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二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿

發(fā)布時(shí)間:2023-03-08

二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿(通用14篇)

二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇1

  各位家長(zhǎng):

  大家好!首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績(jī)。作為本班的語(yǔ)文老師,今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

  (一)針對(duì)期末考試,談幾點(diǎn)體會(huì):

  重視過(guò)程,考試不是目的。主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

  (二)作為語(yǔ)文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

  1.重視生字默寫(xiě)的檢查

  本學(xué)期要求會(huì)寫(xiě)的生字量大,咱們班每天都聽(tīng)寫(xiě)生字,并設(shè)定小紅花鼓勵(lì)措施,大部分同學(xué)完成的都比較好。但是漫長(zhǎng)的假期,如果不鞏固學(xué)生一定會(huì)遺忘,語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求多讀多寫(xiě)。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,前一天還會(huì)默寫(xiě)的字,第二天孩子又忘記了。其實(shí),這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫(xiě),經(jīng)常寫(xiě),加強(qiáng)記憶。

  2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

  在對(duì)作業(yè)的督查方面,很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),只重視書(shū)面作業(yè)的檢查,而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。

  3.重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度

  書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度,直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的質(zhì)量,學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn):作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。特指導(dǎo)時(shí),要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,因?yàn)橐粋(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

  希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。

  如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇2

  各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先講講我班孩子現(xiàn)階段的特點(diǎn):

  首先是產(chǎn)生厭倦感:孩子進(jìn)入二年級(jí)了,對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè),已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了,有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦,于是就有上課不專(zhuān)心聽(tīng)課的、愛(ài)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話,不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題,不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言,不完成作業(yè),思想懶惰,依賴性強(qiáng),稍有困難就依賴?yán)蠋熞蕾嚰议L(zhǎng)的等等現(xiàn)象。

  其次是二年級(jí)很多孩子丟三落四:如鉛筆、課本、練習(xí)冊(cè)、校服等等。許多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子丟三拉四的習(xí)慣無(wú)所謂,其實(shí)這個(gè)習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中,可能會(huì)影響思維的嚴(yán)密性。

  再者是調(diào)皮不聽(tīng)父母的話了。經(jīng)過(guò)一年的在校的學(xué)習(xí)生活,身體、思想等方面都成長(zhǎng)了,孩子膽子也大了,開(kāi)始調(diào)皮了,有的孩子會(huì)跟父母狡辯了,有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話了,在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事(尤其是男孩子),這些都是孩子成長(zhǎng)必然現(xiàn)象,不是什么壞事,關(guān)鍵是此時(shí)我們?cè)趺匆龑?dǎo)的問(wèn)題。

  再說(shuō)學(xué)習(xí)內(nèi)容上的特點(diǎn):

  如果說(shuō)一年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字,那我們二年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是閱讀,在老師帶領(lǐng)下的課內(nèi)精讀,感悟語(yǔ)言,積累語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言。數(shù)學(xué)呢肯定是隨著年級(jí)的增高而增加難度。

  教育孩子要做到“三忌” “四重視”:(1)忌過(guò)分袒護(hù)孩子(2)忌過(guò)分寵愛(ài)孩子(3)忌過(guò)分期望孩子成才,給孩子帶來(lái)壓力。(1)重視孩子的文明禮貌教育(2)重視孩子的合群教育(3)重視孩子自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育

  (4)重視孩子的集體活動(dòng)。

  家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)都是非常關(guān)心的,一有機(jī)會(huì)都要來(lái)問(wèn)問(wèn)老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn),針對(duì)大家談到比較多的問(wèn)題,下面我簡(jiǎn)單地講講.

  1,作業(yè)方面----孩子動(dòng)作慢,怎么辦.

  首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做,或是注意力不集中而影響了速度.我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦.有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了.從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì).

  ------關(guān)于回家作業(yè)

  很多家長(zhǎng)希望老師布置的作業(yè)再多一些.我在這里要向大家說(shuō)明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少,但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了,再多就完不成了.另一方面,要留給孩子更多的時(shí)間自己安排,可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書(shū).

  2、心理及意識(shí)方面:

  很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng).不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試.另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度.

  思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:"我們孩子很犟,不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了."但是他們的辨別力弱,不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要注意的是大人的"口風(fēng)"必須一致,不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了.而且有時(shí)候他們就會(huì)利用家長(zhǎng)之間的這種不統(tǒng)一,不和諧為自己做錯(cuò)事或不做事找借口,反而產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng).

  3、生活方面

  一定不要給孩子零花錢(qián).不必過(guò)于擔(dān)心自己的孩子會(huì)渴到,餓到.一切成就大事業(yè)的人,都免不了經(jīng)歷這樣的磨煉.所以從小就讓孩子多經(jīng)受一些磨練是很有必要的.身為老師家長(zhǎng),我們應(yīng)該教給孩子的是一種為人處事的態(tài)度,包辦代替不了一切。平時(shí)可以給孩子帶一些補(bǔ)充食品,而非零食。三月底學(xué)校食堂就開(kāi)始開(kāi)放了,那時(shí)我相信孩子們?cè)谏钌蠒?huì)比現(xiàn)在過(guò)得好很多。

  4、關(guān)于電腦

  首先讓孩子明確一點(diǎn),電腦作為一種工具是為人服務(wù)的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習(xí)打字都是可以的,就是不能玩游戲,有人說(shuō),青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲就等于吸毒,這決不是危言聳聽(tīng).說(shuō)實(shí)話,我們雖為人父母,可對(duì)于孩子的內(nèi)心世界,內(nèi)心需求到底了解多少我們并不知道.何況現(xiàn)在的孩子的自制力,辨別是非的能力,心里承受能力都太差,再說(shuō)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大多都有暴力傾向,對(duì)孩子的影響有百害而無(wú)一利.所以,現(xiàn)在最好不要接觸這些東西.

  家長(zhǎng)需要注意些什么呢下面我向大家提點(diǎn)建議:

  5、在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問(wèn)題。實(shí)際上小學(xué)講授的知識(shí)并不多,只要認(rèn)真去學(xué)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跟不上,就看他是否想學(xué),這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò),一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言,可見(jiàn)其潛力是巨大的。二年級(jí)下學(xué)期是一個(gè)心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了二年級(jí)上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有六年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力,情緒上處于一個(gè)相對(duì)低潮的時(shí)期,而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。

  這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn): 7到8歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“兒童期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),比較貪玩,對(duì)教師和家長(zhǎng)很信賴。其實(shí)這時(shí)要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。

  6.針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

  7關(guān)于考試

  家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字.作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著.進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣.踏步著,退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息.所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級(jí),同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲.

  可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo):

  1·培養(yǎng)孩子的耐挫力

  現(xiàn)在孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷,爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力.表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng),卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心.為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力.在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服.例如:父親與

  孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了.有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí),生活打下良好的心理基礎(chǔ).

  2·培養(yǎng)孩子的"肚量"

  現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn),比較自私.因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的"肚量"多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同們一起游戲,活動(dòng).在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)就有很好的"肚量",為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖.關(guān)于這些都是家長(zhǎng)要在平常的生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?我想,我們老師也好,家長(zhǎng)也好,盡量地多做一些好的事情,多說(shuō)一些好的事情,你要不斷地跟他說(shuō),要好好學(xué)習(xí),把書(shū)念好,要尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)人有禮貌,不要自私,要幫助別人„„„„千萬(wàn)別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長(zhǎng)大后,如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,你再后悔,就來(lái)不及了.

  3·培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

  現(xiàn)在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥貼貼,根本用不著自己去努力,去進(jìn)取.久而久之.很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心.其實(shí),家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理,可以從以下幾方面著手.首先,肯定孩子的才能,如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓勵(lì)說(shuō):"你行,你真行."這樣,孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了.其次,當(dāng)孩子有些失敗時(shí),盡量不要訓(xùn)斥孩子,而是耐心細(xì)致地給孩子找原因,分析情況,確定改進(jìn)方法.試想,如果孩子稍有不順父母就譴責(zé),這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢第三,對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì),少批評(píng)但不等于不批評(píng),讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成"我能,我行"的自信心理,培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心四,培養(yǎng)孩子的成功意識(shí).

  孩子年紀(jì)小,易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì).殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅.作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅.孩子有了成績(jī)和進(jìn)步,家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì).這樣,他們的自信心足了,心情更好了,也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn),相反,如果家長(zhǎng)無(wú)端訓(xùn)斥,就會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后發(fā)展,作為家長(zhǎng),都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮其特長(zhǎng),努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí).總之,人的心理素質(zhì),會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,家長(zhǎng)在教育子女時(shí),切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng).

  4·培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣.

  良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視,上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書(shū),看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語(yǔ)故事,童話故事,神話故事,古詩(shī),名著等.因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn).所以家長(zhǎng)應(yīng)該孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭.不要因?yàn)槲覀兒⒆訉W(xué)習(xí)不好而忽略讀書(shū).

  5·獨(dú)立能力的培養(yǎng).

  我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了.有的孩子,在家里肯定一點(diǎn)都不干活的,掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃.我希望所有的媽媽們,下次掃地的時(shí)候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣墩地,„„是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了,不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立能力了.從一點(diǎn)一滴的小事做起,不要等到我們老了理所應(yīng)當(dāng)這些活還是我們干,那時(shí)后悔就晚了,應(yīng)該讓他們"懂事"起來(lái),哪怕我們現(xiàn)在麻煩一點(diǎn).應(yīng)該說(shuō),我們班有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的,相對(duì)來(lái)說(shuō),這些孩子膽子也大,有一定的組織能力,敢說(shuō),說(shuō)得多了,口齒也清楚,表達(dá)能力自然也強(qiáng)了

  我們知道:在學(xué)校,老師是學(xué)生的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,父母是孩子的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;

  設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎.你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真檢查,他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你.今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼.有兩句話,說(shuō)得非常好:"字寫(xiě)得不好,不能怪紙筆;孩子沒(méi)教育好,不能怪孩子".教育孩子需要言傳身教.

  最后在我們工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉",還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多包涵。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡心盡責(zé),盡自己全部的力量去關(guān)心每一個(gè)孩子,去教育好引導(dǎo)好每一個(gè)孩子。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門(mén)科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇3

  各位家長(zhǎng)下午好!

  感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

  二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:

  一、試卷分析:

  下面說(shuō)說(shuō)大家關(guān)注的本次期中考試情況:我們班全班19人, 90分以上有15人,其中100分有4人,90到99分的有11人, 80幾分的3人,80分以下的只有1人。全班的平均分是93.05分,優(yōu)秀率79%。這個(gè)成績(jī)我覺(jué)得還是較好的達(dá)到了本期的教學(xué)目標(biāo)。本次考試應(yīng)該考到100分,而沒(méi)有考100分的同學(xué)有:盧肖峰、劉天一、李琦悅、劉家成。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有邢震、尚千又、楊智恒、勞文希、趙智博、劉鵬程等等。當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有我們所感到困惑的,孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?教師有多大的責(zé)任?當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題:

  1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固.

  2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、考試過(guò)程中較粗心,不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意,解決問(wèn)題

  二、關(guān)于課堂和作業(yè):

  數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒,我想在家里您也能督促一下效果會(huì)更好。

  作業(yè)方面,請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)10遍,也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。對(duì)于訂正作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非常快的訂正完交上來(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一個(gè)訂正錯(cuò)誤,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有訂正,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因?yàn)橥享。所以,您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

  三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議:

  1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  說(shuō)句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

  我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。 教育來(lái)自生活點(diǎn)滴。只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著孩子,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面,知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái),這樣才不會(huì)感覺(jué)特別吃力,也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習(xí),不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役,所以每次布置作業(yè)時(shí),我都是精選內(nèi)容,緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,家長(zhǎng)們?cè)僦笇?dǎo)孩子時(shí)也要注意一些方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)悟的能力,促進(jìn)思維水平的提升。

  2、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候,多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用

  3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  總之,學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的密切配合,希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解。在以后孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,如果出現(xiàn)了什么問(wèn)題,我還是希望能直接和我聯(lián)系,不管問(wèn)題出在哪里,都能和任課老師直言不諱,讓我們共同努力,為孩子的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于本人的能力有限,教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處,希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見(jiàn)或建議,我喜歡各位當(dāng)面給我提出,以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。

二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇4

  各位家長(zhǎng),下午好!

  首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的`行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

  一、匯報(bào)班級(jí)工作

  我們班現(xiàn)在學(xué)生共54人,男生34人,女生20人。孩子們經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了,對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉,已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,按時(shí)完成作業(yè),主動(dòng)幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧,上課聽(tīng)講專(zhuān)心,成績(jī)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多,部分同學(xué)好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強(qiáng)。

  二、家、校配合,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。

  小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。

  事實(shí)正是如此,習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字,記英語(yǔ)單詞,每天都是10個(gè),即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái),3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了,3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),該玩的時(shí)候玩,自覺(jué)性極強(qiáng),不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作,壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以,對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

  1、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣

  課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?墒,仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。(點(diǎn)出上課注意力不能集中的學(xué)生名字)

  2、作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

  學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)字跡潦草,說(shuō)明他做作業(yè)時(shí)沒(méi)有靜下心來(lái),匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯(cuò)的地方也就較多。作業(yè)認(rèn)真與否,家長(zhǎng)只要看看就能發(fā)現(xiàn)。如果家長(zhǎng)不提出要求,久而久之,孩子就養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣。

  3、及時(shí)訂正的習(xí)慣

  老師批改作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤。但有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習(xí)慣,老師發(fā)現(xiàn)再來(lái)一個(gè)一個(gè)地找人,沒(méi)有這么多的時(shí)間。不訂正,就會(huì)造成錯(cuò)誤的一直延續(xù),所以家長(zhǎng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。

  4、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

  預(yù)習(xí)得充分,可以使孩子在上課時(shí)積極性更高,對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握的會(huì)更快更牢。做完當(dāng)天的作業(yè)后,及時(shí)地預(yù)習(xí),這需要家長(zhǎng)的提醒和督促。

二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇5

  各位家長(zhǎng):

  下午好!很高興你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),看得出你們

  對(duì)孩子的教育十分重視,對(duì)我們學(xué)校教育工作也很支持。在此,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體任課教師向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲感謝!

  一、今天我想把孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)向大家做個(gè)匯報(bào):

  二年級(jí)學(xué)生成熟了許多,無(wú)論在知識(shí)的積累、能力的發(fā)展還是行為習(xí)慣、品格的形成方面都有了較大的變化。下面是根據(jù)這兩年來(lái)孩子們的總體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

  1、大膽發(fā)言,思維活躍:

  王語(yǔ)菲

  陳正垚

  郭愛(ài)珍

  宋夢(mèng)陽(yáng)

  王婕璇

  劉佳音

  周睦翔

  王蕾

  宿新娜

  2、

  書(shū)寫(xiě)習(xí)慣好,字跡工整:王語(yǔ)菲

  郭愛(ài)珍

  王子鈺

  李明揚(yáng)

  宋夢(mèng)陽(yáng)

  陳正垚

  王蕾

  宿新娜

  3、朗讀水平好:王婕璇

  王語(yǔ)菲

  郭愛(ài)珍

  周睦翔

  宋夢(mèng)陽(yáng)

  郭蘭軒

  4、寫(xiě)話水平較好:

  李明揚(yáng)

  郭愛(ài)珍

  郭蘭軒

  王語(yǔ)菲

  陳正垚

  5、上課專(zhuān)心但是不愛(ài)發(fā)言:郭欣怡

  單文軒

  陳思宇

  王子鈺

  崔浩楠

  李可心

  肖博文

  李明揚(yáng)

  趙淑欣

  7、上課不太專(zhuān)心,靜不下心的:郎佳睿

  王雨蘅

  郭豐源

  吳浩成

  8、書(shū)寫(xiě)比較馬虎,尤其是家庭作業(yè):陳思宇

  郭蘭軒

  趙涵菲

  郎佳睿

  吳浩成

  宿新娜

  趙淑欣

  9.經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),需家長(zhǎng)高度關(guān)注的:陳思宇

  王雨蘅

  二、上學(xué)期期末檢測(cè)

  1、學(xué)生丟分較多的原因有:

  (1)錯(cuò)別字多。

  (2)詞匯的積累與合理搭配有所欠缺。

  (3)閱讀能力較差,答題無(wú)技巧。

  (4)

  寫(xiě)話水平不高,審題不清,題目要求是節(jié)約用水,好幾個(gè)同學(xué)根本沒(méi)寫(xiě)把水龍頭關(guān)上。

  2、今后教學(xué)的措施

  (1)繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)(字、詞、句)。

  (2)加強(qiáng)閱讀理解的方法指導(dǎo)。

  (3)加強(qiáng)學(xué)困生的.課后輔導(dǎo)。

  (4)與口語(yǔ)交際和日記相結(jié)合,加強(qiáng)說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練。

  三、家校共同培養(yǎng)孩子

  1、多與孩子交流,經(jīng)常詢問(wèn)孩子的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,同時(shí)要關(guān)注孩子的心理特征,多鼓勵(lì)自己的孩子。

  2、在家認(rèn)真督促和指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè),要耐心的指導(dǎo),并一一簽好字。

  3、家長(zhǎng)也要重視安全教育,發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)不按時(shí)回家,在外過(guò)久的玩耍,應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育。

  4、多支持學(xué)校、老師的工作,多與老師聯(lián)系,到校或打電話詢問(wèn)孩子的情況。

  5、家長(zhǎng)也是老師,是孩子的榜樣,所以家長(zhǎng)要以身作則,做出表率。寬以待人的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)出知書(shū)達(dá)理的孩子;簡(jiǎn)單粗暴、斤斤計(jì)較的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)出自私、冷漠的孩子。孩子是父母的鏡子,從孩子身上可以看出家長(zhǎng)的影子。

  6、請(qǐng)家長(zhǎng)了解學(xué)校的作息時(shí)間并作出配合。早上:8:00進(jìn)校,中午:11:35放學(xué);下午1:50進(jìn)校,下午一節(jié)課(二、四)3:00放學(xué),下午兩節(jié)課(一、三、五)3:55放學(xué)。學(xué)生來(lái)早了,在路上玩或是圍在校門(mén)口都不安全,家長(zhǎng)也要按時(shí)來(lái)接。

  7、家長(zhǎng)在家盡量提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、家長(zhǎng)老師共勉

  1、在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人,我們絕對(duì)有必要注意從小對(duì)他進(jìn)行良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要對(duì)他們負(fù)責(zé)。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步,長(zhǎng)此以往,必將受益無(wú)窮。

  2、在現(xiàn)實(shí)情況下,我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫,切?quot;循序漸進(jìn)".我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止,是害怕做錯(cuò)和說(shuō)錯(cuò),而實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信,這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。

  3、一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,市教科院專(zhuān)家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"第一步,至關(guān)重要".盡量避免一邊作業(yè),一邊進(jìn)食或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。好習(xí)慣,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),則要從小做起。

  4、言傳身教,為人師表。在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;

  設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表和簽字,他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。教育孩子需要言傳身教。

  5、家長(zhǎng)可以看的書(shū):

  《哈佛女孩劉亦婷》、《我的事業(yè)是父親》、《家教神話——庫(kù)金會(huì)平民教子實(shí)錄》等。

  祝愿每個(gè)孩子都能成材!

  祝愿家長(zhǎng)們身體健康!

二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇6

  尊敬的各位老師,家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  我是咱們班崔露丹的媽媽?zhuān)紫雀兄x老師給予我這么?好的一個(gè)機(jī)會(huì),能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。說(shuō)的孩子的教育,每個(gè)做父母的都有滿肚子的話。雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。對(duì)我來(lái)說(shuō),我并沒(méi)有目標(biāo)地要把孩子培養(yǎng)的怎樣出色,但在她成長(zhǎng)的過(guò)程中,必要的關(guān)愛(ài)教育并沒(méi)有省略,我付出我應(yīng)該付出的,將來(lái)就不會(huì)有遺憾。我也知道,自己有很多地方做的還不足,可我愿意和孩子共同努力;共同學(xué)習(xí);共同成長(zhǎng)。下面我就和大家分享一下我和孩子在學(xué)習(xí)方面和生活方面的一些感悟。

  先說(shuō)一下?學(xué)習(xí)方面的幾點(diǎn):

  1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我認(rèn)為在小學(xué)低年級(jí)階段,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比多考幾分重要。其實(shí)做到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不難,關(guān)鍵是能堅(jiān)持下去。我們的孩子現(xiàn)在年齡還比較小,他們也很難管住自己,往往做什么事,不能堅(jiān)持,也養(yǎng)不成習(xí)慣,這就需要我們大人幫助。我在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很堅(jiān)定的態(tài)度,一旦發(fā)現(xiàn)有不良的習(xí)慣,就立刻采取措施杜絕,可以說(shuō)是毫不客氣的,盡快地扼殺在萌芽狀態(tài)。這樣說(shuō)顯得我是多么苛刻的媽媽?zhuān)僧?dāng)孩子感受到好的習(xí)慣給自己帶來(lái)榮譽(yù)和快樂(lè)時(shí)?,她沒(méi)有埋怨,而是感激。

  2.給孩子營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。

  在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我們沒(méi)開(kāi)過(guò)電視,也沒(méi)大聲說(shuō)過(guò)話,盡量給她一個(gè)安靜的環(huán)境。也從不主動(dòng)去她的房間,相信她;不監(jiān)視她;給她一個(gè)自由的想象力空間。

  3.重視家庭作業(yè)的質(zhì)量和效率。

  我覺(jué)得這一點(diǎn)是提高成績(jī)的主要砝碼,與其在考試前左交代右交代,不如平時(shí)多關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量,考試的啰嗦只能給孩子帶來(lái)緊張壓力。我總是要求她把家庭作業(yè)當(dāng)做考試?,要有時(shí)間限制,精力集中地完成。

  4.認(rèn)真給孩子的作業(yè)批改簽字?。

  我曾經(jīng)有過(guò)一次這樣的錯(cuò)誤,給孩子批改生字的時(shí)候,沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì),導(dǎo)致她在考試中繼續(xù)那樣錯(cuò)誤,畢竟是孩子,她很相信大人,你改對(duì)了,她就認(rèn)為那樣寫(xiě)是對(duì)的。所以,從那以后,我就不敢再馬虎了,每天認(rèn)真檢查孩子的每一項(xiàng)作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的,除了讓她自己改正外,我再給她記在專(zhuān)門(mén)的錯(cuò)題本上,這樣,在考試前,就能很輕松地復(fù)習(xí)了。

  5.多關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。

  我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法就是認(rèn)真聽(tīng)講。我常對(duì)孩子說(shuō),一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,老師的每字每句都是很重要的,你如果不認(rèn)真聽(tīng)講?,回到家我又不會(huì)講,這樣你就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了。孩子在這點(diǎn)上很聽(tīng)話,我也認(rèn)為她百分之九十以上的成績(jī)都是來(lái)自課堂的學(xué)習(xí)。

  6.讓孩子養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀再閱讀。”我在孩子很小的時(shí)候就給她購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,慢慢地習(xí)慣,就漸漸地愛(ài)上了閱讀,家里隨處都有她看的書(shū),品種也比較繁多,在書(shū)中她不僅找到了樂(lè)趣,也對(duì)她的寫(xiě)作能力和理解能力起到了一定的作用。?

  再說(shuō)一下生活方面的幾點(diǎn):

  1.首先要學(xué)會(huì)做人。

  “成人第一;成才其二”我一直堅(jiān)持這樣的教育理念,一個(gè)人有好的性格;好的生活習(xí)慣;懂得熱愛(ài)生活感恩生活;有重大的責(zé)任心?,就能幸?鞓(lè)地生活一生。在平時(shí)的生活中,我總是對(duì)孩子說(shuō),要有愛(ài)心;責(zé)任心;感恩心;不能貪圖不屬于自己的東西;要講誠(chéng)實(shí)的話,這樣你才能被人尊重;被人欣賞,才會(huì)有真正的快樂(lè)。

  2.培養(yǎng)孩子的自信心。

  “多鼓勵(lì);少批評(píng)”是建立自信心的基礎(chǔ)。不斷地強(qiáng)化:“我能行;我能做好;我能做的比別人好”這種意識(shí)。當(dāng)孩子有錯(cuò)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)委婉地批評(píng),一定不要拿她和別人相比,更不要當(dāng)著眾人的面說(shuō)孩子的短處。只有維護(hù)了孩子的自尊,才能有自信。對(duì)于有女兒的家庭來(lái)說(shuō),爸爸的贊賞和愛(ài)會(huì)使孩子的自信心增強(qiáng),在這點(diǎn)上,我家孩子爸爸做的很好,他對(duì)女兒說(shuō)的最多的一句話就是:“孩子,你真棒,爸爸愛(ài)你”。

  3. 給孩子營(yíng)造一個(gè)適合她成長(zhǎng)的環(huán)境。?

  我常常對(duì)孩子說(shuō):“雖然爸爸媽媽給不了你最優(yōu)越的生活,但我們一定會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)適合你的生活”。根據(jù)多方面的考慮,我們?yōu)楹⒆哟蛟斓氖且粋(gè)自由;和諧;嚴(yán)母慈父的?生活環(huán)境模式。孩子性格比較活潑,也很有自己的主見(jiàn),多給她一些自由,她就會(huì)感到生活是積極向上的,比如:她自己想學(xué)小提琴和繪畫(huà),我就給她報(bào)名學(xué)習(xí),因是她自己喜歡的,所以也學(xué)的有模有樣。和諧的家庭生活環(huán)境是孩子樂(lè)觀的源泉,在孩子面前我們從不談?wù)摷彝サ氖欠,也不談(wù)摻疱X(qián),盡量讓孩子多一些童真。至于“嚴(yán)母慈父”,是因?yàn)槲壹液⒆邮俏胰殠,孩子爸爸工作比較忙,有空時(shí)也只是陪孩子玩玩,關(guān)注不到很多細(xì)節(jié),所以我必須樹(shù)立起威信,讓她能有怕的一方。

  4.做孩子的知心朋友。

  我認(rèn)為樹(shù)立威信和做孩子的知心朋友,是不沖突的兩方面,樹(shù)立威信并不是每天都板著臉,一副高高在上的表情,而是在一定的事情上孩子能尊重服從我們。每天,當(dāng)孩子給我絮絮叨叨地講學(xué)校里的事情時(shí),我很認(rèn)真地聽(tīng),并討論;每晚,睡前是我們母女真正聊天的時(shí)間?,開(kāi)心的一起笑,煩惱的一起解決。正因?yàn)檫@樣的交流,所以,我對(duì)孩子的一些微妙的情緒都能及時(shí)觀察到。孩子時(shí)常驚訝地說(shuō):“媽媽?zhuān)阍趺床碌倪@樣準(zhǔn)”?我說(shuō):“因?yàn)槲沂悄愣亲永锏幕紫x(chóng)”。

  5.鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法。

  我常常對(duì)孩子說(shuō):“勇敢地說(shuō)出自己的想法就是一種爭(zhēng)取,當(dāng)你內(nèi)心有什么需要的時(shí)候,爭(zhēng)取也許不一定得到,但放棄就意味著永遠(yuǎn)失去,所以,要大膽地說(shuō)出自己的想法,即使有千分之一的機(jī)會(huì),還總是大于0的”。在生活中,我也常以事實(shí)的事情來(lái)引導(dǎo)她。

  6.以身作則,尊重老師。

  在平時(shí)的生活中?,當(dāng)談?wù)摰綄W(xué)校和老師的時(shí)候,我就會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“看,老師多辛苦,上課的時(shí)候,你們坐著,老師卻站著,在家里我看你一個(gè)都覺(jué)得累,而老師要看六十幾個(gè),得多累呀”。這樣通俗的話,孩子就能理解老師的辛苦和不易,還能說(shuō)出:“有什么理由不好好聽(tīng)課”,這樣令人安慰的話。還有在作業(yè)簽字上,我都會(huì)留下一句:“謝謝老師,或是老師辛苦了”,這是一種敬佩;尊重;和感恩,孩子看在眼里,留到了心里。

  7.遠(yuǎn)離電腦,盡多地帶孩子出去玩。

  熟悉我家孩子的家長(zhǎng)都知道,我家孩子不會(huì)玩電腦,每到周末,寫(xiě)完作業(yè),上完特長(zhǎng)班,我就帶她出去玩,到戶外走走。這不僅能鍛煉身體,還能杜絕在家玩電腦看電視的機(jī)會(huì)。

  8.盡自己的努力,做一個(gè)細(xì)心的媽媽。

  時(shí)間不會(huì)倒流;遺憾不能彌補(bǔ),孩子的成長(zhǎng)來(lái)不及細(xì)細(xì)品味就已走遠(yuǎn),為了?能清晰地記住那些成長(zhǎng)的瞬間,我始終堅(jiān)持給孩子記錄成長(zhǎng)日記,最初是在手寫(xiě)本上,之后來(lái)到了寶寶樹(shù)的育兒博客記錄,在博客上我與一些同齡的媽媽們交流探討,共同學(xué)習(xí),和孩子一起成長(zhǎng)。

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  每當(dāng)聊起孩子,就感覺(jué)自己是一個(gè)很啰嗦的人,女人有了孩子,改變真是很多?煽粗⒆咏】悼鞓(lè)地成長(zhǎng),自己一切的付出都變成了幸福的感覺(jué)。我也知道,我一個(gè)人的力量是不夠的,孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的腳步,都離不開(kāi)老師辛苦的教育;離不開(kāi)同學(xué)之間的相互鼓勵(lì);?也離不開(kāi)孩子自己的勤奮努力。我有理由相信,只要我們共同配合;引導(dǎo)正確,孩子們都會(huì)成為我們的驕傲!

  最后,祝大家身體健康;萬(wàn)事如意。

  謝謝!

二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇7

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們的孩子來(lái)到了新校區(qū)、新教室,有了新老師,一切都是新的開(kāi)始,今天有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,為了孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,但是教育也是有一定的規(guī)律的,現(xiàn)在我們所能做的就是在這樣的教育環(huán)境下遵循教育規(guī)律來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化,努力為孩子的成長(zhǎng)做鋪墊。

  一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

  相信家長(zhǎng)們對(duì)孩子關(guān)注最多的先是學(xué)習(xí),孩子們升入二年級(jí)以后,比起一年級(jí)來(lái),要認(rèn)的生字多了,要寫(xiě)的字難了,課文也長(zhǎng)了,要求掌握的知識(shí)也越來(lái)越多,孩子們的差距開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái),其實(shí)二年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文就是六個(gè)字“讀好書(shū),寫(xiě)好字”。

  二、有關(guān)字詞。

  相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),孩子們要掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)難寫(xiě)。本個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)間就只有十六七周,所以上課的時(shí)間就有些緊張啦,基本算下來(lái)一周得學(xué)3課,家庭作業(yè)一般會(huì)布置新學(xué)的字4+2+2,一周會(huì)復(fù)習(xí)寫(xiě)本周學(xué)過(guò)的字詞,兩三周就會(huì)聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ),中午來(lái)到教室讓孩子練練字卡,但是二年級(jí)的識(shí)字量比較大,學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些家長(zhǎng)問(wèn)我:孩子晚上在家聽(tīng)寫(xiě)詞能寫(xiě)正確,為什么在課堂作業(yè)本上的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤很多。分析一下,有這么幾個(gè)原因:一個(gè)是家里的速度比較慢,你也許等他思考后寫(xiě)好了再默寫(xiě)下去,而課堂中的默寫(xiě)不會(huì)為了你一個(gè)人而等你,這樣如果你對(duì)這詞語(yǔ)不熟練的話,就不行了。還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫(xiě)了。第三個(gè)原因就是因?yàn)閷W(xué)過(guò)的字不會(huì)用,因?yàn)橐粋(gè)字可以組很多詞語(yǔ),而孩子只在這個(gè)詞語(yǔ)中見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞語(yǔ)中就不知道了。對(duì)于這三種情況,要有不同的方法,第一、二種因?yàn)椴皇炀毣蛲浬侄斐慑e(cuò)誤的,那就要加強(qiáng)練習(xí),還有平時(shí)多讀多寫(xiě),經(jīng)常復(fù)習(xí),就不容易回生。而對(duì)于不會(huì)用的,那就要讓孩子懂得字詞的意思,多看課外書(shū),平時(shí)多運(yùn)用,就不容易同音字混淆。

  三、有關(guān)閱讀

  相信每個(gè)家長(zhǎng)都知道閱讀對(duì)孩子的重要性,課外閱讀對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍,從而達(dá)到"大量積累"語(yǔ)言的目的,讀書(shū)是我們永遠(yuǎn)的作業(yè),是我們不變的作業(yè),不管今天老師留沒(méi)留作業(yè),孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是一天天過(guò)去,孩子的差距就拉開(kāi)了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中,補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英的多,而補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的少,為什么,那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí),成績(jī)提升較快,而語(yǔ)文用相同的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí),成績(jī)提升不是多么明顯,因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的過(guò)程,分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書(shū)贏得的是一世。現(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前,我都會(huì)布置預(yù)習(xí),就是提前讀書(shū),在學(xué)課文之前都會(huì)要求孩子在家讀上五六遍的,很多同學(xué)都做的很好,可還是有兩三個(gè)孩子沒(méi)有重視,很明顯的在學(xué)習(xí)新課的課堂上,站起來(lái)不會(huì)讀,有不認(rèn)得字,有讀不正確,讀不通順的現(xiàn)象,語(yǔ)文課本只是一個(gè)憑借,如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的,我們就是要通過(guò)課堂上學(xué)到的閱讀方法來(lái)學(xué)習(xí)課外更多的知識(shí),上個(gè)學(xué)期我們?cè)?jīng)發(fā)過(guò)一張家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。

  1、督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

  現(xiàn)在,在學(xué)習(xí)新課前,我會(huì)布置預(yù)習(xí)的作業(yè),鼓勵(lì)孩子自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的`新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。預(yù)習(xí)一篇課文,第一步是借助拼音讀課文,圈出生字,并標(biāo)出自然段,然后把本課要認(rèn)的生字自己先認(rèn)一下,組組詞。然后再把課文讀通順,知道課文主要寫(xiě)了什么。

  現(xiàn)在學(xué)生的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好,試想,在課堂上,孩子們一起學(xué)習(xí)課文的時(shí)候讓他找答案,他從何去找呢?所以,讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,應(yīng)該放手讓孩子去查字典,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說(shuō),熟能生巧,只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查,他才會(huì)提高速度,這是家長(zhǎng)包辦代替不來(lái)的。

  2、認(rèn)真書(shū)寫(xiě),完成好當(dāng)天的作業(yè),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。

  1、聽(tīng)寫(xiě):低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn),那么,他們認(rèn)真寫(xiě)好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了,有不會(huì)的地方千萬(wàn)不要擺到明天,所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如:我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn),那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽(tīng)寫(xiě),讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、書(shū)寫(xiě):

  寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講,也是終身受用的好事。幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的,甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,希望家長(zhǎng)在這方面引起重視,對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格,寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張,很多時(shí)候想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣,還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫(xiě)的,而有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整,這和家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的,希望家長(zhǎng)和老師一起配合,這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書(shū)寫(xiě),嚴(yán)要求。我相信,只要我們配合起來(lái),一定會(huì)有進(jìn)步。

  學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系,另外,我們有一部分家長(zhǎng)開(kāi)通了校訊通,這樣有什么作業(yè),有什么溫馨提示,有什么需要給個(gè)別家長(zhǎng)溝通的事情就方便許多啦,這樣也不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌腵知識(shí),你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  另外要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話,爭(zhēng)論,看電視等。很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,假如他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;假如他在做題,我想再簡(jiǎn)樸的題也會(huì)做錯(cuò)。

  四、生活方面

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念

  在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:

  (1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。早晨7:30,中午2:00到校,家長(zhǎng)一定要孩子養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣,計(jì)算好時(shí)間,提前幾分鐘可以到校,但不能太早了,來(lái)得早,就是玩,大家細(xì)心一些會(huì)發(fā)現(xiàn),初中、高中早到校的孩子真沒(méi)有用心學(xué)習(xí)的孩子,我們從現(xiàn)在培養(yǎng)孩子守時(shí)的習(xí)慣,應(yīng)該會(huì)很好。

  (2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,尤其是周末的時(shí)間,一定要求孩子早睡覺(jué),因?yàn)橥ㄟ^(guò)觀察,我們發(fā)現(xiàn)周一的孩子課堂精力不行,就是還沒(méi)有收回心來(lái),這一點(diǎn)應(yīng)該請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多注意啦。

  (3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。

  我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

  2、在學(xué)生相處上我想再說(shuō)兩句,現(xiàn)在的孩子都比較調(diào)皮好動(dòng),而且都不吃氣,孩子間免不了會(huì)有摩擦,如果出現(xiàn)了小摩擦,在班里我主張讓孩子自己解決,解決不了了告訴我,我解決不了的再找家長(zhǎng)協(xié)商。所以我希望孩子之間的摩擦和矛盾家長(zhǎng)們不要太敏感、看得太嚴(yán)重,因?yàn)橛行┍緛?lái)很小的事,家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)可能就變得麻煩了,希望家長(zhǎng)們理解我的意思。

  3、另外,我想提醒家長(zhǎng)們,盡量少在孩子面前說(shuō)大人世界里的事情,比如社會(huì)上的一些陰暗面,孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣、包括你對(duì)學(xué)校甚至老師的不滿,我們最忌諱用大人的眼光,帶上自己的思想來(lái)教育孩子,孩子是父母的一面鏡子,孩子來(lái)到這個(gè)世上,都一樣,就是一張白紙,你要相信孩子他會(huì)自己慢慢發(fā)現(xiàn),慢慢摸索,慢慢總結(jié),這就是成長(zhǎng),是我們代替不了的。

  4、成立家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)委員會(huì)是我們有力的保障機(jī)構(gòu),希望有精力的家長(zhǎng)能積極參與其中,為我們班級(jí)的建設(shè)出謀劃策,有力出力,有主意的出主意。

  全國(guó)著名的教育學(xué)教授朱永新,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!敝x謝大家。

二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇8

  各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙當(dāng)中參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的精心教育下,我們的孩子各方面都取得了不同程度的進(jìn)步。

  這次家長(zhǎng)會(huì),我們召開(kāi)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的合作,相互交流一下學(xué)生在校、在家里的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的進(jìn)行教育,家長(zhǎng)能夠更好地教育好自己的子女。

  我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,一定會(huì)取得圓滿的成功!

  這半學(xué)期,我校舉行了春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)大型活動(dòng),一些家長(zhǎng)朋友也積極參與其中。運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班取得了優(yōu)異成績(jī):被評(píng)為“精神文明班級(jí)”“優(yōu)秀方隊(duì)”“總成績(jī)第二名”。從一年級(jí)至今,我覺(jué)得我們班孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)奮進(jìn)向上,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。今年衛(wèi)生紀(jì)律有明顯的改善,連續(xù)8 次得了紅旗班級(jí)。我要表?yè)P(yáng)“教室的忠實(shí)衛(wèi)士”: 高子軒 桂家樂(lè) 張唯一 章子涵 孔淑文 陳鵬霏 劉尚武 牛草原 喬俊豪 熊俊杰 趙小樂(lè) 孔冬澳 王曉涵。值日認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  語(yǔ)文期中考試情況分析 :

  1 、52 個(gè)學(xué)生90 分以上,其中朱明旺、章子涵、張子昂提出表?yè)P(yáng)。

  2 、12 個(gè)學(xué)生80 分?jǐn)?shù)段。這些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)、閱讀理解能力薄弱。幾個(gè)孩子調(diào)皮、浮躁心思不在學(xué)習(xí)上,成績(jī)下滑。

  3 、1 個(gè)學(xué)生70 分?jǐn)?shù)段。1 個(gè)60 分。這些學(xué)生字詞很不扎實(shí)、拼音不牢固、閱讀理解很差。

  根據(jù)期中考試,我想給家長(zhǎng)交流幾點(diǎn)心得:

  1 、因材施教:成績(jī)好的—— 驕傲、放松—— 更高目標(biāo)要求、

  成績(jī)差的—— 灰心泄氣、自暴自棄—— 鼓勵(lì)樹(shù)信心、定目標(biāo)、嚴(yán)管理、力求進(jìn)步、挖掘內(nèi)力

  成績(jī)?cè)谶吘壣、中等、腦子不笨自制力差怕吃苦—— 嚴(yán)管、加強(qiáng)監(jiān)控、多做思想工作、激發(fā)內(nèi)動(dòng)力

  2 、 查漏補(bǔ)缺、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短

  學(xué)習(xí)不得法、雖勤奮但成績(jī)不理想—— 多指導(dǎo)學(xué)法、向好學(xué)生取經(jīng)借鑒

  成績(jī)落后、沉迷游戲、影響別人學(xué)習(xí)—— 加強(qiáng)監(jiān)控和教育、及時(shí)溝通、嚴(yán)格管理

  表?yè)P(yáng)這半學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步之星:李逸軒 孔藝藝 盧紫鈺 劉尚武 孔冬奧 武霄鵬 何雨欣 顏廷悅 陳爍今 孟一格 周欣悅 張文哲(聽(tīng)課、作業(yè))

  本班孩子的學(xué)習(xí)總體情況

  大部分孩子上課能認(rèn)真聽(tīng)講; 三分之一的孩子發(fā)言特別積極;

  三分之二的孩子特別喜歡朗讀,而且讀得深情并茂;有一部分孩子,雖然發(fā)言次數(shù)不多,但是相信通過(guò)鼓勵(lì)能夠使他們?cè)谝院蟮恼n堂里更積極主動(dòng)。

  不過(guò),班上也有少數(shù)同學(xué)上課注意力不集中,甚至正處于沒(méi)有自信學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)中,他們大多數(shù)是學(xué)習(xí)在70/80 分左右的同學(xué),需要家長(zhǎng)和老師更多的關(guān)注 。

  作業(yè)情況:

  除極少數(shù)學(xué)生,其他同學(xué)作業(yè)都能按時(shí)完成,絕大部分的孩子書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,一部分孩子書(shū)寫(xiě)不僅正確還很美觀。表?yè)P(yáng)宮增鑠、劉澤賢、顏廷悅、高子軒、孔淑文、馬一川、陳爍今等

  但是,我也能常?吹竭@樣的作業(yè):書(shū)寫(xiě)字跡潦草、寫(xiě)話就那么幾個(gè)字,錯(cuò)別字多。及時(shí)檢查當(dāng)時(shí)糾正,才有有實(shí)效性。如果一個(gè)學(xué)生家庭作業(yè)潦草應(yīng)付,養(yǎng)成拖拉磨蹭和補(bǔ)作業(yè)的壞習(xí)慣。低年級(jí)不抓緊,到了高年級(jí)學(xué)生會(huì)喪失學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)會(huì)更吃力。

  不交作業(yè)、忘帶作業(yè)、撒謊不寫(xiě)、 忘記簽字

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)中養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣

  一、督促孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)。

  我們鼓勵(lì)孩子做千里馬,自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。

  1 讀:讀通課文,圈出生字2 再讀課文,標(biāo)出自然段。

  3 讀課文,想想課文中寫(xiě)了什么? 4 描生字,擴(kuò)詞。

  二、認(rèn)真書(shū)寫(xiě),完成好當(dāng)天的作業(yè),做好復(fù)習(xí)鞏固工作

  低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn),那么,他們認(rèn)真寫(xiě)好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天做,有不會(huì)的地方千萬(wàn)不要拖到明天,所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如:我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn),那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽(tīng)寫(xiě),讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣:

  分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書(shū)贏得的是一世。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的。要督促孩子多看課外書(shū)籍,這樣,您的孩子知識(shí)面就寬了,課外知識(shí)豐富了,長(zhǎng)此以往,他就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。貴在堅(jiān)持。語(yǔ)文書(shū)和課外補(bǔ)充閱讀是每天必讀的。

  希望認(rèn)真完成每一篇閱讀卡。每天都閱讀課外閱讀,每周一、周四交閱讀卡。

  學(xué)生其他方面存在的問(wèn)題:

  1 、安全問(wèn)題:

  不要帶零花錢(qián),更不要讓孩子到小賣(mài)部賒賬買(mǎi)玩具,使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  不要讓孩子到校太早,放學(xué)時(shí)望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接孩子,不要讓孩子在校外等,以免發(fā)生意外,無(wú)特殊情況班內(nèi)不留學(xué)生,學(xué)校要求放學(xué)靜校。

  為家長(zhǎng)提供幾點(diǎn)建議:

  1 、全方位關(guān)心孩子在校情況。

  2 、每天孩子的語(yǔ)數(shù)的各項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真檢查后再簽名。

  3 、督促孩子準(zhǔn)備好各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品。

  4 、培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真的態(tài)度。

  學(xué)校家校合作的幾點(diǎn)要求:

  1 、嚴(yán)禁家長(zhǎng)接送汽車(chē)進(jìn)小區(qū)。 2 、嚴(yán)格執(zhí)行夏季到校時(shí)間: 早晨---- 周 一:7:10 開(kāi)校門(mén),7:20 到教室 周二到周五: 7:20 開(kāi)校門(mén),7 :30 到教室。中午----2:10 開(kāi)校門(mén),2:20 到教室。3 、嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)或攜帶零食玩具進(jìn)校園。

  4 明確才藝大賽初賽事宜:周六一二三年級(jí)比賽。8:00----11:30

  5. 下周中華母親節(jié)安排活動(dòng),希望家長(zhǎng)配合。 6. 特別提醒:如遇惡劣天氣允許學(xué)生遲到,及時(shí)與班主任溝通。

  真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)朋友們能夠抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子,和孩子同甘共苦,讓孩子在關(guān)懷中走過(guò)這個(gè)學(xué)期,在期末考試中取得讓人滿意的成績(jī)!

二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇9

  各位家長(zhǎng):

  感謝大家的光臨!時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼,這些不懂事的幼兒園的孩子,要變成三年級(jí)的小學(xué)生了。兩年的小學(xué)生活,孩子們已經(jīng)習(xí)慣了校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干,更令人感動(dòng)的是,他們愛(ài)校園氛圍,愛(ài)班級(jí),他們的善良、友愛(ài)充盈著這個(gè)集體的每一個(gè)角落。作為這個(gè)集體中大家長(zhǎng)的我,在與孩子們共同相處的300 多個(gè)日子里,天天感受到的是他們無(wú)邪的童真,就像一潭譚清澈見(jiàn)底的泉水,在這紛繁的世俗中,凈化著我的心靈,讓我變得簡(jiǎn)單。

  兩年的時(shí)間,孩子們身上的閃光點(diǎn)越來(lái)越多:

  一、首先是自信。

  這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上,班級(jí)實(shí)施的小組管理,共8 個(gè)小組,每組中有4 ——5 個(gè)各項(xiàng)工作的小組長(zhǎng),這32 個(gè)小組長(zhǎng)就構(gòu)成了班干部體系,他們都有自己的崗位,經(jīng)過(guò)一年的鍛煉,我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作,當(dāng)每次問(wèn):“你能做好你的工作嗎?”每個(gè)孩子都很自信的答道:“能。”每天,我總能看到這些小干部在默默地管理著班級(jí)方方面面的工作。在每周的班會(huì)上,小組展開(kāi)互評(píng)、計(jì)分、晉級(jí)。當(dāng)然,在互評(píng)交流中,他們有時(shí)也有爭(zhēng)議,顯露出現(xiàn)代孩子自我、不合群的弱點(diǎn),但在小組組長(zhǎng)檢查憑證和小組成員共同勸解、包容的調(diào)解下,最后都以心悅誠(chéng)服收?qǐng),現(xiàn)在小組評(píng)價(jià)時(shí)的爭(zhēng)議也漸漸少了,因?yàn)樾〗M長(zhǎng)在檢查工作是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)反饋給同學(xué),他們也在漸漸完善著自己的這種工作角色,F(xiàn)在的班級(jí)管理,幾乎沒(méi)有讓我操心的,我相信孩子們自理、自律的能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

  這種自信還表現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)上,咱們班大部分孩子上進(jìn)心很強(qiáng),平時(shí)稍稍一鼓勵(lì),他們就會(huì)“摩拳擦掌”、“躍躍欲試”,雖然個(gè)別學(xué)生由于各方面的原因,學(xué)習(xí)有些落后,但并不影響他們的信心,我們總能發(fā)現(xiàn)他們身心的自信。個(gè)別家長(zhǎng)也有反映自己的孩子不夠自信,那就要找找原因,是不是在家里揪住孩子某一方面的弱點(diǎn)而不放呢?

  二、其次是活潑而不失靜心。

  我班學(xué)生很活潑,來(lái)我班上課的科任老師都反映我班大部分學(xué)生思維活躍,反映敏捷,課堂表現(xiàn)欲強(qiáng),總能與老師碰撞出火花。靜心主要表現(xiàn)在學(xué)校的課外閱讀上,在校,每周我班有兩節(jié)讀書(shū)交流課,平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生天天帶課外書(shū),平時(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),孩子們就會(huì)自覺(jué)地拿出課外書(shū)來(lái)看,寧?kù)o致遠(yuǎn)。讀書(shū)、讀書(shū)交流,已經(jīng)成為班級(jí)學(xué)生的一道營(yíng)養(yǎng)大餐,已經(jīng)成為班級(jí)的一種文化。

  三、有很強(qiáng)的榮譽(yù)感。

  一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要,直接影響著班風(fēng)班貌,而一個(gè)班級(jí)有凝聚力,首先要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級(jí),我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了,做什么事情也能顧慮到班級(jí)。這方面,我非常注重,什么事情都以班級(jí)為重,特別是學(xué)校開(kāi)展一些集體活動(dòng)時(shí),就是培養(yǎng)孩子身體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì)。(學(xué)校集體詩(shī)歌比賽、春游活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)演出,隊(duì)列韻律操比賽、班級(jí)的古詩(shī)文小組接龍比賽等)。在展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采的同時(shí),更使學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。

  四、有初步的自主預(yù)習(xí),自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  主要表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科上,本學(xué)期我嘗試實(shí)施了語(yǔ)文預(yù)習(xí)的四步法,由我的不不講解、示范到學(xué)生整理思路寫(xiě)日記,到讓學(xué)生自我實(shí)踐,課堂展示,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,大部分學(xué)生掌握了這四步法,在課文中都留有自己學(xué)習(xí)的痕跡,全班絕大多數(shù)學(xué)生朗讀課文的能力大大提高,半數(shù)學(xué)生能很自信地像小老師一樣給學(xué)生們講課,每次都會(huì)讓我有驚喜之處,所以很多次的語(yǔ)文課堂上,“生成”總會(huì)打破我之前的“預(yù)設(shè)”,時(shí)常是鈴聲響起,師生意猶未盡,F(xiàn)在想想,我不禁竊喜,原來(lái)那批學(xué)生三年級(jí)是嘗試的本領(lǐng),在這些二年級(jí)孩子身上有了體現(xiàn),而且還看到了成功的果實(shí),期末語(yǔ)文閱讀題全班有32人全對(duì),這與自主預(yù)習(xí)課文是批注重點(diǎn)語(yǔ)句這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。這也更加深了我對(duì)學(xué)生升入三年級(jí)后培養(yǎng)他們終身自主學(xué)習(xí)能力的信息。

  孩子在校表現(xiàn)的不足:

  一、學(xué)習(xí)上,做題不夠細(xì)致。,總會(huì)把自己會(huì)做的題目做錯(cuò),會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)錯(cuò),當(dāng)時(shí),這也是每個(gè)班孩子表現(xiàn)出的一個(gè)共性。

  二、各方面能力差距漸大。

  到了二年級(jí),孩子在知識(shí)、能力、習(xí)慣等方面出現(xiàn)了一些差距。平時(shí)習(xí)慣好的孩子如魚(yú)得水,學(xué)習(xí)特別輕松,而小部分習(xí)慣差的孩子,學(xué)習(xí)相對(duì)比較吃力,成績(jī)也不理想。現(xiàn)在實(shí)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)生字教學(xué)實(shí)行識(shí)寫(xiě)分開(kāi),多認(rèn)少寫(xiě)。因此學(xué)生的閱讀量、詞匯量明顯增加,閱讀面、知識(shí)面、視野都明顯比以前的學(xué)生要廣。正因?yàn)檎J(rèn)的量增加了,寫(xiě)又跟不上,所以會(huì)造成認(rèn)寫(xiě)脫節(jié),很多字孩子只是會(huì)認(rèn),不會(huì)寫(xiě),更加不會(huì)用,因此出現(xiàn)的錯(cuò)別字現(xiàn)象特別多,尤其是同音字混淆,我想這該引起我們足夠的重視,如若不然,到了三年級(jí),一些學(xué)生寫(xiě)些什么就會(huì)錯(cuò)字連篇,根本讀不下來(lái)。

  鞏固字、詞的唯一的辦法就是不斷復(fù)習(xí),不斷回顧,除了課上給孩子提供這樣的機(jī)會(huì),對(duì)于家長(zhǎng)也要配合:

  1 、多積累詞語(yǔ),適當(dāng)給孩子講講意思,如成語(yǔ)。(這學(xué)期我整理出了幾張語(yǔ)言積累篇,其中就有詞語(yǔ)積累,是春夏的景色詞,這些在校我們是天天必讀,讀得多了,有些學(xué)生都能背下來(lái)了。)

  2 、帶領(lǐng)孩子生活中識(shí)字。逛街、超市、酒店引導(dǎo)孩子看看標(biāo)簽,讀讀菜單,價(jià)目表等等,相信你的孩子也會(huì)有很多收獲。

  3 、每周有必要進(jìn)行“一周小檢查”,一周學(xué)習(xí)后,要詢問(wèn)孩子這周學(xué)習(xí)了哪幾篇課文,書(shū)中的生字表讓孩子讀讀。

  4 、聽(tīng)寫(xiě),注重批改和訂正

  根據(jù)我們學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn),我想想各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:

  1 、俗話說(shuō)“字如其人”,我希望家長(zhǎng)在家也要嚴(yán)格對(duì)孩子的寫(xiě)字態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)予以監(jiān)督,尤其進(jìn)入三年級(jí)后,要用鋼筆書(shū)寫(xiě),我比較提倡家長(zhǎng)為孩子找一位優(yōu)秀的書(shū)法老師,提升他的寫(xiě)字質(zhì)量,希望我們的孩子能在不同的地點(diǎn),不同的作業(yè)、不同時(shí)間寫(xiě)的字都一樣好。

  2 、造成盡量趕上學(xué)校的晨跑活動(dòng),現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子能堅(jiān)持得很好。

  3 、要讓孩子真正愛(ài)上閱讀。記得有這樣一句話:“你不要以為把孩子送到了學(xué)校就開(kāi)始了教育,只有當(dāng)你的孩子愛(ài)上了閱讀的時(shí)候,教育才真正開(kāi)始。”

  為了培養(yǎng)孩子靜心讀書(shū)的習(xí)慣,在校有讀書(shū)交流,平時(shí)也給自由讀書(shū)的時(shí)間,但不免有些孩子有“假裝讀書(shū)”的現(xiàn)象,愛(ài)看書(shū)的孩子是一吃完飯,休息一會(huì)就捧起了書(shū),反而需要我經(jīng)常提醒趕快出教室活動(dòng)活動(dòng),而不愛(ài)看書(shū)的孩子讓他看書(shū)不出一會(huì),他會(huì)在那畫(huà)畫(huà)、或玩別的。

  如果你的孩子已經(jīng)幸福的成為了對(duì)書(shū)如癡如醉的孩子,那么恭喜你,你的教育已經(jīng)成功一大半了,你需要做的就是有空帶他多鍛煉身體,多和他聊聊,了解他的讀書(shū)心得,提升他的思想認(rèn)識(shí)。

  如果是你的孩子很不愛(ài)閱讀,要趕快加把勁,扶他一把,讓他在閱讀的道路上盡快啟程。

  如果你的孩子屬于已經(jīng)喜歡看書(shū),只是還不夠主動(dòng)的一類(lèi),你只需經(jīng)常拿出本書(shū)或張報(bào)紙,靜靜地看,營(yíng)造一種家庭閱讀氛圍,你的孩子也會(huì)慢慢主動(dòng)的愛(ài)上閱讀。

  與孩子們共度了兩年的時(shí)光,其實(shí)要說(shuō)的方方面面很多很多。我更希望隨著時(shí)光的累積,生活的磨礪,在我們孩子身上展現(xiàn)出的是人格的完善,練就的是終生收益的能力、本領(lǐng)。

  最后用三個(gè)詞語(yǔ)結(jié)束今天的家長(zhǎng)會(huì),首先是感慨,從教17 年的我,親手送走的畢業(yè)生不少于500人,從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得很累,可這兩年的時(shí)間讓我經(jīng)歷了很多以前沒(méi)有盡力過(guò)的心路,同時(shí)我也不禁感慨教育真的需要智慧和與時(shí)具進(jìn)、善于變通的能力,單憑一腔熱血和全身心的盡職盡責(zé),真的很受內(nèi)傷,現(xiàn)在早已不是單打獨(dú)斗的年代,只有老師和家長(zhǎng)的鼎立合作,孩子真正會(huì)受益無(wú)窮。

  其次是感動(dòng),二年來(lái)孩子們課上的表現(xiàn)讓我感動(dòng);站排、隊(duì)列、做操的用心讓我感動(dòng);中午就餐時(shí)周?chē)畴s一片,二我們的每張飯桌秩序井然,讓我感動(dòng);課間活動(dòng)是他們的團(tuán)結(jié)、快樂(lè)的笑臉讓我感動(dòng);帶病還要堅(jiān)持晨跑的孩子讓我感動(dòng);生病了,還堅(jiān)持在家里學(xué)習(xí)的孩子讓我感動(dòng);詩(shī)歌比賽時(shí),他們的精神面貌讓我感動(dòng);春游時(shí)不停的走路,卻不向我喊一個(gè)“累”字,讓我感動(dòng);當(dāng)一個(gè)同學(xué)能大膽發(fā)言,其他孩子向他豎起大拇指,讓我感動(dòng);當(dāng)某個(gè)學(xué)生給班級(jí)扣分,影響班級(jí)榮譽(yù),就會(huì)有不同的身影站出來(lái),給他講道理,讓我感動(dòng)…… 感動(dòng)的人和事好多,正因?yàn)橛羞@些讓我感動(dòng)的孩子們,所以我對(duì)我的教師這一工作樂(lè)此不疲。

  最后是感激。一個(gè)成功學(xué)家說(shuō):“成功的第一步就是心存感激。”今天,我是真心的感激兩年來(lái)我們?nèi)w家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持和理解。感激您在酷熱的夏日中午為我們送來(lái)降溫的雪糕;感激您在學(xué)校大型活動(dòng)需要物品支援時(shí),您雪中送炭的溫暖;感激您在學(xué);顒(dòng)時(shí)幫著班級(jí)忙前忙后;感激您在孩子與孩子發(fā)生矛盾時(shí),您能以這個(gè)集體為重,和諧、包容的解決問(wèn)題,在你們那就能化干戈為玉帛;感激您當(dāng)孩子有一點(diǎn)的進(jìn)步,您就極力的贊賞我,讓我動(dòng)力無(wú)窮;感激您給予我的那些中肯的話語(yǔ),讓我時(shí)刻警醒自己。無(wú)限感激頓然于胸,此刻我必須要向大家深深鞠一躬,一、以此表達(dá)我的心情。

  在即將迎來(lái)的小學(xué)中年段的學(xué)習(xí)生活,讓我們繼續(xù)將愛(ài)延續(xù),用愛(ài)共同打造20xx 級(jí)1 班明天的輝煌。

二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇10

  各位家長(zhǎng)、大家好:

  大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,我代表學(xué)校及所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容我主要就期中考試和孩子前段的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況給大家做個(gè)匯報(bào)。

  家長(zhǎng)會(huì)流程:

  1、期中考試反饋。

  2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求配合事項(xiàng)。

  3、孩子的變化與教育分享。

  4、榮譽(yù)表彰殿堂。

  5、總結(jié):一切回歸孩子。

  半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,發(fā)現(xiàn)我班孩子單純,對(duì)老師親近,但有些膽小。在這半學(xué)期里,我著重培養(yǎng)孩子讀與說(shuō)的能力,引導(dǎo)孩子在課堂敢于表達(dá),敢于展示。每節(jié)課我總會(huì)給孩子充足的時(shí)間在課堂上練說(shuō),半學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得我班孩子在表達(dá)、在膽量方面有所進(jìn)步,進(jìn)步較大的如某某等同學(xué)。也有少數(shù)同學(xué)上課發(fā)言還不夠積極,請(qǐng)這些同學(xué)的家長(zhǎng)平時(shí)在家多與自己的孩子交流交流,配合老師盡快幫助孩子改掉不愛(ài)思考的習(xí)慣。

  二年級(jí)的語(yǔ)文課本識(shí)字量大,識(shí)字量對(duì)于二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)非常重要,二年級(jí)寫(xiě)話,現(xiàn)在很多孩子寫(xiě)話的時(shí)候錯(cuò)別字特別多,就是漢字掌握不牢固造成的,到了三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文,孩子就感覺(jué)特別吃力了。每課基本都是最少3個(gè),最多達(dá)到10個(gè)的。生字要理解字義,學(xué)會(huì)組詞,知道這個(gè)字的部首、結(jié)構(gòu)、筆順及組詞。并且要完全掌握字形,確實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)會(huì)有些吃力,可能有的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該了解到了。在教學(xué)中,我會(huì)盡量以生動(dòng)活潑的形式幫助孩子記住字形,但是孩子學(xué)得快也忘得快,這就需要您與我們一道幫助孩子在課外再來(lái)識(shí)記生字。在識(shí)字中,您要對(duì)孩子有耐心,讓生字的識(shí)記不斷再現(xiàn)再認(rèn),這種教育就可貫穿在您的生活中。去超市,認(rèn)認(rèn)商標(biāo),在路邊,認(rèn)認(rèn)指示牌等等,這都是很巧妙的滲透在生活中的學(xué)習(xí)方法,這可能孩子在那死記硬背的效果要好得多。我們班的~~~家長(zhǎng)非常優(yōu)秀,總能在課余主動(dòng)幫助孩子學(xué)習(xí),如背誦課文,復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě),重點(diǎn)抓孩子的拼音,配合老師一道鞏固孩子的功課,所以相對(duì)來(lái)說(shuō),這些孩子的學(xué)習(xí)情況會(huì)要好一些,有的同學(xué)的家長(zhǎng)幾乎在每一次的家庭作業(yè)上都有簽字,所以這些同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的思維很開(kāi)拓,樂(lè)于學(xué)習(xí)。以上家長(zhǎng)您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視就給孩子做出了榜樣,所以這些孩子也就自然而然認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)積極性是較高的。另外也有少數(shù)幾個(gè)家長(zhǎng)常常與老師主動(dòng)聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,家校一道配合,一段時(shí)間以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)看著看著就進(jìn)步了,說(shuō)明家長(zhǎng)的關(guān)注對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子年紀(jì)小,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有些家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子要求一大堆,每天只是走形式似的問(wèn)“作業(yè)做完了嗎?今天有作業(yè)嗎?”卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。我們班的有些孩子的學(xué)習(xí)也不盡如人意,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí),我們的家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不花太多的時(shí)間去關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,總是拜托老師,我們也只是心有余而力不足,您教育的一個(gè)孩子,我們要教育的是全班40個(gè)孩子。我們不可能做到您一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)效果。這樣下去,只會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)情況更糟糕,往上走也會(huì)讓您更傷腦筋。像在這里,也就拜托這些家長(zhǎng)能對(duì)孩子嚴(yán)格要求。在平時(shí),只有您對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,督促落實(shí),才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,才會(huì)讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。我想,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

  期中檢測(cè)剛剛過(guò)去,一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)并不是很滿意。當(dāng)然,卷面的分?jǐn)?shù)不能作為檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn),但是我們能從試卷上看出孩子學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。從班級(jí)整體情況來(lái)看,基礎(chǔ)題,如看拼音寫(xiě)漢字、漢語(yǔ)拼音字母排序、按課文內(nèi)容填空方面失分較多。那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手來(lái)補(bǔ)習(xí)孩子的學(xué)習(xí),提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我給家長(zhǎng)一些這樣的建議:

  第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,并要簽字。

  預(yù)習(xí)生字的重要性、聽(tīng)寫(xiě)(看拼音寫(xiě)漢字)、背誦課文(按照課文內(nèi)容填空)。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能馬虎了事。

  第三、根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)孩子作出必要的指導(dǎo)與調(diào)整。

  孩子的個(gè)性各有不同,在做作業(yè)時(shí)也表現(xiàn)出不同的特點(diǎn),例如:有的孩子做作業(yè)是快而馬虎,草草完事;有的孩子雖然仔細(xì),認(rèn)真卻過(guò)于磨蹭,而且仔細(xì)的過(guò)份,橡皮不離手,別的孩子做十分鐘的作業(yè),他要一個(gè)多小時(shí);有的孩子邊寫(xiě)邊玩,每天作業(yè)寫(xiě)到八、九點(diǎn)鐘還做不完。這些不良的做法,久而久之都會(huì)形成習(xí)慣,不但會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),還會(huì)給今后的工作生活帶來(lái)不良的影響。希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)采取相應(yīng)的方法,如:馬虎的重寫(xiě)、慢的規(guī)定完成時(shí)間等,千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之、

  第四、加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)話訓(xùn)練

  閱讀和看圖寫(xiě)話這方面仍然有待增強(qiáng)。平常這方面的練習(xí)題做的較少,雖然課堂上也在學(xué)習(xí)閱讀方法,可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫(xiě)話,這學(xué)期要寫(xiě)的具體一些,不能只是幾句干巴巴的話了。要能說(shuō)出、寫(xiě)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累,僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且閱讀可以提高記憶力和理解力,對(duì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題大有益處。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:到二年級(jí)結(jié)束,學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字,F(xiàn)在我布置學(xué)生每天都有讀的和背的作業(yè),就是要養(yǎng)成他們的閱讀習(xí)慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)。讀完之后應(yīng)該問(wèn)他一點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題或者讓他提問(wèn)題,要教會(huì)孩子邊讀邊思考。現(xiàn)在班上中自習(xí)試卷我總會(huì)讓孩子看課外書(shū),也是為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。現(xiàn)在班上大多數(shù)的孩子對(duì)看書(shū)還是充滿了興趣。一有時(shí)間就看書(shū)。剛開(kāi)始為了培養(yǎng)興趣,我沒(méi)有限制他們,現(xiàn)在要逐步引導(dǎo)他們看有益于他們的書(shū)。能力強(qiáng)的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。

  最后,希望在座的家長(zhǎng)能與我們老師一道共同教育好孩子,為您的孩子多盡份心,多留份心,期盼孩子的后段學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。謝謝大家。

二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇11

  親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:

  你們好!首先,我代表二(3)班的老師們和同學(xué)們向各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這是對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能并不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)短暫的時(shí)間更多的交流什么,而在于通過(guò)這種形式給孩子鼓鼓勁,只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是鼓勵(lì)、就是肯定,就會(huì)轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的源泉。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,就孩子們升上二年級(jí)后出現(xiàn)的思想、情感、學(xué)習(xí)上的種.種轉(zhuǎn)變進(jìn)行雙向交流。以便老師能夠及時(shí)全面掌握情況,調(diào)整工作思路,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),我們共同攜手來(lái)幫助孩子更健康的成長(zhǎng)。

  一、介紹班級(jí)基本情況:

  本學(xué)期我班又轉(zhuǎn)來(lái)4位學(xué)生,一位是從二班轉(zhuǎn)來(lái)的男孩“劉國(guó)權(quán)”,三位是從?谄渌h市轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生“文多”、“顏立佳”“張蕊”共47人。通過(guò)一年多來(lái)我們家校的密切配合,目前我班班風(fēng)總體上呈現(xiàn)出文明、積極、充滿朝氣的局面。我們的班委,他們以身作則,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠起到模范帶頭作用,積極配合老師管理班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作,作用舉足輕重。如班長(zhǎng)申奧、徐維雪、體育委員厲亦源、學(xué)習(xí)委員陳胤弢、文藝委員陳語(yǔ)欣、組長(zhǎng)潘寶瑩、陳友星、姚靜妍、楊子怡魏元琪等很多小干部工作積極主動(dòng),一絲不茍,在不斷的磨練下,組織管理能力在大幅提高!我們將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得鍛煉的機(jī)會(huì),使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的'體驗(yàn)成為終生受用之寶!

  在本期還涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)非常突出的孩子如:文多、顏立佳、許慧文、黃佳琪、劉國(guó)權(quán)、牛美文等同學(xué),他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,文明有禮,我們欣喜地看見(jiàn)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步!但還有些孩子進(jìn)步的速度較慢,成績(jī)不夠理想,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),我曾在前面的家長(zhǎng)會(huì)中給各位家長(zhǎng)滲透過(guò)我們對(duì)班級(jí)建設(shè)的奮斗目標(biāo):“打造真正文明的班集體;培養(yǎng)真正文明的個(gè)體”。這個(gè)目標(biāo)即遠(yuǎn)大又艱巨,總是說(shuō)著容易做著難。如果我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)無(wú)法改變個(gè)別孩子身上某些不良征兆,去除他們長(zhǎng)期以來(lái)的某些不良習(xí)慣,那么讓我們多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心,用我們共同的努力去幫助他們樹(shù)立正確的人生觀,用我們的愛(ài)讓他們盡可能的跟上集體前進(jìn)的步伐,成為一個(gè)舉止優(yōu)雅、行為文明、心地善良、待人友善、處事冷靜、生活積極的孩子。

  二、本班語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)情況

  本次期中語(yǔ)文考試平均分97.86分,超出平均分0.86分,三百分的有3人,100分的15人,90-99的有30人,2人沒(méi)有達(dá)到90分,這些成績(jī)都離不開(kāi)孩子們的努力和家長(zhǎng)們辛勤的付出。對(duì)于這次考試。我先說(shuō)說(shuō)自己的感受,一直以來(lái)我都強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)態(tài)度,那就是——認(rèn)真。要求家長(zhǎng)淡化分?jǐn)?shù)概念,然而當(dāng)前的應(yīng)試教育不看分?jǐn)?shù)能行嗎?家長(zhǎng)也很擔(dān)心孩子的升學(xué)去留問(wèn)題,其實(shí)我們細(xì)細(xì)想來(lái),這兩件事并不沖突,只要認(rèn)真地去做、去對(duì)待,相信會(huì)有一個(gè)令人滿意的結(jié)果。因此,我從不給孩子排名次排等級(jí),但我卻會(huì)對(duì)每次考試后的試卷做認(rèn)真地分析,查找原因。一方面了解他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),更重要的是從試卷中能反映孩子的認(rèn)真態(tài)度有多少。此次期中考試就反映了一些問(wèn)題,一是部分孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固,字詞不過(guò)關(guān);二是有些孩子對(duì)待學(xué)習(xí)仍不當(dāng)回事,敷衍了事,馬馬虎虎,掉筆畫(huà),寫(xiě)字不到位,不認(rèn)真審題,導(dǎo)致丟掉不應(yīng)該丟的分?jǐn)?shù);三是閱讀理解能力欠佳,這和平時(shí)有限的閱讀量有關(guān);四是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快,這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。剛剛升入二年級(jí),如果這時(shí)成績(jī)上去了,后面基本都會(huì)很穩(wěn)定,這時(shí)候成績(jī)下去了,后面就很難攀升;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

  三、科任教師發(fā)言

  四、家長(zhǎng)代表發(fā)言

  五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

  1、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,我一直相信:興趣是最好的老師。在學(xué)習(xí)上,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。每天檢查孩子的家庭作業(yè)情況,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象,請(qǐng)及時(shí)給予糾正。不管你是否看得懂,也要讓孩子有壓力。特別是周末作業(yè)一定要提前做完,不要等到周日晚上惡補(bǔ),這樣一點(diǎn)實(shí)際效果都沒(méi)有。

  2、“認(rèn)真做好每一件小事”現(xiàn)已成為我班的口號(hào)。生活中無(wú)大事,“勿以善小而不為”,我們能夠做好每一件小事就是了不起的大事,請(qǐng)家長(zhǎng)積極主動(dòng)的配合老師要求。每星期一要求孩子穿好校服,以便接受檢查。天氣逐漸轉(zhuǎn)冷,希望家長(zhǎng)能督促孩子上課不要遲到。

  3、樹(shù)立家長(zhǎng)的威信,創(chuàng)設(shè)基本的家庭教育的環(huán)境,為什么老師的話愿意聽(tīng),家長(zhǎng)的話就不愿意呢?

  4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感;家長(zhǎng)以身作則,培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善待老人的心靈。

  5、要正確地了解自己的孩子,老師平時(shí)因材施教,家長(zhǎng)也應(yīng)該“因材施教”,使孩子優(yōu)化發(fā)展,有新的進(jìn)步。

  6、安全教育,你我共同的責(zé)任。老師僅僅起到教育的責(zé)任,下不了保證的承諾。

  7、在學(xué)校午睡的同學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)密切關(guān)注,有一些小孩午睡時(shí)特別愛(ài)講話,不僅影響了自己也影響了其他人,以至于下午上課沒(méi)精神,希望家長(zhǎng)朋友適時(shí)對(duì)其教育和監(jiān)督。

  8、閱讀,閱讀寫(xiě)作不分家,重視孩子的閱讀,等于重視了孩子的知識(shí)積累,要鼓勵(lì)孩子大量的閱讀課外讀物,上學(xué)期我給孩子們發(fā)有一份推薦書(shū)目,有的孩子看了一些,還有些并沒(méi)有看,可以讓孩子們都接觸看看,一邊閱讀一邊將自己喜歡的好詞好句抄寫(xiě)在詞語(yǔ)積累本上,積少成多,為寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  針對(duì)學(xué)生的情況,請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師多聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠緊密,對(duì)此我表示歉意,但我真心的希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上。我班有很多家長(zhǎng)在這方面做得非常好,比如張譽(yù)寶的家長(zhǎng)、丁北男的家長(zhǎng)、劉姿君的家長(zhǎng)等,他們總是會(huì)通過(guò)或電話或字條或面談的方式及時(shí)反饋情況。還有很多家長(zhǎng)確實(shí)將二(3)班視為一個(gè)自己的團(tuán)體,在生活上、活動(dòng)上給予了大力的支持。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都感動(dòng)著,也感激著,同時(shí)也是我最大的動(dòng)力。請(qǐng)?jiān)试S我在此深深地為在座的各位再說(shuō)一聲“謝謝!”也請(qǐng)您能一如既往的支持、關(guān)注我們二(3)班,我們是一家人,47個(gè)孩子不僅是您的孩子也是我們的孩子!

二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇12

  大家晚上好!首先感謝家長(zhǎng)們能在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。你們已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)注,對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的支持。

  每天早晨檢查孩子們的作業(yè),尤其是星期一,看到孩子們作業(yè)的時(shí)候,孩子的聽(tīng)寫(xiě)總是那么好,我知道孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步凝聚著家長(zhǎng)的心血,我由衷地感激家長(zhǎng)們對(duì)孩子的指導(dǎo),教育,我常常想我是個(gè)多么幸運(yùn)的人,我班的學(xué)生家長(zhǎng)都這么關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。我常常想我只是做了一個(gè)老師應(yīng)該做的事情,可我的所得卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我所應(yīng)得,孩子們的依戀與愛(ài)戴,家長(zhǎng)們的擁護(hù)與支持。心中總在慶幸,總在感動(dòng),唯一可以表達(dá)我對(duì)每位學(xué)生家長(zhǎng)的感激之情的就是更加努力工作。我清楚地知道我的工作是多么重要,它牽動(dòng)著五十多個(gè)家庭,關(guān)系著五十多個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè),關(guān)系著五十多個(gè)孩子的未來(lái)。

  會(huì)議議程:

  1歡迎各位家長(zhǎng)朋友。

  2、數(shù)學(xué)老師針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)言

  3、開(kāi)展活動(dòng)

  4、結(jié)合期中考試分析學(xué)生,提幾點(diǎn)建議

  5、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科談?wù)劻?xí)慣的培養(yǎng)和素養(yǎng)的提高

  6、需要家長(zhǎng)配合的班級(jí)工作

  一、孟老師針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)言

  二、開(kāi)學(xué)以來(lái)我班配合學(xué)校開(kāi)展的主要活動(dòng)。

  首先,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)校把開(kāi)學(xué)前兩周定為“常規(guī)規(guī)范周”。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為、衛(wèi)生、思想等方方面面都做出了明確的規(guī)定,作為班主任,我對(duì)照對(duì)照條例,利用班會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們逐條認(rèn)真學(xué)習(xí),讓學(xué)生有了明確的行為目標(biāo)。建立起班級(jí)圖書(shū)角和評(píng)比欄。接著,進(jìn)入三月份,開(kāi)展了學(xué)雷鋒系列活動(dòng),如出刊黑板報(bào)、制作手抄報(bào),讓學(xué)生無(wú)形中受到啟發(fā)教育,尤其是成功組織的大型的“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”,深深地鼓舞著學(xué)生的心靈。

  學(xué)校生活是豐富多彩的,充滿激情與樂(lè)趣,不僅學(xué)習(xí)知識(shí),養(yǎng)成習(xí)慣,形成品德,更重要的是健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  學(xué)校特別重視學(xué)生的身心健康與快樂(lè)。以學(xué)生一天的生活為例:晨誦---數(shù)學(xué)----休息---語(yǔ)文----課間操做操跳繩-----音樂(lè)----眼操游戲------體育----放學(xué)----讀書(shū)寫(xiě)字-----美術(shù)----眼操游戲------美術(shù)游戲-------數(shù)學(xué)---值日(放幻燈片讓家長(zhǎng)看看孩子在學(xué)校一天的生活)

  另外課堂教學(xué)更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,合作探究,勇于表達(dá)的的習(xí)慣與能力。談?wù)勑〗M的安排,評(píng)價(jià)的展開(kāi)。以學(xué)生一篇課文的學(xué)習(xí)為例:自學(xué)(生字、讀課文、思考)----小組交流互助學(xué)習(xí)(生字評(píng)價(jià)檢查,課文指正評(píng)價(jià))-----交流核心問(wèn)題(為什么只有一個(gè)兒子)------小組展示學(xué)習(xí)成果------全班交流補(bǔ)充謙虛謹(jǐn)慎認(rèn)真傾聽(tīng)分析與自己先前的認(rèn)識(shí)對(duì)照,產(chǎn)生新的思考。

  四、結(jié)合期中考試,談?wù)剬W(xué)生半學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)。提出幾點(diǎn)建議

  相信上周家長(zhǎng)已經(jīng)看到了孩子的幾次單元測(cè)試卷,這次考試成績(jī)總體上比較好,語(yǔ)文90分以上的37人,平均分:90.4

  成績(jī)比較穩(wěn)定的:(19)、賈一格、楊子軒、張夢(mèng)迪、于連通、張瑞嘉、張真瑜、崔繼涵、郭敬斌、張釗涵、畢瑞婷、徐浩然、王圓夢(mèng)、房紫祎、郝彤彤、王鑫潔、張涵碩、王浩宇、王浩宇、管鑫龍。(15、邵子豪、劉旭蕊、趙晨陽(yáng)、趙瑞杰、畢宇航、吳立杰、畢宇航、藺勝男、于淑慧、李易航、李鵬晟、宋雯萱、畢梓萱、趙怡帆、趙子卓、)

  進(jìn)步比較大的孩子有:14、劉佳琪、畢江浩、沙亞鵬、常云澤、任麗佳、劉展翼、董豪偉、田宇軒、田學(xué)琛、張海林、黃世浩、張一凡、朱勝凡

  有待提高的孩子:劉仁宇、孫宇?lèi)偂?

  (一)、如何培養(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)?

  常有家長(zhǎng)說(shuō):“孩子做事效率低,做作業(yè)動(dòng)作慢,一邊寫(xiě)一邊玩。”大家都知道集中注意力學(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才比較省勁,效果較好。

  1、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

  孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖,免得他隨時(shí)打開(kāi),在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書(shū)桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。

  2、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)

  不能讓孩子邊玩邊寫(xiě),更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫(xiě)作業(yè)。那樣的話,孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè),寫(xiě)的內(nèi)容根本沒(méi)往心里去,這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

  3、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)

  有些父母對(duì)孩子不放心,一件事總要反復(fù)講幾遍,這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí),他幾乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)活沒(méi)聽(tīng)清,這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容,無(wú)法遵守老師的要求,自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍,是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。

  4、訓(xùn)練孩子善于“聽(tīng)”的能力

  “聽(tīng)”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。父母可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力,比如父母可以鼓勵(lì)孩子用自己的話來(lái)描述聽(tīng)到的內(nèi)容,從而培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

  (二)、孩子總愛(ài)看電視怎么辦?

  現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視,而且一看就是半天甚至一天,當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開(kāi),這就要求家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn):

  1、控制看電視的時(shí)間

  定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則,才不會(huì)讓他為所欲為,養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。

  比如讓孩子知道每天什么事情做完可以看多久的電視;吃飯不能看電視;做作業(yè)時(shí)間不能看電視等等。規(guī)則一旦規(guī)定下來(lái)就要持之以恒。然后可以和孩子約好,在周末、節(jié)假日,有益孩子的節(jié)目播放時(shí),允許他多看些。此外,每次在開(kāi)始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定,約定今天是看多久。而且,在規(guī)定的時(shí)間到來(lái)之前,最好提前給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝,告訴他看電視的時(shí)間快完了,這樣可以給孩子一個(gè)心理緩沖期。(舉例子,我們小區(qū)一個(gè)孩子的家長(zhǎng)這樣控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間)

  2、轉(zhuǎn)移孩子注意力

  如果孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話,家長(zhǎng)不妨采取轉(zhuǎn)移注意力的方法。如讓他做他最喜歡做的事。

  3、多帶孩子到戶外活動(dòng)

  其實(shí),很多孩子有電視癮都是由于長(zhǎng)時(shí)間待在家里造成的。家長(zhǎng)不妨多帶孩子參加戶外活動(dòng),這樣或許可以讓孩子擺脫對(duì)電視的依賴。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多帶孩子到戶外活動(dòng),不要讓孩子悶在家里,比如晚飯后帶孩子在家附近散散步或公園玩等等。

  五、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)談?wù)労⒆诱Z(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與語(yǔ)文素養(yǎng)的提高

  一直以來(lái),我們是抱著“教學(xué)生五年,為學(xué)生一生奠基”這樣的理念來(lái)教育每個(gè)孩子的。希望每個(gè)孩子能夠?qū)懸皇制恋淖,講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,大方地走到臺(tái)前發(fā)表自己的見(jiàn)解,生動(dòng)地描述自己的所見(jiàn)所聞,這是我們追求的理想境界。那么二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該從哪些方面入手呢?

  1、書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講,也是終身受用的好事。規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的怎樣,只要看一下他的寫(xiě)的字就知道了。我發(fā)現(xiàn),我們班語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得非常工整。孩子的字寫(xiě)得工整,表明他能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。孩子在認(rèn)真寫(xiě)字的同時(shí),也記住了這個(gè)字的樣子。如果現(xiàn)在不抓孩子的寫(xiě)字,以后就很難改過(guò)來(lái)了。二年級(jí)是抓書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵時(shí)期,只要我們嚴(yán)格要求,相信我們的孩子一定能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)。如果現(xiàn)在字改不過(guò)來(lái),到了三年級(jí)用鋼筆寫(xiě)字就更麻煩了。另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆。書(shū)寫(xiě)比較好、寫(xiě)作業(yè)比較認(rèn)真的同學(xué)有:賈一格、房紫袆、郝彤彤、張真瑜、張瑞嘉、張釗涵、崔紀(jì)涵、張夢(mèng)迪、楊子軒、沙亞鵬、

  2、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)任務(wù)非常重要,這主要是在家里完成。希望家長(zhǎng)按要求落實(shí)好。

  (1)自由讀,圈出生字詞,熟練認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)的生字。

  (2)標(biāo)出自然段。

  (3)課文大聲讀,最起碼讀三遍,能夠做到正確、流利。

  (4)能夠保質(zhì)保量的完成前置性自學(xué)。以后學(xué)習(xí)新的課文,我們都會(huì)先發(fā)一張前置性自學(xué),指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文。只要學(xué)生能夠按照上面的要求保質(zhì)保量的完成,我們不愁他學(xué)不好。(但是前置性自學(xué)提綱的完成情況也是不盡相同的,舉例子:昨天晚上預(yù)習(xí)的事27課,今天在課堂上交流的時(shí)候情況就很不一樣。)

  3、生字的掌握。每篇文章,我會(huì)認(rèn)的生字要求讀準(zhǔn)確,會(huì)組詞。我會(huì)寫(xiě)的生字,要求學(xué)生會(huì)正確美觀的書(shū)寫(xiě),會(huì)組詞造句。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。

  4、背誦。課后要求背誦的內(nèi)容必須準(zhǔn)確流利地背誦。

  5、聽(tīng)寫(xiě)。

  聽(tīng)寫(xiě)之所以出現(xiàn)差距,與孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯有關(guān)。態(tài)度決定一切。

  本學(xué)期識(shí)字量大,詞語(yǔ)多,學(xué)生消化起來(lái)有一定難度。我們只有通過(guò)不斷聽(tīng)寫(xiě)才能加以鞏固。但是那些基礎(chǔ)差,記憶差的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該不厭其煩地幫助聽(tīng)寫(xiě)。但是有很多時(shí)候,我檢查聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)時(shí),很多孩子的聽(tīng)寫(xiě)是老人聽(tīng)寫(xiě)的,或者是聽(tīng)寫(xiě)了錯(cuò)字一大片,沒(méi)有改,這樣的聽(tīng)寫(xiě)是沒(méi)有效果的,而且孩子起到了反效果。讓孩子把字又錯(cuò)寫(xiě)了一遍。(在學(xué)校的聽(tīng)寫(xiě)我都是給孩子看出來(lái),法給孩子讓孩子改錯(cuò),但是每次改錯(cuò)的情況也是不一樣的,有的同學(xué)能改過(guò)來(lái),有的同學(xué)還是把錯(cuò)的字寫(xiě)上,結(jié)果家長(zhǎng)也不看就隨手一簽字,交上了。也是沒(méi)有效果的,最好給孩子建立一個(gè)錯(cuò)題本子,把孩子在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)字積累下來(lái),停歇的時(shí)候?qū)iT(mén)聽(tīng)寫(xiě)這些錯(cuò)的,就行啦)

  6、讀書(shū)。

  孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,那就會(huì)終身受益。一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,他才會(huì)一生都不感到寂寞,他才會(huì)完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù),他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己,不斷成長(zhǎng)的人。如果一個(gè)人養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣,他就是一個(gè)很容易寂寞,很容易煩躁的人,是一個(gè)眼界不寬的人。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?梢赃@樣說(shuō),凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué),都是喜歡課外閱讀的,因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書(shū)中學(xué)到一些好詞佳句,可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法,可以積累一些寫(xiě)作的素材。不過(guò)從現(xiàn)在來(lái)看,讀書(shū)大部分同學(xué)能夠做到,但是讀書(shū)記錄,很多孩子就是趨于應(yīng)付了,這樣起不到應(yīng)有的效果。(展示好的讀書(shū)記錄本)

  7、日記,F(xiàn)在班里同學(xué)的日記已經(jīng)出現(xiàn)了很大的差距。有的同學(xué)每次只寫(xiě)幾行,到了三年級(jí)就是作文了,這樣下去怎么能行呢?對(duì)于那些還沒(méi)有入門(mén)的同學(xué),一開(kāi)始可以讓他們仿寫(xiě),但絕對(duì)不能照搬照抄。再就是提供日記材料,有意識(shí)地?cái)U(kuò)大孩子的生活面,使他們的生活豐富多彩,看到的,聽(tīng)到的,感受到得東西多,自然就有話可說(shuō)了。不管是在學(xué)校里,還是在家里,我們一定要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,只有有一雙善于觀察的眼睛,他們寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)細(xì)致入微。七、需要家長(zhǎng)配合的班級(jí)工作:

  (一)、配合學(xué)校抓好安全教育。

  任何時(shí)候我們強(qiáng)調(diào)安全第一。我們時(shí)刻以學(xué)生的人身安全為第一考慮要素。學(xué)校規(guī)章制度的制定不僅僅是為規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣更重要的是為學(xué)生安全著想。上下樓梯守秩序,樓道內(nèi)不追逐打鬧,做游戲注意安全,體育課上的安全等等,作為學(xué)校高度重視。以免發(fā)生意外。學(xué)校高度重視安全教育,希望各位學(xué)生家長(zhǎng)也不松懈。

  1、關(guān)于進(jìn)校和離校時(shí)間

  為了避免意外事故的發(fā)生,學(xué)校規(guī)定學(xué)生不要過(guò)早到校,一定按時(shí)離校,可是仍然有部分孩子沒(méi)有按規(guī)定時(shí)間進(jìn)校、離校,特別是提前到校的情況非常嚴(yán)重,孩子過(guò)早到校,老師還沒(méi)有到上班時(shí)間,孩子又小,一旦出現(xiàn)意外,會(huì)令我們追悔莫及。冬天的早晨,樓道里黑漆漆的,兩三個(gè)孩子攢在一起,我趕緊開(kāi)開(kāi)門(mén)對(duì)他們說(shuō),以后不必來(lái)這么早,可是并沒(méi)有引起學(xué)生家長(zhǎng)的注意。每周一升國(guó)旗可以七點(diǎn)二十到校到校,其余每天早晨我一般七點(diǎn)半到教室。中午我要求孩子一點(diǎn)二十從家出發(fā),因?yàn)槲覀円稽c(diǎn)四十五才預(yù)備,一點(diǎn)五十五才上課。從五一以后,我們上午的作息時(shí)間沒(méi)有改變,但是下午的時(shí)間推遲了。具體是:上午7點(diǎn)50預(yù)備,11點(diǎn)30放學(xué),下午是2點(diǎn)20預(yù)備,4點(diǎn)50放學(xué)。早晨孩子在7點(diǎn)30之后進(jìn)校,下午一定要在2點(diǎn)20從家中出發(fā),另外,中午一定要讓孩子養(yǎng)成午休的習(xí)慣,這樣對(duì)于下午的學(xué)習(xí)是很有幫助的,現(xiàn)在已經(jīng)有的孩子下午的課迷迷瞪瞪,根本無(wú)法正常學(xué)習(xí)。

  2、接送安全,為了所有學(xué)生的安全,接送到指定地點(diǎn),一定按時(shí),保證不出現(xiàn)意外。如若有事及時(shí)給我電話。不必進(jìn)入校園。(強(qiáng)調(diào)接送地點(diǎn),西,豆師傅,東巴拉巴拉)

  3、教育孩子不到危險(xiǎn)場(chǎng)所玩耍。

  3、飲食安全問(wèn)題

  盡量避免給孩子買(mǎi)小零食,這個(gè)季節(jié)是傳染病的高發(fā)期,也是許多病菌滋生的好時(shí)機(jī),少給孩子們吃太多的垃圾食品。另外要是發(fā)現(xiàn)孩子有不舒服的情況,及時(shí)就醫(yī),特別是傳染性疾病一定要等徹底康復(fù)后再回校上課。(不準(zhǔn)在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)東西)

  (二)、良好行為品質(zhì)的培養(yǎng)。

  學(xué)校以一切為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),為孩子的一生奠基,把孩子培養(yǎng)成有責(zé)任感的人,對(duì)家庭有用,對(duì)社會(huì)有用的人。我們教育孩子遵守秩序,文明禮貌,誠(chéng)實(shí)守信,寬容仁愛(ài)。每位家長(zhǎng)都應(yīng)該努力做孩子的榜樣,我們不可能做到十全十美,但我們可以向著好的方面努力去做。

  1、文明禮貌,不說(shuō)臟話,懂得說(shuō)對(duì)不起謝謝

  2、遵守秩序,交通秩序 小區(qū)生活 學(xué)校生活

  3、遇事冷靜。理智不沖動(dòng)。學(xué)生家長(zhǎng)送到校門(mén)口的事件,學(xué)生砸門(mén)

  4、學(xué)會(huì)寬容,首先考慮孩子的感受,不應(yīng)發(fā)泄家長(zhǎng)的怨氣。

  5、不影響別人,謙虛謹(jǐn)慎。公眾場(chǎng)合不大聲喧嘩,學(xué)生在教室里也會(huì)遵守紀(jì)律,不是自己的東西,不經(jīng)別人允許不碰,尤其是喝別人的水。

  6、勤儉節(jié)約,不給孩子帶零花錢(qián)。孩子需要什么大人買(mǎi)。

  三、學(xué)會(huì)與人溝通,家長(zhǎng)要與學(xué)校溝通

  我們的努力方向:

  1、用精彩的課堂吸引學(xué)生

  2、用美麗的人格熏陶學(xué)生

  3、用溝通的技巧贏得學(xué)生

  4、用貼心的指導(dǎo)幫助學(xué)生

  5、用賞識(shí)的教育激勵(lì)學(xué)生

  與家長(zhǎng)共勉:

  1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子;充滿希望。

  2、以嚴(yán)格的要求約束孩子;看到缺點(diǎn)。

  3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子;要想要做,不放手。

  4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。不攀比

  如果我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床缓侠碇,也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常給我們提出意見(jiàn)和建議。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束,再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,謝謝大家!

二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇13

  學(xué)校親愛(ài)的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!一學(xué)期時(shí)間過(guò)得真快,今天我們又如期相聚在這里,一同分享孩子們這一期的成長(zhǎng)與收獲,首先對(duì)于您的到來(lái),表示最衷心的感謝與歡迎!為了讓我們的家長(zhǎng)會(huì)順利有序地進(jìn)行,彼此尊重,在此溫馨提醒各位家長(zhǎng),請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)至靜音或振動(dòng)狀態(tài),接聽(tīng)電話時(shí)請(qǐng)您到教室外小聲對(duì)話,會(huì)中請(qǐng)不要隨意走動(dòng)及交談,再次感謝您的配合與支持。今天家長(zhǎng)會(huì)的議程是:首先觀看學(xué)校本期短片《回望20xx》,之后是分班家長(zhǎng)會(huì),F(xiàn)在請(qǐng)各班主任老師播放片子,謝謝!

  班級(jí)各位家長(zhǎng)朋友:

  大家下午好!時(shí)間真的飛快,新學(xué)期第一天和孩子們見(jiàn)面的情景好像還是昨天,今天就和各位家長(zhǎng)相聚在這里回顧分享孩子們一學(xué)期的收獲與成長(zhǎng)。今天交流三個(gè)方面:期末試卷分析、閱讀和書(shū)寫(xiě)。

  (一) 期末考試分析

  期末復(fù)習(xí)中,孩子在校在家付出了辛苦而盡心的努力,離不開(kāi)在座每一位家長(zhǎng)的陪伴與指導(dǎo),這次期末考試孩子們收獲了滿意的成績(jī)。全班100分7人:8、12、19、20、33、39、42,95—99.5分32人,90—94.5分2人,85—89.5分1人。我們一起來(lái)看看試卷,試卷題型主要分為:拼音(卷中的二、三、四題)、字(五題)、詞(一、六①)、句(六②)、按原文填空(七題)、閱讀(八題)、寫(xiě)話(九題)。二年級(jí)的拼音更側(cè)重于找規(guī)律區(qū)別分類(lèi),比如前鼻音、后鼻音、邊音、鼻音等,并能看拼音進(jìn)行識(shí)字積累,還有本期加大了多音字的學(xué)習(xí)量。孩子們整體掌握較好,有極個(gè)別的孩子不太扎實(shí)牢固,拼讀很慢,較易出錯(cuò),建議利用假期里多閱讀帶拼音的書(shū)籍。生字方面,本期孩子們學(xué)會(huì)了分析字形,能抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義,比如:清水的“清”,三點(diǎn)水表示與水有關(guān),表義,是清的部首,“青”表示它的讀音,表音,是它的偏旁,有媽媽說(shuō)這跟我們小時(shí)候?qū)W的偏旁概念有些不一樣,其實(shí)也不是不一樣,只是分析得更明晰更準(zhǔn)確了,部首是表這個(gè)字的意思的偏旁,比如:言字旁,與說(shuō)話有關(guān)、三點(diǎn)水,與水有關(guān)、目字旁,與眼睛有關(guān),另外一部分就是偏旁,偏旁包括了部首,所以孩子們?cè)谧鲱}的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)審題,究竟換或者添加的是部首還是偏旁,換或加部首的難度更大些,偏旁則范圍更廣。《15天》里有一道題是字形小魔術(shù),給“刮”換部首,各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的部首是什么?與什么有關(guān)?這個(gè)字的部首則是立刀旁,與刀有關(guān),所以應(yīng)該換立刀旁,保留舌這個(gè)偏旁,有小朋友拿著字典問(wèn)我說(shuō),張老師部首檢表里有“舌”字旁,所以換舌也是對(duì)的呀,我就請(qǐng)小朋友觀察這個(gè)字究竟與什么有關(guān)來(lái)判斷它的部首。本期孩子們還學(xué)會(huì)了用部首查字法查字典,培養(yǎng)孩子們自主查字典識(shí)字的習(xí)慣,平時(shí)查字典較多的孩子,動(dòng)作迅速熟練,像鄧玄同、王茹璇、蘇蘇、宋灝琛、段格飛、寧睿芮等這些孩子最快能達(dá)到半分鐘查一個(gè)字。本次考試,不少孩子第七題按原文填空丟分較多,這是送分題,從丟分情況來(lái)看,主要體現(xiàn)這些要求背誦的篇目掌握不熟悉,我每天布置的課內(nèi)外讀書(shū)、背誦,一定要做、要完成,這是非常重要的語(yǔ)文作業(yè),有孩子和家長(zhǎng)不太重視這項(xiàng)作業(yè),只做書(shū)面要落筆的作業(yè),這些讀背的作業(yè)往往都沒(méi)有認(rèn)真完成,長(zhǎng)久下來(lái),孩子們的口表、理解及寫(xiě)作差距會(huì)逐漸明顯、加大,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定重視語(yǔ)文的讀。

  (二)閱讀

  小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本目的是培養(yǎng)孩子的閱讀、寫(xiě)作能力。本期孩子們已開(kāi)始了寫(xiě)話訓(xùn)練:看圖寫(xiě)話、仿寫(xiě)詩(shī)歌、初步接觸寫(xiě)景小作文等等,不少爸媽問(wèn)我如何提高孩子的寫(xiě)作能力,有沒(méi)有什么快速有效的方法,我如何在家輔導(dǎo)孩子呢?其實(shí),孩子的寫(xiě)作不用家長(zhǎng)去輔導(dǎo),而是陪伴和影響,陪伴什么?影響什么?寫(xiě)作沒(méi)有任何捷徑、沒(méi)有神奇的速成方法,只有讀書(shū)才是提高寫(xiě)作能力真正的“捷徑”,所以家長(zhǎng)要做的就是陪伴孩子閱讀,帶領(lǐng)感染孩子喜歡閱讀。表面上看這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最有效、最省心的辦法。但最簡(jiǎn)單的事情往往最難做到。急于求成的心態(tài)讓許多家長(zhǎng)想讓孩子在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)寫(xiě)作文、寫(xiě)好作文——這是不可能的。寫(xiě)作需要優(yōu)美的文辭、細(xì)膩的情感、深刻的體驗(yàn)。孩子的年齡那么小,他從哪里獲得優(yōu)美的文辭,從哪里尋找細(xì)膩,從哪里體會(huì)深刻。書(shū)讀得多了,寫(xiě)作技能自然會(huì)形成——古人早總結(jié)出的 “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,真是這樣的。而且我強(qiáng)烈給爸媽們建議,孩子每天保證至少1篇課外書(shū)籍的有聲朗讀,假期保證每天兩篇有聲朗讀,孩子大聲朗讀的好處是化無(wú)聲文字為有聲語(yǔ)言,口讀耳聽(tīng),口耳并用,增加了向大腦傳輸信息的渠道,對(duì)于好詞佳句的積累印象會(huì)更深刻,等到造句寫(xiě)話時(shí),大腦會(huì)不自覺(jué)蹦跳出這些詞句來(lái),同時(shí)大聲朗讀還是提升孩子口表能力非常好的方法。孩子在小學(xué)低段時(shí),僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的,但如果沒(méi)有閱讀墊底,年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心。只有大量的閱讀,才能讓孩子的智力狀況和學(xué)習(xí)能力更好,缺乏閱讀的孩子學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)得很平淡。

  所以這個(gè)假期,語(yǔ)文沒(méi)有書(shū)面作業(yè),就是海量閱讀,今天給各位家長(zhǎng)分享一位殘疾兒童作家漪然推薦的0—14歲兒童讀物,并有非常好的閱讀指導(dǎo)方法,這個(gè)假期可讓孩子們自主選擇閱讀,孩子結(jié)合假期作業(yè)單中的閱讀欄目做好每日閱讀記錄。書(shū)寫(xiě)不太好的孩子,家長(zhǎng)可根據(jù)孩子自身情況安排練字,購(gòu)買(mǎi)二下的字帖臨摹。

  (三)書(shū)寫(xiě)

  很快到了三年級(jí),孩子們就要開(kāi)始使用鋼筆書(shū)寫(xiě)了,為了激勵(lì)孩子們漂亮?xí)鴮?xiě),下學(xué)期的后半期,我將讓班里書(shū)寫(xiě)漂亮的孩子提前使用鋼筆以帶動(dòng)更多的孩子認(rèn)真寫(xiě)字,所以請(qǐng)家長(zhǎng)在這個(gè)假期為孩子們準(zhǔn)備一支鋼筆,不要買(mǎi)太貴的鋼筆給孩子,剛開(kāi)始接觸沒(méi)有必要,而且孩子還未熟練書(shū)寫(xiě)前,容易損壞也很可惜,請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子正確使用鋼筆,如何干凈書(shū)寫(xiě)及使用,如何灌墨,更換墨頭,如何握筆等,可讓孩子用鋼筆稍稍練習(xí)臨摹下字貼。

  最后,祝每個(gè)孩子家庭新春快樂(lè),豬年吉祥,幸福健康相伴,閱讀快樂(lè)相伴!

二年下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講話稿 篇14

  各位家長(zhǎng):

  大家好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

  一、期中考試總結(jié):

  這次考試試卷可以說(shuō)很簡(jiǎn)單,主要考察學(xué)生對(duì)1——5單元內(nèi)容的鞏固情況,從學(xué)生做題的情況來(lái)看,學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握還是比較扎實(shí)的,如,計(jì)算題中,直接寫(xiě)得數(shù)和用豎式計(jì)算,學(xué)生的出錯(cuò)率就很小,再比如,第七大題,解決問(wèn)題中,對(duì)于應(yīng)用題中用什么運(yùn)算去解決,是加法,還是減法,或者是乘除法,很多學(xué)生都能正確判斷,出錯(cuò)也很少。出錯(cuò)較多的如是1、在( )里填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位,如,小明身高135米,課桌的高度是80分米。2、找規(guī)律:3950、4500。其他每個(gè)學(xué)生出錯(cuò)的地方都各有不同,咱們家長(zhǎng)也都見(jiàn)過(guò)卷子了,想必也和孩子分析過(guò)了,在這里我就不在多說(shuō)了。

  二 、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題:

  1、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)。

  2、部分學(xué)生的家庭作業(yè)不如課堂作業(yè)質(zhì)量高。

  二、關(guān)于輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),有幾點(diǎn)想法和大家交流一下:

  1、正視孩子的“粗心”。關(guān)于“粗心”這個(gè)話題,我想和家長(zhǎng)說(shuō):粗心不是小毛病,而是一種錯(cuò)誤。

  (1)粗心比無(wú)知更糟糕。一道題目因?yàn)椴粫?huì)而出錯(cuò),我們可以原諒,不會(huì)我們可以講,講明白了就會(huì)了,但是粗心就不同了,做題時(shí)多寫(xiě)個(gè)0,少寫(xiě)單位了;23寫(xiě)成32等等,這些錯(cuò)誤可能不會(huì)引起孩子足夠的重視,只是認(rèn)為,下次注意就好了。這種輕描淡寫(xiě)的注意,孩子一會(huì)兒就忘了,下次,孩子還會(huì)出錯(cuò)。

  (2)粗心會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣,一旦形成習(xí)慣,就不好改變了。

  所以,關(guān)于孩子的粗心,咱們都應(yīng)該很好的重視起來(lái)。

  2、端正孩子做作業(yè)的態(tài)度,并注重使孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。端正孩子做作業(yè)的態(tài)度,不要養(yǎng)成“為做作業(yè)而做作業(yè)”的態(tài)度,其次就是要養(yǎng)成檢查的 習(xí)慣。不要以為做完了作業(yè)就是完成作業(yè),實(shí)際上沒(méi)有檢查的作業(yè)是不完整的作業(yè)。有效的檢查還可以避免“粗心”。所以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,也是很重要的。檢查作業(yè)的過(guò)程,應(yīng)該是先由家長(zhǎng)指導(dǎo),然后在逐步放手,再到使孩子養(yǎng)成獨(dú)立檢查作業(yè)的習(xí)慣。如,計(jì)算題的檢查,可以讓孩子先要對(duì)照課本檢查數(shù)字是否有抄錯(cuò)的現(xiàn)象,然后再檢查計(jì)算是否正確。可能有些家長(zhǎng)很忙,或者有些家長(zhǎng)說(shuō)已經(jīng)輔導(dǎo)不了了等等很多原因,這些都可以理解。但是要求孩子每天的作業(yè)首先要做到書(shū)寫(xiě)工整,我想我們家長(zhǎng)只要加以監(jiān)督應(yīng)該很容易做到。這也可以反映出孩子做作業(yè)的態(tài)度。

  3、關(guān)于預(yù)習(xí)新課的輔導(dǎo)。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的開(kāi)始,F(xiàn)在有很多孩子還是不會(huì)預(yù)習(xí)。現(xiàn)在的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)可以從以下三點(diǎn)著手:(1)面對(duì)情境窗中的信息,要使孩子能提出一定有價(jià)值的問(wèn)題,這可以鍛煉孩子的問(wèn)題意識(shí)。孩子的問(wèn)題意識(shí)好了,對(duì)解決應(yīng)用題會(huì)有很大的幫助。(2)對(duì)于課本上的問(wèn)題,要嘗試著先去自己解決。新課中每一個(gè)紅球的問(wèn)題是使學(xué)生一定要掌握的知識(shí)點(diǎn),所以,在預(yù)習(xí)的時(shí)候,不要讓孩子直接看課本上的答案,尤其是應(yīng)用題方面。應(yīng)該讓孩子嘗試著自己解決出來(lái),然后對(duì)照課本中的解決方法,從中檢驗(yàn)一下自己的理解水平。這也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程。(3)標(biāo)注不明白的地方。等到老師講授的時(shí)候,有重點(diǎn)的去聽(tīng)。我想讓孩子時(shí)時(shí)做個(gè)“有心人”,對(duì)于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)有很大的幫助。

  4、要重視孩子的口算。

  有些同學(xué)平時(shí)計(jì)算錯(cuò)誤較多,家長(zhǎng)要引起重視。如果低段不抓好口算,到了中、高段,運(yùn)算步驟多了,計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)更厲害。所以,可以讓學(xué)生做一些口算題卡,讓孩子們晚上在家里練,家長(zhǎng)做好計(jì)時(shí)工作,同時(shí)要認(rèn)真聽(tīng),看孩子是否算對(duì),不對(duì)的要及時(shí)指出來(lái)。

  5、應(yīng)用題的輔導(dǎo)。有些孩子還沒(méi)等把題目讀明白,就嚷著說(shuō)不會(huì),所以應(yīng)用題的讀題很重要?梢宰尯⒆佣嘧x讀題目,讀上幾遍后,可能孩子就明白了題意,思路也就通了。還有就是,注意引導(dǎo)孩子自己說(shuō)思路,先求什么,再求什么?讓孩子在說(shuō)的過(guò)程中,不僅鍛煉了思維,同時(shí)也有助于語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

  6、給孩子建立一個(gè)“錯(cuò)題本”。“錯(cuò)題本”的格式可以分:日期、錯(cuò)題原型、錯(cuò)誤原因、正解幾部分。并讓孩子經(jīng)常翻閱“錯(cuò)題本”。這樣可以在很大程度上避免孩子“粗心”。

  以上只是自己一些淺薄的想法,目的只是希望能通,共同教育孩子越來(lái)越好。不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正。最后,再次感謝大家光臨二年級(jí)一班!

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  • 家長(zhǎng)會(huì)的演講稿十五篇

    在坐的各位家長(zhǎng):能在這里為大家演講是我的榮幸,我們都是有兒女的人,大家都是望子成龍,盼女成鳳。在教育方面,我們比不上城里,但是,兒女提出的合理要求要盡量滿足。...

  • 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師的發(fā)言稿(精選21篇)

    各位家長(zhǎng)們:你們好!我叫,是x鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師。 20xx年9月,因工作需要,我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教,并擔(dān)任班主任。一年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,我立足小學(xué)教學(xué)實(shí)際,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,以“做一名合格的優(yōu)秀...

  • 家長(zhǎng)會(huì)演講稿十二篇

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,家長(zhǎng)朋友們:你們好!我是__的家長(zhǎng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝!...

  • 家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿(精選25篇)

    各位家長(zhǎng):下午好!首先非常感謝大家抽空來(lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng),歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家平時(shí)對(duì)我工作的支持。平時(shí)我們接觸得非常少,有些家長(zhǎng)可能到今天為止都沒(méi)有跟我交流過(guò)。...

  • 家長(zhǎng)會(huì)化學(xué)老師發(fā)言稿集合(通用20篇)

    各位家長(zhǎng)大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間配合學(xué)校的工作。我是咱班的化學(xué)老師,剛走出校門(mén)踏上講臺(tái),對(duì)咱班學(xué)生也不是有多么的了解,對(duì)各位家長(zhǎng)更是一無(wú)所知,希望在以后的教學(xué)中可以跟各位家長(zhǎng)多交流,我雖然沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)...

  • 幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)(通用20篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!今天,因?yàn)楹⒆游覀兇蠹易叩搅艘黄穑掖肀景嗥渌麅晌焕蠋煂?duì)大家的光臨表示衷心地感謝!我首先自我介紹一下,我姓馬,名永群,是小一班的班主任,我92年幼兒師范畢業(yè),一直工作在淄川實(shí)驗(yàn)幼兒園這塊幼教樂(lè)土上,...

  • 大班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)(通用16篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!首先,我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,當(dāng)然了,也是對(duì)你們孩子的一種關(guān)心,。...

  • 教師中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選23篇)

    一、致辭:尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!熱熱鬧鬧的春節(jié)一過(guò),我們迎來(lái)了新的一學(xué)期,在此首先我代表班級(jí)三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎,對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!二、班級(jí)基本情況本學(xué)期,我們班有1名孩子因家...

  • 小班期末家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(精選23篇)

    各位家長(zhǎng):你們好!一.問(wèn)好首先,我代表大班的倆位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,...

  • 物理老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用20篇)

    大家上午好,我是咱班的物理老師,首先感謝各位能在百忙之中來(lái)參加這個(gè)會(huì)議,希望通過(guò)這次家長(zhǎng)能使我們有更好的溝通,更有利于我們孩子的發(fā)展,下面我結(jié)合所教的物理學(xué)科談幾點(diǎn)感想一愛(ài)其師信其道我的教育理念是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,因...

  • 最新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用22篇)

    各位尊敬的家長(zhǎng)上午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓游覀兊臅?huì)議,歡迎你們一起來(lái)討論你們孩子的教育問(wèn)題,學(xué)習(xí)問(wèn)題。現(xiàn)在我就我們八(2)班的情況向您作一些匯報(bào),也有幾點(diǎn)想法同大家交流。不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。...

  • 老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選22篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:大家上午好!站在這里,看到這么多家長(zhǎng)都來(lái)了,作為教師代表,我要真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)一聲謝謝。你們的到來(lái),既是對(duì)孩子們最大的精神鼓勵(lì),也是對(duì)學(xué)校工作的支持和理解。...

  • 家長(zhǎng)會(huì)(精選25篇)

    親愛(ài)的叔叔、阿姨們:下午好!我叫,很高興能代表初一(X)班全體同學(xué)發(fā)言,首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),謝謝你們!我發(fā)言的主題是初中生活。...

  • 新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)(通用25篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友大家好!金秋送爽,丹桂飄香,在這碩果累累的季節(jié)里,非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),在此我代表六一幼兒園全體師生向與會(huì)的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!我從事幼教工作已有20xx年的歷程...

  • 家長(zhǎng)會(huì)演講稿