2018年度考核發(fā)言稿(教師用)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事：
大家下午好！
又是一年述職時(shí)，幾時(shí)激動幾時(shí)惆悵！激動的是，自己又在教育之路上成長了一年；惆悵的是，自己離心中的目標(biāo)還有一些距離。我想這也許正印證了一句話“教育是一種慢的藝術(shù)！”我們必定是在量變中求質(zhì)變，在質(zhì)變中求飛躍。
下面請?jiān)试S我談?wù)勥^去一年中，自己的一些變化：
毛澤東曾說：“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生�！蔽乙贿咁I(lǐng)悟這句話，一遍改進(jìn)著自己對學(xué)生的解讀。備課中，我會在班上進(jìn)行小調(diào)研，從不同層次中選一位同學(xué)來參與課的設(shè)計(jì)，以便我了解學(xué)生的真正需求，弄清楚學(xué)生已經(jīng)具備了哪些能力和掌握了哪些知識，從而調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，在學(xué)生夠得著的地方引領(lǐng)思維發(fā)展。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！边@句詩時(shí)常在我心中縈繞，我不再只狹隘地停留在思考如何教好一堂課，而是努力從知識體系看同一知識在不同年級的安排，從整體上把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而理清“教什么教到什么程度”，準(zhǔn)確定位，合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動。
“良好的開端是成功的一半。”這名言成為了行動。我提前一分鐘進(jìn)教室，培養(yǎng)孩子們做好課前準(zhǔn)備，“鈴聲響，擺三寶，先趴下，頭放！”每節(jié)課的開始部分，我總嘗試用有趣的方式激發(fā)學(xué)生興趣，比如將導(dǎo)入部分與歷史故事融合，與小游戲結(jié)合等等。同時(shí)，我也越來越關(guān)注所有的孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
“不會解題，學(xué)好數(shù)學(xué)是空談�！边@是我姨媽送給我的教學(xué)建議。我每天在下課前的五分鐘內(nèi)布置當(dāng)天的過關(guān)題一道，要求每個學(xué)生都要能獨(dú)立解決，允許有困難的先請教老師或同學(xué)再進(jìn)行第二次過關(guān)，每個課間我都在教室等，利用積分獎勵機(jī)制引導(dǎo)學(xué)生形成“我要過關(guān)”的強(qiáng)勁學(xué)習(xí)動力。
“溫故而知新，可以為師矣�！睅浊昵翱鬃泳蛷�(qiáng)調(diào)了鞏固的重要。雖然減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)很重要，但是這必須建立在學(xué)生學(xué)會學(xué)好的基礎(chǔ)之上。我根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的情況，對先前的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行反復(fù)修訂，請教辦公室的同事，使其更貼近教學(xué)實(shí)際，做到難度適中、題量合理、題型恰當(dāng)、布局簡潔。
“教不嚴(yán)，師之惰�！�三字經(jīng)里的告誡是我必須銘記在心的。我每天早上第一件事，就是沖進(jìn)教室殺出一條進(jìn)步之路，面對面批改學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)即指出學(xué)生的錯誤，要求學(xué)生立刻更正并隨機(jī)二次批改，力求做到“不賒賬”。另外，鼓勵并要求學(xué)生下課到講臺上講題，不會的講給會的，實(shí)現(xiàn)“先富帶動后富”。
“青年教師的習(xí)慣很重要。”從進(jìn)校開始，趙校就對我們提出了要求，我想反思一定是其中最最重要的一個習(xí)慣。我的反思不再停留于教案上的文字，而是課后把課中的思考與辦公室同事進(jìn)行分享，把疑惑之處拿出來請教，讓每個問題都最快地得到解決，不留下“前朝懸案”。
在新的一年里，我希望自己能在一下幾個方面有新的突破：
其一，學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
XX版新課程標(biāo)準(zhǔn)在第二部分“課程目標(biāo)”的學(xué)段目標(biāo)（4—6年級）中提出，情感態(tài)度方面應(yīng)該使學(xué)生初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)。我要努力創(chuàng)設(shè)有效的探究情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得不同的孩子都能參與到數(shù)學(xué)的思考中來，大膽提出自己的疑問，鼓勵學(xué)生相互答疑，做到清楚地表達(dá)自己的想法，形成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。
其二、教師的課堂語言。
我想以準(zhǔn)確的激勵語激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，以理解尊重的語言呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以適時(shí)指導(dǎo)的語言為學(xué)生撥開云霧。然而在平時(shí)的課堂中，我們更多地是受到女老師的課堂語言的影響，我想自己是時(shí)候該注重嘗試去摸索適合自己風(fēng)格的輕松隨意又不失規(guī)范的語言，讓自己的課堂能夠靈動起來。
其三，教學(xué)的現(xiàn)代技術(shù)。
在不少公開課中，我們常常會看到課件里呈現(xiàn)出的非凡效果，比如可以拉動的平行四邊形，可以拖動的答案選項(xiàng)。這些恰恰是我所不會的，而又是當(dāng)前教學(xué)所需要的，因此學(xué)好這些教學(xué)的現(xiàn)代技術(shù)對我非常重要。目前，幾何畫板是擺在首位的，必不可少。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！痹赬X年，我繼續(xù)努力，在教育之路上前行。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在XX年，我繼續(xù)堅(jiān)持，在虹橋教育中感悟。
“待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑�！痹赬X年，我繼續(xù)成長，在師生共進(jìn)中收獲與飛躍。