教師我的群眾觀演講稿3篇
從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。下面第一范文網(wǎng)小編了教師我的群眾觀演講稿3篇，供你參考。
教師我的群眾觀演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
從今年3月份，我開始參加以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動。按照系部活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，今天在這里召開由班子成員、環(huán)節(jié)干部和全體黨員參加的、題為“為了誰、依靠誰、我是誰---我的群眾觀”座談會，這是這次黨的群眾路線教育實踐活動的重要內(nèi)容之一。按照現(xiàn)在對個人工作作風(fēng)的要求，我略去一些“報告“式的發(fā)言內(nèi)容，本著求真務(wù)實的態(tài)度，向大家匯報我對這次“大討論活動”的認識和體會。 中國共產(chǎn)黨從她誕生之日起，就把全心全意為人民服務(wù)作為立黨的根本宗旨，把群眾路線作為黨的生命線和根本工作路線。
這一段時間的群眾路線教育實際活動，通過學(xué)習(xí)討論中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長《我是誰、為了誰、依靠誰》，給了我們很大的啟迪和震撼，引起我們自己展開一場深刻的價值思考，下面談?wù)勎覍?ldquo;我是誰、為了誰、依靠誰---我的群眾觀”的幾點認識。
首先，我是誰——我是中華人民共和國公民，我是一名中國共產(chǎn)黨員，我是一名大學(xué)輔導(dǎo)員老師。明確“我是誰”這個問題對于我們每個輔導(dǎo)員來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己;只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動員群眾實現(xiàn)自己的利益而奮。
其次，為了誰——作為一名中共黨員同志，我必須始終牢記黨的宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務(wù)是我們的宗旨，黨員同志始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。那么作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員老師，怎樣才能把黨員的光榮使命落到實處呢?那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，投身于自己所從事的大學(xué)輔導(dǎo)員教育事業(yè)，“干一行，愛一行”，熱愛教育，投入愛心、耐心、細心、責(zé)任心，關(guān)愛每一位學(xué)生。同時，作為一名進入學(xué)校只有3年的新教師，我還要加強黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強慎獨意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，模范的遵紀守法，把黨紀國法內(nèi)化為自己自覺的行為。在平時的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂于分先，有集體觀念，顧全大局，團結(jié)互助，勤懇踏實的做好自己的每一項工作。
然后，依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。我理解在具體的教育事業(yè)中依靠堅定健康的教育觀念，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向;從事教育工作的我更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、朋友、學(xué)生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中探尋打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。
群眾路線是黨的“法寶”。群眾工作是黨的“生命工程”。弄明白“我是誰、為了誰、依靠誰”，歸根到底，是為了增強對人民群眾的感情，增強與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強踐行黨的宗旨的主動性、自覺性，切實做好新形勢下的群眾工作。我們要擺正自己的位置，減少官僚主義;把人民群眾放在心中最高位置，增強公仆意識。只有我們少點私心、多點愛心、公心、小心、細心和關(guān)心，盡量讓周圍的人開心，只有把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上;只有我們把群眾當(dāng)親人，當(dāng)群眾才會把我們當(dāng)親人。
最后，我們要繼續(xù)加強對《我是誰、為了誰、依靠誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找誰工作的力量源泉，正確自身定位，加強學(xué)習(xí)交流，提高認識，深化實踐，貫穿工作的點點滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國特色社會主任教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教師我的群眾觀演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
談起這個話題，讓我想起了《為了誰》這首歌里唱道 “滿腔熱血唱出青春無悔，望穿天涯不知戰(zhàn)友何時回。你是誰，為了誰，我的兄弟姐妹不流淚，誰最美誰最累，我的鄉(xiāng)親我的戰(zhàn)友，我的兄弟姐妹..”。這首歌贊美的是1998年抗洪英雄，他們?nèi)娜獾臑榱巳罕�，有的甚至獻出了自己寶貴的生命。人民群眾贊頌他們，是因為他們把人民群眾當(dāng)做自己的親人，當(dāng)做自己的兄弟姐妹。
我們黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，為了群眾的利益出發(fā)，真正做到為人民辦實事。對于一所學(xué)校來說，所有工作都是以人為本，也就是以學(xué)生為本。作為老師，我們每天接觸的最多的是學(xué)生，我們做的所有的工作都是為學(xué)生而服務(wù)。當(dāng)看到家長用滿懷期望的眼神，把他們的孩子交到我們手中時，我告訴自己，我要用自己的行動去真心誠意的服務(wù)學(xué)生，做好一個“教書人”應(yīng)有的責(zé)任，用自己的行動引導(dǎo)和動員學(xué)生為實現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷取得進步，早日成為國之棟梁!
群眾，是我們黨的工作獲得最廣泛最牢固最可靠的基礎(chǔ)和力量的源泉，而對于一名老師，更應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長作為工作的動力和源泉。學(xué)生的健康成長始終是第一位的。因此，我們在教育引導(dǎo)學(xué)生過程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。只有堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，
才能真正促進學(xué)生全面素質(zhì)的長足發(fā)展。有正確思想的指引，才會有正確的人生。想要緊緊抓住學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，我們就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。例如：主題班隊會、觀看教育宣傳電影、座談會、調(diào)查問卷等各類形式。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動起來，讓大家樂于接受。
我是一名黨員，是一名基層的教育事業(yè)工作者，也是一名全心全意服務(wù)于學(xué)生的公仆。當(dāng)大地剛剛披上第一縷晨曦，我們已經(jīng)和學(xué)生在校園里沐浴晨光，看著這個充滿書香的校園，我為自己的職業(yè)而自豪。當(dāng)晚鐘敲響萬物歸寂的時候，我們卻還在埋頭備案，想到學(xué)生在課堂上貪婪吸收知識的眼神，我為自己的所有付出而感到欣慰。當(dāng)聽到有人說老師是“人類靈魂的工程師”時，我想起來了一句話“如果喜歡和欣賞一個人的言行，那么就會去模仿這個人”，老師的一言一行在很大程度上影響著學(xué)生，我想老師這個職業(yè)是平凡卻偉大的!當(dāng)我們在若干年后看到自己的學(xué)生成才的時候，那時候我會不會為自己所付出的的一切而感動的潸然淚下?我是一名老師，我把學(xué)生當(dāng)做自己的親人，當(dāng)做自己的孩子。在任何時候都提醒自己，記住自己的角色，認清自己的位置，明白自己的責(zé)任，始終不能忘記“我是誰”。
我是一名教書人，我知道自己教書育人那沉重而光榮的任務(wù)。“任重而道遠”，我一定會憑著良心做好自己所熱愛的這份工作。從學(xué)生中來到學(xué)生中去，我將依靠著學(xué)生給與我的力量和動力，全心全意的為學(xué)生服務(wù)。真正做到教好書，育好人。用我滿清的熱血，書寫我無悔的青春!
教師我的群眾觀演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我叫王云亮，是薩力巴蒙古族小學(xué)的一名教師，今天在這里就黨的群眾路線《我是誰、為了誰，依靠誰》進行討論發(fā)言，不妥之處，望批評指正。通過兩周多時間對“黨的群眾路線”和“”的一系列講話精神的學(xué)習(xí)，使我對我的工作有了深刻的認識和體會。
為了誰——一切為了學(xué)生。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生結(jié)合自己個性重新審視自我，逐步形成正確的價值觀，實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展、個性化發(fā)展。 “依靠誰”的問題。“民能載舟，也能覆舟”這是恒古不變的道理，那么，能主宰我們沉浮的“民”是誰?從參加工作到現(xiàn)在，國家和政府是我們的堅強后盾，給我們多方位的培訓(xùn)，給我們搭建各種成長的平臺，讓我們逐步成長為一名合格的教師。但是這一切都為了一個美好的愿望，希望我們教好學(xué)生，培養(yǎng)好人才，歸根到底學(xué)生才是載我們的“民”，我們依靠學(xué)生談自身的發(fā)展，依靠學(xué)生談自己的價值，依靠學(xué)生獲取我們的待遇。讓我們用愛心、耐心、真心教育和感化我們的學(xué)生，真正做到一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，視學(xué)生為親人。我們要用自己的愛心去呵護學(xué)生的成長，用智慧去開啟學(xué)生的心窗，用思想去鋪設(shè)學(xué)生人生的道路。讓我們的心中裝滿學(xué)生來助每位學(xué)生成才。
我是誰——我是一名人民教師。我自參加工作至今，通過多年的教育工作經(jīng)歷和近期對“黨的群眾路線”的學(xué)習(xí)，使的明白了教師要在做好本職工作的同時，要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念。我們要時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題。我們一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念。不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是學(xué)困生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
通過本次的討論學(xué)習(xí)，使我牢固樹立熱愛學(xué)生、教書育人;愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研;務(wù)實創(chuàng)新、甘于奉獻;廉潔從教、為人師表;遵紀守法、誠實守信的職業(yè)精神，并認真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。