關(guān)于教師節(jié)經(jīng)典演講稿（精選14篇）

關(guān)于教師節(jié)經(jīng)典演講稿 篇1

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家早上好!今天我國旗下講話的主題是感念師恩。

　　當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個極具紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日—教師節(jié)。

　　同學們，教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體老師致以最美好地祝福!祝愿我們的老師身體健康，萬事如意!

　　老師，多么神圣的字眼!一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指引通向理想的道路;一塊黑板，記下了老師的無限深情;一個講臺，輝映著老師無數(shù)的艱辛。

　　從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。

　　有一位老師曾經(jīng)這樣說：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字眼。這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲!

　　同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀察的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)，晨曦中，和你一道的在操場上晨練的，總有老師的身影;課堂上，給你鼓勵的，是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;休假回家時，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話語;在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿慈愛的手;夜深人靜，最后離開教學區(qū)的，總是老師那疲憊的身影。同學們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，卻把整個心靈獻給了大家!

　　我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。名師李鎮(zhèn)西說過一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福”，同學們請大聲地跟我念一遍!

　　那么在9月10日，這個特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛;可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候，或者寫一首抒情詩;當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話，給老師一個驚喜;也可利用課余時間與老師來一次心與心的交流;還可以撰寫廣播稿，我們校廣播站將為你傳達對老師的祝福，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福!

　　同學們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定!

　　當然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。

　　比如見到老師送上一聲親切的問候;在路上能主動幫老師捧作業(yè)本;在課堂上，積極地思維，專心致志的聽課;在校園里、在生活中，文明的語言，彬彬有禮的行為，無不體現(xiàn)了對老師的教導和培育的回報。我相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重!

　　老師們，屬于我們的節(jié)日即將來臨，讓我們帶領全體同學，攜手并進，迎難而上，共同為我們美佛兒譜寫出新的篇章!我們也相信，美佛兒的明天會因我們的辛勤耕耘而更加美好!

　　老師們、同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，迎來了新的征程，我代表學校祝愿同學們在今后的學習生活中百尺竿頭，更進一步!祝愿我們的老師工作順利，幸福安康!預祝全體老師教師節(jié)快樂!謝謝!

關(guān)于教師節(jié)經(jīng)典演講稿 篇2

　　在我的世界里，常常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個夢想，緣于一個情結(jié)。對我來說，它近在心靈，卻遠在天涯。白天，這真情相隨我左右;夜晚，這真情隱隱浮現(xiàn)伴我入眠。有時，我不禁問自己，該怎樣回應和付出呢?我想只有無怨無悔地去實現(xiàn)——愛心極致師生情，愿做紅燭映新花。

　　師生情，師是客體，生是主體，而情則是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤物細無聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念，鮮活了素質(zhì)教育的靈魂。它簡單而又質(zhì)樸，生動而又親切，在濃濃的愛心感召下，散發(fā)著心靈的芬芳。對于它的理解，我也曾有過迷茫，有過體驗，六年前，當我?guī)е�青春朝氣走上講臺，老教師們關(guān)切的告誡我：“現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，任性、唯我獨尊，如果不給他們一點臉色和下馬威，你就很難管住他們。”我若有所思地點了點頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴厲的方法對待學生，表面上他們對我畢恭畢敬、言聽計從，班級的秩序似乎也井然有序，我不禁為這一收效暗自得意。一段時間過后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這些所謂的成果不過是徒有其表、難見實質(zhì)�，F(xiàn)實令我反思，這種硬性、毫無親情的教學方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識和智力天性。

　　東風吹夢，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學工作中。首先，我一改以往的威嚴，讓慈愛和親切充盈在小小的方寸之間。接下來，我逐個逐個地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法相互交流。同時，從學習上，生活上全方位地去關(guān)心愛護他們，使他們覺得我既是老師又像家長，是他們值得信賴的知心朋友。對于后進的學生，我更多的給予表揚與鼓勵;針對孩子們的個性，我采取了因人施教，因勢利導，讓他們充分展示各自的特長。并更多地用寓教于樂的方式，開展了智力趣味賽、成語故事會、手工制作比賽、墻報評比、學雷鋒主題班會、爭做文明好學生等一系列有益的活動。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學方式，收到了潛移默化的效果。班風為之一變，孩子們的精神面貌煥然一新，一種互學互幫，團結(jié)友愛，輕松活潑的良好氛圍蔚然形成。

　　親密無間的師生關(guān)系使孩子們化為自覺地行動。在春風拂面的老師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是快樂可愛的小精靈，同樣他們很懂事和善解人意。一顆一顆小小的星星匯聚成愛的光芒，星星知我心。有一天，我偶感風寒，用沙啞的嗓音堅持上完了那節(jié)課，正當我收好講義準備離開教室時，“老師”清脆的童音使我驀然回首，我看見了一雙雙焦急的眼睛，令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋果、橘子塞到我手里。我的眼睛濕潤了，哽咽著說不出話來，我撫摸著他們的小腦袋，愛的暖流頓時充滿了心田。還有一次，下課鈴過后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了。由于沒帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆�！袄蠋�，老師”一聲聲稚嫩的呼喚，幾個小小的身影走進我的視線，他們高揚的童傘在我心中撐開一片晴空。

　　師生情，人世間最圣潔最美好的情感，在它暖意的底色襯托下，蕩漾起心靈的美麗漣漪。作為一次嘗試和探索，這僅僅才是開始，更是一種延續(xù)。我要用我的心去點亮那一顆顆星星，不畏路長，秉燭前行

關(guān)于教師節(jié)經(jīng)典演講稿 篇3

　　光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來第29個教師節(jié)。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今日的慶祝大會上發(fā)言，心境十分激動!因為，這是一種榮譽，也是一種鞭策!在此，請允許我代表全體教師，向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領導、辦事處領導，表示衷心的感激和崇高的敬意!向無怨無悔、默默耕耘的園丁們，道一聲:節(jié)日歡樂!

　　回首往昔，思緒萬千。二十年前的九月，也是這樣一個秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師，第一次參加教師節(jié)慶�；顒�。臺上前輩們精彩激昂地演講，讓臺下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉，讓我心生感動。美麗的鮮花，熱烈的掌聲，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，得到了最樸素、最有力的詮釋;更讓我對教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認識�；仡欁晕业慕虒W生涯，這期間也曾有過浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我--動力，是領導關(guān)切的話語給了我--決心，是同事們的微笑給了我--勇氣，是家長的支持給了我--信念，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會--教師的光榮、講臺的神圣，教育的高尚!二十年后的今日，我作為光榮的人民教師站在那里，懷揣對教育的完美夢想，滿懷對教育事業(yè)的一腔忠誠，一顆心平和、堅定而充實!因為在教育這一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價值!找到了生命的意義!!

　　我想:作為一名教師，我們應當熱愛我們的大家庭--拂曉中心小學。一路走來，我們與學校共同成長，見證著它的發(fā)展。近年來，在各級領導的正確指導下，在社會各界的關(guān)心支持下，拂曉中心小學一步步由小到大，由弱到強，直至今日發(fā)展成為擁有49個教學班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送很多尖子生的名校。拂曉教育人，心存高遠夢!如今我們的學校正進取創(chuàng)造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠的目標邁進，爭取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻!讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。

　　我們愛自我的學校，更應當熱愛自我的事業(yè)!熱愛教育事業(yè)，就要開拓進取、完善自我;熱愛教育事業(yè)，就要甘于奉獻，服務學生!有人說:“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們教師所給予學生的愛恰恰就是這種神圣，因為我們用自我的智慧和汗水，滋養(yǎng)著美麗的祖國花朵，培育著未來的社會棟梁。在人生價值的坐標系上，我們不再是一個個漂移不動的虛點，我們擁有了莊嚴的定位，擁有了閃光的價值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生!

　　一根火柴的力量是微不足道的，但它卻能夠點燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作，雖然平凡，卻能夠喚起無數(shù)學子放飛夢想的活力。“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，此刻的，將來的，所有的教師都應當享受祝福與敬重!最終，再次祝愿教師們節(jié)日歡樂，身體健康，事業(yè)有成!多謝大家!

關(guān)于教師節(jié)經(jīng)典演講稿 篇4

　　教師被譽為人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)祖國新一代花朵的園丁，是天底下的太陽.教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要.愛是教師職業(yè)道德的核心.許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛的教育.

　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”.愛生是教師應具備的美德，也是教師的天職.師愛比淵博的知識更重要.能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學生最起碼的心理需要，老師的愛對學生來說是一種很有作用的鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用.

　　一.愛學生就必須嚴格要求學生

　　俗話說得好：嚴師出高徒.“教不嚴，師之隋”.嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內(nèi)的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴，是有利于學生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學生身心健康的嚴.誠然，嚴格要求不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之.例如：學校發(fā)了一張“小學生素質(zhì)綜合評價表”，共有十項，這十項達標就能評上“三好”學生,我班有一位成績優(yōu)秀的學生放學后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：“老師，我很想當一名三好學生.”原來這位同學勞動沒達標，想找老師高抬貴手.我嚴肅地說：“不行.你其它方面都達標，而且做得很好，老師相信熱愛勞動這一項你一定能行.”從此，他每次勞動都積極肯干，在家里也能主動做家務活.我激動地在熱愛勞動這一項為他寫上達標兩字.他向我投來感激的目光.教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛.嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結(jié)合，愛而不縱，嚴而不兇.嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露.

　　二.愛學生就要尊重學生的人格

　　愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關(guān)系.學生具有獨立性，每個學生都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學生怎樣，學生就會怎么樣.因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律，決不能把自己的意志加于學生.尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能，保護學生的合法權(quán)益.切勿傷害學生的自尊心和自信心.同時，對學生要真誠，以自己的真實、完整的人格去面對學生，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關(guān)心和幫助.這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了.記得有一年我教五年級.我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào).黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應慢，學習差，不善交談，因此受到同學的冷落.有一次上課，我要求同學們做小花鹿.全班只有小鄧沒有完成任務，我嚴肅地問道：“你做的小花鹿呢?”她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話.“嘀噠”未等我話說完，一滴溫熱的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚.原來她爸爸死了，媽媽病了.我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心.打這以后我想盡一切辦法來補償我的“過失”每天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是膽怯地點頭或搖頭.我們之間的距離越來越遠了，我決心用心來補償.我親手做了一個小花鹿送給她，還把紅絲帶當著全班同學的面送給她當頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她接受我了.從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲“余老師好”.由于我對她的好也同樣引起同學們對她的注意和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開朗了許多.愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌.

　　三.愛學生要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

　　愛學生還要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，轉(zhuǎn)化“問題生”.“閃光點”即優(yōu)點、長處.任何一個學生都有自己的優(yōu)點，長處，“問題生”絕不例外.教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學習的斗志，鼓足前進的勇氣.只要細心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金.轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄.孔子說“有教無類”，實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問題生”是可以教好的.

　　總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量.愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈.有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育.熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力.愿每一位教育工作者都能為自己的學生奉獻出無私的愛.

關(guān)于教師節(jié)經(jīng)典演講稿 篇5

　　各位領導、各位評委、朋友們：

　　大家好!

　　記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

　　孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷模”�？既肭迦A大學的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

　　我出身于教育世家，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

　　常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受.

關(guān)于教師節(jié)經(jīng)典演講稿 篇6

　　敬愛的領導、親愛的教師：

　　你們好!

　　十分榮幸由我代表全體同學做今日神圣節(jié)日的演講。今日就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的教師道一聲：教師，祝您節(jié)日歡樂!

　　今日，在這莊嚴神圣的9月10日，今日，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請您——親愛的教師，聽一聽桃李對園丁傾訴衷腸。教師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!

　　您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自我給人間帶來光明!

　　教師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經(jīng)長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無時無刻不關(guān)注著風向和航道;它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢

　　可能由于我們的年少沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，此刻請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自我將是您的好學生!

　　敬愛的教師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!在這個完美的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，心想事成!

　　最終我用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——教師好!多謝!

關(guān)于教師節(jié)經(jīng)典演講稿 篇7

　　尊敬的老師們、親愛的同學們：

　　大家晚上好!我是四年級的學生郭寶良，很榮幸我能代表四年級的同學們，懷著真誠的心共同感恩我們的學校與老師，也衷心的希望各位老師能擁有一個美好的時光。

　　9月10日是我國第31個教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力。

　　看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。“桃李滿天下”我們的祖國不正是由于千千

　　萬萬的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。

　　教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。

　　師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。

　　我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里， 或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。

　　老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!

　　慶祝教師節(jié)學生演講稿20xx-08-15 03:57:19 | #2樓回目錄

　　你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻!

　　有人用這樣的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到成就卓 著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的 整個過程。

　　正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。

　　偉大這個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時代，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些偉大的背后還會有那么一部分人不應被忘記，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些偉大中的人物。

關(guān)于教師節(jié)經(jīng)典演講稿 篇8

　　在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中，偉大的人物伴隨著時代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn)，每一個人物的出現(xiàn)都會讓幾代人為之興奮，為之激動雀躍。偉人們具 有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。

　　開國偉人毛澤東帶領中華兒女開創(chuàng)了中國歷史上的一個新時代。在他成長過程中有兩位老師對他影響最大，那就是楊昌濟和徐特立。

　　毛澤東農(nóng)村包圍城市最終奪取勝利的革命理論贏得了新中國的成立。這其中有非常重要的一條就是堅持了群眾路線，軍民一家。有資料顯示，毛澤東的這 一思想源于曾國藩的愛民歌。他對曾國藩的信服又始于老師楊昌濟的影響。當時的楊昌濟對曾國藩的思想給予高度評價，同時也深刻地影響了他的得意學生毛澤 東。

　　另外，在楊昌濟等老師培育下，毛澤東打下了堅實的詩詞功底。不僅增加了他的個人人格魅力，而且在重慶談判期間，一首詞賦令民主派人士傾服倒戈。

　　徐特立跟隨毛澤東走完了長征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說：你是我20xx年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生。

　　在毛澤東廣泛接觸各種新思想、探求革命真理和學習馬克思主義的道路上，對他影響極大的一位老師是李大釗。毛澤東曾對美國記者斯諾說：我在李大釗手下，在國立北京大學當圖書管理員的時候，就迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展。

　　汪云松是鄧小平在赴法留學預備學校時的老師。世紀偉人鄧小平當年在談到他的老師時，曾深情地說，汪云松為我們培養(yǎng)了兩個副總理。

　　縱觀歷史，橫看社會。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的 人物，而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動力。老師就好像機車發(fā)動機上的火花塞，只要迸發(fā)出火花就有可能點燃一位偉大人物的成長歷程。盡管老師不能給予學生 更多的成功內(nèi)容，但一個良好的開端就已經(jīng)預示著成功的來臨。

　　政治家、軍事家、科學家、教育家等等可稱得上偉大的人物，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導、關(guān)愛過他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領路人，同樣可以享有偉大的稱號，值得我們尊敬!

　　知識就是力量，知識是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力。那么，知識來源于何處?又是誰給了我們知識?當我們需要知識時，又向誰求教?我們首先想到的就是老師。在我們每個人的印象中，老師總是擁有無窮豐富的知識。

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　　印度著名詩人的泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，而果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂下她的綠蔭�！钡拇_，我一直是一片平凡而低調(diào)的綠葉，一名十分普通的教師。雖平凡但無悔，雖平凡但無私。

　　回首過去，我已踏上三尺講臺整整十年。20xx年畢業(yè)后，我成為了一名地理代課老師。要知道我上學時的地理成績很糟糕，就連考個及格都是一個奢望，現(xiàn)在要我教地理，六個班的地理，我能行嗎?我不禁打起了退堂鼓。

　　可是當我清晨走進校園，聆聽著一聲聲清脆的“老師早”;當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉;我是那么激動，那么滿足，我明白今生再也丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。多聽課、精心備課、認真上課成了我生活的全部。那年張建國校長是我所在學區(qū)的級部主任，也是地理教學方面的權(quán)威，不懂的我就去請教，張校長總是不厭其煩的給我講解。付出就有回報，學期末我所任教的六個班的地理成績名列全年級十個班的前六名，所以今天我可以很驕傲的說，曾經(jīng)，我也是一位很稱職很合格的地理老師。

　　20xx年，經(jīng)過了筆試、面試層層選拔之后，我成為了一名真正的語文老師。九年來，我兢兢業(yè)業(yè)耕耘在三尺講臺，教學成績年年名列前茅。在教科研方面，我輔導的學生作文和自己寫的多篇隨筆發(fā)表在各報刊雜志上。

　　20xx年連續(xù)教了三年畢業(yè)班之后，去年，我成為了七年五班和七年六班的的語文老師。這兩個班的語文基礎比較差，學習習慣也不太好，說實話，我當時的壓力特別大，有時夜里都睡不著覺。經(jīng)過我和兩個班孩子們的努力，在10年年終考試時取得了年級第一名、第二名的好成績。

　　在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。

　　是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這正是教師的人生寫照。寒來暑往，風雨十年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因為在我的學生身上，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果。憑著對事業(yè)的真誠迷戀，對學生的無比熱愛，所教的每屆學生都在進步，都在成才，六級部的劉慧生老師不是已經(jīng)本科畢業(yè)回到母校又拿起教鞭了嗎。

　　“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求今生無悔。

關(guān)于教師節(jié)經(jīng)典演講稿 篇10

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　我是來自__小學__年級__班的學生___，今天能作為學生代表站在這里發(fā)言，感到非常的榮幸。

　　今天是教師節(jié)，是我們可敬可愛的老師們的節(jié)日。首先，請允許我代表全校同學，向所有孜孜不倦，耕耘在教學科研戰(zhàn)線上的老師們致以節(jié)日的祝福，并道一聲：“老師，您辛苦了!”

　　老師。您是最值得我們尊重和感恩的人。您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦。卻情系祖國的未來。您雖只是一尾紅燭，卻心連學子之心。您不計較個人得失，這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!人說春蠶到死絲方盡。您——偉大的老師。您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，細致而溫暖，您的愛，高潔而偉大!在今天這個日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千。千言萬語無法深深表達我們的感激。萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!

　　愿我們學生一聲親切的問候，一封表露自己感激之情的親筆信，能帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。

　　古人云：“一日為師。終身為父�！敝荡私處煿�(jié)來臨之際。我在這個特殊的日子里。向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬。衷心地對我們的老師說一聲：“老師。您辛苦了!”讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德。在全班，乃至全校范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氛圍，我向您保證從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)。真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關(guān)心老師，尊重老師，影響身邊的親人朋友。為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

　　祝愿全天下所有教師身體健康，青春永駐!

　　謝謝大家!

關(guān)于教師節(jié)經(jīng)典演講稿 篇11

　　尊敬的各位領導、敬愛的教師、親愛的同學們：

　　你們好!很高興能有機會在這么一個極其特殊的日子里作為九年級學生代表發(fā)言，值此26個教師節(jié)到來之際，我代表全體九年級的同學向辛勤工作的那些教師們說一聲：“多謝您們，您們辛苦了!”

　　如果說，藍天教會了鳥兒去飛翔，大海教會魚兒游泳，那么教師，您不僅僅教給我們知識，還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻教育我們;您用您的真摯心靈感動我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。教師，是您把我們領進知識的殿堂，數(shù)學課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動趣味;語文課上，您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上，您讓我們領略了異國風情;物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力�；瘜W課上，您帶領我們走進神奇的世界。

　　沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺就是教師奉獻人生的天地。應對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自我如歌的聲音，傳播愛的陽光，播灑智慧的甘霖。

　　九月十日，是一個值得慶祝的日子，在這歡慶的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無法表達我們對教師衷心的愛戴和感激。教師，今日是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。

　　同學們，師恩難忘，難忘師恩，感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，而是我們內(nèi)心深處的情，難以言表的愛，發(fā)自心底的祝福。教師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里。正值新學期的開始，作為九年級的我想說：教師們，我們會從自我日常生活的點點滴滴做起，從自我做起，不辜負學校的培養(yǎng)和教師的教育;同學們，我們要向歷屆的學長們學習，學習他們拼搏的精神，學習他們頑強的斗志，學習他們必勝的信心，力爭明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌。

　　最終，我要把最真誠最完美的祝福，獻給我們敬愛的教師，獻給我們最驕傲的學校：祝教師們身體健康，節(jié)日歡樂!祝我們的學校永葆青春，越辦越好。

　　多謝大家!

關(guān)于教師節(jié)經(jīng)典演講稿 篇12

　　十年前懷著對教師的那份崇敬，我選擇了“師范”專業(yè)，三年后，依然是因為那份執(zhí)著，我選擇了“教師”的職業(yè)。

　　今天，當我每次登上那講臺時，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：某某班的戲劇開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好。

　　在教育教學中我常常被我的學生所感動!怎能忘記，上學期我得了重感冒，早自習時剛開口說話，就有學生問我：“老師，你感冒了?”小臉上滿是焦慮、滿是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當時我覺得自己太幸福了。怎能忘記過春節(jié)時，可愛的學生們都紛紛打來電話或短信，送來美好的愿望和祝福。面對這群可愛的孩子，我哪能無動于衷呢?于是我和學生之間的心理距離接近了，我及時的指出他們學習和生活中的錯誤，他們也大膽的指出我在教學與管理中的某些想法和建議。我們就這樣在愛的陽光下互相進步成長。

　　我想，沒有愛便沒有教育，我們就是要用無私的愛心為學生編織五彩的夢想，鋪設人生的道路。

　　“春風化雨，潤物無聲。”對學生自尊的呵護，給學生于尊重，真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設想，如果一味的斥責和諷刺，又怎能換來“浪子回頭‘的覺醒呢?

　　只有火才能點燃火，只有心才能塑造心，把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷調(diào)整方向，使學生在人生陽光燦爛的日子里健康成長。

　　耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽蘭處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)出青春的誓言，任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流逝，紅顏憔悴。我會永守這希望之燈，共樹萬世師表，鑄不朽師魂。

　　春去春又來，我已在三尺講臺上站了足足七個年頭。當清晨的第一縷陽光射進校園的時候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛的陽光下，當這幅動人的畫面毫無保留的映入我眼簾的時候。我覺得我就是天底下最幸福、最快樂的老師了。我為我的選擇而感到自豪。我會做一名稱職的教師，在黨的教育目標指引下，甘愿奉獻自己的青春，將我所有的愛和力量，奉獻給我的學生們。

　　做一個快樂的人民教師不是一件難事，只要找到那個動力“愛”!我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。因為有愛，我幸福、我快樂

關(guān)于教師節(jié)經(jīng)典演講稿 篇13

　　尊敬的老師們、親愛的同學們：

　　大家好!

　　今天，在這莊嚴神圣的9月10日教師節(jié)，我們請您親愛的老師，聽一聽桃李對園丁傾訴衷腸。老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!感謝你們!

　　新的學期已經(jīng)來到了，我們將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，積極地去尋找成就的機會，我相信，我們的老師、同學是好樣的。

　　同學們，面對徐徐升起的五星紅旗，你在想什么呢?作為一名中學生，如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應新形勢的需求，把自己塑造成為符合時代發(fā)展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢?我向同學們提出如下希望和要求：

　　首先：要學會做人。同學們要學會關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德才兼?zhèn)�、品學兼優(yōu)的好學生。

　　第二：同學們要生活有激情。在同學們的學習過程中，應該培養(yǎng)勤奮刻苦的學習精神，還應掌握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。

　　第三：同學們要感謝"四清"。四清是能夠查擺學習問題，找到目標學習，快速提高成績的必要階段，通過不斷努力，才能實現(xiàn)小步子大邁進，讓我們的成績達到"更高、更好、更上一層樓"的效果。

　　老師們、同學們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊藏在我們每一位__學校學子的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為__學校的未來而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠與我們相伴，讓我們共同的家園——__學校永遠溫馨。

　　最后，祝我們的全體老師在第__個教師節(jié)節(jié)日快樂，祝全體老師身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們快樂成長，學習進步!我的演講完畢，謝謝大家。

關(guān)于教師節(jié)經(jīng)典演講稿 篇14

　　又一年長空飛雁，又一年蘆花輕揚，又一年雨雪風霜，又一年桃李帶香。猶記得九年前的那一個早上，我揣著一顆忐忑的惴惴不安的心，在一雙雙好奇的眼睛里出現(xiàn)。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條十分漫長的路，引向無窮智慧的美好境地。無論是初為人師時候的那一句“上課”，還是學生的那一聲“老師您好”，都已然成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時光。

　　教師這個職業(yè)早與我結(jié)下不解之緣。

　　有這樣一個故事：古代意大利 的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海中……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和生命的智慧已經(jīng)化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。能陪伴孩子們快樂成長，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要自己去品味，盡管我們不能指點股市，笑傲政壇;盡管我們不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，孩子們電話里一句句暖人的話語，你能不感到幸福嗎?當你感到疲累，想休息片刻，一張張燦爛的笑臉，呼喊爭搶著說“老師，讓我來幫你捶捶背”的時候，你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢?面對這份幸福，我激動，更為自己驕傲!

　　又是一個教師節(jié)，我收到了很多禮物，有短信祝福、賀卡、網(wǎng)頁留言、孩子們精心制作的各種小禮品。但是最讓我感動的是一篇日記。其中有幾句是這樣的：“今天我感受到了王老師對我的關(guān)愛，她心疼地摸摸我的額頭，問我病好了嗎?我覺得她就象我的親人一樣，我以后一定加倍努力，做個好孩子，不讓她生氣，每天都開開心心、健健康康!”多可愛的孩子，我的愛他感受得到!看到這里我感覺自己的一切“值”!老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎?

　　是的，無論再多贊揚與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實的話語，這就是我們的價值所在!

　　我們之所以偉大是因為我們懂得愛，我們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關(guān)愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴厲的批評。

　　“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”是我們教師生活的真實寫照，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”。的確，教師工作是辛苦的，但只要我們有愛，我們會幸福到永遠。