教師家訪演講稿
經常家訪的老師肯定會有這樣的體會：家訪不僅帶給自己感動，它對自己工作的促進更是無與倫比。
×同學是我們班上的一位男生，父親在一家公司做老總，應該說家境很不錯。但是，正是這位男生卻性格內向、膽小，對學習缺少熱情，連完成老師布置的作業(yè)都感到困難。
通過家訪，我才了解到，原來他的父母幾年前離異了，現在的母親是他的后媽。去年，后媽又生了個女兒，全家人的注意力自然就都放在了這個妹妹身上，處境也就變得尷尬起來。這是一種常見的較為復雜的家庭矛盾，而且這其中的是是非非也不是可以一下子理順的。
我還記得那次家訪的場面。不知從什么時候開始，教師、家長、學生的三方座談會一下子演變成了父母的投訴會，演變成了數落孩子的批斗會。或許是學生淚眼婆娑而又無助的表情觸動了我吧，或許是父母愛孩子卻被孩子認為是偏心的復雜情感激發(fā)了我吧，或許只是因為自己在談話中有話插不上的窘境逼迫了我吧，總之，我不知道自己是從哪里獲得了非凡的底氣，面對一個復雜的局面，竟然清晰而又得體地發(fā)表了自己對于各個方面的看法�？吹贸鰜�，家長對老師的態(tài)度改變了，不再只是禮貌地應付，而是有了更多的理解與認可。
這之后的工作當然就順利多了，父母按照我的建議改善了教育孩子的方法，而我對教育也更多的做到了有的放矢，表現當然也就一天天的好了起來。
老師們，家訪的好處一籮筐，想說也難說得完。不過對我來說，它的最大好處，是讓我的理想之花有了水土的滋養(yǎng)，讓我的教育之樹有了土壤的養(yǎng)護，讓我能夠腳踏實地做教師，不再是一片飄浮在天空中的白云。老師們，就沖著這一點，我敢說，我的家訪之路也必將繼續(xù)走下去。
謝謝大家!