小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿（通用22篇）

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的家長朋友們：

　　晚上好!十分高興我們透過校園搭建的家長會(huì)進(jìn)行見面，我相信這樣的平臺(tái)必定能鑄就我們以后會(huì)更多的交流。這天，就應(yīng)說所有44位家長都到齊了。這樣的現(xiàn)象就應(yīng)說是家長對(duì)校園，對(duì)班級(jí)工作的支持，更是家長們對(duì)孩子學(xué)習(xí)真切關(guān)心的表現(xiàn)。

　　其實(shí)，一個(gè)孩子的成長，凝聚了你們的心血，當(dāng)然也離不開老師的引導(dǎo)。但我一向覺得，家長是孩子成長中最關(guān)鍵的老師。記得著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫道：“我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育�！弊鳛楝F(xiàn)代家長的我們都深有體會(huì)，做家長是不容易，既要管著孩子的基本生活，還要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)及課余生活。有時(shí)處理不當(dāng)，會(huì)影響了孩子的身心發(fā)展;有時(shí)工作很忙、很累，情緒很差，但又不得不對(duì)孩子和顏悅色地檢查作業(yè)，有時(shí)，我這位班主任還會(huì)發(fā)給你一些麻煩事，如參加什么活動(dòng)需要家長協(xié)助，孩子作業(yè)沒及時(shí)完成，在校扣分較多。在這一些事情上，你們毫無怨言，真正做到了“沒有一個(gè)父母會(huì)不關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和生活�！蔽覟槟銈凕c(diǎn)贊。

　　接手我們的五7班，我十分高興，也十分樂意。因?yàn)槲铱吹郊议L們的熱情與配合，看到孩子們的智慧與活潑，看到五7班其他任科老師的辛勤與細(xì)心。我也一向思索著，我們第一次見面的家長會(huì)，我講點(diǎn)什么資料?我想，家長們把孩子送到校園，目的就是為了“學(xué)習(xí)”，而身在中國的我們，我們的孩子，就目前而言，逃脫不了學(xué)習(xí)路上大大小小的“考試”，我們先來看我們班級(jí)近幾次考試羅列的一組數(shù)據(jù)。

　　A、班級(jí)考試狀況

　　表一：四下期末與五上二個(gè)單元班級(jí)總體成績(jī)比較

　　表二：四下期末與五上二個(gè)單元個(gè)人成績(jī)比較

　　B、原因分析

　　此表雖然不完全準(zhǔn)確，如期末考試的作文扣分，單元中沒有作文;如期末考試的分值要細(xì)，單元試卷題目分值要大;如試卷難易程度不同;如試卷知識(shí)的考查、所學(xué)的資料程度不一樣……但學(xué)生還是這些學(xué)生，這些學(xué)生還是在同一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教學(xué)下學(xué)習(xí)，所以，我們從表格整體去思考問題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班中個(gè)體間兩極分化趨勢(shì)嚴(yán)重，到了五年級(jí)知識(shí)難度增加了(一般五年級(jí)試卷難度系數(shù)在8.8);但好的依然很好，差的下降厲害，中間學(xué)生有上下不穩(wěn)定的浮動(dòng)。

　　好的學(xué)生依然很好，我一個(gè)多月的觀察發(fā)現(xiàn)，這幾位孩子課前預(yù)習(xí)充分，課文熟悉，詞語牢記，資料清楚;課堂認(rèn)真思考，舉手用心;課后作業(yè)認(rèn)真，及時(shí)上交;課外及時(shí)針對(duì)性鞏固;對(duì)于個(gè)人加分，想盡合理辦法爭(zhēng)取�？偟膩碚f孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好，比較自覺，能主動(dòng)反思自己出現(xiàn)的問題;家長能幫忙孩子分析，并引導(dǎo)如何去克服困難，適時(shí)與老師主動(dòng)溝通、配合。能夠說孩子與家長都能“曉之以理，動(dòng)之以情”。

　　反之，掉隊(duì)厲害的孩子，除了預(yù)習(xí)狀況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)方面、課后鞏固、加減分態(tài)度上都比較隨意，無所謂，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、用心性都不強(qiáng)。家長也在努力尋求、爭(zhēng)取，可能在方式方法上還是比較直接，與老師的溝通可能礙于某些層面，也可能工作等多方面原因�？偟膩碚f，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳培養(yǎng)時(shí)期沒有充分把握。

　　當(dāng)然，不管是好的還是欠理想的，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是靠孩子自己，但老師和家長作為孩子的引路人，如何去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)中解決問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。若真的是靜待花開;真的是以為五年級(jí)是大孩子了，要靠他自己自覺了。我想，這樣的狀況可能走下坡路概率要大些。

　　為此，我這天想透過“閱讀、習(xí)慣、分享”這三個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞與大家聊聊。三個(gè)關(guān)鍵詞中我重點(diǎn)講一講跟學(xué)習(xí)直接關(guān)聯(lián)的“閱讀”，因?yàn)殚喿x在高段五六年級(jí)，是十分重要的，一般在期末考試中會(huì)出兩篇閱讀短文(第一單元就出現(xiàn)了)，而且，我一向認(rèn)為，閱讀潛力的提升，能起到對(duì)基礎(chǔ)的鞏固、作文的提升的橋梁作用。至于”習(xí)慣“可能點(diǎn)到為止，在“分享”上，我談一點(diǎn)我的做法以及分享一些家長們需要學(xué)習(xí)的路徑。畢竟在教育孩子的道路上，沒有固定的方法，只有因人而異。

　　一、閱讀學(xué)習(xí)路上的終身事

　　對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說，孩子不愛閱讀，就等于戰(zhàn)士不愛鋼槍。愛上閱讀，它是成就孩子幸福人生的終身大事。閱讀，我把它分為兩個(gè)方面，一是課外書的閱讀;二是平時(shí)的短文閱讀練習(xí);前者重在看與思考的過程，后者重在思考與表達(dá)寫的過程。我想先講講后者。

　　1、我們先一齊看一下，短文閱讀題的方向。我在前幾年參加了現(xiàn)有的“體驗(yàn)與評(píng)價(jià)”的編著，主要是三年級(jí)兩本的后半本編寫，也深有體會(huì)其難度較大。對(duì)于五六年級(jí)，總的出題思路主要體現(xiàn)了5個(gè)層次的閱讀潛力。主要有：直接提取信息;整體感知;解釋、整合文中的信息和觀點(diǎn);評(píng)價(jià)文章的資料和表達(dá)方法;實(shí)際運(yùn)用.這些出題方向不管是我們平時(shí)的試卷短文還是孩子們手中的一些五花八門的短文，基本上都是這樣的。我們來看一下幾個(gè)樣本：

　　(1)第一單元試卷第2篇短文

　　(2)體驗(yàn)評(píng)價(jià)：

　　講這些閱讀題目的層次及例子的目的，只有一個(gè)，就是家長如何去引導(dǎo)或者幫忙孩子課外短文閱讀的把握。在幫忙過程中，若有碰到無法講析時(shí)，能夠隔天讓孩子尋求我的幫忙。說真的，國慶上來孩子們交的閱讀練習(xí)種類，多達(dá)十幾種，我是心有余而力不足，我跟孩子們說，給我一天批都來不及。而當(dāng)下教育制度，又不允許指定。所以，期望家長諒解，我每次收短文的目的就是檢查孩子是否有做，做多少，是否有訂正。我僅僅是督促，而閱讀短文的方法滲透我會(huì)在學(xué)習(xí)課文時(shí)，配套的“體驗(yàn)評(píng)價(jià)”中進(jìn)行。課外的鞏固就麻煩家長了。

　　2、如何提高閱讀的理解潛力?

　　關(guān)于閱讀理解潛力的提高，是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，概括來講，我覺得能夠透過以下途徑和方法進(jìn)行：二條途徑：課內(nèi)、課外;四種方法：多讀(就是多讀文章)，多做(就是多練習(xí))，多想(就是多理解)，多寫(摘記、日記、周記)。

　　課內(nèi)閱讀指課文的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為孩子要做到：一是預(yù)習(xí)充分;二是認(rèn)真聽思，三是敢于舉手;四是勇于提問。課內(nèi)閱讀僅僅是范文，講一篇是一篇，僅僅是點(diǎn)到為止，關(guān)鍵是要以點(diǎn)帶面，也就是課外的看書和練習(xí)。

　　課外閱讀我指的是看課外書，做讀書摘記，適當(dāng)練習(xí)，日記與周記。這個(gè)是重點(diǎn)，也是四種方法落實(shí)的方向。

　　A、看課外書(配套同步閱讀和課堂外的書籍)

　　看書既要雜，還要精。關(guān)于五六年級(jí)推薦學(xué)生關(guān)注的課外書，我在博客中有推薦，僅僅是參考。(1)五六年級(jí)課外讀物，有必讀、選讀;(2)11.12歲課外讀物，共40本。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我也會(huì)結(jié)合課文及作者進(jìn)行推薦。當(dāng)然有興趣的同學(xué)能夠看看科技類、歷史類、人物傳記、文學(xué)名著、作文書等。而一些漫畫、卡通書，我推薦在這個(gè)年齡階段好處不大。

　　不管怎樣看課外書，我覺得要看懂書中資料的大概意思，要能概括，書看完了，再想想這本書的資料。還要關(guān)注書中資料的表達(dá)方法，更重要的是要學(xué)會(huì)思考，想想這些精彩部分，這樣表達(dá)方法，我們以前學(xué)到過嗎?我能夠下次運(yùn)用嗎?

　　B、如何做讀書摘記

　　是自己的書，能夠直接劃，直接在邊上寫自己的理解(同步閱讀)，是借閱的書就能夠摘錄好詞、好句、好段。不管是自己的還是借閱的，都要學(xué)會(huì)做點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)出“主要資料，表達(dá)方法、讀書體會(huì)”

　　這個(gè)學(xué)期語文的第一單元就是關(guān)于做閱讀記錄卡的。我在開學(xué)第一節(jié)的閱讀課上，就與孩子們共同閱讀了《同步閱讀》上的一篇文章，講了摘記的格式，并指導(dǎo)了方法。要求孩子們有空能夠隨時(shí)做摘記，規(guī)定一周一次，周一上交。從一個(gè)月的狀況來看，在規(guī)范上、感受上、點(diǎn)評(píng)上，還是看到很多在進(jìn)步。我期望家長能重視這一項(xiàng)作業(yè)的檢查，因?yàn)檫@是孩子對(duì)閱讀后表達(dá)自己想法的關(guān)鍵。當(dāng)然，家長也可鼓勵(lì)孩子多種形式的進(jìn)行摘記。

　　我們來欣賞一下班中比較好的摘記狀況。

　　好詞解釋(查字典很重要)、好句點(diǎn)評(píng)、主要資料;整體格式。加分、免卡。

　　C、適當(dāng)練習(xí)

　　一是對(duì)短文的閱讀要認(rèn)真，二是對(duì)要答的題目要看清，三是題目與短文之間的聯(lián)系，四答題的方法技巧(慢慢練習(xí)和配合)。做短文，必須要關(guān)注兩個(gè)過程：做的過程;講析過程。切忌“只做不批，不訂正”。我跟孩子們作了一個(gè)比喻，做短文了就是一杯水倒出來，做好短文不批不訂正，就是又把倒出的水裝回了杯子，這樣在語文學(xué)習(xí)上好處是不大的。的確，重視的家長，一個(gè)多月來，我看到了孩子短文練習(xí)本上的數(shù)量，批改，訂正，相當(dāng)?shù)轿�，在平時(shí)的體驗(yàn)評(píng)價(jià)、單元練習(xí)和課堂回答中，看得到進(jìn)步。

　　D、經(jīng)常寫日記、周記，重在寫好感受

　　周記，一周一記，一般我會(huì)根據(jù)雙休作業(yè)多少進(jìn)行布置。正常狀況就是摘記與周記并行。日記是一項(xiàng)不錯(cuò)的選取，但堅(jiān)持下來可能比較難。而且這種習(xí)慣可能要從小學(xué)一二年級(jí)開始，當(dāng)然我也欣喜地看到，我們班中有家長在這樣做，至少有一位家長跟我交流過程中，說到他孩子從本學(xué)期開始堅(jiān)持寫日記。而且有一天，還親自拿來，讓我跟孩子說說。

　　我推薦家長，關(guān)注孩子平時(shí)寫的同些文章(周記日記)、摘記狀況、各類片段練習(xí)、各類感受，甚至扣分反思，考試反思之類的練筆。并給予孩子一些鼓勵(lì)、肯定，也給予必須的批評(píng)、指正。

　　這天講這么多，我只字未提閱讀興趣，我覺得到了此刻這個(gè)年齡階段，書的種類、看書的方法和讀練的結(jié)合，就應(yīng)大于閱讀興趣。小學(xué)階段，孩子們閱讀的時(shí)間是十分充分的，到了初中高中，學(xué)業(yè)會(huì)更緊張，看書時(shí)間會(huì)變得更少。我最近聽到，國慶七天，高中發(fā)27張?jiān)嚲�，還有看書的時(shí)間嗎?除非整天學(xué)習(xí)了。

　　二、習(xí)慣學(xué)習(xí)路上的奠基石

　　著名教育家葉圣陶說：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”美國哈佛大學(xué)前校長伊勒阿特說：“成功的習(xí)慣其本身就是成功的最大原動(dòng)力。”關(guān)于習(xí)慣，我想羅列一下，舉些例子。

　　閱讀習(xí)慣：看書自覺性不理想。到校先交作業(yè)，再不是看書就是衛(wèi)生值日，周五早上增加一個(gè)還書，然后就是早讀。一個(gè)月的堅(jiān)持，很多孩子是有改善的，但也有不樂觀的。如有孩子背著書包，到達(dá)座位，然后張望一下四周狀況，然后有他感興趣的直接背著書包過去，直到興趣不濃再加到座位上，做自己的事。如有孩子坐在座位上發(fā)呆，等候早讀開始。

　　班級(jí)的書架是我給孩子們添置的，我是期望搭建一個(gè)資源共享的平臺(tái)，讓孩子們家中的書暫時(shí)性借給班級(jí)，互相閱讀。開學(xué)初，當(dāng)我把這個(gè)想法告訴他們時(shí)，一陣心寒的話語讓我意想不到：“老師，有人會(huì)故意偷書的!老師，有人會(huì)把書故意弄破的!”更吃驚的是“老師，如果有人在書中吐唾沫、抹臟東西怎樣辦?”我的確驚呆了，居然還有如此猖狂的學(xué)生，為此，我本來想每一天一早將一些書放書架上，供沒帶書的孩子當(dāng)天借當(dāng)天還，放學(xué)后再將書放回講臺(tái)(教室安全性不高)。可這樣的想法最終在孩子們這些思慮下，取消了。事實(shí)證明，的確有點(diǎn)小問題，如班中一女生做的玉米結(jié)，掛在后面黑板上，過幾天沒了;班中有人訂閱的雜志，午后發(fā)的，放學(xué)前又不見了。

　　書寫習(xí)慣：在每次期末語文大考中都會(huì)出現(xiàn)書寫三分，故我每次的單元練習(xí)中給他們額外設(shè)立了書寫扣分，并算入總分。家長們就應(yīng)也看到試卷狀況了。我旨在讓他們考試時(shí)字寫好，同時(shí)提醒他們平時(shí)的作業(yè)也得認(rèn)真。

　　預(yù)習(xí)習(xí)慣：一開學(xué)，我讓孩子們將五年級(jí)預(yù)習(xí)要求抄在了語文書目錄處，背誦的課文同時(shí)也抄寫了，博客上也分享了具體要求。但現(xiàn)主要問題在于，課文不讀熟，甚至還有不認(rèn)識(shí)的字;課后方格寫部首和大寫字母，很隨意或不寫;查找資料上，要求將自己認(rèn)為值得課堂上與同學(xué)交流的摘錄或記住，但孩子們還是直接打印，或長篇大論;至于思考問題，提出問題，可能一小部分孩子在進(jìn)行。

　　聽課發(fā)言習(xí)慣：課堂發(fā)言就是在思考，在跟著課堂節(jié)奏，就會(huì)學(xué)會(huì)方法。而且發(fā)言精彩的往往會(huì)得到個(gè)人加分，課堂四大組也在進(jìn)行比賽，比課堂紀(jì)律和課堂發(fā)言，小組一周到達(dá)五個(gè)五角星就能夠加一分，再多一顆就加二分，以此類推。但在這一點(diǎn)上可能女孩子比較害羞些。

　　衛(wèi)生習(xí)慣：這是一個(gè)十分此刻孩子的通病，個(gè)性是男孩子更弱一些，家長朋友們能夠看一下孩子的抽屜狀況。我們平時(shí)放學(xué)后也有學(xué)生在進(jìn)行檢查，適當(dāng)扣分。

　　思考習(xí)慣：這一點(diǎn)很多孩子在課堂上在思考，但我要講的是，思考后能否表達(dá)出來，我比較喜歡在課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上提問題的孩子，班中的孫梁一、孫文迪、周姿吟等孩子就比較明顯，有直接在課堂上提，也有課后與我交流的。他們往往在課文的基礎(chǔ)上想得更遠(yuǎn)。這樣的課堂學(xué)習(xí)，他們就得到的多。

　　條理性習(xí)慣、溝通交流的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣、禮貌禮儀的習(xí)慣(明禮章)等

　　所有的習(xí)慣，在校老師肯定會(huì)不斷的提醒孩子，制定一些規(guī)則，適當(dāng)約束。如“值日班長”，我第一輪是按學(xué)號(hào)輪流做值日班長，第二輪按負(fù)責(zé)的學(xué)生輪流。值日班長要記錄每個(gè)學(xué)生一天內(nèi)在班級(jí)的“紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全”等狀況下的加減分，一周一小講，一月一總計(jì)，(看后面黑板上的公布欄)，每月前六名加減分抵扣優(yōu)勝的參加“抽獎(jiǎng)”，而扣分較多的得反思，爭(zhēng)取下一個(gè)月重新開始時(shí)，有好的表現(xiàn)。

　　在這一點(diǎn)上，我期望家長多鼓勵(lì)孩子，要用心表現(xiàn)，如周記和接記的質(zhì)量上能夠加分，能夠免卡;作業(yè)爭(zhēng)取全對(duì)有加分，課堂用心發(fā)言，書寫認(rèn)真，爭(zhēng)取進(jìn)入練習(xí)前三名等。而扣分的主要問題是訂正的或者已做好的作業(yè)不交(不想做、不想交，如借口，廁所玩，等上課鈴聲)，路隊(duì)說話、追逐、自由散漫。從本月開始，我將制定反思表格，一月一小結(jié)，家長簽字，期望家長支持，并抓住這樣的機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過程。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，務(wù)必有足夠的耐心、細(xì)心、恒心。

　　三、分享學(xué)習(xí)路上的友誼之橋

　　1、分享一個(gè)問題：小學(xué)六年，給孩子留點(diǎn)什么?

　　從事教育教學(xué)十八年，在教育教學(xué)上有太多的遺憾!前天QQ好友上一個(gè)我剛出道五年后接的畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)她是我的語文課代表，此刻是實(shí)驗(yàn)初中的語文老師。聊著聊著，我問她，你還記得小學(xué)哪些老師?她說：“小學(xué)老師都忘得差不多了，就還記得你和王老師，還有丁橋街上的譚老師。”其實(shí)，這也正常，孩子們當(dāng)時(shí)還小，而等到工作，小學(xué)又遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)十多年。當(dāng)然，此刻科技發(fā)達(dá)，聯(lián)絡(luò)方便。但對(duì)于一個(gè)孩子、一個(gè)班級(jí)來說，他們的痕跡在哪里?所以，我們要做孩子身邊的有心人，為他們的小學(xué)留點(diǎn)看得見的回憶。

　　為此，在沒有接到這個(gè)班之前，我就想到為班級(jí)建立一個(gè)班級(jí)博客，我期望每個(gè)孩子在各任課老師的教導(dǎo)下，都充滿陽光，都有所進(jìn)步。同時(shí)我也將活動(dòng)的照片、優(yōu)秀的作文，一些喜訊，在這個(gè)平臺(tái)上展示出來，同時(shí)一作兩用，分享一些資源，一些班級(jí)常規(guī)，語文教學(xué)等。其實(shí)我們的家長也完全能夠。班中的一位男生家長，為孩子創(chuàng)設(shè)了這個(gè)博客。分享鏈接，刊登孩子特有的。

　　我還設(shè)想著，讓孩子們建設(shè)自己的作文集，將方格稿周記從五年級(jí)開始存放起來，為自己的小學(xué)畢業(yè)獻(xiàn)上自己的優(yōu)秀作文集。

　　像去年這個(gè)班，孩子們精心回繞著六上的詩歌單元寫詩，模仿寫，創(chuàng)作寫，最后我給他們修改，匯編，再打印成一本厚厚的A4紙?jiān)娂�，一位好心的家長在畢業(yè)前夕出資，贈(zèng)給了每個(gè)孩子一本，作為班級(jí)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。

　　2、分享一些資源：公眾教育微信

　　聽到此刻，可能很多家長有很多的家庭教育困惑，在那里，我分享一些關(guān)于對(duì)孩子的教育微信，或許里面有你們的一些借鑒的方法。

　　3、分享一席話語：全國十佳班主任給家長的話與家長共勉

　　▲其實(shí)，無論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫作，提高潛力的根本途徑都是課外閱讀

　　▲如果期望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起――和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每一天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?

　　▲讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

　　各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。為了我們共同的孩子，讓我們彼此互相交流溝通，互相探討教育方法!!家長會(huì)上若有講的不對(duì)地方，敬請(qǐng)批評(píng)指正。這天的家長會(huì)到那里就結(jié)束了。會(huì)后家長若有一些想法，能夠單獨(dú)交流。因?yàn)槿藬?shù)很多，家校聯(lián)系我覺得關(guān)鍵是平時(shí)。再次感謝家長朋友們的到來!

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇2

　　大家下午好。就像語文張老師說的，我們家長和老師的關(guān)系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系”，有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎。很高興與大家在新的一年里又一次見面。我相信大家必須也很高興又有8位新同學(xué)和不少于16位新的戰(zhàn)友和朋友加入我們這個(gè)大家庭。下面先由我介紹一下這學(xué)期加入我們班的同學(xué)家長。他們是馮寶中的家長，林多益的家長，曹宇曦的家長，閆傲的家長，羅映的家長，何妮陽的家長，陳垚龍的家長。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來。在此，我也真誠地感謝各位家長百忙之中對(duì)我們工作的支持，也衷心地感謝上學(xué)期加入我們班的以及這學(xué)期剛剛加入我們班的所有孩子和家長對(duì)我們工作的信任。當(dāng)然，我也代表嘉祥成華校區(qū)五年級(jí)1班的全體老師向大家表個(gè)態(tài)，我們必須會(huì)以孩子的巨大進(jìn)步和可喜變化向您證明你們選取嘉祥沒有錯(cuò)，選取嘉祥成華更是無比英明的。

　　因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，這天的家長會(huì)，我主要講以下幾個(gè)方面的問題：一、上期學(xué)習(xí)成績(jī)分析。二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。三、班級(jí)本期學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。四、與大家溝通一下學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況。五、對(duì)于學(xué)生教育的幾點(diǎn)推薦和期望。

　　一、上期學(xué)習(xí)成績(jī)分析。

　　大家也都明白，本屆五年級(jí)相比其他年級(jí)生源相對(duì)較弱，但目前能夠到達(dá)與本部五年級(jí)持平，甚至部分學(xué)科還略高于本部，且語數(shù)外三科均居成華區(qū)前兩名，這樣的成績(jī)是來之不易的。我們的各科老師都以十分的努力和優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)和幫忙孩子愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)，我們的孩子也付出了很大的努力。相信經(jīng)過一學(xué)期在嘉祥的學(xué)習(xí)大家也都明顯感受到了孩子學(xué)習(xí)方面的變化：學(xué)習(xí)用心了，作業(yè)主動(dòng)了，知識(shí)容量也越來越大，對(duì)知識(shí)的渴求也越來越迫切。

　　就期末考試的狀況來看，學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握都已過手，但也存在一些審題不清、馬虎大意，遷移潛力弱等狀況，具體等會(huì)兒各科老師都會(huì)與大家溝通，我就不在那里贅述。但我在那里有一點(diǎn)要提醒我們的家長朋友予以重視，部分孩子偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，比如在本次期末考試中：小L同學(xué)語文和英語都高居第一，數(shù)學(xué)卻在年級(jí)60%以后;小X同學(xué)數(shù)學(xué)位居年級(jí)第一，語文卻是年級(jí)倒數(shù)幾名。這在中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段對(duì)孩子的發(fā)展極為不利。我們都明白，大學(xué)才是培養(yǎng)的高素質(zhì)專門人才，精英教育，而中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段是全面優(yōu)異的成績(jī)既是大學(xué)的敲門磚，更是為將來更好地進(jìn)行專業(yè)鉆研和學(xué)習(xí)打下良好的文化基礎(chǔ)。因此，我們的家長朋友在基礎(chǔ)教育階段尤其是小學(xué)務(wù)必對(duì)孩子的薄弱學(xué)科給以重點(diǎn)關(guān)注。

　　二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。

　　本班原有學(xué)生25人，現(xiàn)有學(xué)生32人，男生17人，女生15人。就上學(xué)期班級(jí)的狀況來看，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，絕大部分學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立生活潛力和良好的人際關(guān)系。尤其是我們的班委干部如曹辰希、李根、鄭敬天、郭珂妤、肖茹月、李欣雨、徐思然、羅旋等起到了很好的模范帶頭作用。當(dāng)然，我們班的每一個(gè)孩子都愿意服務(wù)同學(xué)，熱心相互幫忙，每個(gè)同學(xué)在班上都承擔(dān)了必須的崗位和任務(wù)，而且有一些同學(xué)還十分負(fù)責(zé)認(rèn)真地對(duì)待自己的工作，既鍛煉了自己的動(dòng)手潛力又培養(yǎng)了職責(zé)心，比如負(fù)責(zé)關(guān)燈的王智洋、關(guān)飲水機(jī)的陳奇甲宇、抄寫課表的袁浩博、美化教室的廖楷熠、擺放桌椅的陳佳浩、李嘉豪，管理多媒體的余檸汀、何雨龍，清潔窗臺(tái)的車林遠(yuǎn)，清潔講桌的唐永寧、管理鐵皮柜的蔣沛霖、管理衛(wèi)生工具的程家鴻等等，他們?cè)谶@一件件小事上的用心和負(fù)責(zé)讓我看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步以及可愛與懂事。

　　我們的孩子們也大多比較聽話和懂事，能夠體諒、理解父母和老師的苦心。給我印象最深刻的是，上學(xué)期末的無記名班主任調(diào)查，除了因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因沒有到孩子家里去家訪在這一項(xiàng)沒有得到100分，我們班的孩子“公平公正、關(guān)心學(xué)生”等其余18個(gè)項(xiàng)目全部給我打了100分，使我得了全校最高分，讓我甚是欣慰。

　　孩子的這些進(jìn)步，主要得益于我們上學(xué)期一貫堅(jiān)持的習(xí)慣養(yǎng)成教育、禮貌禮儀教育和道德情商教育。

　　首先在習(xí)慣養(yǎng)成方面，我們首先強(qiáng)調(diào)規(guī)矩和規(guī)范。比如物品收拾、桌椅擺放、聽課坐姿、集會(huì)隊(duì)列、不帶零食、不挑食、按時(shí)作息等都有嚴(yán)格要求。在群眾活動(dòng)中也體現(xiàn)出了我們學(xué)生的良好規(guī)范和整個(gè)班級(jí)的精神面貌，更重要的是這些規(guī)矩和要求對(duì)于孩子一身的健康和成功都至關(guān)重要。

　　其次在禮貌禮儀方面，我們強(qiáng)調(diào)每個(gè)孩子都做一個(gè)受歡迎的孩子，讓別人因自己的存在而幸福。上學(xué)期我們重點(diǎn)抓了禮貌禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。比如跟同學(xué)之間相處時(shí)的謝謝對(duì)不起，比如進(jìn)辦公室的報(bào)告離開時(shí)的再見，遇見老師和家長時(shí)的敬禮問好等等。我們正在努力讓孩子把禮貌禮儀轉(zhuǎn)成一種習(xí)慣而不流于一種形式。當(dāng)然，要成為習(xí)慣還需要我們家長的強(qiáng)化和配合。每周到校接孩子時(shí)家長是否有主動(dòng)跟老師打招呼，離校時(shí)是否有跟老師說再見，我們的孩子全都看在了眼里、記在了心里。也許我有家長擔(dān)心老師工作忙怕影響了老師，其實(shí)當(dāng)老師的再忙只要是孩子的事就是我們最大的事。如果您向來和老師連個(gè)照面都不打，如果您自己都不講究禮貌禮貌，又怎樣能強(qiáng)求我們的孩子們做到呢?學(xué)過英語的人都明白，西方人不論是普通路人還是親人朋友，“thankyou，goodbye”都是最常掛在嘴邊的話，禮貌禮貌的習(xí)慣不知不覺就這樣培養(yǎng)起來了，也讓我們感受到了他們較高的禮貌素養(yǎng)。而我們中國人則不然，跟自己的親人從來不會(huì)說“謝謝”，更別說對(duì)于其他人了。當(dāng)然，我們中國人也是善于給自己找借口的，“謝謝、對(duì)不起”顯得太生分。殊不知就在我們的這種不“生分”中我們已經(jīng)培養(yǎng)了不少白眼狼。想想您的孩子是不是“飯來張口，衣來伸手”卻

　　從來對(duì)你沒有一句感謝的話呢?其實(shí)我們誰不想自己的付出得到孩子愛的回應(yīng)呢?

　　在道德情商方面，我們上學(xué)期重點(diǎn)教孩子學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)拾金不昧，學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)然，我們做老師的首先要以身示范，才會(huì)有孩子的效仿與感恩。每個(gè)孩子生病了我都會(huì)關(guān)心地問候一句，而當(dāng)我嗓子啞了也會(huì)有孩子主動(dòng)遞上潤喉片;在每個(gè)節(jié)日或是孩子在群眾活動(dòng)中表現(xiàn)出色，我都會(huì)買點(diǎn)糖果或零食獎(jiǎng)勵(lì)他們，這也才有了我們孩子在取得好成績(jī)后把我獎(jiǎng)勵(lì)的糖果帶回家跟父母分享;在孩子遇到困難或不順心時(shí)，我都會(huì)安慰和幫忙孩子，這也才有了孩子們?cè)谒麄儧]做好讓我生氣時(shí)主動(dòng)來跟我道歉讓我開心……

　　這學(xué)期我們還將繼續(xù)做好以上三方面工作，讓我們的孩子更惹人愛、更讓人疼。

　　至于學(xué)習(xí)方面，盡管目前我們能夠位居成華區(qū)前兩名，但我們也務(wù)必清醒地認(rèn)識(shí)到我們還有很大努力的空間。我們也務(wù)必清醒地意識(shí)到我們的孩子基礎(chǔ)還比較薄弱，有個(gè)別孩子偏科嚴(yán)重，還有極個(gè)別孩子學(xué)習(xí)上還存在困難。我們也務(wù)必對(duì)六年級(jí)所面臨的新招班的競(jìng)爭(zhēng)壓力和本部銜接班的壓力又心理準(zhǔn)備。

　　當(dāng)然，我們也要有信心，這學(xué)期又有7個(gè)優(yōu)秀孩子的加入，相信我們這個(gè)班會(huì)更有活力，更加優(yōu)秀。

　　三、班級(jí)本期學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

　　1、本期我們將繼續(xù)探索和完善學(xué)生的自主管理，做到“人人要做事，人人有事做”，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)心，鍛煉學(xué)生的細(xì)心和膽量。

　　2、繼續(xù)抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

　　3、加強(qiáng)禮貌禮儀和健康安全教育。

　　4、注重學(xué)生品德教育，尤其是感恩教育，以父親節(jié)、母親節(jié)為契機(jī)，開展感恩父母教育。

　　5、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，提高課堂實(shí)效，學(xué)習(xí)成績(jī)力爭(zhēng)與本部持平、居成華區(qū)第一。

　　四、英語學(xué)習(xí)狀況的介紹。

　　因?yàn)橛行罗D(zhuǎn)入的同學(xué)，還是先簡(jiǎn)單介紹一下我校的英語課開展?fàn)顩r和教材狀況。英語是我們不少人走向成功的絆腳石，但更是高等學(xué)府和工作的敲門磚，是經(jīng)濟(jì)全球化的必然趨勢(shì)。我反對(duì)全民學(xué)英語，對(duì)于相當(dāng)一部分人來說學(xué)英語是浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢甚至浪費(fèi)生命，但嘉祥校園實(shí)行的是精英教育，要成為嘉祥校園所培養(yǎng)的“具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的中國人”，務(wù)必學(xué)好英語，才能真正成為未來的社會(huì)精英。目前我校也正在用心探索和開展國際教育，在高中部擬設(shè)國際文憑課程班，在初中部設(shè)中英網(wǎng)絡(luò)班，英語銜接班，成都的成外、實(shí)外、四七九等一流名校都對(duì)學(xué)生的英語提出了較高的要求，因此在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)就顯得尤為重要。目前我校在小學(xué)階段每周開設(shè)5節(jié)英語正課，一節(jié)外教口語課，一節(jié)英語特色的選修課或社團(tuán)活動(dòng)。我們目前在高端暫時(shí)使用的是外研社新標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)起點(diǎn)的英語教材。

　　下面我具體說三個(gè)問題：(一)上期英語學(xué)習(xí)狀況分析;(二)五年級(jí)下期英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求;(三)學(xué)習(xí)推薦。

　　(一)上期英語學(xué)習(xí)狀況分析。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。發(fā)音和書寫規(guī)范進(jìn)步大。整體達(dá)標(biāo)但優(yōu)生不突出。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。部分同學(xué)作業(yè)完成還不夠主動(dòng)、認(rèn)真，家長督促配合不夠。

　　(二)五年級(jí)下期英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求。

　　重在落實(shí)聽說，但加強(qiáng)了讀寫。本冊(cè)教材課文資料加長，出現(xiàn)了100-200詞左右約相當(dāng)于初二教材難度的文章，另外資料以介紹英國名勝、餐飲、歷史文化背景等為主，要求學(xué)生接觸和了解西方文化;此外本冊(cè)教材要求學(xué)生學(xué)會(huì)用英語描述如何完成一項(xiàng)任務(wù)或事情經(jīng)過，要求學(xué)生能夠由原先的寫簡(jiǎn)單幾個(gè)句子過渡到能夠?qū)懗鲆欢芜壿嬓暂^強(qiáng)的英語短文。對(duì)詞匯量的要求加大，六年級(jí)為復(fù)習(xí)階段，五年級(jí)應(yīng)對(duì)1-5年級(jí)所學(xué)詞匯有鞏固，掌握300個(gè)左右常用詞。

　　(三)學(xué)習(xí)推薦。

　　1、思想重視，培養(yǎng)興趣，建立自信。興趣是最好的老師。信心比金子珍貴。

　　2、聽讀正音，規(guī)范書寫。小學(xué)英語學(xué)習(xí)的根本任務(wù)。英語錄音作業(yè)。《同步書寫練習(xí)冊(cè)》

　　3、陪伴督促，指導(dǎo)幫忙。

　　4、擴(kuò)大閱讀，拓展視野。了解文化背景。部分優(yōu)生可訂閱英文報(bào)紙。舉例：有孩子寢室內(nèi)閱讀《書蟲》，自學(xué)新概念。

　　5、活動(dòng)載體，鍛煉展示�；顒�(dòng)競(jìng)賽，重在參與，體驗(yàn)成功，感受快樂。

　　五、對(duì)于學(xué)生教育的幾點(diǎn)推薦和期望

　　首先，我們來分析一下五年級(jí)學(xué)生的心理和思想意識(shí)特點(diǎn)。

　　1、心理方面：很多事情都似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)以一點(diǎn)帶動(dòng)全面，培養(yǎng)孩子的自信心在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們就應(yīng)夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫忙他克服困難、解決問題

　　2、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的："我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事能夠做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的"口風(fēng)"務(wù)必一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　其他幾點(diǎn)推薦和期望：

　　1、孩子的成長需要陪伴。就以我自身的經(jīng)歷來講，一個(gè)懂事的孩子不在于家長給予了他多少，而在于家長陪伴了他多久。每次開家長會(huì)或是校園的群眾活動(dòng)，只要您來了，孩子就會(huì)很開心。愁眉苦臉的那個(gè)孩子你一問，絕對(duì)是爸爸媽媽沒有來。因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會(huì)議對(duì)他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。推薦這學(xué)期的春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長會(huì)等一些需要家長參與的活動(dòng)，您必須能來。

　　2、孩子的成長需要指導(dǎo)和幫忙。

　　曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在身旁捶首頓足，父母說："我們把心肝都給你了。你還要我們?cè)鯓訕幽?quot;孩子說："你們生我的時(shí)候怎樣不要張使用說明書呢"是阿。家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會(huì)出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)，并給予指導(dǎo)和幫忙了。

　　孩子需要我們大人給他以引導(dǎo)，給他以方向，所以我們家長需要多花心血和時(shí)間去正確地引導(dǎo)孩子，幫忙孩子分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的狀況、優(yōu)勢(shì)、問題)，鼓勵(lì)孩子跳一跳去摘到桃，如，背過一篇學(xué)過的課文;檢查一單元的生字詞;讀一本喜歡的圖書等等，千萬不能聽之任之，放任自流;要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)，抽讀、抽背、聽寫、考題等。你要相信自己的孩子是有潛力的，是經(jīng)過努力完全有潛力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的。

　　我覺得對(duì)女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢，而是多花時(shí)間，跟孩子多一些交流、多一些溝通，個(gè)性是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或者某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來教育孩子。更重要的是要分析原因，然后對(duì)癥下藥，如果孩子已經(jīng)盡力了，就不能簡(jiǎn)單粗暴，如果的確是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，那也不能遷就，要讓他自己心中也有一個(gè)評(píng)價(jià)自己的尺度，那就是態(tài)度是底線，態(tài)度決定一切。另外作為家長，孩子每一天什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰在一齊玩，都要做了如指掌。要讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，個(gè)性是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。

　　3、不要過分嬌慣孩子。

　　我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是不少家長的共性。請(qǐng)大家想一想，像這樣孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，但是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和潛力，將來遇到困難怎樣辦?應(yīng)對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中是否有競(jìng)爭(zhēng)力?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲、買零食等。所以對(duì)孩子的零用錢家長要有所控制。

　　4、與老師多一點(diǎn)交流溝通。

　　在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長是過分依靠校園、依靠老師，認(rèn)為孩子進(jìn)了校門就是校園的事，就是老師的事;還有些家長則不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我們的老師，您大多有且只有一個(gè)孩子且都是第一次做父母，而老師經(jīng)歷過成百上千各種各樣、各個(gè)年齡階段的孩子，而且您在研究怎樣炒股票的時(shí)候老師在研究怎樣教孩子，所以請(qǐng)您相信我們的老師必須能教好您的孩子!其次，我們作為家長要配合校園和老師，家長要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人或丟給校園就不管。要經(jīng)常來校園向班主任和任課老師了解學(xué)生在校狀況，同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，這樣才能到達(dá)相互了解，共同配合，共同教育的目的。我期望在您每周接孩子時(shí)能夠跟老師打個(gè)照面，讓孩子感覺到您跟老師的配合;在您方便的時(shí)候?yàn)g覽下老師的博客或者打個(gè)電話發(fā)個(gè)信息，讓孩子感受到您對(duì)他在校園生活的關(guān)注。

　　家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多與老師交流狀況，帶來你們寶貴的意見和推薦。

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇3

　　同學(xué)們：

　　根據(jù)班主任的報(bào)告及學(xué)校調(diào)查結(jié)果，學(xué)生中存在的紀(jì)律煥散問題，主要體現(xiàn)在，1、不重視出勤，上課鈴響后仍慢條斯理游蕩在校園或教室走廊，隨意地遲到早退曠課。2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課開小差，甚至頂撞老師。3、不按時(shí)到校和回家，隨意地在街上溜達(dá)或者上網(wǎng)。4、打架斗毆，甚至拉幫結(jié)派打群架。5、男女同學(xué)不正常交往。

　　現(xiàn)在我想談?wù)勔韵氯�方面的�?nèi)容

　　一、紀(jì)律與自由

　　講二者關(guān)系時(shí)，我想先說一則關(guān)于 “ 玻璃與窗框 ” 的寓言，玻璃總抱怨窗框把自己限制得太緊了，窗框有一天終于發(fā)怒了， “ 那你就到外面去尋找自由吧 ”。當(dāng)即，將 “ 身子 ”松了松，玻璃頓時(shí)掉在地上碎了

　　同學(xué)們從這則寓言中受到了什么啟示沒有呢?它告訴我們，世上沒有絕對(duì)的自由，虎豹只能活躍于崇山峻嶺，魚兒只可遨游于江河，如果一旦離開這些范圍，就只能是走向滅亡�！� 窗框”“ 崇山峻嶺 ” ， “ 江河 ”就好比是紀(jì)律，只有在這些紀(jì)律的范圍內(nèi)才可能談自由，沒有了紀(jì)律約束的自由，就好像那塊玻璃，各位同學(xué)，你難道愿意做那塊玻璃嗎?沒有了紀(jì)律約束的自由，就好比離開了水的魚，離開了崇山峻嶺的虎豹，各位同學(xué)，你們想想，你們真愿意做那離開了水的魚，離開了崇山峻嶺的虎豹嗎?自由從來就不是隨心所欲，不是想干什么就干什么，自由是知道該干什么才干什么。任何人，在自己享受自由權(quán)利的時(shí)候，都不能損害他人的正當(dāng)權(quán)利，否則，你有了自由，那別人呢?你把你所謂的自由建立在他人的痛苦之上，各位同學(xué)，用你們自已心中的良知問一下自己，這對(duì)嗎?這合適嗎?這應(yīng)該嗎?紀(jì)律約束的是違反紀(jì)律的人，只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由。

　　人生中，有些事，是我們不愿意去做，但又不得不去做，這就是責(zé)任的意義，守紀(jì)，是對(duì)班集體負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)你父母負(fù)責(zé)，更是對(duì)你自己負(fù)責(zé)。你們現(xiàn)在還是學(xué)生，犯了錯(cuò)誤各位同學(xué)還有再來一次，從頭開始的機(jī)會(huì)，可是在社會(huì)上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果。因此，在學(xué)生時(shí)代，要正確理解自由與紀(jì)律的關(guān)系。

　　只有遵守游戲規(guī)則的人，才可能在游戲中勝出。紀(jì)律是專注的保障，成功的催化劑。老子說，圣人之治，虛其心，實(shí)其腹，弱其志，強(qiáng)其骨。美國西點(diǎn)軍校的成功就是最好的證明。

　　二、 針對(duì)違紀(jì)同學(xué)的思想分析

　　現(xiàn)在有一部分學(xué)生紀(jì)律煥散，有時(shí)是明知故犯，肆無忌憚，從而出現(xiàn)了上述5個(gè)方面的違紀(jì)現(xiàn)象。

　　其一、你們這個(gè)年齡段，對(duì)世界觀、人生觀還未完全形成，對(duì)真善美、假惡丑的辨別力、鑒別力還不強(qiáng)，加之客觀現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)綜復(fù)雜，因而你們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往顯得偏狹，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的混亂，很多事情，并不像你們想像的那樣簡(jiǎn)單。希望大家站在一定的高度向遠(yuǎn)看�，F(xiàn)在的行為就是就是將來的積淀。

　　其二、思考問題不周密，往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事，因而有時(shí)片面地堅(jiān)持己見，對(duì)教師或集體的要求，合乎己意的就去辦，不合己意的就盲目地拒絕或頂撞，不能控制自己，不能理性的，客觀的看待問題，多憑沖動(dòng)行事。從集體的角度考慮問題，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)人成功的開始。

　　其三、過分強(qiáng)調(diào)自我，惟我獨(dú)尊，對(duì)于老師家長善意的批評(píng)、幫助不愿接受。有意反其道而行之，常用反抗的行為來表達(dá)自己的能力和價(jià)值。常常會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，本來只是一些雞毛蒜皮的小事，在別人看來不以為然，而有些同學(xué)卻會(huì)犯顏動(dòng)怒，火冒三丈。有胸懷，能忍耐，是成大事者的共同特質(zhì)。

　　人都有精神需要，你們的每次行為都顯示了自己的品格，同學(xué)們看在眼里，大家雖不言不語，但是他們的心中自有分寸。你希望你在教師，在同學(xué)的心中是什么形象呢?你覺得多年以后，你的教師與同學(xué)在閑聊時(shí)，會(huì)如何評(píng)論你呢?全班五十多位同學(xué)中，只有你們幾位同學(xué)這樣，這本身就說明了一些問題，你們自己想想，說明了什么呢?為什么絕大部分人能做得到遵守校紀(jì)班規(guī)?而你們做不到?是那絕大部分人錯(cuò)了，還是你們什么地方出了問題呢?

　　有人這么說過，父母給了你生命，而教師給了你有意義的生命，我想這句話很有道理。從你上學(xué)那一天起，老師就一直陪伴著你，讓你明白了很多很多的道理，學(xué)會(huì)了很多很多的知識(shí)，人與人之間本就應(yīng)互相尊重，更何況是給了你有意義的生命的教師呢?我們常說理解萬歲，那么各位同學(xué)，當(dāng)你們要求老師理解你們的時(shí)候，你們是否站在老師的立場(chǎng)，去理解那些一心希望你們更優(yōu)秀的老師呢?是否應(yīng)該尊重教師及教師的勞動(dòng)呢?

　　教育具有滯后性的特點(diǎn)，因此，有些事，有些道理，你們現(xiàn)在并不真正了解，要等待到若干年后，你才會(huì)明白，老師當(dāng)初的良苦用心，每位老師對(duì)你們的教育都沒有惡意，每位老師都是寬容的，他們只是希望你們各個(gè)方面能好些，再好些，優(yōu)秀些，再優(yōu)秀些，難道各位同學(xué)覺得這也有錯(cuò)嗎?各位同學(xué)如果不信，可以試著去問問十年前的學(xué)生，問問他們現(xiàn)在對(duì)當(dāng)初學(xué)生時(shí)代的看法，也可以把今天，你認(rèn)為無法忍受與理解的事，記在日記本中，十年后，你再去看看，你會(huì)為當(dāng)初的做法感到后悔!

　　三、學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)生活中的問題

　　此外，對(duì)于學(xué)習(xí)生活里面的一些其他問題，做簡(jiǎn)單的提醒：

　　1 、生活節(jié)奏的控制(做好生活計(jì)劃，井井有條的事務(wù)處理也是能力的體現(xiàn)，張弛有度)

　　2 、情感生活的處理(責(zé)任意識(shí)，一根棒棒糖交換的青春，前面提到的家庭志向，短淺的眼光，不可復(fù)制的中學(xué)歲月，正常的情感價(jià)值)

　　3 、生活態(tài)度正規(guī)化(不攀比生活，重視正常的生活態(tài)度的建立)

　　4 、注意控制自己的情緒(水的生命 結(jié)冰晶體的事例 情緒很重要)

　　5 、同學(xué)師生和諧關(guān)系(主動(dòng)的找老師交流，寬容的對(duì)待自己的同學(xué)，冷處理一些矛盾)

　　6 、擺脫瑣事的干擾也是一種進(jìn)步的體現(xiàn)。要懂得，越專注越快樂。

　　四、幾點(diǎn)建議。

　　1、明白我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)的意義，要相信，天上不會(huì)掉下餡餅，生活不會(huì)有永遠(yuǎn)的安逸。要堅(jiān)信，天道酬勤，上帝是公平的。

　　2、人生沒有失敗只有放棄。古人云，窮則變，變則通。一條路走不同時(shí)，我們要為自己尋找新的道路。世界之大，總有我們的方向。所以，根據(jù)自己的興趣，選擇一條適合自己的專業(yè)道路，并堅(jiān)定不移地走下去。

　　3、學(xué)會(huì)約束自己，學(xué)會(huì)為別人著想。社會(huì)是人的舞臺(tái)，我們遲早要走進(jìn)社會(huì)，我們無法脫離人群，所以，要學(xué)會(huì)處理人與人的關(guān)系。不要只順著自己的想法，不顧及別人的感受，這樣的人到社會(huì)上一定會(huì)吃虧的。

　　4、如果你是聰明的學(xué)生，那么你永遠(yuǎn)不要把老師放在對(duì)立的位置，要知道，在拼搏的道路上，我們老師和大家永遠(yuǎn)都是同一個(gè)戰(zhàn)壕里的人，老師是在你人生最艱難的奮斗階段，唯一能托你一把的人。

　　5、越是優(yōu)秀的集體，越有讓人難以忍受的紀(jì)律。美國哈佛大學(xué)，每年在全世界只招1500名同學(xué)，而且拿到畢業(yè)證的只有百分之七八十。所以，永遠(yuǎn)不要與制度對(duì)抗，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，以卵擊石的都是傻子。

　　6、把心放輕，把路走實(shí)，到達(dá)遠(yuǎn)方，不是因?yàn)槲覀兿肓撕芏�，而是因�(yàn)槲覀冏吡撕镁�。所以，我們不做空想家，在奮斗的道路上，做，永遠(yuǎn)都是第一位的。我知道大家都有自己的夢(mèng)想，也都想努力拼搏實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，但是有時(shí)候只是缺乏一點(diǎn)干下去的勇氣。其實(shí)很多東西并不像我們想象的那么難，只要我們做下去。

　　7、在老師眼里，你是一個(gè)好孩子，老師希望你相信自己。即便很多人都放棄了你，或者所有人都放棄了你，你也不能放棄自己。因?yàn)�，�?duì)于他們來說，我們只是無關(guān)緊要的人，對(duì)于我們來說，我們是自己的全部，是全部的自己。

　　綜上所述，擁有志向，積極勤奮，注意方式方法，把握自己正常的中學(xué)生活，就是對(duì)自己今天最好的把握。學(xué)習(xí)最怕志在必得的刻苦，高考最怕志存高遠(yuǎn)的拼搏，人生最怕充滿智慧的勤奮!請(qǐng)牢記：今天的每一份耕耘都是實(shí)實(shí)在在的，今天的所有付出都能讓你擁有一個(gè)璀璨的未來!

　　立志向，起三更眠夜半，寒來暑往何懼辛勞;

　　提實(shí)力，拼汗水博心血，全力以赴再攀高峰!

　　向前沖，從此我們與眾不同!

　　最后，祝同學(xué)們能在高二下學(xué)期這一關(guān)鍵階段，用自己的拼搏獲得屬于你的那份榮耀!愿你們能以更加自信、陽光、勤奮的方式迎接即將到來的高三生活!

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加本次家長會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長長期以來對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄�。五年�?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往, 他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這是開學(xué)以來我的體會(huì)，不知各位家長是否也感覺到了?

　　借這次階段性測(cè)驗(yàn)，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

　　第一方面：向各位家長介紹一下開學(xué)兩個(gè)多月來班級(jí)的一些情況：

　　兩個(gè)半月以來，整體來看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日;班級(jí)無論誰有了困難都能主動(dòng)去幫助。

　　當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問時(shí)竟然不知老師問的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。

　　第二方面：說說期中檢測(cè)。

　　這次期中考試教研室對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè)，試卷分析…..

　　第三方面：與家長互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、立足課堂，提高課堂效率。

　　每小周語文課是8節(jié)，有3天是一天2節(jié)課，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過一學(xué)期的教學(xué)，感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。

　　2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。

　　我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況�；�礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。

　　3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

　　在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表揚(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑�道他是因�(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　第四方面：建議

　　我們召開本次家長會(huì)，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

　　2、實(shí)踐證明，家長對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

　　3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均1--2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

　　4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

　　5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

　　6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。

　　7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開的這一次家長會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致。

　　8、希望家長每天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。

　　9、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。

　　10、家長讓孩子多讀有益的書。

　　11、希望家長能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進(jìn)措施)

　　12、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。

　　13、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。

　　我們的孩子已經(jīng)在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個(gè)助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇5

　　尊敬的高二(2)班所有的老師和家長朋友們：

　　大家下午好!

　　很榮幸今天我能站在我們高二(2)班的教室里作為家長代表發(fā)言。說實(shí)話，我深感自豪又有些許的汗顏。我先做個(gè)自我介紹吧，剛剛楊老師也介紹過，我是我們班游*同學(xué)的媽媽，叫朱*。我呢只是一名普通的家長，沒有太多教育孩子的好經(jīng)驗(yàn)，我的女兒在這高手如云的集體里也不算特別優(yōu)秀和突出，我們班優(yōu)秀的孩子比比皆是，在座的家長們?cè)诮逃�孩子方面也都是行家里手，也都比我�?qiáng)。我呢也不能全面總結(jié)我與愛人之間對(duì)女兒教育方法的對(duì)與錯(cuò)，所以今天我呢，只能粗淺地談?wù)勂饺绽镂液臀覑廴�，我們與女兒之間生活和學(xué)習(xí)中的一些拙見和零碎的心得，以此拋磚引玉，求得在座各位家長教育子女的好經(jīng)驗(yàn)，一起推動(dòng)我們高二(2)班所有的同學(xué)都學(xué)習(xí)好，身體好，性格好，大家共同進(jìn)步，因?yàn)槲沂冀K都認(rèn)為“大家好才是真的好”!

　　我今天主要是想與大家一起探討“如何修好這顆心”。因?yàn)椋�我們的孩子都是高中生了，都�?jīng)歷了小學(xué)初中長達(dá)九年的學(xué)習(xí)歷程，每個(gè)家長都有一套最適合自己孩子的教育方法，每個(gè)孩子也都有自己學(xué)習(xí)方法和心得。所以我就與大家談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ�活中做�?ldquo;修心養(yǎng)性”，而我本人也始終認(rèn)同 “性格決定一切”這一觀點(diǎn)。所以我女兒進(jìn)入高中后，平時(shí)在家，我們倒是很少與女兒直接談學(xué)習(xí)，談成績(jī)，真的!我們更多的是注重她生活細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，要求她平心靜氣的做好每一件事，盡量做到不浮燥，不著急。我們?cè)诩腋�多的是注重與孩子一起修好這顆屬于自己的心。正因如此，我女兒偶爾還會(huì)覺得我不夠重視她的學(xué)習(xí)成績(jī)，說我如果有盯緊她的學(xué)習(xí)，她的成績(jī)，她相信自己應(yīng)該會(huì)考得更好。所以每每想到這點(diǎn)，我都很內(nèi)疚，很糾結(jié)，很迷茫，真不知自己這種方法和心態(tài)是否正確。我和我愛人平時(shí)在家主要是從以下三點(diǎn)入手：

　　首先平和我們自己的心態(tài)。很多時(shí)候，我們?cè)诟�老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí)，相信會(huì)有好多家長都會(huì)說，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂普通地成長。但在事實(shí)上，我們?cè)S多家長包括我自己，總會(huì)自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，排名要靠前，幻想孩子以后出類拔萃。以致于對(duì)孩子的期望值偏高，覺得自己投入了大量的時(shí)間、精力和金錢，孩子非但成績(jī)不太理想，而且還不領(lǐng)情，搞得家長和孩子都身心疲憊。對(duì)此，我有一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)，一是不正面與孩子談學(xué)習(xí)，談成績(jī)，談排名，與孩子談生活，談細(xì)節(jié)，談過程，教會(huì)孩子認(rèn)真細(xì)致的做好每天必須要做的事，哪怕是整理自己的床，整理書桌，或者是洗把臉，都要滿心歡喜、認(rèn)認(rèn)真真的去做。二是借助一些教育類書籍，現(xiàn)在我們大家都在玩微信，微信里也有好多很好的教育理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但我覺得只能僅僅是當(dāng)作一種參考，不能跟風(fēng)，更不可盲目模仿;三是多與孩子談些接地氣的話題。孩子們的時(shí)間都好寶貴，沒有太多時(shí)間看書，我呢會(huì)經(jīng)常利用吃飯或者接她放學(xué)的時(shí)間或者陪她散步的時(shí)候，與她聊我最近看的書，大都數(shù)是關(guān)于父母與子女之間的溫馨家庭生活，比如楊絳的《我們仨》和《我想遇見你的人生》，《我想遇見你的人生》，這是一個(gè)父親寫給女兒的書，是關(guān)于音樂、生活、閱讀、旅游的大小事，點(diǎn)滴絮語，很生活，很真實(shí)，女兒很愛聽，也很喜歡書里的小故事，也很喜歡那種生活。

　　二是注重言傳身教。孩子讀到高中，思想更成熟了，心思也更慎密了，我們家長的一言一行孩子都看在眼里，記在心里，如果你要求孩子做的事，自己一定要以身做則。這點(diǎn)一定要重視一定要做到。平時(shí)我們?cè)诩遥�要求女兒無論做什么事盡量一次性完成，要事無巨細(xì)的對(duì)待，要滿心歡喜，內(nèi)心寧靜的去做，哪怕你感覺沒時(shí)間，來不及，你都要耐著性子、平心靜氣地做好每一件小事，避免得不償失再花時(shí)間。同時(shí)告訴她，什么叫修身養(yǎng)性，為什么我們古人要注重這個(gè)，你能耐著性子靜心去做這些小事，這些你不愛做認(rèn)為不重要的事，就是在修身，就是在養(yǎng)性。我還告訴她要寧靜才能致遠(yuǎn)，也就是自己內(nèi)心一定要淡定要寧靜，只有時(shí)刻讓自己內(nèi)心寧靜，才能讓自己達(dá)到更遠(yuǎn)的境界。當(dāng)然，她經(jīng)常也笑我曲解漢字，但最終她還是很樂意的接受我的觀點(diǎn)并努力這么做了。

　　三是重品德和平常心的培養(yǎng)。我與孩子爸爸始終還有一觀點(diǎn)就是：小學(xué)重習(xí)慣，中學(xué)重品行，高中重品質(zhì)。所以我們自己平時(shí)也比較注重自己一些為人處世的品行，本著真誠待人，不以善小而不為的做人原則，力所能及的做些小善事，在日常的生活習(xí)慣中引導(dǎo)她，影響她，所以游瑋這個(gè)孩子最讓我欣慰的是：她相對(duì)來說單純些，做事不帶功利性，有愛心，懂感恩，低調(diào)，謙卑。進(jìn)入高中階段，孩子面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力也更大了，周邊的學(xué)習(xí)高手也多了，加上她從小學(xué)到初中都是班級(jí)的姣姣者，都是特別的出類拔翠，學(xué)習(xí)也相對(duì)輕松些。進(jìn)高一的時(shí)候特別的不適應(yīng)，感覺壓力特別大，當(dāng)時(shí)的我也處于工作的轉(zhuǎn)型期，沒太在意她的變化，所以整個(gè)高一她始終沒找到學(xué)習(xí)的感覺，始終郁郁寡歡。這一狀態(tài)持續(xù)到她分文理科，她之前是如此堅(jiān)定自己的目標(biāo)，要讀理科，但還好那時(shí)，我也及時(shí)調(diào)整了自己的工作狀態(tài)，請(qǐng)教了好多老師，幫她分析自己的現(xiàn)狀，讓她正視自己目前的狀況，選擇文科。并一直鼓勵(lì)她，告訴她不和別人比，就跟自己比，跟自己的昨天比，只要比自己的昨天有進(jìn)步就行了，認(rèn)真做好每天份內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不想結(jié)果，重視過程，就行了。整個(gè)高二期間，在我們班楊老師和所有課任老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的幫助下，她一點(diǎn)一點(diǎn)的找回了自信，找回了學(xué)習(xí)的感覺。所以，我今天也借這個(gè)機(jī)會(huì)，由衷地感謝我們高二(2)班所有的老師和同學(xué)，游瑋的進(jìn)步真得離不開我們這個(gè)集體!謝謝老師們!

　　當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，他們還有著孩子身上固有的稟性，會(huì)有些反反復(fù)復(fù)和一些小個(gè)性，而我們只能包容他們，給他們時(shí)間，相信孩子會(huì)一天比一天更好!

　　讓我用平時(shí)經(jīng)常對(duì)自己所說的一句話作為今天的結(jié)束語吧：從今往后，讓我們把對(duì)孩子所有的擔(dān)心，都化成祝福!祝福我們的孩子，他們都會(huì)有一個(gè)美好的前程!

　　謝謝大家!

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的老師、各位家長、親愛的孩子們，大家早上好。

　　我是x的爸爸，非常感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題。

　　剛剛老師說了，今天是母親節(jié)，我們感恩我們的母親，更感謝我們像媽媽一樣的八二班的所有老師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優(yōu)秀。

　　下面我想從三個(gè)方面來交流一下自己教育孩子的一些體會(huì)和感受。

　　第一，家長就是的老師。家長的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習(xí)慣和家長有關(guān)，孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長影響。家長應(yīng)該以身作則、以自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子做一個(gè)榜樣。比如說，要孩子自力自強(qiáng)，我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節(jié)約，我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進(jìn)，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人，要孩子孝敬父母，我們自己就不能虐待老人;……也就是說，我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套，這樣是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個(gè)正確的指引。

　　第二，要了解孩子、關(guān)愛孩子并幫助孩子樹立自信心。

　　我們的孩子，有的成績(jī)不是特別優(yōu)秀，有偏科現(xiàn)象，其實(shí)并不是孩子不夠努力，而是接受能力有高低，有的孩子語文成績(jī)好、有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好、有的孩子樂感好喜歡音樂、有的孩子畫畫好喜歡美術(shù)。

　　所以作為家長，要全面了解孩子，要給孩子一個(gè)合理的定位，要知道孩子在性格、學(xué)習(xí)、生理方面優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、和其他孩子有什么樣的差異。孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的大致位置，學(xué)科中有沒有偏科等等。

　　和孩子在一起的時(shí)候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

　　這些都掌握之后，就要幫孩子分析原因，根據(jù)原因調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方式或?qū)W習(xí)方法。幫助孩子確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定一個(gè)努努力就能達(dá)到的目標(biāo)。比如說這次班級(jí)第三十名，下次月考的目標(biāo)就是第二十五名左右。只要有進(jìn)步就要給予鼓勵(lì)，給予表揚(yáng)，幫助孩子從學(xué)習(xí)中找回自信。讓學(xué)生從進(jìn)步中重新找到學(xué)習(xí)的樂趣，建立學(xué)習(xí)興趣。

　　要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，理解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難，一定要多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

　　第三、科學(xué)教育、拒絕家暴

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤或者孩子不聽你的安排時(shí)怎么辦?

　　就要給孩子講道理，動(dòng)之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯(cuò)誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。

　　別動(dòng)不動(dòng)就采取暴力手段，經(jīng)常挨打或挨罵的孩子(家暴)，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理扭曲，甚至?xí)�影響孩子的整個(gè)人生。再說，這個(gè)年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強(qiáng)，教育孩子更應(yīng)該注意方式方法。

　　最后我還想對(duì)孩子們說幾句，孩子們，春天過去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，時(shí)光去了，就一去不復(fù)返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發(fā)圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　努力吧，孩子們，明年這個(gè)時(shí)候就面臨著中考，在今后的這一年里，相信你們一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以更優(yōu)的成績(jī)來證明你們的人生價(jià)值。

　　最后，祝我們的老師工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們?nèi)〉酶�好的成�?jī)!

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的各位家長：你們好!在這次家長會(huì)開始前，首先，對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長因?yàn)楣ぷ髅�、沒時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會(huì)議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。

　　今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

　　安全問題：

　　幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：

　　1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正�，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說：對(duì)不起!沒關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

　　2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性

　　在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面�；�本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

　　因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好行為;

　　(1)培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。

　　(2)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼。

　　(3)培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。

　　(4)培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛國教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛護(hù)文具、圖書、愛護(hù)花草樹木等)。要求家長配合來園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。

　　說到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的家長認(rèn)為孩子字寫得不好看(或家長沒時(shí)間指導(dǎo))，就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個(gè)別家長交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)方面

　　整合課程介紹

　　我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開展游戲?yàn)橹饕�形式的教育活�?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：

　�、僬Z言：語言包括講故事，學(xué)古詩兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達(dá)能力。

　�、谟�(jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對(duì)計(jì)算興趣。

　　③音樂、舞蹈：通過音樂教育，發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課。

　�、苊佬g(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。

　�、萁】瞪鐣�(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長身體時(shí)期，可塑性強(qiáng)，這里也包含了勞動(dòng)和思想品德。

　　要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?應(yīng)該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格，喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的。像在家里，只有一兩個(gè)小孩應(yīng)該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個(gè)孩子我相信長大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。

　　三、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子快樂成長。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活是越來越好，對(duì)孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語文英語，什么都要會(huì)，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請(qǐng)家長們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123，可是現(xiàn)在的孩子呢?學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰能讓孩子快樂點(diǎn)?只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了!那么我們?cè)谟變簣@是怎樣快樂的學(xué)習(xí)的呢?請(qǐng)家長們觀看電視，這些是我們?nèi)粘Ｉ�活中拍下來的，我們每天早上做早操，玩游戲，有我們�(cè)谡�合課程的主題活動(dòng)，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谶@里每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)家長們放心把孩子交給我們，我們一定會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@快樂，那么在家也一樣，希望經(jīng)過這次家長會(huì)后，家長們能將心比心，體量關(guān)心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵(lì)孩子，如果孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué)，不要緊張，也許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點(diǎn)提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對(duì)，沒關(guān)系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯(cuò)誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會(huì)跳舞，誰的很會(huì)算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒有發(fā)覺，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的快樂成長。

　　四、需要家長配合的內(nèi)容與要求。

　　1、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來園請(qǐng)交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等)。

　　2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。

　　4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　5、每?jī)芍芴顚懧?lián)系手冊(cè)。

　　6、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)掌握情況，我們每月會(huì)打印一張當(dāng)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容表，家長可以根據(jù)這張表來考考幼兒，如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上，要抽時(shí)間復(fù)習(xí)，并及時(shí)反應(yīng)給老師。

　　五、自由交流時(shí)間：

　　1談?wù)動(dòng)變航逃�與家園教育，這兩種是相結(jié)合的?說說你的看法?

　　2、對(duì)于我們大班的作業(yè)情況有什么意見(是多是少)?

　　你們的滿意是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的支持，接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。

　　六、結(jié)束語：

　　10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永�，多加�?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家!各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�努�?最后感謝各位家長今天的參與!

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇8

　　各位尊敬的家長們：

　　首先請(qǐng)?jiān)试S我誠懇地說一聲謝謝，謝謝你們對(duì)我校工作的支持，也感謝你們?yōu)楹⒆铀�做的一切，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子，你們辛苦�?在此，我代表三(1)班全體任課教師對(duì)大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉，但由于升入三年級(jí)的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會(huì)，希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流，針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問題共商對(duì)策。

　　(一)分析語文期中考試情況

　　考試中，最高分為99分，平均分為92分，考試的目的是檢查學(xué)生的成績(jī)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)我們的工作通過這次考試，家長可以與孩子的成績(jī)對(duì)比權(quán)衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以說，這次的成績(jī)比較真實(shí)，是單人獨(dú)坐，年級(jí)之間交換監(jiān)考的，這次孩子考得好，固然可佳，考得不好也不要過分責(zé)怪孩子，教師和各位家長應(yīng)該從孩子的成績(jī)當(dāng)中看出點(diǎn)什么?下一段為他做點(diǎn)什么?這才是最重要的。有的家長會(huì)問：教師，我的孩子一、二年級(jí)問題考95分以上，有時(shí)還是滿分，這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績(jī)下降了?，我認(rèn)為，有一部分的學(xué)生的成績(jī)并沒有下降。進(jìn)入三年級(jí)后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強(qiáng)，作文訓(xùn)練加強(qiáng)，即使你考得再好，作文也會(huì)扣一、二分，那語文是不可能考100分，如果閱讀分析再扣點(diǎn)分九十多分應(yīng)是不錯(cuò)的。

　　(二)平時(shí)成績(jī)作業(yè)情況

　　全班99%的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè)，他們大多書寫整潔，95%的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè)，為了更加督促孩子自覺學(xué)，每天的家庭作業(yè)及語文課外我都在認(rèn)真批改。

　　(三)作文情況

　　經(jīng)過大半學(xué)期的訓(xùn)練，我班同學(xué)有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫得很不錯(cuò)，對(duì)于作文尤其是三年級(jí)同學(xué)作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以我在這學(xué)期，狠抓了作文訓(xùn)練，每個(gè)小組有一本日記，輪流記錄，一般都有題目，寫作文之前教學(xué)生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認(rèn)真批改，改了以后再講評(píng)，這學(xué)期的前三個(gè)月，指導(dǎo)學(xué)生作文，所以我班同學(xué)的作文寫得不錯(cuò)，很多同學(xué)能在一堂課內(nèi)完成一篇好的習(xí)作，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我們把每次習(xí)作好的同學(xué)的作文教他們打印出來貼在后面，許多孩子看到自己的作品貼出來非常有成就感，激發(fā)了寫作的興趣。教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂地上課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學(xué)到了知識(shí)，又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探索研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的家長：

　　你們好!

　　我姓萬，在新橋小學(xué)負(fù)責(zé)教務(wù)、德育等工作。今天我首先向家長們匯報(bào)我們學(xué)校的教育教學(xué)基本情況。這是我們家長最擔(dān)心的問題，也是最敏感的話題，更是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存的根本。

　　1、學(xué)校辦學(xué)特色。我校是一所農(nóng)村小學(xué)，雖然學(xué)生只有一百多人，可我們學(xué)校的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)并不小。我校根據(jù)服務(wù)工業(yè)園、學(xué)生到校早，家長接送晚的特點(diǎn)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，在小班化教學(xué)上辦出了特色。我校首先在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行了大膽的改革，主張把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。我們采取小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，把課堂真正的還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到“我學(xué)習(xí)，我成長”，“我參與，我快樂”。我們改革的最終目的是讓全體學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓我們每一位學(xué)生的成績(jī)都得到提高。我們新橋小學(xué)的學(xué)生課堂作業(yè)做到面批面改，做到人人掌握當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，不放棄任何一個(gè)孩子。

　　2、學(xué)校師資隊(duì)伍。我�，F(xiàn)有15名教師，本科學(xué)歷教師有9人，�？茖W(xué)歷教師有6人，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)有方，精力充沛，教法靈活，為自己的教育教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校周遠(yuǎn)富老師是全國等級(jí)教師，譚學(xué)新老師是東寶區(qū)科學(xué)學(xué)科代頭人，楊帆教師是東寶區(qū)英語骨干教師，譚學(xué)新老師和萬金玉教師被評(píng)為東寶區(qū)學(xué)習(xí)型教師。近兩年，王文芳老師、范興國老師被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教師，何勇老師被評(píng)為東寶區(qū)先進(jìn)教師，李祝軍老師、范興國老師、王文芳老師、萬金玉老師被評(píng)為師德先進(jìn)教師。萬金玉老師輔導(dǎo)學(xué)生作文在《讀寫算》雜志上發(fā)表，她撰寫的論文多次獲區(qū)級(jí)、市級(jí)、國家級(jí)獎(jiǎng)。楊帆老師在20xx年舉行的湖北省農(nóng)村小學(xué)生英語口語競(jìng)賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。喻章菊、萬金玉老師的下水作文在東寶區(qū)獲獎(jiǎng)。譚學(xué)新老師執(zhí)教的科學(xué)課獲市一等獎(jiǎng)，他寫的論文在《勤工儉學(xué)》雜志中發(fā)表。李祝軍老師的論文獲區(qū)一等級(jí)。

　　3、學(xué)生生活情況，我們新橋小學(xué)的全體教職工牢固樹立了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)觀念，全方位增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。首先，我們從學(xué)生心理入手，了解學(xué)生、感化學(xué)生。我們?cè)陂_學(xué)初，要求班主任和科任任教師對(duì)留守學(xué)生、單親家庭子女、以及外出務(wù)工人員子女、家庭貧困學(xué)生等進(jìn)行走訪了解，給學(xué)生以關(guān)愛和照顧，讓這些特殊學(xué)生感覺到學(xué)校、教師給他們的溫暖。我們組織了全體領(lǐng)導(dǎo)干部和全體任課教師輪流值班，讓學(xué)生的生活與教師的管理緊密聯(lián)系，門衛(wèi)24小時(shí)為學(xué)生提供服務(wù)，努力給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。其次，我們進(jìn)一步優(yōu)化了辦學(xué)條件，廣泛培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。目前，我校各類儀器、器材設(shè)備基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，有遠(yuǎn)程教室一間，圖書室一間，體育器材室一間，實(shí)驗(yàn)儀器室一間。我校每學(xué)期召開一次學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，音樂、美術(shù)、體育課開足開齊，學(xué)生每天都做課間操、眼保健操，并開展課外活動(dòng)，保證學(xué)生每天陽光體育鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子。

　　4、教學(xué)成績(jī)的匯報(bào)：在20xx年，我校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，我校的校園文化建設(shè)獲東寶區(qū)教育局表揚(yáng)，我校的學(xué)生取得的成績(jī)更是數(shù)不勝數(shù)。胥皓鵬同學(xué)的作文《對(duì)奕》發(fā)表在《讀寫算》雜志上，張冬傲同學(xué)的作文《尖尖果的趣事》發(fā)表在讀寫算雜志上。張艷、王玲瓏同學(xué)在子陵鎮(zhèn)舉行的演講比賽中獲得了第二名的好成績(jī)。在子陵鎮(zhèn)舉行的“中華魂”征文活動(dòng)中，李楚晗獲得第一名，黃詩、鄔潤旗同學(xué)都獲得第二名。嚴(yán)丹妮在荊門市舉行的青少年書信文化活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。盧錢鋒、黃詩、嚴(yán)丹妮、鄔潤旗、李楚晗、賀天卓、全慧同學(xué)在第三屆湖北省農(nóng)村小學(xué)生英語口語競(jìng)賽中獲東寶區(qū)二等獎(jiǎng)。鄔潤旗同學(xué)在第三屆湖北省農(nóng)村小學(xué)生英語口語競(jìng)賽中獲湖北省二等獎(jiǎng)。

　　接下來，我和家長一起探討面對(duì)新時(shí)代，新形勢(shì)，家長應(yīng)該做些什么呢?在此，我談以下幾點(diǎn)意見，供各位家長參考：我�，F(xiàn)有學(xué)生109人，每一個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長”宗旨，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。一、明確家長的責(zé)任。不要認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就盡到了家長的義務(wù)，不要認(rèn)為考上考不上就是學(xué)校的責(zé)任。父母是子女的第一任教師，不論從血緣上，還是從經(jīng)濟(jì)上、感情上，父母與孩子有千刀割不斷的親情，俗話說：知子莫如父，知女莫如母，父母的教育有義不容辭的責(zé)任更有不可推卸的責(zé)任。父母的教育、家庭的教育直接影響著孩子今后的人生道路。有時(shí)候，我們的老師周末都給學(xué)生留下了適量的作業(yè)，你如果是負(fù)責(zé)的家長，你是否抽空問了自己的孩子作業(yè)做了多少，是否督促他做作業(yè)。二、要以身作則，言傳身教。努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康，文明的家庭環(huán)境，父母在家要尊老敬老，關(guān)心他人，互敬互愛，和睦共處。父母對(duì)孩子的要求要一致，要合理，要適當(dāng)，切不可一個(gè)嚴(yán)，一個(gè)松;一個(gè)管，一個(gè)護(hù);不要過分溺愛，也不要過于嚴(yán)格，更不可簡(jiǎn)單粗暴。讓孩子在家庭中受到文明禮貌，健康向上的熏陶和教育。同時(shí)要做好孩子的良師益友，不要給孩子造成過大的壓力。三、幫助孩子認(rèn)真進(jìn)行階段總結(jié)。透過考試成績(jī)，都或多或少反映孩子一階段的思想行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以我們著眼點(diǎn)不能僅放在成績(jī)上，關(guān)鍵要分析孩子的學(xué)習(xí)過程。比如：學(xué)習(xí)的目標(biāo)是否明確、動(dòng)力是否充足?學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、習(xí)慣是否優(yōu)化?學(xué)習(xí)內(nèi)容是否扎實(shí)、是否到位?學(xué)習(xí)安排是否合理、是否靜心、效率是否高?取得進(jìn)步的原因、經(jīng)驗(yàn)，影響進(jìn)步的障礙是什么?下一步的措施有哪些?等等。所以，家長要有健康的心態(tài)，不要怨天尤人，主要從孩子身上找原因，不要火冒三丈，絮絮叨叨，更不可以對(duì)孩子喪失信心。如果對(duì)孩子不要求成績(jī)，往往在學(xué)會(huì)做人方面也會(huì)成很大問題。四、密切關(guān)注孩子的每一天、每一個(gè)點(diǎn)滴變化。要經(jīng)常設(shè)身處地為孩子著想，和孩子心靈溝通。要激勵(lì)孩子有強(qiáng)大的精神動(dòng)力和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，過好有希望有激情有收獲的每一天，爭(zhēng)取超越自己、超越別人。

　　家長們，我們能坐在一起，我們能相識(shí)，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護(hù)。你們的孩子不僅是我們的學(xué)生，也是我們的孩子，我們會(huì)竭盡全力抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作。但學(xué)校教育離不開家庭教育的支持，因此我們要緊密結(jié)合起來，構(gòu)建家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育的橋梁，為孩子，為家庭，為社會(huì)發(fā)展齊努力。我真誠地希望你們多來學(xué)校走一走、聽一聽、看一看，對(duì)學(xué)校的工作多提寶貴的意見，希望你們對(duì)孩子多教育、多鼓勵(lì)，和老師多聯(lián)系、多配合，對(duì)學(xué)校多理解、多支持。也懇請(qǐng)各位家長給學(xué)校，給班主任，給老師留下寶貴建議，同時(shí)也請(qǐng)你們把新橋小學(xué)今天的新形象，新管理，新干勁給以廣泛宣傳。

　　最后幾句話讓我們一起共勉：

　　1、幫孩子樹信心，賞識(shí)孩子激勵(lì)孩子，但不是過于輕信孩子。

　　2、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，關(guān)注孩子的安全和心理健康。

　　3、多一份關(guān)心、多一份鼓勵(lì)、多一份說理、多一份責(zé)任。

　　4、少一份大意、少一份埋怨、少一份責(zé)罵、少一份推脫。

　　最后，對(duì)大家的到來再次表示衷心的感謝，真誠祝愿你們身體健康，家庭幸福，萬事如意!謝謝!

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的老師，各位家長：

　　大家好!

　　我是張佳囡媽媽。很高興今天又一次站在這里，與大家共同探討孩子教育問題。首先感謝班主任老師曹老師給予我這么好的機(jī)會(huì)。借此機(jī)會(huì)，對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。下面，我就培養(yǎng)孩子的閱讀興趣談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　“書中自有黃金屋”，這是被無數(shù)人印證的道理，也是我培養(yǎng)孩子的動(dòng)力。我認(rèn)為要讓孩子愿意讀書，而且喜歡讀書，做為家長要做好以下幾點(diǎn)：

　　首先，要給孩子一個(gè)良好的讀書環(huán)境。讓書觸手可得。在我們家客廳、女兒的書房、臥室的床頭都放置了許多書，這樣有助于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　其次，做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營造一種全家人都愛讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書，對(duì)孩子也是一種無形的影響。我從來不打麻降，也不太愛看電視，閑暇時(shí)與女兒一起看看書，那是我們最幸福的時(shí)刻。當(dāng)然，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成也需要家長的引領(lǐng)。女兒很小時(shí)，我陪她一起看圖片書，我會(huì)把書中形象帶領(lǐng)到現(xiàn)實(shí)中。比如：當(dāng)講貓時(shí)讓她學(xué)小貓叫，講到小船時(shí)讓她模仿大人怎樣撐船。愛聽故事是所有小孩子的天性。慢慢長大的女兒也不例外。于是我每天晚上都講一個(gè)故事給她聽。如果那天她表現(xiàn)好，會(huì)多講一個(gè)故事做為獎(jiǎng)勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)我講故事時(shí)，女兒不僅盯著圖片看，而且也偶爾瞟瞟拼音和漢字。于是我就用手指著文字一句一句讀。讀到簡(jiǎn)單字時(shí)有意停頓不讀，女兒就會(huì)脫口而出。我驚奇地說：“喲，這個(gè)字老師還沒教你你都會(huì)讀了啊!你怎么這么厲害呢!”女兒會(huì)得意極了。故事讀完了，我會(huì)和她探討書中故事情節(jié)，并且讓她說說自己的認(rèn)識(shí)和看法。這樣可以激發(fā)她主動(dòng)讀書興趣，也鍛煉了她的思維能力。

　　隨著女兒識(shí)字量不斷增加，我和女兒讀故事會(huì)你一句、我一句讀。如果我發(fā)現(xiàn)她在認(rèn)真看我讀的句子時(shí)，我會(huì)有意讀錯(cuò)一兩個(gè)字，她馬上糾正。我故做驚訝地說：“喲，囡囡看得這么仔細(xì)，比媽媽讀得還要認(rèn)真呢，真厲害!“女兒會(huì)格外激動(dòng)，臉上露出掩飾不住的甜甜的笑容。再讀時(shí)會(huì)更仔細(xì)，更投入。

　　時(shí)間長了，女兒有了自己閱讀能力，每天一則小故事她已不能滿足了，我就以忙為借口，讓她自己看有拼音的書。我在旁邊看我的書陪她。女兒會(huì)津津有味看很長時(shí)間。

　　現(xiàn)在提倡激發(fā)孩子想象力，我就來個(gè)故事新編。說完一個(gè)故事讓女兒再給它編個(gè)結(jié)局。剛開始需要我引導(dǎo)。如《龜兔賽跑》故事講完后，我又編出《龜兔賽跑2》、《龜兔賽跑3》、《龜兔賽跑4》。女兒聽得趣味盎然。我又趁熱打鐵：“那么小白兔和小烏龜?shù)暮蟠鷤冞�會(huì)不會(huì)再舉行賽跑呢?自己想一想，說一說。這樣，女兒在發(fā)展想象力的同時(shí)，口語表達(dá)能力也有所提高。

　　不過，要學(xué)以致用。我教女兒閱讀故事的同時(shí)，她也認(rèn)識(shí)了不少字。上街時(shí)，店鋪林立，女兒很好奇問這問那。我就讓她嘗試自己去認(rèn)店鋪上字。認(rèn)對(duì)了馬上表揚(yáng)，女兒很有成就感。認(rèn)字積極性就更高了。

　　我認(rèn)為，小學(xué)是有著良好氛圍的學(xué)校，老師對(duì)閱讀的重視和循循善誘的指導(dǎo)，是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳場(chǎng)所，隨著孩子年齡增長，孩子以書為伴的時(shí)間增多。孩子從閱讀中獲得樂趣會(huì)越來越多濃。相信通過學(xué)校、家庭共同努力，咱們的孩子都會(huì)成為熱愛書籍的智者。

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇11

　　各位家長：

　　大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。

　　孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣餐�的目的，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家兩個(gè)月來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。

　　1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

　　2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

　　3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

　　5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

　　6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

　　7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的.周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見，并達(dá)成共識(shí)。

　　其中有：

　　1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。

　　2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

　　3)讓孩子自己來合理地安排時(shí)間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　4)現(xiàn)在是三年級(jí)了，多看一些課外書，增長一些課外知識(shí)。

　　5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

　　這次家長會(huì)上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展!

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的家長朋友們：

　　您們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝，謝謝您的支持。同時(shí)，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　再過一個(gè)多月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔(dān)憂和困惑，因?yàn)楹⒆觽兲�小了，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學(xué)習(xí)能跟的上嗎?等等問題，那么這就是今天和大家坐在一起的原因，其實(shí)幼兒園把這項(xiàng)工作叫做幼小銜接，(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享： 首先，人的一生有許多銜接和過渡，幼兒園到小學(xué)、小學(xué)到中學(xué)、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應(yīng)就是幼兒園到小學(xué)的過渡和銜接，為什么這樣說?只有幼兒園到小學(xué)是由玩耍到學(xué)習(xí)的過渡。上了一年級(jí)后孩子們主要以學(xué)習(xí)為主、小學(xué)和幼兒園模式上有很多不同，比如：1，作息時(shí)間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學(xué)7:30必須到學(xué)、不能遲到，老師要開展早讀、身體鍛煉等活動(dòng)，所以從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣，在幼兒園，按規(guī)定集體活動(dòng)也只有1-2個(gè)小時(shí)左右的教學(xué)時(shí)間，其它是游戲、活動(dòng)、生活時(shí)間。強(qiáng)調(diào)一個(gè)活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，就是說活動(dòng)的時(shí)間多于坐著的時(shí)間。而小學(xué)，像現(xiàn)在的一年級(jí)，1天7節(jié)課，每節(jié)40分鐘，大約有4小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，比幼兒園多出3、4倍。2、教學(xué)方式、方法的不同 幼兒園的教育方式是以游戲?yàn)橹�，注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)、在生活中體驗(yàn)。而小學(xué)則以課堂教學(xué)講授為主。舉例：“識(shí)字”幼兒園與小學(xué)的不同。

　　這段 時(shí)間我們?cè)谡n堂時(shí)間上作出調(diào)整，一節(jié)課40分鐘，中間盡量不讓孩子上廁所。接著我們老師會(huì)模仿小學(xué)化的上課模式，例如：“起立”“老師好”等。另外小學(xué)是沒有加餐的，入學(xué)時(shí)間早、下學(xué)晚，所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽，以確保孩子的學(xué)習(xí)和身體的需要。

　　這段時(shí)間幼兒園是怎樣做的呢?

　　首先，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課，授課的方法以模仿小學(xué)教育方式為主，通過與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書寫的姿勢(shì)及簡(jiǎn)單的知識(shí)儲(chǔ)備等等。

　　其次、閱讀能力方面的培養(yǎng)：從一年級(jí)的老師溝通還了解到閱讀對(duì)于孩子們是非常重要的，特別是數(shù)學(xué)方面，為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強(qiáng)。待會(huì)兒會(huì)有孩子們的展示大家可以看一下。

　　還有，布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓孩子養(yǎng)成好的完成作業(yè)的習(xí)慣 在行為習(xí)慣方面

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。

　　以上都是我們幼兒園做的一些工作，那么現(xiàn)在家長需要配合什么呢?

　　以下是需要各位家長配合的工作：

　　1、 從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣督促幼兒天天堅(jiān)持來園，有事事先請(qǐng)假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　2、 孩子們就要上小學(xué)了，要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來說很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。說到這里給家長一些小建議：文具方面不要給孩子準(zhǔn)備特別花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個(gè)裝飾等，為什么這樣說哪( ) 實(shí)用、方面就行了

　　3、 肯定老師、親近老師，

　　4、要讓孩子學(xué)會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)，做作業(yè)拖拉現(xiàn)象家長怎樣做(不要打擾、規(guī)定時(shí)間、減少走動(dòng)等)家長耐心堅(jiān)持，才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多，已經(jīng)成為習(xí)慣，因此需要采用漸進(jìn)方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù)。這需要堅(jiān)持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習(xí)慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養(yǎng)。有了這樣的思想準(zhǔn)備，我們才能看見兒童的進(jìn)步，才能堅(jiān)持到底，有所收獲。

　　5、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。舉例

　　以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長及時(shí)提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì)很樂意的采納，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是為了孩子。

　　接下來我們一起來看看孩子們的知識(shí)的儲(chǔ)備情況：1，閱讀展示2，數(shù)學(xué)展示 ，3拼音的展示。

　　現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的一個(gè)多月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，做好幼小銜接的工作，感謝大家的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。

　　謝謝大家!

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇13

　　尊敬的各位家長：

　　大家好，因?yàn)楹⒆拥木壏郑�我們走進(jìn)了金甌學(xué)校，走進(jìn)了六年級(jí)一班教室，也是我們大家第三次的相聚，歡迎各位，感謝大家。

　　我是本班的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)兼班主任工作。在這里我代表六年級(jí)一班全體科任老師對(duì)大家的到來表示衷心的感謝，也代表我們的孩子對(duì)你們的到來表示感謝，感謝大家對(duì)我們老師工作的支持。

　　隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，我們的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，再過一學(xué)期小學(xué)就畢業(yè)了。大家都知道,六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。小學(xué)六年級(jí)這 一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來的小學(xué)所有知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以是為孩子小學(xué)六年所學(xué)得的知識(shí)扎一根繩子，封上口子，封好后我們可以掂量一下它的重量，重量的多少?zèng)Q定了你的孩子將來進(jìn)入中學(xué)后能否一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)，以取得令我們滿意的成績(jī)。所以不光是你們家長，包括我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。我們今天聚在一起,主要是孩子在校.在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，當(dāng)然還為了增進(jìn)我們老師與各位家長之間的了解，溝通，也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

　　一、向各位家長介紹一下班級(jí)的一些情況

　　1、關(guān)于學(xué)生

　　我們班共有學(xué)生25人，其中男生18人，女生7人;住宿生共9人，男生6人，女生3人。這個(gè)班是我?guī)н^來的第三個(gè)學(xué)期了，過去的兩個(gè)學(xué)期各個(gè)方面都不太理想，主要是班風(fēng)差，學(xué)生尤其是男生調(diào)皮，平時(shí)愛搗亂，上課愛亂叫，學(xué)習(xí)懶散，成績(jī)較差，作業(yè)不能按時(shí)完成，同學(xué)之間缺少了應(yīng)有的團(tuán)結(jié)友愛，成了我們學(xué)校里名副其實(shí)的一個(gè)差班。經(jīng)過這兩學(xué)期的努力，到現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的班風(fēng)有了了很大的改善，學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變，上課的紀(jì)律比原來有了明顯的好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，學(xué)生調(diào)皮搗亂的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了，大部分同學(xué)能夠按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。學(xué)生總體來說也變得比較乖巧聽話，只有一兩個(gè)還是比較調(diào)皮，愛搗亂，但我相信通過我們的努力他們也會(huì)進(jìn)步的。我覺得、要信任你的每一個(gè)學(xué)生、不要對(duì)學(xué)習(xí)好或不好的學(xué)生有等級(jí)之分、做到一視同仁，并且尊重學(xué)生的隱私、每個(gè)人都有尊嚴(yán)的、別說是我們六年級(jí)的孩子，連幼兒園的孩子都一樣，我們要尊重他們，

　　包括我們?cè)谧�的各位家長，如果你不尊重別人、相對(duì)別人也不會(huì)尊重你，我經(jīng)常對(duì)孩子們說：“我們對(duì)別人好就是對(duì)自己好，想要?jiǎng)e人尊重我們，我們首先要尊重別人。”同學(xué)和老師之間的關(guān)系是相互的，我們有多少付出就會(huì)得到多少的愛，孩子們從去年開始就每一次的美術(shù)課上做的手工都會(huì)送到我的辦公室，今年我們有了書柜，我就把他們的作品放到了柜子里，還有兩次的對(duì)話：那是上學(xué)期的一次談話，一個(gè)爸爸媽媽分開生活的孩子，我說你以后有什么事或者是想媽媽了，你就跟老師說，把老師當(dāng)作你的媽媽，她說：“老師，在我心里我早就把你當(dāng)作我的干媽了”第二次是上次的一個(gè)周末，一個(gè)孩子到我辦公室里，我說假如老師不帶你們了怎么辦，她說：我們第一個(gè)想到的是哭，再全體同學(xué)寫建議書去向領(lǐng)導(dǎo)把你要過來，沒有用就到你家里去找你，直到把你找過來為止。”孩子雖然還小，但是他們比誰都懂事，叫人聽到好心酸啊!所以雖然很辛苦，但我感覺很幸福。能得到孩子們的心感覺很幸福。也讓我我想起了陳小平老師送我的一句話“愛生自能受生愛，師人方得為人師。”本來我家人那邊生意上忙不過來讓我去，但我總是難以割舍下這班聰明又淘氣的孩子們。

　　二、關(guān)于期中檢測(cè)。

　　我就說說這次數(shù)學(xué)期中考試，我們班平均分 81分，孩子考得不理想的原因是各個(gè)方面的，上課不認(rèn)真，課后作業(yè)不檢查就不做，孩子也沒把考試當(dāng)回事，做題粗心大意。練習(xí)力度不夠，計(jì)算題方法學(xué)會(huì)了，正確率是靠練習(xí)得來的，練習(xí)除了課上僅有的時(shí)間外，只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充，但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好，還需要請(qǐng)我們家長協(xié)助老師完成。請(qǐng)你們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦谐闀r(shí)間查看一下，每次我校訊通上發(fā)出去的需要家長簽字的，我們班沒幾個(gè)家長會(huì)簽，其實(shí)從這些小細(xì)節(jié)中就可以看出我們班的家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上重視程度，也可以反映出你對(duì)孩子的關(guān)心。因?yàn)閿?shù)學(xué)不同其他的學(xué)科，你要認(rèn)真聽還要仔細(xì)想，還要多練。數(shù)學(xué)的邏輯思維連貫性比較強(qiáng)，你上一節(jié)課不去聽，下一節(jié)課是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上教學(xué)的，你有可能就聽不懂，敬請(qǐng)各位家長做好家庭作業(yè)的檢查指導(dǎo)，謝謝!

　　二、班級(jí)總的情況介紹：

　　進(jìn)入六年級(jí)以來，感覺班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，認(rèn)真,集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很重視，每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。 下面就管理班級(jí)的一些思路和我了解的一些情況向各位家長做一下匯報(bào)：

　　1、 盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)服務(wù)于別人。參與班級(jí)日常管理。班干部和各科學(xué)習(xí)小組長的認(rèn)定都是采用民主推選和自愿想結(jié)合的方式確定下來的。班級(jí)中有班干部班長，副班長，紀(jì)律委員，學(xué)習(xí)委員，勞動(dòng)委員，衛(wèi)生委員。光學(xué)習(xí)小組長就有17人，參與管理監(jiān)督我班就有5人，每一組1人。細(xì)細(xì)算來幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì)，我的目的是讓每個(gè)孩子在班級(jí)里都有種被重視的感覺，去管理別人的同時(shí)，也自我約束著自己。

　　2、 秋季作息時(shí)間：上午7：40，放學(xué)時(shí)間是3點(diǎn)50。

　　3、作業(yè)：我今晚主要講講作業(yè)，因?yàn)槲乙还?jié)課上下來，除了在課堂里上需要練習(xí)的做了以外，我們的課堂作業(yè)本，口算，學(xué)練優(yōu)都是給孩子帶回家做的，而且數(shù)學(xué)每天都是有作業(yè)的，除了考試以外，因?yàn)閿?shù)學(xué)你光聽懂沒有用的，必須要經(jīng)過練習(xí)，所以作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。對(duì)于作業(yè)。我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)跟家長再三強(qiáng)調(diào)下，請(qǐng)每位家長每天抽十來分鐘，根據(jù)校訊通發(fā)的作業(yè)檢查下都做了沒有，字寫的怎么樣，不用看做的對(duì)或錯(cuò)，都做了就給簽名。我第二天就只要讓孩子檢查簽名就行了，可是我每次的校訊通上發(fā)過去的，我們班里沒幾個(gè)孩子能得到家長的簽名，這就反映出家長對(duì)孩子關(guān)注程度，孩子的學(xué)習(xí)離不開家長和學(xué)校的雙重管理，請(qǐng)?jiān)谧�的每位家長引起重視，小學(xué)五年級(jí)是小學(xué)里最關(guān)鍵的一年，也是孩子人生路上的起點(diǎn)，不要讓孩子輸在起跑線上。

　　四、語文老師及任課教師的講話

　　五、家長代表發(fā)言;

　　首先有請(qǐng)?jiān)�宇豪同學(xué)的家長發(fā)言，大家歡迎; 六、家長的意見和建議

　　各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力， 但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。

　　剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，力爭(zhēng)把工作做的更好。

　　七、班主任宣布家長會(huì)結(jié)束。

　　各位家長，教育，的確是一門藝術(shù)。只有潛心研究并實(shí)踐它的人，才會(huì)收獲到驚喜，品嘗到快樂，享受到幸福。我希望今天來參加會(huì)議的家長能有所啟發(fā)，回家后，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更科學(xué)的教育，希望你的孩子能在你與我們的教育下更加幸福茁壯地成長„„也讓我們一起努力，在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力!愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展， 最后對(duì)你們的到來，再次感謝!

　　謝謝大家!

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇14

　　敬愛的老師、家長，親愛的同學(xué)們: 大家好!

　　我是本班的班長李平川，很榮幸能作為學(xué)生代表，對(duì)老師，叔叔，阿姨，還有同學(xué)們說些心里話。作為09屆高一新生，我們加入橫中已有3個(gè)多月的時(shí)光。我們深深感受到了高中生活的緊湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡欣。在這里的一切是那樣有序，平日里閑散慣了的我們，在這里似乎一下子長大了、成熟了。我們生活在這樣的班級(jí)里，感到無比的驕傲和自豪。

　　中學(xué)時(shí)的我們正處青春年代，這不僅是為了以后的生活做儲(chǔ)備，它本身就是一種生活。此時(shí)的我們有著最多的夢(mèng)想、最大的熱情、最強(qiáng)的求知欲、最豐富的情感、最真誠的人生態(tài)度………然而此時(shí)的我們依舊懵懂無知，是橫中的老師們以各有千秋的人格魅力引領(lǐng)我們認(rèn)知青春，感悟成長，全面發(fā)展!身為學(xué)生的我們，重心仍在學(xué)習(xí)，是橫中的老師們?yōu)槲覀儾迳铣岚�，讓我們脫離書本的禁錮，在知識(shí)的海洋上空肆意飛翔;是橫中的老師們幫助我們構(gòu)建著獨(dú)自的精神家園，既帶有屬于年少的夢(mèng)幻與壯闊，又帶有一份可以照耀今后人生路途的精神之光。它將會(huì)成為我們精神世界的基石，輔助我們步上顛峰。

　　花兒最懂得露珠的無私，小草最了解太陽的慷慨。我們沐浴著學(xué)校的關(guān)愛，那么我們更懂得學(xué)校為我們的付出。 當(dāng)人們欣賞彩虹的時(shí)候，首先想到的是太陽;當(dāng)我們?yōu)橼A得榮譽(yù)而喜悅的時(shí)候，第一個(gè)想到的是老師，老師用自己的才華作為動(dòng)力，鼓起孩子們求知的風(fēng)帆。老師把自己的愛化作陽光，照亮孩子們心靈的每個(gè)角落。老師就像自己的父母一樣關(guān)心著我們。江河把我們推向浩瀚的大海;曙光給我們帶來明媚的早晨;老師把我們引向了壯麗的人生，我們?cè)趺茨懿桓兄x你們呢，我親愛的老師!今天，在我們的爸爸、媽媽面前，表達(dá)我們班級(jí)每個(gè)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，老師，你辛苦了!謝謝你對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)!是學(xué)校對(duì)學(xué)生的愛以及強(qiáng)烈的責(zé)任感，使得這里的每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的天空。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、政治、地理等等每一學(xué)科的老師們，都在以自己獨(dú)有的方式讓我們步入一個(gè)個(gè)新的天地!本校各科老師為我們講述他們各自的人生所得和自己所精通學(xué)科的精髓之處，讓我們大開眼界，完全沉醉在美妙的學(xué)海之中。在這之間，我們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣、體會(huì)了聆聽的喜悅、體會(huì)到了收獲的幸福!紛落的知識(shí)如同上野的花園，爛漫的花瓣彌漫天地……

　　今天，也讓我在老師，同學(xué)面前表達(dá)我們每一位同學(xué)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。爸爸，媽媽，你們辛苦了。不斷成長的我們學(xué)會(huì)了感恩。父母是我們的第一任老師，父母是我們?nèi)松�路上的第一個(gè)引路人。父母給了我們一切，假如我能搏擊藍(lán)天，那么是您給予了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，是您給了全部的燃料;假如我是一口甘泉，是您給了我源源不斷的愛的源泉。

　　叔叔 、阿姨們，望子成龍、望女成鳳的是你們的夢(mèng)想。為了我們的成長，你們甘愿做我們的后勤部長。其實(shí)，我們這些孩子在心里特別感激你們。但我們很少有讓你們這些部長門高興的時(shí)侯。即使我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，或是進(jìn)步很大了，你們總是怕我們翹尾巴，還是做出不滿意的神態(tài);如果我們成績(jī)平平，或是成績(jī)不理想，那你們更是情陰轉(zhuǎn)，有時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨。我們多么希望看到你們那寬容的目光，你們的贊賞是對(duì)我們最大的鼓舞和安慰，我們渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園 ，傾聽我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，這樣，我們一定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取好的成績(jī)，不讓你失望。你們要知道，成長比成材更重要，在我們身上您還要把目光放得更遠(yuǎn)、更長!

　　現(xiàn)在的孩子都是寶，家長把他們捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，什么都不讓他們干，什么都不讓他們管，你們總是一手包辦了。你們這樣做，我真的很感激你們。但你們認(rèn)為這樣做是對(duì)他們好嗎?也許在你們看來，這樣能使他們減少了后顧之憂，更加專注于學(xué)習(xí)，可是你們錯(cuò)了，因?yàn)椋�你們沒有讓孩子體會(huì)到你們的辛苦，那他們?cè)趺茨芾斫饽銈兡?在我看來，你們首先剝奪了孩子健康成長的必經(jīng)之路，你們沒有真正了解他們的內(nèi)心想法，你們沒有平等地對(duì)待他們，你們沒有真正的教孩子成長。有些叔叔阿姨只知道在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行打罵或不管不問，而沒有和孩子進(jìn)行心靈的溝通，更沒有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。這樣的孩子在與別人交談時(shí)說父母不管自己，得到的雖是別人的羨慕，但他的心理卻是酸楚的、是苦澀的。你們知道，當(dāng)他們生活上、學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他們多想與你們交流，多想得到你們鼓勵(lì)的話語、信任的眼神。 親愛的爸爸、媽媽 、老師， 讓我們的心與心相連 讓我們的手與手相牽 讓這次家長會(huì)成為我們溝通的橋梁 ，愿我們能象小苗一樣在你們的呵護(hù)和哺育下健康成長!

　　同學(xué)們，學(xué)問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈有一句治學(xué)名聯(lián):“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”是一個(gè)必不可少的，也是最佳的條件。那么什么是勤奮?怎樣做到勤奮呢?勤奮，也就是不懈地努力，努力學(xué)習(xí)。近幾年高考狀元、中考狀元再談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，常會(huì)說到“努力”或者 “勤奮”，一分耕耘，才會(huì)有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場(chǎng)面，感受到他們?cè)绯鐾須w的辛勞。勤奮對(duì)與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力，才會(huì)有所收獲，才會(huì)到達(dá)最高的頂峰。

　　學(xué)習(xí)，并不完全只追求結(jié)果，而在于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過程。平時(shí)不努力，到考試之前搞突擊，這完全是投機(jī)取巧的，而學(xué)習(xí)的過程，就應(yīng)該把握40分鐘的課堂效率，我認(rèn)為，課堂對(duì)于我們學(xué)生來說是最重要的。打個(gè)比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事無補(bǔ)。課堂上，因?yàn)槭墙佑|新知識(shí)，只要我們?nèi)谌胝n堂之后，對(duì)于知識(shí)的記憶就特別深刻，這一點(diǎn)我有著深切的體會(huì)，所以，老師講新課時(shí)，就成了我們能學(xué)習(xí)成績(jī)提高的突破口。如何突破呢?

　　第一，就需要我們上課積極思考，大膽發(fā)言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，我們橫縣中學(xué)老師教學(xué)水平都很高，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發(fā)思維的火花，在這一舞臺(tái)上，彰顯自己的魅力。

　　第二，課后要認(rèn)真總結(jié)，復(fù)習(xí)。認(rèn)真整理錯(cuò)題筆記。錯(cuò)題筆記本并不一定只記錄錯(cuò)題，一些你認(rèn)為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時(shí)候把自己的學(xué)習(xí)心得也寫在上面，平時(shí)多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當(dāng)時(shí)是怎么做的，現(xiàn)在做是否還有更簡(jiǎn)單、更巧妙的方法，從中總結(jié)出做題的經(jīng)驗(yàn)，這才是錯(cuò)題筆記本真正的功效。錯(cuò)題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更需要我們學(xué)習(xí)效率的提高。

　　親愛的老師、家長們，我們對(duì)未來宣誓:我們不相信生活是沼澤，我們不相信生命的旅途一路高歌;我們不相信成長是墮落，我們不相信雙手握不住執(zhí)著的繩索!在已開始的高中三年里，我們會(huì)在父母的關(guān)愛和支持，老師們的帶領(lǐng)和幫助下，以飽滿的熱情，積極的心態(tài)，走過這段美好的高中生活。請(qǐng)家長們放心，三年之后的我們會(huì)滿載而歸!

　　謝謝大家!

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇15

　　尊敬的各位老師、家長們：

　　你們好!

　　我是李山山的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

　　家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的體會(huì)。

　　一、明確教育方向

　　我是一名學(xué)校教育工作者，深知孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上。這里的非智力因素包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。

　　二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

　　家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮的，我認(rèn)為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺之前應(yīng)多給孩子讀書，讀書對(duì)一個(gè)人的成長是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

　　三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。

　　人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個(gè)道理。

　　作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)。

　　孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇16

　　大家好!

　　我是x的家長，今天能有機(jī)會(huì)在這里作為家長發(fā)個(gè)言，我倍感榮幸。今天請(qǐng)?jiān)试S我代表我們?nèi)�家和全體家長，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的老師們道一聲辛苦了!在今天的家長會(huì)上講三點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)：讓孩子懂得感恩

　　首先懂得感謝老師。常言說，學(xué)生苦，高三學(xué)生最苦;老師累，高三教師最累，我們衷心感謝老師們，說實(shí)話，我們家長在家管好一個(gè)兩個(gè)孩子，都不易，而我們的老師既要講好每一堂課，還要管理好六十個(gè)人的一個(gè)班，要千方百計(jì)把這些孩子都培養(yǎng)成我們希望的有用之材，更是是很不容易的，我們孩子的老師對(duì)全體學(xué)生都寄予了非常大的厚望，剛開始分班的時(shí)候，這個(gè)班參差不齊，好的較少，就拿我的孩子王威來說，開始成績(jī)也不咋的，在這個(gè)班處在倒數(shù)第三的位次，初中時(shí)有很多的郁悶和不悅，進(jìn)入這個(gè)班后，在各位老師的教育下下，逐步取得了進(jìn)步，成績(jī)?nèi)遮吿岣�，人也變得非常的自信和開朗，話語也越來越多。特別是這次考試，王威取得第五名的成績(jī)。這對(duì)于王威來說來說非常的不易，這成績(jī)讓我倍感鼓舞，讓孩子更加自信。王威不是個(gè)案，其他同學(xué)都在進(jìn)步，這些成績(jī)是我們老師每天從早晨5點(diǎn)到晚上11點(diǎn)所取得的結(jié)果，是老師艱辛付出的有力回報(bào)。面對(duì)這些成績(jī)，我們有理由讓學(xué)生感恩老師。

　　其次，懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子，才是真正的好孩子�，F(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的小皇帝、小公主。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么，真是含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。星期天或者假期里,天熱的時(shí)候在家看電視，上網(wǎng)打游戲或者邀幾位伙伴打x涼快的時(shí)候出去打籃球，做暑假作業(yè)時(shí)也要開著電視，家務(wù)幾乎一點(diǎn)不做，父母的話一句不想聽。久而久之，孩子的心中就只有自己，沒有別人，他們不了解父母的艱辛，體驗(yàn)不到父母的養(yǎng)育之恩，對(duì)父母要求的多，體貼的少，稍有不滿意就對(duì)父母大聲喝斥，甚至用其他的手段威脅父母以達(dá)到自己的目的。不懂孝敬父母，對(duì)父母沒有敬畏之心，讓學(xué)生在學(xué)校聽老師的話，那就是一句空話。讓學(xué)生成績(jī)好，更是不可能。

　　第二點(diǎn)：相信自己

　　孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，承載著我們家長的夢(mèng)想和期待，看著孩子們一天天長大，我們渴望他們將來過上幸福的生活，走上更完美的人生。這需要孩子的自信，孩子缺乏自信，作為家長，就要和老師溝通，找到解決辦法。起初，王威成績(jī)不好，我很著急，通過和張老師交流，確定了一個(gè)方法，那就是給孩子留下一條后路，讓學(xué)生退有退的空間，張老師建議王威兼學(xué)亞藝術(shù)，文化課分?jǐn)?shù)要求不高，這樣，孩子就少了后顧之憂。的確，這個(gè)方法很管用，從此孩子變了，勤學(xué)苦練，自信向上，成績(jī)逐步提高�，F(xiàn)在，孩子憑文化課考取本科有把握。當(dāng)然，這需要金錢投資，但我認(rèn)為，我以前的投資值得，孩子的自信是用金錢買不到的。王威也給我講了他們班的幾個(gè)同學(xué)成績(jī)?cè)瓉磉�不錯(cuò)，想學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)，結(jié)果，家長不同意，孩子的自信沒有了，學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力，自暴自棄，用打游戲，讀玄幻小說度日，成績(jī)連連下滑。所以，作為家長，想方設(shè)法，讓孩子自信起來很重要，盡量聽取老師的建議。

　　第三點(diǎn)：全力以赴

　　作為家長，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我們肯定要把主要精力放在孩子身上，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不讓孩子分心走神，多陪伴孩子。王威每天早上5:30起床，x就得5:00起床，做好飯。王威晚上放學(xué)后學(xué)到II點(diǎn)，我和x總是陪伴到11點(diǎn)，孩子一到家，我和x不看電視，不玩手機(jī)，陪著孩子讀書學(xué)習(xí)，孩子很懂事，多次催我們休息，我們想，孩子在拼搏，大人睡大覺，氣氛不行，孩子經(jīng)常說很感謝x，懂得了感激，孩子沒有了壓力，能不上進(jìn)嗎。我們每一位家長都要相信我們的孩子，想盡方法鼓勵(lì)我們的孩子。雖然很多同學(xué)的成績(jī)至今還不理想，還沒有考到我們滿意的成績(jī)，但我們還有將近一年的時(shí)間，并且高考還有很多不確定的因素，我們不能寄希望于僥幸，但是相信只要有一線可能就要爭(zhēng)取，沒有人注定會(huì)成功，也沒有人注定會(huì)失敗，孩子們，相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)。

　　另外，我們還要積極配合學(xué)校工作。孩子大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì)使自己的孩子如虎添翼，成績(jī)定會(huì)大有起色。今年我們遇上了兢兢業(yè)業(yè)老師，是我們家長的幸運(yùn)，因?yàn)槔蠋煵粌H傳授知識(shí)，還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。

　　最后，我還有一句話送給孩子，與大家共勉：少壯不經(jīng)勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。最后，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利!祝我們班的所有同學(xué)在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們、家長朋友們：下午好!

　　感謝學(xué)校為我們帶給了又一次相聚的機(jī)會(huì)，讓我們能夠就孩子的培養(yǎng)進(jìn)行交流，能夠與老師們應(yīng)對(duì)面溝通。

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長和同學(xué)真誠地說一聲：老師們，你們辛苦了!

　　我是一班杜昱錦同學(xué)的媽媽。這天冒然領(lǐng)命作為家長代表在此發(fā)言，是想借這個(gè)機(jī)會(huì)跟各位說幾句心里話。我的孩子同年級(jí)里那些成績(jī)優(yōu)異的孩子相比，還有不小的差距，在教育孩子方面，我也是在兒子成長過程中不斷完善自己做為家長的主角。所以我在教育孩子方面不算有經(jīng)驗(yàn)，只能說是有些感悟和思考，有一些甚至是各位已經(jīng)做得很好卻是我一向努力而未果的目標(biāo)。所以下面我要講的算是對(duì)自己的鞭策，如果能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　孩子們已經(jīng)高二了，已經(jīng)長這么大了已經(jīng)有自己的思想了，所以我目前最看重的是與孩子進(jìn)行更多更深的交流。我想說的是，我們作為家長在和孩子交流時(shí)，不但要聽孩子講趣聞逸事，也要聽聽他們的抱怨、困惑，讓他們?cè)V訴苦。因?yàn)楹⒆釉V說的過程本身就是一種緩解壓力的有效途徑，而且孩子們一旦說出來，總會(huì)得到家長們的引導(dǎo)，得到正能量，雖然不必須立刻就能有他們信服的答案，起碼不用一向憋在心里一個(gè)人苦悶或是不知所措甚至做出極端的行為造成不可挽回的后果。

　　此刻的高中生無論是情感、還是思考潛力都超出我們的想象。時(shí)代的發(fā)展、傳媒的發(fā)達(dá)給他們帶給了更寬的視野和更多思考的機(jī)會(huì)，他們開始迫不急待地以自己的視角去審視世界決定問題。然而以他們的閱歷和知識(shí)積累來講，所做的決定難免有失偏頗。作為家長我們就應(yīng)多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)寬容。我們只要暗中關(guān)注持續(xù)警惕，保證他們不要偏離正軌太遠(yuǎn)，讓孩子們既能滿足正常的好奇心又能持續(xù)身心健康，也才能實(shí)現(xiàn)快樂成長全面發(fā)展的最終目標(biāo)。

　　為此，老師們孩子們都在共同努力著：上上周的運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們?cè)陂_幕式上表現(xiàn)出來的杰出的想象潛力、組織潛力和表演潛力，大家都有目共睹;上周，我有幸全程參與了本年級(jí)的英語演講比賽，我很為參賽孩子們的英語表達(dá)潛力和自信所折服，也很為那些犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間放下體育鍛煉自愿來為參賽同學(xué)加油助威的同學(xué)們表現(xiàn)出來的同學(xué)友誼所感動(dòng)。

　　而老師們，除了精心授課外，還在用他們的一言一行引領(lǐng)著孩子們。大的方面大家都注意得到，我就不說了，只講幾個(gè)小細(xì)節(jié)。

　　上學(xué)期有一次開家長會(huì)，我走在去教室的路上，看到對(duì)面匆匆走來的一位男老師突然彎下了腰，原先他是發(fā)現(xiàn)地上有一小團(tuán)紙。他把它撿起來扔進(jìn)了垃圾筒。當(dāng)時(shí)我很驚訝也很驚喜。驚訝的是他在匆忙行走間還能注意到這團(tuán)影響整潔的小小紙屑，驚喜的是我意識(shí)到他有多愛這個(gè)學(xué)校，我也就因此想象得出他會(huì)多愛他的學(xué)生!他就是我們的年級(jí)組長龍老師!

　　第二個(gè)細(xì)節(jié)是，這周半期考試剛剛結(jié)束，有一位老師在QQ上跟我交流，說孩子這次沒考好，她覺得她沒有教好，說自己很慚愧。這句話一出此刻屏幕上，我心里很是過意不去，但同時(shí)也涌過一股暖流，慶幸孩子能遇上這樣的好老師。她是位年輕的老師，也許教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待積累，但這樣的職責(zé)感和勇于擔(dān)當(dāng)，是比什么都更可貴和不可求的。

　　另外一個(gè)細(xì)節(jié)是，我們一班班主任李老師，每一天堅(jiān)持在班級(jí)群里通報(bào)作業(yè)完成狀況、晚自習(xí)紀(jì)律狀況等等，便于家長們及時(shí)掌握孩子在校動(dòng)態(tài)。

　　上面這些小細(xì)節(jié)是我所經(jīng)歷和我所明白的，相信在座的家長們還有更多感人的經(jīng)歷和感受。所以，我堅(jiān)信在我們這個(gè)年級(jí)全體老師的帶領(lǐng)下，20__年孩子們必須能為石室天府學(xué)校寫下濃濃的一筆。

　　家長們也要行動(dòng)起來做好配合。這學(xué)期還有一個(gè)大型活動(dòng)，我在那里也做個(gè)宣傳和動(dòng)員。為了加強(qiáng)老師、家長、孩子們之間的情感聯(lián)絡(luò)，也為了在緊張的期末調(diào)研考試前夕給孩子們減壓，計(jì)劃在1月3日下午舉辦一次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，具體細(xì)節(jié)家委會(huì)立刻開始籌備。相信家長們距離上一次參加這樣的活動(dòng)已經(jīng)很久了，想象一下跟比自己還高的孩子們?cè)僖淮螀⒓佑H子運(yùn)動(dòng)會(huì)，多么令人期盼!期望家長們到時(shí)用心參加，為未來的回憶再增添一個(gè)完美的點(diǎn)滴。運(yùn)動(dòng)員裁判員都需要你們!也期望大家在此次活動(dòng)的準(zhǔn)備階段出謀劃策，畢竟我們都有一個(gè)共同的愿望，那就是讓我們以更適宜的方式更好的心態(tài)陪伴孩子們度過快樂而又充實(shí)的高二時(shí)光!

　　家長們，讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o半期考試成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)!讓我們?yōu)闀簳r(shí)落后的同學(xué)鼓掌加油，期盼他們的進(jìn)步!

　　最后祝老師們工作愉快生活如意，祝家長們家庭幸福事業(yè)有成，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂!謝謝大家!

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的老師，各位叔叔、阿姨們：

　　你們好！

　　我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ�中，抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)！我叫，在經(jīng)過上次月考后，我得了全班同學(xué)仰慕的好成績(jī)，激動(dòng)之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學(xué)和家長的支持！

　　其實(shí)，很多家長都想為自己的孩子找到一個(gè)好學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為，方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中摸索總結(jié)的，并不一定適合于任何人，首先，每個(gè)人，必須得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。否則就事倍公半，出力不討好的結(jié)局，以下是我的學(xué)習(xí)心得：

　　1、學(xué)習(xí)是自己的事。不能讓家長督促。更何況現(xiàn)在留守兒童倍增，更應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)，對(duì)得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課后苦學(xué)2小時(shí)。

　　2、好的生活習(xí)慣才有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天晚上睡覺前，都會(huì)把書本歸位到書包里，再把明天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，有疑問處作個(gè)記號(hào)，這樣老師在講的時(shí)候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。

　　畢竟我們?cè)诟改该媲坝肋h(yuǎn)是個(gè)孩子，所以，有時(shí)還是管不住自己的，可我媽媽對(duì)我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設(shè)法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來激勵(lì)我，旁敲側(cè)擊。讓我的學(xué)習(xí)動(dòng)力慢慢提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。

　　其實(shí)，我在家里并不是一個(gè)受母親溺愛的孩子。平時(shí)，做錯(cuò)了事，媽媽總是讓我知道錯(cuò)在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有責(zé)任心的態(tài)度。本來我們做學(xué)生也夠辛苦的了，可媽媽還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。雖然有時(shí)為此而懊惱過，反叛過，惹媽媽生氣，事后，媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說，在校是個(gè)好學(xué)生，在家更要做個(gè)好孩子，母親平時(shí)為生意忙碌著，所以，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養(yǎng)我自己的事情自己做，自己動(dòng)手豐衣足食的好習(xí)慣。

　　話又說回來，我真誠的想給我們?cè)谧�的家長父母?jìng)冋f一下心里話，其實(shí)，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對(duì)你們的發(fā)泄和不滿，也在常理之中，因?yàn)槲覀兪浅砷L中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，希望父母多多看到我們的優(yōu)點(diǎn)，用一種信任，尊重，商量和鼓勵(lì)的語氣來和我們相處，溝通，想必大家輕松，才是真的輕松！對(duì)我們的學(xué)習(xí)更上錦上添花！

　　最后，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，今天跟昨天比！家長同學(xué)們，加油吧！

　　我的發(fā)言完畢！謝謝大家！

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇19

　　你好，__，我叫__，我來自七年級(jí)四班。

　　小學(xué)的時(shí)候，我是個(gè)好孩子，大人們說什么我就做什么。到了初中，發(fā)現(xiàn)很多事情都想按照自己的想法去做，但是很多事情都沒有達(dá)到預(yù)期的效果，所以總是出錯(cuò)。我媽發(fā)現(xiàn)后，開始尊重我的想法，和我交朋友，和我交流溝通。

　　媽媽，她是我很多事情的榜樣。有一個(gè)周末，因?yàn)橐粋�(gè)朋友約我玩，我不想讀英語，直接出去玩了。她媽媽二話沒說，拿起她的英語書讀了起來�？粗鴭寢寣Ｐ目磿�，我俏皮的想法一下子就沒了。媽媽學(xué)習(xí)那么努力，我怎么出去玩?這讓我覺得很慚愧。學(xué)習(xí)的時(shí)候不想再出去玩了。有時(shí)候媽媽做不到一件事，就會(huì)再做一次。生活中的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我知道，遇到困難時(shí)，我不能退縮。這些都讓我在以后的學(xué)習(xí)中受益匪淺。

　　隨著年齡的增長，我逐漸渴望被理解和尊重。當(dāng)遇到困難時(shí)，我們需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)和照顧。又一次和好朋友吵架�；氐郊遥�越想越覺得委屈。很明顯，她做錯(cuò)了什么。她怎么能強(qiáng)詞奪理呢?這種不滿讓我吃不下飯。爸爸發(fā)現(xiàn)我心情不好。吃完飯，他說：“女兒，和爸爸去散步，好嗎?”一邊聽著父親寬容待人、賞月的故事，心情漸漸好轉(zhuǎn)。爸爸幫我分析了事件的前因后果。我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了寬容。如果你犯了錯(cuò)誤，你應(yīng)該真誠地向別人道歉。因?yàn)榘职�，我和好朋友又一起開心的玩了。

　　在我的成長過程中，老師和父母教會(huì)了我很多東西，讓我茁壯成長。我要感謝父母對(duì)我的關(guān)心，在關(guān)鍵時(shí)刻用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭�我度過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。我一定要更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們!

　　謝謝大家!

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇20

　　各位家長：

　　您們好!

　　首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會(huì)我代表小二班的全體老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的是：

　　1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

　　2、希望家長進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系。 會(huì)議流程：

　　一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。 我是王瑞兵。

　　目前我們小班共有43名幼兒，其中男生24名，女生19名，男女比較均衡

　　二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。

　　本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);

　　2、知道自己的名字，聽到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的要求;

　　3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;

　　4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;

　　5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

　　6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;

　　7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

　　小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全) ，同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

　　三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。

　　孩子已在幼兒園渡過了1個(gè)多星期的集體生活了，孩子們的進(jìn)步很大，不再哭鬧，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。

　　附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。 幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，春季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎�著涼，�?dǎo)致感冒。

　　四、需要家長配合的事情：

　　1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒;

　　2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;、

　　3、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;請(qǐng)家長每天下午接了孩子后，牽著孩子的手離開幼兒園，以免發(fā)生安全事故。

　　4、如您的孩子有過敏史和疾病請(qǐng)告知老師;

　　5、早上送孩子是，男家長禁止吸煙，以免燙傷幼兒，不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟;有時(shí)孩子有點(diǎn)小嗑小碰，希望家長諒解，多多配合，

　　6、關(guān)于幼兒園的補(bǔ)助，條件是精準(zhǔn)扶貧戶，貧困家庭，生病，家中娃娃多，情況不好的，多針對(duì)大班

　　7、老師有時(shí)忙，叫家長掃個(gè)地，還希望家長幫幫忙

　　8、幼兒園收的東西，全用在幼兒身上，老師沒貪污，

　　9、安全責(zé)任書的簽訂

　　五、結(jié)束語：

　　我們今天的家長會(huì)，對(duì)于很多家長們來說，意義是重大的，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)，多為他們的成長作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋�(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂地成長!

　　六、自由交流。

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇21

　　各位家長，你們好：

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，可見各位家長對(duì)自己的孩子教育工作的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。

　　很高興本學(xué)年我和四（1）班的孩子們共同成長，一起進(jìn)步，也很高興能和各位家長一起進(jìn)行良好而默契的合作——因?yàn)楹⒆�，我們有緣相遇，因�(yàn)榻逃�，我們需要相知。孩子的成長只有一次，和他們一起成長，是幸福，是責(zé)任，更是一種藝術(shù)。

　　培養(yǎng)“大氣靈動(dòng)”的孩子，是我們走在一起的共同目標(biāo)。

　　今天的家長會(huì)我們分三大板塊進(jìn)行交流。首先是語數(shù)英三門學(xué)科老師就近期的學(xué)科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)科發(fā)展目標(biāo)同各位家長進(jìn)行交流；然后由班主任就班級(jí)工作同各位家長進(jìn)行交流，最后向各位家長介紹我們新一屆的校家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)成員。

　　首先，由我來同各位家長一起交流溝通一下我們四年級(jí)語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和語文學(xué)習(xí)的要求。升入四年級(jí)后的一個(gè)月來，通過跟同學(xué)們的朝夕相處，通過在教學(xué)過程中的觀察和溝通，我從這三個(gè)方面向各位家長做以回報(bào)。

　　第一，上課情況。經(jīng)過三年的學(xué)，我們可以看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是聽課習(xí)慣，讓我驚喜的是，我們班級(jí)的學(xué)生具有自主的記筆記的習(xí)慣，特別是在我講到一篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)或是講到練習(xí)題的做題方法和技巧時(shí)，班級(jí)里很安靜，能夠看到學(xué)生拿著筆在記筆記。另外，我們班級(jí)里的學(xué)生回答問題很積極，而且回答要點(diǎn)很準(zhǔn)，會(huì)有些精彩觀念誕生在我們的語文課堂上，這也是我們班級(jí)在課堂聽課過程中的亮點(diǎn)。

　　但是，在看到這些優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我也指出來我們班級(jí)學(xué)生在課堂中的一些問題。比如，雖然大多數(shù)同學(xué)能在上課過程中跟著老師的思路走，從來一步步深入的去理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力和理解能力，解決自己在預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑惑和問題，但是也有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)分心分神的狀態(tài)，需要老師打斷講課把他的思路來回來，還有極個(gè)別同學(xué)在上課過程中不僅自己不專注，還不能嚴(yán)格管理好自己的行為，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)；還比如有些學(xué)生在課堂上回答問題不夠積極，雖然下課后在我問問題時(shí)也能回答出問題，但是我認(rèn)為他沒有能把握好課堂上的回答問題的機(jī)會(huì)，因?yàn)榉e極回答問題不僅能鍛煉自己的勇氣，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，同時(shí)，還能分享自己的想法看法，從而打開其他同學(xué)的思路，又能調(diào)動(dòng)周圍同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，一舉多義。有些同學(xué)害怕回答錯(cuò)問題而不敢舉手，這就失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。不要怕出錯(cuò)，關(guān)鍵是你有沒有問題。通過一個(gè)月的課堂觀察，我們班級(jí)里大部分同學(xué)上課態(tài)度認(rèn)真，聽課筆記做的好，能看到她們用不同的顏色的筆或是不同的符號(hào)在課文內(nèi)容上進(jìn)行標(biāo)注，寫下自己的聽課要點(diǎn)，感悟和問題。女生回答問題也比男生積極。

　　第二，作業(yè)情況。首先從書寫來看，從四年級(jí)開始，我們要求寫鋼筆字。但是從作業(yè)本批改的反饋來看，學(xué)生的字寫的還不夠整潔，先不說漂亮，起碼的要求是整潔，但是還是能在學(xué)生的作業(yè)上看到涂涂改改的情況，所以如周末卷、測(cè)驗(yàn)卷等作業(yè)我采用逐步換筆的方法，先用鉛筆寫，鋼筆在平時(shí)練習(xí)后，進(jìn)步的大的，能寫好的再換用鋼筆。從書寫來看，班級(jí)里女生大部分字體工整，整潔。

　　作業(yè)中出現(xiàn)的第二種情況是錯(cuò)別字，丟字，添字等現(xiàn)象，說明學(xué)生還是不夠認(rèn)真；在批改過周末卷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題是審題不夠認(rèn)真，舉個(gè)例子。在剛考試過的1、2單元測(cè)試卷上，有一道題目下面要求填名言，有些同學(xué)沒有看到，寫的不是名言，還有寫反義詞卻寫成近義詞這種情況；在答題過程中，出現(xiàn)丟字、錯(cuò)字等情況；沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。另外，針對(duì)測(cè)試卷，我還要反饋的一點(diǎn)就是，有些學(xué)生做題速度慢，導(dǎo)致后面的作文沒有時(shí)間寫，一下子扣掉十幾分。真是虧大了！

　　第三、讀書情況。在課內(nèi)閱讀上，我們班級(jí)同學(xué)能養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，并且按照老師提出的預(yù)習(xí)步驟一步步的進(jìn)行預(yù)習(xí)，但是有些同學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)完成的不夠好，以致上課聽講時(shí)沒有終點(diǎn)，一頭霧水；在課外閱讀上，班級(jí)里的同學(xué)有積極的閱讀習(xí)慣，總是能再二樓圖書角看到我們四一班學(xué)生的身影，尤其要表揚(yáng)的是沈安琪同學(xué)，他不僅自己去，還能帶動(dòng)一批同學(xué)一起去；另外就是小王同學(xué)，每天都能在圖書角看到他安心讀書的身影。但是在我們?yōu)樗麄儛坶喿x而欣慰時(shí)，也有點(diǎn)擔(dān)心，就是學(xué)生對(duì)圖書內(nèi)容的選擇，我看到有些學(xué)生看是看書了，但是卻在看一些內(nèi)容簡(jiǎn)單，插圖繁多的圖畫書，也就是說，對(duì)圖書的選擇性不強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)的提高作用不大。

　　以上三點(diǎn)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀反饋，結(jié)下了我們談?wù)務(wù)Z文學(xué)科要求。

　　語文學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求包括三方面：

　　基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作。

　　從考試的角度來說，這三方面內(nèi)容三足鼎立，三分天下，基礎(chǔ)知識(shí)30分、閱讀30分，寫作35+5=40分。所以，這三方面都很重要。那么，這三方面都包括什么呢？家長在這三方面學(xué)習(xí)過程中能幫助學(xué)生做什么呢？

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)包括字、詞、句、段、篇。基礎(chǔ)知識(shí)在這三部分中，是得分的項(xiàng)目，就是只要平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就能拿到。四年級(jí)語文學(xué)習(xí)中，字、詞的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有書后的生字表了，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主發(fā)現(xiàn)生字詞，利用工具書、聯(lián)系上下文、利用各種方法理解和掌握這些生字詞。如多音字、多義字、形近字、音近字、AABB類詞語、ABCC類詞語、成語、近義詞、反義詞、關(guān)聯(lián)詞等，都需要學(xué)生在老師的教學(xué)過程中，指導(dǎo)下自主的搜集整理，識(shí)記，掌握。

　　句子要學(xué)會(huì)擴(kuò)句、正確使用關(guān)聯(lián)詞、識(shí)記名人名言、古詩詞名句、句式變換等，正確說句，造句。會(huì)理解性的運(yùn)用，而不僅僅是簡(jiǎn)單的識(shí)記。

　　段篇的學(xué)習(xí)就是理解，在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用。比如我們這次測(cè)試題的一道填空題：這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容的理解填空：教育我們要不斷學(xué)習(xí)的是《餐桌上的大學(xué)》。

　　那么，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)就是放在平時(shí)，平時(shí)的讀、背、默寫、背默等環(huán)節(jié)上，上好每一節(jié)課，學(xué)好每一篇課文，認(rèn)真的做好每一課的讀、寫、背、默工作，基礎(chǔ)知識(shí)部分一定不會(huì)出差錯(cuò)。這一部分也是家長最能在家中幫得上忙的部分，認(rèn)真檢查孩子在家里這些基礎(chǔ)作業(yè)有沒有做，有沒有認(rèn)真做，有沒有按照要求做。

　　2、閱讀部分。閱讀是一種能力，不是像基礎(chǔ)知識(shí)部分能快速補(bǔ)上的。閱讀首先需要老師在課堂上抓，交給學(xué)生閱讀理解的方法，比如像從語文第三冊(cè)開始，我們的單元目標(biāo)是練習(xí)歸納文章的主要內(nèi)容，從四五年級(jí)的考試試卷上也能看出來，歸納課文的主要內(nèi)容是一項(xiàng)重要的能力，這種能力的鍛煉就需要老師先教會(huì)方法，如六要素法。然后通過課堂練習(xí)和口頭聯(lián)系讓學(xué)生慢慢的鍛煉歸納段意或歸納文章主要內(nèi)容的能力。同時(shí)，閱讀能力的提升也需要家長的配合。這就是在我們學(xué)習(xí)每一篇課文前督促學(xué)生在家認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)很重要，是學(xué)生初步理解文章大意的環(huán)節(jié)，在初讀的過程中讀順文章大意，對(duì)文章大意有簡(jiǎn)單的了解，發(fā)現(xiàn)阻礙理解文章的字詞，通過工具書攻克這些字詞，然后發(fā)現(xiàn)理解中產(chǎn)生的問題，帶著這些問題上課。在課堂中解決理解疑難，加深理解。

　　3、作文。四年級(jí)作文字?jǐn)?shù)要求是400字左右。題材一般為記敘文，大概分為寫事文、寫人文、狀物文、寫景文四類。每類有每類的寫作技巧，課堂上，老師會(huì)向?qū)W生講授這些寫作技巧，如觀察技巧，作文開頭、結(jié)尾技巧。同時(shí)，我們會(huì)安排200字的小練筆，讓學(xué)生平時(shí)多動(dòng)動(dòng)筆，小練筆一般是在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，或是拓展。小練筆是訓(xùn)練學(xué)生語言的好抓手。另外就是我們的大作文，大作文的草稿會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行多次修改，在不斷修改的中提高寫作水平。關(guān)于寫作，我認(rèn)為家長可以為學(xué)生做的是，多帶孩子體驗(yàn)生活，多點(diǎn)見識(shí)，多跟孩子一起讀讀書，增加孩子的直接體驗(yàn)和間接體驗(yàn)，這樣孩子才會(huì)在會(huì)不斷的豐富體驗(yàn)，增加寫作素材。寫作來源于生活，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的多了，體會(huì)的多了，自然有話可說、想說，再通過語言錘煉，作文水平會(huì)逐步提高。

　　最后，再次感謝大家的參與，希望在你我共同努力中，這個(gè)班級(jí)的孩子會(huì)越來越棒！

小學(xué)五年家長會(huì)發(fā)言稿 篇22

　　尊敬的老師、各位家長：

　　大家好!我是___ 的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

　　我的孩子叫 ___ ，自從進(jìn)入 _ 年級(jí) _ 班后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。

　　我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績(jī)的。

　　對(duì)于孩子的教育，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來，目的于與大家一起交流切磋，取長補(bǔ)短，共同提高。在此我就孩子的成長教育談?wù)剮�點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。

　　在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛和我交流，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了�，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂!

　　看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長，他將會(huì)是我們的驕傲!