六年級家長會語文老師發(fā)言稿
各位家長:晚上好!
今天,為了孩子們的健康成長,我們又在此相聚,共同探討一下對孩子進行教育的對策。是啊,哪一位家長不望子成龍,望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學生教育好。
一、工作回顧。
開學以來,針對我班的實際情況,進一步加強了學生的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。
班級的各項工作,包括學習、管理、品德教育等多方面,搞得有聲有色,每一位學生都在各自的基礎上有了不同程度的提高,這令我欣慰。進入六年級,學生都有了較大的進步,能稱得上是一個團結(jié)上進的班集體,大部分同學都能夠認真學習,積極參加學校的各項活動。
在學校以及校級以上的各類學科競賽或活動中,本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎,在市體育比賽中,朱楓、許曉燕都獲獎,為學校爭奪了榮譽,在校長繩比賽中,我班獲得了年級組第一名。定點投籃比賽中獲得了年級組第二名,校運動會上,我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學也分別取得了較好的名次,為班級爭了光。
在學校組織的語文抽考和單元練習中,學生都能盡自己能力,最大限度的發(fā)揮,每一位同學都能收獲進步。本班 (略)等同學能在考試時考出好成績,老師為他們而驕傲。學習刻苦的,家作質(zhì)量高的有:(略) 學習進步明顯的: (略)
二、了解孩子的思想動態(tài),扎實地做好教育工作。
從接手這個班到現(xiàn)在,也快一年半時間了。他們有很多時候所說的話,所做的事情,常常讓我們驚喜、感動;在他們每個人身上,都有許多的優(yōu)點,同時也存在著一些缺點和問題。很多孩子是可愛的,積極要求上進的。有的孩子學習認真;有的孩子熱愛勞動,老師交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有禮貌,或者能積極參加各種活動;有的孩子很聰明,但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績優(yōu)異,但心胸狹隘,驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動,缺乏同情心。
作為小學畢業(yè)班,六年級是非常關(guān)鍵的一年,也是非常復雜的一年。作為學生來講,不少學生都逐步進入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉(zhuǎn)折點,就需要我們大家的努力。六年級的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見了,給他們一些限制是必要的,但過分的限制,在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則,女孩子多引導她們?nèi)绾胃玫乇Wo自己,男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應該做的。
三、關(guān)于語文學習。
對于孩子在學校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績,我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學校、不同班級的孩子,會因為不同的學習條件產(chǎn)生不同的學習成績。即使是學習條件相同,也會因為個人的學習方法不同,以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績就肯定越好。俗話說:“一份耕耘,一份收獲!”其實,一份耕耘不一定會有一份收獲,我們平時的耕耘,只是不斷地積累的過程,當我們有十份百份耕耘的時候,我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學習成績還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學習成績排在班里后面,做家長的也只能面對現(xiàn)實了。