2025年教師普通話演講稿（通用3篇）
2025年教師普通話演講稿 篇1
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！我演講的題目是《讓經(jīng)典陪伴孩子們成長》。
我是一位鄉(xiāng)村教師，我所在的學(xué)校是08年才掀掉最后一排土坯房，讓所有的學(xué)生住進(jìn)了樓房的。但是，在我所在學(xué)校學(xué)生的眼里，倍受注目的不是嶄新的教室、潔凈的宿舍和寬敞的操場，而是那環(huán)繞操場的百米古詩長廊、60米長的三字經(jīng)墻、27米長的古詩墻和二十幅《論語》文配畫。
我也曾就讀于我正任職的學(xué)校，雖過去了近二十年，但兒時(shí)的情景卻恍若昨天。曾陶醉而不解老師那發(fā)白的小黑板一次次教給我們的唐詩宋詞；還記得但無從理解同學(xué)間相互調(diào)侃的“茍不教，性乃遷”的戲語；更無法知曉成人們那“孔老二不是菜，耕讀始祖誰不拜”的真正含義。大家在“被”普及與提高的喧囂中“被”校園文化了九年，我不知道有多少同學(xué)能熟記幾首古詩，我不知道有多少如我一般“被”有所作為的工薪同事能詳述幾件勸學(xué)勸善的典籍，我更難想象浩如煙海的中華文化是否猶如遺傳般滋養(yǎng)了我的同齡朋友。思古撫今，我更傾情于學(xué)校所開展的“文化早餐”、“吟詩說事”“經(jīng)典伴我成長”、“經(jīng)典情景劇”“讀經(jīng)典的書，做有根的人”等系列活動(dòng)，在晨讀中體味
平平仄仄的悠揚(yáng)，在朗誦會(huì)上感受憾心驚魂的高亢，在課堂上咀嚼“推敲”般的細(xì)膩，在文章里感悟經(jīng)典滋養(yǎng)的芬芳。
讓經(jīng)典陪伴孩子們成長，因?yàn)榻?jīng)典
更接近真實(shí)。去年在親戚家吃飯的一幕讓我記憶猶新：一位年屆六十的老者不小心弄翻了飯碗，米飯灑落一桌，大家異口同聲的說“沒關(guān)系，重來一碗。”但老者將飯仍舊裝進(jìn)碗里，還說“倒了可惜，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦嘛”，我愕然，他竟然還會(huì)引用唐朝詩人李紳的《憫農(nóng)》詩？而且用得如此自然，如此恰當(dāng)。幾千年來，中華民族的傳統(tǒng)文化一直在中國百姓中傳承，許多經(jīng)典已成為我們百姓的道德水準(zhǔn)，成為他們生活行動(dòng)的指南。這就是經(jīng)典的真實(shí)和真實(shí)的經(jīng)典。當(dāng)今世界最大的隱憂是青少年的教育危機(jī)，而中華文化經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀文化的瑰寶，是祖國五千年文明史中的精髓，學(xué)習(xí)并繼承其精髓，對陶冶情操，鼓舞志氣，啟迪思想，提高修養(yǎng)，有百益而無一害。誦讀中華文化經(jīng)典，讓我們的學(xué)生接觸最有人文價(jià)值的作品，這對開啟他們的智慧、塑造他們完美的人格，無疑是最有效的路徑。
讓經(jīng)典陪伴孩子們成長，經(jīng)典可以讓孩子們在追趕世界的同時(shí)強(qiáng)大自己。1988年，世界各國諾貝爾獎(jiǎng)得主在法國巴黎集會(huì)，會(huì)后發(fā)表的共同宣言中提到：“人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回到二千五百三十年前中國的孔子那里去找智慧�！笔堑�，改革開放使中華民族獲得了生機(jī)，中國社會(huì)前所未有的發(fā)展速度讓世界刮目相看。我們除了給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入活力之外，我們還要在文化上對世界做出貢獻(xiàn)。中國的孩子最終是世界未來的主人，讓經(jīng)典陪伴他們，用五千年
中華文化武裝他們，從而推進(jìn)世界文化的發(fā)展，這是我們義不容辭的歷史責(zé)任。
讓經(jīng)典陪伴孩子們成長，我們還應(yīng)該做得更多。兩年前那個(gè)烈日炎炎的中午，我伏在欄桿下雕刻著一幅幅配圖詩文，豆大的汗珠從我的額頭落下。但想著能為孩子們提供健康美好的母語營養(yǎng)，構(gòu)筑一個(gè)溫馨幸福的成長環(huán)境，我的心里是何等的愜意，何等的涼爽。這兩年里，瑯瑯讀書聲時(shí)時(shí)飄蕩在學(xué)校上空，師生們天天誦讀精典名句，日日與古代圣人結(jié)交。每天清晨，當(dāng)學(xué)生一走進(jìn)教室，就聆聽著輕柔美妙的音樂，享受童謠、童詩、古詩詞的魅力。誦讀能讓孩子們的心靈孕育博愛與敏感，能催生情緒中詩的雅致與高尚，感動(dòng)于花開花落，落淚于天邊流云。正像沈從文說的那句話：在于清晨極靜之時(shí)，聽到鳥鳴，令人不感墮落。每天中午、下午放學(xué)整隊(duì)離校前，伴著隨心所欲的誦讀，沒有了枯燥的等待，代之而來的是躍躍欲試的恬靜，是慷慨激越的祥和。在學(xué)校舉辦的誦讀經(jīng)典大賽上，無論是集體的還是個(gè)人的，學(xué)生們都表現(xiàn)得那么好勝而謙恭，激烈而含蓄。在今后的日子里，我們還將利用自己的校本教材，讓師生與圣賢為友：少一點(diǎn)粗俗的表白，多一點(diǎn)儒雅的談吐；少一點(diǎn)詞窮木納，多一點(diǎn)含蓄幽默。雖然我們身處農(nóng)村，雖然我們與現(xiàn)代都市有差距，但是，我們依然知道，傳統(tǒng)文化是中華民族薪火相傳的寶貴財(cái)富，是我們這個(gè)民族的血脈，是我們這個(gè)民族的脊梁，沒有了深厚的傳統(tǒng)文化，我們會(huì)變得野蠻、愚昧，缺少了對傳統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，我們將變得淺薄、無知。面對無數(shù)求知若渴的莘莘學(xué)子，我們必將為未來做得更多更多。
老師們，朋友們，捧起書本，就是捧著一個(gè)偉大的思想；翻開書頁，就是翻動(dòng)一個(gè)精神的汪洋。在四書五經(jīng)的哲理中浸潤，在詩詞曲賦的意境里陶醉，于是，我們就會(huì)在這個(gè)神奇的世界里，看人文與科技共舞，看經(jīng)典與時(shí)尚齊飛；我們坐擁書香，時(shí)而平靜如水、時(shí)而激情澎湃，我們的童年因此不再枯燥，我們的青春因此不再浮躁，我們的靈魂因此晶瑩剔透而又純潔高尚。
讓我們的校園，永遠(yuǎn)書聲瑯瑯，處處書香陣陣。讓我們捧起書本，與經(jīng)典同行，與圣賢為友，讓我們品嘗書香，與母語親近，與文學(xué)同舟，去星光燦爛的蒼穹遨游，到博大精深的知識(shí)海洋遠(yuǎn)航。
2025年教師普通話演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好：
今天我演講的題目是《滿懷激情責(zé)任 共創(chuàng)高效團(tuán)隊(duì)》 現(xiàn)今，我們隨處會(huì)聽到“高績效團(tuán)隊(duì)”這些字眼，那么什么是高績效團(tuán)隊(duì)呢?高績效團(tuán)隊(duì)就是一支充滿激情、具有團(tuán)隊(duì)合作精神、懂得付出、勇于負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)。我認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)也要打造高績效團(tuán)隊(duì)。
一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的。同樣，我們作為教師，必須要有團(tuán)隊(duì)合作精神，每一個(gè)學(xué)科之間都是相通的，因此每一個(gè)老師應(yīng)該在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)與其他學(xué)科老師之間的交流。這樣可以優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)。
通過一年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，正是因?yàn)槿绱�，我們的工作也需要激情。世上只有一個(gè)天才貝多芬，也只有一個(gè)神童莫扎特，更多的人用的是激情。在課堂上，教師要用自己的激情來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛;在工作中，教師要用自己的激情與同事精誠協(xié)作來取得更好的工作成果。舉一個(gè)簡單的例子：小學(xué)生英語口語競賽上需要學(xué)生表演英文歌曲，這項(xiàng)工作就需要英語老師教授學(xué)生背誦歌詞，我負(fù)責(zé)教授歌曲的演唱。這二者就是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的縮影，只有二者拿出十分的工作激情，才能把工作做的更好。 我時(shí)常為自己是一名教師而感到自豪，為全體基礎(chǔ)教育部教師上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服�？粗鴮W(xué)生天真的面孔，我漸漸明白自己肩上挑著的擔(dān)子有多重。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“朗朗”和“李云迪”，但也絕不能讓“朗朗”和“李云迪”在我的手中被埋沒。
是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。我堅(jiān)信，通過我們?nèi)w同仁的共同努力，用我們的熱情和智慧，定會(huì)使我們商貿(mào)高級(jí)技校的明天更美好!
2025年教師普通話演講稿 篇3
我很光榮，因?yàn)槲沂墙處�。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
教育是愛的事業(yè)。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的„堅(jiān)冰‟，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰”，這包涵了多么崇高的使命感和責(zé)任感。在我輔導(dǎo)員的工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與學(xué)生的朝夕相處，我始終想著一句話，那就是“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢? “學(xué)高為師，身正為范”。今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，不斷豐富自我，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想。
一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，用我的愛心、誠心、耐心以及責(zé)任心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興! 最后就用青年詩人汪國真的一首詩，結(jié)束我的演講吧： 我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情，裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。