教師節(jié)演講稿3分鐘(通用17篇)
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師:
大家好!
金色九月,秋風(fēng)送爽,在這個充滿收獲的季節(jié),我們迎來了教師節(jié)。首先祝各位老師節(jié)日快樂!
談起教師節(jié),我想每個人腦海中都會浮現(xiàn)出從蹣跚學(xué)步到負笈求學(xué)所遇到的每一位老師。有的老師循循善誘、善于以理服人,有的老師視角獨特、常常語出驚人,有的老師學(xué)識淵博、文史典故信手拈來,……可以說,在我們成長的道路上,每一個階段都浸透著老師的心血。那一個個真實而豐滿的形象構(gòu)成了每個人對“老師”這個詞匯的不同感悟。
負笈帝都,求學(xué)。作為學(xué)生而言,最需要、最感動、最幸福的是所擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍。他們當(dāng)中,有兩院院士,有科技發(fā)明一等獎獲得者,更有無數(shù)長年在三尺講臺和實驗室中默默奉獻的優(yōu)秀老師們。身教勝于言傳,毫不夸張地說,這,我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,他們在學(xué)生身上傾注的汗水都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!初入大學(xué)的馮如杯創(chuàng)意大賽,沒有專業(yè)知識,沒有工程經(jīng)驗,是班主任老師不斷的為我傳授知識,解答疑惑,帶領(lǐng)我順利的完成了大學(xué)的第一次科研之旅;社會志愿服務(wù)活動中,我所組織的公益項目,得到了學(xué)生處、團委老師的悉心指導(dǎo),不斷幫助我修改、完善方案,為活動的進行提供便利條件;在面對繁重的學(xué)業(yè)壓力和繁忙的社會工作時,輔導(dǎo)員老師引導(dǎo)我學(xué)習(xí)時間管理,學(xué)會調(diào)整心態(tài)…
從這些老師身上我學(xué)到的不僅僅是知識,而是對學(xué)術(shù)和真理的執(zhí)著探索,更是做人的道理。“育人須有術(shù),教育求本心”,我深深的覺得,這是每一位xx老師育人工作的真實寫照。老師們的風(fēng)格雖有不同,但當(dāng)我看到他們熱愛并癡迷于所從事的教學(xué)和科研工作時,他們帶給我的感染力是一樣的。我想正是老師們辛勤耕耘的表率作用,帶動和促進了我們學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)!
最后,在這個屬于老師的節(jié)日里,我謹代表全體學(xué)生,代表所有曾經(jīng)被點亮人生道路的青年學(xué)子,衷心地感謝您給予我們的一切,我們也一定不會辜負老師的期望,為成為具備激-情、責(zé)任、榮譽的新一代航空航天事業(yè)建設(shè)者而不懈努力!
謝謝大家!
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇2
老師們、同學(xué)們:
大家好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日——“教師節(jié)”。雖然,九月,沒有嬌艷的鮮花,沒有嫩綠的楊柳,但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。老師們:在這第二十八個教師節(jié)來臨之際,請允許我向全體教師致以美好地祝福:祝老師們身體健康,萬事如意,工作順利,再創(chuàng)新的輝煌。
同學(xué)們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,他(她)們年復(fù)一年,日復(fù)一日地重復(fù)著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學(xué)生,你就會發(fā)現(xiàn),學(xué)校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;送車路上,叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語;在學(xué)校里,當(dāng)你身體感到不適時,貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;放學(xué)后,最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。
同學(xué)們,我們的老師所做出的這一切看似平凡,但確是把整個心靈給了你們,體現(xiàn)出了一種偉大的情懷,特別是我們學(xué)校的許多老教師,他們幾十年如一日的默默無聞的耕耘著,全身心的投入到學(xué)校教育、教學(xué)之中,更是值得我們可親可敬!
同學(xué)們,面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心,有一位名師說:“讓人們因為因我的存在而感到幸福”,那么,在教師節(jié)來臨之際,你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛;可以親手制作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當(dāng)老師走進教室時,能看到黑板上對老師的祝福,給老師一個驚喜等等,不管你用哪種方式,我想我們的老師肯定因為你的存在而感到幸福!
我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里,也不僅僅在于以上這些舉動,而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識之中,把這種意識培于自己的每一言每一行之中。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事,而是表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴。
課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志的學(xué)習(xí),這便是感恩。
下課了,在校園里遇到了老師,一個甜甜的微笑,一聲親切的“老師好”這也是感恩。
當(dāng)然,認真完成每次作業(yè),積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來理想的學(xué)習(xí)成績,這更是對老師辛勤工作最好的回報。
今后,你們離開了母校,投身到祖國的建設(shè)事業(yè)之中,經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信,節(jié)假日有時間回來看看老師,那將是對老師最大的欣慰、最快樂的滿足。
同學(xué)們,不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為這些點點滴滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報!
對于全體老師,也要把教師節(jié)當(dāng)做努力奮斗的新起點,“建高地、亮絕活、爭先鋒、創(chuàng)精品”,爭取更大成績,育得桃李滿天下。
同學(xué)們,讓我們一起祝福老師們:教師節(jié)快樂!
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
關(guān)心是一杯激情,是一份殷切的祝福。你給我的無雜念的關(guān)心,就像天上飄著的云,飄在整個天空,穿越千山萬水,讓我找不到盡頭,在心里揮之不去;像一條山澗,清澈透明,流淌不息,往往給人無窮的力量和勇氣。
認識你兩年了,雖然歲月沖刷了年輪的痕跡,但還是忘不了對你美好的印象。你高高的鼻梁上戴著一副大眼鏡,遮住了你穩(wěn)重明亮的眼睛。你喜歡穿厚重的衣服,讓人覺得莊重嚴肅,讓我覺得很難和你相處,很難了解對方。但是,久而久之,我發(fā)現(xiàn)你對學(xué)生的好與體貼,和你莊重的穿著完全相反。是你滋潤了我們祖國嬌嫩的花朵。就像一個勤奮的園丁,你培養(yǎng)我們成長和傳授我們的知識。
還記得枯黃的樹葉覆蓋大地的深秋嗎?那一季,我們?yōu)榱酥锌级。那時候每次中午放學(xué)我都會問你問題。那時候的你,那么熱情,那么大膽,像大海里的波浪。你耐心的指導(dǎo)我解決問題。有時候我的慢是驚人的。像一只很難破殼而出的雞,我要問一個簡單的問題很久。但你沒有嫌棄我是個傻學(xué)生,一個個回答,讓我找到了前進的方向,心里踏實了。
當(dāng)我陷入人生的低谷時,我有時會招致一些無端的鄙視。但是你會開導(dǎo)我,有時候會毫不猶豫的給我看我喜歡的游戲,讓我分心。你溫暖的眼神對我說:“這游戲難破!逼鋵嵨以缇鸵庾R到,你在為我爬出低谷,讓我享受生活,放松心情。我非常感謝你的關(guān)心和考慮,以及你的耐心指導(dǎo)。
我們曾經(jīng)一起奔跑的五彩繽紛的玫瑰園。春天,玫瑰茁壯成長,細雨滋潤著它的心。夏天,清爽的香味撲面而來;秋天,雖然花葉早已凋零,但我相信一切都不會破壞我們師生間美好的友誼;冬天,雖然你不再在我身邊,但玫瑰園散發(fā)出濃郁的芳香,讓我覺得和你在一起很幸福,很在乎我,也很喜歡你無情的溫柔。一直感謝你的陪伴,現(xiàn)在祝你一切順利。
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇4
九月的艷陽孕育了秋的收獲,九月的季節(jié)帶來了美的贊歌:教師,一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種期望,傳承禮貌,規(guī)劃未來,用自我默默無聞的生命譜寫著時代的華章。
教師,有人說是人類靈魂的工程師,也有人說,是蠟燭,是春蠶,奉獻了自我,成就了別人。我卻認為,教師是學(xué)生成長道路上的引路人:在人生的十字路口,教師給學(xué)生指明了前進的道路;在可能走入岔道或歧途時,教師把他引回正道;在迷茫,在“山重水復(fù)疑無路”時,教師撥云見日,指點迷津,讓他豁然開朗,“柳暗花明又一村”。
教師是清貧的,榮華富貴,高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算,家有老還有小,還有更需要的學(xué)生,自我只是一個保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時,教師在朗朗的書聲中自我陶醉;當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時候,教師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時,教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚文字;當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時,教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當(dāng)災(zāi)難來臨時,教師用自我的血肉之軀架起孩子安全的屏障。應(yīng)對現(xiàn)實的種種不平衡,教師沒有丟棄本職工作,樂此不倦,兢兢業(yè)業(yè)。
教師是富有的,他有著豐富而淵博的知識,把平生所學(xué)一點不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生;他有著大海般的遼闊和深遠,有著藍天般的博大和湛藍,哪怕是身體再累,情緒再壞,只要是學(xué)生的一個問題,立刻精神百倍,津津樂道,雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣,但只要是該生要求,教師一呼百應(yīng)。教師的“花園”時刻都爭奇斗艷,教師的“桃園”永遠芬芳。
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師,是把名字刻在學(xué)生心靈上的,這才是真正的永存。
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
上午好!
秋高氣爽,丹桂飄香,在這個收獲的季節(jié)里,我很高興也很榮幸能站在這里代表20__屆新教師講話。首先我要感謝__小給我們一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺,我為能成為__小大家庭中的一員而感到高興和自豪。對接下來的教學(xué)工作,我們期待、憧憬,我們也忐忑、畏懼。但是我們都有一個堅定的心去戰(zhàn)勝困難,追尋理想。
成為一名人民教師是我自小的理想,如今理想終于成為現(xiàn)實,更真切的感受到”教師“這兩個字的神圣、崇高和責(zé)任重大。古人說:學(xué)不可一日無師?梢娊處煹匚坏闹匾。學(xué)高為師,身正為范。要求教師不僅需要廣博的知識,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷提高自身專業(yè)水平,而且應(yīng)具有高尚的品德和情操,彰顯出一種強大的人格魅力。
作為新教師,我們年輕,朝氣,充滿活力和熱情,這是我們的優(yōu)勢,然而我們畢竟還是稚嫩的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時,努力彌補自己的不足,虛心的像老教師請教,勤學(xué)多問,以誠心,細心和耐心的拜師態(tài)度。用勤學(xué)、勤問、勤看的拜師方法。來實現(xiàn)自我的提高和完善。
海闊憑魚躍,天高任鳥飛,成為一名新教師是我們的機遇也是我們的挑戰(zhàn),作為一名新教師在以后的工作中,要以成為一位名師為奮斗目標,嚴格要求自己,提高自身水平,不斷進取、愛崗敬業(yè)、厚德愛生,以自己的一腔熱誠投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻給學(xué)生,真誠的為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。
在今后的工作中,我們一定不會辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切希望,將一腔熱誠投入到工作,將一片愛心奉獻給學(xué)生。
謝謝大家!
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
“一年一度秋風(fēng)勁,同喜同賀教師節(jié)”在這金秋送爽的豐收季節(jié)里,我們迎來了教師節(jié),請允許我代表奮中所有學(xué)子向我校所有辛勤奉獻在教學(xué)一線的老師和為奮中發(fā)展嘔心瀝血的領(lǐng)導(dǎo)以及為我們的學(xué)習(xí)提供服務(wù)和保障的行政、后勤老師,致以最誠摯的敬意與祝福:老師,你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂!
敬愛的老師們,在我們朝夕相處的日子里,我們深切地感受到了您平凡中的偉大,普通中閃現(xiàn)著耀眼的光輝。
忘不了我們課上調(diào)皮、不交作業(yè)時老師您的諄諄教誨;忘不了我們考試受挫、沮喪失意時,老師您激勵鼓舞的話語,您告訴我們:學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任。因為有了您,我們在知識海洋中前進的航船,才有了指路的明燈,我們在迷茫消沉的暗夜才有了永恒的北斗。
忘不了我們沉溺游戲,夜不歸宿時,老師您在寒風(fēng)中四處找尋;忘不了我們屢次范錯、學(xué)習(xí)受阻時老師您苦口婆心地訓(xùn)導(dǎo)。我們知道,您嚴厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)愛,您對我們的懲罰更是“望生成龍”的期盼啊!我們怎么能不懂您呢?
忘不了當(dāng)我們生病孤獨、心情落寞時,老師您關(guān)切的噓寒問暖;忘不了那次運動會,面對競爭與挑戰(zhàn),我們膽怯了,老師您的一句“走上賽場,無論成績的高低都是英雄,回到班級,迎接你的永遠都是掌聲”您讓我們超越了自我,奪取了成功。是您讓我們明白:從失敗中吸取教訓(xùn),在困難中積聚力量!
忘不了那位不分寒暑,在校園里躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺;忘不了那些在我們已經(jīng)熟睡的午夜依然在嚴寒酷暑中巡檢校園安全的老師;忘不了那些丟下家中生病的老人、年幼的孩子堅定地站在講臺給我們上課的老師!
太多太多震撼我們心靈的美麗,我們會銘刻在心,永遠不會忘記,因為,老師教會我們懂得感恩。
這就是奮中的老師們,我們心中最可親可敬的人,為了學(xué)生,無私奉獻,甘為人梯,不僅為我們傳授知識,更為我們樹立了做人的典范。
敬愛的老師,我們以自己能成為奮斗中學(xué)的一名學(xué)子而倍感幸運和自豪!真的謝謝您!
親愛的同學(xué),我們能接受這樣一群優(yōu)秀的奮中師長的引領(lǐng),我們享受其中的同時,更要倍加珍惜。然而,多少次,年少輕狂、任性沖動的我們,傷害了老師的感情或是無視老師的勞動成果。一次次,老師都以無比寬廣的胸懷和愛包容了我們,同學(xué)們我們要用實實在在的行動來感謝和回報我們敬愛的老師,讓我們努力成為讓老師們欣慰和驕傲的學(xué)生,在我們的身上彰顯出我們老師的風(fēng)采,我想,這是獻給我們老師的問候和祝福。
同學(xué)們,讓我們以實際行動回報恩師,做文明向上的__中人!讓我們攜手并進,互相監(jiān)督!
最后讓我們再一次祝福我們敬愛的老師們:節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意!
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
大家好!自從踏上教師崗位,我就一直以優(yōu)秀教師的標準來要求自己,一晃,已經(jīng)二十年了,當(dāng)教師的酸甜苦辣都已嘗遍,我不敢說自己有多優(yōu)秀,但對于教師,尤其是低年級教師的幸福感,自己也有一些小小的體會,偶爾這些小小的幸福也能讓自己慶幸我還在做著有意義的事情,不是在一天天盲目、茫然度日。
1、我可以成為一個給予他人鼓勵與支持的人,多幸福。
當(dāng)了老師以后,我很享受批閱學(xué)生的《習(xí)字冊》,我會用心把小朋友們寫出的字都描一遍,去猜測他們寫這個字的時候心里會想一些什么。有的字雋秀清麗,她大概坐姿端正,心中在回想我上課時講的書寫注意點。有的字頓筆非常明顯,他大概很渴望得到我的表揚。有的字越寫越輕,筆畫越來越散,她大概開始寫時浪費了一些時間,最后發(fā)現(xiàn)要趕不上交作業(yè)的時間了,所以后來就草草了事……孩子們是多么單純,你看他的字,很容易就看出了他的性格,或急躁,或調(diào)皮,或內(nèi)向,或沉穩(wěn),十有八,九是錯不了的。久而久之的,就越來越容易欣賞每一個人,越來越容易原諒每一個無心的錯誤,越來越覺得每一個小生命的獨特與可愛。常常在生氣時看到他們無辜的臉就繃不住笑出來,于是,只能收起原本打算數(shù)落他的話,改為鼓勵與勸誡。這是一個多么美好而又幸福的轉(zhuǎn)變。因為他們,我成為了一個可以給予他人鼓勵與支持的人,而不是一個自以為是,趾高氣昂地批評別人的人,好像自己護住了風(fēng)雨中的一棵嫩芽一樣自豪感滿滿,又好像自己已經(jīng)看到這個被護住的嫩芽若干年后可以開花結(jié)果一樣成就感滿滿。沒有他們,我怎么能有幸給予他人這么多。
2、我可以成為一個給予他人良好習(xí)慣的人,多幸福。
低年級有許多的兒歌來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每當(dāng)兒歌背起,小朋友就像上了發(fā)條一樣,按照指定動作,毫不含糊地到達指定位置,有時想想,常為兒歌的魔力折服。但有時兒歌也會失靈,比如班上有個學(xué)生抓筆姿勢怎么都不對,兒歌對他來說只是無意義的漢字的拼接,左耳朵與右耳朵都不愿意接收。無奈,我就只能親自上陣。悄悄走到他身邊,把筆輕輕往后撥,每次都爭取做到把他嚇到,但嚇不倒。日子一長,他就形成了條件反射,為了避免一次次擦去撥筆時造成的長條劃痕鉛筆印子以及我的驚嚇,抓筆的姿勢慢慢就改正了。教他們禮儀知識,教他們站姿,坐姿,走路要求,衛(wèi)生要求,幫他們改正一個一個壞習(xí)慣,這是一個很讓人享受的過程。并不是每一個你覺得不正確、不禮貌的行為,你都有機會幫助他人改正的。
3、我可以成為一個近距離接觸最純真世界的人,多幸福。
孩子們會因為下雨天蚯蚓太多而驚奇不已,會看到彩虹滿臉贊美……他們的好奇心常常就這樣“砰”一下?lián)糁形业膬?nèi)心,讓我禁不住問自己:為什么自己現(xiàn)在失去了這份好奇,變成了麻木的“現(xiàn)代人”。和孩子們相處的時間越久就越覺得給予本身的幸福感遠超越收獲,被別人需要著,是一件多么幸福的事情。他們純真的表現(xiàn)就這樣常常成為我反省自己的節(jié)點,讓我在困惑時撥開疑云,只問自己一句:我煩擾著的東西真的那么值得煩擾嗎?我是不是錯過了很多簡單的快樂?和他們在一起,我很快樂。我教小朋友們看書本,他們教我看人生。
或許最好的師生關(guān)系就應(yīng)該是如此和諧、融洽、溫馨的吧,我會朝著這個方向繼續(xù)努力,成為最好的自己,也成為孩子們最喜歡的老師……
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
老師,我想告訴你,我愛你。因為你用寬廣的胸懷關(guān)愛著年少無知的人。
你太年輕了,但你的小眼睛充滿了精神,你的小嘴巴能發(fā)出響亮的聲音,你干凈的長發(fā)顯示出年輕的氣息。
你太愛笑了。每當(dāng)你說到一個搞笑的情節(jié),總會引我們發(fā)笑,露出一排整齊的牙齒。在熱鬧的教室里總能聽到你爽朗的笑聲。你笑起來還不失優(yōu)雅,真聰明。偷偷的,大家都叫你笑面虎,你卻不介意。
你個子不高,和我們站在一起。經(jīng)常從外面進來的同學(xué)找不到你。事實上,你就站在他們面前。
我記得3月17日,我三次四次打擾你,但你想盡一切辦法和學(xué)生溝通,才把我調(diào)到合適的地方?吹侥慊厝ィ液芨屑。這時候我才知道,你為了我的調(diào)動,很努力。你感冒發(fā)燒了。老師,老師,我只是一個臨時學(xué)生,但是你對我沒有偏見,就像對所有的學(xué)生都是公平無微不至一樣。當(dāng)時我深深的恨自己的愚蠢給你帶來了不該有的麻煩!
老師,我也想對你說,我謝謝你!感謝你們的支持,感謝你們發(fā)掘我的潛力,教會我正視自己的價值。
老師,我也想告訴你,很多人對你充滿了依戀和愛。大作家魏巍在《我的老師》中寫道,‘一個孩子對老師的純粹依戀,是戀愛中的人難以比擬的!’這正是我和同學(xué)想要的。老師,我愿洗去你額頭的汗水和手上的灰塵;我愿化作一片云,幫你遮擋強烈刺眼的陽光;我愿意為你變成一扇窗戶,抵擋瘋狂的風(fēng)雪,讓你在一生的勞累之后得到休息。
你的腰太直了,讓我第一次覺得自己像個女生。走在你身邊,我忍不住挺直了腰。是你讓我,一個跑來跑去,制造噪音的女孩,冷靜下來,覺得我應(yīng)該是個小人類。
我愛優(yōu)雅高貴的百合,精致可愛的玫瑰,堅強不屈的菊花,優(yōu)雅芬芳的夜來香,但我更愛你———老師,你永遠是我心中最美的花!老師讓我借一句歌詞告訴你‘:’是你溫暖的眼神教會我如何堅定的向前看。你的愛是無限的。請讓我說“我真的愛你”
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師同學(xué)們:
大家下午好!
碩果九月,踏著清風(fēng)的足跡,伴著瓜果的甜美,懷著愉快的心情,我們迎來了第__個教師節(jié)。作為教師代表在這樣一個特別的日子里發(fā)言,我感到十分榮幸。此刻,請允許我向辛勤耕耘,默默奉獻的領(lǐng)導(dǎo)和跟我一樣奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師們表示最誠摯的祝福,道一聲:節(jié)日快樂!
年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的價值,作為教師,我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光,我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任,被譽為人類的靈魂工程師,這既是我們作為教師的無尚光榮,也讓我們深感任重而道遠,責(zé)任在肩。
我和所有的教師一樣,選擇了教師這個職業(yè),也熱愛這個職業(yè),我們努力上好每一節(jié)課。時代的號角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)到來,迎接新課改的挑戰(zhàn),就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè),我會把認真負責(zé)作為自己的座右銘,力爭把各項工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè),就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè),我將做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師,奉獻教育,服務(wù)學(xué)生。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教好書,是我的天職,育好人,才是我追求的目標!
有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳,一步步攀高、向上;有人說,老師是紅燭,以不滅的信念為學(xué)生照亮前進的道路,引領(lǐng)他們劈波斬浪;還有人說,老師是渡人的小船,把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……是的,毫不夸張地說:在我們學(xué)校,我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!多少個靜謐的夜晚,他們筆耕不輟。有時,為了備好一堂課,研讀教材好多遍;有時,為了準備一份講稿,翻閱了大量教參;有時,為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),不得不放棄盼望已久的休息日,熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄,他們奔忙在兩點一線上,為教學(xué)的一點疏漏而反思,為學(xué)生的丁點小事而較真。夜深人靜時,還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是俯首甘為孺子牛啊!
記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話道出了我們教師的心聲,我也會把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。
最后,我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!老師們,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個新起點,在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進取,為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!
最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂,幸福安康!
謝謝大家!
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇10
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師同志們、同學(xué)們:
大家好!一年一度的教師節(jié)又來到了!在教師節(jié)前夕,我僅以我個人的名義,預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)、我朝夕相處的同事、以及親愛的同學(xué)們,節(jié)日愉快!并真誠地祝愿大家能把今天的快樂延伸到今后的學(xué)習(xí)工作中去,以良好的心態(tài)過好今后的每一天,品味今后的每一天,充實今后的每一天,直至美麗我們的一生。記得一位偉人說過:“工作著,是美麗的!”我們教師的工作何嘗不是美麗中的最美麗呢?教育工作是塑造靈魂的工作,教育使人類擺脫愚昧,它的光芒可以同太陽相媲美,世界上還有什么工作,能比它更神圣更輝煌呢!
回首改革開放的歷程,中國發(fā)生了天翻地覆的變化,關(guān)于改革開放的理論,已經(jīng)在風(fēng)雨實踐中開花結(jié)果。高樓萬丈平地起,縱橫交通貫九州,生產(chǎn)力獲得極大的解放,經(jīng)濟生活空前繁榮,物質(zhì)豐富得讓人不可思議,人民的口袋鼓起來了,胸脯挺起來了,今日中國,被世界矚目,在東方土地上所發(fā)生的一切,讓全世界震驚。聯(lián)系自己這二十年的經(jīng)歷,雖說步履匆匆,但還算塌實穩(wěn)定,自當(dāng)教師以來,不敢有半點懈怠,不敢有半點自足,不敢違背改革開放的思想拘泥保守。這幾年來是取得了些許成績,但這首先是跟改革開放的大背景分不開的,是跟領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)分不開的,是跟學(xué)校老師、同學(xué)們的支持分不開的。在我有幸獲得先進稱號的時候,我不敢獨占這份光榮,所以借今天這個機會,表示對大家的感謝。謝謝領(lǐng)導(dǎo)!謝謝同事們!謝謝同學(xué)們!
幾年前,我在一個偶然的場合聽到一位前輩說了這么幾句話:民間自古有這樣的說法,即人的一生有三大幸事:少年時有好父母;求學(xué)時有好老師;晚年有好子女。我請他具體講解一下。他說,所謂幸事,就是幸運的意思,或者說幸福的意思。人是不能選擇自己的父母的,所以遇到好父母是幸福的事;人在成長階段需要老師的點撥和培養(yǎng),但好老師往往是可遇而不可求的,所以遇到一位良師能終生受益是幸福的。老前輩的這幾句話,使我心頭一震,豁然開朗,一個念頭油然而生:我就是要做這樣一個老師,一個可遇而不可求的好老師,一個能讓學(xué)生懷念并且值得他尊敬的老師。為此,我不斷鉆研業(yè)務(wù),努力提高授課技巧,時刻注意觀察學(xué)生心理,并且向方方面面學(xué)習(xí),向社會學(xué)習(xí),向我的學(xué)生學(xué)習(xí)。不斷地學(xué)習(xí),體會,揣摩,研究,是我每日必做的功課,而支撐我心甘情愿付出大量心血的力量源泉是我對教師工作的熱愛。為了這份熱愛,我只能努力為教師隊伍增光,而不愿意也不忍心給教師隊伍抹黑。使我感到欣慰的是,我們學(xué)校有不少同事同我一樣每天每日認真努力地工作著,我們學(xué)校的教師隊伍是一支經(jīng)得起考驗的隊伍,我以自己是這支隊伍里的一員而自豪。
然而,最近幾年,我痛心地看到,我們的教育領(lǐng)域,被拜金主義侵蝕,出現(xiàn)了本不該有的腐敗。有的發(fā)生在學(xué)生身上,有的直接發(fā)生在教師隊伍里。許多校園里甚至是重點的高等學(xué)府都出現(xiàn)了許多不容樂觀的現(xiàn)象,有的雖說還不能算是腐敗,但卻醞釀著可以導(dǎo)致腐敗的溫床,那就是師德的滑坡。師德的滑坡,是不爭的事實,是事實,就需要有人指出,為此,我想說,拿什么紀念我們今日的教師節(jié)?拿什么回報社會對我們的尊重?讓學(xué)生尊師,是讓他們尊在表面,還是讓他們敬我們在心里?這恐怕是今年教師節(jié)所特別應(yīng)該思考的問題。故此,我想在這里大聲疾呼:為了維護改革開放的成果,為了中華民族的子孫后代,為了實現(xiàn)我們熱愛祖國熱愛人民的諾言,我們這些為人師表的,行動起來吧!凈化自己的身心,讓師德重新燦爛,是我們義不容辭的使命!我們學(xué)校雖然不是一所重點院校,但敢為天下先,是不需要憑定資格的,為此,我想在這里代表學(xué)校向全社會發(fā)出呼吁:全體教師同行們,行動起來吧!凈化自己的身心,讓師德重新燦爛,是良知工程,需要從“我”做起,是刻不容緩的歷史使命!
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇11
尊敬的楊書記、楊鎮(zhèn)長,各位領(lǐng)導(dǎo)、教師同仁們:
下午好!
秋風(fēng)送爽、丹桂飄香,沉浸在閱兵和國慶的喜悅氛圍里,我們又迎來了第31個教師節(jié)。今天,能夠作為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表發(fā)言,我倍感榮幸,同時也十分感謝鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)籌備并親自出席教師節(jié)表彰會。作為一名一直堅守在__中學(xué)20多年的年長一點的教師,我想與大家共同分享從教以來的三點體會。
體會一,教師工作的靈魂是責(zé)任心。
__中學(xué)在全市十幾所初中里一直是一所教育教學(xué)質(zhì)量較高、社會聲譽良好的學(xué)校,創(chuàng)造過“十戰(zhàn)十捷”、中考團體總分連續(xù)幾年鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一、連續(xù)兩年產(chǎn)生儀征市中考狀元這樣的奇跡。見證輝煌成績的同時,我由衷地敬佩這些年來我校涌現(xiàn)的一批批敬業(yè)奉獻的教師群體,他們當(dāng)中有早上五點多摸著樓梯出家門,晚上十點多摸著樓梯進家門的班主任、畢業(yè)班老師;有黑夜里跑遍全鎮(zhèn)許多角落家訪的老師;有苦口婆心動員流生返校的老師;有午飯后爭著進班輔導(dǎo)的老師;有長期帶病堅持工作的老師……盡心盡責(zé)的老師們說出了最樸實的一句話:教師吃的是良心飯!
體會二,教師最好的回報是榮譽感。
社會上有人認為,教師最愛斤斤計較,最愛談錢,其實這是社會對教師的誤解。教師真正感興趣的是榮譽。拿破侖曾說,給我足夠的勛章,我將征服整個世界。士兵最愛的不是金錢而是榮譽,教師又何嘗不是呢!借今天這個機會,我想請我們的校長、領(lǐng)導(dǎo)對教師多一點理解,多一點寬慰,多一點賞識;蛟S您不能改變教師的待遇,但您可以改變教師的心態(tài)。作為一名教師,我的收入并不算高,但每當(dāng)我的學(xué)生自豪地說起,我是__老師的學(xué)生,每當(dāng)畢業(yè)20年、__年、__年,或者即將邁入大學(xué)校門的學(xué)生向我發(fā)出邀請的時候,我覺得,我比工人幸福,比商人幸福,比其他職業(yè)的人都幸福,因為那是學(xué)生頒發(fā)給我的“勛章”,送給我的榮譽。
體會三,教師最應(yīng)感激的是好時代。
教師這個群體,命運可謂幾經(jīng)坎坷,直到改革開放以后,教師才真正迎來了一個幸福時代:1985年,教師有了屬于自己的教師節(jié);1993年,出臺了《教師法》;1995年,國家正式實施科教興國戰(zhàn)略,把教育置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,提出來“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本”的口號。改革開放37年來,教師的政治地位全面提高,經(jīng)濟待遇不斷改善,以我為例,工作23年,工資從170元漲到4000多元。最近國務(wù)院又做出決定,全面推行中小學(xué)教師職稱制度改革,1200多萬中小學(xué)教師中的佼佼者也有機會評上“教授級”職稱,進一步提升廣大教師的社會地位。
好時代煥發(fā)活力,好時代凝聚人心。今天借這個機會,請允許我代表__中學(xué)一百多名教師向__鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和5萬民眾表個態(tài),我們一定兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、苦練內(nèi)功、外樹形象、立德樹人、服務(wù)社會,一定像對待自己的孩子一樣教好每一個孩子,對學(xué)生的前途負責(zé),對家長的期望負責(zé),竭盡全力為實現(xiàn)__汽車名鎮(zhèn)、教育強鎮(zhèn)目標及兩個百年目標而努力工作!
最后,祝各位教師節(jié)快樂!
謝謝!
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
你們好!
都說“老師”是陽光底下最光輝的職業(yè),在社會上,覺得老師的地位很高,讓人羨慕。誰看到我都會說:你是老師?多好啊!動動嘴就把錢掙了,還有兩個假期。他們只看到了表面,誰又知道我們的付出呢?今天我們來談教師的“愛與責(zé)任”?吹竭@個題目時,我想到很多,是什么力量讓我們可以拋棄了課余休息時間,為學(xué)生補課、檢查學(xué)生的作業(yè)?是什么力量,讓我們孜孜不倦地奔波于三尺講臺?是什么力量,讓我從風(fēng)華正茂到雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?思來想去,這一切不正是我們對學(xué)生深深的愛和那一份厚重的責(zé)任嗎?
我常常在思考,我能給學(xué)生什么樣的愛?愛某個學(xué)生還是愛某些學(xué)生?愛聽話的學(xué)生還是愛成績好的學(xué)生?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,我的愛不應(yīng)是偏愛,而應(yīng)是博愛!世界上沒有兩片完全相同的樹葉,可每一片樹葉都有屬于自己的美;世界上沒有兩個完全相同的學(xué)生,可每一個學(xué)生都有屬于自己的魅力!在趙勝東的身上,我看到了剛強;在王然的身上,我看到了包容;在李彤的身上,我看到了管理;在金鑫的身上,我看到了樂觀;在王強的身上,我看到了積極進取……帶著博愛的眼神去看待每一個學(xué)生,心情由此變得快樂,教學(xué)由此變得靈動,收獲由此變得豐盛。
我常常在思考,我該給學(xué)生什么樣的愛?縱容的愛,無奈的愛?不——這樣的愛是溺愛!基于責(zé)任,我的愛不應(yīng)是溺愛,而應(yīng)是“制”愛!這里的“制”,是“克制”的“制”,只有克制的愛才是理性的愛,只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價值觀!王強是個個性很強的孩子,他聰明,有強烈的自尊心和榮譽感,不允許別人說他。近年來,班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍,他張嘴就罵,伸手就打,批評教育后,他竟然振振有辭。我靜下心來,耐心地說服同學(xué)們,將心比心,體諒?fù)鯊姷墓陋?同時我又耐心地和王強談心,就事論事,肯定他的優(yōu)點,指出它的缺點。在班級中,發(fā)現(xiàn)他有一點優(yōu)點及時表揚,幫助他在班級樹立威信;發(fā)現(xiàn)他做錯了事,及時批評,并幫助他尋找正確地做法,不斷教給他如何交朋友,怎樣和同學(xué)相處得更融洽。經(jīng)過多次的這樣痛苦的教育,他悔恨交織,現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了,他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了。我慶幸,克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責(zé)任,我時刻克制著自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛!
我常常在思考,我必須給學(xué)生什么樣的愛?面對孩子們的錯誤,我不隱藏,不忽視,在保護學(xué)生自尊心的情況下,正面引導(dǎo),批評他錯誤之所在,那是嚴肅的愛;面對孩子們的歡聲笑語時,我和他們同歌同舞,同歡樂。多年來,我深深地體會到:老師是吃良心飯的;谀欠葚(zé)任,我的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程;我的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈;我的愛如熾光燈般點亮學(xué)生的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞……這一切才是教育的真諦,才是愛的體現(xiàn)。
于是,我說:“因為責(zé)任,愛不再偏頗;因為責(zé)任,愛不再縱容;因為責(zé)任,愛不再冷酷!因為責(zé)任,我感到”任重而道遠!“我親愛的同仁們,讓我們同舟共濟!以愛為舟,以責(zé)任為槳,乘風(fēng)破浪吧!
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇13
幾年的教育教學(xué)之路,有苦有澀,有酸有甜。我不曾有也從未追求過“不盡長江滾滾來”的轟轟烈烈。但我卻想體現(xiàn)出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏。要想做一個合格的乃至出色的人民教師,就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾,要不斷地陶冶自己的心靈,為人師表,就要提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
一。愛我所愛,無怨無悔
愛是教師這一職業(yè)的核心。忠誠于黨的教育事業(yè),必須要愛這個職業(yè),更要愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的前提條件。有位教育家曾說過:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘。沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。“
愛學(xué)生必須關(guān)注學(xué)生。細心地注視他們成長中的每一個細節(jié),才能為他們的每一微小進步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑,并且為解決他們的問題而盡心竭力?梢哉f愛是陽光,愛是教育的金鑰匙。
二?思簽榻,自強不息
”愛能超越自我,使自己的精神更加完美起來。“我熱愛事業(yè),事業(yè)也治練了我。對學(xué)生的愛不是說在嘴上,寫在紙上,而是要身體力行。幾年來,由于超負荷的工作,自己已患上了很多疾病。每當(dāng)自己因病而疼痛難忍時,我也想請假。誰不想自己有個健康之軀呢?但是我教的學(xué)生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學(xué)校,于是我咬咬牙堅持上班。我沒有為家庭私事請過一天假,落過一節(jié)課。這樣做,我覺得心里踏實,對得起學(xué)生。
三。 潛心探索,深入研究
教師的人格魅力,班任對學(xué)生的感召與遙控能力,追本溯源,在一定程度上仰仗于你的學(xué)識,你的教學(xué)水平。因此多年來,我潛心鉆研教材,認真研究教法,努力更新和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在平時教學(xué)中,我仔細觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。從表面現(xiàn)象看,有的孩子聰明伶俐,有的孩子反應(yīng)遲鈍,有的孩子老實聽話,有的孩子頑皮淘氣。但是我發(fā)現(xiàn)不是所有的表現(xiàn)都反映學(xué)生的本質(zhì)。因此我認真研究,因人施教。在課堂教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的實際和教材內(nèi)容,采取相應(yīng)的方法。
回顧這幾年的教育教學(xué),確實感慨萬千。但使我感受最深的卻是:回眸一笑堪慰。我會一如既往,敬業(yè)拼搏,為教育事業(yè)貢獻自己全部的力量。
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇14
春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。桃李芳菲時,莫忘謝師恩!
老師,猶如駿馬中的首領(lǐng),領(lǐng)導(dǎo)著我們前進;老師,猶如清澈的雨滴,在你迷茫的時候,滋潤你受傷的心靈;老師,多么平凡卻又格外神圣的職業(yè),多么熟悉而又親切的字眼啊。曾記否,有那么一段刻骨銘心的回憶,一直伴著我、影響著我、激勵著我。
那是一段記憶猶新的日子,在教室對面的電子板上,鮮紅的字眼“離中考還有40天”格外顯眼,它在提醒我們,時間宛如溪流,總在不經(jīng)意間悄悄流逝。教室里,同學(xué)們奮筆疾書,筆下發(fā)出沙沙的聲音,課室到處彌漫著一種濃厚的拼搏氣息,而同學(xué)們額頭上的汗水,見證了他們的奮斗歷程。
步入初三后,各科的任務(wù)不斷加重,難度也不斷增加。對于我這種偏科生來說更是有點喘不過氣來,數(shù)學(xué)成績及格的次數(shù)也寥寥無幾,多次不如意的成績使我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科幾乎失去了信心,整個人好像氣球在逐漸泄氣似的。就在我萬念俱灰的時候,她,出現(xiàn)了!
這天,數(shù)學(xué)老師親自把我叫道她的辦公室,我心里想,要么會被老師呵責(zé)一番,要么就是在我的作業(yè)量上翻倍,肯定沒好事?墒聦嵅⒎侨绱,沒有斥責(zé),取而代之的是,她跟我講了很多她自己與數(shù)學(xué)有關(guān)的一些有趣經(jīng)歷,在一旁的我聽得津津有味,這也促使我對數(shù)學(xué)的認識發(fā)生了改變。隨后,數(shù)學(xué)老師把我之前做錯的題目細心地給我講解,雖然我的疑問很多,但老師還是很有耐心地給我分析和指導(dǎo)。頓時,在我心中,老師就像一本豐富多彩的書,能給予我無窮的知識養(yǎng)料和無盡的精神力量。黃沙迷津師引路,茫霧阻途緊相隨!
教室對面那塊電子板上,那鮮紅的字眼也越來越小,我們奔赴中考戰(zhàn)場的日子愈來愈近。在日益緊張的備考時光里,數(shù)學(xué)老師更是對我照顧有加,每當(dāng)中午放學(xué)后,數(shù)學(xué)老師都會把我留下來輔導(dǎo)。生活上更是關(guān)懷備至,吃飯時,老師都會把她的一半飯菜給了我,好讓我有好的精神狀態(tài)備考。在數(shù)學(xué)老師和煦春風(fēng)般的關(guān)懷與照顧下,我的數(shù)學(xué)成績發(fā)生了質(zhì)的飛躍。這讓我在沖刺中考的路上,不再惶恐,不再孤單,而是滿滿的信心和力量!
電子板上的數(shù)字到底還是出現(xiàn)了零,中考拉開了序幕,也就是那天,數(shù)學(xué)老師并沒有來為我加油鼓勁,據(jù)說是老師病倒了,正在醫(yī)院打點滴。五味雜陳的我,帶著老師的鼓勵以及她傳授給我的知識和技巧奔赴考場。果然,我沒有辜負老師一直以來對我的栽培,我突破了自我,超常發(fā)揮,取得了極佳的成績。
黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋。是老師,紅燭般的老師,點燃了自己,燃燒了我心中的火把,沒有她,就沒有現(xiàn)在的我。
老師,是迷航時的一盞明燈,為我?guī)硐M,是一道岸堤,在我無助的時候給我筑起信心,感謝老師無微不至的照顧和不辭辛苦的栽培。是您,在我學(xué)習(xí)的道路上播下希望的種子,讓我充滿信心、無所畏懼地前進。這一刻,我只想說:“老師,謝謝您!您辛苦了!
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇15
老師們,同志們:
今天,我們在這里隆重集會,熱烈慶祝第XX個教師節(jié)。首先我代表縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)向在座的各位,并 通過你們向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的全體教育工作者、離退休老教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!對長期關(guān)心教育的社會各界人士表示最衷心的感謝!對剛才受到 表彰的各類教育先進個人表示熱烈地祝賀!
教師節(jié)已走過了二十年的歷程。20xx年來,伴隨著偉大祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的前進步伐,教師 的社會地位和待遇日益提高。教師節(jié)本身就是黨和國家對教育和教育工作者的重視,體現(xiàn)了廣大人民群眾對教師的尊重,體現(xiàn)了社會對教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師職業(yè) 的崇高價值。而今,教師不僅是太陽底下最光輝的職業(yè),而且也實實在在地成為現(xiàn)實生活中最令人羨慕和向往的職業(yè)。
二十年來,我縣教育優(yōu)先發(fā) 展的戰(zhàn)略地位逐步確立,“黨以重教為先,政以興教為本,民以支教為榮,師以從教為樂”的氛圍已初步形成,教育發(fā)展的外部環(huán)境得到根本改善;A(chǔ)教育穩(wěn)步發(fā) 展,義務(wù)教育普及程度明顯提高;高中教育快速發(fā)展,職成教育發(fā)展強勁;幼兒教育、特殊教育、社會力量辦學(xué)等各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,始終 處于渝東南地區(qū)領(lǐng)先地位,尤其是今年高考成績令人歡欣鼓舞,上線總?cè)藬?shù)達1749人,上線率、上線人數(shù)居渝東南地區(qū)第一,大大提高了酉陽教育的知名度。
這 些成績的取得,離不開上級黨委、政府的幫助支持,離不開縣委縣政府的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo),離不開各級各部門和社會各界的鼎力支持,更離不開廣大教育工作者 的頑強拚搏。特別是工作在教育教學(xué)一線的廣大教師,他們忠誠黨的教育事業(yè),執(zhí)行黨的教育方針,切實履行教書育人的崇高職責(zé),吃苦耐勞,勇于探索,甘于奉 獻,在社會上樹立了新時期人民教師的良好形象,受到了廣大學(xué)生的衷心愛戴和全社會的廣泛尊重。今天,我縣又有360名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、德育先進個 人、優(yōu)秀教育工作者、教育科研工作者和教育奉獻獎獲得者受到縣委、縣政府的表彰。他們中間,有忠于職守、勇于開拓、治校有方的各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);有傾盡愛 心、精心育人、教育教學(xué)成果顯著的普通教師;有埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、嘔心瀝血、幾十年如一日無私奉獻的老同志;也有初涉杏壇、腳踏實地、謙虛好 學(xué)、實績優(yōu)異的教育新兵。正是由于有了這樣一支愛崗敬業(yè)、精心育人的優(yōu)秀教師隊伍和這樣一種無私奉獻精神,我縣的教育事業(yè)才會有今天的興旺和輝煌!
當(dāng) 前乃至今后一個時期,我縣教育工作將面臨嚴峻挑戰(zhàn),20xx年11月13日,我縣要接受市政府“兩基”達標驗收,時間緊迫,任務(wù)繁重;今年秋季我縣學(xué)生人 數(shù)猛增,但師資無法補充;校點分散、條件艱苦,短期內(nèi)難以改變。要提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面改善辦學(xué)條件,實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,任務(wù)非常艱巨。面對挑戰(zhàn)全體教 育工作者要深刻認識到自己肩負的光榮使命和艱巨任務(wù),懷著強烈的緊迫感和責(zé)任感,同心同德、艱苦奮斗、扎實工作。進一步創(chuàng)新思路,以“兩基”攻堅為重點, 以全面推進素質(zhì)教育為核心,以加快教育創(chuàng)新為主題,以優(yōu)化教育改革為動力,整合教育資源,實施名校戰(zhàn)略,搞好示范校建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,最大限度 的滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求,奮力實現(xiàn)全縣教育的跨越式發(fā)展。在此,我向全縣的教育工作者提出幾點希望和要求:
一是要牢記使命,勇?lián)厝。百年大計,教育為?教育大計,教師為本。黨和政府對你們有很高的要求,人民群眾對你們有很高的期望,你們只有發(fā)奮努力,才能不辱使命,不負眾望,才能無愧于人民教師的光榮稱號。
二是要加強學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)。教育的改革和發(fā)展,對教師的素質(zhì)提出了新的、更高的要求,只有不斷用科學(xué)的教育理論武裝頭腦,不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段,才能在教育改革的大潮中,抓住新機遇,迎接新挑戰(zhàn),做出新貢獻。
三 是要堅持創(chuàng)新,注重實效。創(chuàng)新教育關(guān)鍵在于教育的創(chuàng)新,要在新時期的德育工作中創(chuàng)新,真正形成一個社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合,生動活潑、貫穿教育始終、針對 性強、實效性好的德育工作新局面;要在變革教育思想、內(nèi)容、方法的實踐中創(chuàng)新,改革課程,創(chuàng)新教法,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)優(yōu)秀人才;要在辦好學(xué)校中來創(chuàng)新, 繼承傳統(tǒng),形成特色,創(chuàng)新機制,打造隊伍,形成學(xué)校的品牌。廣大教育工作者一定要創(chuàng)新工作思路,創(chuàng)新工作方法,不斷開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。
四 是要教書育人,為人師表。教師的人格力量來源于教師高尚的師德,來源于教師對教育事業(yè)、對學(xué)生的深厚之愛。我們的教師要加強師德修養(yǎng),錘煉高尚品格,做一 個脫離低級趣味的人,做一個高尚的人,做一個深受學(xué)生熱愛和尊敬的人,今后工作中,縣委縣政府將更加重視教育工作,加大對教育的投入,在全縣進一步營造尊 師重教的濃厚氛圍,改善教育教學(xué)設(shè)施,為教育的快速發(fā)展創(chuàng)造條件。各級各部門要進一步關(guān)心、重視和支持教育,努力改善教師待遇,為教師做更多的實事,在全 社會倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚。教育行政部門要把努力加強教師隊伍建設(shè)作為今后一段時期教育工作中最重要的任務(wù)來抓,要從政治上關(guān)心教師,業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師, 生活上關(guān)懷教師,著力培養(yǎng)一批堪擔(dān)新世紀教育重任的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和學(xué)科帶頭人。要深化內(nèi)部管理體制改革,激活機制,把鮮花和掌聲送給那些師德高 尚、努力工作、銳意創(chuàng)新、深受人民群眾和學(xué)生愛戴的好教師和優(yōu)秀的教育工作者,努力形成積極向上、競爭有序,有利于優(yōu)秀教育人才脫穎而出、充滿生機活力的 良好環(huán)境。
同志們,我們正處在全面建設(shè)小康社會,全面推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大歷史時期,教育肩負著改革與發(fā)展的歷史重任,我們?nèi)h 教育工作者一定要認真學(xué)習(xí)和實踐“三個代表”的重要思想,以更加振奮的精神狀態(tài),更加扎實的工作作風(fēng),更加強烈的創(chuàng)新意識,熱愛教育、變革教育、創(chuàng)新教 育,通過我們的不懈努力,把人民群眾衷心擁護而又快速發(fā)展的酉陽教育不斷推向前進!
最后,祝廣大教師節(jié)日愉快、身體健康、工作順利!
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇16
1997年,我畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)化學(xué)系化學(xué)教育畢業(yè),經(jīng)過層層選拔來到當(dāng)時的哈鐵一中工作,也就是現(xiàn)在的省實驗中學(xué),到現(xiàn)在已經(jīng)二十一年了,二十一年如白駒過隙,彈指一揮間。
這二十一年里,作為一名一線教師,我見證了省實驗中學(xué)的高速發(fā)展,從一所企辦校到今天在哈爾濱市乃至黑龍江省誰也不能輕視的一所省重點高中,省實驗的老師們?yōu)檫@所學(xué)校奉獻了自己的全部青春和熱情,當(dāng)然這里也有我的傾情努力和無悔付出。
我在這里成長
在這所學(xué)校,我當(dāng)了九年班主任,教了幾乎所有班級類型的化學(xué)課,送走了近十屆優(yōu)秀畢業(yè)生,優(yōu)秀的學(xué)校和學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的老師,學(xué)校濃厚的研究氛圍使我快速成長,06年我就被評為哈市較早的科研骨干教師,同時也順利在08年評為哈市學(xué)科骨干教師,09年我取得了高級教師職稱,直到現(xiàn)在,我還是不斷的鉆研教學(xué),不斷提高自己的教學(xué)水平,去年12月份的時候我還在哈爾濱市高三復(fù)習(xí)研討中做了一堂《以苯環(huán)為母體的同分異構(gòu)體書寫》專題復(fù)習(xí)課。
藝無止境,學(xué)無止境,我始終認為,只有不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新的學(xué)生,適應(yīng)新的教學(xué)要求,所以,老師必須緊跟教育的發(fā)展,把握時代的脈搏。
我對教育的看法
在目前的教育環(huán)境下,我想說說自己對教育的看法。
首先,要教會學(xué)生思考,做一個有思想的人。任何一個學(xué)生,無論他學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,無論他日常表現(xiàn)怎樣,在我的眼中,他都是獨一無二的,獨特的個性和思想在我看來,就是一個人的財富,因為不同而存在。
其次我要培養(yǎng)出真誠的學(xué)生,我反復(fù)告訴學(xué)生的一句話是,要誠實做人,坦誠做事,不掩飾,不回避,真心面對各種問題。我為什么這樣推崇真誠這一理念,因為隨著年齡的增長,我越來越覺得生命之短暫,時間之寶貴,在有限生命里面,該做的事情太多了,所以,我們沒有時間掩飾,我也從不掩飾自己的觀點,因為我覺得,人的交往中,以誠相待是成本最低效率最高的交往。做到真正的以誠相待并不容易,說真話需要勇氣,承認并直面自己的缺點更需要勇氣,我希望在我的影響下學(xué)生能有這樣的勇氣和信心。
最后,我想說,做一個快樂的人,生活中有很多挑戰(zhàn),也會有很多磨難,快樂是一種能力,更是一種面對困難的態(tài)度。一個人學(xué)習(xí)成績好,除了要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,最重要的是,他要能從學(xué)習(xí)中獲得快樂。正如,我們當(dāng)老師的,能從做老師的過程中獲得快樂,才能稱得上高質(zhì)量的人生,也才能對學(xué)生有更多積極正面的影響和引導(dǎo),所以我說,快樂特別重要。我很快樂,你呢。
教師節(jié)演講稿3分鐘 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
在這個秋風(fēng)送爽,碩果飄香的日子里,我們共同迎來了第__個教師節(jié)。在此,向在座的各位同仁致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日快樂!向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo),表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!今天我演講的題目是《腳踏凈土,做一名幸福教師》。
一位老教師在退休前這樣對我說:教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點幸福感,是值得一直干下去的。光榮?幸福?我細細咀嚼,不禁有些懵懂。
我們教師的幸福是什么呢?有人說應(yīng)是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無限付出,也有人說應(yīng)是“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的偉大無私。而曾經(jīng)的我,也是這樣為幸福教師下定義的。
走出象牙塔,成為班主任,我切實體會到了教師平凡而瑣碎的生活,也體會到了工作的壓力和背負的責(zé)任?墒牵(dāng)我轉(zhuǎn)身看我身邊多年如一日、默默地堅持在自己崗位上的同事們。我問他們:你們的時間都去哪兒了,他們長嘆道:教書育人一輩子,滿腦子都是學(xué)生哭了笑了。然而,他們又驕傲地說道:我們是富翁,因為我們桃李滿天下。那一段觸及我靈魂深處的對話,似乎讓我明白了教師的幸福其實很簡單,學(xué)生的進步、家長的認可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵……這一切足以讓我們感到幸福。
同時,我還因為擁有愛而幸福,這是我的學(xué)生教會我的。愛學(xué)生,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,你愛他們,他們也會愛你;你給每個人的,只有一份愛,他們愛你,卻是六十多份愛,日子久了,它就會縈繞成一團幸福,緊緊裹住你的心靈。記得那一次,我的咽喉炎又犯了,嗓子嘶啞充血,當(dāng)我艱難地吐出第一個字音時,一只只小手舉了起來:“老師,我們知道您喉嚨不好,您不要講了,您布置點作業(yè)給我們吧。我們會管住自己的!薄皩Γ蠋熌鷦e擔(dān)心,我知道一種藥效果很好!薄形,不知什么時候,我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”,還有一大罐用來泡水喝的金銀花?粗矍暗囊磺,我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊含的故事:那是一位支援西部的年輕教師,他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到:我們的老師是個好人,他很愛我們,給我們每人買了一個冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌,真好吃。大家很感動,都流淚了。冰激凌也很感動,流著白色的淚。是啊,總有一種力量讓我們淚流滿面?梢宰鲆粋簡單的計算:工作十二年來我教過三屆學(xué)生,約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的,那么在親人朋友之外,我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛。教師這份職業(yè),讓我獲得了額外的關(guān)愛,它豐富了我的人生,我幸福的內(nèi)涵。
記得這樣一句話:教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),但它應(yīng)當(dāng)如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果;但它應(yīng)當(dāng)如星辰,遠望像一盞燈,近看是一團火。教學(xué)工作苦樂相伴,我深感辛苦并快樂著。我欣慰,因為我付出了,努力了,也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持,同事的幫助,家長的信任和學(xué)生的愛。在此,我要真誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,是他們給了我耕耘與收獲的沃土,在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標,我會把這些當(dāng)作我人生的財富,化作我工作的動力和源泉。
記得羅曼·羅蘭曾說過:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!苯裉煳乙f:“工作中不是缺少幸福,而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)”。而選擇幸福的權(quán)利就在我們手中。雖然我將來可能不會有令人羨慕的財富權(quán)利,不會有顯赫一時的聲名榮譽,也不會有悠閑自在的舒適安逸。但我還是堅定的選擇了它,因為我知道,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。就像此刻,心懷陽光,腳踏凈土,桃李芬芳,做一名幸福教師!