作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選26篇）

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1

　　各位家長(zhǎng)朋友:

　　今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑�我們XX幼兒園，走進(jìn)了睿智c班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

　　轉(zhuǎn)眼間，孩子們上學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在班上三位老師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人。

　　今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：一、班級(jí)基本情況介紹;二、教學(xué)保育工作;三、對(duì)蒙氏課程的認(rèn)識(shí);四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話;六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;七、介紹家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng);然后繼續(xù)進(jìn)行孩子的生活體驗(yàn)：

　　一、班級(jí)基本情況介紹：

　　睿智c班有三位老師，班主任江老師，副班老師劉老師，生活老師王老師，我們班有31個(gè)孩子，其中有11位女孩子，19位男孩子。

　　二、教學(xué)保育工作：

　　幼兒園教育不同于小學(xué)教育，幼兒園教育原則是保教并重，新班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把中班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面，中班設(shè)了蒙氏課中的感官、日常生活、數(shù)學(xué)、人文科學(xué)、以及分級(jí)閱讀、奧爾夫音樂(lè)、美工、體育五大類活動(dòng)。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”。

　　除了以上活動(dòng)，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈，陽(yáng)光爆曬以及煮沸消毒。幼兒在幼兒園每天有一餐兩點(diǎn)(早點(diǎn)、午餐、點(diǎn)心)，這些都由伙委會(huì)成員之一的保健老師參與搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園大門口內(nèi)墻壁有每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。

　　三、蒙氏教育的初步認(rèn)識(shí) ：

　　很多家長(zhǎng)對(duì)蒙氏教學(xué)不太了解，今天非常高興能和大家作個(gè)交流,讓大家對(duì)蒙特梭利教育有所了解。

　　蒙氏活動(dòng)中，不會(huì)有太多的語(yǔ)言，小、中班會(huì)有語(yǔ)言輔助，但將來(lái)會(huì)越來(lái)越少，主要是為了培養(yǎng)孩子的觀察能力。蒙氏教學(xué)中的走線： 孩子們聽(tīng)著舒緩、陽(yáng)光、動(dòng)感的音樂(lè)走線，有節(jié)奏的步伐、和諧的氣氛、放松的心情很自然的由自由活動(dòng)過(guò)渡到集體活動(dòng)中，幫助孩子建立良好的秩序感。通過(guò)線上活動(dòng)孩子們內(nèi)心得到了調(diào)整，以平和的心態(tài)進(jìn)入下一個(gè)工作中。安靜的走線也可以訓(xùn)練幼兒的專注能力。

　　蒙氏的各項(xiàng)工作，潛移默化中培養(yǎng)孩子有秩序, 求知欲，喜歡安靜思考，在比較、選擇、思考后行動(dòng)，有安貧樂(lè)道的品質(zhì)和美化生活的才能。孩子有了一定的常規(guī)，向上的想法后，將來(lái)上小學(xué)、中學(xué)、高中等，就不用操心孩子不自覺(jué)學(xué)習(xí)了。

　　四.對(duì)家長(zhǎng)的希望與建議：

　　大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(zhǎng)大，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)。少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說(shuō)一不二等。但在幼兒園就不一樣了，不是只有單一的孩子是獨(dú)一無(wú)二的，不可能只會(huì)圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。每個(gè)孩子都是我們老師的寶貝。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。

　　首先，引導(dǎo)孩子克服依戀情緒，堅(jiān)持持之以恒地天天送孩子入園。

　　其次，多給幼兒講幼兒園開(kāi)心的事情，入去游樂(lè)場(chǎng)游戲，玩游戲，聽(tīng)故事，老師和小朋友都很喜歡寶寶等。

　　最后，因?yàn)楹⒆虞^小，在班上難免會(huì)有磕磕碰碰的事件，換錯(cuò)衣服等，希望家長(zhǎng)能夠體諒老師，謝謝!

　　我們一定會(huì)在這個(gè)大集體中工作得很開(kāi)心,因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)中,不僅孩子非常的聰明可愛(ài),而且家長(zhǎng)素質(zhì)高、對(duì)工作非常支持。希望我們能在今后的日子里共同努力,讓孩子們各方面得到更好的發(fā)展。

　　下面說(shuō)幾件具體事：

　　1、 需要在幼兒園用藥的小朋友用紙包好寫好次數(shù)、劑量包裝好并寫上姓名交給老師。生病請(qǐng)假的幼兒，希望請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)通知班級(jí)老師，在上課期間老師不會(huì)接電話，可以發(fā)信息到老師手機(jī)，若沒(méi)請(qǐng)假的幼兒是不退伙食費(fèi)。

　　2、 準(zhǔn)備充足的衣物以防換洗，方便快捷，作好孩子也能識(shí)別的標(biāo)記。以免拿錯(cuò)或丟失

　　3、 我們的早操時(shí)間是每天早上10:10分進(jìn)行器械手語(yǔ)的早操活動(dòng)，而每周四則會(huì)進(jìn)行晨練赤足活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)星期四就要提前一點(diǎn)7:30分就把寶寶送到幼兒園來(lái)鍛煉身體。 而我們體職能課程是由亞太體職能的星星老師在周五的上午10:45分為我們班寶寶上體智能課程。

　　4、 勤剪指甲，防止抓傷。同時(shí)教育孩子要愛(ài)護(hù)他人。

　　5、 逢周一和周五要穿園服，表?yè)P(yáng)能堅(jiān)持做到的家長(zhǎng)，所以希望家長(zhǎng)能夠配合我們的工作。 平時(shí)接園的時(shí)候不要忘記一定要留意課室門口的家園欄有沒(méi)有通知或者溫馨提示，有時(shí)候老師在門口有口頭通知但是很容易疏漏，很多家長(zhǎng)急急忙忙就接走了所以會(huì)疏漏很多的信息，回到家也要堅(jiān)持檢查書(shū)包，接園是最有利和老師了解孩子情況的時(shí)候，爸爸媽媽爺爺奶奶盡量花多一點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解一下寶寶的情況也是好的。

　　6、 我們每周五都是分享日，分享日我們分為圖書(shū)——玩具——水果輪流分享日;老師會(huì)通知孩子、

　　7、 早上能在7:30到8點(diǎn)鐘之前送幼兒到園。吃過(guò)早餐的幼兒可告知老師，盡量不給幼兒喝牛奶來(lái)園，以防寶寶出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象影響寶寶的胃。如果九點(diǎn)后來(lái)園，老師已經(jīng)開(kāi)始上課，家長(zhǎng)可讓門衛(wèi)叔叔送進(jìn)來(lái)。

　　8、 班費(fèi)情況，班費(fèi)的用處是購(gòu)買孩子的一些用品，如每個(gè)月小朋友生日的蛋糕，禮物，書(shū)袋子，還有曬一些相片更換照片墻等等。如果家長(zhǎng)覺(jué)得不需要交班費(fèi)的可以舉手，少數(shù)服從多數(shù)。。。

　　9、 收到班費(fèi)后我們會(huì)去買書(shū)袋子，以后每周五會(huì)把所有上過(guò)的課書(shū)本作業(yè)一同發(fā)回去復(fù)習(xí)做作業(yè)，每復(fù)習(xí)完家長(zhǎng)都要簽名，星期一帶來(lái)幼兒園。

　　10、我們的家園聯(lián)系手冊(cè)是兩周發(fā)一次的， 家長(zhǎng)一定很注重寶寶每周學(xué)了什么，在幼兒園有沒(méi)有進(jìn)步都在這本家園聯(lián)系里面的。而寶寶在家的情況怎么樣也是要靠你們動(dòng)動(dòng)手在“父母心語(yǔ)”寫下寶寶的成長(zhǎng)，另外翻開(kāi)家園聯(lián)系手冊(cè)第一頁(yè)，我們會(huì)看到這一頁(yè)：“我們的約定”，希望爸爸媽媽填下來(lái)，將來(lái)這本本子保存下來(lái)，等到孩子長(zhǎng)大了，知道和幼兒園有這么個(gè)約定是個(gè)很有趣的回憶。

　　11、下面說(shuō)一下國(guó)慶節(jié)的放假時(shí)間和家庭作業(yè)，國(guó)慶節(jié)是放假7天，8號(hào)準(zhǔn)時(shí)上課， 這個(gè)假期要布置的作業(yè)就是鍛煉孩子的自理能力， 穿衣服，穿鞋子，背書(shū)包，搬凳子等，都要讓他們自己做，國(guó)慶回來(lái)我們將會(huì)開(kāi)展一個(gè)自能能力大賽，來(lái)展示寶寶的獨(dú)立能力。

　　12、 最后我們要宣布經(jīng)過(guò)本班老師和領(lǐng)導(dǎo)的推薦，本班的家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)是：范子昊的媽媽。 大家掌聲鼓勵(lì)一下。

　　今天,耽誤了大家許多時(shí)間,希望能通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)朋友們達(dá)成教育共識(shí)。請(qǐng)大家繼續(xù)支持睿智c班的各項(xiàng)工作,我們非常期待您的寶貴意見(jiàn)和好的點(diǎn)子。以后有什么事情可以直接與老師溝通，讓我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標(biāo),攜手并進(jìn)!謝謝大家!

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!感謝各位家長(zhǎng)在百忙中來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)!并對(duì)你們的到來(lái)我和葛老師表示深深的感謝，今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子。

　　雖然有些多余，但我還是要介紹一下我們的配班，我是小班的班主任，99年參加幼兒工作，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我和幼兒園的孩子已經(jīng)相伴走過(guò)了10個(gè)春夏秋冬。葛老師也已經(jīng)工作了兩個(gè)年頭。我們小一班是一個(gè)溫暖、快樂(lè)的大家庭，作為老師哦，我們愛(ài)著孩子們，因?yàn)樗麄兌际悄敲吹幕顫姾脛?dòng)、開(kāi)朗大方，雖然有時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮，但都比較聽(tīng)話。當(dāng)然，寶貝們也愛(ài)我們，雖然有時(shí)老師也會(huì)很嚴(yán)格，但也像媽媽一樣照顧他們，愛(ài)他們。話說(shuō)到這兒，家長(zhǎng)們一定都很關(guān)心自己的孩子在幼兒園的情況，那我就先講講孩子的基本情況：

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，寶貝們?cè)诟鞣矫娑加忻黠@的進(jìn)步.主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一、他們都愿意與老師進(jìn)行交流，很主動(dòng)地和我們說(shuō)許多自己感興趣的事情;(這里，要順帶提一件有意思的事，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，別太小看你家的寶寶，以為他什么也不懂，其實(shí)他們有很多自己的看法和認(rèn)知，我們班有一個(gè)特色，那就是師生間的交流時(shí)間，為了培養(yǎng)和孩子之間更親近的關(guān)系，我們總是很有意識(shí)的留一點(diǎn)聊天的時(shí)間，自從開(kāi)始了這個(gè)聊天時(shí)間，我們是大大的感動(dòng)和感慨，感動(dòng)是因?yàn)楹⒆觽冋娴陌盐覀儺?dāng)朋友，什么都說(shuō)，感慨的是，原來(lái)孩子也這么有想法。當(dāng)然事情有大有小，大的事情比如家長(zhǎng)吵架，孩子聊天的話題就是你們吵架的內(nèi)容，一般還都比較全面，包括為了什么吵架，最后怎樣，甚至是家長(zhǎng)的臉部表情都有描述，小的事情，小到，媽媽換了發(fā)型，車子換了牌照等等，當(dāng)然，這些都是孩子自己主動(dòng)聊起的，老師完全沒(méi)有強(qiáng)迫和引導(dǎo)。由此可見(jiàn)，別小看了孩子，我們的一言一行都是他們觀察模仿的對(duì)象，我們要盡量給孩子好的引導(dǎo)。說(shuō)實(shí)話，我的兒子也6歲了，自從有了這個(gè)談話環(huán)節(jié)后，我也不敢小看5、6歲的小孩了。)第二，就是班上的攻擊性行為明顯少了，剛升小班的時(shí)候，因?yàn)樵S多孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他們往往很不適應(yīng)，沒(méi)有學(xué)會(huì)跟人家分享，于是出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具甚至攻擊性行為，經(jīng)常有孩子發(fā)生一些小小的矛盾，有的孩子只是被輕輕地碰一下就委屈得淚眼汪汪，有時(shí)小朋友之間也會(huì)互相抓傷，家長(zhǎng)們都能很寬容地理解我們，正確對(duì)待這些類似的問(wèn)題，使我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)感到很欣慰很開(kāi)心。借此機(jī)會(huì)，我們也表示衷心的感謝!但是現(xiàn)在孩子們謙讓多了，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)分享和友好地相處，有時(shí)出現(xiàn)矛盾或幼兒之間打架，他們都能在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)地道歉和相互原諒。

　　第三，在幼兒園孩子們的自理能力提高了，現(xiàn)在大部分孩子學(xué)會(huì)了自己嘗試著穿脫衣服和鞋子;知道天冷了要添加衣服，天熱了要脫衣服;會(huì)在玩完玩具后主動(dòng)收拾玩具并歸類放好，有了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，很了不起。還有就是吃飯問(wèn)題，有的家長(zhǎng)反映說(shuō)，放學(xué)后，孩子總是很餓，我們也特別關(guān)注了這個(gè)事情，可以說(shuō)全班百分之九十的孩子都能很好的吃飯，因?yàn)槲覀円�求孩子至少要吃完一份飯菜。不夠再添。個(gè)別吃的少的孩子，老師就采取一對(duì)一的盯人政策，哪怕是喂，也要保證孩子的進(jìn)食量。所以，我們班中午基本是不剩飯菜的。我們還有一個(gè)孩子餓的原因可能，就是幼兒園沒(méi)零食吃，如果孩子回家先吃零食的話，建議家長(zhǎng)跟我們溝通，改正他的壞習(xí)慣，因?yàn)椋�吃完零食，晚餐一定成�?wèn)題，對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育不好。

　　第四：在語(yǔ)言表達(dá)方面、小班的孩子都喜歡聽(tīng)故事，和學(xué)習(xí)兒歌，有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)孩子幼兒園里學(xué)了什么故事啊?有的孩子就說(shuō)的不完全，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得他沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)一個(gè)故事對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)不用講的和書(shū)上一樣，孩子能簡(jiǎn)單說(shuō)出故事的意思就好了。但是兒歌，就盡量要讓孩子說(shuō)完整了。

　　有的家長(zhǎng)也有這樣的疑問(wèn)，為什么學(xué)個(gè)種子發(fā)芽，學(xué)了一個(gè)星期，這不是炒冷飯么?其實(shí)不然，現(xiàn)在我們正在開(kāi)展的課程改革是新的"主題探究課程"。真正的主題教育是什么呢?--就是讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸;讓孩子隨興趣自然發(fā)展，例如：種子發(fā)芽，我們就有多個(gè)層面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)方面有觀察種子發(fā)芽，音樂(lè)發(fā)面有學(xué)習(xí)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子發(fā)芽，語(yǔ)言方面有關(guān)于種子發(fā)芽的兒歌等等。

　　孩子從新學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了，注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了。家長(zhǎng)們也一直很積極地配合支持我們的工作，比如我們上學(xué)期開(kāi)展主題活動(dòng)《變廢為寶》時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)了老師要求的物品。再次謝謝你們的配合支持!有了你們的支持才能使活動(dòng)更好地開(kāi)展。

　　五、接下來(lái)我們談?wù)勑枰�家長(zhǎng)配合的問(wèn)題：

　　1、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼得不得了，從來(lái)不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，要學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友發(fā)生攻擊性行為等等，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說(shuō)有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，是一個(gè)關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓，學(xué)會(huì)與人禮貌的交往。當(dāng)然，我們也會(huì)看到有的孩子被別人輕輕碰一下就大打出手，問(wèn)他為什么?她說(shuō)是爸爸告訴我，別人打你要狠狠地打回來(lái)。

　　的確，做父母的有誰(shuí)愿意自己的孩子吃虧，但是這樣的教育方法是否偏激了些，畢竟孩子以后是要走進(jìn)社會(huì)的，簡(jiǎn)單粗暴的確短時(shí)間內(nèi)不會(huì)吃虧，但是，我們換個(gè)角度想想，作為成人，我們?cè)敢夂秃?jiǎn)單粗暴的人交往嗎?您總不愿意培養(yǎng)孩子成為不受歡迎的人吧!還有的情況就是家長(zhǎng)面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，您的態(tài)度會(huì)直接影響孩子的認(rèn)知，有時(shí)我們向您反映孩子某一方面的不足時(shí)，并不是有意為難您和孩子，只是希望和您一起幫助孩子改正，請(qǐng)相信我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，也會(huì)用正確的方法幫助孩子改正錯(cuò)誤，但是如果當(dāng)我們告知您時(shí)，您卻說(shuō)我們的孩子要聽(tīng)好話的，或者孩子就是這樣的，您覺(jué)得孩子聽(tīng)到后對(duì)什么是對(duì)什么是錯(cuò)的判定還能正確嗎?他們就會(huì)認(rèn)為，我爸爸媽媽都這樣說(shuō)了，我下次還可以這么做。

　　說(shuō)到這里，我還想說(shuō)的是，孩子的世界和我們不一樣，哪怕他們前一分鐘還吵的哇哇大哭，下一分鐘又會(huì)親親熱熱了，家長(zhǎng)不必過(guò)多的干涉孩子，不用幫孩子出頭，嘗試放手，讓他處理自己的人際關(guān)系，相信你的寶貝，他能做的很好。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)孩子的自理能力培養(yǎng)。他們比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會(huì)，希望家長(zhǎng)們也能夠注意培養(yǎng)孩子的自理能力，其他孩子能做到的，你的孩子也能做到，能放手就放手，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，如果凡事都包辦代替，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處。

　　3、關(guān)于孩子在課堂上學(xué)習(xí)的問(wèn)題。家長(zhǎng)們普遍有兩種意見(jiàn)，一種是最好學(xué)得更多些，一種是學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，作為老師，我們的觀點(diǎn)是適合的就是最好的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)比學(xué)多少個(gè)字都重要，養(yǎng)成孩子專心的完成任務(wù)，對(duì)他的終生都是有益的，所以請(qǐng)和我們一起督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就拿寫字來(lái)說(shuō)，沒(méi)有幾個(gè)孩子會(huì)天生就喜歡寫字的，也不是逼迫就可以的。因此，適量尤為重要，會(huì)寫的孩子不用練習(xí)過(guò)多，但要求認(rèn)真寫好。不會(huì)寫的孩子就要做到少量嚴(yán)要求，也就是少些點(diǎn)，寫好點(diǎn)。最關(guān)鍵的是要要求孩子完成任務(wù)才能做別的事。養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣頭三天是重點(diǎn)，一周是關(guān)鍵，能堅(jiān)持一個(gè)月的話，以后基本不用太費(fèi)心了，習(xí)慣就會(huì)成為他主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　4。不要帶一些有潛在危險(xiǎn)的物品來(lái)，我們?cè)��?jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)的物品就是五花八門的，紐扣、硬幣、彈珠、泡泡糖、瓜子、核桃、鐵絲等等。以免在活動(dòng)中分散孩子的注意力或不小心弄傷自己或其他小朋友。。

　　5。加強(qiáng)孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤洗頭洗澡、特別是要勤剪指甲，一來(lái)減少細(xì)菌滋生，而來(lái)以免在孩子有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)抓破別人的臉。

　　6、再就是您的聯(lián)系電話和地址，如果有變動(dòng)時(shí)及時(shí)的和老師說(shuō)一聲。以便幼兒園有事與您聯(lián)系。近期，發(fā)生了不少安全事故，考慮到孩子的安全問(wèn)題，沒(méi)有特殊情況下，請(qǐng)固定接送人，按時(shí)接送，有變更是也請(qǐng)及時(shí)通知我們。

　　7如果您有什么意見(jiàn)時(shí)，請(qǐng)您與我們進(jìn)行面對(duì)面的說(shuō)一說(shuō)，我們會(huì)盡量的去和您配合。我們都是一家人，不管什么事情只要溝通就能夠化解。

　　一直以來(lái)，我們家長(zhǎng)都很積極地支持配合我們的工作，，，有了你們的支持才能使教學(xué)工作正常開(kāi)展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解�，F(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝，每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,我們會(huì)盡力照顧好每個(gè)孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔倒了，撞倒了也是免不了的， 在這里希望大家能夠繼續(xù)理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!

　　當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)有不足的地方，我們對(duì)孩子的照顧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子那種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照顧來(lái)得周到，有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺侮了、丟了小東西等等，而我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。有問(wèn)題我們就需要交流，如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街�處，我衷心希望家長(zhǎng)們能夠多和我們溝通，能及時(shí)面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們會(huì)盡量地改進(jìn)，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!

　　最后，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　好,我的發(fā)言就到這里,謝謝大家!

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3

　　很榮幸今天晚上能上臺(tái)發(fā)言，發(fā)表一些粗淺的個(gè)人體會(huì)，和大家分享。

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，所以今天我想跟大家聊聊幼兒閱讀。4月底，我去常州參加了第六屆中國(guó)兒童閱讀論壇暨親近母語(yǔ)教育研討會(huì)，主題是兒童的課堂，文學(xué)的課堂。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我在搞個(gè)人課題，是關(guān)于閱讀方面的，所以這次征得我們領(lǐng)導(dǎo)同意，去常州參加了這個(gè)論壇，也有假公濟(jì)私的因素，因?yàn)檫@次論壇主要是針對(duì)學(xué)前和小學(xué)階段的，參加的都是以全國(guó)各地的小學(xué)老師和幼兒園老師為主。

　　不知道有多少家長(zhǎng)看過(guò)繪本《花婆婆》，里面的小女孩愛(ài)麗絲，她對(duì)爺爺說(shuō)，“我長(zhǎng)大以后，要像你一樣去旅行;當(dāng)我老了以后，我要像你一樣住在海邊;”爺爺笑著說(shuō)“但你一定要做第三件事”小女孩說(shuō)“什么事呀”“那就是做一件讓世界變的很美麗的事”。后來(lái)小女孩長(zhǎng)大了，到處旅游，結(jié)交朋友，后來(lái)也在海邊住了下來(lái)。第三件事做什么呢，她覺(jué)得世界已經(jīng)很美了。后來(lái)她無(wú)意中在山坡上撒下的種子在第二年春天都開(kāi)花了，她都不敢相信自己的眼睛了。于是她馬上買了很多種子，整個(gè)夏天，都在口袋里裝滿種子，一面散步，一面播撒種子。只要她經(jīng)過(guò)的地方，都有她撒下的種子。這個(gè)親近母語(yǔ)組織，就是一群花婆婆，他們就是在做一件讓世界變的很美麗的事。因?yàn)樗麄冊(cè)谕苿?dòng)兒童的課堂，文學(xué)的課堂，這是一塊特別純凈天地。今天，我也想借此機(jī)會(huì)來(lái)做一次花婆婆。

　　接下來(lái)我的發(fā)言從以下四點(diǎn)展開(kāi)：

　　一、學(xué)前教育階段幼兒閱讀什么

　　著名教育家杜威說(shuō)過(guò)，閱讀要依據(jù)本能展開(kāi)。所以我們應(yīng)該讀兒童文學(xué)，特別要讀圖畫書(shū)。圖畫書(shū)，也就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的繪本。我們小時(shí)候基本都沒(méi)有接觸過(guò)，而國(guó)內(nèi)也就這幾年才大量引入。很多圖畫書(shū)跟中國(guó)傳統(tǒng)的故事有點(diǎn)不一樣，我們以前看故事，往往是要告訴我們一個(gè)大道理，但很多圖畫書(shū)有時(shí)甚至是荒誕的，但是孩子會(huì)特別喜歡，為什么呢，因?yàn)檫@些書(shū)是從兒童的本性出發(fā)的，是符合他們的年齡特征，和行為習(xí)慣的，畫面里面的場(chǎng)景往往就是他們正在干的事，所以有時(shí)孩子會(huì)歡喜的不得了。比如我女兒特別喜歡的《大衛(wèi)，不可以》系列，能找到她自己的影子;以及我們現(xiàn)在在看的《花襪子小烏鴉》我和女兒都?xì)g喜的不得了，活脫脫一個(gè)調(diào)皮男孩的本性，特別可愛(ài)。當(dāng)然還有《小凱的家不一樣了》以及大衛(wèi).威斯納的《海底的秘密》《七號(hào)夢(mèng)工廠》，那種超級(jí)的想象能力，都讓我們百看不厭。還有充滿溫情的霸王龍系列，如《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》《你看起來(lái)好像很好吃》《今天運(yùn)氣怎么那么好》等等

　　二、閱讀怎么樣的圖畫書(shū)

　　在常州，聽(tīng)梅子涵老師說(shuō)過(guò)，我們一流二流的圖畫書(shū)都看不過(guò)來(lái)，不要輕易的給孩子挑一本三流的書(shū)。前段時(shí)間余秋雨老師到寧波來(lái)，也說(shuō)到“開(kāi)卷并非有益”。我覺(jué)得他們倆不約而同地提到為孩子挑書(shū)很重要，因?yàn)槲覀兊暮⒆蝇F(xiàn)在還小，還沒(méi)有判斷和選擇的能力，所以我們家長(zhǎng)要去研究，盡量給孩子挑一流二流的書(shū)，不要把孩子寶貴的童年浪費(fèi)在三流書(shū)上。這里我借用朱自強(qiáng)老師的觀點(diǎn)，挑圖畫書(shū)要看這本書(shū)“有沒(méi)有價(jià)值觀，有沒(méi)有溫情，有沒(méi)有想象力，有沒(méi)有可預(yù)測(cè)性”以及有沒(méi)有幽默感等等。其實(shí)有的圖畫書(shū)都是有年齡特點(diǎn)的，有適合小小班，小班的，比如《西瓜和螞蟻》《好餓的小蛇》《蚯蚓的日記》等，當(dāng)時(shí)我給我們班小朋友講的時(shí)候，他們都會(huì)樂(lè)的跺腳，樂(lè)的滾到地上。但有些圖畫書(shū)，比如《西雅圖酋長(zhǎng)的宣言》就是給小學(xué)高年段的孩子聽(tīng)，講得是現(xiàn)代人與原住人的統(tǒng)一，人與自然的統(tǒng)一。再比如《活了一百萬(wàn)次的貓》就是給大人看的，人只要真正有愛(ài)，活過(guò)一次就夠了。所以圖畫書(shū)不單單是給小孩看的。

　　那么到底如何來(lái)挑一本好書(shū)呢?這里，我的建議是

　　1.家長(zhǎng)先要看一些閱讀方面的指導(dǎo)書(shū)。 比如松居直的《幸福的種子》彭懿的《圖畫書(shū)：閱讀與經(jīng)典》，以及《中國(guó)兒童閱讀六人談》等等。

　　2可以挑.獲過(guò)大獎(jiǎng)的圖畫書(shū)，比如美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)，格林納威大獎(jiǎng)，以及安徒生大獎(jiǎng)等，這些都是世界公認(rèn)的大獎(jiǎng)。像凱迪克金獎(jiǎng)，一年就出一本，絕對(duì)是經(jīng)典。

　　3.看作者，像大衛(wèi).威斯納，他絕對(duì)是世界級(jí)的頂尖大師，他的繪本都是想象力超群的。

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開(kāi)展。

　　我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說(shuō)的“家園共育”。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活情況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作。

　　我們中三班有三位老師。我是X老師，也是本班的班主任。我今年X歲，從事幼教工作X年了，我和其他老師一樣有一顆愛(ài)孩子的心。我愿做孩子的朋友，家長(zhǎng)的朋友，希望各位家長(zhǎng)以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是趙老師、何老師。這兩位老師對(duì)工作都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子也很有耐心和細(xì)心。我們所學(xué)的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課程表安排的內(nèi)容有:啟蒙閱讀、語(yǔ)言、健康、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等這些方面的內(nèi)容，有些是幼兒用書(shū)上的，有些是教師參考資料上的。

　　這學(xué)期我們班還要開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)課：我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，還要發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作的能力。

　　現(xiàn)在咱們班共有孩子X(jué) 人(男生 X 人，女生X 人)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛(ài)好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力。接下來(lái)我把中班的有關(guān)情況簡(jiǎn)單地介紹一下。

　　一：中班年齡特點(diǎn)

　　1、注意力集中了。

　　集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。

　　2、能動(dòng)能靜。

　　反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。但是，這里有一個(gè)問(wèn)題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。

　　3、嘴巴甜。

　　這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對(duì)，要表?yè)P(yáng)，如果孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正。比如：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)大話，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì)說(shuō)出一些跟事實(shí)相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理，而不是亂告狀。

　　4、聰明中的麻煩。

　　處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來(lái)呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。

　　孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比如：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師。第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。

　　這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

　　二：幼兒工作

　　(一)自理方面。

　　其實(shí)，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃�中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論。可能很多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。

　　(二)解決問(wèn)題方面。

　　上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力，平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來(lái)幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。

　　(三)班級(jí)管理方面。

　　中班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個(gè)星期有五天，每天有4個(gè)孩子輪當(dāng)值日，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等。

　　三：家長(zhǎng)工作

　　(一)現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為安全了問(wèn)題。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

　　(二)為了孩子的安全考慮接送孩子請(qǐng)使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也希望家長(zhǎng)妥善保管，不要遺失，按時(shí)接送。我園規(guī)定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼兒園。

　　(三)關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量交給老師，并認(rèn)真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都以。

　　(四)家長(zhǎng)配合。幼兒教育是三位一體的，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不可替代的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對(duì)中班孩子這個(gè)階段，我歸納了幾點(diǎn)供大家參考。

　　1、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫在黑板上，請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下。

　　2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。

　　3、安全方面。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。

　　4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起、不客氣等。

　　四：在這里我還要說(shuō)幾點(diǎn)需家長(zhǎng)注意的地方

　　(1)地板比較滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。

　　(2)每天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的書(shū)包、口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了。

　　(3)如果需要外人替接孩子請(qǐng)?zhí)崆敖o老師說(shuō)一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

　　(4)需要給孩子帶書(shū)包和水彩筆、繪畫本和鉛筆。學(xué)習(xí)用品一定要寫上孩子的名字.

　　(5)接送完孩子要盡快離園，由于場(chǎng)地小、孩子太多，都擠在滑梯上很危險(xiǎn)。

　　(6)咱們園里有規(guī)定，上班時(shí)間不接電話，真有急事再打或者發(fā)短信。

　　(7)家長(zhǎng)有什么建議或意見(jiàn)，可以直接給我們老師提出來(lái)，我們盡量解決。

　　五：費(fèi)用收取。

　　六：家長(zhǎng)反饋時(shí)間。

　　感謝各位對(duì)我們的幫助,如果有家長(zhǎng)有什么需要問(wèn)題可以留下來(lái)與老師交流，其它的家長(zhǎng)以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通,謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5

　　一轉(zhuǎn)眼，我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為六年級(jí)學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)學(xué)期，他們將面臨小學(xué)階段的最后一次考試——畢業(yè)升學(xué)考試。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，這段日子是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵�，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此，我們的家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事，將來(lái)的事，學(xué)校的事，孩子會(huì)感覺(jué)到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分?jǐn)?shù)低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過(guò)后又不管了。放學(xué)后要讓孩子先寫完作業(yè)再去做其他事，最好讓孩子在家里寫完作業(yè)幫家長(zhǎng)做些力所能及的活，可以培養(yǎng)一下孩子的做事能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也能幫我們家長(zhǎng)減輕一下負(fù)擔(dān)。

　　寫作能力的提高一直是困擾我們的一個(gè)難題，而解決這個(gè)難題讀。的最佳途徑就是閱讀。那么作為家長(zhǎng)，如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行大量的課外閱讀呢?我覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面做些工作。

　　1、在家創(chuàng)設(shè)愛(ài)讀書(shū)的氛圍

　　我們?cè)诩遗�力給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的氛圍是非常重要的。首先，我們可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)架或書(shū)柜，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。如果沒(méi)有條件，可以在書(shū)桌上騰出一塊地方給孩子放書(shū)。其次，孩子讀書(shū)的時(shí)候一定要保持室內(nèi)的安靜，如果客廳開(kāi)著電視，一定要把音量開(kāi)小一點(diǎn)兒，還要把孩子的房門關(guān)上，保證孩子在安靜、沒(méi)有任何干擾的情況下認(rèn)真地讀書(shū)。如果能讓孩子經(jīng)�？吹郊议L(zhǎng)讀書(shū)、看報(bào)的身影最好，因?yàn)?ldquo;父母是孩子的第一任老師”，而孩子有時(shí)就是家長(zhǎng)的影子。孩子會(huì)想：爸爸媽媽都這么大了，為人父母了還在努力地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，我一定要以他們?yōu)榘駱�，與書(shū)為友，決不落后。

　　2、與孩子開(kāi)展討論。閱讀之后的討論，有助于孩子口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高寫作能力，討論可以使孩子更明晰是非、善惡，感受好的品格，更深刻地理解生活。

　　我們可以做一個(gè)謙虛的傾聽(tīng)者，對(duì)孩子說(shuō)：“今天你讀書(shū)真投入，媽媽進(jìn)你房間你都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。你讀的這本書(shū)一定很吸引你吧?我也想聽(tīng)聽(tīng)書(shū)上是怎么寫的。一會(huì)兒吃完了飯，你能給媽媽讀一讀其中最精彩的段落嗎?”面對(duì)你的表?yè)P(yáng)和謙虛，我相信孩子一定會(huì)滿足你的這個(gè)愿望。孩子在讀的時(shí)候，你就可以從聲音是否洪亮、吐字是否清晰、是否抑揚(yáng)頓挫等方面對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)。還可以在孩子讀完之后，你也來(lái)朗讀一遍，讓孩子給你做點(diǎn)評(píng)。讀完以后，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子講一講對(duì)這段文字的理解或?qū)φ�本�?shū)的感想。還可以問(wèn)問(wèn)孩子：作者為什么能寫得這么好?進(jìn)而挖掘到文章的遣詞造句，以及動(dòng)靜結(jié)合、由遠(yuǎn)及近等寫作方法。

　　3、鼓勵(lì)孩子應(yīng)用于實(shí)踐。我們還應(yīng)關(guān)注他們?cè)陂喿x生活中的積累。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)他們所閱讀的作品寫下他們有感觸的心得，學(xué)會(huì)將所閱讀過(guò)的內(nèi)容剪剪、貼貼，做一份周報(bào)時(shí)，我們一定要贊賞他們的成功，希望他們能堅(jiān)持下去。

　　4、幫助孩子選擇合適的書(shū)籍

　　我們家長(zhǎng)在陪孩子去書(shū)店選擇書(shū)籍時(shí)，可以用心觀察孩子對(duì)什么書(shū)感興趣。這個(gè)階段的小學(xué)生富于幻想、好奇，有強(qiáng)烈的求知欲。他們喜歡看童話、故事、神話、科幻、偵探……家長(zhǎng)可以尊重孩子的意見(jiàn)，買一本他最喜歡的書(shū)籍。然后鼓勵(lì)孩子把整本書(shū)看完，在孩子讀這本書(shū)的過(guò)程中，需要家長(zhǎng)多關(guān)注、多與孩子交流讀書(shū)的心得。當(dāng)孩子讀完這本書(shū)后，他就會(huì)有一種收獲感、成就感。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)適時(shí)地給孩子講一個(gè)名人的故事，讓孩子從小在心里就樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。比如，您可以告訴孩子：你真愛(ài)讀書(shū)，唐代詩(shī)人李白小時(shí)侯也特別喜歡讀書(shū)。他寫的詩(shī)詞佳句千古流傳，被世人津津樂(lè)道。媽媽相信你長(zhǎng)大后也會(huì)和他一樣有一番作為的。然后再次帶孩子去書(shū)店，給他推薦一套人物傳記類或《聽(tīng)媽媽講名人的故事》叢書(shū)。通過(guò)讀這些書(shū)，孩子就會(huì)認(rèn)識(shí)很多名人，從做人到學(xué)習(xí)都會(huì)潛移默化地受到他們的影響。“讀一本好書(shū)就是在和一位高尚的人談話”就是這個(gè)道理。總之，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采用適合他的引導(dǎo)方法，讓孩子從小養(yǎng)成博覽群書(shū)的習(xí)慣。

　　總之，如果一個(gè)人能在他的幼年時(shí)期就養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，將有益于他終生的發(fā)展，因?yàn)闀?shū)是人類進(jìn)步的搖籃，是人類永遠(yuǎn)的朋友。

　　各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

　　謝謝各位家長(zhǎng)!

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6

　　各位家長(zhǎng)朋友:

　　你們好!感謝你們?cè)诎倜χ�中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!

　　中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,今天我們聚在了一起,無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答,那就是“家園共育”,這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

　　在上學(xué)期里,有你們的支持和配合,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我們班取得很多成績(jī),如:在衛(wèi)生環(huán)境評(píng)比中榮獲年級(jí)第一,在幼兒拍球比賽中,我們班獲得年級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng),而我們班孩子在學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)能力測(cè)試中也取得了年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī),為此,我們班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),三人被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

　　我們以上取得的這些成績(jī)和你們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的,所以,在新學(xué)期里我們希望各位家長(zhǎng)朋友繼續(xù)支持我們的工作。

　　二、介紹班級(jí)情況及本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期,我們班又新增了9名新生,現(xiàn)共有46人,全托26人,日托20人,其中男孩33人,女孩13人,男女比例很不平衡,因此也顯得更為活躍。孩子們個(gè)方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育迅速,精力充沛,其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題:

　　1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事;

　　2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說(shuō)就說(shuō),十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),我們從孩子的興趣出發(fā),盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的,來(lái)源于孩子生活的課,以游戲?yàn)橹?讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),一次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣,對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,我們會(huì)在下課后個(gè)別談話,積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn),這是對(duì)人的禮貌。(舉例)

　　生活習(xí)慣方面,我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣特別好。每天中午我們?nèi)�位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們,吃中午飯和午休,孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣(舉例談?wù)?這是我們中三班的一大優(yōu)點(diǎn),希望家長(zhǎng)在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。

　　同時(shí)我們創(chuàng)設(shè)了色彩鮮艷,整體溫馨的班級(jí)環(huán)境,如主題墻,經(jīng)常更換,教師擺設(shè),創(chuàng)建各個(gè)區(qū)角,并提供豐富多樣的材料。

　　俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證,在日常教育中,我們注重更多途徑,多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),通過(guò)分發(fā)紅花、紅旗等鼓勵(lì)手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)。

　　孩子是父母心中的太陽(yáng),是父母生活的希望�？粗�孩子健康的成長(zhǎng),做父母的就感到自己生命的延續(xù)。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望,希望所有的家長(zhǎng)朋友記住這樣的一句話:你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!”

　　三、家長(zhǎng)配合工作

　　我們老師和各位家長(zhǎng)都有著一

　　個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣、廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流,讓你們的孩子受更好的學(xué)前教育,因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。

　　1、 為了孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,如:油畫棒、象棋、算盤,以便我們能夠正常的組織活動(dòng)。

　　2、 請(qǐng)每位家長(zhǎng)為孩子買一個(gè)手帕,交兩張一寸照片,一張全家福,星期一全部交來(lái)。

　　3、 中班教學(xué)讓孩子操作的特別多,這學(xué)期又開(kāi)始學(xué)寫數(shù)字,因此希望家長(zhǎng)朋友能抽出一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間和孩子一起完成他們的家庭作業(yè),并在家中備一個(gè)田字格本,一支鉛筆,讓孩子練習(xí)拿筆和書(shū)寫,為進(jìn)入大班做準(zhǔn)備�，F(xiàn)在孩子即使不會(huì),寫不好,家長(zhǎng)朋友也不要著急,因?yàn)楹⒆拥氖职l(fā)育沒(méi)有完全,所以請(qǐng)耐心等待,后會(huì)好的。

　　4、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們,以便我們能多關(guān)注孩子,避免以外事故的發(fā)生,生病的孩子需喂藥的,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要將藥親自交到老師的手中,交待清楚藥的用法用量。(日托的可寫便條讓孩子帶來(lái)或打電話說(shuō)一聲)

　　5、 孩子都是家里的寶貝,在家里飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,現(xiàn)在孩子已升入中班,要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活,在家時(shí)早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

　　6、 如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。

　　7、 請(qǐng)全托的家長(zhǎng),每星期至少為孩子準(zhǔn)備兩套衣服,以便老師能給孩子及時(shí)換洗衣物。

　　為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。

　　我們?nèi)�位老師將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意!

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7

　　良好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)好小班新生家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)讓家長(zhǎng)理解、配合、支持老師的工作，也是幼兒在園健康快樂(lè)幸福成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。為此，我總是在暑假里就用心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)所講內(nèi)容，在新生入園前幾天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)朋友誠(chéng)心溝通，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。下面談一下我的做法。

　　一、明確告訴家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)

　　1、按時(shí)送幼兒入園。一能養(yǎng)成幼兒良好的守時(shí)習(xí)慣;二能讓幼兒完整參加班內(nèi)的活動(dòng)，不落下學(xué)習(xí)的東西，也不影響集體活動(dòng)的開(kāi)展;三能便于幼兒園及時(shí)鎖上大門，確保安全。

　　2、防止幼兒帶危險(xiǎn)品入園。入園前，要檢查幼兒所帶的東西，可以掏掏幼兒的口袋，讓幼兒伸開(kāi)小手看看，避免幼兒把小刀、帶刺或尖角的物品還有花生、瓜子等堅(jiān)果帶入幼兒園，造成對(duì)別人或自身的傷害。

　　3、嚴(yán)格接送卡交接制度，憑卡接送幼兒。交接一定要和老師面對(duì)面、手遞手交接。請(qǐng)家長(zhǎng)們要比保存工資卡還要用心的保存好幼兒的接送卡。如果丟失，一定及時(shí)告知老師。

　　4、來(lái)接幼兒時(shí)，家長(zhǎng)要記清幼兒所在班級(jí)，根據(jù)離園順序，持接送卡排隊(duì)接幼兒。如果沒(méi)帶接送卡，請(qǐng)一定等本班幼兒大都離園后再跟隨本班老師去門衛(wèi)室確認(rèn)，然后簽字領(lǐng)幼兒。

　　5、確保聯(lián)系暢通，有事不來(lái)要請(qǐng)假。家長(zhǎng)要給老師留幼兒父母的兩個(gè)號(hào)碼，如更換號(hào)碼一定及時(shí)告知。幼兒有事或生病無(wú)法來(lái)幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)一定要向老師請(qǐng)假。

　　臨時(shí)有事委托他人來(lái)代接幼兒的，一定提前給老師說(shuō)清楚來(lái)接幼兒人員的身份、穿著、外貌特征等，便于讓老師核準(zhǔn)來(lái)接幼兒人員的身份，以免發(fā)生錯(cuò)接現(xiàn)象!

　　6、家長(zhǎng)有特殊事長(zhǎng)時(shí)間需要?jiǎng)e人代接代送的，一定要向班主任說(shuō)明情況，填寫《代接代送委托書(shū)》。

　　7、中途有事來(lái)接幼兒：請(qǐng)?zhí)崆半娫捖?lián)系班主任，經(jīng)確認(rèn)后，由副班老師送至大門口，在大門口按手續(xù)交接。特殊天氣家長(zhǎng)進(jìn)教學(xué)樓接幼兒，盡量穿雨衣或雨披，不要打傘，這樣能防止傘尖扎傷幼兒。進(jìn)教學(xué)樓后，離園時(shí)一定要領(lǐng)著孩子，樓西側(cè)的下西樓梯出西門，樓東側(cè)的下東樓梯走東門，這樣能防止擁擠造成對(duì)孩子的傷害。還有，雨雪天氣，也不要過(guò)早來(lái)接孩子，我們遇到特殊天氣一般是比規(guī)定離園時(shí)間提前10分鐘開(kāi)門。家長(zhǎng)過(guò)早進(jìn)園，會(huì)打亂孩子們的活動(dòng)及如廁、離園準(zhǔn)備。這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)理解配合。還有，大風(fēng)大雨更不要慌著來(lái)接，孩子在幼兒園樓內(nèi)，比你接走孩子在大風(fēng)大雨的路上要安全得多。

　　再有一點(diǎn)，就是盡量不要在離園前十分鐘左右給老師打電話，更不要在這個(gè)時(shí)間讓老師往外邊送孩子，這段時(shí)間老師們都在幫著孩子們上廁所、穿衣，做離園的準(zhǔn)備工作。這時(shí)你給老師打電話，就會(huì)讓老師為你一個(gè)孩子耽誤其他很多孩子的事情。以前有個(gè)別家長(zhǎng)不理解幼兒園的良苦用心，不讓進(jìn)園就和保安吵架，你想一下，如果我們的保安不認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨隨便便讓外人進(jìn)園，我們的孩子們會(huì)安全嗎?為其他孩子考慮一下，假如你是老師，換位思考一下，我們就能多些理解，孩子們也就能更安全。

　　8、幼兒身體不適一定要告訴老師，這樣便于老師在活動(dòng)時(shí)決定是否讓其參加或減少活動(dòng)量。幼兒有病確需在園服藥的，必須是父母送藥，必須是原包裝藥而不是配用包裝藥方可接收，并自備一份藥品交給班主任留樣，填寫《服藥登記表》，然后簽字。

　　9、與幼兒園簽訂的《安全接送協(xié)議》和《安全責(zé)任書(shū)》等，家長(zhǎng)朋友們一定要好好看看，不要簽了字就放一邊。，認(rèn)真閱讀和踐行，就能減少幼兒意外的發(fā)生。

　　10、教育幼兒幼兒園附近不買東西。小商小販在幼兒園附近，一是影響了離園安全，二是很多食品屬于三無(wú)食品，幼兒吃了對(duì)身體有傷害。幼兒不吃，家長(zhǎng)不買，小商小販沒(méi)了市場(chǎng)自然就不來(lái)了。家長(zhǎng)要和老師達(dá)成一致。

　　11、注意交通安全。家長(zhǎng)一定要親自接送幼兒，不要讓幼兒乘坐非法車輛，不要租用不符合安全規(guī)定的車輛接送幼兒。在接送幼兒路上，家長(zhǎng)要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，給幼兒做好榜樣。

　　二、舉事例提高家長(zhǎng)安全意識(shí)，例1：20xx年5月，一個(gè)老太太送9歲孫女上學(xué)，因慌著去領(lǐng)免費(fèi)的禮品，在早晨五點(diǎn)把幼兒放到學(xué)校門口就走了。次日中午，在一個(gè)涵洞下，發(fā)現(xiàn)了幼兒的尸體。

　　提醒：送幼兒時(shí)一定要親自將幼兒交到老師手里拿走接送卡再離開(kāi)。

　　例2：20xx年河南光山縣一男子闖進(jìn)一所小學(xué)，砍傷23名學(xué)生。

　　提醒：大門沒(méi)鎖，保安沒(méi)守好門。守好門，防住人很關(guān)鍵。

　　例3：今年7月10日，湖南一幼兒園校車翻入水庫(kù)致11死，現(xiàn)場(chǎng)嚎哭不斷。

　　提醒：家長(zhǎng)要親子接送幼兒，千萬(wàn)不要租用不符合規(guī)定的車輛接送幼兒。

　　例4：去年河北一老人在送孫女上學(xué)的路上，撿到一瓶酸奶。兩個(gè)幼兒喝下酸奶后，雙雙死亡。

　　提醒：千萬(wàn)不要吃來(lái)歷不明、腐爛變質(zhì)或陌生人給的食物。

　　例5：一個(gè)小孩往電動(dòng)車充電插座塞硬幣，結(jié)果被電傷好幾個(gè)手指。

　　提醒：電源插座等要安裝在兒童接觸不到的地方。教育幼兒千萬(wàn)不要用小刀等其他金屬物往插座里插，不摸、不動(dòng)電線，不用刀子割劃電線，不隨便亂開(kāi)電器。

　　例6：百度幼兒溺水圖片，令人扼腕嘆息。

　　提醒：不要讓幼兒私自到河流、湖泊、水庫(kù)、池塘邊玩耍。

　　例7：東�？h幼兒模仿動(dòng)畫片情節(jié)，把兩個(gè)幼兒綁在樹(shù)干上，引燃了地上的干草，要不是村民路過(guò)幫忙滅火，兩個(gè)幼兒可能都沒(méi)命了。

　　提醒：幼兒不懂事，容易模仿，又不知道后果如何，家長(zhǎng)要注意對(duì)幼兒的教育，告知傷害性后果。危險(xiǎn)性游戲和動(dòng)作不能模仿。比如電視中吞劍、吞針，劍抵咽喉等。

　　例8：一個(gè)小姑娘聽(tīng)媽媽說(shuō)西瓜子吃肚子里會(huì)長(zhǎng)出西瓜，便吃了一枚硬幣，以為可以長(zhǎng)出很多錢，就可以隨便買零食吃了。

　　提醒：做父母的要謹(jǐn)言慎行，一句玩笑，一句隨意的話，就有可能讓幼兒發(fā)生危險(xiǎn)。

　　三、教育幼兒熱愛(ài)老師

　　幼兒一天的時(shí)間大部分是和老師在一起的，比和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間多好幾倍，如果幼兒不熱愛(ài)老師，天天和自己不喜歡的人在一起，那在幼兒園的日子是多么痛苦啊!作為家長(zhǎng)，有責(zé)任引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)老師。當(dāng)家長(zhǎng)的都知道親其師，信其道，幼兒往往因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)幼兒園。

　　當(dāng)然，老師在幼兒園也是會(huì)引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)父母的。老師和家長(zhǎng)，目的是一樣的，沒(méi)有理由不好好團(tuán)結(jié)，不互相維護(hù)。老師、家長(zhǎng)之間的緊密聯(lián)系和團(tuán)結(jié)，是對(duì)幼兒最有效的教育方式。

　　家長(zhǎng)和老師也有出錯(cuò)、犯錯(cuò)的時(shí)候，這時(shí)候，需要家長(zhǎng)和老師的互相維護(hù)。尤其需要注意的是，千萬(wàn)不要在背后當(dāng)著幼兒的面說(shuō)不應(yīng)該說(shuō)的話，讓幼兒在心目中毀了老師良好的形象，否則，那對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是非常不利的。

　　我看過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)幼兒?jiǎn)柪蠋熞环N植物的名稱，老師不知道這種植物的名稱，但知道幼兒的爸爸是生物專家，于是讓幼兒回家問(wèn)爸爸。但幼兒的爸爸并沒(méi)有告訴幼兒，而是讓幼兒給老師捎了一封信，信里介紹了這種植物的名稱和習(xí)性，并在信的最后說(shuō)：“我覺(jué)得，由老師您告訴幼兒這些知識(shí)比我告訴他要好得多!”為什么這位專家不直接告訴幼兒而讓老師告訴幼兒呢?

　　當(dāng)然，如果老師有什么地方做的不對(duì)，你需要和老師溝通，希望盡量避開(kāi)幼兒，和老師單獨(dú)溝通效果會(huì)比較好。逞一時(shí)之快，或者沖動(dòng)，是不能解決任何問(wèn)題的，而且往往會(huì)出現(xiàn)更糟的結(jié)果，幼兒更難教育。

　　四、希望家長(zhǎng)都做幼兒的好榜樣

　　父母是幼兒的第一任老師，一言一行都在影響著幼兒。送幼兒入園的路上，家長(zhǎng)如果能堅(jiān)持不闖紅燈，那幼兒也就不會(huì)闖紅燈，大了一般也是不闖紅燈的;如果家長(zhǎng)經(jīng)常帶幼兒闖紅燈，幼兒就會(huì)認(rèn)為闖紅燈不是什么錯(cuò)，而一次事故，就可能家破人亡!引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，對(duì)幼兒一生都是有好處的。

　　送幼兒入園，如果家長(zhǎng)不隨地吐痰不亂扔垃圾，幼兒就會(huì)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。還有，離園時(shí)家長(zhǎng)都主動(dòng)排隊(duì)，就會(huì)給幼兒樹(shù)立好榜樣，讓幼兒養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。

　　在家里，希望家長(zhǎng)們守著幼兒的時(shí)候，能把秀的地方表現(xiàn)給幼兒看，家庭有矛盾不要守著幼兒爭(zhēng)吵，更不能互相打罵。幼兒像一張潔白的紙，需要我們把最美好的東西畫上，亂畫只會(huì)糟蹋了幼兒，更會(huì)毀了家庭。“種豆得豆，種瓜得瓜。”種下蒺藜，以后準(zhǔn)扎手。給幼兒樹(shù)立好的榜樣，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣和言行，會(huì)讓幼兒一生受益，這好比在幼兒心里種下一顆顆美好的種子，一定會(huì)開(kāi)美麗的花，結(jié)甜美的果。

　　最后，希望來(lái)開(kāi)會(huì)的家長(zhǎng)記住我講的這些，更要把這些講給其他來(lái)接孩子的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)朋友們大都看過(guò)《西游記》的故事，其中有一段假孫悟空打唐僧的情節(jié)，差點(diǎn)讓取經(jīng)毀于一旦。最后佛祖點(diǎn)明真相，其實(shí)是孫悟空和唐僧不能一心一意，而是心有隔閡，才導(dǎo)致假孫悟空出現(xiàn)打傷唐僧的。如果個(gè)別家長(zhǎng)不和幼兒園一心一意，導(dǎo)致假的“家長(zhǎng)”混入幼兒園，傷害了我們的孩子，那就麻煩了。所以拜托所有家長(zhǎng)朋友們，一定要和幼兒園積極配合，都為孩子們的安全考慮，我們的孩子才會(huì)是安全的，我們的家庭也才會(huì)是美滿幸福的。我們因?yàn)楹⒆拥木壏窒嘤�，我們是朋友，不是敵人，更不是仇人，我們沒(méi)有理由不好好團(tuán)結(jié)，沒(méi)有理由不好好配合，因?yàn)槲覀兊哪康亩际且粯拥�，都是為了孩子平安健康快�?lè)地成長(zhǎng)!

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8

　　各位家長(zhǎng):

　　您們好!

　　首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表小二班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是:

　　1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

　　2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

　　會(huì)議流程:

　　一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。

　　我是鄧?yán)蠋�，是小二班的主班老師，另兩位老師是吳老師和陳老師，陳老師主要�?fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。

　　目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，20xx年出生的有23個(gè)，20xx年出生的有9個(gè)。

　　二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。

　　本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如:講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是:

　　1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);

　　2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;

　　3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;

　　4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;

　　5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂普通話，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;

　　6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;

　　7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

　　小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全) ，同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

　　三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。

　　孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)�位老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對(duì)所開(kāi)展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成:(1)、不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方法不對(duì);(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。

　　附:另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(zhǎng)佯裝不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。

　　幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因:首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎�著涼，�?dǎo)致感冒。

　　四、需要家長(zhǎng)配合的事情:

　　1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒;

　　2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;、

　　3、按時(shí)接送孩子早7:30后入園，下午5:30離園，如果讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師;

　　4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;

　　5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕;

　　6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師;

　　7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟;

　　8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。

　　9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每?jī)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達(dá)孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)能及時(shí)寫上反饋意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫。(除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時(shí)還會(huì)做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開(kāi)展。)

　　五、結(jié)束語(yǔ):

　　我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋�(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，我們對(duì)孩子也都有了初步的了解，現(xiàn)在就和大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們小二班以及開(kāi)學(xué)這段日子里孩子各方面的基本情況。

　　我們小二班共有孩子32名，通過(guò)入園前的家訪，我們了解到：我們班有十來(lái)個(gè)孩子是上過(guò)托兒所或是幼兒園小小班的，其中包括上了一年多的，也有在暑假里放了一個(gè)多月的，大部分的幼兒由于父母工作的原因平時(shí)是由爺爺奶奶帶的。為此有的孩子對(duì)幼兒園的生活是比較向往的，而有的孩子則明顯的表現(xiàn)出比較強(qiáng)烈的依戀甚至是不愿意上幼兒園情緒。到今天為止，幼兒入園已經(jīng)一個(gè)多月，通過(guò)老師以及家長(zhǎng)的共同努力，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步，比如說(shuō)：早晨來(lái)園不哭了，不鬧了，能和老師打招呼了，喜歡上課了等等，作為父母大家也應(yīng)該看到自己孩子好的、積極的一面，多給孩子鼓勵(lì)，而不要老是把自己的孩子和別人家的作比較，他們?cè)趺床豢薜�，�?lái)幼兒園也不鬧的等等，其實(shí)這些都是不必要的擔(dān)心，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子的脾氣、性格、以及從出生到入園前所接受的家庭教育程度都是不一樣的，所以，我們的家長(zhǎng)們要以平和的心態(tài)、積極的態(tài)度，來(lái)看待自己孩子的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展�，F(xiàn)在我就一個(gè)多月來(lái)孩子的表現(xiàn)做個(gè)簡(jiǎn)單的分析：

　　一、先來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的情緒

　　現(xiàn)在的孩子依戀情結(jié)普遍比較嚴(yán)重，所以最初入園的三天哭鬧現(xiàn)象較以前嚴(yán)重得多，但哭鬧的時(shí)間點(diǎn)限于來(lái)園、離園以及午睡前后，持續(xù)的時(shí)間大都不是很長(zhǎng)。大部分幼兒都能很快進(jìn)入角色，只有個(gè)別幾個(gè)孩子斷斷續(xù)續(xù)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。但總體上從第三周開(kāi)始，情緒趨向平穩(wěn)。這里說(shuō)的沒(méi)有很大的情緒，并不是指沒(méi)有情緒，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：怎么我的孩子還會(huì)在來(lái)園的時(shí)候哭啊，有的些孩子早晨來(lái)園要找個(gè)借口玩一會(huì)再上來(lái)，特別是在國(guó)慶節(jié)之后，有的孩子來(lái)園還要哭鬧，其實(shí)孩子長(zhǎng)時(shí)間休假之后有點(diǎn)情緒反復(fù)是很正常的，家長(zhǎng)也不必?fù)?dān)憂，更不必過(guò)度關(guān)注，因?yàn)槟愕倪^(guò)度關(guān)愛(ài)可能會(huì)適得其反，甚至?xí)�延長(zhǎng)孩子不良情緒持續(xù)的時(shí)間。

　　二、要和家長(zhǎng)簡(jiǎn)單講講最關(guān)心的午餐問(wèn)題

　　我們班的這群孩子進(jìn)餐情況整體上還是好的，挑食現(xiàn)象也僅限于個(gè)別幼兒。除了剛開(kāi)學(xué)的幾天，喂飯喂得忙不過(guò)來(lái)，現(xiàn)在，大多數(shù)的孩子都能自己吃飯了。所以，我們希望從現(xiàn)在開(kāi)始我們家園一起努力配合，在家父母也嘗試堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，慢慢的，孩子也就養(yǎng)成了自己吃飯的習(xí)慣了。還有就是在此基礎(chǔ)上，要提醒孩子吃飯時(shí)要養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣：不掉飯粒、不用雙手抓飯等等。每天鼓勵(lì)孩子，每天強(qiáng)化孩子好的行為，這樣孩子不僅自己吃飯有動(dòng)力，久而久之良好的習(xí)慣還會(huì)在你的努力之下養(yǎng)成，整體素養(yǎng)還會(huì)提升，一舉兩得。

　　三、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)教學(xué)活動(dòng)

　　剛開(kāi)學(xué)的兩周時(shí)間里，我們是不安排具體的教學(xué)內(nèi)容的，以穩(wěn)定孩子情緒為主，兩周之后，開(kāi)始實(shí)施正常的集體教學(xué)活動(dòng)。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，大部分孩子注意力相對(duì)而言還是比較集中的，表現(xiàn)出對(duì)新鮮事物濃厚的興趣，這種學(xué)習(xí)的熱情對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是難能可貴的，他們?cè)诮虒W(xué)中尤其喜歡唱歌、畫畫、念兒歌、做游戲等等。昨天拍攝了一段孩子唱歌時(shí)的錄像，等一下有時(shí)間，我們一起來(lái)看看孩子們的具體表現(xiàn)。

　　四、要跟家長(zhǎng)交流的就是午睡情況

　　剛開(kāi)始的幾天里，一進(jìn)午睡室，幼兒表現(xiàn)出兩個(gè)極端：上過(guò)托兒所的孩子膽子大看到一個(gè)個(gè)小床，就像見(jiàn)到木頭玩具一樣的，爬上爬下，興奮地不得了;沒(méi)有入過(guò)托的，明顯表現(xiàn)出恐懼，哭聲一片，好幾個(gè)孩子一定要老師陪著睡覺(jué)，甚至睡覺(jué)的時(shí)候老師不能走開(kāi)，一旦走開(kāi)就大哭。所以，那段時(shí)間我們都比較辛苦，中午三名工作人員基本上都不午休，不離崗，中午用餐也都要在一點(diǎn)以后，一步都走不開(kāi)�，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)努力之后，我們的孩子基本上都能自己愉快進(jìn)入午睡室了，能夠獨(dú)立穿脫簡(jiǎn)單的外套，也不在小床上做各種危險(xiǎn)的動(dòng)作，入睡時(shí)間也在慢慢縮短，這也說(shuō)明，我們的孩子的確進(jìn)步了，改變了，懂事了，所以，這一階段，家長(zhǎng)一定要正視自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，不停地給自己的孩子鼓勵(lì)，不斷地強(qiáng)化好行為，好習(xí)慣，雖然這個(gè)過(guò)程是辛苦的，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變、養(yǎng)成的時(shí)間也是不定的，但是作為父母，你們一定會(huì)受益的，也許是現(xiàn)在，又或許是若干年后，因此，在家長(zhǎng)會(huì)上，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我們一起努力，我們互相學(xué)習(xí)、互相交流，家園一致，共同教育好我們的孩子。

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10

　　今年作為六年級(jí)，我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，在此感謝六年來(lái)大家對(duì)學(xué)校工作的支持。

　　我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中成績(jī)高低都很正�！，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生，我想講，無(wú)論成績(jī)好與不足，都不要緊，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。

　　但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，肯定不會(huì)有影響的。

　　各位家長(zhǎng)，我們有緣共識(shí)，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的�，F(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大，我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣，我們家長(zhǎng)每天早出晚歸，辛苦為了誰(shuí)：也都不是為了孩子嗎?所以家長(zhǎng)再忙，也不能忽視孩子，平時(shí)我們之間相互多溝通。

　　接下來(lái)我想講講：語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)：語(yǔ)文需要多讀、多看、多寫。多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。多寫，我們602班結(jié)合語(yǔ)文優(yōu)勢(shì)：每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)寫作興趣。

　　激活寫作靈感，樹(shù)立寫作信心，持之以恒。學(xué)生從苦中得到樂(lè)趣。目前全班學(xué)生上述：熱情與興趣，靈感與信心，逐步形成，不是嗎?每個(gè)學(xué)生開(kāi)學(xué)一個(gè)月，“文筆練習(xí)“已有15篇。全班佳作交流100多篇，特別獲全國(guó)作文大獎(jiǎng)有17人。榜上有名，13名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng)，這給學(xué)生帶來(lái)極大的欣喜。對(duì)于六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)，比一般年級(jí)不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會(huì)積極去疏導(dǎo)好、引導(dǎo)好，你們家長(zhǎng)只要保證家里的習(xí)慣要培養(yǎng)好，否則我們教師再用力也無(wú)濟(jì)于事，多看：就要看學(xué)生的習(xí)慣。

　　最后我想說(shuō)，我們碰到這些學(xué)生懂事，家長(zhǎng)明理，我們老師(我和邱老師)兩人心里非常欣慰。反過(guò)來(lái)你們家長(zhǎng)包括學(xué)生認(rèn)為碰到我們兩位。說(shuō)句良心話你們認(rèn)為我們這兩位老師可以的話，我們已很滿足。所以我們兩位可以鄭重地向家長(zhǎng)說(shuō)一聲謝謝，我們會(huì)盡心盡職，請(qǐng)你們放心!

　　謝謝，各位家長(zhǎng)，下面我們面對(duì)面的相互自由交流。

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11

　　各位家長(zhǎng)：你們好!

　　非常歡迎和感謝大家的到來(lái)!說(shuō)“歡迎”，是客套話;說(shuō)“感謝”，才是真心話!因?yàn)�，我要做好以下三年的班主任工作，必須依賴各位�?duì)我工作的支持與配合。今天，大家來(lái)就是對(duì)我工作的支持與配合。

　　當(dāng)然，話仍是說(shuō)得客氣了些。其實(shí)，對(duì)孩子的教育，是我們大家共同的責(zé)任，理應(yīng)互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭(zhēng)氣。我有一個(gè)說(shuō)法叫“責(zé)任三分制”——孩子、家長(zhǎng)和老師各占三分之一，哪一個(gè)三分之一沒(méi)有做好都不行。所以教育子女需要我們的配合。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)們開(kāi)過(guò)很多次家長(zhǎng)會(huì)了，很多學(xué)校很多老師把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了批判家長(zhǎng)的會(huì)，開(kāi)成了家長(zhǎng)知識(shí)會(huì)，向家長(zhǎng)傳授教育子女的知識(shí)，批判家長(zhǎng)的不正確的做法，認(rèn)為家長(zhǎng)該做什么，不該做什么。我個(gè)人認(rèn)為這是不對(duì)的，所以我今天的主要目的就不是批判你們，我只是想讓你們明白，相信玉壘沒(méi)錯(cuò)，相信蒲小川沒(méi)錯(cuò)!

　　【自我介紹】相信蒲小川沒(méi)錯(cuò)!所以我先做個(gè)自我介紹，我叫蒲小川，巴中市平昌縣人，畢業(yè)于四川師范大學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷。來(lái)都江堰之前在平昌一所中學(xué)教書(shū)，兩次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。有一篇論文獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，一篇獲省一等獎(jiǎng)。由于本人無(wú)錢無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì),同時(shí)還是個(gè)書(shū)呆子———不會(huì)見(jiàn)風(fēng)使舵,不懂投機(jī)鉆營(yíng),不擅溜須拍馬,所以20xx年離開(kāi)原校到了玉壘中學(xué)任教，到了玉壘中學(xué)可謂如魚(yú)得水，我很喜歡這所不需要考慮人情世故的學(xué)校，我只是專心教好自己的書(shū)，盡心地去關(guān)心自己的學(xué)生，三年來(lái)，我的成績(jī)也受到了校方的肯定。20xx年9月被都江堰市委市政府表彰為“德育先進(jìn)個(gè)人”20xx年被都江堰市委市政府評(píng)為“優(yōu)秀中青年教師”

　　【學(xué)校介紹】相信玉壘沒(méi)錯(cuò)是因?yàn)�，玉壘中學(xué)是都江堰的一所名(民)校，多年來(lái)初中教學(xué)質(zhì)量一直位居全市首位，我來(lái)玉壘中學(xué)三年半的時(shí)間，目睹了玉壘中學(xué)的發(fā)展。各位家長(zhǎng)把你的孩子送到玉壘中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇，因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師。我給大家講，玉壘中學(xué)老師的工資是公立學(xué)校的兩倍以上，我們學(xué)校的老師端的都不是鐵飯碗，我們不像公立學(xué)校的老師教好教差一個(gè)樣，上多上少一樣多的錢。我們是能者上，庸者下，老師們不認(rèn)真教書(shū)是不可能的事。其實(shí)外界對(duì)玉壘中學(xué)有一個(gè)評(píng)價(jià)，就是“在玉壘中學(xué)讀書(shū)，即使學(xué)不好，至少不會(huì)學(xué)壞。”在這里我也把我教的上一屆學(xué)生的情況給大學(xué)說(shuō)一下：

　　(上一屆我教的也是一班，59名同學(xué)，學(xué)校的老師們都說(shuō)，我這個(gè)班創(chuàng)造了玉壘中學(xué)的歷史，是玉壘中學(xué)歷年來(lái)考得最好的一個(gè)班，畢業(yè)成績(jī)各科均高出年級(jí)平均分十五分左右，而我們學(xué)校平均分每科又高出位列第二位的外實(shí)校十幾分。畢業(yè)成績(jī)，我班最低分是505分，倒數(shù)第二名是516分。而今年灌中的錄取分?jǐn)?shù)線最高僅有480分。我班有個(gè)叫黃金的，他在我班考過(guò)最后，不過(guò)他現(xiàn)在在灌中讀高中卻是班上的前三名。有一次他給我說(shuō)：“蒲老師，塔中有一個(gè)學(xué)生在我面前夸口說(shuō)他們班的升灌中的升學(xué)率是百分之百，而我說(shuō)我們那個(gè)班只有百分之五十，因?yàn)榱硗獍俜种�五十到成都四七九去了�?rdquo;當(dāng)然那是夸張了一點(diǎn)，不過(guò)家長(zhǎng)可以了解一下，的確是非常優(yōu)秀的。下面我把剛剛畢業(yè)的我這一個(gè)班的學(xué)生讀高中情況說(shuō)一下：成都九中4人，川大附中1人，成都實(shí)外1人，列五中學(xué)2人。武侯中學(xué)1人，雙流中學(xué)5人，棠湖中學(xué)1人，溫江中學(xué)1人，新津中學(xué)1人，邛來(lái)一中1人，彭州中學(xué)5人，成都外的綿陽(yáng)中學(xué)5人，湖南1人湖北1人，沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院附中1人等共有三十來(lái)人在都江堰以外的省級(jí)重點(diǎn)或國(guó)家重點(diǎn)高中讀書(shū)，而且讀的是這些學(xué)校的尖子班(實(shí)驗(yàn)班)。并且大家知道，由于地震，都江堰的中考成績(jī)成都是不承認(rèn)的，所以這些學(xué)生只有參加這些學(xué)校組織的招考外地生實(shí)驗(yàn)班考試，這種競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的，比如像九中近七千人報(bào)考，才收兩百學(xué)生，綿陽(yáng)中學(xué)也是七八千人考試。川大附中是五十個(gè)人中才能錄取一個(gè)。而我們?cè)S多同學(xué)卻考的是學(xué)費(fèi)全免或免一半的，如到溫江中學(xué)讀書(shū)的這個(gè)張敏同學(xué)她考的是溫江中學(xué)的第二名。

　　可以說(shuō)，如果不是地震我的學(xué)生耽擱了一個(gè)半月沒(méi)讀書(shū)的話，我的學(xué)生還會(huì)考行更好的，我一開(kāi)始的目標(biāo)是上四七九至少十個(gè)人。

　　在我班上畢業(yè)成績(jī)前十五名的學(xué)生無(wú)一人在都江堰本地中學(xué)讀書(shū)----大家知道都江堰的高中在成都是排倒數(shù)的。在灌中讀的火箭班有5人。灌中和外實(shí)校實(shí)驗(yàn)班有12人。真正留在都江堰的灌中和外實(shí)校<這兩所學(xué)校是老百姓心中最好的學(xué)校>讀書(shū)且在平行班的只有幾個(gè)人而已!!)

　　我說(shuō)這些的目的是告訴家長(zhǎng)，你的子女放在我們玉壘中學(xué)乃至放到蒲小川的班上你們應(yīng)該放心。我堅(jiān)信三年之后他們也和上一屆學(xué)生一樣優(yōu)秀或者更優(yōu)秀!!

　　【科任老師】我們一班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，張志主任是我們學(xué)校的教務(wù)主任，八十年代初期的大學(xué)生，來(lái)玉壘中學(xué)已十年，來(lái)玉壘中學(xué)前是甘肅玉門油田子弟校的校長(zhǎng)，沈莉老師，成都師專(現(xiàn)西華大學(xué))畢業(yè)，大學(xué)本科，20xx年來(lái)玉壘之前是彭州一所高職學(xué)校的老師，英語(yǔ)過(guò)了公外六級(jí)，口語(yǔ)流利，還考取了英語(yǔ)導(dǎo)游證。學(xué)生在周記中也寫道，欣賞語(yǔ)文老師課堂的輕松與風(fēng)趣，喜歡數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)，喜愛(ài)英語(yǔ)老師的一口流利的口語(yǔ)與漂亮的外表。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)同。幾位老師經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)有方、精力充沛、教學(xué)靈活、勤勞愛(ài)崗、熱愛(ài)學(xué)生。我們相信，我們初一一班班師生能攜手并進(jìn)，不斷前行。

　　附帶我也說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文教學(xué)思路：

　　一是提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我從不在課堂上罵學(xué)生，從不會(huì)因?yàn)橛袑W(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題我批評(píng)他們，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，我知道，學(xué)生喜歡我了才能把我的語(yǔ)文學(xué)好。

　　二是讓學(xué)生讀書(shū)。我告訴學(xué)生：書(shū)要讀得多讀得雜讀得廣。

　　讀書(shū)好處多，靜心，增加知識(shí)，沒(méi)有心思做壞事，終身受益。“讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。”書(shū)讀得多，肚里的貨色多，讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生的終身愛(ài)好。所以多買些書(shū)，千萬(wàn)不要只看作文之類，效果不大�，F(xiàn)在我在班上發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和言情小說(shuō)，為了讓他們能讀好書(shū)，本學(xué)期我向他們推薦了《感悟母愛(ài)》《愛(ài)的教育》《中學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)必讀書(shū)》等多種書(shū)籍。我們要讓健康有益的書(shū)充斥學(xué)生的書(shū)桌。

　　三是讓學(xué)生多寫。每個(gè)學(xué)生每?jī)芍芤粋�(gè)大作文，每周二至三篇周記，既是我提高他們語(yǔ)文水平的重要方法，又是我和學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái)。我很欣慰的是，學(xué)生在周記中把我當(dāng)成了他們最值得信任的朋友、兄長(zhǎng)，和我說(shuō)他們的心里話，說(shuō)他們的煩惱，我也在當(dāng)中分享他們的快樂(lè)。

　　【班級(jí)介紹】我班是本屆的一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。我們年級(jí)共有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班。本班目前有57位學(xué)生。學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，來(lái)自十來(lái)個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幾十所學(xué)校，這樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬(wàn)別，給班級(jí)管理帶來(lái)了許多困難。剛接任時(shí)，班里一盤散沙，玩耍打鬧，不思學(xué)習(xí)。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓，三個(gè)月下來(lái)之后，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律自習(xí)紀(jì)律都很好，學(xué)生可以說(shuō)有高度的自覺(jué)性，有老師和沒(méi)老師一個(gè)樣。班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。前兩個(gè)學(xué)月，我們班都獲得了“德育先進(jìn)班集體”稱號(hào)�？梢哉f(shuō)，我們班每一個(gè)同學(xué)都是好樣的，我班的每個(gè)同學(xué)都有他的優(yōu)點(diǎn)。有學(xué)習(xí)上腳踏實(shí)地的、勤學(xué)好問(wèn)的，有出色負(fù)責(zé)的班干部和學(xué)生干部有熱心班集體的有穩(wěn)沉、聽(tīng)話的。我班的每個(gè)同學(xué)都有他的閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于我們?cè)趺匆龑?dǎo)，怎樣配合。今天我這么說(shuō)，其實(shí)是給我自己很大的壓力。我們今后的工作，是讓他們的閃光點(diǎn)更亮，讓他們的閃光點(diǎn)更多。

　　【月考情況分析】(學(xué)生情況分析,此項(xiàng)為重點(diǎn))

　　教學(xué)質(zhì)量是家長(zhǎng)最擔(dān)心的問(wèn)題，也是最敏感的話題。升入初中后學(xué)校組織了兩次月考，全級(jí)統(tǒng)一安排考場(chǎng)，單人單桌，統(tǒng)一監(jiān)場(chǎng)，成績(jī)比較真實(shí)，很有可比性，通過(guò)這兩次考試，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本能夠摸清。和上一屆學(xué)生相比，這屆學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，(比如上屆學(xué)生在初一期末考試成都調(diào)考全年級(jí)英語(yǔ)平均分是130分，而我教的一班當(dāng)是是139分。)本次第二學(xué)月考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，不過(guò)有些同學(xué)退步了，特別是全年級(jí)前四名我們會(huì)丟了。我們班的優(yōu)勢(shì)在數(shù)學(xué)，但這一次數(shù)學(xué)題出得太簡(jiǎn)單，其他班的學(xué)生平均上升十來(lái)分。不過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我有這個(gè)信心讓他們的成績(jī)提高的，

　　當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問(wèn)題

　　1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。

　　2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

　　3、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

　　4、粗心馬虎，常丟三拉四。

　　【治班策略】根據(jù)班級(jí)目前的這種情況，我提出的帶班原則第一是關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成�？梢哉f(shuō)，我的很多要求比學(xué)校的更嚴(yán)格，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近兩個(gè)月中能改變?cè)�先那些不好的�?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)更著上來(lái)。

　　其實(shí)，習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠有多少的規(guī)章制度，而在于老師能做到細(xì)心的長(zhǎng)久的提醒。其他班的老師制訂了很多的條條框框，比如嚴(yán)格執(zhí)行操行評(píng)定中加減分制度，犯了這一條該扣多少分，犯了那一條該扣多少分。但是我沒(méi)有這些扣分的制度，我給我們老師說(shuō)，我是無(wú)為而治，我的制度最少，我的扣分規(guī)矩可以說(shuō)一條也沒(méi)有，我只是努力的讓學(xué)生明白，哪些事該做，哪些事不該做，哪些事還可以做得更好一些，并努力地讓這些成為學(xué)生的一種習(xí)慣。我可以講，到現(xiàn)在為止，在六個(gè)班主任中，我是當(dāng)班主任當(dāng)?shù)米钶p松的，我班的紀(jì)律是全年級(jí)最好的，小到我班的教室都是全年級(jí)最干凈的。

　　當(dāng)然，有老師反對(duì)我說(shuō)，你說(shuō)的那些話我們也在班上天天講呀，我們?yōu)槭裁礇](méi)效果呢?所以這里我要向家長(zhǎng)說(shuō)明我管理班級(jí)的第二個(gè)原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。從學(xué)生一進(jìn)校開(kāi)始，我就給他們說(shuō)，在蒲老師的眼里，沒(méi)有天才和笨蛋之分，只有懶惰和勤奮之分，我經(jīng)常鼓勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生，希望他們能進(jìn)步，我盡量的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生每一次的閃光點(diǎn)，并表?yè)P(yáng)出來(lái)讓他們有成就感。樹(shù)立人才觀，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是人才，只要我們雙方愿意付出時(shí)間和經(jīng)歷，相信每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成功的。只要學(xué)生發(fā)揚(yáng)了優(yōu)勢(shì)，展示發(fā)展了特長(zhǎng)，改掉缺點(diǎn)，有了進(jìn)步就是成功的。我的語(yǔ)文課堂是輕松的，學(xué)生非常喜歡上，因?yàn)閺臎](méi)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榛卮疱e(cuò)誤問(wèn)題而受批評(píng)。我的原則是給學(xué)生更多的發(fā)展空間。經(jīng)常有老師叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，我確是個(gè)最不愿意叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)的老師，其實(shí)把你們叫到學(xué)校來(lái)更多的讓學(xué)生反感，有了逆反心理他們會(huì)更不愿意聽(tīng)你的話，更不愿意去好好學(xué)習(xí)，但我和家長(zhǎng)也會(huì)就一些問(wèn)題很嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行溝通，而多數(shù)的溝通都是在學(xué)生不知情的情況之下進(jìn)行的。在生活上，我盡量地抓住每一個(gè)細(xì)小的能讓學(xué)生感激你的事情來(lái)做，比如看到學(xué)生沒(méi)精神了，關(guān)心他是不是病了呀，生病了的學(xué)生我可是更不會(huì)放棄這種機(jī)會(huì)的，我會(huì)帶他去看病呀什么的，因特殊原因沒(méi)吃飯的我會(huì)問(wèn)，需要我給你買一個(gè)面包來(lái)嗎?我所做的這一切其實(shí)都是想學(xué)生喜歡我，“親其師才信其道”古人說(shuō)的這句話是很有道理的。我可以說(shuō)，我天生可能就是一個(gè)教書(shū)的命，因?yàn)槲液芟矚g我這個(gè)職業(yè)，特別是我很喜歡我的學(xué)生，我經(jīng)常從我的學(xué)生中獲得成就感，上一屆畢業(yè)的學(xué)生都非常喜歡我是因?yàn)槲腋�喜歡他們。如果有家長(zhǎng)上網(wǎng)，你們可能登錄我的QQ空間，那是我和我的學(xué)生們聊天的平臺(tái)，很多學(xué)生說(shuō)的話真的令我感動(dòng)，也讓我決定在今后的教學(xué)生涯中更加關(guān)愛(ài)學(xué)生�？蓱z天下父母心，更可憐天下讀書(shū)人。學(xué)習(xí)差的更值得我們?nèi)リP(guān)心，他們承受著難以想象的痛苦。行政圈里流行這么一句話：“說(shuō)你行你就行不行也行，說(shuō)你不行你就不行行也不行”。這句話對(duì)教育來(lái)說(shuō)倒還實(shí)用。所以我對(duì)學(xué)生我多夸獎(jiǎng)少批評(píng)。乾隆皇帝五歲才開(kāi)口說(shuō)話，不也是好皇帝嗎?一個(gè)學(xué)生對(duì)我們一個(gè)班是五十七分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百，所以我從不敢輕易放棄一個(gè)學(xué)生。

　　不過(guò)對(duì)學(xué)生的一味遷就也是不行的，初中的學(xué)生正處在心理發(fā)展期，有些東西光靠說(shuō)還是不能解決問(wèn)題的，所以我想說(shuō)我的第三個(gè)管理原則：黃荊棍下出好人。學(xué)生畢竟是學(xué)生，孩子畢竟是孩子，在內(nèi)在因素來(lái)說(shuō)，心智與情感不夠成熟，意志也較為薄弱，自控能力有限;從外部因素來(lái)看，當(dāng)今社會(huì)各種物質(zhì)享受、五花八門的影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)文化、社會(huì)轉(zhuǎn)型期的種種不乏雜質(zhì)的思想觀念等等波濤洶涌，來(lái)自現(xiàn)實(shí)社會(huì)的誘惑和干擾遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往任何時(shí)候，并且日漸增多，同時(shí)，目前我們的教育體制和方法尚有待完善。在這種情況下，我們似乎更應(yīng)重視“強(qiáng)化”教育觀念。我們家長(zhǎng)要正確評(píng)價(jià)自己的孩子，有句俗話說(shuō)：“老婆是別人的好，孩子是自己的乖”，所以有些家長(zhǎng)有點(diǎn)兒嬌慣自己的孩子，所以以后我們雙方都要做到一方面鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)，注意因勢(shì)利導(dǎo);另一方面更要嚴(yán)格要求，置學(xué)生于一種具有相當(dāng)力度的教育教學(xué)的規(guī)范下，在施教過(guò)程中保持一定的壓力，強(qiáng)化學(xué)生必須遵守的規(guī)范。我們常�？吹竭@樣的情況：在學(xué)校和家庭中被嚴(yán)格要求的學(xué)生，成才的多一些;反之，你松一寸，他就松一尺，成才的極少。那種“松綁”、“減負(fù)”的觀點(diǎn)，如果不限定在一定的教育教學(xué)要求的框架內(nèi)，就不會(huì)產(chǎn)生多少行之有效的現(xiàn)實(shí)意義。為此我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育和管理，寧肯稍過(guò)，不可不及�，F(xiàn)在不少家長(zhǎng)，寧愿花重金為孩子選擇我校，其中一項(xiàng)重要的考慮，就是希望孩子在受教育的過(guò)程中，被要求得嚴(yán)格一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上經(jīng)受的壓力大一點(diǎn)。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，“黃荊棍”下，出的“好人”總是要多一些。所以，我要打人，上一屆學(xué)生沒(méi)有被我打的學(xué)生極少，不過(guò)我要說(shuō)的是，我打的學(xué)生，是跟我越打越親近。當(dāng)然，我打人是有原則的，不打耳光，只打屁股和屁股以下的部位。很希望家長(zhǎng)能理解支持我這個(gè)打人的老師。

　　最后我有幾點(diǎn)看法：

　　1、 好學(xué)生是老師教出來(lái)的，更是自己學(xué)出來(lái)的

　　2、 每個(gè)學(xué)生都是可以成功的

　　3、 每個(gè)學(xué)生都渴望進(jìn)步，他們的落后是暫時(shí)的和有原因的

　　4、 關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)更應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)危險(xiǎn)因素：上網(wǎng)、交友、看不健康小說(shuō)

　　5、 家長(zhǎng)有要給孩子手機(jī)，有事打我電話就行

　　初中是學(xué)生性格習(xí)慣形成的分水嶺，青春期孩子的逆反心理和自我意識(shí)的覺(jué)醒。具體表現(xiàn)是和家長(zhǎng)之間沒(méi)有溝通交流，更沒(méi)有共同語(yǔ)言，盲目的求新求異，追逐潮流;頂撞忤逆家長(zhǎng)，不愿聆聽(tīng)家長(zhǎng)的話，或者不耐煩，甚至有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)和家長(zhǎng)之間勢(shì)如水火的局面。此時(shí)的孩子們就象盤古開(kāi)天辟地一樣“清者上升，濁者下沉”，所以這一時(shí)期學(xué)生的教育特別關(guān)鍵而費(fèi)力。

　　孩子是我們家長(zhǎng)晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是家長(zhǎng)一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是家長(zhǎng)一生的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題上有一個(gè)不成定論的公式，就是首先要成人，然后談成才。讓孩子成為一個(gè)健康的人，不僅身體健康，更重要的要心理健康�，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，今后我們就不會(huì)后悔。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，作為教師，我們要付出最大的努力干好這份良心活兒;作為家長(zhǎng)，要真正負(fù)責(zé)，耐心教育孩子、關(guān)愛(ài)孩子。讓我們攜手努力，為孩子的人生奠基!最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)劯惺芎吞釋氋F意見(jiàn)

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12

　　親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好!首先非常感謝各位家長(zhǎng)能夠抽空來(lái)參加今天的活動(dòng)，歡迎你們的到來(lái)!時(shí)間過(guò)的真快，剛刷新腦海里開(kāi)學(xué)時(shí)的記憶，馬上又到了我們這學(xué)期的尾聲，回顧這學(xué)期來(lái)每一天都是快樂(lè)而充實(shí)的，現(xiàn)在我將針對(duì)我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況做個(gè)總結(jié)： 一：班級(jí)情況：

　　我們班這學(xué)期有31個(gè)孩子，其中女孩17個(gè)，男孩14個(gè)。兩位教學(xué)老師，一位保育老師

　　二：教學(xué)總結(jié)：

　　本學(xué)期我們突破了傳統(tǒng)教育模式，整合教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為前提進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。在活動(dòng)中，特別注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性，盡力給每一個(gè)孩子發(fā)言、交流的時(shí)間，充分體現(xiàn)幼兒的主體性

　　幼兒在健康，藝術(shù)，科學(xué)，語(yǔ)言，社會(huì)等方面都有了相對(duì)的進(jìn)步，另外還有舞蹈專職課，體育專職課，這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)了30個(gè)英語(yǔ)單詞，8首英語(yǔ)律動(dòng)，5首古詩(shī)，6首兒歌，12本分享閱讀，10首歌曲，女孩子學(xué)習(xí)了六個(gè)舞蹈組合，一個(gè)成品舞，男孩子們學(xué)習(xí)了兩個(gè)健美操。 本學(xué)期我們開(kāi)展了一次家長(zhǎng)義教活動(dòng)，感謝吳俊嶸來(lái)給我們小朋友上了一節(jié)專業(yè)的安全活動(dòng)《遠(yuǎn)離手機(jī)》。家園共育的育兒經(jīng)驗(yàn)，感謝曹宇宸、吳俊嶸媽媽的夸夸孩子育兒經(jīng)驗(yàn)分享。感謝邱泓景媽媽每周在QQ群里公布一周食譜，本學(xué)期的大型活動(dòng)有重陽(yáng)節(jié)我給爺爺奶奶洗腳，秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、圣誕表演活動(dòng)，感謝各位家長(zhǎng)的積極配合和參與，比如:親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，非常感謝五位家長(zhǎng)積極參與，為我們班爭(zhēng)取了班級(jí)榮譽(yù)。同時(shí)，也希望家長(zhǎng)在今后類似的活動(dòng)中繼續(xù)配合，我們重在參與，為孩子樹(shù)立榜樣。

　　三、安全、衛(wèi)生教育方面：

　　安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。因此，我們?nèi)�位老師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。如：戶外活動(dòng)時(shí)跟幼兒講述安全提示，上下樓梯三位老師做到護(hù)前護(hù)中護(hù)后 ，離園時(shí)提醒幼兒不吃街邊小吃注意飲食安全，每次活動(dòng)后都會(huì)提醒孩子們用香皂洗手等良好衛(wèi)生習(xí)慣，還有堅(jiān)持每天用采用高溫、消毒液等方式對(duì)幼兒常用物品進(jìn)行消毒等衛(wèi)生工作。以及每周都安排一個(gè)安全活動(dòng)，有小心燙傷、用電安全、不隨地吐痰等課程，幫助幼兒提高安全意識(shí)，讓幼兒在生活中懂得基本的安全自我防護(hù)。

　　在生活中，我們引導(dǎo)孩子們自己喂飯，用餐時(shí)保持桌面干凈，餐后擦嘴漱口，午睡時(shí)提倡寶寶們自己穿脫衣服，生活中勤洗手，勤剪指甲、不爬地板，做個(gè)愛(ài)衛(wèi)生的好寶寶。

　　經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，中班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化，成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快，語(yǔ)言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強(qiáng)了，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了。

　　大部分孩子都比較活潑開(kāi)朗能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。都能夠積極參加各種體育活動(dòng)，在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，讓孩子已初步形成了良好的生活習(xí)慣，能主動(dòng)，正確的使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)禮儀小明星，小班長(zhǎng)，小飯長(zhǎng)，能主動(dòng)為班級(jí)做一些力所能及的事情。大部分的孩子在集體教學(xué)活動(dòng)中都能積極思考，發(fā)言，表達(dá)自己的愿望。 1、語(yǔ)言表達(dá)能力方面，有張雅秋、伍思彤、楊騏源、周西子、唐正熙、羅伊琳、李怡諾等這幾位小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)

　　2、禮貌方面：幾乎每個(gè)孩子都能有禮貌的問(wèn)好，其中比較好的有：羅伊琳、吳煜騰、夏子楊、吳俊嶸、段端陽(yáng)、唐正熙、黃可馨、曹宇宸、王墨非、劉知弈、徐安然、易欣楚等，

　　3、音樂(lè)、舞蹈方面：通過(guò)音樂(lè)教育 ，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分幼兒都比較喜歡的，這方面較好的有：曹宇宸、唐正熙、楊恬湉、吳鑫堯、徐安然、李怡諾、朱昱潼，林威佑、胡鑫涵 袁安欣

　　4、英語(yǔ)：林威佑、楊騏源、羅伊琳、胡銘?zhàn)�、朱昱潼、伍思彤、李怡諾

　　5、美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，為孩子大班學(xué)習(xí)書(shū)寫打下良好的基礎(chǔ)，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：吳俊嶸 謝舸征 周西子段端洋 曹宇宸 楊恬湉 袁逸添 鄒淼顏 黃可馨等。其中進(jìn)步的寶寶有：胡銘?zhàn)?朱昱潼

　　6、體育：班上的孩子都非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡參與體育游戲，有個(gè)別寶寶不太積極，劉知弈、林威佑、梅秦悅、黃可馨、邱泓景、袁逸添要加油哦!

　　7、自理能力強(qiáng)的寶寶有：周西子、羅佳澤、吳俊嶸、黃可馨、曹宇宸、伍思彤、羅伊琳、鄒淼顏。

　　8、接送卡進(jìn)班：很多家庭每天接送的家長(zhǎng)不一樣，所以班上的接送卡沒(méi)有很好地使用，幼兒園行政人員會(huì)不定期的抽查，這也是集團(tuán)的制度，也是為了孩子的安全考慮，希望下學(xué)期能做到拿接送卡接寶寶。為了孩子的衛(wèi)生安全，接送時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)不進(jìn)班，以下孩子的家長(zhǎng)是做得特別好的：黃可馨 伍思彤 劉知弈 謝舸征

　　9學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：由于孩子小，數(shù)量又多，部分還比較好動(dòng)，老師盡量較少安全事故出現(xiàn)，可各種小事故不斷，比如：有孩子被釘子扎腳傷一次，有上樓梯沒(méi)扶穩(wěn)瞌破嘴唇一次，有坐園車尿濕褲子幾次，有個(gè)別幼兒忘記入廁濕褲子，孩子被扭傷腳一次，磕磕碰碰，爪傷就別提了，孩子還小，當(dāng)家長(zhǎng)們遇到在這種情況時(shí)，不能僅僅聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，請(qǐng)先冷靜一分鐘，問(wèn)清楚幼兒情況，并且向老師了解清楚，與老師一起想辦法解決問(wèn)題，這樣可以避免許多不必要的誤解。同事也謝謝大部分家長(zhǎng)都能理解和配合老師的工作。

　　四、家園共育方面：

　　班級(jí)老師與家長(zhǎng)溝通主要平臺(tái)是在QQ群、信息、電話、面談、家園聯(lián)系冊(cè)、和開(kāi)放活動(dòng)，不坐校車的寶寶在接送時(shí)會(huì)當(dāng)面溝通，爺爺奶奶接的寶寶可能與父母溝通的比較少，校車寶寶多多關(guān)注QQ群，有時(shí)我也會(huì)發(fā)信息，家長(zhǎng)們平時(shí)想了解孩子的在園情況，可以打電話給老師的。歡迎來(lái)電喲!每周的《家園練習(xí)冊(cè)》是我們向家長(zhǎng)反饋幼兒表現(xiàn)的一個(gè)最直接的方式，很多家長(zhǎng)都十分的重視。但也有家長(zhǎng)平常很少關(guān)注，希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮娜兆永锬軌蚋�多的關(guān)注孩子的生活學(xué)習(xí)情況，更好的達(dá)到家園共育。

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13

　　晚上好!

　　歡迎各位的到來(lái),你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們工作的信任!下面我介紹一下小 (一) 班的三位老師:我是小 (一)班的班主任,這位是老師，這位是保育老師張老師,接下來(lái)我就關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題、孩子剛?cè)雸@會(huì)遇到的情況、家園協(xié)作方面、物質(zhì)準(zhǔn)備方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

　　一、解答關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題

　　首先是家長(zhǎng)關(guān)心的第一個(gè)問(wèn)題：孩子在幼兒園學(xué)些什么!俗話說(shuō)“三歲看大，七歲看老”，一個(gè)人能否成才，幼兒期的教育起著至關(guān)重要的作用，3到6歲是孩子各方各面發(fā)展的重要有利的時(shí)機(jī)，那么這個(gè)發(fā)展的目標(biāo)到底是什么呢?不是強(qiáng)行的要求孩子認(rèn)多少個(gè)字、背多少首唐詩(shī)，而是從孩子的智商、情商、興趣、體能多方面進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉，那么，小班孩子培養(yǎng)重點(diǎn)又是什么呢?是習(xí)慣、性格、獨(dú)立能力、語(yǔ)言、身體協(xié)調(diào)能力、愛(ài)心和同情心的培養(yǎng)。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我們小班的教育教學(xué)活動(dòng)是這樣安排的，上午開(kāi)設(shè)了健康、美工、社會(huì)、語(yǔ)言五大類活動(dòng)，下午開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及游戲活動(dòng)。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”，貼在外墻的家園欄里，以便家長(zhǎng)隨時(shí)了解(家園欄還會(huì)張貼各項(xiàng)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注)。其次家長(zhǎng)關(guān)心的第二個(gè)問(wèn)題是孩子吃什么?幼兒在幼兒園每天有一餐兩點(diǎn)(早點(diǎn)、中餐、點(diǎn)心)，這些都由專業(yè)的工作人員負(fù)責(zé)搭配幼兒食譜，保證孩子所必需的營(yíng)養(yǎng)，園大門口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”。最后是第三個(gè)問(wèn)題是孩子的午睡，孩子中午在幼兒園午休，在最近孩子情緒還不穩(wěn)定的階段，我們?nèi)�位老師從孩子入園到離園一直都會(huì)在班上，等孩子適應(yīng)了幼兒園的生活，中午午休具體就由張老師負(fù)責(zé)。

　　二、孩子剛?cè)雸@會(huì)遇到的情況

　　孩子上園了,在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他們將面臨許多不適應(yīng):沒(méi)有親人,只有陌生的和同齡的小朋友;沒(méi)有人整天圍著自己轉(zhuǎn)。相反,吃點(diǎn)心,玩玩具是不能隨心所欲的。面臨著陌生環(huán)境對(duì)自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應(yīng)是哭鬧,這就是入園焦慮期。有的孩子長(zhǎng),有的孩子短,短則一個(gè)星期長(zhǎng)則一個(gè)月,這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān),過(guò)渡焦慮期的長(zhǎng)短不能代表什么下面我說(shuō)一下孩子入園的注意事項(xiàng)：

　　1、孩子入園后,家長(zhǎng)須立刻離開(kāi)。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長(zhǎng)適當(dāng)安慰就可以走了,最不好的是孩子哭,家長(zhǎng)哭,這樣只會(huì)讓孩子更緊張,越發(fā)的不愿上幼兒園了。也有爺爺或奶奶流露出來(lái),反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天。孩子是很敏感的,聽(tīng)到這些,孩子會(huì)哭得更厲害,迫使家長(zhǎng)作出讓步。也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來(lái)卻哭開(kāi)了,家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受到什么委屈了,就不送了,其實(shí),這種波動(dòng)是正常的。兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一。面對(duì)孩子的哭鬧,家長(zhǎng)們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴,適應(yīng)集體生活慢。有些家長(zhǎng)把孩子送到園后,聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心,便躲在墻角、門后、窗外看,或中途來(lái)看望,懷著不被孩子發(fā)現(xiàn)的僥幸,這樣只會(huì)強(qiáng)化孩子的哭鬧行為,也是不可取的。希望各位家長(zhǎng)放心，更不用著急，請(qǐng)相信一定有能力把孩子哄好。

　　2、新生入園宜早接。剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)接,體驗(yàn)與團(tuán)聚的欣慰,否則,孩子會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué),使孩子產(chǎn)生恐懼心理,更怕上園。。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接。

　　第二學(xué)期大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性

　　大家都知道，孩子九月份就要上小學(xué)了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學(xué)生生活一切要求自理。所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書(shū)包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒基本都能完成，而且很用心認(rèn)真的做，但也有小部分沒(méi)辦法完成。因此在家的時(shí)間里希望家長(zhǎng)們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)的第一步。還要給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。

　　二、培養(yǎng)孩子的良好行為

　　(1) 培養(yǎng)孩子正確的書(shū)寫姿勢(shì)，教給孩子正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫姿勢(shì)。

　　(2)培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，就是孩子受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)能力及應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號(hào)碼及代表的意思。還有一個(gè)就是家里的電話號(hào)碼。

　　(3)培養(yǎng)孩子愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。我們班有個(gè)別的家長(zhǎng)可能是太忙了，孩子的指甲都很長(zhǎng)了，都沒(méi)注意到，希望家長(zhǎng)能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)幫忙修剪�！　�(4)培養(yǎng)孩子的基本思想行為習(xí)慣，使孩子的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向孩子進(jìn)行禮貌教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育孩子愛(ài)護(hù)文具、圖書(shū)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等)。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。

　　三、幼小銜接工作

　　還有兩個(gè)月孩子們就要畢業(yè)了，為了使孩子能順利自然地適應(yīng)小學(xué)生活，需要老師和家長(zhǎng)共同努力，互相配合，讓孩子在心里上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備。在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，要開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。雖然說(shuō)要逐漸向小學(xué)過(guò)度，但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過(guò)早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學(xué)逐步向小學(xué)的45分鐘上課時(shí)間靠攏。

　　每周課程安排：數(shù)學(xué)活動(dòng)2個(gè)、語(yǔ)言活動(dòng)2個(gè)、美術(shù)活動(dòng)2個(gè)、音樂(lè)活動(dòng)2個(gè)、常識(shí)活動(dòng)2個(gè)、體育活動(dòng)1個(gè)、拼音活動(dòng)2個(gè)、健康活動(dòng)1個(gè)、社會(huì)活動(dòng)1個(gè)

　　每天活動(dòng)安排：8：00——8：30早操

　　8：30——9：00早餐、餐后自由活動(dòng)

　　9：00——9：30第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)

　　9：30——10：00第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)

　　10：00——11;00戶外活動(dòng)(游戲、體育技能訓(xùn)練等)

　　11：00——11：20午餐前活動(dòng)(識(shí)字、讀弟子規(guī))

　　12：00——14：40午休時(shí)間

　　15：30——16：00下午教學(xué)活動(dòng)

　　16：00——16：30戶外活動(dòng)(游戲、散步等)

　　16：30——17：30離園(布置任務(wù)、鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)等)

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14

　　各位家長(zhǎng)：

　　首先，我代表大班的六位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們幼小銜接十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

　　一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

　　(一)幼小銜接問(wèn)題：還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.

　　1.提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說(shuō)明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是事情必須自己做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。 在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí) 是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。例如放學(xué)時(shí)，在門口，有什么問(wèn)題都及時(shí)與我們溝通。如有不方便可以打電話聯(lián)系。

　　2.增加幼兒閱讀能力據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子讀文章，一來(lái)可以提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后， 老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。

　　3.快樂(lè)教學(xué)。個(gè)別化教學(xué)是我們幼兒園的一個(gè)特色教育，個(gè)別化教學(xué)針對(duì)每個(gè)孩子的不同發(fā)展情況進(jìn)行量身定制的，目的在于幼兒更清楚地書(shū)寫自己的姓名。

　　4.多鼓勵(lì)孩子。俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　二、常規(guī)方面工作

　　孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作 息時(shí)間。每天，每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組工作。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

　　三、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求

　　1.幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。

　　2.如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

　　4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

　　5、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶�；顒�(dòng)、專家講座等)。

　　6、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和 協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　四、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)

　　家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)的肯定是對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

　　五、結(jié)束語(yǔ)：我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇15

　　各位家長(zhǎng)：你們好!

　　首先，我代表大四班的三位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　一、總結(jié)前階段的工作：

　　雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，這樣的感覺(jué)就更加強(qiáng)烈了�，F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。

　　1、動(dòng)手能力方面：

　　自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

　　2、學(xué)習(xí)能力方面：

　　大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　3、情緒情感方面：

　　這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就制作了小組長(zhǎng)和小老師的牌子，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開(kāi)始是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪流當(dāng)一回小組長(zhǎng)，一輪結(jié)束后，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗”，讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，“我為什么可以當(dāng)小組長(zhǎng)”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)月下來(lái)，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃震宇、錢夢(mèng)潔、李超、彭樂(lè)吟等，特別表?yè)P(yáng)的是王雨萌會(huì)寫很多字，在幼兒學(xué)習(xí)情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待的每件事;

　　上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽(yáng)陽(yáng)、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認(rèn)真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力;

　　對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚(yáng)等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六年級(jí)全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

　　一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

　　各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

　　二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：

　　各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。。我們六xx班上學(xué)期有學(xué)生xx名，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(1)班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)比較優(yōu)秀的班集體。

　　1、思想上我們的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教育學(xué)生時(shí)盡量做到以理服人，以情動(dòng)人，讓孩子健康成長(zhǎng)。教育目標(biāo)是讓班級(jí)成為人人羨慕的班級(jí)，力爭(zhēng)考出理想的成績(jī)。因此，在抓分?jǐn)?shù)成績(jī)的同時(shí)，注重學(xué)生情商的教育。1、尊敬孝敬自己的父母長(zhǎng)輩(百善孝為先)。2、培養(yǎng)學(xué)生的受挫力(不能正確看待批評(píng))。3、教育學(xué)生關(guān)心他人(幫助差生時(shí)也鍛煉和培養(yǎng)了自己)。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力與意識(shí)。5、教育學(xué)生節(jié)儉(穿戴大方得體合乎年齡特點(diǎn))。6、隨時(shí)都在用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。 在與孩子們朝夕相處的日子里，看著孩子們一天天長(zhǎng)大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng)，我們感到十分欣慰。在艱辛、煩瑣的教學(xué)生活中，我們有喜有憂，有笑有淚，但更多的是收獲。收獲著孩子們的笑臉，收獲著孩子們的成功。

　　2、學(xué)習(xí)情況

　　在上學(xué)期末的全區(qū)調(diào)研考試中，語(yǔ)文考試

　　本次參加考試的學(xué)生共37名，合格率100%，優(yōu)秀率43.2%，平均分是 84.2分。高于區(qū)統(tǒng)測(cè)的平均分。

　　這次的語(yǔ)文考試首先是確保了及格率，保證了年級(jí)的合格率。

　　從整張?jiān)嚲淼念}目分析，我們做到了：

　　1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固。

　　分析：(1)我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，重視了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，比如聽(tīng)寫生詞、默寫課文不間斷，總是留聽(tīng)寫或默寫的家庭作業(yè)讓學(xué)生回家練習(xí)，并有反饋、有評(píng)比。

　　(2)重視平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)。每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)之前我們都會(huì)用一到兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。特別是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

　　(3)期末復(fù)習(xí)時(shí)著重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理歸納。這次考試我們年級(jí)第五大題“在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”都沒(méi)有失分。

　　2.學(xué)生掌握課文內(nèi)容比較到位。

　　數(shù)學(xué)方面：

　　(1)主要成績(jī)

　　l 解方程、畫圖、脫式計(jì)算學(xué)生掌握較好。

　　l 填空、選擇、解決實(shí)際問(wèn)題的基本題學(xué)生掌握的較好。

　　(2)主要問(wèn)題

　　學(xué)生靈活的、綜合的運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力較差。學(xué)習(xí)中沒(méi)有遇見(jiàn)到的，老師沒(méi)講過(guò)的題無(wú)從下手。部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，什么抄錯(cuò)數(shù)、計(jì)算錯(cuò)、移位錯(cuò)、書(shū)寫亂、該畫圖幫助分析的自己認(rèn)為會(huì)做，不去畫圖、有的題忘寫單位、作圖題沒(méi)有添數(shù)等。

　　(3)問(wèn)題產(chǎn)生的原因

　　A、從學(xué)生的答題情況來(lái)看：

　　l 基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，態(tài)度不夠端正，習(xí)慣不好，遇到語(yǔ)言多等連題都讀不準(zhǔn)確，題目稍一有難度就不愿意思考，該會(huì)的沒(méi)有掌握，錯(cuò)題改后沒(méi)有落實(shí)到位。綜合解題、靈活解題能力欠佳，生活知識(shí)掌握的少，解決生活實(shí)際的題理解困難，，空間觀念淡薄。

　　學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題。試卷中有不少是需要運(yùn)用已有的知識(shí)，解決一些綜合性的問(wèn)題。需要?jiǎng)邮之嬕划�、折一折，然而，由于不少學(xué)生平時(shí)習(xí)慣于遇到難題不愿意想辦法，只是聽(tīng)別人講解，缺乏積極的思維訓(xùn)練，面對(duì)沒(méi)練習(xí)過(guò)的題型，思路比較狹窄，方法單一。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸�認(rèn)真研究在�；�本的情況下，如何提高學(xué)生的靈活解題、綜合解題能力。

　　3、存在的問(wèn)題

　　盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

　　有個(gè)別同學(xué)在教室打鬧;有個(gè)別同學(xué)不團(tuán)結(jié)欺負(fù)同學(xué);學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)老師不在時(shí)聊大天，尤其是個(gè)別中隊(duì)干部不起好作用。

　　三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

　　為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

　　1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹�識(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

　　2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

　　3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

　　四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

　　我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳�活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀

　　在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”，現(xiàn)在就要離開(kāi)學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹(shù)立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

　　2、注重養(yǎng)成教育

　　大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

　　除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

　　(1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;

　　(2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

　　(3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　3、了解、重視孩子的心理健康教育

　　社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。 對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議：

　　(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

　　(2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平

　　3)要多了解孩子

　　4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力

　　(5)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

　　(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

　　·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

　　·建立良好的親子關(guān)系

　　(7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明

　　(8)具有現(xiàn)代父母六要素：關(guān)心愛(ài)撫孩子、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主、讓孩子感到快樂(lè)、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)給孩子留面子、做孩子的朋友

　　(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

　　(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

　　(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

　　四、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。

　　教學(xué)安排：三月和四月完成新課，從五一回來(lái)，開(kāi)始復(fù)習(xí)。

　　考試大概在6月初。

　　五、 畢業(yè)生工作

　　1、現(xiàn)在學(xué)校沒(méi)有接到上級(jí)部門的通知，沒(méi)有具體的方案。

　　2、根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)按戶口所在地，電腦派位。東大街附近和前后泥洼歸三中。西局、小井學(xué)生歸太平橋。

　　3、每年三中向我校招收特長(zhǎng)生。民樂(lè)、聲樂(lè)、體育需考試文化課及特長(zhǎng)。

　　4、十二中每年全校有2-—4名左右學(xué)生由學(xué)校推薦這項(xiàng)工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一操作。

　　5、不是本市戶口的學(xué)生。原則是自己找學(xué)校。每年的4-5月份，各學(xué)校開(kāi)始招生。希望家長(zhǎng)注意這方面信息，提早給學(xué)生找到理想的中學(xué)。

　　6、考試時(shí)間：六月初

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　首先還是得感謝各位家長(zhǎng)能夠抽空來(lái)參加今天的會(huì)議，今天主要是讓家長(zhǎng)了解孩子本學(xué)期在園的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)的情況以及寒假的一些安全注意事項(xiàng)。

　　首先向各位家長(zhǎng)介紹一下本班的班級(jí)情況

　　我們班一共有32個(gè)小朋友，其中男孩子有17個(gè)，女孩有15個(gè)。經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習(xí)與生活，大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化，成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快，語(yǔ)言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強(qiáng)了，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了。大部分孩子都比較活潑開(kāi)朗能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。都能夠積極參加各種體育活動(dòng)，在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，讓孩子已初步形成了良好的生活習(xí)慣，能主動(dòng)，正確的使用禮貌用語(yǔ)，能自己用餐收拾餐具，擦桌子，自己穿衣服，能為班級(jí)做一些力所能及的事情。大部分的孩子在集體教學(xué)活動(dòng)中都能積極思考，發(fā)言，表達(dá)自己的愿望。本學(xué)期，孩子們基本上都有達(dá)到各科的教學(xué)目標(biāo)。那各科的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在哪里?

　　接下來(lái)介紹一下教學(xué)方面上的情況。首先，說(shuō)一下五大領(lǐng)域的目標(biāo)：

　　1)語(yǔ)言領(lǐng)域，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會(huì)作品的情感，理解作品的主題，大膽講述感受并理解別人的情感，增強(qiáng)幼兒進(jìn)入小學(xué)的意識(shí)。

　　2)藝術(shù)領(lǐng)域，音樂(lè)方面：讓幼兒能夠感受、欣賞、并表現(xiàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。美術(shù)方面：讓幼兒能夠自主創(chuàng)作、想象，提高幼兒的繪畫及手工能力。3)科學(xué)領(lǐng)域，事理解一些數(shù)的概念，教會(huì)幼兒區(qū)分物體的輕重，左右關(guān)系，學(xué)會(huì)區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù)，練習(xí)10以內(nèi)的加減;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法;學(xué)習(xí)20以內(nèi)的相鄰數(shù);

　　4)社會(huì)領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒的交往能力，理解他人情感，解決問(wèn)題能力，愿意幫助有困難的人;了解小學(xué)生活，向往入學(xué)，為入學(xué)做好準(zhǔn)備，有初步的堅(jiān)持性、責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)。

　　5)健康領(lǐng)域，讓幼兒主動(dòng)參與體育鍛煉，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體質(zhì)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志，懂得保護(hù)自己，進(jìn)行防火安全教育

　　以上是五大領(lǐng)域所要求的目標(biāo)，孩子們基本上都能夠達(dá)到。大班上學(xué)期，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，因?yàn)樗麄冊(cè)趨⒓诱�常的幼兒教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又加入了拼音教學(xué)，數(shù)學(xué)計(jì)算等任務(wù)，開(kāi)始時(shí)，有部分的家長(zhǎng)比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)是一種挑戰(zhàn)，尤其是拼音的拼寫，要把小的拼音字母規(guī)范的寫出來(lái)，拼出來(lái)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)確實(shí)不容易，而拼音又是一門很重要的課程，因?yàn)樵谛�學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文書(shū)第一冊(cè)上就要求寫生字，家長(zhǎng)都知道，生字是要寫漢字以及相對(duì)應(yīng)的拼音的，所以這讓很多家長(zhǎng)都很煩惱。不知道怎么去指導(dǎo)孩子的拼音，記得開(kāi)學(xué)時(shí)候有說(shuō)過(guò)，因?yàn)榕掠行┘议L(zhǎng)的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)影響孩子的發(fā)音，所以還是建議家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成作業(yè)，并當(dāng)場(chǎng)讀給你們聽(tīng)，如果你們有發(fā)現(xiàn)孩子讀得有點(diǎn)不對(duì)勁的，又不知道對(duì)不對(duì)的，可以與老師聯(lián)系，幫忙一起糾正。我們會(huì)針對(duì)這些拼音較薄弱的孩子進(jìn)行加強(qiáng)，下學(xué)期，會(huì)把拼音放在重點(diǎn)上，所以如果以后孩子有不懂的問(wèn)題，我們希望家長(zhǎng)及時(shí)跟我們進(jìn)行溝通，這樣對(duì)孩子比較有好處。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步非常大，每個(gè)孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有些孩子漢字、計(jì)算、拼音學(xué)得特別好，比如我們班的方騰躍、劉若茜、蔡梓婷、何佳霓等。有些孩子在其他方面上也進(jìn)步了不少，就比如在塑造個(gè)人的自信心方面進(jìn)步比較大的小朋友有陳榮堅(jiān)、李洪森、林志相、黃彬彬。課堂上的表現(xiàn)相對(duì)以前進(jìn)步較大的有：陳泓文、蔡詩(shī)彤、王思琦等等。大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。我們也根據(jù)孩子的接受能力每天都布置一定量的作業(yè)，主要是讓幼兒更加鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，平時(shí)我們會(huì)利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、智力游戲、算術(shù)題搶答、展現(xiàn)自我風(fēng)采等活動(dòng)。使得幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感染力，回答問(wèn)題的積極性也越來(lái)越高。以及邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好，有一定的數(shù)概念，計(jì)算能力取得了非常好的效果。其次，說(shuō)說(shuō)幼兒的游戲活動(dòng)：

　　積極主動(dòng)地參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。與同伴團(tuán)結(jié)合作，共同解決游戲中的困難，體驗(yàn)分享和合群的快樂(lè)。游戲有始有終，有責(zé)任意識(shí)。愛(ài)惜游戲材料和玩具，有良好的收放游戲材料的習(xí)慣。愿意根據(jù)游戲的主題，與同伴一起收集游戲的材料，制作簡(jiǎn)單的游戲替代品。

　　第三、說(shuō)說(shuō)對(duì)幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)

　　1)自理能力――生活自理和保管自己物品，這點(diǎn)基本上都能做得很好，只要及少部分孩子在午餐方面動(dòng)作比較慢而已。

　　2)傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒能夠安靜傾聽(tīng)別人的談話，做到不隨便插話。3)自我的調(diào)節(jié)能力――制定一些規(guī)章制度讓幼兒能夠自覺(jué)遵守，這些習(xí)慣培養(yǎng)，孩子們也基本上都能達(dá)到要求。

　　三、跟家長(zhǎng)談一談教育的觀念

　　有些家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的思想太過(guò)明顯，總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的才是好的，孩子的壓力越來(lái)越大，導(dǎo)致效果跟我們預(yù)料的不一致，認(rèn)字詞和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練，以及給孩子一些數(shù)的概念。這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。還有一點(diǎn)就是，到現(xiàn)在還發(fā)現(xiàn)有些小朋友在家里吃飯還需要爸爸媽媽喂的，不喂就不吃的，我希望小朋友跟家長(zhǎng)都要注意一下了，畢竟孩子都長(zhǎng)大了，一些事情該讓他們?nèi)プ龅倪�是得讓他們自己做，不要總是包辦孩子的一切。

　　四、請(qǐng)家長(zhǎng)配合的注意事項(xiàng)

　　因?yàn)轳R上就要放假了，所以一些事情要求家長(zhǎng)跟小朋友一起注意的是：

　　1、交通安全：公路上交通從橫交錯(cuò)，過(guò)往車輛多，交通事務(wù)是有發(fā)生，給社會(huì)、家庭帶來(lái)不幸。面對(duì)交通安全隱患，家長(zhǎng)務(wù)必要做好幼兒的監(jiān)護(hù)工作。

　　2、健康安全：引導(dǎo)幼兒注意做有益于身心健康的各種活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，杜絕意外事故的發(fā)生。

　　3、外出安全：幼兒寒假期間走親訪友或外出玩耍、購(gòu)物時(shí)要家長(zhǎng)同意或由家長(zhǎng)陪同才可以出行。(特別跟小朋友說(shuō)一下)

　　4、衛(wèi)生安全：要求孩子注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，不吃路邊攤的食品，養(yǎng)成良好的生活、飲食習(xí)慣。

　　5、其他安全：提醒幼兒在任何地方都不玩水、不玩火、不玩電、不玩煤氣、不輕易相信陌生人，不隨便跟陌生人走。

　　以上是一些安全注意事項(xiàng)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子負(fù)起安全的責(zé)任，讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全而又意義的寒假。

　　元旦的停課時(shí)間：1月1日——3日停4號(hào)早上正式上課，4——6號(hào)園里將舉行第一屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。生命因運(yùn)動(dòng)而美麗。運(yùn)動(dòng)，讓我們的小朋友變得健健康康;運(yùn)動(dòng)，讓我們的小朋友在玩中學(xué)、玩中樂(lè)。為了增進(jìn)和諧的親子關(guān)系，提升幼兒身心的健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，充分享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)!我園定于下星期1月4日—1月6日在園內(nèi)舉行“迎新年首屆冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。大班段具體活動(dòng)安排如下：1月4日上午9：30在園開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕儀式，1月6日下午3：00大班段親子運(yùn)動(dòng)比賽;1月4日請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子穿上園服在8：30之前到園，家長(zhǎng)9：30再到園里觀看孩子們的開(kāi)幕式。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)這個(gè)活動(dòng)時(shí)間務(wù)必安排好工作，準(zhǔn)時(shí)參與、觀看幼兒的活動(dòng)。因?yàn)閳?chǎng)地有限，為了保證孩子們的安全及賽場(chǎng)的秩序每個(gè)家庭只邀請(qǐng)一個(gè)家長(zhǎng)參加，謝謝家長(zhǎng)配合。六、評(píng)選孩子：年段好孩子(5名)、班級(jí)好孩子(5名)、小小數(shù)學(xué)家 (4名)、能干寶貝(5名)、紅花幼兒(4名)、體育小天才(4名)進(jìn)步寶貝(5名)6號(hào)上完課就正式放假了，下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間是農(nóng)歷正月十六(2月7日)。

　　為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。最后，我代表全體老師衷心祝福您：家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇18

　　一、首先，感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，很高興認(rèn)識(shí)大家。我們能這樣面對(duì)面地交流認(rèn)識(shí)，就是一種緣分。希望我們能有更多的機(jī)會(huì)為了你的孩子的成長(zhǎng)和教育，共同探討教育教學(xué)方法。

　　二、回顧這一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)情況，給我的總的印象是孩子們比較純真，比較有自己的個(gè)性，絕大多數(shù)學(xué)生的自我約束力較強(qiáng)(如：張?jiān)獛�、封佳序、孫思竹、廖心怡、蔡娜、周珂利、柳佳豪、向俊峰)。這些孩子每天補(bǔ)習(xí)的時(shí)候都能認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且認(rèn)真動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，不懂的能大膽問(wèn)老師，每天布置的家庭作業(yè)都能按時(shí)完成，這么熱的天，能做到這點(diǎn)，真的不錯(cuò)，其實(shí)孩子們很辛苦，我都很佩服這些孩子，當(dāng)然這與家長(zhǎng)的嚴(yán)格管教分不開(kāi)的。所以再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我的工作的支持和配合。

　　三、補(bǔ)習(xí)的情況總結(jié)。

　　兩個(gè)班級(jí)，由于人少，安排的兩個(gè)段的綜合班，主要以學(xué)生下學(xué)期的教材學(xué)習(xí)為主，六年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生安排了一天學(xué)習(xí)課本，一天進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)課文主要是孩子自己獨(dú)立閱讀課文一兩遍，然后借助課堂全解了解課文大意和相關(guān)知識(shí)，接著自學(xué)生字詞，由老師給孩子聽(tīng)寫本課的生字詞，最后完成每課的課堂習(xí)題。每天我會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，第二天課前進(jìn)行檢查。補(bǔ)習(xí)中安排了一次半期和一次期末考試，半期考試我是針對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)來(lái)出的試題，期末考試是針對(duì)補(bǔ)習(xí)的情況來(lái)出的試題，總的說(shuō)來(lái)，孩子們都完成得比較好。效果不錯(cuò)。

　　四、家長(zhǎng)應(yīng)該正確看待孩子的分?jǐn)?shù)和暑期補(bǔ)習(xí)的問(wèn)題。

　　家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。補(bǔ)習(xí)時(shí)間短，見(jiàn)效慢，要想使孩子的成績(jī)有一個(gè)大的提高不是一天兩天就能看到效果的，所以家長(zhǎng)們和孩子們都要有一個(gè)持之以恒的意識(shí)。

　　語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能力主要分這幾個(gè)部分：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、作文能力。三者缺一不可。必須循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一滴，逐漸積累和培養(yǎng)。要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)和孩子必須注意抓好預(yù)習(xí)、課堂、復(fù)習(xí)三個(gè)方面的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這三者之間也是相互依存的，缺一不可。很多家長(zhǎng)可能沒(méi)有注意，反正孩子在學(xué)校學(xué)得如何，只看最后的考試分?jǐn)?shù)，平時(shí)回來(lái)就是完成老師的作業(yè)就行了。這樣是不能真正提高成績(jī)和培養(yǎng)能力的。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，跟孩子一起學(xué)習(xí)，要了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)度，以及學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并能幫助他解決，排除他學(xué)習(xí)中的困難，讓他對(duì)學(xué)習(xí)有信心，有興趣，只有這樣，孩子才能把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂(lè)的事情，從而愿意去學(xué)習(xí)，做到事半功倍。

　　五、展望未來(lái)，我們要做到：1、如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。

　　如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、課前的準(zhǔn)備習(xí)慣。收拾書(shū)包，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，(每天必帶5樣)，檢查有沒(méi)有不關(guān)學(xué)習(xí)的玩藝。

　　2、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。(語(yǔ)文的預(yù)習(xí)要求是:讀文、生字注音、拼 讀生字，在文中圈詞語(yǔ))

　　3、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。(認(rèn)真書(shū)寫，及時(shí)改錯(cuò)，學(xué)習(xí)自己檢查正誤。)

　　4、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　每學(xué)一課必須家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫生字詞，聽(tīng)寫之前讓孩子讀課文、生字，并對(duì)當(dāng)天學(xué)的課文提出一些口頭問(wèn)答，加深記憶。

　　5、少看電視，多讀課外書(shū)。

　　如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。

　　1、自己先養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。你的自身行為比你的言語(yǔ)更有說(shuō)服力。如果孩子看見(jiàn)你總是在讀書(shū)看報(bào)，他們很快也會(huì)效仿你。

　　2、一定讓孩子每天都閱讀。像彈鋼琴一樣，讀書(shū)也是一項(xiàng)技能，所以同樣需要不停地練習(xí)。研究者發(fā)現(xiàn)，每天至少花30分鐘閱讀任何種類報(bào)刊雜志的孩子在學(xué)校里閱讀方面明顯優(yōu)于其他學(xué)生。

　　3、養(yǎng)成去圖書(shū)館、書(shū)店的習(xí)慣。

　　4、讀書(shū)給孩子聽(tīng)。研究顯示，這是父母能為孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣所做的最重要努力。

　　5、送書(shū)給孩子作為禮物。

　　6、使讀書(shū)成為一種特權(quán)。比如說(shuō)，“如果你在床上看書(shū)的話，今晚就可以晚15分鐘睡。”或是“因?yàn)槟憬裉鞄兔ο戳送�，我等�?huì)兒給你多讀一個(gè)故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。”

　　7、如果你的朗讀水平實(shí)在不行，你可以讓孩子讀給你聽(tīng)，然后和他討論書(shū)中的故事。

　　培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，但是不可鼓勵(lì)過(guò)分。有關(guān)教育專家曾推薦一個(gè)行之有效的方法，來(lái)提高孩子自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣的興趣——就是代幣制，家長(zhǎng)不妨一試。

　　1、每天堅(jiān)持聽(tīng)故事，或自己堅(jiān)持讀。加一分。(培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣)

　　2、每天的作業(yè)，沒(méi)有錯(cuò)題。加一分。(培養(yǎng)認(rèn)真的好習(xí)慣)

　　3、定時(shí)總結(jié)：分值小，滿足一個(gè)小愿望，分值大滿足一個(gè)大愿望。激勵(lì)孩子，直到養(yǎng)成一個(gè)成熟習(xí)慣。(滿足孩子的愿望，當(dāng)然要在自己的能力范圍之內(nèi))

　　六、補(bǔ)習(xí)延伸：

　　不是補(bǔ)課結(jié)束，學(xué)習(xí)就結(jié)束了，在8月份里，還希望家長(zhǎng)督促孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。多讀書(shū)，多練筆。下學(xué)期每天放學(xué)后，可以到這里補(bǔ)家庭作業(yè)，周末也可以來(lái)。家長(zhǎng)們要舍得教育投資，一份耕耘才有一份收獲。我相信你的投入一定有回報(bào)。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，一定會(huì)有很大的收獲。有什么需要我?guī)椭�的，可以給我電話：150253.李老師

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　大家好!熟悉的臉，熟悉的笑容，首先感謝你們?cè)诎倜χ�中抽空�?lái)參與這次活動(dòng)，你們的參與不僅是對(duì)孩子的重視，也是對(duì)我們工作的支持和理解，謝謝!! 我和吳老師很榮幸是您孩子的老師，而您也是我們的朋友，對(duì)孩子在園的一日生活可能還不了解，下面我向大家介紹一下。 早上7：40分，值日老師來(lái)園，所以在這里 提醒家長(zhǎng)們，不要過(guò)早將孩子送到幼兒園，因?yàn)檫^(guò)早還沒(méi)有教師來(lái)，幼兒在幼兒園發(fā)生了事故是沒(méi)有辦法控制的。 7：50—8：30幼兒入園，8：40小班幼兒到五樓做早操。如果您的孩子有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您打個(gè)電話請(qǐng)個(gè)假 大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們幼兒園和班級(jí)情況跟大家說(shuō)下：

　　一、幼兒園基本情況：

　　我園是省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園，教學(xué)設(shè)備比較完善，每班都配備一臺(tái)電腦，一個(gè)電視機(jī)及vcd，一架鋼琴，一個(gè)消毒柜，紫外線消毒燈，幼兒的玩具也豐富多樣。另外我園還有舞蹈室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室和多媒體教室。隨著我園計(jì)算機(jī)水平的逐步提高，老師們都已經(jīng)能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使教學(xué)更加形象直觀，避免了枯燥無(wú)謂的單純口語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在愉快中學(xué)到知識(shí)，在潛移默化中學(xué)到本領(lǐng)。

　　二、班級(jí)基本情況：

　　本學(xué)期我班人數(shù)是30人。其中男孩 人，女孩 人，新生 人。大部分是從小小班升上來(lái)的，每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，特別是新生入園后的情緒反應(yīng)的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間以及表現(xiàn)方式都各不相同。有的孩子好奇心強(qiáng)、膽子大、調(diào)皮，把玩具隨便倒在地上玩、有的孩子較內(nèi)向，特別戀家，適應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)。有的孩子有吮手指、咬玩具的壞習(xí)慣。孩子們的生活自理能力較差：有的孩子不怎么愛(ài)說(shuō)話、不善于表達(dá)自己，有的孩子不會(huì)自己吃飯等。一系列的問(wèn)題使班上的護(hù)理量及難度大大的增加。讓我們共同攜手，讓孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習(xí)慣，使他們得到全面和諧的發(fā)展。

　　三、教育教學(xué)

　　幼兒園與其他學(xué)校最大的區(qū)別是教育對(duì)象的不同。這就決定了我們工作的總目標(biāo)是“保教并重”。而其中“保”又處在第一位。正如幼兒園教育指導(dǎo)綱要所說(shuō)的：幼兒園應(yīng)該把保護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。我們確實(shí)是這樣作的。

　　1、保育：

　　我班由阿姨分管保育工作。嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，孩子每餐用的碗、勺子、盤子都于飯后及時(shí)消毒，手絹和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，活動(dòng)室每周用紫外線消毒，桌子飯前飯后都先用消毒液擦一遍，再用沾有清水的毛巾擦凈。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、教育教學(xué)：

　　在重視保育工作的同時(shí)，我們也沒(méi)有忽視對(duì)幼兒體育、德育、智育、美育的培養(yǎng)。我班由我和吳老師分管教學(xué)。我教語(yǔ)言、美工、常識(shí)。蔡老師教計(jì)算、音樂(lè)、體育。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。課程表每周都張貼出去，這個(gè)家長(zhǎng)都很了解。在教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)以下問(wèn)題：

　　(1)重視孩子能力的培養(yǎng)：

　　我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒都自理能力較差。如不會(huì)獨(dú)立安靜進(jìn)餐，不會(huì)穿脫衣服，鞋子，等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓(xùn)練和生活。有一部分幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助老師干力所能及的事。幼兒在各種教育活動(dòng)中不僅懂得了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了一些做人的道理。學(xué)具玩具活動(dòng)教材都是孩子們自己收放，而且他們還會(huì)擺放整齊。希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙材芎驮趫@一樣多給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去動(dòng)手。

　　(2)重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：

　　在幼兒園，幼兒身體的正常發(fā)展是最重要的。所以我們根據(jù)幼兒的身體發(fā)展規(guī)律，合理安排體育課，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展，幫助幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的生活作息制度，同時(shí)保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。在語(yǔ)言方面我們鼓勵(lì)孩子用普通話進(jìn)行交流，重視孩子語(yǔ)言的發(fā)展，多跟幼兒交流。鼓勵(lì)孩子上課積極回答問(wèn)題。如涂靜璇、吳云楓、廖舒云、等一些小朋友都進(jìn)步很快。認(rèn)知發(fā)展方面，我們重視調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官來(lái)獲得知識(shí)。重視動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。比如用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽(tīng)。社會(huì)性發(fā)展方面，我們給孩子提供各種活動(dòng)機(jī)會(huì)，重視發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知和交往能力。

　　(3)我園開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)。

　　及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行教育并把幼兒在園的一些情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。如孩子的喝水問(wèn)題我們每天保證孩子喝足夠的水。希望你們?cè)诩乙材芏酱儆變憾嗪人�。還有吃飯問(wèn)題我們每次都督促幼兒多吃。對(duì)于個(gè)別偏食的幼兒除了教育外，我們也會(huì)與家長(zhǎng)溝通以幫其改正。對(duì)于個(gè)別不吃米飯、青菜的幼兒，我們會(huì)加以引導(dǎo)，保證每位幼兒都能吃好吃飽。有個(gè)別生病的幼兒我們也會(huì)及時(shí)的告訴家長(zhǎng)。還有教育問(wèn)題我們會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)交流，希望你也能配合我們的工作在家也及時(shí)的教育。

　　四、家園共育：

　　1、家庭教育的重要性：

　　大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園自己的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　2、幼兒園教育與家庭教育互相配合

　　家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子像收撿玩具時(shí)，總有個(gè)別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長(zhǎng)們?cè)诩視r(shí)也應(yīng)該多提醒他們。還有就是孩子的教育問(wèn)題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)交流，并請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜弦幌�。在這方面我班家長(zhǎng)等都做的較好而且孩子進(jìn)步也很大。

　　五、收費(fèi)

　　六、最后說(shuō)一下注意的幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、玻璃珠、項(xiàng)鏈等。如孩子要服藥請(qǐng)寫上名字并教到老師的手上。如果你發(fā)現(xiàn)幼兒帶園里的物品回家請(qǐng)你及時(shí)帶回來(lái)。因?yàn)楹⒆佣疾皇怯幸庾R(shí)的。如果家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)并教育那他一定會(huì)改正的。

　　2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

　　孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快。我們會(huì)盡量照顧好每一個(gè)孩子如果不小心出現(xiàn)意外也希望你能原諒。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是整個(gè)小(2)班的幼兒。這方面我們大部分家長(zhǎng)做的也非常的好。感謝你們。你們的理解和支持，是我們做好工作的最大動(dòng)力。

　　4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合、支持我們的工作。我們上課需要很多教具。由于，我們現(xiàn)在開(kāi)展的是主題活動(dòng)，在課堂上需要很多教玩具是老師沒(méi)辦法收集的，這就需要家長(zhǎng)的配合。請(qǐng)你接孩子時(shí)能認(rèn)真的看一看我們的通知并按要求去做。這次請(qǐng)家長(zhǎng)帶

　　各位家長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力!歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出寶貴意見(jiàn)和建議。謝謝大家。

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇20

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　由于您孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。首先感謝大家以往對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的支持和配合，也希望各位能一如既往的支持鼓勵(lì)我的工作，并提出寶貴意見(jiàn)。今天借家長(zhǎng)會(huì)之際，作為一名數(shù)學(xué)教師，我想講以下兩個(gè)問(wèn)題，希望與各位家長(zhǎng)共勉：

　　1、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要的一方面就是按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。對(duì)于作業(yè)改錯(cuò)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快的改完交上來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，甚至抄襲改錯(cuò)。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把當(dāng)天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。所以家長(zhǎng)簽字還是很有用處的。至少，家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何，是否進(jìn)行了更正。另外，最重要的是，從情感上，支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、家長(zhǎng)和老師溝通問(wèn)題

　　很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。請(qǐng)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通。

　　每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在小學(xué)畢業(yè)的最后一年里能確實(shí)學(xué)好文化知識(shí)，為順利地進(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這是我們共同的愿望!我將盡力幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，讓我們攜起手來(lái)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展!

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇21

　　各位家長(zhǎng)：　

　　大家好!感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加新生家長(zhǎng)會(huì)，歡迎你們加入“小三班”大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。雖然今天我們不是第一次見(jiàn)面，但是參加這樣活動(dòng)卻是第一次。您的參與就是對(duì)孩子教育的重視，是對(duì)我們工作的支持，我們兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對(duì)我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，會(huì)處處提醒著自己要用快樂(lè)去迎接每一天，要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過(guò)失，相信我們將努力做到最好!今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國(guó)教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。這也是今天請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)的目的。

　　大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下，先要說(shuō)的是：　　

　　一、老師的情況：在這里我先大家自我介紹一下，我是_老師，90年從__幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，20__年通過(guò)自考取得學(xué)前教育大專畢業(yè)證書(shū)。實(shí)際教齡15年，職稱是幼兒園高級(jí)教師，現(xiàn)任小班年級(jí)組的教研組長(zhǎng)。去年被評(píng)為嘉善縣第四屆教學(xué)能手，論文多次在縣級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)�！�…我們班的_阿姨也是一位盡心盡職的好阿姨，對(duì)小朋友十分親切，也很喜歡他們，我們?nèi)齻�(gè)組成小三班這個(gè)大家庭，共同和各位合作，管理好這個(gè)班級(jí)，希望家長(zhǎng)積極配合，支持我們的教育工作�！�

　　二、班級(jí)情況分析：新學(xué)期我們小三班迎來(lái)了一群天真可愛(ài)的孩子，今年我班男生較多，對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。在這一時(shí)期，許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng)，適度的分離焦慮是正常的。為了迎接小班孩子入園，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸�明亮的活�?dòng)室，室內(nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻上布置孩子喜愛(ài)的畫面。　　

　　由于一部分幼兒沒(méi)有上過(guò)托兒所，由爺爺奶奶帶大，來(lái)到幼兒園這個(gè)新的環(huán)境，接觸不認(rèn)識(shí)的老師、阿姨和小朋友，難免會(huì)出現(xiàn)焦慮不安的情緒，在剛開(kāi)學(xué)的幾天里，有個(gè)別幼兒哭鬧較厲害，因?yàn)樗麄冞�不習(xí)慣集體生活，象陳雨萱、陶函政、唐俊等幾個(gè)孩子哭鬧得很厲害，他們的家長(zhǎng)也很擔(dān)憂，我請(qǐng)他們放心，孩子總是要有這樣一個(gè)過(guò)程，我們老師一定會(huì)想辦法使他們喜歡上幼兒園，唐俊小朋友是哭的'最厲害的一位，他連中午睡覺(jué)的時(shí)候都是不停地問(wèn)我們：爸爸媽媽來(lái)了沒(méi)有?我們與他的父母聯(lián)系后，他的爸爸很主動(dòng)地與我們老師溝通，他告訴我們孩子性格怎么樣，平時(shí)有些什么愛(ài)好，喜歡什么動(dòng)物，以及喜歡聽(tīng)什么故事。正好那天他把他最喜歡聽(tīng)的《三只小豬》這本書(shū)帶來(lái)了，我就在組織活動(dòng)的時(shí)候講這個(gè)故事了，一邊講一邊有意識(shí)地問(wèn)他，他忘記了哭鬧，一下子開(kāi)心起來(lái)了，現(xiàn)在這孩子已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活了，也很喜歡和我們老師親近。我們通過(guò)近階段的引導(dǎo)教育，孩子們已漸漸地能融合到大集體中，在成人的提醒下能跟老師、阿姨問(wèn)好、道別，基本的一日常規(guī)也能跟上，但是由于年齡的差異與家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)和遷就使不少孩子形成了驕氣、霸道等不良個(gè)性，顯得自由散漫，上課時(shí)個(gè)別孩子走來(lái)走去，總是不能安靜地坐在位置上面，活動(dòng)時(shí)有的爭(zhēng)搶玩具、椅子等，也有的較內(nèi)向、膽小，不肯多說(shuō)話。大部分幼兒自理能力較差，不會(huì)穿衣服、鞋子，不會(huì)自己吃飯，大小便自理有困難，但是也有一部分幼兒性格較開(kāi)朗，能和同伴交流玩耍，愿意在集體面前表演節(jié)目。

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇22

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!非常感謝各位的到來(lái)。我先自我介紹，我叫鄧本學(xué)期擔(dān)任大班的班主任，另一位是熊丹熊老師我們一起來(lái)負(fù)責(zé)大班的教學(xué)保育工作，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。我們相聚在這里也只有一個(gè)共同目標(biāo)一切為了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，希望這次的會(huì)議讓我們更好的溝通，交流，相互了解，相互配合，來(lái)達(dá)到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)目的。開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С�、配合，孩子們�(cè)�，各方面都有很大的進(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

　　一(班級(jí)基本情況)二(安全問(wèn)題)三(教學(xué)方面)四;家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

　　一班級(jí)基本情況;本期我班共有十三名幼兒年齡在五到六歲左右，我們已經(jīng)是大班，針對(duì)于來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)比中班要重的多，目前孩子的作業(yè)都設(shè)計(jì)到了寫字做算術(shù)，因?yàn)槲覀兊暮⒆蝇F(xiàn)在是大班還有半學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)間他們將面對(duì)進(jìn)入小學(xué)。起初我不知道孩子們的基本情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子在中班時(shí)沒(méi)有參與任何的寫字或簡(jiǎn)單的算術(shù)的，他們寫字非常的吃力，做算術(shù)更是如此。還有的小朋友在能力表現(xiàn)也非常的吃力。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在接近一個(gè)半多月的時(shí)間，孩子以養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣自理能力非常大懂得自己的事情絕對(duì)自己做，對(duì)人懂禮貌懂分享懂同伴之間相互關(guān)心，而且寫字進(jìn)步比較大，知道寫字的格式筆畫等等，算術(shù)也進(jìn)步了很多，起初一問(wèn)三不知，現(xiàn)在可以通過(guò)舉例他們都可以回答了。這是我非常欣慰的，我班的女孩子偏多些男孩子很少，在這里老師不存在偏心或針對(duì)某個(gè)孩子好，還有很多方面我就不一一舉例了，但是我們也很欠缺一些東西。

　　二、安全問(wèn)題：(保育工作)

　　(幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：做好每星期節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。

　　(特別講講就是現(xiàn)在存在了太多的兒童拐賣，失蹤，出事的事件，所以我們幼兒園由于對(duì)安全非常重視我們嚴(yán)禁十六歲以下的的未成年人接送，如果家長(zhǎng)確實(shí)忙，那么就寫一封承諾書(shū)。按手印，如果是派別人或是叫別人幫著帶就必須哪接送卡。)

　　那保育工作呢我們?cè)喊才诺挠變阂蝗丈�活各個(gè)環(huán)節(jié)：①入園：晨檢工作，早上我們的晨檢工作是一問(wèn)，二看，三摸，四查，要求家長(zhǎng)不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品入園。(如：打火機(jī)，小刀，指甲剪，蛋糕棍子等)膳食的安排：我院的膳食安排是根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的年齡特點(diǎn)科學(xué)安排，根據(jù)幼兒園消化系統(tǒng)的生理特點(diǎn)安排膳和根據(jù)幼兒園所需的各利營(yíng)養(yǎng)素，而且注重營(yíng)養(yǎng)搭配，甜咸搭配，干稀搭配，粗細(xì)搭配，花色品種多樣，保證幼兒的供給量，希望家長(zhǎng)少買些油炸的食品給幼兒吃。(解釋幼兒告訴家長(zhǎng)的在園天天吃酸菜、榨菜)。我園的點(diǎn)心有哪些呢，有蘋果，八寶粥，醪糟，面包�；鹜然ň淼鹊�。

　　中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力。培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生，保證桌面、地面、衣服三干將，。④洗方面：喝水洗臉每人一巾一杯，做到隨渴隨喝，洗臉也是用自己的毛巾洗臉，我在在毛巾上繡上寫上了孩子的名字，以防其他小朋友弄錯(cuò)，。

　　午睡方面：保證你的孩子有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間，老師值班時(shí)會(huì)巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確，對(duì)一些午睡時(shí)的不良習(xí)慣及時(shí)糾正和培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立睡眠的習(xí)慣�；丶页燥埖挠變阂矐�(yīng)保證他們有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間，如：有些回家的小朋友老是下午上課打瞌睡，在這里也請(qǐng)家長(zhǎng)在家時(shí)盡量讓他們睡一會(huì)兒，這樣才能保證他們下午來(lái)園上課有精神。

　　衛(wèi)生消毒工作：幼兒的毛巾口杯由保育每天消毒，餐具每天由后勤人員進(jìn)行消毒，除了消毒工作做好以外，同時(shí)也做好了疾病的防治工作和隔離工作，如在院生生頭病，發(fā)熱，拉肚子等老給予及時(shí)處理，對(duì)處理不了的及時(shí)送往醫(yī)院，也會(huì)同時(shí)打電話給你們，(要求老師有每位幼兒的聯(lián)系電話)。

　　三：教學(xué)方面

　　我園開(kāi)設(shè)的課程是按照重慶市教委規(guī)定的教材統(tǒng)一在新華書(shū)店訂購(gòu)共有六本書(shū)，健康，語(yǔ)言，社會(huì)，科學(xué)，思維，藝術(shù)，我們還附加了兩本一本是拼音和數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)書(shū)上有操作題，這樣可以加深孩子對(duì)數(shù)學(xué)的概念)雖然國(guó)家不提倡幼兒園小學(xué)化，但是我們也考慮到要是我們一點(diǎn)都不學(xué)這些，到時(shí)后你們的孩子上小學(xué)是跟不上的u看別的孩子很輕松就完成了，自己的孩子卻很吃力。在上一個(gè)月及這個(gè)月的所有教學(xué)任務(wù)都是由我一人承擔(dān)我每天都背很多課程有些方面(比如還子沒(méi)學(xué)到或者回家不會(huì)做之類的，那么我希望家長(zhǎng)題寶貴意見(jiàn)，那里還沒(méi)學(xué)到?jīng)]怎樣，我在給予鞏固)我把每門課程分開(kāi)解釋一下讓家長(zhǎng)能跟進(jìn)一步的了解我們的課程是發(fā)展孩子什么方面的。

　　語(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力，：

　　思維：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對(duì)計(jì)算興趣，：說(shuō)到這里，有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)孩子根部上數(shù)學(xué)怎么辦?我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的計(jì)劃，家長(zhǎng)們一定要協(xié)助我們一起來(lái)輔導(dǎo)。老師布置的作業(yè)或任務(wù)加重都要配合做，不能直接叫孩子把答案寫下來(lái)就是，要大人提醒他該如何去算等要讓他自己去做

　　音樂(lè)、舞蹈：通過(guò)音樂(lè)教育 ，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力以及審美觀。我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，：

　　美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。

　　健康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。勞動(dòng)和思想品德。

　　其他的都還可以就是思維(我所說(shuō)的思維就是數(shù)學(xué))有些難度，這方面必須要加強(qiáng)不然跟不上，家長(zhǎng)們也必須用心跟老師一起去教孩子。

　　然后培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫姿勢(shì)。

　　我在社會(huì)這塊主要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，就知道等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼。培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)

　　在健康這塊主要培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。

　　說(shuō)到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子字寫得不好看，就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

　　要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?應(yīng)該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格，喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的。像在家里，家長(zhǎng)應(yīng)該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。

　　還有我們的家長(zhǎng)也提到了我們園是否要給孩子們上英語(yǔ)課，這個(gè)呢我也和園長(zhǎng)溝通了一下我們會(huì)盡力讓孩子學(xué)簡(jiǎn)單的問(wèn)候及日常用語(yǔ)之類的，我也希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì)，但是我們必須得站在孩子的立場(chǎng)，學(xué)這么多他們是否接受的了，是否真的記到了心理。在我看來(lái)還是不是什么都死記硬背去學(xué)我們是讓孩子學(xué)得沒(méi)壓力，快樂(lè)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了!

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇23

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。說(shuō)它重要是因?yàn)椋?/p>

　　第一、孩子們辛勞了六年，此刻到了最后收成的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

　　第二、這段階段關(guān)系到你的孩子未來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。若是你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他必然會(huì)充滿信心，對(duì)往后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必報(bào)著樂(lè)觀、向上的態(tài)度。;

　　第三、這階段關(guān)系到你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)孩子的判斷，以及將采納的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;

　　我知道，現(xiàn)在每個(gè)人生活得都不容易，都很忙碌，有的甚至忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣，但是我知道，凡是把孩子送到一小來(lái)讀書(shū)的家長(zhǎng)，都是希望自己的孩子在這里能夠?qū)W到更多的知識(shí)，能有更大的收獲。正因?yàn)槲疑钪�這一點(diǎn)，所以會(huì)在平時(shí)的工作中格外的努力，總希望盡最大的能力來(lái)提高每個(gè)孩子，使他們?nèi)〉酶�大的進(jìn)步，獲得理想的成績(jī)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì)取得良好的效果。尤其對(duì)于臨近畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以今天把大家請(qǐng)到這里來(lái)，把有關(guān)的情況跟各位家長(zhǎng)朋友交流一下。

　　一、提出存在的問(wèn)題：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

　　2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：雖然在做，可是只做不思，不愛(ài)動(dòng)腦筋，缺少思考，機(jī)械的勞動(dòng)，效果就微乎其微。有的同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象。

　　3、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)。由于現(xiàn)在孩子生活條件好了，家長(zhǎng)又比較寵，要什么有什么，養(yǎng)成了他們怕吃苦的習(xí)慣，不愿意花精力去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是任務(wù)來(lái)完成，缺乏積極性和主動(dòng)性。

　　4、無(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子從小被保護(hù)得太好，久而久之，便失去進(jìn)取心，無(wú)耐挫力。他們攀比這，攀比那，就是不比學(xué)習(xí)。做完作業(yè)對(duì)與錯(cuò)沒(méi)關(guān)系;考完試，90分高興，70分也高興，不及格還是笑哈哈的。

　　5、偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。

　　二、家校協(xié)同要求

　　現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們將面臨著畢業(yè)考試和升初中的素質(zhì)測(cè)試。相信家長(zhǎng)都會(huì)十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，都希望孩子們能以優(yōu)秀的成績(jī)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界——中學(xué)。我想，只要家、校共同配合，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，孩子們一定會(huì)獲得令人滿意的成績(jī)。因此，想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作：

　　1、每天抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，經(jīng)常督促孩子。雖說(shuō)他們已經(jīng)六年級(jí)了，但畢竟還是孩子，貪玩是他們的本性。作為家長(zhǎng)應(yīng)該多督促他們，問(wèn)與不問(wèn)大不一樣。每天你哪怕花5分鐘看一下他的作業(yè)，總比停留在僅僅口頭問(wèn)一問(wèn)好。及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣，從而終身受益。

　　2、要重視孩子的書(shū)寫，發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)書(shū)寫潦草，要讓他(她)重寫，要培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫習(xí)慣。每次考試有些同學(xué)就因?yàn)闀?shū)寫導(dǎo)致作文扣分較多，得不到理想的成績(jī)。

　　3、要督促孩子按時(shí)作息，早晨能夠按時(shí)起床完成早晨背誦的內(nèi)容，中午能夠午休，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，保證孩子的睡眠，提高學(xué)習(xí)的效果。

　　4、對(duì)你的孩子要有信心。

　　教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷次的考試中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在今年的小升初考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。

　　5、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

　　要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

　　6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。即當(dāng)他驕傲?xí)r，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預(yù)示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當(dāng)他碰到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里，鼓勵(lì)他克服困難，千萬(wàn)不要過(guò)分地指責(zé)他，記住拇指教育永遠(yuǎn)勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

　　7、增強(qiáng)安全意識(shí)，尤其是周末，防水防觸電，防交通事故，放事物中毒，不要隨意玩火，要嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。早晨到校時(shí)間不得早于7：20，中午放學(xué)11：40，下午到校時(shí)間不得早于2：10，放學(xué)5：00。不要讓孩子在外逗留，以免發(fā)生意外。

　　我們平時(shí)在學(xué)校也天天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。召開(kāi)班會(huì)隊(duì)會(huì)，利用黑板報(bào)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，制作手抄報(bào)，開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)行安全演練。教育學(xué)生上下樓梯靠右走，輕聲漫步，不打鬧，不大聲喧嘩。

　　8、正視孩子的著裝與自我衛(wèi)生。讓孩子勤洗澡勤洗頭。不用非得一身名牌。

　　家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

　　最后，本人希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與學(xué)校密切配合。及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。畢竟一次的家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力，達(dá)到家長(zhǎng)與老師共同教育，這樣才會(huì)取得更好的教育效果。

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇24

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!

　　在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，我代表小三班全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

　　一、介紹班級(jí)教師

　　這學(xué)期，還由我擔(dān)任小三班的班主任，**老師擔(dān)任配班老師，**老師擔(dān)任保育老師，本學(xué)期還為班里新配了一位助教老師**老師，協(xié)助我們的工作。

　　二、介紹本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教育理念

　　本學(xué)期主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：懂禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)等等。

　　我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、親近老師、親近伙伴兒，愿意上幼兒園，愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);

　　2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和要求;

　　3、在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐、盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;

　　4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與伙伴們一起玩耍;

　　5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂普通話，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;

　　6、喜歡擺弄玩具、材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

　　三、本學(xué)期課程 　　本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程有多元(每周六節(jié))、弟子規(guī)(每周一節(jié))、班本課程(每周兩節(jié))、區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)(每周三節(jié))、區(qū)域游戲(每周兩次)、閱讀(每周一節(jié))、體育(每周一節(jié))。

　　本學(xué)期多元共有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為《跟動(dòng)物做朋友》、《花兒的世界》、《誰(shuí)來(lái)幫忙》、《逛逛街》、《水真好玩》、《娃娃穿衣》。

　　咱們小三班的班本課程為《巧巧手》，每次活動(dòng)內(nèi)容都是結(jié)合幼兒的生活、喜好及節(jié)日季節(jié)的特點(diǎn)制定的，通過(guò)活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

　　四、需要爸爸媽媽配合的事情 　　我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合，這學(xué)期需要各位參與配合的有：

　　1、接送幼兒

　　請(qǐng)您嚴(yán)格遵守接送幼兒的時(shí)間。入園時(shí)間為7：30—8：00，建議爸爸媽媽在八點(diǎn)之前送孩子入園，為孩子留出飯前洗手、喝水的時(shí)間。離園時(shí)間為4：50—5：30。為了保證幼兒的安全，接送幼兒的人要相對(duì)固定，帶幼兒接送卡入園，如委托他人接孩子，請(qǐng)?zhí)崆芭c班里老師聯(lián)系并說(shuō)明情況，代接人要帶幼兒接送卡入園，找班級(jí)老師進(jìn)行登記。

　　2、安全教育

　　早上出門之前，請(qǐng)檢查孩子的口袋是否有異物，如：硬幣、扣子等。考慮到幼兒的安全，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆硬灰獙⒓依锏牧闶�、玩具及藥物帶到幼兒園。

　　3、早晨送孩子入園時(shí)，爸爸媽媽一定將孩子送到班級(jí)門口，與班級(jí)老師交接后再離開(kāi)，不要讓孩子自己走入班級(jí);協(xié)助孩子脫完外套就快速與孩子告別，盡量不要陪著孩子在活動(dòng)室活動(dòng)，以免影響孩子情緒;建議不要到幼兒園柵欄外看孩子活動(dòng)，以免影響孩子的情緒。

　　4、每周為孩子剪指甲，以防止孩子無(wú)意中傷到自己或同伴兒。

　　5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備褲子(衣服)、襪子、鞋子，放到幼兒小衣櫥中，以防尿濕。

　　6、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　7、幼兒不來(lái)園請(qǐng)您提前告訴班級(jí)老師，可以打電話、發(fā)短信，也可以在班級(jí)qq群里留言。如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系。由于園里有規(guī)定，帶班教師不可以接打手機(jī)，有可能不能及時(shí)接通您的電話并回復(fù)短信。

　　8、幼兒園的植物角是常識(shí)教育任務(wù)的一部分，是促進(jìn)幼兒觀察力發(fā)展、增長(zhǎng)和豐富知識(shí)的途徑之一。通過(guò)設(shè)置植物角，既可以美化環(huán)境，使活動(dòng)室美觀、充滿生氣，也可使幼兒的生活更加生動(dòng)有趣，豐富多采。讓幼兒參與種植活動(dòng)，可使他們積極主動(dòng)地仔細(xì)觀察植物，從中發(fā)現(xiàn)平時(shí)不易引起注意的一些特征和變化，培養(yǎng)孩子的觀察力，這學(xué)期我們班級(jí)的植物角需要您和孩子共同種植一種植物或帶來(lái)一盆綠色植物，在花盆上標(biāo)注孩子姓名、植物名稱、種植日期。(上學(xué)期放假前帶回家的植物可以帶回來(lái))

　　9、親子手工制作既能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，也可以促進(jìn)親子關(guān)系，園里每學(xué)期開(kāi)學(xué)都會(huì)舉行親子玩教具作品展。請(qǐng)您和孩子一起完成一件玩教具，開(kāi)學(xué)第一周帶來(lái)，作品上需要標(biāo)注孩子姓名、班級(jí)、作品名稱。

　　10、我們班級(jí)區(qū)域活動(dòng)材料三周更換一次，大部分活動(dòng)材料都是廢物利用，需要爸爸媽媽們?cè)谄綍r(shí)幫忙搜集一些牛奶盒、牛奶箱、鞋盒、飲料瓶、毛線、廢舊布頭、糖紙、臺(tái)歷等材料。

　　11、繼續(xù)堅(jiān)持為孩子整理成長(zhǎng)檔案，記錄孩子在幼兒園的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。(可以進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，裝訂成冊(cè))，開(kāi)學(xué)第一周需要帶孩子假期外出游玩、假期生活的照片，粘貼在紙上并附上相應(yīng)文字，進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。

　　12、區(qū)域游戲活動(dòng)每次需要招聘三位家長(zhǎng)志愿者(每周一、三下午兩點(diǎn)四十憑志愿者胸卡入園，報(bào)名表粘貼在班級(jí)門口，自愿報(bào)名參加，需要您提前領(lǐng)取志愿者胸卡，如果臨時(shí)有事不能參加活動(dòng)，可以與其他家長(zhǎng)調(diào)換。

　　各位家長(zhǎng)，在工作中我們從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵，多給我們理解。您有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出，或者將您的意見(jiàn)、想法寫在紙上投到班級(jí)門口的信箱中，我們會(huì)虛心接受大家的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�努�?最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇25

　　這學(xué)期是小朋友在園的最后一個(gè)學(xué)期，只有短短的四個(gè)月時(shí)間，六月底畢業(yè)典禮結(jié)束就離園了，即將進(jìn)入小學(xué)。這學(xué)期既是過(guò)渡期也是關(guān)鍵期，這學(xué)期我們的任務(wù)很重，不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，還要做好有效銜接工作，讓孩子初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

　　一、做好入小學(xué)的思想準(zhǔn)備工作

　　在幼兒園我們會(huì)有“走進(jìn)小學(xué)”的主題活動(dòng)，通過(guò)談話讓孩子意識(shí)到自己將成為小學(xué)生，并會(huì)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，了解小學(xué)，了解小學(xué)生的課程及一日作息，了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)別。

　　二、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力

　　1、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，知道什么時(shí)間做什么事情，學(xué)會(huì)自我監(jiān)督、自我控制和自我管理。

　　2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。生活學(xué)習(xí)不能完全依靠老師，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，在幼兒園孩子之間發(fā)生問(wèn)題時(shí)我們主張先讓孩子自己獨(dú)立解決問(wèn)題，實(shí)在解決不了再向老師求助幫忙，這學(xué)期我們要要求孩子自己整理自己的物品，管理好自己的物品，自己喝水不要老師提醒，自己有小便自己去上廁所。午睡起床后自己疊被子，目前還有個(gè)別孩子被子還不會(huì)疊。

　　3、培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。如自己記作業(yè)，這學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)，有些作業(yè)任務(wù)我們會(huì)口頭跟孩子說(shuō)，讓孩子自己記住老師布置的任務(wù)并能順利完成，提高孩子的自我服務(wù)能力。這學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行每天播報(bào)新聞，每天值日生準(zhǔn)備好新聞并于同伴分享。這學(xué)期我們也繼續(xù)執(zhí)行值日生公約，每天由值日生來(lái)分發(fā)餐具，或?qū)W習(xí)用品，進(jìn)行自我服務(wù)于他人服務(wù)。

　　三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備

　　1、首先就要家長(zhǎng)讓孩子養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如不遲到早退，不隨便請(qǐng)假，如生病要及時(shí)與老師請(qǐng)假，如請(qǐng)假超過(guò)一周需要寫好請(qǐng)假條，一周以內(nèi)可以口頭請(qǐng)假。超過(guò)一個(gè)月需要向幼兒園請(qǐng)假并上報(bào)。在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣與良好的注意力。

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累可以進(jìn)行前閱讀和前書(shū)寫的準(zhǔn)備，引導(dǎo)孩子多看書(shū)，會(huì)寫自己的名字，注意孩子的正確握筆姿勢(shì)。

　　3、數(shù)學(xué)方面的滲透這學(xué)期我們會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，日歷，家長(zhǎng)也可以在家里多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)，今天是幾號(hào)昨天是幾號(hào)明天是幾號(hào)。

　　四、這學(xué)期的重大活動(dòng)

　　1、參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。

　　2、三八婦女節(jié)活動(dòng)。

　　3、清明節(jié)掃墓活動(dòng)。

　　4、畢業(yè)匯報(bào)活動(dòng)。

　　五、需要家長(zhǎng)配合的事情

　　1、遵守幼兒園規(guī)章制度。

　　2、不要無(wú)故缺席。

　　3、活動(dòng)材料的收集問(wèn)題，開(kāi)展主題活動(dòng)需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境，所以會(huì)需要家長(zhǎng)的配合和幫助。學(xué)期開(kāi)始我們的自然角需要大家的幫助，上學(xué)期拿回家的植物請(qǐng)大家再拿回來(lái)，也可以帶魚(yú)、烏龜?shù)刃��?dòng)物，如果自己的植物已經(jīng)壞了請(qǐng)大家再重新帶回一樣植物，寫上自己的名字放在自然角。

　　4、成長(zhǎng)冊(cè)、筆帶、跆拳道課程、周一穿園服等事宜。

　　5、這學(xué)期事情會(huì)比較多，請(qǐng)大家隨時(shí)要關(guān)注qq通知。

　　6、戶口有變更的請(qǐng)與老師說(shuō)明。

作文班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇26

　　從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說(shuō)家庭教育，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。

　　如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)�？蓱z天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀�，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多，會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是“今天寫字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”，家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。

　　這樣一來(lái)，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿，在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因?yàn)樾�學(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。

　　與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級(jí)的課程設(shè)置，每周語(yǔ)文課七節(jié)，數(shù)學(xué)課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語(yǔ)三個(gè)半節(jié)(從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級(jí)將不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課)，其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。從這兒看，小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課時(shí)明顯減少，何況也有教育專家提出，小學(xué)一年級(jí)將取消數(shù)學(xué)課，這也是有道理的，一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí)，不教也會(huì)了。這樣看來(lái)，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎?

　　順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究，讓他們自己開(kāi)展調(diào)查，收集資料，寫研究報(bào)告。小學(xué)生能寫出上萬(wàn)字的課題研究報(bào)告，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。

　　我說(shuō)這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的，我個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。表面聽(tīng)去，我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然，我是說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)的，我們家長(zhǎng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。

　　上面講的這一點(diǎn)，我們新華幼兒園就做得非常有特色，也很成功。平時(shí)老師能在充分研究?jī)和�身心特點(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展了一系列主題形式的板塊知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)，豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。昨天，我對(duì)我校一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了不完全調(diào)查，新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人，在31人中，擔(dān)任班干部的有14人，占了45.2%，上學(xué)期被評(píng)為三好學(xué)生的有8人，占26%，前不久參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員有13人，占42%，從這一組簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)不難看出，新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強(qiáng)�？梢哉f(shuō)，我們家長(zhǎng)選擇新華幼兒園是完全正確的。

　　說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。

　　所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄�學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松在入小學(xué)前，家長(zhǎng)還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，生活節(jié)儉習(xí)慣等。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　進(jìn)入小學(xué)后，家長(zhǎng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。如現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)學(xué)生是不允許留任何書(shū)面家庭作業(yè)的，學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴(yán)格控制，一年級(jí)小朋友在一星期中，有三個(gè)下午是提前一節(jié)課放學(xué)的。在書(shū)寫方面，提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好，絕不允許出現(xiàn)罰抄寫十遍，罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)最好不要與學(xué)校背道而馳。如果孩子確實(shí)有精力，不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓他更全面的發(fā)展