那樣的毛病，甚至人如其名，“金枝，金枝玉葉，嬌氣任性，倔強〞，但我這人，生性善良，有愛心;雖然偶爾有點孩子氣，但是卻很喜歡孩子，很愿意和孩子們玩。或許是性格使然，我覺得自己的性格非常適合我現在的職業(yè)。我個人覺得，要想做一名優(yōu)秀的教師，首先得喜歡孩子，有一顆喜歡孩子的心，那是一種發(fā)自內心的喜歡。這點正符合我的性情：喜歡孩子，愛孩子。
有時在上下學的路上，碰到我教的學生，在后面叫“英語老師、英語老師〞，我都會停下來，騎著電三輪順路把學生送到學�；蚣�;有時在街上碰到學生大老遠的從后面攆上我，就為了說一句“英語老師好!〞，瞬間幸福感爆棚。
有人說“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣 〞，我即愛自己的孩子，也愛自己的學生，但我卻沒有感覺到我有多么的神圣，只覺得是自己的本性使然。
記得年前的冬季，有一次，家里的兩個孩子同時都得了重感冒，尤其是牛牛，重感冒導致的鼻竇炎，一個人帶著兩個生病的兒子去縣醫(yī)院掛號、排隊，等輪到牛牛抽取鼻腔內的積液時，也臨近了我的上課時間，我咬咬牙，把 給牛牛說:“你先拿著 ，在這里等爸爸媽媽，爸爸散會后隨即過來，媽媽上完課后馬上趕過來。〞交待給護士，看著牛牛被護士按到治療床上抽取鼻腔內的積液........拉著老二轉身走，想到，我把剛滿8歲的牛牛單獨留在醫(yī)院，淚水忍不住流了下來。身后傳來牛牛害怕的哭聲：“媽，別走，別讓我一個人在這里，我害怕〞......
帶著發(fā)燒的老二回到學校，在辦公室喂過老二吃了退燒藥后，調整下情緒，去班里上課，上完課后，帶著老二匆忙趕到醫(yī)院，牛爹已到，正在哄牛牛。護士說：“這孩子真堅強，你們母子倆真堅強。〞其實呀，哪有那么多的堅強，都是硬撐的。
都說，女人最艱難的時光莫過于孩子幼小時，而女人最最艱難的時光某過于：孩子即幼小，工作又繁忙。咱們勝小老師的工作量大家都是知道的.。生活上我既想多照顧家、多照顧兩個孩子、想把倆孩熏陶的更優(yōu)秀，但對于工作既不想落下、又不能落下。
剛接手四年級英語時，因為沒有教過小學英語，猛一下不適應，然后我就去聽劉校長的課、并總結教學方法。錄課時劉校長在百忙之中給與我專業(yè)技術指導。在教學過程中遇到疑惑，經常請教韓海蘭老師，而她從來都是不厭其煩的耐心給我解釋，在這里一并謝謝他們。
在服從學校工作安排方面：我是勝小的一塊磚，哪里需要哪里搬，剛來勝小時，學校需要我教數學，雖然從沒教過數學，但還是服從學校的需要，后來學校又需要英語老師，我又欣然接受;上學期學校安排我在大門口值班，兢兢業(yè)業(yè)，從來都是第一個到崗，贏得了帶班領導和同事的認可和好評。
團隊合作方面：和x老師等人，配合的很好，也很愉快。
本學年，我擔任四年級、4個班的英語課，每節(jié)課都是新課，孩子們又沒有接觸過音標，每節(jié)課我都認真的領讀，有時候累的嗓子疼、眼睛疼。但是，上學期期末考試，4班英語平均分是88.9分，沒有付出就沒有回報，上學期的辛苦付出沒有白付，換來的孩子們學習成績的穩(wěn)步提升。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺為人師表。這就是我們教師的職業(yè)，這就是我們教師的生活——累并充實并快樂著。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深厚的知識和文化品位的表達!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇8
尊敬的各位領導和全體教師：
你們好!
我的演講題目是《愛，教師的職責》!
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易——————這種愛常常是自然而然地，由衷產生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道�；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生積極的效果。
聽說做教師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學習基礎差，經常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了。”他走了，我的心也“寬”了。然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬�！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責，被我褻瀆了!
于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。
當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
“起始于辛勞，收結于平淡�！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。我的演講完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇9
我是一名教師。當我談到老師時，會有人含糊地說：“老師，太普通了。是的，老師很普通，但是事業(yè)很偉大，因為事業(yè)就是默默奉獻，無私奉獻。從事這樣的職業(yè)我很自豪！上了講臺，應該是舞臺，我好像感覺兩邊的紫色窗簾都在慢慢打開。最熱鬧的戲就要開始了。最讓我
激動的是這部劇有一群忠于自己角色的演員，我的學生們！這部劇大概是世界上最長的。為此，我想做一個充滿激情的播音員，向觀眾宣布xx班的好戲開始了！我覺得我也應該是一個合格的導演。我渴望輸出充滿時代氣息的戲�。簣F結、緊張、嚴肅、活潑是它的主旋律；理解、友誼、發(fā)展、創(chuàng)新應該是其主要內容；愛這個集體，被這個集體愛，是它的`主要故事。作為導演，我會為所有演員精心設計生動的劇情，典型的人物，迷人的故事。我也愿意做配角，盡我所能去服務和充當主角。不僅如此，我還想成為最虔誠的觀眾，為演員們真誠的表演而微笑、哭泣、鼓掌、吹風。人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充實和事業(yè)的成功。沒有士兵，誰也當不了將軍；沒有水手誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就沒有國家和民族。既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深化，教育要振興。
作為一個普通的教育工作者，我會努力把書教好！如果我的學生是蜜蜂，我就愿意采蜜花；如果我的學生是花，我一定要做好保護花綠葉的工作；如果我的學生是幼苗，我會是一個好園丁。如果我的學生是衛(wèi)星，我一定是火箭送他們上千里之行；我的學生是火箭怎么辦？我一定要成為一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來。不要讓父母認識你，不要讓老師認識你，最美的發(fā)現在孩子的眼里。當我看著孩子們渴望的眼睛時，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里，我會發(fā)現真善美如山泉般清澈。同學們，為了太陽底下最光榮的事業(yè)，讓我們攜手前進，不回頭，不猶豫。
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
“人才和國家永遠是一樣的，時代的歷史是興衰的�！苯逃且豁棾绺叩氖聵I(yè)，需要我們全身心投入。教育是一門嚴謹的科學，需要我們去探索；教育是一門多彩的藝術，需要我們去創(chuàng)新。作為一名普通教師，踏上三尺講臺，意味著漫長而艱辛的育人之旅。從20xx年7月，我走出大學，滿懷信心地進入工作，我知道了自己的職責和使命。在這幾年的工作和學習中，經歷了無數的風風雨雨，也讓我對教師這個職業(yè)有了更深的認識和感悟。
第一，作品如此美麗，因為它充滿熱情
一個好的老師首先應該把自己的熱情投入到自己熱愛的教育事業(yè)中去，以旺盛的精力和永無止境的進取追求去追求事業(yè)。俗話說“愛是最好的老師”，愛自己的教育，就會覺得好玩；熱愛自己的事業(yè)，就會有更多的活力，少一些抱怨和埋怨；如果你熱愛自己的事業(yè)，你會覺得無論多苦多累，你都不會后悔。熱愛事業(yè)，就不會計較個人得失。當你在學習和生活中遇到困難和挫折時，你會有更多的勇氣和期望去克服，少一些怯懦和怯懦，然后把消極轉化為進步，勇敢地應對困難，挑戰(zhàn)困難，努力成為生活中的強者。
我認為我是一個快樂的人，因為我充滿了工作熱情。記得剛進許衡中學當老師的時候，我是異常激動和自豪的。我認真?zhèn)湔n，研究教材，虛心請教，把時間和精力投入到工作中。每天勤勤懇懇的工作，早出晚歸。雖然這樣的生活會很累很苦，但是我很忙。因為我終于能夠踏上期待已久的三尺平臺，盡情的表達自己，但事情并沒有我想象的那么簡單。漸漸地，我發(fā)現，當我孜孜不倦地教授書本上的知識，在課堂上頻頻重復重點難點時，我的自言自語換來的是學生們的莫莫，而我的自言自語換來的是他們的迷茫；當我毫不猶豫地犧牲午休和空余時間去檢查他們的背誦時，我的熱情帶來了他們的不解和抱怨。MoMo讓課堂失去了活力，變得無趣；迷茫使教學失去方向，走向困境；學生們的不理解和抱怨讓我比以往任何時候都更加難過和失落。
感覺自己真的很失�。【驮谖覠o可奈何的時候，班主任李老師找到了我。她遞給我一張紙條，對我說：“大家都看到了你對工作的熱情。既然遇到了困難，就不能輕易退縮。找原因。也許這張紙條能幫到你�！贝蜷_紙條。醒目的文字映入我的眼簾�！八苣贻p，很有活力，我們很喜歡她�！薄坝袝r候我們的想法和她不一樣，但是她不給我們表達的機會�！薄八屛覀冊谝�(guī)定的時間背課文，但是她不會說文言文，我們根本聽不懂�！�
……
有一段時間，巨大的壓力和自責涌上心頭。光有飽滿的血液和充沛的精力是不夠的。更重要的是要有科學的教學方法。我恍然大悟，重新燃起了工作的活力，于是我開始日夜閱讀《名師教語文》、《好課是怎樣煉成的》、《不做教書匠》等書籍，虛心向其他老師學習經驗和方法，努力探索自己的教學模式，真誠地走進學生。我?guī)ьI學生打雪球、打雪仗，讓他們在快樂的游戲中感受冬天的氣息；我鼓勵學生寫劇本、演教科書劇，讓他們成為優(yōu)秀的演員、導演、編劇。我給學生上課說話的權利，讓他們放開思維，暢所欲言。有人曾說：“語言一旦插上想象的翅膀，就有了生命的活力。大腦一旦戴上思考的光環(huán)，就有了自我發(fā)現的能力�！蹦敲矗瑢W生一旦被賦予了學科地位，就有了不可估量的潛力。所以在這個舞臺上，我和我的學生一起進步，一起成長，一起放下喜悅，一起擁抱夢想。我很高興，也很開心。通過我們的共同努力，我不僅拉近了與學生的距離，也一步步提高了教學成績。
第二，生活如此沉重，因為它與責任同在
有成績，但新問題又來了。第二天，我上了一節(jié)新課。老實說，這個班里調皮的學生不少。有些學生不聽課，根本不寫作業(yè)。我懲罰了他。他不僅無動于衷，甚至用難聽的話反駁我，讓我很受傷。因為這個原因，我不知道偷偷哭了多少次。我印象最深的是班上的張伊凡。他的個性非常固執(zhí)。他的拋棄讓我覺得很遺憾，他的粗暴讓我很生氣。有一次，我和他認真談了將近半個小時，他留給我的還是那雙不屑的眼睛。最后，他的眼神激怒了我。我告訴他再也不讓他聽我的課了，他發(fā)誓再也不進我的課了。我們之間開始了冷戰(zhàn)。這種僵持讓我覺得很痛苦，很壓抑！怎么才能不管一個學生？我真的不能放棄！因為心里一直有一個聲音在告訴自己：“我是老師，我肩負著培養(yǎng)未來公民的責任和使命！”
記得陶行知老師說過：“沒有愛，就沒有教育�！边@句充滿詩意的話讓我突然意識到，我缺少的是作為老師的寬容和愛。于是我開始和他說話，第一次談學夢，他在MoMo里什么也沒說；他第二次講到學夢的時候，無聊到扔給我一句話：“你別煩我，除了�！�
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇11
各位領導、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
當我寫到這里的時候，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學女教師，XX年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……
在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。
殷老師最喜歡的歌就是那首(丁香花)，在教師節(jié)晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師。
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇12
：
我是教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，從事教育工作27年了，盡管工作的時間比較長，但要我寫師德報告的典型事跡，仍然感到有些惶恐，因為在我這27年的工作經歷中，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，我的工作概括起來只有兩個字——平凡。寫也只能寫我工作中的一些小事和我內心的真實的想法。雖然如此，我還是愿意寫出來與大家分享，因為這些正是我們教師平凡而偉大的體現，也是我們自身價值的體現。
一、無怨無悔的人生選擇我的家庭是一個教育之家，父母、哥哥、姐夫、丈夫都是教師。我從小就受父母的教育與影響，對教師有一種特殊的感情，并且因此萌生了當教師的夢想。1980年，我走上了三尺講臺，從此開始了我的人生旅程。我的絕大部分的時間是在農村邊遠村小任教。象吳鋪鎮(zhèn)曲湖、長辛、大李那些學校，條件極其艱苦，沒食堂、沒有宿舍、交通不便。特別是84年我在吳鋪大李村小任教期間，當時我懷有身孕，而學校除幾間破爛的教室外，無法提供吃住的地方，我每天只能往返幾次在吳鋪鎮(zhèn)中學搭伙借祝這兩地相距三里多，沒有一條象樣的路，多數時候是在田埂上蹣跚前行。盡管經歷了這些艱苦，但我從來沒有因此動搖過信念，放棄自己的工作。1991年，有位親戚看到我工作環(huán)境如此艱苦，工作如此勞累，曾提出幫助我，將我調到縣城工作待遇好的單位。有這樣的好機會，別人都求之不得，我卻放棄了。因為我實在是放不下那些農村渴求知識的孩子，也不愿放棄我最初的夢想�！捌鹗加谛羷�，收結于平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。27年的教育生涯是艱辛平淡清貧的，然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉；當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習作和敞開心扉的日記，我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下最初的承諾，離不開那校園的花朵。既然選擇了這個職業(yè)，就應無怨無悔。二、用愛的陽光照亮孩子的心靈還是兒時，我就讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文老師后，她的人生才得以徹底的改變。沙利文老師用了畢生時間陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的孩子，變成了一個勇敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
正是懂得這一點，我對學生的學習、生活、身體、心靈、成長各個方面都關懷備至。這里我講一個真實的事情：有一個叫聶禮剛的學生，是外地轉來的新生，父母在外地做工。他上學吃飯都無人照料，我了解這一情況后，把他接到自己家，與他同吃、同住，并利用空余時間輔導功課，教育他積極向上。在我的關心與鼓勵下，他的學習成績直線上升，從小學到初中高中，最終考取武漢大學，現在這名學生已經研究生畢業(yè)了。他經常寫信對我說：“沒有曾老師的關心，就沒有我的今天，你是最使我難忘的老師”。今年五一他還打電話邀請我到他工作的城市旅游。十多年過去了，一位學生還記著自己的小學老師，這不印證了“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！边@句話嗎？
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇13
尊敬的各位領導、老師們：
大家晚上好，今日我演講的題目是《愛心，職責》。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師僅有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，僅有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，教師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，僅有履行自我的師德職責和義務，才能實現自我的人生價值，謀求人生的幸福。
看到那么多教師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“教師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦，是樂它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎此刻請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的歡樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無數教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢我想那必須是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心以往說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在學校，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
多謝！我的演講完畢。
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇14
尊敬的領導、老師：
身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的教學經驗在實踐的過程中我發(fā)現：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內容！
一、我認為對同事們的尊敬和關愛是我們工作順利開展的前提
更是形成一支高工作效率，和諧團結的團隊的核心，是教師師德的重要表現！
本學期，我開始擔任科任教師。但在開始的時候，我發(fā)現我的工作進展的并不順利，有時候還是有些被動，我覺得很困惑。后來，我好好地進行了反思，發(fā)現了原因的所在�？偟膩碚f就是我對同事的敬愛不夠。為對方考慮的不夠，交流時候急性子說話的語氣也不夠好，將心比心也不夠。這樣就容易造成誤會，引起不快，導致工作的被動，影響工作的開展。其實，別人工作壓力很大，已經很繁忙，很辛苦了。我不斷注意自己說話的語氣，逐步調整自己溝通的方式，多傾聽，多做實事，工作也就慢慢進入了軌道。我最開心的時候就是看到同事因為自己幫助而解決了問題的時候。
二、對工作的熱愛，我認為是一個教師具有良好師德的動力源泉。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學生，引導學生，愛護學生。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而“樂其道”。
可以想象，一個工作認真敬業(yè)，教學嚴謹有趣，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會讓學生受益匪淺。熱愛你的工作，你就會認真的去備好，上好每節(jié)課；熱愛你的工作，你就會想方設法的去讓學生喜歡你；熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著孩子們！你手里握著的時他們的未來！
三、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現。
愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
本學期四年一班有個學生，叫做趙旭，很多老師可能都聽說過這個孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付。第一次科學單元測驗就給了我個下馬威，26分。你問我頭痛嗎那可真是頭痛。怎么辦通過以前班主任和教過他的.教師的介紹，以及和他家長的溝通，我發(fā)現他其實很可憐的。家長只要一知道他在學校不乖，對他就一個辦法，打。我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教。功夫不負有心人，他終于在第二次科學單元測試時取得了74分的巨大進步。全班同學都為他而感到高興！
從趙旭的進步上，我看到正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以我對教育，對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
我的演講完了，謝謝。
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇15
和老師：
大家好！我今天演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我來做葉子的事業(yè)吧，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭�！边x老師就是選葉的事業(yè)，老師的一生伴隨著鮮花�；ㄏ喟榈囊簧�，詩意而完美。
當我在那里寫演講稿時，我想起了一位平民英雄老師，殷，他在今年的教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶。尹老師是江蘇省金壇市城南小學的一名女教師。20xx年3月31日，為了挽救身后學生稚嫩的生命，殷老師張開雙臂，用身體擋住了這輛魯莽的車。25米，整個25米。這輛車把尹老師撞倒了25米。在這個世界上行走，生活，愛，奮斗，付出。尹老師52年的人生歷程。十萬各界人士落淚告別，被她救下的孩子們跪在地上放聲大哭。他們在深深地呼喚：“尹老師，快回來”“尹老師，我們想你”“尹老師，你永遠活在我們心里”。尹老師唯一的愛好就是養(yǎng)花，但是她太忙了，就算是養(yǎng)花，也很容易挑那些容易伺候的。尹老師最喜歡的歌是《丁香花》。教師節(jié)晚會上，當這首歌響起的時候，我仿佛看到電視前的殷老師，帶著花叢中綻放的美麗笑容：“那是你在墳前花開時所向往的美。看，山那邊都是。你還覺得孤獨嗎？聽，有人在唱你最喜歡的歌。世界上有這么多花，你再也不用擔心了�！�
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇16
尊敬的各位領導，各位教師：
大家好！今天我給大家演講的問題是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，xx年，年僅20歲的我滿懷神往的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。面臨幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……
我該教他們什么呢？游戲？兒歌？我什么都不會呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經驗，并發(fā)揮自身的主觀能動性，真正的實現教學相長。年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現在的我總能積極去發(fā)現，積極去感悟，積極去思考，從容的去面對一切！五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自身的至心、自身的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自身在專業(yè)技能等方面得到了一定的'發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提升自身的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質，曾兩次加入專業(yè)進修，為工作更好的展開打下了堅固的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自身逐步建立的自，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤！我會在不斷的總結，探索，嘗試中積累經驗。
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇17
尊敬的各位，親愛的老師：
大家好！
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多�！苯虊瘞纵d風雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！熱愛學生是師德教育的核心。判斷教師的職業(yè)道德品質是否高尚，主要從以下幾個方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行的教育方針；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為：
一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎。
任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系也往往會導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，這樣就會有個良好的學習心境。反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。
在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝系的法寶“博愛之心”。如果不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護，那么要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。
二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件。
學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。所謂“愛屋及烏”，老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)，而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
從教十載，我是這樣熱愛學生的。
1.理智公正。在教育中，我對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。在教育中，我對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。
2.堅持“三不”。不挖苦學生。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰，不心罰�！靶牧P”即對學生內在心理和的懲罰，它是與體罰相對應而言的。比如，有的教師說學生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。”“死榆木疙瘩！”……這種心罰侮辱了學生的人格，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑馈４蠹蚁胂耄瑢W生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以，我們應愛護學生。維護其自尊心，盡量避免對學生造成傷害。“老師的生命是一團火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩�！薄嘘P對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉。但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。
3.嚴愛結合�，F實中往往愛好學生易，愛差學生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合。首先，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。
二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，才能實現中華民族的偉大復興。愛，是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如xx中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇18
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
教師的生活總是充滿了緊張，早晨起床即投入繁忙的白天工作，晚上又常常掙扎于失眠的夜晚，即使是周末也難以擺脫疲倦。就像一首歌曾經唱道：“靜謐的深夜，群星閃耀，老師的窗前燈火通明……”。確實，教師的工作是辛苦的，但教師的職業(yè)卻是至高無上的。因為教師的職責關系到國家的未來，關系到人類的繁榮和進步。所以，當我成為一名人民教師的那一天起，我下定決心，決不能讓“教師”這個崇高的稱號感到愧疚。
初為人師，我第一次踏上講臺時充滿了激情和自豪。然而，面對不識五線譜的學生和簡陋的教學環(huán)境，我開始懷疑自己的選擇。但是作為一名教師，職責再次喚醒了我。這些學生正是最需要老師來引導他們，教會他們人生道路，賦予他們知識，以使他們成為有用之才，為社會貢獻力量。
于是，我注重觀察每位學生的特點，根據不同的情況采取相應的教學方法，我積極改變了傳統的灌輸式教學模式，與學生們建立了平等、團結和友好的師生關系。最終，學生們對我和這門學科產生了喜愛。我的鋼琴課程先后被評為省級和市級的優(yōu)質課程，我還多次在國家、省和市的論文比賽中獲獎。在與學生們的閑聊中，我從那些保持童心未泯、天真活潑的學生眼神中感受到他們對知識的渴望和成才的渴望。
在我所教的幼師班里，有位叫學生非常好學，她的理想就是考入高等的音樂學府，買不起鋼琴，望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來練琴，不知犧牲了多少個休息日，不知錯過了多少次與家人團聚的機會，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，一個陽光燦爛的日子，當她拿著沈陽音樂學院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動得說不出話時，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民教師的無私奉獻帶給我的無限欣慰和自豪。教師尊重學生就是要公正、平等的對待他們，曾經在音樂班有個男生，平時上課時不愛練琴，檢琴時經常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，而且當全班同學的面表揚了他，課下他對我說：王教師“我一晚上沒睡覺，望著他那認真的樣子。我想笑又憋住了”說，希望你再接再勵，堅持下去：謝謝您“王老師，說完做了個鬼臉跑開了。我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的”上課時認真練琴。還經常向我提出問題”于是我就經常鼓勵他，給他講育童學琴的.故事。
現代偉大的人民教育家李曉明先生一生以“激勵無限，培育希望”為座右銘。他說：“你的教導下有未來的科學家，你的關注中有創(chuàng)新的思想家，你的支持里有成就的企業(yè)家�！闭菫榱伺囵B(yǎng)祖國無數的科學家、思想家、企業(yè)家，我將滿懷激情地賦予我的學生愛與關心。論財產，我雖然沒有太多物質財富，但我卻擁有無數學生對我的感激和回報。每年元旦、春節(jié)那一張張充滿祝福的卡片就是最好的證明，這份無價之寶又豈是金錢所能衡量的呢？。
我愿意毫不保留地為這個神圣的事業(yè)奉獻我的青春，用我的雙手演奏出最美妙的樂章。衷心感謝大家！
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇19
人生好比一個大舞臺，蘊藏著許多轉折點。三尺講臺凝聚著我兒時的夢想，常有人問我“你長大了想做什么呀?”我毫不猶豫的回答“是教師�！睆哪菚r起，我幼小的心里就埋下了希望的種子，“長大后我也要成為你”。懷揣著美麗的夢想，我終于如愿以償地踏進了屬于我的希望樂園——亭林小學。自踏上教育這塊沃土，選擇了三尺講臺，就選擇了奉獻與責任。教師是再平凡不過的了，卻在平凡中彰顯著偉大，融入亭小這個可愛的集體，年輕的心時刻被他們無私的精神感動著。
每當我站在這三尺講臺，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。我深深的懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識來充實自己。因為，我知道只有這樣，才能做一名稱職的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己�！�
要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。三年前，我還是一名計算機教師，因為自己的愛好和學校的需要，我改教了數學。也就是從那一刻起，我迷惘了，不要說一桶水了，自己連一滴水都沒有了。怎么辦呢?在一瞬間我變得一無所知，不知道該怎樣去備課，甚至不知道一堂課應該怎樣去上!所有的苦惱和自卑全部圍繞著我。是放棄?還是前進?是退縮?還是拼搏?在經過了一番劇烈的思想斗爭之后，我選擇了繼續(xù)拼搏。為了能快速提升自己的數學教學能力，我放棄休息時間，不斷的去研究，去品味優(yōu)秀案例，一次一次去對照自己的實踐，去反思，去調整。我想沒有最好，只希望自己能做到更好。
每當我站在這三尺講臺，面對學生們的時候，我都感到無比的厚重和偉大，看到孩子們的一張張笑臉，一雙雙渴望知識的眼睛，讓我真正理解：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己�？赡懿⒉皇俏覀兠總�人都做教育家，那就讓我們
做一位愛學生、尊重學生、懂學生的好老師。我會始終用愛心、用誠心，去耕耘、去播種，善待我的每一個學生，讓他們健康快樂地成長。作為一名老師，就應該有這樣的責任精神，為孩子們的成長奠基。
記得，前一段時間，一位家長找到我，對我說：“謝謝你，嵇老師!在你教我們孩子的階段，我發(fā)現他進步了不少，是你給了我們孩子力量，也給了我們希望。自己的孩子是什么樣，我們心里有數�？赡銖奈磾德浜⒆拥娜秉c，反而是一直給鼓勵他，在學習上一直幫助他。你這樣對待孩子，讓我們對他的學習更有信心�！蔽沂且幻贻p的教師，還有什么比得到家長和學生的肯定更讓我欣喜、堅定得呢?這一刻我覺得我是世界上最幸福、最充實的人。
對于教師而言，粉筆是桿鋼槍，三尺講臺是塊陣地。我愿將一腔真誠撲灑到自己所鐘愛的三尺講臺上，為了花兒的綻放，我愿傾其所有。站在這“三尺講臺”上，我要用自己的青春和熱情為太陽底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆。
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇20
尊敬的各位、老師：
大家好，今天能在這里發(fā)言，我非常榮幸，也很高興。
時光流逝，物換星移，可能每一個當教師的都會有一種歲月蹉跎的感嘆。驀然回首曾走過的路，曲曲折折的腳印伴隨著不懈的探索，點點滴滴的汗珠陪伴著成功的喜悅，而貫穿始終有一個不變的信念：那就是在平凡的教師崗位中堅守自己育人孕才的理想。
教育部長指出：“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范�！碧招兄壬f過：“學高為師，德高為范�！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質的高低;教師的素質直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。
都說教師是一個光榮而神圣的職業(yè)，肩負著教育、指導、管理和服務學生的重要職責，是學生政治教育工作的骨干力量和學生健康成長的指導者和引路人。同時，老師的工作又是有特殊性的，側重于教師“解惑授業(yè)”中的“解惑”，也就是“政治教育”工作，現在隨著學校教師隊伍的不斷完善，老師的職能拓展到了“幫助學生解決實際問題”，也就是解學生實際生活中的困惑，把老師的職能生活化具體化了，同時也增加了工作難度。也就是這樣一份既特殊又神圣的崗位，讓我找到了自己想要實現的理想，我很自豪能成為其中一員。
我是三年前才走上崗位的年輕教師，今年才加入我們學院這個大家庭中來。在這里，我又重新看到了一批教師奮戰(zhàn)在我們教育事業(yè)的一線，把自己的青春與熱血揮灑在綠萌場上。
教師是這樣一群人：做了很多很多，但只要收獲了一點點，就會非常滿足。學生的一條短信，一句問候，都是最大的安慰。在新生報到后，我們系所有的教師都繼續(xù)投入到新生的工作當中，但當教師節(jié)的鮮花擺滿辦公室的時候，當學生們真誠的祝福短信傳來的時候，所有的疲憊與焦躁都頃刻消失，隨之而來的是滿足感、幸福感以及轉化而來的動力。
教師所面對的都是小事，但在每一件小事后面，都是一個年輕鮮活的生命，是一個快樂或者苦惱的靈魂;把小事當大事來做，就能做好，做精，做到人的心里，做出別人沒有取得的成效�！坝邢Ｍ氖聵I(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在”。教師工作就是這樣的一項事業(yè)，這是人生價值實現的載體。愛學生，才能無怨無悔地投入;盡責任，將愛轉化為對學生的引領;用智慧，點迷津于困惑。
教師是學生的指引者，成長成才的導航人，擔負的是一項極具使命感和責任感的工作。幾年的教師工作經歷，讓我深深體會到，正是我的學生們給了我一個心心相融、息息相通的世界，讓我從學生們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。一個合格的引導者不應該高高在上，在社會快速發(fā)展不斷變遷的時代，只有走進學生的心靈，才能成為一名受學生歡迎的教師。
只要有用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教師這個平凡的崗位，才能當之無愧地說愛高等教育事業(yè)。
在平凡的崗位上堅守不變的理想，我用這樣的信念鼓勵自己：桃李滿天下，為國育英才!
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇21
教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣被鮮花簇擁……相比之下，教師做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!然而就在他們的普通、平凡、瑣碎中，他們把一份份的愛灑向每一位學生，用愛托起明天的太陽。成安二中的這群班主任就是最好的證明。
要想教育學生，首先就要愛學生。X老師的英語課激-情四射，學生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒。課下再看王老師，聲音不大，沙啞中略帶一絲疲憊，這哪像那個精神矍鑠的老師呢?這種課上課下的反差，無外乎王老師對學生傾注了情感。
X老師聽說學生午休紀律不太好，親自到班內督查，從中午12:40到1:30，陪著學生，這種忘我工作的精神，贏得了所有學生的愛戴。
X老師每天下午堅持給學生補習英語，晚自習后，學生經常圍住XX老師問這問那------沒有必要再一一列舉。我只能用一句話來贊美他們：他們是一群播散愛的種子的人。二中的每一個班主任都在演繹著一個一個動人的故事，這些用“愛”構成的故事，鑄就了二中人關愛學生的師魂。
用汗水澆灌花朵的人
XX年八月底，新初一開學在即，全體初一教師每天早早來到學校，學習更新教育理念，看視頻，談經驗，交流心得，調整心態(tài)，爭取把最好的一面展現在新生面前。他們親自搬桌子，排座位，打掃衛(wèi)生，張合景老師甚至把暖氣片內的廢紙垃圾也一并掏了出來。一天下來，幾乎人人都是汗流浹背。第二天，他們仍以飽滿的熱情投入到迎接新生的工作中去。
開學后，由于特殊原因，學校放棄了對新生的軍訓，這無疑給我們的工作帶來諸多不便。面對一群懵懂的新生，還真不知從哪里下手。然而，全體教師用飽滿的熱情投入到新生的入校教育上。早晨他們6:40就到了教室，指導早讀;晚上10點，他們還在寢室巡查，細心呵護每一位學生。入學三天，每一節(jié)課上都能看到他們孜孜不倦的身影，每一個課間都能聽到他們親切和藹的話語------三天下來，啞了嗓子，累了身心。這種早出晚歸的辛苦一直持續(xù)到新生們的生活和學習都上了正軌，而這，已經是開學兩個月以后的事了。
X老師從教已經年了，常年辛勞的工作，使她身患多種疾病，每天上完兩節(jié)課下來，常常頭暈目眩，可是楊老師從來沒有短過學生一節(jié)課，其敬業(yè)精神值得我們每一個人學習。另外，愛人在外地工作的XX老師、XX老師，從不因為家里的事情而耽誤工作。和XX老師每天早晨堅持到校與學生一起上早自習，成為初一年級一道亮麗的風景線。用不著多舉例，我只能感嘆，二中這群視事業(yè)如命的人，他們在對教育事業(yè)的追求中，生命在一點點縮短，而事業(yè)的輝煌卻在一天天延伸。是這批教師鑄就了成安二中愛崗敬業(yè)的師魂。
用人格魅力感染學生的人
對于一個從事科學研究的人來說，學識魅力是他事業(yè)成功的關鍵。而對于一個從事農村初中基礎教育的人來說，人格魅力對學生的影響絕不亞于教他一點知識。普普通通的成安二中這塊土地，孕育著一個又一個充滿人格魅力的老師。
將近退休的XX老師，教了一輩子書，她的頭上沒有閃耀的光環(huán)，崇高的榮譽也從未得過，然而就是這么一個普普通通的老教師，用她那寬厚、善良、充滿愛心的人格影響了一批又一批學生，甚至影響著身邊的每一位教師.凡是她教過的學生，不管是在校的，畢業(yè)的，只要見到這位老教師，都會懷著崇敬的心情喊一聲“劉老師好!”劉老師是地理組學科組長，但凡學校布置的任務，沒有一項不是出色的完成的。她語言幽默，態(tài)度和藹，因此贏得了所有學生的愛戴，甚至最不愿學習的學生，也會眉飛色舞的炫耀，說最喜歡上地理課。從劉老師身上，學生不僅學習了知識，更深深被她的人格魅力所感染，學習到做人的道理。
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇22
當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……
幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮
通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽
有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師
我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔這里有我的追求，這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
我的演講結束，謝謝大家!
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇23
尊敬的各位老師：
下午好，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。
世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問："那是什么?"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛!"愛，不是索取，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設;有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。
有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那么調皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數的"多少次"，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煵粌H是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
謝謝大家!
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇24
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天，我站在這臺上，心里充滿惶恐：一是因為我沒有演講的水平，所以只能與各位領導、同事說一說自己的內心話；二是因為自己資歷尚淺，沒有發(fā)表師德師風演講的資格；三是由于寫作水平有限，所以下邊的語言有很多不當之外，還請各位多批評指正。
自古以來，社會給予我們太多的美譽：尊稱我們是太陽底下最光輝的職業(yè)、贊揚我們人類靈魂的工程師、歌頌我們是燃燒自己照亮別人的蠟燭每當聽到這些贊語，心里不由得產生一種自豪感，因為我們的工作得到了社會、國家、家長的肯定，我們的付出得到了收獲。同時，心中也升起了陣陣緊迫感：因為我們是離社會的要求還很遠，我們的付出還不夠，我們的明天還可以更美。
我記得不少教育名家都說過：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育！是啊，我們工作的對象是人，是有意識的人，是需要用愛去雕琢的藝術品。我們也知道，凡是在教育上取得成就的教育名家們無不是用愛去對付每一個孩子。
還記得去年在貴陽參加千校萬師未成年人思想道德建設骨干教師培訓班的學習時，一個來自六盤水的志愿者彭旸老師敘述了她的從教經歷：她為智障兒童堅持不懈的付出，使智障兒童基本上恢復正常；千方百計讓失學兒童重返校園；自己出錢為孩子們購買樂器并培訓孩子們，使他們參加上海世博會的專場演出；她與她的團隊擠出自己為數不多的工資為孩子們修建上學的道路聽到這些，我們參加聽課的每一個學員無從為之動容。
是啊，她那種付出，那種大愛，那種堅持，怎么不會讓有良心的人感動呢？在我們的身邊，用愛讓孩子健康成長的也大有人在：堅持上課的準媽媽、帶病上課的老老師、時時不忘留守兒童的優(yōu)秀代理家長。他們的事跡并不轟轟烈烈，只有平平淡淡，可這平平淡淡的行為卻是對學生的愛的具體體現。
這個學期，我們全校開展了感恩主題教育活動，學校想通過這個活動的開展，培養(yǎng)學生的感恩意識，使他們懂得感恩，能夠報恩。而我想說的是，我們在工作中，同樣少不了感恩情感：我們感謝社會給予我們肯定！感謝學生對我們的尊敬！感謝家長對我們工作的支持。我想，如果我們每一個人都懷著感恩的心工作，那么，在工作中或許我們就沒有那么多報怨了，就會在培養(yǎng)學生的感恩情感時，自己與他們共同成長，真正實現感恩之情情滿校園。
對學生的愛，可能不需要轟轟烈烈的大事跡，它很有可能就是我們對學生一個肯定的眼神、一句鼓勵的話語、一個贊揚的手勢是的，這些可能在學生們的生命中很常見，可就是這些常見的、細微的、普通的肯定、鼓勵、贊揚可能就會讓學生的生命之花綻放得更加鮮艷！
最后，我想用屈原的一句名言結束我與大家的分享：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我相信，只要我們都把愛融于工作的始終，學生的生命會更加絢麗，我們的明天會更加多彩！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇25
曾幾何時，人們把所有的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……
是啊，當我們享受著這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當是呢？
那就是——師德。
學高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱學生，是愛崗敬業(yè)……
學生應該是的，是老師引導著他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信，一個拜金主義者會教給學生高尚和責任，一個極端利己者會教給學生寬容和藹良，一個偽科學者會教給學生真理和追求。
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人�！泵褡鍙团d，國家強盛，追根求源，在于教育；千鈞重擔，系于教師。教師履行天使的職責，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責任，而我們教師又有|什么理由不去背負起這份歷史的重擔呢？
當我還是一個學生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內涵。一次班里的一個學生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學生心中的太陽，是學生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現在、未來之間的傳承者。作為教師，無論何時，都應經得起學生后來的回憶。所以我想，老師，應當是美麗的，應該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓，展示的奧秘。
老師的每一句話都是發(fā)自內心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負于一個人民教師的榮耀稱號。我們那一己微末的'青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。
老師是美麗的，她應該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。 教師這個職業(yè)不僅僅是榮耀的，同時也是一種責任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協力；我們可以感染家長，樹ht立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，積極進取勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
我們的生命在一批又一批的學生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎？
讓我們身在，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的榮耀形象，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇26
匯報我們工作的點點滴滴。
常言道：成長的過程是一個充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個生命的胚胎，要經過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長，也經歷過一段這樣的軌跡。
一年級上學期一共九人，除了龍林和周燕外，其他都是新老師，學生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數。男生人數達到三分之二。記得開學初，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學生處，什么問題找后勤，什么問題找財務，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決，還是請示領導？白天，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領導來巡視的時候，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進飯?zhí)�，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，無數次的頭疼，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生。許維新是個急性子，整天急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數學，有一次竟然差點暈倒在三班教室里…… 即便我們全身心投入工作，但我們并沒有因此而取得成績，一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。
要說起我們第一次小小的勝仗，是上學期的運動會，記得我當時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課、跟班練隊列，不怕烈日暴曬；中午，伏案批改同步測試、日記本，寫字本，絲毫不馬虎；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯系，一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
我們第一次得到了王校長的表揚，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定，但那已經足夠了，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣�，F在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢�。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
我們深知，真正的實驗人辦事有成效，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新，真正的實驗人最講團隊合作。一年級組是一個有活力，有實力的團體，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有開拓精神；伍海燕有板有眼，踏實認真；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信，頗有靈氣；張秋花經驗豐富，兢兢業(yè)業(yè)；楚小平多才多藝，做事有條理；龍琳見多識廣，點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團體，如何把他們很好地凝聚起來，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢？當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候，我在自責內疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些可愛的伙伴！
從此，我遇到問題就請教楊波，孫安懿，有時還向張彥，趙謀元取經，有時，我會上樓，到各班教室外溜達溜達，留意觀察高年級常規(guī)、學習的細微之處，覺得有可鑒之處，馬上就在我們小團體實施起來。有時，在網上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學習，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽、比賽、猜謎大賽，比賽準備充分，有記分員，有主持人，賽后有總結，有獎勵。過程精彩紛呈，有個人之間的評比，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動，同學們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數學速算比賽和我是小小數學家競賽活動�；顒又�，不斷培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，老師們也因此而分工合作，加強了交流，促進了相互了解，團隊凝聚力也慢慢滋生、開花。
難能可貴的是，我們沒有沉浸在勝利的歡樂中，已早早進入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績向家長匯報，請大家看看這些畫面吧：
周末，王巍、郭冬玉在為學生補課，每掌握一個知識點，還會有獎賞呢，小孩子喜滋滋的。
下課了，劉坤、伍海燕在與學生談心，交流，溝通，關注著每一個孩子。
操場上，張秋花、郭冬玉不失時機地接近孩子，了解學生思想，培養(yǎng)感情。
飯?zhí)美�，幾位班主任老師又在探討，交流，分配任務�?/p>
游樂場邊，形體室里，楚小平、龍林對他們的弟子毫不松懈。
有的老師雖然不是我們年級組成員，卻仍然對一年級小朋友傾注了滿腔熱情：
放學了，沈薇、王婧正耐心細致地教學生讀英語呢，那么專注，那么認真。
教室里，吳粵、徐傳瑩不斷變著花招，吸引孩子們，馴服孩子們。
午托時，胡偉鋒從來少不了給學生講故事。
這樣的畫面不勝枚舉，時間關系，此不累贅。
當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端，我們有信心，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下，成長，壯大。
今天，我羅羅嗦嗦說了這么多，最后，我還想和各位說幾句心坎話：
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進！謝謝大家。
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇27
尊敬的各位，各位老師：
大家好！我演講的題目是《師德永存》。
有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數人的答案是一致的——缺德�？梢�，道德品質是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘若教師無德，又以何傳于學生？著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人�！庇谜嬲\的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生。
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏，49歲的主動申請到群嶺村校任教�！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀�！边@是王老師給出的樸實的理由。
扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學校，如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。
從x執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世�！�
我的演講完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀教師師德師風演講稿2024 篇28
尊敬的領導，各位同事：
大家好！
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人�！痹诿總�孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無數教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的'滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
謝謝！我的演講完畢。