優(yōu)秀教師榜樣演講稿(通用3篇)
優(yōu)秀教師榜樣演講稿 篇1
人的一生中,會(huì)面臨很多選擇。朋友,當(dāng)你應(yīng)對(duì)一次無(wú)奈的選擇的時(shí)候,你將以一種什么樣的態(tài)度應(yīng)對(duì)呢?
工作的這幾年里,我也一向在思考這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷,在現(xiàn)實(shí)面前,卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境,微薄的待遇,曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,對(duì)我不能不是一種誘惑,也讓我有過(guò)動(dòng)搖的念頭。在彷徨與困惑中,從事教育工作已近七年。在這七年的工作中,說(shuō)不清是為什么,我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理:人,要無(wú)愧于自我的選擇!既然選擇,就要努力追求。
苦中尋樂(lè),我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來(lái)臨,一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,你能不激動(dòng)嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,僅有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也僅有細(xì)細(xì)品味,才能堅(jiān)定你的選擇。
我親愛(ài)的學(xué)生們,是你們的期盼給了我活力;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,讓我堅(jiān)定了自我的選擇,讓我最終能自豪地說(shuō)一句:我,無(wú)愧于自我的選擇!
朋友們,正確地應(yīng)對(duì)自我的選擇,努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自我的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!
優(yōu)秀教師榜樣演講稿 篇2
大家好:
今天我演講的題目是——學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),做一名幸福歡快的教師。
一位心理學(xué)家曾說(shuō),教育是心靈對(duì)心靈的呼喚,是專心靈來(lái)澆灌心靈。教師不僅需要知識(shí)、技能往影響學(xué)生,還要通過(guò)自己的人格與道德的氣力、通過(guò)自己的言傳身教以及自身良好的情緒往感染學(xué)生,這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比凡人更好的心理素質(zhì)。
然而,不少調(diào)查研究顯示:現(xiàn)今教師隊(duì)伍的心理狀況不容樂(lè)觀,教師是教育的直接實(shí)施者,其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過(guò)程。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書(shū)中這樣寫道:“沒(méi)有教師生命質(zhì)量的提升,就很難有學(xué)生的精神解放;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。只有當(dāng)教育者自覺(jué)完善自己時(shí),才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展!睋Q言之,沒(méi)有教師隊(duì)伍心理素質(zhì)的進(jìn)步,就沒(méi)有學(xué)生素質(zhì)的進(jìn)步。
那么,作為教師的我們,該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié),不斷進(jìn)步自己的心里素質(zhì)水平,從而做一名幸福、歡快的教師呢?
首先我們要正確熟悉自我。
古人云:“人貴有自知之明。”“天生我材必有用。”教師也是人,既然是人,就有生存和發(fā)展的題目,同時(shí)難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)題目,假如這些題目不能即時(shí)有效地解決,就會(huì)形成心理疾病。這樣對(duì)個(gè)人、對(duì)教育都是有害而無(wú)益。
那么,作為教師的我們,該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié),不斷進(jìn)步自己的心里素質(zhì)水平,從而成為一名幸福、歡快的教師呢?
首先我們要正確熟悉自臥冬對(duì)自我不能估計(jì)過(guò)高,以為自己是最完美的也不能對(duì)自己估計(jì)過(guò)低,用自己的短處和別人的優(yōu)點(diǎn)比,陷進(jìn)痛苦之中。這兩方面都會(huì)使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機(jī)會(huì)。我們要學(xué)會(huì)從多方面、多渠道了解自己,學(xué)會(huì)從四周的世界中提取有關(guān)自我的真實(shí)反饋,避免由于自己的主觀理解帶來(lái)誤差。
人無(wú)完人,每個(gè)人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自臥冬既要肯定自己的優(yōu)點(diǎn),又要接納自己的缺點(diǎn),給自己一個(gè)良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中,不斷接受新事物,不斷進(jìn)步自我修養(yǎng),這樣才能永保__,才會(huì)成功而歡快。
其次熱愛(ài)生活,開(kāi)釋壓力。
壓力是影響心理健康的主要因素。過(guò)度的工作壓力,使人產(chǎn)生生理、心理以及行為失調(diào)反應(yīng)。
從心理學(xué)的角度來(lái)看,人的心理壓力要定期或不定期地開(kāi)釋,來(lái)求得心理平衡。教師長(zhǎng)期在教學(xué)的精神壓力下,也需要尋找開(kāi)釋的途徑。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手!靶摹钡姆矫婵稍谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴,將心中的煩惱向親朋好友訴說(shuō),會(huì)使人感到心理輕松。或者在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記!吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動(dòng)、縱情高歌、逛街購(gòu)物等,還可以出門旅游,在大自然中陶冶自己的性情。
最后也是最重要的一點(diǎn)就是用一顆平和、歡快的心看待一切。
以我自己為例,初進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒,看到一個(gè)班那么多的學(xué)生,一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,愛(ài)打又愛(ài)鬧,真的是不適應(yīng),上課沒(méi)兩天,嗓子就啞了,無(wú)名火時(shí)不時(shí)地冒出來(lái),覺(jué)得特別的煩躁和無(wú)奈?捎幸惶,我在網(wǎng)上看到這樣一句話:“由于教育是一個(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè),而竊冬只有當(dāng)教育者自覺(jué)地完善自己時(shí),才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展,換句話說(shuō),沒(méi)有教師的幸福感覺(jué),就很難有學(xué)生的幸福感受!
優(yōu)秀教師榜樣演講稿 篇3
現(xiàn)今,有一個(gè)很熱點(diǎn)的詞,上至達(dá)官貴人下至黎民百姓,都在召喚著,并努力追尋著。如果能摘獲它,那真是件別人艷羨、自己欣喜的事。然而,自我認(rèn)識(shí)我們致立學(xué)校的趙秀娟老師以來(lái),感覺(jué)這詞本就存在于她的舉手投足之間,似乎專為她而造。這詞就是——與時(shí)俱進(jìn)!
其實(shí),我們都知道,能與時(shí)間共同前行,能與時(shí)代一起進(jìn)步的人,除了擁有得天獨(dú)厚的潛質(zhì)外,還需要自身鍥而不舍地奮發(fā)向上。而我們的趙老師內(nèi)外兼?zhèn)洌?ldquo;與時(shí)俱進(jìn)”的桂冠又怎能不垂青于她?
一般而言,女人有了一定的資歷,就想安逸,能按部就班地走完余下的職業(yè)生涯也不枉過(guò)失,可年過(guò)五十的趙老師卻是依舊善于學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,她的一言一行絲毫不遜于年輕人,有些方面甚至還遙遙領(lǐng)先。
她愛(ài)唱歌,懷舊的、通俗的、流行的,她拈手就來(lái),張口就唱,ktv房?jī)?nèi)我們常常自嘆弗如;她喜歡跳舞,無(wú)論“快三”還是“慢四”,無(wú)論“恰恰”還是“倫巴”,連陌生的舞者都會(huì)熱情相邀,因?yàn)樗琅f“輕舞飛揚(yáng)”;她崇尚現(xiàn)代通訊,時(shí)不時(shí)會(huì)把溫馨的短信、精美的電子賀卡或載滿深情的emil發(fā)給同事、朋友、兄弟姐妹;她愛(ài)玩數(shù)碼相機(jī),于是,為實(shí)踐課提供圖片,為學(xué)校收集資料;她熱衷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作,悄悄地把平時(shí)收集、珍藏的建校五年來(lái)工會(huì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴制成精彩紛呈的多媒體光盤,不僅讓朝夕相處的同事們嘖嘖稱贊,也讓前來(lái)檢查、聯(lián)誼的領(lǐng)導(dǎo)、同行及外行朋友嘆為觀止。
如果把擁有先進(jìn)的理念和同步的言行,并取得相應(yīng)的實(shí)效,詮釋為“與時(shí)俱進(jìn)”的本意,那趙老師的外表則豐富了這詞的內(nèi)涵。
女人愛(ài)美,都希望擁有窈窕的身姿。趙老師比較豐盈,可她從不刻意減肥,因?yàn)樗?ldquo;胖”為她平添幾多嫵媚、柔婉和雍容華貴之氣韻。有時(shí)我會(huì)想,她是否自唐朝的深宮閨院款款而來(lái)?可她分明很現(xiàn)代啊,你看:短短的卷發(fā)染成栗殼色,新潮的服飾端莊又得體,青春的氣息呼之欲出!三十幾歲的我和略施粉黛的她站一起,一定有人會(huì)把我們的年齡錯(cuò)位呢。
她的細(xì)膩,她的慈愛(ài),她的熱情也同時(shí)拓展著“與時(shí)俱進(jìn)”的外延。除了工會(huì),她還兼顧著政教、《人體與衛(wèi)生》的教學(xué)等工作,工會(huì)工作的繁瑣眾所周知,師生們的各種保險(xiǎn)、理賠要她出面;逢年過(guò)節(jié)時(shí)的大大小小活動(dòng)她要幫著設(shè)計(jì)張羅……眼看越來(lái)越多的學(xué)生進(jìn)入青春期,需要相關(guān)的指點(diǎn)和幫助,她忙里偷閑多次組織圖文并茂、淺顯易懂的講座,把普校才試點(diǎn)引入的性教育搶先帶進(jìn)了智殘教育領(lǐng)域;別看她猶如優(yōu)雅的仕女,可每當(dāng)學(xué)生突然發(fā)病或尿濕屎臟,只要她聞息,必然沖在最前面,盡管每次的換洗也會(huì)讓她惡心得想吐;她盡可能地關(guān)愛(ài)著自己認(rèn)養(yǎng)的孩子,節(jié)假日里帶著吃的用的去看望不說(shuō),有空閑時(shí)還會(huì)把孩子帶到家里,讓其享受一下“少爺”滋味;她也關(guān)注其他孩子,今年初,一學(xué)生患先天性心臟病過(guò)世,按常理,保險(xiǎn)公司可以不作理賠,可惻隱之心使她不顧勞累地跑了七、八次的保險(xiǎn)公司,好說(shuō)歹說(shuō)、以情動(dòng)人,終于為那個(gè)一貧如洗又失去孩子的家庭爭(zhēng)取到了七千多元的安心費(fèi),捧著一大疊人民幣,孩子父親不停地說(shuō)著發(fā)自肺腑的兩個(gè)字:“謝謝”;對(duì)同事,她也從不吝嗇她的熱情,誰(shuí)有了頭疼腦熱,她不忘溫言軟語(yǔ)去安慰;誰(shuí)生病住院了,她會(huì)端上時(shí)令的美味佳肴去探望,讓你感受致立特有的親情。
她常說(shuō):我可以沒(méi)有通天的云梯,但不能沒(méi)有擁抱月亮的手臂;滿足于曾經(jīng)擁有,又如何去雕刻經(jīng)典的版本?是啊,我們沒(méi)有理由懷疑她的人生版本不經(jīng)典,因?yàn)樗拿恳惶於紩r(shí)尚著,俱進(jìn)著!