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幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿

發(fā)布時間:2023-03-06

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿(通用25篇)

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇1

  孩子從幼兒園進入小學學習,是他們成長中的一件大事,生活中的一個重大轉折。那么如何讓幼兒愉快地進入小學,自信獨立地面對小學生活,進入小學后能夠盡快適應一年級的學習,這成了家長、幼兒園和小學三方面共同關注的問題。我們新倉幼兒園在幼小銜接這方面,我覺得是做得相當不錯的。我知道每一年幼兒園都會組織大班的孩子走進小學,參觀校園環(huán)境,進入課堂,和一年級的哥哥姐姐一起上課,讓孩子對小學的校園生活有初步的感知。這一系列的活動其實對孩子適應小學生活有著很大的幫助。那么作為我們家長,可以為孩子做些什么呢?我想家長朋友們首先得了解孩子從幼兒園到小學,哪些方面發(fā)生了改變?

  一、正確認識幼兒園與小學的主要差異

  首先,孩子學習生活的環(huán)境發(fā)生了變化。

  環(huán)境的變化主要包括兩個方面。一個方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級以后,孩子們所處的校園更大了。對孩子們來說的學習生活環(huán)境也相對變復雜了。比如說:孩子們上廁所不再像幼兒園那樣,在半樓,男女廁所分開了。平時,孩子們的音樂課啊,美術課啊,也許還要到其它專用教室上課,上大操場去做操、上體育課等等。所有這些,對孩子來說都是全新的體驗。因此,有機會的話,我也建議家長朋友們利用休息時間帶著孩子到小學逛逛、看看,熟悉熟悉新環(huán)境。早上送孩子來園時如果沒有特別重要需和老師交流的事,可以讓孩子獨立從幼兒園大門進去,讓孩子在心理上逐漸為今后獨立進小學做好過渡。

  第二個方面是班級環(huán)境的變化。幼兒園的教室,一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有老師的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中,師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學教師主要精力放在教學上,每門課程都有不同的老師執(zhí)教,所以師生個別接觸時間少,新入學的幼兒可能會感到生疏。在小學的教室里,我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子,但是基于孩子的成長需要和教室的實際情況,我們一般將兩張桌子合在一起,即讓兩個小朋友成為同桌。因此,一個教室一般由4個大組構成。這樣的班級環(huán)境變化,無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。

  其次,作息時間發(fā)生了變化。

  幼兒園里一般是8:30早操,如果起床遲了,那遲點就遲點,沒什么關系。但進入一年級,就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點到7點半到校,所以從現在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準時,不遲到。否則孩子會不適應上小學后的每天早起。一年級上半學期,老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學習時間,通過各種形式,幫助孩子復習鞏固已學的拼音。因此希望每個小朋友都能準時到校,參加早讀。

  上午,一般設有早操、30分鐘的大課間和3節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,課間休息10分鐘,這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準備工作、上廁所和適當的休息。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間,是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的習慣,保證用早餐的時間,吃飽、吃好,以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。

  第三,教育內容與評價方式的變化更為明顯。

  幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣,學習形式以輕松活潑的游戲為主,適合兒童身心特點。而進入一年級后,學習有了明確的任務、目的,而且以各門課程的形式出現。目前,一年級開設的主要課程有:語文、數學、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務,掌握一定量的知識,并且以測驗的形式加以檢驗。 家長們朋友們,聽了我剛才的介紹,你可能會心情緊張,或者說有點擔心。怎么有這樣多的變化,我那年幼的孩子能適應嗎?其實大家不必有太大壓力,更不要把這種壓力轉移到孩子身上,使他們對升學感到畏懼、害怕。有時候,當孩子比較調皮時,我們可能會跟孩子開玩笑:“你呀,好日子要過完了!”“看你到了小學還能不能這樣開心地玩了?”聽到這樣的話,孩子或多或少在心理上會產生畏懼,有時候也許會問:“媽媽,是不是上小學很苦的?”“爸爸,是不是到了小學要做很多作業(yè)?”這時候,我們應該幫孩子樹立信心。激發(fā)孩子對新校園生活的向往。

  二、激發(fā)孩子對新校園的向往之情。(心理準備)

  一般說來,孩子到了六、七歲的年齡,心理和身體各個方面都基本上具備了接受小學教育的條件。這一階段,由于環(huán)境、家庭、學校的影響,兒童開始羨慕小學生的生活,羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒,羨慕紅領巾等。兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響,使他們產生了上學讀書的強烈愿望,時時刻刻流露出要成為一名小學生的美好情懷。

  所以此時,作為家長應該和孩子一道,以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如, “我家長大了,真了不起,再過一學期馬上就能成為一名真正的小學生了。” 讓孩子產生當小學生的光榮感、自豪感。且不可說某某學校不好,某某學校的老師不好,這樣學生聽到了心里會有一定的陰影。所以,不管上那所學校,你應該對小孩講,這所學校是最好的,這所學校的老師是最好的。這樣才會更加激發(fā)孩子的自信,感覺到自己能在這樣的學校讀書感到驕傲。

  再如,利用節(jié)假日或散步的機會,帶著孩子到校園轉一轉,熟悉熟悉環(huán)境,乘機誘導孩子:“這所學校多美麗,多干凈呀!這里的老師可有學問啦,他們教小朋友認字、數數、唱歌、跳舞、學知識。在這里讀書,你也會跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能干。”

  再如,當孩子拿著書,纏著你講故事時,你趁機告訴他:“等你上學了,自己就能讀故事了。到那時,你就可以當爸爸、媽媽的老師,可以講故事給爸爸、媽媽聽了。”以此來培養(yǎng)孩子對學校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。再加上后來幼兒園開展了一系列的活動,讓大班的孩子走進一年級的教室,和小學生一起上課。這都能激發(fā)孩子對小學生活的向往。

  三、培養(yǎng)孩子的自理能力(能力準備)

  我們知道,孩子在幼兒園里,過的是一種集體生活,整天都有老師跟班,生活上遇到困難,如穿衣服、系鞋帶等,會及時得到老師的及時幫助。進入小學后,孩子過的是一種相對獨立的學習生活,像系鞋帶,上廁所,準備學習用品等問題,都得靠孩子自已,孩子動作慢,能力差,勢必會影響他的學習。我從多年帶班的實踐中發(fā)現,小學階段,學習成績優(yōu)秀的總是那些能力強的學生。所以,對于我們家長來講應該做好以下幾點:1、 首先,對于幼兒園布置的任務,家長應積極配合完成,(為小學天天作業(yè)做好鋪墊,數量由少到多) (有作業(yè)必完成)。2、做事的時候要一心一意,不能邊做邊玩,在規(guī)定時間內,不拖拉;(例:小學家作:時間差距大,作業(yè)質量低,養(yǎng)成粗心的習慣);3、做事遇到困難要會請教別人(成人或同伴,自主學習知識的表現。),努力把事情做好。(良好的學習習慣和方法的培養(yǎng))4、其次,家長應為幼兒設置一個安靜的學習環(huán)境,將幼兒房間的玩具慢慢收起來,置辦寫字臺、書架、臺燈等,給幼兒創(chuàng)設一個學習的環(huán)境。

  四、學習上的準備(習慣準備)

  (閱讀能力的培養(yǎng)、傾聽能力的培養(yǎng)、注意力的培養(yǎng)等)

  特別是注意力和傾聽能力的培養(yǎng)

  低年級學生剛入學最大的問題就是坐不安穩(wěn)、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上,有時甚至頭枕在手臂上,手里小動作不斷,玩橡皮、玩鉛筆、玩書角,和同桌講話„„(有知識積累的人還能吃個把月的老本,本來就沒有知識積累的人就跟不上了。)確實,讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘,這是相當困難的。但現在我們可以慢慢地培養(yǎng)孩子們靜得下。(例:幼兒園時間的變化;玩“木頭人”的游戲。走飛行棋,彈子跳棋)

  上課其實是傾聽和思考的過程(聽老師講,聽同學講),一個善于傾聽,能獨立思考的孩子,她的上課效率往往更高,學的更好。所以在平時,培養(yǎng)孩子聽別人說話時要看著對方的眼睛。(例:;1、家長要求孩子完成一個任務時,提醒孩子要看著家長的眼睛,1:能更明確說話的要求。2:也是對對方的尊重。2、聽故事,復述)

  閱讀能力的培養(yǎng)

  說道閱讀,首先提到的應該是識字,F在的小學新教材中,對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學拼音,一邊還要識字,是挺累的,其實很多字,孩子平時的生活中就可以學習了。當然這個學習不是像課堂上那樣正襟危坐地學,而是可以通過各種方法,潛移默化中來學習。比如我們不經意中經常使用到的“生活中的識字”。(逛街、超市里的識字。中國銀行)“偏旁歸類識字”(蟲字旁和蟲子有關,提手旁和手有關„„)“故事中識字”(家長看書講故事,看的多了,有個別字也會認得)從我的教學體會中,感覺到識字量大的孩子,(幫老師分發(fā)作業(yè)本,孩子自己更自信了,班干部人選)

  孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養(yǎng)的。聽故事過程,很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。引導由單純地聽過渡到看書講故事。由單純地聽覺的沖擊過渡到視覺和聽覺的共同作用,印象更深。興趣:聽故事—看書(例:幼兒園圖書室。)再有,我覺得家長朋友們還可以和孩子每天共讀好書。如果每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”,以此來代替讓孩子看電視,那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽,到讓孩子聽了以后自己來講一講,最后慢慢過度到自己獨立的看(看他們喜歡的書)。這個年齡的孩子獨立看時最喜歡看的是走迷宮,找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書室借閱)。一但孩子的閱讀習慣養(yǎng)成,就會使自己的詞匯更豐富,無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確,對將來的寫作也會有很大的幫助。

  五、熱點探討(寫字,拼音,數學)

  寫字能力與習慣

  我們有些家長望子成龍心切,提前教孩子認字、寫字,往往忽視了孩子寫字的姿勢。在長期的教學中,我感覺到,現在的學生寫字方面最大的問題不是寫不好字,而是寫字姿勢不正確,有60%以上的學生在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題,“先入為主”,壞習慣形成了,就很難糾正。錯誤的寫字方法,既影響字體美觀,又影響寫字速度,對學生的學習極為不利。比較常見的問題有:寫字時身體趴在桌上,眼睛離書本太近,手腕往里摳、手指離筆尖太近„„希望家長們讓孩子完成一定的小任務時,要特別注意留心孩子的寫字姿勢,一旦發(fā)現問題要馬上糾正,而且不提倡孩子一次寫太多的字(講解:正確的握筆姿勢)。(另外教的時候一定要教正確了,特別是一些筆順,如果錯誤的內容先入為主了,那改過來就更麻煩。)而且家長為孩子選購的鉛筆呢,也應該是硬度適中的木桿鉛筆,我們建議您購買HB的。橡皮呢,一般選用高級繪圖橡皮,比較好用,擦得干凈,不宜太花或有花樣。

  學習拼音注意點

  一年級上半學期語文學習難度相對較大的就是拼音學習,因為在一個多月的時間內,要學會所有的聲母、韻母,還要能夠熟練拼讀拼音文字,確實是時間緊、任務重,孩子身上所感受到的困難和壓力比較大,老師也感到壓力很大。所以不少家長就存在這是否應該提前學習拼音的考慮。不學怕到時候跟不上,學了,又怕以后上課不要聽。其實我是這樣認為的:

  如果你的孩子已經有了良好的傾聽習慣,能專注地做一件事(聽課習慣好)的前提下,提早學期拼音是也是有一定好處的。(起點高了,學得更輕松了,可以成為班中的領頭雁。(至于是否會上課不聽,„„心理上的優(yōu)勢,更敢于舉手)今后會以一個好學生的要求來要求自己,不斷促使自己進步。但如果還靜不下來,還不善于傾聽,那么這時候培養(yǎng)習慣比教授知識更重要。只有好習慣養(yǎng)成了學習才能事半功倍。如果顛倒的話,反而適得其反。)如果想在暑假理幫孩子拼音起步能先人一步的,那么請各位在幼兒園最后一學期里一定要先幫孩子養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

  數學學習中存在的誤區(qū)

  進入小學時,孩子們的數學計算能力是稱此不齊的。有的都會算100以內的拉,有的可能10以內的還成問題一開始可以引導孩子在生活中學數學(如:吃飯了,3個人吃飯要拿幾個碗?幾雙筷子?給他3塊餅干,吃掉一塊,問問還有幾塊?這樣滲透數學是生動的,有內容的數學。而如果一開始就問2+2+2=?孩子是無從下手的)。不過現在也有不少孩子在幼兒園里已經會做100以內的加減法了,所以家長就認為我的孩子數學應該不成問題。其實,大家所說的加減法只是數學學科中的“計算”這一塊內容。而現在數學所涵蓋的內容是很廣的。一年級第一學期,在計算上只要求會做20以內的加減法就可以了。但除了此內容,還有其它需要理解的東西(比多比少,如果不理解,連算式也寫不出,就算是會算再大的數字,也無濟于事)平時可以,買買小東西(對元角分有初步的了解),有要求地拿東西(對方向有所了解),吃水果時算算共有幾個、還剩幾個,平時可以看看整點時間(對時鐘有所了解)搭搭積木(對圖形的了解)這些都是數學范疇里的。

  六、開學前學習用品的準備工作

  1、學習用品:

  孩子上學后,家長總要為孩子準備一些必備的學習用品。比如鉛筆、尺子、橡皮、小刀。在這里,我給大家提幾點建議。建議家長盡量給孩子買那些安全又實用的文具,不要有很多圖案或裝飾,因為,如果學習用具太花俏,會分散孩子的注意力,影響他們的正常學習。

  (1)雙肩書包。書包的選用應輕便、合適,不要太大、太重。學校課桌抽屜較小,書包太大裝不進去,有的孩子只好放在地上,既不方便也不衛(wèi)生。此外,書包里的兜不宜太多,書本用品放得太散,小學生往往因找不到東西而手忙腳亂。不能選用帶拉桿的書包,書包上要寫清孩子的班級姓名。

  (2)筆袋。盡量不用文具盒,尤其是功能多,顏色鮮艷的,最好買樸素的筆袋,

  以免分散孩子上課的注意力。因為剛開始的時候孩子會經常把文具盒碰掉地上,這樣很容易把新買的文具盒摔壞,孩子可能會心疼可能會害怕,結果就分散了學習的注意力,有時不小心掉在地上很響,影響課堂紀律。筆袋上要寫清孩子的班級姓名。

  (3)鉛筆。每天在孩子筆袋里應該準備5--6支削好的HB型的繪圖鉛筆,最好是六棱的,圓柱形的孩子不好握。不允許用自動鉛筆,因為這種筆鉛芯細,易折斷,而小學生寫字握筆緊,手僵硬,不靈活,稍一使勁就斷了。

  (4)橡皮:買小號長方形,高級繪圖橡皮,比較好用,擦得比較干凈,不宜太大或有花樣。

  (5)尺子:選用15cm左右的透明直尺,最好一面直線,一面是波浪線。

  (6)書皮。透明書皮,不要用塑料抽桿夾,由于書脊有塑料桿,攤開書寫字時不易放平,小學生只好一手摁書,一手寫字,效率很低。塑料桿往往成為上課的玩具,更可能是傷人的兇器)家長最好和孩子一起包書皮,這樣能養(yǎng)成小學生愛書的好習慣。

  (7)準備一張課程表,每天晚上家長和孩子一起準備好第二天的課程用書,帶好一切學習用品。練一段時間后,這些事情就應放手讓孩子自己來完成。

  (8)水彩筆、油畫棒、兒童用剪刀、轉筆器。

  2、生活用品

  1、水杯:每位學生上學都準備有蓋的水杯,教室里有水,(在上面貼上標簽,寫上孩子的班級、姓名),剛開學不建議帶貴重的保溫壺,容易丟或摔壞。不要給孩子帶飲料,一是影響孩子的身體健康,二是讓孩子養(yǎng)成不好的習慣。

  2、抹布:為孩子準備好干凈的抹布,每天抹桌子和椅子。還可以準備一塊百潔布,洗飯盒和菜盆,晚上回家讓孩子自己或幫助孩子把抹布洗干凈裝好留作第二天用。

  3、餐巾紙、衛(wèi)生紙

  一定不要讓孩子把玩具、小刀和零食(再三強調,家長配合。)帶到學校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。不帶貴重物品。

  這些事情雖然細小,也似乎微不足道,但要培養(yǎng)孩子的細心和做事有始有終的習慣,必須從點滴的小事做起。剛開始的時候家長肯定要費很多心,但只要讓孩子養(yǎng)成了良好的習慣,那么將會受用終生。

  以上談了一些我個人的一些拙見,有不到之處,還請指正。在座的家長都是關心教育、對孩子的成長抱著殷切的期望,更有很多家長對教育深有研究。我相信,讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿,只要我們家園合力、家校合力,就一定能實現我們的這個共同心愿。

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇2

  各位家長:

  下午好! 非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導幼小銜接這個問題。再過兩個多月,我們的孩子將由幼兒園往小學過渡,在短短的時間里,他們的生活和學習有著重大的轉變,小學與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。也許有不少的家長擔心自己的孩子能不能很快的適應小學生活,能不能贏在新的起跑線上。因此,今天我們有這樣的機會來一起談談孩子的成長。我相信,在學校與家庭的共同配合下,孩子會走好這一步,逐步喜歡小學生活、適應小學生活的。所謂幼小銜接,既是幼兒園教育的結束,又是小學教育的開始,它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子:學習感興趣、活動能合群、生活有條理,非常自然、順利的適應小學的學習生活。在這樣一個特殊階段,我覺得我們的家長們應有一個超前認識,提前認識到從幼兒園到小學,孩子的生活會出現哪些變化?并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響,然后有針對性地采取措施,使孩子順利地適應小學生活。

  一、首先和大家談談關于幼兒園和小學的區(qū)別:進入小學,兒童所處的客觀環(huán)境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關系等都多方面都發(fā)生了較大的變化,許多方面都存在著斷節(jié)問題,所以做好幼小銜接工作,我們家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異:第一,生活內容的變化。幼兒園教育的特點總是采用“以游戲為基礎活動”來進行。而小學學習則完全不同,因為學習是小學生的主要活動,不論你對所學的課程是否感興趣,孩子都要根據國家統(tǒng)一規(guī)定的教學大綱來學好所規(guī)定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時間很短,孩子面臨的是和5、6年級學生一樣的每天上午四節(jié)課,下午三節(jié)課,每節(jié)課40分鐘的課堂學習。而且最后總是以考試來衡量孩子學習的成敗,給孩子造成的壓力很大。第二、行為規(guī)范的變化通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求,如上廁所、說話、玩東西等。舉個例子:剛入學的小朋友經常有這種情況,這邊老師的課講得津津有味,小朋友們聽得聚精會神,她突然下位請假小便,老師真是左右為難。批準了好好的教學秩序被她打亂了,再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上,說不定后面關鍵的知識你就失去了學習的機會。不批吧,萬一把小便弄在身上怎么辦?孩子入小學后,必須學會正確地認識自己,改正一些不良的行為習慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發(fā)言要舉手、學習用品放整齊,課本作業(yè)本不準撕,上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入學生一日行為規(guī)范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。孩子在幼兒園里許多自選活動的時間和權利將被服從統(tǒng)一要求所替代。第三、家長和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間,,家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學,家長和教師的期望值就會發(fā)生很大的變化,在學習方面對孩子給予新的期望,高的要求。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。總而言之,為了做好孩子入學前的準備工作,必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點,既要重視兒童智力的訓練與培養(yǎng),又要強調非智力因素的培養(yǎng),力求兒童入學前心理準備的全面性。下面我就從一個教師的角度,以自己工作體會,與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡,幫助孩子盡快適應學校生活:

  一、未雨綢繆,做好準備

  1.做好心理過渡準備:

  家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作,關注孩子在校學習生活,給他講幼兒園和小學的不同,多交流。在交流的過程中,你可以這樣問孩子:今天你最高興的事是什么?你交了幾個朋友?他們叫什么名字?你又學會了幾個生字?等,盡量做正面的引導,使孩子喜歡上學。

  再如:教育孩子自覺遵守學校里的規(guī)定,不遲到,不曠課。其次,上學就有了學習任務,比起在幼兒園里的生活要緊張一些,不能整天光想著玩和看電視,要按老師的要求積極學習。在與同學的交往中,相互幫助,相互謙讓,學會合作。課余時間多識字、多看書,增長知識,開闊眼界,積極參加各種活動,大膽鍛煉自己,幫助學生樹立自信,特別是上課大膽發(fā)言、平時大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進入正常的軌道。

  2.學習用品的準備:

  學習用品是用來學習的,過于貴重復雜,不僅會分散孩子的注意力,養(yǎng)成做小動作,不專心聽講的壞習慣,還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準備學習用品時,要挑選價廉物美、小巧簡單實用的,尤其是不能帶有玩具性質的。

  具體要求:

  書包:結實耐用,重量輕為佳。不要太大,能放進抽屜,有分層。 鉛筆盒:單層、功能少的,便于開關。防止孩子上課和作業(yè)時分心。 鉛筆:HB,最好是一種花色,便于孩子丟失時找尋。每天帶6支,不削兩頭。六角型為好。

  橡皮:白色、柔軟,好擦。

  水壺:不怕摔的最好。

  書和本子都需要包皮,盡量包結實的白色皮。

  培養(yǎng)孩子珍惜學習用品,培養(yǎng)艱苦樸素的意識。“壞了,沒關系,再買一個!”“舊了,換一個吧!”這都不利于孩子的身心發(fā)展。

  3.安全教育準備

  安全是孩子上學最須注意的事項,近年來校園事故的頻繁發(fā)生表明:及早對孩子進行學校安全教育是入學前準備的重要內容之一。

  ——游戲安全。小學活動器械高而大,場地硬、學生多,老師也不可能隨時呵護在學生左右,所以一定要及早吩咐孩子課間活動時守秩序,不推擠,不瘋跑,不要扔石子、玩木棍。

  ——接送安全。一般小學都規(guī)定家長在中心廣場處接送孩子,所以家長要囑咐孩子,家長沒來時原地等待,不亂跑,不跟別人走。

  ——飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不買小攤上的食品;飯前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操時手臟就別亂揉等。

  二、從點滴小事做起,培養(yǎng)良好習慣

  俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓。”孩子在小學低年級是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期,好的習慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生,家長可千萬別掉以輕心。

  ——生活習慣。開學前,暑假可以帶孩子盡情地游玩,增長見識。但至少開學前一周要恢復正常規(guī)律的生活,早睡早起;遵守作息常規(guī);確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學。開學后不遲到、不早退,有事有病要請假(一定要直接給老師請假)。

  ——學習習慣

  (1)培養(yǎng)孩子獨立完成學習任務的習慣

  為了幫助孩子提高獨立性,父母首先要信任孩子,把他們當成小學生,看成是長大了的孩子;孩子到家后,給他(她)10分鐘左右時間,讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃零食等事情,這樣就避免了學習中途溜號。開始做作業(yè)前,讓孩子清理桌子上與學習無關的東西,這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業(yè)了,讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,先完成什么,后完成什么,按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間,甚至一會兒做語文,一會兒又做數學交替進行,丟三落四。做作業(yè)的過程中,不許離開座位,一氣呵成,作業(yè)要求內容正確,書寫工整,按時完成。作業(yè)要求少擦多練,甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不可打擾孩子學習,更不可過度關心而送水送水果之類。寫完后學會自己認真檢查,不要使孩子產生家長替他檢查的思想,產生依賴性,這樣他就不會自己檢查作業(yè)了,久而久之產生依賴心理。家長只看是否寫得整潔端正,從而評判孩子的學習態(tài)度。要養(yǎng)成復習和預習的好習慣。最后一項是整理好書包,準備好第二天的學習用具,家長只檢查一兩天即可,往后只督促、提醒。

  (2)每天都堅持朗讀、背誦。小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。每天寫完作業(yè)后,可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩、兒歌和課文。 孩子一入學,首先學的是拼音,學拼音就要朗讀,在家里,家長要聽孩子讀。孩子開始學拼音的時候可能會出現拼錯的現象,比如,b- a,孩子可能拼成da。這樣錯誤如果光講理論,不讓他實踐,他永遠悟不出其中的奧妙,只會停留在鸚鵡學舌,機械記憶的層面上。一次不會,不要緊,但不能因為不會就不開口。有少數孩子跟不上,家長可能辛苦一點在家里多輔導,只要他比自己有進步,就是很棒。至于少數急需補缺補差的,(一年級上學期的學習任務相對較重,老師會布置的作業(yè)需家長配合督促孩子完成),一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我相信,在絕大多數情況下,孩子的成績(尤其是低年級)和家長的付出成正比。如果你的孩子成績落后,作為家長要及時與老師及那些成績好的同學的家長溝通,汲取他人的教育經驗。到學習生字時,家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,也能增大他們的識字量。從長遠看,提高了他們的理解能力,培養(yǎng)了他們的學習興趣。書看多了,識字機會就多,對字的理解更全面,更正確,為運用也打好了基礎。一、二年級教材最大的特點是注重識字量大,學過的字容易混淆,所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字,鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍,在生活中幫助孩子提高識字能力。

  (3)注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,執(zhí)筆正確與否,不但直接影響到運筆的靈活、書寫的速度,書寫的效果,也會形成近視,極不利于孩子的健康成長。“一尺一拳一寸”剛開始肯定有點不適應,隨著習慣的養(yǎng)成,書寫速度、舒適度必將大大提高。

  ——培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和任務意識

  上小學的孩子,家長關注、照顧的時間相對較少,因此,需要孩子自己照料自己,樹立規(guī)則和安全意識。為了幫助孩子樹立任務意識,家長可以每天布置一個任務給孩子,如掃地、拿牛奶,分碗筷、倒垃圾等,看孩子的執(zhí)行情況,讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務,知道:不是爸爸媽媽讓我做這件事,而是我長大了,我應該做這些事。樹立規(guī)則意識。如果我們平時帶孩子出去玩,要率先樹立榜樣,并提醒孩子遵守各種規(guī)則,如過馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,玩運動器械要輪流等,幫助孩子養(yǎng)成習慣,提高遵守規(guī)則的能力。

  三、幾點建議

  1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病,家長還要向老師介紹孩子的個性品質和品德狀況,不要隱瞞孩子的缺點,向老師說清楚了,才能有針對性的教育,使孩子成長得更好。

  2.花時間多陪孩子。孩子是我們生命的延續(xù),可以說是每個家庭的全部希望,我們辛辛苦苦地工作、勞動,大部分都是為了孩子,有的家長可能會在孩子身上花錢,給他們優(yōu)越的物質享受,卻很少陪孩子交流,這樣,怎樣了解孩子的思想、學習情況呢?父母工作再忙,再辛苦,也應親自帶孩子。在教育孩子的問題上,也是一份付出一份收獲。

  3.父母的教育方法要一致。家長都有深切的體會,當孩子不聽話時,如果父母的意見一致,那孩子唯一的做法就是聽大人的話,但如果一個說,一個護,那孩子可就不聽話了。如果兩位家長在教育方法上有不同意見,千萬不當這孩子的面說或吵,兩人可以私下商量,達成共識才能教育好孩子。

  4.注重孩子的“第一次”。當孩子第一次受到表揚、做了好事 、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對作業(yè)等等,家長一定要予以表揚,也就是賞識教育,孩子就會越來越好。反之,當孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè),家長絕不能妥協(xié),而要待他安靜下來,對其講明道理,時間一長,孩子就會聽你講道理。

  5.要求孩子怎樣做,不如教給孩子怎樣做。孩子還小,有許多事情還不會做,比如:您要求孩子整理好書包,不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子放在一起,來整理書包;比如:要孩子專心寫作業(yè),就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè);要他疊好衣服被子,就要先示范疊衣服被子給他看,然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好衣服被子,最好讓孩子練習疊。這樣您只要耐心的教一兩次,以后你就可以不費心了,孩子完全可以自己去做好。要形成好習慣,還需要家長的及時指導和監(jiān)督。

  6.訓練必須持之以恒。孩子年齡小,自制力不強,比如說要培養(yǎng)孩子仔細認真寫作業(yè)的習慣就要天天檢查,直至養(yǎng)成習慣后再放手。要知道習慣教育是個長期工程,養(yǎng)成一個好習慣不是一天兩天,需要長期抓。

  7.要及時與老師加強聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師,信其道”,孩子只有信任了老師,才能聽從老師的教導。當然,這并不是說老師是批評不得的,如果對老師的工作方法等有意見,可以用合適的方法提出來。

  總之,家長要及早為孩子的過渡做充分準備,使孩子學會學習、學會交往、學會休息、學會書寫、學好習慣、學會守紀、學會做人、學會生存。

  祝愿我們的孩子順利適應小學生活,祝愿我們的孩子健康茁壯的成長! 謝謝大家!

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇3

  尊敬的家長朋友們:

  您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地說一聲:謝謝,謝謝您的支持。同時,更希望您能一如既往地關心與支持我們的工作。

  再過一個多月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學生了,無論是家長、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期待和憧憬,但也有擔憂和困惑,因為孩子們太小了,能順利適應小學生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學習能跟的上嗎?等等問題,那么這就是今天和大家坐在一起的原因,其實幼兒園把這項工作叫做幼小銜接,(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享: 首先,人的一生有許多銜接和過渡,幼兒園到小學、小學到中學、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應就是幼兒園到小學的過渡和銜接,為什么這樣說?只有幼兒園到小學是由玩耍到學習的過渡。上了一年級后孩子們主要以學習為主、小學和幼兒園模式上有很多不同,比如:1,作息時間的不同:幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學7:30必須到學、不能遲到,老師要開展早讀、身體鍛煉等活動,所以從現在開始養(yǎng)成早起早睡的好習慣,在幼兒園,按規(guī)定集體活動也只有1-2個小時左右的教學時間,其它是游戲、活動、生活時間。強調一個活動中的動靜交替,就是說活動的時間多于坐著的時間。而小學,像現在的一年級,1天7節(jié)課,每節(jié)40分鐘,大約有4小時左右的集體教學時間,比幼兒園多出3、4倍。2、教學方式、方法的不同 幼兒園的教育方式是以游戲為主,注重讓孩子在游戲中學習、在生活中體驗。而小學則以課堂教學講授為主。舉例:“識字”幼兒園與小學的不同。

  這段 時間我們在課堂時間上作出調整,一節(jié)課40分鐘,中間盡量不讓孩子上廁所。接著我們老師會模仿小學化的上課模式,例如:“起立”“老師好”等。另外小學是沒有加餐的,入學時間早、下學晚,所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽,以確保孩子的學習和身體的需要。

  這段時間幼兒園是怎樣做的呢?

  首先,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數學或語文課,授課的方法以模仿小學教育方式為主,通過與小學老師的溝通,了解到他們對小學生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識儲備等等。

  其次、閱讀能力方面的培養(yǎng):從一年級的老師溝通還了解到閱讀對于孩子們是非常重要的,特別是數學方面,為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強。待會兒會有孩子們的展示大家可以看一下。

  還有,布置作業(yè),其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務,要求在完成了這個任務以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,也是想讓孩子養(yǎng)成好的完成作業(yè)的習慣 在行為習慣方面

  引導幼兒學會收拾,整理自己的學習用具、書包、玩具等,在班上經常會有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,會對孩子經后的學習有著很大的幫助,所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具,雖說也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅持不懈。

  以上都是我們幼兒園做的一些工作,那么現在家長需要配合什么呢?

  以下是需要各位家長配合的工作:

  1、 從早晨的入園時間開始,盡量不遲到,我們都知道,上小學后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習慣督促幼兒天天堅持來園,有事事先請假,養(yǎng)成良好的習慣。

  2、 孩子們就要上小學了,要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學會自己整理學習用品,學會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務,督促幼兒檢查學習用品是否帶齊,為上小學打下好的基礎。有家長說:“我的孩子經常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習,會碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯的字,并且不會把紙擦破,對成人來說很簡單,可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試,在剛開始的失敗中累積經驗,不斷探索,孩子不僅會逐步學會使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。說到這里給家長一些小建議:文具方面不要給孩子準備特別花哨的文具、例如:文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個裝飾等,為什么這樣說哪( ) 實用、方面就行了

  3、 肯定老師、親近老師,

  4、要讓孩子學會在規(guī)定的時間內做完作業(yè),做作業(yè)拖拉現象家長怎樣做(不要打擾、規(guī)定時間、減少走動等)家長耐心堅持,才能有所收獲所要改善的行為次數出現較多,已經成為習慣,因此需要采用漸進方式,逐步要求兒童遞減不良行為的次數。這需要堅持和耐心,冰凍三尺非一日之寒,父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個習慣的養(yǎng)成至少需要21天,那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養(yǎng)。有了這樣的思想準備,我們才能看見兒童的進步,才能堅持到底,有所收獲。

  5、現在的孩子大多都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處。舉例

  以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學合理,我們會很樂意的采納,因為我們的出發(fā)點是都是為了孩子。

  接下來我們一起來看看孩子們的知識的儲備情況:1,閱讀展示2,數學展示 ,3拼音的展示。

  現在離孩子們升入小學還有短短的一個多月的時間,在這短暫的時間中,我們將一如既往的認真工作,關心、愛護我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學習生活的同時,做好幼小銜接的工作,感謝大家的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學,適應小學的學習生活,成為一個合格的小學生的,我們敬候您的佳音。

  謝謝大家!

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇4

  尊敬的各位領導、各位老師、各位家長:

  大家好!

  孩子是祖國的未來,家庭的希望。今天,有這么多家長放棄了休息,有的暫時放下手頭的生意或者工作,請假前來參加這個家長會,充分說明你們對孩子的重視,也充分說明了你們對學校工作的支持,請允許我代表我全體教職員工對大家的到來表示最熱烈的歡迎!

  家長朋友們,下面我簡單地為大家介紹一下我校的教育教學情況:

  一、基本情況

  我,F有7個班級(包括學前班),全校學生200多人,教職員工11人。近年來我校不斷加大學校硬件設施建設。先后投資建立了校園的各種設施,如多媒體教室、圖書室、為學生的提供了良好的學習環(huán)境,也為我校教學教研提供了可靠的保證。

  二、課程設置

  本學期我校除了開設所規(guī)定的所有課程外,我們這學期從三年級開始開設了英語科,是為了讓我們的學生把英語這門學科打下牢固的基礎。讓學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。

  三、教學管理

  在教學上學校嚴把質量關。本學期我校通過開展示范課、公開課、集體備課、業(yè)務研討、教師政治、業(yè)務學習等一系列的教學、教研活動來提高教師教學水平。在學生作業(yè)方面,我校十分注重學生的作業(yè)質量,不但要求學生作業(yè)數量合理、練習廣泛,還強調學生作業(yè)的書寫及教師的批閱質量等。平時教導處通過對學生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次的業(yè)務檢查及學生作業(yè)評比等活動來保證學生作業(yè)的質量。本學期學生作業(yè)質量有了整體提高。但也有部分同學的作業(yè)仍不見起色。

  在對學生考核上我們嚴把考試關,平時的單元測驗,要求教師要認真組織監(jiān)考、批閱、講解,并讓學生帶回試卷給家長看,同時做好試卷分析,總結經驗與將要努力的方向。

  四、家校聯(lián)系

  在家校聯(lián)系方面,考慮到一是家長們工作忙,二是教師任務也很重,親自到家訪問可能不現實。因此,在這方面,我們要求班主任及任課利用學生通訊錄打電話及時向家長反映學生的在校情況,主動和家長溝通。同時考慮到部分同學不愛做作業(yè),向家長撒謊說沒有作業(yè),因此我們的家長就要特別注意孩子的動向,學校老師是每天都布置作業(yè)的,看書,預習課文是每天必須做的事情。和家長攜手來教育孩子,當然在這一方面也請家長能主動配合學校,一方面,希望家長平時能抽空常到學校看看孩子,多和孩子的教師溝通溝通。另一方面,有條件的話,請家長們與我們聯(lián)系,知道自己孩子的老師是誰?他的電話號碼是多少?便于能及時向我們反映孩子的在家的情況及每天的作業(yè)情況。同時我們老師也能及時地反映學生在校的種種情況。

  五、不足之處

  由于我校在硬件設施、師資分配、師生比例、管理模式等方面存在著種種困難,這是我們不可否認的。一方面,我們民辦學校的自身原因給教學、管理上帶來了很大的困難。一些同學經常轉來轉去,由于每個學校的要求、管理都不一樣。對學生的成績也是有影響的。還有就是我校的同學絕大部分都是留守兒童,父母都不在身邊,都是和爺爺、奶奶、外公、外婆以及其他的親戚在一起,由于老人比較溺愛孩子,讓孩子養(yǎng)成了一些不良的學習、生活習慣,這都對孩子的健康成長造成了負面影響。

  六、最后,我有幾句話,供大家參考

  1、在教育界經常說這樣一句話——教育有法,但無定法。是什么意思呢?就是說,教育孩子是有一定的方法的,但沒有哪一種方法是“靈丹妙藥”。我們平常所說的“一把鑰匙開一把鎖”,對別人的孩子來說是好的方法,你可以借鑒,但對你的孩子來說并不一定是好方法。

  2、對于家長來說,要使你的方法得當、有效,首先要營造一個寬松、民主、和諧的家庭氛圍。否則,任何方法都無濟于事。

  3、孩子的體驗是家長無法代替的。孩子在成長道路上的成功與失敗,對孩子來說,都是一筆財富,都是將來踏上社會,適應社會的基石,一旦被你家長所代替,孩子的未來有可能一步踩空而“掉下來”。

  4、興趣是最好的老師。一旦孩子有了某方面的興趣,孩子自己會不斷研究與探索,一發(fā)而不可收。到這個時候,你不教他,他自己也會去求教和探索適合自己發(fā)展的方法。

  5、給孩子一個恰當的目標定位。孩子的個體是有差異的,孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父,你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力,有多少潛力,要各位家長正確定位,切忌好高務遠,不切實際。我們經常能聽到的一句話就是:“你看看某某怎么樣怎么樣,你怎么不行?”這是典型的“瞎比較”。

  6、培養(yǎng)孩子認真的態(tài)度和踏實的作風。“認真”和“踏實”是孩子走向未來的兩大法寶。綜觀整個社會現狀,在我們這里現在貧窮的只有兩種人,一種是因為患病無法正常勞動的,這類人我們不僅要同情,更要伸出援助之手,幫他們度過艱難的歲月;另一種是好吃懶做,好逸惡勞的,我們要鄙視他們。除此之外,我們都過著舒適或者比較舒適的生活,為社會服務。

  7、人是要有感情的。人與動物的本質區(qū)別就在于有豐富的情感和獨立的思維。一旦孩子對什么都冷淡了,那么他就沒有前途可言了。所以我們要關注孩子,和孩子多交流,讓孩子學會關注、學會理解、學會同情、學會喜怒哀樂……獲得情感的體驗。

  家長朋友們,昨天,因為孩子——在我們學校上學,讓我們相識;今天,因為一個共同的目標——把孩子培養(yǎng)得更好,讓我們相聚;明天,讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔省?傊痪湓?一切為了孩子,為了一切的孩子。家長朋友們請放心,教育孩子是我們應盡的責任,也是你們責無旁貸的義務,就讓我們攜起手來,緊密合作,為孩子創(chuàng)造出一個美好的明天!

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇5

  我是六(1)班的 ,很榮幸能成為這次家長會的學生代表站在這里,感謝老師們對我的信任。在此,我代表全班同學歡迎你們來參加六一班畢業(yè)前的最后一次家長會。

  六年的時光,彈指一揮間,再有三個多月,我們就將告別活了,這短短幾年中,在老師們含辛茹苦地教導和家長們地悉心呵護下,我們脫去了童年的稚氣,收獲了知識,學會了自信、提高了素質……6年的,6年的成長中,我們收獲了很多很多。

  下面我將向你們匯報一下進入六年級以來,我們全班同學是怎樣在老師的指導下,向著我們的學習目標努力的。

  先來說說我們的老師,她同時也是我們的老師,我們非常尊敬她,這源于老師對待學生那認真負責的態(tài)度,我最喜歡老師經常掛在嘴邊的那句話:“態(tài)度決定一切,做人、做事最重要的就是正確的態(tài)度。”而在教學過程當中,潑生動的教學語言、靈活有趣的教學方式,形成他極富影響的人格魅力。老師多變而創(chuàng)新的教學讓我們在短短的時間內就激發(fā)起對學習語文的興趣與熱情。在訓練我們的閱讀能力方面別有創(chuàng)意,每學一篇課文,都會讓我們先仔細地自學課文,針對課文提出問題,老師再匯總大家的問題進行有獎抽問,讓同學們踴躍搶答,這種活潑的方式使得我們的積極性都被調動起來,在課堂上回答問題再也不是被動的了,而是一種享受,更是一種收獲!除此之外,老師還開展了有趣的口語交際、快樂的作文點評、語文競賽等教學活動,使得語文課成了一個腦力激蕩的最佳環(huán)境,那輕松的學習氛圍讓我們忘情地投入其中而樂不知返。。寓教于樂、快樂教學在這里得到了充分體現,使語文課成了我們最盼望的課程。在語文學習中,這樣生動的例子比比皆是,由于時間的關系,我無法一一例舉。但還有一點我必須要提的是,老師不僅僅是我們的班主任和語文老師,還是我們的心靈導師,不只是教書,更注重育人,在培養(yǎng)學生的素質上也費盡了心思,付出了時間與精力。老師常說:“不求做到最好,但求做得更好!”這提醒了我們要時時保持平常心,不做無謂、無效、不合理的攀比,不去好高騖遠追求渺茫的所謂最高目標,而是腳踏實地做到讓自己一天更比一天好,這樣實實在在的要求,使我們努力得更有方向性和確定性,也因此而更有動力了。

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇6

  各位家長:

  大家好!歡迎你們的到來。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。這就能看出你們對孩子教育的重視和關心。一轉眼,我們已經進入小學六年級學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活,珍惜最后兩個月的小學學習機會,爭取圓滿完成小學的學習任務,做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。同時也希望家長能夠參與到學生的教育管理之中,畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。

  一、班級總體的情況:

  我們這個班總體上是一個活潑、文明、團結上進的班集體,學生的上進心比較強,學習積極性很高。家長都能夠積極配合支持學校、班級開展的一些工作。全班共有學生55人,其中女生29人,男生 26人。從各方面情況來看,總體是不錯的,班級學習氣氛濃厚,集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然,同學之間、師生之間關系融洽,學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師兼班主任,我和他們已經共同度過了5年時光,5年來,每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生們在5年的學習中取得了許多優(yōu)異的成績。當然取得了這么多的成績,也有存在一些問題,現在班上主要存在以下幾點問題

  1、少數學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性。

  2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發(fā)現問題不向老師提問等等。

  3、少數學生還沒有擺正學習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

  4、現在班級還存在一些不好的現象,如:有的同學上課說話,做小動作,有的同學喜歡攻擊別人,和同學關系相處不好,有的同學對班集體漠不關心,有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,及時幫助學生改掉這些缺點。

  本學期我逐漸發(fā)現孩子在學習、思想方面都有不小的變化。

  1.隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性,怕辛苦,或因為知識掌握的不牢而自信心喪失,學習應付、主動性不強,成績沒有多大的起色。尤其是家庭作業(yè),往往亂做一氣,不會的也不加思考就空著,然后等著老師上課時訂正,再把正確答案填寫出來,這些都看出我們的孩子太懶了,能少些一個字絕不多些。還有的孩子寫作業(yè)時偷懶只寫一半,比如詞語解釋,只抄一半的解釋,弄個一知半解。

  2.生理、心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進入青春期,身體發(fā)生了變化,而且很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。聽不得半點不同意見與批評,情緒很容易激動。

  3.思想意識:思想從單純走向復雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細地鎖起來,害怕被別人看見;丶液舐牪贿M家長的勸說,自以為是,逆反心理相當強,在校還有的女同學開始故意去招惹男同學,或者打人家一下,或者罵人家一句;有的男同學會惡作劇,藏別人的東西,讓女孩子出洋相;還有的男同學開始?,耍橫,不吃一點虧。有的孩子出口成臟,好惹是生非,以自我為中心,受不得半點委屈,聽不得批評,只要誰說一句就會瞪起眼來翻臉,甚至一臉的不服氣。

  二、班級管理

  孩子在學校不僅僅要學會學習,還要學會做人,學會管理。樹立正確的是非觀、人生觀,培養(yǎng)孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。朝著這個目標,我力求在班級工作中做到以下兩點:

  1、懷著愛心和耐心,尊重學生。

  在班級管理上,我是從兩方面著手的:即一是嚴,二是愛,我的嚴是在課堂紀律上、學習上,在要求學生的品德上嚴格要求;而在平時的一些生活小事上,我則突出愛字。讓學生主動、樂意地親近老師。我覺得師生應該是平等的,師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關系是做好班級工作的基礎。我希望我的學生都喜歡我。

  2、充分信任學生,培養(yǎng)學生的自覺性。

  在班級工作中,如果班主任事無巨細都親歷親為,不僅會人為加重班主任的工作,而且會使學生的能力得不到鍛煉和提高。我管大放小,管主放次,授權負責,分層管理。注意引導學生自主管理班級,讓班級的每一位同學都成為班級工作的參與者,逐步實現學生自我教育、自我管理、自我評價,既有利于班級的建設與發(fā)展,又有利于學生個性完善、能力的提高。產生了以下一些校級優(yōu)秀學生干部 三好學生; 以及優(yōu)秀少先隊員:

  學定生的自主管理都是根據大家制的《班規(guī)班約》進行管理的,其主要內容是:(選部分)

  孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,多少努力和付出,F在到了最后收獲的季節(jié),該給孩子的小學生活畫上句號了,這一個句號能否劃得圓滿,這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法:

  我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。

  作為老師,我希望我的學生,在長大以后,在回憶小學生活的時候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。我希望我的學生離開母校的時候,帶著三樣東西:“高尚的品質,良好的習慣,優(yōu)異的成績。”我想在這方面,在座的各位家長和我是一樣的。

  我的第二個想法是:為孩子進入中學奠定基礎。

  孩子帶著良好的學習習慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進入中學后會更快地適應,也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好,中學再多的課業(yè),他也能應對自如;孩子有好的品質,那么在和中學同學相處時就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學習的勁頭的也就更大了。另外,小學畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試,中學開學的時候,每個中學開學前都有一個入學的分班考試,如果孩子以一個較好的成績走出小學,步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好:“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以,也可以這么說,小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束,也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”,所以,我希望孩子們在這僅剩的一個多月里,學習習慣,行為習慣方面,品德方面等都能突飛猛進,各方面有大的飛躍,為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。

  這兩點想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長的配合,下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議:

  (一)心理方面給孩子正面的引導,告訴他們現在有某些想法實際上也是正常的,不要看得那么神秘或者不好意思對家長說,比如男女生的正常交往,作為女孩子的家長應該告訴孩子要自重,文靜;作為男孩子的家長應該告訴孩子要有責任感,做錯了事要勇于擔當而不是逃避或者為自己找理由找借口去辯解,替自己開脫;還要適當的進行一些法律方面的教育。讓孩子從小就知道哪些做法是違法的,一旦違法是要承擔責任的,同時也要讓孩子知道如何去維護自己的合法權利,(不是相互的打架,你打了我,我就得還回來)還要培養(yǎng)孩子的耐挫力 , 現在孩子,大多數備受關愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚,卻聽不進批評,偶爾考試成績不佳便會經受不起,失去自信心。為此,家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識地讓孩子經受一些小小的挫折,并鼓勵他自己克服。培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸得起的好品質,為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。還要培養(yǎng)孩子的“肚量” 現代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現氣量小的毛病,常常表現為心中只有自己而無他人,往往看自己優(yōu)點,看別人缺點,甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此,家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時就有很好的“肚量”,為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點兒事就鉆了牛角尖。

  (二)學習方面: 家長都希望自己的孩子學習好,最主要的就是指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。俗話說:積千累萬,不如養(yǎng)個好習慣。當學生做錯一件事情時,我對學生們常說的一句話就是:“做錯了這一件事情不要緊,千萬不要養(yǎng)成了習慣。”我認為小學階段,學習還不是第一位的,主要任務是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個良好的習慣: 學好數學,良好的學習習慣顯得龍為重要,有的學習有時因為讀題不仔細而丟幾十分。所以,請家長們針對自己孩子的情況,抓好子女在家的行為習慣,促其養(yǎng)成良好的習慣。

  學習習慣包括許多方面的內容,家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng):

  1.要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間,對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起,幾點到幾點做什么,都應該給孩子規(guī)定一些具體任務,并使這些活動為孩子接受,逐漸成為習慣。

  2.培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣,要求學生當天的作業(yè)當天完成,這就希望大家的配合,檢查作業(yè)的書寫和正確率;要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式,當他說寫完作業(yè)的時候你一定要對照記錄的作業(yè)逐一核實,空項一定讓他寫上,哪怕是錯的,那是經過他思考的。

  3.要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段的學習方法比較消極、被動,家長應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。

  4.做完作業(yè)認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習慣?朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ牵尯⒆羽B(yǎng)成認真負責的態(tài)度,該學習時就集中精力學習,該玩的時候就痛痛快快地玩。

  期中考試已經結束,同時家長也要正確看待孩子的分數。

  作為家長,我們應該清楚,分數只是對孩子一段時間的檢測,不要因為孩子的進步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心,考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。

  (三) 安全方面

  孩子都是家長們的希望,每一個家長都希望孩子能健康成長,人的生命只有一次,所以安全顯得龍為重要

  1、不讓孩子騎車上學。

  2、教育孩子不下河塘洗澡

  3、讓學生注意的飲食安全

  4、對學生進行用電等安全教育

  5、讓學生學會保護自己

  四、老師的希望

  1希望家長對孩子學習的關心再多點。

  2、希望家長能理解老師、支持配合好老師的工作。

  3、希望家長能多與老師聯(lián)系,溝通。

  4、希望家長對孩子合理的要求多支持。

  各位家長,結束我的發(fā)言之前,我想送給在座的家長六句話:

  1、 好家長都是學出來的。2、好孩子都是教出來的。3、好習慣都是養(yǎng)出來的。4、好成

  績都是幫出來的。5、好溝通都是談出來的。6、好成就都是比出來的。為了孩子們的未來,讓我們一起攜起手來,共同努力吧!我的發(fā)言到此結束,謝謝大家

  五、個別談話

  班級基本目標:

  保證安全;熱愛學習;遵守紀律;講究衛(wèi)生。

  一、安全紀律:(班長監(jiān)督執(zhí)行)

  1、禁止下河塘洗澡; 2、不得在教室里樓道間追逐打鬧;

  3、不做危險游戲;注意路上安全;4、不把樓道扶手當玩具;

  5、不得騎自行車載人; 6、禁止周末到校玩耍;

  7、集會、課間操、放中午學必須整隊下樓,在安全的前提下保證靜、齊、快。

  二、學習紀律(班長和學習委員監(jiān)督執(zhí)行)

  1、課間即做好下堂課準備,桌面放好有關教材及學習用品;上課音樂一響即保持絕對安靜,除負責紀律的干部外,任何同學不得以任何理由找同學說話和討論問題。若違反者寫小字一頁

  2. 早晨7:50前到校,早讀由學習委員領讀。

  3. 上課不得打瞌睡,上課不得講話,不得做與當堂課無關的事,認真思考,積極發(fā)言。

  4、每周1、2、4的小字分別交邱婷婷、陳芳批改;臟亂差的可重寫,第一次沒寫的重寫兩頁;第二次寫兩頁。

  5、每天下午4:00——4:50進行讀書活動和課外輔導(班長負責)。

  6、上課或作業(yè)應以完整的句子回答所有的問題;

  7、不得在教室里樓道間大喊大叫。違紀則大聲讀20分鐘書。

  8、全班一起念課文時,要看著正在念的一字一句;

  9、每周1、3、5中午1:00分別由舒天欣、黃小蘭、文藝自選練習題抄給同學做,并負責批改,學生的錯誤改正后交排長檢查。

  11、課堂上不準造成凳子或人摔倒的情況。

  12、未經老師批準,不準在學校逗留或更不準在回家路上玩耍,未經雙方家長同意不準到同學家去玩更不準過夜。

  13、下午放學后不得留學習工具在校。

  三、衛(wèi)生紀律(勞動委員監(jiān)督執(zhí)行)

  1.提倡不在教室內吃零食,如果要吃不得留下任何痕跡;違者掃公區(qū)一天。

  2. 每人負責自己座位周圍的紙屑臟物,違者掃教室一天。

  3. 不得亂扔紙屑臟物。

  4.按時按要求高質量完成所承擔的清潔任務(組長負責制),打掃衛(wèi)生脫逃者,罰其獨自打掃教室一天。

  四、其它 (班委監(jiān)督執(zhí)行)

  1. 集會隊形必須整齊,升旗儀式不得說笑,升旗時必須肅立。

  2. 不得吵架、打架或與同學嘔氣。

  3、不得說臟話,不得叫別人侮辱性綽號,。

  4、中午必須吃飯,。

  5、不可以帶玩具到學校來;違者沒收。

  6、不得進營業(yè)性的游戲廳。

  7、班級財產全體同學共同愛護,誰損壞誰照價賠賞。

  8、不準打牌賭博。

  以上各條屬班委會提議,全班同學共同制定,希望全班同學共同遵守。根據班級情況隨時修改。

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇7

  尊敬的學校領導、老師、辛勤的各位叔叔、阿姨們:

  大家下午好!

  今天是個特殊的日子,我站在這個講臺上,代表全班同學們發(fā)言,并不是因為我有好的學習經驗,而是想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。

  各位叔叔、阿姨,您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同你們一樣,希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育,更離不開你們的精心愛護和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長就會受到阻礙,我們就會走很多的彎路。為此,我真心希望你們能夠大力配合學校,讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此代表全班同學向爸爸媽媽們提幾點建議:

  1、經常向老師過問我們在校的學習情況。

  2、教育我們要有端正的學習態(tài)度。

  3、根據我們的學習情況,提醒我們上課認真聽講。

  4、抽出平時看電視、打牌的時間,耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

  5、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

  6、經常和我們交流、談心,掌握我們的心理狀況。

  現在我們上初一年級了。讓我們感到幸運的是:我們初一(4)班有幾位非常負責任的、精明能干老師,特別是我們的班主任李老師。他們嚴格的教育管理、嚴謹的工作作風、無私地鼓勵和關懷,讓我們一輩子也感激不盡。不過,要想讓我們養(yǎng)成好的學習習慣,光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵,因為我們還小,免不了會貪玩、偷懶。

  我們有許多的缺點,但我們也有很多的優(yōu)點:聰明、善良、活潑、有個性,人才不乏。我們有負責的、精明能干的好老師,有爸爸媽媽的配合,有關心我們的學校。因此,我們也會有好的成績。如今,在幾位老師的帶領下,我們的學習有了很大的進步,但是,這還遠遠不夠,我們還應該“百尺竿頭,更進一步”。我相信,在學校領導的關懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合下,我們一定會成為優(yōu)秀的人才!

  我很感激學校的領導和我的班主任李老師以及所有關心和幫助我的老師們,我更感激我的爸爸媽媽,感謝你們對我無時無刻的關愛,在此,讓我代表所有的同學們,對在座的爸爸媽媽們說一聲:“您們辛苦了!”(敬禮)

  種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心,我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學校、老師、以及你們對我們的期望,我們一定會在后階段的學習生活中努力學習,再接再厲!(鞠躬)

  謝謝大家!

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇8

  各位家長朋友:

  今天,因為孩子們的緣分,我們XX幼兒園,走進了睿智c班的教室,首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

  轉眼間,孩子們上學已經一個月了。在各位家長的密切配合下,在班上三位老師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的工作走向正規(guī)。

  召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人。

  今天的會議有七項議程:一、班級基本情況介紹;二、教學保育工作;三、對蒙氏課程的認識;四、對家長的希望及建議;五、與會副班主任及任課教師的講話;六、家長的意見和建議;七、介紹家長委員會的家長;然后繼續(xù)進行孩子的生活體驗:

  一、班級基本情況介紹:

  睿智c班有三位老師,班主任江老師,副班老師劉老師,生活老師王老師,我們班有31個孩子,其中有11位女孩子,19位男孩子。

  二、教學保育工作:

  幼兒園教育不同于小學教育,幼兒園教育原則是保教并重,新班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學習,也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把中班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面,中班設了蒙氏課中的感官、日常生活、數學、人文科學、以及分級閱讀、奧爾夫音樂、美工、體育五大類活動。具體時間安排有“一日活動時間表”。

  除了以上活動,衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心,也是家長們關心的問題。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈,陽光爆曬以及煮沸消毒。幼兒在幼兒園每天有一餐兩點(早點、午餐、點心),這些都由伙委會成員之一的保健老師參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算,幼兒園大門口內墻壁有每周食譜公示欄,家長想了解可以留意。

  三、蒙氏教育的初步認識 :

  很多家長對蒙氏教學不太了解,今天非常高興能和大家作個交流,讓大家對蒙特梭利教育有所了解。

  蒙氏活動中,不會有太多的語言,小、中班會有語言輔助,但將來會越來越少,主要是為了培養(yǎng)孩子的觀察能力。蒙氏教學中的走線: 孩子們聽著舒緩、陽光、動感的音樂走線,有節(jié)奏的步伐、和諧的氣氛、放松的心情很自然的由自由活動過渡到集體活動中,幫助孩子建立良好的秩序感。通過線上活動孩子們內心得到了調整,以平和的心態(tài)進入下一個工作中。安靜的走線也可以訓練幼兒的專注能力。

  蒙氏的各項工作,潛移默化中培養(yǎng)孩子有秩序, 求知欲,喜歡安靜思考,在比較、選擇、思考后行動,有安貧樂道的品質和美化生活的才能。孩子有了一定的常規(guī),向上的想法后,將來上小學、中學、高中等,就不用操心孩子不自覺學習了。

  四.對家長的希望與建議:

  大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大,一群人圍著一個人轉。少數幼兒身上養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴性強、缺乏獨立性,脾氣倔,在家說一不二等。但在幼兒園就不一樣了,不是只有單一的孩子是獨一無二的,不可能只會圍著一個孩子轉。每個孩子都是我們老師的寶貝。那么,怎樣讓孩子盡快地適應集體生活,到幼兒園應注意些什么,家長應配合幼兒園做些什么,這就是我以下要談的。

  首先,引導孩子克服依戀情緒,堅持持之以恒地天天送孩子入園。

  其次,多給幼兒講幼兒園開心的事情,入去游樂場游戲,玩游戲,聽故事,老師和小朋友都很喜歡寶寶等。

  最后,因為孩子較小,在班上難免會有磕磕碰碰的事件,換錯衣服等,希望家長能夠體諒老師,謝謝!

  我們一定會在這個大集體中工作得很開心,因為這個班級中,不僅孩子非常的聰明可愛,而且家長素質高、對工作非常支持。希望我們能在今后的日子里共同努力,讓孩子們各方面得到更好的發(fā)展。

  下面說幾件具體事:

  1、 需要在幼兒園用藥的小朋友用紙包好寫好次數、劑量包裝好并寫上姓名交給老師。生病請假的幼兒,希望請家長及時通知班級老師,在上課期間老師不會接電話,可以發(fā)信息到老師手機,若沒請假的幼兒是不退伙食費。

  2、 準備充足的衣物以防換洗,方便快捷,作好孩子也能識別的標記。以免拿錯或丟失

  3、 我們的早操時間是每天早上10:10分進行器械手語的早操活動,而每周四則會進行晨練赤足活動,請家長星期四就要提前一點7:30分就把寶寶送到幼兒園來鍛煉身體。 而我們體職能課程是由亞太體職能的星星老師在周五的上午10:45分為我們班寶寶上體智能課程。

  4、 勤剪指甲,防止抓傷。同時教育孩子要愛護他人。

  5、 逢周一和周五要穿園服,表揚能堅持做到的家長,所以希望家長能夠配合我們的工作。 平時接園的時候不要忘記一定要留意課室門口的家園欄有沒有通知或者溫馨提示,有時候老師在門口有口頭通知但是很容易疏漏,很多家長急急忙忙就接走了所以會疏漏很多的信息,回到家也要堅持檢查書包,接園是最有利和老師了解孩子情況的時候,爸爸媽媽爺爺奶奶盡量花多一點時間來了解一下寶寶的情況也是好的。

  6、 我們每周五都是分享日,分享日我們分為圖書——玩具——水果輪流分享日;老師會通知孩子、

  7、 早上能在7:30到8點鐘之前送幼兒到園。吃過早餐的幼兒可告知老師,盡量不給幼兒喝牛奶來園,以防寶寶出現嘔吐現象影響寶寶的胃。如果九點后來園,老師已經開始上課,家長可讓門衛(wèi)叔叔送進來。

  8、 班費情況,班費的用處是購買孩子的一些用品,如每個月小朋友生日的蛋糕,禮物,書袋子,還有曬一些相片更換照片墻等等。如果家長覺得不需要交班費的可以舉手,少數服從多數。。。

  9、 收到班費后我們會去買書袋子,以后每周五會把所有上過的課書本作業(yè)一同發(fā)回去復習做作業(yè),每復習完家長都要簽名,星期一帶來幼兒園。

  10、我們的家園聯(lián)系手冊是兩周發(fā)一次的, 家長一定很注重寶寶每周學了什么,在幼兒園有沒有進步都在這本家園聯(lián)系里面的。而寶寶在家的情況怎么樣也是要靠你們動動手在“父母心語”寫下寶寶的成長,另外翻開家園聯(lián)系手冊第一頁,我們會看到這一頁:“我們的約定”,希望爸爸媽媽填下來,將來這本本子保存下來,等到孩子長大了,知道和幼兒園有這么個約定是個很有趣的回憶。

  11、下面說一下國慶節(jié)的放假時間和家庭作業(yè),國慶節(jié)是放假7天,8號準時上課, 這個假期要布置的作業(yè)就是鍛煉孩子的自理能力, 穿衣服,穿鞋子,背書包,搬凳子等,都要讓他們自己做,國慶回來我們將會開展一個自能能力大賽,來展示寶寶的獨立能力。

  12、 最后我們要宣布經過本班老師和領導的推薦,本班的家長委員會的家長是:范子昊的媽媽。 大家掌聲鼓勵一下。

  今天,耽誤了大家許多時間,希望能通過此次家長會與家長朋友們達成教育共識。請大家繼續(xù)支持睿智c班的各項工作,我們非常期待您的寶貴意見和好的點子。以后有什么事情可以直接與老師溝通,讓我們?yōu)榱艘粋共同的目標,攜手并進!謝謝大家!

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇9

  尊敬的各位家長:

  大家下午好!我是一(3)班的語文老師兼班主任,我姓陳,耳東陳,大家以后可以叫我陳老師。首先歡迎各位家長和孩子一起來到嘉匯城學校,成為一(3)班這個大家庭中的一員。我非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,孩子的成長不僅僅需要學校的栽培,家庭教育的重要性也不可忽略。相信剛剛聽了校長的講話,大家對嘉匯城學校的辦學理念都有所了解,我們雖然是一所新學校,但是教育教學理念是非常明確具體的!吧窘逃笔俏覀儗W校的特色教育,我們希望教育出來的孩子不僅僅能讀好書,更能辦好事,做好人。這次家長會主要分成以下幾個部分:

  一、建立家校微信群與互留聯(lián)系方式

  (一)請各位家長根據以下步驟加入一(3)班的家校微信群:

  1、點開微信界面下方的“發(fā)現”。

  2、點開通訊錄界面第二個選項“掃一掃”。

  3、掃描屏幕上的二維碼。

  4、點擊“加入該群聊。

  (二)互留聯(lián)系方式

  一(3)班各任課老師的聯(lián)系方式都在屏幕上,請各位家長把《學習日志》中的'家校聯(lián)系方式填寫完整,記得把孩子的個人信息和家長的聯(lián)系方式在相應的位置上補充完整。

  二、介紹主要課程與學科要求

  (一)一年級主要開設的課程包括語文、數學、英語、音樂、美術、體育、綜合實踐、練字、閱讀、勞動等。

  (二)語文學科的要求

  1、多聽:聽兒歌、拼音、生字、課文朗讀;

  2、多說:看圖說話、講故事、說身邊的事;

  3、多讀:讀拼音、生字、課文、閱讀繪本等課外書;

  4、多寫:培養(yǎng)正確執(zhí)筆姿勢與寫字坐姿、正確書寫拼音、筆順、漢字。

  三、明確學習與生活要求

  (一)家長每天接送孩子上學放學的時間是上午8:20送,下午4:20接(中午12:10放學,14:00上學)。

  (二)小孩上學禁止帶的三種東西:

  1、早餐零食。

  2、玩具。

  3、錢。

  (三)一年上學需準備的物品:書包、筆盒、2B鉛筆10支、卷筆刀、橡皮、水彩筆、油畫棒、圓頭剪刀、膠水、A4紙畫冊、中方格5本、拼音本2本、漢語拼音寫字本5本、茶水瓶、紙巾、太陽帽、小鬧鐘、繪本圖書、童話書、執(zhí)筆器、復讀機(可讀光盤)等。

  (四)課堂要求:安安靜靜聽,大大方方說。

  (五)繪本閱讀要求:每天晚上進行繪本閱讀30分鐘,9月1日上學,每個學生都至少帶三本繪本書回校。

  (六)午餐午休要求:每個參加午餐午休的學生均有10分的積分,要求安靜就餐,安靜午休,如果學生行為吵鬧,影響了同學,扣完10分,需要停止一個星期的午餐和午休。

  (七)一年級小朋友應該養(yǎng)成的十一個習慣:早睡早起;晨起如廁;吃飽早餐;準時上學;勤做家務;定時作業(yè);親子閱讀;整理書包;提早計劃;文明有禮;安全自護。

  四、家;

  學校的建設需要各位家長獻計獻策,請各位家長把對學校的建議或對學校存在的問題寫在家委會的申請表上。

  在此,希望各位家長多理解、多支持、積極配合學校的教育工作,及時向教師反映孩子在家的學習情況,協(xié)調好家庭與學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見或建議。教育好孩子是你們的心愿,也是我們學校和老師的最終的目的。

  祝各位家長工作愉快!祝你們的孩子健康成長,學業(yè)有成!謝謝大家!

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇10

  尊重的各位家長:

  你們好,首先對你們的到來表現衷心的感激!

  今天我們坐在一起,為了一個目的“教育孩子”,是孩子把我們接洽在了一起,是孩子讓我們有了共同的目的,是孩子讓我們向著統(tǒng)一個方向前進。今天我談一下幾個問題。

  第一、從新意識我們的孩子

  在坐的各位家長都是社會的勝利人士,有的是政界要員,有的是公司企業(yè)的老板,都有著非常豐盛的治理教訓,有著很強的社交能力。但是很多家長會遇到這樣的問題,管理一個公司幾百個員工非常輕易,當直接面對自己的孩子的時候,應用什么方法都不起作用了,這是為什么呢?在心理學和馮德全老先生寫的《早教革命》中都談到要重新認識孩子。學生不是一件商品,不是一個工藝品,而是“人”。人是有思想的,并且現在的孩子都是“早熟兒”,就是這些學生接觸社會比較早,理解的知識多,思想非常前衛(wèi),所以教育起來比較艱苦。

  那么,我們是不是沒有措施教育了呢?不是的,我常常給學生說“我給你一萬次機遇,你還我一個奇觀”,當孩子出現問題的時候,不要一棍子打逝世,一定要給孩子多個機會,切忌家長暴跳如雷,發(fā)性格都會,但是這樣解決不了問題,一定要給孩子分析出現問題原因是什么,必須幫助孩子找到解決問題的方法。我在學校是這樣做的,當孩子出現課堂狀況不佳的時候,我會分析學生晚上的休息情況,分析學生的身體狀態(tài),分析孩子的基礎知識,分析同學之間、老師之間、家長之間的關系。

  重新認識學生還必須留神到孩子現在已經是初中學生了,可能有許多的家長要問初中小學有什么不同嗎?對家長來說可能有這種設法,孩子越大應當越知道學習才對,其實不是這樣的,初中生在心理上、生理上、認識事物、學習等方面和小學生有較大的差別。初中生孩子的獨破意思增強了,這就是很多家長說的為什么現在孩子有什么事也不和我們說了的原因;生理上第二性狀的出現,讓孩子感覺自己長大了,因為幾千年的影響,我們的孩子非常缺少有關身體變更和與性有關的知識內容,當遇到這些問題時請各位家長不要回避,我是教生物學科的,在這冊書上我已經講了生理方面的特點。表現在生理上的另一個特征是早戀現象,不過還好咱們班沒有早戀現象,但是我們一定要防備,平時多留意孩子的變化,特別是表面的變化和交友的變化,再一個就是我們一定要及時溝通。關于學習上的變化等一會我再說。

  第二、班級情況分析

  七年級二班是一個團結、協(xié)調、踴躍上進的班級。每一位學生都能找到本人的前進的方向,并且能為之盡力。到當初為止基礎上構成“以學習為主,專長為輔,思維提高,身材健康”的學習和生涯氣氛。說到學生的思惟,我想起這學期剛開學時,讓學生寫的一篇文章“新學期,新感觸”,在文章中很多學生把自己的實在主意寫出來了,我找了多少個同窗的一部分讀給大家聽聽。“緩緩的尋找那種本應屬于我的靈感,就像我們的班級誓言一樣,為了成長,為了學習,為了常識,我要加油”;“新的學期,新的老師,新的班風,新的班訓,要做就做最好”。實在還有良多學生寫的十分好,這些體現出了學生那種長進心跟不愿付出的精力。然而咱們這個班還有許多事件等待家長的參加,F在我把班級中存在的問題給各位家長匯報一下,我們不能躲避問題,要正視問題,并且尋找解決問題的方式。

  1、學生的學習信念不足。因為這批學生我在初一的教了一年,到這個學期讓我接手,所以還是比較懂得學生的,學生對自己的學生才能發(fā)生了猜忌,針對這種情形,我作為班主任做的第一項工作就是寫了“班級誓詞”,我們每天第一節(jié)課前全部同學一起大聲的讀。這樣重復的讀,每天讀,可以加強學生的信心。我們都是成年人都曉得如果一個人說你好,這個人可能奉承你,如果兩個人說你好還可能是恭維你,假如十幾人說你好還有可能是恭維你嗎?即便真的恭維你,這時你的心境也肯定不一樣,所以我讓學生每天讀,以培養(yǎng)學生的自負。怎對這一點也盼望當孩子回到家能及時把作業(yè)做完時,家長能及時的激勵幾句,讓孩子時刻感到到家長和老師都在關注著他的成長。

  2、學生的學習習慣有待進一步晉升。在教育界一直有這么一句名言“教育重在培養(yǎng)習慣,習慣決議運氣”。人與人的差距非常小,主要就是習慣的不同決定了一個人的成績。提別一提的是學生不會利用零星的時間,毛澤東在睡覺前、上廁所都在看書,但是我們的孩子目光挺高的,只看到一節(jié)課、一節(jié)自習等“大”的時間,不能充分的利用零碎的時間。所以本學期開學兩周后,我強迫要求學生利用課間背記一個單詞、解一道數學題、寫一個漢字活動,并且要求學生課間進行輔導。在宿舍提問一個問題,站路隊吃飯時提問一個地輿知識等。其實這就是在培養(yǎng)學生的珍愛時間、愛惜性命的教育。其實教育就是來自與我們的實際生活又還原與實際生活。

  3、培育學生的讀書習慣。讀書能增加一個人的知識,還能進步一個人的涵養(yǎng),所以本學期我和語文老師推出了“讀書運動”,每個大周讓學生到閱覽室讀書,并寫出讀書心得,平時的閑暇時光讓學生自發(fā)的讀書等等。特殊是早讀前讓學生大聲的讀書,重在造就學生樂意讀書的習慣,熏陶學生的情操,提高的學生的思想境界。從本次放假家長友人就可以給孩子買一本名著放在家里,每次放假讓孩子抽出半個小時來讀書,讓我們獨特努力把這項事情做好。

  4、學生的動作比較慢,當然這個問題有一部分學生有,一部分學生沒有。這個地方我所說的慢是生活上舉動慢,學習上作業(yè)完成的慢,如果單獨說課堂聽課的時候并不慢。這種現象造成的原因是思想比較疏松,沒有緊急感。碰到這種情況只是一味給學生談大情理是沒有用,一定要在平時生活中培養(yǎng)。我是從站路隊開端練習的,每次站路隊都讓專人督促,讓行為慢的學生盡量的快起來;再則就是在學生造作業(yè)時給予指點,比如有些學生看一個字寫一個,寫英語句子一個單詞一個單詞的寫,這樣肯定比較慢,指導學生看完一個句子或半個句子來寫,這樣速度就快了。充足應用班會、課堂、課間、文章以及教室文化等多種手腕對學生進行思想教導。召開了以“節(jié)約節(jié)儉”“愛護時間”“感恩”等為主題的班會;率領學生學習了中國臺灣校長許震東在大陸所做的演講,讓學生從中體會“學習的念頭”,感觸“社會的使命”,學會負責任;讓學生寫了我的父母的創(chuàng)業(yè)進程,讓孩子從中感想家長創(chuàng)業(yè)的艱苦;利用班級文明沾染學生,前面掛的“誓詞”激發(fā)學生豪情和斗志。

  以上是我們班存在一些問題,愛因斯坦曾經說過“發(fā)現一個問題,比解決一個問題更主要”,這個地方我要說“發(fā)明一個問題和解決一個問題等同重要”,當然班級當中還有一些其余的問題,比方:遲到、上課打打盹兒、不能按時實現功課等,這些問題都是個別學生呈現,我在這個處所就不逐一列舉了。當然我們這個班級有許多值得表彰的地方,由于開家長會的目標就是找問題解決問題,我這個地方就不再說存在的長處了。下面我說第三個問題也是家長朋友最關懷的問題成績。

  第三、成績分析

  1、考試,本學期我們進行了兩次大型的考試:x月份月考和期中考試。月考是我們老師出題閱卷,為了增強和兄弟學校的比較,期中考試是實驗中學老師出題和改卷,由教務處同一登成績,所以期中考試可比性比較強。

  2、整體成就:通過這兩次考試英語是我們的上風學無比科,無論是校內比較仍是和試驗中學比擬,英語均勻分、優(yōu)秀率、合格率都異常理想;其次是語文,語文的優(yōu)良率、平均分也都比較理想;考得不太理想的是數學和生物,數學是我們孩子的基本比較單薄,x老師現在天天都給我們的學生補課,當然數學滿分是我們班;生物是我教的,我有不可推辭的義務,但是我以為班主任就要和諧各科教養(yǎng),所以和同年級的班級比,咱們班少上了6節(jié)課,不外這個家長完整能夠釋懷,期末測驗生物確定會考的非常好的。就全年級排名來看,我們兩個班平分秋色,年級前兩名是我班的和,前十名本班是五人。

  3、單個學生情況:進步最大的就是她寫得字以及報告比賽,演講競賽得了勉勵獎,這對她來說相對是一個挑釁,我相信這畢生她都不會忘;在xx同學的贊助下語文成績進步非常大,讓語文帶動其他學科的學習;語文和政治還可以,他必需在老師的監(jiān)視下學習,這個孩子的潛力非常大;比較懂事,和老師同學的關聯(lián)也非常好,但是學習的自動性不強;英語學的比較好,這也是值得自豪的地方,但是學習的習慣不是太好,特別是課堂上。學習立場始終比較認真的有:,接收知識非?,但是學習的耐勞程度不夠;本學期學習有了學習的動力,當然也是我們學校的“鋼琴王子”,我信任只有是在努力一把成績會進步很快的;關于學生個體情況我不一一列舉了,會后我們在單獨交流,請每一位家長相信,我沒說不是我不關心,所有的孩子我都非常關心,只是時間關心我不說了。

  4、在學習上采取的措施:針對部分學生涌現了缺腿景象,我班履行了“幫扶活動”、“宿舍提問活動”、“小組檢討”等活動,幫扶活動主要采用的是一幫一,或者一幫幾的方法進行(后面附件中有),“宿舍發(fā)問活動”主要是以宿舍為單位提問,“小組檢查”重要是依據學科的學習知識的不同以小組為單位相互學習,彼此增進。我在平時的評估時也是以所分的小組或者幫扶為單位考察的。對于我們比較軟弱的數學的學習除了數學老師x老師請求的外,我讓每位學生每天都要收拾錯題,樹立自己的錯題集。以上這些活動都有文字記載,由xx同學保存。我們還采取了“目標鼓勵法”,學習就似乎是在大海里航行,只有有了明白的方向,學習才干有信心和能源,所以從開學初讓學生制定了月考目標,月考停止后制訂了期中考試目標,而后制定了期末考試目標,這些目標都在我們后面貼著呢,固然只是一些簡略的數字,但是它卻是學生學習的動力和方向。當有部門學生不實現自己的目的的時候必定要輔助學生存在問題是什么,并且尋找下一步的辦法辦法。

  這學期我們的每一位老師都在尋找不同的教學方法來提高學生的學習成績,但是有的家長朋友會問:為什么我的孩子成績還是進步不大或者說沒有進步呢?這里我?guī)痛蠹曳治鲆幌缕鹨颍?/p>

  1、不可疏忽的一點就是學生的基礎不同。

  2、學習方法的問題。如何學習怎么學習特別是如何剖析問題解決問題我在班會上作過專題講座,但是這些方法是針對大部分學生而進行的,所以個別學生沒有找到合適自己的學習方法,這些同學我們老師也獨自交換領導他們,但是學生無奈從心坎深處領會到這種方法,所以努力付出成績先進不大,這也就是所說的沒有入門,這種情況老師和家長一定不要打擊孩子學習的積極性,經由一段時間她(他)所積聚的知識達到一定的水平,天然的就會由質變到量變改變。

  3、學習信心和學習毅力的問題。咱們的家長都有這樣的體會,某一個時間段這個孩子學習非常當真,但是過了這段時間,又完了。這是為什么呢?這就是自信心不足的表示。每個學生在剛開學的時候都滿懷信心的去學,但是跟著知識的加深越學越學不會,所以就不樂意學了。我們如何去做呢?及時表揚,表揚其實是醫(yī)治自信心不足最好的方法,也就是多給孩子鼓勁。關于毅力這是所有學生的通病,當我察看到某個學生學習要松散的時候,我會和她(他)談話和交流的。

  當你感覺自己的孩子那一科不太理想時,我們一起和課任老師交流、溝通。

  各位家長:我們將努力教育好你的孩子,幫助他們走好人生的每一步。我們也衷心愿望我們的工作得到各位家長的鼎力支撐,并深信學校、家長、學生三方面共同努力下,一定能實現我們共同的、美妙的目標。再次感謝各位家長對學校工作的支持!祝大家身體健康、工作順利、家庭圓滿、萬事如意。

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇11

  各位家長:

  大家下午好!

  首先感謝大家在百忙之中抽時間來參加我們的家長會,這也是小學階段的最后一次。轉眼之間,我們的孩子即將小學畢業(yè)了。

  我一直認為我們班的大部分家長都是很重視孩子的學習,也很配合學校的各項工作。但是隨著我們孩子的學習程度越來越高,我們的能力也越來越有限。不可能再如低年級時候可以去指導孩子的學習。我也不贊成到六年級家長還要在邊上陪同學習。但是,也不能放任不管。畢竟,孩子的自控力還沒有到讓我們放心的程度。他們雖然思想上也知道要上進的,但是行動上是遠遠不夠的。所以,還是需要我們家長去督促去關注。

  比如,在每位同學桌子上有幾套作業(yè)本,這可以說是我們六一班的特色作業(yè)。我先說這本《閱讀八十篇》,從上個學期開始做到現在,已經全部完成。你可以看看你孩子的完成情況,也可以相互看看,F在每個周末的作業(yè)基本上就是完成這本上的一張試卷,我是要求做好批好訂正好的,但總是會發(fā)現一些同學偷懶,馬馬虎虎做好,也不去批改更不去訂正。各位家長也可以相互看看,看作業(yè)的完成情況是最能看出你的孩子是否在認真學習。那么這兩本作業(yè)本的完成主要是依靠孩子自己來自覺認真地完成,我除了你們看到的這些我補充的作業(yè)外,我還要批改學校布置的八套作業(yè)本,其中有三套作文本,所以也請各位理解,我沒有時間把你們桌子上這些額外的作業(yè)一一批改。但是我們的孩子也要適應自己學習,我一只認為學習不是老師灌輸的,而是要自己學會學習。我想到了初中或者高中,肯定很多試卷,很多作業(yè),是需要孩子自己去批改去訂正的。

  最后這個小本子,是我們語文課上的解讀本。到了高年級,孩子們會一改低年級時候舉手的模式,我覺得也非常正常,是年齡段不同的特點。所以我改成文本解讀,大家也可以相互看看,課堂上對文本的解讀,是對課文最有效的學習,比起在課堂上熱熱鬧鬧地舉手,我認為高年級更應該自己有效地全身心地專注地學習。

  針對學習語文這個學科來說,我這幾年側重的是他們以后對于語文的學習。到了初中以后,基礎知識越來越少,我們的孩子最需要提高的就是閱讀能力和寫作能力,語文書上的知識只涉及到10分左右?赡苡械募议L會覺得這本《閱讀八十篇》的內容我為什么不好好講解,其實里面涉及到的題目,我在課堂上分析課文的時候都有講到,也經常在講課文的時候提到《閱讀八十篇》里的題目。但是需要我們的孩子舉一反三。

  最后,我想說,面對我們班的47位同學,雖然很多時候我都覺得力不從心,但還是會在小學畢業(yè)最后的一個多月里,盡我所能讓我們的孩子收獲更多,也希望每位家長更加配合學校的工作!謝謝大家!

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇12

  尊敬的各位家長:

  大家好!首先,請允許我代表學校及六(1)班全體任課教師,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!

  一、召開家長會的目的

  各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經是六年級的學生了。小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到,六年級是小學至關重要的一個階段。

  我們請來了各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點,加強聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆,為了孩子的一切!”

  二、匯報班級基本情況:

  各位家長,下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

  我們六(1)班是剛剛組建的一個嶄新的班集體,這里有一部分是我以前教過的孩子,還有一些是本學期由其他兄弟學校轉入的,F有學生為39人,其中男生22人,女生17人,有6名周托學生,1名午托學生。在學校領導、各位家長的關心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們能安心學習,健康成長;目前的六(1)班,班風正、學風濃,是一個優(yōu)秀的班集體。

  在將近兩個月的學習生活中,我們班各方面表現令人滿意。

  1、行為習慣上

  我始終堅持“德育為首”的育人理念,注重學生的行為習慣培養(yǎng)。開學初,我就在黑板上寫下“省小事費大事”這句話,目的是為了督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面嚴格要求自己。記得有句話說“20天培養(yǎng)一個習慣”,孩子們誠實善良,集體榮譽感強,自覺遵守各項規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛友,努力學會自我約束、管理,能活潑、健康的成長。

  2、學習情況

  我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強。開學初,我就鼓勵孩子們“與書為友”,每天堅持看書。學校又給每一個班級配備了圖書柜,孩子們把自己心愛的圖書捐獻出來,與大家共享,F在,每到借書時間,圖書柜那兒就擠滿了學生。

  另外,在學校舉行的隊列隊形比賽中,我們六(1)班取得了高年級組一等獎的好成績。

  3、存在的問題

  盡管如此,因為各種原因,我班同樣存在一些問題。如:教師工作量大,擔任兩個班的主課,一個班的班主任,這使得教師對孩子的關愛可能還不夠,個別同學自信心缺乏,學習不能做到有恒心有毅力,他們自控力需加強,學習習慣需糾正,學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠,沒有關注孩子的全面成長,給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進入青春期,來自學習和人際關系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

  三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因

  今天的家長會,我想重點和各位家長一起,共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點,以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

  1、學習方面:隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性,怕辛苦,或因為知識難度的加大而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現較大滑坡;也有一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習,學習出現偏科現象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。

  3、思想意識方面:思想從單純走向復雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細地鎖起來,要是家長翻看了,往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,犯了錯、違了法都不知道。另外,學生心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長。

  四、教師和家長如何應對:

  很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子,作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。

  1、注重養(yǎng)成教育

  大家知道,小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應是先成人后成材,面對孩子的'日益成長,我們都要特別關注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

  另外,家長同志一定特別注意孩子學習成績的提高。在此,我向大家提幾點建議:

  (1)要教育孩子學會合理安排時間。

  (2)要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

  (3)要幫助孩子掌握科學的學習方法。通常指導孩子學習方法有很多,比如學習的四大環(huán)節(jié):課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習,家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。

  (4)要幫助孩子克服學習上的壞毛玻隨著年齡的增長,有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣,如放學回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,這是態(tài)度問題,這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么進入初中就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度,該學習時就集中精力學習,該玩的時候就痛痛快快地玩。

  2、了解、重視孩子的心理健康教育

  社會經濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實,這是一個必須面對無法回避的課題?鄲罒o濟于事,我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白,正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導,對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生,我們應該格外關懷,經常和其談心,對孩子可能出現的心理障礙,應“預防為主,及早發(fā)現,對癥治療,長期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對此,我認為家長們必須要十分重視,有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍(建議大家可以找找錢志亮教授的書籍看一看),家長之間、家長和教師之間也可經常交流,但有必要提醒的是,也不可“談虎色變”,我們要合理引導,切忌"堵"。只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

  家長朋友們,“以愛育愛”這是我校的辦學理念,它時刻提醒我們的老師們用自己的行為來實踐它。讓我們攜起手來,為了孩子的卓越表現,為了孩子的幸福人生,站得高些,看得遠些,想得深些,做得實些,讓我們把愛的陽光播散在每一個實驗小學的孩子身上,讓他們健康每一天,快樂每一天,收獲每一天。

  以上僅個人所言,不當之處,歡迎批評指正。謝謝!

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇13

  尊敬的各位老師、家長們:

  你們好!

  我是_x的家長。首先向學校老師對孩子的精心教導和細心呵護表示感謝,老師你辛苦了。同時感謝給予我這么好的一個機會,在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。

  說實話,我也沒有什么經驗可談,我想在坐各位都比我經驗豐富,管孩子管得好,也沒有什么好說的,今天讓我在這里發(fā)言,那我就獻丑了,談談自己對孩子的成長教育的幾點體會。

  一、重視孩子的“健康”

  健康;有兩層意思,一是身體健康,二是心理健康,身體健康,在這就不用說了,我想在坐的每一位孩子都是健康的。最重要的是孩子的心理健康。心理健康有什么標準呢?我個人認為:主要表現在以下幾個方面:

  1:要有良好的生活習慣。

  2:要有積極向上的思想素質。

  培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習慣做起,從身邊的小事做起,弘揚友善、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

  二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境

  首先是家庭環(huán)境(吵架、離婚、單親、留守家庭等),其次是提供有力的后勤保障(心理支持和物資保障)。

  奉勸各位家長一句:孩子做作業(yè)時我們不要看電視,玩電腦。多陪陪孩子,我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的,這樣會方便與孩子交流溝通。

  三、把孩子當作一個朋友,多溝通、多理解,多表揚,多鼓勵,少批評,少指責。

  首先要相信自己的孩子,了解自己的孩子,關心自己的孩子,我相信我們每一個孩子都是聰明的培養(yǎng)一個孩子就像栽一棵樹一樣,需要施肥、澆水、修剪,才能長成一棵大樹。孩子也是一樣,也要不停地教育,才能成為有用之才。

  人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當的時間、正確地方式跟孩子好好溝通,多給孩子一些關愛,多給孩子一些空間,那么這種努力一定有收益。理解與溝通尤為重要,為什么我們與孩子沒有共同語言呢?我個人認為:無非就是太忙沒有時間、沒有豐富的知識、沒有設身處地的為孩子著想。作為孩子,每個人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔,但求無愧于心。”我不求孩子辦大事,但求腳踏實地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y果,但必須重視過程。孩子考砸的時候,幫他(她)分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤,我的目的就達到了。

  四:為孩子制定一個切合實際的遠期目標

  有了目標就有了方向,圍繞目標制定學習計劃,經常用身邊的事例感染、啟發(fā)、引導、督促孩子不斷地向目標奮斗目標是你和孩子共同制定的,目標一旦確定,不可輕易更改,如果你不停更改目標,你將會一事無成。

  五:教育孩子要持之以恒,要有適應孩子的方式方法,常抓不懈。

  做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人,教孩子做人,先教自己做人,先管好自己,才能管好孩子。這是家教的最重要任務。

  孩子的成長還離不開學校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對_x及所有孩子悉心呵護,使孩子的明天更美好!

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇14

  尊敬的各位家長,您好:

  首先非常感謝各位家長在百忙中抽時間來樣參加這次家長會。更感謝各位家長這三個月對我工作以支持。

  會上,院長、校長對學校工作做了全面的介紹,我就不多說了,這里,我簡單說說下面幾方面:

  學校辦學思想、辦學方向:

  全面實施素質教育,為學生終生發(fā)展,適應進入學習形社會,終身學習,全面打好基礎。

  全面打好基礎包括六個方面:學會做人、學會學習、學會思維、學會創(chuàng)新、學會健體、學會管理。

  我校育人的基本策略:(16字校訓)

  熱愛祖國、崇高文明、鍛煉意志、探求學問。

  學校對學生休養(yǎng)方面的教育:

  發(fā)揮潛能、自主學習、堅定意志、達成優(yōu)秀。

  學校實施分組教學、分層指導的個性化教學策略。

  下面,我說說我自己:

  我先說說我對教育的理解:大道理我不說,我只從字面上理解。所謂的“教育”,就是“教”和“育”,“教”就是教書;“育”就是育人。我在教育過程當中就是既教書,又育人,如果只是教,而忽略了育,到頭來,學生只剩下了分數。我認為,只有把學生“育”好了,才能得心應手地“教”。

  以前,我有的同志說,成績好的學生只知道自己學,什么活動也不愿意參加,更不愿意幫助別人。我覺得,我教過的學生不這樣,恰恰相反。所以,我們五年四班,開學不到一個月,一個團結向上的班級體就形成了,老師帶班也輕松,學生思想進步、什么事情都好調動,班級凝聚力就高。

  我是怎么做的?

  1、引導學生樹立人生的奮斗目標。

  現代教育的首經任務是讓學生樹立自己的人生的奮斗目標,這是育人。

  學校教育的中心任務是為國家培養(yǎng)各方面素質盡右能全面、完善的人才,這也是育人。

  所以,我引導學生樹立人生的奮斗目標,樹立遠大的理想。告訴他們:自己人生價值的最終體現是為祖國、這社會做多大貢獻。

  這些話在孩子幼小的心靈里可能似懂非懂,我就給他們講具體事例。

  如,兩個同班同學,一個學習成績好,一個學習成績差。成績好的同學考上了大學,成績差的同學沒考上?忌洗髮W的同學畢業(yè)后當了一名大學老師,培養(yǎng)了一批又一批的大學生,為祖國做的貢獻就大。他的價值就高。他的生活也就很富裕。沒考上大學的同學畢業(yè)后開了一家理發(fā)店,為附近的居民服務,他為國家做的貢獻就小。他的價值就小,他的生活水平就不如他的同學。

  再如,兩個同樣的畢業(yè)生,補分配到同一個工廠,一個努力工作,生產一比又一批合格產品,他的人生價值就大。另一個嫌工作臟,不好好工作,最后被下崗,他的人生價值就低,而且生活也沒有保障。

  通過具體事例,他們明白了道理,也更加積極向上了。

  那么,現在我們的打好基礎,無論是學習,還是做人,都要做最好的。同學們就朝著這兩個方面努力。班級一直于積極向上的狀態(tài)。哪位老師都愛給我們班上課。同學們積極性高,都想做最好的,科任老師好調動,班級的凝聚力也就更高。

  2、重視孩子人格的培養(yǎng)和全面素質的提高。

  熱愛學生是每一位教師的天職,教師對學生的態(tài)度不僅對學生的學習和智力發(fā)展有著重要的影響,而且對學生的個性發(fā)展都有著重要的影響,而且對學生一生的個性發(fā)展都有潛力在的、廣泛的、長遠的、深刻的定向作用。

  所以,我能做到從孩子的差異出發(fā),努力發(fā)現每個學生身上的閃光點,及時表揚,隨時注意他們的積極表現和變化。鼓勵他們努力向上。孩子們看到自己被表揚,被同學羨慕,都體驗到了成功的樂趣,積極性就更高了。孩子們有了很高的積極性,就有了向上的動力,老師就能得心應手地發(fā)揮每個學生的潛能,讓他們有更出色的表現。

  我們班每個學生準備一本表揚記錄本,記錄自己被迫表揚或批評的原因、次數,不定期統(tǒng)計一次,作為學生綜合素質的考核。同學們用自己的實際行動贏得了許多表揚,更多的同學告別了批評

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇15

  尊敬的家長:

  下午好!

  首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  在我?guī)н@個班級的這一段時間里,學校領導比較信任我,特別是有這么多的家長的支持,所以我感到很欣慰,也感到自己身上責任的重大,在很多方面我還有缺陷。下面請允許我對我班的一些事項做一個簡單的介紹,如有不當之處懇請大家批評指正。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子在學校多學一些東西,懂得尊重、孝順父母,養(yǎng)成良好的習慣。

  今天,借此機會和大家做一下交流,希望在我們共同努力和配合下,使您的孩子能得到更多的進步和提高。

  初中三年,“初二”是一個轉折點。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是九年級乃至于到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以,我個人認為,身為家長有必要在“初中二年級”這一年多抽出一些時間,監(jiān)督孩子學習。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下,學習習慣養(yǎng)成了,以后再也不用操心,包括以后離開您上高中,上大學。即使您少掙了點錢,即使您少打了幾場麻將,即使您少看了一會電視,即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺得這點付出很值得嗎?

  我相信,每個孩子都是父母的心頭肉,孩子犯了錯舍不得管教,我能理解。但古訓說得好“養(yǎng)不教,父之過。”我們既然生養(yǎng)了孩子,就有義務撫養(yǎng)他,教育他,而不是任其發(fā)展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會,不能認真對待自己的前途時,我們作為父母、老師的,應該有這個權利和義務提醒、教育他們,免得他們長大后悔莫及!即使在你眼里他升學已經百分之九十九沒有希望,可我們既然供他讀書了,就仍要抓住這百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望,那孩子還有什么希望可言呢?

  我作為班主任、數學課老師,感謝你們長期以來對自己的孩子的深情關注,下面以數學學科和我自己的粗淺見解,向各位家長匯報、交流。

  第一方面:數學教學情況介紹

  半個學期以來,整體看來,學生進步都很大,從剛入學的時候對數學不知所云、上課注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路,也能積極動腦開始創(chuàng)新自主的學數學,作業(yè)都能按時按量完成 ,寫字也很認真,都有一個很好的態(tài)度。孩子們都喜歡我和我的數學課,我很開心,孩子們也很開心。我相信有了這個和諧的氣氛,孩子們的數學成績一定能交上一份“完美的答卷”。

  第二方面:說說期中檢測。

  這次期中考查,初次解答數學試卷,對孩子們的心理和數學知識的學習都是一個檢驗。 也確實看到了孩子能力、知識、學習習慣等方面的進步和不足之處,進步的方面,各科都有共性;不足如答題不規(guī)范、書寫涂抹嚴重、計算思路不深入等問題,需要加強訓練、在下一步改進。

  第三方面:教育孩子感觸

  都是養(yǎng)孩子的人,我的心情跟大家一樣,望子成龍、望女成鳳之心,人皆有之。今天要發(fā)言的人很多,我想再耽誤大家一分鐘,簡單說說自己教育孩子的感觸。

  作為班主任老師,我不反對家長們非?粗睾⒆拥某煽,因為孩子的成績也是一科一科地學出來的。但是作為老師,所謂的“育人”的工程師,深知孩子的教育是個神圣、持久的巨大工程,所以我也更關注孩子的能力全面發(fā)展,而不會一味地“盯住”分數而抹殺孩子的求知、健體的自然天性,教育孩子是一場現代化的持久戰(zhàn)。

  今天跟大家見面,簡單提幾點,作為我們老師和各位家長共同關注和繼續(xù)改進的焦點:

  1、思想上要繼續(xù)引導孩子。對孩子要體現親情,不是讓孩子怕自己、疏遠自己,要從生活上關心、心靈上呵護,也學一點現代教育常識,用正確的思想、發(fā)展的教育觀去引導孩子。

  2、行為要繼續(xù)輔導孩子。要給孩子活動的空間、鍛煉的時間,要培養(yǎng)孩子健康的言行,比如:自己打麻將,孩子撒手玩;孩子成績差,不是吼就是打。這些只會激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范,給孩子營造高尚品行的家教空間。

  3、學習上要幫助孩子。這當然不是要家長們各科都能輔導,關鍵是“幫助”,孩子良好學習習慣要鼓勵,不刻苦的要溫馨提示,學不進的不要“一生二吼”,發(fā)現孩子的“閃光點”,給孩子創(chuàng)造進步的機會。

  說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我交流。我一定虛心接受,迅速改進。

  謝謝大家!

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇16

  親愛的家長朋友們:

  你們好,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次慶元旦迎新年親子活動,感謝你們對幼兒園工作的支持。家長是孩子的第一任老師,家庭教育對于孩子的影響非常重要。家園攜手對孩子進行同步教育,是促進孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說的好“家園如同一車兩輪,只有同向運轉,才能共同促進孩子的發(fā)展。”今天,我們歡聚一起,和孩子們一起迎接新年的到來。

  一、 本學期孩子的優(yōu)勢表現:

  1、孩子們喜歡上幼兒園了,對各類活動的積極性都比較高。

  2、生活自理能力有了很大的提高,能獨立進餐、盥洗、喝水,在自我服務和為他人服務上有了很大的進步,有的孩子能勝任值日生的工作。如:擦桌子、排椅子分碗筷、分發(fā)玩具等。

  3、愿意與老師和同伴交流,會正確運用禮貌用語,如來園時和老師問好,有些小朋友間沖突時會說對不起、沒關系。

  4、通過各類游戲活動的開展,幼兒對各類體育活動都感興趣,身體的靈活性、協(xié)調性得到了很大的發(fā)展。

  5、集體活動時遵守集體規(guī)則,注意力比較集中,積極動腦筋,踴躍發(fā)言,大膽表達自己的想法和意見。

  6、生活常規(guī)比較好,表現在午睡、吃飯、喝水、入廁等各個環(huán)節(jié)。

  二、 有待提高的方面:

  1、自我管理的意識和能力較差,東西丟三落四,積木、圖書隨手亂扔,不能做到東西用完后放回原處,做事不善始善終,不注意收拾,留亂攤子,需老師多次提醒才能擺放整齊。

  2、個別孩子自控能力比較差,集體活動時注意力時間短。

  3、個別孩子的生活衛(wèi)生習慣還不太好,做事不專注、拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。

  4、有幾個孩子很調皮如在戶外活動時,會把小朋友的玩具扔了,在外邊打打鬧鬧。

  5、分享意識還不夠,不愿意和同伴分享玩具只想自己一人玩。

  三、教育教學活動:

  我們的教學目標是努力貫徹《幼兒園教育綱要》精神通過各類教學活動,增強幼兒的體質,并結合幼兒的實際發(fā)展水平開展的,使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,增強自我保護的意識,幫助幼兒樹立自信心、自尊心,培養(yǎng)幼兒獨立意識,并能積極參加各類活動,我們共開設了語言、科學、社會、藝術、健康五大領域的課程,其中,科學學科又下設了數學學科,藝術包含唱歌、跳舞、畫畫、折紙、手工制作、音樂游戲等活動。

  俗話說“心靈手巧”,幼兒只有手靈活了、靈巧了,才能更好的開發(fā)幼兒的智力。我們通過拼插積木、折、剪、畫、貼、撕等教學活動來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力,開發(fā)幼兒的智力。

  通過本學期的教學,孩子們各項能力都得到了很好的發(fā)展,特別是在動手能力的發(fā)展上,如涂色。這次慶元旦迎新年活動我們也有家長和孩子互動,一起創(chuàng)作作品。

  四、關于家園溝通、配合方面的問題。

  1、關于孩子良好行為習慣的培養(yǎng)。

  (1) 孩子良好行為習慣培養(yǎng)的一貫性、一致性。

  孩子良好行為習慣的培養(yǎng)需要我們家長和老師一起配合,有的孩子在家習慣較差,在幼兒園也時常會有不好的行為習慣出現。希望家長們能和老師一起,共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣,做一個懂禮貌、講衛(wèi)生、講文明的好孩子。在家,家長也要以身作則,給孩子樹立一個良好的榜樣。孩子的習慣不是一天兩天就培養(yǎng)出來的,它需要我們長時間的培養(yǎng),所以,如果孩子的習慣出現偏差,請家長朋友們能耐心的進行指導,而不是動不動就以武力制止后走另一個極端;放任自流或以孩子小為借口慣著。好習慣會使人終身受益。比如,這學期我們對孩子進行的文明禮貌教育,最開始,老師積極主動的和孩子問好,孩子們也自然而然的積極主動的和老師問好。

  (2)關于培養(yǎng)孩子自理能力的問題。

  我們經常會發(fā)現,午睡起床或戶外活動脫衣服后,有的孩子不會自己穿衣服,有些孩子的鞋子經常穿反了;有的孩子不會整理玩具;還有的孩子不能安靜進餐。有的家長可能會認為這沒什么,孩子年齡小,大了,自然就會了,其實這種想法是錯誤的。孩子各方面的能力,尤其是自理能力,需要從小培養(yǎng),孩子天生都是很勤勞的。我們大人經常抱怨,現在的孩子太懶了,什么也不做,其實,孩子在想做事情的關鍵時期,我們大人都包辦代替了。

  五、孩子打架問題:

  常常聽見有家長來反應說:“某某孩子打我家的孩子。”、“某某抓我們”,首先我對我們的工作失職向各位家長表示深深的歉意,請各位家長予以諒解。其實,孩子間的打鬧都是無意識的,有時孩子間只是一個小誤會,如:做游戲時不小心碰到了別人,或者看見別的小朋友的的東西漂亮去摸一下;等等。由于幼兒較多,有時老師發(fā)現了就及時處理了,有時沒有發(fā)現,幼兒又不說,因此造成了一些小誤會。作為家長,更不能叫孩子:“誰打你了,你就狠狠的打他”或者去恐嚇別的小朋友,這樣會給孩子造成不良影響。

  六、安全問題:

  主要是接送證和出入證的問題,咱班家長都做的很好,只是偶爾有特殊有原因不帶的,再就是接送幼兒的路上一定注意交通安全。

  最后,請家長平時要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。家長還應重視孩子良好的生活、學習習慣的養(yǎng)成。比如:良好的個人衛(wèi)生習慣,有規(guī)律的作息習慣,文明禮貌習慣,與人相處習慣,生活節(jié)儉習慣等。同時,家長要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng),人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩,別人問你,你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說:“不怎么樣,不太好.”其實,這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學習、生活的積極性。

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇17

  各位學生家長:

  你們好!

  首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

  一、 班級基本情況:

  1、本班共有學生52人,其中女生20人,男生32人。從各方面情況來看,總體是不錯的。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然,同學之間、師生之間關系融洽,學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

  作為學生的數學教師兼班主任,我和其中的一些同學已經共同度過了兩年多的時光,有一部分是這學期才接觸。半學期多來,每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。有些學生在半學期的學習中取得了許多優(yōu)異的成績。

  2、 成績情況:

  在成績上,這學期期中考試,我們班有馬瓊、沈世玲、鄧艷、何小鳳、周永榮、項載恒、劉華玉等同學進入了年級前十名,我們還有以下的同學表現較好:阮廷仙、陳世昌、陳財香、韋家權、韋勇杰、賴添龍、黃惠斯、陳永群等 ,還有后起之秀:駱俊宏、張敏、陸秋萍等。在九月份開展的“中華經典誦讀”比賽中,鄧艷、陳世昌、周永榮三位同學的代表全班參加,并取得較好的成績。這些成績的取得,除了同學們的努力外,跟家長的教育和對他們的支持也是分不開的。

  3.存在的一些問題:

  (1)、部分同學對知識的掌握不夠扎實;平時不認真學習,考前沒仔細復習。

  (2)、有些同學學習態(tài)度不端正,馬馬虎虎。

  (3)、部分同學偏科嚴重,不能實現全面發(fā)展。

  (4)、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心,得過且過,成績也就不是很理想。

  (5)還有些同學是在混日子,等待畢業(yè)。這主要表現在:平時上課在睡覺不聽課;不寫作業(yè)和練習;要求到教室學習的時間不到等等。

  這些都要引起重視,希望家長給予積極的配合。

  二、作為畢業(yè)班家長需要做到“四個一”。

  各位家長,再過幾個月,你的孩子就要完成初中的學習,面臨他們人生的第一次大考-----中考了,因此,這幾個月是非常關鍵的一段時間。那么,作為家長,在這段時間里,我們應該怎樣配合學校對學生進行教育呢?

  1、樹立一個目標。

  這非常需要。孩子畢竟是孩子,盡管有思想,但不成熟,孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。是繼續(xù)升學還是出去就業(yè)?應該上什么樣的學校,能夠上什么樣的學校,適合上什么樣的學校,都需要坐下來幫孩子做細致的分析,然后確定一個目標,并要求孩子為目標去努力。

  2、培養(yǎng)一種意識。

  畢業(yè)年級不同于其他年級,作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學習,要多給孩子鼓勵和教育,鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識,教育孩子要有理想、有目標,肯吃苦。慢慢地你就會發(fā)現,在你的影響下,孩子會有所改變,尤其是孩子隨著年齡的增長,變化會越大。他會變得肯思考,會變得有方向,會變得肯努力。

  3、制訂一份計劃。

  有了目標,有了意識,還需要有計劃,因為孩子因為年齡小,往往做事缺乏條理性、計劃性,提前制訂好計劃,一步一步按計劃走,這樣會少走彎路,也更容易實現目標。

  4、形成一種習慣。

  這非常重要。有句名言說,性格決定命運,習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣,注重培養(yǎng)孩子好的習慣,最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣,生活的習慣,再細一點,禮儀的習慣,衛(wèi)生的習慣,速度的習慣,關心他人的習慣,孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

  各位家長,教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。

  三、下面談談我個人的想法:

  我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。

  孩子們辛苦了九年,多少風風雨雨,多少努力和付出,F在到了最后收獲的季節(jié),該給孩子的初中生活畫上句號了,這一個句號能否劃得圓滿,這幾個月的作用也是至關重要的。作為老師,我希望我的學生,在長大以后,在回憶初中生活的時候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候,是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候,帶著三樣東西:“高尚的品質,良好的習慣,優(yōu)異的成績。”我想在這方面,在座的各位家長和我是一樣的。所以,我們也在這方面做了不少的努力。

  我的第二個想法是:為孩子成長奠定基礎。

  孩子帶著良好的學習習慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進入高中后會更快地適應,也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好,高中再多的課業(yè),他也能應對自如;孩子有好的品質,那么在和高中同學相處時就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學習的勁頭的也就更大了。如果孩子以一個較好的成績走出初中,步入高中,我想他一定會充滿信心,對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好:“態(tài)度決定一切”。另外也可以給高中的老師同學留下一個好的印象。所以,也可以這么說,初中畢業(yè)既是一個學習階段的結束,也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”,所以,我希望孩子們在這僅剩的幾個月里,學習習慣,行為習慣方面,品德方面等都能突飛猛進,各方面有大的飛躍,為孩子的高中生活奠定堅實的基礎。

  所以,我們再次請求大家盡心盡力配合好學校的工作,我們的目的只有一個:為了我們的孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,說具體點就是為了孩子順利畢業(yè),輕松邁進高中。我們的目標是:讓孩子擁有“高尚的品德、良好的習慣、滿意的成績”。

  四、家長配合學校對孩子進行教育

  下面我想給大家?guī)c建議:

  1、 多關心,少責罵。

  多關心他們的生活,關心他們的身體健康,關心他們的學習情況。

  2、 多嚴格,少溺愛。

  少上網,禁止瀏覽不良網站的有關信息。少看電視,周末和假期必須保證一定的看書時間。

  3、要全面而準確地估計自己的孩子。

  要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

  4、要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。

  由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當的批評,并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè),同時做好功課的復習鞏固工作。如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

  5、要教育孩子遵守紀律。

  家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律,這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白:一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步。

  6、要教育孩子注意各項安全。

  (1)校園安全:包括校園內及學校周邊、上學放學路上的安全。

  (2)交通安全:包括行走、坐車等的安全。

  (3)游泳安全及防溺水。

  (4)注意飲食衛(wèi)生,防食品中毒。1、及時消除孩子的浮躁情緒

  (5)用電安全及防雷電。

  (6)其他安全。

  學生能順利畢業(yè)、考上好的學校是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標,因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持。

  孩子們快畢業(yè)了,而在這個時間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學習不踏實,做事不認真,原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會給你點意外了,這個意外極有可能是我們不想看到的,F在我們的新課基本結束,很快就要進入全面的復習了,要對以往的知識進行梳理,查漏補缺。六年所學的知識,現在用有限的時間去復習鞏固,學習任務必定要比原來大的多。學習任務的增加,孩子肯定會覺得比平時辛苦,肯定會有怨言。家長發(fā)現這種情況要及時進行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲,俗話說“不吃苦中苦,難做人上人” 。

  2、加強對孩子課外時間的管理

  特別要注意小孩有沒有去網吧,網絡是一把雙刃劍,給我們的學習生活帶來方便的同時,如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個年齡段最危險,一旦孩子沉迷網絡之中,那就不單單是成績下降的問題,后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了,孩子不去網吧了,可是在家里沒有節(jié)制的上網也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長,必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

  3、多鼓勵 少點指責

  假如孩子的成績不理想,假如您心里很生氣,本來想說:你都學些啥呀,就考那么一點分數,以后盡量不這樣說了,這樣說的效果會適得其反。可以肯定孩子某些方面的進步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功,每個孩子都想做個好孩子,做個好學生,他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助,所以請家長對孩子多些鼓勵,少點指責,這樣成有助于孩子走向成功。

  最后想說的是,我們學校的學生更需要家長的關心,更需要家長的鼓勵和表揚。當然,平時你們也可以多跟我們聯(lián)系,以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況,以更好的達到教育的目的?偟膩碚f,我們的目標是一致的,都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長!

  再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,我們一起努力吧!

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇18

  尊敬的各位家長

  您們好!

  非常感謝家長們能來參加本次的家長會。我是五3班的文娛委員莫惠雅。今天,由我來總結一下我們班紀律方面的問題。

  其實,我們班可以學的更好,做得更好?墒,我們班部分同學還是改不掉不遵守紀律的壞毛病。紀律不好,老師的上課速度就會慢;紀律不好,我們的學習也得不到多大的進步。

  為什么以前我們班的成績總是比別人差呢?那就是因為別的班在上課的時候,我們班卻在講紀律!所以我們的成績總是比別人差。

  這兩個學期,在我們黃老師個譚老師的嚴格管教下,我們的成績終于走了進步。但是,在其他科目老師在我們上課的時候,許多同學都認為,尤其是黃鴻輝和李啟威同學,都覺得反正這個老師不能把我怎么樣,我怎樣鬧都可以。就是因為這樣,不把老師放在眼里,不尊重老師,和老師頂嘴,甚至有時上課還站起來,私自走出自己的座位。所以,很多老師都會向黃老師個譚老師投訴,說我們班的紀律一點都不行。中午吃完飯以后,別的同學都在認真地寫中午作業(yè),而周栩正和幾位同學卻在教室里打牌,這幾位同學分明是不把學習放在眼里。因此,請各位家長多督促一下同學們的紀律問題,這樣我們班才會更好,別的班才會看得起我們,同樣的,老師也會喜歡我們。

  我的發(fā)言就到這里,謝謝各位家長。

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇19

  尊敬的各位家長:

  大家好?赡艽蠹視芷婀,這個人是哪位啊?怎么站到了講臺中間呢?我來自我介紹一下,我叫馮偉杰,是咱們大眾完小第二屆家長委員會主任,去年的10月12日,也是在這里,學校主持召開了以“信任”為主題的家長會,信任學校,信任教師,信任學生。我們家長和學校之間在信任中渡過了六個月,感受了教師對學生教育的盡心盡力。還有三個月,孩子們就要畢業(yè)離校了,教育不只是學校的責任,更離不開我們在座的家長,所以我們第二屆家長委員會成員強烈要求,主持本次家長會,希望今天的這個全新而特殊的家長會能夠讓您有更多的收獲。

  因為今天的會議對于我和我的孩子來說,都是最重要的事情,孩子是家長的影子,家長行為直接關系到孩子的健康成長,現在請大家調整您的手機,以提高會議效率,。

  首先,感謝各位家長百忙之中到校參加五年級畢業(yè)班家長會,畢業(yè),意味著小學階段即將結束,初中階段即將到來,在這個轉折點上,我們家長需要做些什么?又是怎樣去做呢?相信通過今天的家長會,你一定會有所收獲。本次家長會的主題是:真情溝通,智慧共贏

  本次家長會共分兩個環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié)由我在這里主持,大約需要一個小時。

  第二環(huán)節(jié)在各班教室,由各班主任主持,大約一個小時。

  首先請教導處張紅麗主任講話。

  學校發(fā)展了,教師成長了,學生就能更加自信地進步,學校和家長本是唇齒相依,我們都希望學校發(fā)展地更好,我們也要用實際行動改變著。對班級或教師有意見或建議,請及時與學;蚣椅瘯䴗贤ǎ〉米钔咨频慕鉀Q辦法,俗話說,縣官不如現管嘛,關起門說缺點,打開門說亮點,這也是我們許多人做事的方式。公布兩個電話校長辦公電話:,家委會駐學校辦公電話:

  還有三個月,學生就要畢業(yè)離校了,還有五個月,學生就要升入初一了,在這五個月里,我們家長需要準備些什么?如何引領孩子做好初小銜接,讓孩子信心十足地跨入初中大門呢。為了幫助我們家長朋友解除這些困惑,今天特別邀請實驗中學政教處王成主任為大家做報告。王成主任,共青團文登市第xx屆委員會委員,文登體育名師,撰寫了大量的論文,其中《如何指導學生邁好初中生活第一步》發(fā)表在全國家庭教育指導用書《不輸在起跑線上》,《化解考前焦慮,積極應對中考》發(fā)表在《威海晚報》上等。

  報告的題目是《注重孩子中小學銜接教育,為孩子初中四年夯實基捶

  感謝王成主任,相信你的講話能夠一語驚醒在座很多的夢中人,既分析了孩子剛入初中大門后面對的困惑和不適應,又為各位家長量身定做了錦囊妙計,正所謂既看病,又開藥,相信許多家長都能有所收獲。

  下面進行第三項,請教導處侯江文副主任公布開學以來表現突出的學生名單。

  每一個優(yōu)秀的學生背后,都有一對優(yōu)秀的父母,下面進行第四項,請部分家長交流育子經驗。讀書是孩子認識世界的一種重要方法,閱讀理解和寫作是考試必考項目,如何讓學生愛讀書,愛寫作。下面請李瀟涵家長談如何和孩子一起愛上讀書。

  在孩子的成長過程中,家長是教育的第一任教師和永遠不會更換的班主任,我們的所的一言一行,都是寶貝學習和模仿的對象。要求孩子做到我,我們家長首先要做到。

  學習是一件枯燥的事情,如何培養(yǎng)學生的興趣,如何讓學生知道知識的重要性,下面請5年1班呂瀟媽媽談談她的做法。

  呂瀟媽媽通過生活中用數學知識的方法培養(yǎng)孩子的興趣,另外嚴格要求,及時溝通也是我們與孩子共同成長要堅持的好做法。

  孩子的對不同學科的興趣不同,如何通過一科帶動多科,達到全面發(fā)展的境界,下面請5年2班趙家強的家長談如何提高孩子數學成績,培養(yǎng)孩子圖書,誠實守信的習慣。

  孩子在成長的過程中會遇到不同的問題,解決問題時把孩子當成小大人來看待,理解,尊重,伴隨成長。

  作文是學生必須面對的難題,其實說難也不難,只要家長積極、分步引導,相信就會有收獲。下面5年5班的曲夢琪的媽媽談如何嚴格要求自已,培養(yǎng)孩子寫作文的興趣。

  多讀書,多表達,多練筆是提高作文水平的好方法,堅持下來就能成功。對于學有余力的孩子可以學一些特長,陶冶情操。

  下面請5年6班的譚湞偉媽媽談如何督促孩子學生,提高成績。

  譚湞偉媽媽通過培養(yǎng)學生習慣,不斷堅持,使孩子取得較大進步,相信這讓許多家長看到了希望。

  5年5班的叢雪時的家長對于培養(yǎng)孩子讀書寫作文,有獨到的見解,想和大家一起分享。

  最后請王月玲校長講話。

  感謝校長給我們家長歸納的幾點建議,相信小學五年,這是收獲最多的一次家長會。

  感謝各位家長的全力參與,教育孩子,我們責無旁貸,讓我們共同努吧。下一環(huán)節(jié),請家長朋友有秩序地離場,到各班教室,孩子的科任教師會有針對性對孩子的教育提出更為具體的措施。

  謝謝大家!

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇20

  尊敬的各位家長:

  上午好!首先感謝各位家長能從百忙之中來參加今天的家長會,感謝對我們工作的支持,孩子入學已兩個多月了非常感謝這兩個多月以來各位家長的大力支持與配合,使孩子的進步很快。

  俗話說:“命好不如習慣好”良好的學習習慣會使人受用一輩子。一年級是孩子成長過程中最重要的一個起點,這一學期工作的重點也就是陪養(yǎng)孩子良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。學校也非常重視一年級孩子的習慣養(yǎng)成教育,下面就小學生一日常規(guī)方面的要求說一下:

  一、一日常規(guī):

  (一)起床:刷牙洗臉吃早餐。走前:查一下學習用品。1、不帶與學習無關的東西如錢、玩具、零食飲料等。2、學習用品放的是否有條理性。(規(guī)定:周一周三必須穿校服、帶校徽配紅領巾帶標志提倡在校期全穿校服)家長要做好示范引導慢慢讓孩子自己獨立檢查。離家說再見

  (二)上學路上:

  規(guī)定:按時到校,不早到早7:40中午1:40家長據路線幫孩子確定好離家時間形成生物鐘。要求:中上不玩耍不逗留不到小賣部。在規(guī)定地點與家長告別,排隊入校“自覺排成一路縱隊”

  (三)到校時:

  第一件事書包放到桌洞,拿出語文書。早到20分鐘要求:早上早讀語文中午:練字周、閱讀周畫畫周等。

  教室內要求:保持安靜,不許大聲喧嘩,不得在室內玩耍課間活動到樓下活動區(qū)域,到校后不許在校園內打鬧。

  (四)上課:

  1、課前:備好學習用品如書本子鉛筆盒位置放中間。值日生課前擦好黑板鈴響后有秩序進教室。

  2、課中:坐姿端正。寫字時“三個一”發(fā)言:先舉手,經允許后再發(fā)言。(孩子注意力時間較短,一般15——20分鐘,中間插一小游戲或課中操)要求:坐姿端正,專心聽講目光跟上。

  3、鈴響后:三看:看桌子是否整齊,學習用品是否擺放好,地磚是否干凈。凳子放桌子底下兩邊后按組有秩序的離開?坑倚小

  (五)課間:

  1、課間操:要求從出樓后就不許喧嘩,保持安靜,樓道內站好隊,按路線到達指定地點找到自己的那塊地磚格。集合信號后:站隊安靜地有秩序地帶回,做到安靜有序。

  2、眼保健操:認真安靜,不得做其它的事,讓孩子明確保護眼睛的重要性。

  3、課間活動;在規(guī)定區(qū)域內活動。

  (六)升國旗、集會時:

  周一上午按時有序保持整齊隊容到會場,要遵守會場紀律,認真聽不喧嘩,保持會場衛(wèi)生,因故離開要請假。散會后:有秩序帶隊離開。

  (七)上體育課:

  學校規(guī)定;只要到校上課的學生必須參加體育課,特殊情況除外,若不上體育課的得有家長的假條,上課時交給體育老師可不參加活動在一邊看著。體委報人數。

  體育課著裝要求:不許帶大帽子。不許開著拉鏈。鞋帶系好,教 一下孩子怎樣系。

  (八)每周二下午寫字課對寫字課的重視。

  (九)放學:4:10

  放學前:檢查桌椅排放,自己的那塊地板磚,凳子放好才可離開。表揚有的孩子保持的特別好特于凈。排隊出教學樓安靜走直線,出校門兩隊分開。必須到指定地點再散。北:十字路口以外。南;門口以南。班車上班后不許再下來有的孩子趁機到小賣部。

  (十)放學后回家:

  第一件事:洗手,洗抹布。路上:可跟孩子交流一下學校里發(fā)生的表鮮事趣事,鍛煉一下孩子的語言表達能力,家長得引導一下。

  周一至周五一定不要讓孩子惦記著看電視。周六周日可以看會。跟他制定好時間。

  作業(yè):一二年級不許有書面作業(yè)。但現在不能養(yǎng)成孩子回家就玩的習慣,現在不養(yǎng)成做作業(yè)的習慣到了三年級就晚了。多是實踐作業(yè)觀察作業(yè),或是口算。習慣:每天一分鐘口算(速度質量)激勵措施讓孩子感受到進步有個動力。

  可讓孩子當當您的小老師:讓他照著課表第一節(jié)上什么課了把學到的知識教給家長一遍,學到的畫學會的歌等得讓孩子覺得爸媽很期待所以上課就認真聽了,讓他有個成就感不明白的可第二天問老師或到學校請教。

  做完作業(yè)時:自己收拾好桌面按規(guī)定位置放好,家長細化一下什么東西放什么地方。做功課時桌上不要放其余的東西以免轉移孩子的注意力。準備好第二天學習用品如鉛筆書本有美術的美術材料。讓孩子學會自己整理書包。

  這就是孩了一天的學習生活以及讓孩子從早上起床到晚上睡覺前一些行為要求,在開學兩個多月的時間里我們工作重點放在了從以上幾方面對孩子的行為習慣的培養(yǎng)上。經過努力,您的孩子慢慢學會了怎樣上早讀課,學會了排隊做操學會了不亂講話學會了愛護學校的花草樹木…可以說孩子的進步是明顯的。下面是孩子在學校里隨拍的一些照片。(欣賞)

  培養(yǎng)良好的學習習慣是小學生活的第一步至關重要。這就需要我們家長積極地配合我們老師幫助孩子養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

  二、對培養(yǎng)孩子良好學習行為習慣的幾點建議:

  1、加強與孩子的溝通和交流。先從思想上幫助孩子認識到學習的重要性。讓孩子認識到“小學和幼兒園是不一同的”、“做一名小學生是非常光榮的事情…”對于自主性比較強的孩子更要以鼓勵為主,讓孩子懂得“上學是一件開心的事情”“上學是每一個人都必須經歷和做好的事情”。

  2、要和老師達成同盟,及時溝通聯(lián)系可用校訓通讓孩子在學校家里一個樣。在這里跟各位家長道個歉因為忙可能沒能及時回您的短信還請您原諒,可能發(fā)生過后忘了的情況。

  3、言傳身教。在孩子面前一定要注意一下自己的言詞,如過馬路您讓孩子遵守交通規(guī)則那您不能帶著孩子闖紅燈,要求孩子做到的自己在孩子面前也一定要做到。

  4、要培養(yǎng)孩子的竟爭意識和做事認真的態(tài)度。凡事都要盡最大努力去爭取。不論做什么事得認真比如寫字要讓孩子養(yǎng)成一下筆不論在哪寫什么作業(yè)都要認真的習慣,要么不寫要么就認真寫。

  5、孩子亂撕紙玩紙現象嚴重。要教育孩子愛惜學習用品不能亂撕本子,做手工可用特定的紙。本子用完一張再用下一張不可浪費。

  6、要培養(yǎng)孩子的獨立能力。對孩子各方面的行為要求得明確,細化。先指導示范慢慢放手。注意培養(yǎng)各方面的能力如動手操作語言表達能力怎樣把話說清楚。

  7、要有耐心,孩子必竟是孩子可能點事一天得重復好多遍他也記不住。年齡段特點?梢粭l一條慢慢訓練直至成為一種習慣為止。養(yǎng)成了一條再教下一條。要求要清楚明確,訓練要有步驟、有層次得到位。如我們平時訓練的課堂常規(guī),要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子說寮在的連拿書怎么放都要教過。一件小事有時可能在課堂上都會浪費大量的時間。這就需要您耐心地進行指導。

  三、數學方面對孩子的要求:

  單元檢測、數學數字書寫、口算一分鐘。

  四、需補充說明的幾件事:

  1、美在中國美在校園普通話形象大使選拔

  2、校訓通。家里表現情況及時反饋,孩子在家的點滴進步也可分享一下,以及比較成功的教育孩子的經驗。

  3、課外興趣小組的接送好孩子。

  4、不隨便缺課

  5、據天氣增減衣物防感冒。

  6、不要花的錢讓孩子一分錢也不要花。

  7、上交東西要及時交上不拖拉。

  8、指定位置接送孩子。

  五、家長反饋的一些問題解答

  最后,希望您不要對您的孩子失去信心,孩子的進步是可喜的。請不要以忙為借口把您的孩子托付給助學園托付給別人,不要忽略了孩子,您的孩子需要您。不要讓他輸在了起跑線上。希望經過我們的共同努力能看到您的孩孩天天在進步,一天一個進步。希望我們能共享到孩子成長的喜悅!

  最后祝各位家長身體健康、工作順利!祝我們的孩子快樂健康成長!謝謝!

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇21

  尊敬的各位家長:

  下午好!

  首先請允許我代表學校和初二年級全體老師,向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會,感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是匯報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務,并制定出相應措施,提出相應的要求。希望通過今天的家長會,通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力,搞好學生的教育工作,使每位學生在本學期能取得更大的進步。

  我相信各位家長在事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入初二年級后,孩子較前成熟,生理也發(fā)生了很大變化,部分家長有點不知所措,希望能和老師多交流,得到老師的幫助。

  事實上,初二確實是極其重要的一年,有部分學生進入一種盲目自信的狀態(tài),做事學習憑興趣,憑心情,逆反心理強,甚至專門和家長與老師作對,以此顯示自我個性。所以初二對學生來說是關鍵的一年,對家長來說是焦慮的一年,對老師來說是著急的一年。為此,我代表學校初二年級組各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要匯報。

  從本次期中考試來看,各學科差異不是很大,班級間的發(fā)展較為平衡,各學科老師都相當負責,工作熱情很高,因此,本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯的成績,列農村中學31所學校第14名,這樣的成績對近兩年低谷價段來說是相當難能可貴的,其中浸透了任課老師相當多的汗水,一步一個腳印,由初一時的28名、20名到初二上半學期時的16名現在的14名,面對成績學校老師的壓力相當大,競爭激烈不進則退,學校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。

  學生角度看,優(yōu)秀學生相當不錯,在歷次考試中有15—20名的學生,有競爭考入國家級省、市中的希望,與古里鎮(zhèn)三所學校比較來看,尖子生的表現略有優(yōu)勢。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大,所以家長尤其要關心子女的學習與成長情況,F在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多,家長也要作些了解,從主觀上看:學生基礎差、學習習慣差、學習態(tài)度不夠端正。從客觀上講:學科多了,學習內容深了,有部分學生還不適應,出現了不按時完成作業(yè),抄作業(yè)等不好現象。有部分學生只關注學習結果,但對平時付出的過程不夠關心,如果這樣下去,勢必影響他們初三的'學習。

  怎樣做好這階段學生的教育工作,依目前的形勢看,只能學校、家庭攜手配合來完成,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  有的父母見到孩子學習松懈,成績一時不夠理想,便十分焦急。有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的,學生學習習慣的養(yǎng)成要有一個過程,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的,要使鐵成鋼就必須“煉”,“煉”就要有耐心,嘗試多種教育方法,講究對學生的過程管理,不能殺雞取卵,急燥急暴,急于求成。

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇22

  尊敬的老師們,親愛的爸爸媽媽們:

  大家下午好!我很榮幸能夠代表同學們在此次家長會上發(fā)言。

  首先,我代表各位同學向在場的爸爸媽媽們說一聲:爸、媽,你們辛苦了,謝謝你們!你們不辭辛苦將我們撫養(yǎng)長大,為了我們,你們付出了心血,卻不求回報。

  望子成龍,望女成鳳,這是每對父母心底最殷切的期望。對大多數父母來說,孩子的好成績是對你們辛苦付出的肯定,因此,好多父母只看到分數,名次,卻忽略了孩子內心的感受,比如,孩子成績退步了,分數下降了,他自己內心都已經感到非常難受了,他此時最需要的是一個鼓勵的眼神,一句鼓勵的話,而不是批評。如果連他最信賴、最值得依靠的人都否定自己,那么他一定覺得世界都拋棄了他。信心常在,是因為受到他人的肯定,如果所有人都懷疑自己,再堅持的人也可能動搖。所以,我們希望父母多鼓勵我們,多看到我們的優(yōu)點。

  對于我的同學我也想說一句,我們不能總期望父母為我們做到一切,做到完美無暇,我們總要求父母做這做那,或埋怨父母這做得不夠好,那做得不夠好,我們可曾想過:父母生日是哪天?今年多大?愛吃什么?愛玩什么……這些都是一些日常生活中最平常不過的問題。但是,我們真的能夠答得出來嗎?而父母呢,你們是否知道我們喜歡什么,討厭什么,以及我們喜歡和討厭的原因?有些父母可能會說,我天天上班工作,下班回家還要做飯,每天辛苦得不得了,你們孩子還說我這不好,那不了解你們,我罵你們幾句,你們還生氣,甚至還頂嘴?墒悄銈兛赡芎雎粤耍覀円彩侨,我們也有心,我們也有喜怒哀樂等等各種情緒,我們也有尊嚴,我們也要面子!有句俗話說:人生僅三萬天,兒女行孝不足三百天。確實,我們幼時,全由父母悉心照料,上學后的一天大部分時間全在校園,成年后結婚有自己的家,又有自己的事業(yè),對父母的看望也少之又少,我們和父母之間的溝通實在是太少了,正因為不理解對方,才會發(fā)生諸多的不愉快。

  再過一學期,我們就要升入初中了,希望父母們能多鼓勵我們,多肯定我們,多理解我們,我們也多體諒父母的心情,順順利利渡過人生的第一個轉折點!

  在此,我祝天下所有的父母,身體健康,開心快樂!也祝所有的學生,學業(yè)有成!謝謝。

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇23

  大家好,首先感謝所有的家長對幼兒園的支持和配合,更加要對今入園的家長朋友們表示感謝,你們選擇香港靈童國際幼兒園,說明了你們對幼兒園的認可和信任。作為園長,我能回饋你們的唯一方式,就是盡心盡力把我們的孩子教育好,保護好,讓他健康快樂的成長,更要快樂健康的學習。

  介紹幼兒園

  大家雖然經常到園里接送孩子,或許在很多方面對幼兒園仍然沒有更深刻的認識,借這樣一個場合,我把我們園的內部管理等方面給家長做一個解說,讓各位家長對我們有一個更清晰的了解。

  1、 幼兒園成立于20xx年12月,有5個正規(guī)教室,專業(yè)的音樂教室,玩具游樂場。在20xx年被教育局評為《優(yōu)秀單位》,20xx年參加的中小學幼兒園藝術大賽中榮獲一等獎。教師才藝大賽中榮獲特等獎

  2、 我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè),每一名老師都是經過我們認真挑選并考核合格后才錄用的。

  3、 下面想給各位家長就孩子的伙食做一個說明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類,都是從正規(guī)店鋪購買。本著符合孩子口感和健康的角度,我們從來不添加調味劑。

  對家長的教育:之一

  在座的家長,有的剛剛送孩子來幼兒園,有的已經一年多了,我想問一個問題:您為什么送孩子來上幼兒園?我找個家長問一下。(找家長)好了,你們說的也都對,但不是最主要的。如果是玩得好,顯然不是,就去公園了,如果是吃得好,更不是,在家里吃得更好,為了識字?你在家里教,孩子學得也多。之所以把孩子送到幼兒園來,是為了讓孩子開始融入社會。大人有大人的社會,小孩子的社會在哪里?只有幼兒園。在這里,可以學會承擔,可以學會與別的小朋友分享,可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會,是其他任何環(huán)境都代替不了的。

  對家長的教育:之二

  孩子有孩子的世界觀,他們看待事物與成人有著很大的差別,成人很多時候會把自己的認知強加于孩子,這是不對的。

  比如:小孩子跟在大人身后走路,前面一個小水坑,一腳就插進水坑里了,可能還會把水踩地到處都是。為什么?大家有想過這個問題嗎?(請家長說)

  有一定的道理。我來說說。如果是大人,一腳就邁過去了,如果是大一點的孩子,就會繞著過去?伤呛⒆樱谒恼J知世界里,他認為這是一件快樂的事。進水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了,而你又是怎么對待孩子的呢?你想過尊重孩子嗎?我們大人怎么做才對呢?我來找個家長問問。(問家長)

  首先是家長要明白為什么,要蹲下來,耐心的告訴孩子應該怎么走,或許下次還會進水坑里,沒關系,再說一次,相信就徹底解決了。咱們很多家長有這樣的耐心嗎?我想很多時候要么斥責,甚至打罵。

  對家長的教育:之三 認識新事物

  充分利用孩子的好奇心去教授知識,培養(yǎng)孩子主動探索未知世界的興趣。比如:媽媽有一天買回家一個菠蘿,把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了,一會就聽到孩子跑過來,媽媽,什么啊?還扎人?媽媽說是菠蘿,對的菠蘿有刺,此時扎人的。又去干活了,一會孩子把菠蘿在地上滾著玩,說媽媽,菠蘿還能滾,媽媽說對的,菠蘿是圓的,是可以滾動的。削皮以后,吃到嘴里,原來菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結說:菠蘿扎人,能滾,削皮可以吃是,是酸的,甜的,這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿,很盡快干涉她說,不要碰,會扎手;動的告訴孩子,菠蘿是可以在地上滾的,是可以吃的,味道酸酸甜甜,那么可以想想,這樣孩子只是被動的接受機器,久而久之,孩子講失去主動探索的能力。所以我們倡導:鼓勵孩子主動去探索未知事物,家長要科學的引導,是非常重要的。

  對家長的教育:之四 對孩子的誤解。

  還有一個例子:小明正在往昂貴金魚缸里的熱水,被媽媽看到了。媽媽打了他,問他為什么?

  小明說:天冷了,我都穿厚衣服了,金魚也會冷的,我要給他加點熱水。

  這個實例告訴我們:我們大人要走進孩子的內心,要以孩子的思維去對待孩子,去和孩子交朋友。很多時候,孩子的做法沒有錯,事大人錯了。就像這個故事,你能說小明錯了嗎?到底是誰錯了?我們做家長的,為什么不能再責怪孩子之前,先聽聽孩子的想法呢?希望從今天開始,當你責怪孩子之前,能傾聽一下孩子的心聲嗎?

  家園共育之一:多問孩子封閉的問題

  我能猜到有很多家長晚上接到孩子后,問的最多事2個問題:1、今天吃的什么?2、今天學到什么?呵呵,對不對?這么問是有問題的,為什么呢?因為孩子小,邏輯思維不夠強,就是說想問題不會拐彎。給家長舉個例子。我問小明,你給我做一個自我介紹,小明就懵了,什么叫自我介紹啊?如果你問小明,幾歲了?4歲。男孩還是女孩啊?男孩。爸爸叫什么啊?大明。這就是封閉的問題。所以,如果家長想知道知道孩子今天吃了什么,可以看我們的食譜或者是問老師,想知道孩子今天學了什么東西也是如此,先問老師學習的內容,如果今天學習了一個“天”,你寫出來,小明,認識嗎?小明認識,會組詞,不就行了嗎?現在大家能明白什么叫封閉問題了嗎?

  家園共育之二:讓孩子自己背著書包

  各位家長,你下午來接孩子,干的第一件事,一定是把孩子的小書包接過來,自己替孩子背著。難道孩子背不動嗎?本來該是孩子應該做的事情,你為什么要替孩子做?難道這是真正的疼愛嗎?你能替孩子干一輩子嗎?現在社會上有多少孩子,都大學畢業(yè)了還啃老,靠父母養(yǎng)著。為什么?小時候不鍛煉孩子的自強能力,長大了,誰幫他?

  我希望各位都認真的想一想,自己以往是否真的錯了?或許還有家長會說,等孩子大了,在讓他背書包。你自己相信嗎?為什么老人都常說,三歲看大,劉歲看老?因為在小時候,已經形成基本的行為意識,可以影響孩子的一生。

  我希望今天給大家講完后,如果你真正的愛孩子,請別剝奪孩子鍛煉的機會。你那是在害他。

  家園共育之三:正確對待打鬧

  很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負,吃虧,總是詢問有沒有人打你了,有沒有人欺負你了。在現在教育觀中,對于“打架“我們也看作是一種不錯的教育手段。讓孩子們從打架中學習相處,解決問題,當然是在比較安全的情況下,這是關于社會人際交往學習中非常有效的一種方式。俗話說“不打不相識”,不少家長對孩子常念叨這樣一句話:只要你能學習好,別的什么都不用你做。在這種錯誤思想的導向之下,孩子的整體中和所致表現出明顯的缺陷,特別突出地表現在生存意識、實踐能力、意志品質等方面。不要全家老圍著一個“小太陽”轉,要讓我們的孩子學會生存、學會生活,這是每個孩子的成長必修課。

  家園共育之四:榜樣的力量

  家庭教育是多么的重要。作為家長,你要求孩子做到的,你必須要先做到。對于一個學前年齡的孩子,言語傳授遠不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣,你就必須按規(guī)范時間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯,你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計較的家長一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經?吹郊议L喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景,他自然而然就學會了。在班里,和小朋友相處時,也會是這樣,“他比我多了個積木”“她不讓我坐在這個椅子上”“他站隊的時候碰了我一下”等等,久而久之,就不會有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園,與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了,那我們家長就不應該只關注吃、喝這些事情了,而是該把注意力轉移到孩子的性格發(fā)展,習慣養(yǎng)成,能力提高上。

  家長容易犯的錯誤圖片

  1、 過分溺愛 包辦代替,讓孩子養(yǎng)成依耐性,剝奪了孩子的鍛煉機會。要讓孩子學會整理內務,培養(yǎng)他做事有條理。從今天起,我向各位家長提出一個觀念,我們要“愛在心中,不在手中”。這句話什么意思,各位家長應該很清楚了。在這里,我還是想重復一下背書包的事情。在國外幼兒園的門前,早晚接送孩子的時候,我們還會看到這樣很震動人心的場景,無論是爸爸媽媽,還是爺爺奶奶,手里一律是空著,而書包、衣物包等都由孩子肩背手拿著,進教室和離開教室錢都要將椅子擺放好,書包拿放好規(guī)定位置,家長從不伸手幫忙的從2-3歲開始訓練做事有條不紊的好習慣。愛孩子并不是幫他把一切做好,而是引導他如何把事情做好,如何專注的對待事請,如何從失敗中站起來,如何在這個社會中更好的生存。

  2、對孩子缺乏客觀的評價。在這點上家長容易出現這幾種問題:

  覺得自己的孩子最好。在家長眼里,覺得自己的孩子是最好的,這樣的想法也不足為怪。只是,您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點,過分的包容孩子的錯誤。明明知道這樣是不對的,還要說“沒關系,孩子還小。”就像有的家長,覺得孩子不正確的行為有趣,孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具,覺得是長了本事,甚至還用夸獎的口吻說,“寶寶真厲害!”您哈哈一笑,孩子然就不會認為這是不對的行為。

  過度批評,與他人比較。在家的時候家長可能沒覺得孩子哪兒不夠好,上了幼兒園,同班的小朋友多了,爸爸媽媽就有了比較。毛毛學會寫字了,丁丁畫得畫真好看,可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個班,年齡也相差不多,為什么沒有別的孩子那么突出。家長雖然望子成龍心切,可做法就很不合適了,經常對孩子說,你怎么不會這個,不會那個,那個方面有沒有比誰誰表現好。當成人在一起交流關于孩子的情況時,常聽到別人說他家孩子怎么怎么出色,可自己好像沒有什么可以炫耀的。會到家中,就開始批評自己孩子,給孩子加壓,說他不如別人。其實,你想想,這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么?孩子難道就是為了給您添面子的么?每一個孩子都是單獨的個體,都有著自己發(fā)展的軌跡和規(guī)律。每個人都有個體差異性,這方面不如別人,另一方面就一定會突出,或是現在還看不出他的長處,下半年說不定就變成了班中的佼佼者。這樣發(fā)展都是正常的,家長千萬不能太過著急,絕對不能拔苗助長,要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,循序漸進、因材施教、循循善誘的引導幼兒。每個幼兒只要他在本身的基礎上又提高就是進步,我們要縱向的來看孩子的進步,及時的肯定和鼓勵他的點滴成績,而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨特性,要給她們創(chuàng)造發(fā)揮自己的空間。

  只重視知識的傳授,輕視智力的發(fā)展。先給各位家長一個概念,什么是智力?智力,其實是一種能力,是通過改變自身、改變環(huán)境或找到一個新的環(huán)境去有效地適應環(huán)境的能力。在幼兒時期,我們要發(fā)展的就是構成這種綜合能力的基礎能力,如創(chuàng)造力、觀察力、注意力、動手能力。這些才是我們應該培養(yǎng)孩子學習的能力,也真是有效教育所提出的學能教育,《啟智訓練體系》能帶給孩子的好處。

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇24

  各位家長朋友,

  大家下午好!首先,對大家在百忙之中抽出時間來參加家長會表示熱烈的歡迎,同時也對大家對學校和我的工作的支持表示衷心的感謝。大家不辭辛勞,遠道而來,說明各位家長對孩子的關心和重視,讓孩子們感受到父母對自己的殷殷期望和望子成龍望女成鳳的迫切愿望。作為這個班的班主任,我的心情和大家一樣,想為他們的成長成才助力,同時也向各位匯報一下自開學以來的幾個月中,孩子們的學習生活和思想情況,促進老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

  今天來參加家長會的還有我們的任課老師,他們是____________,在此,我提議對我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來。

  今天的會議有以下幾項議程:

  一、班級情況分析

  二、班級管理方面

  三、學習方面

  四、存在的問題

  五、班級活動掠影

  六、需要家長配合的方面

  一、班級基本情況與班級管理:

  班級基本情況

  高二三班是這學期新成立的一個文科班,全班班共有60名同學,其中男同學有 人,女同學有 人,住宿生一共人,其中男同學有 人住宿,女同學有人住宿。

  作為三班的班主任兼歷史老師,我和他們已經共同度過了三個多月的時光,這三個多月里,我和三班的孩子們學習生活地非常充實和快樂,也取得了很大的進步。開學初,人心渙散,紀律衛(wèi)生狀況都很不樂觀,學習狀態(tài)很是被動,學生觀望情緒比較重,對于自我和三班的發(fā)展都沒有信心。我接任三班班主任的時候,有著很大的壓力,對于能不能帶好這個班真的是沒有把握。開學之后,我在各個方面做了大量的工作,在任課老師的配合下,在同學們的共同努力下,各個方面有了很好的改觀。目前,三班班級教育教學秩序井然,學習上進、衛(wèi)生干凈、紀律良好,同學之間、師生之間關系融洽,學生生活、學習等各方面都在不斷進步,我們三班基本形成了一個有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。我們班的各位任課老師工作嚴謹,態(tài)度認真,他們精心設計每一堂課,仔細批改每一次作業(yè),耐心解答每一個問題,學生成績有了較為明顯的提高。

  二、班級管理

  開學后,我從紀律衛(wèi)生學習等幾個方面入手,做了較多的工作,具體如下:

  1、組建了班委會。

  因為是新成立的班級,同學們之間了解也不是很多,我也是新接手的班主任,對大家也不是很了解。所以如何選出有能力、有吃苦精神、有自信心、愿意為大家服務的同學擔任班干部是很困難的一件事情。后來通過任課老師的推薦,同學們推選,個人毛遂自薦,以及在一些集體活動上同學們的具體表現,我們最終選拔出了選出了具有工作熱情,責任心強,的班干部隊伍,并且成立了班委會。每隔兩周召開一次班委會,班委會成員對班上兩周以來發(fā)生的事情進行匯報和商討,對一些事情進行民主表決,由班委會拿出具體的解決辦法。這樣,既有利于班級管理的民主性,也有利于班干部工作能力有了的提高,也培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。

  2、各科代表

  語文:張 艷 數學:馬存福 英語:包惠玉

  政治:哈 嬌 歷史:姚倩倩 地理:張旺財

  3、建立專員制度,本著分工明確,責任到人的原則,對班上的設置了幾個專門的崗位,具體有------圖書管理員、護花使者、電腦專員維修專員、班級領讀員、版報小組等。

  圖書管理員: 李亞楠 護花使者:韻育倩

  班級領讀員: 郁曉倩 維修專員:王新飛

  電腦專員: 張文林

  板報小組:郁 蓉 陳天亮 王玉玉 張 偉 李宗昌

  魯建璽 韓悌瑞 白 研 成相隆 蒲佳明

  4、制定班規(guī)

  俗話說:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”。只有學生有良好的組織紀律和良好的行為習慣,學生才能全身心投入學習。我在初步了解本班學生的實際情況的基礎上,廣泛聽取班干部、學生、科任老師的意見,制訂出班級規(guī)章制度,就早讀出勤、自習課紀律,兩操紀律等作了具體要求,讓學生在很短的時間內規(guī)范自己的言行,養(yǎng)成良好的習慣。

  (1)遵守國法,遵守校紀校規(guī);

  (2)積極參加學校組織的各項活動;

  (3)上課認真聽講,認真記筆記,不看無關書籍;

  (4)上課不使用手機,考試不作弊;

  (5)上課不吃零食;不睡覺;

  (6)自習課,自主學習,不吵鬧、不討論;

  (7)自覺遵守勞動紀律,按要求完成任務;

  (8)遵守寢室紀律,服從管理,積極營造良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。

  (9) 愛護公物,不損壞公共設施;

  (10)有事,有病要請假。在家,讓家長提前打電話;在校,需老師在假條上簽字;

  (11)愛護班級榮譽,維護班級形象;

  (12)學生在校期間不抽煙,不飲酒。不燙發(fā),不染發(fā),不戴首飾;不穿拖鞋、背心、高跟鞋等。

  5、衛(wèi)生方面:

  (1)教室是我們學習的最重要的場所。我們一天十六七個小時是在教室內度過的,教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的心情,進而影響到我們的學習和生活,教室衛(wèi)生打掃干凈了,老師上課、學生們學習都會感到很舒心,很溫馨。同時教室衛(wèi)生也是班級文明程度的重要標志,是班級對外形象好壞的直接影響因素。俗話說,“一物不掃何以掃天下”,我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環(huán)境中學習、生活、健康的成長,而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造,舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜,共同創(chuàng)建一個清潔衛(wèi)生的班級。

  (2)實行衛(wèi)生輪流制度

  由生活委員王俊章的具體負責下,建立了比較合理的教室、環(huán)境衛(wèi)生承包和輪流制度(出示幻燈片)

  (3)建立宿舍衛(wèi)生檢查制度,定期或不定期的對宿舍衛(wèi)生進行檢查

  三、學習方面

  1、學習是高中生最主要的任務,好好學習是學生的天職。高二是高中階段最重要和最關鍵的一年,但在開學之初,我發(fā)現我們班大多數同學學習目標不明確,信心不足,學習習慣養(yǎng)成不夠好。我利用班會課做了許多思想工作,幫助同學們明確目標,樹立信心,培養(yǎng)良好的學習習慣。例如,剛開學的時候,在早讀時間大家都不出聲音,可能是大家以前沒有早讀的習慣,也可能是不好意思讀出聲音來,所以在早讀課上我一再提醒、要求學生們讀出聲音,給他們講大聲讀書的好處,一是有利于記憶,二是防止打瞌睡,三是形成濃濃的學習氛圍。有時候我也拿起課本大聲的讀課文,同學們見老師都在大聲的讀,所以也大聲讀課文了,F在,每當早自習鈴聲剛響,推開教室門的時候,教室里已經是一片朗朗的讀書聲,我自己也被這種濃濃的學習氛圍所感染著,感動著。(播放視頻)

  在學習方面,我不以成績論英雄,不會因為那個同學成績好而給予太多的關照,也不會因為那個同學成績不好而冷落他,而是著眼于學生自身的發(fā)展,著眼于學生的整體素質的提高。我經常跟學生們說,不管現在我的學習成績如何,但我沒有放棄,沒有在學校里一天混日子,而是在現在的基礎上持續(xù)的向前努力著,這就夠了。學習的目標不只是為了考學,學習是為了成才,能成為社會的有用之材。但是通往成才的路要靠辛勤的汗水鋪就,通往成才的路是靠誠實的學習與不懈的追求一步一個腳印走出來的;一份耕耘,一份收獲。中學生正處于人生的春天,正是放飛人生夢想的季節(jié),是播撒與實現理想的歲月;我們每個人都應做到每天都有所獲,做到不讓一日虛度。因為今天我們學到的科學知識、做人道理,養(yǎng)成的習慣必將影響我們的一生。

  每次考試前后,我都會找學生談話,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力.個別學生,每次考試成績都不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現如:早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間,加之自學意識不強,只會完成老師布置的作業(yè),然后無事可干,。從表面上看,這似乎是學生的學習態(tài)度問題,但我認為,這是學習習慣、學習方法問題,F在是高二了,學生應該有學習的主動性,可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經講過的知識,甚至在周末、寒暑假時間自主學習。所以求知欲強的同學,成績會越來越好,或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學,想把成績搞好就難了。當然,學習的過程從來就不是一帆風順,會遇到許多困難和波折,作為學校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務幫助學生克服學習中的困難,有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會一直朝這個方向努力。

  2、月考、期中考試

  (1)月考前十名同學:

  (2)期中考試前十名同學:

  3、存在的.問題

  (1)學生不能適應高二緊張的學習生活.

  (2)有的同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,沒有形成自己的學習方法,學習效率低。

  (3)學生偏科嚴重,學科成績不平衡。

  (4)有的同學上課不能集中精力,課后作業(yè)應付了事,不能嚴格要求自己

  (5)不守學校規(guī)定,遲到時有發(fā)生,不遵守紀律

  四、活動掠影

  在本學期以來,為了調動大家的積極性,促進同學們之間的相互了解,提高班集體的凝聚力,我們也開展了較多的集體活動。具體有如下幾項,參加了學校組織的迎國慶大合唱、班級舉辦了關于中學生使用手機的利與弊的辯論賽,帶學生們出去野炊了一次,還準備在下周舉辦一次班級演講比賽。(ppt)

  五、希望家長予以配合的幾個方面:

  1、我們家長應該多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。

  高二是高中階段的一個關鍵時期,您的孩子學習任務重,學習壓力大。由于孩子們的個體差異,學習基礎的不一樣,孩子的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,多多加以鼓勵,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績不理想的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄,我們該做的是跟他一起努力,幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去,多關心他的學習、生活情況,幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標,讓孩子調整心態(tài),積極向上。

  2、要正確看待孩子的分數。時代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。

  3、教育孩子遵守紀律。

  家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,孩子們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良性的班級,才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要。要教育孩子明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺地遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。教育自己的孩子在學校里不要打架斗毆。

  4、和老師多聯(lián)系,及時溝通。

  由于班級中學生比較多,作為班主任,我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上,家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子,家長、老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況,靠一次家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力。

  5、合理利用周末的時間

  6、不嬌慣孩子、注重培養(yǎng)孩子的勞動習慣。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。

  要求孩子在家必需干一定數量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等。不學會生活,往往也不會學習;在勞動中,既培養(yǎng)了孩子的情操,又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此。在教育孩子時,要求自己的事情自己做,家長不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識地培養(yǎng)孩子的責任感。

  各位家長,我們的目標是一致的,我們的任務是統(tǒng)一的,愿我們相互合作,把我們的學生——您的孩子,培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎

  盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,百尺竿頭,更進一步,力爭把工作做的更好。

  六.家長交流發(fā)言

幼小銜接班下學期家長會發(fā)言稿 篇25

  尊敬的各位老師、家長們:

  你們好!我是二年級二班學生家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會,能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育,我感到十分榮幸。請允許我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝!對于教育孩子這件事情,我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說來慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點不成熟的看法,歡迎大家批評指正。

  1、家校配合,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

  孩子的成長離不開學校這片沃土,家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長,學習的習慣也在一天天地進步和提高。好的學習習慣是學生取得好成績的關鍵,所以家長應經常與學校取得聯(lián)系,與老師密切交流,配合老師使孩子逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。如:老師要求周一到周五,學生在家不能玩電腦、看電視,老師要求了,要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度,這就需要家長與老師配合,在我家這個時間段,孩子沒睡覺電視是不會開的,電腦也只有在查資料時才會開。當然周六、周日我會和孩子選擇適合他的節(jié)目來看。

  在家中,家長要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識,如到點起床、上床睡覺,孩子在規(guī)定時間內起床、睡覺,不僅能讓他們有一個充足的睡眠,精力充沛的去學習,而且還能讓孩子樹立時間觀念,使得生活有條有理,井然有序。

  2、平時教育中以表揚鼓勵為主

  自信心是人生前進的動力,是孩子不斷進步的力量源泉。因此,父母在教育孩子的過程中,一定要重視其自信心的培養(yǎng)。我們知道,不管大人還是孩子,誰都愿意聽好話,抓住這一點,平時無論生活中還是學習上,我都以表揚鼓勵為主,以此來增強孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內向,遇到困難好跩塊,比如他寫字一直不是很好,我每次一說他,他就會說“俺就是很笨那”。鑒于這種情況,平時我總是鼓勵他:“我今天值班(或在路上)見你老師了,老師說你寫的字比以前好多了,進步很快,只要你認真繼續(xù)努力,會更好。”(其實未必然是真的見到過老師)這雖然有說謊的嫌疑,但是我認為和增強小學低年級孩子的自信心相比,多說幾句善意的謊言未嘗不可。

  3、盡力給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習氛圍

  環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質的重要后天因素。關于這一點我想和大家一起來分享一則小故事:

  有一天,一個過路人發(fā)現路旁有一堆泥土,土堆中散發(fā)出非常芬芳的香味,他就把這堆土帶回了家,一時之間,他的家竟然滿室香氣。

  路人好奇而驚訝地問這堆土:“你是從大城市來的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價格昂貴的材料?”

  泥土回答:“都不是,我只是一塊普通的泥土而已。”

  路人又問:“那么你身上濃郁的香味是從哪里來的?”

  泥土說:“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過很長一段時間。”

  這則小故事說明:一個人的成長環(huán)境和生活環(huán)境非常重要,尤其對于一張空白紙似的孩子們。

  以上是我對家庭教育的一點看法,供大家參考。

  最后,祝老師們身體健康,工作順利;

  祝家長朋友們家庭和睦,生活幸福。

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