優(yōu)秀最美教師演講稿（通用29篇）
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!今天我要演講的題目是《最美》。
何為“最美”?心靈最美。三衢大地上出現(xiàn)的“最美教師”雖是平凡人，卻做出不平凡的事跡，猶如一道彩虹，讓世人敬仰。同是老師，同是班主任，我知道班主任工作的繁瑣，早晨一到，就是晨檢，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，打個電話給家長，問明什么情況，登記下，一天的工作便開始了。但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此，給家長打電話，結(jié)果電話欠費，自己就出錢給家長充話費，依舊聯(lián)系不上，又聯(lián)系上店長、家長的弟弟，親自上門尋找，多少個環(huán)節(jié)啊，少走一個環(huán)節(jié)，后果截然不通，但“最美教師”們用了她們的細(xì)致和耐心走完了全程，最終挽救了三條生命�？赐耆弧白蠲澜處煛钡氖论E報告，我久久陷入沉思，一次又一次地叩問著自己：“假設(shè)自己的學(xué)生發(fā)生了同樣的事情，自己能夠做到‘最美教師’做的哪一步?”發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來，趕緊給家長打電話那是肯定的。但如果家長的電話打不通，或者是停機(jī)了，我會給家長充話費嗎?我會一波三折地去尋找嗎?真的，我不敢非�？隙��！扒败囍H，后車之鑒”，我尋找最美們的閃光點：“忠誠、真情”，與自己對照，自己的光亮點與不足一覽無余。
忠誠，何為對教育事業(yè)的忠誠， “最美們”她們一旦發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生缺課，就一路追尋，期間雖費周折，但始終能堅持到底，這是對教育事業(yè)忠誠的最好闡釋。一個忠誠的人，他也許默默無聞，也許樸實無華，但是他的內(nèi)心始終足夠強(qiáng)大，對肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴，并且不求回報。細(xì)想自己和妻子半年前，在聽說學(xué)校需要老師對更偏遠(yuǎn)的廟前小學(xué)進(jìn)行支教，想到山區(qū)的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他們更多，沒想到自己和妻子的想法不謀而合，我們豪不猶豫的報名了，到了學(xué)校，我們才知道這邊的生活真的困難不少，單單家里到這邊的山路就夠人受得，整整六十六道彎才到學(xué)校，第一次到學(xué)校，妻子坐在車上只說頭暈，好幾天才恢復(fù)，平時也不能回家，苦了家里兒子和母親，以前在杜澤的時候，放學(xué)后，夫妻雙雙把家還，兒子每天可以跟著我們到小溪邊散步，晚上給他講講故事，大人小孩其樂融融，但現(xiàn)在不行了，陪兒子只有區(qū)區(qū)雙休日兩天，在學(xué)校的時候，兒子老在電話里面叫道“爸爸，媽媽，我想你們”讓人聽了就覺得心酸，家里的母親因為父親從暑假開始生病，一直行動不便，既要照顧老的，又要忙乎小的，累得耳鳴的老毛病重犯，做兒子的我只能在雙休日盡量多幫點忙，帶老爸到外地看病，時不時地跑到外地配藥，但能做的僅此而已，到了星期天的晚上，又要到學(xué)校五天了，為難啊，但是想想學(xué)校里的那幫孩子也在等著我們，也只能狠下心來，心里想“既然我們已經(jīng)來到這里，我們就應(yīng)該做好我們的工作，這才是對我們的教育事業(yè)最大地忠誠啊!
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間的職業(yè)，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會的，就是教師�？偫碓�(jīng)說過：“沒有對孩子的愛，就沒有教育�？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”�！白蠲澜處煛睂逃聵I(yè)的愛，對學(xué)生的愛，真切而又自然。這種真情默默無聲、無影無形，有時它只是一個溫暖的笑容，幾句貼心的話語;有時它是孩子跌倒時伸出的一只手，也可能是自己奮力前行時，對孩子們的順手一推。我們給予孩子們真愛，孩子們長大以后，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。我們廟前小學(xué)是所大山里的學(xué)校，孩子們平時在大山的懷抱中野慣了，特別是男孩子們，放學(xué)后，掏鳥蛋打鳥，砍樹，特別是一個叫章震的孩子，本身身體不好，所以也影響到了他的心緒，他看到螳螂，會把螳螂的頭擰掉，看見小狗，會砸塊石頭，總覺得什么都跟他有仇，同學(xué)之間更不用說團(tuán)結(jié)了。如何讓孩子們建立正確的價值觀，并且愛生他們養(yǎng)他們的大山呢?我陷入思考，見招拆招并不是長久之計，言傳身教才是真正的教育之道，于是，在花兒開的時候，帶他們看開得燦爛的花兒，讓他們體味花兒帶給自己的快樂;在山上的果樹們結(jié)滿果實的時候，帶他們仰望紅彤彤的柿子，長滿刺兒的板栗，滿是毛的獼猴桃，告訴他們大山對我們的饋贈是多么的豐厚;校園的大樹開始掉葉的時候，組織孩子們打掃，把那些落葉堆在了大樹的根上，告訴他們落葉歸根，自然腐爛是大樹對大地的回饋;在我們的教室里，讓孩子們自己挖來花兒和小樹，種起來，讓他們自己照顧，看著花兒和小樹慢慢長大，體會生命的不容易;早晨起床，帶他們在校園里跑五圈，在寒風(fēng)中，看著他們呼出白蒙蒙的氣，小臉也紅了，一邊跑步一邊笑。慢慢地，孩子們笑得更多了，那個搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”，看著那股親熱勁，我知道付出是值得的。
“最美”們只是平凡人，平凡人卻能做出不平凡的事，愿世間到處都有這樣的最美。
謝謝大家，我的演講結(jié)束。
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇2
我們看看，這是她的小字本、大字本、練習(xí)冊、和孩子一起完成的課堂閱讀尊敬的：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會認(rèn)真積極千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教學(xué)的快樂，學(xué)又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。他從不直接給學(xué)生知識的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個問題和在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜每個發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的智慧。
香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會他們怎樣物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目的“賞花者”。
光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，
他總是一個能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的'源他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點、源泉和根基，給道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學(xué)習(xí)。他常說教師也曾是個孩做到最好!或許他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情、子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。
勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個學(xué)生的心中。
他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷，總是會做各種努自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力識，更在于給學(xué)生樹立了一個做人的典范。
量，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時，他從不亂加阻止，教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。 謝謝大家!
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事以及親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是XX小學(xué)新進(jìn)教師，今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言。 首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺，我們都為能成為這個大家庭中的成員，而感到高興和自豪。現(xiàn)在，請允許我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!并對可愛的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!
如何做一名合格的老師，如何做一名優(yōu)秀的老師，如何做一名學(xué)生喜歡、受人尊敬愛戴的老師，這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。當(dāng)我們踏上三尺講臺，我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書育人。在此，請允許我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾，在以后的工作中我們會努力做到以下幾點：
首先，熱愛并尊重自己的選擇，對自己的選擇負(fù)責(zé)。
也許新教師選擇了教育這樣一個行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因，但是無論何種原因，我們一定會為自己的行為負(fù)責(zé)，也請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心，我們會把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。
其次，認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人。
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。成才必先成人，開發(fā)學(xué)生的潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些，不僅要教師的引導(dǎo)，更需要教師的榜樣作用。
古語云，為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。所以在今后，我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展，并且恪守自己的一言一行，作好學(xué)生的榜樣。
再次，明確終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。
我記得在剛來到學(xué)校的時候，問過一位老教師語文要學(xué)多久才能學(xué)得好，他告訴我很簡單的一句話：“活到老學(xué)到老�！边@六個字在這以后的生活和工作中總是聽各位老師提起。我想，這不只是一句口號，作為一名教師，如果我們要給學(xué)生一碗水，那么自己就必須要有一桶水，甚至是一股活的源泉。
我們作為新教師不但要向書本學(xué)，更要向老教師請教，甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。 展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。但我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，相信年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆平和、充實的心。同時在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利，家庭美滿!祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長!謝謝大家!
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇4
美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美••••••這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的?
在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽他說，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，�？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室••••••講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了，對，就是余新珍老師。 我時常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗老師用她的
愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字•••••
她堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高;她堅持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子••••••
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
同為老師，我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師。
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好！
很高興又一次站在這個光榮的舞臺，和大家來分享我的“最美”體會。
何謂“最美”？詩人說，春花秋月最美；領(lǐng)導(dǎo)說，群眾擁戴最美；我說，學(xué)校信任，同事信服，家長信賴，學(xué)生信納就是最美。
想要獲得這四“信”，我們就要做到“五美”，即關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)。
教師的“美”體現(xiàn)在關(guān)愛學(xué)生上。最美教師對學(xué)生的關(guān)愛不只體現(xiàn)在無微不至地關(guān)心上，更是體現(xiàn)在立足長遠(yuǎn)的眼光里。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他們習(xí)慣；不僅關(guān)心他們的成績，更要關(guān)心他們的人格。我覺得自己在時間管理上很有心得，就把自創(chuàng)的“25枚金幣”法和時間管理四象限法則教給學(xué)生。這看起來和成績無關(guān)的知識，卻往往成為撬動機(jī)遇的杠桿。
教師的“美”體現(xiàn)在為人師表上。教師學(xué)圣賢言，教圣賢書，理應(yīng)比學(xué)生懂禮知恥。要求學(xué)生不做的，我一定從不染指；要求學(xué)生做到的，我必最先做到。學(xué)生聽我的話，是因為他們知道，魏教師說話算數(shù)。為人師者，講經(jīng)更講禮，育人更育魂，要爭做學(xué)生人品學(xué)問方面的榜樣。
教師的“美”體現(xiàn)在教書育人上。教書育人是教師職業(yè)的出發(fā)點和立足點。工人做工得工資，農(nóng)民種地得收成，教師靠教書育人獲得尊嚴(yán)和幸福感。“教書”，要求教師要博學(xué)多思，循循善誘，站穩(wěn)講臺，這是教學(xué)任務(wù)的“硬件”；“育人”是教師要走進(jìn)學(xué)生心靈，育化靈魂，引導(dǎo)提升，這是教學(xué)任務(wù)的“軟件”。我去年讀書近80本，每個月買書的錢超過500元，我學(xué)技能，也學(xué)知識，也學(xué)方法，也學(xué)生活，這些是我站穩(wěn)講臺的法寶。
教師的“美”體現(xiàn)在終身學(xué)習(xí)上。用“知識大爆炸”來形容現(xiàn)代社會已不再新鮮，海量知識即刻擁有也不再是傳奇。學(xué)生們知道的越來越多，越來越自以為是，教師想要站穩(wěn)講臺變得越來越難，“打鐵還須自身硬”，想要教育不斷變化的學(xué)生，教師就要率先求新求變，終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能讓人不斷進(jìn)步、敢于嘗試、充滿韌性、擴(kuò)大格局、縱展眼力，能使教師充滿活力，不被厭棄。
教師的“美”體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)上。干一行不如愛一行，愛崗才能想方設(shè)法把工作干好，才能面對苦痛卻甘之如飴，才能在和學(xué)生的斗智斗勇中享受教育的樂趣。因為愛崗，我才可以每天堅持下七點；因為愛崗，我才可以堅持每天更新自己的班主任公眾號；因為愛崗，我才可以用每節(jié)課的收獲點亮學(xué)生的未來。而敬業(yè)是教師職業(yè)良心的體現(xiàn)，只有對職業(yè)對知識對受教育者心存敬畏，教師才能以“慎獨”之心嚴(yán)于律己，用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)獲得尊敬，終其一生俯仰無愧。
教師之美，美在潤如春雨，柔若夏靄，美在靜如秋日，嚴(yán)似冬來。四季循環(huán)，寒來暑往，美在心中，美在未來！
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇6
尊敬的各位評委、老師們：大家好!今天我演講的題目是《最美教師》。
一年前，我還是一名普通的師范大學(xué)畢業(yè)生，帶著緊張，揣著夢想，走進(jìn)了校園。八月的那天，校園紅花綠葉，生機(jī)盎然，溫暖的教育，詩情畫意的學(xué)校，幸福的師生……我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散。
我想，多年的學(xué)習(xí)與積累，教育學(xué)、兒童心理學(xué)知識熟稔于心，我，一定會和大家一樣，成為一名合格的美麗的溫暖牌教師。
可是，我未曾想到，現(xiàn)實和夢想有著遙遠(yuǎn)的距離。我教的班是一年級，有76個孩子，這么多年幼的孩子，對于父母眼中還是孩子的我來說，無疑是個挑戰(zhàn)。每天早晨，從打開教室開始、掃地、晨讀、上課，課間，放學(xué)路隊;每天下午，午讀、書法練習(xí)、下午課間操、放學(xué);有時候還要處理突發(fā)事件和接待家長……常常都是還沒來得及坐下，馬上又要去做下一個事情。中午的時間再不敢休息，因為還有一摞摞的作業(yè)等著批改……一個月不到，我病了。周末的時候，獨自躺在租的房子里，想起遠(yuǎn)方溫暖的家和爸爸媽媽，我躲在被子里哭了好久，好久……
離家的痛，工作的不順利，讓我有些心灰意冷。那段時間，我常常會情不自禁地憂傷，臉上難見微笑，對待工作沒有激情。周一召開例會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰了很多老師，沒有我。但老師的故事，我聽了進(jìn)去，并震撼了心靈。
王玉平老師，我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人，她獨自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎，不僅如此，她還自費去全國各地學(xué)習(xí)吟誦，一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程，帶著70多名孩子走向精彩。然而，誰又能想到，她的孩子剛出生便體弱多病，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點鐘，高燒的孩子睡去后寫的。
單浩老師，開通了自己的微信公眾賬號，堅持每天推送與教育有關(guān)的文章，用他的堅持和努力，默默地書寫著自己的篇章。王茹老師，堅持十幾年如一日的寫作。去年的鄭州市教育博客大賽，幾乎包攬了所有項目的獎牌，獲得大滿貫。半年，六個月，180余天，三百多篇博文，篇篇精彩。頒獎典禮上，她被稱為寫博路上的癡人。
我，被深深地感動了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)溫暖的校園，還有著許多如此“美麗”的教師。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師，用自己全部身心的愛，溫暖著那個特殊的侏儒癥兒童的張瑩老師，每天都把幸�？鞓穾�孩子的王慧老師，執(zhí)著教育，專注課堂的王玨老師……
就是這樣一位位“美麗”的教師，溫暖著校園，溫暖著孩子們，也溫暖著我。
我開始學(xué)會用愛和微笑，去面對每一天。孩子們吵鬧時，我會微笑著告訴他們，要安靜;孩子們受傷了，我會輕輕地捧著孩子的臉蛋，告訴他“孩子，不怕，有老師在”;下課后，我總會在教室里多停留一會兒，摸摸他們的小臉兒，拉拉他們的小手，我知道，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒。
又是一個平常的周四，上午上完課后，我剛回到辦公室準(zhǔn)備改作業(yè)，“老師，我肚子有些不舒服，”我抬頭看去，是瑩瑩——一個班里很不愛學(xué)習(xí)的女孩子，身上的衣服總是臟兮兮的，手上、臉上都是黑乎乎的，好像一個沒人管的孩子一樣�？吹剿哪且豢蹋业哪X海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來的時候的場景。
“看你笨的，這么簡單都能寫錯!”“看你寫的，怎么這么臟!”她的媽媽聲嘶力竭的指責(zé)至今還回蕩在我耳邊�；剡^神來，我又看到了她那身臟兮兮的衣服，心里突然感覺酸酸的。我把她輕輕地拉過來，讓她坐在椅子上，又給她倒了一杯熱水讓她喝。她一邊喝，我一邊輕輕的揉著她的肚子，想讓她舒服點。沒想到，她卻突然抬起頭來對我說：“老師，你好溫柔呀!我媽媽都沒有這樣過”。不知為何，聽她說完這句話，我的眼眶濕潤了。
每一天的校園生活還是那樣的緊張，為了這76個孩子我依舊一路小跑，但我已經(jīng)開始學(xué)會了從容的奔跑，快樂的微笑。下雨天里，沒有傘的孩子必須要用力奔跑。而剛踏入教育職業(yè)的我，便是那個沒有傘的孩子，但，在這個校園里，我的奔跑，分外溫暖。
魏書生先生說：用愛的春風(fēng)去吹拂，無論怎樣的荊棘，都會吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師，正是用他們愛的春風(fēng)，吹響了一曲溫暖的教育!
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇7
雨露是花中最美的，因為雨露滋潤了花的生長；蒼鷹是天空中最美的，因為天空讓它飛翔；大海是魚心中最美麗的，因為它賦予它生命。在我心里，魏老師是最美的，因為她激勵著我不斷成長，不斷進(jìn)步，不斷提高。
我是新生，所以一切對我來說都很陌生。我沒有朋友，沒有樂趣，孤獨寂寞。那是一個陽光明媚的日子，但數(shù)學(xué)試卷上醒目的紅色十字讓我心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了午飯時間，我一點胃口都沒有。最后一個人做好了，魏老師用她柔和的聲音說：“誰還沒做好？”同學(xué)大叫：“丁子超沒打！”“快點吃，不吃就吃不下。不吃飯怎么長高？”“老師，我真的不想吃！”“不行，趕緊去食堂吃。”魏老師用不容置疑的聲音嚴(yán)肅地說。在老師威嚴(yán)的目光下，我只能服從命令去食堂做飯，一句話不說吃完飯。魏老師輕輕把我叫到辦公室，問我為什么不想吃。我支支吾吾的說：“因為，因為數(shù)學(xué)沒考好，我覺得很難受。”魏老師耐心聽我講，語重心長地告訴我：“考試失敗不代表你永遠(yuǎn)失敗。每個人一生都會經(jīng)歷很多考試，很多成功和失敗。每次失敗后，你只需要認(rèn)真反思總結(jié)，把失敗變成動力。成功不遠(yuǎn)了。不吃飯是最無能的表現(xiàn)，因為對考試的成功一點幫助都沒有。老師相信，以你的能力和進(jìn)取精神，一定能考好……”從老師辦公室出來，突然感覺到一絲暖意在心里流淌。在老師的期待和信任的目光中，一種不怕失去的精神從心里油然而生。是的，失敗不可怕，失去也不可怕�？膳碌氖俏覀儗Υ〉膽B(tài)度！
在魏老師的鼓勵和指導(dǎo)下，我很快融入了這個新環(huán)境。一切都不再那么陌生，一切都不再那么孤獨，我有了很多新朋友，我已經(jīng)賞識我，信任我的魏老師。在我心中，“文遠(yuǎn)最美的老師”的稱號是魏當(dāng)之無愧的！
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇8
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
我心中的最美教師就是我們的班主任劉教師，她也是我們的語文教師。
劉教師可漂亮啦，她留著長長的頭發(fā)，發(fā)梢上稍微有點卷，一陣風(fēng)吹來，長發(fā)飄飄，美麗極了。劉教師的笑容也很甜美，她一笑起來就會讓我覺得自我好像置身在五彩繽紛的花園里，好開心��！
劉教師上的課也很美。上課時，她經(jīng)常會輔導(dǎo)我們朗讀課文。她讓我們先聽她讀一遍，再自我讀一遍。劉教師朗讀的聲音清脆悅耳，就像是美妙的音樂，可好聽了！接下來我們朗讀的時候，果然提高很大。劉教師還很關(guān)心我們，進(jìn)入三年級了，我們開始使用鋼筆寫字了，劉教師擔(dān)心我們沒有吸足墨水不能寫作業(yè)，就為大家準(zhǔn)備了一整瓶墨水，放在講臺上，每個學(xué)生隨時都能夠去使用，這可真解決了我們大家的一個大難題。
劉教師有時還像個孩子。體育課上自由活動時，我和小伙伴們在跳皮筋，劉教師看到了，就走過來和我們一齊跳。我們還沒緩過神來呢，心想：難道這是一場夢？劉教師怎樣會和我們一齊玩跳皮筋呢？可看著劉教師玩得正開心的樣貌，我們也就放大膽和教師一齊玩了，劉教師還教會了我們一種新的玩法呢！
劉教師，多謝你教會了我們那么多知識，多謝你讓我們每一天的'學(xué)校生活那么歡樂！劉教師，你就是我心中最美的教師！我們愛你！
寒假里，我和媽媽一齊看了一篇最美教師的。經(jīng)過媽媽的講解，我明白了教師的辛苦，也明白了教師是那么地疼愛我們。
就像我們的駱教師，她每一天辛苦地教我們學(xué)知識，教我們要講禮貌，要講衛(wèi)生，要做個明理懂事的好學(xué)生。而我們還那么不懂事的調(diào)皮搗蛋，還讓她為我們擔(dān)心，真是不應(yīng)當(dāng)。
此刻，我明白了，其實男教師就像我們的爸爸，女教師就像我們的媽媽。他們每一天就像我們的父母一樣教育著我們，疼愛著我們，保護(hù)著我們。
我們應(yīng)當(dāng)上課認(rèn)真聽講，不懂的東西多問問教師。好好學(xué)習(xí)，天天向上，每次都考取好的成績來回報教師的辛苦教導(dǎo)。
最終，我要向每一位教師說聲：“教師，多謝您，您辛苦了！”
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇9
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
她，是紅燭，照亮別人而把自我燃燒;她，是園丁，培育桃李開遍天涯海角;她，是明燈，指引我們?nèi)松牡缆贰Ｋ盟男θ轀嘏覀兠恳晃煌瑢W(xué)，她就是我心中最美的教師——馮婧教師。
五年級開學(xué)第一天，馮教師用她真摯的笑容，迎之后暑期結(jié)束的每一位同學(xué)。她一頭秀麗的長發(fā)洋溢著青春，一雙炯炯有神的大眼睛含滿了笑意，小巧的鼻子下頭嵌著一雙時常上揚的嘴巴，一種親切的感覺令我油然而生。我想，我必須能和這位美麗的教師交上朋友。
還記得那一天，馮教師微笑著在黑板上寫下了兩個大字——傾聽。她用甜美的聲音告訴我們，傾聽是學(xué)習(xí)和生活中，極其重要的一項技能，她還教我們怎樣傾聽，如何傾聽。從此，“傾聽”這兩個字，深深地刻在我的腦海，印在了我的心中。這節(jié)課，是五年級開學(xué)第一課，也是我人生中重要的一課。
馮教師的笑容，不但令人著迷，還飽含著魔力。記得在一次公開課上，馮教師提了一個十分重要的問題，我胸有成竹地舉起了手。當(dāng)我拿起麥克風(fēng)，突然看到臺下那么多雙眼睛看著我，我不由地出了一身冷汗，頓時，感覺腦子里一片空白。這時，馮教師看著我笑了笑，仿佛在對我說：“沒關(guān)系，你必須能行的!”她的笑，仿佛給了我無形的力量，我大聲流利地說出了答案，博得了教師和同學(xué)們熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵我的智慧發(fā)出了耀眼的光芒。
馮教師的笑容里透著調(diào)皮，閃著童真，懷著親切。有一次，馮教師給我們布置家庭作業(yè)，她用特快的語速一口氣報出了“默寫、練習(xí)與測試、預(yù)習(xí)、讀書……”六項作業(yè)，全班同學(xué)一邊緊張地記著作業(yè)資料，一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎，大呼完蛋了。這時，我看見馮教師的眼睛掠過一絲“狡黠”。果然，馮教師“嘿嘿”地笑了笑，說：“以上作業(yè)作廢，今日真正的作業(yè)是——以剛剛發(fā)生的事情寫一段話�！比嗤瑢W(xué)這才恍然大悟，原先，我們?nèi)嫉暨M(jìn)了馮教師寫話題材的“陷阱”里了。在鸞娃廚藝秀活動中，同學(xué)們的作品各式各樣，棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉……，這時的馮教師，笑得就像一個鄰家大姐姐，拿著筷子，與我們大家一齊大吃大喝起來。
我愛馮教師的笑容，是她鼓勵我克服困難，是她幫忙我改正錯誤，是她引導(dǎo)我不斷提高。馮教師的笑容，是我心靈的寄托，是我前行的導(dǎo)航燈。敬愛的馮教師，我必須會牢記您的教誨，好好學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，讓您的臉上綻放更多、更美的笑容!
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！保挥幸皇赘枳顒尤�，那就是《長大后我就成了你》；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。 沒有愛，就沒有教育。
17年來，我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。
她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個離開教室。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。堅持每天讀書看報，寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的.寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書角”，在她的號召和帶領(lǐng)下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們，每學(xué)期末，她總會為每個學(xué)生送上自己精心書寫的名言警句，給予鼓勵。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。
她，愛生如子，無怨無悔。
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！這天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選取了教師，就是選取了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而完美。
當(dāng)我的演講稿寫到那里的時候，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師――殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起時，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會職責(zé)緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的'，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師. 我來自一所再普通但是的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校――雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師構(gòu)成的教風(fēng)能夠用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。
黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每一天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了�！蔽覀冃睦锒际且魂囆了�，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為，沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你��！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束這天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇12
有這樣的老師，她溫柔，她善良，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親。她是我的班主任，邵立軍老師。
我記得剛轉(zhuǎn)校的時候，就是這個老師帶我來上課，把我介紹到這個班的。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)快三年了，記憶已經(jīng)模糊，但有一件事，我一直沒有忘記。
這是一個普通的日子，但不同的是，這是一個非常寒冷的日子。我匆匆吃完早飯就出去了。
出門后才知道天氣有多惡劣：冷風(fēng)吹來，夾雜著一些樹葉，像瘋了的野獸一樣尖叫，讓人膽戰(zhàn)心驚。真的很后悔沒有聽媽媽的話，穿著薄外套出門。但是如果我現(xiàn)在回去穿棉襖，我媽肯定又會笑話我。算了，我為了上學(xué)不顧一切，賭博。
馬上就要上課了，但是我不忍心認(rèn)真聽老師講課。真的，這種天氣真冷。我不停的呼吸，卻連一點用處都沒有。感覺手都快變成冰棍了。
下課后，我?guī)е鳂I(yè)去了邵先生的辦公室。“報告！”大概是太冷了。我感覺我的聲音在顫抖。我走過去，看到邵老師正在復(fù)習(xí)昨天的作文，就把作業(yè)本遞了過去。邵老師正要接，不小心碰到了我的手，驚訝地說：“哎呀，你的手怎么這么冷啊！”我心里突然有種奇怪的感覺。這句話好像是我媽經(jīng)常對我說的一句話。說話間，邵老師脫下一條毛披肩：“來，穿上，感冒了不好�！蹦阏f的時候給我戴上。我受寵若驚，一遍又一遍地說：“不不不，我不冷！”我真的沒有辜負(fù)大家的期望，只是這個時候大聲打了個噴嚏。邵老師笑著說：“你看，我說我要感冒了！來，穿上！”我不能拒絕，只好讓邵老師給我穿上。
是一條很大的毛絨披肩，對我來說太大了，邵老師的心意也是。
上課又開始了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺上講課。邵老師本來瘦瘦小小，現(xiàn)在更瘦了，仿佛一陣風(fēng)就要把她吹走。有那么幾秒鐘，我覺得邵老師好像不寒而栗。我眼里滿是細(xì)細(xì)的淚水。
下課后，我立即脫下毛絨披肩，遞給邵老師。邵老師一臉不高興，說：“你干什么？穿上！”“可是，你會感冒的！”邵老師真的生氣了，用居高臨下的語氣說：“穿上！就算感冒了，我也會開心的！”鼻子酸酸的，看到邵老師像個孩子一樣倔強(qiáng)。老師生氣地走了，“啊——啾啾！”這次打噴嚏的是邵老師。老師走開了，但我仍然出神地盯著他。“好漂亮的老師！”突然想出了這么一句話。
窗外還是冷，但我不怕！因為我穿的不僅僅是一條薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩里的溫暖友情…
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo),老師大家好:我演講的題目是：平凡的事業(yè),閃光的青春,無私的奉獻(xiàn)
雨果曾說過:"花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的."今天,當(dāng)我站在這個講臺時,我感到神圣與自豪.相信各位老師也有著相同的感覺,因為我們都從事著葉的事業(yè),我們都是光榮的人民教師.
我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè).但是我是教師,一名從事小學(xué)教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑我心中最美麗的詩篇—我愛這平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光.
記得師范畢業(yè)時我便帶著玫瑰色的夢幻與對未來的憧憬來到這所學(xué)校,尋找我的美麗人生.但現(xiàn)實是一個班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負(fù)擔(dān).特別是當(dāng)一個個淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉,耍滑頭,而我卻束手無策時,我才真正體驗到確確實實是"三錢粉筆,萬鈞重?fù)?dān)"啊!當(dāng)時我不禁這樣想:當(dāng)教師只能是清貧艱辛,而不轟轟烈烈嗎難道我的青春就耕在這無休止的作業(yè),教案中嗎
但后來發(fā)生的一件事,它深深地觸動了我.
有一天,我因感冒去小醫(yī)院打針,騎車回來的路上不小心撞了一個人.我連人帶車倒在地上,還沒來得及道歉時,對方已張口罵了起來.粗話夾著飛舞的唾沫,使我驚呆了,眼睜睜看著對方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上.就在這時,從圍觀人群中鉆出一個孩子,他跳到我面前,擋住了我,我一看,這不是我的學(xué)生于博嗎他呀,他是我班最淘氣的一個學(xué)生,經(jīng)常和我作對……不容我多想,只見他把小胸脯一挺,頭一昂,天真無邪的眼睛緊緊地盯著對方說:"她是我的老師,你要干什么想打人就沖我來."不知是孩子的純潔感化了對方,還是他良心發(fā)現(xiàn),愣了片刻,他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時,我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了,哭得那樣傷心卻又那樣動情,我們的淚流在了一起,心貼在了一起……是啊,孩子雖幼稚,但他們能分清善惡,孩子雖淘氣,但他們有一顆誠摯的金子般的心.一下子,我仿佛進(jìn)了一個從未經(jīng)歷過的世界,這世界是那么純潔,真誠.在這世界里,面對這樣的孩子,這樣的學(xué)生,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,引導(dǎo)他們,還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢那一刻,我在心底暗暗發(fā)誓:我一定要把工作干好,干出成績來!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴相報,但求青春無悔!
從那以后,我便認(rèn)定了腳下的這條路,兢兢業(yè)業(yè)地工作:用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈.漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒,此時的我已深深愛上了我的事業(yè),愛上了我的崗位,我為自己是一名教師而自豪.我要求自己不做教書匠而做教育者,一切只為這一群天地間的—小精靈.
今年,在十一放假后,也是我新婚的第三天,我由于工作的需要沒有請一天婚假,7:00當(dāng)我準(zhǔn)時出現(xiàn)在班級時,意外地收到這樣一封來信.
是的,教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而操勞的.但是你可曾發(fā)現(xiàn)我們的臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容.那是因為我們都愿意做一片綠葉,默默地去成就果實的輝煌.并肩做戰(zhàn)的老師們,我們都是教育這片土地上的耕耘者,肩挑著振興教育的`重?fù)?dān),神圣的教育事業(yè)要我們的奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)我們的熱情,愛心,淚水和汗水.為了祖國的明天更加美好,就讓我們年輕一代的園丁用一腔愛心,一片赤誠,鑄就高尚的中華師魂!
平凡的事業(yè),閃光的青春,無私的奉獻(xiàn)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家中午好!
能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的之指點及214、215班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶祝xx中學(xué)20xx-20__學(xué)年開學(xué)典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護(hù)，桃李滿天下，同時，我們的責(zé)任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來，我們肩負(fù)著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。
我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機(jī)會，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎(chǔ)，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒個課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門向所有同學(xué)開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學(xué)年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事幸福、快樂！祝全體同學(xué)健康、向上！
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，各位同學(xué)：
大家好！
首先，我代表新來的老師們，感謝龍橋小學(xué)給了我們實現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會，給了我們展示自己風(fēng)采的舞臺。作為這個大家庭的一員，我們都很開心，也很自豪�，F(xiàn)在，請允許我代表所有的新老師，向新學(xué)期的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生致以最美好的祝愿和誠摯的祝福。并向可愛的新同學(xué)表示最熱烈的歡迎！
如何成為一名合格的教師，如何成為一名優(yōu)秀的教師，如何成為一名學(xué)生喜歡、尊重、喜愛的教師，是我們作為新教師應(yīng)該思考的問題。踏上三尺講臺，就要肩負(fù)起作為老師的責(zé)任和任務(wù)。在此，請允許我代表新教師承諾，我們將在今后的工作中盡最大努力做好以下工作：
首先，愛和尊重自己的選擇，對自己的選擇負(fù)責(zé)。
也許新教師選擇教育作為職業(yè)或終身職業(yè)有各種各樣的原因，但無論是什么原因，我們都要為自己的行為負(fù)責(zé)。請放心，我們會把這份工作作為我們生活的一部分來熱愛。
其次，要認(rèn)識到教育的本質(zhì)在于育人。
老師，所以傳道、授業(yè)、解惑。但是，按照今天的教育理念，教育不僅要教，還要教育。開發(fā)學(xué)生的潛能，把他們培養(yǎng)成健康的成人，是教育最深刻的內(nèi)涵。這些都不僅需要教師的指導(dǎo)，更需要教師的榜樣。
老話說得好，你是老師，學(xué)習(xí)高就能當(dāng)老師，身體健康就能當(dāng)模特。所以，在未來，我們會關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，恪守自己的言行，為學(xué)生樹立好榜樣。
第三，很明顯，終身學(xué)習(xí)，追求卓越是教師的基礎(chǔ)。
記得剛來學(xué)校的時候，我問一個老老師，學(xué)好語文要多久？他告訴我一句簡單的話：“活到老，學(xué)到老。”這六個字，老師在以后的生活和工作中總是會提到。我覺得這不僅僅是一句口號。作為老師，要給學(xué)生一碗水，就要有一桶水，甚至是活的源頭。
作為新老師，我們不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向老老師請教，甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。
展望未來，我們充滿了渴望和期待，同時也充滿了憂慮和不安。但是，我相信，只有一個過不去，沒有過不去的坎。我相信，年輕有活力的人，站在三尺講臺上或人生大舞臺上，都會有一顆平和充實的心。同時，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利，家庭幸福！祝每個學(xué)生在新學(xué)期進(jìn)步健康成長！謝謝大家！
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!我今天演講的題目是《愛在這方心田》。
張潔在我的四季中這樣寫道：“我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我要做的是咬緊牙關(guān)，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”從中我懂得人生要有所追求，還要有一種永不退縮的勇氣!
時光荏苒，歲月如梭，我踏上教師這個崗位將近6年的時間，這期間有領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，有同事熱情懇切的幫助，更多的是師生間那份感動。愛在這方心田，我執(zhí)著，我無悔。
愛是什么?愛是露珠，綻放了朵朵玫瑰;愛是清泉，滋潤了片片綠葉。愛是一份理解和關(guān)懷，教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。”那是我剛來學(xué)校的第一年，一次晨讀早自習(xí)，我提前一會兒走進(jìn)了教室，看見我班王躍同學(xué)還在那吃著早飯。當(dāng)時我沒說什么，從他身旁走了過去，可是剛離開兩步就聽見背后有同學(xué)喊“老師!老師!”我趕緊轉(zhuǎn)過頭發(fā)現(xiàn)王躍這時嘴里不停地吐著白沫，四肢也不停地抽搐。同學(xué)們都嚇壞了，我也驚呆了，好一會兒才反應(yīng)過來，這不就是我們常說的癲癇嗎?我心中掠過一絲恐懼，深知此病的危害，趕緊用手掐住他的人中，又捏住他的嘴，生怕不良的后果發(fā)生。當(dāng)時真不知道我哪來的勇氣，只記得眼淚像斷了線的珠子顆顆往下掉，是同情?是無助?還是悲傷?這么優(yōu)秀的同學(xué)居然有這病!半學(xué)期了我居然一點都不知道!這件事對我觸動很大，內(nèi)心充滿了愧疚，從此我發(fā)誓，在以后的教學(xué)中我要把班里每個同學(xué)的情況都問清楚，在適當(dāng)?shù)臅r候給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷與幫助，哪怕微乎其微!
冰心先生說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花有愛就有了一切。”哪怕一個眷顧的眼神，一句輕聲地問候，我也盡我所能與他們溝通交流。現(xiàn)在我常常向他們講我自己的故事，比如當(dāng)年“高考那些事”，雖然過去了好多年了，但是我還會把我當(dāng)時的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗與他們分享，有時也會把和女兒發(fā)生的一些快樂的小事拿來開心一下。他們也向我傾訴他們的心聲，一次一次地交流，不僅拉近了我們之間的距離，也使我們獲得了心靈的啟迪。愛是奉獻(xiàn)，是嘔心瀝血的言傳身教，是傾囊相授的耳提面命;愛是陽光，是黑夜里的一盞燈，寒冬里的一把火!
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花!愛在這方心田，希望用自己不斷的奉獻(xiàn)與進(jìn)取，去澆灌這片肥沃的土壤!柔弱的蠶蛹之所以能花繭成蝶，不僅因為有陽光的呵護(hù)，雨露的滋潤，更重要的是自己不下萬次的努力和拼搏!感動中國山村教師陸永康從小殘疾，二十歲那年便開始漫長的跪著教書的生涯。三十六年來，他日復(fù)一日，年復(fù)一年，跪在講臺，跪行于深山巨谷，用不滅的精神支撐起大山深處對教育的信念。當(dāng)今“最美教師”張麗莉，在車禍來臨的一剎那，奮不顧身，推開學(xué)生，用自己的雙腿撐起學(xué)生最美麗的天空“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!”我們要擁有他們這種無私奉獻(xiàn)的精神，更要在這種精神的鼓舞下不斷地進(jìn)取，知識是無止境的，仰之彌高，鉆之彌堅�；ㄓ谢ǖ娘L(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為高中老師的我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的工作中，我要經(jīng)常向其他老師請教，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。因為我懂得“三人行，必有我?guī)熝?則其善者而從之，其不善者而改之”的道理。
我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過也知道晴日必多于陰雨，收獲必多于勞作。只要我無愧地付出過，我不會因自己的谷粒比別人的干癟便灰心喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我
愛在這方心田!同志們，讓我們行動起來吧!不經(jīng)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)磨難的樂觀是輕佻的，唯有不斷地拼搏，再拼搏，才能獲得人生得真諦!
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花!相信我們的明天會更好!
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇16
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
美，是我們每個人都渴望、都追逐、都夢想的一種信念。20xx年是產(chǎn)生最美的時代，這一年中出現(xiàn)了許許多多的最美，有最美媽媽、最美護(hù)士、最美大學(xué)生、最美司機(jī)還有最美女教師。每一個最美都讓我們感動，都讓我們更深刻的了解美的含義。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻(xiàn)、無私和執(zhí)著。
其實我們身邊也有最美的女教師，比如我眼中的班主任老師就是最美的。我的老師中等身材，一頭長長的棕色卷發(fā)披在肩上，一雙炯炯有神的眼睛顯得有點嚴(yán)肅，再加上風(fēng)風(fēng)火火的性格常常讓我們覺得很嚴(yán)厲。其實，我們的老師在學(xué)習(xí)上紀(jì)律上對我們是嚴(yán)格的，在生活中待我們卻是親切的。雖然我們的成績不是最好的，但看著我們臉上綻放的笑顏是那么生動而富有感染力，老師常常在心里慶幸我們成長得很健康；她在思想上對我們是有要求的，雖然我們會犯錯會迷惘，但從老師循循善誘的教導(dǎo)中，我們明白了什么是真、善、美的品德。
老師的年紀(jì)和我的媽媽相仿，但老師的白發(fā)難掩她的辛苦，從踏進(jìn)學(xué)校大門的'那一刻，老師的心就一直揪著。上課，怕我們聽不懂；課間，怕我們打架；運動，怕我們摔著；有矛盾，要及時解決；違反紀(jì)律，要教育要談心……直到放學(xué)后我們都安全到家，老師這才緩過神來，晚上還要和家長溝通，還會抽時間去博客續(xù)寫心路歷程。老師的每一個平淡的日子就這樣被我們填得滿滿的。
我們的老師只是一個平凡的人，做著她平凡的工作。但她就像一盞明燈指引我們前進(jìn)，同時燃燒著自己。這份對工作的認(rèn)真執(zhí)著、對學(xué)生本真樸實的愛也顯示著一種美，也是值得我們崇尚、值得我們追隨、值得我們向往的最美！
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇17
尊敬的：
大家好！
今年是進(jìn)入教師這個職業(yè)的第七個年頭了，雖然覺得自己對事業(yè)的付出很多，對那些可愛的孩子付出自己的心血，雖然總在說并且聽著別人說教師是太陽底下最光輝的形象，可是我卻覺得教師這個職業(yè)尚且還達(dá)不到不到那么光芒四射。但是，頭幾天我觀看了中央電視臺"尋找最美鄉(xiāng)村教師"頒獎典禮晚會，我才真正的感覺到教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!
觀看頒獎晚會的過程中，雖然感動的情緒早已預(yù)知，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動的心情，淚滿衣衫。"最美鄉(xiāng)村教師"無私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動了我，鼓舞了我。
這十位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動，而是心靈的'震撼，他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春，放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進(jìn)大山，走近鄉(xiāng)村，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè)。每一個故事都是那么感人，孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦，辦學(xué)條件的簡陋，教師對學(xué)生的關(guān)愛，用生命對學(xué)生的呵護(hù)等等都讓我感動到流淚。頒獎環(huán)節(jié)，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請來不同的頒獎人，他們有的是自己的學(xué)生，有的是自己的兄弟。一句"老師您好"，觸動了人們心中最柔軟的部分，眼淚無法控制。教師這個職業(yè)的光明與崇高，在這一刻被歷史記住，在這一刻，我更加堅定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌......
其中，最讓我感動的是"馬背上的校長"徐德光，他從18歲便與大山呆在一起，花了整整一年時間用雙手砍出一條五公里長的山路。正如白巖松所說，在這大山里，路不是人多了走出來的，而是徐老師用雙手砍出來的。由于山林茂密，每隔一段時間，他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識樂園的陽光大道。路雖不寬，路雖不平整，雨天充滿泥濘，但卻讓孩子們在上面走著舒心，讓家長們放心，讓他的心靈得到慰藉。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書本、學(xué)校的一磚一瓦，幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子，他斷了兩根肋骨，白龍馬失去了左眼。泥濘的山路，風(fēng)雨飄搖，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩，馬兒使盡全身力氣，四足使勁，爬行山間叢林，拽住韁繩的雙手，一刻也沒有松動，揪緊的心，在雨水泥濘的攪拌中更加堅韌�？粗堮R布滿血絲的眼睛，模糊的視線，看著徐德光校長撫摸著白龍馬時慈祥的目光，白龍馬也仿佛通了人性，受到了徐德光校長的感染，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使。
"教師到底應(yīng)該是什么"這也是我工作七年來一直思考的問題，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受。
同為教師的我，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室，寬闊的操場，美麗的校園，到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動車和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我是如此的幸福，可是我平時所做的一切卻相差甚遠(yuǎn)。今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。今天看了那么多在貧困的地方堅持在教學(xué)崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生。此時，怎么又理由不去認(rèn)真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有"教師"這個光榮的稱號。
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇18
將愛進(jìn)行到底
城東路小學(xué) 賀停停
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗，那就是人民教師;有一首歌曲最動人，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。
沒有愛，就沒有教育。20xx年來，我校的李鴿老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。
她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
李老師從踏上三尺講臺起，就把人生的坐標(biāo)定在了獻(xiàn)身教育、無私奉獻(xiàn)的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),熱愛每一個學(xué)生，20xx年如一日，盡心盡力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，從不浪費寶貴的四十分鐘。為了讓枯燥的數(shù)學(xué)課變的生動有趣，她自制教具和課件。課堂上她激情高漲，聲情并茂，深深的吸引著學(xué)生。她的學(xué)生這樣評價她的課：“她把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課演變得趣味無窮”。不僅如此，李老師對待同行更是知無不言，言無不盡。
剛參加工作不久的我，對于學(xué)校開展的課堂觀察活動感到一頭霧水。李老師在百忙之中主動抽出時間，從課前會議，到教學(xué)設(shè)計，再到具體的上課環(huán)節(jié)，都不厭其煩地對我進(jìn)行指導(dǎo)。我們五年級數(shù)學(xué)組，大部分成員缺乏經(jīng)驗，對學(xué)校布置的很多活動都感到無從下手，我們有不懂的就問李老師，她不管有多忙，都會停下手頭上的工作給我們講解。正因為如此，我們都親切地稱她為“鴿子姐”。具有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈事業(yè)心的她，以自強(qiáng)不息、持之以恒、無私奉獻(xiàn)的師德形象，贏得了家長、學(xué)生、同行的肯定和贊揚。
她，愛生如子，無怨無悔。
李老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓任何一個孩子受到傷害。作為班主任，李老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個目的，每接一個新班后，李老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排和學(xué)生
家長進(jìn)行電話溝通。多年來，她用她親切的話語和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。
選擇了教師，就選擇了愛。李老師舍小家為大家，愛自己的孩子，更愛別人的孩子。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。李老師就是用這樣點滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心靈才能塑造心靈，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。
這就是她，以熱心來工作的人;這就是她，以愛心來關(guān)心學(xué)生的人;這就是她，以真心來讓家長放心的人。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的女教師無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到贊頌和弘揚。
在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。朋友們，讓我們也像李老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)行到底!
最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利!
謝謝大家!
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇19
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
教師，多么完美的一個詞語！是她，為我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的知識傳授給我們；是她，在我們彷徨時鼓勵我們……教師，是美麗的�？晌倚闹凶蠲赖慕處煟�是教我們的數(shù)學(xué)教師——梁教師。
梁教師個子高高的，一頭飄逸又烏黑的長發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又明亮，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感。有時，她從遠(yuǎn)處走來，宛如天仙一般，出淤泥而不染。
梁教師不但人美，心靈更美。
記憶擱淺在寒冬的午后。我無力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時，梁教師走了過來，見我這般摸樣，忍不住關(guān)切的問：“__，你怎樣了？臉色怎樣這么白��？”我有氣無力的回答道：“沒什么�！绷航處熂鼻械膯枺骸澳愕降自鯓恿�？你到快是說��！”我只好回答：“肚子疼�！闭f罷，她立馬拉起我的手，急匆匆的趕往辦公室，拿出藥膏，悉心的為我涂抹肚子。
這時，她的話如陣陣春風(fēng)般吹動我的'心靈，傳入我耳朵：“__，此刻你好點了吧？沒那么難受了吧？”我點點頭，說：“恩�！彼剖侨玑屩刎�(fù)一般，長長地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來了一股暖流。突然，我覺得她不是嚴(yán)厲的教師，而是一個知心的、關(guān)愛孩子的大姐姐。
猛然間，記憶之窗又打開了一戶。仲夏的傍晚，同學(xué)們都回家了。我作為值日生，留在了教室。忽然看到了梁教師在盡心盡力地輔導(dǎo)學(xué)生。落日的余暉照射在她的臉龐上，朦朧之間，我像是看到了梁教師的幾縷白發(fā)。想到梁教師家中還有要照顧的母親和女兒以及她生病的老公，我的心靈被觸動了一下，梁教師的身影在我心中已經(jīng)高大了起來。她的這種“舍小家為大家”的精神，令我無比動容。又想到梁教師那揚起的笑容，我又為她感到心酸。不知著滿足的笑容的背后，有多少的辛酸、淚水與努力？
梁教師啊，不管歲月如何折磨，不管您是如何滄桑，您都永遠(yuǎn)是我心中最美的教師！
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇20
各位領(lǐng)導(dǎo)們，老師們：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。自古以來贊美教師的語句有太多，大家也認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。最美教師張麗莉更是在平凡的生活中用自己的無私和勇敢演繹了一篇可歌可泣的感人故事。她配得到我們所有人的掌聲。并值得我們深刻的學(xué)習(xí)。
教師是明燈，教師是大樹，教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師在危急時刻，把學(xué)生推到了安全的地方，自己卻被碾在了車輪下面。用自己全部的愛守護(hù)著自己的學(xué)生。此刻，我站在這個演講臺上，我會想象張麗莉老師，多么如花的年紀(jì)，卻要失去自己的雙腿，還可能永遠(yuǎn)離開教師這個崗位，離開她可愛的孩子們，終身以輪椅相伴。這是何等的品德？何等的情操？
偉大的人民教育家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，最美老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。衡量一名教師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，
我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，真的需要一顆持之以恒的愛心。我們常常追問自己人生的意義，也許意義不在于追問，而在于行動。張麗麗老師挺身而出，放大了自己生命的價值。我們的社會需要正義，需要樂于助人的一大批人引領(lǐng)人們多做善事，互幫互助，與人為善，多付出少索取，你我他共同優(yōu)化生存環(huán)境，讓世界充滿愛，充滿歡樂。
讓奉獻(xiàn)與愛心在平凡的事業(yè)中閃光生命是如此脆弱，脆弱到一場變故就能改變?nèi)松能壽E。生命又是如此堅強(qiáng)，堅強(qiáng)到面對生與死，明知向前一步是危險，卻能勇敢地把生的希望留給別人。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師，她的無疆大愛勢必如燎原之火，燃遍祖國大江南北。
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇21
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
如果同學(xué)們是小草，那么教師就是那勤奮的園丁，一絲不茍地給小草澆水，使他們擁有充沛的水分，茁壯成長。
王教師是我小學(xué)生涯中的第一個班主任。在校期間我一看見王教師就生敬畏之情，而不在校期間她就是一位親切的阿姨。不長不短的頭發(fā)，大大的嘴巴，一雙大眼睛旁邊還有一些魚尾紋，普普通通的相貌，但在我心中，王教師很美。
在課堂上，王教師用高亢的聲音在給我們認(rèn)真講課，講到了一個很難的問題，而剛好我會。全班鴉雀無聲，沒有一個人舉手，王教師掃視了班里的每一個角落，恰好她的目光對上了我，王教師好像明白我會那個問題似的.，就說：“沒有人舉手，那我就隨便點了！曹瀟亦請你來回答吧�！瑢W(xué)們的目前都聚集到我身上。
在我開始講第一個字的時候，心里的那只小鹿在”怦—怦—怦“地跳著，害得我忘記要說什么。全班同學(xué)都笑了起來，我裝作沒聽見，實際上我看見了，也聽見了。不只是我的耳朵聽見了，我的臉蛋兒也聽見了，所以我臉紅了；我的眼睛看見了，所以眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，我的指甲聽見了，我的皮膚，骨頭，血液都聽見了！王教師沒有笑，轉(zhuǎn)向全班同學(xué)嚴(yán)厲的對他們說：”將心比心地想一想，你答不出來的時候，別人笑你，你會怎樣樣？“然后轉(zhuǎn)向我說：”你繼續(xù)回答吧。“過了五分鐘，我最終用我最輕，最小的聲音吱吱唔唔地講完了。我講完后，王教師還對我說：”以后回答問題要大膽點。“那時，我就對王教師有了感激之情，這是我認(rèn)為王教師在我心中最美教師的第一個理由。
有一天，因爸爸媽媽放學(xué)過了很久都沒來接我，王教師看看時間太晚了，就把我?guī)Щ厮プ鲎鳂I(yè)了。那天午時，天陰沉沉的，過了一會兒就下起了蒙蒙細(xì)雨，再過一會兒就轉(zhuǎn)化成了傾盆大雨，我心里抱怨著：”早上還晴空萬里，怎樣此刻就下這么大的雨，真見鬼！“想著想著，不細(xì)心踩進(jìn)水坑里，鞋子，襪子，連腳也濕了。我載著滿肚子的氣，一路蹣跚最終到了王教師家。
看著自我腳上濕漉漉的，我不知該如何是好。王教師見了，一聲不吭地走進(jìn)房間，我還以為教師不管我了，正不知要不要脫掉鞋子時，王教師拿著一雙嶄新的襪子出來對我說：”這是我女兒豆豆的，她剛好太大，你先換上吧！“然后之后說：”啊——這鞋子嘛，等下再說，你先換上拖鞋，細(xì)心感冒了！“我晃過神，覺得異常幸福有這么一個好教師。這是我認(rèn)為王教師是最美教師的第二個理由。
最美教師不是最漂亮的教師，而是像王教師一樣關(guān)心同學(xué)的好教師，在我心目中，王教師就是”最美“教師。
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇22
誰是最可愛的人?說，中國人民志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人。我卻要說，我們XX縣實驗中學(xué)的老師們，都是最可愛的人。
誰是XX縣最美教師?，，，是最美教師。我卻要說，我們XX縣實驗中學(xué)的老師們，都是最美教師。
誰是感動中國的人?，，，，是感動中國的人。我卻要說，我們XX縣實驗中學(xué)的老師們，都是感動實中的人。
一年多以來，以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，為了這所百年名校的復(fù)興，殫精竭慮，嘔心瀝血。他們想方設(shè)法改善學(xué)校的辦學(xué)條件，高屋建瓴制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵支持教職工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，助推老師們的專業(yè)化發(fā)展，開發(fā)豐富多樣的校本課程，助力學(xué)生健康快樂成長。老師們，難道他們不是我們XX縣實驗中學(xué)最可愛的人嗎?難道他們不是我們XX縣實驗中學(xué)的最美教師嗎?難道他們不是最感動實中師生的人嗎?
再來看看我們學(xué)校的處室老師。為了給孩子們創(chuàng)造一個寧靜，干凈又安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。他們起早貪黑，認(rèn)真值班，努力工作，走廊里、操場上、大門口、寢室內(nèi)，到處都能看見他們的身影�？梢哉f，我們的學(xué)生，一天24小時都在老師的關(guān)愛之中。老師們，難道他們不是我們XX縣實驗中學(xué)最可愛的人嗎?難道他們不是我們XX縣實驗中學(xué)的最美教師嗎?難道他們不是最感動實中師生的人嗎?
最最值得禮贊的是我們的一線教師。大家都知道，我們招收的學(xué)生，大多基礎(chǔ)差，習(xí)慣不好。給這樣的幾十名學(xué)生上課，改作業(yè)，輔導(dǎo)，是一件很頭疼的事，需要付出更多的時間、精力、愛心、耐心和智慧。但是，我們的一線教師，深知每一名學(xué)生的背后是一個家庭，孩子的成長成才，是父母家人的期盼和希望。所以，老師們身兼雙職，不僅要把知識傳授給孩子們，為他們的發(fā)展成長打下堅實的基礎(chǔ)，更注重對學(xué)生的生命教育和做人的教育。老師們深知，大多數(shù)學(xué)生雖然不可能成為國家的棟梁之材，但一定要讓他們成為一個善良、正直、負(fù)責(zé)任的人。
我們學(xué)校的老師，40歲以上的占大多數(shù)，這個年齡段的老師，家庭的責(zé)任和擔(dān)子更重更大，但是老師們舍小家為大家，天不亮就來到學(xué)校，有時上課和輔導(dǎo)趕到一塊兒，八九節(jié)課下來，口干舌燥，回到家里，累得腰酸背疼、頭昏腦脹，第二天一大早，他們?nèi)匀痪耧枬M的來到學(xué)校，投入到新一天的工作之中。
最近，為了在課博會上更好的展示我們學(xué)校校本課程開發(fā)的成果，接到任務(wù)的老師，沒有怨言，沒有托辭，不講條件，不問報酬，夜以繼日的搜集素材，優(yōu)化設(shè)計，常常是顧不得吃飯喝水，一坐就是幾個小時，累了困了乏了，就趴在辦公桌上休息一小會兒，脖子僵了，腰酸了，背疼了，就揉一揉按一按，繼續(xù)工作。就這樣，短短的四五天時間，一本本裝飾精美，質(zhì)量上乘的教材就編輯出來了。我們開發(fā)的課程教材，在課博會上大放異彩，斬獲八項大獎，陀螺更是旋轉(zhuǎn)出了實中的風(fēng)采。這充分說明了，我們XX縣實驗中學(xué)的老師們是敢打硬仗，敢打苦仗的，是值得信賴，堪擔(dān)重任的。
班級管理工作更是繁雜而又瑣碎的，如果沒有三頭六臂，沒有健康的身體、寬廣的胸懷和高超的管理藝術(shù)是難以勝任的。我們的班主任老師，更是一天24個小時不敢關(guān)機(jī)，一年365天陪著小心。我們學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)是農(nóng)村來的孩子，他們的父母文化不高，又大多常年在外地打工，教育管理孩子的事全壓在班主任的身上了。因此，我們的班主任吃的苦更多更大，受的罪也更多更大，我們的班主任老師，不是孩子的親生父母，卻勝過孩子的親生父母！老師們，誰能說他們不是我們XX縣實驗中學(xué)最可愛的人呢?誰能說他們不是XX縣實驗中學(xué)的最美教師呢?誰又能說他們不是最感動實中師生的人呢?
我們XX縣實驗中學(xué)的老師，上至領(lǐng)導(dǎo)，下到普通職工，他們不忘初心，牢記使命，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人，任勞任怨。他們都是最可愛的人！都是最美教師！都是感動實中的人！一個人走路，可能走得較快，但一群人一起走，會走得更遠(yuǎn)。有這樣一群可愛、可親又可敬的教師，XX縣實驗中學(xué)一定會迎來新的輝煌！老師們，讓我們上下一心，砥礪前行，共同走向更加美好的明天！
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇23
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人精彩導(dǎo)讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師！老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那么豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的.感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇24
我演講的題目是《幸福是什么》。
今天我很榮幸地登上這個講臺，以一個特崗教師的身份來跟大家分享對幸福的感受。
我出生于一個農(nóng)村家庭，從小我就對這份太陽下最光輝的職業(yè)無限向往。雖然我任教的時間不長，但我深深地感受到我的精神生活無比充實。
說起來，教師這份職業(yè)給了我許多，比如一種平和的心態(tài)，一份相對安定的生活，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣?同學(xué)聽說我做了老師，往往會問我：你的薪水是多少?你的待遇不錯吧?可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎?我幸福嗎?
幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種靈魂的問答，我覺得從我身為一名教師開始，就有了一份以愛為主題職業(yè)，去愛身邊的孩子，去接納他們的優(yōu)點和不足。
記得剛開學(xué)的一天，我在教學(xué)生們唱歌，大家正認(rèn)認(rèn)真真學(xué)唱時，我發(fā)現(xiàn)一位男生耳朵里塞著耳機(jī)，正在陶醉的聽著，我批評了他幾句。想不到他不但沒有收斂，反而變本加厲，還惡狠狠地瞪了我一眼。我告誡自己要冷靜，暫時不去理他。下課時我通知他放學(xué)后到我的房間里來，心里想著必須與他好好談?wù)�。不料想放學(xué)后他沒有來，無事一般回家了。頓時，我意識到遇上了一個難教育的“刺頭”。事后了解到他是一個留守兒童，父母無暇管教他，剛開始成績還可以，之后學(xué)會調(diào)皮搗蛋，再加上手里有幾個錢，自然成為不良學(xué)生的籠絡(luò)與教唆對象，越陷越深，變成了今天這個樣子。
這時候，我感慨萬千，面對這樣的一個學(xué)生，我實在不忍心他就此下去，我希望能夠盡可能的給予他那段缺失的愛!于是，我沒有再批評他，而是從各方面關(guān)心他，愛護(hù)他，并與他促膝談心，談他的家庭、生活、學(xué)習(xí)、老師等等。功夫不負(fù)有心人，他的那塊“堅冰”終于融化了�，F(xiàn)在的成績名列前茅，對待老師和同學(xué)都很有禮貌。什么是幸福?這，就是幸福!
今天的我，終于聽到了學(xué)生天使般的聲音，終于理解了當(dāng)初我的老師為什么能耐住寂寞，甘守清貧，誨人不倦。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會的富強(qiáng)!這，就是我最大的幸福。
我會帶著希望上路，滿懷憧憬，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景!
美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美。這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的?
在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完;常聽他說，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，�？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們;常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室……講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了，對，就是余新珍老師。
我時常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責(zé)任心和愛心塑造了美這個字。
她堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高;她堅持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
同為老師，我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師。
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇25
大家都說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。懷著對教師的憧憬，當(dāng)年的我鄭重地填報了自己的志愿——到師范院校讀書。自此，三尺講臺為伴，一支粉筆相隨，我與教師結(jié)下了不解的緣。
常常在想，我最喜歡的教師是怎樣的呢?
小時候，或許是那些能俯下身子、與我嬉戲的;慢慢長大，或許是那些學(xué)識淵博、滿腹經(jīng)綸的;到最后，或許就是那些智如泉源，行為表儀的�？倸w一句話，我喜歡的是那些飽含著“愛”的教師。他們深愛著孩子們，愿和孩子們一起共同經(jīng)歷最華美的童年;他們深愛著孩子們，愿竭盡所能地給他們知識和營養(yǎng);他們深愛著孩子們，愿用滿腔的熱血來照亮一方的山河。
云銷雨霽之夜仰望星空，看到繁星滿天，列宿成行，人們往往會生出美麗的遐思邇想：哪一顆是你?哪一顆是我?哪一顆又是他?
想必總有一顆最亮的星屬于劉文婷吧，面對一群特殊的孩子，她沒有退縮，沒有拒絕，從未有悔。孩子們殘缺的世界，因她的用心修補(bǔ)而健全。守護(hù)著這些“折翼的天使”，她在不經(jīng)意間成就了最美。
想必也總有一顆最亮的星屬于張錦文吧，在深山站了37年的講臺，走了6萬公里的山路，破了350多雙的鞋子，但他的心始終如一：絕不因自己一人而耽誤幾十個孩子。“一次選擇，終生無悔”的他用行動詮釋著自己的美。
想必更有一顆最亮的星屬于王西梅吧，她本只有一個孩子，但她卻給自己“媽媽”的角色一直加碼，她成了數(shù)十人的校園媽媽。她用無私的大愛為留守的孩子們撐起了一片成長的藍(lán)天，她的“美”，讓人難以直視。
那漫天星辰想必也不僅僅是屬于他們的吧，假如回過頭來看看身邊：我永遠(yuǎn)忘不了剛剛退休的王老師，剛?cè)肼殨r我對她倒沒有很深的印象，只知道她是我們學(xué)校最年長的老師，覺得在她的身上總有一種歷經(jīng)歲月的從容與優(yōu)雅。我常常經(jīng)過她的班級，偶然間我發(fā)現(xiàn)，好像每次我路過時，她總在教室里。有一次，因為我要早早到校做一些事情，路上沒有太多的行人，校園里更是空蕩蕩的，但我竟然發(fā)現(xiàn)她們教室的門仍然大開著。果不其然,王老師一個人正在講桌前改作業(yè)呢。不知有多少次，我在學(xué)校最早見到的總是她。有段時間，沒看到她，一打聽才知道，原來她生病了，好像還挺嚴(yán)重。我心想，王老師真的是太累了，這段時間真的應(yīng)該好好休息，好好養(yǎng)病。不曾想，沒過幾天，我又看到了她的影子，依然是那樣緩緩地走著，依然是那樣的從容。只是看著她蠟黃的臉色，心里有種說不出的滋味。當(dāng)帶的孩子們升入六年級，王老師到了退休的年齡。但顧及到孩子們將要畢業(yè)了，王老師不顧親朋好友的勸說，拖著虛弱的身體，堅持陪伴孩子走完小學(xué)這段路。王老師的美讓我至今難忘!
冰心說：“愛在左,情在右,在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花……”。那些曾讓我們感動過、銘記過的教師無不是因為他們有著對學(xué)生春風(fēng)般的愛。我渴望成為一個被人喜歡的教師，我更堅信愛能創(chuàng)造一切。可能我們的事業(yè)沒有鮮花，沒有掌聲，但是我喜歡教師這個職業(yè)，我喜歡走在路上，聽學(xué)生問好的聲音;我喜歡站在講臺，看孩子求知的眼神;我更喜歡他們裝扮著我的生活，美麗著我的人生。
俯耕沃土育新苗，愛盈滿腔待花開。我始終堅信：愛是教育的真諦，有愛便有了一切，有“愛”的教師才最美!
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇26
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
我演講的題目是《三尺講臺·無悔的選擇》。
小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫地回答：“是老師�！痹谖矣仔〉男撵`里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人所說：“教學(xué)對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。”
甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中鮮紅的太陽，讓我們體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，也讓我們體會到世上最真最純的'友愛。每次“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來自己制作的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小的一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿意為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的終生、奉獻(xiàn)我的一切！一切！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇27
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！教師，多么完美的一個詞語！是她，為我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的知識傳授給我們；是她，在我們彷徨時鼓勵我們……教師，是美麗的�？晌倚闹凶蠲赖慕處�，還是教我們的數(shù)學(xué)教師——梁教師。
梁教師個子高高的，一頭飄逸又烏黑的長發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又明亮，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感。有時，她從遠(yuǎn)處走來，宛如天仙一般，出淤泥而不染。
梁教師不但人美，心靈更美。
記憶擱淺在寒冬的午后。我無力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時，梁教師走了過來，見我這般摸樣，忍不住關(guān)切的問：“，你怎樣了？臉色怎樣這么白啊？”我有氣無力的回答道：“沒什么。”梁教師急切的問：“你到底怎樣了？你到快是說�。 蔽抑缓没卮穑骸岸亲犹�。”說罷，她立馬拉起我的手，急匆匆的趕往辦公室，拿出藥膏，悉心的為我涂抹肚子。
這時，她的話如陣陣春風(fēng)般吹動我的心靈，傳入我耳朵：“，此刻你好點了吧？沒那么難受了吧？”我點點頭，說：“恩�！彼剖侨玑屩刎�(fù)一般，長長地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來了一股暖流。突然，我覺得她不是嚴(yán)厲的教師，而是一個知心的、關(guān)愛孩子的大姐姐。
猛然間，記憶之窗又打開了一戶。仲夏的傍晚，同學(xué)們都回家了。我作為值日生，留在了教室。忽然看到了梁教師在盡心盡力地輔導(dǎo)學(xué)生。落日的余暉照射在她的臉龐上，朦朧之間，我像是看到了梁教師的幾縷白發(fā)。想到梁教師家中還有要照顧的母親和女兒以及她生病的老公，我的心靈被觸動了一下，梁教師的身影在我心中已經(jīng)高大了起來。她的這種“舍小家”的，令我無比動容。又想到梁教師那揚起的笑容，我又為她感到心酸。不知著滿足的笑容的背后，有多少的辛酸、淚水與努力？
梁教師啊，不管歲月如何折磨，不管您是如何滄桑，您都永遠(yuǎn)是我心中最美的教師！
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇28
象山腳下，文明湖畔，荊門——我的家鄉(xiāng)，像一幅流光溢彩的畫卷，蜿蜒在荊楚大地。漳河，是鑲嵌在崇山峻嶺中的明珠；漢江，是騰飛在江漢平原上的游龍。黑山之巔極目遠(yuǎn)眺：鳳凰水庫波光粼粼，嵐光閣下白霧皚皚；東山寶塔巍峨矗立……荊門之美，美在山，美在水，美在城，美在人，美在荊門人民的一言一行。
創(chuàng)建全國文明城市是一場"人民戰(zhàn)爭".創(chuàng)文大幕拉開，全市上下戮力同心，迅速行動，隊伍日益龐大，熱情空前高漲：街上果皮紙屑、白色垃圾悄無蹤影；占道經(jīng)營、亂扔亂倒，亂貼亂掛越來越少，城市的環(huán)境衛(wèi)生一天一個樣！不積小流，無以成江海。創(chuàng)建文明城市，沒有旁觀者，都是參與者。如果我們每個人都能張張嘴、彎彎腰、動動手，做好自己，帶動一批，集群眾之智，舉全市之力，荊城的文明層次就會芝麻開花——節(jié)節(jié)高！
創(chuàng)建文明城市既是攻堅戰(zhàn)，也是持久戰(zhàn)。當(dāng)我們?nèi)巳硕汲蔀槲拿鞯嫩`行者，文明之花就會開遍全城；當(dāng)我們時時處處都把創(chuàng)文當(dāng)成生活常態(tài)，城市的芳華就會盛情綻放�，F(xiàn)在的荊門真美，講文明、樹新風(fēng)已成時尚：車輛禮讓行人，行人有序通行，我們?yōu)榻煌ㄎ拿鼽c贊；市民遠(yuǎn)離，銷聲匿跡，我們?yōu)榻】滴幕c贊；餐飲厲行節(jié)約，節(jié)約深入人心，我們?yōu)榍趦�美德點贊……一個個微鏡頭記錄著荊城的文明和進(jìn)步，也教育和引導(dǎo)著全城人崇尚文明、傳播文明、創(chuàng)造文明�？蓯鄣暮⒆觽円残袆悠饋砹�，他們悄悄將文明的種子帶入一個個街道、社區(qū)和家庭，用文明感染他人、用文明啟迪他人、用文明感謝他人。文明，改變著荊城的一切！
文明創(chuàng)建是看得見的"福利".栽得梧桐樹，引來金鳳凰，城市環(huán)境更加整潔，城市文明整體提升，城市魅力不斷增強(qiáng)，城市影響也日益擴(kuò)大。瞧，玲瓏輪胎、獵豹汽車、金泉電池，世界五百強(qiáng)、中國五百強(qiáng)的企業(yè)家?guī)е娼鸢足y來了；博士、碩士，985、211的"天之驕子",帶著智慧、活力和創(chuàng)業(yè)夢想來了；荊荊、襄荊宜、沿江高鐵，一條條快速路、致富路也來了。幸福的荊門人民正享受著文明創(chuàng)建的累累碩果！
我，是荊門人民的300萬分之一，自豪地走在創(chuàng)建文明城市的路上，情不自禁地吶喊：我愛你，我的家，我的荊門，我的天堂！行動起來吧，用熱情傳播創(chuàng)文理念，用愛心關(guān)注創(chuàng)文進(jìn)步，用行動擔(dān)當(dāng)創(chuàng)文重任，用智慧描繪創(chuàng)文藍(lán)圖！人人獻(xiàn)出一份力，文明荊門更美麗！
優(yōu)秀最美教師演講稿 篇29
尊敬的，親愛的同事們：
大家下午好！
我今天站在這里參加“最美”教師競選演講，著實有些緊張，從外表上看——當(dāng)一個美麗的教師對于我來說有點遙不可及，因為——我并不美麗！我很有自知之明，我的父母并沒有賦予我沉魚落雁、羞花閉月的美貌，也沒有小家碧玉的清秀動人，只能算是馬馬虎虎。雖說自己平時注意做到衣著端莊，可這并不能改變我不美麗的外表。不過，我初衷不改，既然我沒有天生麗質(zhì)的美麗，那就讓我通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗。
XX年我畢業(yè)于師范，從XX年到現(xiàn)在，XX年的教師生涯，我當(dāng)了XX年的孩子王，當(dāng)了XX年的班主任。如果要問我當(dāng)班主任的感受，我會笑著說：“累，煩，但很快樂！”
十幾年的實踐告訴我：愛是教師最美麗的語言。只要擁有一顆愛孩子的心就能變不會為會，變苦為樂，變平凡為高尚。擁有一顆愛孩子的心，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同，他們用自己特有的思維告訴我這個世界是多么的美麗。高爾基曾經(jīng)說過，“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了�！币郧爱厴I(yè)的學(xué)生我已經(jīng)漸漸記不起他們的名了，所以，我和的是我現(xiàn)在所帶班級帶給我的收獲與感動。
記得我上學(xué)期新接這個班時，每天面對天真無邪的孩子們的吵吵嚷嚷，我感到頭都大了，我的狀態(tài)很不好，也曾有過傷心，也灰心過，但是，我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，多從自己身上找原因，找問題，在最短的時間內(nèi)適應(yīng)了新的工作，適應(yīng)了我的學(xué)生們，也讓學(xué)生們更快的適應(yīng)了我，我和學(xué)生一邊溝通，一邊學(xué)習(xí)。在我調(diào)整心態(tài)后，發(fā)現(xiàn)孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動人的樂曲，發(fā)現(xiàn)孩子們的笑臉是那樣的純真，孩子們的話語是那么的天真。我俯下身子和學(xué)生說話，寬容學(xué)生犯錯，耐心調(diào)解學(xué)生之間的矛盾，和顏悅色地和學(xué)生交談，漸漸地，我和學(xué)生上課配合得越來越默契，下課后圍在我身邊說笑的同學(xué)越來越多。
記得在上學(xué)期學(xué)習(xí)語文園地三時，其中讓學(xué)生認(rèn)識“餃子”的“餃”，和學(xué)生記憶后，我隨口說了一句：老師最愛吃餃子。下課后，我班的笑瞇瞇地走過來問我：“老師，你最愛吃餃子？”我摸著她的頭說“嗯！”誰知這個可愛的小女孩高興地說：“老師，我星期一給你帶餃子�！甭犃撕⒆拥脑挘颐哪�，說：“不用給老師帶，你吃就好了�！甭犃宋业脑�，孩子蹦跳著和同學(xué)去外面玩去了。我也沒過多的再想這件事。誰知，又過了一個星期，正在帶隊上操的行進(jìn)間，馬雨涵滿臉失望地說：“老師，我答應(yīng)給你帶的餃子還沒帶。”我很驚訝，課上我隨口說的一句話，竟在這個幼小的心靈里激起了一層細(xì)小的漣漪。這個可愛的孩子雖然沒有給我?guī)砜煽诘娘溩�，但是她給我?guī)砹烁袆印?/p>
就這樣，忙碌充實的上學(xué)期已經(jīng)遠(yuǎn)去，我和學(xué)生的關(guān)系越來越和諧，看著學(xué)生一點點長大，一點點進(jìn)步，幸福之感油然而生，我對這個班的孩子們也有了感情。我愛孩子們，我把我的心給了孩子們，我也收獲了很多。就在這學(xué)期剛開學(xué)的第三天早上，我匆匆忙忙地來到教室，發(fā)現(xiàn)電腦講桌右上角上放著一個白色塑料袋，里面裝著幾個包子和一杯粥。當(dāng)時我也沒在意，放下我的包就開始檢查學(xué)生的值日情況，等所有的學(xué)生值日完畢坐到自己的座位上準(zhǔn)備上課時，我提起塑料袋問：“這是誰的早點？”學(xué)生異口同聲地說：“給你帶的�！蔽野阉芰洗拷亲勇劻寺�，然后夸張地說：“好香呀！”學(xué)生看到我這個動作，一下子都笑了。
看到學(xué)生笑了，我提著裝有愛心早點的塑料袋走到跟前，摸了摸她胖乎乎的臉，說：“你的包子很香，不過，老師早上已經(jīng)在家里吃過早點了，你下課把這份早點吃了吧！不然，中午帶回去就不好吃了。老師謝謝你�！彼犃宋业脑捴刂氐攸c了點頭。隨后，我轉(zhuǎn)身走上講臺，高興地對學(xué)生說：“老師很高興，你們這么關(guān)心、體貼老師，有你們真好�！睂W(xué)生們臉上洋溢著燦爛的微笑。就這樣，一節(jié)課在我們的愛心早點開場白中開始了。這份愛心早點我雖然沒吃，但這份源于學(xué)生純真的心靈對我的愛就是對我最大的肯定，我覺得這一份美麗比天生的麗質(zhì)更珍貴。
我不想說在這三尺講臺上我所做的有多么驚天動地，但我做了一個班主任該做的的事情，在李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》這本書中有這樣一句話：認(rèn)真工作著的人是美麗的。我每天認(rèn)真而快樂地工作著，所以，我自豪地說：我是美麗的！我愿意以今天為新的起點，努力地把自己塑造成一個美麗的教師，繼續(xù)在這平凡的三尺講臺上辛勤耕耘，培育祖國的花朵。待到桃李滿園時，我相信那時的我會更美麗！
謝謝大家！