一年級語文老師家長會發(fā)言稿(精選29篇)
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇1
各位家長朋友們:
下午好!
我是一( )班的語文老師.非常感謝你們能配合我們學校安排準時來參加這次家長會. 首先我向大家做個簡單的自我介紹:(內(nèi)容略)
下面我就語文學科和家長朋友們聊聊怎樣讓學生學好語文。我將從以下幾個方面談:
一、教學用書
除了語文書外,我們配套使用了《補充習題》和《小學硬筆習字》,主要在課堂上完成。另外,還給每個孩子準備了一本默寫本,默寫情況會定期帶回去給你們看。你們可以了解孩子近期學習情況并根據(jù)他們的默寫的情況采取相應的措施。
二、拼音學習
本學期我們將要用一個多月的時間進行漢語拼音的學習,雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進行過拼音的啟蒙,但幼兒園的學習只是蜻蜓點水,非常簡單,淺顯,和小學的要求相差甚遠,所以家長千萬不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會了就不再重視,要按老師的要求每天督促孩子誦讀,拼寫。家長朋友們在家輔導孩子學習時,如果你指著相關(guān)的字母,你的孩子能夠準確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫;了解占格位置、標調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進行拼讀,并組成音節(jié),這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學習,接下來我們應該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識轉(zhuǎn)化為能力,力爭做到看到音節(jié)便能準確、熟練地讀出來。為了增加學生拼讀興趣和效果,還要從學生最熟悉的口語入手;從學生日常生活用品入手;從學生使用的學習文具入手;從學生最樂于做的事情入手。每日一句,為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍,使他們愛學樂學,既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力,最終為今后的語文學習奠定了基礎(chǔ)。
三、寫字
大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀.也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經(jīng)不錯了,但是我還是要提醒各位家長,學習一定要有一個良好的開端,如果一旦成形就很難改正過來了,所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求,當發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時就一定要他再來一遍.
四、口頭作業(yè)
口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預習和復習兩塊內(nèi)容,預習下一課要學的拼音,生字,課文等,復習當天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預復習工作,每天都應該認真監(jiān)督孩子完成,能夠切實做到這點的家長,他的孩子在知識的掌握上,肯定要超出其他孩子.
五、筆頭作業(yè)
一年級的小孩子,他自己沒法獨立做筆頭作業(yè).所以每一個孩子回家后作業(yè)應該這樣做,家長要讀題,領(lǐng)著做;聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應抽查,以便及時了解孩子的學習情況.家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固.有些家長覺得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長體諒,因為幼兒園與小學所學的知識有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的,希望各位家長擠出一點兒時間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以后的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ).
六、培養(yǎng)良好的閱讀習慣.
良好的閱讀習慣可以是學生終生受益.我建議家長可以和孩子一起看書,看報,這樣有利于習慣的養(yǎng)成.建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語故事,童話故事,神話故事,古詩,名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等,因為這些不僅能豐富學生的語言,還在他日后的考試中會出現(xiàn).所以家長應該給孩子建立一個書香家庭.
七、經(jīng)典誦讀
根據(jù)上級教育部門的安排,本學期我們要完成《古詩文70首》中前10首的背誦以及《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》中的部分內(nèi)容的學習。《三字經(jīng)》的內(nèi)容我們會放在相關(guān)郵箱里,沒有書的請家長打印后。在老師教學的同時,請家長們對孩子加強督促。
總之,我們只有一個共同的目標:那就是您的孩子能快樂成長,將來成為有用的人.我們各位教師會盡所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交.我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展.
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇2
各位家長:
大家好!
我是語文蔣老師。有緣與你們一起,成為孩子成長道路上的培育者。作為老師,我不會單純用學習成績來評價學生,因為個孩子的學習成績是綜合結(jié)果,與學習態(tài)度、學習習慣、家庭支持、教師期望等都有關(guān)。但反之,學習成績卻影響到一個孩子自信心的建立、綜合能力與素養(yǎng)的提升,也關(guān)系到學習機會、人際交往,可以說依舊是十分重要的。
如果你要問我我注重的是什么?我看的是學習習慣與性格養(yǎng)成。學生的發(fā)展無非是“成人”與“成才”的問題,“成人”是“成才”的基礎(chǔ)和保障,一個孩子的成長離不開家庭學校社會三方的合力,都說老師是太陽下最光輝的職業(yè),我也是盡己所能,與各位家長起助力孩子學有所得、快樂成長,F(xiàn)在的學校教育注國材施救,所以這也需要家長和老師多溝通以增進了解,形成教育合力。
小學階段的基礎(chǔ)性教育是孩子習慣養(yǎng)成、人格塑造的關(guān)鍵期。根據(jù)"埃里克森人格發(fā)展階段論”,小學階段的勤奮學習有助于孩子形成高自尊感,培養(yǎng)自主學習能力,為更高階段的學習做鋪墊。但是,我們不能僅僅關(guān)注孩子的學習成績,在成績的背后要進行正確的“歸因”,分析每次考試后的得失,并幫助孩子改進。
在平時的交流中,要多站在孩子的角度思考問題,根據(jù)“馬斯洛的需求層次理論”,聯(lián)系到孩子的學習,我們會發(fā)現(xiàn)每個孩子外顯的學習行為和成績,都有內(nèi)在原因,我想,現(xiàn)在我家庭的生活條件都在提高,基本的生活需求都可以滿足孩子,但除此之外,關(guān)愛感與歸屬感也是必不可少的。
我建議在遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,踐行最近發(fā)展區(qū)",讓孩子“跳跳、夠得到!苯,我發(fā)現(xiàn)我們班有些小朋友容易寫作業(yè)拖拉、丟三落四、上課注意力不集中,導致了學習成績4/5落后,這直接影響了孩子自信心的建立,長此以往還會讓孩子有“習得性無助"感,惡性循環(huán)。
其實,這大多是學習習慣不良造成的,在孩子養(yǎng)成良好學習習慣、能夠獨立自主學習之前,建議家長做好監(jiān)督工作,具體建議:
1、同孩子一起制定一份具體明確、科學合理,并具有一定靈活空間的“作息時間表”。
2、教會孩子自己整理書包,做好次日上學的準備工作。
3、同孩子一起制定一份獎懲分明、科學可行的“家規(guī)"。放學到家,建議家長讓孩子自己清洗餐具,收拾好第二天的餐包,稍作休息,吃些小點心,緊接著開始寫作業(yè)(建議飯前學習,飯后學習效率通常會降低,因為吃到胃里的食物需要消化,而消化需要血液,大腦會處于供血不足的狀態(tài))。
家長可以在房門上貼上放學回來必做事項順序,如:
1、清洗餐具,準備好明天的飯包。
2、吃些點心,稍作休息。
3、開始作業(yè)。制定“作息時間表”,要注意切分任務塊,明確時間,并留有一定空間,比如作業(yè)結(jié)束得早留有游戲或看電視的時間,結(jié)束遲取消休息時間。將功課、拓展、特長培養(yǎng)、休息合理地安排好,并讓孩子逐步習慣既定作息表,培養(yǎng)自學習慣。
同時,寫作業(yè)的書桌要干凈整潔,房間較少有分散注意力的玩具,家中整潔的環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子的秩序感,也能增加注意力集中時間。整理書包遵循“三理"的原則:按備忘錄理作業(yè);按課表理書;理文具和生活用品(水壺、紙巾、運動鞋等)。
可以將第二天要交的作業(yè)放在書包的`最外層,這樣次日到?梢钥焖俳蛔鳂I(yè),進入早讀、學習狀態(tài)。建議家長每天檢查孩子作業(yè)完成情況,不僅是口頭詢問,要確保作業(yè)保質(zhì)保量完成后再在備忘錄打勾。對于表達能力較弱、總是聽不懂記不住老師要求的孩子,建議每天聽新聞,進行復述,家長逐步提高問題難度:“誰在干什么?“誰在哪里干什么?“發(fā)生了一件怎樣的事?”“你的想法是什么?”教育界有句話:“教”是為了“不教”,我認為,家長的“陪”也是句話:“教”是為了“不教”,我認為,家長的“陪”也為了“不陪”。既然關(guān)注孩子的學習與成長,就要進個高質(zhì)量的陪伴與監(jiān)督,要求孩子養(yǎng)成的習慣我們家t與老師要以身作則。希望每位家長都和孩子一起制定一份科學的“作息時間表”,有疑問之處可以一起拐討,也可以與我分享是否合理。
有家長問如何提升閱讀和寫話,我個人認為:重視基礎(chǔ),以課本為基石,在此基礎(chǔ)上改編、拓展、延伸。(即能夠靈活運用課本上的好詞好句,化為2有)在此基礎(chǔ)上,可適度做練習,但是在精不在多,切不可消磨孩子學習的積極性,鼓勵為主,閱讀題做完,分析好,把好詞好句積累下來。
(刷題目的:了解題型、學習答題規(guī)范、積累詞句)平時的積累本,不要敷衍了事,也不要形式主義,確保寫上去的都很熟悉,可以反復讀一讀,說一說,作為寫話的素材庫。平時我們和孩子交流的時候要避免太口頭化,盡量使用書面語言,要注重邏輯和條理。保質(zhì)保量,持之以恒。
語文學習,任重道遠,在生活中處處皆語文,不要急功近利,用發(fā)展的眼光看孩子。語文學好好處多多,批判性思維能力、分析問題解決問題的能力、好習慣好態(tài)度,有助于各科學習,更有助于未來發(fā)展。
感謝各位家長在百忙之中抽空前來參會,時間有限,來日方長。
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇3
各位家長:
大家好!
我是孩子們的語文課老師。首先,我對大家能在百忙之中抽出時間來,表示十分地感謝。剛才聽了孩子們的發(fā)言,我再一次深深地感覺到,孩子們的確長大了,更加懂事了,知道感恩了。
我與孩子們能在這兒相聚六年,是我與孩子們的緣分,也是我與大家的緣分。六年的時光,說起來漫長,走過之后才感覺,真的好快啊。在這逝去如飛的日子里,無論是在教育上還是在生活上,對于孩子----我的學生們,我感覺自己沒有做到最好或者更好,還請大家見諒。孩子們天真活潑,聰明可愛,或在這方面或在那方面,或者在許多方面都很出色,帶給我許多的感動和快樂。他們讓我笑,惹我生氣,六年來的點點滴滴,分別之際,讓我依依不舍……孩子們在長大,我為他們高興,馬上就步入中學了,面對全新的環(huán)境,不太一樣的.學習方式,再加上進入青春期,生理心理各方面的變化,需要我們做家長的付出更多的耐心和細心,多留點時間關(guān)注一下我們的孩子。即使我們工作再累,生意再忙,也不要忽視孩子。工作,生意是我們一時的事業(yè),而孩子卻是我們一世的事業(yè)。我們付出了,努力了,哪怕達不到期望值,也無怨無悔。我從語文的角度給大家點建議,課余時間,多給孩子創(chuàng)造閱讀的機會,多讀書,讀好書,孩子會受益匪淺……
我祝愿孩子們健康,快樂地成長,希望他們能夠?qū)W有所成,既成人又成才,都有一個美好的未來……也祝愿大家一切順順利利……謝謝。
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇4
家長朋友們:
上午好!
今天,我校召開了一年一度的家長會。首先,我衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可看出你們對學校教育教學工作的支持和對孩子們的關(guān)愛。
轉(zhuǎn)眼間,我們的孩子已經(jīng)長大了,成為五年級學生了,再過一年,孩子們將面臨小學階段的最后一次考試——畢業(yè)升學考試,在五年級最后的一個學期,我們召開這次家長會,目的就是為了加強學校、教師與家長之間的聯(lián)系,共同探討提高教育教學質(zhì)量的方法,同時也希望家長也能夠積極參與到教育管理中來,使您們的孩子,取得最好的成績,獲得最大的發(fā)展,為進入中學學習打下扎實的基礎(chǔ),實現(xiàn)家長、孩子、以及學校三者共同的心愿?傊褪且痪湓挕耙磺袨榱撕⒆印。
我是負責教五(3)班語文科工作的。剛才莫老師已經(jīng)具體地介紹了班級的管理情況和學生的全面情況,我在這就不再多說了。下面我重點從如何輔助學生學習方面與各位家長進行交流:
首先,讓我們來了解學生的情況
本學期,我們五年級從第四周開始分出三個班級,我們五(3)班現(xiàn)有54名學生。我深知本班學生成績的優(yōu)劣,學生的語文基礎(chǔ)較差,學習興趣不濃。因此,我從第四周開始就緊抓學生行為習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)學生學習的興趣,其目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。經(jīng)過半個學期的常抓不懈,部分學生都能做到認真聽講、按時完成作業(yè)。但還有大多數(shù)學生也存在以下幾點問題:
1、學習習慣差,課堂上不夠?qū)P模?/p>
2、學習缺乏自覺性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時完成;
3、也有些學生對學習的重視程度不夠,三天打魚兩天曬網(wǎng),考試成績比較差;
4、還有些學生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面、不均衡;
5、更有一些學生心思出現(xiàn)偏差,玩游戲機、結(jié)伙瞎玩等。所以,我們班的語文成績在中段考試中不夠理想,為了孩子們的進步。我們學校、老師和的家長,必須聯(lián)合起來,同心協(xié)力,對你們的孩子、我們的.學生,加強教育,一起來關(guān)心、督促他們學習。
其次,家庭教育要有的放矢
我想在座的每一位家長們都希望自己的孩子學習好,并不惜花費大量的精力和財力,那么怎樣才能促使孩子的學習進步呢?最主要的就是指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,是關(guān)系到他一生能否取得學業(yè)成就的大事。良好的學習習慣內(nèi)容很多,對于一個小學生來說,至少要養(yǎng)成以下四種學習習慣:
第一、培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣,我們做父母必須認真地看待孩子學習這件事。孩子們每天下午放學后,可以讓他們在外面玩一會兒,然后回家洗澡、吃完晚飯后,讓孩子靜下心來學習。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯、更不要看電視,給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,恰當時還給她指點迷津。這樣,除了給孩子一個良好的學習環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。我本人在家庭教育這方面就做到了,雖然我的孩子現(xiàn)在才上一年級,但每到學習時間,她就會主動坐下來做功課,再也用不著我提醒、叮囑和責罵了,她現(xiàn)在很自然地養(yǎng)成定時、專心學習的好習慣。我們做父母的何樂而不為呢?
我們不僅培養(yǎng)孩子專心學習,還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的習慣。做事認真做,做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道,邊玩邊做作業(yè),并不能減少作業(yè),也不會玩得更多,而且作業(yè)沒完成,玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業(yè),才有可能痛痛快快地玩,玩的時間才能多一點。這一點要講給孩子聽,也要在行動上約束他,而不是放縱孩子愛怎么樣就怎么樣。
第二、教育孩子學會科學合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間,由于孩子們還小,時間觀念不強。家長若不加指導,孩子自己是很難做到的。每一個孩子都是有好奇心的,常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起,讓孩子早睡早起,不要讓孩子們熬夜,這樣就會直接影響的學生的第二天學習,學生要有充足的睡眠,才能更好的把精力投入到學習當中去。當然,也要給孩子規(guī)定一些具體活動,如:早晨起來后做操、晨讀;下午放學后玩一些有益之類的活動;晚飯后復習功課、做作業(yè)、讀書等等。因為孩子們現(xiàn)在是長身體、長知識的時候,要讓這些活動為孩子接受的,逐漸成為良好的習慣。
第三,養(yǎng)成按時獨立復習和預習的好習慣。首先,復習是為了防止遺忘,使所學的知識得到鞏固。其次,通過復習可以加深理解,做到“溫故而知新”。另外通過系統(tǒng)復習可以使知識系統(tǒng)化,把先后學得的知識連貫起來,形成知識體系。指導孩子復習,就要把握住這三個方面,引導孩于掌握正確的復習方法,形成良好的復習習慣。
第四,養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的好習慣。孩子不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍,不讀各種兒童讀物和報刊,就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過,那么他的學習會越來越槽,最后變成個落后生。有人說:“正課還學不好呢,去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學有余力的孩子才能看課外書,這種看法是不對的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè),而是閱讀、再閱讀。”學習需要一個廣泛的基礎(chǔ),孩子讀的書越多,他的知識面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學習新知識就會變得越容易。因此,做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,引導孩子認真閱讀,養(yǎng)成他廣泛閱讀的習慣,這將是一輩子的財富。
以上是我對學生養(yǎng)成良好學習習慣的簡述,提高學生學習成績的方法,望能給各位家長以借鑒,起到拋磚引玉之效。
最后借此機會,向各位家長提一些建議
一、平時要盡可能多抽出時間來檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,配合老師輔導好自己孩子的學習。
二、請督促孩子背書,除略讀課文外,單元的誦讀與積累都要求背誦。這樣有利于積累詞語,提高孩子的寫作能力。
三、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
四、經(jīng)常與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
五、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。
六、教育孩子勞逸結(jié)合,注意孩子的營養(yǎng),保證充足的睡眠,加強體育鍛煉,堅決抵制孩子上網(wǎng)吧,進電子游戲室,發(fā)現(xiàn)情況,家校聯(lián)合進行教育。
各位家長,你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才,為了我們的學生,為了您們的孩子,讓我們攜起手來共同努力。在這里,我想送給各位家長們一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!弊詈蠊餐T改暮⒆釉缛粘刹!
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長:
你們好!
我是高二(3)班和(5)班的語文老師,和兩個班的一百多學生相處已經(jīng)一年多了。今天借此機會,將自己的語文教學向各位家長做一匯報,并就學生的相關(guān)問題互相交流,以便使學生們得到更好地發(fā)展。
一、我的語文教學思想和做法。
語文這門學科,學生的重視程度是不夠的,尤其是重點班。但事實是,學生的語文成績總是和我們的目標有一定的差距。為此,我做了以下的努力:
1、扭轉(zhuǎn)學生對語文的看法。語文是博大精深的,需要長期的積累,并不是好多人認為的那么容易。最直觀的評價是,150分的題,如果考不到110分以上,那就證明你在語文學習上是一個失敗者。事實上,每次語文考試,能達到110分以上的,最多也超不過20人。所以,對于三大主科之一的語文,必須重視。
2、要有大語文思想。所謂的大語文,簡單點說,就是高一就要有高三意識,或者說,把三年的語文學習當做一個整體來看待。我們的傳統(tǒng)做法是,高一、高二、高三第一學期上課本內(nèi)容,高三第二學期開始專項復習和模擬訓練。但我們3班和5班的做法是,高一就已經(jīng)開始專項知識的學習了,也就是說,高一就已經(jīng)開始高三的內(nèi)容了。因為高一高二的語文教學,時間上相對比較寬松,而將好多專項知識和模擬訓練集中在高三的做法,既使高三以前的大量寶貴的時間沒有得到很好的利用,又無法使專項知識和模擬訓練落到實處。我們現(xiàn)在已經(jīng)進行了一部分專項知識的教學。在本屆學生中,只有我們3班和5班是這樣做的,并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢,而在高三的時候,這種優(yōu)勢將會表現(xiàn)得更加明顯。
3、語文的教和學要輕松、愉快、高效。語文學習應該是快樂的,提高課堂學習效率則是最好的'辦法,而不是在課外再利用時間苦苦地探索。在語文教學上,我和學生們有幾個約定。一是絕不占用早自習。學校規(guī)定,早自習語文老師和英語老師要組織學生晨讀,而我認為,高中的學生要有更多的自主學習的時間,而早上則是學習效率很高的黃金時段,要讓學生根據(jù)自己的特點充分利用。二是絕不拖堂。三是平時作業(yè)適量,有時可以由學生自己來決定。四是假期作業(yè)不講形式,要重實效。我的假期作業(yè)和別班的不同,是我自己編輯的高三專項知識。要讓學生花了時間就要切實學一點東西,而不是在各種形式中虛度光陰。
二、我對學生的看法和做法。
1、學生很辛苦。這一點走讀生的家長也許體會得更深。每天五點多起床,晚上十點多回家或者宿舍,每天在校時間長達12個小時。更重要的是,每天要學那么多的課程,而且還必須努力學好。每一門課程的學習都是在艱難地走上坡路。所以,一定要理解學生,對待學生一定要寬容,即使他們的學習不是那么出色。他們的壓力已經(jīng)夠大了,我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們增加壓力,那樣,他們將會走得更加艱難。
2、對待學生要注意方式。在生活和學習過程中,學生一定會犯錯誤。這是很正常的。方法好了,就會起到很好的作用,反之,則會適得其反。不能簡單粗暴,將懲罰作為出發(fā)點和目的。學生上課打瞌睡了,我會讓打瞌睡的學生站起來清醒清醒,但同桌必須寫200字左右的說明。因為誰都會打瞌睡,這是很正常的。作為同桌,要關(guān)心和愛護自己的同學,就要及時提醒。對同桌的錯誤你不聞不問,就說明愛心不夠,就必須深刻認識。學生上課做小動作了,或者短時間內(nèi)心不在焉了,不要當時就在大家面前罵他,那樣既傷了他的自尊,又起不到讓他認識錯誤的作用。我的做法是較隱蔽地提醒,下課時再宣布對他的要求:用四五個互不相關(guān)的詞寫一段100字左右的小文章,但必須得有文學色彩。這樣,既讓學生認識到了自己的錯誤,又提高了表達能力。事實證明,學生很喜歡這樣的方式。
3、要及時地讓學生認識到自己的不足,保持很好的斗志。這次期中考試,我?guī)У?班是重點班的語文第一名,5班是普通班的語文第一名。學生們都很高興,滿以為我會好好的表揚他們。但在仔細分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn),不少學生犯了許多不應該犯的錯誤。成績考得相當好,但我的批評卻更深切。我就是要讓學生們知道,不能讓一點小小的勝利沖昏了頭腦,要看到陽光旁邊的陰影。錯誤什么時候都是錯誤,如果得不到及時的糾正,以后以許就是致命的。
4、要愛學生。這是當好老師的根本。因為有了愛,就會對學生負責,就會不斷提高自己的水平,就會注意改進自己的教學方法,就會想方設(shè)法讓學生有最大的收獲。
三、我對家長的建議。
只有一條,記住每一位科任教師的電話號碼,和科任教師保持聯(lián)系,而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號碼。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康,學業(yè)的進步也同樣重要。
各位家長,你們的子女是可愛的,我也深深地愛著我的每一個學生。如果我們每一位家長都能用更好的方式來和自己的子女交流,如果每一位老師都能將每一個學生當做自己的子女一樣來看待,我們還有什么理由不相信,我們的子女會茁壯成長?只要我們攜起手來,緊密團結(jié),我堅信,你們的每一個子女都必將成為每個家庭中最美麗的風景。謝謝大家。
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇6
各位家長:
下午好!
作為語文這門學科來說,三年級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,各位家長要作好思想準備,從三年級以后,語文就很難考到九十分以上了,不像一二年級語文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因為作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,而一、二年級作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會扣分了,所以到了三年級,語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。
在一般情況下,語文教完一單元就要進行一次單元考試,考完以后會進行評講和訂正,家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),有時試題難一點,可能大家都考得不好。作為家長,我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯誤,哪些地方是平時沒有學扎實,比如看拼音寫詞語,課文填空等,這些是基本的知識,作為學生來講這些知識應該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯的話,那說明他學習的態(tài)度不夠端正,作為家長就要引起重視,要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè),該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來。到了三年級,閱讀短文是個難點,因為每個孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。其實,老師在分析每篇課文的時候,就把方法滲透進去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心,還需要家長的耐心。因為在學校,每個孩子的時間都是一樣的,每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,課間只有十分鐘的休息時間,所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課,但也不能補得太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長,只能在家里為他再補補課了。
我們不管是哪次的練習,都會把考卷發(fā)下來給家長看的,但有的孩子考得好了就給家長看,考了不好,就說我們沒有考,如果您遇到這種情況,就及時和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數(shù),哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級,有的孩子會模仿家長簽名的,所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習的情況,就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有特殊情況,練習會延后,但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了,第一個單元也沒有進行練習這種情況的。
至于應該讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學習的過程中可能會遇到哪些困難,以后,我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
下面我再談談平時需要注意的幾個問題:
(1)作業(yè)問題:每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,是讓孩子積累語言的重要途徑?赡苡械募议L會說,這幾課的詞語前幾天抄
過了,怎么還要抄,其實學生對學過的知識很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長能夠理解并給予支持,在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,注意力不集中,當然就會花費很長時間,他們覺得作業(yè)負擔很重,因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。
。2)如果做完了作業(yè),可以讓孩子多看些課外書。我們學校規(guī)定,每個孩子中午有半小時的看課外書的時間,所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,看完了再換一本,書包里的課外書不要放得太多,上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書,不僅放著重不說,如果萬一弄丟了一本,老師還得幫他找呢,F(xiàn)在每個年級都要求看課外書,所以你們?nèi)曩I了看,可以和鄰居的孩子調(diào)了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,至于三年級買什么書看,等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
。3)關(guān)于背誦課文:盡量讓孩子自己背誦課文,家長要做好監(jiān)督工作,這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,就不至于寫作文的時候沒話可說;另外,家長在簽字時請如實簽字,以配合我們的教學工作,掌握孩子真實的學習情況。除了家長監(jiān)督孩子背書,我平時只要一有空,也會進行抽背的。如果您的孩子背不出來,我會發(fā)校信通告訴您的
最后我想說的,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級才開學沒幾天,就有許多家長和我講了,想讓我給他們的孩子調(diào)座位,想調(diào)到前面去,我也理解家長,因為你們不想讓自己的'孩子過早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個也會看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,不僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績好的和差的坐,調(diào)皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學都要考慮到,所以在這里請家長原諒,作為班主任要從全班的情況來考慮,不能隨便地給孩子調(diào)座位的,F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時不要戴,因為現(xiàn)在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當要看黑板上字的時候才看,不然的話,眼鏡的度數(shù)會越來越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標而一起努力。
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇7
各位家長朋友們:
下午好!
結(jié)合開學5周來,結(jié)合我班孩子在語文學習方面的表現(xiàn),我想說的是:一年級語文與家庭教育是緊密相連的,為此,我提出四個建議,供家長們參考:
一、堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談,提高孩子的口頭表達能力
那么,作為一年級家長,我們每天跟孩子談什么?談話的時候注意什么呢?給大家三個建議:1、談話內(nèi)容:了解孩子一天的學習、生活情況,這是必須的;同時更重要的是,要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學校呆了一天,回家還是只知道回顧學校生活,對其他事情一無所知,F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。給孩子講一講自己的所見所聞,耐心回答孩子的問題。
2、交談過程中注意孩子的表達是否正確,語句是否通順連貫,并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞,以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力,同時鍛煉口頭表達能力。觀察力、感受力,不是與生俱來的,是可以培養(yǎng)出來
二、幫助孩子復習語文課本。
1、每天有計劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;
2、每天監(jiān)督孩子認讀20個生字。
3、每天監(jiān)督孩子復習一遍漢語拼音表。
4、學有余力的孩子,可以讀帶拼音的兒童讀物。
5、每周背一首古詩。
三、注意孩子寫字習慣的養(yǎng)成:
人們常說:“字是人的第二張臉面”。這是因為字寫得如何往往反映出一個人的學識、性格、氣質(zhì)、風度等!缎抡n標》提出:寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導,引導學生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于小學生身心特征來說,寫字不僅可以鞏固識字,字寫得正確端正,行款整齊,有一定的速度,有助于更好地完成各科作業(yè),也為將來的學習、工作打下基礎(chǔ)。
1、要培養(yǎng)學生正確坐姿及握筆的好習慣
要養(yǎng)成良好的書寫習慣,良好的寫字姿勢是基礎(chǔ)。小學生寫字姿勢不正確,危害不小,輕者影響寫字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習慣;重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,以正確的坐姿和握筆姿勢書寫,不僅有利于書寫的規(guī)范,也有利于學生的健康成長。為了達到這一目的,我首先把正確坐姿及握筆的要點編成順口溜如:“右手握筆背挺直,眼離書本約一尺,胸離桌子約一拳,手離筆尖約一寸。讓學生熟記成誦,并印發(fā)給家長,讓家長配合學校使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
其次于學生中出現(xiàn)的問題采取反復抓,抓反復,尤其應引導學生親自體驗,自悟問題的緣由,方能收到事半功倍的效果。如:過去抓學生的坐姿,握筆,只要求做到“三個一”,至于為什么要“三個一”,學生就不得而知了,常常難以堅持,現(xiàn)在,我把工作做到細微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖,學生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的,為了看到筆尖,身體就得往前傾,頭向左偏,時間久了,學生感到很不舒服。告訴學生這樣不僅人易疲勞,而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學生手指離筆尖稍遠些,他們就能感到腰板可以挺直了,胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,使學生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢,在家里,要給孩子準備一張寫字的桌子,不要讓孩子在床上趴著寫字。當孩子寫字時,要隨時糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字,才能在學校里也正確寫字,如果孩子在家里不能正確書寫,那么學校里的教育也不會有作用。孩子正確的寫字,不僅僅是寫好字的前提,更是孩子健康的保證。
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇8
各位家長朋友們:
下午好!
我是一( )班的語文老師.非常感謝你們能配合我們學校安排準時來參加這次家長會. 首先我向大家做個簡單的自我介紹:
下面我就語文學科和家長朋友們聊聊怎樣讓學生學好語文。我將從以下幾個方面談:
一、拼音學習 本學期我們將要用一個多月的時間進行漢語拼音的學習,雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進行過拼音的啟蒙,但幼兒園的學習只是蜻蜓點水,非常簡單,淺顯,和小學的要求相差甚遠,所以家長千萬不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會了就不再重視,要按老師的要求每天督促孩子誦讀,拼寫。家長朋友們在家輔導孩子學習時,如果你指著相關(guān)的字母,你的孩子能夠準確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫;了解占格位置、標調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進行拼讀,并組成音節(jié),這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學習,接下來我們應該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識轉(zhuǎn)化為能力,力爭做到看到音節(jié)便能準確、熟練地讀出來。為了增加學生拼讀興趣和效果,還要從學生最熟悉的口語入手;從學生日常生活用品入手;從學生使用的學習文具入手;從學生最樂于做的事情入手。每日一句,為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍,使他們愛學樂學,既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力,最終為今后的語文學習奠定了基礎(chǔ)。
二、寫字 大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀.也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經(jīng)不錯了,但是我還是要提醒各位家長,學習一定要有一個良好的開端,如果一旦成形就很難改正過來了,所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求,當發(fā)現(xiàn)寫得不 2 夠美觀時就一定要他再來一遍.
三、口頭作業(yè) 口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預習和復習兩塊內(nèi)容,預習下一課要學的拼音,生字,課文等,復習當天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預復習工作,每天都應該認真監(jiān)督孩子完成,能夠切實做到這點的家長,他的孩子在知識的掌握上,肯定要超出其他孩子.
四、書面作業(yè) 一年級的小孩子,他自己沒法獨立做筆頭作業(yè).所以每一個孩子回家后作業(yè)應該這樣做,家長要讀題,領(lǐng)著做;聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應抽查,以便及時了解孩子的學習情況.家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固.有些家長覺得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長體諒,因為幼兒園與小學所學的知識有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的,希望各位家長擠出一點兒時間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以后的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ).
五、培養(yǎng)良好的閱讀習慣. 良好的閱讀習慣可以是學生終生受益.我建議家長可以和孩子一起看書,看報,這樣有利于習慣的養(yǎng)成.建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語故事,童話故事,神話故事,古詩,名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等,因為這些不僅能豐富學生的語言,還在他日后的考試中會出現(xiàn).所以家長應該給孩子建立一個書香家庭. 總之,我們只有一個共同的目標:那就是您的孩子能快樂成長,將來成為有用的人.我們各位教師會盡所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交往.我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展.
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇9
各位家長:
下午好!
也是初次和各位家長見面,歡迎你們的到來,希望通過這次會面,大家能對孩子在校的表現(xiàn)有所了解,能尋找到一些更好的家庭教育的方法。
下面,我就講本次考試的情況向各位家長作簡單的匯報,平均分85分,最高分94分,優(yōu)秀22人(念名單),考試成績只是一個階段的總結(jié),作為老師和家長,我們更應該關(guān)注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。
語文學習主要包括以下幾個方面:
上課:這是最主要的獲取知識的途徑,班上大多數(shù)孩子上課聽講比較認真。能積極思考,主動發(fā)言的學生主要有(念名單)。那些考試成績不太理想的孩子,大多數(shù)上課容易開小差。
作業(yè):作業(yè)是對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握得好,反之,就說明上課沒有好好聽講,就拿第一次月考的卷子來說,每一道題,包括閱讀題都是講過做過的原題,平時的練習冊也是每一道題都不放過地講。還有從作業(yè)字跡上可以看出孩子的學習態(tài)度,態(tài)度一不認真,再聰明的腦袋也不會取得好的成績。(多媒體展示優(yōu)秀的作業(yè)和書寫潦草的作業(yè))
閱讀:每天的作業(yè)并不是很多,只要孩子認真地用心完成就能達到獲取知識的目的了。剩余的.時間希望家長多給孩子選一些課外書籍,讓孩子能多讀一些好的課外讀物,拓展知識視野。
我們班的孩子普遍都比較聰明,但是最大的問題是心靜不下來,心靜不下來就談不上高效地學習,希望引起家長的關(guān)注,家長平時也多引導孩子,多和孩子溝通,采取一些有效的方式培養(yǎng)孩子靜心的能力。
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇10
各位家長:
下午好!
我想我們家長參加這次會議的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),再就是了解孩子的學習情況。作為二六班的語文老師,接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流。
一、在語文學習方面。
二年級的語文學習已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣和學習基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢,我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。1、期中考試情況。90分以上的有王世煊等9人,80分以上有21人,不及格的有11人。還需要表揚的是張力心等同學,他們的.進步很大,尤其是張力心同學,進步很大。剛開始的不及格到現(xiàn)在的70幾分。
我們不能把分數(shù)當做衡量一切的標準,分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學習方式有問題,是臨考心理欠佳,還是……作為家長,我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進,要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開始表揚的頻率要高。比方等同學,盡管分數(shù)考的不高,但跟我開學初第一次模底考試成績相比,有很大進步,這種孩子的成績就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,樹立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐,定有收獲。
二、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績
我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學習過程,正確看待孩子的考試成績。
三下面請允許我冒昧地給家長提幾點要求。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)
家長主要做好以下四方面工作:
1)監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。
2)監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。
3)杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
4)監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時簽字
建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于家長及時了解孩子的學習情況,對有個別問題可以和老師及時溝通。還有就是我想強調(diào)一下孩子的寫字情況,規(guī)范的書寫對低年級的學生很重要,如果從現(xiàn)在不抓緊要求,以后就很難改過來了,我們班字寫的好的同學有趙洋、葛嘉欣,下來以后家長可以互相看一看。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。謝謝大家
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇11
各位家長:
你們好!
闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力,我由衷地感到高興。
作為一個班主任和語文老師,面對這群活潑可愛,又極其調(diào)皮的孩子,我有很多想法,也想了很多辦法。當然,我的目的只有一個,希望三年后,孩子們在他們原有的基礎(chǔ)之上都能有提高,不管是學知識,還是學做人。
一、愛護孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛
兩年的相處,應該說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ),去年下鄉(xiāng)后,每回回到學校,他們都會不約而同地圍在我的身邊,和我說這說那,有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,這種信任,讓我尤其感動。所以一年后再次成為他們的老師,他們的朋友,我很高興,很開心,也有點興奮。
開學的第一天,我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離,讓我們在最短的時間內(nèi)彼此熟悉,消除心理上的距離之外,我也想從他們的回信中了解他們的情況。應該說,這樣做也達到了我預期的效果。在信中,我這樣明明白白告訴學生我深愛著他們,這對于今后的教育、教學工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂,你的各種方式的教育他會樂意地接受。所以,我真心愛著每一位孩子,當然,我所說的對于他們的愛護決不是沒有原則的溺愛。比如說:當我批作文、試卷到深夜的時候,第二天我會告訴他們我辛苦但我甘愿,那是對你們的愛。當為學生糾正錯誤的時候,我會讓他們知道,老師之所以為你講道理,分析前因后果,對錯利弊,那只是因為老師愛你,對于你有很高的期望……
有的家長發(fā)現(xiàn),孩子慢慢大了就與自己話不投機了,聽不進父母的話。其實,你也不妨試試我的辦法,讓你的孩子了解你為了他所付出的,這保證比你拉大嗓門,教訓你的孩子,過后獨自傷心要來得有效果。
“愛”是相互的,當我們付出愛的時候,也會收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的。(舉例)
二、引導孩子的同時對于屢犯錯誤的也應懲戒
四年級的孩子,說大不大,說小不小,說懂不懂,說不懂還真有點懂,對于這么大的孩子引導并講明白道理是極其重要的,簡單粗暴的懲罰不僅達不到自己所期待的結(jié)果,反而會適得其反。所以,一旦發(fā)現(xiàn)學生有問題時,當然這里所說的問題是多方面的,包括思想上的和行為上的等等,我必然給他們分析利弊,后果等。比如說,學生英語課不認真,我就幫他們分析以后考中學英語所處的位置;上音樂課不認真,幫助他們了解音樂老師的辛苦;與同學相處出現(xiàn)問題時,教他們什么是寬容,如何換位思考……當然即使你給他們把道理講得很透徹,但在實際操作過程中,還是會有學生調(diào)皮搗蛋,或不去控制自己錯誤的行為,這時候我也會給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定,全班通過的!皼]有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,特別是還在他們似懂非懂的時候,更需要一定的懲戒以幫助學生控制自己的行為,讓他們明白,無論做什么都應該遵循一定的規(guī)則,違反了,就應該接受相應的懲罰。當然,懲罰不是體罰,是對自己錯誤的行為的一種懲戒,這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ)。
很多孩子在碰到摩擦時,第一時間就會為自己找許多的理由,來推卸自己所有的責任,而去譴責對方的不是。其實,我們家長在家里肯定也會發(fā)現(xiàn)這樣的情況,勇于承擔責任,是一個人完美人格的重要組成部分,人并不怕犯錯誤,可怕的是不知道自己犯了錯誤,更可怕的是知道犯了錯誤,卻不肯承認錯誤,或者千方百計去掩飾錯誤。也許我說的有些嚴重,但確實,好的習慣和美德,都是從小事上,從孩提時代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務,家長也有責任,共同把孩子教育好。
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇12
各位家長:
晚上好,我看時間也差不多了,我們的家長會就開始吧。首先真的非常感謝各位家長大晚上的抽出時間來參加我們一班的家長會。距離我們上次集體見面已經(jīng)過了小半年了,而現(xiàn)在孩子們也已經(jīng)在我們學校生活學習了一個多月,所以趁孩子們剛剛了解我們學校的生活,家長們也漸漸熟悉班級學校的常規(guī),我們聚在一起進行一個交流,談談孩子們在學校的各種表現(xiàn)。這次家長會大概開兩個小時,各科老師等會也會過來就他們學科特點向家長們簡單聊幾句。
所以作為班主任和語文老師的我現(xiàn)在這里和大家羅嗦一下。我將從以下三個方面展開。
一、我們的一天
1、關(guān)于到校
在我們學校是要求學生早上7:30最好到校,這里要強調(diào)如果是開車接送的家長一定要在車子開過校門20,右側(cè)停車以免交通堵塞,并且做到即停即走,讓孩子獨自進校門。我們校門會有值周老師進行管理,所以安全問題應該可以保障。同時要教孩子主動和家長說再見向老師問好。
近期開始會有2個到3個小朋友遲到,忘帶紅領(lǐng)巾,希望家長們在孩子吃飽的前提下早一點到學校,同時在書包里放一根紅領(lǐng)巾備用。
2、關(guān)于早讀
目前我們班的早讀在九月為了紀律是固定同學展示。從十月份我們開始以同桌為單位早讀輪班。盡量讓每個小朋友都有機會上臺展示。
關(guān)于早讀的內(nèi)容我們現(xiàn)在是語文的生字卡片、語文書、拼讀紙三種,最近在學拼音所以語文書和拼讀紙為主,這個在之前家長會也講過要用一個固定的袋子把紙張收集起來,不然很容易丟失。
3、出操
除了周一只要天氣沒下雨小朋友都要出操。因為我們班去做操的路會和初中跑操的路線重合,所以會早一兩分鐘整隊。建議大家各位孩子7:35之前讓孩子到校。
關(guān)于到校時間,家長們也有反應希望晚一點到校。在這里要解釋一下,因為要跟他們初中部作息時間契合,如果太晚會影響早自修,并且中午吃飯時間也會擠在一起,所以現(xiàn)在只能是這個時間點。
4、上課
一年級正在培養(yǎng)學生的上課習慣,我們會要求學生,上課要“坐端正,仔細聽,認真寫”,課間要“桌面凈、抽屜凈、地面凈。”平時要個人凈,手指甲、服裝穿著、紅領(lǐng)巾佩戴等。
5、就餐
我們一年級是在第三節(jié)課結(jié)束后吃飯的。如果擔心孩子們下午肚子餓可以讓他們在午間喝牛奶,但是教室里不準吃零食,因為零食餅干屑糖果掉地上會招螞蟻蟑螂。前段時間我們班有個小朋友把碎餅干放抽屜里,結(jié)果第二天整個抽屜里都是螞蟻,這很不干凈。
我們學校前幾天在食堂里裝了攝像頭,所以整個操作流程是透明可監(jiān)管的。我也隨機拍了10月17號和18號、19號三天午餐,家長們可以看一下差不多都是這些菜。
6、午間活動
午間活動我們一般是吃完飯開始,先讓孩子們自由活動,然后值日生打掃。在這一段時間里孩子們可以在圖書角借書做作業(yè),語文數(shù)學老師也會下班批改作業(yè)進行個別輔導。
等到了12:00我們會進行一個10分鐘的每日誦讀,12:15的鈴響開始進行午間活動,之前是睡午覺,現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)涼了,我們開始進行午間鍛煉,主要以體測標準的三項活動,跳繩為主。我看不少家長記錄下來的每天跳繩,孩子們的進步都是用眼睛看得到的,相信在十一月份測試我們班通過率應該不錯。這個等會兒體育老師也會詳細展開。
7、放學
放學時間下課是2:45,每次放肯定是五十分左右但是因為一年級小朋友速度很慢,再加上出來刷卡整隊一般到校門口就差不多三點了。值日生會再晚一點大概3:20左右。
在這里我想和各位家長說一聲,原則上我們不會留學生,但是如果當天的孩子的課堂任務沒有完成,我會提早在QQ群里說,如果是數(shù)學老師比較臨時,那么在帶出校門的時候,我也會和外面等待的家長講。如果最好要準時接送孩子的也可以跟我講一下。一年級主要是動作慢,很少有不會做,這樣留了一兩次兩邊家長老師互相壓著,他們速度會上去的。
關(guān)于放學還有一個問題是,家長們的等待地點。再次強調(diào)一下,在寧波國家高新區(qū)信懋學校的這個大理石門牌那里等。我也讓孩子們過了減速帶再散掉,不然的話班級多會造成擁堵現(xiàn)象。
以上幾點就是學生在校的基本生活和學習情況。
下面簡單給大家看一下我們的班級活動,目前是一個九月打卡和10月打卡,以及一個字母作業(yè)。家長們都非常的辛苦,我知道對一年級來說有些也差不多是家長作業(yè)了。
二、學生一日常規(guī)
關(guān)于學生一日常規(guī)我會上傳文件到群里面,家長可以大致看一下。我也會跟學生們一條一條逐條解釋的。
三、關(guān)于語文
接下來是有關(guān)于語文方面的,經(jīng)過一個多月的學習,部分孩子的個性也有點展露出來了。我們語文主要有兩本作業(yè)本是生字抄寫本,一本是課堂作業(yè)本。生字抄寫本一三顆心為家要求寫正確、寫端正、寫干凈。家長們可以看一下孩子們放在桌子上的作業(yè),在封面左上角會有一些星星,一個星星代表一次作業(yè)滿三顆星。集滿五顆心可以換一顆語文書上的印章,語文書上的印章滿10顆可以換榮譽榜上的一個笑臉。有加一定也有扣,根據(jù)紀律學習衛(wèi)生這三方面,每天都會在哭臉榜和笑臉榜里加減。
《語文課堂作業(yè)本》優(yōu)是指錯誤在三個以內(nèi),卷面整潔的。如果全對又整潔,則會加一顆星,一顆星換一個章。等到學期結(jié)束后會給相應獎勵。到時候還需要麻煩我們班家長出出主意買哪些學習獎勵用品。
關(guān)于生字抄寫本,我統(tǒng)計到10月16日,大于7顆星星的有以下小朋友:......。(最多有15顆)
語文課堂作業(yè)本大于7顆星星的有:......(最多有14顆)
再一個是聽寫:三次聽寫下來,比較好的有,......這24個小朋友。
我們班前幾天做過一張練習,五星的小朋友有:......這8個小朋友。這張練習挺難的,我們班只用了兩節(jié)課,我就讀了題目,所以四顆星及以上很不容易。我們班從寫完到訂正,一個個面批兩天結(jié)束,整體效率很高。
單就語文課的課堂表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)我們班有幾個小朋友舉手很積極,非常愿意和大家分享自己的想法:......這22個小朋友。根據(jù)其他任課老師的反饋,我們班整體的語言思維和想象能力都比其他班好很多,同樣的一節(jié)課,經(jīng)常會有創(chuàng)造性的回答,對于剛上學的孩子,這一點很好!
但我們班的紀律還可以更好一些,整個班能自己管好自己的小朋友,主要有:......。一年級小朋友要熱鬧起來是很容易的,但學習是要靜下心來的,注意力集中,眼睛會跟著老師走。這22個小朋友能令行禁止,快速從熱鬧里安靜下來聽老師講話,家里可以表揚一下。
定能生慧,吵鬧里不會有大智慧。所以近期我在班中每天會讓孩子們靜坐15分鐘。我站著不動,孩子們坐著不動,這兩周以來,大部分學生有所進步,也有一些調(diào)皮的小朋友,希望家長們在家里也可以進行相應的靜坐訓練。
對于家庭作業(yè),我簡單羅列了一些要點,首先是家校聯(lián)系冊
1、家長要認真對待。作業(yè)沒有小紙條請幫助抄寫。
2、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽名,不要代簽。
3、堅持記錄跳繩,一分鐘累計。
4、有必要可用于和教師交流。
其次是陪讀要求,我比之前發(fā)的文件又精簡了一些,
1、要求家長讀題給孩子聽,必要的情況下要解釋題目意思。
2、要求家長關(guān)注孩子的寫字姿勢,學習態(tài)度。
3、對孩子的書寫要嚴格要求,要求做到工整,連線題要用尺子來連,從小養(yǎng)成良好的學習習慣。
最后是口頭作業(yè):
1、認真對待口頭作業(yè),尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼、多讀!
2、朗讀、背誦作業(yè)認真檢查過關(guān)后再簽字。
3、多讀課外書,讓親子閱讀成為一種習慣!隨著識字量上升,成為孩子的閱讀習慣。
4、關(guān)注孩子的說話習慣。家長說話時孩子必須認真聽,一定要讓孩子看著你的眼睛或是你指著的東西(專注力)。
以上就是我作為班主任和語文老師要說的全部,如果還有什么疑問我們可以交流一下。待會數(shù)學老師、美術(shù)老師也會過來和大家聊聊的。
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇13
各位家長:
下午好!我是--班的語文老師。很高興和大家認識和交流!下面我先說一下---班的語文教學情況。
本屆學生的基礎(chǔ)相對薄弱,書寫潦草,視野不夠開闊,部分學生思維的靈活性差,讀寫水平較之上一屆學生也有一定的差距。但我相信有老師們科學指導和敬業(yè)奉獻精神,有同學們的刻苦努力,我們一定可以充分挖掘?qū)W生潛力,爭取明年再打一個大勝仗!
給家長匯報語文教學情況:
一、大容量、快節(jié)奏、高效率,多快好省,而不要少慢差費,F(xiàn)在我們已上完了九上的課程,九下的六個單元已上完兩個。我們打算年前結(jié)束所有課程,年后集中時間進行復習訓練。
二、少講精練。該講的講深講透,除了講知識,還注意講規(guī)律、講方法、講技巧。對中考沒有用處的東西,不講或一帶而過。省出時間加強練習。練習時注意選題,加強針對性,把握好題的難易度,而不是漫無目的。
備考時刻要有方向感,要從中考的大處著眼,從每堂課的小處著手,踏踏實實的指導和訓練。
三、加強語言積累和寫作指導。我發(fā)現(xiàn)很多孩子視野狹窄,語言干癟,思維能力低幼化。因此,我們給學生印發(fā)了許多有趣有益的課外文章讓學生加強閱讀。還印了<精典名言>160句,名言精華等,讓學生背誦,F(xiàn)在有些孩子的作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。我給他們補充的東西開始用到了作文中來,一定程度上改變了作文語言貧乏缺乏文采的情況,但語文學習是慢功,需要點滴積累,厚積薄發(fā),日積月累,才會有大成。
關(guān)于孩子的教育我這里說幾點:
中考是暫時的,但教育是永恒的;成績是相對的,成長是絕對的。
1、關(guān)注孩子的精神成長。"生命不是軀體,而是心性。"成長既包括身體的成長,更包含了精神層面的成長。包括:心靈的成熟,品質(zhì)的錘煉,能力的提高,體驗的增加,認識的深化,責任心的加強,世界觀、人生觀、幸福觀的確立等等。身體上的成長很重要,但我認為精神上成長更為關(guān)鍵。家長要通過孩子的言行舉止來觀察孩子,有意識地引導孩子,隨時隨地的啟發(fā)孩子,給他們創(chuàng)造更多的鍛煉機會,促進他們?nèi)轿坏某砷L,提高孩子的綜合素質(zhì)。
2、讓孩子學會承擔責任。承擔責任叫長大。中國臺灣的曾仕強教授說:"生命沒有別的,一切都是自作自受。"每個人,要對自己的行為負責,對自己的前途負責,對家庭負責。舉個例子,全國十佳少年黃思路的媽媽說過一件事:
有一次,學校排練節(jié)目,8歲的女兒走得匆忙,忘了帶伴奏磁帶。王晶發(fā)現(xiàn)了,卻沒做聲。她想,女兒常忘東西,提醒她一次,她的依賴心理就增加一分,那么以后就還得提醒一百次、一千次,不如讓她受點挫折,讓事實來教育女兒。黃思路到了學校才想起來,打電話給媽媽,請媽媽趕快把磁帶給她送去。
當時,王晶正好放暑假在家,完全有時間給女兒送去。但她沒這樣做,只對女兒說:"你自己犯的錯誤,不應該懲罰媽媽。你自己想辦法解決吧!"
黃思路沒有辦法,只好向老師說明情況,把節(jié)目順序調(diào)一下,然后騎車頂著烈日回家去取伴奏帶。因為時間勿忙,準備不足,他們的節(jié)目被刷下來了。王晶說:"我讓她多跑了這一次,后來她卻少跑了無數(shù)次,因為她記住了這個教訓。"
曾經(jīng)有人問黃思路:"回過頭來看,你覺得媽媽的做法對嗎?"
黃思路笑著回答:"我覺得對。`自作自受`使我知道無論我做什么事情,后果是要自己承擔的。所以我做事就很負責。"
我們應當從這個故事中受到啟發(fā),要讓孩子對自己的行為負責。
3、自古英雄多磨難。我曾經(jīng)問學生,如果你仇人的孩子讓你給他培養(yǎng),你想報復仇人你怎么辦?學生說:"折磨她,讓他吃不好,穿不暖,多干活。"我說,你這是把人家的孩子變成棟梁之材。想毀掉他的話,你就對他百依百順,有好吃的東西都給他吃,什么事都替他想到,什么活都不讓他干。長到18歲交給他爸爸,這個孩子保準又自私,又無能,又沒有是非觀念,心理素質(zhì)又差。讓孩子多吃點苦,多受點罪,多經(jīng)歷點挫折對他的成長來講是好事。
我三姨也是一個普通人,只有小學文化程度。卻成功把兒子培養(yǎng)成了留美博士。他還有個女兒叫甜甜,學習不如哥哥好。甜甜大專時學得是臨床護理,我三姨早就通過各種關(guān)系在她所在的醫(yī)院給她找了一份工作。卻沒有告訴女兒。畢業(yè)后,甜甜問我三姨,我上班的事怎么辦?我三姨說,我沒有辦法,你自己去找工作吧!那個漫長的暑假,大熱的天,甜甜和她的同學一樣四處奔波,遞簡歷,參加面試,參加招聘會,又著急又上火,又煎熬,整天唉聲嘆氣,整個人都瘦了一圈,還是沒有找到工作。還常常抱怨說,這找工作怎么這么難!等到九月一號,我姨告訴她,收拾收拾明天去我們醫(yī)院上班吧!甜甜高興地蹦起來!
我姨說,她就是想讓女兒去闖一闖,練一練,吃點苦頭,這樣對待工作會珍惜會認真。
酸甜苦辣都有營養(yǎng),成功失敗都是收獲。草木不經(jīng)風霜則生意不固,人不經(jīng)憂患則德慧不成?嚯y在給孩子帶來痛苦的時候,也給孩子帶來了才智上的成長。
4、要培養(yǎng)孩子的陽光心態(tài)。心態(tài)決定命運。要教育孩子始終保持積極的心態(tài),面對生活不要那么多的牢騷和抱怨。勝不驕,敗不餒,不怨天,不尤人。遇順境,處之淡然;逢逆境,處之泰然。得意不忘形,失意不失志。父母都是陪孩子半輩子的人,我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。孩子具有了良好的心態(tài),今后無論窮達榮辱,都能坦然承受,幸福地走完一生。
教育孩子與人相處要學會微笑,學會幽默,學會樂觀自信,從容優(yōu)雅,要有欣賞的心態(tài),要懂得贊美別人,"看到別人像天使,你就活在天堂里;看著別人像魔鬼,你就活在地獄中。"有好東西,要懂得與人分享;別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài);"凡真心助人,最后沒有不幫到自己的。"我們要告訴孩子助人是快樂之本。
只要懂得尊重、欣賞、感恩、樂于助人,寬以待人,您的孩子一定可以享有良好的人際關(guān)系。
希望我們共同努力,把我們的孩子培養(yǎng)成為家庭的財富,社會的棟梁!謝謝大家!
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位家長:
大家好!
感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,我對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因為共同的目的,我們才有這樣的機會坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學習和生活。
我這學期才接任的這個班,這個班的組合是比較特殊的,是由紅民、花椒箐并下來的學生、加之轉(zhuǎn)進的?偟膩碚f基礎(chǔ)特別差,上期只有9人及格,十分以下的就有6人。班里總的情況是課外比較活,好動的孩子比較多?墒巧险n時,敢于回答問題的孩子卻比較少,多數(shù)同學的學習習慣特別差,常常就是幾個人在唱主角。但既然我接了這個班,那我就會盡職盡責地去教,爭取讓每個同學都有所進步,當然這離不開你們家長的支持與配合。
在此,我希望家長們能做到:真正關(guān)愛孩子
(一)把你的時間留一點給孩子
1,每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
2、和孩子一起看書,看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二),把你的鼓勵送給孩子
每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,那會是他生活和學習的最大動力。
(三),把你的信任送給孩子
把你的時間,你的愛撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長。
真正關(guān)心孩子的學習:
一說到關(guān)心孩子的學習許多家長一定會說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢?我看未必。也許有的家長會說,題目我自己都不懂,叫我怎么教。 面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢?
首先是熱情支持、父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促、由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略。,當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合、有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學好功課。。
(四),借此機會,向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。
2、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。
謝謝大家!
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇15
幻燈片一尊敬的各位家長:大家好!
首先,再次感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會,關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標!對于孩子,我們的期望應該是:“不要最好,但需更好”,也就是希望他(她)的每一個腳印都是邁向更好的前方,所以孩子成長的每一個階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。
接下來,我就談談語文學習的要求。
幻燈片二作為家長,怎樣幫助孩子提高語文學習成績? 首先,說說語文這門學科
知識“活”了,表現(xiàn)在:
知識學習廣泛了,低年級的時候我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,寫幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學習生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該寫的還得寫,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
幻燈片三語文能力的提高,應從以下幾方面著手:
1、學好課本知識
2、注意課外積累
3、加強寫作訓練
幻燈片四重視課前預習
因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽講是很難有效果的。
授人以魚,不如授人以漁。四年級,我們要教給學生掌握一定的自學方法,培養(yǎng)學生自學能力。培養(yǎng)自學能力,才能提高學習效率,首先從預習開始。在此,我想再次說說中年段語文預習的要求:
幻燈片五語文預習要求
1.、給課文標出自然段。
2在課文中劃出帶有生字的詞語。
3、生字注拼音并組兩個詞。
4、課文至少讀兩遍
5、根據(jù)課文內(nèi)容提問(1-2個問題)
課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習:
解說2、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)。劃出詞語(詞語盤點里的詞語在課文中劃出來)
3、課后生字組詞(方格里的字至少兩個詞,橫線條里的字至少組一個詞。請一定要查工具書組詞,保證詞語的準確性,并理解所組詞語的意思。)
4、課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。
5、批注:
(1)解釋詞語(不明白的詞語,要查詞典,將意思記在書上。)
(2)課后練習(嘗試完成課后習題,在書上做記錄。)
(3)自己能讀懂的重點句子或段落,先在文中劃出來,再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。
(4)劃出自己不明白、不懂的地方,作記號,課堂上解決。
不同年段的預習要求是不一樣的,年段越高,所學的課文越難,對孩子們的要求也越來越高,那么課前預習也越來越重要。課前預習的要求是否落實到位,課前預習的效果直接影響著孩子課堂學習的效果,課堂學習的效果也是提高學習成績的關(guān)鍵。預習要求中的前面4點,孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,拉開差距的就是第5點要求的落實,所以這第5點也高年段學習語文的關(guān)鍵。
但是,據(jù)我定期的檢查和抽查,每周預習真正落實到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做,就是沒有解釋詞語,或者課文沒有批注等。一篇課文預習完了,哪里讀懂了,哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,無疑只是表面上完成了預習作業(yè),實際的學習效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在:
1、某個新學的詞語是什么意思?他不知道。
2、要求兩個詞,很多孩子只組一個詞。因為在預習的時候,就只組了一個詞,有時候組的那一個詞都還是個錯的。現(xiàn)在的孩子,嘴巴上都能說會道,可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞,他們絕不會多寫第二個詞。我布置作文不少于300字,他們在寫作文時語言反復或啰嗦,就是為了充字數(shù),還有的恨不得數(shù)著格子寫作文,到了300字,就立即結(jié)尾。
3、課堂上,點同學起來讀課文,一段文字讀下來,他結(jié)結(jié)巴巴不說,錯字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。已經(jīng)讀四年級了,還有的孩子一個字一個字的朗讀課文。而我們預習時就要求學生能夠正確、流利地朗讀課文。
4、課堂上我針對課文內(nèi)容提個稍微深一點的問題,如果是需要概括、組織語言的,他答不上來。
如果只是偶爾一、兩次預習不到位,但是上課時孩子還是能夠認真聽講的話,那么沒預習對他而言,影響微乎其微。如果長期預習不到位,這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高。久而久之,他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距。
幻燈片六 第一,讓孩子從寫好每個字開始學好語文。 孩子近一階段語文學習的情況如何,只要看一下他的字就行了。字寫得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學習。因此,我希望我們的家長可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫好每個字,讓孩子靜下心來學習。
幻燈片六第二,要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。
基礎(chǔ)知識主要包括:字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語,要背誦積累的古詩、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子下功夫花時間去掌握,課后一定要及時鞏固,每學完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語,背誦課文段落。
聽寫幾乎是每周必做的作業(yè)。聽寫完后不檢查的,不訂正的,是大有人在。也有的孩子求速度快,檢查了,也訂正了,就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來。其實這樣的聽寫都是無效的。我所要求的是一定要對照課本檢查,然后在下面訂正三到五遍,再聽寫,直到全對為止。字詞是基礎(chǔ),是必須掌握的。。
幻燈片六第三,幫助孩子提高閱讀和寫作水平
家長要指導孩子選擇有意的文字性、知識性書籍,可以是優(yōu)秀作文書,也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。毫無營養(yǎng)的漫畫、連環(huán)畫是用來打發(fā)課余時間的,絕不是豐富、積累課外知識含量的。
你有空的時候也可以讀讀孩子的書,和孩子一起聊聊他們看的書,這樣,他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進行交流,跟孩子說說怎樣做人的道理,孩子要寫好作文,先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。 幻燈片七關(guān)于閱讀
1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。
2培養(yǎng)專心閱讀的習慣。
3、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。
4、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。
幻燈片八
5、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。
6、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。
7、培養(yǎng)有序閱讀的習慣。
幻燈片九
關(guān)于寫作
從平時做起,在生活中留心觀察,善于積累,寫日記。 另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務,帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫。
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結(jié)果還是見不到效果。其實,孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量,讓學生多讀書多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學生就可以從讀中學寫,增長知識,豐富語言。
同時在課堂上會以課本為范文進行講解,并進行口頭組詞、造句、情景短文等口語交際訓練,為學生打下良好的寫作基石。
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇16
各位家長朋友們:
大家下午好!
我先自我介紹一下,我是五(2)班的語文教師。在這里,我要代表學校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。今天,為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。 班里的大致情況剛才班主任全老師已經(jīng)介紹了,我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉(zhuǎn)折點,孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。今天,我想借這個機會和各位家長朋友們聊聊。
咱們班像李少博,王淑賢,李栩輝,侯林海,李佳靜,趙涵,王鵬博,唐光興,王曉萌,趙靈煜,劉錦航,梁藝馨,路夢城,袁美景,王夢翔,楊乾溥,周雪瑤,張豐凡等大部分同學,語文學習態(tài)度端正,能夠把所學習知識扎實的融會貫通在自己的頭腦中,在課外閱讀與作文的提高這一塊,孩子們?nèi)匀恍枰訌婇喿x量。
一、學習語文方面的要求
1、寫好字
端端正正寫字,堂堂正正做人,一手好字可以受益終生。對學生的要求就是寫好每一個字,不管是家庭作業(yè),還是課堂作業(yè),都要把字寫好。請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質(zhì)量,盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字,寫字前要仔細看后才能下筆,這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔。
2、讀好書
課外閱讀對語文學習來說,豐常重要。眾所周知,語文學習的一大難點是閱讀理解。隨著年級的升高,閱讀的文章越來越深刻,思考的角度要多元化。而我們五年級,剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺,因此,五年級語文學習期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大。我相信家長朋友都知道閱讀很重要,也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位資深大學教授說過:語文根本不需要教,當孩子們能夠有一定的生字量時,博覽群書,自然而然,他的語感就產(chǎn)生了,理解能力就提高了,寫起作文來也會心應手了。因此,督促孩子讀書,讓他們愛讀書,養(yǎng)成自覺讀書的好習慣,仍舊是五年級重要的一項習慣訓練。因此我們要多讓孩子讀書,孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面,希望家長們能廣開書源,幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍,遠離不健康的、無聊的書籍。
3、作好文
提起作文,孩子是眉頭直皺,家長們也是憂心忡忡。
為了提高寫作能力,讓孩子在雙休日多寫作文,在培訓班集訓作文,這個對孩子心理負擔比較重,而且效果也不是很好。作文寫作重點還在于平時積累閱讀量,增加孩子們讀書看報的好習慣,培養(yǎng)孩子們的語感。關(guān)鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導,要求每位學生必須完成。五年級要求他們掌握方法,會謀局布篇,而這又是一篇文章的關(guān)鍵:搭框架,所以就請家長要稍微指導一下,打好基礎(chǔ)。指導并不意味著包辦,您只要稍微指導點撥一下,改一改錯別字,而不要逐字逐句指導。平時可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達能力強了,寫作文也會有進步,這就是“口頭作文”,又不加重負擔,又有效。
二、在語文學習方面請家長幫助孩子落實的內(nèi)容。
(一)監(jiān)督孩子認真預習
預習是學生在教師講讀課文之前的預先學習,它是學生自學的一個重要組成部分。預習效果的好壞,直接影響到課堂教學的效率和質(zhì)量。達爾文也曾說過:“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識!笨梢婎A習是培養(yǎng)學習能力和提高學習效率的前提。有些人認為預習很簡單,把課文讀一讀不就行了嗎?其實不然,這種走馬觀花式的預習不起作用。課前預習是語文學習中最重要的環(huán)節(jié),必須落實到實處,才能促進語文學習。怎樣做好語文課前預習呢?我們老師已教給學生預習的方法,希望家長監(jiān)督孩子認真完成預習作業(yè)。
(二)繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。
從這兩年語文試卷我們看出五年級知識學習更廣泛了,內(nèi)容增加了,難度也加大了。要想取得好成績,就必須狠抓基礎(chǔ)知識,在歷次考查中,這部分內(nèi)容是孩子們最容易拿分的,只要下功夫就不成問題。
本學期語文基礎(chǔ)知識有以下要求:要掌握生字252個,本學期要求背默的課文也不少,因為課時緊,單憑老師在學校抓,肯定是不行的,所以懇請家長協(xié)助我們在家中幫助孩子把這些內(nèi)容落實,背誦默寫一個字也不能錯。一星期要安排三天早讀語文書,每次不少于20分鐘。這個作業(yè)有彈性,麻煩家長經(jīng)常督促孩子,最好讓孩子形成讀書復習的習慣。
(三)注重孩子閱讀能力培養(yǎng)的訓練過程。
從語文試卷我們可以看出閱讀的份量,閱讀占到了35分?疾榈膬(nèi)容是課內(nèi)一段話,還有課外的'一篇文章。許多孩子感覺考試時間緊。我想,主要原因:閱讀速度慢。
培養(yǎng)學生的閱讀理解的方法是語文課的重要任務。孩子們在掌握了閱讀方法之后還需要加強練習。課余時間有必要做一些閱讀練習。
要提高孩子的閱讀能力,加快閱讀速度,加大閱讀量,是必不可少的。
1、家長需要為孩子訂閱適合的圖書報刊,創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境,這一點很重要。閱讀環(huán)境,我覺得包括幾點:閱讀的空間、圖書的收藏和陳列、圖書的種類和數(shù)量、閱讀的桌椅、閱讀的燈光等五個方面。軟環(huán)境主要指父母閱讀習慣、閱讀時間的保證、父母與子女互動、適合孩子的閱讀方法等四個方面。
我們父母要監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,一星期抽一段時間和孩子交流交流,共同討論書中的問題,并指導孩子做讀書筆記。例如摘抄一些好的詞語,好的句子,了解主要內(nèi)容等。
最后歸整一下,每天需要家長費心做的:
1、監(jiān)督孩子認真預習。
2、死盯基礎(chǔ)知識,幫孩子聽寫、默寫,檢查。
3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。不要說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,孩子們正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進步,反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵,才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二、給孩子一個鍛煉的機會。
在某大學,曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績出類撥萃,被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕,說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信:他根本無法獨立生活。大學生四年中,他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。
很顯然,這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護,是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替,像老母雞護小雞兒一樣,始終將子女護在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。首先是孩子獨立生活能力差了,起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難,社交無能,無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責任心淡漠,報復心較重,甚至具有盲目的進攻性行為;第六是心理不成熟,對父母過分依賴,使愛心固定在父母身上,對其他任何人也不愛。
在發(fā)達國家的家庭時里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值,讓孩子自己動手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學生有句口號:“要花錢自己掙!”
德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣,家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定,孩子到14歲就要在家里承擔一些義務,比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無一例外地背一個小背包。父母說:“這是他們自己的東西,應該自己來背!贝髮W生中勤工儉學的非常普遍,就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨,照顧老人,做家庭教師等掙自己的學費。
三、真正關(guān)愛孩子
(一)、把你的時間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時9間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時,你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得.
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,上街購物,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二)、把你愛撫送給孩子
當孩子獲得成功時,把你的親吻送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心,那會是他生活和學習的最大動力。
(三)、把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作。讓孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
借此機會,我還想向各位家長提一些建議。
1、每周末請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。) 最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝,昨天、今天、為了他們;勞碌、奔波、為了他們;牽掛、惦念、為了他們;期望、祝愿、為了他們;此刻、明天、為了他們。
一個簡單的夢想:只要孩子們比我們過得好…… 總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。在孩子的成功里,將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、我們五二班的孩子們早日成才!
最后讓我們一起為孩子們助威,加油,你們是最棒的!
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇17
各位家長:
你們好!我是咱五年級二班的語文老師,我姓李。很榮幸能站在這里與各位家長見面、交流。
大家一定也聽孩子們說了,我們換新老師了。對,我就是那個新老師。通過和咱班孩子2個月的交流和上課,我想說的是,咱班的孩子,沒有一個笨的,都很聰明,好好的培養(yǎng)一下,都是人才。
在這里我想先表達一下謝意,感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、常家樂家長的支持和理解。在同學關(guān)系的處理上,是這些家長的支持與相互諒解,能使得事情圓滿解決。確實,我來咱班這兩個月,出了兩次事件,一次是圓規(guī)扎人事件,一次是游戲活動打鬧使得孩子摔傷事件,多虧各個家長的相互理解和協(xié)調(diào),與我一起很好的處理事件。孩子的安全是非常重要的,希望平時在家里,家長也多強調(diào)一下安全。
最近臨近期末,孩子們比較浮躁,靜不下心來學習,所以在學校里我著重強調(diào)了紀律的問題,使孩子都能安下心來好好學習,迎接期末考試。課本的知識已經(jīng)都學完了,我們已經(jīng)進入了總復習階段,每個單元的讀讀寫寫和日積月累是要求孩子必須會寫會默的,希望平時在家里家長能夠天天聽寫,有的家長會說自己很忙,無暇顧及到孩子,可是,面對五年級這個重要的轉(zhuǎn)折點,在希望自己的孩子成才的前提下,就要付諸實踐,幫助孩子,督促孩子好好、好好復習。班里有個孩子的父母就從來不管孩子,(他叫周,)這個孩子從來不寫作業(yè),包括語數(shù)英。從一年級到現(xiàn)在。找家長,家長不理,不管。后來我了解了一下情況,原來這個同學家里很有錢,母親每天打麻將。我看這樣可不行,父母不管,作為班主任怎能放棄哪一個學生呢?我就使用了在以前學校一個老師使用的方法,專門對付不完成作業(yè)的孩子,我威脅孩子說,不寫作業(yè)可以,先沒收鉛筆盒,什么時候?qū)懲晔裁磿r候拿回,后來管了幾天用,但是沒堅持幾天,又不行了,我就專門拿了一個紅紙袋子,我就讓他看,給他說,你要是不交作業(yè),我就沒收你書包,你就用這紅帶子裝書,他真怕了,因為我說到做到。確實,作業(yè)都寫了,可是有時會空上幾個題,我就問他,他給我說,老師那些題我是真不會!F(xiàn)在這孩子變化真的很大。有的孩子回家給家長說,很喜歡我,喜歡我的.教學方法,喜歡我的幽默,喜歡我和他們做朋友,喜歡給我說秘密,我在生活中成了孩子們的好朋友。但是我也給孩子們說過,課上,我就是一名老師,孩子們都懂,都很尊重我。我平等與孩子交流,不偏心任何一個學生,這點我絕無撒謊。
上個月,我們班里獲得了兩面流動紅旗,贏得雙旗的機會是很微小的,這是我們5.2班大家一起努力的結(jié)果。
我與班里的同學一起設(shè)置了小救護箱,里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的,里面還有創(chuàng)可貼,是讓孩子止血用的,里面也有糖,是讓孩子們早上有的沒吃飯餓的話拿糖吃。
學校有規(guī)定不能帶水果,可是我從書上看到,白天吃水果是最好吸收的時候所以我就允許班里帶水果來吃,但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經(jīng)常帶零食,我強調(diào)過好幾次都沒效果,后來把這個事反映給了陳文文老師,陳老師給我出主意說,再有帶的就請全班一起吃,我就給班里孩子說了,可是第2天又有孩子帶了,怎么辦呢,我真不忍心讓他掏錢給所有的孩子買,我就只是寫在了批評欄,又告誡班里的孩子。沒想到,沒過兩三天,有幾個學生找我告狀,說誰誰誰帶零食了,這下真得罰了,我就讓他們幾個課下討論給我們買糖吃。家長們,希望你們回去之后在強調(diào)一下零食的問題,如果餓了,我給孩子也說了,我那里有餅干什么的,以后不允許在帶進學校。
我們班的孩子競爭意識很強,最近快乒乓球比賽了,昨天下午我們班和四班打著玩,但是常家樂跑回來哭著給我說,老師,我們班打輸了,我說是正式比賽嗎,他說不是,還一個勁的哭,其他學生也圍過來,說著議論著,都一個個不服輸?shù)男〖一铮抑荒苷f這只是比賽,而且這次又不是正式的,課下好好練就會成功的。我為孩子們的團結(jié)、凝聚而打動。
班里的、等同學真是好同學,我都挑不出毛病,成績名列前茅,熱愛班集體,團結(jié)同學。、學習成績也不錯,就是紀律有時比較差。張、孫、等同學,文靜,紀律好,但是我希望她們能更開朗一些,在課上多多舉手回答問題。、等同學屬于老實孩子,課上不搗亂,但是成績卻不往上提,問個題還都能答上來,看來就是下課功夫沒到家。、作業(yè)問題和紀律問題最近比較差,有些浮躁,總是搪塞老師,不及時交作業(yè)。很聰明的孩子,一定得多用功才行。就屬于不會也不問的,希望能再加把勁吧。這個孩子屬于特慢性的,做什么也慢,但是特惹老師高興,因為很懂事,很團結(jié)同學。喜歡畫畫,也很懂事,但是課上喜歡開小差,作業(yè)時好時壞,一提溜他,他就好好表現(xiàn),一放松,就完了,一二三四五六網(wǎng)上蒙,找找他就聽話,就做好了。,是個管不住自己的孩子,我也和其父母一同幫助挺高他。,平時有些隨便,但是在找他的談話后,卻是改變了不少。有的家長對我說別放棄誰誰誰啊,我說怎么可能啊,都是我班的,怎么可能放棄?韓是個很有內(nèi)心想法的孩子,也是個懂事的孩子,但只是把我的不牢固,也是需要多下功夫。家長們都很支持我的工作,我很感謝各位,以上是我說的每個孩子的實況,有的說的可能語氣強硬,但是我想把真實的孩子在學校的情況匯報給大家。
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇18
各位家長:
大家好!
很高興有機會與大家面對面地交流,交流你們孩子語文學習的情況。
我們首先來了解一下語文,語文學習重積累,重感悟,重遷移運用,這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累,同時更注重學生個人的朗讀感悟,并能將所學的知識遷移運用。因而,對孩子來說,讀書,不僅僅是學會一些基礎(chǔ)知識,更重要的是在學習的過程中學會學習。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要。
有的家長很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?因此,接下來,我就重點講一講我們平時在家里怎么指導孩子進行閱讀,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。
那么應該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著“提出要求,具體指導;常抓不懈,嚴格訓練;言傳身教,當好楷模”的原則,有意識地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,應從以下幾個方面著手。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。
每天閱讀,關(guān)鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。可以家長與孩子共同讀書,或者,每天臨睡前留出一刻鐘時間,指導學生進行讀報讀書,天天如此,最后形成孩子的自覺行為,哪一天不讀書,不讀報,就寢食難安。在這當中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進,慢慢進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成,對人的一生將有極大的幫助。當然,從現(xiàn)在開始做也不困難。
2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,我們要經(jīng)常強調(diào)閱讀的衛(wèi)生習慣:如,閱讀時要有正確的坐姿,提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習,如挖耳撓腮,擺弄小玩意兒,吃零食,東張西望等。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程,這一階段的孩子好動、自主性差,所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短,所以這一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施,從而更好地強化這一習慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。
所謂專心,就是身心合一,聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣,必須做到:姿勢要端正:因為端正的身心容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜:閱讀時應盡力避免干擾,做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時:作息不定時是分散注意的主要因素,學習時應該專心致志,游戲時應該盡情地玩,養(yǎng)成按時作息的習慣,有利于專心閱讀習慣的養(yǎng)成;學習地點要固定:學習場所單純固定,可以控制心理傾向;養(yǎng)成默讀的習慣:默讀能提高閱讀速度,而出聲閱讀不僅速度慢,還會出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。
徐特立先生說:“不動筆墨不讀書”,閱讀時邊思考邊動筆,可以抓住重點,深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會,對積累資料和活躍思想十分有利。當然,“動筆”的方法習慣因人而異,我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。
閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講,閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣,指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內(nèi)容和寫法,問自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;問自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。
閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候,手頭有本工具書該會是多么愜意啊!因此,我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后,就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇,并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書,多創(chuàng)造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處,使孩子們謹記在心。
各位家長,一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過,“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸,他們一定會開出最美最亮麗的花。
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇19
尊敬的家長朋友們,親愛的同學們,大家下午好!
首先,我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會,謝謝大家!其次,我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長,是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作,才使孩子們進入高中短短的三個月,語文學習方面取得了很大的進步,謝謝你們!
孩子們?nèi)雽W以來,我也盡力配合班主任把工作做得細致周到一些,但孩子們千差萬別,所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方,希望能得到大家的諒解!
下面我通報一下目前同學們的語文學習情況
1、語文成績較好的:(2)班有:鐘慧,喬銀超,鮑麗媛,崔尤龍,張邢敏
(14)班有:董蝶,錢文生,吳瓊,徐敏軒,徐靖萱:
我姓金,教本班的語文、我的電話是,有空可以多和我聯(lián)系,歡迎多提寶貴意見。 俗話說:“良好的開端是成功的一半。”現(xiàn)在你們的孩子正處于一個嶄新的起點,作為家長和老師都有義務幫助他們走好第一步。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的進步和成長。 今天我要說的主題是:
一個成功的孩子背后總站著一個成功的家長
一、重視家庭教育
(一)人是環(huán)境的產(chǎn)物
家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的第一任老師,也是終生的老師。老師和學校都在換,可是父母和家庭一直沒有換,所以家庭教育很重要,它是根深蒂固的。
人是環(huán)境的產(chǎn)物。孩子的差異主要由兩個因素影響,第一是環(huán)境,第二是教育。那么你又給了你的孩子什么樣的環(huán)境呢?這是美國桃樂絲.諾帝女士一段著名的名言—— 指責中長大的孩子,將來容易怨天尤人。敵意中長大的孩子,將來容易好斗逞勇。 恐懼中長大的孩子,將來容易畏首畏尾。 嘲諷中長大的孩子,將來容易消極退縮。 嫉妒中長大的孩子,將來容易勾心斗角。 羞辱中長大的孩子,將來容易心懷內(nèi)疚。 容忍中長大的孩子,將來必能極富耐心。贊美中長大的孩子,將來必能心存感激。 鼓勵中長大的孩子,將來必能充滿自信。分享中長大的孩子,將來必能慷慨大方。 公平中長大的孩子,將來必能維護正義。安定中長大的孩子,將來必能信任他人。 友善中長大的孩子,將來必能關(guān)懷世界。祥和中長大的孩子,將來必能平和待人。 親愛的家長朋友,你給孩子什么樣的環(huán)境呢?
(二)成長無法替代,發(fā)展必須主動
1、自己的事自己做。每一個孩子都是一個珍貴的生命,每一個學生都是一幅生動的畫卷。孩子,首先是一個活生生的、有腦有手的人,我們應該尊重孩子本身的能力。教育家陳鶴琴先生曾說過,凡是孩子能做到的事情,大人盡量不要替他去做。孩子進一步,大人退一步,這就叫成長。明知的父母藏起一半愛心。孩子的錯是大人的過,孩子的許多缺點是我們
大人辛辛苦苦培養(yǎng)起來的。有好吃的要大家一塊分享,不能說最好的那個就是他的。作為家長,你不培養(yǎng)他,你不鍛煉他,他就害了他。你不要擔心孩子這個不會,那個不會,學會需要一個過程;你也不要擔心孩子會犯這樣的錯,那樣的錯,孩子成長的規(guī)律是從犯錯誤中長大的,在錯誤中長大是孩子成長的特點。所以犯一次錯,改一次錯,就是孩子成長的過程。從不犯錯的人是不存在的。面對失敗或成功的結(jié)果,孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓勵,學生看起來最不值得愛的時候,恰恰是學生最需要愛的時候。
2、適當做一些家務。美國哈佛大學專家們對456個孩子跟蹤研究20xx年,什么樣的孩子呢?一些是愛干家務活的,另一些是不愛干家務活的孩子。20xx年后這些當年的孩子差別很大,第一差別,失業(yè)率是1:15,第二差別,犯罪率1:10,收入相差20%。還有,愛干家務活的孩子,他們的離婚率低,心理疾病的患病率也低。所以,
給孩子一些權(quán)利,讓他自己去選擇;給孩子一些機會,讓他自己體驗;給孩子一點困難,讓他自己去解決;給孩子一些問題,讓他自己去找答案;給孩子一種條件,讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間,讓他自己向前走。
二、習慣決定命運
日本教育家福澤諭吉說:“家庭是習慣的學校,父母是習慣的教師。”
美國心理學家威廉·詹姆斯說:“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”這就是說習慣可以決定一個人的命運。壞習慣是一種藏不住的缺點,別人都看得見,他自己看不見,因為習慣就是一種自動化的行為,潛意識表現(xiàn)的行為,并不一定他自己希望的行為。小時候是你給孩子培養(yǎng)習慣,長大了,就是習慣左右他的人生。
培養(yǎng)好習慣用加法,改正壞習慣用減法。一個習慣的養(yǎng)成只需要30天,一個月的時間,習慣是一種行為長期堅持的結(jié)果,一個月堅持一個行為,就能養(yǎng)成一個習慣。壞習慣也只是需要一個月的時間,但改正一個壞習慣卻需要2倍、3倍,甚至更多的時間來完成,這一點,我們也不要著急,壞習慣可以一點一點地改,一點一點地轉(zhuǎn)變。那么,我們的孩子需要養(yǎng)成那些好的習慣呢?
(一)做人方面
1、孝順,愛家人。在家里愛爸爸媽媽、爺爺奶奶,在學校愛老師,這個愛,不僅要表現(xiàn)在禮貌上,還要表現(xiàn)在行動上。只有學會愛身邊的人,才會愛家鄉(xiāng),愛祖國。
2、誠實,不說謊。“君子坦蕩蕩,小人長戚戚”,做人之道,誠信為本。孩子現(xiàn)在可以對別人說謊,將來也可以對你撒謊。撒謊成性的孩子是難以救藥的。孩子撒謊有兩大原因:第一,說真話受到懲罰;第二,為了逃避困境。孩子的撒謊、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來的。所以,面對孩子,我們需要更多的耐心和傾聽。
3、做事認真負責。專注是學習的重要品質(zhì),毛主席也說過:“凡事只怕‘認真’二字!”可見,凡事認真,定能將它做好,這是成功的前提。這個需要家長每天的從嚴要求。
4、自信,樂觀向上。體驗成功,是培植自信的最好方法。失敗是成功之母,但是,成功更是成功之母,反復成功可以刺激孩子的自信,讓孩子相信自己能行。而反復失敗,則在很大程度上打擊孩子的積極性,讓孩子懷疑自己。沒有賞識,沒有成功,也就沒有了自信,沒有了希望。家長應該幫助孩子獲得成功,在失敗中激勵孩子,為他鼓勁,而不是詆毀孩子。教育并不是一味地表揚,沒有懲罰的教育是不完整的教育,你一定要用有用的方法來懲罰他,讓他對自己的后果負責任。但不要打。“棍棒”只能造就奴隸,不能造就人才。
(二)做事方面
1、遵守規(guī)則。沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學校管理準則和學生行為規(guī)范,也是學生重要的學習內(nèi)容。還有遵守交通規(guī)則等等,這些都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng)。最基本的往往是最重要的。
2、講究效率。我們應該給他灌輸時間概念,比如合理安排時間,早上起床、刷牙、洗臉,晚上做作業(yè)等孩子的很多事情,都可以用時間來量化,給孩子一個時間概念,從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
3、友善合作,F(xiàn)在的孩子在家里大多是眾星捧月,這勢必導致孩子容易養(yǎng)成很多壞毛病,他們需要和同伴的合作,包括學習、游戲,孩子小的時候可能還聽老師的,聽家長的,可是10歲以后,他逐漸有了自己的想法,他就不再那么聽老師和家長的話了,他更聽同學、同伴的。和同伴友好相處也是現(xiàn)代社會一項重要能力。
4、合理消費。我們的孩子每天都和消費密切相關(guān),我們必須從小讓孩子養(yǎng)成合理消費的習慣。比如文具的使用需要愛惜,隨便亂倒飯菜是嚴重的浪費,不要和別人比吃穿等,家長要對孩子動之以情,曉之以理。
(三)學習方面
1、精力專注。上課專注的孩子,必定是成績好的孩子,就是我們所說的注意力集中。星期天在家學習時,家長可以在旁陪同,不讓他隨意走動,也不要隨意打攪他,給他一個安靜、安逸的學習環(huán)境。
2、獨立思考。孩子有什么不會的,他詢問你,你可以告訴他,但并不可以有問必答,否則他就不知道什么是思考。家長可以從多答到少答,到不答,我相信,如果你的孩子現(xiàn)在是高三,你一定回答不了他幾個問題,所以,孩子必須從小養(yǎng)成獨立思考的習慣,不要縱容思維的惰性。
3、作業(yè)認真。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查。自己檢查,寫一遍等于做兩遍。一定要先復習,后做作業(yè)。要像考試一樣去做作業(yè)。抓好了課堂和作業(yè),我想好成績已經(jīng)離孩子不遠了。
4、愛上讀書。一個人的精神史就是一個人的閱讀史,思想來自于閱讀,人在各個領(lǐng)域的提高都離不開閱讀,包括數(shù)學、英語,還有中學的物理、化學等科目的學習。因為閱讀增強理解,理解增強智力。讓孩子愛上閱讀,有三個有效途徑:
(1)耳濡目染,孩子是父母的影子。父母讀書多,孩子讀書也多。因為孩子是在模仿中長大的,孩子的學習是觀察性學習。他認為:大人做的事就是好的事。父母們?nèi)粝肱囵B(yǎng)孩子愛讀書的習慣,一個最簡單的方法是您自己要讀書。
其實不光是讀書,生活、學習的各個方面,孩子都在觀察著你,模仿著你,他就是你的影子,甚至連說話的口氣、走路的姿勢都相同。榜樣的力量是無窮的。
(2)在家里營造一個讀書的氣氛。到什么程度呢?你家的廁所里邊也要有書,有一本小畫冊、小雜志之類的好看的,在孩子的床頭啊,桌子上啊,沙發(fā)上啊,都要有書。要經(jīng)常和孩子討論書,討論讀書的心得體會,用環(huán)境影響孩子,這是潛移默化的,是非常重要的。孩子看書并不像上課一樣有計劃,他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書,突然興趣所至,拿起那本書了,但只要拿起了,他就放不下了。
(3)經(jīng)常帶孩子逛書店,也是一個培養(yǎng)孩子讀書習慣的做法。
適當?shù)亟o孩子買些他喜歡的書,比給他買零食和衣服更有意義,孩子也會更喜歡。 孩子的潛力是很大的,惰性也是很大的。關(guān)鍵是怎樣去培養(yǎng)孩子的學習習慣。
孩子的成長,離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解,多一份寬容,多一份溝通。如果您對我,對孩子的語文學習或者生活方面,有任何疑問或者建議,歡迎家長朋友及時與我聯(lián)系交流!我相信為了一個共同的目標和心愿,我們一定會合作得非常愉快!
謝謝大家!
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇20
尊敬的各位家長:
大家好!
下面我們一起來探討一下孩子的語文學習問題。
語文學習是一件漫長而不容易見效的事情。如果說,數(shù)學有一條線,牽一發(fā)而動全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它,必須了解它。因此,我們首先來了解一下五年級語文教學特點。
五年級作為高年級的起始段,要求學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,比較系統(tǒng)地掌握小學階段的語文基礎(chǔ)知識,形成較強的聽說讀寫能力,如,能閱讀程度合適的文章,概括理解意思,體會中心思想和感情,能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文,文從字順,有中心,有條理,有一定的文采,特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見解,要特別重視細節(jié)描寫等,為下一階段的語文學習打下扎實的基礎(chǔ)。
要有效地提升孩子的語文素養(yǎng),使孩子的語文能力得到全面發(fā)展,需要我們的共同努力。
我們著重要從以下三方面入手:
一、 寫好字――提筆就是練字時
"端端正正寫字,堂堂正正做人。"寫得一手好字,是很重要的語文素養(yǎng)。寫字,它不僅僅是一種單純的技能訓練,它更是一個形成良好習慣,培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程,一個磨練意志,陶冶情操,學會做人的過程。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以,寫好字,這既關(guān)系到學生書面考試成績,也使孩子終身受益。
我們學校歷來非常重視學生的寫字訓練,"寫字"課是學校督促和輔導學生練字、有效提高學生習字水平的一個平臺。在練字的時間里,孩子們凝神于一筆一畫,身心得到了陶冶,寫字水平得到了提高。如今,我校已推出了七期《百花亭學生書法作品集》,可以說成果斐然,我以前任教的班有許多同學榜上有名。更重要的是,通過練字,很多同學做事更有耐心了,意志得到了鍛煉,審美能力有所提高。在練字這個問題上,希望我們的家長大力支持。
首先,為孩子準備一本合適的字帖。書法訓練都是從臨摹開始的,準備一本好的字帖尤為重要。家長應該根據(jù)自己孩子的寫字特點進行選擇。對于字形工整、筆畫到位的同學,可以選擇風格明顯的字帖;對于基本功不太扎實的同學,不要好高騖遠,要扎扎實實從楷書練起。
其次,堅持督促,嚴格要求。孩子字寫得好,固然有天賦的因素,更在于后天的嚴格訓練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時間寫好字,平時的作業(yè)卻不認真寫,要想把字寫好,那只能是天方夜談。功夫還在于平時的點滴,也就是平時每次作業(yè),俗話說提筆就是練字時。所以希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學練字本上的字寫得特別認真,讓人賞心悅目,而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學習所得,其效果可想而知。長期如此,不僅字寫不好,成績也不會好,更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。
二、 讀好書――培養(yǎng)良好的讀書習慣
也許有的家長很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,這與個人的學習態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天,它是一個厚積薄發(fā)的過程,需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去,才能有所長進。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。
有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的,結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好,嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考,閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書,一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會影響孩子閱讀的效果。
小學生由于本身的身心特點,在學習生活中會缺乏自主性,自控能力比較差,有些不良習慣是不知不覺形成的。因此,幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣,我們老師和家長責無旁貸。
那么應該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著"提出要求,具體指導;常抓不懈,嚴格訓練;言傳身教,當好楷模"的原則,有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣
每天閱讀,關(guān)鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午,或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間,指導孩子進行閱讀,讓孩子覺得一天不讀書,就像少吃一頓飯一樣,渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當然在這當中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進,慢慢進入正軌。
2、培養(yǎng)專心閱讀的習慣
專心,就是身心合一,聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣,必須做到:姿勢要端正:因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜:閱讀時應盡力避免干擾,做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時:作息不定時是分散注意的主要因素,學習時應該專心致志,游戲時應該盡情地玩,養(yǎng)成按時作息的習慣,有利于專心閱讀習慣的養(yǎng)成;學習地點要固定:學習場所單純固定,可以控制心理傾向。
3、培養(yǎng)讀書動筆的習慣
"不動筆墨不讀書",閱讀時邊思考邊動筆,可以抓住重點,深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會,對積累資料和活躍思想十分有利。這學期我仍然要求每位學生準備一本讀書筆記本,并提出了做讀書筆記的要求,相信只要這樣持之以恒地堅持讀書,堅持做好讀書筆記,孩子的知識積累一定會越來越豐富,語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。
4、培養(yǎng)邊讀邊思的習慣
閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講,閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣,糾正那種"小和尚念經(jīng)有口無心"的不良習慣,指導孩子讀書時常問"為什么"和"為什么不"的習慣。針對文章的內(nèi)容和寫法,問自己"為什么",可以由表及里,深入思索;問自己"為什么不",可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
另外注意閱讀要有計劃性,閱讀時不能見異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書放在什么位置,筆記和筆放在哪里,怎么做記號等。
三、 習好文――描繪《童年的風景》
作為家長,要提高孩子的習作水平,干著急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之余,引導他大量閱讀,真正走進書里去,并多和孩子活動交流,豐富他們寫作的源泉,多鼓勵孩子勤于動筆,及時記錄下自己生活中的各種事情,注意一定要讓孩子寫自己的真事真話,千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級學生的習作要求字數(shù)應達到400字左右,我們學校有一本專門的練筆本《童年的風景》。希望各位每個星期關(guān)心一下這個作業(yè),督促孩子認真完成。
為了提高學生的寫作積極性,我們要鼓勵孩子參加學校、圖書館組織的作文競賽?梢韵?qū)W校的校報《百花亭》、學校的網(wǎng)站《童年的風景》投稿。
以上是和家長主要交流的三個方面,除此而外,關(guān)于語文學習還有這樣幾個方面希望引起各位的重視,得到您的配合。
1、要規(guī)定孩子放學后合理安排時間,必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學了,一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
2、平時有空多陪陪您的孩子,參與學習過程,進行有效幫助。
3、正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
我們之間的溝通是非常重要的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時給我們指出,我們肯定會"有則改之,無則加勉"。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇21
各位家長:下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關(guān)心和愛護,我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學;顒邮姑课粚W生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長
下面,我就先將本班學生本次 期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報:平均分89。2分,最高分陳碩秋97分,前五名的分別是„„。與上學期相比,名次上升比較多的是„„
考試成績只能作為一個階段的總結(jié),作為我們老師和家長,我們更應關(guān)注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。而語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報:
上課:是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極,如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數(shù)上課容易開小差,比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。
作業(yè):作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如管欣、王磊、姜超等同學作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,應該說都有點小聰明,上課時能積極發(fā)言,但成績總上不去,就是因為態(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫字做起。
作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因為作文比較好,還有的同學平時表現(xiàn)也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學,他們就有堅持寫日記的習慣,日積月累,就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣,并把它寫好,我采用了小組循環(huán)日記的形式,四個人為一小組,每周每人寫一篇,每周都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待,因為還要給別人看,寫不好會被本組成員批評,不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。
背誦:學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
以上各個方面的表現(xiàn),我都采用計分的形式分組做了記錄,并在全班開展了語文學習競賽活動。競賽的主要規(guī)則是„„每周的評比結(jié)果我都將通過家校通發(fā)個各位家長,請家長及時了解,并給予表揚或教育。
剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績,最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法,認為教育是學校的事情,把孩子送到學校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想,就送到家教那里去。在這里,我要說的是,這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。我讀過許多家教方面的文章,凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達國家,包括在我國的城區(qū),家長都是非常注重家教的,比如我們城區(qū)的學校,學生回去的作業(yè)家長都必須要指導檢查并簽名的,如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學校推卸責任,因為我們老師是教一個班,有幾十個學生,我們只能從整個班出發(fā),去進行教育教學工作,不能很好的注意到個體,不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子,而且有一定知識文化,要指導小學的一些知識,還是有一定能力的。
吳老師的孩子上初一了,成績是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級了,,成績也不錯。這并不是他們天分好,而是因為我們知道家庭教育的重要性,一個成功的孩子必須要有一個良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌,有時間看電視,有時間到處閑逛,就是沒時間陪陪孩子,了解孩子的學習情況。比如我是從來不打牌的,每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子,每天的作業(yè)是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書,講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的,不要等到孩子成績差了,考不得好的學校了,才責罵孩子不爭氣。那么,我倒要問問你家長,孩子小,不懂事,就需要大人的指導教育,那么你有沒有盡到自己的責任?在這里,我要說,孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點:
(1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;
(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;
(4)、正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學了,一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
(6)、培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動,只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率,取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣,父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關(guān)得小一點,給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農(nóng)機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學習環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。
在平時,我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話,造成這種現(xiàn)象,主要原因是我們不理解孩子的心理,所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因:
1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好,語言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓,已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學習,我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?/p>
以上這些,希望我們的家長以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應該真正的與孩子平等對話的形式,才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力
謝謝大家!
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇22
尊敬的各位家長:
下午好。能教到你們的孩子,那是我的榮幸,因為你們的孩子多數(shù)都非常努力,聽話,也勤奮。尤其是淡玉亭.李思維.張欣雨.王文樂.王倩.李亞.邢一曼,楊幸子湯留濤.孫浩翔.趙玉潔等同學。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,歪曲老師授課意思,上一節(jié)課常常要停下講紀律,作業(yè)常常無法按時完成。
上課是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的?梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。所以,我特別強調(diào)聽課要有質(zhì)量。
課外閱讀在語文教學方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外。”這不是說課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師,家長說的一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關(guān)注孩子在看什么書,如果是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。
背誦學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。
俗話說:“一勤天下無難事”,我們要相信,只要付出,就一定會有收獲。
我們老師和你們家長有一個共同的愿望,希望孩子盡量能學得好些。作為家長,怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點建議供大家參考:
第一,讓學生從寫好每個字開始學好語文。我希望我們的家長有空可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫好每個字,讓孩子靜下心來學習。“字如其人”練字也能磨練一個人的意志。
第二,要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識主要包括:字詞,成語,要背誦積累的課文。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語文學得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題
第三,幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高,我認為可以找一些閱讀題多做,然后比對標準答案。仔細分析你錯了的地方,久而久之,也能總結(jié)答題的規(guī)律,舉一反三,他們的閱讀水平肯定會有所提高的。
第四,關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的,需要一個過程,要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書看看,可以是優(yōu)秀作文書,此外,家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。而且在家閱讀時,最好家長能和孩子一起閱讀。其實,我們不妨降低自己的身份,提高孩子的身份,變成平等的交流與協(xié)商,接受并尊重孩子的成長。因此,我鼓勵家長和孩子共同去閱讀,把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間,親子閱讀中交流讀書感受,必然會督促孩子讀書的積極性,而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系。每周一次,甚至兩周一次,堅持下來,我相信必然會有所得。
(二)是可以經(jīng)常和孩子進行交流,跟孩子說說怎樣做人的道理,孩子要寫好作文,先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫。。
總之,我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學習情況,要相信自己的孩子能夠把語文學好,并以我的建議為參考,針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力,讓你的孩子能夠成為一個合格的、優(yōu)秀的學生。
謝謝大家!
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇23
非常高興能有緣分與大家相識,對于我們這個重組的四年2班而言,家長們也有了認識更多朋友的機會和平臺,我想這是件美好的事情。首先允許我向大家做個自我介紹,姓吳,語文老師,工作第21年。也算是個老革命了,呵呵。但愿從今天開始,準確地說應該是從Q群一建立起,希望我們通過溝通,交流,合作,形成家校共育的良好氛圍。也希望孩子們在我們的共同努力下,能夠樂學語文,熱愛語文。
說說四年級孩子的特點吧。中年級是小學階段中一個關(guān)鍵性的年級,我們稱它為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段,學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生很大的變化,如果忽視了這個階段的學習,那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。家長們也可以去關(guān)注一下這方面的書籍。簡單歸納:1.學習內(nèi)容難度有所加大。從四年級開始,孩子們的學習內(nèi)容變了。到了中年級,學習的知識由簡單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的相對抽象思維過渡,這對學生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。2.自我意識正在增強。孩子長大了,也學會了思考,更學會了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人甚至就會跟你對著干。家長要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
說說帶班兩個星期以來孩子們的表現(xiàn)。我們班現(xiàn)有54個孩子,班生數(shù)全校最多,說實在壓力非常大。整體來說,老師和孩子之間互相適應還是比較好的,孩子們聽課比較認真,舉手發(fā)言也比較積極,作業(yè)完成情況整體較好。在此要解釋的是,教育局給學校的.作業(yè)本到位比較遲,所以有些作業(yè)形式還沒有形成固定模式,呆會兒我會很家長說明。借機夸夸咱們家委會的力量,成立速度之快,家長反映出的配合力度是值得肯定的;夸夸我的小助手們,四個小組長(鐘、張、楊、李)一個科代表(謝)四個圖書管理員。12個周富翁記錄員。還有好多作業(yè)完成良好的,書寫特別用心的,課堂積極發(fā)言的孩子我無法列舉。
最后說說重點,家校配合,共同培養(yǎng)孩子良好習慣。1.說說閱讀。閱讀對于孩子的重要性不用多說,怎么讀,要天天閱讀(閱讀與電視)我的做法——本學期堅持閱讀《愛的教育》我的閱讀推薦——與經(jīng)典交朋友、EB懷特三本書、班級的圖書漂流,本學期的必讀書目,準備的交流形式。2.說說語文作業(yè)。學好語文三件事,怎么落實?一是課堂的用心參與很重要。二是作業(yè)認真完成鞏固也同樣重要。我們的作業(yè)形式有:預習(做法等導圖結(jié)合課堂筆記本)生字本(規(guī)范書寫)筆記本(課內(nèi)摘抄)周記本(每周練筆)讀書筆記(周末摘抄)循環(huán)日記(每周一次)。激勵措施:評選周作業(yè)“富翁”3.說說幾個好習慣的養(yǎng)成。一是擬定計劃,講求效率,今日事今日畢的好習慣。(作業(yè)本的交流平臺可以利用)二是專心聽講,不懂就問的好習慣。(班級人數(shù)多,課后主動找老師訂正、背誦的習慣)三是獨立思考,知難而進的好習慣。(不依賴,不代替)四是認真書寫的好習慣。(強調(diào))五是邊聽課邊記筆記的好習慣。六就是我說在前面的閱讀的好習慣。
結(jié)語:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花!。我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸保嘈潘麄円欢〞_出最美最亮麗的花。讓我們共同努力,靜待花開!也希望家長多提寶貴意見,謝謝!
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇24
各位家長:
大家下午好!
很高興因為您的孩子,我們走到了一起。孩子們?nèi)雽W已經(jīng)一個多月了,通過這一個多月的觀察,我們可喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的進步與成長,這些進步、成長與家長的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長朋友表示最衷心的感謝。
記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常這樣想:對于剛剛?cè)雽W才六、七歲的孩子來說,是什么決定了他們起跑的速度呢?經(jīng)驗告訴我是習慣的養(yǎng)成。好習慣養(yǎng)成的前提就是家校共育,因為家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近一個多月的接觸,我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的'配合老師,但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。
今天在這里,我作為語文老師的代表和大家做一下學科方面的交流。主要談談“家長如何在家輔導孩子學習”,同時也想向你們提出一些要求,目的只有一個:那就是使你們的孩子健康快樂的成長,更牢固、更全面的掌握知識。
一、關(guān)于拼音學習
漢語拼音是識字、學習普通話的有效工具。拼音教學是開學至今一直在進行的非常重要的一環(huán),現(xiàn)在已經(jīng)進入了結(jié)尾階段。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學習,因此家長在家的配合鞏固非常重要!
想要掌握好漢語拼音,有四個要求:
讓孩子熟記“三表”是基礎(chǔ):聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表;要求能熟練準確認讀和默寫。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè),我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。
在拼音的拼讀方面需要家長配合的是:每天回家督促孩子讀拼音,并簽名,可以寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級,我們要求家長在每課書上都要簽名,布置學生每天把新學的內(nèi)容至少讀5遍,然后家長把關(guān),簽名,現(xiàn)在絕大部分家長已能做到,這樣第二天我給學生過關(guān)的時候看到家長記錄的情況,只要抽讀其中的部分內(nèi)容,孩子如能熟練讀出我就給他打上星星,并給家長簽名的孩子獎勵一朵小紅花。每個班級老師要求的做法可能不同,但督促孩子多讀,是每位家長必須要做到的。以后拼音學習結(jié)束后,課文的背誦、朗讀、生字的過關(guān)也是需要家長配合過關(guān)、簽名的。
二、關(guān)于認讀字和要求會寫的字
。ㄒ唬├锏400個字是本學期需要學生認讀的,在學習拼音的時候,每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認讀字,比如拼音第11課后的字是“家飛機有兒河入!保行┘议L讓孩子寫這些字,這個沒有必要,這些字只要能讀出就行,但應該在沒有拼音的情況下讀出來,而且要學會組幾個詞。我們發(fā)現(xiàn)學生在認這些字時困難很多,家長在輔導孩子認字的時候,不要直接告訴他這個字讀什么,而是讓他自己去找這個字的讀音,家長可以和孩子一起想些好辦法識記這些字。一年級上學期就要認400個字,量是非常大的,而且回生現(xiàn)象很嚴重,有的字現(xiàn)在會讀,隔一段時間就不認識了,這就需要經(jīng)常、反復的鞏固,那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠遠不夠的,希望家長多幫助孩子。
接下來很快要開始寫字了,本學期要求學生會寫的字是生字表。
。ǘ├锏100個字,那每堂課的任務就更重了,因為讀寫分開,讀的字和寫的字不全是一樣的,比如,識字第三課《在家里》有14個需要認識的字,再有四個要求寫的。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里。等以后孩子開始學寫字了,請家長為孩子準備幾本田字格的本子,也可以在家給孩子聽寫生字、詞語。
三、另外提幾點建議
1、請為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。
有條件的為孩子準備個專門學習的書房,住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學習。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣。
剛說過我們低年級要求不留書面作業(yè),每天留的都是讀的作業(yè),為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習慣,家長應要求孩子在相同場所、相同時間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學到家就做作業(yè)的習慣。
如果家長給孩子布置了一些自主作業(yè),那就要給孩子讀題,檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。
在養(yǎng)成習慣之前,要督促注意克服壞習慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè),不要做一會兒作業(yè)就跑出去玩一會兒,所以家長陪在身邊比較好,當孩子表示:“做完功課了!”家長應親自檢查、適時鼓勵、指導訂正。
在這里我重點談一談家長怎么指導孩子在家預習。
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇25
我是六(2)班班主任。
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,使每一位學生都能順利畢業(yè)?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的共同目標。下面我就本班的一些情況談談自己的想法。
關(guān)注學生的思想?纯次覀儸F(xiàn)在的六年級學生,在自我意識上他們早就把自己當成了大人,他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中,家長、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱,他們可以可以對家長的缺點錯誤進行批評,他們開始對家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長大了,不想再當乖娃娃了,不想被別人牽著鼻子走了,也有了屬于自己的小秘密,同學之間的交往也更加頻繁,許多事不讓大人參與,不讓大人知道,甚至是非不分的為了義氣而大打出手。
面對這些問題,我們的家長感覺到這個時候的孩子不聽話了,老師覺得這個時候的學生不好教了。作為家長、老師,我們對孩子要多留心,要更加關(guān)注他們的成長。注意他是不是經(jīng)常跟同學打電話聊天,經(jīng)常借故出去玩,他的穿著打扮是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細心觀察就能及時的發(fā)現(xiàn)、及時的處理,避免問題大。
注意培養(yǎng)孩子良好的個性心理品質(zhì)。成長是快樂的,是迷茫的,也是青澀的。所以,老師們、家長們,作為成年人,作為孩子們的長輩,我們應該為他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤,我們要正確對待孩子們成長中出現(xiàn)的問題,用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤,因勢利導,培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)。
要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育,也是對孩子影響最深的教育,人們常說:家長是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以,當你的孩子與別的孩子相比落后的時候,當你的孩子犯錯誤的時候,先別批評孩子,先別責問他人,換個角度想想孩子為什么會這樣,自己應該怎么教育。
關(guān)注學習。六年級學生面臨著畢業(yè)前的沖刺,要對六年級來所學知識進行一次系統(tǒng)的整理和回顧,關(guān)注孩子的學習依然是十分重要的。作為家長,我們首先要培養(yǎng)孩子一種特殊的學習精神,那就是要刻苦勤奮,奮力拼搏。其次,父母要以身作則,樹立良好的“家風”,如父母喜歡看書,對兒女的熏陶匪淺,父母尚且如此求知若渴,做兒女的有何道理不學無術(shù)?三是要掌握事半功倍的學習方法:1、要培養(yǎng)學習興趣,“快樂學習”不覺得枯燥。如果你的孩子對學習有濃厚的興趣,他就不會畏懼考試。2、培養(yǎng)高度集中的課堂注意力,課前做好預習,課堂注意聽講,課后就能迅速完成作業(yè),因為課外作業(yè)不過是課內(nèi)作業(yè)的舉一反三。另外你有時間可經(jīng)常讓孩子回憶課堂所學內(nèi)容,鍛煉孩子的注意力和記憶力。3、要鼓勵孩子與其他孩子找距離,但不嫉妒。因為有比較才有鑒別,以正確的心態(tài)認識自己、認識別人,學習別人的長處。4、保持旺盛的精力,早睡早起,不過分疲勞。5、培養(yǎng)孩子自覺完成作業(yè)的規(guī)范習慣,不拖拉。6、給孩子更大的空間,包括活動空間和心理空間,不能讀死書。7、鼓勵有余力的孩子多讀課外書,擴大知識面,達到融會貫通、觸類旁通的效果。
家長們,九年義務教育讓每一個人都有上中學的權(quán)利,因此,有些畢業(yè)生沒有學習壓力,更缺乏學習的動力,輕視藝體綜合學科的學習,對語文、數(shù)學、英語的學習也是滿足現(xiàn)狀,不愿追求更好。在這方面,老師做了許多的努力,他們從學習目的上教育學生,學習是為了自己終身的發(fā)展需要,無論你將來上哪一所高一級的學校,扎實的基礎(chǔ)都是不可缺少的。光有我們的教育是遠遠不夠的,還需要我們的家長與我們達成教育共識,在這里我希望我們的家長不要過早的給孩子承諾上什么學校,不要讓學生過早的憧憬中學生活而無心于現(xiàn)在的學習。讓他們感覺現(xiàn)階段的學習對于他們來說已經(jīng)毫無意義了,表現(xiàn)好也罷,表現(xiàn)不好也罷,誰都改變不了什么了。我們應該告訴孩子,升學固然重要,但畢業(yè)同樣重要,它標志著小學階段學習的結(jié)束。我們要教育學生珍惜小學生活,珍惜六年來在學校、老師、同學心目中留下的美好印象。教育學生,在小學階段的最后日子里,保持這美好的印象,延續(xù)這美好的印象。有一句話說得很好:我們每天過的都是今天,把每一個今天串起來就是幸福的一生。所以,我們應該和孩子一起珍惜今天,不要太惦記昨天,也不要一味的憧憬于明天,今天才是最實在的。
家長們,其實最重要的,是從小培養(yǎng)好孩子的“人品”,人格是最高學位,希望你們做好孩子一生的教師!希望我們共同關(guān)注我們的孩子,讓他們成為合格的實小畢業(yè)生。各位家長,今天我們?yōu)橹瑯拥哪康亩鴣,都希望尋求更好的教育孩子的方法,都希望我們的孩子健康幸福的成長,我們只希望我們的學校教育與你的家庭教育結(jié)合起來,共同追求更好的教育效果。
再次謝謝各位家長的光臨。
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇26
親愛的家長們:
大家好!我是負責小學語文教學的老師。在這次家長會上,我想和大家分享一些關(guān)于培養(yǎng)孩子閱讀興趣和學習習慣的經(jīng)驗和方法。
首先,培養(yǎng)良好的閱讀習慣對孩子的學習和成長至關(guān)重要。閱讀可以拓寬孩子的知識面,培養(yǎng)他們的想象力和思維能力,提高語言表達和理解能力。我們需要鼓勵孩子們多讀好書,尤其是經(jīng)典名著和優(yōu)秀文學作品。除了課內(nèi)的閱讀任務,家長們可以從課外圖書館或書店給孩子選擇適合他們年齡和興趣的圖書,一起分享閱讀過程中的快樂和體驗。
其次,我認為學生的`寫作能力培養(yǎng)也非常重要。寫作是語文教學的重要組成部分,也是孩子表達自己思想和情感的重要途徑。我們可以從簡單的寫題材、記日記等開始,逐步提高到寫小作文、議論文等。在寫作過程中,我們需要給孩子充分的信任和支持,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心。同時,我們也要注重對孩子的作文進行及時的批改和指導,幫助他們發(fā)現(xiàn)和改正不足之處。
此外,音樂、戲劇、繪畫等藝術(shù)形式對于培養(yǎng)孩子的語文能力和審美素養(yǎng)也有很大的促進作用。我們可以多利用這些形式來培養(yǎng)孩子的想象力和表達能力,增強他們對語言的感受力和理解力。
最后,我希望家長們能夠給予孩子們足夠的時間和空間來進行閱讀和寫作。同時,在孩子的學習過程中要給予他們適度的幫助和指導,讓他們感受到家長的支持和關(guān)心。
謝謝各位家長的參與和支持!讓我們一起為孩子的語文學習努力吧!
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇27
各位家長:
大家好!
我是語文老師杜老師,下面我從語文學科方面向各位家長做一介紹:
一、我在教學上的一些做法:
1、立足課堂,提高課堂效率。
在課堂上我充分調(diào)動學生的積極性,讓學生參與學習,重點內(nèi)容重點講,該放手讓學生解決的讓學生解決,力求當堂課任務當堂課完成,不留尾巴。通過我的教學觀察,感覺班級學生上課狀態(tài)還比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學習方法,上課時基本上不用怎么去強調(diào)紀律,偶爾對動作慢的',走神的的同學進行提醒,每節(jié)課的教學任務基本上都能順利的完成,效果比較好。
2、注重基礎(chǔ),注重知識拓展。
我認為要想把語文學好,基礎(chǔ)知識必須過關(guān),字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等,所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,我通過經(jīng)常聽寫測試了解學生的掌握情況;A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識的增多加深,要對知識進行拓展,也就是不能局限于課本那點東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發(fā)揮出來,真正達到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題,達到學以致用,靈活掌握。
3、關(guān)注每一個學生,不放棄每一個學生。
在班級里無論學生的學習好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長的怎么來引導,去教育,如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實換一個角度去思考,一次談話,一次表揚,一次鼓勵等等或許更能激勵他,在班級里我做到關(guān)注每一個學生,從作業(yè)批改,從課堂提問,從一舉一動,即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè),告訴作為一個學生這樣是不對的,上課也會經(jīng)常提問他,而不是放任自流,我想我是對他負責任的,因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學習習慣才這樣的,我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵,聽寫一百分了,上課認真聽講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績了,或是表現(xiàn)比以前有進步了,“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢,在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子,他會更有學習的動力。
二、 學生情況:
通過一學期的教學,對本班學生也有了較全面的了解,誰學習是什么狀態(tài),還存在什么問題,也基本心里有數(shù)了,大部分學生學習習慣都非常好,真的非常懂事,無論是課上聽課,還是課下完成作業(yè)練習,都不用老師操心,完成的也比較好,但也有小部分學生對自己不能嚴格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師不斷督促,還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質(zhì)量不高,存在應付的心理,學生本身對學習這件事認識不夠,主觀不努力,學習效果比較差,聽寫錯的比較多,考試成績不理想。
從本學期兩次測試成績來看,本班語文成績穩(wěn)中有進。第一次測試最高分 分,最低分 分,優(yōu)秀人數(shù) 人(85分以上)不及格 人。期中測試最高分 分,最低分分,優(yōu)秀人數(shù) 人,不及格人,優(yōu)秀人數(shù)增多,不及格的人數(shù)沒變,但大部分學生的分數(shù)都有所提高,每次考試完我們都要進行質(zhì)量分析,我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多,也就是說中等生還有進步的潛力,尤其對不及格的同學我很有信心格。馬上進入緊張的復習階段了,一學期的知識更多了,學期末能否考出理想的成績,要靠老師的教學,要靠學生的努力,同時也離不開家長的配合,如果我們都盡力了,相信一切會有好的成績。
最后歸整一下,每天需要家長費心做的:
1、監(jiān)督孩子認真復習。
2、死盯基礎(chǔ)知識,幫孩子聽寫、默寫,檢查。
3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。
最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝,希望家長能一如既往的支持我的工作,有問題及時與我溝通。
謝謝大家!
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇28
尊敬的各位家長:
您好!
很高興,我繼續(xù)擔任我們班的語文教學工作。我們又一起步入了新學期,即將一起走過孩子小學的最后一年。新學期,我們還在一起,真好。
時光如梭。這一年,會以更快的速度過去。新的學期開始了,孩子小學關(guān)鍵的一年要怎么渡過,是帶著遺憾,還是帶著滿滿的收獲?取決于大家的選擇。作為畢業(yè)班的語文老師,在最后的一年里,我們的語文課要怎么上呢?我想,我仍舊要注重對孩子的學習習慣的培養(yǎng),扎實基礎(chǔ)訓練。另外,我們也期望您時常把優(yōu)質(zhì)圖書作為禮物送給孩子。我真誠地希望,我們每天走過的日子,都能留下美好,不辜負我們在一起的時光。
開學兩周來,我驚喜地發(fā)現(xiàn),很多孩子比五年級時,學習態(tài)度端正了很多,寫作業(yè)也積極了很多。一直表現(xiàn)不錯的孩子我就不一一點名了。好幾個同學在新學期里也發(fā)生了很大的變化,一直努力向上,他們是:朱廣強、呂林山、宋家樂、高偉杰、朱沂蕃、張涵。相對于極個別不認真的'孩子,班里多數(shù)孩子的都在進步。而那些不認真的孩子,我相信,只要家長配合引領(lǐng),孩子們都會取得進步的。
我們班的孩子正處在小升初的關(guān)鍵時期,我們尤其要關(guān)注孩子學習習慣的養(yǎng)成,為孩子將來的學習打下基礎(chǔ)。
關(guān)于預習。預習是學習的基礎(chǔ)。沒有扎實的預習,就沒有高效的課堂。關(guān)于語文學科的預習我是這樣要求的:
1、通讀全文,給自然段標上序號,邊讀邊用筆圈出課文中的生字新詞。
2、借助字典等解決生字新詞,寫上拼音和字(詞)意。并把課后的生字注音、組兩個詞。
3、再讀課文,用“~~~~”畫精彩的句子或片段并批注出喜歡的理由。
4、用“?”標出有疑問的地方,包括詞語或句子。
5、最后通讀全文,用自己的話歸納一下,課文主要講了什么,并用鉛筆寫在課文的空白處。
如果每篇課文都這樣認真預習了,帶著自己的問題進課堂,在課堂中,探討和交流,得出新的理解,這節(jié)課才會有扎扎實實的收獲。
在我講課的過程中發(fā)現(xiàn),有心的孩子會把自己認為有價值的東西,主動的記在書上,批注也是密密麻麻。而有的孩子,懶,有時老師提醒他還懶得記,課本干干凈凈。試想,久而久之,差距越來越大。
孩子是您的。請您抽空看看孩子的課本、作業(yè)本并和孩子聊一聊。您簡單的過問,會起到很好的引領(lǐng)督促作用。
關(guān)于閱讀。朱永新教授曾經(jīng)說:“一個人的閱讀史就是一個人的精神成長史!碧K軾說:“腹有詩書氣自華。”作為語文老師,我深知閱讀是語文學習的根。所以我一直反復強調(diào)要學生多讀書,讀好書,讀整本的書,為他們的精神打上書香的底色。我鼓勵學生每天至少堅持讀一個小時的書,通過閱讀,從小的方面來說,學生的理解能力、概括能力、寫作水平得到了長足的進步。從大的方面來說“海量”閱讀會為他們以后乃至終身的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。
六年級我們要讀的書目有:蒙格瑪麗《綠山墻的安妮》、曹文軒《根鳥》、黑柳徹子《窗邊的小豆豆》、沈石溪《狼王夢》、笛!遏敒I孫漂流記》、馬克吐溫《湯姆索亞歷險記》、安徒生童話、科學家的故事等。
還請咱們的家長明白,書籍不是靈丹妙藥,它是一個循序漸進的過程,我們要真正相信閱讀的力量,就要有足夠的耐心,以閱讀涵養(yǎng)心靈,靜候花開的日子。
關(guān)于家校配合。各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的付出,同時也離不開家長的密切配合。無論什么時候,我從沒有對任何一個孩子放棄過。我相信,相信我們班每一個孩子,我滿懷期待!我相信,大家也同樣如此!那么我期待您這樣做:
1、提醒孩子每天堅持課前預習,課后復習。
2、堅持檢查孩子的家庭作業(yè)(讀、寫、背誦內(nèi)容),要求孩子書寫工整,卷面整潔,檢查后在作業(yè)本上簽字。同時,您如果看到孩子的作業(yè)寫的不錯,請您也在作業(yè)本上為孩子寫上一句表揚或鼓勵的話。看到您的鼓勵孩子會更加努力的!
3、督促孩子每天累計讀書至少一個小時,建議您和孩子一起讀。
各位家長,您只有真正的和孩子在一起,關(guān)注孩子,傾聽孩子的心聲,才能夠感受到那種生命蓬勃向上的美。
讓我們在剩下的小學時光里,一起努力,一起拼搏,讓每天都閃亮,充盈,綻放光彩。
六年級語文老師
20xx年9月
一年級語文老師家長會發(fā)言稿 篇29
各位家長,大家好。
我是高二(3)班和(5)班的語文老師,和兩個班的一百多學生相處已經(jīng)一年多了。今天借此機會,將自己的語文教學向各位家長做一匯報,并就學生的相關(guān)問題互相交流,以便使學生們得到更好地發(fā)展。
一、我的語文教學思想和做法。語文這門學科,學生的重視程度是不夠的,尤其是重點班。但事實是,學生的語文成績總是和我們的目標有一定的差距。為此,我做了以下的努力:
1、扭轉(zhuǎn)學生對語文的看法。語文是博大精深的,需要長期的積累,并不是好多人認為的那么容易。最直觀的評價是,150分的題,如果考不到110分以上,那就證明你在語文學習上是一個失敗者。事實上,每次語文考試,能達到110分以上的,最多也超不過20人。所以,對于三大主科之一的語文,必須重視。
2、要有大語文思想。所謂的大語文,簡單點說,就是高一就要有高三意識,或者說,把三年的語文學習當做一個整體來看待。我們的傳統(tǒng)做法是,高一、高二、高三第一學期上課本內(nèi)容,高三第二學期開始專項復習和模擬訓練。但我們3班和5班的做法是,高一就已經(jīng)開始專項知識的學習了,也就是說,高一就已經(jīng)開始高三的內(nèi)容了。因為高一高二的語文教學,時間上相對比較寬松,而將好多專項知識和模擬訓練集中在高三的做法,既使高三以前的大量寶貴的時間沒有得到很好的利用,又無法使專項知識和模擬訓練落到實處。我們現(xiàn)在已經(jīng)進行了一部分專項知識的教學。在本屆學生中,只有我們3班和5班是這樣做的,并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢,而在高三的時候,這種優(yōu)勢將會表現(xiàn)得更加明顯。
3、語文的教和學要輕松、愉快、高效。語文學習應該是快樂的,提高課堂學習效率則是最好的辦法,而不是在課外再利用時間苦苦地探索。在語文教學上,我和學生們有幾個約定。一是絕不占用早自習。學校規(guī)定,早自習語文老師和英語老師要組織學生晨讀,而我認為,高中的學生要有更多的自主學習的時間,而早上則是學習效率很高的黃金時段,要讓學生根據(jù)自己的特點充分利用。二是絕不拖堂。三是平時作業(yè)適量,有時可以由學生自己來決定。四是假期作業(yè)不講形式,要重實效。我的假期作業(yè)和別班的不同,是我自己編輯的高三專項知識。要讓學生花了時間就要切實學一點東西,而不是在各種形式中虛度光陰。
二、我對學生的看法和做法。
1、學生很辛苦。這一點走讀生的家長也許體會得更深。每天五點多起床,晚上十點多回家或者宿舍,每天在校時間長達12個小時。更重要的是,每天要學那么多的課程,而且還必須努力學好。每一門課程的學習都是在艱難地走上坡路。所以,一定要理解學生,對待學生一定要寬容,即使他們的學習不是那么出色。他們的壓力已經(jīng)夠大了,我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們增加壓力,那樣,他們將會走得更加艱難。
2、對待學生要注意方式。在生活和學習過程中,學生一定會犯錯誤。這是很正常的。方法好了,就會起到很好的作用,反之,則會適得其反。不能簡單粗暴,將懲罰作為出發(fā)點和目的。學生上課打瞌睡了,我會讓打瞌睡的學生站起來清醒清醒,但同桌必須寫200字左右的說明。因為誰都會打瞌睡,這是很正常的。作為同桌,要關(guān)心和愛護自己的同學,就要及時提醒。對同桌的錯誤你不聞不問,就說明愛心不夠,就必須深刻認識。學生上課做小動作了,或者短時間內(nèi)心不在焉了,不要當時就在大家面前罵他,那樣既傷了他的自尊,又起不到讓他認識錯誤的作用。我的做法是較隱蔽地提醒,下課時再宣布對他的要求:用四五個互不相關(guān)的詞寫一段100字左右的小文章,但必須得有文學色彩。這樣,既讓學生認識到了自己的錯誤,又提高了表達能力。事實證明,學生很喜歡這樣的方式。
3、要及時地讓學生認識到自己的不足,保持很好的斗志。這次期中考試,我?guī)У?班是重點班的語文第一名,5班是普通班的語文第一名。學生們都很高興,滿以為我會好好的表揚他們。但在仔細分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn),不少學生犯了許多不應該犯的錯誤。成績考得相當好,但我的批評卻更深切。我就是要讓學生們知道,不能讓一點小小的勝利沖昏了頭腦,要看到陽光旁邊的陰影。錯誤什么時候都是錯誤,如果得不到及時的糾正,以后以許就是致命的。
4、要愛學生。這是當好老師的根本。因為有了愛,就會對學生負責,就會不斷提高自己的水平,就會注意改進自己的教學方法,就會想方設(shè)法讓學生有最大的收獲。
三、我對家長的建議。只有一條,記住每一位科任教師的電話號碼,和科任教師保持聯(lián)系,而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號碼。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康,學業(yè)的進步也同樣重要。
各位家長,你們的子女是可愛的,我也深深地愛著我的每一個學生。如果我們每一位家長都能用更好的方式來和自己的子女交流,如果每一位老師都能將每一個學生當做自己的子女一樣來看待,我們還有什么理由不相信,我們的子女會茁壯成長?只要我們攜起手來,緊密團結(jié),我堅信,你們的每一個子女都必將成為每個家庭中最美麗的風景。謝謝大家。