2023四有教師的演講稿(精選20篇)
2023四有教師的演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:大家好!
今天,我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。
說實(shí)在話,今天,作為一名選手到這里參加“爭做四有教師”的演講比賽,我真的感到非常激動(dòng),但同時(shí),我也感到深深的不安,因?yàn)榻裉欤驹谖颐媲暗,是你們,是那么多?yōu)秀的老師!而我,只是一個(gè)平平凡凡的小學(xué)教師。領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,我的成績不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無法慷慨激昂,也不可能聲淚俱下。不管是平時(shí)的工作,還是單純?yōu)榱搜葜v,我有的,都只是一顆真心——一顆當(dāng)好一個(gè)平凡老師的真心!
領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,我們永遠(yuǎn)不會忘記四川汶川5.12那場突如其來的大地震。當(dāng)?shù)卣鹨u來,譚千秋、袁文婷、嚴(yán)蓉、張米亞等等許許多多的老師們,挺身而出,為了救護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命,他們,用生命為我們詮釋了提出的“四有教師”!
那么,我們,我們又如何去爭做“四有教師”呢?
20xx年前,我?guī)е啻旱南<脚c夢想招考到XX小學(xué)去任教。下到,我才知道,這里比我想象的條件還要差。不要說到學(xué)校的路途筆陡崎嶇,就是校舍也成了高度危房而無奈地拆掉了。此時(shí),我們只能去借用小半坡楊通權(quán)大伯家的木房作為臨時(shí)校舍,那一天,我和當(dāng)時(shí)的王校長等六位老師,組織著家長、孩子,男女老少,肩挑擔(dān)抬,硬是把七八十套桌凳和黑板等教學(xué)用具從那羊腸小道上搬到了臨時(shí)校舍里。搬完這些用具,我們的鞋磨破了,肩挑紅了,一看時(shí)間,竟然從早上八點(diǎn)連續(xù)干到了下午四點(diǎn)。不過,看著孩子們有了學(xué)習(xí)的地方,我們都感到十分欣慰。
20xx年,正趕上縣寄宿制學(xué)校工作啟動(dòng)。XX小學(xué)并入了杏山中心學(xué)校。新的環(huán)境給我注入了新的思想,新的理念。我思考得最多的,便是如何為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育,如何最大限度的關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生。
20xx年,通過對本班學(xué)生進(jìn)行普訪,我發(fā)現(xiàn)了班上的尹XX同學(xué)一直與其爺爺奶奶居住在不過三五平方的出租屋里,吃的、住的,都擠在一起,學(xué)習(xí)環(huán)境極為糟糕。于是,我與小尹結(jié)成對子,一方面在思想上進(jìn)行積極的引導(dǎo),一方面在生活是努力予以關(guān)心。平時(shí),我自己出資為小尹買一些生活、學(xué)習(xí)用品。另外,積極為孩子申請幫扶——學(xué)校統(tǒng)一著裝,定制校服時(shí),我向服裝老板提出申請,為小尹同學(xué)爭取了嶄新的校服;“校訊通”走進(jìn)校園時(shí),我又向移動(dòng)公司申請,使小尹同學(xué)家獲得免費(fèi)使用“校訊通”的優(yōu)惠;20xx年3月,浙江寧波市恒成織帶廠對我縣學(xué)生開展幫扶,我再次為小尹同學(xué)申請,最終使孩子獲得了資助方每年X元資助。
其實(shí),像小尹同學(xué)一樣需要關(guān)心與關(guān)注的,我們班還真不少,有的孩子不幸失去了父親,有的孩子不幸失去了母親,還有的孩子父母離異,我唯一能做的,就只是對他們多一分關(guān)愛。
領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,我們知道,教育離不開對學(xué)生的關(guān)愛,然而,光是關(guān)愛學(xué)生,也不是教育。為此,工作中,我時(shí)刻都在提醒自己,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究,要做一名能夠順應(yīng)新時(shí)代的老師。人們都說:若想給學(xué)生一滴水,教師應(yīng)該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會學(xué)生自己去尋找水源。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對事業(yè)的追求。正因?yàn)槿绱,在來到杏小幾年里,在省州縣各級各類比賽中,我也先后獲得了一定的成績。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我還積極主動(dòng)地承擔(dān)了學(xué)校課題研究等工作。
我知道,我所做的這些,只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進(jìn)時(shí)微不足道的點(diǎn)綴而已,比起X大地震中的老師們,我所做的一切,都是那么的微不足道。我還要更加努力,更加嚴(yán)格地要求自己。在教育的路上,我默默地重復(fù)著一句話:靜下心來教書,潛下心來育人,用“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做一名平凡的好老師。最后,請?jiān)试S我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭,照亮別人的同時(shí),在流淚中燃盡了自己,我要做快樂的電瓶,在照亮別人的同時(shí),不斷地充實(shí)自己,閃耀永遠(yuǎn)的光芒。我的演講完了,謝謝大家!
四好老師發(fā)言稿(三)
從20xx年9月踏上這三尺講臺,我已經(jīng)從教20xx年了。剛開始工作時(shí),心里就有這樣一個(gè)信念:我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好,讓他們將來成為對社會有用的人,要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。自從有了這樣的信念,我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們對待學(xué)生的那份循循善誘,學(xué)習(xí)他們對教學(xué)工作的一絲不茍,學(xué)習(xí)他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著。
在一切建設(shè)以經(jīng)濟(jì)利益為中心的今天,怎么做才是一個(gè)好老師呢?在第三十個(gè)教師節(jié)來臨時(shí),主席給我們作出了明確指示:一位好老師要有仁愛之心,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識。通過認(rèn)真學(xué)的講話內(nèi)容,結(jié)合自己對好老師的理解和追求,我認(rèn)為:有愛就有好老師。
愛是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉。我信奉著這樣一句話:沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛心,要關(guān)愛每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖,照顧他們的吃住,優(yōu)生要愛,差生更要愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,愛而不縱,嚴(yán)而不兇,愛在細(xì)微中,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。
生活是一方沃土,你播下什么,你就收獲什么。對于學(xué)生的成長來說,教師的愛心如同陽光、雨露,時(shí)時(shí)滋潤學(xué)生的心田。“愛心”是消除師生之間情感障礙的保證,“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情,使師生成為“知心朋友”的橋梁。“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅?ldquo;親其師,信其道”,正是教師無私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛心”的回報(bào)。愛心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為,是他們健康成長的可靠保證。點(diǎn)燃希望之火,揚(yáng)起生活之帆,讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望,才能收到事半功倍的效果。當(dāng)教師就要熱愛學(xué)生,而這種愛是艱難的,是無保留的。
這個(gè)學(xué)期,從教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙墶T诘谝还?jié)語文課上,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩,身子瘦弱,單眼皮,一節(jié)課他總是低著頭,偶爾抬頭,目光與我相對,也是怯怯地躲開,眼神里有些畏懼和憂傷。后來我一打聽,這孩子叫吳,父母常年在外打工,家庭條件貧寒,學(xué)習(xí)成績落后,膽小,不愛說話。從此,我開始留心這孩子。課間找他談話,問問他的家庭情況,和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開始他顯得很膽怯,從不敢看我的眼睛,即便這樣,每次我總是用關(guān)切的目光注視著他,微笑著和他說話。課堂上,經(jīng)常讓他回答一些簡單的問題,開始他回答的聲音,就像一只蚊子在嗡嗡,但我從不催促他、批評他。而是耐心地等待,用鼓勵(lì)的、期待的眼神看著他,每當(dāng)他回答正確,我就會表揚(yáng)他,用肯定的眼神鼓勵(lì)他。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候,那雙小眼睛敢追隨著我,回答問題時(shí)聲音變得響亮了。當(dāng)我們在課堂上講到歡笑之處時(shí),他也會露出羞澀的笑容,我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,變得自信,那是一件多么值得驕傲的事情啊!
教師對學(xué)生的愛,是教師的天職,是一種具有大意義的情感活動(dòng),也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心,更集中地反映了社會要求,蘊(yùn)含著更深刻的社會意義。心理學(xué)研究表明:強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征,愛則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生。當(dāng)老師真心誠意愛學(xué)生,他就能借助情感的觸動(dòng)與催化,把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求,而學(xué)生也會因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛護(hù)與幫助,不僅聽從教導(dǎo),而且激起一種感激之情,產(chǎn)生出對教師的信任感。
作為教師,要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。用 “真情、真心、真誠”去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。 用平等和愛來教育學(xué)生。一名教師事業(yè)上的成就,源于一個(gè)“愛”字,愛專業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生,而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛,荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛,校園里才會傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛,我們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上,讓豐實(shí)的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛,學(xué)生們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑。
讓我們拿出真心,以真摯的愛,化解頑童之愚頑;以真情的愛,撫平受傷的心靈;以平等的愛,溫暖每一個(gè)學(xué)生。相信這樣的愛,會讓你贏得學(xué)生的愛。只要你愿“捧著一顆心來,不帶半根草去”,你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。
好老師,其實(shí)很簡單,那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對學(xué)生的愛!
2023四有教師的演講稿 篇2
工作快一年了,作為老師,曾經(jīng)有過歡樂,有過苦痛,有過輝煌,有過失落,也有過彷
徨和無助,但經(jīng)過快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!
首先,教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,要愛崗敬業(yè),堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識,扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力,以及在課堂上靈活,隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,而對于作為一名好老師,這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么如何作為一名好老師呢?
經(jīng)過近多半年來對教師這個(gè)職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,金子般的愛心,對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤,學(xué)習(xí)是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,因?yàn)槟挲g關(guān)系,我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
作為年輕老師,因?yàn)橹R積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說:“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受,因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,過節(jié)了,學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會說上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時(shí),你會感到作為老師的偉大,會有一種莫名的感動(dòng)!
另外,作為老師,還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過努力,肯定會學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,一個(gè)眼神,一種表情將會影響到一個(gè)孩子的一生!所以,對于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛,無私的愛,更應(yīng)該去寬容他們,理解他們!
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,不會有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,因?yàn)槲抑,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有教師,就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢?
我愿做園丁,培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,燃燒自己,照亮別人;我愿做人梯,讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,樂于奉獻(xiàn)!本著一中“教書育人”的思想,我堅(jiān)信,我會成為一名最好的老師,成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!
2023四有教師的演講稿 篇3
“她一心撲在教學(xué)工作上,心中裝著學(xué)生的前途和未來,急學(xué)生所急,想學(xué)生所想。”這是重慶第二師范學(xué)院的老師們對教師李評價(jià)。為了教學(xué),李老師寧可犧牲休息時(shí)間;為了教好學(xué)生,她幾十年如一日地早出晚歸。李老師說,這源于她的基本信念:“身為教師,不能誤人子弟。”
盡管已年過半百,但從教多年的李老師始終一絲不茍地準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課。為了讓理論課更加鮮活、生動(dòng),她經(jīng)常熬夜備課,有時(shí)為了收集到上課需要的一張圖片,她會花上好幾個(gè)小時(shí)對比選擇,直到滿意為止。為了準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)課,她常在節(jié)假日里義務(wù)加班,凌晨才加完班回家是常事,有時(shí)甚至要凌晨4點(diǎn)才回家。
李老師不僅嚴(yán)格要求自己,也嚴(yán)格要求學(xué)生。不少學(xué)生因?yàn)榇髮W(xué)只有期末一次考試,平時(shí)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真,針對這種情況,李老師會對學(xué)生進(jìn)行階段性考試,還會針對不同學(xué)生出不同的階段性考查卷,以督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
針對不同的學(xué)生,李老師采用不同的方法指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,她根據(jù)實(shí)際情況推薦提高性的教學(xué)材料供其自學(xué)并進(jìn)行指導(dǎo);而對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,她又視具體情況對其進(jìn)行分類指導(dǎo)。
課余時(shí)間,李老師會到學(xué)生寢室、學(xué)校機(jī)房等地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);周末、寒暑假、節(jié)假日,李老師會在實(shí)驗(yàn)室里手把手地輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作;而對于學(xué)生在兼職、生活中遇到的各種問題,李老師也是有問必答。
在李老師曾執(zhí)教的公共英語課中,她對執(zhí)教的3個(gè)班的課余義務(wù)補(bǔ)課量達(dá)到一年300課時(shí)。在李老師和學(xué)生的共同努力下,學(xué)生的公共英語過級率曾在學(xué)院里名列前茅。
2023四有教師的演講稿 篇4
幸福是每個(gè)人一生不懈的追求。作為一名教師,你是如何理解幸福的呢?教師這份職業(yè)到底給了我們什么呢?一份可以矜持的心態(tài)?一份固定的收入?還是一種相對安定的生活?我認(rèn)為教師這份職業(yè)給了我一份難言的幸福。猶如徜徉于美麗的花叢,更是夏日午后樹陰下竹椅上那份寧靜與悠然,她充實(shí)了我的日常生活,點(diǎn)綴了我平凡的人生。于是,每當(dāng)我從教案中抬起頭時(shí),每當(dāng)我聽到孩子們天真的笑語時(shí),每當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上手捧榮譽(yù)證書時(shí),每當(dāng)我收到來自遠(yuǎn)方學(xué)生的賀卡、信息時(shí),一種幸福的感覺頓時(shí)充溢心房,我仿佛聽到了花開的聲音,連周邊的空氣都是芬芳的。我常想:這就是幸福吧!
還記得,二十六年前那個(gè)果實(shí)飄香的季節(jié),我走上了工作崗位。當(dāng)父親把我送到離家三十多里外的水鄉(xiāng)小學(xué)校時(shí),我也傷心得流過眼淚,當(dāng)慈父般的老校長把我領(lǐng)到教室時(shí),那幾十雙天真無邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我,并齊聲喊“新老師好”時(shí),我感覺到了來自心靈深處的震撼:我喜歡他們,我得安心我的工作!在那個(gè)年代,受傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,“多子多福”的生育觀念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固。學(xué)期剛過半,班上成績優(yōu)秀的小珍和小芳就中途輟學(xué)了,打聽原因,一個(gè)是為哥哥換親,被男方帶出去打工了,一是媽媽生了個(gè)小弟弟,回家做小保姆了.得知此事,我心急如焚,也許是初生牛犢不怕虎的原因吧。我拽著校長一次又一次去這兩個(gè)孩子家做工作。星期天,我“河塘搬兵”——拉來了從事農(nóng)村工作幾十年的父親幫助做工作.情真意切的話語,最終說服了兩個(gè)孩子的父母.重返校園后,兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)更加勤奮,如今,她們學(xué)業(yè)有成,早已成家,一個(gè)遠(yuǎn)在上海做白領(lǐng),一個(gè)已成為公安系統(tǒng)的骨干。也正是這兩個(gè)女孩的故事,讓我在以后的教育工作中更多地關(guān)注女孩子們的學(xué)習(xí)、生活。回到本村小學(xué)后,我又遇到類似小珍、小芳的學(xué)生,我收留過因父母離奇而寄居遠(yuǎn)堂姑媽家的小娟,資助過父母離異,跟著爺爺奶奶生活過的小成峰,我六年如一日地資助山西大同的六個(gè)孩子,也用過自己的“私房錢”為患小兒麻痹癥的學(xué)生墊付過手術(shù)費(fèi)……不是為了出風(fēng)頭,我也不在乎別人的評價(jià)。孩子是善良的,當(dāng)這些孩子重新?lián)P起自信的風(fēng)帆時(shí),我感到一種舒心一種幸福!往事讓我無愧,正在踐行的故事讓我快樂!
年年歲歲花相似,歲歲年年生不同。不同的學(xué)期會迎來不同的班級,擁有不同的學(xué)生。我愛學(xué)生,學(xué)生愛我,家長敬我,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可我,我覺得我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值,我感到欣慰。
先生的生意日趨規(guī)模,弟弟的公司急需人手,他們曾經(jīng)若干次勸阻我辭職跟他們做生意,看到他們和我的父母打理生意時(shí)忙碌辛苦的身影,想到兒子上了高中仍然住校時(shí),我也自責(zé)過內(nèi)疚過,可我始終放棄不了我的工作,這也是我的事業(yè)啊!一本又一本獲獎(jiǎng)證書,原團(tuán)中央書記李源潮的親筆贈言,省總輔導(dǎo)員華耀國的合影,“市十佳輔導(dǎo)員”,“縣教育質(zhì)量能手”,《聆聽花開的聲音》和《浮塵》的相繼出刊,二十年不變的優(yōu)秀實(shí)績……我常想:如果不是從教,我怎會如此充盈?身為一名教師,我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè),愛事業(yè),愛自己,愛生活,也愛他人;播種著愛,也收獲著愛;播種著幸福,同時(shí)更收獲著幸福。我用快樂的心情把幸福傳遞給我的親人、我的學(xué)生、我的同事、我的朋友。
親愛的女老師們,當(dāng)你們迎著清晨的第一縷陽光,帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進(jìn)校門時(shí),你們已經(jīng)找到了自己幸福的所在。身為教師的我們,雖然工作平凡而又辛苦,但我們卻在時(shí)時(shí)享受著天底下最純美的幸福啊!
我幸福,我是一名教師。
我自豪,我是一名女教師。
我無悔,我是一名鄉(xiāng)村女教師。
2023四有教師的演講稿 篇5
為深入學(xué)習(xí)貫徹在慶祝第三十個(gè)教師節(jié)時(shí)的重要講話精神,深刻領(lǐng)會和把握關(guān)于“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),展現(xiàn)城南小學(xué)全體教師的理想信念、道德情操、學(xué)習(xí)意識及具有仁愛之心的師德風(fēng)貌,使全體教師深刻理解“中國夢”、“中國教育夢”、“幸福城南夢”,積極引導(dǎo)教師確立自己的“人生夢想”和教育“夢想”,經(jīng)學(xué)校研究,決定開展以“爭做‘四有’好老師、共筑幸福南小夢”為主題的教師演講比賽。為保證活動(dòng)有序開展,特制訂本實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的
為繼續(xù)把我校“夢想”主題教育活動(dòng)引向深入,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),積極引導(dǎo)全體教師堅(jiān)定理想信念,自覺肩負(fù)國家使命和社會責(zé)任,提高道德情操,幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢;自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線,做以德施教、以德立身的楷模,幫助學(xué)生把握好人生方向,扣好人生第一?圩;引導(dǎo)全體教師掌握扎實(shí)學(xué)識,具備扎實(shí)的知識功底,提高教育教學(xué)質(zhì)量,積極引導(dǎo)教師要永懷仁愛之心,自覺愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生;把真情、真心、真誠貫穿教書育人的全過程,成為“四有”好老師。
二、演講主題
爭做“四有”好老師、共筑幸福南小夢
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證活動(dòng)的成功開展,特成立演講比賽組織機(jī)構(gòu),名單如下:
組 長:潘亨紅
副組長:馮文利
成 員:
四、評委
五、參賽對象
城南小學(xué)在崗教師(45歲以上教師自愿參與)
六、比賽時(shí)間
20xx年12月10日下午4:00(一二年級組)
20xx年12月11日下午4:00(三四五六年級組)
20xx年12月12日下午4:00(行政教輔后勤人員組)
七、比賽地點(diǎn)
錄播教室
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次演講比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)1名,獎(jiǎng)金500元;二等獎(jiǎng)2名,獎(jiǎng)金300元;三等獎(jiǎng)3名,獎(jiǎng)金200元;優(yōu)秀獎(jiǎng)6名,各等次獎(jiǎng)均頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
九、比賽規(guī)則
1. 比賽采用分組(一二年級為第一組、三四五六年級為第二組、行政教輔后勤人員為第三組)抽簽順序進(jìn)行,12月9日上午放學(xué)前各組將抽簽結(jié)果報(bào)德育處(一二年級組抽簽由王小利負(fù)責(zé)、三四五六年級組由王彬彬負(fù)責(zé)、行政教輔后勤人員組由吳尚梅負(fù)責(zé))。比賽按抽簽次序依次上臺脫稿演講,如需配樂,請自行將所配音樂提前交德育處。
2.評分采取100分制。評委給出得分后,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,取平均值為最終得分,四舍五入公布小數(shù)點(diǎn)后兩位,工作人員保留小數(shù)點(diǎn)后面4位數(shù)備查。
3.按抽簽次序,評委待前三位選手演講完后開始打分。
十、評分細(xì)則(100分)
(一)演講內(nèi)容(40分)
1.觀點(diǎn)鮮明,主題深刻、集中,內(nèi)容突出個(gè)人特色,角度新穎、得當(dāng)。(15分)
2.能把富有時(shí)代氣息的“中國夢”和“幸福城南夢”主題文化有機(jī)結(jié)合,材料真實(shí)、典型、新穎,反映客觀事實(shí),具有普遍意義,體現(xiàn)時(shí)代精神。(15分)
3.事、情、理交融,思路清晰,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。(10分)
(二)演講技巧(30分)
1.普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,無錯(cuò)別字現(xiàn)象。(10分)
2.語言生動(dòng),形象,語調(diào)、聲音節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫,切合演講內(nèi)容,準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意,富于感情。(15分)
3.手勢、表情、動(dòng)作運(yùn)用適當(dāng),表情自然、大方。(5分)
(三)演講效果(10分)
1、演講精彩有力,使人在美的享受中受到深刻教育。具有強(qiáng)大的鼓舞性,說服力、感召力、召喚力。(5分)
2、服飾大方、自然,舉止從容,精神飽滿,態(tài)度親切。(5分)
(四)熟練程度(10分)
演講者著裝樸素端莊大方,舉止自然得體,有風(fēng)度,富有藝術(shù)感染力。上下場致意、答謝。
(五)演講時(shí)間(10分)
2023四有教師的演講稿 篇6
有人說,教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生,直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;
也有人說,教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟,聽著耳邊刺耳的喧鬧,你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧靜;
還有人說,教師是清貧的,你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……
這些說法似乎不無道理。然而,這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運(yùn)的不公,不會以消極的情緒影響學(xué)生,更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算好教師,習(xí)給了我們答案:有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。
教師有理想信念,就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操,就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識,就是要精博并兼,達(dá)觀至善;有仁愛之心,就是要大愛無悔,深仁厚澤。
做一個(gè)好教師,并不是可望而不可即的。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪撲在廢墟中,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難。“摘下我的翅膀,送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。
在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,有一位開國少將甘祖昌。他的夫人龔全珍,隨將軍扎根山村幾十年,把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè),生活簡樸卻格外熱心助人,年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣,被譽(yù)為“永葆本色的將軍夫人”。她說:“屬于我的時(shí)間不多了,所以更要珍惜寶貴的時(shí)間,多做些對教育、對群眾有益的事。”她說:“祖昌走了,但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng)、還能講,我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!”為了崇高的信仰,龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上。
其實(shí),在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學(xué)年,我校評選出了十位首屆最美教師。有“學(xué)高為師,德高為范”的趙海亮老師,也有“勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”的文慶紅老師;有深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師,也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年,辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多,他們都在用行動(dòng)踐行“四有”。
當(dāng)一個(gè)好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè),晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案,直至深夜;有的老師長年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏,只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……
三尺講臺融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!正如在座談中所言:“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人。”老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺,科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路,呼喚著我們?nèi)ヌ剿、去?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心,攜手并進(jìn),凝聚你我的真心,用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識的仁愛之心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!
我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽!
2023四有教師的演講稿 篇7
學(xué)校是學(xué)生的搖籃,是培養(yǎng)人,塑造人大熔爐,教師是辛勤的園丁,學(xué)生是祖國的花朵,老師是學(xué)生的服務(wù)員,用辛勤的汗水澆灌著每一個(gè)學(xué)生,教師應(yīng)該時(shí)時(shí)處處都為學(xué)生著想,一切都為了學(xué)生,努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大花園內(nèi)健康成長,讓每個(gè)學(xué)生家長放心,這是我們教師應(yīng)盡的義務(wù)。
我自從走上教育教學(xué)崗位以來,三十多年如一日,熱愛教育事業(yè),立足崗位,一心迫在教育事業(yè)上,內(nèi)心覺得教師的職業(yè)是太陽下最光輝的職業(yè),教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),既光榮而艱巨,肩負(fù)著革命的重任,我一直在暗暗地下定決心,不辜負(fù)黨和人民的重托,堅(jiān)守三尺講臺,努力奮斗,默默耕耘。
我一直從事低年級教育教學(xué)工作,整天和天真活潑的兒童伴隨在一起,和他們建立了魚水關(guān)系,把學(xué)生視如親子,陪他們一起學(xué)習(xí)、活動(dòng),我感到非常快樂,非常幸福,他們就像含苞欲放的花骨朵一樣,需要我們老師來精心的培育,從生活上、學(xué)習(xí)上細(xì)心地照料他們,在平坦的大道上也有煩惱和快樂,我總是用微笑去消失煩惱,和他們一起享受快樂,對調(diào)皮的學(xué)生我從不體罰和變相體罰,從不歧視后進(jìn)生,總是耐心地說服教育他們,從不發(fā)火,經(jīng)常地找他們促膝談心,相互交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有閃光點(diǎn),就及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),平時(shí)發(fā)現(xiàn)班上有困難的學(xué)生都能熱情主動(dòng)地去幫助解決。有時(shí)自己掏腰包為班上有困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品,多次受到家長的稱贊。
我長期擔(dān)任低年級班主任工作,班主任是班級領(lǐng)導(dǎo)的核心,是政治靈魂的工程師,班主任是傳道授業(yè)解惑者,首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作條例,掌握黨的方針政策,精益求精的做好班主任工作,和風(fēng)細(xì)雨地做好學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,利用班隊(duì)會加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,教師一言一行都影響著每一位學(xué)生的健康發(fā)展,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,__年班上有一個(gè)學(xué)生張,爸爸患肝癌去世了,家里債務(wù)累累,媽媽嫁人了,可憐的張和六十多歲的爺爺相依生活在一起,家庭無經(jīng)濟(jì)來源,生活上非常困難,眼看小張失學(xué)了,我看在眼里,記在心上,主動(dòng)登門家訪,幫助張解決困難,動(dòng)員張上學(xué),自己帶頭捐款,還呼吁左鄰右舍和班上學(xué)生捐錢、捐物,終于使張從困難中解脫出來,安心上學(xué),每逢星期天還把張帶回家,補(bǔ)習(xí)功課,讓小張吃上一頓美餐,張和爺爺非常激動(dòng),熱淚盈眶。我想一個(gè)人做點(diǎn)好事,也是應(yīng)該的。
教師的工作職責(zé)是教書育人,我認(rèn)為教育教學(xué)工作是一項(xiàng)精致工程,不得半點(diǎn)的虛偽和馬虎,不然的話就會誤人子弟,所以教師要活到老,學(xué)到老,只有這樣才能堅(jiān)守工作崗位,才能不被改革大潮淘汰,時(shí)代在發(fā)展,教育在更新,我們要不斷的去“充電”,認(rèn)真鉆研文化業(yè)務(wù)知識,苦練教育教學(xué)基本功,古人云:“學(xué)生有一杯水,老師要有一桶水!被钏獜脑搭^來,教師的文化水平要不斷的提高,才能跟得上教育發(fā)展的步伐,要在提高課堂教學(xué)效益上下苦功夫,平時(shí)堅(jiān)持訂閱教育刊物,擠時(shí)間看書學(xué)習(xí),積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),經(jīng)常和同行聽課、評課,汲取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更新自己的教學(xué)手段,課堂上采取啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)行教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新、探究學(xué)習(xí)的能力。想方設(shè)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難能主動(dòng)當(dāng)面輔導(dǎo),利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,在長期的教育工作崗位上,雖然經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn),兢兢業(yè)業(yè)的做好工作,吃盡了苦頭,我想老師就應(yīng)該像點(diǎn)燃著的蠟燭一樣永不滅的照亮著別人,這就是最大的幸福,最大的快樂,教師應(yīng)該有公而忘私,無私奉獻(xiàn)的精神,這是做教師的準(zhǔn)則,我們選擇了教育,而不是教育選擇我們,工作上再苦再累,也不能怨天尤人,應(yīng)該有一定的勇氣,在平凡的工作崗位上干出一番事業(yè)出來,以優(yōu)異的成績向黨和人民匯報(bào),用聰明的才智為教育事業(yè)發(fā)展豎起豐碑,教師雖然清貧一些,但是教師的政治地位在社會上還是無限崇高的,所以做一名陽光教師,我更加感到自豪。
2023四有教師的演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
你們好,我要演講的題目是:《春風(fēng)化雨 潤“心”無聲》。
時(shí)光如梭,從我初踏教育崗位至今已有五年余光陰,作為教學(xué)新手,一路走來,感觸頗深,收獲不小,需要總結(jié)的東西也太多太多。手執(zhí)教鞭需要的是真才實(shí)學(xué),成績?nèi)〉弥v求的是實(shí)踐的檢驗(yàn),教學(xué)骨干離不開問題與反思中千錘百煉,而要真正使教育質(zhì)量得到提升、踐行素質(zhì)教育精神和實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)的成長非得做教育事業(yè)上的“有心人”。
剛踏上三尺講臺時(shí),我經(jīng)常不由自主的采取滿堂灌的教學(xué)模式,總擔(dān)心學(xué)生不明白,總忘記自己應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者的角色。處理課堂問題的方式漫無章法,一天下來,身心疲憊,心灰意冷,總覺得學(xué)生可氣,自身委屈,收效甚微,翌日依然如故,事實(shí)也的確如此。時(shí)間久了,學(xué)生的課堂參與度下降了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減弱了,學(xué)生對我的評價(jià)也不如剛相識的時(shí)候高了。我開始著急,已經(jīng)自亂陣腳,毫無章法,效果是我的語文課平淡無味,我的工作熱情備受打擊。慢慢的我坐下來靜心思考,我的問題出在哪里?該怎么辦?在與學(xué)生的交往中細(xì)微察覺,慢慢地我開始改變,開始思考問題的根源和解決問題的方法。原來學(xué)生需要的不僅僅是老師對自己的期待,也需要更多的理解;需要的不僅僅是機(jī)械的管理,也需要更多的人文關(guān)懷。我開始警惕自己要做到“四心”,即:自己多一些靜心、留心和專心,給學(xué)生多一些信心。在課堂教學(xué)中遇到干擾教學(xué)的突發(fā)事件時(shí),首先提醒自己冷靜、謹(jǐn)慎、敏銳,不可妄作決斷,草率行事,然后再尋找時(shí)機(jī)采取恰當(dāng)方式加以解決,為自己接下來所要采取的措施留有回旋的心理空間。此為“靜心”。課堂上的問題呈現(xiàn)出來之后,發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的不足之時(shí),就需要自己著手尋求解決問題的具體措施了。問題的解決不能草率應(yīng)付、不負(fù)重任、要吃一塹長一智,吸取教訓(xùn),總結(jié)得失,這個(gè)時(shí)候需要“專心”。學(xué)生是老師的教授對象,同時(shí)也是有思想的人,每個(gè)人都會犯錯(cuò)誤,都有懵懂未開之時(shí),為什么對學(xué)生的行為非要歇斯底里?為什么不可以給學(xué)生多一些信心呢?
老師在教學(xué)工作中要處理好“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系,教學(xué)中應(yīng)有觸類旁通的能力,我決心從改變外在形象和教學(xué)風(fēng)格開始,改變嚴(yán)肅路線,開始面帶微笑上課,試著露八顆牙齒,適當(dāng)放慢語速,盡量讓聲音不那么單調(diào)乏味,還經(jīng)常幽默一把。走下講臺,深入到小組當(dāng)中,成為合作學(xué)習(xí)的參與者。效果終于顯現(xiàn)了,功夫不負(fù)有心人,我和學(xué)生的距離又拉近了,學(xué)生們茫然的目光開始散發(fā)出生機(jī),沉寂的課堂開始活了起來,語文課成為了學(xué)生們歡迎的課堂之一。原來錯(cuò)不在學(xué)生,錯(cuò)在我沒有真正的靜下心來,沒有留意問題的根源,沒有去探索解決問題的方法,挫敗之余我只是一味的抱怨,一味的讓學(xué)生沉浸在自我困擾之中,結(jié)果只能是惡性循環(huán)。有時(shí)候,微笑有一種魔力,它能夠化解一切隔閡。語調(diào)有一種魔力,它能夠勾勒出悅耳的音符。幽默有一種魔力,它能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的那片漣漪。
用靈魂塑造靈魂,用智慧開啟智慧。學(xué)們也有自己的思想,也有不同的見解,也希望能夠把自己的想法和思路展示給大家。但是由于種種干擾因素,他們的自尊沒有轉(zhuǎn)化為自強(qiáng),他們的思想只能埋沒在心底,久而久之,阻礙了自身的全面發(fā)展。課堂上,教師要建立一種積極的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)成功的樂趣,培養(yǎng)每個(gè)人高尚的志趣,教師要專心和學(xué)生交流,要相信他們都是很有潛質(zhì),很有抱負(fù)的人才,他們需要的不是教育,需要的只是提醒,需要的只是鼓勵(lì),需要的只是機(jī)會,需要的更是信任。坐下來反思我的教學(xué)方法,我總結(jié)了一些自身存在的問題。我慢慢嘗試采取情感交流、精神激勵(lì)等方式,提醒自己不要發(fā)脾氣、多傾聽、多詢問、多開導(dǎo)、多打氣、與學(xué)生建立互信,最后再共同認(rèn)識對方的錯(cuò)誤或者不妥之處。我相信,只要對學(xué)生充滿信心,給他們自信,找到正確的教學(xué)方法,享受到收獲的樂趣。盡心盡力地和學(xué)生相處,必須用真心去接納,用真情去投入。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路!边@句詞出自晏殊的《蝶戀花》,人們經(jīng)常用它來形容治學(xué)的第一境界。我是個(gè)年輕的人民教師,才剛剛踏上教書育人之路,我應(yīng)該學(xué)習(xí)和培養(yǎng)這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,不能在平凡中滑向平庸,不能在平庸中走向沉寂,我的探索和深度才剛剛開始。治學(xué)的第二境界“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,我要做教育的“四有心人”,用我的熱情點(diǎn)燃學(xué)生心中的那盞燈,喚醒他們可愛的靈魂。擺正自己的心態(tài),現(xiàn)在需要改變的不是自己的工作,而需要改變的是自己的思想。思想上的頓悟使我堅(jiān)定了信心,做一個(gè)普普通通的小學(xué)教師。每棵草都有開花的心,每個(gè)學(xué)生都有向上的心。在內(nèi)心確定了這樣的“死理”之后,我找到了自己的位置,使孩子們覺得因?yàn)橛形遥髮W(xué)的道路不再孤單,成長的過程不再苦澀,用自己的熱情和情感指引他們前行的路。
2023四有教師的演講稿 篇9
愛,綻放在陽光下
陽光,一個(gè)多么美好的形象代表!他對每個(gè)人都很厚愛而且公平,你看他靜靜地普照大地,人人都能感受到他的溫暖。可你知道嗎?陽光,不僅是溫暖源源不斷的傳遞者,更是愛無私奉獻(xiàn)的播撒者。當(dāng)許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時(shí),一些人卻在默默地做著陽光的事業(yè)。
x年5月13日22時(shí)12分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)那坍塌了的教學(xué)樓廢墟中,搬走壓在一個(gè)人身上的最后一塊水泥板時(shí),所有的搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚了:那是怎樣的一幅場景啊!只見他弓著身子,張開雙臂,緊緊地趴在課桌上。頭上、背上、手上墜滿了磚瓦灰塵和樹木。盡管熱血早已凝固,可依然看得出他曾經(jīng)拼命地咬著牙,就像一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞那樣,張開他天使的翅膀。在他的身下,我們找到了四個(gè)幸免于難的學(xué)生!一時(shí)間,譚千秋老師,這個(gè)51歲響亮的名字傳遍了大江南北!我們在想那是怎樣的一雙手臂啊?當(dāng)大災(zāi)到來時(shí),他把生的希望留給了學(xué)生,把死留給了自己。這是怎樣的一種愛啊?!就讓我們用心來記住,這個(gè)用51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂吧。
王政明,這個(gè)大山里的代課教師。他把教書當(dāng)做了生命的一部分。兩個(gè)兒子上大學(xué),妻子一個(gè)人頂著全家的勞動(dòng)力,日子過得異常艱辛。但他從不覺得后悔,他認(rèn)為這一生的堅(jiān)持是對的。因?yàn)槭撬H手從大山里帶出了76個(gè)大學(xué)生!76個(gè),多么不容易!又多么自豪啊!
可當(dāng)學(xué)生一撥撥地長大,我們的王老師卻漸漸地變老了。這個(gè)一臉皺紋,背也駝了,憨厚得像個(gè)老農(nóng)民的代課教師,用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育。他所呈現(xiàn)的愛是艱辛卻執(zhí)著的愛!
徐本禹,大家不陌生吧?一個(gè)22歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的高材生,一個(gè)本可以有著美好前程的學(xué)業(yè),一個(gè)被央視“感動(dòng)中國”人物提名的鄉(xiāng)村支教老師。他所做的每一件事都可以說是“小事”,但正是這些有“愛”進(jìn)駐的凡人小事,卻讓他獲得了“感動(dòng)中國”這個(gè)至高榮譽(yù)的提名。他說:“我愿意做一滴水,雖然微小,但當(dāng)愛的陽光照射在我身上的時(shí)候,我愿意毫無保留的反射給別人。”這位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動(dòng)著。感受他那平凡卻并不微小的愛,讓自己的靈魂經(jīng)歷一次洗禮,讓愛喚醒沉睡的人性光輝。
親愛的朋友們,用什么語言能定義譚千秋老師的價(jià)值?用哪些禮物能回報(bào)王政明的付出?又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻(xiàn)?如果不是對學(xué)生的愛,對事業(yè)的愛,對祖國的愛,還有什么可以讓他們抱守終生?在物欲橫流,利比義重的今天,這些響亮的名字,還有更多我身邊默默耕耘的名字,他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔;他們用樸實(shí)無華的行動(dòng),踐行了做為一名普通教師的榮辱觀。春風(fēng)化雨,潤物無聲。師者之愛,那是這世界上最凝重、最崇高的愛了。像清風(fēng),似細(xì)雨,像朝露,似晚霞。
最后,我想用一位哲學(xué)家說過的一段話做為今天我演講的結(jié)束語:世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的,一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽,另一樣是深藏在每個(gè)人心底的愛!當(dāng)一個(gè)教師終生以愛為行動(dòng)準(zhǔn)則時(shí),他就能與世界上最偉大的人并肩齊高!我愿意做這樣的人!因?yàn)橹挥姓驹趷鄣母叨,我們才會讓愛的情操,永遠(yuǎn)綻放在陽光之下!
謝謝大家!
2023四有教師的演講稿 篇10
回首從教的二十一載光陰,青春消逝在三尺講臺上,皺紋堆積在飄飛的粉屑里,收獲的,除了平凡,還是平凡。
平凡的是相貌。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,沒有俊朗怡人的明眸皓齒,雖然曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿,但先天的短缺,讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣。
平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民,校園亦非神壇仙土,當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時(shí),我望著西垂的落日,在心里許下一個(gè)平凡的愿望。
既然我們無法走出平凡,那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實(shí),何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),讓它洗去職業(yè)的塵埃,在未來的某一天熠熠閃光呢?
于是,我在平凡的工作中,尋找平凡,體味平凡,也努力的踐行著平凡,才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行。
躬行者,以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,他總是提前一步,在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,他總是讓板書條理分明,讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,他總是逐題批閱,用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信,他會在上公開課時(shí),用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無聲,身體力行顯風(fēng)范,可細(xì)細(xì)一想,他做的這些,他的同仁們或許比他做得更周全,因此他平凡。
平凡是寬容。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞,青春嘛,演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁,青春嘛,徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,青春嘛,構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,青春嘛,像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,讓宰相肚里能撐船,讓將軍額頭能跑馬,細(xì)細(xì)想想,我離此境界相距遠(yuǎn)矣,因此我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,于是,你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間,讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,于是,每次考試后,成績單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語,讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,就事論事,于是,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞,成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是,因此你平凡。
平凡是細(xì)心。
細(xì)心的看,于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》,并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽,于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”,從而教會他們換位思考,融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,于是我們參與了《百科知識閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,因此我們平凡。
平凡是耐心。
耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期,甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,但你收獲的,注定是快樂;耐心的與孩子們交流,盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn)。耐心的一切,其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,因此職業(yè)平凡。
平凡是愛心。
孩子們成功的時(shí)候,愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,愛心是一個(gè)有力的手勢;孩子們驕傲的時(shí)候,愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),愛心也是世界上最平凡的一種情感,因此我們的事業(yè)平凡。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,教育故事也如同一篇散文,形式多樣,內(nèi)容豐富,題材廣博,方法迥異,但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子。因此,我的教育故事,也是你的教育故事,更是我們大家的教育故事。故事雖散文,情感卻挺詩歌。
謝謝大家。
2023四有教師的演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委老師,大家上午好!我是9號選手,今天演講的題目是:讀書養(yǎng)才氣,勤奮養(yǎng)運(yùn)氣,寬厚養(yǎng)大氣
看到這個(gè)題目,我腦子首先里蹦出的是另外三句話:“腹有詩書氣自華”“天道酬勤”“海納百川 有容乃大”。
“腹有詩書氣自華”,幾乎所有人都知道多讀書是有好處的。讀書讓人更有智慧,讀書讓人更有才氣。我平時(shí)也喜歡看書,也買了些書,放在書架上,閑時(shí)翻一翻。只是我天生愚鈍、資質(zhì)較差、人也懶惰。所以至今也沒也沒什么才氣。這使我感到很慚愧!但我喜歡看一些跟讀書相關(guān)的節(jié)目,比如《曉說》、《圓桌派》、《中國詩詞大會》。每次看到各領(lǐng)域的成功人士、學(xué)者大師在那里口若懸河、滔滔不絕地聊著天文地理、古今中外,真的很羨慕。我甚至一度認(rèn)為讀書也是需要要天賦的:所謂的“老天爺賞飯吃”。后來看到高曉松的一期節(jié)目,他說他讀那么多書也是“被逼的”。他出生在一個(gè)高級知識分子家庭,又幾乎在清華園長大,周圍的鄰居不是大師就是教授,還在讀小學(xué),就被人嘲笑:連《左傳》都還沒讀?后來他只有發(fā)奮,強(qiáng)迫自己讀了很多書,才有了現(xiàn)在的成就。所以說無論平民與貴族,不管智商高與低,才氣都是靠后天勤奮修煉來的,讀書就是方法之一。多讀書可以增長人的見識,可以提高人的氣質(zhì),可以提升人的格局,可以贏得別人的尊重。在書中可以與智者交流學(xué)習(xí),可以受高尚的思想熏陶?傊,讀書養(yǎng)才氣。
想要有才氣,就得下功夫。所謂勤能補(bǔ)拙,天道酬勤。我在考編的路上走了不少彎路,四年時(shí)間輾轉(zhuǎn)于四所學(xué)校,終于在去年如愿考回天長。有人說我很厲害。我說:“我是‘半路出家’,靠的是運(yùn)氣!边@是事實(shí),運(yùn)氣確實(shí)占了很大成分,不可否認(rèn),男生在考編尤其是面試環(huán)節(jié),是很有優(yōu)勢的。但我也明白運(yùn)氣不真的是運(yùn)氣。15年我在楊村代課,那是我畢業(yè)三年后決定考教師而選擇的“破釜沉舟”。我知道我已經(jīng)比別人落后了,所以我必須下更多的功夫,付出更多的汗水。 “念念不忘 必有回響”,后來我的運(yùn)氣就來了?赡芪疫@點(diǎn)勤奮跟許多人比起來不值一提,但是我相信沒有人能隨隨便便成功,運(yùn)氣是要靠勤奮養(yǎng)來的。
教師是一份陽光的事業(yè)、一份溫柔的事業(yè),一份需要寬厚胸懷的事業(yè)。海納百川有容乃大,面對學(xué)生,我們需要寬容,寬容他們的無心之過,寬容他們的后知后覺。孩子的成長需要時(shí)間,好的園丁不會讓他們提前開放。面對同事,我們需要包容,包容對方就是成全自己,包容對方就是寬恕自己。給事留一個(gè)機(jī)會,給人留一個(gè)空間,給自己留一份尊嚴(yán)。對于自己更要從容,失意時(shí)坦然、得意時(shí)淡然。寵辱不驚,去留無意,這是一種修養(yǎng)、一種氣度。寬厚養(yǎng)大氣,大氣助寬厚。
讀書養(yǎng)才氣,勤奮養(yǎng)運(yùn)氣,寬厚養(yǎng)大氣,在這樣一個(gè)春暖花開、生機(jī)勃勃的時(shí)間里,我想借此機(jī)會與各位青年教師共勉:珍惜時(shí)間,把握機(jī)遇,多讀書、多修煉,勤奮努力,寬厚待人,做一個(gè)有才氣、有運(yùn)氣、有大氣的人民教師。
2023四有教師的演講稿 篇12
我知道我的言辭不生動(dòng)感人,文筆不華麗優(yōu)美,今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯,因?yàn)樵谧拇蠹医^大部分比我工作的時(shí)間長幾倍,甚至我還沒有出生你們就從事了特殊教育,所以我沒有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作,因?yàn)槲抑牢也]有做出比在座的大家更出色更有成績的工作,我也是一個(gè)普通的教師,我們大家每天做的工作目的都是一樣,為了拿那不算高的工資,說的好聽一點(diǎn)為了那一百多個(gè)殘疾孩子,說的再好聽一點(diǎn),為了祖國的希望未來!不管怎樣說和理解我們所做的工作,我們每天都還是上班下班,做了自己應(yīng)該做的,上好課帶好學(xué)生,不出事,這就是我們責(zé)任吧!
我們經(jīng)常開玩笑沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨,因?yàn)槲覀円郧昂蛯W(xué)生素不相識,這樣看來我們和學(xué)生之間不應(yīng)該也不可能會存在后一種關(guān)系。我們與學(xué)生朝夕相處,教學(xué)相長,愛,不就在這中間油然而生了嗎?我認(rèn)為是的,只是我們愛的形式和方法不一樣,嚴(yán)父是愛,慈母也是愛,教他們知識是愛,給他們生活上的關(guān)心和幫助也是愛。
可是愛和責(zé)任這兩個(gè)詞在我們每個(gè)人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的,說實(shí)話我自己有時(shí)候就不是搞的那么清楚。為了一個(gè)生病的學(xué)生,上到校長下到教職工個(gè)個(gè)心急如焚,打電話送醫(yī)院,急癥病房跑前跑后,比自己家人生病還要著急,你能說清這是愛還是責(zé)任?九年級學(xué)生畢業(yè),一部分學(xué)生復(fù)習(xí)考試,一部分學(xué)生要求工作,為幫助找一個(gè)條件好待遇高的工作,老師奔走于各個(gè)企業(yè),你能分清這是愛還是責(zé)任?
有人說“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),教師對學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要,我認(rèn)為為了需要而愛,這個(gè)愛太假。有人說愛本身就是一種責(zé)任,我也不贊同,責(zé)任是別人施加的給自己的,責(zé)任是要求有相應(yīng)匯報(bào)的,真正的愛是發(fā)自內(nèi)心的,是本能的流露出來的,是不求匯報(bào)的,愛是我們做好本職工作,也就是我們完成責(zé)任的一個(gè)更高的境界。
責(zé)任是樹,愛就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛融入在責(zé)任之中,他們是如影相隨。
2023四有教師的演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
我演講的題目是《為了孩子,我愿做名好老師》。
董仲蠡老師演講《教育的意義》里有這樣的一句話:為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。當(dāng)時(shí)社會反響特別大,聽得我也是熱血沸騰,忽然感覺自己高大了很多,原來我一直在做大事,關(guān)乎社稷蒼生的大事!
可是面對學(xué)生時(shí),我又覺得自己很渺小,我只是一個(gè)“孩子王”。在現(xiàn)在人眼里念點(diǎn)書的人都可以勝任。瞧瞧我們的周邊,但凡覺得考不上好大學(xué)的,家長都會勸孩子,不行,你就上個(gè)師范院校吧,出來好歹可以教教孩子,有個(gè)謀生之道。于是,選擇當(dāng)教師,成了不少人的無奈之舉。試想,走入工作崗位后的他們會以怎樣的姿態(tài)面對自己的工作,面對自己的學(xué)生呢?浮躁?不甘?還是兢兢業(yè)業(yè),不斷進(jìn)?
想當(dāng)年,師范畢業(yè)我分在一所村小,在肥東縣的一個(gè)農(nóng)村的小學(xué),一干就是十年。起初一個(gè)學(xué)校連校長所有人加在一起,一共只有8個(gè)人,而我們要帶一到六年級的學(xué)生,怎么代?包班!代語文,代數(shù)學(xué),代音體美,甚至代英語,那時(shí)我們幾乎成了全能的老師。那些天,我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生,白天上課,晚上批改作業(yè)、備課,但是我們從來沒有怨言。放假了,我們也都不回家,休整操場,清理建筑垃圾,粉刷圍墻,寫宣傳語錄。那時(shí)學(xué)校就是我們的家,我們每個(gè)人惟一的想法就是把這個(gè)家搞干凈一點(diǎn),漂亮一點(diǎn),讓學(xué)生喜歡,讓家長滿意。
起點(diǎn)低沒關(guān)系,人,只要有一種信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
我們就是一群頭腦簡單,四肢發(fā)達(dá)的人,我們的心里裝著的是學(xué)校,眼里看著的是學(xué)生。我們每天除了在學(xué)校工作,沒有別的想法,沒有別的事情做。
要做“四有”好老師,第一“有”就是要做有理想信念的好老師。蘇格拉底說,世界上最快樂的事,就是為理想而奮斗。既然我們選擇了當(dāng)老師,就要做個(gè)有理想信念的好老師!
可是當(dāng)老師久了,我越發(fā)惶恐不安,尤其是聽到有人說,做老師不管他以前什么學(xué)歷,小學(xué)老師就是小學(xué)水平,中學(xué)老師就是中學(xué)水平。我的心一陣刺痛,我害怕自己勝任不了教師這份工作,我害怕自己會誤人子弟。
作為一名沒有上過高中,沒有上過大學(xué)的老師,我想只有通過不斷地學(xué)習(xí),我才有底氣站在學(xué)生的面前,坦然面對他們對我的信任和更多的期許。
利用節(jié)假日時(shí)間,我不斷地看書學(xué)習(xí),參加社會性的自學(xué)考試,最終拿到了大專學(xué)歷,本科學(xué)歷,然后順利地評上了高級職稱。我還經(jīng)常外出學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),參與課題研究,從而提升自己的教學(xué)水平。20--年,我積極參加了學(xué)校的讀書共同體,每天讀書,寫博文,后來我專門寫教育隨筆日志,將近十年時(shí)間,我?guī)缀鯖]有間斷過,我寫完了12個(gè)筆記本,將近200萬字的文稿。我所撰寫的文章很多在省市級征文比賽中獲獎(jiǎng),《不正常的孩子》《打開孩子心門的鑰匙》等文章在《當(dāng)代教育家》《中華校園》等雜志發(fā)表。同時(shí)我還引領(lǐng)著家人、孩子開展“每月共讀一本書”,“每天聽讀半小時(shí)”等親子活動(dòng)。我在進(jìn)行自覺主動(dòng)的自我成長的同時(shí),帶著家長、孩子一起成長。
在我的課堂教學(xué)中,學(xué)生永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的`助推力,我常常和他們一起上網(wǎng)查資料,一起備課,一起動(dòng)手做實(shí)踐活動(dòng)。
信息時(shí)代的迅猛發(fā)展,知識的更新太快,我們只有不斷地學(xué)習(xí),擁有扎實(shí)的學(xué)識,才能引著學(xué)生不斷成長,一路前行!
作為一名老師,我常會想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個(gè)孩子》:學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你將給他怎樣的教育?今天早晨,我交給你一個(gè)歡欣誠實(shí)又穎悟的小男孩,多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的青年?
在這里,我只能滿含熱淚的告訴您,為了孩子,我愿做名有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識,有仁愛之心的好老師!
2023四有教師的演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我是來自于合肥行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師,我是個(gè)喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師。在這里我想與大家分享一個(gè)故事。十年前我的一名學(xué)生出車禍了,當(dāng)我知道這件事時(shí),他已被送往醫(yī)院。我緊趕慢趕到醫(yī)院,他躺在醫(yī)院的急救室里,醫(yī)生正在給他矯正錯(cuò)位的骨關(guān)節(jié)。我差點(diǎn)認(rèn)不出他了,整張臉腫得嚇人,眼睛瞇成一條縫,嘴唇外翻,最厲害的是大腿,骨折幾處,腫的象大象腿,被高高的吊著,我心疼地流下了眼淚,而他只是呻吟著,沒有流一滴淚。后來我知道他是因?yàn)榘嗬锏氖虑榛丶冶卉囎驳,他怕會連累到我,沒有告訴家人實(shí)情。為此我總覺得愧對這個(gè)孩子,當(dāng)孩子到校上課后,我就盡可能地對他好,沒想到后來他媽媽找到我,向我表示感謝,說孩子常常把我比作媽媽,甚至覺得我比媽媽還好。我深為感動(dòng),我告訴自己,我告訴孩子們,為了你們,我愿做名好老師!
對于學(xué)生,我們努力培養(yǎng)他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人。作為他們的老師,我們更應(yīng)該成為“四有”好老師。
做一名好老師,我們要有理想信念。
人,只要有一種信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
特別的記得小時(shí)候,老師總說要做個(gè)有理想的人。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時(shí),激動(dòng)得我一滿臉的認(rèn)真。懷里這滾燙理想似翅膀般,帶我飛出故鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界,讓我暗下決心要為此奮斗。
是的,一個(gè)有理想信念的教師,才有可能在孩子的心中播下夢想的種子,讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行。
做一名好老師,我們要有道德情操。
杜勃羅留波夫說,在學(xué)生看來,教師是人類最完善崇高的典范。
工作了二十年,我發(fā)現(xiàn)教師的舉手投足,一言一行莫不收入學(xué)生的眼底,我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子。比如,我愛讀書,常常讀書給學(xué)生聽,常常購書送給學(xué)生,漸漸地他們也有了自己的書房,有了自己的藏書,課下時(shí)常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),我會循循善誘,耐心講解。于是我常會看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景。“剛才我說的你懂了嗎?能說說你的想法嗎?”每每聽到這樣的話,我都很開心,雖然他們搶了我的臺詞。被學(xué)生搶臺詞的次數(shù)多了,我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷絹碓街?jǐn)慎,越發(fā)注意自己的言行。
老師就是學(xué)生的一面鏡子,有什么樣的老師,就帶出什么樣的學(xué)生。我們的這面鏡子可要時(shí)時(shí)擦拭,時(shí)時(shí)保持明亮呀!
做一名好老師,我們要有扎實(shí)學(xué)識。
蘇霍姆林斯基說,知識越學(xué)越感到貧乏,不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò),一個(gè)人水平的高低不在于文憑,而在于終身學(xué)習(xí),不斷提高。作為一名教人學(xué)習(xí),促人成長的教育者,我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),刻苦鉆研,努力提升個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識。
新學(xué)期我兼帶了兩個(gè)班的科學(xué)課,為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué),我利用課余時(shí)間閱讀《奇妙的科技》《萬物簡史》《科學(xué)美國人》等,并在課堂上與學(xué)生分享,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料,一起備課,一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
信息時(shí)代的迅猛發(fā)展,知識的更新太快,如果我們不能緊跟時(shí)代步伐,不斷學(xué)習(xí),我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?
做一名好老師,我們要有仁愛之心。
海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道:“我感到有人朝我走來,我以為是我母親,我就把手伸出去。忽然,有一個(gè)人拉著我的手,然后把我緊緊摟在懷里。就是這個(gè)人在我以后的生活中深深地愛著我,向我揭示了一切。”
這個(gè)人就是莎莉文老師,她用自己的愛為海倫·凱勒營造了一個(gè)局部的春天,從而使海倫·凱勒有足夠的信心和實(shí)力擁抱整個(gè)世界。
愛學(xué)生的人,才能贏得學(xué)生的愛,才能教育好學(xué)生。
我班有兩個(gè)出了名的搗蛋蟲,課間活動(dòng)從不安分,東搗搗,西戳戳,班里告他倆狀的人多了去。他們沒少挨爸爸媽媽的揍,我采取了很多措施也沒有收服他們,最后我只得放他們一馬。每當(dāng)有同學(xué)告狀,我就說,同學(xué)之間要多包容,他倆沒有惡意的,只是覺得好玩,他倆身上也有不少優(yōu)點(diǎn)的,比如做事積極,與同學(xué)相處不斤斤計(jì)較,樂于助人等等。聽我這么一說,大多告狀的學(xué)生也就不再追究。而背地里他倆聽了我的話后,在班里的鬧騰少了,班里不少事情莫名的有人做了,比如書柜里的書多了,壞的勞動(dòng)工具修好了,地上的廢紙不見了……
愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的個(gè)性,理解學(xué)生的情感,包容學(xué)生的不足,挖掘?qū)W生的長處,從而使每個(gè)學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點(diǎn)。作為一名老師,我常會想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個(gè)孩子》:學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你將給他怎樣的教育?今天早晨,我交給你一個(gè)歡欣誠實(shí)又穎悟的小男孩,多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的青年?
在這里,我只能滿含熱淚的告訴您,為了孩子,我愿做名有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識,有仁愛之心的好老師!
2023四有教師的演講稿 篇15
剛記事的時(shí)候,父母教導(dǎo)我要待人真誠、與人為善,做一個(gè)善良的孩子;上學(xué)的時(shí)候,老師教導(dǎo)我要尊老愛幼,關(guān)心他人,做一個(gè)樂于助人的學(xué)生;畢業(yè)的時(shí)候,老師告訴我:工作很重要,做人更重要,要做一個(gè)有理想、有道德的人。就這樣,“做一個(gè)有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話。幼兒教育是一個(gè)講良心的事業(yè),孩子年齡小,需要老師的精心呵護(hù);孩子的心靈是脆弱的,需要老師尊重和愛;孩子是成長的,需要老師用耐心和細(xì)心去等待。
剛走上工作崗位,我喜歡和孩子們在一起玩,他們常常喊我為“姐姐”,從孩子純真的笑臉里,我看到了信任,看到了依賴。記得班上有一個(gè)小朋友,因?yàn)樘焐眢w缺陷,腿不能伸直走路,常常受到班上小朋友的嘲笑,我不僅在班上及時(shí)對孩子們進(jìn)行教育,更在生活上關(guān)心孩子,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子生活自理能力較強(qiáng)的閃光點(diǎn),便經(jīng)常給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓孩子樹立自信心。后來,這個(gè)孩子上了小學(xué),也能用積極樂觀的心態(tài)面對自己所遇到的困難。有一次在路上,他看見了我,迎面走上來,高興地對我說:“老師,我還記得你!”這件事,讓我很感動(dòng),老師小小的舉動(dòng),卻能換來孩子大大的喜歡和信任,這就是幼兒教師的幸福!
幾年后,我結(jié)婚了,還有了自己的孩子,身為母親的我,更能理解家長對于孩子的期待、對于幼兒園和老師的期待。我總能將心比心地對待孩子和家長,把孩子當(dāng)成自己的孩子,把家長當(dāng)成自己的姊妹,這樣,使我對幼教事業(yè)又多了一份領(lǐng)悟。
我們班上有一個(gè)孩子,由于父母離異,他一直跟著爺爺奶奶生活。剛?cè)雸@的時(shí)候,他從不開口說話,害怕老師,害怕小朋友,害怕每一個(gè)陌生人,像一只可憐的小蝸牛,蜷縮在小小教室里。吃飯了,我一邊哄,一邊喂,他硬是一口也不肯吃,就更別提參加集體活動(dòng)了。那時(shí),他的奶奶幾乎都要放棄,準(zhǔn)備接他回家了。我并沒有放棄,一點(diǎn)點(diǎn)耐心地接近孩子,喂他吃飯,教他穿衣服,睡覺的時(shí)候摟著他,抱著他……像媽媽一樣呵護(hù)照顧著他,慢慢的,孩子的眼神里不再有恐懼,有的只是對老師的無盡的依賴。終于有一天,下午離園時(shí)間,孩子悄悄走到我身邊,輕輕地問:“老師,奶奶什么時(shí)候來?”在幼兒園里,這是孩子們再普通不過的一句話,但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話!我激動(dòng)地一把抱住了孩子!我在心里說:“沒有家庭溫暖的孩子,我們更應(yīng)該用自己的行動(dòng)去溫暖孩子的心!”
其實(shí),在實(shí)幼,師德之美幾乎無處不在。幼兒園的工作總是繁瑣的,一天里,老師總在合作地忙碌著:一位老師在衛(wèi)生間幫孩子擦屁股、提褲子;另一位老師組織孩子們開展豐富的活動(dòng);早晨來園,一位老師微笑著從家長手里接過每一位入園的孩子,另一位老師活動(dòng)室里和孩子們開心地做著游戲;午睡室里,一位老師正在給孩子們掖好被子,并將孩子放在被子外的小手塞進(jìn)去,另一位老師觀察著每一位孩子的身體狀況;放學(xué)時(shí),一位老師為孩子們整理著衣服,另一位孩子和家長了解幼兒在家教育情況……雖然這些都是些微不足道的小事,而正是由這些小事積聚在一起,才撐起了一片充滿了師愛的天空,才換來的是家長的認(rèn)可和肯定,換來的是社會的贊譽(yù),才換來事業(yè)的發(fā)展……因此,我們堅(jiān)信:我們的付出是值得的!
2023四有教師的演講稿 篇16
淚水伴著歡笑,辛勞伴著喜悅,驀然回首間,在三尺天地上已忙碌了近二十個(gè)年頭,回眸二十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,磕磕絆絆,這一刻,內(nèi)心的思緒、感慨萬千:我欣慰,因?yàn)槲业拿恳徊蕉甲叩锰?shí)穩(wěn)健;我喜悅,因?yàn)槲覜]有在浮華的改革浪潮下虛度年華;我無悔,為我當(dāng)初懵懂的選擇;我無愧,我所從事的這份職業(yè)!
二十年前,帶著父輩走出大山,跳出農(nóng)門的心愿,我選擇了——教師,這一太陽底下最光輝的職業(yè)!踏上三尺講臺的我,懷著對未來的憧憬,用虔誠的心,顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫下第一個(gè),也從此開始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案。
那時(shí)的我,對一切充滿了好奇,孩子們在我眼里,成了我的兄弟姐妹和快樂的伙伴,我和他(她)們一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長!我感受到了成長的快樂,進(jìn)步的喜悅!
漸漸地,我越發(fā)感到了競爭的激烈,于是,我不斷地學(xué)習(xí),不斷探索,給自己的知識領(lǐng)域充電,不斷尋求新的教學(xué)方法,先進(jìn)的理念,不斷向同仁們請教,學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
后來,我感到了一絲恐慌,因?yàn)樵诩ち业母偁,課改的不斷推進(jìn)中,我意識到自己所面臨的挑戰(zhàn),如若不提升自己的整體素質(zhì),提高自己的業(yè)務(wù)能力,隨時(shí)都將在競爭的浪潮中淘汰出局,我不敢怠慢,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,拼命給自己充電,ppt、多媒體,在無數(shù)次的摸索中,一遍遍嘗試,一遍遍實(shí)踐,在無數(shù)次的失敗后,我品嘗到了成功的喜悅!
這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),孩子們在我眼里,已不只是伙伴,他們很多時(shí)候更像我的孩子,我開始變得愛嘮叨,生怕遺漏了哪一個(gè)需要注意的環(huán)節(jié),我也開始變得細(xì)膩,關(guān)注者孩子們的方方面面,每天,我的心情會隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅、或悲傷、或興奮、或低落,每一刻都會隨著孩子們起起伏伏,喜怒哀樂!
但是,我發(fā)現(xiàn),我與孩子們的心走得更近了,孩子們與我的交流也多了,每天,我都可以和孩子們共同分享,分享他們的喜悅,分擔(dān)他們的憂愁煩惱,我快樂,孩子們也快樂了!每每這一刻,我都會內(nèi)心充滿欣慰!我不再遺憾,選擇這份職業(yè),我雖沒有高額的酬勞,甚至?xí)泻芏嗾`解和抱怨,但我的內(nèi)心依然安寧,沒有忐忑!
每每這一刻,我會更加努力,想要散發(fā)自己的每一分光和熱!
每每這一刻,我更加發(fā)奮,傾盡所能,力爭做一個(gè)好老師!一個(gè)孩子們心中的典范!
當(dāng)老師,尤其是一個(gè)鄉(xiāng)村教師,是我無愧的選擇!做一個(gè)好老師,是我今生無悔的追求!
2023四有教師的演講稿 篇17
各位領(lǐng)導(dǎo),老師,你們好:我演講的題目是《生愛如花》
又是一個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié),校園里的櫻花開得正艷,花香伴隨著春風(fēng)在空中飄舞。操場上的學(xué)生們像有永遠(yuǎn)使不完的勁一樣,有的打籃球,有的在打羽毛球,有的在互相打鬧追逐著。
上晚自習(xí)的鈴聲已響起,我像以往一樣緩步向七(7)班教室走去。臨近窗邊,突然發(fā)現(xiàn)教室缺少了明亮的燈光,室內(nèi)一片靜寂。平常老遠(yuǎn)就聽見他們的同學(xué)之間的打鬧聲,笑聲,讀書聲等各種吵鬧夾雜一起,有時(shí)甚至老師已站在講臺上一兩分鐘才能安靜下。今天,怎么會這么安靜?太不正常!突然聽見他們說:“來了,來了。”于是,我的腳步停在了窗子旁。我得看看是怎么回事,大腦里不時(shí)閃過兒時(shí)曾做下惡作劇的場景:把教室門半開著,門頭上放幾把掃帚等待老師的到來,老師一推開門掃帚就會掉下來,這時(shí)就會引得全班哄堂大笑。難道他們……
這時(shí),幾十雙眼睛齊刷刷朝窗子邊望來:“老師,你進(jìn)來嘛。”我也調(diào)皮的說:“不進(jìn)。”心想:他們肯定準(zhǔn)備有什么惡作劇!
唉,都怪我平常太寵這幫姑娘崽崽了,以至于他們經(jīng)常課下跟我“沒大沒小”的。尤其是那群可愛而又調(diào)皮的姑娘,有時(shí)會叫我“小媽”。說起“小媽”的來歷,那時(shí)候兒子還在讀大班。有一次,我去接他,他剛好跟一男同學(xué)走在一起,老遠(yuǎn)就看見我了。他看了我一眼,就笑瞇瞇的跟他的同學(xué)說著悄悄話。走近一問,才知道兒子跟他們同學(xué)說我是他“小媽”。在一節(jié)自習(xí)課上,我把這個(gè)小插曲故事告訴了他們,引得他們哄堂大笑,從此后,他們會時(shí)不時(shí)叫我“小媽”。
“她不進(jìn)來,我們把她拉進(jìn)來,不就行了?”一個(gè)大膽的姑娘——小琪叫道。話音未落,人已到我身旁,硬是把我拉進(jìn)了教室。與此同時(shí),燈亮了,“祝你生日快樂,祝你生日快樂,祝你生日快樂”的歌聲回蕩在整個(gè)教室。黑板上,寫滿了祝福語,整個(gè)教室充滿著快樂和溫馨?粗麄兡欠菡嬲\,我很感動(dòng),真不忍心破壞他們的這份祝福:“你們是不是弄錯(cuò)了。誰說今天是我生日了?”班長說:“今天早上你不是唱,今天是你的生日嗎?”我突然想起上午的課間,在和同學(xué)們活動(dòng)時(shí)我是唱過“今天是我的生日。”可這是隨口而出改編的一句,它的原句是“今天是你的生日——我的祖國”,可今天并不是我的生日呀。
沒想到他們誤以為真,并且還為我作好用心的準(zhǔn)備。說真的,站在講臺上已經(jīng)20xx年了,當(dāng)了20xx年的班主任,是有些累。如教育的無奈、學(xué)生的參差不齊、家長的不理解……,這些也會讓我有時(shí)候感到尷尬。備課,上課,批改作業(yè),處理班級事務(wù),總有一些疲于奔命的感覺。可就在這一刻,所有的一切勞累都已煙消云散,剩下的只有感動(dòng)和幸福。這次是我過得最熱鬧,最開心的一次“生日”。因?yàn),?4個(gè)真心地為我祝福的人,在為我過了一個(gè)不尋常的“生日”。
謝謝你們——這群可愛的姑娘崽崽!謝謝你們的驚喜!謝謝你們的愛!
眼睛微微有些濕潤。我朝窗外望去,櫻花在校園燈光的照映下,顯得更燦爛了,不時(shí)飄來陣陣清香。也是因?yàn)橛羞@樣一份情存在,所以我相信我能變成人民的好教師。我的演講完畢,謝謝大家。
2023四有教師的演講稿 篇18
首先,我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛,讓我能有這樣的機(jī)會到臺上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí),我又感到深深的不安,因?yàn)槊鎸茖W(xué)大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂;我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我有的只是一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實(shí)還是迷茫,都是我生命中揮之不去的平凡而又簡單的幸福。
記得五年前,我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午,我在辦公室改作業(yè),當(dāng)翻到陳作業(yè)時(shí)我不禁怒火中燒,作業(yè)一塌糊涂,我決定非叫家長來不可。我把她叫到身旁,正準(zhǔn)備撥電話,她卻在一旁抹起了眼淚。原來,陳父親在她六歲那年就因?yàn)楣室鈧双@刑入獄,她的媽媽也因此改嫁,哥哥又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工,她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命,今天這么冷的天氣,她卻還光著腳,穿著一雙涼鞋上學(xué)……面對這樣的一個(gè)孩子,我怎么忍心再去責(zé)備她?我安排班長先帶她到我的房間吃飯,自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí),下午的課已經(jīng)開始了。那天,我發(fā)現(xiàn)陳特別認(rèn)真。課后,她主動(dòng)找到我:“周老師,我錯(cuò)了。”從那以后,再也沒看到陳不按時(shí)交作業(yè),而且作業(yè)比以前更認(rèn)真。我經(jīng)常關(guān)注著她,也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵(lì)她。她不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝,我也在她的日記里對她說:"你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個(gè)充滿陽光而又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上。"每次看到她,眼神里流露出的不再是自卑、孤僻,流露出的是那份堅(jiān)毅與自信。
教壇幾載風(fēng)雨,我備嘗酸甜苦辣,我也深深認(rèn)識到:當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名年輕教師,我看到了許多教師的感人事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒時(shí)間,一大包作業(yè)背回家,夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……優(yōu)秀班主任張XX老師和藹可親,她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生,她用那會說話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里,沒有一個(gè)壞學(xué)生;在她心里,沒有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手,磨去孩子們心頭的無知;用一個(gè)“愛”字,凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑,矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生,全書只有一個(gè)字:愛!愛教育,愛學(xué)生,愛現(xiàn)在,愛明天!三尺講臺融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!這些老師之所以偉大是因?yàn)樗齻兌脨,她們的愛不需要驚天動(dòng)地,也不需要太多柔情密語,她就是一句輕輕的問候,一個(gè)關(guān)愛的眼神,一次寵愛的撫摸,一陣鼓勵(lì)的掌聲,甚至是一次啰嗦的說教,一次嚴(yán)厲的批評。
也許這是老師能夠帶給她們的,最珍貴的東西。我們不能在她們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證她們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個(gè)園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為她們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!
老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺,踐行社會主義核心價(jià)值觀又為我們指明了方向,同時(shí)也給我們提出了更高的要求。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心,攜手并進(jìn),凝聚你我的真心,用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了,謝謝大家!
2023四有教師的演講稿 篇19
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》。
_年8月,我參加了國家特崗計(jì)劃,帶著金色的夢幻,懷著青春的豪情,我從校園來到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語文老師。當(dāng)我懷揣著美好的夢想走進(jìn)教室時(shí),當(dāng)我面對一張張純真的笑臉時(shí),當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時(shí),當(dāng)我走上神圣的講臺時(shí),想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說:愛是做一個(gè)好老師的基本條件。“親其師,才“信其道”。六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田,愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時(shí),愛也是一種無私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽話,學(xué)習(xí)也努力,但成績總是上不去,每次測驗(yàn)都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到。一次,我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí),臺下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,是李榮蘭在哭。
下課后,我主動(dòng)找到李榮蘭,對她說:“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。
談話過后第二天,李榮蘭突然寫信給我說:“老師,我不想讀書了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽兲盍,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心!
接到信后,我立刻找到她了解情況。那一天,我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí),終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。
一天,李榮蘭對我說:“老師,我好想能有一本作文書!甭牶,我趁到縣城辦事的機(jī)會給李榮蘭買來了作文書,還給她買了一本教材全解。第二天,我就把書交給了李榮蘭!斑@幾本書送給你,希望你努力學(xué)習(xí)!苯舆^我買的書,李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水。
在我的鼓勵(lì)和幫助下,期末考試,李榮蘭的語文考了92分,榮膺全班第三名。時(shí)間一長,她和我成了無話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我,因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛,因?yàn)橛袗圻@個(gè)學(xué)生不再感到自卑,成績才進(jìn)步快。是啊,這才是為人師的自豪,給學(xué)生一份愛,收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛心化作春雨,潤物細(xì)無聲。
愛學(xué)生,還要永不言棄,竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間,有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,他很調(diào)皮,上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉(zhuǎn)身板書時(shí),吹出響聲,破壞課堂紀(jì)律,搞得其他同學(xué)不得安寧,考試從來沒超過40分。
我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,一方面用自己的愛心去感化他、激勵(lì)他。祖杰沒有筆,我買給他,沒有本子,我也買給他,沒有上課,我就去他家家訪問情況……這樣勞心費(fèi)神,祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒有改觀,而且越來越不像話,一會兒摸女生頭發(fā),一會兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火。
上課的時(shí)候,祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評教育他,平靜了一段時(shí)間,祖杰又故伎重演且花樣翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到、曠課,甚至逃學(xué),同學(xué)們誰也不愿搭理他。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動(dòng)和他聊天,經(jīng)過交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無暇照顧子女。再加上祖杰任性、不聽話,父母更不待見他,從來不給他必要的零花錢。又一次我說:你老是戴耳機(jī)上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說:“我自己錢買的。爸媽不給,我就自己掙,耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書,又不管我,我就……”說著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、給家長打電話、請他吃飯等等。經(jīng)過耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,并且再也沒有逃課。后來他順利的畢業(yè)了。通過這件事讓我明白:能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)一個(gè)合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會;能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義。
沒有愛便沒有教育,但僅僅有愛又絕不是一位好老師!皩W(xué)高為師,身正為范”,一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛讀書的人。平時(shí),我總會讓自己靜下心來,捧著一本書,用心閱讀,去吸收營養(yǎng),開拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)該是學(xué)識淵博的人,為了提升自身的學(xué)識修養(yǎng),在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí),我毅然決定:去北京讀書。在_X_11月,通過面試、筆試,被首都師范大學(xué)研究生院錄取,成為語文學(xué)科教育方向在職研究生。為了完成學(xué)位課程,寒暑假,我從未休息過,也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣,連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著,留下了終身遺憾……。事情是這樣的:在完成學(xué)位課程還剩兩天,第二天中午1時(shí)許,弟弟突然打來電話,說:爺爺去世了。聽此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見不到我,在門口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過年);他臥病在床,我未能照顧他時(shí)。我的淚如雨下,心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對媽媽說:“我要回來吊孝!可是學(xué)校不批假,必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來!媽媽安慰說:“人老了終究是要死的,你回來,他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧。”再一想到:如果私自曠課要掛科,加上身上沒有錢?墒俏易鳛殚L孫,不回來覺得不孝。但是最后,我還是狠下心來,還是完成學(xué)業(yè)再說吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝。可是后來,我聽媽媽說:爺爺去世時(shí),連眼睛很久都沒有閉上,留下了無盡的牽掛…..。當(dāng)走在回家的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,我無限傷悲…….。但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),我無怨無悔。喜歡讀書的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”來安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁!眮韺捨孔约;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應(yīng)該把地平線忘掉!,頓時(shí)心中也釋然。
老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過這段無悔的苦樂年華,讓我們在這個(gè)平凡,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無私奉獻(xiàn),把我們的愛,我們的情,我們的學(xué)識,我們的德都留下來,讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家!
2023四有教師的演講稿 篇20
各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
你們好,我要演講的題目是《我的職業(yè)感》。
今年我已奔四十,說起我的這四十,還得把它三段分,頭十年,那是沒有獨(dú)立思想的十年,接下來就是我的兩個(gè)十五年了。十歲過后的一個(gè)十五年,我開始了自己的思維,于是關(guān)注起了聽到的一些話語,如"太陽底下最光輝的職業(yè)";"人類靈魂的工程師";"燃燒了自己,照亮了別人"等等。其實(shí),我對這些語句的深層意思也不是怎么懂,就只知道是對老師的歌頌和贊美。后來,我慢慢地去體會那些話語的真諦,于是感受到了老師們知識的淵博,心胸的廣闊,愛心的細(xì)膩?傊谒麄兩砩咸N(yùn)藏著無窮的魅力,于是我便有了向往。
當(dāng)我走到人生十字路口,需要對人生作出規(guī)劃時(shí),我還是一度迷茫,我的路應(yīng)該通向何方?我那不識字的父親說:"老師呀!什么時(shí)候都需要。"雖然他說不出什么大道理,但也能從這簡單的話語中導(dǎo)出師者的價(jià)值。對,什么時(shí)候都需要,因?yàn)樗鼈鞒惺侨祟惖奈拿鳎菤v史車輪前進(jìn)的軸承,"十年樹木,百年樹人",這是古人的評價(jià)呀!
于是我來到了三尺講臺,開始了另一個(gè)十五年。在這個(gè)十五年里,沒有轟轟烈烈,沒有鮮花,沒有掌聲,但起碼在學(xué)生面前,在家長面前,在自己職業(yè)面前不會慚愧地低下頭。
學(xué)生睡了,自己撐著,自己起了,學(xué)生還睡著;學(xué)生病了自己急著,自己病了挺著;學(xué)生的事趕著,自己的事留著;學(xué)生學(xué)不好,忙著,孩子學(xué)不會,等著;學(xué)生犯了錯(cuò),忍著,學(xué)生動(dòng)搖了,穩(wěn)著。
其實(shí),老師的生活,不是"一天的課兩三節(jié),兩個(gè)假期很清閑".雖然有人說:我的一年頂你兩三年。但是我也不會見利就反臉?,過節(jié)了,祝福的短信條條緊相聯(lián):這是谷硐派出所的李應(yīng)兵發(fā)來的;這是在黎平縣人事局的李幫湘發(fā)來的;這是還在大學(xué)的趙光澤發(fā)來的……這就是我職業(yè)的支撐點(diǎn)。對,我還要用教育的藝術(shù),辛苦耕耘,去迎來春色滿園。這就是我,一位普通教師生活的寫照,我還要以無限熱忱與激情愛著我的職業(yè)。