大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿（精選33篇）

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇1

　　尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我是陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院教師曹懷信。我非常榮幸在這里發(fā)言。我發(fā)言的題目是：樹遠大理想，攀科學(xué)高峰。首先，請允許我代表陜西師范大學(xué)全體教師，對20xx級新同學(xué)的到來，表示最熱烈的歡迎！歡迎你們來到古城西安，歡迎你們加入陜西師范大學(xué)！同時，我還想借此機會對你們及家長對陜西師范大學(xué)的信任與選擇，表示最誠摯的感謝！

　　盛夏六月，同學(xué)們?nèi)�力以赴，備�?zhàn)高考。個個曬出了真功夫，人人考出了好成績。金秋八月，大家喜獲豐收，得到了盼望已久的錄取通知書，成為又一批師大新人。在我們陜西師大，不僅有著風(fēng)景秀麗的校園，基礎(chǔ)設(shè)施完善的辦學(xué)條件，更有門類齊全的學(xué)科體系。這里將竭誠為大家的拼搏進取、成長成才提供最優(yōu)質(zhì)的資源與平臺，成為同學(xué)們?nèi)松�路上的加油站與攀登科學(xué)高峰的新起點。

　　今天是一個令人高興的日子，也是一個值得回憶的日子。從此，你們的未來將和“陜西師范大學(xué)”這個名詞緊緊相連。

　　親愛的同學(xué)們，1978年的春天，我作為高考制度改革以后的第一屆大學(xué)生，跟你們一樣，帶著激動與期待，踏進了陜西師范大學(xué)校門。經(jīng)過4年的刻苦努力，我于1982年春天畢業(yè)并留校任教，成為一名光榮的大學(xué)數(shù)學(xué)老師�，F(xiàn)如今，我已在師大連續(xù)工作了34年。在工作中，我始終堅持教學(xué)科研相長，教書育人并重。多次獲得各種校級獎勵。先后主持完成了多項國家和陜西省自然科學(xué)基金項目，多次獲得省級科學(xué)技術(shù)進步獎，在國內(nèi)外權(quán)威期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，主持陜西省精品資源共享課《復(fù)變函數(shù)論》與陜西省《分析學(xué)》教學(xué)團隊；曾獲寶鋼優(yōu)秀教師獎、明德教師獎與陜西省人民政府教學(xué)成果獎。今年又被評選為陜西省師德先進個人與陜西省級教學(xué)名師。這些成績的取得除了自身的不懈努力，還得益于陜西師大的優(yōu)秀平臺，更離不開廣大師生的幫助與支持。

　　在此，作為老師，更是作為你們的學(xué)長，很高興能與你們分享我的一些體會，希望能夠幫助你們更快更好的成長！

　　首先，我想和討論一下：為什么要上大學(xué)呢？如果說讀中學(xué)的目的是為了考大學(xué)，那么讀大學(xué)的目標(biāo)又是什么呢？中學(xué)教育與大學(xué)教育的本質(zhì)區(qū)別何在？如果說中學(xué)是注重單向受教、被動接受的應(yīng)試教育，那么大學(xué)則是強調(diào)自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的素質(zhì)教育。這一命題正確嗎？

　　同學(xué)們，你們是幸運的，因為你們是我校實行“大類招生、大類培養(yǎng)”的排頭兵。我認為，對大家來說，這既是一個難得的`“機遇”，又是一次嚴(yán)峻的“挑戰(zhàn)”。說機遇，是因為這一改革將更有得于你們在寬松環(huán)境中自選專業(yè)、自主學(xué)習(xí)與主動學(xué)習(xí)；說挑戰(zhàn)，是因為你們要在這“寬松環(huán)境”中，自己制定自己的學(xué)習(xí)計劃，確定發(fā)展目標(biāo)，樹立遠大理想，并為之努力奮斗。

　　陜西師范大學(xué)作為一所教師教育特色顯著的綜合性大學(xué)，被稱為“教師的搖籃”。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)秉持這里的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將“抱道不曲、擁書自雄”的學(xué)風(fēng)與“淳厚博雅、知行合一”的校風(fēng)發(fā)揚光大。不僅要打好堅實的基礎(chǔ)理論、練就過硬的專業(yè)技能，還要努力使自己成為一個視野開闊、品行高尚、有責(zé)任感的社會公民。

　　同學(xué)們，常言道：良好的開端是成功的一半。希望你們從開學(xué)的第一天起，就要珍惜寶貴時光，全力投入學(xué)習(xí)，將遠大理想與日常計劃相結(jié)合，還要遵守國家法律法規(guī)，牢記校紀(jì)校規(guī)。當(dāng)你遇到困難時，千萬不要退縮，要相信“天生我才必有用”。要有“吹盡黃沙始到金”的毅力，堅信“長風(fēng)破浪會有時”，鼓起你“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。

　　記得馬克思說過：“在科學(xué)的道路上，沒有平坦的大路可走，只有在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達光輝的頂點�！�

　　讓我們以偉大導(dǎo)師的這一至理名言共勉吧。

　　謝謝大家！

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇2

　　尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!我是陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院教師曹懷信。我非常榮幸在這里發(fā)言。我發(fā)言的題目是：樹遠大理想，攀科學(xué)高峰。首先，請允許我代表陜西師范大學(xué)全體教師，對20xx級新同學(xué)的到來，表示最熱烈的歡迎! 歡迎你們來到古城西安，歡迎你們加入陜西師范大學(xué)!同時，我還想借此機會對你們及家長對陜西師范大學(xué)的信任與選擇，表示最誠摯的感謝!

　　盛夏六月，同學(xué)們?nèi)�力以赴，備�?zhàn)高考。個個曬出了真功夫，人人考出了好成績。金秋八月，大家喜獲豐收，得到了盼望已久的錄取通知書，成為又一批師大新人。在我們陜西師大，不僅有著風(fēng)景秀麗的校園，基礎(chǔ)設(shè)施完善的辦學(xué)條件，更有門類齊全的學(xué)科體系。這里將竭誠為大家的拼搏進取、成長成才提供最優(yōu)質(zhì)的資源與平臺，成為同學(xué)們?nèi)松�路上的加油站與攀登科學(xué)高峰的新起點。

　　今天是一個令人高興的日子，也是一個值得回憶的日子。從此，你們的未來將和“陜西師范大學(xué)”這個名詞緊緊相連。

　　親愛的同學(xué)們，1978年的春天，我作為高考制度改革以后的第一屆大學(xué)生，跟你們一樣，帶著激動與期待，踏進了陜西師范大學(xué)校門。經(jīng)過4年的刻苦努力，我于1982年春天畢業(yè)并留校任教，成為一名光榮的大學(xué)數(shù)學(xué)老師�，F(xiàn)如今，我已在師大連續(xù)工作了34年。在工作中，我始終堅持教學(xué)科研相長，教書育人并重。多次獲得各種校級獎勵。先后主持完成了多項國家和陜西省自然科學(xué)基金項目，多次獲得省級科學(xué)技術(shù)進步獎，在國內(nèi)外權(quán)威期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，主持陜西省精品資源共享課《復(fù)變函數(shù)論》與陜西省《分析學(xué)》教學(xué)團隊;曾獲寶鋼優(yōu)秀教師獎、明德教師獎與陜西省人民政府教學(xué)成果獎。今年又被評選為陜西省師德先進個人與陜西省級教學(xué)名師。這些成績的取得除了自身的不懈努力，還得益于陜西師大的優(yōu)秀平臺，更離不開廣大師生的幫助與支持。

　　在此，作為老師，更是作為你們的學(xué)長，很高興能與你們分享我的一些體會，希望能夠幫助你們更快更好的成長!

　　首先，我想和討論一下：為什么要上大學(xué)呢?如果說讀中學(xué)的目的是為了考大學(xué)，那么讀大學(xué)的目標(biāo)又是什么呢?中學(xué)教育與大學(xué)教育的本質(zhì)區(qū)別何在?如果說中學(xué)是注重單向受教、被動接受的應(yīng)試教育，那么大學(xué)則是強調(diào)自主學(xué)、主動學(xué)素質(zhì)教育。這一命題正確嗎?

　　同學(xué)們，你們是幸運的，因為你們是我校實行“大類招生、大類培養(yǎng)”的排頭兵。我認為，對大家來說，這既是一個難得的“機遇”，又是一次嚴(yán)峻的“挑戰(zhàn)”。說機遇，是因為這一改革將更有得于你們在寬松環(huán)境中自選專業(yè)、自主學(xué)與主動學(xué);說挑戰(zhàn)，是因為你們要在這“寬松環(huán)境”中，自己制定自己的學(xué)計劃，確定發(fā)展目標(biāo)，樹立遠大理想，并為之努力奮斗。

　　陜西師范大學(xué)作為一所教師教育特色顯著的綜合性大學(xué)，被稱為“教師的搖籃”。希望你們在今后的學(xué)中，繼續(xù)秉持這里的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將“抱道不曲、擁書自雄”的學(xué)風(fēng)與“淳厚博雅、知行合一”的校風(fēng)發(fā)揚光大。不僅要打好堅實的基礎(chǔ)理論、練就過硬的專業(yè)技能，還要努力使自己成為一個視野開闊、品行高尚、有責(zé)任感的社會公民。

　　同學(xué)們，常言道：良好的開端是成功的一半。希望你們從開學(xué)的第一天起，就要珍惜寶貴時光，全力投入學(xué)，將遠大理想與日常計劃相結(jié)合，還要遵守國家法律法規(guī)，牢記校紀(jì)校規(guī)。當(dāng)你遇到困難時，千萬不要退縮，要相信“天生我才必有用”。要有“吹盡黃沙始到金”的毅力，堅信“長風(fēng)破浪會有時”，鼓起你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。

　　記得馬克思說過：“在科學(xué)的道路上，沒有平坦的大路可走，只有在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達光輝的頂點。”

　　讓我們以偉大導(dǎo)師的這一至理名言共勉吧。

　　謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇3

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　今天對我們每個人來說，都是一個十分特別并將永遠銘記的日子。來自五洲四海的新同學(xué)匯聚在未名湖畔、博雅塔下，古老的燕園因你們的到來再次煥發(fā)勃勃生機，北大的大家庭又迎來了新的力量。在這里，我代表學(xué)校全體師生員工，衷心祝賀同學(xué)們脫穎而出，成為光榮的“北大人”!

　　同學(xué)們，我們身處的這個園子其實不大，但因為獨特的精神魅力和偉大的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，被世人稱為“圣地”。在這里，傳統(tǒng)建筑莊嚴(yán)壯麗，古典園林清幽柔美，無論是春天的姹紫嫣紅還是秋日的黃葉紛飛，都令人陶醉;在這里，人與自然和諧相處，大師與學(xué)子教學(xué)相長，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映，而那些你們今后朝夕相處的“牛人”，也許會讓你感到“壓力山大”，但更能激勵你奮發(fā)圖強;在這里，圖書館藏書浩如煙海，學(xué)生社團爭奇斗艷，校園活動目不暇接，國際文化多元融合，你會真正地體會到，“心有多大，舞臺就有多大”。

　　這片園子、這所大學(xué)之所以令人神往，更因為她始終連著外面的大天地。從戊戌變法到五四運動，從民主科學(xué)思想的傳播到中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立，從“小平您好”到創(chuàng)建世界一流大學(xué)，北京大學(xué)在120xx年的發(fā)展歷程中始終與國家、民族的命運緊密相連，在各個歷史階段為民族解放、國家發(fā)展和社會進步作出了不可替代的貢獻。百余年來，一代代北大人始終以執(zhí)著的、向上的努力，昂揚走在時代前列，其間既有靜守書齋、醉心學(xué)術(shù)的淡泊與從容，又有團結(jié)起來、振興中華的豪邁與氣概。這些歷經(jīng)百年風(fēng)雨洗禮而沉淀下來的精神氣質(zhì)與高貴追求，仍在深刻地影響著今天的每一位北大人。

　　大家知道，北大之所以有今日的成就和地位，與新文化運動是分不開的。百年前，發(fā)端于北大的這場思想啟蒙運動將“德先生”和“賽先生”引入中國，對我們這個古老的國度產(chǎn)生了深遠的影響。

　　再過一個月，我們的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院和物理學(xué)院就要相繼舉行百年慶典。一百年前的那個秋天，北大其實面臨著一個很大的危機，當(dāng)時的北洋政府準(zhǔn)備停辦北大，我們的老校長嚴(yán)復(fù)先生寫下了著名的《論北京大學(xué)校不可停辦說帖》。就在最困難的時候，北大的數(shù)學(xué)門和物理學(xué)門兩個基礎(chǔ)學(xué)科克服萬難，招收了首批學(xué)生。這是北大數(shù)理高等教育的里程碑，也為我們國家、我們民族引入了科學(xué)的火種。北大不僅為當(dāng)時的中國社會進行了科學(xué)啟蒙，更站在思想革命的高度，弘揚了懷疑、批判、考證、創(chuàng)新的科學(xué)精神和方法。“科學(xué)”一詞的使用，也逐漸從自然科學(xué)拓展到人文藝術(shù)、社會科學(xué)等更廣闊的領(lǐng)域。

　　近百年來，北京大學(xué)始終是中國最重要的高等教育中心、思想文化中心和科學(xué)研究中心，她見證、參與并且引領(lǐng)了中國近現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的崢嶸歷程。在這里，我不打算全面回顧北大以及北大人為科學(xué)事業(yè)所作出的貢獻。輝煌屬于過去，在今天這個以歡迎新同學(xué)為主題的典禮上，我們更應(yīng)把目光著眼于未來!我希望與今天在場的全體新同學(xué)共勉，我們要一起奮斗，一起以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在未來幾年的時間里，我們要把北大校園建設(shè)得更加高雅和美麗，讓校園的學(xué)術(shù)氛圍變得更加濃厚，讓每個人一旦步入燕園，都能感受到寧靜致遠、深邃博大的最高學(xué)府氣質(zhì);我們要引進和支持更多世界一流的學(xué)術(shù)大師，扎扎實實培養(yǎng)北大的精英人才，讓歷經(jīng)千辛萬苦來到北大求學(xué)的同學(xué)們，接受最優(yōu)質(zhì)也最科學(xué)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，將來成長為最出色也最富潛力的領(lǐng)軍人才。

　　同學(xué)們，未來幾年，大家將在燕園度過人生最寶貴的青春年華。近些天，我一直在想用什么話在你們?nèi)胄５谝徽n上表達我內(nèi)心的祝福。思前想后，我想把一句話贈予剛剛?cè)胄５哪銈?mdash;—做一個對自己有更高要求的人。

　　北大是精神的樂園，自由的鄉(xiāng)土，但她首先是一個研究學(xué)問、探索真知的最高學(xué)府。在北大，同學(xué)們會有很多選擇，學(xué)校和老師們也尊重同學(xué)們的選擇，創(chuàng)造條件鼓勵大家個性化發(fā)展。但無論如何，大家都要珍惜韶華，靜心讀書。1941年，毛主席曾專門給在蘇聯(lián)上學(xué)的兩個兒子寫信，他說：“惟有一事向你們建議，趁著年紀(jì)尚輕，多向自然科學(xué)學(xué)習(xí)，少談些政治。...... 總之注意科學(xué)，只有科學(xué)是真學(xué)問，將來用處無窮。”如果不考慮這段話的具體背景，毛主席從一般意義上對年輕人提出了希望，那就是潛心學(xué)問。只有打下了扎實的科學(xué)基礎(chǔ)，將來才可能在各個領(lǐng)域成就大事。同學(xué)們，進入北大，你們站在了一個新的、充滿挑戰(zhàn)的起點上。唯有做好心無旁騖、一心治學(xué)的思想準(zhǔn)備，才有可能在未來幾年里走得順暢。

　　今年5月，在范曾先生的倡議和主持下，諾貝爾獎得主楊振寧先生和莫言先生在北大進行了一場科學(xué)與文學(xué)的精彩對話，參加過今年北京高考的同學(xué)們應(yīng)該很熟悉，因為這就是今年北京高考語文試卷的作文材料。當(dāng)時我也在對話現(xiàn)場，很受啟發(fā)�？茖W(xué)和人文，是從不同的角度更好地觀察、發(fā)現(xiàn)和理解世界。愛因斯坦曾說:“物理給我知識，藝術(shù)給我想象力，知識是有限的，而藝術(shù)所開拓的想象力是無限的。”在北大，文理兼修、通融并蓄的學(xué)術(shù)資源是得天獨厚的。我們的文史哲、數(shù)理化和醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，經(jīng)過百余年的歷史積淀，都已成為國內(nèi)外的最佳品牌。20xx年，學(xué)校專門為研究生開設(shè)了“才齋講堂”，邀請文理醫(yī)工等各學(xué)科的名家大師走上講臺，為同學(xué)們提供一個融會貫通的高端平臺，許多本科生也都慕名旁聽。同學(xué)們，你們歷經(jīng)十余年的辛苦來到北大，千萬不要辜負了這大好時光，要利用盡可能多的時間吸收一切有益的養(yǎng)分，多去圖書館、多去自習(xí)室、多去體育場，不斷健全自我的智識，不斷豐盈內(nèi)心的世界，視野開闊了，氣象會更宏大，就能為未來更好的成長打牢基礎(chǔ)、累積勢能。

　　講到這里，我還想問問20xx級的同學(xué)們，在你們北大生活開始之前，你們是否問過自己：我為何來到北大?幾年后，我又將以怎樣的身影告別北大?如果想過這個問題，并有了清晰的答案，那你們應(yīng)該為自己鼓掌;如果還沒想過，那么不妨多用點時間去想一想。

　　對這個問題，每個人可能都有自己的回答。作為校長，我不會給一個標(biāo)準(zhǔn)答案，我只想提醒大家，以你們的智商和經(jīng)歷，可以擁有很多的選擇，但為什么單單選擇來到這里。從一個更大的層面和意義上講，你們對未來的自己有什么期望?

　　今年3月，我參加了一年一度在北大百年講堂舉行的“影響世界華人盛典”。我校92級校友王俊因為在生物基因領(lǐng)域取得的杰出成就而獲獎。王俊校友曾于20xx年入選《自然》雜志評選的“科學(xué)界年度十大人物”，是唯一入選的中國人。我記得，他當(dāng)天發(fā)表獲獎感言時說：“我們研究基因技術(shù)，不僅僅是為了在頂尖雜志上發(fā)表好的文章，更要讓這個世界每一個人的生命質(zhì)量和生活水平因為基因科技而改變。”

　　回到剛才提給大家的問題，同學(xué)們來北大讀書，不僅僅是為了出國、讀研，或者找工作，這些現(xiàn)實的發(fā)展，可以是短期的奮斗目標(biāo)，但不能成為人生的終極意義。要記住，樹立了什么樣的志向，就決定了什么樣的道路;走上了什么樣的道路，就擁有了什么樣的人生。同學(xué)們是當(dāng)代青年群體的佼佼者，你們在實現(xiàn)個人發(fā)展的同時，也要考慮對科學(xué)發(fā)展、社會進步和文明傳播承擔(dān)更多的責(zé)任。在燕園的幾年，同學(xué)們不僅要認真研究怎樣做好學(xué)問，也要思考如何立身做人;不僅要恪守學(xué)術(shù)道德，也要勇于承擔(dān)社會責(zé)任，用心去慢慢沉淀和培養(yǎng)一種為學(xué)和做人的高貴品味;不僅成長為一個更好的自己，也為他人、社會和國家發(fā)出印有你們標(biāo)記的一份熱度。

　　同學(xué)們，剛才我與大家分享了一些思考和希望。其實作為校長，我也一直在問自己，學(xué)校應(yīng)該給同學(xué)們提供些什么?讓大家感到有所收獲。今天，是我第一次作為校長對全體新生講話，我也談一下自己對北大教育目的的想法。我認為，北大的教育是要向?qū)W生傳授被普遍認可的道德觀，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和自我發(fā)展的能力。每位學(xué)生會因有一段在北大的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷，而成為一個有格局、有底線、做人做事皆有品味與追求的人。簡單地講，我希望北大的學(xué)生都能不斷對自己提出更高的要求，做一個更好的自己。

　　同學(xué)們，未來的路，就在腳下。百余年來，中國經(jīng)歷了前所未有的曲折歷程和深刻變革。你們是幸運的人，出生和成長在一個最好的時代。20xx年的這個秋天，在燕園一年之中最美的季節(jié)，你們滿懷憧憬地走進北大，將在這里開啟人生新的一頁。我校歷史學(xué)系閻步克教授曾說：“‘數(shù)千年未有之變局’仍未結(jié)束，五四以來的學(xué)術(shù)浪潮還在延伸。在未來一百年中，中國學(xué)人大有可為，而北大學(xué)子在引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流上應(yīng)該當(dāng)仁不讓。”今天，屬于你們的嶄新生活已經(jīng)在燕園開始，北京大學(xué)120xx年厚重的歷史長卷此刻就呈現(xiàn)在你們面前。如今，她正期待著你們意氣奮發(fā)、當(dāng)仁不讓地來書寫一個新的、更加輝煌的篇章!

　　同學(xué)們，北大歡迎你們，北大祝福你們!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇4

　　各位新同學(xué)，老師們、同學(xué)們：大家好!又是一年迎新季。六月我們送走了20xx屆畢業(yè)生，今天我們又迎來了20xx級新同學(xué)，正所謂“鐵打的大學(xué)流水的學(xué)生”。大學(xué)以特殊的“吐納”運動，闡釋并履行著大學(xué)的基本使命與責(zé)任。不知具體從哪一年開始，每到畢業(yè)季和迎新季，大學(xué)校長和學(xué)院院長們都要發(fā)表畢業(yè)致辭和迎新致辭。每次的致辭還不能一樣，必須有點新意。今年的迎新致辭講什么?我前天晚上在從廈門回武漢的飛機上想了一個題目，叫做“大學(xué)因何而偉大”。曾經(jīng)覺得在迎新大會上講這樣一個題目有點不合適。后來我想，我們是教育科學(xué)研究院，我們都是在大學(xué)從事教育科學(xué)研究的人，講講大學(xué)問題，談?wù)劥髮W(xué)因何而偉大的問題，把一般性和專業(yè)性結(jié)合起來進行新生入學(xué)教育，也是很好的。大約一周前，也就是8月23日，北京大學(xué)校長林建華在20xx年北大暑期戰(zhàn)略研討會上提出了一個全新的口號：把北大建設(shè)成為一所“偉大的大學(xué)”。這一講話旋即引起了巨大的社會反響，微信朋友圈都刷屏了。我也在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)時發(fā)了如下一點評論。“偉大”一出，“一流”黯淡?不過，“一流”也好，“偉大”也罷，本來都是中國特色愿景式動員式口號，都無法測量和檢驗，我等不要去較真。只是希望不要再出現(xiàn)一個“偉大大學(xué)”的指標(biāo)體系和排行榜，在綁架了中國世界一流大學(xué)建設(shè)之后，再來綁架“偉大大學(xué)”。周雖舊邦，其命維新。我們看北大。我的朋友圈圍繞林校長的講話和我的評論也發(fā)表了很多評論。有的說林校長很可笑，這個講話終會成為中國高教史上的笑柄;有的說既然有“偉大的大學(xué)”，那是不是還有“光榮的大學(xué)”、“正確的大學(xué)”?有的說“偉大的大學(xué)”是不是要求有“偉大的教師”、“偉大的學(xué)生”?……總之，大家覺得把“偉大”和大學(xué)聯(lián)系起來，用“偉大”來修飾大學(xué)，不合適、很別扭、不習(xí)慣。我不這么看，我認為“偉大的大學(xué)”的提法比“一流大學(xué)”和“卓越大學(xué)”的提法都要好。因為它突出了大學(xué)的文化品質(zhì)、精神氣質(zhì)、理想特質(zhì)。當(dāng)前的中國社會和大學(xué)關(guān)注大學(xué)的文化品質(zhì)、精神氣質(zhì)、理想特質(zhì)太少了。“雙一流”建設(shè)和形形色色的大學(xué)排行榜，構(gòu)建了一個“數(shù)字世界”，使中國的大學(xué)掉進了“數(shù)字陷阱”;學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展也為各種各樣的“數(shù)字”所困擾。進而到我們當(dāng)前的社會，GDP指標(biāo)、幸福指數(shù)、宜居指數(shù)，等等，這些都實現(xiàn)了對文化、精神、價值的“數(shù)字屏蔽”。所以，我覺得在當(dāng)前的社會文化狀況和高等教育發(fā)展現(xiàn)實之下，談“偉大的大學(xué)”比“一流大學(xué)”更具思想引領(lǐng)性，它引導(dǎo)我們?nèi)リP(guān)注為各種數(shù)字所遮蔽的大學(xué)文化品質(zhì)、精神氣質(zhì)、理想特質(zhì)。大學(xué)的文化品質(zhì)，植根于大學(xué)作為教育和人才培養(yǎng)機構(gòu)之中。正如我校楊叔子院士所講，大學(xué)教育“是育人、非制器”，大學(xué)是培養(yǎng)人的，而不是制造器具和工具的。大學(xué)教育的目的和過程是立德樹人，文化育人;“以文化人，化野為文”。但在現(xiàn)實中，我們常常把“樹人”、“育人”中的“人”，理解為“人才”或者“人材”，把作為目的意義的“人”置換為工具意義的“人材”。這不能不說是現(xiàn)代大學(xué)教育的一種偏狹。另外一方面，大學(xué)也應(yīng)該是一個國家和社會的“文化高地”，要為國家發(fā)展和社會發(fā)展注入全新的文化價值理念，從而發(fā)揮文化引領(lǐng)作用，引領(lǐng)社會文化發(fā)展。

　　大學(xué)的精神氣質(zhì)，就如雅斯貝斯所說，大學(xué)是人類精神生活的殿堂，是進行理性思考的地方。理性思考的前提是獨立精神、主體性精神、批判精神，不流俗、不跟風(fēng)，以追求真理為目的。在一個庸俗之氣流行和物欲喧囂的時代，更加需要大學(xué)保持和弘揚理性精神和高雅清靜的氣質(zhì)，并要為改變當(dāng)前的社會文化狀況而努力。大學(xué)的理想特質(zhì)來源于教育的理想主義和面向未來的特性。小平同志1983年為北京景山學(xué)校的“三個面向”題詞中就有“教育要面向未來”。聯(lián)合國教科文組織提出：教育是面向未來的事業(yè)，它要為一個尚未出現(xiàn)的世界培養(yǎng)一代新人。從人的角度而言，教育更是指向人的活動，它要培養(yǎng)自由全面發(fā)展的人，使人獲得作為人的本質(zhì)，按照馬克思的理解，人的本質(zhì)恰恰在于自由自覺的活動。理想是未來的理想，理想具有面向未來的特性。教育面向未來，到底面向誰的未來?是面向國家的未來、地球的未來還是人的未來?20xx年11月，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布了《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變》報告，這是聯(lián)合國教科文組織成立70年以來，繼1972年發(fā)布《學(xué)為生存：教育世界的今天和明天》和1996年發(fā)布《教育，內(nèi)在的財富》以后發(fā)布的第三份重要報告。報告提出了教育是“全球共同利益”(a global common good)的新理念�！秷蟾妗窂娬{(diào)，教育應(yīng)該以人文主義為基礎(chǔ)，以尊重生命和人類尊嚴(yán)、權(quán)利平等、社會正義、文化多樣性、國際團結(jié)和為可持續(xù)的未來承擔(dān)共同責(zé)任。教育是全人類的共同核心利益這一價值定位，將長期以來立足個體或國家層面思考教育的價值和作用，提升到全球和整個人類社會未來發(fā)展的高度。博科娃總干事指出：教育以權(quán)利平等和社會正義、尊重文化多樣性、國際團結(jié)和分擔(dān)責(zé)任為基礎(chǔ);教育要為所有人建設(shè)更美好的未來�！�2030教育行動框架》也提出了全納、公平、有質(zhì)量的終身學(xué)習(xí)思想和行動框架。

　　教育給我們以理想，給我們以未來觀念，讓我們在不甚美好的現(xiàn)實中仍然對未來抱有希望和憧憬。教育絕不只是接受現(xiàn)實和復(fù)制現(xiàn)有的社會秩序和全球秩序，絕不是任由現(xiàn)實所決定。教育中蘊含著重要的價值觀變革和社會變革力量。教育也絕不只是制造競爭實力強的人，將人打造為競爭工具——個人競爭的工具和國家競爭的工具，而是要培養(yǎng)具有全球公民意識的未來人。所以，21世紀(jì)的大學(xué)教育既負有功能性使命，也負有教化使命。教化使命意味著培養(yǎng)全球公民，并在一個多元、沖突甚至分裂的世界中不斷尋求共同的價值。大學(xué)因何而偉大?我想，大學(xué)是因理想而偉大，因人類理想而偉大，因面向未來而偉大，因事關(guān)全人類共同核心利益而偉大。所以，建設(shè)“偉大的大學(xué)”是比“世界一流大學(xué)”更好的一個提法，一個更切合大學(xué)文化特性的提法。我無意將迎新致辭變成為一次純粹的學(xué)術(shù)演講。就在上午10點左右，從微信朋友圈中看到我校物理學(xué)院葉賢基教授正在為20xx級本科新生進行專業(yè)教育。葉老師和新生互動的第一個問題是“你為什么要來大學(xué)?”新生們有說高中不好玩，大學(xué)好玩些的;有說要造福社會與人類的;有說來尋找另一半的;有說掌握一技之長后再去改變社會的……看到本科新生們的回答，大家有什么感想?我們大家是碩士生和博士生，是研究教育學(xué)和心理學(xué)的，這就是我們要研究的課題和問題。而且這個課題和問題與我上面所講的“大學(xué)因何而偉大”也是密切相關(guān)的。同時，我也要像葉老師一樣，提出“你為什么要來讀研究生”這個問題，希望同學(xué)們結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的思想和觀點來思考和回答這個問題。對這個問題的思考和回答，可能影響你們?nèi)�年的學(xué)習(xí)生活。謝謝大家。

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇5

　　親愛的20xx級新生同學(xué)們

　　尊敬的各位老師、各位家長朋友們：

　　大家上午好!今天，我們在這里隆重舉行20xx級新生開學(xué)典禮，共同迎接2590名本科生、4941名研究生加入北京師范大學(xué)這個大家庭。首先，我代表全校師生員工，向各位新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎!

　　同學(xué)們，剛剛過去的這個夏天，對中國人、對北師大人是個熱情似火、激情澎湃的夏天。中國健兒在里約奧運會上頑強拼搏，屢創(chuàng)佳績，為國爭光。特別是北師大杰出校友郎平主教練率領(lǐng)的中國女排，一路奮勇拼殺，終于再次登上奧運冠軍的領(lǐng)獎臺，創(chuàng)造了中國女排新的時代輝煌!讓我們?yōu)橹袊鴬W運健兒歡呼，為中國女排頑強拼搏、永不言棄、敢打敢拼、為國爭光的崇高精神歡呼!在這里，我先告訴大家一個好消息，應(yīng)學(xué)校黨委川生書記的邀請，9月10日下午，郎平主教練將回母校，為同學(xué)們做精彩的專題講座，與大家分享女排的奮斗歷程與奮斗精神，屆時我們將近距離領(lǐng)略世界金牌教練的風(fēng)采!

　　同學(xué)們，北師大是一所有著深厚底蘊的百年學(xué)府。她的前身是創(chuàng)立的京師大學(xué)堂師范館。120xx年來，學(xué)校始終堅持“愛國進步、求真創(chuàng)新”的光榮傳統(tǒng)，傳承“學(xué)為人師、行為世范”的校訓(xùn)精神，培養(yǎng)了30多萬名畢業(yè)生，造就了眾多杰出的革命家、教育家、哲學(xué)家、文史學(xué)家、科學(xué)家和社會活動家，為中華民族的進步事業(yè)，為國家的經(jīng)濟社會發(fā)展和教育改革創(chuàng)新，做出了卓越貢獻。20xx年教師節(jié)前夕，來我校考察，高度肯定了我校的辦學(xué)思路和重要貢獻，并對學(xué)校的發(fā)展寄予厚望。習(xí)深切勉勵廣大師生做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，這不僅是對老師的要求，也是對同學(xué)們的希望。

　　同學(xué)們，從今天起，在未來三年、四年甚至更長的一段時間里，大家將在北師大刻苦攻讀、勤奮鉆研、謀劃未來。從今天起，你們將踏上一條全新的道路，這將是一條拼搏之路、奮進之路，是一條成長之路、幸福之路。在這里，我送大家四句話，與大家共勉。

　　第一句話是：做事一定要堅定初心。

　　初心是什么?就是我們最熱切的期盼，最渴望的理想，最高遠的追求。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上，用“不忘初心”的八個方面強調(diào)，要與歷史同步伐、與時代共命運，為國家、為民族、為人民贏得光明的未來。同學(xué)們肩負著祖國的未來和希望，應(yīng)當(dāng)堅定“治學(xué)修身、兼濟天下”的理想信念，像北宋大哲學(xué)家張載說的那樣，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，樹立遠大志向，勇?lián)鷷r代使命。

　　前不久，《人民日報》專題報道了一個微信公眾號——“章黃國學(xué)”。這是由我校資深教授、著名語言文字學(xué)家王寧先生帶領(lǐng)學(xué)術(shù)團隊創(chuàng)立的。他們通過幽默故事和趣味漫畫、動畫，將艱深的古代文字變成鮮活的現(xiàn)代體驗，將扎實的史料和嚴(yán)謹?shù)闹�識轉(zhuǎn)化為“有深度的大眾國學(xué)、有趣味的青春國學(xué)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代國學(xué)”。這正是以王寧先生為代表的優(yōu)秀學(xué)者推動中國文化走向創(chuàng)新的使命擔(dān)當(dāng)與學(xué)術(shù)初心。同學(xué)們，希望你們像王寧先生和她的團隊那樣，將個人的追求融入到祖國的需要中，將個人的奮斗融入到民族的發(fā)展中，為未來的人生發(fā)展培育崇高的理想情懷。

　　第二句話是：做人一定要有愛心。

　　習(xí)來北師大看望師生時，特別勉勵大家要有仁愛之心，要“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛”。愛不僅是一種情感，一種態(tài)度，更是一種力量，一份幸福的源泉。“愛人者，人恒愛之”，同學(xué)們來自五湖四海，即將在一起共同學(xué)習(xí)、生活，朝夕相處，當(dāng)我們以友愛的心面對同伴，包容不同的個性、習(xí)慣與愛好，就會在溫馨和諧的集體中收獲愛與溫暖。“予人玫瑰，手有余香”，北師大有很多志愿團體和社會實踐項目，當(dāng)我們以仁愛的心面對社會，用志愿服務(wù)和公益行動幫助他人，就會在無私付出的過程中收獲陽光與幸福。

　　今年7月，化學(xué)學(xué)院86屆的70多位校友從祖國各地、從大洋彼岸返回母校，在學(xué)院舉行了隆重簡樸的柳蔭勵學(xué)金頒獎儀式。這是一項特殊的獎學(xué)金。從9年前開始，這些校友每人每年自發(fā)拿出一部分資金，為品學(xué)兼優(yōu)生活困難的學(xué)弟學(xué)妹們獻上一份愛心，到現(xiàn)在已經(jīng)資助了94名的學(xué)生。他們用這種方式，紀(jì)念畢業(yè)30周年，感恩母校，暢敘友情，傳遞愛心，讓我們深受感動。同學(xué)們，希望你們像這些學(xué)長們一樣，珍視大學(xué)生活，珍視同窗情誼，珍視你們身邊的每一個人，懷抱一份愛心，奉獻一份愛心，關(guān)愛他人，為未來的人生成長儲備豐厚的情感滋養(yǎng)。

　　第三句話是：學(xué)習(xí)一定要安心。

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)。古人常說：“讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜”。安心學(xué)習(xí)，就是要靜下心來聽課、讀書、鉆研、討論。北京有很多機遇，對大家來說，最重要的機遇是：這里有全國最多的重點高校、科研機構(gòu)，最多的圖書館、博物館，最先進的研究理念和儀器設(shè)備，最充足最豐富的知識儲備與信息資源，大家要充分利用這些資源，多泡圖書館，多去逛書店，多關(guān)注學(xué)術(shù)前沿。要把自己的“洪荒之力”用在該用的地方……總之，要安下心來，博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，只有這樣才能有所收獲。

　　今年剛畢業(yè)的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院博士研究生葉專同學(xué)就是這樣度過大學(xué)時光的。在校期間，他把主要精力都投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，每天泡在工作室里學(xué)習(xí)、演算，寒暑假都不間斷。在同學(xué)們的眼中，葉專永遠在想公式，永遠在算公式。五年中，他共發(fā)表SCI論文30余篇，其中學(xué)科影響因子前20%的論文就有10多篇，是名副其實的學(xué)霸。談起經(jīng)驗，他說：沒有什么特別的，就是不停的想，不停的計算。同學(xué)們，希望你們像葉專同學(xué)這樣，將心思放在學(xué)習(xí)上，學(xué)有所得，學(xué)有所成，為未來的人生道路奠定堅實的學(xué)識基礎(chǔ)。

　　第四句話是：探究一定要有恒心。

　　恒心是一種堅守，一種執(zhí)著，一種對事業(yè)百折不回的堅定信念。蘇軾曾說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這個志，就是指頑強的意志和持久的精神。欲做大事，必須要有恒心，欲做成大事，必須將恒心落實在具體的行動中。

　　我校生命科學(xué)學(xué)院鄭光美院士為了開展中國珍稀瀕危的雉類研究，長期堅持野外實踐，帶著學(xué)生起早貪黑、奔波跋涉，獲取了很多寶貴的數(shù)據(jù)資料。有一次，他們歷經(jīng)1年多時間才找到第一窩黃腹角雉的巢，可是僅僅觀察了八天，這些鳥就被天敵捕食，讓研究再次中斷。鄭先生安慰大家說：“沒有關(guān)系，我所經(jīng)歷的困難太多，既然我們能發(fā)現(xiàn)第一窩，那就還會有第二第三，因為我們已經(jīng)掌握了它的活動規(guī)律。”正是憑著這種在科學(xué)研究上百折不撓的精神，鄭先生才能在研究中不斷取得創(chuàng)新和突破，為我國的鳥類生態(tài)學(xué)發(fā)展，特別是在瀕危雉類生態(tài)適應(yīng)機制和生活史對策研究方面做出重大貢獻。同學(xué)們，希望你們學(xué)習(xí)鄭先生這種堅忍不拔的恒心和毅力，在求學(xué)之路上，不畏艱難、不懼失敗、勇于堅持、永不言棄，為未來的人生奮斗磨礪堅毅的意志品格。

　　同學(xué)們，當(dāng)代中國正在進行著廣泛而深刻的社會變革、宏偉而獨特的實踐創(chuàng)新，中華民族正煥發(fā)著前所未有的蓬勃生機，你們的人生正面臨著前所未有的廣闊天地。希望同學(xué)們立足當(dāng)代中國，放眼世界，樹立遠大理想，安安心心學(xué)習(xí)、踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，為實現(xiàn)自己的成才夢，實現(xiàn)建設(shè)中國特色、京師風(fēng)范、世界一流大學(xué)的師大夢，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗!

　　最后，衷心祝愿祝大家在北師大未來幾年學(xué)習(xí)期間，學(xué)有所成、身體健康、生活幸福!

　　謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇6

　　親愛的20xx級新同學(xué)：

　　大家晚上好!九月杭城如詩如畫，充滿江南的韻味。幾天前，全世界的目光都聚焦在杭州，參加G20杭州峰會的全球領(lǐng)袖和各國嘉賓，在此縱論構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟。今天，這座世界矚目的文化薈萃之城、創(chuàng)新活力之城、開放聯(lián)動之城、包容和諧之城，再次迎來了五湖四海的青年才俊。特別值得一提的是，剛剛啟用的浙大海寧國際校區(qū)，也首次迎來了近百名新生。歡迎你們來到“浙里”，加入全球60萬浙大人的共同家園。

　　站在這個講臺上，我看到大家清澈而熱切的眼神，充滿對浙江大學(xué)的期待，對未來學(xué)習(xí)生活的憧憬，正如三十多年前的我自己一樣。時光流逝，歲月輪轉(zhuǎn)，數(shù)十年時間，這個世界已經(jīng)發(fā)生了滄海桑田般的巨變，人類探索自然奧秘實現(xiàn)偉大的進步，地球村的社會和生態(tài)治理取得令人振奮的成果，人與技術(shù)、人與機器的結(jié)合正在開創(chuàng)新的未來。

　　我們真切地感受到，大學(xué)教育正在快速改變過去的傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)正在發(fā)生變化，不僅僅局限于專業(yè)的塑造，更加注重通識教育與專業(yè)教育的結(jié)合，更加注重專業(yè)培養(yǎng)與跨專業(yè)培養(yǎng)的結(jié)合，更加注重能力與素質(zhì)的結(jié)合。學(xué)習(xí)方法正在發(fā)生變化，新思想、新技術(shù)深度改造傳統(tǒng)的教育方法，重塑教與學(xué)的關(guān)系，師生成為學(xué)習(xí)共同體，探究式、個性化的學(xué)習(xí)體驗更受歡迎。學(xué)習(xí)空間正在發(fā)生變化，教學(xué)活動場所加速全球移動，伴隨信息網(wǎng)絡(luò)的放大和認知技術(shù)的增強作用，實現(xiàn)多次數(shù)、多地點、多時段的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)不同群體的共同學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)。全面創(chuàng)新的時代迎面而來，正在改變未來人才需求的結(jié)構(gòu)，改變未來高等教育的格局，改變未來學(xué)習(xí)的模式。

　　大學(xué)學(xué)習(xí)是同學(xué)們通向未來的階梯。你們唯有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)快速變化的未來世界。浙江大學(xué)是一所具有優(yōu)良教育傳統(tǒng)和改革精神的學(xué)校，人才培養(yǎng)實力雄厚、特色鮮明、享譽全球。近年來，學(xué)校不斷深化教育改革，形成了“知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、人格塑造”四位一體的模式，致力于培養(yǎng)未來世界的創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者。作為浙江大學(xué)的學(xué)生，你們將深度參與到學(xué)校教育改革的洪流，尤其是通過學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，不斷適應(yīng)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)、新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)要求。

　　學(xué)校創(chuàng)新全人教育的培養(yǎng)模式，推動通識教育、專業(yè)教育、交叉培養(yǎng)、思政教育深度融合。深度融合的全人教育，就是針對學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)。同學(xué)們，要以通識學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，發(fā)掘人性知性之美，汲取多領(lǐng)域的知識養(yǎng)分，掌握多學(xué)科的思維方法;要以專業(yè)學(xué)習(xí)為根本，掌握系統(tǒng)的學(xué)科能力，培養(yǎng)專注的研究習(xí)慣，激發(fā)極致的創(chuàng)新才能;要以交叉學(xué)習(xí)為特色，強化創(chuàng)造性的認知結(jié)構(gòu)，形成“一專多能”的復(fù)合型素質(zhì);要以思政學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，樹立正確的人生觀和價值觀，提升思想的境界和人格的魅力。希望你們通過深度學(xué)習(xí)的融合，感悟科技創(chuàng)新之浩瀚、人文思想之深邃、藝術(shù)表現(xiàn)之靈韻、道德品格之崇高，進一步塑造博雅與人文、科學(xué)與基礎(chǔ)。

　　學(xué)校構(gòu)建全過程的教育生態(tài)圈，加強第一課堂、第二課堂、第三課堂、第四課堂協(xié)同培養(yǎng)。四課堂協(xié)同培養(yǎng)彰顯緊密和諧的師生關(guān)系、導(dǎo)學(xué)關(guān)系，構(gòu)建全面素質(zhì)能力提升的教育生態(tài)。同學(xué)們，要強化第一課堂的課堂學(xué)習(xí)，增進與老師的互動交流，掌握系統(tǒng)的知識與技能;要強化第二課堂的校內(nèi)實踐，聯(lián)合不同專業(yè)的同學(xué)，增強創(chuàng)新與團隊合作精神;要強化第三課堂的社會實踐，聯(lián)接專業(yè)能力與社會需求，在實干創(chuàng)新中快速成長;要強化第四課堂的國際交流，把握海外學(xué)習(xí)鍛煉的機會，提升全球化認識與思維能力。希望你們，通過四課堂的融通，整合利用課內(nèi)外、校內(nèi)外和海內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源，在師生互動的生態(tài)環(huán)境中擴大學(xué)習(xí)效果。

　　學(xué)校打造全方位的教學(xué)新體驗，深化課堂教育、慕課教學(xué)、移動學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新互動�，F(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，正在推動學(xué)習(xí)模式的不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)教學(xué)資源的充分共享。同學(xué)們，要變化課堂學(xué)習(xí)方式，積極參與研討互動提高學(xué)習(xí)的效能;要把握慕課學(xué)習(xí)機會，主動爭取全球名師的知識傳授與思想交流;要利用移動學(xué)習(xí)環(huán)境，隨時隨地進行沉浸式的學(xué)習(xí);要融入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺，快速匯聚整合海量學(xué)習(xí)資源。希望你們，通過學(xué)習(xí)平臺的自主聯(lián)動，促進多種學(xué)習(xí)渠道的結(jié)合，感受先進的學(xué)習(xí)交互體驗，推動學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化與創(chuàng)新。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一個認知與意義建構(gòu)的過程，學(xué)習(xí)成效取決于知識的綜合聯(lián)系和應(yīng)用的情境激發(fā);學(xué)習(xí)也是一種環(huán)境與社會建構(gòu)的過程，學(xué)習(xí)成果源自多主體的互動交流和共同實踐。面向未來的學(xué)習(xí)，必須融入網(wǎng)絡(luò)鏈接的學(xué)習(xí)共同體，必須適應(yīng)通專融合、通跨融合的學(xué)習(xí)方式，必須匯聚學(xué)校、社會、全球的學(xué)習(xí)資源。浙江大學(xué)將竭盡全力，提供最好的學(xué)習(xí)條件，打造最優(yōu)的學(xué)習(xí)生態(tài)，為你們健康成長創(chuàng)造一流的環(huán)境。希望你們在浙大，牢牢把握學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)平臺，努力學(xué)得更豐富、學(xué)得更深入、學(xué)得更有效、學(xué)得更精彩。祝愿大家在“浙里”，度過人生最彌足珍貴的學(xué)習(xí)時光!

　　謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇7

　　9月8日下午，湖南大學(xué)法學(xué)院20xx級研究生開學(xué)典禮暨研究生迎新大會在法學(xué)院報告廳隆重舉行。

　　法學(xué)院院長屈茂輝教授，老院長杜鋼建教授，院黨委副書記、副院長付蓉芬老師，副院長雷玉瓊副教授，院學(xué)術(shù)委員會主任邱興隆教授，法學(xué)系系主任蔡暢教授、政治學(xué)系系主任劉少華教授、公共管理系系主任郭漸強教授等出席開學(xué)典禮。政治學(xué)、法學(xué)和公共管理學(xué)全體導(dǎo)師以及20xx級全體研究生新生參加開學(xué)典禮。典禮由副院長黎四奇教授主持。

　　首先，全體師生起立，齊唱國歌。然后，由屈茂輝院長致辭。他首先代表法學(xué)院全體師生對新同學(xué)致以熱烈的歡迎，并簡要介紹湖大法學(xué)院的基本情況和發(fā)展目標(biāo)，他對新同學(xué)提出“三新”的要求，即新身份、新目標(biāo)、新起點。要求同學(xué)們在新的階段“志存高遠，踏實學(xué)習(xí)，取得新的成績”。接著，導(dǎo)師肖洪泳博士代表法學(xué)院全體導(dǎo)師做了精彩的發(fā)言，他的發(fā)言幽默風(fēng)趣、慷慨激昂。他特別要求同學(xué)們在學(xué)習(xí)和研究中做到“求真”、“尚善”、“愛美”。新生代表黎林同學(xué)發(fā)言，他表示要站在新的起點上走出不一樣的路，要有自己的追求。法學(xué)博士曾亞同學(xué)作為老生代表發(fā)言，她告訴新生最重要的就是要會做研究，要提升創(chuàng)新能力，要在老師教學(xué)的基礎(chǔ)上突破原有的知識，獲取新知，要有明確的奮斗目標(biāo)。

　　開學(xué)典禮結(jié)束后，研究生新生歡送學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們離場。接下來，黎四奇副院長為20xx級研究生進行入學(xué)教育。黎院長主要從學(xué)校新的研究生培養(yǎng)要求講起，同時要求學(xué)生們遵守正確的學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范，教導(dǎo)新生要端正學(xué)習(xí)和研究的態(tài)度。他還向新生介紹了湖南大學(xué)研究生獎助學(xué)金體系，告訴學(xué)生們國家、學(xué)校和社會對研究生的培養(yǎng)很重視，給予了很大的資金、人力等資源支持，希望新生們努力學(xué)習(xí)、踏實研究。最后，新生各班級根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一安排，在指定的教室召開簡短的班會，同學(xué)們進行了簡短的自我介紹，加強彼此了解。接下來，研究生們將參與導(dǎo)師互選、培養(yǎng)計劃制定、網(wǎng)上選課等內(nèi)容，開啟豐富多彩的研究生階段的學(xué)習(xí)和生活!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇8

　　今天是新一學(xué)年的開始。歡迎各位來到哈佛。大家都是來自不同國家和地區(qū)，成長背景與生活環(huán)境也各有不同。在此，我想重申哈佛的辦學(xué)理念和目標(biāo)。

　　每當(dāng)新生到校的時候，我常常會提起，哈佛是個多么多元化的大學(xué)，它可能是學(xué)生所生活過的最多元化的集體之一。來自不同種族、民族、國家的人們匯聚于此，他們政治觀念可能各不相同，性別觀與身份認同也各有差異。我們認為，這種不同是哈佛教育中不可分割的一部分。不管你是大學(xué)新生，還是滿懷抱負的研究生，還是教職員工，都能從哈佛的這種教育中受益。

　　今年，哈佛的錄取政策遭到了質(zhì)疑，這更是對我們根本原則，對哈佛多元化的努力提出的挑戰(zhàn)。在這一學(xué)年內(nèi)，我們會積極應(yīng)對質(zhì)疑，向其他的聲音證明多元化的重要之處。

　　然而哈佛的努力還不止于此。我們不僅要為哈佛所招收的優(yōu)秀學(xué)子提供多元化的環(huán)境，更要讓每個人都有一種歸屬感。“我就是哈佛的代表，就是哈佛的一部分”，我希望每個學(xué)子都可以感受到這一點。光有多樣性還不夠，歸屬感、包容性也很重要。要做到這一點，哈佛要做的還有很多。我們知道，我們生活的這個社會充斥著不平等、不公正，這些無形之中對每個人的生活都產(chǎn)生了影響，對于哈佛也是一樣。

　　因此，當(dāng)我們規(guī)劃未來、迎接挑戰(zhàn)之際，建立一個真正包容的集體非常重要，這項任務(wù)也十分艱巨。剛剛?cè)雽W(xué)的新生中，有很多人對于周圍同學(xué)的文化、國家并不了解，你們彼此對對方也各有期待。因此，大家可能會擔(dān)心，如果嘗試著和不同的人交流，能否得到理解，還是會被忽視、無視?如何讓哈佛成為一個相互學(xué)習(xí)相互了解的集體，而非冷漠忽視?如何消除隱性歧視并從中吸取教訓(xùn)?如何能消除一些歧視性或者針對性的語言?如何才能讓大家以治學(xué)般的嚴(yán)謹態(tài)度探詢、理解人與人的差異?

　　這個暑假，我和JimRyan院長談及了這些情況，他表示，我們應(yīng)該努力成為“包容的傾聽者”。我對此非常認同，這也是一個真正的學(xué)者應(yīng)該具有的品質(zhì)。大學(xué)言論自由——每個人都有權(quán)表達自己的觀點，但是在你們未來的大學(xué)四年內(nèi)，這種言論自由可能無形中會因言語不當(dāng)而帶來傷害。這些言語也許本來是一番好意，卻因為誤解曲解而事與愿違。然而這些都是哈佛在努力推動多元化中無法避免的過程。這一點我們會繼續(xù)堅持，在應(yīng)對指控的法庭上、在日后的公眾交流中、在我們每一天的生活中，都應(yīng)該堅持這一點。

　　用心聆聽，更包容地聆聽，不要怕犯錯，不要擔(dān)心，勇于嘗試，努力包容。讓我們相互學(xué)習(xí)，共同進步。

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇9

　　9月16日上午，xx大學(xué)20xx級本科生開學(xué)典禮在松江校區(qū)教育會堂舉行。校黨委書記姜鋒、副書記李月松、王靜，副校長馮慶華、周承，總會計師林學(xué)雷等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席儀式。儀式由校黨委副書記李月松主持。

　　開學(xué)典禮在全場莊嚴(yán)的奏唱國歌聲中拉開帷幕。

　　20xx級新生代表、國際金融貿(mào)易學(xué)院黃佳陳同學(xué)首先代表全體新生登臺發(fā)言。他首先感謝了為他們的成長付出艱辛勞動的父母和老師，并表達了對進入上外開始大學(xué)學(xué)習(xí)的美好憧憬。他號召全體新生在中外優(yōu)秀文化知識的學(xué)習(xí)中，更多思考關(guān)注當(dāng)下中國社會現(xiàn)狀，勇敢追求真知和夢想。

　　老生代表、20xx年度“上海大學(xué)生年度人物”國際教育學(xué)院王思杰同學(xué)代表全體上外學(xué)生發(fā)言。她結(jié)合個人成長經(jīng)歷，圍繞“上大學(xué)，究竟為了什么”和“在大學(xué)，我們究竟要學(xué)什么”與新生分享了自己對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的理解。她認為，上大學(xué)，不是為了一份體面的工作，不是為了一份豐厚的薪酬，更不是為了一個徒有的虛名，而“只為紙尖能留下一縷墨香”。”她說，“大學(xué)本身就是人學(xué)，是讓學(xué)生學(xué)會如何為人，提高自身修養(yǎng)的天堂。”作為上外學(xué)子，要像圖文旁即將綻放的桂花一樣，具有骨氣和修養(yǎng)，活得精彩與問心無愧。

　　隨后，東方語學(xué)院院長程彤教授代表全校教師表達了對新生的誠摯歡迎。他特別指出上外在持續(xù)加大國際化辦學(xué)力度的背景下迎來了20xx級新生，同學(xué)們將獲得更為豐富的教育資源和教育機會，為學(xué)生施展才能打下堅實的基礎(chǔ)。他希望，同學(xué)們可以以“格高志遠、學(xué)貫中外”的校訓(xùn)為指引，以青春歲月?lián)Q得良好的品德、豐富的知識，在大學(xué)中獲得真摯的友情和健康的體魄，讓上外成為同學(xué)們內(nèi)心深處的精神家園，而老師們會為這個家園的建設(shè)付出自己最大的努力。

　　最后，姜鋒書記發(fā)表了真摯而富于激情的講話。他首先代表學(xué)校對20xx級新生的到來表示熱烈的歡迎，并以自身經(jīng)歷為例，勉勵同學(xué)們學(xué)會獨自遠行、獨立生活。他說，大學(xué)時代是美好的，但大學(xué)的路要一步一步腳踏實地地走。他希望同學(xué)們從遵守紅綠燈、理好垃圾桶、管好錢袋子等點滴小事做起

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇10

　　“Who Will Tell Your Story?”

　　May 24, 20xx

　　Greetings, Class of 20xx.

　　And so it is here—the week of your Commencement. The days of miracle and wonder when your theses are written, classes have ended, and you still have free HBO. And so it may seem strange to be gathered here today, as we pause for this ancient and curious custom called the Baccalaureate—but here we are, me in a pulpit and you in pews, dressed for a sermon in which I am to impart the sober wisdom of age to the semi-sober impatience of youth. Now, it is a daunting task. Especially since over the course of four years I have succeeded in disconcerting people on all sides of the many issues that you will soon be discussing with parents and grandparents over dinner—so in addition to a speech, for handy reference I’ve created a Placemat for Commencement, filled with useful phrases. Such as, “It’s ‘final club,’ without an ‘s.’”

　　Now, I am truly privileged today, for you are an extraordinary group. Your 80 countries of origin do not begin to describe you.

　　You may remember the day when we escaped the rain at your Freshman Convocation, and you heard from me and a phalanx of elders in dark robes: Connect, we said, make Harvard part of your narrative. Take risks, we told you. Don’t always listen to us.

　　And for four years you have distinguished yourselves with dazzling variety: In what may be Harvard’s most divergent dozen, you produced six Rhodes Scholars, including one who broke the world record for standing on a “Swiss” exercise ball, plus six athletes invited to the National Football League to play ball, players whose interests range from the ministry to curing infectious diseases.

　　You were good at long distances: You probed the atmosphere of an exoplanet; researched antibiotic use on a pig farm in Denmark; and you created a pilot program that cut shuttle times from the Quad by half.

　　You experienced old traditions: The mumps. A class color, orange. And the time-honored Lampoon theft of the Crimson president’s chair—this time transporting it across state lines to Manhattan’s Trump Tower, for a staged photo op with a then dark-horse presidential candidate.

　　You found your way: on campus, through a maze of renovations and swing housing; onstage, doing stand-up comedy on NBC, dancing in Bogota, and mounting Black Magic at the Loeb; through the halls of business and finance, running an intercollegiate investment fund; and exposing a privacy issue with Facebook’s Messenger app.

　　You won, with style and grace: as you captured the first national trophy for Harvard Mock Trial—by being funnier than Yale; and then you shellacked the Bulldogs in The Game for—yes—the 9th straight year; you produced the first Ivy “three-peats” in football and women’s track; and brought home the first Ivy crown in women’s rugby—how “Fierce and Beautiful” was that!

　　And, of course, all this was powered by HUDS, since 20xx, powered with ceaseless servings of swai.

　　And you were just plain good: You wrote prize-winning theses on sea level change, a water crisis in Detroit; you engineered a better barbecue smoker—and tested it in a blizzard; you joined the fight to end malaria; and earned the award for best hockey player in the NCAA for strength of character as well as skill; you became well connected—to Alzheimer’s patients, to kids in Kenya, to homeless youth; and, as the inaugural class of Ed School Teacher Fellows, 20 of you are preparing to help high-need students rise.

　　And I understand you even rested with ambition, as you tried to “Netflix and chill.”

　　You made it all look easy—all while facing blows to the spirit that have tempered and tested you. You arrived just after a breach of academic trust that, by your senior year, produced the first honor code in Harvard’s history, events that raised hard questions for all of us: What is success? What is integrity? To whom, or what, are we accountable?

　　When a hurricane prompted the first Harvard closing in 34 years, you rallied with generosity and goodwill—and did so again when we closed for snowstorm Nemo—the fifth largest in Boston history. And that was just a warm up, so to speak, for the Winter of Our Misery—the worst in Boston history—when you sledded the slopes of Widener in a kayak.

　　And when the bombs went off at the Boston Marathon, in just your second semester, we considered still larger questions: Who are we? What matters most? What do we owe to one another? You told me that you became Bostonians that day, bonded to a city beyond Harvard Square, and to each other during the manhunt and lockdown, when the University closed for an unprecedented third time in 6 months.

　　Who can forget the images—of the mayhem, of the people who ran, not for safety, buttoward the danger, into the chaos? The Army veteran, who smelled cordite, and expecting more bombs, saved a college student’s life; the man in the cowboy hat, who ripped away fencing in order to reach the most injured. And who can forget the moment when Red Sox first baseman David Ortiz stood in the center of Fenway Park and said in eleven words of fellowship and defiance that the FCC chose not to censor, though I will today—“this is our [bleeping] city and nobody[’s] gonna dictate our freedom.”

　　A few months ago as I was lucky enough to be sitting in a Broadway theater, absorbing the final number of the musical Hamilton, I thought of you, and that fierce spirit of inclusion and self-determination. I watched as Eliza, center stage, sang, “I put myself back in the narrative,” and asked the question in the title of her song, “Who Lives, Who Dies, Who Tells Your Story?,” the spirited summation of a production that, like you, has broken records. Like you, has created a new drama inside a very old one.

　　Harvard, one might say, is a bastion of opportunity and unimaginable good fortune—for all of us, who find a place, with varying degrees of comfort, at the center of its long and successful narrative. And yet the burden is on us—to locate the discomfort, to act on the restless spirit of that legacy. As I thought about speaking to you here today, it occurred to me how much the question in that final song has framed your time here, and how much it will continue to affect your lives, as college graduates, as Harvard alumni, as citizens and as leaders. Who will tell your story?

　　You. You will tell your story. That is the point that I want to leave you with today. Telling your own story, a fresh story, full of possibility and a new order of things, is the task of every generation, and the task before you. And that task is exactly what your liberal arts education has prepared you to do, in three vital ways:

　　First, telling your own story means discovering who you are, and not what others think you should be. It means being mindful of others, but deciding for yourself. It’s easy to tell a tale that others define, the one they expect to hear. A moment ago I sketched your Harvard history. But what did I leave out? One of Harvard’s legendary figures and Reverend Walton’s predecessor, the Reverend Peter Gomes, used to put it this way: “Don’t let anyone finish your sentences for you.” He loved being a paradox, an unpredictable surprise, but always true to himself: a Republican in Cambridge; a gay Baptist preacher; black president of the Pilgrim Society—Afro-Saxon, as he sometimes put it. Playful. Unapologetic. Unbounded by others’ expectations. “My anomalies,” he once said, “make it possible to advance the conversation.”

　　Advance the conversation. This is my next point. Telling our own stories is not just about us. It is a conversation with others, exploring larger purposes and other worlds and different ways of thinking. Your education is not a bubble. Think of it as an escape hatch, from what Nigerian novelist and former Radcliffe Fellow Chimamanda Adichie calls “The Danger of a Single Story.” She has observed, “[h]ow impressionable and vulnerable we are in the face of a story.” Not because it may be untrue, but because, in her words, “[stories] are incomplete. They make one story become the only story,” even though “[m]any stories matter.” For four years you have learned the rewards of other stories, and the risk of critical misunderstandings when they go unheard—whether those stories emerge from the Office for LGBTQ Life, or the Black Lives Matter movement, or the international conversation on sexual assault—and perhaps most powerfully, from one another. This is precious knowledge. Only by knowing that other stories are possible can we imagine a different future. What will medicine look like in the 21st century? Energy? Migration? How will cities be designed? The question, as one of you wrote in the Crimson, is not “What am [I] going to be,” but “What problem do [I] solve?”

　　Which brings me to my final point: keep revising. Every story is only a draft. We re-tell even our oldest sagas—whether of Hamilton and the American Revolution or of Harvard itself. The best education prepares you because it is unsettling, an obstacle course that forces us to question and push and reinvent ourselves, and the world, in a new way. Steven Spielberg, who will speak to us on Thursday, has explained the foundation of his powerful storytelling. He says: “Fear is my fuel. I get to the brink of not knowing what to do and that’s when I get my best ideas.”

　　What is a university but a place where everyone should feel equally sure to be unsure? Our best discoveries can start out as mistakes. As Herbie Hancock told us, his mentor jazz legend Miles Davis, said there is no playing a “wrong” note, only a surprising one, whose meaning depends on whatever you play next.

　　In the evolving universe of profiles and hashtags and selfies, it seems no accident that you are the class of Snapchat—a platform that took hold when you were freshmen and developed with you, from showing “snaps” to telling and sharing “stories”—stories that vanish every day, to be replaced by new stories, free of “likes” or “followers.” An app that, in the words of a founder, “isn’t about capturing … what[’s] pretty or perfect … but … creates a space to … communicat[e] with the full range of human emotion.”

　　And so for four years you have been learning to re-tell things: finding your voices, putting yourself in a narrative, whether that was demanding action against climate change, discovering that you love statistics, or creating the powerful message of “I, Too, Am Harvard.” You have seen things re-told. Even Harvard’s story. Last month one of my heroes, Congressman John Lewis, came to Harvard Yard to unveil a plaque on Wadsworth House, documenting the presence of four enslaved individuals who lived in the households of two Harvard presidents. John Lewis said, “We try to forget but the voices of generations have been calling us to remember.” Titus, Venus, Bilhah and Juba—their lives change our story. After three centuries, they have a voice. They, too, are Harvard.

　　Telling a new story isn’t easy. It can take courage, and resolve. It often means leaving the safe path for the unknown, compelled, as John Lewis put it, to “disturb the order of things.” And during your years here you have learned to make, as he urged, “good trouble, necessary trouble.”

　　For years I have been telling students: Find what you love. Do what matters to you. It might be physics or neuroscience, or filmmaking or finance. But don’t settle for Plot B, the safe story, the expected story, until you have tried Plot A, even if it might require a miracle. I call this the Parking Space Theory of Life. Don’t park 10 blocks away from your destination because you are afraid you won’t find a closer space. Don’t miss your spot—Don’t throw away your shot. Go to where you think you want to be. You can always circle back to where you have to be. This can require patience and determination. Steven Spielberg was, in fact, late to class his first day as a student at California State University, because, as he put it, “I had to park so far away.” He went on to sneak onto movie sets, no matter how many times he got thrown off.

　　“You shouldn't dream your film,” he has said, “you should make it!”

　　Perhaps this is the new Jurassic Parking Space Theory of Life—don’t just tell your story, live it. Your future is not a . It’s an attitude, a way of being that can create a new narrative no one may have thought possible, let alone probable:

　　Jeremy Lin—Harvard graduate, Asian-American—changed the narrative of professional basketball, still sizzling with “Linsanity” when you arrived as freshmen.

　　Think about Stephen Hawking, who spoke to us last month through a speech synthesizer. He changed the narrative of the universe, a story about what ultimately will become of all our stories—one he has been revising since he was your age, when he was given three years to live.

　　And you are already changing the story:

　　Think of the astrophysics and mythology concentrator who started a mentorship program for women of color to change the narrative of who enters STEM fields, and she wrote a science fiction novel to tell a new research-based story about the galaxy.

　　Or think of the Second Lieutenant—one of 12 new Harvard officers—who will serve her country in the U.S. Marines, battling not only the enemy, but persistent gender divides. “How will that change,” she says, “unless we start now?”

　　And think about the pre-med student who found himself literally running away from campus, fleeing in misery, until he suddenly stopped in his tracks and turned back, because he remembered he needed to be at a theater rehearsal where he had stage managing responsibilities. Some 20 productions later, he has a theater directing fellowship for next year, and even his parents, as he puts it, now believe “that I am an artist.”

　　Value the ballast of custom, the foundations of knowledge, the weight of expectation. They, too, are important. But don’t be afraid to defy them.

　　And don’t worry, as you feel the tug of these final days together. I am here to tell you that your Harvard story is never done. In 1978, two freshmen watched a screening of the movieLove Story in the Science Center. Three decades later, they met for the first time. And their wedding story appeared last month in The New York Times.

　　So, congratulations, Class of 20xx. Don’t forget from whence you came. Change the narrative. Rewrite the story. There is no one I would rather trust with that task.

　　Go well, 20xx.

　　哈佛校長福斯特演講中文

　　人們也許會說哈佛是天堂，充滿了各種難以想象的機遇和好運——確實，我們每個人都有幸在她漫長而成功的歷史中占有一席之地。但這也對我們提出了要求：我們有責(zé)任走出自己的舒適區(qū)，尋找屬于我們的挑戰(zhàn)，踐行哈佛奮斗不息的精神。

　　在我準(zhǔn)備今天演講的時候， 我想到了音樂劇《漢密爾頓》中最后那首歌里的問題：

　　“誰來講述你的故事?”

　　我想這個問題奠定了你們過去四年大學(xué)生活的基調(diào)，也將對你們未來作為哈佛畢業(yè)生和校友的生活產(chǎn)生深遠的影響，無論是作為公民或是領(lǐng)袖——

　　誰，來講述你的故事?

　　是你，你要來講述你的故事!

　　這就是今天我要對你們說的話：講你自己的故事，一個充滿了無限可能性和新秩序的嶄新故事，這是每一代人的任務(wù)，也是現(xiàn)在擺在你面前的任務(wù)。你在哈佛所接受的文理博雅教育，將會用以下三種重要方式，幫助你去完成這項任務(wù)。

　　“聽別人的建議，做你自己的決定”

　　講述你的故事意味著發(fā)現(xiàn)你自己是誰——而不是成為別人認為你的誰。你要參考別人的意見，但要做出自己的決定。講述一個別人定義好的或別人希望聽到的故事，那太容易了。

　　哈佛的傳奇人物之一、可敬的彼得·戈麥斯教授曾說：“不要讓任何人替你把話說完。”

　　戈麥斯教授自己經(jīng)常“自相矛盾”，令人難以捉摸，但永遠忠于他自己：他是一位劍橋市的共和黨人(注：在哈佛所在的劍橋市，共和黨是少數(shù)派);他是一位浸禮會的牧師，但同時是個同性戀(注：基督教大多不支持同性戀);他是朝圣者協(xié)會的會長，同時又是一位黑人(注：朝圣者協(xié)會白人居多)。

　　他對自己的信仰堅定不移，他不為外人的期望牽掛束縛。他說：“我的不同尋常，讓開啟新的對話變?yōu)榭赡堋?rdquo;

　　“開啟與他人的對話，傾聽他人的故事”

　　開啟新的對話，這是我的下一個重點。講述我們自己的故事并不意味著只關(guān)注我們自己。講故事是與他人對話，借此探尋更遠大的目標(biāo)、探索其他的世界、探究不同的思維方式——你所受的教育不是一個真空的大泡沫。

　　如果我們只講述單一的故事，那將是危險的，就像諾大的場地只有一個逃生口，令所有人變得異常脆弱。單一的故事不一定是假的，但它是不完整的。所有的故事都很重要，不能把單一角度的故事變成唯一的故事。

　　過去四年，你們感受到了傾聽他人故事的益處，也體驗到了忽略他人故事所帶來的危險。只有意識到，世界上充滿了各種各樣的故事，我們才能想象一個不一樣的未來。21世紀(jì)的醫(yī)療是什么樣?能源是什么樣?移民是什么樣?城市將如何設(shè)計?面對這些問題，你要問的不是“我會成為什么樣的人”，而是

　　“我能解決什么問題”?

　　“在不安和不確定中，不斷修正你的故事”

　　這也引出了最后一個重點：不斷修正。每個故事其實都只是一個草稿，我們連最古老的傳說都會不斷拿來重提——不管是漢密爾頓將軍的故事、美國獨立戰(zhàn)爭的史詩、亦或是哈佛自己的歷史。

　　好的教育之所以好，是因為它讓你坐立不安，它強迫你不斷重新認識我們自己和我們周遭的世界，并不斷去改變。

　　斯蒂芬·斯皮爾伯格將在畢業(yè)典禮上為我們演講，他就曾經(jīng)這樣解釋他創(chuàng)作的基石：“恐懼是我的動力。當(dāng)我瀕臨走投無路的時候，那也是我遇見最好的想法的時候。”

　　大學(xué)，不正是這樣一個讓每一個人都接受挑戰(zhàn)、讓每一個人都產(chǎn)生不確定性的地方嗎?

　　就這樣，大學(xué)四年間，你都一直在學(xué)習(xí)重新講述你的故事：尋找你自己的聲音，將自己放入一個故事中——無論是對氣候變化采取反抗行動，發(fā)現(xiàn)你對統(tǒng)計學(xué)的熱衷，還是發(fā)起了一項有意義的運動，你親眼目睹故事不斷被重新講述。

　　“不要妥協(xié)，直奔你的目標(biāo)”

　　這些年，我一直在告訴大家：

　　追隨你所愛!

　　去從事你真正關(guān)心的事業(yè)吧，無論是物理還是神經(jīng)科學(xué)，無論是金融還是電影制片。如果你想好了目的地，就直接往那里去吧。這就是我的“停車位理論”：不要因為覺得肯定沒有停車位了，就把車停在距離目的地10個街區(qū)遠的地方。直接去你想去的地方，如果車位已滿，你總可以再繞回來。

　　所以在這里，我想祝賀你們，20xx屆的哈佛畢業(yè)生們。別忘了你們來自何處，不斷改變你的故事，不斷重寫你的故事。我相信這項任務(wù)除了你們自己，誰也無法替你們完成!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇11

　　可以說，北大是改變了我一生的地方，是提升了我自己的地方，使我從一個農(nóng)村孩子最后走向了世界的地方。毫不夸張地說，沒有北大，肯定就沒有我的今天。北大給我留下了一連串美好的回憶，大概也留下了一連串的痛苦。正是在美好和痛苦中間，在挫折、掙扎和進步中間，最后找到了自我，開始為自己、為家庭、為社會能做一點事情。

　　學(xué)生生活是非常美好的，有很多美好的回憶。我還記得我們班有一個男生，每天都在女生的宿舍樓下拉小提琴，(笑聲)希望能夠引起女生的注意，結(jié)果后來被女生扔了水瓶子。我還記得我自己為了吸引女生的注意，每到寒假和暑假都幫著女生扛包。(笑聲、掌聲)后來我發(fā)現(xiàn)那個女生有男朋友，(笑聲)我就問她為什么還要讓我扛包，她說為了讓男朋友休息一下(笑聲、掌聲)。我也記得剛進北大的時候我不會講普通話，全班同學(xué)第一次開班會的時候互相介紹，我站起來自我介紹了一番，結(jié)果我們的班長站起來跟我說：“俞敏洪你能不能不講日語?”(笑聲)我后來用了整整一年時間，拿著收音機在北大的樹林中模仿廣播臺的播音，但是到今天普通話還依然講得不好。

　　人的進步可能是一輩子的事情。在北大是我們生活的一個開始，而不是結(jié)束。有很多事情特別讓人感動。比如說，我們很有幸見過朱光潛教授。在他最后的日子里，是我們班的同學(xué)每天輪流推著輪椅在北大里陪他一起散步。(掌聲)每當(dāng)我推著輪椅的時候，我心中就充滿了對朱光潛教授的崇拜，一種神圣感油然而生。所以，我在大學(xué)看書最多的領(lǐng)域是美學(xué)。因為他寫了一本《西方美學(xué)史》，是我進大學(xué)以后讀的第二本書。

　　為什么是第二本呢?因為第一本是這樣來的，我進北大以后走進宿舍，我有個同學(xué)已經(jīng)在宿舍。那個同學(xué)躺在床上看一本書，叫做《第三帝國的興亡》。所以我就問了他一句話，我說：“在大學(xué)還要讀這種書嗎?”他把書從眼睛上拿開，看了我一眼，沒理我，繼續(xù)讀他的書。這一眼一直留在我心中。我知道進了北大不僅僅是來學(xué)專業(yè)的，要讀大量大量的書。你才能夠有資格把自己叫做北大的學(xué)生。(掌聲)所以我在北大讀的第一本書就是《第三帝國的興亡》，而且讀了三遍。后來我就去找這個同學(xué)，我說：“咱們聊聊《第三帝國的興亡》”，他說：“我已經(jīng)忘了。”(笑聲)

　　我也記得我的導(dǎo)師李賦寧教授，原來是北大英語系的主任，他給我們上《新概念英語》第四冊的時候，每次都把板書寫得非常的完整，非常的美麗。永遠都是從黑板的左上角寫起，等到下課鈴響起的時候，剛好寫到右下角結(jié)束。(掌聲)我還記得我的英國文學(xué)史的老師羅經(jīng)國教授，我在北大最后一年由于心情不好，導(dǎo)致考試不及格。我找到羅教授說：“這門課如果我不及格就畢不了業(yè)。”，羅教授說：“我可以給你一個及格的分數(shù)，但是請你記住了，未來你一定要做出值得我給你分數(shù)的事業(yè)。”(掌聲)所以，北大老師的寬容、學(xué)識、奔放、自由，讓我們真正能夠成為北大的學(xué)生，真正能夠得到北大的精神。當(dāng)我聽說許智宏校長對學(xué)生唱《隱形的翅膀》的時候，我打開視頻，感動得熱淚盈眶。因為我覺得北大的校長就應(yīng)該是這樣的。(掌聲)

　　我記得自己在北大的時候有很多的苦悶。一是普通話不好，第二英語水平一塌糊涂。盡管我高考經(jīng)過三年的努力考到了北大——因為我落榜了兩次，最后一次很意外地考進了北大。我從來沒有想過北大是我能夠上學(xué)的地方，她是我心中一塊圣地，覺得永遠夠不著。但是那一年，第三年考試時我的高考分數(shù)超過了北大錄取分數(shù)線七分，我終于下定決心咬牙切齒填了“北京大學(xué)”四個字。我知道一定會有很多人比我分數(shù)高，我認為自己是不會被錄取的。沒想到北大的招生老師非常富有眼光，料到了三十年后我的今天。(掌聲)但是實際上我的英語水平很差，在農(nóng)村既不會聽也不會說，只會背語法和單詞。我們班分班的時候，五十個同學(xué)分成三個班，因為我的英語考試分數(shù)不錯，就被分到了a班，但是一個月以后，我就被調(diào)到了c班。c班叫做“語音語調(diào)及聽力障礙班”。(笑聲)

　　我也記得自己進北大以前連《紅樓夢》都沒有讀過，所以看到同學(xué)們一本一本書在讀，我拼命地追趕。結(jié)果我在大學(xué)差不多讀了八百多本書，用了五年時間(掌聲)。但是依然沒有趕超上我那些同學(xué)。我記得我的班長王強是一個書癖，現(xiàn)在他也在新東方，是新東方教育研究院的院長。他每次買書我就跟著他去，當(dāng)時北大給我們每個月發(fā)二十多塊錢生活費，王強有個癖好就是把生活費一分為二，一半用來買書，一半用來買飯菜票。買書的錢絕不動用來買飯票。如果他沒有飯菜票了就到處借，借不到就到處偷。(笑聲)后來我發(fā)現(xiàn)他這個習(xí)慣很好，我也把我的生活費一份為二，一半用來買書，一半用來買飯菜票，飯票吃完了我就偷他的。(笑聲掌聲)

　　毫不夸張地說，我們班的同學(xué)當(dāng)時在北大，真是屬于讀書最多的班之一。而且我們班當(dāng)時非常地活躍，光詩人就出了好幾個。后來挺有名的一個詩人叫西川，真名叫劉軍，就是我們班的。(掌聲)我還記得我們班開風(fēng)氣之先，當(dāng)時是北大的優(yōu)秀集體，但是有一個晚上大家玩得高興了，結(jié)果跳起了貼面舞，第二個禮拜被教育部通報批評了。那個時候跳舞是必須跳得很正規(guī)的，男女生稍微靠近一點就認為違反風(fēng)紀(jì)。所以你們現(xiàn)在比我們當(dāng)初要更加幸福一點。不光可以跳舞，而且可以手拉手地在校園里面走，我們?nèi)绻��?dāng)時男女生手拉手在校園里面走，一定會被扔到未名湖里，所以一般都是晚上十二點以后再在校園里面走。(笑聲掌聲)

　　我也記得我們班五十個同學(xué)，剛好是二十五個男生二十五個女生，我聽到這個比例以后當(dāng)時就非常的興奮(笑聲)，我覺得大家就應(yīng)該是一個配一個。沒想到女生們都看上了那些外表英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻的男生。像我這樣外表不怎么樣，內(nèi)心充滿豐富感情、未來有巨大發(fā)展?jié)摿Φ�，女生一般都看不上�?笑聲掌聲)

　　我記得我奮斗了整整兩年希望能在成績上趕上我的同學(xué)，但是就像剛才呂植老師說的，你盡管在中學(xué)高考可能考得很好，是第一名，但是北大精英人才太多了，你的前后左右可能都是智商極高的同學(xué)，也是各個省的狀元或者說第二名。所以，在北大追趕同學(xué)是一個非常艱苦的過程，盡管我每天幾乎都要比別的同學(xué)多學(xué)一兩個小時，但是到了大學(xué)二年級結(jié)束的時候我的成績依然排在班內(nèi)最后幾名。非常勤奮又非常郁悶，也沒有女生來愛我安慰我。(笑聲)這導(dǎo)致的結(jié)果是，我在大學(xué)三年級的時候得了一場重病，這個病叫做傳染性侵潤肺結(jié)核。當(dāng)時我就暈了，因為當(dāng)時我正在讀《紅樓夢》，正好讀到林黛玉因為肺結(jié)核吐血而亡的那一章，(笑聲)我還以為我的生命從此結(jié)束，后來北大醫(yī)院的醫(yī)生告訴我現(xiàn)在這種病能夠治好，但是需要在醫(yī)院里住一年。我在醫(yī)院里住了一年，苦悶了一年，讀了很多書，也寫了六百多首詩歌，可惜一首詩歌都沒有出版過。從此以后我就跟寫詩結(jié)上了緣，但是我這個人有豐富的情感，但是沒有優(yōu)美的文筆，所以終于沒有成為詩人。后來我感到非常的慶幸，因為我發(fā)現(xiàn)真正成為詩人的人后來都出事了。我們跟當(dāng)時還不太出名的詩人海子在一起寫過詩。后來他寫過一首優(yōu)美的詩歌，叫做《面朝大海，春暖花開》，我們每一個同學(xué)大概都能背。后來當(dāng)我聽說他臥軌自殺的時候，嚎啕大哭了整整一天。從此以后，我放下筆，再也不寫詩了。(掌聲)

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇12

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天，我懷著十分高興的心情參加同學(xué)們的畢業(yè)典禮，與同學(xué)們共同分享成功的喜悅。西南交通大學(xué)已走過113載風(fēng)雨春秋，一代代優(yōu)秀的交大人從這里出發(fā)，奔赴祖國各地。明天，你們將要踏上新的征程，在此，我代表學(xué)校，向圓滿完成學(xué)業(yè)的20xx屆全體畢業(yè)生表示熱烈的祝賀!并借此機會，向為我校教育教學(xué)工作付出辛勤勞動的各位老師，表示衷心的感謝!

　　過去的四年，是同學(xué)們?nèi)松�中最為寶貴的一段時光。你們滿懷憧憬地踏進了這所百年學(xué)府，與西南交大從相識、相知到相別。在這里，你們追求知識、增長才干、揮灑汗水、收獲友誼;在這里，你們迎來了舉世矚目的北京奧運會，見證了祖國的百年盛事，也經(jīng)歷了5·汶川大地震，在大災(zāi)中體驗大愛，在不幸中磨礪意志;在這里，在你們當(dāng)中，涌現(xiàn)出了在地震中痛失親人但仍然堅守在抗震救援第一線的優(yōu)秀國防生郭晨陽，以及陸凌霄、崔英杰等一大批省級和校級優(yōu)秀畢業(yè)生。母校為你們的成長感到驕傲和自豪!

　　母校留下了同學(xué)們成長的軌跡，同學(xué)們也見證了母校日新月異的發(fā)展變化。歷經(jīng)三個世紀(jì)的輾轉(zhuǎn)遷徙，今天的西南交大正在努力建設(shè)交通特色的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平研究型大學(xué)，不僅形成了“一校兩地三校區(qū)”的辦學(xué)格局，而且成功進入“特色985工程”高校的建設(shè)行列。學(xué)校即將啟動“國家軌道交通電氣化與自動化工程技術(shù)研究中心”和“軌道交通運輸工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”項目的建設(shè)，“軌道交通國家實驗室”的申建工作業(yè)已取得重大進展。這些成果不僅搭建了學(xué)校高水平的科技創(chuàng)新平臺，還極大地提升了學(xué)校的辦學(xué)層次。母校所取得的每一個成績都與同學(xué)們的參與、支持密不可分，在此，我代表學(xué)校向你們表示衷心的感謝!

　　同學(xué)們!大學(xué)本科生活是人生路上的一個新的里程碑。今天的典禮過后，絕大多數(shù)同學(xué)將辭別母校，走向新的天地�？偨Y(jié)過去的求學(xué)經(jīng)歷，展望未來的人生前景，大家一定會有很多感觸。此時此刻，作為你們的校長、師長和學(xué)長，我給同學(xué)們提出以下三點希望：

　　第一，志存高遠，腳踏實地。同學(xué)們即將離開學(xué)校，走向工作崗位，開創(chuàng)自己的事業(yè)，參與國家的各項建設(shè)事業(yè)。我希望同學(xué)們在樹立長遠職業(yè)目標(biāo)的同時，要根據(jù)實際工作環(huán)境及時調(diào)整心態(tài)，做好腳踏實地、長期奮斗的準(zhǔn)備。人貴有志，業(yè)貴有恒，要有所作為就必須耐得住寂寞、經(jīng)得起磨練.“千尺之臺，起于壘土”，只要認真做好每一項工作，不懈努力，持之以恒，我相信同學(xué)們必能在建設(shè)祖國的過程中完善人生、成就事業(yè)。

　　第二，靜水流深，有容乃大。同學(xué)們馬上要踏入豐富多彩的社會環(huán)境。在當(dāng)今這樣一個飛速發(fā)展、充滿誘惑的世界里，希望大家要保持自信、理性、平和的心態(tài)，防止急功近利與浮躁的情緒，秉承西南交大“竢實揚華、自強不息”的精神，真正沉下心來，建設(shè)國家、造福社會。同時，我還希望大家要具有“海納百川”的氣度，以開放謙虛的心態(tài)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，博采他人的長處，寬容他人的缺點，融入團隊，營造自身發(fā)展的良好環(huán)境。

　　第三，勤學(xué)不輟，與時俱進。當(dāng)今社會，知識技術(shù)的發(fā)展日新月異，我們已經(jīng)步入了一個終身學(xué)習(xí)的時代，大學(xué)學(xué)業(yè)的完成只是新的學(xué)習(xí)的開始。在今后的工作生活中，大家必須不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，始終保持旺盛的求知欲和創(chuàng)新能力，與時俱進，才能在日益激烈的社會競爭中保持優(yōu)勢，邁向成功。

　　同學(xué)們，“千里之行，始于足下”。當(dāng)前，我國正在經(jīng)歷偉大的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和深刻的社會變革，時代賦予了你們新的機遇和挑戰(zhàn)，希望你們充分發(fā)揮自己的聰明才智，秉承交大“果毅力行、忠恕任事”的性格特質(zhì)，為民族的振興、國家的進步貢獻力量!母校永遠是你們的精神家園和堅強后盾，衷心祝愿大家鵬程萬里，人生輝煌!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇13

　　8月31日上午，北京郵電大學(xué)20xx級本科生開學(xué)典禮在宏福校區(qū)運動場隆重舉行。校黨委書記王亞杰，校長喬建永，副校長任曉敏、趙紀(jì)寧、溫向明，校黨委副書記曲昭偉、董晞，副校長郭軍、李杰，宏福集團總裁劉洋以及學(xué)校相關(guān)部門和各學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)出席了開學(xué)典禮。開學(xué)典禮由副校長郭軍主持。

　　開學(xué)典禮在雄壯的國歌聲中開始。馬克思主義學(xué)院裴曉軍老師首先代表全體教師發(fā)言。他從學(xué)習(xí)仍然是大學(xué)生活的主要任務(wù)出發(fā)，希望同學(xué)們學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，不畏困難，傳承北郵人的精氣神，找到自我實現(xiàn)的途徑，開拓發(fā)現(xiàn)問題的眼界，培養(yǎng)分析問題的能力，掌握解決問題的方法。校學(xué)生會主席楊德東同學(xué)代表全體在校生發(fā)言，他以相聚、學(xué)習(xí)、筑夢在北郵與全體新生分享了體會，并希望同學(xué)們不忘初心的同時，更要與時俱進，用滿滿的正能量筑起自己心中的夢。國際學(xué)院劉金昊同學(xué)代表全體20xx級新生發(fā)言，他從傳承北郵精神的責(zé)任出發(fā)與全體新生共勉，并表示將不畏艱難險阻，腳踏實地，用智慧、勇氣和永不服輸?shù)哪贻p的心，向著每一座山峰勇敢攀登。

　　開學(xué)典禮上，校長喬建永教授發(fā)表了題為“走進北郵，成為更好的自己”的主題演講。喬校長對同學(xué)們成為北京郵電大學(xué)大家庭中的一員表示了熱烈的歡迎，并向陪伴同學(xué)們成長的父母、老師和親友致以了崇高的敬意。喬校長在演講中從“在知識的沃土里汲取養(yǎng)分，成為快樂的大學(xué)生;在智慧的殿堂中勤學(xué)思辨，成為堅守夢想的大學(xué)生;在廣闊的知識天地里搏擊長空，成為勇于創(chuàng)新的大學(xué)生;在偉大的時代潮流中不負使命，成為奮進向上的大學(xué)生”四個方面，向全體20xx級本科生提出了希望，愿同學(xué)們堅定理想信念，勇于實踐創(chuàng)新，不忘初心，不負使命，走進大學(xué)的青春歲月，成為更好的自己。

　　最后，喬校長希望每一位20xx級本科生，銘記“厚德博學(xué)、敬業(yè)樂群”的校訓(xùn)，發(fā)揚“團結(jié) 勤奮 嚴(yán)謹 創(chuàng)新”的校風(fēng)，用激情與活力、辛勤與汗水，譜寫無悔青春;用更好的自己，創(chuàng)造北郵更好的未來!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇14

　　同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負;當(dāng)然，你們更多充滿了對大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。

　　第一次班會，你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，你會感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點;第一次考試，你可能成績靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個人成長成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。

　　從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會堅守。長期以來，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準(zhǔn)答案的教育，你們習(xí)慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者，你們無疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會做好準(zhǔn)備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者，而且是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復(fù)雜的選擇和沒有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值，不斷追問生命的意義。學(xué)會堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風(fēng)險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標(biāo)。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會堅守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。

　　從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢想家”,來清華后，可能會“夢”沒了，只剩“想家”了。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來，身邊的“學(xué)霸”、“神人”、“大牛”比比皆是，你會更加迷茫和糾結(jié)，看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。成功不取決于你過去的成績和基礎(chǔ)，也不依賴偶然的機緣巧合，而是來自對自我的挑戰(zhàn)，來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。

　　從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里，面對中考、高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。

　　去年，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來清華演講，介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會時，他說：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來大學(xué)校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎。交流過程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國教育的區(qū)別，我說，在中國流傳這樣一個故事：中國學(xué)生回家后，家長一般會問“今天老師問了你什么問題”;而猶太學(xué)生回家后，家長會問“今天你問了老師什么問題”.我問他，是不是這樣?本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。

　　同學(xué)們，你們是未來的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對世界本質(zhì)的認知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動人類文明不斷進步。

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇15

　　北京大學(xué)9月12日上午舉行x級新生開學(xué)典禮，校長王恩哥在發(fā)言中將“守正篤實、久久為功”八個字送給全場新生，他還現(xiàn)場要求新生“管好自己的自行車”。

　　今天，博雅塔下的北大第一體育場人工草皮在雨后還有些潮濕，為此，工作人員給參加典禮的新生發(fā)放了一次性雨衣，讓他們可以墊著座位。早上8點半，開學(xué)典禮準(zhǔn)時開始，來自元培學(xué)院的米登位作為新生代表上臺發(fā)言。他分享了自己前不久在云南魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)志愿服務(wù)的經(jīng)歷和感受，表示作為北大人應(yīng)該有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，要知難而上，讓這份青春永不褪色。

　　北大中文系教授張頤武表示，北大教師將竭盡所能把新生培養(yǎng)成對社會有用的人。他勉勵新生要志存高遠，否則就會在沉醉生活中迷失方向。

　　校長王恩哥面向全場新生鞠躬，然后在掌聲中走上講臺。他說今天是北大120xx年校史上的嶄新一頁，作為校長和老師，自己由衷感到“得天下英才而育之”的快樂。他提到新生今后可能會面臨許多選擇，鼓勵他們在四顧茫然時不要急躁，路永遠在自己的腳下。

　　在發(fā)言中，王恩哥說對于不少年輕的北大人，缺少的往往不是雄心壯志，而是“守正篤實、久久為功”的精神。今天在開學(xué)的第一課上，他把這八個字送給所有新生。他說，守正就是要有主心骨和精氣神，希望新生們“把人生的扣子從一開始就扣好”，積攢正能量。篤實就是要腳踏實地，埋頭苦干，研究學(xué)問;久久為功，就是要有咬定青山不放松的定力和持之以恒的毅力，不能當(dāng)墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺。

　　臨近演講結(jié)束，王恩哥以李商隱的名句“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”鼓勵所有新生。他還向新生提出了一個要求——管好自己的自行車。他說這是一件小事，可是如果做到了，不僅能收獲整齊，而且還能學(xué)會約束自己，方便別人，“天下難事必作于易，天下大事必作于細，注重細節(jié)，精益求精的北大人才是立得住、打不敗的北大人。”

　　4000余本科新生入北大 困難學(xué)生獲“成長大禮包”

　　20xx年有4076名本科新生去北大報到，其中本部內(nèi)地本科生2809人，港澳臺學(xué)生62人，第二學(xué)士學(xué)位50人，留學(xué)生338人，醫(yī)學(xué)部817人。

　　一個可喜的變化是，今年考生的專業(yè)選擇更為理性，長期以來扎堆報考經(jīng)管類專業(yè)的現(xiàn)象得到扭轉(zhuǎn)。在多個省份，北大法學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)及元培學(xué)院的分數(shù)線超過經(jīng)管類專業(yè)。今年北大錄取的各省份第一名考生中，40%選擇了基礎(chǔ)專業(yè)。

　　今年北大錄取新生中農(nóng)村戶籍占18.5%，少數(shù)民族學(xué)生占11.9%，均為近年來最高。北大今年通過貧困地區(qū)定向招生專項計劃錄取250名學(xué)生。為資助經(jīng)濟特別困難的貧困專項計劃學(xué)生，北大還投入近百萬元設(shè)立專項助學(xué)金，每人8000元。

　　在報到現(xiàn)場，約有500名經(jīng)濟困難新生通過“綠色通道”實現(xiàn)了入學(xué)。困難學(xué)生中，來自農(nóng)村比例約占56.9%，來自中西部省份約占71.2%。

　　據(jù)悉，北大高考結(jié)束后即開通“綠色通道”，提供“足額資金資助+13個非經(jīng)濟支持項目”相結(jié)合的“成長大禮包”。經(jīng)濟困難新生可領(lǐng)到價值20xx元到 15000元不等的禮包，包括21種生活用品、電腦、書包、健身卡、游泳卡、計算機上網(wǎng)卡、購書卡、電影兌換券、循環(huán)教科書、勵志圖書等基本生活物資，以及20xx元到10000元不等的助學(xué)金。此外，還通過燕園領(lǐng)航、優(yōu)才拓展、燕園攜手、公益基金等13個非經(jīng)濟支持項目，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，給予他們自我成長的能力。

　　針對100個經(jīng)濟特別困難學(xué)生，北大提前半個月就發(fā)放“燕園關(guān)愛助學(xué)金”到學(xué)生銀行卡中，幫助學(xué)生購買車票、生活用品和支付短期生活費，總金額20萬元。新生入學(xué)后，學(xué)生資助中心還將根據(jù)新生的經(jīng)濟情況和需求，給予學(xué)生助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、臨時困難補助等經(jīng)濟資助，基本覆蓋本科生在校學(xué)費、住宿費和基本生活費。

　　北大校長王恩哥一早就在“綠色通道”迎新，他勉勵學(xué)生們在北大努力學(xué)習(xí)，珍惜在大學(xué)的時光，成為一個對社會有用的人。

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇16

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　非常高興，也非常榮幸作為教師代表和大家進行交流。

　　我和大家的交流包含四層意思。

　　第一層，衷心祝賀同學(xué)們經(jīng)過多年苦讀成為鄭州大學(xué)的一員，圓了自己的大學(xué)夢。孟子將“得天下之英才而教育之”視為君子三樂之一，同學(xué)們的到來無疑是我們鄭州大學(xué)每一個老師的樂事。

　　第二層，和大家交流一下對學(xué)習(xí)的認識，這也是我和大家交流的重點。當(dāng)年神光向達摩求法，達摩說：“諸佛無上妙道，曠劫精勤，難行我行，非忍而忍。豈以小德小智，輕心慢心，欲冀直乘，徒勞勤苦�！币馑际钦f，要想取得大的成就，必須勤苦修行，行常人所不能行，忍常人所不能忍；有小德小智、輕心慢心之人渴望成功只能是癡人說夢。修佛如此，要學(xué)好我們的專業(yè)同樣如此，既需要有恭敬心，更需要立勤苦志。

　　在很多同學(xué)看來，大學(xué)不用像高中那樣頭懸梁錐刺股挑燈夜戰(zhàn)了，于是徹底放松了自己，這是不對的。大學(xué)是我們生命中最美好的時光，蘇軾說：“百年三萬日，老病常居半�！比说囊簧�其實是非常短暫的，有一個賣牛奶的做廣告，從你出生那天開始，就喝我們的牛奶，每天喝一袋，只要堅持喝到36500袋，保證你活一百歲。百歲高齡也只是36500袋牛奶的事，更何況我們的大學(xué)生活只有短短幾年呢？所以經(jīng)不起揮霍。

　　我給大家算筆賬，本學(xué)期總共20周，140天，現(xiàn)在已經(jīng)是第三周了，還剩17周119天，在這17周中，星期天占了34天，國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦放假又占了10天，還剩75天，每天休息8小時，另外，吃個飯，聊個天，上上網(wǎng)，遛遛彎，能剩下10個小時學(xué)習(xí)就不錯了。這樣一折算本學(xué)期有效的學(xué)習(xí)時間也就不足32天了，平均到每一門課上只有幾天時間。每一個學(xué)期也都大致如此，所以時間是如此地短暫，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚高中時期枕戈待旦的拼搏精神。總之，與其瀟灑做夢，不如努力圓夢，今天只有努力圓夢，明天才能安心做夢。

　　圓夢既需要我們夯實專業(yè)基礎(chǔ)，更需要有開闊的胸襟和健康的心智。大學(xué)教育是開放式教育，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，當(dāng)發(fā)現(xiàn)周圍人人皆是優(yōu)點時，你就生活在了天堂之中；可是當(dāng)你無視別人的優(yōu)點而刻意放大別人的缺點時，你便生活在了地獄之中。放眼學(xué)界，立足專業(yè)，以長者為師，以能者為師，把別人的優(yōu)點變成自己的長處，這是學(xué)習(xí)的智慧。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，要處理好課堂領(lǐng)會和課外鞏固拓展的關(guān)系，須知課堂講授強調(diào)的是整體接受，而課外學(xué)習(xí)則更能突出個性發(fā)展，注意發(fā)現(xiàn)自己的興趣點和興奮點，揚長避短，洪鐘善撞，多向師長請益，必會有所成就。

　　第三層是一個期望。我個人覺得，一個好的老師除了需要自身扎實的學(xué)養(yǎng)之外，還離不開同學(xué)們的督促，教學(xué)相長并非虛話套話。我經(jīng)常給我的學(xué)生說，感謝同學(xué)們培養(yǎng)了我，不是嘩眾取寵。尺有所短，寸有所長，是同學(xué)們指出了我的不足，讓我在完善中成長。如果每個同學(xué)都能如此，我們鄭州大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和科研水平必將更加輝煌。

　　最后一層意思是一個祝愿，真誠祝愿大家在鄭州大學(xué)求學(xué)期間學(xué)有大成，為我們的人生涂上絢麗的色彩，為我們的生命作好堅實的奠基。

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇17

　　你們好!

　　你們帶著親人的囑托，帶著自已對人生的美好憧憬，來到海大校園。我和海大全體教職員工，你們的學(xué)哥、學(xué)姐，以期盼的心情，熱情的歡迎你們的到來!這幾天，校園里洋溢著迎新的喜慶氛圍。5719名新生，其中包括斯里蘭卡校區(qū)74名新同學(xué)共同為海大注入了新鮮血液，增添了新的活力，你們的到來成為海大最欣喜，最隆重的節(jié)日。我要祝賀各位同學(xué)選擇海大，作為自己人生航程新的起航之地，選擇成為一名光榮的海大人。初為海大人的你們，走在校園里，會怎樣認知海大?會怎樣融入海大?會怎樣描繪自己的未來?作為你們的學(xué)長，我可以自豪地告訴你們：你們就讀的是一所足以讓你們驕傲一生的著名學(xué)府。

　　海大，歷史悠久：海大的發(fā)展歷程,代表了中國近現(xiàn)代高等航海教育發(fā)展的歷史。120xx年的櫛風(fēng)沐雨、薪火相傳，形成了"學(xué)匯百川，德濟四海"的海大校訓(xùn)，凝結(jié)了"堅定、嚴(yán)謹、勤奮、開拓"的海大精神，發(fā)揚了"同舟共濟、艱苦卓絕、科學(xué)航海、愛國為根"的海大傳統(tǒng)。一代一代的海大學(xué)子，在這里成長，傳承著海大文化的核心內(nèi)涵。

　　海大，特色鮮明：我們在航海教育領(lǐng)域，享有國際盛譽!引領(lǐng)共和國航海教育的發(fā)展!我們在服務(wù)于交通運輸領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科專業(yè)上，培養(yǎng)了一批高水平的共和國的建設(shè)者;我們在服務(wù)于航海、航運、交通和海洋領(lǐng)域的各學(xué)科專業(yè)方向上，不僅培養(yǎng)了大量的專業(yè)人才，更提供了不可替代的科技支撐。

　　海大，功績卓著：海大在民族飽受外辱、國運衰敗之際萌發(fā)創(chuàng)辦，肩負著"挽救航權(quán)，振興國運"的歷史使命;在共和國建立之初，作為惟一的高等航海學(xué)府，培育了新中國建設(shè)與發(fā)展急需的航海、航運專業(yè)領(lǐng)域的高水平人才。到今天，海大已經(jīng)培養(yǎng)了各級各類高級專業(yè)技術(shù)人才10萬余名，其中大多數(shù)已經(jīng)成為我國航運事業(yè)的骨干力量，學(xué)校被譽為"航海家的搖籃"。

　　同學(xué)們，要成為合格的海大人，作為你們的學(xué)長，我有三句囑托：

　　第一句，修德為上，你們要好好的學(xué)習(xí)做人。

　　"養(yǎng)大德者，方可成大業(yè)"。當(dāng)今社會，媒體多元化，各種社會思潮涌現(xiàn)，會使我們的世界觀、人生觀形成中受到很多干擾，因此，要形成以社會主義核心價值體系為基底的世界觀就顯得尤為重要，習(xí)在今年的"五四"講話中提到：做人、做事，第一位的是崇德修身。德者，本也，一個人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德,其才方能用得其所。社會對我們海大人作風(fēng)的普遍評價是"寬厚、踏實、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)"，這是需要深厚的德行作為根基的。所以我希望你們作為海大新人，要把這種好的口碑傳下去，要時刻注意德行的培養(yǎng)和內(nèi)在品格的塑造，踏踏實實修好公德、私德，學(xué)會敬畏，學(xué)會寬容，學(xué)會自省，學(xué)會自立，在不斷修德的過程中提升人生境界，實現(xiàn)人生價值!

　　第二句，修學(xué)為要，你們要好好的學(xué)習(xí)知識。

　　學(xué)習(xí)不僅是知識的傳承與積累，更是開啟智慧與創(chuàng)造新知的探索。"恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂"，有老師指點，有同學(xué)切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無旁騖的求知問學(xué)，我無法用語言來形容它的寶貴，我相信終有一天你們都會體味到這份"心無旁騖"的難得。修學(xué)貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。只有通過努力學(xué)習(xí)，掌握了寬廣而又扎實的科學(xué)理論和系統(tǒng)而又深入的專業(yè)知識，你才能在今后的工作中，有能力為社會的進步與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

　　第三句，修身為本，你們要好好學(xué)習(xí)做事。

　　善思，而后篤行。篤行，就是對做事的要求，能做事，會做事，踏踏實實做事，這是一項基本功。大學(xué)期間，我們既要學(xué)習(xí)做大事，也要學(xué)會做小事。既要學(xué)習(xí)做事的能力，也要學(xué)習(xí)做事的方法，更重要的是要學(xué)會做事的態(tài)度，學(xué)習(xí)團隊合作做事的理念，在我們海大，同舟共濟的精神和理念深入我們的血脈，理論上講沒有一個人是完美的，但一個團隊卻有可能做到盡善盡美。一個和衷共濟的團隊將無往而不勝。你們要在校園生活中深刻理解團隊合作的重要性，通過增加相互了解和理解，學(xué)會彼此包容與欣賞。我希望你們在收獲知識和能力的同時，也能收獲信賴和友愛，并彼此成為未來事業(yè)中最可靠的伙伴和多彩人生中最真摯的朋友!

　　同學(xué)們，海大給你們準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)條件，我們的老師待生如子，我們的教學(xué)條件高質(zhì)完備，我們的科學(xué)研究手段先進。這些，你們將在今后的校園生活中去親歷、去體味。

　　同學(xué)們，學(xué)校的發(fā)展建設(shè)需要你們。海大在追求卓越的道路上需要我們每個人的力量。從今天起，作為這個學(xué)術(shù)共同體一員，你們要積極參與，你們要深刻融入，你們要與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)同唿吸、共命運。

　　同學(xué)們，交通運輸事業(yè)的發(fā)展需要你們。交通運輸部部長楊傳堂對學(xué)校提出明確要求："大連海事大學(xué)具有科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源結(jié)合點的優(yōu)勢，在“四個交通”建設(shè)方面要承擔(dān)起更大責(zé)任，發(fā)揮更大作用。"這是學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的使命，也是你們未來必須承擔(dān)起的責(zé)任。

　　同學(xué)們，國家的海運強國、海洋強國戰(zhàn)略需要你們。有這樣一句話"誰擁有了海洋，誰就擁有了世界"，海洋是中華民族的未來。歷史上，中國人有來自于海上的榮耀，更有來自于海上的恥辱。今天，中國人的尊嚴(yán)還得從海上找回來!海大是一所面海而生的大學(xué)，海大人有責(zé)任經(jīng)略海洋，擁抱深藍，托起中華民族偉大復(fù)興的希望!

　　同學(xué)們，你們是幸運的。你們生活在優(yōu)美宜人的海大校園，漫步在微波蕩漾的心海湖畔，徜徉在海大的優(yōu)良傳統(tǒng)與豐富的文化氛圍中，去感受"尚德、勵志、感恩、濟世"，你們還將有機會聆聽共和國交通運輸部部長楊傳堂先生親臨授課。請好好珍惜你們在海大校園中將經(jīng)歷的一切，努力成為一名有格局、有品味、有責(zé)任與有追求的人。

　　"君子惠而不費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不勐。"同學(xué)們，海大將使你們掌握知識，海大將使你們練就本領(lǐng)，海大將使你們羽翼豐滿。讓我們一起從這里開始，共同攜手，走向海洋，走向世界!

　　謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇18

　　20xx級各位新同學(xué)：

　　歡迎你們!大家好嗎?

　　剛聽了前面學(xué)生代表、老師代表，特別是陳來院長的講話，我想總結(jié)一下，首先中南大學(xué)是一所什么樣的大學(xué)呢?你們的學(xué)哥學(xué)姐們戲稱為“左家垅職業(yè)技術(shù)學(xué)校”、“皇家男子職業(yè)學(xué)校”，也有人曾認為是在武漢的民辦學(xué)校�，F(xiàn)在大家知道了，中南大學(xué)是在長沙的一所還有點歷史和文化的國立大學(xué)。例如，我們的湘雅，比協(xié)和還早20xx年，是由美國耶魯大學(xué)和庚子賠款幫助建立的。據(jù)說，在協(xié)和老禮堂上還掛著湘雅贈送的匾，湘雅還是清華學(xué)堂的股東，不過，這兩點還有待你們進一步考證。我們中南大學(xué)的本部，是由清華大學(xué)老校長梅貽琦先生在抗日戰(zhàn)爭時親自選址建立的，是老清華中學(xué)的舊址。今天在座的也有來自北京清華附中的優(yōu)秀學(xué)生饒東寧同學(xué)，你大概沒想到這兒是你中學(xué)母校的舊址吧?如果你有時間到岳麓山下散步，說不定還能找到刻有清華字樣的石碑，找到一定要告訴我，因為那是文物。

　　同學(xué)們，你們來到中南大學(xué)，懷抱著各種各樣的夢想，你們今后可能是、政府高官、將軍、科學(xué)家、企業(yè)家、教師、警察、醫(yī)生、法官、律師，或者像我這樣，成為一名普通的大學(xué)校長。但是，你們準(zhǔn)備怎樣度過你們的大學(xué)生活，為今后的夢想打好基礎(chǔ)呢?

　　剛才徐海老師要你們學(xué)柯南當(dāng)學(xué)霸，這是提高你們的智商;也有人說，要學(xué)會交流，建立自己的朋友圈，這是提高你們的情商。在大學(xué)，這些都重要，但不是最重要的。我認為，最重要的是要學(xué)會正確的人生價值判斷和選擇，找到一條適合自己發(fā)展的路，把自己培養(yǎng)成一個有良知、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人!

　　怎樣才能學(xué)會正確的人生價值判斷和選擇呢?這就需要你們在中南這個大熔爐里，無論大事小事，都要認真思考和積極行動。只有思考和行動，才能把知識變成力量。

　　如何思考呢?我認為根本的三個原則是：一要以人為本、與人為善，二要基于事實根據(jù)，三要有理性和邏輯。任何的表揚、批判、創(chuàng)造，都應(yīng)該基于上述三個原則。

　　如何行動呢?我想也有三個原則：一個是道德，一個是法律，還有一個是創(chuàng)新。我們應(yīng)該在道德和法律的框架內(nèi)創(chuàng)造性地行動。

　　你們可以上房揭瓦，但不可以違規(guī)違法;可以喝點小酒、談?wù)剳賽�，但不可以道德敗�?可以偶爾上上網(wǎng)玩玩游戲，但不可以影響舍友休息;可以學(xué)得輕松一點、全面一點，但千萬不要補考、不要掛科、不要作弊，更不許不尊重老師!

　　同學(xué)們，大學(xué)的生活是絢麗多彩的。在你們前進的道路上，我相信，會有很多美麗的邂逅和成功在等待你們，但是也會有不少的困難和問題。你們有的時候會迷茫、會困惑，也會沮喪。沒有關(guān)系，請你們一定要堅持!堅持就是勝利!

　　在你們成長的過程中，學(xué)校一定會和你們在一起!廣大教師員工、學(xué)哥學(xué)姐們也一定和你們在一起!我和書記的辦公室都在本部一辦2樓，如果有什么困難和問題，歡迎你們隨時來找我們，我們可以一起喝喝茶、聊聊天，能幫助解決的問題我們一定盡全力解決。

　　什么是中南大學(xué)?你們要花很長的時間去體會。但是，我要告訴你們，中南大學(xué)是一所你們上了絕不會后悔的大學(xué)，是一所和你們共同成長的大學(xué)，也是一所讓你們辛苦但快樂的大學(xué)。

　　同學(xué)們，讓我們不忘初心，為了祖國、為了家庭、為了人民、為了你們的事業(yè)和夢想、為了愛我們的人和我們愛的人，一起努力，好嗎!讓我們一起加油!加油!再加油!

　　謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇19

　　親愛的同學(xué)們，尊敬的各位老師、各位家長、各位校友：

　　大家上午好!今天，我們在這里隆重舉行20xx級新生開學(xué)典禮，熱烈歡迎2531名本科生、3894名研究生成為北師大新的一員。同學(xué)們，你們的到來為百年師大注入了新的血液，增添了新的活力。我代表全校師生員工，向你們成功地考入北師大表示衷心的祝賀!也感謝你們選擇了北師大，北師大歡迎你們!

　　同學(xué)們，在經(jīng)歷了多年的寒窗苦讀后，取得優(yōu)異成績的你們，將夢想與信任寄予了這所百年學(xué)府。你們將在這里開啟新的人生航程，將在這里書寫人生最美麗的篇章。得天下英才而育之，是教師們的最大快樂，也是北師大的最大快樂。在這里，我要特別感謝含辛茹苦養(yǎng)育你們的家長們，感謝辛勤耕耘培養(yǎng)你們的教師們!

　　上周，我校剛剛度過了111周年華誕。120xx年來，我校秉承“愛國進步、誠信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神，形成了“治學(xué)修身，兼濟天下”的育人理念，培養(yǎng)出了一批又一批杰出的教育家、文學(xué)家、科學(xué)家和社會活動家，他們堪稱國家的棟梁、社會的楷模。校友莫言成為中國獲得諾貝爾文學(xué)獎的第一人，BNU從此也有了一個別名，BeijingNobelUniversity(即北京諾貝爾大學(xué))。同學(xué)們，去年，我校召開了第十二次黨代會，提出了建設(shè)世界一流大學(xué)的宏偉目標(biāo)。這是時代賦予北師大的崇高使命，也是我們的“師大夢”。

　　建設(shè)世界一流大學(xué)，是一個系統(tǒng)性的變革工程，為我們提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)、更高的要求。在未來的幾年中，你們也許會“吐槽”學(xué)校擁擠的宿舍和道路，也許會抱怨“緊俏”的自習(xí)室座位和餐位，但我要告訴大家，事實上，你們今天的條件已經(jīng)比兩個多月前畢業(yè)的師兄師姐們有了新的改善，比如大浴室已經(jīng)是全新的面貌了。請大家放心，你們學(xué)習(xí)生活改善的步伐將進一步加快。學(xué)校正在按照建設(shè)世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)、科研、師資隊伍、生活條件、校園環(huán)境等方面加大力度建設(shè)，正在盡最大努力為你們的成才創(chuàng)造一流的外部條件。也請你們把自己當(dāng)作學(xué)校的主人，通過學(xué)校主頁上的書記信箱、校長信箱，通過學(xué)生會權(quán)益部、你所在的院系，通過師悅網(wǎng)、蛋蛋網(wǎng)等，把你們對學(xué)校工作的意見、建議及時反映給學(xué)校，不斷推動學(xué)校工作水平的提升。

　　同學(xué)們，建設(shè)世界一流大學(xué)要有一流的學(xué)風(fēng)，只有有了一流的學(xué)風(fēng)才能培育一流的學(xué)生。一個人能否成才，學(xué)校條件只是外部因素，關(guān)鍵還要靠同學(xué)們自己。一流學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，也是一流大學(xué)的共性特征。哈佛大學(xué)在為每位新生發(fā)放的《學(xué)習(xí)生活指南》中明確指出：抄襲、剽竊、改頭換面地移植，是哈佛教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的大忌。中央電視臺《世界著名大學(xué)》攝制組在哈佛大學(xué)采訪時，拍到凌晨4點多的哈佛大學(xué)圖書館仍燈火通明，不少同學(xué)還在徹夜苦讀。我們與世界一流大學(xué)的差距在哪里?我覺得學(xué)生的學(xué)風(fēng)是一個重要的方面。

　　雖然目前我校的學(xué)風(fēng)總體是好的，但與全國其他重點高校一樣，存在一些值得警惕的傾向：有的同學(xué)學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;有的同學(xué)存在“混日子”的心理，得過且過;也有的同學(xué)缺乏創(chuàng)新的精神，攀登學(xué)術(shù)高峰的毅力不夠。有的同學(xué)整天掛著QQ、看著微信，上課就犯困，上網(wǎng)就精神;平時不抓緊，期末就拼命;個別同學(xué)缺乏科學(xué)精神，無視學(xué)術(shù)道德，違反校規(guī)校紀(jì)，論文抄襲，考試作弊。這些現(xiàn)象必須堅決改變。

　　建設(shè)世界一流大學(xué)，必須從嚴(yán)治學(xué)。從今年開始，我校按照建設(shè)世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對博士生畢業(yè)論文質(zhì)量提高了要求，并全部送校外進行盲審，今年6月，應(yīng)屆博士研究生有超過三分之一的同學(xué)未申請畢業(yè)論文答辯，現(xiàn)已進入第四年學(xué)習(xí)。目前，我校碩士研究生和全國很多高校一樣，基本都全部按期畢業(yè)，從明年開始，學(xué)校將進一步嚴(yán)把碩士研究生的畢業(yè)關(guān)，大力加強對碩士畢業(yè)論文質(zhì)量的審查，對于未達到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，學(xué)校將實行延期畢業(yè)制度。目前，我校本科生每年按期畢業(yè)率95%左右，有5%左右的同學(xué)不能按期畢業(yè)，今后，學(xué)校將進一步嚴(yán)把本科生畢業(yè)關(guān)，并為延期畢業(yè)的同學(xué)免費重修課程提供支持。一年過不了可以兩年過，兩年過不了可以三年過，但是我不希望你們中的任何一個同學(xué)到了60歲還未從北師大本科畢業(yè)。

　　優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是北師大百余年優(yōu)秀傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)，也是學(xué)校寶貴的無形財富，更是北師大辦學(xué)聲譽的重要保證。陳垣老校長特別強調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)。他經(jīng)常告誡青年學(xué)子要注意讀書治學(xué)的長期性和艱苦性，他說：“讀書并沒有什么秘訣，如果說有秘訣的話，那就可以說是要有決心、有恒心，刻苦鉆研，循序漸進。”我校一大批名師先賢們的嚴(yán)謹治學(xué)為我們樹立了光輝的榜樣。

　　同學(xué)們，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)對你們未來幾年的學(xué)習(xí)、科研工作十分重要，甚至還可能影響你們一生的發(fā)展。為此，我就養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)給大家提幾點建議：

　　一要善于學(xué)習(xí)。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種責(zé)任和一種境界，要真正做到日精其學(xué)、日新其業(yè),無論是新入學(xué)的本科生，還是研究生，都有一個在學(xué)業(yè)上再上一個大臺階的重任，要在學(xué)業(yè)的精深與廣博上下功夫。你們是學(xué)校提出建設(shè)世界一流大學(xué)目標(biāo)后的第一批學(xué)生，你們是學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的生力軍，這既是一份榮譽，也是一種責(zé)任。

　　二要善于思考。進入大學(xué)后，面對著眾多名師、“大牛”，你們是否有質(zhì)疑和挑戰(zhàn)的勇氣?大學(xué)生的質(zhì)疑，應(yīng)該基于扎實的學(xué)識積淀和符合邏輯的假設(shè)。學(xué)思結(jié)合,方能結(jié)出碩果。世界上許多重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造，都是學(xué)與思共同作用的結(jié)果。學(xué)校將進一步改革教育教學(xué)方式，加大推廣研究性學(xué)習(xí)和啟發(fā)式、探索式學(xué)習(xí)的力度，促進教學(xué)相長，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

　　三要善于實踐。北師大有很多高水平的實驗室、科技創(chuàng)新平臺和人文社科基地，在全國高校中名列前茅。在這些高平臺上不斷學(xué)習(xí)，參與重大課題的研究和實踐，每個人都會逐步擁有高遠的視野、大度的胸懷、精深的能力。學(xué)校將為你們創(chuàng)造更多的機會，如參加各類科學(xué)研究項目，參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、電子設(shè)計大賽、機器人大賽、未來教師素質(zhì)大賽，參加“百千萬”社會實踐工程，參加國際交流項目等等。參加這些活動不僅有助于加深你們對基本理論的理解，同時也會鍛煉你們的各種能力。

　　四要善于創(chuàng)新。著名的“錢學(xué)森之問”在向我國教育界提出嚴(yán)峻命題的同時，也強調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性。我校教師、著名數(shù)學(xué)家傅仲蓀先生提倡創(chuàng)新，在給學(xué)生的測驗評分時獨出心裁，如果出5道題，學(xué)生都答對了，但解法平淡，只給80分;如果答對4道，但解法有創(chuàng)新，就給100分，還要另加獎勵。學(xué)生是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要力量，最近，學(xué)校將出臺一系列獎勵辦法鼓勵同學(xué)們創(chuàng)新;對做出特別重要貢獻的同學(xué)，學(xué)校將在推優(yōu)、評獎和深造等方面給予政策傾斜。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)期間，注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，在學(xué)習(xí)、科研和社會實踐中做出創(chuàng)造性成果。

　　同學(xué)們，今天，你們與北師大一起站在了新的歷史起點上，你們要以世界一流大學(xué)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)世界之眼光、理性之思維、質(zhì)疑之勇氣、創(chuàng)新之意識、開放之視野，為實現(xiàn)你們的成才夢、為實現(xiàn)我們共同的師大夢、為實現(xiàn)中國夢而共同努力!

　　最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進步、大學(xué)生活充實而快樂!謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇20

　　親愛的各位新同學(xué)，老師們、家長們：

　　上午好!

　　歡迎大家從天南地北來到西南交通大學(xué)!當(dāng)你們跨入校門，看到的是樓宇、樹木、湖水，感嘆大學(xué)之大。其實，大學(xué)之大不在于校園之大，而在于知識之豐、想象之廣和智慧之深。大學(xué)如海，你們已然置身在融知識、想象和智慧于一體的“交大海”。

　　交大海是古老深邃之海。1896年農(nóng)歷9月23日，光緒皇帝御準(zhǔn)直隸總督王文韶所請，正式成立西南交通大學(xué)的前身：山海關(guān)北洋鐵路官學(xué)堂(英文名稱為“中華帝國鐵道學(xué)院”Imperial Chinese Railway College) 。山海關(guān)北依燕山，南臨渤海，這就是交大出發(fā)的地方。我們從海邊開始遠行，雖然一路南遷，但心向大海;盡管飽嘗磨難，但不忘初心。因為120xx年來，我們交大人信仰如錨，靈魂如海。

　　交大海是生機勃勃之海。我們大力實施人才強校主戰(zhàn)略，致力于培養(yǎng)“有社會擔(dān)當(dāng)和健全人格，有職業(yè)操守和專業(yè)才能，有人文情懷和科學(xué)素養(yǎng)，有歷史眼光和全球視野，有創(chuàng)新精神和批判思維”的“五有”交大人;我們?nèi)�力推進國際化戰(zhàn)略，自覺與世界優(yōu)秀大學(xué)對標(biāo);我們適時啟動數(shù)字化戰(zhàn)略，積極擁抱大數(shù)據(jù)和移動互聯(lián)網(wǎng)時代;我們部署并推行“工科登峰、理科強基、文科跨越、生命振興”四大行動計劃，加速創(chuàng)建“綜合性、研究型、國際化”高水平一流大學(xué)的進程;我們追尋“大師云集、英才輩出、貢獻卓著、事業(yè)常青”的交大夢，全面提升學(xué)術(shù)競爭力、科技創(chuàng)造力和思想影響力。我們懷揣夢想，向“交通天下”、“交通成和”奮力進發(fā)。

　　交大雖因路而生，因路而興，因路而名，但路的前方是海洋，我們必須面朝大海，才會春暖花開，我們必須以身試海，才會把路延伸遠方。今天，你們每一個人就站在“交大海”的入海口，臨海憑風(fēng)，放飛夢想。此刻，作為校長和師長，我送你們“航海三件套”：羅盤、航海圖和壓艙石，希望既能助力你們揚帆遠航，又能為你們保駕護航。

　　一、彼岸情懷是羅盤。彼岸是人生的目標(biāo)，值得追尋;彼岸是夢想的初心，念念不忘，必有回響;彼岸是別樣的風(fēng)景，令人向往。人可以一時糊涂、迷迷瞪瞪，但不可長期心無定所、不知所往。彼岸還是對庸常生活的超拔，可使人“詩意地棲居”。人有了彼岸情懷，就有了動力，有了方向，有了滋味。航海是枯燥的，畢竟不是每一天都有新的收獲，也不是每一天都有新的鼓舞，所以很多人走著走著就累了，就遺忘了初心，迷失了方向，漠視了彼岸;就懈怠了自我，放棄了進取，最終無功而返，碌碌無為。

　　彼岸更是告別舊時代的勇氣，而對舊時代的告別，則預(yù)示著新時代的開啟。1858年的倫敦城，相隔15英里的兩間舊房里，兩個大胡子同時在著書立說。隨后，馬克思的《資本論》和達爾文的《物種起源》橫空出世。他倆不約而同地做了一件劃時代的事情，那就是告別舊時代：馬克思顛覆舊思想，達爾文殺死神上帝。年輕的交大人，你們要有獨立航行的勇氣，要有與舊思想、舊觀念分道揚鑣的魄力，要勇于開辟有別于他人的新航道，開創(chuàng)屬于自己的新時代。

　　二、專業(yè)成才和精神成人是航海圖。專業(yè)成才解決“如何做”的問題。你們每個人都選擇了一個專業(yè)攻讀學(xué)位，在這條路上你們有老師、有學(xué)長、有教科書，還有MOOCs,他們會幫助你們程式化地拿到學(xué)位，但這遠不夠。在大學(xué)最重要的不是拿學(xué)位，而是使知識得以擴展，想象力得到開發(fā)。尤其重要的是，要學(xué)會傾聽、學(xué)會提問，發(fā)展理性對話的能力，同時慣于自我反思，能夠追求智慧。

　　你們是否想過：究竟是什么驅(qū)動宇宙膨脹?在世界屋脊的青藏高原和白雪茫茫的白令海峽如何修建高速鐵路?正物質(zhì)、反物質(zhì)與暗物質(zhì)關(guān)系如何?我們的記憶如何存儲和恢復(fù)?你們是否追問過：地球到底能負擔(dān)多少人口?大腦如何建立道德觀念?你們是否反思過：為什么改變?nèi)龉�拉地區(qū)貧困狀態(tài)的努力幾乎全部失敗?凡此種種，不一而足。

　　精神成人解決“為什么”的問題�，F(xiàn)在大家都在談人才，人才首先是“人”，其次才是“才”。大學(xué)首要的是立德樹人，學(xué)生不僅要專業(yè)成才，更要精神成人——塑造健全有力的人格。請同學(xué)們謹記：人生一定要有“意義世界”和“價值空間”。既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能，更要叩問生命的意義，追問工作的意義;既要提升工具理性，更要關(guān)注價值理性，關(guān)切理性背后的正當(dāng)性和正義性，發(fā)展知性美德。

　　交大是一所以工科見長的研究型大學(xué)，所以，我要特別提醒在座諸位，至少要像重視專業(yè)課一樣，重視通識課的學(xué)習(xí)，要有意識地多讀一些文史哲、思想史和方法論(Methodology)方面的元典，因為人文知識特別是哲學(xué)是對人的自我認知和社會認知最貼切、最直接的學(xué)問。一些同學(xué)對自己專業(yè)領(lǐng)域之外的東西完全不關(guān)注，閑下來時也總是與虛擬世界和社交圈子親密接觸，漠視身邊豐富多彩的現(xiàn)實世界，這很不好。希望諸位務(wù)必注意拓寬你們的知識面和視界，將“專業(yè)”和“通識”結(jié)合起來，將“科學(xué)精神”和“人文情懷”結(jié)合起來，將“圣賢書”和“窗外事”結(jié)合起來，參與社會，關(guān)注時事，參加社團，也找時間去博物館、美術(shù)館和音樂廳。

　　三、經(jīng)典閱讀是壓艙石。航船都備有“壓艙石”，以免翻船。因此，航行時除了羅盤、航海圖，壓艙石必不可少。經(jīng)典閱讀為什么讓大家踏實、敦實?因為但凡稱得上“經(jīng)”、稱得上“典”的，都是經(jīng)過歲月和歷史檢驗沉淀下來的歷代精華，都代表了所在時代的最高智慧，經(jīng)典深邃博大的思想歷久彌新，至今仍閃爍著思維的張力和智慧的光芒。深入閱讀蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、康德、黑格爾、馬克思、莎士比亞等西方圣哲的經(jīng)典，以及孔孟、老莊、朱熹、王陽明、泰戈爾等東方先賢典籍，可以培養(yǎng)諸位內(nèi)在的價值尺度、精神品格、獨立意識和批判精神，幫助你們養(yǎng)成健全有力的人格，通過與先賢對話，與智者神交，從中感悟人類思想的深度、力度、高度和厚度，領(lǐng)略歷代碩儒的閎博哲思和學(xué)理旨趣，體味錚錚君子的人生情懷和胸襟氣象，使你們懂得謙卑、敬畏，變得厚重、平和，習(xí)得責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，修得“無所為而為的玩索”和“至高的善”，從而拓展你們的心靈深度。

　　1941年，時任清華大學(xué)校長梅貽琦發(fā)表《大學(xué)一解》，他說：“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”在學(xué)校為你們推薦的“西南交通大學(xué)96本經(jīng)典閱讀書目”里，你們看到的不僅是大魚，更是巨鯨，聽聽他們的所思所想，學(xué)學(xué)他們的所作所為，一定會讓你們的航行既踏實安穩(wěn)，又情趣盎然，視野開朗。

　　聽到這里，95后的你們可能猛然發(fā)現(xiàn)，怎么又是形而上、“高大上”啊，我們喜歡的是“時間煮雨”，我們感慨的是“后會無期”。那好，我今天送出的“航海三件套”，你們姑且收下，放在枕邊，用你們整個的大學(xué)時光去慢慢品味。

　　最后，我說一點具體的。你們已是年滿18歲的公民，就要對自己的行為負責(zé)，就要對自己未來的人生負責(zé)。你們從小學(xué)到高中，都有父母、老師管著，你們自己也有強烈清晰的目標(biāo)：考上心儀的理想大學(xué)。現(xiàn)在，目標(biāo)實現(xiàn)了、自由了，是不是反而就迷茫了、頹廢了?就可以無所用心、慵懶散漫了?或以屌絲自嘲，自艾自憐，自娛自樂?答案顯然是NO。如果學(xué)習(xí)不用功，不積極主動，自律性差，你的人生就會首先在“交大海”出問題，后果很嚴(yán)重，你們懂的(You know what I mean)。

　　新同學(xué)，大學(xué)生活即將開始，起航吧!衷心祝愿您們不忘初心，得償所愿，成功到達理想彼岸。

　　提前祝大家中秋節(jié)快樂，教師節(jié)快樂!

　　謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇21

　　非常高興，也非常榮幸作為教師代表和大家進行交流。

　　我和大家的交流包含四層意思。

　　第一層，衷心祝賀同學(xué)們經(jīng)過多年苦讀成為鄭州大學(xué)的一員，圓了自己的大學(xué)夢。孟子將“得天下之英才而教育之”視為君子三樂之一，同學(xué)們的到來無疑是我們鄭州大學(xué)每一個老師的樂事。

　　第二層，和大家交流一下對學(xué)習(xí)的認識，這也是我和大家交流的重點。當(dāng)年神光向達摩求法，達摩說：“諸佛無上妙道，曠劫精勤，難行我行，非忍而忍。豈以小德小智，輕心慢心，欲冀直乘，徒勞勤苦。”意思是說，要想取得大的成就，必須勤苦修行，行常人所不能行，忍常人所不能忍;有小德小智、輕心慢心之人渴望成功只能是癡人說夢。修佛如此，要學(xué)好我們的專業(yè)同樣如此，既需要有恭敬心，更需要立勤苦志。

　　在很多同學(xué)看來，大學(xué)不用像高中那樣頭懸梁錐刺股挑燈夜戰(zhàn)了，于是徹底放松了自己，這是不對的。大學(xué)是我們生命中最美好的時光，蘇軾說：“百年三萬日，老病常居半。”人的一生其實是非常短暫的，有一個賣牛奶的做廣告，從你出生那天開始，就喝我們的牛奶，每天喝一袋，只要堅持喝到36500袋，保證你活一百歲。百歲高齡也只是36500袋牛奶的事，更何況我們的大學(xué)生活只有短短幾年呢?所以經(jīng)不起揮霍。

　　我給大家算筆賬，本學(xué)期總共20周，140天，現(xiàn)在已經(jīng)是第三周了，還剩17周119天，在這17周中，星期天占了34天，國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦放假又占了10天，還剩75天，每天休息8小時，另外，吃個飯，聊個天，上上網(wǎng)，遛遛彎，能剩下10個小時學(xué)習(xí)就不錯了。這樣一折算本學(xué)期有效的學(xué)習(xí)時間也就不足32天了，平均到每一門課上只有幾天時間。每一個學(xué)期也都大致如此，所以時間是如此地短暫，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚高中時期枕戈待旦的拼搏精神�？傊�，與其瀟灑做夢，不如努力圓夢，今天只有努力圓夢，明天才能安心做夢。

　　圓夢既需要我們夯實專業(yè)基礎(chǔ)，更需要有開闊的胸襟和健康的心智。大學(xué)教育是開放式教育，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，當(dāng)發(fā)現(xiàn)周圍人人皆是優(yōu)點時，你就生活在了天堂之中;可是當(dāng)你無視別人的優(yōu)點而刻意放大別人的缺點時，你便生活在了地獄之中。放眼學(xué)界，立足專業(yè)，以長者為師，以能者為師，把別人的優(yōu)點變成自己的長處，這是學(xué)習(xí)的智慧。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，要處理好課堂領(lǐng)會和課外鞏固拓展的關(guān)系，須知課堂講授強調(diào)的是整體接受，而課外學(xué)習(xí)則更能突出個性發(fā)展，注意發(fā)現(xiàn)自己的興趣點和興奮點，揚長避短，洪鐘善撞，多向師長請益，必會有所成就。

　　第三層是一個期望。我個人覺得，一個好的老師除了需要自身扎實的學(xué)養(yǎng)之外，還離不開同學(xué)們的督促，教學(xué)相長并非虛話套話。我經(jīng)常給我的學(xué)生說，感謝同學(xué)們培養(yǎng)了我，不是嘩眾取寵。尺有所短，寸有所長，是同學(xué)們指出了我的不足，讓我在完善中成長。如果每個同學(xué)都能如此，我們鄭州大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和科研水平必將更加輝煌。

　　最后一層意思是一個祝愿，真誠祝愿大家在鄭州大學(xué)求學(xué)期間學(xué)有大成，為我們的人生涂上絢麗的色彩，為我們的生命作好堅實的奠基。

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇22

　　歡迎各位來到清華大學(xué)。很早就已接到學(xué)校的通知，要在今天的迎新會上發(fā)言，但想來想去，確實不知道在這個場合應(yīng)該跟大家講些什么。不瞞大家說，我兒子和大家一樣，今年也參加了高考。盡管他也把考取清華大學(xué)作為自己的奮斗目標(biāo)，雖然竭盡全力，還是沒能如愿。所以說，至少在我兒子的眼中，在座的各位毫無疑問都是成功人士。在這里，請大家接受我的誠摯的祝賀。

　　既然如此，我想，在今天這個場合，我也許可以和大家分享一下我對于成功的一些看法，或者說，我們大家一起來探討一下如今正在成為我們主導(dǎo)價值目標(biāo)的成功理念。

　　我們從中學(xué)進入大學(xué)學(xué)習(xí)，首先遇到的一個重大問題，也許就是如何確立自己的價值觀和人生目標(biāo)。在中學(xué)階段，這個目標(biāo)是清晰而明確的——不用說，那就是高考。不光是我們自己，家庭、學(xué)校乃至整個社會的整體氛圍都在日復(fù)一日地強化著這個目標(biāo)，我們幾乎所有的努力和奮斗都圍繞著這個目標(biāo)展開。關(guān)于這一點，我想在座的每一個人都有深切的體會�？墒窃谶M入大學(xué)以后，我們會突然發(fā)現(xiàn)，原來特別清晰、具體的目標(biāo)，轉(zhuǎn)瞬之間已變得曖昧不明。即便我們?nèi)匀话炎非蟪晒ψ鳛樽约旱哪繕?biāo)，這個目標(biāo)要比高考這桿標(biāo)尺復(fù)雜得多，也詭異得多——比方說，有些人僅僅因為與生俱來的高顏值，就輕易地取得了所謂的“成功”。今天，我們需要自己來發(fā)現(xiàn)、設(shè)計和決定自己的未來，并為此承擔(dān)責(zé)任，這對于任何人來說，都是一個相當(dāng)嚴(yán)峻的課題。

　　本來，對于“什么是成功”這樣一個問題，每個人都會有自己的理解和答案。但毋庸諱言，由于整個社會日益功利化的趨勢，我們對于成功這樣一個理念的理解，已經(jīng)極大地狹窄化、乃至于庸俗化了。似乎所有的目標(biāo)都可以用金錢、豪宅、知名度、媒體的曝光率來衡量，如果我們不幸沒有這些炫目的飾物來裝點我們的人生，那我們僅僅是活著，但并不“存在”�？梢哉f，這樣一種極其狹隘和庸俗的成功理念，給這個社會的每個人都帶來了巨大的壓力，給我們的日常生活造成了毀滅性的扭曲和破壞。它還導(dǎo)致了這樣一個后果：我們僅僅是為了追求所謂的存在感而活著。

　　我們來到這個世界的目的，據(jù)說是為了追求幸福�？墒牵�伴隨著我們對成功理解的狹窄化和僵硬化，我們作為普通人在日常生活中感知幸福的能力也出現(xiàn)了嚴(yán)重的退化。有一位成功企業(yè)家曾經(jīng)告訴我，在他們老家流傳著這樣一個格言：我們生活中的絕大多數(shù)苦惱都是鄰居造成的。我們奮斗了一輩子，似乎就是為了把房子建得比鄰居漂亮一些，似乎就是為了在鄰居的眼中造成這樣一個虛幻的投影：我是幸福的。在許許多多的有關(guān)“幸福”的定義中，我認為瑞典作家拉格洛芙的說法最為精妙。她說，幸福就是對責(zé)任的自覺承擔(dān)。比如說，一位母親盡管經(jīng)受了分娩的巨大痛苦，盡管她在孩子成長過程中付出了無數(shù)的辛勞，我們都會一致同意：做一個母親是幸福的。因為她自覺地承擔(dān)了這個責(zé)任。所以，在諸位剛剛跨入大學(xué)校門，為自己的人生確立目標(biāo)之際，我希望各位不要忘記拉格洛芙的忠告。從某種意義上說，自覺地承擔(dān)責(zé)任，是我們獲得幸福的重要前提。

　　一位從美國回來的學(xué)者曾經(jīng)跟我說，清華大學(xué)的畢業(yè)生去了美國之后，學(xué)業(yè)大多十分優(yōu)秀。他們中的很多人能比較容易進入最優(yōu)秀的前20%，卻很難進入最頂尖的前5%行列。這是為什么呢?這位學(xué)者的答案是：中國的學(xué)生雖然聰明，也很用功，但缺乏想象力，缺乏深厚的人文素養(yǎng)。我想，他的話或許有些道理。在我看來，造成這一現(xiàn)象的原因，或許還涉及我們對于成功的理解和定位。如果我們把世俗的、功利化的成功作為唯一的目標(biāo)，這些目標(biāo)一旦實現(xiàn)——比如進入歐美名校、有一份穩(wěn)定而待遇優(yōu)厚的工作等等，我們奮斗的動力就會隨之失去。我們知道，從事一流的科學(xué)和學(xué)術(shù)研究，有時需要忍受長年累月、默默無聞的奉獻與孤獨。為了追求和堅持真理，有時不僅得不到世俗的成功，還要承擔(dān)各種風(fēng)險和犧牲。胡適先生曾說，做一個合格的知識分子，要做到不降志，不辱身，不趕時髦，不避風(fēng)險。如果我們沒有獲得超越于一般功利心之上的真正動力，我們很難成為一個合格的知識分子，也很難去從事真正意義上的科學(xué)和學(xué)術(shù)研究。

　　當(dāng)然，我個人并不反對成功——如果清華的學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)和工作中取得了令人矚目的成功，我作為教師，會在第一時間向你們表示祝賀、并為你們感到驕傲。我今天的發(fā)言，只是希望大家對現(xiàn)在社會上流行并成為重要意識形態(tài)的“成功觀念”進行認真的反思，希望大家在規(guī)劃自己的人生目標(biāo)的時候，嚴(yán)肅地思考一下這個問題：什么是我們的立身之基?什么是我們的人生價值所系?什么是我們的為人之本?

　　對于這樣一些問題，我也沒有現(xiàn)成的答案。如果需要我給大家提出一些建議，我愿意用下面這段話與大家共勉：

　　做一個誠實而有趣味的人，

　　做一個有責(zé)任感、有社會關(guān)懷的人，

　　做一個熱愛自己的志業(yè)并為之不懈奮斗的人。

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇23

　　我的題目提出的問題，當(dāng)然，是一個經(jīng)典的面向人文科學(xué)的專業(yè)所提出的問題：學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)或哲學(xué)能有什么實效價值?你肯定納悶，我為什么在以科技聞名的斯坦福提出這個問題呢?大學(xué)學(xué)位當(dāng)然是給人們帶來眾多的機會，這還有什么需要質(zhì)疑的嗎?

　　但那不是我提出的問題。這里的“做”并不是指工作，“那”也不是指你的專業(yè)。我們的價值不僅僅是我們的工作，教育的意義也不僅僅是讓你學(xué)會你的專業(yè)。教育的意義大于是上大學(xué)的意義，甚至大于你從幼兒園到研究生院的所接受的所有正規(guī)學(xué)校教育的意義。我說的“你要做什么”的意思是你要過什么樣的生活?我所說的“那”指的是你得到的正規(guī)或非正規(guī)的任何訓(xùn)練，那些把你送到這里來的東西，你在學(xué)校的剩余時間里將要做的任何事。

　　我們不妨先來討論你是如何考入斯坦福的吧。你能進入這所大學(xué)說明你在某些技能上非常出色。你的父母在你很小的時候就鼓勵你追求卓越。他們送你到好學(xué)校，老師的鼓勵和同伴的榜樣作用激勵你更努力地學(xué)習(xí)。除了在所有課程上都出類拔萃之外，你還注重修養(yǎng)的提高，充滿熱情地培養(yǎng)了一些特殊興趣。你參加了許多課外活動，參加私人課程。你用幾個暑假在本地大學(xué)里預(yù)習(xí)大學(xué)課程，或參加專門技能的夏令營或訓(xùn)練營。你學(xué)習(xí)刻苦、精力集中、全力以赴。所以，你可能在數(shù)學(xué)、鋼琴、曲棍球等方面都很出色，甚至是個全能選手。

　　掌握這些技能當(dāng)然沒有錯，全力以赴成為最優(yōu)秀的人也沒有錯。錯誤之處在于這個體系遺漏的地方：即任何別的東西。我并不是說因為選擇鉆研數(shù)學(xué)，你在充分發(fā)展話語表達能力的潛力方面就失敗了;也不是說除了集中精力學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)之外，你還應(yīng)該研究政治學(xué);也不是說你在學(xué)習(xí)鋼琴時還應(yīng)該學(xué)吹笛子。畢竟，專業(yè)化的本質(zhì)就是要專業(yè)性。可是，專業(yè)化的問題在于它把你的注意力限制在一個點上，你所已知的和你想探知的東西都限界于此。真的，知道的一切就只是你的專業(yè)了。

　　專業(yè)化的問題是它只能讓你成為專家，切斷你與世界上其他任何東西的聯(lián)系，不僅如此，還切斷你與自身其他潛能的聯(lián)系。當(dāng)然，作為大一新生，你的專業(yè)才剛剛開始。在你走向所渴望的成功之路的過程中，進入斯坦福是你踏上的眾多階梯中的一個。再讀三年大學(xué)，三五年法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院或研究型博士，然后再干若干年住院實習(xí)生或博士后或者助理教授�？偠�言之，進入越來越狹窄的專業(yè)化軌道。你可能從政治學(xué)專業(yè)的學(xué)生變成了律師或者公司代理人，再變成專門研究消費品領(lǐng)域的稅收問題的公司代理人。你從生物化學(xué)專業(yè)的學(xué)生變成了博士，再變成心臟病學(xué)家，再變成專門做心臟瓣膜移植的心臟病醫(yī)生。

　　我再強調(diào)一下，你這么做當(dāng)然沒有什么錯。只不過，在你越來越深入地進入這個軌道后，再想回憶你最初的樣子就越發(fā)困難了。你開始懷念那個曾經(jīng)談鋼琴和打曲棍球的人，思考那個曾經(jīng)和朋友熱烈討論人生和政治以及在課堂內(nèi)容的人在做什么。那個活潑能干的19歲年輕人已經(jīng)變成了只想一件事的40歲中年人。難怪年長的人總是顯得那么乏味無趣。“哎，我爸爸曾經(jīng)是非常聰明的人，但他現(xiàn)在除了談?wù)撳X和肝臟外再無其他。”

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇24

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：

　　大家好! 我30年前留校任教，在繼續(xù)教育學(xué)院做教師也已20xx年了，從做學(xué)生到教學(xué)生，我最喜歡丹桂飄香的秋季校園。

　　每一屆新生入學(xué)，給老師帶來新的責(zé)任和激勵，給學(xué)校注入活力和青春。作為學(xué)院教師代表，我要向新同學(xué)表示歡迎和祝賀，你們選擇了南航大，學(xué)校62年積淀的嚴(yán)謹求實的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)能給你們良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　你們有志通過自學(xué)考試獲得高等教育學(xué)歷和職業(yè)技能，繼續(xù)教育學(xué)院及全體任課老師會盡其所能，幫助你們健康地成長，夢想成真。

　　大學(xué)是校園生活的高級階段，也是從青春懵懂走向獨立成熟的過渡。在你們的大學(xué)生活里，不僅僅是完成課業(yè)、通過考試，更重要的是形成積極進取的人生態(tài)度、從善如流的價值理念，養(yǎng)成獨立思考、理性行為的習(xí)慣。盡早地認識到這一層面并努力地修為，將使你們終身受益。

　　我從三個方面跟同學(xué)們談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

　　第一，青年要有目標(biāo)、有追求、勤奮而踏實、不負青春網(wǎng)傳的一句流行語：“當(dāng)你不去吃苦，不去競爭，不去拼一份獎學(xué)金，不嘗試沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博、朋友圈，看著電視劇，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛?”

　　坐在教室里認真地聽聽課、看看書，動動腦筋，很辛苦嗎?可是有誰是在逍遙中獲得成功的?

　　當(dāng)你看了《杜拉拉升職記》，你覺得外企真好，出入高檔寫字樓，說著讓人聽不懂的外語專業(yè)術(shù)語，拿著讓人眼紅的薪水。你可知道他所吃的苦，是早就開始每天只睡三個小時，從N年前的數(shù)據(jù)查到昨天，一點點的做著細致無比的分析。

　　當(dāng)你看了《親密敵人》，你覺得投行男好帥，開著凱迪拉克，漫步澳大利亞的海灘，隨手簽著幾百萬美金的合同。你可知道他所吃的苦，是為了一個上市項目，在三天之內(nèi)自學(xué)幾十萬字的材料，讓自己在三天之內(nèi)從一個門外漢變成一個行家......。

　　當(dāng)你看到一位世界500強企業(yè)快消人出差滿世界飛，在各種地方住五星級酒店，你覺得好風(fēng)光。你可知道他所吃的苦，是為了一套更合理更系統(tǒng)的方案，而不斷的和各個領(lǐng)導(dǎo)、客戶去磨合，去詢問，去思考;他所吃的苦，是為了簽下一個大訂單，自己一個人在異國他鄉(xiāng)，看著別人世界中的團圓，裝飾著自己的相思夢。

　　歲月蹉跎匆匆過，而青年人的生活要是沒有目標(biāo)、沒有追求，在最能學(xué)習(xí)的時候你選擇玩樂，在最能吃苦的時候你選擇安逸，錯過了人生最為難得的學(xué)習(xí)、積累、用功的經(jīng)歷，對生活的理解淺薄，技能匱乏，你的生活怎么會精彩呢?!

　　當(dāng)你抱怨自己已經(jīng)學(xué)得很辛苦的時候，當(dāng)你懈怠了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的你的同齡人;當(dāng)你還賴在床上，他們早已在晨光中跑向那個你只能眺望的遠方。

　　所以，不要在最能吃苦的時候選擇安逸，你得奔跑著追趕走在你前面的人。

　　第二，要注意學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成積極主動的思維習(xí)慣

　　大學(xué)時代的學(xué)習(xí)和中學(xué)時代有顯著的不同，大學(xué)學(xué)習(xí)側(cè)重于理解概念和規(guī)律及用于解決問題。大學(xué)老師除了“傳道”(告訴你結(jié)論、教你方法)之外，更重要的是“解惑”。這需要學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對學(xué)習(xí)內(nèi)容主動去思考、體會，提出問題，即勤問。

　　老師才有需要解的“惑”，而你就是在吸收、質(zhì)疑、解惑、反思的過程中學(xué)到知識、鍛煉思維、增長能力。

　　要在平凡而枯燥的學(xué)習(xí)生活中體會到成就感，同學(xué)們可以在每個學(xué)期制定可行的學(xué)習(xí)計劃甚至細化到作息時刻，并在同宿舍或同班同學(xué)之間互相監(jiān)督�；�礎(chǔ)差的考量每天是否在進步;學(xué)有余力的拓寬讀書范圍、增加練習(xí)量，打開眼界。

　　還要盡可能地增加同學(xué)之間的討論、交流。美國哈佛大學(xué)的名言“在學(xué)校，1/3是跟老師學(xué)的，2/3是跟同學(xué)學(xué)的......”。

　　第三，與人相處之道--學(xué)會尊重、寬容、溝通和交流

　　進入大學(xué)以后，同學(xué)們離開父母，進入新的集體，衣食住行學(xué)等日常生活都要靠自己安排。

　　同學(xué)們來自五湖四海，家庭背景、興趣愛好、生活習(xí)慣都會存在差異，互相理解和關(guān)心成為一種必需。同學(xué)們要學(xué)會獨立處理學(xué)習(xí)生活中遇到的各種實際問題，要盡快適應(yīng)新的環(huán)境，主動地加強與周圍的人溝通和交流，要學(xué)會過集體生活，與同學(xué)和睦相處，遇到矛盾得換位思考，因為并不只有你是這個世界的主角。

　　有句諺語說得好：“幸福并不取決于財富、權(quán)利和容貌，而是取決于你和周圍人的相處。”

　　大學(xué)時光美好而又短暫，學(xué)會思考什么才是人生中最重要的事，學(xué)會思考做什么樣的人，并且在這四年中腳踏實地、心態(tài)平和，努力付諸行動去接近你的目標(biāo)。在這個過程中，老師是你的腳前燈、路上的光。

　　上星期教師節(jié)，我在網(wǎng)上看到一句教師的自我表白，感同身受，轉(zhuǎn)述一下，也是向?qū)W生表白做老師的心跡：“教書是一場苦戀，費心去愛的那一群人，總會離你而去;教書是一場單戀，學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。親愛的同學(xué)，你若不離不棄，我便點燈相依;你若自我放棄，我還是在這里一如既往幫你!”

　　謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇25

　　9月5日，學(xué)校在體育館隆重舉行開學(xué)典禮，歡迎20xx級4491名研究生新生。全體在校校領(lǐng)導(dǎo)、校長助理，陳政清院士，校機關(guān)各部處、各直附屬單位負責(zé)人，各學(xué)院主要負責(zé)人及有關(guān)工作人員等出席典禮。

　　開學(xué)典禮在莊嚴(yán)的國歌聲中拉開帷幕。校領(lǐng)導(dǎo)為新生代表佩戴校徽，新生相互佩戴�；詹⒓�體宣誓。中國語言文學(xué)學(xué)院胡遂教授作為導(dǎo)師代表發(fā)言。金融與統(tǒng)計學(xué)院20xx級碩士研究生鄧陳衍、工商管理學(xué)院20xx級碩士研究生曹瓅分別代表老生和新生發(fā)言。

　　開學(xué)典禮上，胡遂教授在發(fā)言中建議大家，要做好自己的研究工作，就要在學(xué)習(xí)與實踐過程中，打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，加強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)團隊精神。

　　老生代表鄧陳衍表示，要以“民物命何以立”的責(zé)任擔(dān)當(dāng);“圣賢道何以傳”的不懈探索，傳承來自千年學(xué)府的文化精神。新生代表曹瓅在發(fā)言中呼吁全體新生，以目標(biāo)明確、勤奮努力的態(tài)度投入學(xué)習(xí);以獨立自主、善于創(chuàng)新的態(tài)度投入科研;以勇?lián)��?zé)任、直面挑戰(zhàn)的態(tài)度為民族進步、國家富強做出一名湖大人應(yīng)有的貢獻。

　　校長段獻忠在致辭中歡迎大家成為湖南大學(xué)新的一員，希望同學(xué)們傳承湖大精神，追求一流的學(xué)問，做一流的研究;要時刻關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，及時瀏覽所在領(lǐng)域頂級期刊的論文，及時了解頂級學(xué)術(shù)會議的熱點，密切關(guān)注國際一流團隊的科研動態(tài)。他鼓勵同學(xué)們勇于探索、敢于創(chuàng)新，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代大潮中超越自我、成就自我。

　　開學(xué)典禮結(jié)束后，學(xué)校還舉行了新生入學(xué)教育專題報告會，就研究生階段的學(xué)習(xí)研究工作進行培訓(xùn)。

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇26

　　親愛的老師和同學(xué)們：

　　很高興也很榮幸作為教師代表在這里說幾句話。今天正值教師節(jié)，接到學(xué)院這個任務(wù)的時候，我開始想應(yīng)該說些什么?這時，我才忽然發(fā)現(xiàn)一個不期而遇的巧合，就是今年是我進入新聞學(xué)院工作整整二十周年，也就是我從教整整二十周年的紀(jì)念，新聞學(xué)院84年的輝煌歷史，我也見證了將近四分之一的歲月。

　　回想起二十年前的今天，1993年的初秋，不記得是否也象今天這樣陽光溫煦，只記得懷揣尚未捂熱的復(fù)旦大學(xué)中文系文藝美學(xué)博士學(xué)位證書，也懷揣著忐忑不安的心情，走進圖書館旁邊的老文科樓二、三兩層，新聞學(xué)院所在地。當(dāng)時的院長，丁淦林教授把我叫到他的辦公室，一間簡陋的堆滿書報的辦公室，讓我坐在他的對面，看著我的眼睛，很鄭重地對我說，你是從中文系來的，沒有經(jīng)過新聞訓(xùn)練，你首先需要做的事情是到媒體去實習(xí)，培養(yǎng)“新聞感”。于是，我懷揣著張駿德教授給我開的介紹信，開始闖入到上海電視臺著名的“新聞透視”欄目組，跟隨記者四處采訪;幾個月后，我又闖入“紀(jì)錄片編輯室”欄目組，開始跟蹤中國紀(jì)錄片的發(fā)展軌跡，后來，則是中央電視臺……，并以不同的方式與他們合作，這是我對中國傳媒業(yè)參與式田野調(diào)查的開始，這要歸功于新聞學(xué)院的傳統(tǒng)。由此，我的專業(yè)研究方向也與中國的電視發(fā)展與新聞發(fā)展結(jié)合在一起。

　　1993年，當(dāng)時復(fù)旦新聞學(xué)院的廣電專業(yè)尚未建系，雖然我們廣電專業(yè)1984年在全國就率先創(chuàng)立，但是在我進入新聞學(xué)院的時候，廣電只有專業(yè)主任張駿德老師，光桿司令，我成為他的第一個兵。現(xiàn)在張老師已經(jīng)退休，我也成了廣電系的老人，真是令人感慨。歲月匆匆，二十年的時間，一個孩子從出生到現(xiàn)在，也已經(jīng)上大學(xué)了，可以在現(xiàn)場與大家坐在一起了。從那時到現(xiàn)在，廣電系在各位老師的努力下，在全院的支持下，獲得了新的長足的發(fā)展。但是對我來說，真正的起點卻是在丁淦林老師的辦公室開始的。

　　在這一過程中，我不無痛苦地被-迫從一個相對封閉的文學(xué)象牙塔里走出來，從所謂小資趣味里走出來，來面對這二十年來中國社會劇烈的發(fā)展與變革，并從中尋求自己的學(xué)術(shù)道路。在這二十年中，我其實也是不斷地回想和思考丁老師說的“新聞感”究竟是什么?為什么對于學(xué)新聞的和做新聞研究的人來說，“新聞感”是最重要的?

　　20xx年9月，丁老師不幸去世。其親屬為他出版了一本回憶錄，作為紀(jì)念文集。這本文集既是丁老師的個人學(xué)術(shù)史，也是新聞學(xué)院的發(fā)展史，更是中國新聞事業(yè)的見證史。我讀完之后，才覺得真正觸摸到一些他對“新聞感”的理解。在丁老師從教一生的經(jīng)歷看，最重要的事情可以說是兩件：

　　一件是與第一線新聞實踐的有機聯(lián)系。1954年他在復(fù)旦新聞系大四年級的時候，大實習(xí)去安徽的淮南記者站，到淮南煤礦采訪，走遍了主要礦井，豎井、斜井，爬行到掌子面，每次下井要走一二十里，手臉皆黑。到淮河大水現(xiàn)場采訪，親眼目睹工人家屬把自己的房屋騰出了，讓被淹的農(nóng)民住，目睹穿著背心和短褲的幾位干部在堤壩上討論，其中一位是省委書記曾希圣。1957年，丁老師帶學(xué)生在江蘇徐州實習(xí)，下農(nóng)村采訪，和當(dāng)?shù)赜浾咭粯樱�背包里帶著煎餅和咸菜，就著河水吃。睡到半夜，聽到人大�?ldquo;水來了”，大家就一起轉(zhuǎn)移到高地去，“的確很辛苦，有危險，但心無雜念”。丁老師，包括今天在座的很多老師，他們這一輩新聞學(xué)研究的學(xué)人，是以身體力行的方式來獲得“新聞感”。而所謂“新聞感”就是對社會發(fā)展脈動的把握，就是保證新聞實踐的第一線永遠是其學(xué)術(shù)研究問題意識的來源，這樣，新聞與學(xué)術(shù)才能夠生生不息。

　　另一件是丁老師對學(xué)術(shù)研究的認真態(tài)度與執(zhí)著。丁老師回憶王中教授受到批判的時候，新聞學(xué)院的師生挺身而出，批評當(dāng)時的《解放日報》：究竟應(yīng)該用什么樣的態(tài)度對待學(xué)術(shù)問題?丁老師自己在學(xué)術(shù)道路上，務(wù)實求真。在中國新聞史的教學(xué)與研究中，接觸、查找、尋訪了大量第一手資料，注重調(diào)查研究，不搞清楚不罷休。這種正直與誠實的學(xué)術(shù)倫理，正是我們這一代人的楷模。這種精神，也希望能夠在新的一代學(xué)人中傳承下去。務(wù)實求真，它也更應(yīng)該成為這個時代新聞業(yè)堅守的職業(yè)倫理。在丁老師的時代里，新聞系在陳望道先生的引領(lǐng)下，復(fù)旦大學(xué)最知名的大師們都來到新聞系上課，群星璀璨，郭紹虞《語法修辭》、方令儒《大學(xué)語文》、周谷城、周予同《中國通史》、漆琪生《政治經(jīng)濟學(xué)》、胡曲園《辯證唯物主義》、賈植芳《蘇俄文學(xué)》等等，我的導(dǎo)師蔣孔陽先生也曾到新聞系給本科生上課。今天，新聞學(xué)院本科二加二的通識教育體制的改革，正是對這一傳統(tǒng)的回歸。它要培養(yǎng)的應(yīng)該是真正具有學(xué)術(shù)精神和學(xué)術(shù)視野的年輕一代新聞人才。

　　誠然，今天中國社會已經(jīng)與丁老師那一輩成長的環(huán)境完全不同了。甚至與二十年前也大為不同。二十年前，我坐公交車到電視臺的欄目組，推開門就進去了。到新聞學(xué)院找各位老師，也是敲敲門就進去了。但是現(xiàn)在從電視臺到新聞學(xué)院，到處充滿了門禁，沒有許可不得進入。我讀大學(xué)的時候，班上大多數(shù)同學(xué)來自農(nóng)村。今天，農(nóng)村來的新同學(xué)已經(jīng)很少了。前些天，童兵教授作為志德學(xué)院的院長迎接報到的新生，有人問，是否有家境不好的同學(xué)，他說一個也沒看到，因為他問到的同學(xué)們，都擁有手提電腦。

　　今天新聞業(yè)的發(fā)展與實踐也發(fā)生了翻天覆地的變化，新媒體、新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新兼并、新壟斷，眼花繚亂，應(yīng)接不暇。但是，前所未有的嚴(yán)峻局面也同時降臨。媒體從業(yè)人員的理想信念大幅下降，社會對媒體的信任度跌破底線，新聞生態(tài)惡化，不實新聞和謠言充斥，傳統(tǒng)媒體利潤下滑，嚴(yán)肅媒體難以自保，資深記者紛紛出走……。這不僅是中國，也是世界范圍內(nèi)新聞專業(yè)主義的悲觀圖景。因此，在座的每一個人，其實都無法避免地要捫心自問，我究竟要做什么?應(yīng)該做什么?新聞，它還值得我們做什么?這些問題，也將決定并伴隨著諸位新同學(xué)在新聞學(xué)院的求學(xué)軌跡。但是，無論世事如何變幻，我堅信一點，新聞最終是要由人去做的，負責(zé)任的記者和負責(zé)任的報道是任何新聞業(yè)的基石。歸根到底，新聞業(yè)是人的事業(yè)，也是造福人類的事業(yè)，任何違背這個原則的發(fā)展，都會受到懲罰。

　　很多人都說，這是一個最壞的時代，也是最好的時代。最壞是因為失序，也正是因為失序，它也前所未有地需要重整秩序。公正而誠實的新聞業(yè)，是一個追求民-主與法制的社會無法割裂的內(nèi)在組成，是一個追求和平與發(fā)展的世界必須具備的前提條件。只要你進入新聞學(xué)院，你就必然與這一使命聯(lián)系在一起。都說復(fù)旦是最小資的大學(xué)，風(fēng)-花雪月固然重要，但是在一個危機四伏的時代中，只看到風(fēng)-花雪月是遠遠不夠的，特別對學(xué)新聞的學(xué)子來說。我們必須要看到這個世界的暴-力、戰(zhàn)爭、貧困、饑荒，災(zāi)難，所有這個世界現(xiàn)實的甚至是惡的一面，不說為了同流合污，而是只有這樣，才有可能為推進這個世界走向和平與公正貢獻力量。

　　這就是我們?yōu)槭裁匆�向丁老師這一代人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何讓自己的職業(yè)生涯與學(xué)術(shù)生命與這個時代、社會融匯在一起，學(xué)習(xí)如何讓復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院的傳統(tǒng)在我們身上發(fā)揚光大。魯迅先生在病重時，臨終之前，最后的文字中寫道：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”愿以此與大家共勉。謝謝。

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇27

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好!

　　非常榮幸有機會參加湘潭大學(xué)20xx年新生入學(xué)開學(xué)典禮，回到母校，我仿佛回到了自己的大學(xué)時代。

　　35年前，15歲的我考進湘大，這在當(dāng)時是多么榮耀的一件事，我想今天的你們也一定為成為湘大的學(xué)生倍感榮耀。這些年以來，無論身處何方，我一直都十分自豪的告訴人們："我是湘潭大 學(xué)畢業(yè)的，我是湘大人".35年過去了，在大部分人感嘆時間都去哪兒了的時候，我卻在感嘆我的頭發(fā)都去哪兒了;35年前，這里還只是一片空曠的黃土地，但經(jīng)過一代又一代湘大人的努力 ,湘潭大學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)變成世界上最美麗的大學(xué)城之一�？梢灶A(yù)見，在未來的歲月里，在座的各位也一定會有很大的變化。各位，請你認真看一看你身邊的人，記住他們現(xiàn)在的樣子，可能20xx年 、20xx年之后，你們當(dāng)中許多人與今天相比會有天壤之別，會成為自己家庭、所在單位甚至湘潭大學(xué)的驕傲，而這一切都源于你們在湘大的每一天在想什么和在做什么。為了將來你們有可能發(fā) 生的改變，今天我想在這里與各位學(xué)弟學(xué)妹們分享三句話。

　　第一句話：樹立夢想

　　每個人都應(yīng)該有屬于自己的夢想。大學(xué)正是樹立夢想的大好時機，因為湘大擁有內(nèi)容豐富的課程、學(xué)識淵博的老師、恪盡職守的員工、藏書豐富的圖書館、強健體魄的運動場，還有同樣懷著 強烈求知欲的同學(xué)，在這里，你們可以尊師重道、博覽群書、相互碰撞、自我反思;在這里，你們可以通過課堂上的學(xué)習(xí)、校園里的活動、社會上的實踐，了解社會、了解別人、了解自己， 最終找到并且樹立自己的夢想。不要怕夢想小，再卑微的夢想也會散發(fā)出耀眼的光芒。中國第一個諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言當(dāng)作家的夢想其實就是因為有鄰居告訴他當(dāng)作家生活非常富裕，一 天三頓都能吃上餃子。為了這個小小的夢想，莫言在很小的時候就立志要成為一名作家，具體行動就是把周圍十幾個村子的圖書看了個遍。你們想想，還有比頓頓能吃餃子更簡單的夢想嗎?六 七十年代十幾個村的圖書加起來可能不會擺滿湘大圖書館一個書架，但這并不妨礙莫言成為諾貝爾文學(xué)獎得主。所以，千萬不要說自己的夢想渺小，或者說沒有樹立夢想的條件，要相信夢想 就在你身邊。如果你今天沒有相信，而在你身邊的同學(xué)相信了，20xx年20xx年之后，你再回過頭來看，他不但與現(xiàn)在的他大不相同，他和你的區(qū)別也十分明顯!所以，只要你在大學(xué)期間樹立夢想， 并為之奮斗，你最終一定會成為別人的夢想!

　　第二句話：培養(yǎng)專注

　　當(dāng)年我一進入大四，就下定決心準(zhǔn)備考研。你們猜我第一次考研選擇了什么專業(yè)?中文系辭典編纂學(xué)專業(yè)。選擇這個專業(yè)最主要的原因是八十年代初大家做學(xué)問的積極性很高，年輕氣盛的我覺 得這個專業(yè)聽起來就透著學(xué)問，在虛榮心的驅(qū)使下，我做出了錯誤的選擇。雖然我滿腔熱情地從頭開始學(xué)習(xí)辭典專業(yè)的課程，但幾個月之后的考研還是以失敗告終。經(jīng)過長時間的反思，我明 白了一個道理：要想成就自己的夢想，必須專注于自己最擅長的領(lǐng)域，盲目出擊或者不切實際只會讓人撞得頭破血流。工作兩年后，我東山再起，終于順利考上上海師范大學(xué)英語專業(yè)研究生 .通過考研這件事，我深深體會到了專注的力量。

　　在過去三十年里，不斷有人告訴我做這個能賺錢，做那個有機會，但從業(yè)三十年我一直專注于英語教育，從來沒有改變過自己的夢想，正因為我對事業(yè)的專注，才有了今天的新航道。同樣， 正是因為我對愛情的專注，才有了現(xiàn)在幸福的家庭。我的妻子也是你們的學(xué)姐，我的同班同學(xué)，她比我還小幾個月，因為我對這份感情的專注，所以在新航道最困難的時候，她能拿出家里全 部的錢來讓我的事業(yè)渡過難關(guān)，不僅如此，她還把自己貢獻出來上課、寫書、做講座，同時還要照顧家庭。相對于事業(yè)上的成功，幸福的家庭更讓我們感到驕傲。

　　所以，今天在座的各位同學(xué)，你們要想有事業(yè)、有愛情，就要培養(yǎng)專注的精神，沒有一份事業(yè)不需要持之以恒，沒有一段感情不需要善始善終。當(dāng)你想擁有整個世界的時候，你可能會失去一 切，因為你的貪婪;但是，當(dāng)你牢牢抓住一點的時候，你可能擁有了整個世界，因為你的專注!這就是專注的魔力!

　　第三句話：學(xué)會堅持

　　20xx年，40歲的我從零開始創(chuàng)建新航道，20xx年新航道經(jīng)過兩年的努力逐漸為人所知，然而競爭對手的火力也被吸引了過來，在電影電視劇里面才能看到的橋段都紛紛登場……一年多時間 里，人生百味幾乎嘗遍，我的心理承受能力被推到了極限，那年春節(jié)，我第一次沒有與家人共度，我把妻子和孩子送上回湖南的火車，然后把自己關(guān)在家里，"把悲傷留給了自己",整整7天 ,我反復(fù)拷問自己：要不要繼續(xù)做我的新航道?我還能不能堅持自己的夢想?7天過去，當(dāng)我走出房間，看到滿院子的陽光，"改變英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，用英語點亮人生"的夢想再次在我的心中翻滾 ,我當(dāng)時下定決心：我將用我的一生來做教育!同學(xué)們，想想看，當(dāng)一個人決心用一生來堅持做一件事的時候，還有做不成功的道理嗎?

　　今年10月16日即將迎來新航道十周年生日，新航道已在全國35個城市建有培訓(xùn)學(xué)校，出版圖書500余種，每年有十幾萬學(xué)生從新航道走向世界各地，所有這些成就都是因為我在那一天堅持住了 ,在最可能倒下的那一刻堅持住了。堅持是一種習(xí)慣，就像放棄是一種習(xí)慣一樣。大學(xué)四年，如果你養(yǎng)成了放棄的習(xí)慣，放棄學(xué)習(xí)、放棄思考、放棄鍛煉、放棄競爭社團職務(wù)、放棄關(guān)鍵的實 習(xí)機會，那么等你進入社會開始工作，你也一定會輕言放棄，而最終放棄的是自己的未來。由此可見，在大學(xué)期間學(xué)會堅持是多么的重要。

　　我的老師曾經(jīng)說過一句話："人生幾十年，誰能料定?"樹立夢想、培養(yǎng)專注、學(xué)會堅持，在座的每位同學(xué)先從點滴做起，每天進步一點點，假以時日，你會發(fā)現(xiàn)，你不僅能改變自己，你也許 能改變這個世界!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇28

　　各位來賓、各位家長、老師們、同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　今天我們在這里隆重舉行20xx級本科新生開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動員大會。首先，我謹代表南京大學(xué)全體師生員工，向前來參加典禮的各位來賓、各位家長表示誠摯的問候!向同學(xué)們的到來表示熱烈的歡迎!向承擔(dān)本次軍訓(xùn)任務(wù)的73211部隊官兵表示衷心的感謝!

　　從今天起，各位同學(xué)將正式開始自己的大學(xué)生活。同學(xué)們可能會問大學(xué)是什么?通過大學(xué)教育，我們能獲得什么?中國古人說，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。英國教育家紐曼認為，大學(xué)是一個傳授普遍知識的地方，大學(xué)教育的目的是理智訓(xùn)練，發(fā)展人的理性。一句話大學(xué)是學(xué)習(xí)知識，修養(yǎng)心性，完善人格的地方。你們來到南京大學(xué)，正是要完成這樣的使命，真正從精神上和學(xué)識上走向成熟，成為未來國家和社會的棟梁之才。

　　為了完成這樣的使命，南京大學(xué)從本世紀(jì)初開始持續(xù)進行了一場引起國內(nèi)外矚目的本科教學(xué)改革，提出了“學(xué)科建設(shè)與本科教學(xué)融通、通識教育與個性化培養(yǎng)融通、拓寬基礎(chǔ)與強化實踐融通、學(xué)會學(xué)習(xí)與學(xué)會做人融通”的人才培養(yǎng)思路，突出了本科階段全面的科學(xué)、人文素質(zhì)教育與學(xué)生個性化成長相結(jié)合的理念，實施了“三三制”人才培養(yǎng)模式的改革，按照大類培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)、多元培養(yǎng)三個階段和專業(yè)學(xué)術(shù)類、交叉復(fù)合類、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類三條發(fā)展路徑，賦予學(xué)生充分的選擇權(quán)，打破院系壁壘，開放課程平臺，探索出一條個性化、多樣化人才培養(yǎng)途徑，在國內(nèi)獨樹一幟。這一改革得到了社會各界廣泛認可，取得了階段性的成功，去年獲得了國家教學(xué)成果特等獎，而且是唯一的一所高校獨立獲得的國家教學(xué)成果特等獎。

　　從今年開始南京大學(xué)的“三三制”本科教學(xué)改革進入第二階段，這個階段的主要任務(wù)是改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，梳理和優(yōu)化現(xiàn)有課程，建設(shè)一批新型課程，提高第一課堂和第二課堂質(zhì)量，真正實現(xiàn)“辦中國最好的本科教育”的目標(biāo)，讓同學(xué)們盡快的成長、成才。

　　怎樣才能成才?我覺得在當(dāng)下的大學(xué)校園里特別需要強調(diào)“讀書成才”，這是因為社會上的物質(zhì)主義、功利主義、享樂主義等不良之風(fēng)正在侵蝕著校園風(fēng)氣，而手機閱讀、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等休閑式、快餐式、碎片式的讀書方式以及形形式式的網(wǎng)絡(luò)誘惑也在沖擊著長期形成的校園學(xué)習(xí)習(xí)慣，在大學(xué)校園里“潛心讀書”和“寧靜致遠”已變得不那么容易。大學(xué)校園里的讀書存在著諸多不容忽視的問題。

　　比如“急”，急于求成，急功近利。許多人讀書的目的性太強，功利心過重，讀書時一味貪求立竿見影的收益，一味求快，卻不知讀書最忌諱心浮氣躁，囫圇吞棗。只有虛心靜慮，真正用心靈去感受，去體味，去理解，才能真正從書籍中獲得知識的增長與心靈的滋養(yǎng)。

　　再如“碎”，東零西碎，零敲碎打。我們常說，這是個信息爆炸的時代，每時每刻，都有海量信息產(chǎn)生，信息的洪流都在沖擊著我們。讀書也變得簡單，例如從微博、微信上，我們隨時隨地都能“讀”到某一本書的某些段落。但這些信息大都是碎片化的，用只言片語去理解作品無異于盲人摸象。沒有系統(tǒng)化閱讀的脈絡(luò)去支持，這些零碎的知識最終只是無意義的點，無法為你展現(xiàn)出知識、思想的圖景。

　　還有“窄”，坐井觀天，管窺蠡測。有些同學(xué)喜歡在自己的專業(yè)領(lǐng)域深耕，這固然是專業(yè)的需求，然而卻也誤入“只見樹木，不見森林”的境地。只有擴寬視野，人文精神與科學(xué)素養(yǎng)兼顧，在此基礎(chǔ)上的“專”才能真正成為知識高原上的高峰。

　　“急”、“碎”、“窄”這三個問題極大影響著我們的閱讀和對知識的獲取。大學(xué)生究竟該讀什么書?尤其是該怎么讀書?換句話說，怎樣讀書才能更好的完善人的理性、良知和美德，培養(yǎng)推理、辨析、質(zhì)疑、反思等批判性思維，最終實現(xiàn)自由而全面的發(fā)展?為了幫助同學(xué)們解決這個問題，南京大學(xué)在去年推出了“悅讀經(jīng)典計劃”并用一年的時間精心準(zhǔn)備了“南大讀本”，我想同學(xué)們已經(jīng)收到了這兩本書，它是學(xué)校贈給大家的見面禮，它承載著學(xué)校對你們厚重的希望。

　　“悅讀經(jīng)典計劃”是由學(xué)校一批教授按照經(jīng)典性、思想性、知識性、前沿性、可讀性的遴選標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋“文學(xué)與藝術(shù)”、“歷史與文明”、“哲學(xué)與宗教”、“經(jīng)濟與社會”、“自然與生命”、“全球化與領(lǐng)導(dǎo)力”六個知識單元提出的書目清單，經(jīng)過廣大師生網(wǎng)絡(luò)投票選出的60種基本書目和一百多種拓展書目組成的。這一計劃也是南京大學(xué)實施“三三制”本科教學(xué)改革五年來在通識教育領(lǐng)域向前邁進的又一步。旨在通過引導(dǎo)廣大學(xué)子深度閱讀經(jīng)典，促進學(xué)生融會中外，貫通古今，兼?zhèn)鋰�際視野、中國靈魂和現(xiàn)代意識，在學(xué)識文化、道德倫理、人格氣質(zhì)等方面全面發(fā)展。

　　“悅讀經(jīng)典計劃”有兩個關(guān)鍵詞。一是“悅讀”，希望同學(xué)們以一種愉悅的心態(tài)來面對書籍，在美妙的閱讀中求學(xué)益智，明理增慧;二是“經(jīng)典”，希望同學(xué)們通過閱讀經(jīng)典，與偉大的思想對話，感受波瀾壯闊的精神歷險，從歷久彌新的經(jīng)典中洞悉世界，認識自我。我特別欣賞20世紀(jì)四十年代，因推廣閱讀經(jīng)典原著而聞名世界并影響至今的美國芝加哥大學(xué)校長赫欽斯關(guān)于讀經(jīng)典的觀點，他說最好的教育應(yīng)是引導(dǎo)人們普遍向善的教育;世界的事物、知識本來是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，由于人的認識能力的局限，才把它人為地分成學(xué)科;解決這一難題的辦法就是必要的通識教育，而經(jīng)典書籍是指向通識教育最有希望的路徑，因為這些書籍蘊含著“偉大的思想”，其作者也是“偉大的老師”。

　　希望同學(xué)們不要辜負學(xué)校和老師們的殷切期望，積極參與到悅讀經(jīng)典計劃中來，把你們的興趣轉(zhuǎn)移到讀書上，在讀書的時候做到：

　　一是苦樂相伴。閱讀是快樂的，也是痛苦的。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，讀書是漫漫求索之路，要有苦讀的決心與勇氣，以愉悅的心態(tài)來經(jīng)歷這一過程。要有“獨上高樓，望斷天涯路”的執(zhí)著，以及“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無悔，最終才會有“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的豁然貫通與愉悅。

　　二是思行并重。“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，古人如此總結(jié)學(xué)習(xí)的幾個方面。讀書也要有這樣的思考、篤行的過程。在閱讀中，我們一定要有主動思考。思有兩個層面，一是反思，對經(jīng)典反思，對自己反思，“盡信書不如無書”，以批判性的眼光去明辨真理，不迷信經(jīng)典，不盲從權(quán)威，以理性判斷，明辨真理，再以此反省自身，增慧明理;二是思考，通過思考將讀到的內(nèi)容消化，真正變成自己的東西。行也有兩方面，一是通過游學(xué)以增益讀書，所謂讀萬卷書行萬里路;二是在思考的基礎(chǔ)上，最終將所學(xué)落實到實踐中去，從而不至于成為古人所詬病的“腐儒”。

　　三是博專兼顧�！额伿霞矣�(xùn)》中說，“求學(xué)之道，博專兼顧”。讀書也是如此。“博”是要博覽群書，廣泛涉獵，從各學(xué)科、各類型的書籍中增長見識，豐富閱歷，建立起豐滿而扎實的知識體系與認知基礎(chǔ)。“專”則是要在某一特定學(xué)科或特定問題系統(tǒng)深入，精益求精，從而建立起精深、獨到的認識。“博”是基礎(chǔ)與前提，“專”則是深入與突破，兩者缺一不可。

　　四是取舍得當(dāng)。書海無涯，一個人無法窮盡所有的知識，尤其是在知識爆炸的今天，我們尤其要注重對各類書籍的選擇。這要求我們在讀書時一定有所取舍，對于不同類型的書籍區(qū)別對待。例如，對于經(jīng)受過時間考驗的經(jīng)典著作，或與專業(yè)密切相關(guān)的書籍，我們可以深入鉆研，字字推敲，用力越多，收獲越大;對于一般書籍，則可以通過泛讀了解內(nèi)容，擴充視野;而對于毫無價值的書籍則不應(yīng)浪費時間。

　　同學(xué)們，在我成長的年代，讀書是一件非常難得的事情，一書難求，一書難舍，每每有機會接觸到一本書，便想方設(shè)法用最快的速度去閱讀，去消化，生怕錯過了。今天，擺在你們面前的，不僅僅是這60種著作，也不僅僅是一百多種拓展書目，而是有著百余年藏書歷史和幾百萬冊藏書量的現(xiàn)代化圖書館，還有海量電子圖書資源。更重要的是，這里有著南京大學(xué)百年來誠樸的學(xué)風(fēng)與勤學(xué)苦讀的文化氛圍。我們還有什么理由錯過這思想的盛宴呢?20xx年諾貝爾文學(xué)獎獲得者、土耳其作家帕慕克寫道：“我一天讀本書，整個生命遂發(fā)生變化。”我想，如果同學(xué)們每天讀一章，甚至每周讀一章，你們的整個生命也一定會悄然變化。

　　外物之味，久則可厭，而讀書之味，愈久愈濃，現(xiàn)在正是讀書的大好時機，讓我們拿起書本，悅讀經(jīng)典，將書香灑滿整個校園。習(xí)就是成功讀書的典范，有一次我偶然看到讀過的部分書目真讓我吃驚，也更堅定了我對“讀書成才”的認識�？粗�你們洋溢著青春與自信的臉龐，我感受到你們未來無限的可能性。接下來的四年，你們將和南大攜手同行，走在創(chuàng)造夢想、追求夢想的道路上。在此，我衷心地祝愿同學(xué)們能夠有一段快樂、充實而又精彩的南大時光!祝同學(xué)們?nèi)雽W(xué)快樂，軍訓(xùn)成功!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇29

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

　　大家上午好! 我是20xx級思想政治教育本科(1)班的聶芬，今天，非常榮幸能作為老生代表在20xx級新生入學(xué)啟動儀式上發(fā)言。首先，請允許我代表所有在校生向來自祖國各地的新同學(xué)表示誠摯的問候和最熱烈的歡迎!歡迎你們!你們的到來，為政法學(xué)院這支充滿激情與夢想的隊伍注入了新的活力，相信政法學(xué)院會因你們的加入而更加精彩!

　　三年前，我也經(jīng)歷了像你們一樣心潮澎湃的日子，滿懷對大學(xué)的憧憬，步入了政法學(xué)院。時光流逝、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，三年的大學(xué)生活已經(jīng)緩緩地落下帷幕。三年來，我們過得充實，走得踏實;我們進步了，成熟了。天道酬勤，學(xué)習(xí)上名列前茅的我體會到，知識的魅力，收獲獎學(xué)金及“三好學(xué)生”等榮譽的快樂;同時，我還抓住機會參加學(xué)生干部選拔，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下，我從班級團支部書記開始做起，并最終擔(dān)任政法學(xué)院學(xué)生會副主席，并在任職期間獲得校“優(yōu)秀共青團干部”、校“先進個人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽。在此我真誠的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的諄諄教導(dǎo)，感謝學(xué)院為我們營造了這濃郁的育人氛圍。所以，作為你們的學(xué)姐，我想說：“相信你們的選擇，相信自己的目標(biāo)和理想，政法學(xué)院是你們夢想起航的搖籃!”

　　學(xué)弟學(xué)妹們，從今天開始，你們將體驗?zāi)窃��?jīng)夢想中的大學(xué)生活。可是想必現(xiàn)在你們的心中還有個疑問，那就是如何開啟多姿多彩的大學(xué)夢想之旅?借此機會，就我的些許感悟與大家分享，希望能對各位學(xué)弟學(xué)妹有所幫助。我想以1、2、3這三個數(shù)字加以詮釋：

　　1、一個目標(biāo)：我們經(jīng)常調(diào)侃說，我是一個吃貨，但我只做一個夢想的吃貨。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。大學(xué)與中學(xué)相比有更多的自由支配時間，這為同學(xué)們施展抱負，提供了發(fā)展的舞臺。但是，對不自覺的同學(xué)來說，可能是碌碌無為虛度光陰的陷阱。大學(xué)生活并不像有的人想象的那樣閑適、安逸，面對社會的就業(yè)競爭壓力，我們必須得努力、得刻苦，用勤奮書寫青春，讓知識改變命運。古人云：無綿綿之事者，無赫赫之功。要建立人生的赫赫之功，需要持續(xù)不斷的努力。

　　2、兩種熱情：對待學(xué)習(xí)工作的熱情，對待生活的熱情。大學(xué)是我們?nèi)松�中最富有激情，也是最富有�?chuàng)造力的時刻。對待學(xué)習(xí)和工作，只要我們保持一份熱情，保有一份對知識最熱切的渴求，保有一份對理想最純真的渴望，保有一份最無私的責(zé)任感，那我們在這四年的大學(xué)本科生活中，必將在學(xué)習(xí)和工作方面有所建樹。

　　3、三個美好：學(xué)習(xí)成果收獲的美好，綜合能力提高的美好，政法學(xué)院未來的美好。也許你們覺得四年很長，漫長的路剛剛在腳下鋪開，可是四年的時光真的很短，回望時才能感覺到它的短暫。大一的興奮，大二的輕狂，大三的思索，大四的選擇，往往一轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活就已經(jīng)永不回頭的去了。珍惜這四年的寶貴時光吧，當(dāng)你們以飽滿的精神狀態(tài)，嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)完成四年的學(xué)業(yè)，回過頭來再看，你們會對自己的努力報以會心的微笑，那是春華秋實后收獲的美好。

　　學(xué)弟學(xué)妹們，晨鐘暮鼓，日月乾坤;歲月磨人，天道酬勤。希望你們能把握分分秒秒，為自己的人生打下堅實的基礎(chǔ);希望你們開始學(xué)會獨立思考，獨立生活，獨立承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任;希望你們選擇寬容，收獲快樂，直面挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于你們的美好未來。

　　最后，祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順利，節(jié)日快樂! 祝愿各位學(xué)弟學(xué)妹學(xué)業(yè)有成，前程似錦! 祝愿政法學(xué)院的明天更加燦爛輝煌! 我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇30

　　9月6日上午10:00湖南大學(xué)20xx級研究生新生開學(xué)典禮在南校區(qū)籃球館如期舉行，我院組織20名碩士研究生及新生代表參加。

　　湖南大學(xué)20xx級研究生新生開學(xué)典禮主要內(nèi)容有：介紹到場人員、奏唱國歌、校長致辭、授校徽、導(dǎo)師代表致辭、老生代表發(fā)言、研究生新生宣誓等。其中，在奏唱國歌及校歌環(huán)節(jié)，我院研究生新生整齊一致，將對祖國以及湖大的敬仰之情代以歌聲訴之以情。在授�；窄h(huán)節(jié)，我院新生代表何香同學(xué)參加了校長授�；諆x式。除此之外，我院新一級研究生也伴隨著莊重的湖大校歌鄭重宣誓，堅持做到敬畏學(xué)術(shù)，崇尚科學(xué)，自信自強，追求卓越。

　　開學(xué)典禮，是我院研究生新生進入湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院的第一次洗禮。他們的誓言是他們學(xué)術(shù)及生活道路的引航，相信我院20xx級的研究生新生能夠如趙躍宇校長所希冀的那樣，在學(xué)術(shù)上乃至在生活上都能夠做到：立大志，守誠信，干實事，在堅守學(xué)術(shù)操守的同時更能夠富有創(chuàng)新精神!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇31

　　親愛的同學(xué)們、老師們：

　　上午好!每年這個時候都激動人心，復(fù)旦又迎來了全國乃至全世界最優(yōu)秀的青年。今年共有三千多名本科新生入校，你們的到來讓這所有著120xx年輝煌歷史的大學(xué)更加朝氣蓬勃，我代表全校師生員工，祝賀大家正式成為復(fù)旦大家庭的一員，復(fù)旦歡迎你們!至此之際，我們還要特別感謝各位中學(xué)校長及家長們，謝謝!

　　親愛的同學(xué)們：今天是你們?nèi)松�的新起點�？歼M了復(fù)旦，證明你的過去是很有成就的，而你要證明你在未來有成就，必須在新起點上規(guī)劃你的未來。在此，我送大家一句話，盡快發(fā)現(xiàn)自己，打造未來。自己的未來要自己掌握，不能等待!

　　你的未來可以沖上云霄，可以潛入大洋，復(fù)旦為你的飛躍或探底提供平臺。復(fù)旦120xx年的沉淀，積累了文明的瑰寶，新時期的建設(shè)成就，使它煥發(fā)著青春的力量!我們最近提出要建立全方位全鏈條人才培養(yǎng)體系。我們有令人羨慕的學(xué)科體系供你選擇專業(yè)的愛好!2+2的教學(xué)組織模式給了你再次選擇愛好的自由。通識教育讓你知識寬廣，打下人生發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。中國特色書院讓你在課堂外修身養(yǎng)性，塑造自己優(yōu)美的品質(zhì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實踐教育讓你在活動中不斷發(fā)現(xiàn)自己，調(diào)整人生發(fā)展志向。出國訪學(xué)，讓你胸懷全球!你的師長師兄師姐時刻在你身邊，為你助威建言!復(fù)旦的平臺是要讓你們成為具有“人文情懷、科學(xué)精神、專業(yè)素養(yǎng)、國際視野”的領(lǐng)袖人才和各行各業(yè)的棟梁之才!

　　親愛的同學(xué)們：在復(fù)旦學(xué)習(xí)生活，是十分美好的，既有大量的挑戰(zhàn)又有大量的機會。大家知道G20吧，但你不一定知道Y20，它是G20的六個分會之一，讓世界青年領(lǐng)袖聚集一堂，共議全球事務(wù)。今年就在復(fù)旦召開，他們共商世界和平發(fā)展。你不想?yún)⑴c這樣的機會嗎?剛剛過去的暑假，全校有超過270支實踐隊伍、20xx余名本科生奔赴祖國各地開展社會實踐與調(diào)查研究，在最一線、最基層的地方認識國家、服務(wù)社會、增長才干。這個夏天，有800余名同學(xué)在耶魯大學(xué)、加州伯克利分校等世界知名學(xué)府交流學(xué)習(xí)，開闊國際視野。近年來，我校本科生參加海外交流的比例超過了45%。當(dāng)然，你要完成很多作業(yè)、很多考試，而同時要努力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不然就會落隊，你的師兄師姐曾經(jīng)創(chuàng)造了記錄，一個人在本科期間發(fā)表了11篇SCI論文，你們愿意向她學(xué)習(xí)嗎?

　　親愛的同學(xué)們：無論你如何的優(yōu)秀，你將來如何的杰出，你首先是一名復(fù)旦人。去年，我送給你們的師兄師姐三句話，今天在此重提，就是你們要真正成為復(fù)旦人，首先要有復(fù)旦魂;復(fù)旦人要有本事;復(fù)旦人就要愛復(fù)旦。同學(xué)們要真正成為復(fù)旦人，首先要有復(fù)旦魂。同學(xué)們要讀懂“博學(xué)而篤志，切問而近思”的校訓(xùn)，并用心銘記，一生踐行。同學(xué)們要體驗復(fù)旦“學(xué)術(shù)為魂”這一辦學(xué)理念的核心內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中逐步形成為真理而不計名利的學(xué)術(shù)風(fēng)骨。無論是中國學(xué)生還是海外留學(xué)生，同學(xué)們都要學(xué)習(xí)“團結(jié)、服務(wù)、犧牲”的復(fù)旦精神，都要為中華民族、各自的民族和人類文明事業(yè)的進步而努力!同學(xué)們要不斷追求自己的核心價值觀的完善與提升，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，把正確的價值觀落到生活的每個細節(jié)，落到你們的一言一行之中。復(fù)旦人是靠本領(lǐng)打造未來的。

　　同學(xué)們，今日之復(fù)旦，匯聚著原復(fù)旦大學(xué)與原上海醫(yī)科大學(xué)兩所名校的歷史基業(yè)和共同財富。同學(xué)們要愛護她、保護她、珍惜她!原復(fù)旦大學(xué)是國人自主創(chuàng)辦的第一所私立大學(xué)，原上海醫(yī)科大學(xué)是國人創(chuàng)辦的第一所公立高等醫(yī)學(xué)院�！，F(xiàn)在復(fù)旦正處于建設(shè)世界一流大學(xué)的關(guān)鍵時期，你們在這個特殊的時刻加入復(fù)旦，也應(yīng)擔(dān)當(dāng)起復(fù)旦人的共同使命。在未來的5-20xx年間，學(xué)校將秉持“守訓(xùn)篤實、融合創(chuàng)新、人心聚學(xué)、追求卓越”的發(fā)展理念，不斷向世界一流的目標(biāo)挺進。我們追求的是，拔尖的學(xué)生質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的師資隊伍、強的綜合實力、大的社會貢獻、優(yōu)美的校園環(huán)境。這對你們來說，意味著幸運與機遇，你們將成為復(fù)旦創(chuàng)建世界一流大學(xué)的親身參與者和見證者。學(xué)校將全面推進綜合改革，努力構(gòu)建全方位、全鏈條的人才培養(yǎng)模式，為本科生培養(yǎng)與教育提供有利條件，營造良好氛圍，為大家的成長成才提供更多自由選擇的機會。同時，這也意味著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，你們在復(fù)旦不斷加速沖刺的階段進校，就勢必要嚴(yán)格要求自己，跟上復(fù)旦的加速度，和學(xué)校一起努力奮斗、砥礪前行。

　　復(fù)旦有信心、有決心、有能力為大家提供一流的資源與平臺，我也相信大家一定有勇氣、有毅力、有魄力開拓進取，創(chuàng)造未來!希望你們珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，勇于進取，開拓創(chuàng)新，在最美的青春年華奮斗，共同為復(fù)旦的發(fā)展添磚加瓦!

　　謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇32

　　9月13日上午，北京航空航天大學(xué)20xx級研究生開學(xué)典禮在學(xué)院路體育館隆重舉行，校領(lǐng)導(dǎo)胡凌云、徐惠彬、紀(jì)素菊、魏志敏、張廣軍、張軍、劉樹春，校長助理、黨政辦公室主任李軍鋒，導(dǎo)師代表、國際交叉科學(xué)研究院青年千人學(xué)者、博士生導(dǎo)師王鵬教授出席典禮。部分學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及42xx名20xx級研究生新生參加了開學(xué)典禮。典禮由研究生院常務(wù)副院長黃海軍主持。

　　題為《支點》的開場視頻拉開了開學(xué)典禮的序幕，“給我一個支點，我就可以撬動地球”的宣言響徹全場，表現(xiàn)了北航人敢為人先的勇氣和胸懷天下的視野。視頻用資料展示和師生訪談的形式，展現(xiàn)出北航是國家強盛、教師成長和學(xué)生成才的支點，強調(diào)了研究生與導(dǎo)師的共同創(chuàng)造更是北航發(fā)展壯大的支點。視頻結(jié)尾，由校長徐惠彬院士題寫的“愿北航與你，互為支點”，閃耀在蔚藍的星空背景上，給同學(xué)們帶來了極大的激勵與鼓舞。

　　黨委書記胡凌云宣讀了20xx年“博士研究生新生獎學(xué)金”獲獎名單，對獲獎同學(xué)表示由衷祝賀，并鼓勵所有研究生新同學(xué)勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。主席臺領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓向獲獎代表頒發(fā)了榮譽證書。設(shè)立“博士研究生新生獎學(xué)金”，是我校為進一步提高博士生生源質(zhì)量、促進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一項舉措，用于獎勵我校錄取的優(yōu)秀博士新生，今年是首次啟動，獲獎的104名博士生將獲得每人3萬元的獎金。

　　校長徐惠彬院士發(fā)表了平實而又深刻的講話。首先他代表北航全體師生員工對研究生新生表示熱烈的歡迎，簡要回顧了北航近年來取得的成績，并強調(diào)北航的精神和文化是支撐學(xué)校和學(xué)生不斷前進的源源動力。徐校長從“目標(biāo)和方向”、“尊重和質(zhì)疑”、“激情和毅力”三個方面分享了自己對創(chuàng)新的思考與體會，用科學(xué)史上的生動例子和北航師生的鮮活典型，鼓勵同學(xué)們在國家戰(zhàn)略需求、國際學(xué)術(shù)前沿和自身研究興趣均為正的第一象限，勇于擔(dān)當(dāng)，努力開拓，鍛煉創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新能力，取得創(chuàng)新成果，實現(xiàn)與北航互為支點的目標(biāo)。

　　開學(xué)典禮上，新生代表、電子信息工程學(xué)院碩士研究生馮晴晴在發(fā)言中表達了要珍惜奮斗時光，憑借北航人的精神和氣魄，全力追逐夢想，成長為合格北航人的決心與信心。生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院博士生董琛則代表全體老生對新同學(xué)的到來表示歡迎，他鼓勵學(xué)弟學(xué)妹們緊跟時代、服務(wù)國家、勇于創(chuàng)新、持之以恒，朝著自己的夢想前進。國際交叉科學(xué)研究院、數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師王鵬教授作為導(dǎo)師代表發(fā)言，他從自己作為學(xué)生和教師的不同角度出發(fā)，分享了治學(xué)經(jīng)驗和求學(xué)感悟，鼓勵研究生新生付出更多的努力、更多的思考，在充滿無限可能的未來中，堅守理想，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造北航新的燦爛篇章。

　　“我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃。那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨……”，典禮最后，全體師生齊唱校歌《仰望星空》，悠揚的歌聲承載著學(xué)子的夢想，再次將氣氛推向高潮。

　　開學(xué)典禮結(jié)束后，我校安全保衛(wèi)處負責(zé)人進行了國家安全知識教育，全體研究生新生聆聽了講座。

大學(xué)教授開學(xué)典禮代表演講稿 篇33

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　金秋九月，一年一度的新生開學(xué)季如期而至。今天，近萬名新同學(xué)懷揣人生的夢想，穿過三道拱門，成為新的“湘大人”。你們的到來，為我們的校園增添了蓬勃的朝氣和活力，為湘大的明天帶來了嶄新的希望和能量。看到臺下一張張洋溢著青春氣息的笑臉，我感到滿滿的歡欣與激動。在這個專屬于20xx級新同學(xué)的開學(xué)典禮上，我要大聲說：湘大歡迎你們!

　　這幾天里，相信同學(xué)們對于湘大的印象，更多的是主席銅像、三道拱門，是雙子塔、畫眉潭。但不用太久，你們就會發(fā)現(xiàn)：湘大其實有很多故事，在50多年的辦學(xué)歷程中，毛澤東、鄧小平、等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都曾寄予厚望;湘大特別勵志進取，作為一所省屬地方大學(xué)，綜合辦學(xué)實力一直保持在全國高校前80位左右;湘大更是人才輩出，復(fù)校以來先后培養(yǎng)了3名院士，涌現(xiàn)了一大批“娃娃”教授、道德模范和社會精英，甚至有人將湘大的學(xué)生比作“洞庭湖的垂楊柳，倒插著也能長”。

　　同學(xué)們，能進入湘大，你們無疑是同齡人中的佼佼者，“優(yōu)秀”是你們身上最可貴的標(biāo)簽。但大學(xué)的本質(zhì)就是人生的再起航。要想在新的征程中實現(xiàn)新的夢想，你們必須保持“優(yōu)秀”，努力讓“優(yōu)秀”成為一種習(xí)慣。

　　讓“優(yōu)秀”成為一種習(xí)慣，首先要練就強健體魄，塑造健全人格，做身心健康的“湘大人”。毛主席說過：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”。同學(xué)們，年輕是你們追求夢想的最大資本，身體則是你們創(chuàng)造未來的重要基石。有了強健的身體，才能以飽滿的熱情迎接大學(xué)生活，以充沛的精力完成大學(xué)學(xué)業(yè)。你們要好好愛惜自己的身體，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，在使頭腦聰慧的同時，也要讓四肢發(fā)達。當(dāng)然，健全的人格同樣是“優(yōu)秀”的必備條件。一個人格健全的大學(xué)生要有遠大的理想、高尚的品德、堅韌的意志和陽光的心態(tài)。大學(xué)是你們?nèi)烁袼茉斓闹匾�階段，保持身心的和諧發(fā)展至關(guān)重要。在未來幾年的學(xué)習(xí)生活中，希望大家不但要改善自身的硬件配置，還要讓自己的軟件不斷升級，能懷凌云之志，修為人之德，存律己之心，用“正能量”引領(lǐng)人生的方向，成就人生的精彩。

　　讓“優(yōu)秀”成為一種習(xí)慣，還要提升專業(yè)技能，錘煉實踐能力，做知行合一的“湘大人”。學(xué)校校訓(xùn)中的“博學(xué)篤行”，出自《禮記·中庸》的“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”。 “博學(xué)”是指要廣泛獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心，堅持兼容并包;“篤行”是指要踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實。以“博學(xué)篤行”為校訓(xùn)之端，自有其意義所在。進入大學(xué)，學(xué)習(xí)依然是你們的主業(yè)，課堂是你們最應(yīng)該用心的地方，圖書館是你們最應(yīng)該停留的地方，你們在學(xué)習(xí)上下的功夫要更深一些、用的心思要更細一些、花的時間要更多一些：既要博覽群書，開拓視野，構(gòu)建全面系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，也要鉆研專業(yè)，精益求精，掌握扎實熟練的專業(yè)技能。當(dāng)然，不僅要讀萬卷書，更要行萬里路。實踐是知識的源泉與動力，也是知識學(xué)習(xí)的目的與歸宿。你們不能只做一個埋頭苦讀的勤學(xué)者，還要做一個躬行實踐的實干者;不僅要在書本中學(xué)習(xí)，還要注重在社會大課堂中錘煉，不斷提高自己運用專業(yè)知識解決實際問題的能力，做到格物致知、學(xué)以致用。同學(xué)們，只要大家勤奮努力，堅持不懈，保持一流的學(xué)習(xí)狀態(tài)，湘大就一定能引導(dǎo)你們登上知識殿堂的最頂端，成為一流的高端人才。

　　讓“優(yōu)秀”成為一種習(xí)慣，更要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，做敢為人先的“湘大人”。當(dāng)下，全社會都在提倡“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。對你們來說，創(chuàng)新是青春遠航的動力，創(chuàng)業(yè)是青春搏擊的能量。在我看來，人人都要有創(chuàng)新精神。同學(xué)們正處在精力最充沛、思維最敏捷、創(chuàng)造力最豐富的“黃金期”。希望大家在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，秉承“盛德日新”的湘大校訓(xùn)，堅持“追求卓越”的湘大精神，不人云亦云，不唯書唯上，勤于獨立思考，敢于質(zhì)疑權(quán)威。當(dāng)然，你們還要有創(chuàng)業(yè)意識，為贏得更好的發(fā)展空間做好必要準(zhǔn)備，一旦時機成熟，機遇來臨，可以隨時抓住。我還要提醒大家的是，人人都可以有創(chuàng)新，但不是人人都能去創(chuàng)業(yè)，你們要審時度勢，理性對待，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)與實踐中放飛夢想、成長成才。

　　最后，希望同學(xué)們在湘大學(xué)習(xí)生活的這幾年，用加法積累學(xué)習(xí)的成果，用減法摒棄內(nèi)心的驕傲，用乘法創(chuàng)造成才的機遇，用除法克服自身的懶惰，不斷提升自己，完善自己，成就最“優(yōu)秀”的自己。

　　謝謝大家!

　　大學(xué)教授開學(xué)典禮上的演講詞

　　不知道是今晚的燈光暗，還是各位曬的太黑了，我有些看不清你們了。

　　大家軍訓(xùn)辛苦了。

　　物理學(xué)院歡迎你們。我不知道你們?yōu)槭裁催x擇華師物理學(xué)院來讀書。但是，我恭喜你，選對了!

　　今天我們不談?wù)撐锢韺W(xué)院悠久的辦學(xué)歷史，這和自夸爺爺?shù)臓敔斣��?jīng)是富一代、官一代一樣。 我想說現(xiàn)在的物理學(xué)院，在 20xx年學(xué)科評估中，我們并列第12名。今年年底，新的排名會出來，應(yīng)該不差。因為，一代一代的物理學(xué)院人，都很奮發(fā)圖強，也都很驕傲。對，你們已經(jīng)感覺到我很為物理學(xué)院驕傲。從今天開始，我們共有物理學(xué)院，共同擁有這份驕傲。

　　當(dāng)然，我們更期待你們成為物理學(xué)院的驕傲，學(xué)校的驕傲!

　　正像我不回顧學(xué)院光輝的歷史一樣，我請你們忘掉自己的高考成績。從現(xiàn)在，從這個地方，你們開始起跑，因為，大學(xué)才是我們?nèi)松�生涯的起點。這將是一個漫長的、精彩的旅途。也可能是一場悲催的故事。

　　所以，我首先要跟大家澄清一個八卦：高中要苦一點，考上大學(xué)就好了，就可以……。

　　各位能進入物理學(xué)院，表明你們是同齡人中的前20%的精英，肯定不是來學(xué)挖掘機的。我相信你們每個人都有一個夢想——關(guān)于你30歲、40歲、50歲時該有什么樣的生活、什么樣的事業(yè)的夢想。

　　那么，如何讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實?這才是關(guān)鍵，這才是大學(xué)教育的目的——激發(fā)和引導(dǎo)每個學(xué)生的天份(talents)，成就他們的夢想。

　　當(dāng)然，你的夢想不能是邪惡的。

　　誠然，大學(xué)是自由的。

　　沒有父母的嘮叨，高中班主任老師的緊盯。

　　所以，你們面臨的第一個問題是如何管控自己。

　　以前，我們擔(dān)心你們?nèi)ゾW(wǎng)吧，現(xiàn)在可好，你們吃飯、走路、上課都可以上網(wǎng)!網(wǎng)上誘惑人的東西太多了，你看不完。請大家珍惜自己的眼睛、珍惜自己的時間，管控好自己的手機。我在全校20xx級入學(xué)典禮上曾有個題為“看護好自己的大學(xué)時光”的發(fā)言，大家可以找到，內(nèi)容依然有效。

　　第二個問題是上課不要閉目養(yǎng)神。

　　這是個讓老師很汗的問題。我們會懷疑自己的課是不是講的很差，你們?yōu)槭裁床幌肼?其實，物理學(xué)院的老師是有水平的，很敬業(yè)的�？上В�他們不是周立波，他們要講物理。我想你們也不是來看脫口秀或者海派青口的。

　　為了保證你上課時不瞌睡，晚上要休息好，這個道理簡單。 所以，每個宿舍的同學(xué)們要溝通好，協(xié)商好作息時間。

　　如果你們能夠認真上課，獨立完成作業(yè)，基本上就不會掛科了。大學(xué)和高中不同的是一門課，到學(xué)期末就要交帳，不能賒欠。

　　第三個問題是學(xué)會自我修正。

　　據(jù)說，人是從猴子進化而成的，所以，人有動物的欲望。同時，誘惑又那么多，所以人總會迷失自己，丟掉自己的初心，甚至人的屬性。關(guān)鍵是能迷途知還。這要學(xué)會自我修正。

　　如何自我修正? 孔子教導(dǎo)我們“每天，要自我批評三次”(三省吾身)。這個要求太高，每個月的某個夜晚，當(dāng)我們有些失眠的時候，我們悄悄地問一下自己：這幾周，我都干了些什么?我自己也常這么做，每一次都驚出一身冷汗。

　　第四個問題是學(xué)會體諒他人、關(guān)心他人、融入集體。

　　你們每一位都是家里的寶寶，萬千寵愛在一身。家里的每個人都讓著你，捧著你。但是，你的同學(xué)沒這個義務(wù)。

　　大家從不同的家庭來，有緣成為同學(xué)，無論出身如何，大家要學(xué)會相互體涼，友好相處，成為一生的朋友。

　　尤其是不能將自己獨立于班集體之外，孤僻地生活在只有自己和手機的時空。這影響你的心理健康。

　　而心理健康與肉體健康一樣重要，甚至更重要。今天到場的吳書記，她負責(zé)學(xué)生工作，是國家二級心理咨詢師，有問題請找她談一談。

　　解決了這四個問題，我們可以談一點學(xué)問了。談一點我們教育的目的。

　　孔子說：格物致知。王陽明老夫子說：致良知!

　　何為良知? 我問大家什么是“良心”。我個人的理解為：良心是人標(biāo)志性的內(nèi)秉屬性——仁慈、友愛、感恩、憐憫，規(guī)范人的基本行為。否則，就是狼心，動物的屬性。

　　我對教育的理解就是讓有良心的人能辨別何為良知，并能將他所學(xué)的良知應(yīng)用到他所處的社會、他的行為和生活，就是致良知，也就是知行合一。

　　我們很多人有“小聰明”，但是沒有勇氣追求并捍衛(wèi)他們認為正確的事情。這是我在這里講知行合一的原因。

　　我們每個人在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還要在情感和道德上受到教育，很遺憾，大學(xué)并沒有為你們提供系統(tǒng)的訓(xùn)練。你們需要自力更生!

　　我們每個人都要塑造自己，成就自己的夢想。教育是基礎(chǔ)。大學(xué)為每一位同學(xué)提供了充分的資源去尋找教育的光輝——那智慧之光，點亮自己。但是，你能否找到并點亮自己，只由你決定。

　　所以我們要時常修正自己，經(jīng)常自我批評(自省，自覺，自悟)。

　　這些話幾乎都是廢話。它應(yīng)該是小學(xué)教育的內(nèi)容。可是，我經(jīng)歷一屆又一屆的學(xué)生，他們中的確有相當(dāng)一部分人缺失這些教育。

　　請問，你們是否知道該如何與父母說話?是否排隊乘電梯?是否可以對一個問路的農(nóng)民工溫和禮貌地說話?這大約是過去蒙文《三字經(jīng)》的內(nèi)容。

　　中華文化的根基，一曰“禮”，一曰“仁”。這兩個字對于今天重建和諧社會有根本的意義。

　　講這些大家聽起來像廢話一樣的廢話，作為師者，主要是期待大家是一個受過教育的人，所謂文質(zhì)彬彬，然后君子。有些人，你和他在一起能從心底感到愉悅，所謂如沐春風(fēng)。而有些人，你和他在一起感到不舒服，所謂如入鮑魚之肆。我期待大家能成為前者。

　　大學(xué)四年，同學(xué)們從青澀到成熟，養(yǎng)成一生的好習(xí)慣。這些習(xí)慣，在大家畢業(yè)后，將陪伴大家以后的風(fēng)雨旅程。

　　這四年，請一路走好!

　　同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們將有一個印記：華師人。

　　你們每一位都是我們的弟子或者說子弟，我們定會將全部的知識和愛都給你，做各位成長的澆灌者和陪護人。

　　而你們終將成為我們的驕傲，成為我們?nèi)松�的意義——燃燒自己，照亮學(xué)生的路，不讓他們迷失，僅此而已。

　　同學(xué)們，祝福你們!

　　成長快樂!