青年教師優(yōu)秀演講稿（精選28篇）
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇1
各位領導、老師們：
大家下午好！
很榮幸能有機會在這里和各位分享我出師的感受。當昨天通知我要做出師發(fā)言時，我不禁感慨時光匆匆，眨眼間已是三年過去。回首這三年的教師生涯，也不禁讓我心中涌起無數(shù)的感受，有面對師傅們諄諄教誨的感激與感動，有自我成長中體會到的開心與淚水，有我與學生共成長的痛苦與歡笑，也有同事共處中的溫馨與默契……
工作中的感激與感動
回顧三年來帶過我的師傅們，我心中總是充滿感激與感動。從剛?cè)胛逯袔业狞S碧嬌和卓曉云老師，到后來繼續(xù)帶我的王校和陳曉麗老師，他們都非常熱心地把自己教育、教學的方法教給我，手把手的指導一個青澀的青年教師走向熟練乃至成熟。還記得黃碧嬌和卓曉云老師在我從教第一年給予的包容與鼓勵；；也還記得王校帶我班主任管理時的細心關切，雖然他自己工作忙碌，時間有限，但總是經(jīng)常留意我?guī)У陌嗉�，對我做得好的地方及時表揚，對仍有不足的地方加以指導，而且總是在我困擾其中時及時點撥，王校這種細致的觀察力和深入淺出的指導總是令我又佩服又感激，王�？偸菍ξ艺f：要做一個有智慧的老師；要讓學生敬你愛你怕你。當我因?qū)W生太溫柔而深受其害時，我就會拿出這些話來提醒自己，愛而無度等于害了學生，一定要做做智慧的老師！而今我能夠真正體會到紀律對學生的益處并努力去做到，我要感謝王校一直以來的指引！
還有在教學方面悉心指導我的陳曉麗師父�；貞浧鹈恳淮螠蕚淝嗄杲處熓痉墩n時，師父總是認真聽我講課并提出細致的建議，提醒我把每一個環(huán)節(jié)的設計和過渡都寫一寫，爛熟于心，胸有成竹，讓我充滿信心地站上講臺；回憶起第二課堂活動中師父手把手指導我寫啟示，安排組織活動，直到我熟練了才放手；回憶起一起下班的林蔭小路上，在不經(jīng)意的言談中她帶著我們拋去了多少教育教學的苦惱困惑，灑下了多少教育智慧和歡聲笑語……。作為青年教師，要說樹立起扎實的基本功，能在課堂上站好講臺；要說工作細致認真，一絲不茍；要說教學上信心十足、管理上越來越睿智，甚至說能打造屬于自己風格的課堂，我想這一切初現(xiàn)的成果都要歸功于師父的諄諄教誨和細心指引。
除了教育教學上師傅們對我的指導，我還要感謝師父們用自己的人格魅力影響著弟子們。每次當我們語文組被表揚時，我總能看到合作進取的力量。師父用自己的行動告訴我們這些年輕人要合作、團結(jié)、積極向上，張老師曹老師還有大師兄丁老師的熱心幫助，都讓我們?nèi)齻�未出師的年輕人感激感動！感謝師父們！
成長的開心與淚水
三年的培養(yǎng)期，其實也是一個與學生充分磨合的過程，在這個過程中，老師與學生不斷磨合，共同成長。曾記得第一次站在講臺上的底氣不足，把學生們指揮的毫無頭緒；曾記得分配不好教學與班級管理的壓力，一個人暗自落淚。三年過去了，經(jīng)過自己不斷地努力與堅持，不斷地學習與拼搏，我沒了初來乍到的青澀，能把自己安排的自信從容，井然有序。也學著體會與學生斗智斗勇的樂趣，體會學生們學習生涯的艱辛與快樂，成長，我和學生同行。
共處的溫馨與默契
一個好的工作環(huán)境，是幸福的一個分子。能工作生活在五中這個大家庭，讓我感覺溫馨。同事之間面對面的一個微笑，代表著自信與問候；生病時領導一句關切的話語，讓人心里暖暖的；電腦出了問題，總會有人馬上幫你處理；臨時需要幫忙，總有人伸出熱情的手臂……
千言萬語道不盡三年成長的感受，在感謝學校領導和師父們的諄諄教誨同時，我也會不斷提醒自己：出師只是教育生涯的一小步，前面的路還有很長，我依然要不斷努力前行，秉承樂于奉獻、甘于吃苦、虛心好學的傳統(tǒng)，多讀書、多思考、多寫作、多積累，苦練基本功，為做優(yōu)秀的教育者而努力！
謝謝大家！
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師，大家下午好！
我演講的題目是——我是一顆小小的鋪路石。
“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子�！�20xx年10月15日上午，舉世矚目中國共產(chǎn)黨情頹廢，做一天和尚撞一天鐘，想想原來學業(yè)不如自己的同窗學友都混得人模人樣，心理失去了平衡，但轉(zhuǎn)念一想：既來之，則安之！年輕人總得有個上進心吧，再說，我也不愿家長、學生說我這個教師不負責任，因此，我在知識、教學方法、教學語言上追求精益求精，以適應瞬息萬變的現(xiàn)代教育，做不了優(yōu)秀，當個稱職的教師總不難吧！ 為了這個不太偉大的目標，只有努力，通過實踐工作，發(fā)現(xiàn)帶孩子并非易事，歡樂與苦惱，成功與失敗同在，湊成了一曲《教師暢想曲》，慢慢地我竟然喜歡上了這份職業(yè)，喜歡上了這些孩子們。
我很欣賞一句名言：“要給學生一杯水，自己就要有一桶水�！边@一桶水應該是源頭活水，不斷更新的水，所以惟有不斷學習，才有源頭活水教給學生，惟有活到老學到老的精神，不斷充實自己，才能教好學生，否則將被社會所淘汰，我是這么想也是這么做的，常常一邊工作，一邊學習專業(yè)知識，為了搞好教學，自己還訂閱雜志，購買了大量的教學書籍，深入鉆研、探討，從未拿著去年的教案給今年的學生上課，因為學生不是去年的學生，而是新一代的學生。
幾年來，為了提高自己業(yè)務水平，在教學方法上，不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié)適合團場民族學生特點的學習方法，課后時常找學生聊天，詢問上課有沒有聽懂，有沒有掌握，老師主動長學生談心，這樣學生就覺得老師親近，有什么就說什么，漸漸地既培養(yǎng)了學生的興趣，又掌握了學生的學習情況，一份耕耘，一份收獲，每當孩子們?nèi)〉昧诉M步，競賽中得了名次，我的心便感到了極大的欣慰，從前那個消極的我不見了，每當旭日東升時，我都會以燦爛的笑容去迎接新的一天，最使
我慰藉的是：我跨躍了一座高山，戰(zhàn)勝了自己，自信勤勉為自己深受的教育事業(yè)決定全身心投入，隨著自己心境的變化，學校的生活也變得燦爛無比，來自學生的評價常令我激動不已，“老師，您的粉筆字寫的真好！”“老師，您講的故事真棒！”難道還有什么獎賞更能勝過這發(fā)自心靈的語言？
我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒有根的默默奉獻，怎能豐收的秋天。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講臺默默奉獻自己的一生，這就是我，一個平凡人的想法。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
我的演講完畢，謝謝大家！
一牧場小學 安
20xx年11月16日
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇3
尊敬的各位領導，評委老師們：
大家好！很榮幸參加優(yōu)秀青年教師的評選，彈指間，參加工作已有十年了，我很驕傲能把人生中最美好的時光獻給自己鐘愛的教育事業(yè)。借此機會，我向各位領導老師匯報自己的心得體會，請大家指正。
一、我收獲了勤勉上進，樂于奉獻的精神。
為了成為一名優(yōu)秀的語文教師，練就過硬的教學本領，我養(yǎng)成了虛心學習的習慣，平日苦練教學基本功，潛心鉆研新課標理論，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，構建自主合作的課堂教學模式，并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)質(zhì)課二等獎，先后四次被選派參加市級語文教研培訓學習活動。
因為年輕，所以敢挑重擔，責無旁貸，一直擔任班主任，從事語文教學，年年被評為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師，其中先后五次任畢業(yè)班班主任，不惜犧牲節(jié)假日和課余時間，一心撲在工作上，所帶班級共計50余人升入重點高中，并被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。
二、我收獲了求真務實，坦誠待人的品質(zhì)。
任職以來，我腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)教學，不斷增強個人對教育事業(yè)的使命感，內(nèi)化自己的責任意識，始終保持高漲的工作熱情，不怕挫折，不畏困難，聽點聽調(diào)，尤其在班級管理工作上，凡事往積極方面考慮，對缺點和過失不隱瞞，不推諉，對成績從不虛夸，不貪功，不出風頭，不計較個人得失。與同事相處謙虛謹慎，友好熱情，樂于助人，虛心聽取大家的意見。對待學生公平公正，耐心細致，有求必應，關心每一個學生的學習和生活。良好的道德品質(zhì)讓我多次在師德考核中被評為優(yōu)秀等級。
三、我收獲了善于教研，熱衷讀書的習慣。
近幾年，我校新課標引領下的課題研究成績斐然，校本教研成果豐富，在全市具有相當?shù)闹�，借此�?yōu)勢條件，我更加努力鉆研課堂教學，堅持對“五環(huán)節(jié)課堂教學模式”的探究，積極參與“龍山文化探秘”“經(jīng)典誦讀”等校本教研的開發(fā)和利用，被評為鎮(zhèn)校本教研先進個人。XX年，在全區(qū)以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動現(xiàn)場會上，我作為教師代表在會上做了經(jīng)驗介紹。
與此同時，我堅持作文教學的研究與實踐，開創(chuàng)“激發(fā)激活積累”為課題作文輔導模式，注重引導學生捕捉靈感，感受人生，發(fā)現(xiàn)生活之美，科學實施寫作訓練，創(chuàng)立班級文學刊物《心海帆影》，部分作文被作文網(wǎng)，語文教學網(wǎng)選登。上學期，我參與并責任編輯了龍山文學社社刊《兩城風》，得到領導的信任和師生的支持。
四、我收獲了以生為本，素質(zhì)為先的理念。
在教學中，始終明確學生的主體地位，確立為學而教的思想，課堂上保護學生的創(chuàng)新思維，采取多種措施進行引導、啟發(fā)或設計活動來創(chuàng)設學習情境，構建自主－合作－探究的教學模式。
在班級管理中，確立“一切為了每一個學生的發(fā)展”的理念，充分尊重學生的感情需要、人格獨立和個性自由，把學生作為班級管理活動的主體，增強學生自主、自律及民主參與意識，以情感人，使學生因感到溫暖而把班級當作自己的“家”，從而創(chuàng)造一種良好的和諧的積極向上的班級氛圍。在此理念的指導下，我班連續(xù)兩個學期被評為“優(yōu)秀班級”。
五、我收獲了揮灑熱血，激蕩青春的記憶。
青年教師應該朝氣蓬勃，激情四射，才能為學生展現(xiàn)最陽光的一面。幾年來，我積極投身到教育團委組織的各項文體活動中，參與籌備并主持各類文藝匯演，并在“講師德，樹新風”演講比賽中獲獎，代表兩城鎮(zhèn)參加全區(qū)“五四青年節(jié)”登山比賽，和全區(qū)“園林杯”環(huán)城長跑比賽，在我校組織的乒乓球比
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
有人說：疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教育沒有愛就成了無水之池，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
有一句話說的很好：沽名釣譽、莫入校門，升官發(fā)財、莫當教師。自古以來，廣大教師就崇尚奉獻，被譽為春蠶、蠟燭和人梯，教師之所以如此受人尊敬，除了因為教師是人類掌握知識，開發(fā)理性，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻精神，教師職業(yè)被人們譽為太陽底下最光輝的職業(yè)。
在如今這個物欲橫流的社會，我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的教師們無怨無悔地堅守這三尺講臺、默默地耕耘著這一方凈土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個神圣的職業(yè)。
在處于成長期的學生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國，憑著他的才能，完全有可能留在那物質(zhì)財富豐富的國度，可他卻為了教育，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻精神，讓中國的`教育在貧困中放出曙光，在黑暗中看到光明。
名人的事跡離我們也許太遠，但就在我們身邊仍有許多平凡而優(yōu)秀的教師在默默的工作，很幸運初為人師我就遇到很多很多敬業(yè)奉獻的好老師，近半年的畢業(yè)班經(jīng)歷更是教會了我教師二字的真正意義，最近沈燕飛老師最長掛在嘴邊的便是焦慮，看著學生始終不見起色的成績，她幾乎夜不能眠，平日辦公室的閑聊中聽她說的最多的便是每個學生的特點，怎樣的學生能夠接受何種的教育方式，她如涓涓細流般用自己的愛心灌溉著每個孩子;帶教李莉老師給我指導最多的人，在她身上我除了學會了教學，更學會了怎樣做個老師，她對教學忘我的投入和對學生的全心關懷更是讓我感動，很多次她的學生都看不過去，忍不住說李老師，你不能每天中午都吃泡面啊!可是她為了多點時間給學生講課，多點時間批改作業(yè)，總是錯過了吃飯的時間。
女教師的關懷像是母親的叮嚀，細小而溫暖，我總以為男老師可能沒有那么周到，但辦公室的兩位數(shù)學老師卻讓我大跌眼鏡，黃訓林老師是我特別欣賞的教師，每次我看著學生的成績失去信心，開始急躁的時候，他總會安慰我孩子的成長是需要時間的，不能急，是啊，老師承載的更多的是教育，十年樹木百年樹人，有時候教會孩子成長比傳授他們知識更重要;班主任徐樹茂老師是平時工作中接觸最多的，也是因為這樣我開始害怕做個班主任，因為在他身上我看到了太多自己不具備的素質(zhì)，雖然是男老師，但他對學生的教育總是苦口婆心，為了學生他可以頂著烈日一家一家去家訪，為了學生他可以犧牲雙休日在學校接待家長，為了學生他可以不休婚假堅持工作，我總說3班的任課老師每個壓力都很大，但壓力最大的就是他，因為我們總是在不知不覺中就增加了他作為班主任的工作，看著年紀輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個父親的徐老師，我深深體會到一個年輕教師對學生的付出和對教育的熱愛。
也許身為平凡的教師，他們的一生都只是像山野的小草一般，默默無聞，隨風而逝，了無蹤跡。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業(yè)奉獻的燈塔，也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身的奉獻。
在教師歌會上，我們唱了一首名叫《奉獻》的歌：大地奉獻給藍天，藍天奉獻給白云，那么，教師呢?教師把自己的青春奉獻給學生，奉獻給講臺，奉獻給整個教育事業(yè)，因為我們都知道，教師，你的名字是奉獻。
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇5
尊敬的：
大家好：
我是來自**市第16中學的一名物理老師。我是師范生畢業(yè)，這是我參加工作的第四個年頭。四年前，我忐忑不安地離開母校，走進校園，站上講臺。而如今，我已經(jīng)是一個會河東獅吼的麻辣班主任了。如果在這個時候有人問我：你如何理解愛崗敬業(yè)？我想很認真地告訴他我的答案。
曾經(jīng)的我懷著滿腔地熱忱，來到這座陌生的城市、陌生的學校，開始從事這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。但事實告訴我：理想很飽滿，現(xiàn)實很骨感。朋友，我想說，你有過因為緊張，而忘記自己精心準備了很久、想要說出的開場白嗎？你有過絲毫沒有準備而被領導突然推門聽課的經(jīng)歷嗎？你有過被一個毛頭小孩子氣得眼淚直流的慘痛回憶嗎？你有過加班很晚后獨自走過長長夜路的恐懼嗎？然而，這就是一個青年教師的日常。說實話，從業(yè)的辛苦讓我一度懷疑自己的選擇，我無法熱愛我的工作，我也多次想到過放棄，但記憶中的那件小事改變了我的想法。
剛工作不久，我便擔任了初一的班主任工作，開學不久，我發(fā)現(xiàn)班里一個名叫女同學，看上去普普通通，性格有些內(nèi)向。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，這個小姑娘很難對付。上學遲到的是她，睡覺的也是她，不按時完成作業(yè)的還是她。每天早晨會在鈴聲響過三秒后飛奔而來，然后緊張地揉著小手，無辜地看著你，一副可憐楚楚的樣子。我總因她的屢教不改氣不打一處來，然而，很久后的一天，她卻給我心靈的極大震撼與啟發(fā)。那是一個烏云密布的上午，筋疲力盡的我上完了最后一節(jié)課。正準備回家，突然豆大的雨點從天而降。這才發(fā)現(xiàn)，自己沒有帶傘，看看周圍，已空無一人。只能等雨停啦。這時，一聲清脆的＂報告＂從門外傳來——是。她不好意思地走進來，眼睛一閃一閃怯怯地問“老師，您還沒有回家，是不是沒有帶傘呀？”“恩，我忘帶了，沒事，雨小些我就回�！薄袄蠋�，那您用我的傘吧�！彼@得很開心，也很緊張�！澳悄阍趺椿�？”“老師，我自己有辦法�！毕袷巧挛乙芙^一樣，她說完拔腿就跑。我心里嘀咕，沒想到這個平日里見了我就像老鼠見了貓一樣的頑皮小姑娘，還這么有心。我收拾好東西，拿著送來的傘準備回家。無意間，看到窗外校園里三三兩兩的學生，正打著雨傘慢慢地向校門口涌動。在那些彩色的小蘑菇群中，我突然看到了一個飛奔的黑點，那么急，那么快，那么熟悉。我的心，忽然間像是被誰抓了一下——是！她把校服頂在頭上擋雨，把雨傘卻留下給我！我想喊她回來，可怎么也發(fā)不出聲來。一時間，驚訝，內(nèi)疚，感動……這些無可名狀的情緒徹底淹沒了我。
孩子的內(nèi)心世界是單純的、善良的，遠不及大人的世界那么復雜，但卻需要我們用心去發(fā)現(xiàn)、去體會。我的班級里就是由無數(shù)個組成，看上去有人淘氣一些，有人安靜一些，有人活躍一些，有人沉穩(wěn)一些。孩子們有很好看的眼睛，有腦洞大開的思維，有很不記仇的大心臟，也有讓自己變美好的一顆心。作為他們的老師，也是他們的大姐姐。我會被他們氣地發(fā)抖，我也會抱怨他們不太靈光的大腦，我還會嘲笑他們懵懂的荷爾蒙，可他們好像一點都不介意這些。他們依然會還給我尊敬和擁抱，他們會在教師節(jié)送我吃不完的巧克力，生病時他們一聲聲的問候，雨天里他們?yōu)槟銚纹鹦』▊�。點點滴滴，這些記憶中的珍寶，永遠留在我的心靈深處。
愛崗敬業(yè)，顧名思義，熱愛與尊敬。社會龐大而繁雜，我們渺小而平凡，可是平凡的世界中是否會有一點不一樣的精彩？或許，職業(yè)本無高低貴賤之分。你熱愛它，它報你以瓊琚；你敬重它，它回報你以同樣的尊敬；你唾棄它，它可能會棄你而去讓你丟了飯碗。其實，把工作中的每一件小事做好就是不平凡，把每一件平凡的事做好就是不簡單。居彼崗，想彼位，做彼事。如果你是我的同仁，一位人民教師，我想說，請你用力地去愛你的孩子們。在人生的字典，“愛”一詞最為廣博和深奧。在每個人愛與被愛的生命中，它又顯得那么的單純與具體。我愛這些天真的孩子們，我愛教師這份崇高的職業(yè)。我們的生命在學生的身上得以延續(xù)，我們的價值在學生身上得以體現(xiàn)。作為教師，在這個喧囂浮躁的時代，我們需要一種力量去守護我們心中的凈土。我們有信仰，有執(zhí)念，有堅持。紅燭有淚，師者仁心。
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇6
我自豪，我是一名教師
童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。
我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名小學教師；
當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。
氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程改革實驗里，會造就一批年青老師成為教學骨干，成為名老師。雖然我今年沒有擔任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師個別學校個別地區(qū)的，只要你努力學習，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個新的'機遇，如果你能在課改中與時俱進、碩果累累，你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙、任務重，但是我不會有一點怨言，反而我會感到自豪，因為我是新世紀的一名人民教師。
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好，今天我演講的題目是：《師愛——讓我的三尺講臺熠熠生輝》。
每天早晨，當我踏著第一縷晨曦走進教室的時候，我便開始了一天普通而又繁忙的工作。教師被許多人戲稱為“孩子王”，在世俗的眼光中無疑是平凡的甚至是平庸的，但是當我面對那一雙雙充滿渴求的眼睛，那一棵棵亟待甘霖滋潤的幼苗，我就倍感三尺講臺的寬廣，倍感自己事業(yè)的神圣和崇高，我愿用我的青春，我的熱血，乃至我的生命來鑄就熠熠生輝的三尺講臺。
十三年前，在那個夏花盛開的季節(jié)，躊躇滿志的我正式跨入了教師的行列。簡陋的教室、繁重的教學乃至學生的調(diào)皮都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡，但是我都咬牙默默地堅持著。
一開始我擔任的是小學五年級的語文，為了保證課堂的精彩紛呈，我常常查找資料，認真?zhèn)湔n到深夜。望著滿天星斗，傾聽夜蟲輕鳴，我常常忘記了疲倦！在平凡的耕耘中，我迎來了走上工作崗位的第一個春節(jié)，可是學生的成績卻與自己的理想相差甚遠。
我開始反思自己。在挫折面前，年輕的心不甘失��！于是，夏蚊滿屋的夜里，我埋頭攻讀教育書籍，認真剖析課堂藝術。曾記得，無數(shù)個朦朧的清晨，我?guī)е鴮W生朗朗而讀；曾記得，無數(shù)個喧鬧的課間，我與學生敞開心扉侃大山；曾記得，無數(shù)個月朗星稀的夜晚，我挑燈批改學生的作業(yè)；曾記得，無數(shù)個細雨紛飛的周末，我穿梭于留守兒童的心靈之間。“一份耕耘，一份收獲�！逼D辛的付出終于有了不菲的回報——學生的成績提高了，班級排名躍居學區(qū)第一，師生間的感情也更融洽了。
曾記得那個大雨滂沱的中午，我和幾個孩子圍著不大的飯鍋，享受著我做的簡單午餐，屋子里洋溢著氤氳香氣和我們的歡聲笑語。
曾記得那個風淡云輕的早晨，孩子們清脆的敲門聲把我從睡夢中驚醒，一聲聲快樂的生日祝福，一份份真情的生日禮物，讓我19歲的生日不再寂寞。
此時此刻，此情此景，我感到自己和天真爛漫的孩子們已經(jīng)融為了一體，我感到我對學生的愛和學生對我的愛是那樣的密不可分。
十三年間，我輾轉(zhuǎn)換了三個學校，變換的是環(huán)境，不變的是堅守，變換的是學生，不變的是愛心。
十三年來，我雖談不上桃李滿天下，也談不上經(jīng)驗豐富，但我對學生的愛卻始終溢滿了心間。當學生“寂寞梧桐深院鎖清秋”的時候，我會笑談“有朋自遠方來不亦樂乎”，提醒他們永葆快樂的心態(tài)；當學生“欲渡黃河冰塞川”的時候，我會高歌“直掛云帆濟滄海”，激勵他們揚起自信的風帆；當學生“春風得意馬蹄疾”的時候，我會吟詠“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，告訴他們“學海無涯苦作舟”的真理。
師愛因?qū)W生的愛變得濃郁醇厚，學生的愛也因師愛變得綿甜悠長。選擇了教育，我不后悔，選擇了學生，我倍感幸福。無論什么時候，我都將深愛我的學生，讓我的三尺講臺因師愛而熠熠生輝吧！
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇8
尊敬的領導、親愛的老師們：
大家好!
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說："教師，太平凡了�！�
是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：__班的戲劇開始了!
我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務，效勞。
不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的'分工，就不存在國家族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。
時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。
老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇9
敬愛的各位領導、親愛的同事們：
大家好!
我是小學部的�，F(xiàn)擔任三(x)班的班主任及語文老師。感謝領導給予我這次機會，和大家一起分享我這一年以來在工作中成長的一些真實感受。
我將從四個方面進行分享：
一、以一顆熱情之心去教學。記得我的大學導師曾和我說的一句話：“熱情是我們做好任何工作的關鍵，沒有對工作的極大的熱情，就很難做出大的成績。”這句話一直鞭策著我。記得剛到實習之時，我每天像打了雞血一樣，渾身充滿著力量，每天跟在師傅xx老師后面學習，師傅的熱情也一直在感染著我。20xx年9月1日，我正式踏上了講臺，懷著滿滿教育熱情的我，早已為自己的教學制定了一系列的教學計劃。但是，我發(fā)現(xiàn)制定的教學計劃與本班的學情不相符。本班的孩子的基礎比較薄弱，我的教學計劃在他們身上無法實現(xiàn)。
于是，我針對他們的學情不斷地進行整改教學模式。也許是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們第一次月考成績下來，并沒有得到提升，這讓我非常煩惱，甚至對自己的教學能力也產(chǎn)生過懷疑。但我知道自己不能就此放棄，我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長x老師、xx老師以及備課組的各位老師取經(jīng)。在大家的幫助下，我重新燃起了內(nèi)心的教育熱情。我實行了輔差行動，我將班里基礎較弱的學生進行分批輔導，但是很快我又遇到了瓶頸問題。我剛將這幾位同學扶起來，正打算去輔導另一批的時候，發(fā)現(xiàn)上一批的學生成績又開始下滑了。
這讓我產(chǎn)生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學反思及教學日記，看自己的問題出現(xiàn)在哪里，但是對于這些困惑，我還是沒法理清。我對自己的輔差方法進行了反思，同時也請教了xx市名師xx老師，我把本班的學情與我的教學方式和她如實說。x老師肯定了我的教學方式，她讓我一直堅持下去，不能著急。得到了名師的鼓勵后，我更加努力，并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長，讓家長來協(xié)助我。本著一顆熱情之心，我認真地備好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，實行好每一次的輔導計劃。經(jīng)過了一年的努力，我終于看到了希望，本班的語文成績終于得到了提升，從年級的倒數(shù)第一、第二到現(xiàn)在的第二名。這轉(zhuǎn)變中，讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學”的重要性。
二、以一顆童心去與學生交流。大四時，我在實習，當時面對的學生，回到時，面對的是幾歲的孩子，覺得他們非�？蓯�，甚至有時想抱起他們，輕輕捏一下他們?nèi)馊獾男∧樀啊５谝荒�，我是當�?x)班的配班及語文老師，所以和孩子們相處還是非常親近的。偶爾聽到他們那天真的話語，我總?cè)滩蛔⌒ζ饋怼，F(xiàn)在，我擔任他們的班主任，感覺自己更像一個媽。與孩子們相處的時間自然更多了，我常常以一顆童心去與他們一起課外活動，一起做游戲，甚至配合他們一起拍搞笑的圖片，一起與他們唱每周一歌，一起做手語。也許正是保持著這一顆童心，孩子們都很樂意將自己的小秘密偷偷地告訴我。他們也偶爾會發(fā)問一連串的十萬個為什么?
就像我們班的x同學，他是一位非常可愛、天真的孩子。他每天都會問我很多有趣的問題，如：“x老師，你知道天上為什么會有飛機嗎?”“你知道人為什么會吃飯嗎?”“你知道中國有多少種機關槍嗎?”等等。雖然有些問題我答不上，但我還是很樂意把自己當作小孩去與他交流。有時，孩子們會在我臉上親上一口，或者像一群蜜蜂一樣擁抱過來，把我都快擠扁了，但我很享受這種感覺。我知道，當班主任需要與學生保持一定的距離，但是，能用一顆童心去觸摸孩子的內(nèi)心，會收獲到更多的幸福，也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關系。
三、以一顆耐心去處理事情。初次正式當班主任，內(nèi)心自然是會多一份強烈的責任感。班主任每天遇到的事情都是很多，并且也很繁瑣。所以，我覺得自己必須要有一顆耐心去處理事情。
本學期，我們班來了xx名新生，他們初來學校時，天天哭鬧，因為想家的緣由。特別是我們班的x同學，他經(jīng)常會在課堂上無緣無故大哭起來，甚至要沖出教室，作業(yè)也不肯寫，課也不愿意聽，再加上他有先天性心臟病，所以讓科任們束手無策。面對著此問題，我當時也非常煩惱，但我知道自己不能發(fā)火，必須要控制好自己的情緒，想辦法來教育他。首先，我只能選擇每天都守在教室，并且打電話與他的家長進行溝通，一起找方法，等他心情好時，就耐心地和他講一些道理，甚至和他分享一些開心的事。一個月過去了，他終于有所轉(zhuǎn)變了，不會突然大哭了，更不會在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協(xié)作，協(xié)商教導他的方法，我們每個人對他都有了自己的一套秘訣�，F(xiàn)在，他不僅不哭鬧了，而且還喜歡上了我們學校，按時完成作業(yè)，現(xiàn)在成績也上來了，從之前的四、五十分到現(xiàn)在的八、九十分。從他身上，我真正體會到了，什么叫“功夫不負有心人”。
四、以一顆真心去與同事相處。我覺得人與人之間的相處，就像一面鏡子，你如何對待別人，別人就會如何對待你。所以，在這段時間內(nèi)，我一直以一顆真心去待人，因此，我也得到了別人的真心相待。我們是民辦學校，自然工作壓力也會大點，所以我們要懂得去交一群真心的同事，一起來釋放工作的壓力。我周末之時，經(jīng)常會與同事們結(jié)伴，一起去逛超市，一起去看電影，一起去爬山，一起討論一些私人問題。正因為我們都是真心相待，所以我們之間的共同話題也自然多了。和諧的工作環(huán)境讓我在快樂地工作。
我以后會更加努力，去提升自己個人的語文專業(yè)素養(yǎng)及學習如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班級，為自己的教育初心繼續(xù)奮斗!
以上是我個人這一年多以來的一些不成熟的感受。有不對之處請大家批評指正。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇10
尊敬的各位領導、老師：
大家上（下）午好！
奉獻是什么？奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”；奉獻是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；奉獻是龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。若要奉獻，就得學會有這樣的精神。但其實，奉獻不需要那樣的轟轟烈烈，只要拿出你的一顆有愛之心。
人們常用各種詩句來謳歌教師的無私奉獻，一生的兢兢業(yè)業(yè)，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻是那么另人感動，卻又那么另人心痛：為什么奉獻只是一條單行道，有去無回？為什么崇高總是連著悲壯？為什么我們不能在奉獻的同時也壯大自己？為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻與幸福相伴？老師們，讓我們選擇一種全新的生活方式吧：奉獻在左，幸福在右！
作為革新一小的一員，在這所精英薈萃的學校里，我只是一名很普通的教師。我沒有豐富的教學經(jīng)驗，沒有嫻熟的教學技術，沒有引以為榮的教學實績。但是我有感動、我有愛。愛促使我不斷學習，汲取知識的力量，好為一個個可愛的孩子指引方向；感動促使我不斷努力、開拓創(chuàng)新，好為我們革一做更大的貢獻。在這里，從不缺少教學經(jīng)驗豐富的教師，我要向他們學習，學習淵博的知識功底和自如駕馭課堂的瀟灑；這里也從不缺少品德高尚，師風優(yōu)良的教師，我要向他們學習，學習淡泊名利、無私奉獻的灑脫；這里更不缺乏愛生如子、教生如子的教師，我更要向他們學習，學習博大的愛心、寬廣的胸懷！
也許有人會問：你把青春都奉獻給了別人，那你自己得到了什么？你那微不足道的奉獻，能帶你進入一線教師的行列么？是的，我奉獻得很少，但有更多的人卻奉獻得遠比我多！他們勤勤懇懇默默無聞，奉獻給孩子們的又何止是青春，甚至是一生！
奉獻是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的靈魂。
美國某大學一份對“幸�！钡�調(diào)查報告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別忙碌的人，而不是有太多休閑時間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到充實、滿意的一種積極狀態(tài)。這樣說來，教師真的是幸福的工作者！
最后我想說：工作中的人是美麗的。他們緣何而美麗？那是因為他們專注，因為他們目的明確，因為他們渾身散發(fā)著價值的光芒。當辛勤的工作日見成效，當發(fā)現(xiàn)孩子們正一點點的進步，這種巨大的幸福感難道還不夠嗎？
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇11
走在校內(nèi)中你會不經(jīng)意地發(fā)覺，一個個步履匆忙的身影，一雙雙寫滿疲乏的眼睛人生的春天就被我們匆忙越過。在訓練這片園地里，我們無怨無悔，那是因為我們心中有愛，心中有春天!因為有愛，才有了聞雞起舞、樂此不疲;才有了笑迎同學
"世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。'愛心，對老師來說實際上就是一種劇烈的責任心。老師為什么要愛同學?因為我們工作的對象是同學，一個個有鮮活生命力的個體。盡管我們的青春在逝去，但我們的心因為同學而永久年輕。當我們從家長手里接過同學的時候，實際上也就接過了一份沉甸甸的責任。對于擁有100名同學的老師來說，訓練勝利的最高期望值是100%，其中一名同
學的成敗僅占1%，這好像無足輕重。但對于這1%同學來說，對他們的父母來說，勝利的期望值是100%，失敗的也是100%，我們又有什么理由放棄自己的1%呢?
今日我還想對我班的同學說：我是深愛著你們的!因為愛你們，我不斷轉(zhuǎn)變自己的共性，試圖改進自己的工作方法;因為愛你們，我戰(zhàn)勝悲觀，鼓舞自己也鼓舞你們：態(tài)度打算高度，差距就是潛力;因為愛你們，即使是躺在床上我也在捫心自問，是不是我的忽視我的批判我的懲罰已深深地損害到了你;因為愛你們，我多么渴望走近你們，多么情愿包涵你們的過失，多么渴望看到你們每天都是歡樂的'、有成就感的。我始終視孩子高于自己的生命，可為什么時間的天平卻傾向你們?現(xiàn)在我明白了，孩子是我生命的連續(xù)，你們卻讓我增加了生命的廣度，鍛造了生命的硬度，提升了生命的高度!
多少老師，放棄了穩(wěn)定，放棄了安逸;選擇了老師這個行業(yè)，也就選擇了壓力，選擇了挑戰(zhàn)。我們將自己的激情燃燒在了這片土地，我們的命運與這所學校共沉浮。今日，當訓練體制改革的呼聲越來越響，我們有理由信任，這么多愛崗敬業(yè)的老師會用愛去贏得尊敬，贏得信任，贏得家長和同學無悔的選擇!訓練與師德是相輔相成，不行分割的兩個方面，有什么樣的師德，就有什么樣的訓練。教書不僅是傳授學問，更重要的是教人�！秾W習的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深�。�
假如一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感謝。
假如一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。
假如一個孩子生活在共享之中，他就學會了慷慨。
假如一個孩子生活在誠懇和正直之中，他就學會了什么是真理和公正。有時我總是這樣問自己："我教的同學們生活在什么之中呢?'
用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、專心血來滋潤。對同學布滿愛的老師的每一堂課，都仿佛在為同學打開一扇扇窗戶，讓同學看到一個顏色斑斕的新世界，并且讓同學感受到老師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺，日復一日，年復一年，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的老師風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。
最終，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話："生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。'
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇12
尊敬的各位評委、各位領導，親愛的各位同事：
大家下午好！
今天我們歡聚一堂，能和諸位優(yōu)秀老師一起站在這個講臺，我倍感榮幸；我今天演講的題目是：選我所愛，愛我所選。
青春，一個瑰麗而又滾燙的詞語，整個人生旅程中最絢麗多彩的一站，最奇妙燦爛的一站。青春是一條奔騰的河流，流淌著數(shù)不盡的快樂與酸澀。青春是美好的，她充滿朝氣值得我們倍加珍惜。青春孕育著無窮無盡的能量，等待著我們?nèi)ネ诰�，去釋放。人生的根本目的是什么？是對于人生價值的認識，詮釋和實現(xiàn)，青春正是我們實現(xiàn)人生價值的黃金時期。如何實現(xiàn)人生價值？這就要求我們立足本職，愛崗敬業(yè)，腳踏實地，一步一個腳��；要求我們干一行，愛一行，精一行，增強工作責任感和主動性；要求我們不斷提升自己的業(yè)務素質(zhì)，高標準，高質(zhì)量地去做好各項工作。
光陰荏苒，流年似水，轉(zhuǎn)眼間我已從教快十四年了。在這五千多個日日夜夜里，我每天都對自己重復著這樣一句話：既然你選擇了教育，那你就要把整個身心交給她。十四年來，我做過高中老師、初中老師、小學老師，還曾經(jīng)有過一段短暫的幼兒園經(jīng)歷。一線的教學工作使我對教育有了更加深刻的理解和認識。有人說老師是紅燭燃燒自己照亮別人，有人說老師是辛苦的園丁培育祖國的花朵，還有人說老師就是個高級保姆，無論別人對我們怎樣評價 ，我都深深地懂得，自己肩負的責任有多么重大。此刻，我想鄭重地喊出我心中的誓言：選擇教育，今生無悔！
還記得年少時那個執(zhí)拗的我，將高考志愿表上所有志愿都填上了師范學校，母親焦急萬分：萬一考不上怎么辦？我堅定說：今年考不上明年再考，反正我要當老師！師范學校的生活緊張而又短暫，懵懂年少的我還來不及仔細品味，新的人生篇章就已悄然翻開。孩提時，老師是我心中的神；年少時，老師是我心中的夢；上班后，老師是我心中的責任；我對自己說：我要做一名優(yōu)秀的老師！
對老師的敬仰促使我選擇了這個職業(yè)，讓我把心交給了教育這項偉大的事業(yè)。帶著滿腔的熱忱我走上了教師崗位，走近了我的第一批學生。忘不了20xx年的那個5月，略顯稚嫩的我第一次站上講臺，看到的那40多雙閃亮的眼睛，充滿仰慕，充滿信任的望著我，一如兒時的我，我的心被這渴望知識的目光盈潤著。喜歡讓學生們和我一起學、一起樂、一起“瘋”，喜歡聽孩子問我各種各樣稀奇古怪的問題，在解答孩子們疑惑的同時，我的內(nèi)心也充滿了成就感、幸福感。慢慢地，孩子們長大了；漸漸地，我也長大了，彼此間的感情更濃了。我們是師生，更像是朋友。他們會對我的新發(fā)型指指點點；他們會跑到我的宿舍偷吃我的零食；他們會跑到辦公室里偷偷翻我的抽屜，看我在讀什么書；他們也會在我生氣時跑來哄我。他們會對我哭會對我笑，也會對著我大聲吼叫。就是在這亦師亦友的氛圍中，我和學生們一起進步共同成長。在默默的耕耘中，我體驗到了人生的幸福。
其實奉獻對于任何一個人都不苛刻，只要甘于奉獻，既可以轟轟烈烈，更可以默默無聞。假如不能長成參天大樹，做棟梁之材，那就去做小草，為青春獻上一絲新綠；假如不能像海洋那樣用寬闊的胸懷擁抱百川，那就做一條小溪，為孕育我們的土地掬上一捧清涼的甘露。選擇教師，就意味著選擇付出。既然把教師作為終身的職業(yè)，那就把自己的理想信念，青春才智毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇。教師工作是平凡的，又是偉大的。只要我們始終秉持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，即使是在這平凡的崗位上，同樣也能建立偉大的功業(yè)；只要我們腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責做好本職工作，我相信，我們一定會擁有絢爛多彩的明天！
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇13
作為青年教師，為了使自己快速成長，成為理想的老師，必須把握好以下幾個環(huán)節(jié)：
1、熱愛
愛因斯坦曾說過：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。”熱愛教師這個職業(yè)，熱愛學生……唯有如此，才能在平時的工作中樹立強烈的責任意識和崇高的使命感。教師肩負著教書育人這一崇高而又神圣的使命，如果沒有對教育事業(yè)的無限熱愛之情，怎么可能去鍥而不舍地追求自己的專業(yè)化發(fā)展？怎么可能去孜孜不倦地輔導學生學習？我們身邊不乏成功的教師，他們就是對教育事業(yè)充滿著激情，對學生充滿著無限的熱愛。
2、勤奮
自古就有這樣一種說法“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！睆男∥覀兙蛯W過愛迪生的“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！比A羅庚的“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才�！钡拇_，影響一個人事業(yè)上取得成功的因素很多，但是，不管是誰在總結(jié)自己的經(jīng)驗時。總是忘不了一個字——勤。教師的工作更是如此，面對孩子，我們要兢兢業(yè)業(yè)，容不得一點偷懶與馬虎。
3、學習
對于新教師來說，在教育教學過程中，學習優(yōu)秀教師對教育事件的處理方式，學習優(yōu)秀教師在課堂中的處理方式，都非常有必要的。既減少了新教師走彎路的過程，又借鑒了他人的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，新教師在模仿優(yōu)秀教師的基礎上，通過結(jié)合自己的教育教學優(yōu)勢與特點，進行全面整合，形成自己的風格。
同時，新教師還要不斷地給自己補充營養(yǎng)，多閱讀教育類書籍，增加自己的理論素養(yǎng)，多閱讀模仿教育教學操作的書，形成自己的教學藝術。另外還有繼續(xù)學習，提升自己的專業(yè)基礎。
4、思考
教育也是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。對于一個新教師來說，就是要努力讓自己在平時的教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，處處問題，解決問題，從而提高自己，也培養(yǎng)人才。愛因斯坦說過，提出問題比解決問題更重要。能夠提出問題的人是善于思考的人。在教育過程中也是如此，我們每天面對的是形形色色的教育問題，如果不動腦思考，那你每天的工作將是永遠的“重復昨天的故事”，你不可能主動地發(fā)現(xiàn)問題，有效地對學生的問題做到未雨綢繆，當然教學效果就可想而知了。相反，如果對每天所遇到的教育問題多提幾個為什么，我們對教育現(xiàn)象就多一層思考、多一層感悟。
5、認真
認真不僅是一種生活態(tài)度，更是一種工作態(tài)度。首先我們要鉆研教材，對于新教師而言，必須具有更透徹的理解和更淵博的知識，才能在組織教學內(nèi)容、選擇教學方法等方面運用自如。其次我們要認真?zhèn)湔n，備好課是上好課的前提。所有青年教師都要備詳案，一絲不茍，也不能從網(wǎng)上直接下載，網(wǎng)上的東西可以借鑒，但不能生搬硬套。我們在備課的時候，不能圖省事，備課時要全面，備重點、難點，重點怎么解決，難點怎么突破。備課不僅要備你怎么教，而且備學生怎么學；積極參加集體備課，尤其重點課必須經(jīng)過集體討論、備過，才能進教室上課；課都備不好，你怎么上好課，備不好的課拿到教室去上，豈不是誤人子弟，咱得對學生、家長負責，人家把學生放心地交到咱手中，咱就得把人家教好。再次我們要認真遵守教學常規(guī)教學常規(guī)應落實在教學實踐過程中。提前侯課、課前組織課堂，“上下課”必須有口令，復習、導入、新授、小結(jié)環(huán)節(jié)不能少，課堂教學一定要規(guī)范。作業(yè)的布置要科學合理。作業(yè)可以針對不同學生分層次來布置，減少重復性作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量。最后提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量上課要精講多練，課堂上你自己不要滔滔不絕，關注學生，調(diào)動學生興趣、積極性，教給學生學習方法，課前預習、課后復習等，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
總之，新教師的成長不可能僅僅是以上的一種，它可能是多種形式的綜合體，希望自己在成長的過程中，能以反思為策略，以勤奮為基礎，以閱讀以輔助，以學習為工具，以實踐為抓手，以科研為導向，以嘗試為機會，以興趣為動力，以培訓為途徑，能夠真正地促進自己的成長。
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇14
各位領導 老師：大家好!
作為一個新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談論“師德”的內(nèi)涵和外延。今天所言，只是在職期間我作為一名普通的美術教師的感受。借用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話，“我不能保證我所說的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠”。不當之處，請老師們指正。
“師德”這個詞，只要在百度搜索欄里一鍵入，馬上會有成千上萬條信息鋪滿屏幕，讓你應接不暇，隨手點開幾條鏈接，總會發(fā)現(xiàn)大同小異。這并不奇怪，教育史伴隨著人類文明史不斷向前發(fā)展，同時也產(chǎn)生了無數(shù)教育家，他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚并繼承到了今天。尤其是背稱作“禮儀之邦”的中華民族，從古至今，教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染，熏陶了一代代的仁人志士，給后人數(shù)起了師德的豐碑。漸漸地，人們自然而然地為“師德”二字帶上了越來越多老師所難承受的光環(huán)，貼上了“崇高” “偉大' “神圣”等 標簽。我總覺得，當師德被大張旗鼓地去宣揚，去“學習”時，便在一定程度上喪失了某些本真，似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實際上，既然選擇作為人師，那么，我相信每一個老師都在從事這份職業(yè)前對它的特殊性已有所了解，而且在剛參加工作時，一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè)，這本身就是一種奉獻。我敢說沒有一個老師不想不為孩子好，我們需要的僅僅只是去找到那么一種最適合孩子們的方式。這并不只是生存的方式而是我們憑一顆良心在做事。其實，我們都只是普通的教師，我們應該把自己的本職工作當作平常，踏踏實實做事，認認真真教書，用心地對學生，這，就是有如“孺子�！钡膸煹隆Ｎ覀儺斨忻恳晃焕蠋煻际菐煹碌目�，在這里，我要向你們學習。
作為一名美術老師，我不能像擔任語文數(shù)學的老師們天天去接觸孩子們，我只希望用我一星期2節(jié)的美術課時間讓孩子們在畫畫中感受美，并追求美。所以，我認真?zhèn)湔n上課。在我周圍，我曾見到很多老師對孩子們無微不至的關懷和嚴慈相濟的愛，這些，都深深地留在我的腦海里。師德，不就是這樣簡單嗎?我常把她們的行為當作我自己行為的試金石。
我想，用不著那么多的條條框框來號召我們老師來學習，有心人自會發(fā)現(xiàn)身邊的美好。我有個提議，只用大家每晚在睡前，心靜下來，輕輕地問自己一聲：今天，我對得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句，就足以來拷問我們的心靈了，而無需更多的語言。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇15
大家好！
一元復始、萬象更新。在這新春佳節(jié)即將到來之際，我們在這里歡聚一堂，共敘友情，喜慶佳節(jié)。首先，我謹代表學校黨總支、校委會向全體教職員工并通過你們向各位家屬，向支持關心我校建設與發(fā)展各界人士致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問。祝你們新年大吉，萬事如意！過去的一年，廣大教職員工在校黨總支、校委會正確領導下，高舉“平民教育”大旗、實踐“低進高出”構想，以加快學校建設發(fā)展步伐為己任，默默耕耘，無私奉獻。廣大教師依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新，在教書育人上取得了豐碩成果；廣大干部職工緊緊圍繞教學這個中心，努力提高管理水平和服務質(zhì)量，充分發(fā)揮了管理育人、服務育人的作用。學校辦學思路清晰、辦學目標明確、辦學理念前衛(wèi)、勇于探索、規(guī)范管理，在教育教學、教研教改、后勤服務等方面都取得了較大成績，已形成了自己鮮明的辦學特色，整體水平不斷提高。借此春節(jié)團拜會，對戰(zhàn)斗在教育、教學、管理、服務第一線的同志們道一聲：“你們辛苦了！”
20xx年，學校發(fā)展面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。我們將進一步解放思想，更新觀念，抓住機遇，與時俱進，深化改革，加快發(fā)展；我們將繼續(xù)堅持“以人為本”的辦學理念，緊緊依靠廣大教職員工，充分發(fā)揮廣大教職員工的智慧和力量；我們將加強學生政治思想工作，全面點擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章推進基礎教育課程改革，切實提高教學質(zhì)量和辦學效益，全面提高我校的綜合實力與辦學水平，迎接省教委的教育質(zhì)量和辦學水平評估。
我希望廣大教職員工要進一步加強學習，提高思想素質(zhì)和業(yè)務水平，進一步加強師德建設�！疤依畈谎�，下自成蹊”，我們要在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風學風上，以身作則，自覺垂范，用高尚的人格特色魅力感染學生，用淵博的文化知識教育學生，用科學的教育方法引導學生，全面提高教育質(zhì)量。讓我們團結(jié)起來、奮力拼搏，為實現(xiàn)學校三步跨越的宏偉目標而努力奮斗！
最后，恭祝全體教職員工新春幸福、闔家歡樂！
謝謝大家！
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇16
青春因你絢麗多彩 史各莊鎮(zhèn)中學 魏海蕓如果人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章；如果人生是一部交響樂，那么青春是
它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進了蜜芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。 每天，習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學生也是快樂的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而后者是消失。
融入學生的世界，你收獲的將是整片海洋�！懊總�人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半， 那就是：愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門吧，因為，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。而師愛，正是開啟這未來之門的偉大力量�？纯淬氪ǖ卣鸢桑诙嗌賯�學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師；面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的，是教師；在廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救學生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也是教師------流血的雙手啊流血的心， 只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血------在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒！
在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋！在這一刻，我多么希望時光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠，這么消失，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口! 我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實，在生活中，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，用實際行動表達了自己對教育事業(yè)的忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨，迎著朝陽來到校園，心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。
泰戈爾這樣說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭�！痹诮�(jīng)歷了無數(shù)個和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求，因為在我身上，承載著花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實累累的秋天！ 有一首歌最為動聽； 有一種人最為美麗；有一種風景最為雋永；不要說我們一無所有， 當我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播。”去試著體會生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因為教育而閃光！
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇17
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
很榮幸有機會參加這個青年教師座談會。我也是一位正在成長的教師。我愿和各位同事共同分享我八年來教育教學中的體會。
我想用三個詞語來概括我今天的說話內(nèi)容，第一個詞語是感謝，第二個詞語是敢為，第三個詞語是感想。
1、感謝
感恩是美德中最微小的，請允許我使用這最微小的美德。
感謝教育中心組織本次交流活動，讓我認識了這么多優(yōu)秀教師，學習到了優(yōu)秀而獨特的教育教學經(jīng)驗。
感謝大學畢業(yè)后，我來到了二中，這個充滿溫情的校園執(zhí)教，八年里我體會到更多的是關愛、友善、平等、交流、和諧、發(fā)展。
感謝學校導師帶徒活動，讓我這名年輕的教師迅速成長起來，成為班主任、備課組長、語文教研組長，允許我在鍛煉中成長。
感謝時代的發(fā)展和教育教學改革的浪潮，讓我在教育教學中起到傳承的作用。
感謝學校組織各項教研活動，在參與活動中獲得經(jīng)驗和啟示，取長補短、豐富自己、增厚積淀。
感謝我所帶的三屆學生，是他們讓我懂得了師生間的溝通交流，陶醉在人類最美好的情感之中。懂得了教學的藝術、為人師表的榮耀。
2、敢為
莎士比亞曾說過：本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。
我沒有沒有豪言壯語的氣魄，沒有華麗詞藻的'堆砌，沒有催人淚下的文筆，只有來自心底那份最真摯的責任。
在導師帶徒的活動中，積極鍛煉自己，多聽課、多學習、多下班級，積累了初步的教育教學經(jīng)驗。
在擔任第一屆班主任時，認真管理班級、扎實班級基礎、順利完成首個任務，為現(xiàn)在的發(fā)展奠定了基礎。
在擔任第二、三屆班主任時，敢于嘗試，任用班級干部，抓好班風，形成良好的班級秩序，獲得學校和家長的好評。
在班級管理中，我敢于積極表揚，一個微笑、一句鼓勵、一個手勢都是我的法寶，因此在我的班級中表揚隨時發(fā)生，鼓勵無處不在。
在各種教學活動中，積極參與、鍛煉膽量、提高水平、借鑒經(jīng)驗、增長學識，這也是我迅速成長的重要途徑。
3、感想
曾經(jīng)有一個故事至今使我記憶猶新，一個二十歲出頭的男孩因盜竊入獄，記者在采訪他時，問道你最恨的人有誰？他說，我第一恨的是我的父母，他們在我5歲時就離婚了，讓我成了個單親孩子。我第二恨的是我的朋友，是他們在我上初中時讓我學會了逃課、騙錢、輟學。我第三恨的是我的老師，是他們在我迷失方向時將我開除，第四恨的是這個社會，當我犯法的時候沒有人糾正我的錯誤。
話雖然有些強詞奪理，但無不讓我們這些教師感慨萬千。教師是教書育人，肩負著培養(yǎng)祖國下一代的重任，教師不僅要教會學生書本上的知識，更重要的是教會學生如何做人，這樣老師的心血才真正沒有白費。學生是很敏感和聰明的，他們很敏銳地能洞察到老師細小的言行舉止的背后的東西，教師的道德修養(yǎng)很容易影響到學生的人生觀，世界觀。因此，我的理想是“做一名陽光教師，用愛詮釋教育的真諦，用行為影響學生，用理想來教書，用心來育人”。
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇18
我所談及的教育家是孔子，前兩年有幸到泰安的時候去了孔廟和孔林，所以印象也特別深�？鬃邮枪糯乃枷爰�、教育家、政治家，是影響了中國兩千多年的儒家思想的創(chuàng)始人�？鬃釉诮逃矫娴乃枷牒芏嗍侵档锰岢幕蛘呤墙梃b的。
首先，孔子提倡因材施教，就是根據(jù)教育對象的個體的差異采取不同的教育方法。因材施教這項措施在很大程度上得以傳承。比如，我校的高一高二數(shù)學教學中，開設了數(shù)學拓展課程給較為優(yōu)秀的同學參與，開設了預復習指導課給基礎比較薄弱的同學參與，開設了數(shù)學競賽課程給對數(shù)學有極大興趣的同學參與，另外還實行免修制度，這都能體現(xiàn)因材施教的基本想法。這也符合新課程理念，人人學有用的數(shù)學，人人學不同的數(shù)學。
其次，孔子提倡學而不厭，誨人不倦。學習對于學生是非常重要的，學生只有持之以恒地學習才能有不斷地收獲，不斷地提高。不過在當今的現(xiàn)實條件下，很多學生沒有這種肯吃苦、不懈怠的習慣，所以說這個提倡對學生來說是很重要。學而不厭對老師來講也是非常重要的，老師也需要不斷地更新知識體系，通過開展繼續(xù)教育等措施學習新的知識、新的理念。
要提倡活動老學到了這種終生學習的意識。誨人不倦這是對老師說的，要求老師要有耐心地去講解，這點在我們省中的老師身上體現(xiàn)得很好。經(jīng)�？吹綌�(shù)學組的燈光在晚上依舊亮著，經(jīng)常看到老師為學生答疑解惑的身影。
再次，孔子提倡三人行必有我?guī)�。這句話說明了每個人都有自己的優(yōu)點，也都有自己的不足，人無完人，金無足赤。每個人都應該看到身邊的人的閃光點，并向他學習，身邊的人可能也有這樣那樣的不足，要以寬廣的胸懷面對。每個人包括老師應該以謙虛謹慎的態(tài)度向別人好的`方面學習。
最后，孔子提倡己所不欲，勿施于人。這在教育方面表達出教師要有良好的師德修養(yǎng)，對學生嚴格要求的同時也要對自己嚴格要求。教師的一言一行都會影響學生，所以教師要在言行舉止方面要非常注意，正所謂“言教不如身教”。
盡管孔子提倡的很多思想都是很好的，應該繼承的，但是帶有濃厚色彩的封建特色的不適應現(xiàn)在的文明社會的一些做法也應擯棄。比如，以往拜師都要跪在地上這樣的禮儀，現(xiàn)在更多地被獻上鮮花并且鞠躬這樣的形式所代替，同樣也能體現(xiàn)出對師傅的尊重。所以也應有所“揚”有所“棄”。
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇19
尊敬的各位、同事：
大家好！
踏入老師這個行業(yè)已經(jīng)五年了，從剛來時的懵懵懂懂到現(xiàn)在的駕輕就熟，在成長的過程中學校的與同事給了我太多的支持與幫助，還有包容，包容我的倔強與任性，支持鼓勵我去干好每一項工作。
幾年來，同事們帶給我太多的感動與不可思議，永遠忘不了學校的一些老師帶病堅持工作，不到萬不得已的時候，她們從來都不請假，那種無私敬業(yè)的時刻感染著我。還有就是在這個集體里感受著大家庭的幸福。舉一個前階段發(fā)生的一個故事。那就是參加市長杯競賽的時候，到講課的那個環(huán)節(jié)，我們幾個像一個團隊一樣，無論到誰講課的時候，大家都幫著做準備工作。到我講課的時候，講到讓學生分小組測量熱水的溫度變化過程時，發(fā)現(xiàn)事先準備好的一壺熱水沒有了，當時我就有點傻，正巧看見和站在門外聽我課，忙和她們說，水壺沒有了，她倆10秒鐘不到就把一壺熱水送到我的面前，這節(jié)課才得已繼續(xù)進行下去，講完之后，李校長還有教研員說挺好的，如果當時沒有同事之間這種互助友愛的支持，我真的不知道當時我會怎樣，所以，在工作中針對自己的信息技術學科特點，服務好其它學科，做好自己的工作，盡己所能去服務他人，使在他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的激情！認識到老師這一職業(yè)是以“愛”為主題的職業(yè)，只要無私的奉獻自己的愛心，就一定會收獲更多的愛，體會到：付出也是一種幸福。
特別是前兩天參加市電教館的培訓，聽xx小學的x講她如何指導學生設計信息技術作品時，更深深的觸動了我，那種樸素的情結(jié)，那種對職業(yè)的那份熱愛與激情，深深的打動了我。讓我對教師這個職業(yè)不再迷茫，雖然這個職業(yè)不能把我變得很富有，但是這個職業(yè)讓我感覺到很幸福，充實、幸福的過每一天，不也很富有嗎？
看著自己己身邊努力工作的同事，她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子的太多，但他們都無悔天一個稱呼--人民教師，不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔江海，推動著紅樹小學這條大船順利前航。
幾年了，我都被這種幸福和感動包圍著，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠，卻無怨無悔，與世無爭的散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個人放棄過，依然堅守著家園。
有一首歌最為動聽，有一種人最為美麗，有一種風景最為雋永，不要說我們一無所有，同事們讓我們一起來享受著這份職業(yè)帶給我們的幸福吧！
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇20
尊敬的領導、親愛的老師們：
大家好！
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說："教師，太平凡了。
是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：XX班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。
時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園��；如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。同學們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇21
每個人的心中都裝有許許多多的夢。還記得小時候，面對五彩繽紛的世界，我總是充滿了許多夢想，想當科學家，想當白衣天使，想當畫家忘記了什么時候，我開始如癡如狂地迷戀上了那一群群天真可愛的孩子。我崇拜老師，把老師看成了世界上最神圣、最偉大的人，以為有了老師，世界上就有了一切。雖然，隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)了老師生活清苦和地位低下，但對老師的崇敬，心中卻依然存留兒時的美好記憶，從未改變。從那時起，我在自己的心里便播下了一顆種子，我要為這顆種子澆灌、施肥
而今天，我終于站在了三尺講臺了，我終于成為了一名小學教師，實現(xiàn)了我兒時的夢想，我為之感到驕傲、自豪。當我每次踏上講臺，面對著一群天真活潑的孩子，看著孩子那一雙雙明亮的眼睛，眼里透出了信任，透出了期待，我的心猛然起了澎湃，我將用怎么的心對待他們，我找到了答案：我將用我全部的愛心去將他們?yōu)徃�，用全部的耐心把他們培育，讓他們在我的精心栽培下健康地抽芽、長葉、開花
每天清晨到校，孩子們總會笑瞇瞇地向我問好：“早上好，賴老師�！甭犞@甜美的聲音，我的臉上掛滿了笑容，信心就像鼓足風的帆，讓我更加努力地去做好每一件工作。我喜歡孩子們，我總對他們說：“我是你們的知心大姐姐�！焙⒆右蚕矚g我，有什么話，他們都愿意告訴我：“賴老師，昨天爸爸罵我了。”“賴老師，我臉上長了許多青春痘，
可怎么辦呀?”“賴老師，我喜歡上了一個男孩子�！蔽医�(jīng)常和他們在一起，了解他們的性格、學習、生活，漸漸地，我成了他們的朋友。
冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學生的潛能。”是的，我漸漸發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心是豐富的、單純的、敏感的、可愛的。就像一顆精美的玻璃球，而我，就肩負著保護玻璃球的使命。孩子們享受著童年，憧憬著未來，我才知道他們并不是簡簡單單的孩子，腦子里裝滿了他們的幻想;我才深深地知道自己的知識還很不夠;我更意識到了教師肩上的重任。是啊，重任在肩，我怎能不努力?
當我在華師的時候，我學習了教育學、心理學、還學了美術、音樂、舞蹈而今天，我的知識都派上了用場，正所謂，學到用時方恨少，我才知道，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！泵慨攲W生面帶笑容來到學校的時候，當學生在我的期待中回答出問題的時候，當學生在我的教育下有了明顯的進步的時候，我深深地感到了一種無可替代的自豪感�？粗蓛舻恼n室，文明的學生，幸福感染了我周身的每一條神經(jīng)，深感：做一名教師是多么偉大啊!
這時，我想起了一首歌：《長大后，我就成了你》�！伴L大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你;才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆寫下的是彩虹，灑下的是淚滴;才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己!”
愛我所愛，無悔青春!
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇22
各位領導，各位老師，各位同學：
大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責，青春無悔》。
在這里，我首先非常感謝給我一個表達觀點的的機會，讓我在年過不惑之時，還能抓住青春的尾巴美麗一回……
二十年前，當我的大學同學紛紛走進政府機關、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時，我選擇了做一名教師。因為，這也許是我當時容易得到的工作機會，而且做教師也是我在讀書時代最向往的職業(yè)。
從小學到大學，教過我的老師有很多，在他們身上，我看到了教師生活的清貧，艱辛，他們既要教書又要種地，扛上鋤頭便是農(nóng)民，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng)，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個農(nóng)民家庭。可是在他們身上我更多地是讀到了作為教師的崇高和偉大。他們?nèi)諒鸵蝗盏乇疾β�，說披星戴月一點也不為過，可他們很少抱怨，相反地，只要學生有了點成績，老師總是覺得特別高興，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農(nóng)家子弟就是在教師的關心與嚴格教導下成了雞窩里飛出的金鳳凰!至今都忘不了當初老師們的諄諄教誨和鼓勵，忘不了當我考了年級第一時蔣月平老師眼里興奮的笑意，忘不了課堂上申寶余老師精要的講解，忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁征博引……老師啊，是您將我引進知識的殿堂，是您讓我認識到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢想在我的心靈中深深扎下了根，并且悄悄地發(fā)芽，生根、開花……
九十年代初，我終于順利地當上了一名農(nóng)村中學語文老師。當我第一次站在講臺上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開始懂得教師這個職業(yè)的重要性與艱巨性：站上講臺就擔當著人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔，矢志不改，需要我情系學生，耕耘不輟!
二十年的風雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒有過誘惑，不是沒有過困惑，不是沒有過不滿，也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿足和寬慰。如今，我雖沒能成為教育行業(yè)的精英，但我忠實地履行了一個教師的職責，我曾用心地傳授過文化知識，耐心地做過學生的思想工作，幫助過有缺點的學生改正，在他們需要幫助的時候伸出過溫暖的援助之手。
也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個平凡的人，我只是教師隊伍中默默無聞的一分子。但我不后悔。因為，我曾奉獻過我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因為我的光芒還不足以驅(qū)走黑暗;我也成不了春蠶，因為我拿不出那樣的精品;那我就做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬�；蜃龃髲B的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補一個土坑，盡心盡責站好自己的崗位。我想，這應該也算是一種奉獻吧。
我的演講完了。
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇23
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說："教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：X X班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。
作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。
我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的.學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園��；如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。
同學們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇24
尊敬的各位、老師:
大家好!
今天站在這里，我心中惶恐不安，因為我的教學成績太差，沒有資格慷慨激昂;個人事跡平淡無奇，無法打動人心;語言匱乏，穿不上華麗的外衣。然而我想，只要我用心，樸實的語言也會放出光彩。
還記得剛剛踏上講臺的那天，我便默默地給自己定下了三個目標，第一個就是做學生喜歡的好老師。因為在我們讀書時，往往因為討厭某個老師而厭惡這一門課。所以我堅信：只有學生喜歡自己，才會喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學生喜歡并不難，難得是讓學生一直喜歡自己。還記得剛來到學校那陣，我簡直成了學生們的焦點，走到哪都有一群“粉絲”跟著。隨著日子一天天過去，“粉絲”越來越少了。當我發(fā)現(xiàn)時，心情甚是沉重，后來我換角度思考了一下，頓時豁然開朗，因為我與學生的交流、溝通少了，不經(jīng)常和他們玩了，不因他們的喜悅而高興，不因他們的傷感而難過了。從那以后，我一有空就找他們聊天，玩耍……努力去做他們心中永遠的天使。
我的第二個目標是做和同事喜歡的好老師。在讀大學生時，雖然備受老師寵愛，卻與同學的關系不是很好。因為我老是以自我為中心，所以同學們都漸漸的疏遠了我。來到這里以后，因為需要，我被調(diào)換了幼兒班班主任、語文老師、科學老師、品德老師、大隊輔導員、教科研主任等，每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責的去完成，因為我最怕別人對我說“不”。因為爭強好勝，我懼怕落后!雖然這里遠離城市、偏遠落后，但我認為秦校長是我遇到的最好的校長。不管是生活上、工作上，凡是你能想得到的地方，他都會為你排除萬難，想盡辦法助你成長。除了，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助。有時我會想，如果沒有他們的指點，沒有跟他們出去學習的機會，我也不會在縣征文中屢屢獲獎，也不會有幸參與優(yōu)質(zhì)課大賽，縣里的教研員也不會認識我一個名不見經(jīng)傳的小人物。他們對我的幫助讓我銘記于心，秦校長的對我班級管理的熱心幫助，李老師對我語文教學的細心指導……我的成功里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對關心和幫助過我的和老師說聲“謝謝”。
我的第三個目標是做課堂的好老師�！扒楦小笔且磺信d趣的源泉，在上課時，我會用自己的激情去感染學生，激發(fā)學生。因此在走進課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺。我要用我的陽光和快樂給學生創(chuàng)造一個愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進課堂，我都能做到丟棄煩惱。因為教室是播種知識和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂!
、老師：
如果人生是一首詩，那么青春是它最華麗的章；如果人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進了甜蜜芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。
永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學工作中，發(fā)自內(nèi)心的和一個“苦”字，苦中作樂卻也品到了做教師的感動與幸福。我幸福，因為我有我的學生們，感謝他們一直以來的每句話、每一個微笑；感謝他們每一個鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手；感謝他們給我的自信，讓滿身學生氣的我信心百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和幸福，讓我深切體會到，原來，教育的快樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內(nèi)心深處真真切切地領略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚。
每天，習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學生也是快樂的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而后者是消失。融入學生的世界，你收獲的將是整片海洋。
“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門吧，因為，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。而師愛，正是開啟這未來之門的偉大力量。
看看汶川地震吧，在多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師；面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的，是教師；在廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救學生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也就是教師———流血的雙手啊流血的心，只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血，在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒！在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋！在這一刻，我多么希望時光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠，這么消失，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口！
我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實，在生活中，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，用實際行動表達了自己對教育事業(yè)的忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨，迎著朝陽來到校園，心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。
泰戈爾這樣說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭�！痹诮�(jīng)歷了無數(shù)個和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求，因為在我身上，承載著花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實累累的秋天！有一首歌最為動聽；有一種人最為美麗；有一種風景最為雋永；不要說我們一無所有，當我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播�！比ピ囍w會生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因為教育而閃光！
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇25
“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望……”這道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學校教師緊缺，同事們擔子重；她知道，學生正在關鍵時期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗……假期過去了，開學時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時大手術的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前�！捌鹆ⅲ 贝蠹宜⒌卣玖似饋�，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！
是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我?guī)煼懂厴I(yè)時，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少個中午，當人們午休的時候，我在教室里和學生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。
這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！
我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人……
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇26
人活著總要有追求，活得有價值有意義，價值何在?意義何在?生命是珍貴的，珍貴在使別人活得更美妙;生命是有價值的，生命的價值在于對友愛的祖國作貢獻。為此，我執(zhí)著追求，追求信念盼望能點燃心靈之火。
小時候的我的崇高抱負，就是當一名優(yōu)秀的老師，把人類制造的精神財寶通過自己的制造性的勞動播撒到同學心中，塑造同學美麗的心靈。
九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因為這天我背裹著盼望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領導和老師們熱忱歡迎和真誠寬待。
我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的`充實和事業(yè)上的勝利。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水平，誰也當不了船長;沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。
為了堅持信念，實現(xiàn)抱負，就須孜孜不倦的努力。老師學問長流水，才能對同學澆灌。因此，學習上要執(zhí)著追求，上下求索。不斷的學習其深刻地熟悉到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。
路是人走出來的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，假如沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水，沒有頑強的意志，沒有預備吃苦的精神是不會有什么成就的。我信任，我自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒。
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇27
尊敬的各位領導、親愛的各位同事：
大家好!
作為剛踏入學校大門不久的教師，還依稀記得昨天的來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對著比我小太多的孩子，卻缺少了教師應該具備的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，學校有這么多優(yōu)秀的教師，和他們在一起可以學習到很多東西。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
制定一個切實可行的工作目標。這是成長的方向。每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，要在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：讓自己成為一名有責任感和奮斗感的教師�，F(xiàn)在，我仍然向著這個目標邁進!
向老教師學習，盡快提高自己的業(yè)務水平。老教師教齡長，知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。
多讀書，多學習。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領域。尤其要多讀教育教學書籍和雜志。
多反思。教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學生活動后，都要認真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今后取得更大的進步�！安环e小流，無以成江河�！敝灰L期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。
最后，我把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹!
青年教師優(yōu)秀演講稿 篇28
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
今天站在這里，我心中惶恐不安，因為我的教學成績太差，沒有資格慷慨激昂;個人事跡平淡無奇，無法打動人心;語言匱乏，穿不上華麗的外衣。然而我想，只要我用心，樸實的語言也會放出光彩。
還記得剛剛踏上講臺的那天，我便默默地給自己定下了三個目標，第一個就是做學生喜歡的好老師。因為在我們讀書時，往往因為討厭某個老師而厭惡這一門課。所以我堅信：只有學生喜歡自己，才會喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學生喜歡并不難，難得是讓學生一直喜歡自己。還記得剛來到學校那陣，我簡直成了學生們的焦點，走到哪都有一群“粉絲”跟著。隨著日子一天天過去，“粉絲”越來越少了。當我發(fā)現(xiàn)時，心情甚是沉重，后來我換角度思考了一下，頓時豁然開朗，因為我與學生的交流、溝通少了，不經(jīng)常和他們玩了，不因他們的喜悅而高興，不因他們的傷感而難過了。從那以后，我一有空就找他們聊天，玩�！θプ鏊麄冃闹杏肋h的天使。
我的第二個目標是做領導和同事喜歡的好老師。在讀大學生時，雖然備受老師寵愛，卻與同學的關系不是很好。因為我老是以自我為中心，所以同學們都漸漸的疏遠了我。來到這里以后，因為需要，我被調(diào)換了幼兒班班主任、語文老師、科學老師、品德老師、大隊輔導員、教科研主任等，每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責的去完成，因為我最怕別人對我說“不”。因為爭強好勝，我懼怕落后!雖然這里遠離城市、偏遠落后，但我認為秦校長是我遇到的最好的校長。不管是生活上、工作上，凡是你能想得到的地方，他都會為你排除萬難，想盡辦法助你成長。除了領導，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助。有時我會想，如果沒有他們的指點，沒有跟他們出去學習的機會，我也不會在縣征文中屢屢獲獎，也不會有幸參與優(yōu)質(zhì)課大賽，縣里的教研員也不會認識我一個名不見經(jīng)傳的小人物。他們對我的幫助讓我銘記于心，秦校長的對我班級管理的熱心幫助，李老師對我語文教學的細心指導……我的成功里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對關心和幫助過我的領導和老師說聲“謝謝”。
我的第三個目標是做課堂的好老師�！扒楦小笔且磺信d趣的源泉，在上課時，我會用自己的激情去感染學生，激發(fā)學生。因此在走進課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺。我要用我的陽光和快樂給學生創(chuàng)造一個愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進課堂，我都能做到丟棄煩惱。因為教室是播種知識和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂!
領導、老師：
如果人生是一首詩，那么青春是它最華麗的篇章；如果人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進了甜蜜芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。
永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學工作中，發(fā)自內(nèi)心的和大家分享一個“苦”字，苦中作樂卻也品到了做教師的感動與幸福。我幸福，因為我有我的學生們，感謝他們一直以來的每句話、每一個微笑；感謝他們每一個鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手；感謝他們給我的自信，讓滿身學生氣的我信心百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和幸福，讓我深切體會到，原來，教育的快樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內(nèi)心深處真真切切地領略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚。
每天，習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學生也是快樂的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而后者是消失。融入學生的世界，你收獲的將是整片海洋。
“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門吧，因為，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。而師愛，正是開啟這未來之門的偉大力量。
看看汶川地震吧，在多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師；面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的，是教師；在廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救學生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也是教師——————流血的雙手啊流血的心，
只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血——————在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒！在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋！在這一刻，我多么希望時光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠，這么消失，為親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口！
我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實，在生活中，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，用實際行動表達了自己對教育事業(yè)的忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨，迎著朝陽來到校園，心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。
泰戈爾這樣說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭�！痹诮�(jīng)歷了無數(shù)個和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求，因為在我身上，承載著花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實累累的秋天！有一首歌最為動聽；有一種人最為美麗；有一種風景最為雋永；不要說我們一無所有，當我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播�！比ピ囍w會生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因為教育而閃光！