讓愛澆灌理想之花，樂亦
，
讓愛澆灌理想之花，樂亦
---聽師德師風(fēng)報告會有感
有這樣一個故事：三個愁云滿面的人去請教心理醫(yī)生，如何才能使自己活得快樂一些�！澳鷤兿日f說自己活著為了什麼？”醫(yī)生講。甲道：“因為我不愿意死，所以我活著�！币艺f：“因為我想看看明天會不會比今天好，所以活著�！北f：“因為我有一家老小要我撫養(yǎng)，我不能死，所以活著。”醫(yī)生搖了搖頭：“您們當(dāng)然都不會快樂，因為您們的活，只是由于恐懼，由于等待，由于不得以的責(zé)任，卻不由于理想，人若失去了理想，就不可能活得快樂�！�
追求理想，人生因而燦爛；活在當(dāng)下，生命才有真實(shí)的意義。正如師德師風(fēng)報告會上，花園實(shí)驗小學(xué)的謝老師從一名普通的語文教師，懷著一顆熱愛教育的心，最后成為受人尊敬的特級教師，實(shí)驗中學(xué)的雷老師，為了學(xué)生，為了教育，放棄了照顧妻子兒女，一心撲在教育的第一線；塘汛中學(xué)的張才龍校長，從一個鄉(xiāng)民辦小教員，一步一步執(zhí)著地向著理想的道路---教育之路走著，成為受世人愛戴的好老師、好校長…….這些人為什麼這麼執(zhí)著，這麼執(zhí)著的追求？難道就是為了那“高級”、“特級”的頭銜，那一點(diǎn)也不豐厚的報酬和當(dāng)上“主任”、“校長”的職務(wù)？不！從他們的身上分明流露的是一種激情、一種快樂、一種愛。對教育事業(yè)無限追求的激情和一顆愛孩子的心，他們是當(dāng)之無愧的人類靈魂工程師，他們都是再用愛澆灌理想之花，使之綻放得更絢麗多彩。
我可以作證，因為我也正在用愛澆灌理想之花。
一、 理想之花的萌芽
上幼兒園的時候，我的大姐是我的第一位老師，她那優(yōu)美的舞姿吸引著我，那講故事抑揚(yáng)頓挫、引人入勝的聲音讓我著謎，對我們每一個孩子發(fā)自內(nèi)心的愛讓我感動。我好崇拜她，好想象她一樣，在我幼小的心靈里埋下了理想的種子---當(dāng)一名幼兒教師。
二、 用愛澆灌理想之花
九九年一個秋高氣爽的早上，我踏入了綿陽市公園路幼兒園的大門，兒時的理想變成了現(xiàn)實(shí)，�。∥叶帱N興奮、多麼激動，就從那一刻起，我的人生又翻開了嶄新的一頁，我發(fā)誓要用自己的實(shí)際行動，在這一頁寫出無悔的篇章。
讓孩子在愛的環(huán)境中成長。“寶寶，說老師早，跟媽媽再見！”“不！我要回家……”小班新入園就此拉開了序幕。面對孩子的笑鬧，年輕的教師一點(diǎn)也不煩躁，有的只是心疼。班里一位叫程程的小朋友顯得特別與眾不同。例如，老師鼓勵孩子們高高興興的來幼兒園，他卻大聲說
：“幼兒園不好，我不喜歡您們�！庇秩�，老師表揚(yáng)某位小朋友不和同伴搶玩具，是個聽話的好孩子時，他卻把一大堆玩具往懷里一摟說：“我不當(dāng)好孩子，我就要玩多多的玩具！”每次出現(xiàn)這種情形，老師都會仔細(xì)地給他講道理，可效果卻很不理想。一天，班上小朋友表演節(jié)目，程程往中間擠，一邊擠一邊問：“老師，您看見我了嗎？”得到肯定后，他高興地笑了，整個表演他認(rèn)真極了，一點(diǎn)也沒有故意搗亂。節(jié)目表演完了，當(dāng)老師表揚(yáng)他時，他說：“我媽媽就是這樣看著我跟我一起玩一起表演呢�！彼脑捵尷蠋熋腿晃虺觯涸瓉�，這個已習(xí)慣于家庭中心的小家伙覺得自己在幼兒園被老師忽視了。他以前的故意搗亂都是為了引起老師的注意。在以后的游戲里，老師盡量多拉他的手，讓他扮演貓媽媽、娃娃家里的爸爸角色等，程程開心極了。就這樣，老師用慈母般的關(guān)愛，細(xì)心地照顧孩子，讓他們從內(nèi)心深處喜歡上了幼兒園的生活，每天都快快樂樂的出現(xiàn)在老師的面前。我覺得，在孩子們的眼里，老師不僅象媽媽，還象一個無所不知的智慧女神，經(jīng)常被圍著問這問那，小恐龍跑到哪里去了？ET外星人還會回來嗎？我有魔戒怎麼不能飛起來？