一年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選6篇)
一年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
大家好,我是咱們班的英語(yǔ)老師,很高興能在這里和大家交流孩子們的共同探討 “怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先介紹一下教材,我們學(xué)的是外研社版一年級(jí),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我們我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
現(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢?一些學(xué)生有基礎(chǔ),學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難,用他們自己的話說(shuō):“老師上課,我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽(tīng)磁帶對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(zhǎng)要每天詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。
累積下來(lái),你就是欠債最多的人。 孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
說(shuō)了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,都能健康成長(zhǎng),成為最好的自己 。
一年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng)下午好!
很榮幸能擔(dān)任咱們一年 班孩子們的英語(yǔ)老師,我姓趙,希望在我們的共同努力下,孩子們能夠喜歡英語(yǔ),并學(xué)好這門(mén)課。
( )學(xué)校有一個(gè)非常優(yōu)秀的英語(yǔ)組, 連續(xù)兩年被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀英語(yǔ)組。學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,并在原有基礎(chǔ)上每星期加了一個(gè)課時(shí),體現(xiàn)學(xué)校對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的重視,并,將英語(yǔ)納入科大附小的特色教學(xué)。作為英語(yǔ)教師,我將盡職盡責(zé),通過(guò)豐富多彩,形式多樣的教學(xué)活動(dòng)等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,并幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先,我來(lái)介紹下我們所學(xué)習(xí)的教材特點(diǎn),方便您更好的對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
英語(yǔ)教材并不是像語(yǔ)文,數(shù)學(xué)那樣,有統(tǒng)一的版本,目前就長(zhǎng)沙市而言,不同學(xué)校選擇的教材不一樣,我們選用的是由人民教育出版社出版,新起點(diǎn)英語(yǔ)。其中,第一冊(cè),也就是本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)話題:第一單元的話題是“學(xué)校”,第二單元是“身體部分”,第三單元是“動(dòng)物”,依次類推,共六個(gè)話題。每個(gè)話題都包含三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容:一項(xiàng)是語(yǔ)音;一項(xiàng)是詞匯;一項(xiàng)內(nèi)容是交際用語(yǔ)。比如,“學(xué)校”這個(gè)單元,就會(huì)有,與“學(xué)校”相關(guān)的詞匯,與“學(xué)校”相關(guān)的一些句子。學(xué)生在學(xué)完第一單元后,能聽(tīng),說(shuō),讀,背“學(xué)校”相關(guān)的詞句。并且,發(fā)音準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)自然,表達(dá)流暢。
相比較母語(yǔ)而言,英語(yǔ)的學(xué)習(xí),沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境,我覺(jué)得英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科需要家長(zhǎng)更多的關(guān)注和投入。
一.什么是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常講到“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”,這也是學(xué)生需要達(dá)到的基本要求。那么,究竟什么是聽(tīng),什么是說(shuō),什么是讀,該怎樣聽(tīng),怎樣說(shuō),怎樣讀?接下來(lái),我用“一個(gè)蘋(píng)果”來(lái)舉例,介紹家長(zhǎng)在家應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行督促和輔導(dǎo)。
1. 聽(tīng)、說(shuō)
Firstly, listen
PPT 1 :apple 聽(tīng)兩遍
Let’s say: apple
這個(gè)過(guò)程,我們稱之為“聽(tīng),說(shuō)”。
PPT 2 : apple 看單詞 Let’s say : apple
在這張PPT中,我們已經(jīng)去掉圖片,要求能把單詞讀出來(lái)。這個(gè)過(guò)程,稱之為“認(rèn)讀”。學(xué)生應(yīng)該具備這種認(rèn)讀能力。
以上就是一個(gè)完整的“聽(tīng)說(shuō)讀”的過(guò)程,那就是,先認(rèn)真聽(tīng),然后說(shuō),最后對(duì)詞句能正確認(rèn)讀。
2. 寫(xiě) (由于,低年級(jí),以“聽(tīng)說(shuō)讀”為主,暫時(shí)不做講述)
一年級(jí)主要以“聽(tīng)說(shuō)讀”作業(yè)為主,每次作業(yè)的具體要求,請(qǐng)家長(zhǎng)要看清楚,督促孩子逐項(xiàng)完成作業(yè)。按照這樣的方法,一天一天的堅(jiān)持下來(lái),會(huì)逐漸讓孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)讀習(xí)慣。
二.希望家長(zhǎng)配合的一些方面
1. 準(zhǔn)備一個(gè)復(fù)讀機(jī),點(diǎn)讀機(jī),或者錄音機(jī)。每次作業(yè)聽(tīng)說(shuō)讀15分鐘左右。在聽(tīng)說(shuō)讀時(shí),孩子一定要“指讀”,孩子要把手拿出來(lái)指著所聽(tīng)讀內(nèi)容。同時(shí),眼睛要看著,心里一邊記憶,做到“手到,心到,口到”。這樣的作業(yè)才有質(zhì)量。不要出現(xiàn),做作業(yè)的時(shí)候,孩子?xùn)|張西望,注意力不集中的情況。
2. 認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),逐項(xiàng)的檢查完成情況,然后簽字。簽字前,可以問(wèn)問(wèn)孩子,這個(gè)單詞怎么讀?這個(gè)句子你能說(shuō)一說(shuō)嗎?
英語(yǔ)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一門(mén)全新的語(yǔ)言,因?yàn)槿鄙僬Z(yǔ)言的環(huán)境,學(xué)起來(lái)有難度,請(qǐng)家長(zhǎng)多多鼓勵(lì)孩子,有輔導(dǎo)能力的家長(zhǎng)課后有必要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),沒(méi)有輔導(dǎo)能力的家長(zhǎng)請(qǐng)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),你可以要孩子當(dāng)你的小老師,或者問(wèn)一問(wèn)他在學(xué)校學(xué)到了什么?另外,建議使用點(diǎn)讀機(jī),效果比磁帶好。(購(gòu)買(mǎi)點(diǎn)讀機(jī)時(shí),請(qǐng)帶好教材)
說(shuō)了很多,家長(zhǎng)們可能覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一件繁瑣的事情,那是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)畢竟不是我們的母語(yǔ),這門(mén)學(xué)科沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境,課堂上的40分鐘的學(xué)習(xí)是有限的,所以需要依靠課后來(lái)鞏固知識(shí)。這樣才能把英語(yǔ)學(xué)好。
三. 可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題
1. 有的孩子相對(duì)性格比較內(nèi)向,不太愛(ài)表達(dá),在說(shuō)讀英語(yǔ)時(shí),聲音很小。作為家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)他大聲,吐字清晰。
2. 有的孩子,從前沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),在前1-2周仍比較懵懂,請(qǐng)家長(zhǎng)不要著急,多和我溝通,按我的要求督促他的學(xué)習(xí),一定沒(méi)有問(wèn)題的。有的孩子,在幼兒園學(xué)過(guò)英語(yǔ),可能覺(jué)得一開(kāi)始某些知識(shí)都學(xué)過(guò)了,作為家長(zhǎng),你可以在家對(duì)其進(jìn)行拔高要求。但是,一定是在完成課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)之上,學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。
3. 英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是靠一天一天的堅(jiān)持,一點(diǎn)一滴的累積。需要考驗(yàn)的不僅是孩子的毅力和耐心,同時(shí)考驗(yàn)的也是家長(zhǎng)。所以,在此我呼吁,請(qǐng)你做一個(gè)有恒心,有耐心,有毅力的家長(zhǎng)。你的付出一定有回報(bào),你的嚴(yán)格要求一定收獲的是喜悅。
特別是到了高年級(jí),由于沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有堅(jiān)持每天聽(tīng)讀,沒(méi)有定期復(fù)習(xí),做作業(yè)時(shí)偷工減料,家長(zhǎng)忙,也沒(méi)有關(guān)注他的作業(yè)。很多孩子英語(yǔ)的能力就這樣逐漸下滑,從一年級(jí)的100分,到了畢業(yè)班的不及格,等發(fā)現(xiàn)成績(jī)不理想,家長(zhǎng)又開(kāi)始著急,因?yàn)橄脒M(jìn)名校,要考英語(yǔ),然后花費(fèi)大量的時(shí)間,精力,經(jīng)費(fèi)來(lái)補(bǔ)習(xí),花幾個(gè)月的時(shí)間補(bǔ)習(xí)六年的缺失的知識(shí),且不說(shuō)效果,學(xué)生通常感覺(jué)是疲憊不堪!所以,在此我想再次強(qiáng)調(diào),家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求,督促,重視,是對(duì)于我們老師最給力的配合!
也希望通過(guò)我們雙方的一起努力,讓孩子能養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)興趣,從而把這門(mén)課學(xué)好。
有任何疑問(wèn),可以和我聯(lián)系。
一年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3
各位家長(zhǎng)大家好!我是一年級(jí)英語(yǔ)老師,非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流。一年級(jí)入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生很大變化,為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語(yǔ),今天我會(huì)跟大家分享一些我個(gè)人的教育心得和孩子學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié),希望能幫家長(zhǎng)朋友們解決一些疑惑,讓孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)能更得心應(yīng)手。
一、英語(yǔ)的重要性
相信每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)共識(shí):隨著社會(huì)的發(fā)展,英語(yǔ)的受重視程度越來(lái)越高,“學(xué)好數(shù)理化,英語(yǔ)不好也白搭”正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的重要性的一個(gè)通俗描述。如果我們的孩子能從小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),熟練地掌握并應(yīng)用英語(yǔ),無(wú)論是個(gè)人自信心還是將來(lái)發(fā)展,都是極其有利的。
二、孩子的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)舉措
孩子們的年齡都集中在6——8歲,共同特點(diǎn)是好玩,好動(dòng)。注意力還不能持久穩(wěn)定。但他們可愛(ài)、聰明、熱情。正處于掌握語(yǔ)言的最佳時(shí)期。我作為他們的英語(yǔ)老師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力通過(guò)豐富多彩形式多樣充滿趣味性的教學(xué)活動(dòng)
三、教材特點(diǎn)
本學(xué)期學(xué)校采用了新的教材,分別要求聽(tīng),認(rèn),說(shuō)。從難度上來(lái)說(shuō),詞匯量少,句型簡(jiǎn)單,這大大減輕了孩子們學(xué)習(xí)的壓力,同時(shí)也減少了家長(zhǎng)輔導(dǎo)的難度。教材遵循由淺入深,由易入難的規(guī)律,所選內(nèi)容均是與學(xué)生平時(shí)日常生活有關(guān),可以密接結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)歷,切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結(jié)合,讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中也能有機(jī)會(huì)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)。
四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
重視孩子朗讀作業(yè)的完成。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,一般書(shū)寫(xiě)作業(yè)較少,大多是一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要,完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng),哪怕您沒(méi)時(shí)間,邊做家務(wù)邊聽(tīng),也要讓孩子讀給您聽(tīng),老師要求讀幾遍,就必須完成幾遍,當(dāng)然,這個(gè)幾遍只是一般意義上的,也就是老師感覺(jué)讀這幾遍孩子能記住,能記牢。如果您的孩子不能完全掌握,還可以多讀幾遍,以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長(zhǎng)簽字,要具體簽上讀了幾遍,是否讀熟。
五、樹(shù)立家校通力合作,教育才能達(dá)到最佳效果的觀念 要樹(shù)立正確的教育觀念,F(xiàn)代社會(huì),在小學(xué)階段對(duì)孩子影響最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子,花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他,您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。
六、注重鼓勵(lì)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ),這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。一年級(jí)的知識(shí)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了,但對(duì)孩子卻不同,而且每個(gè)孩子的接受能力不同,要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間,不要急于求成。
以上是我和家長(zhǎng)們交流的幾點(diǎn)建議,不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。希望在老師、孩子和家長(zhǎng)的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。
一年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4
各位家長(zhǎng):
你們好!
很榮幸本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任你們孩子的英語(yǔ)老師。從以往的英語(yǔ)課中,我發(fā)覺(jué)孩子們十分可愛(ài)、聰明,但也非常好動(dòng)。針對(duì)他們這一特點(diǎn),我平時(shí)在課堂中采用多媒體教學(xué),并通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng),讓他們既動(dòng)手也動(dòng)腦,培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,并幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的觀察,我發(fā)覺(jué)有些孩子在英語(yǔ)課堂上學(xué)得很好,老師教的一般都會(huì)讀,但第二天的反饋卻比較差。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、接受新知識(shí)的能力比較強(qiáng),但遺忘能力也十分強(qiáng),如果當(dāng)天晚上不進(jìn)行復(fù)習(xí)的話,第二天往往會(huì)把前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘記。所以為了讓您的孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)有連續(xù)性,在課外,我希望家長(zhǎng)能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況,并提以下幾點(diǎn)建議:
1.幫助孩子養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)習(xí)慣。
(1)每天安排一個(gè)固定的時(shí)間(10分鐘左右)督促孩子聽(tīng)英語(yǔ)。如每天固定在晚上7:00聽(tīng)英語(yǔ),則每天一到這個(gè)時(shí)間就幫助孩子準(zhǔn)備好,讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。聽(tīng)英語(yǔ)時(shí),能聽(tīng)一句跟著說(shuō)一句,并對(duì)比自己的發(fā)音,盡量模仿,自己糾正。
(2)幫助孩子完成聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)作業(yè)。因?yàn)槲覀兪菑目谡Z(yǔ)開(kāi)始訓(xùn)練,所以一年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)大多是聽(tīng)和說(shuō)。讓孩子看著英語(yǔ)單詞卡片說(shuō)一說(shuō),或邊做動(dòng)作邊說(shuō)等等。并建議家長(zhǎng)讓孩子看著英語(yǔ)書(shū)匯總表讓孩子讀一讀上面的單詞。
2.幫助孩子養(yǎng)成用英語(yǔ)的習(xí)慣。
我們的英語(yǔ)教學(xué)不從abc字母開(kāi)始,而從英語(yǔ)口語(yǔ)開(kāi)始,一方面是遵從學(xué)習(xí)規(guī)律;另一方面是為了孩子應(yīng)用的需要。我希望您能多問(wèn)問(wèn)孩子“今天英語(yǔ)學(xué)到了什么”,孩子學(xué)到的兒歌,歌曲等可以鼓勵(lì)他表演給別人看。有條件的還可以用學(xué)到的與孩子對(duì)話?傊膭(lì)孩子把學(xué)到的在家里用起來(lái)。
最后,歡迎您對(duì)我的教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議,我樂(lè)意與您交流。沒(méi)時(shí)間面談的,可以請(qǐng)孩子帶個(gè)條子給我或者給我電話。祝我們的合作愉快!謝謝!
一年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5
各位家長(zhǎng):
我主要針對(duì)開(kāi)學(xué)三個(gè)月時(shí)間里,英語(yǔ)學(xué)科上面的一些要求再次重申,以及我發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題提出,跟家長(zhǎng)反映一下。
1、 每天都要帶上英語(yǔ)書(shū),不管有沒(méi)有英語(yǔ)課。我們班的英語(yǔ)課時(shí)在星期一,二,三,早讀課是星期五,中自習(xí)是星期一,也就是說(shuō),除了星期四,我們班幾乎都是有英語(yǔ)課,所以這個(gè)英語(yǔ)書(shū)本一定要每天都帶,我會(huì)讓他們把書(shū)本拿出來(lái)讀和背的。我們班級(jí)仍有一些書(shū)本忘記帶,上課了跟我說(shuō),我的書(shū)本沒(méi)帶。那么家長(zhǎng)在前一天就應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生整理好書(shū)本,帶齊第二天上課要用的書(shū)本和文具。
2、 課時(shí)作業(yè)本也要隨時(shí)帶好,我們都會(huì)在平時(shí)做練習(xí)。課時(shí)作業(yè)本的下載網(wǎng)址在書(shū)本后面,請(qǐng)家長(zhǎng)按照網(wǎng)址去下載。如果實(shí)在有不會(huì)下載的,可以到我這邊來(lái)拷一下,我有聽(tīng)力錄音。課時(shí)作業(yè)本上的題目都是有拓展性的,能幫助基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)習(xí)更多,基礎(chǔ)稍弱的學(xué)生能做會(huì)基礎(chǔ)題就可以。但總體來(lái)說(shuō),課時(shí)作業(yè)本上的題目不難。
3、 課堂紀(jì)律仍要強(qiáng)調(diào):低年級(jí)英語(yǔ)以口語(yǔ)為主,主要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)。但是我們班級(jí)仍有一些學(xué)生上課不能遵守課堂紀(jì)律,如此影響他人以及上課進(jìn)度。我經(jīng)常強(qiáng)調(diào),上課雙手放平,放桌上,雙腿并攏放平,放地上,眼睛看老師,耳朵聽(tīng)老師。上課一定要舉手發(fā)言,不隨意插嘴。即使舉手發(fā)言,也不說(shuō)也課堂無(wú)關(guān)的話。我們班已經(jīng)有很多學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了自己是一年級(jí)的學(xué)生了,不再像開(kāi)學(xué)那樣打打鬧鬧,上課也能馬上進(jìn)入狀態(tài)。
4、 在家作業(yè)以讀書(shū)為主。
離期末考試還有2個(gè)月不到的時(shí)間,請(qǐng)家長(zhǎng)在家開(kāi)始要幫助學(xué)生從頭復(fù)習(xí)所學(xué)的東西了。讀書(shū)的時(shí)候,第一步書(shū)本放桌上,第二步小手手指伸出來(lái),第三步讀到哪里,手指指到哪里,眼睛就看到哪里。身體挺直,胸離桌子是一拳,眼離桌面是一尺,手離鉛筆是一寸。
5、總結(jié)。
期末將至,不少學(xué)生的自主性,積極性還不夠迎接期末考試。在學(xué)校老師會(huì)幫助他們培養(yǎng)好的習(xí)慣,然后再教授知識(shí)。而培養(yǎng)習(xí)慣是一個(gè)很長(zhǎng)久的過(guò)程,需要家長(zhǎng)的共同參與,那么希望我們家長(zhǎng)在開(kāi)完這次家長(zhǎng)會(huì)后,及時(shí)分析自己孩子存在的問(wèn)題,找出問(wèn)題,找到解決對(duì)策。謝謝大家!
一年級(jí)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6
各位家長(zhǎng),早上好!
歡迎各位家長(zhǎng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。首先我想向各位家長(zhǎng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對(duì)我的工作的支持,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促和檢查。
今天我主要想談三個(gè)方面的內(nèi)容。
一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
我們每周三節(jié)英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節(jié),我主教一節(jié)。我們這學(xué)期聘請(qǐng)的這個(gè)一年級(jí)的外教老師,是個(gè)美國(guó)人,很年輕,很活潑,很幽默,所以孩子很喜歡他,每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手,再進(jìn)行短語(yǔ)與句子的訓(xùn)練,經(jīng)常會(huì)補(bǔ)充教授一些單詞。在我的課堂中,比較喜歡在課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子,給每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)。尤其是根據(jù)孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的有:袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的有:陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴(yán)梓鑫。在課后過(guò)關(guān)積極的有:朱岑、張沁書(shū)、林宇宸。
二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在的問(wèn)題:
1. 讀書(shū)時(shí)聲音不夠響亮,讀書(shū)時(shí),沒(méi)有指讀。
2. 個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí)。
3. 考試情況分析:這次考試以卷面的形式,聽(tīng)力占70分,筆試占30分。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是第一次考英語(yǔ),難免有些緊張。但是細(xì)細(xì)看,其實(shí)題目并不難,只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了,考好應(yīng)該不是問(wèn)題。這次考試全班滿分 4人,90分以上的有18 人,90人以下的有17 人。我仔細(xì)分析了錯(cuò)誤原因,主要有幾點(diǎn):一、不夠細(xì)心、耐心,沒(méi)有理解題意。因?yàn)橹白鲱}不太多,不適應(yīng)考試題型。老師在指導(dǎo)做題時(shí),將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚,個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)老師讀題,導(dǎo)致出錯(cuò),還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)了漏題的現(xiàn)象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是孩子不能正確認(rèn)讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項(xiàng)都和認(rèn)讀有關(guān)。有家長(zhǎng)也很納悶,我的孩子在家讀書(shū)很多,讀得也不錯(cuò),但是為什么考試的成績(jī)不是很理想?
基于上述的情況,以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力:
要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續(xù)關(guān)注聽(tīng)和讀。
1.復(fù)讀機(jī),錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備,是必須的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。
2.磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽(tīng)的,即使沒(méi)有新知識(shí)的注入,也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。只有這樣,你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。
3.在家聽(tīng)讀的時(shí)候,一定要保證手指到,眼睛看到,嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。
4.在書(shū)本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字,寫(xiě)上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好,也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)給予我們及時(shí)的反饋,更加方便我們之間的溝通與交流。
5. 幫助孩子認(rèn)讀。幾種方法:打亂順序讀。打印出來(lái)或者抄寫(xiě)下來(lái),認(rèn)讀。做單詞卡片,隨時(shí)讀。
6. 學(xué)有余力的孩子可以加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。提高自己的眼界,提升自己的平臺(tái)。 最后,因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子,難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,有任何的問(wèn)題,我們及時(shí)的溝通。爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些,謝謝!