二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言(精選14篇)
二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇1
各位家長(zhǎng),下午好!
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的`行動(dòng)表示衷心的感謝!說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班現(xiàn)在學(xué)生共54人,男生34人,女生20人。孩子們經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了,對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉,已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:上課認(rèn)真聽講,積極回答問題,按時(shí)完成作業(yè),主動(dòng)幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧,上課聽講專心,成績(jī)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多,部分同學(xué)好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強(qiáng)。
二、家、校配合,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說過:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。
小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。
事實(shí)正是如此,習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字,記英語單詞,每天都是10個(gè),即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來,3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了,3000多個(gè)英語單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),該玩的時(shí)候玩,自覺性極強(qiáng),不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作,壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以,對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說,培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
1、認(rèn)真聽講的習(xí)慣
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認(rèn)真聽老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力?墒牵杂袀(gè)別學(xué)生無法集中注意力聽講。(點(diǎn)出上課注意力不能集中的學(xué)生名字)
2、作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣
學(xué)生交上來的作業(yè)字跡潦草,說明他做作業(yè)時(shí)沒有靜下心來,匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯(cuò)的地方也就較多。作業(yè)認(rèn)真與否,家長(zhǎng)只要看看就能發(fā)現(xiàn)。如果家長(zhǎng)不提出要求,久而久之,孩子就養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣。
3、及時(shí)訂正的習(xí)慣
老師批改作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤。但有的學(xué)生沒有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習(xí)慣,老師發(fā)現(xiàn)再來一個(gè)一個(gè)地找人,沒有這么多的時(shí)間。不訂正,就會(huì)造成錯(cuò)誤的一直延續(xù),所以家長(zhǎng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。
4、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)得充分,可以使孩子在上課時(shí)積極性更高,對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握的會(huì)更快更牢。做完當(dāng)天的作業(yè)后,及時(shí)地預(yù)習(xí),這需要家長(zhǎng)的提醒和督促。
二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇2
各位家長(zhǎng)、大家好:
大家在百忙之中來參加這樣一個(gè)會(huì)議,我代表學(xué)校及所有的任課教師對(duì)大家的到來表示感謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容我主要就期中考試和孩子前段的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況給大家做個(gè)匯報(bào)。
家長(zhǎng)會(huì)流程:
1、期中考試反饋。
2、語文學(xué)習(xí)要求配合事項(xiàng)。
3、孩子的變化與教育分享。
4、榮譽(yù)表彰殿堂。
5、總結(jié):一切回歸孩子。
半個(gè)學(xué)期過去了,發(fā)現(xiàn)我班孩子單純,對(duì)老師親近,但有些膽小。在這半學(xué)期里,我著重培養(yǎng)孩子讀與說的能力,引導(dǎo)孩子在課堂敢于表達(dá),敢于展示。每節(jié)課我總會(huì)給孩子充足的時(shí)間在課堂上練說,半學(xué)期下來,我覺得我班孩子在表達(dá)、在膽量方面有所進(jìn)步,進(jìn)步較大的如某某等同學(xué)。也有少數(shù)同學(xué)上課發(fā)言還不夠積極,請(qǐng)這些同學(xué)的家長(zhǎng)平時(shí)在家多與自己的孩子交流交流,配合老師盡快幫助孩子改掉不愛思考的習(xí)慣。
二年級(jí)的語文課本識(shí)字量大,識(shí)字量對(duì)于二年級(jí)孩子來說非常重要,二年級(jí)寫話,現(xiàn)在很多孩子寫話的時(shí)候錯(cuò)別字特別多,就是漢字掌握不牢固造成的,到了三年級(jí)開始寫作文,孩子就感覺特別吃力了。每課基本都是最少3個(gè),最多達(dá)到10個(gè)的。生字要理解字義,學(xué)會(huì)組詞,知道這個(gè)字的部首、結(jié)構(gòu)、筆順及組詞。并且要完全掌握字形,確實(shí)對(duì)于孩子來說會(huì)有些吃力,可能有的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該了解到了。在教學(xué)中,我會(huì)盡量以生動(dòng)活潑的形式幫助孩子記住字形,但是孩子學(xué)得快也忘得快,這就需要您與我們一道幫助孩子在課外再來識(shí)記生字。在識(shí)字中,您要對(duì)孩子有耐心,讓生字的識(shí)記不斷再現(xiàn)再認(rèn),這種教育就可貫穿在您的生活中。去超市,認(rèn)認(rèn)商標(biāo),在路邊,認(rèn)認(rèn)指示牌等等,這都是很巧妙的滲透在生活中的學(xué)習(xí)方法,這可能孩子在那死記硬背的效果要好得多。我們班的~~~家長(zhǎng)非常優(yōu)秀,總能在課余主動(dòng)幫助孩子學(xué)習(xí),如背誦課文,復(fù)習(xí)聽寫,重點(diǎn)抓孩子的拼音,配合老師一道鞏固孩子的功課,所以相對(duì)來說,這些孩子的學(xué)習(xí)情況會(huì)要好一些,有的同學(xué)的家長(zhǎng)幾乎在每一次的家庭作業(yè)上都有簽字,所以這些同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的思維很開拓,樂于學(xué)習(xí)。以上家長(zhǎng)您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視就給孩子做出了榜樣,所以這些孩子也就自然而然認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)積極性是較高的。另外也有少數(shù)幾個(gè)家長(zhǎng)常常與老師主動(dòng)聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,家校一道配合,一段時(shí)間以來孩子的學(xué)習(xí)看著看著就進(jìn)步了,說明家長(zhǎng)的關(guān)注對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。孩子年紀(jì)小,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有些家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子要求一大堆,每天只是走形式似的問“作業(yè)做完了嗎?今天有作業(yè)嗎?”卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。我們班的有些孩子的學(xué)習(xí)也不盡如人意,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí),我們的家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不花太多的時(shí)間去關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒時(shí)間去管他,總是拜托老師,我們也只是心有余而力不足,您教育的一個(gè)孩子,我們要教育的是全班40個(gè)孩子。我們不可能做到您一對(duì)一輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)效果。這樣下去,只會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)情況更糟糕,往上走也會(huì)讓您更傷腦筋。像在這里,也就拜托這些家長(zhǎng)能對(duì)孩子嚴(yán)格要求。在平時(shí),只有您對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,督促落實(shí),才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,才會(huì)讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。我想,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
期中檢測(cè)剛剛過去,一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)并不是很滿意。當(dāng)然,卷面的分?jǐn)?shù)不能作為檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn),但是我們能從試卷上看出孩子學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。從班級(jí)整體情況來看,基礎(chǔ)題,如看拼音寫漢字、漢語拼音字母排序、按課文內(nèi)容填空方面失分較多。那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手來補(bǔ)習(xí)孩子的學(xué)習(xí),提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我給家長(zhǎng)一些這樣的建議:
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,并要簽字。
預(yù)習(xí)生字的重要性、聽寫(看拼音寫漢字)、背誦課文(按照課文內(nèi)容填空)。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能馬虎了事。
第三、根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)孩子作出必要的指導(dǎo)與調(diào)整。
孩子的個(gè)性各有不同,在做作業(yè)時(shí)也表現(xiàn)出不同的特點(diǎn),例如:有的孩子做作業(yè)是快而馬虎,草草完事;有的孩子雖然仔細(xì),認(rèn)真卻過于磨蹭,而且仔細(xì)的過份,橡皮不離手,別的孩子做十分鐘的作業(yè),他要一個(gè)多小時(shí);有的孩子邊寫邊玩,每天作業(yè)寫到八、九點(diǎn)鐘還做不完。這些不良的做法,久而久之都會(huì)形成習(xí)慣,不但會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),還會(huì)給今后的工作生活帶來不良的影響。希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)采取相應(yīng)的方法,如:馬虎的重寫、慢的規(guī)定完成時(shí)間等,千萬不能聽之任之、
第四、加強(qiáng)閱讀和寫話訓(xùn)練
閱讀和看圖寫話這方面仍然有待增強(qiáng)。平常這方面的練習(xí)題做的較少,雖然課堂上也在學(xué)習(xí)閱讀方法,可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫話,這學(xué)期要寫的具體一些,不能只是幾句干巴巴的話了。要能說出、寫出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累,僅靠一本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且閱讀可以提高記憶力和理解力,對(duì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題大有益處。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:到二年級(jí)結(jié)束,學(xué)生的閱讀量為5萬字,F(xiàn)在我布置學(xué)生每天都有讀的和背的作業(yè),就是要養(yǎng)成他們的閱讀習(xí)慣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來。讀完之后應(yīng)該問他一點(diǎn)相關(guān)的問題或者讓他提問題,要教會(huì)孩子邊讀邊思考,F(xiàn)在班上中自習(xí)試卷我總會(huì)讓孩子看課外書,也是為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,F(xiàn)在班上大多數(shù)的孩子對(duì)看書還是充滿了興趣。一有時(shí)間就看書。剛開始為了培養(yǎng)興趣,我沒有限制他們,現(xiàn)在要逐步引導(dǎo)他們看有益于他們的書。能力強(qiáng)的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。
最后,希望在座的家長(zhǎng)能與我們老師一道共同教育好孩子,為您的孩子多盡份心,多留份心,期盼孩子的后段學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。謝謝大家。
二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇3
各位家長(zhǎng):
大家好!作為班主任,首先要向所有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。今天,借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,成長(zhǎng)的更快!轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們共同走過了一年半的時(shí)間,孩子們好像一下子就長(zhǎng)大了。他們的快樂我們一同分享,他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活,他們就將步入三年級(jí)了,看到他們的成長(zhǎng),作為老師,我感到由衷地高興。
下面我將從學(xué)生在班中表現(xiàn)情況,期中考試情況、需要家長(zhǎng)配合等方面來談?wù)劇?/p>
第一方面:學(xué)生在班中表現(xiàn)情況介紹。
半個(gè)學(xué)期以來,整體看來,很多學(xué)生都有進(jìn)步,從剛開學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。接下來我要表揚(yáng)半學(xué)期來表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生:
上課專心聽講并積極舉手發(fā)言的小朋友:宋天智、易榀涵、王凱憶、宋依帆、李怡萱、盧涵婷、王希靈、楊希玉
作業(yè)書寫工整和書寫有進(jìn)步的小朋友:盧涵婷、徐雅婷、李也希、劉俊杰、劉穎卓、彭奕翔、劉振元、宋正昶、潘若妍、王凱憶、劉澤宇、張輝龍
愛讀書的小朋友:王凱憶、易榀涵
本次期中考試進(jìn)步明顯的小朋友:楊希玉、易榀涵、張輝龍、彭奕翔、胡正昊、江思宇、彭銘汐、邱嘉興
第二方面:說說期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過,從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
這次期中考試,我們進(jìn)行了比較全面的復(fù)習(xí),每一個(gè)題型都基本上做到了總結(jié)全面。如:生字、四字詞語,描寫春天的句子等等。
從考試的情況來看,復(fù)習(xí)過原題的學(xué)生答得非常好,比如:看拼音寫詞語、填寫四字詞語、填反義詞。
出現(xiàn)問題比較多的原因主要有以下幾方面:
第一:多音字、同音字、按課文內(nèi)容填空、閱讀理解、出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多,這說明孩子在平時(shí)要求背誦的課文完成的不好。對(duì)文章的閱讀自己只是走馬觀花的看了一遍,不能深入的理解。
第二,學(xué)生的錯(cuò)字比較多。這是每次考試都出現(xiàn)的問題,平時(shí)的字詞每單元一考,復(fù)習(xí)時(shí)字詞也是重點(diǎn),可是在考試時(shí),還是錯(cuò)誤很多。學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí),忘的比較快。在今后的教學(xué)中,還要把那些出錯(cuò)率高的字多練習(xí),扎扎實(shí)實(shí)的掌握。
第三,我感覺班上的孩子們?cè)诳磮D寫話方面還需下工夫,這次看圖寫話,有孩子沒看清圖意,會(huì)說是近視的叔叔,或是父女倆一起回家。其實(shí),這幅圖的中心應(yīng)是要學(xué)會(huì)幫助需要幫助的人。寫話剛剛起步,是教學(xué)重點(diǎn),我會(huì)在課上會(huì)教給他們方法,加強(qiáng)指導(dǎo)、訓(xùn)練他們。不過我只能教給他們方法,要提高孩子的寫話能力,關(guān)鍵要注重閱讀,光學(xué)習(xí)教材上的課文,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要加強(qiáng)課外閱讀,所以希望家長(zhǎng)們買些課外書讓孩子多讀讀。當(dāng)然閱讀、理解能力的提升絕非一時(shí)能夠完成的,這需要家長(zhǎng)平時(shí)在家和孩子一起親子共讀,或者有針對(duì)性地多做些寫話練習(xí)。希望我們大家一起努力,通過一學(xué)期的努力孩子們寫話能力會(huì)有明顯進(jìn)步。
最近,有一種說法頗為流行:“5+2=0”!5”指的是學(xué)生5天在校接受教育,“2”則指周末回家、走出校門接觸社會(huì)!5+2=0”說的是學(xué)校對(duì)學(xué)生5天的正面教育被社會(huì)以及家庭對(duì)學(xué)生2天的“負(fù)面影響”抵消掉了。因此,教育不僅是學(xué)校的事,是老師的事,也是家長(zhǎng)的事,兩者必須緊密結(jié)合起來,這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系,在教育學(xué)生這個(gè)問題上保持高度的一致性,
這樣才能有效地實(shí)施教育。
第三方面希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
一、要搞好家庭教育,就要真正了解孩子,關(guān)心孩子,這是教育孩子的前提。然而,很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事,不錯(cuò),是學(xué)校和老師的事,老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一,要教育好學(xué)生,除了學(xué)校教育外,家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上,F(xiàn)在,有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由,很少了解孩子,關(guān)心孩子,只知道孩子吃完飯上學(xué)去了,卻不知道孩子在學(xué);蛐M飧墒裁矗瑢(duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解,這不能不說是家長(zhǎng)的失職。對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事,這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作,注意觀察孩子的言行舉止,留意孩子的書包、筆記,經(jīng)常與之談心交流,多傾聽孩子的意見和要求,做孩子的知心朋友,只有全面了解孩子,才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo),引導(dǎo)孩子健康發(fā)展,不斷取得優(yōu)異成績(jī)。
二、進(jìn)行勵(lì)志教育,知識(shí)改變命運(yùn),跟孩子談?wù)剬W(xué)好文化、學(xué)好知識(shí)意義,教育孩子要有上進(jìn)心。
三、對(duì)孩子既不能過分溺愛,也不能苛求過度,更不能粗暴的斥責(zé)打罵。
四、關(guān)注孩子們的身體健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。早飯必須要讓孩子吃,不然孩子的身體吃不消,上午也不能集中精力學(xué)習(xí)。加強(qiáng)體育鍛煉。
五、注重學(xué)生在家的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
六、加強(qiáng)安全方面教育。家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留,要徑直回家,不接觸陌生人,教育孩子遵守交通規(guī)則,橫過公路一停二看三通過,不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長(zhǎng),接送時(shí)按規(guī)定的時(shí)間在教室門前或校門外接送。
第四、在學(xué)習(xí)方面及習(xí)慣養(yǎng)成方面具體建議。
1、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。家長(zhǎng)要督促孩子做好家庭作業(yè),對(duì)于學(xué)習(xí)比較困難的孩子要做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。特別是星期天或長(zhǎng)假期間內(nèi)的作業(yè),一定要督促孩子提前完成,千萬不要拖到最后一天晚上。請(qǐng)家長(zhǎng)們看看孩子的作業(yè),家庭作業(yè)有一小部分孩子的還不錯(cuò),大多數(shù)不理想,估計(jì)有的家長(zhǎng)看都沒看這個(gè)作業(yè),簡(jiǎn)單的題目可以放手讓孩子們獨(dú)立完成,有難度的稍做提示。田字本作業(yè),希望家長(zhǎng)能
嚴(yán)格要求孩子,寫的不好要重寫,(課堂作業(yè)寫的不好的要到辦公室練字)?陬^作業(yè)(預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文),經(jīng)過一段時(shí)間后,有的孩子能自覺去讀、去背課文,但還是有很多孩子認(rèn)為老師檢查不到,根本沒讀。關(guān)于作業(yè)的事,我經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通,但家長(zhǎng)說,孩子說做了,也就不去看。老師要求家長(zhǎng)要檢查并簽字的?炊紱]看,這是不負(fù)責(zé)的。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。孩子考得不理想就想起來找老師,問為什么沒考好。如果我嚴(yán)厲指責(zé)家長(zhǎng)的不對(duì),都是大人,是很尷尬的。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,請(qǐng)家長(zhǎng)們重視起來,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。
2、讓孩子盡量少看電視,少玩電腦,多閱讀課外書。
3、做孩子的榜樣。我們對(duì)孩子提什么要求,我們自己首先要做到。比如,我們要求孩子每天回家至少看半小時(shí)的書,如果家長(zhǎng)在一旁看電視卻要孩子去看書,孩子肯定不服氣。我們不準(zhǔn)孩子抽煙、喝酒,我們自己卻抽煙喝酒,當(dāng)然就沒有說服力。
4、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),自己的事情自己做。如,每天自己穿衣服,自己洗臉?biāo)⒀,自己洗紅領(lǐng)巾和襪子,自己梳頭發(fā),書包是不是干凈,書包里面有沒有整理得清清爽爽。另外要幫家里做力所能及的事。
平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系,方式可以靈活多樣、來校來電話均可,及時(shí)溝通,關(guān)注孩子在校的表現(xiàn),配合老師做好孩子的學(xué)習(xí)、生活等方面工作。朱姿懿媽媽、劉俊杰媽媽做得很好,經(jīng)常會(huì)打電話或是發(fā)信息了解孩子在校表現(xiàn),問問作業(yè)等,希望大家向她們學(xué)習(xí)。
最后,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給以大力支持和配合,同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見,便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。祝我們家校合作愉快、順利!祝我們的孩子在?炜鞓窐罚】党砷L(zhǎng)!謝謝!
二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇4
親愛的家長(zhǎng)朋友們:
你們好!首先,我代表二(3)班的老師們和同學(xué)們向各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這是對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。對(duì)孩子們來說家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能并不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)短暫的時(shí)間更多的交流什么,而在于通過這種形式給孩子鼓鼓勁,只要自己的家長(zhǎng)來參加會(huì)議,對(duì)他們來說這就是鼓勵(lì)、就是肯定,就會(huì)轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的源泉。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,就孩子們升上二年級(jí)后出現(xiàn)的思想、情感、學(xué)習(xí)上的種.種轉(zhuǎn)變進(jìn)行雙向交流。以便老師能夠及時(shí)全面掌握情況,調(diào)整工作思路,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,我們共同攜手來幫助孩子更健康的成長(zhǎng)。
一、介紹班級(jí)基本情況:
本學(xué)期我班又轉(zhuǎn)來4位學(xué)生,一位是從二班轉(zhuǎn)來的男孩“劉國(guó)權(quán)”,三位是從?谄渌h市轉(zhuǎn)來的學(xué)生“文多”、“顏立佳”“張蕊”共47人。通過一年多來我們家校的密切配合,目前我班班風(fēng)總體上呈現(xiàn)出文明、積極、充滿朝氣的局面。我們的班委,他們以身作則,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠起到模范帶頭作用,積極配合老師管理班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作,作用舉足輕重。如班長(zhǎng)申奧、徐維雪、體育委員厲亦源、學(xué)習(xí)委員陳胤弢、文藝委員陳語欣、組長(zhǎng)潘寶瑩、陳友星、姚靜妍、楊子怡魏元琪等很多小干部工作積極主動(dòng),一絲不茍,在不斷的磨練下,組織管理能力在大幅提高!我們將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得鍛煉的機(jī)會(huì),使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的'體驗(yàn)成為終生受用之寶!
在本期還涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)非常突出的孩子如:文多、顏立佳、許慧文、黃佳琪、劉國(guó)權(quán)、牛美文等同學(xué),他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,文明有禮,我們欣喜地看見他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步!但還有些孩子進(jìn)步的速度較慢,成績(jī)不夠理想,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),我曾在前面的家長(zhǎng)會(huì)中給各位家長(zhǎng)滲透過我們對(duì)班級(jí)建設(shè)的奮斗目標(biāo):“打造真正文明的班集體;培養(yǎng)真正文明的個(gè)體”。這個(gè)目標(biāo)即遠(yuǎn)大又艱巨,總是說著容易做著難。如果我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)無法改變個(gè)別孩子身上某些不良征兆,去除他們長(zhǎng)期以來的某些不良習(xí)慣,那么讓我們多一點(diǎn)耐心和愛心,用我們共同的努力去幫助他們樹立正確的人生觀,用我們的愛讓他們盡可能的跟上集體前進(jìn)的步伐,成為一個(gè)舉止優(yōu)雅、行為文明、心地善良、待人友善、處事冷靜、生活積極的孩子。
二、本班語文學(xué)科學(xué)習(xí)情況
本次期中語文考試平均分97.86分,超出平均分0.86分,三百分的有3人,100分的15人,90-99的有30人,2人沒有達(dá)到90分,這些成績(jī)都離不開孩子們的努力和家長(zhǎng)們辛勤的付出。對(duì)于這次考試。我先說說自己的感受,一直以來我都強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)態(tài)度,那就是——認(rèn)真。要求家長(zhǎng)淡化分?jǐn)?shù)概念,然而當(dāng)前的應(yīng)試教育不看分?jǐn)?shù)能行嗎?家長(zhǎng)也很擔(dān)心孩子的升學(xué)去留問題,其實(shí)我們細(xì)細(xì)想來,這兩件事并不沖突,只要認(rèn)真地去做、去對(duì)待,相信會(huì)有一個(gè)令人滿意的結(jié)果。因此,我從不給孩子排名次排等級(jí),但我卻會(huì)對(duì)每次考試后的試卷做認(rèn)真地分析,查找原因。一方面了解他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),更重要的是從試卷中能反映孩子的認(rèn)真態(tài)度有多少。此次期中考試就反映了一些問題,一是部分孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固,字詞不過關(guān);二是有些孩子對(duì)待學(xué)習(xí)仍不當(dāng)回事,敷衍了事,馬馬虎虎,掉筆畫,寫字不到位,不認(rèn)真審題,導(dǎo)致丟掉不應(yīng)該丟的分?jǐn)?shù);三是閱讀理解能力欠佳,這和平時(shí)有限的閱讀量有關(guān);四是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快,這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。剛剛升入二年級(jí),如果這時(shí)成績(jī)上去了,后面基本都會(huì)很穩(wěn)定,這時(shí)候成績(jī)下去了,后面就很難攀升;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
三、科任教師發(fā)言
四、家長(zhǎng)代表發(fā)言
五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
1、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,我一直相信:興趣是最好的老師。在學(xué)習(xí)上,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。每天檢查孩子的家庭作業(yè)情況,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象,請(qǐng)及時(shí)給予糾正。不管你是否看得懂,也要讓孩子有壓力。特別是周末作業(yè)一定要提前做完,不要等到周日晚上惡補(bǔ),這樣一點(diǎn)實(shí)際效果都沒有。
2、“認(rèn)真做好每一件小事”現(xiàn)已成為我班的口號(hào)。生活中無大事,“勿以善小而不為”,我們能夠做好每一件小事就是了不起的大事,請(qǐng)家長(zhǎng)積極主動(dòng)的配合老師要求。每星期一要求孩子穿好校服,以便接受檢查。天氣逐漸轉(zhuǎn)冷,希望家長(zhǎng)能督促孩子上課不要遲到。
3、樹立家長(zhǎng)的威信,創(chuàng)設(shè)基本的家庭教育的環(huán)境,為什么老師的話愿意聽,家長(zhǎng)的話就不愿意呢?
4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感;家長(zhǎng)以身作則,培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、善待老人的心靈。
5、要正確地了解自己的孩子,老師平時(shí)因材施教,家長(zhǎng)也應(yīng)該“因材施教”,使孩子優(yōu)化發(fā)展,有新的進(jìn)步。
6、安全教育,你我共同的責(zé)任。老師僅僅起到教育的責(zé)任,下不了保證的承諾。
7、在學(xué)校午睡的同學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)密切關(guān)注,有一些小孩午睡時(shí)特別愛講話,不僅影響了自己也影響了其他人,以至于下午上課沒精神,希望家長(zhǎng)朋友適時(shí)對(duì)其教育和監(jiān)督。
8、閱讀,閱讀寫作不分家,重視孩子的閱讀,等于重視了孩子的知識(shí)積累,要鼓勵(lì)孩子大量的閱讀課外讀物,上學(xué)期我給孩子們發(fā)有一份推薦書目,有的孩子看了一些,還有些并沒有看,可以讓孩子們都接觸看看,一邊閱讀一邊將自己喜歡的好詞好句抄寫在詞語積累本上,積少成多,為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
針對(duì)學(xué)生的情況,請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師多聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠緊密,對(duì)此我表示歉意,但我真心的希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來,把工作做到孩子的心坎上。我班有很多家長(zhǎng)在這方面做得非常好,比如張譽(yù)寶的家長(zhǎng)、丁北男的家長(zhǎng)、劉姿君的家長(zhǎng)等,他們總是會(huì)通過或電話或字條或面談的方式及時(shí)反饋情況。還有很多家長(zhǎng)確實(shí)將二(3)班視為一個(gè)自己的團(tuán)體,在生活上、活動(dòng)上給予了大力的支持。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都感動(dòng)著,也感激著,同時(shí)也是我最大的動(dòng)力。請(qǐng)?jiān)试S我在此深深地為在座的各位再說一聲“謝謝!”也請(qǐng)您能一如既往的支持、關(guān)注我們二(3)班,我們是一家人,47個(gè)孩子不僅是您的孩子也是我們的孩子!
二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇5
各位家長(zhǎng),上午好:
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!
感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的辛苦付出和認(rèn)真輔導(dǎo)。
感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持。
感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合。
很高興又和大家見面了,而我們每次碰面的目的只有一個(gè),就是為了孩子。把孩子培養(yǎng)成材是每一個(gè)家庭的期望,也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我先把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、匯報(bào)班級(jí)工作和學(xué)習(xí)情況
今年我們二(4)班一共有44名同學(xué),20名男生和24名女生。我們班在各方面,比如常規(guī)方面:我們的衛(wèi)生,或者是我們的課堂紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng),都得到了任課老師很好的評(píng)價(jià)。我們有一批出色的小干部,比如楊伊晨、王昊宇、錢冠辰、蔡欣沛、李孟賢等,他們自身素質(zhì)非常優(yōu)秀,而且性格也很好,能夠無私地幫助他人,認(rèn)真負(fù)責(zé),成為我們老師的得力小助手。在此,我也要向這些小干部表示感謝,也謝謝各位小干部的家長(zhǎng)的配合和支持。
1、文明禮儀方面。孩子們基本上都能做到懂禮貌、懂得感恩、向上向善,與同學(xué)和睦相處。
2、早讀,孩子們基本都能大聲朗讀。但是有部分孩子經(jīng)常遲到,來遲了影響交作業(yè)時(shí)間,早讀也會(huì)受到影響,希望后期能得到改善,每天早上7點(diǎn)50到校。
3、午讀的習(xí)慣基本已經(jīng)養(yǎng)成。每天中午都很安靜,大部分孩子都會(huì)主動(dòng)去圖書角選書閱讀。
4、課堂上,大部分孩子都能做到認(rèn)真聽課。但是也有些孩子會(huì)開小差、做小動(dòng)作,我們一直在抓課堂紀(jì)律,遇到不聽課的會(huì)及時(shí)制止。也請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家經(jīng)常提醒孩子們認(rèn)真聽課。
5、課間活動(dòng),需要改進(jìn)。很多男孩子喜歡追逐打鬧,存在很大的安全隱患,請(qǐng)大家多提醒孩子們文明游戲,保護(hù)好自己。
二、期中考試情況分析
1、清楚考試的目的
考試是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,為了更好地制定后期的教學(xué)或者學(xué)習(xí)方法,不是為了考倒孩子。經(jīng)常有家長(zhǎng)問我孩子考了多少分,但很少有家長(zhǎng)去關(guān)注我孩子哪些知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握好。
2、理性對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)
大家可以回憶一下自己的學(xué)生時(shí)代,在我們小時(shí)候,我們也經(jīng)常希望家長(zhǎng)不要太注重分?jǐn)?shù),希望家長(zhǎng)能看到我們平時(shí)的努力,能包容我們的考試分?jǐn)?shù),能耐心跟我們講解錯(cuò)誤的題目。而現(xiàn)在面對(duì)自己孩子的考試成績(jī),大家有沒有這樣去做呢?有不少家長(zhǎng)看到孩子分?jǐn)?shù)不高就會(huì)披頭蓋臉一頓批評(píng),嚴(yán)重的會(huì)把孩子狠揍一頓,這是我們不想看到的。批評(píng)大罵解決不了問題,我們要去找原因。仔細(xì)看看孩子的試卷,看看孩子哪些方面沒有掌握好,有針對(duì)性的給孩子補(bǔ)一補(bǔ),讓孩子從哪里摔倒就從哪里爬起來。
3、面對(duì)孩子的成績(jī)退步我們?cè)撟鍪裁?
首先,需要大家明白的是隨著年級(jí)的升高,我們的知識(shí)肯定是越來越難。為什么每年一年級(jí)那么多考100分的,孩子成績(jī)基本上都是95以上,而到了高年級(jí),九十分以上的就越來越少了呢?就是這個(gè)道理,因?yàn)橐荒昙?jí)簡(jiǎn)單啊,知識(shí)就是單一的,比如數(shù)學(xué)上就是100以內(nèi)加法減法,而二年級(jí)我們多了乘法、除法,到三年級(jí)、四年級(jí)又會(huì)有新的知識(shí)點(diǎn),所有大家不能參照孩子一年級(jí)的分?jǐn)?shù)來談孩子的學(xué)習(xí)。
其次,遇到孩子成績(jī)的暫時(shí)退步,我希望大家要冷靜,去找找原因。也請(qǐng)你信任我,既然您把孩子交到我的手上,請(qǐng)您放心,我肯定會(huì)盡自己最大的努力去教他們。我的每一節(jié)課都是很認(rèn)真的準(zhǔn)備,不會(huì)有絲毫的懈怠,因?yàn)榻處熓莻(gè)良心活,我也有孩子,我希望我的孩子遇到好老師,那我自己就做一個(gè)好老師。而且,我能保證我的輸出都是一樣的,對(duì)每個(gè)孩子的付出都是一樣的。但是為什么同樣一個(gè)班,孩子的成績(jī)層次不齊呢?那是因?yàn)楹⒆咏邮苄轮R(shí)的快慢不同,這跟聰明不聰明沒有關(guān)系,我們班的孩子都很聰明。接受快的孩子聽一遍就會(huì)了,有的孩子可能還需要老師或者家長(zhǎng)的一點(diǎn)指導(dǎo)才能真正理解。遇到總是不理解的孩子,我也會(huì)單獨(dú)給他輔導(dǎo),我不希望任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。還有一點(diǎn)就是孩子的聽課效率不一樣,我們上課時(shí)管的比較嚴(yán),遇到做小動(dòng)作或者說小話的都會(huì)及時(shí)制止,但是我們只能管住表面的,孩子沒有說話、沒有做小動(dòng)作,眼睛也在看老師,可是他在想心事,這樣他課堂上就會(huì)錯(cuò)過很多,對(duì)于這種情況,只能靠老師和家長(zhǎng)經(jīng)常去提醒孩子認(rèn)真聽課。
這些開小差的孩子可能就會(huì)出現(xiàn)退步的現(xiàn)象,我們?cè)撛趺磶秃⒆幽?看孩子每次錯(cuò)題,看看孩子丟分的題型是什么,有針對(duì)性的輔導(dǎo)。比如,計(jì)算丟分多的,就抓計(jì)算,每天練習(xí)。解決問題的分值很大,如皋錯(cuò)多了就很難取得高分,這種類型的題目怎么補(bǔ)呢?我們幫助孩子歸類總結(jié),哪些題型用加法、減法、乘法、除法,把每種題型都給孩子見一見,重視錯(cuò)題本的使用,讓錯(cuò)誤只出現(xiàn)一次。
我們要和孩子一起打敗問題,而不能和問題一起打敗孩子。
本冊(cè)數(shù)學(xué)的重點(diǎn):
1、豎式計(jì)算必須人人過關(guān)
2、乘法口訣必須會(huì)背誦、會(huì)默寫
3、理解乘法的意義(幾個(gè)幾相加可以用乘法計(jì)算)、除法的意義(平均分的兩種類型要掌握)、厘米和米(會(huì)填合適的單位、會(huì)測(cè)量、會(huì)畫指定長(zhǎng)度的線段,會(huì)比較大小等)
1、做孩子生活的幫手:
(1)幫孩子準(zhǔn)備好每日的紅領(lǐng)巾,周一以及學(xué)校的重要活動(dòng)要穿校服。
(2)和孩子一起準(zhǔn)備好每日必須的文具,讓孩子知道東西放在哪。
(3)教孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)。讓孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)是很有必要的,因?yàn)槟闶窃诮趟。王玲慧有一次提議,能不能跟我們的爸爸媽媽說一聲,不要總是搶著幫我們值日,讓我們自己干活。
2、做孩子人生的向?qū)В?/p>
(1)以身作則,做孩子的榜樣。
(2)遇到問題教孩子先從自己身上找原因。
(3)尊重孩子的選擇,多帶孩子體驗(yàn)生活。
3、家校配合,一起培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(1)認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
(2)作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
(3)及時(shí)訂正的習(xí)慣,用好錯(cuò)題本。
(4)學(xué)會(huì)反思和總結(jié)。
4、生活方面注意的事項(xiàng):
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。上午7:50到校,下午1:50到校,有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
(2)保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺,中午盡可能讓孩子休息一會(huì)。
(3)注意孩子的飲食起居,讓孩子有個(gè)健康的身體。
如果說孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙漿一起用力,小船方可向前,迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時(shí)也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我們指出,我們肯定會(huì)“有則改之,無則加勉”。在班級(jí)教育過程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。
為了我們的學(xué)生,為了您的孩子,希望我們能繼續(xù)合作愉快
二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇6
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也感謝大家長(zhǎng)期以來對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們的孩子來到了新校區(qū)、新教室,有了新老師,一切都是新的開始,今天有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,為了孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無二的,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,但是教育也是有一定的規(guī)律的,現(xiàn)在我們所能做的就是在這樣的教育環(huán)境下遵循教育規(guī)律來實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化,努力為孩子的成長(zhǎng)做鋪墊。
一、語文學(xué)習(xí)
相信家長(zhǎng)們對(duì)孩子關(guān)注最多的先是學(xué)習(xí),孩子們升入二年級(jí)以后,比起一年級(jí)來,要認(rèn)的生字多了,要寫的字難了,課文也長(zhǎng)了,要求掌握的知識(shí)也越來越多,孩子們的差距開始顯現(xiàn)出來,其實(shí)二年級(jí)學(xué)好語文就是六個(gè)字“讀好書,寫好字”。
二、有關(guān)字詞。
相對(duì)于一年級(jí)來說,孩子們要掌握的生字越來越多,越來難寫。本個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)間就只有十六七周,所以上課的時(shí)間就有些緊張啦,基本算下來一周得學(xué)3課,家庭作業(yè)一般會(huì)布置新學(xué)的字4+2+2,一周會(huì)復(fù)習(xí)寫本周學(xué)過的字詞,兩三周就會(huì)聽寫一下詞語,中午來到教室讓孩子練練字卡,但是二年級(jí)的識(shí)字量比較大,學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些家長(zhǎng)問我:孩子晚上在家聽寫詞能寫正確,為什么在課堂作業(yè)本上的聽寫詞語錯(cuò)誤很多。分析一下,有這么幾個(gè)原因:一個(gè)是家里的速度比較慢,你也許等他思考后寫好了再默寫下去,而課堂中的默寫不會(huì)為了你一個(gè)人而等你,這樣如果你對(duì)這詞語不熟練的話,就不行了。還有一個(gè)就是他確實(shí)忘記怎么寫了。第三個(gè)原因就是因?yàn)閷W(xué)過的字不會(huì)用,因?yàn)橐粋(gè)字可以組很多詞語,而孩子只在這個(gè)詞語中見過,把這個(gè)字放在別的詞語中就不知道了。對(duì)于這三種情況,要有不同的方法,第一、二種因?yàn)椴皇炀毣蛲浬侄斐慑e(cuò)誤的,那就要加強(qiáng)練習(xí),還有平時(shí)多讀多寫,經(jīng)常復(fù)習(xí),就不容易回生。而對(duì)于不會(huì)用的,那就要讓孩子懂得字詞的意思,多看課外書,平時(shí)多運(yùn)用,就不容易同音字混淆。
三、有關(guān)閱讀
相信每個(gè)家長(zhǎng)都知道閱讀對(duì)孩子的重要性,課外閱讀對(duì)提高學(xué)生的語文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書籍,從而達(dá)到"大量積累"語言的目的,讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè),是我們不變的作業(yè),不管今天老師留沒留作業(yè),孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時(shí)間。一個(gè)孩子,今天少讀一頁書看不出什么變化,明天少讀一頁也看不出,可是一天天過去,孩子的差距就拉開了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中,補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英的多,而補(bǔ)習(xí)語文的少,為什么,那幾個(gè)學(xué)科經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí),成績(jī)提升較快,而語文用相同的時(shí)間來補(bǔ)習(xí),成績(jī)提升不是多么明顯,因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的過程,分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書贏得的是一世,F(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前,我都會(huì)布置預(yù)習(xí),就是提前讀書,在學(xué)課文之前都會(huì)要求孩子在家讀上五六遍的,很多同學(xué)都做的很好,可還是有兩三個(gè)孩子沒有重視,很明顯的在學(xué)習(xí)新課的課堂上,站起來不會(huì)讀,有不認(rèn)得字,有讀不正確,讀不通順的現(xiàn)象,語文課本只是一個(gè)憑借,如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語文的,我們就是要通過課堂上學(xué)到的閱讀方法來學(xué)習(xí)課外更多的知識(shí),上個(gè)學(xué)期我們?cè)?jīng)發(fā)過一張家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。
1、督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
現(xiàn)在,在學(xué)習(xí)新課前,我會(huì)布置預(yù)習(xí)的作業(yè),鼓勵(lì)孩子自己讀通沒有學(xué)過的課文,認(rèn)識(shí)沒有教過的`新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。預(yù)習(xí)一篇課文,第一步是借助拼音讀課文,圈出生字,并標(biāo)出自然段,然后把本課要認(rèn)的生字自己先認(rèn)一下,組組詞。然后再把課文讀通順,知道課文主要寫了什么。
現(xiàn)在學(xué)生的語文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒做好,試想,在課堂上,孩子們一起學(xué)習(xí)課文的時(shí)候讓他找答案,他從何去找呢?所以,讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來說是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,應(yīng)該放手讓孩子去查字典,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說,熟能生巧,只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查,他才會(huì)提高速度,這是家長(zhǎng)包辦代替不來的。
2、認(rèn)真書寫,完成好當(dāng)天的作業(yè),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
1、聽寫:低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn),那么,他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了,有不會(huì)的地方千萬不要擺到明天,所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如:我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn),那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫,讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、書寫:
寫一手好字對(duì)于孩子來講,也是終身受用的好事。幾個(gè)孩子書寫還是比較糟糕的,甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,希望家長(zhǎng)在這方面引起重視,對(duì)孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格,寫的不好一定要讓他重寫。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張,很多時(shí)候想給他重寫確實(shí)沒有時(shí)間,因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣,還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫的,而有的學(xué)生的字寫的非常工整,這和家長(zhǎng)的教育是分不開的,希望家長(zhǎng)和老師一起配合,這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書寫,嚴(yán)要求。我相信,只要我們配合起來,一定會(huì)有進(jìn)步。
學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。對(duì)不愛學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系,另外,我們有一部分家長(zhǎng)開通了校訊通,這樣有什么作業(yè),有什么溫馨提示,有什么需要給個(gè)別家長(zhǎng)溝通的事情就方便許多啦,這樣也不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌腵知識(shí),你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
另外要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話,爭(zhēng)論,看電視等。很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,假如他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;假如他在做題,我想再簡(jiǎn)樸的題也會(huì)做錯(cuò)。
四、生活方面
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。早晨7:30,中午2:00到校,家長(zhǎng)一定要孩子養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣,計(jì)算好時(shí)間,提前幾分鐘可以到校,但不能太早了,來得早,就是玩,大家細(xì)心一些會(huì)發(fā)現(xiàn),初中、高中早到校的孩子真沒有用心學(xué)習(xí)的孩子,我們從現(xiàn)在培養(yǎng)孩子守時(shí)的習(xí)慣,應(yīng)該會(huì)很好。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,尤其是周末的時(shí)間,一定要求孩子早睡覺,因?yàn)橥ㄟ^觀察,我們發(fā)現(xiàn)周一的孩子課堂精力不行,就是還沒有收回心來,這一點(diǎn)應(yīng)該請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多注意啦。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。
我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
2、在學(xué)生相處上我想再說兩句,現(xiàn)在的孩子都比較調(diào)皮好動(dòng),而且都不吃氣,孩子間免不了會(huì)有摩擦,如果出現(xiàn)了小摩擦,在班里我主張讓孩子自己解決,解決不了了告訴我,我解決不了的再找家長(zhǎng)協(xié)商。所以我希望孩子之間的摩擦和矛盾家長(zhǎng)們不要太敏感、看得太嚴(yán)重,因?yàn)橛行┍緛砗苄〉氖拢议L(zhǎng)參與進(jìn)來可能就變得麻煩了,希望家長(zhǎng)們理解我的意思。
3、另外,我想提醒家長(zhǎng)們,盡量少在孩子面前說大人世界里的事情,比如社會(huì)上的一些陰暗面,孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣、包括你對(duì)學(xué)校甚至老師的不滿,我們最忌諱用大人的眼光,帶上自己的思想來教育孩子,孩子是父母的一面鏡子,孩子來到這個(gè)世上,都一樣,就是一張白紙,你要相信孩子他會(huì)自己慢慢發(fā)現(xiàn),慢慢摸索,慢慢總結(jié),這就是成長(zhǎng),是我們代替不了的。
4、成立家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)委員會(huì)是我們有力的保障機(jī)構(gòu),希望有精力的家長(zhǎng)能積極參與其中,為我們班級(jí)的建設(shè)出謀劃策,有力出力,有主意的出主意。
全國(guó)著名的教育學(xué)教授朱永新,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!敝x謝大家。
二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇7
學(xué)校親愛的各位家長(zhǎng):
大家下午好!一學(xué)期時(shí)間過得真快,今天我們又如期相聚在這里,一同分享孩子們這一期的成長(zhǎng)與收獲,首先對(duì)于您的到來,表示最衷心的感謝與歡迎!為了讓我們的家長(zhǎng)會(huì)順利有序地進(jìn)行,彼此尊重,在此溫馨提醒各位家長(zhǎng),請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)至靜音或振動(dòng)狀態(tài),接聽電話時(shí)請(qǐng)您到教室外小聲對(duì)話,會(huì)中請(qǐng)不要隨意走動(dòng)及交談,再次感謝您的配合與支持。今天家長(zhǎng)會(huì)的議程是:首先觀看學(xué)校本期短片《回望20xx》,之后是分班家長(zhǎng)會(huì),F(xiàn)在請(qǐng)各班主任老師播放片子,謝謝!
班級(jí)各位家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!時(shí)間真的飛快,新學(xué)期第一天和孩子們見面的情景好像還是昨天,今天就和各位家長(zhǎng)相聚在這里回顧分享孩子們一學(xué)期的收獲與成長(zhǎng)。今天交流三個(gè)方面:期末試卷分析、閱讀和書寫。
(一) 期末考試分析
期末復(fù)習(xí)中,孩子在校在家付出了辛苦而盡心的努力,離不開在座每一位家長(zhǎng)的陪伴與指導(dǎo),這次期末考試孩子們收獲了滿意的成績(jī)。全班100分7人:8、12、19、20、33、39、42,95—99.5分32人,90—94.5分2人,85—89.5分1人。我們一起來看看試卷,試卷題型主要分為:拼音(卷中的二、三、四題)、字(五題)、詞(一、六①)、句(六②)、按原文填空(七題)、閱讀(八題)、寫話(九題)。二年級(jí)的拼音更側(cè)重于找規(guī)律區(qū)別分類,比如前鼻音、后鼻音、邊音、鼻音等,并能看拼音進(jìn)行識(shí)字積累,還有本期加大了多音字的學(xué)習(xí)量。孩子們整體掌握較好,有極個(gè)別的孩子不太扎實(shí)牢固,拼讀很慢,較易出錯(cuò),建議利用假期里多閱讀帶拼音的書籍。生字方面,本期孩子們學(xué)會(huì)了分析字形,能抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義,比如:清水的“清”,三點(diǎn)水表示與水有關(guān),表義,是清的部首,“青”表示它的讀音,表音,是它的偏旁,有媽媽說這跟我們小時(shí)候?qū)W的偏旁概念有些不一樣,其實(shí)也不是不一樣,只是分析得更明晰更準(zhǔn)確了,部首是表這個(gè)字的意思的偏旁,比如:言字旁,與說話有關(guān)、三點(diǎn)水,與水有關(guān)、目字旁,與眼睛有關(guān),另外一部分就是偏旁,偏旁包括了部首,所以孩子們?cè)谧鲱}的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)審題,究竟換或者添加的是部首還是偏旁,換或加部首的難度更大些,偏旁則范圍更廣!15天》里有一道題是字形小魔術(shù),給“刮”換部首,各位家長(zhǎng)說說這個(gè)字的部首是什么?與什么有關(guān)?這個(gè)字的部首則是立刀旁,與刀有關(guān),所以應(yīng)該換立刀旁,保留舌這個(gè)偏旁,有小朋友拿著字典問我說,張老師部首檢表里有“舌”字旁,所以換舌也是對(duì)的呀,我就請(qǐng)小朋友觀察這個(gè)字究竟與什么有關(guān)來判斷它的部首。本期孩子們還學(xué)會(huì)了用部首查字法查字典,培養(yǎng)孩子們自主查字典識(shí)字的習(xí)慣,平時(shí)查字典較多的孩子,動(dòng)作迅速熟練,像鄧玄同、王茹璇、蘇蘇、宋灝琛、段格飛、寧睿芮等這些孩子最快能達(dá)到半分鐘查一個(gè)字。本次考試,不少孩子第七題按原文填空丟分較多,這是送分題,從丟分情況來看,主要體現(xiàn)這些要求背誦的篇目掌握不熟悉,我每天布置的課內(nèi)外讀書、背誦,一定要做、要完成,這是非常重要的語文作業(yè),有孩子和家長(zhǎng)不太重視這項(xiàng)作業(yè),只做書面要落筆的作業(yè),這些讀背的作業(yè)往往都沒有認(rèn)真完成,長(zhǎng)久下來,孩子們的口表、理解及寫作差距會(huì)逐漸明顯、加大,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定重視語文的讀。
(二)閱讀
小學(xué)語文學(xué)習(xí)的根本目的是培養(yǎng)孩子的閱讀、寫作能力。本期孩子們已開始了寫話訓(xùn)練:看圖寫話、仿寫詩歌、初步接觸寫景小作文等等,不少爸媽問我如何提高孩子的寫作能力,有沒有什么快速有效的方法,我如何在家輔導(dǎo)孩子呢?其實(shí),孩子的寫作不用家長(zhǎng)去輔導(dǎo),而是陪伴和影響,陪伴什么?影響什么?寫作沒有任何捷徑、沒有神奇的速成方法,只有讀書才是提高寫作能力真正的“捷徑”,所以家長(zhǎng)要做的就是陪伴孩子閱讀,帶領(lǐng)感染孩子喜歡閱讀。表面上看這是個(gè)漫長(zhǎng)的過程,實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最有效、最省心的辦法。但最簡(jiǎn)單的事情往往最難做到。急于求成的心態(tài)讓許多家長(zhǎng)想讓孩子在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)寫作文、寫好作文——這是不可能的。寫作需要優(yōu)美的文辭、細(xì)膩的情感、深刻的體驗(yàn)。孩子的年齡那么小,他從哪里獲得優(yōu)美的文辭,從哪里尋找細(xì)膩,從哪里體會(huì)深刻。書讀得多了,寫作技能自然會(huì)形成——古人早總結(jié)出的 “讀書破萬卷,下筆如有神”,真是這樣的。而且我強(qiáng)烈給爸媽們建議,孩子每天保證至少1篇課外書籍的有聲朗讀,假期保證每天兩篇有聲朗讀,孩子大聲朗讀的好處是化無聲文字為有聲語言,口讀耳聽,口耳并用,增加了向大腦傳輸信息的渠道,對(duì)于好詞佳句的積累印象會(huì)更深刻,等到造句寫話時(shí),大腦會(huì)不自覺蹦跳出這些詞句來,同時(shí)大聲朗讀還是提升孩子口表能力非常好的方法。孩子在小學(xué)低段時(shí),僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的,但如果沒有閱讀墊底,年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心。只有大量的閱讀,才能讓孩子的智力狀況和學(xué)習(xí)能力更好,缺乏閱讀的孩子學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)得很平淡。
所以這個(gè)假期,語文沒有書面作業(yè),就是海量閱讀,今天給各位家長(zhǎng)分享一位殘疾兒童作家漪然推薦的0—14歲兒童讀物,并有非常好的閱讀指導(dǎo)方法,這個(gè)假期可讓孩子們自主選擇閱讀,孩子結(jié)合假期作業(yè)單中的閱讀欄目做好每日閱讀記錄。書寫不太好的孩子,家長(zhǎng)可根據(jù)孩子自身情況安排練字,購(gòu)買二下的字帖臨摹。
(三)書寫
很快到了三年級(jí),孩子們就要開始使用鋼筆書寫了,為了激勵(lì)孩子們漂亮?xí)鴮懀聦W(xué)期的后半期,我將讓班里書寫漂亮的孩子提前使用鋼筆以帶動(dòng)更多的孩子認(rèn)真寫字,所以請(qǐng)家長(zhǎng)在這個(gè)假期為孩子們準(zhǔn)備一支鋼筆,不要買太貴的鋼筆給孩子,剛開始接觸沒有必要,而且孩子還未熟練書寫前,容易損壞也很可惜,請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子正確使用鋼筆,如何干凈書寫及使用,如何灌墨,更換墨頭,如何握筆等,可讓孩子用鋼筆稍稍練習(xí)臨摹下字貼。
最后,祝每個(gè)孩子家庭新春快樂,豬年吉祥,幸福健康相伴,閱讀快樂相伴!
二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇8
尊敬的各位老師,家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是咱們班崔露丹的媽媽,首先感謝老師給予我這么?好的一個(gè)機(jī)會(huì),能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。說的孩子的教育,每個(gè)做父母的都有滿肚子的話。雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子快樂健康地成長(zhǎng)。對(duì)我來說,我并沒有目標(biāo)地要把孩子培養(yǎng)的怎樣出色,但在她成長(zhǎng)的過程中,必要的關(guān)愛教育并沒有省略,我付出我應(yīng)該付出的,將來就不會(huì)有遺憾。我也知道,自己有很多地方做的還不足,可我愿意和孩子共同努力;共同學(xué)習(xí);共同成長(zhǎng)。下面我就和大家分享一下我和孩子在學(xué)習(xí)方面和生活方面的一些感悟。
先說一下?學(xué)習(xí)方面的幾點(diǎn):
1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我認(rèn)為在小學(xué)低年級(jí)階段,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比多考幾分重要。其實(shí)做到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不難,關(guān)鍵是能堅(jiān)持下去。我們的孩子現(xiàn)在年齡還比較小,他們也很難管住自己,往往做什么事,不能堅(jiān)持,也養(yǎng)不成習(xí)慣,這就需要我們大人幫助。我在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很堅(jiān)定的態(tài)度,一旦發(fā)現(xiàn)有不良的習(xí)慣,就立刻采取措施杜絕,可以說是毫不客氣的,盡快地扼殺在萌芽狀態(tài)。這樣說顯得我是多么苛刻的媽媽,可當(dāng)孩子感受到好的習(xí)慣給自己帶來榮譽(yù)和快樂時(shí)?,她沒有埋怨,而是感激。
2.給孩子營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。
在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,我們沒開過電視,也沒大聲說過話,盡量給她一個(gè)安靜的環(huán)境。也從不主動(dòng)去她的房間,相信她;不監(jiān)視她;給她一個(gè)自由的想象力空間。
3.重視家庭作業(yè)的質(zhì)量和效率。
我覺得這一點(diǎn)是提高成績(jī)的主要砝碼,與其在考試前左交代右交代,不如平時(shí)多關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量,考試的啰嗦只能給孩子帶來緊張壓力。我總是要求她把家庭作業(yè)當(dāng)做考試?,要有時(shí)間限制,精力集中地完成。
4.認(rèn)真給孩子的作業(yè)批改簽字?。
我曾經(jīng)有過一次這樣的錯(cuò)誤,給孩子批改生字的時(shí)候,沒有認(rèn)真仔細(xì),導(dǎo)致她在考試中繼續(xù)那樣錯(cuò)誤,畢竟是孩子,她很相信大人,你改對(duì)了,她就認(rèn)為那樣寫是對(duì)的。所以,從那以后,我就不敢再馬虎了,每天認(rèn)真檢查孩子的每一項(xiàng)作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的,除了讓她自己改正外,我再給她記在專門的錯(cuò)題本上,這樣,在考試前,就能很輕松地復(fù)習(xí)了。
5.多關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。
我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法就是認(rèn)真聽講。我常對(duì)孩子說,一定要認(rèn)真聽老師講課,老師的每字每句都是很重要的,你如果不認(rèn)真聽講?,回到家我又不會(huì)講,這樣你就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了。孩子在這點(diǎn)上很聽話,我也認(rèn)為她百分之九十以上的成績(jī)都是來自課堂的學(xué)習(xí)。
6.讓孩子養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀再閱讀。”我在孩子很小的時(shí)候就給她購(gòu)買書籍,慢慢地習(xí)慣,就漸漸地愛上了閱讀,家里隨處都有她看的書,品種也比較繁多,在書中她不僅找到了樂趣,也對(duì)她的寫作能力和理解能力起到了一定的作用。?
再說一下生活方面的幾點(diǎn):
1.首先要學(xué)會(huì)做人。
“成人第一;成才其二”我一直堅(jiān)持這樣的教育理念,一個(gè)人有好的性格;好的生活習(xí)慣;懂得熱愛生活感恩生活;有重大的責(zé)任心?,就能幸?鞓返厣钜簧T谄綍r(shí)的生活中,我總是對(duì)孩子說,要有愛心;責(zé)任心;感恩心;不能貪圖不屬于自己的東西;要講誠(chéng)實(shí)的話,這樣你才能被人尊重;被人欣賞,才會(huì)有真正的快樂。
2.培養(yǎng)孩子的自信心。
“多鼓勵(lì);少批評(píng)”是建立自信心的基礎(chǔ)。不斷地強(qiáng)化:“我能行;我能做好;我能做的比別人好”這種意識(shí)。當(dāng)孩子有錯(cuò)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)委婉地批評(píng),一定不要拿她和別人相比,更不要當(dāng)著眾人的面說孩子的短處。只有維護(hù)了孩子的自尊,才能有自信。對(duì)于有女兒的家庭來說,爸爸的贊賞和愛會(huì)使孩子的自信心增強(qiáng),在這點(diǎn)上,我家孩子爸爸做的很好,他對(duì)女兒說的最多的一句話就是:“孩子,你真棒,爸爸愛你”。
3. 給孩子營(yíng)造一個(gè)適合她成長(zhǎng)的環(huán)境。?
我常常對(duì)孩子說:“雖然爸爸媽媽給不了你最優(yōu)越的生活,但我們一定會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)適合你的生活”。根據(jù)多方面的考慮,我們?yōu)楹⒆哟蛟斓氖且粋(gè)自由;和諧;嚴(yán)母慈父的?生活環(huán)境模式。孩子性格比較活潑,也很有自己的主見,多給她一些自由,她就會(huì)感到生活是積極向上的,比如:她自己想學(xué)小提琴和繪畫,我就給她報(bào)名學(xué)習(xí),因是她自己喜歡的,所以也學(xué)的有模有樣。和諧的家庭生活環(huán)境是孩子樂觀的源泉,在孩子面前我們從不談?wù)摷彝サ氖欠,也不談(wù)摻疱X,盡量讓孩子多一些童真。至于“嚴(yán)母慈父”,是因?yàn)槲壹液⒆邮俏胰殠В⒆影职止ぷ鞅容^忙,有空時(shí)也只是陪孩子玩玩,關(guān)注不到很多細(xì)節(jié),所以我必須樹立起威信,讓她能有怕的一方。
4.做孩子的知心朋友。
我認(rèn)為樹立威信和做孩子的知心朋友,是不沖突的兩方面,樹立威信并不是每天都板著臉,一副高高在上的表情,而是在一定的事情上孩子能尊重服從我們。每天,當(dāng)孩子給我絮絮叨叨地講學(xué)校里的事情時(shí),我很認(rèn)真地聽,并討論;每晚,睡前是我們母女真正聊天的時(shí)間?,開心的一起笑,煩惱的一起解決。正因?yàn)檫@樣的交流,所以,我對(duì)孩子的一些微妙的情緒都能及時(shí)觀察到。孩子時(shí)常驚訝地說:“媽媽,你怎么猜的這樣準(zhǔn)”?我說:“因?yàn)槲沂悄愣亲永锏幕紫x”。
5.鼓勵(lì)孩子說出自己的想法。
我常常對(duì)孩子說:“勇敢地說出自己的想法就是一種爭(zhēng)取,當(dāng)你內(nèi)心有什么需要的時(shí)候,爭(zhēng)取也許不一定得到,但放棄就意味著永遠(yuǎn)失去,所以,要大膽地說出自己的想法,即使有千分之一的機(jī)會(huì),還總是大于0的”。在生活中,我也常以事實(shí)的事情來引導(dǎo)她。
6.以身作則,尊重老師。
在平時(shí)的生活中?,當(dāng)談?wù)摰綄W(xué)校和老師的時(shí)候,我就會(huì)對(duì)孩子說:“看,老師多辛苦,上課的時(shí)候,你們坐著,老師卻站著,在家里我看你一個(gè)都覺得累,而老師要看六十幾個(gè),得多累呀”。這樣通俗的話,孩子就能理解老師的辛苦和不易,還能說出:“有什么理由不好好聽課”,這樣令人安慰的話。還有在作業(yè)簽字上,我都會(huì)留下一句:“謝謝老師,或是老師辛苦了”,這是一種敬佩;尊重;和感恩,孩子看在眼里,留到了心里。
7.遠(yuǎn)離電腦,盡多地帶孩子出去玩。
熟悉我家孩子的家長(zhǎng)都知道,我家孩子不會(huì)玩電腦,每到周末,寫完作業(yè),上完特長(zhǎng)班,我就帶她出去玩,到戶外走走。這不僅能鍛煉身體,還能杜絕在家玩電腦看電視的機(jī)會(huì)。
8.盡自己的努力,做一個(gè)細(xì)心的媽媽。
時(shí)間不會(huì)倒流;遺憾不能彌補(bǔ),孩子的成長(zhǎng)來不及細(xì)細(xì)品味就已走遠(yuǎn),為了?能清晰地記住那些成長(zhǎng)的瞬間,我始終堅(jiān)持給孩子記錄成長(zhǎng)日記,最初是在手寫本上,之后來到了寶寶樹的育兒博客記錄,在博客上我與一些同齡的媽媽們交流探討,共同學(xué)習(xí),和孩子一起成長(zhǎng)。
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每當(dāng)聊起孩子,就感覺自己是一個(gè)很啰嗦的人,女人有了孩子,改變真是很多?煽粗⒆咏】悼鞓返爻砷L(zhǎng),自己一切的付出都變成了幸福的感覺。我也知道,我一個(gè)人的力量是不夠的,孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的腳步,都離不開老師辛苦的教育;離不開同學(xué)之間的相互鼓勵(lì);?也離不開孩子自己的勤奮努力。我有理由相信,只要我們共同配合;引導(dǎo)正確,孩子們都會(huì)成為我們的驕傲!
最后,祝大家身體健康;萬事如意。
謝謝!
二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇9
各位家長(zhǎng),晚上好!
轉(zhuǎn)眼間,我們和孩子共同走過了近兩年的時(shí)間,他們的快樂我們一同分享,他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有一個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活,他們就將步入三年級(jí)了,看到他們的成長(zhǎng),作為老師,我感到由衷地高興。
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下內(nèi)容:
一、 本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)
1、帶領(lǐng)孩子們參加學(xué)校的多項(xiàng)活動(dòng),取得了優(yōu)異的成績(jī),運(yùn)動(dòng)會(huì)或“精神文明班級(jí)”,“大課間展示”或年級(jí)跳繩第一名,“象棋比賽”年級(jí)第一名,我班參賽選手均獲得了單項(xiàng)獎(jiǎng);“校園義賣會(huì)”大多數(shù)孩子有了收獲。
2、本學(xué)期,為了讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍。我細(xì)化了班干部的職責(zé),根據(jù)民主投票和班主任推薦的方式選出了新一屆班干部及衛(wèi)生值日組長(zhǎng)和學(xué)科小組長(zhǎng),特別選出了十幾名值周班長(zhǎng)。新選的班干部大多比較負(fù)責(zé),特別是值周班長(zhǎng),能明確自己的職責(zé),晨讀和課前準(zhǔn)備紀(jì)律維持的特別好。
3、為了美化教室環(huán)境,孩子們帶來了一盆盆鮮花,這得感謝家長(zhǎng)的支持。
4、“校園安全值勤”絕大多數(shù)家長(zhǎng)按時(shí)到崗,可能很多家長(zhǎng)耽誤了工作,表示感謝。
5、下面把孩子們這大半學(xué)期在校時(shí)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。 咱們班本學(xué)期在學(xué)習(xí)上一直認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)生有王安琪、李嘉怡、王子恒、。這些學(xué)生學(xué)習(xí)很自覺,而且在很好的搞好自己的學(xué)習(xí)的同時(shí)成為老師離不開的得力助手。平時(shí)能主動(dòng)幫助其他同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),在班級(jí)管理上也起到了很大的作用.辛華隆、王嘉億、潘博雅、于這些學(xué)生,開學(xué)以來學(xué)習(xí)一直較認(rèn)真塌實(shí),成績(jī)穩(wěn)定。對(duì)于這些孩子,家長(zhǎng)平時(shí)要注意的是對(duì)他們的興趣培養(yǎng),應(yīng)注重他們除書本以外的知識(shí)的積累,為他今后整體素質(zhì)的提高,成績(jī)的進(jìn)一步穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
這半學(xué)期有進(jìn)步的學(xué)生是(上課比以前聽講認(rèn)真),(比以前活潑開朗了許多,特別懂禮貌,而且樂于助人。上課能積極舉手發(fā)言),(上課不再講悄悄話,學(xué)習(xí)上明顯較以往踏實(shí)且成績(jī)有進(jìn)步),(作業(yè)有進(jìn)步,字寫的工整了而且上課舉手的頻率比以前高很多),(積極舉手發(fā)言,但基礎(chǔ)掌握不夠牢,但這次階段練習(xí)成績(jī)不錯(cuò))。(上課比以前專注多了,愛動(dòng)腦筋,愛發(fā)言,需要注意的是對(duì)于一類字掌握不牢,希望家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子聽寫、鞏固)。一直表現(xiàn)都比較好,學(xué)習(xí)比以往認(rèn)真踏實(shí)。這些表現(xiàn)一直不錯(cuò)的孩子,我們家長(zhǎng)要在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子多多鼓勵(lì),使其不斷努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。但是這樣的成績(jī)只是暫時(shí)的,在今后的學(xué)習(xí)道路上可能還會(huì)出現(xiàn)成績(jī)上的或高或低的回落,這是正,F(xiàn)象,遇到這樣的情況,我們做家長(zhǎng)的一定要有耐心、切不可粗暴對(duì)待,一定要注意方式方法,否則孩子很有可能因?yàn)槟阋粫r(shí)的不耐煩、或是粗暴的態(tài)度扼殺了她一顆追求上進(jìn)的心,甚至在某些方面會(huì)造成一輩子的陰影。這時(shí)孩子需要的是我們家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子,鼓勵(lì)孩子,幫助孩子找回自信。
二、安全工作:為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)從以下幾方面進(jìn)行配合:
1、家長(zhǎng)接送孩子一律在家長(zhǎng)接送區(qū)等待,值日生家長(zhǎng)不能進(jìn)校園,最晚5:30孩子出校門。
2、小飯桌的家長(zhǎng)進(jìn)校接孩子必須持接送卡,小飯桌的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)?:30后進(jìn)校接孩子,如開汽車,汽車一律停在橋南的東西兩側(cè),不許停在橋頭以北,更不能進(jìn)校園。
3、如學(xué)校組織活動(dòng)晚放學(xué),也不能進(jìn)校園等待。
三、語文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn):
復(fù)習(xí)建議:
復(fù)習(xí)內(nèi)容一 ——拼音
出題特點(diǎn):在低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,拼音依然是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),所以也是考試考查的重點(diǎn)。二年級(jí)讓孩子給生字注音的情況比較多,還會(huì)重點(diǎn)考查大家對(duì)拼音正誤的判斷,特別是多音字。一般的出題形式就是給一個(gè)漢字標(biāo)出兩個(gè)讀音,讓孩子判斷正誤。 復(fù)習(xí)建議:這類試題題目當(dāng)中的要求是不同的,有的時(shí)候是讓同學(xué)們劃掉錯(cuò)誤的讀音,有的時(shí)候是讓同學(xué)們畫出正確的讀音,所以,孩子們?cè)谧鲱}時(shí)審題很重要,一定要讀清題目的要求,審清是“選對(duì)”還是“選錯(cuò)”是做題的關(guān)鍵。在指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)爻鰩椎啦煌问降念}目,鍛煉一下孩子的審題能力。
復(fù)習(xí)內(nèi)容二——字詞
生字分類:孩子課本后面的生字表分為兩部分,即“生字表(一)(課文后“生字條”里的生字)”“生字表(二)(課文后“田字格”里的生字)”。這兩部分的要求是不一樣的,表一中的生字只要求會(huì)認(rèn),但是表二中的生字就要能聽寫、組詞、說句子,屬于重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。
出題類型::看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等
復(fù)習(xí)建議:
1、聽寫。把詞語表中的生字都聽寫一下,尤其是詞語表二中的生字作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。平日老師在課堂上聽寫時(shí)易出錯(cuò)的生字做一下重點(diǎn)歸納,復(fù)習(xí)可能會(huì)更要針對(duì)性,效果也會(huì)更好一些。
2、反義詞近義詞。要把近義詞反義詞的訓(xùn)練融入日常生活當(dāng)中去,比如:出門看到一棵樹,家長(zhǎng)說個(gè)“高”,誘導(dǎo)孩子對(duì)出反義詞“低”或者“矮”等等,把反義詞練習(xí)生活化。
3、形近字。對(duì)于形近字,要讓孩子在復(fù)習(xí)的時(shí)候多做對(duì)比,說出它們的不同之處,加深印象。比如“旗”和“旅”,因?yàn)樽筮呄嗤,孩子很容易出錯(cuò),就要提醒孩子注意辨析它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
4、同音字。一般要求孩子給同音字組詞,所以要求孩子們也要注意辨析音同字不同的特點(diǎn),家長(zhǎng)可以出一些類似的練習(xí)讓孩子做。比如:園、員、圓;哇、娃、娃、洼。
5、寫偏旁。孩子讀課外書時(shí)遇到的生字家長(zhǎng)不要直接告訴孩子讀音,讓他自己動(dòng)手按照部首查字法去查這個(gè)字的讀音,通過這一過程,鞏固部首查字法。
復(fù)習(xí)內(nèi)容三——句段部分:
連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等
考查范圍:對(duì)于把字句和被字句的轉(zhuǎn)換,對(duì)于孩子來說難度不算大,但是,反問句和陳述句就不太容易掌握了。
出題類型:不同句式之間的轉(zhuǎn)換。
復(fù)習(xí)建議:要把句式轉(zhuǎn)換的題目融入生活,讓孩子隨時(shí)轉(zhuǎn)換隨時(shí)鞏固,比如,吃飯時(shí),家長(zhǎng)說“我把碗里的飯吃完了”這個(gè)把字句,誘導(dǎo)孩子接出“碗里的飯被我吃完了”這樣的被字句。另外也可以在課文中找一些類似的句子讓孩子不斷地練習(xí)。
復(fù)習(xí)內(nèi)容四——背誦
背誦范圍:第1、2、4、5、9、23、25、26課要求全文背誦,第2、10、27、30課要求背誦自己喜歡的部分。
常見錯(cuò)例:孩子們平時(shí)背誦得很熟練,但是真正考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)寫錯(cuò)別字的情況。
復(fù)習(xí)建議:在備考的這一段時(shí)間內(nèi),依然堅(jiān)持早讀,只是把原來的美文閱讀改為課文閱讀或者背誦,鞏固以前的背誦效果。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)爻鲆恍┌凑照n文內(nèi)容填空的訓(xùn)練題讓孩子做一下,了解了解背誦情況,重要的是讓孩子把背誦的效果落實(shí)到文字上,不但要會(huì)背,還要會(huì)寫,避免出現(xiàn)背和寫脫節(jié)的情況。孩子背誦和做題可以穿插進(jìn)行,比如早晨背誦晚上做題。另外,只要求朗讀不要求背誦的課文要讀熟練,以防涉及到考查這樣的填空內(nèi)容。
復(fù)習(xí)內(nèi)容五——閱讀理解
出題特點(diǎn):閱讀理解類型的題目,綜合性較強(qiáng),難度較大,孩子不太容易掌握。
復(fù)習(xí)建議:作為二年級(jí)的考試,閱讀理解是一定會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容。做這一類題除了靠平時(shí)的積淀,臨考前有計(jì)劃的復(fù)習(xí)也是必不可少的。可以讓孩子適當(dāng)?shù)淖鲆恍╅喿x理解的題目,但是不要太頻繁,題量也不要太大,一次一兩道即可,目的只是讓孩子多見識(shí)一些題型。另外要提醒孩子注意書寫,寫字要工整,平時(shí)的作業(yè)中家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要及時(shí)作出評(píng)價(jià),好的隨時(shí)表揚(yáng),不好的也要及時(shí)提出,讓孩子重寫,不要養(yǎng)成寫字邋遢的壞習(xí)慣。
復(fù)習(xí)內(nèi)容六——整理句序、看圖寫話等
寫話
考查形式:看圖寫話、日記
具體要求:
1、看圖寫話。通過孩子們的描寫,讓靜止的畫面動(dòng)起來,看清畫面的主要內(nèi)容,有條理地?cái)⑹,加上自己合理的想象,形成一個(gè)完整的小故事。
2、日記。先口述一遍,力爭(zhēng)能完整地表達(dá)清楚一件事情,然后再寫下來。
復(fù)習(xí)建議:讓孩子常說常練,可以多看幾幅圖,鍛煉一下孩子的觀察能力和表達(dá)能力。提醒孩子書寫要規(guī)范、工整。
四、下一步的班級(jí)讀書建設(shè)問題:
五、下面針對(duì)家長(zhǎng)比較頭疼的問題,交流一下個(gè)人看法。
、拧⑷绾闻囵B(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)?
常有家長(zhǎng)跟我說:“孩子做事效率低,做作業(yè)動(dòng)作慢,一邊寫一邊玩。”大家都知道集中注意力學(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來才比較省勁,效果較好。
針對(duì)這方面的問題給出以下幾點(diǎn)建議;
1、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖,免得他隨時(shí)打開,在沒有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。
2、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)
不能讓孩子邊玩邊寫,更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話,孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè),寫的內(nèi)容根本沒往心里去,這樣就起不到做作業(yè)的效果了。
3、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)
有些父母對(duì)孩子不放心,一件事總要反復(fù)講幾遍,這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí),他幾乎沒聽見活沒聽清,這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容,無法遵守老師的要求,自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍,是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。
4、訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力
“聽”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽講對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)重要的。父母可以通過聽來訓(xùn)練孩子的注意力,比如父母可以鼓勵(lì)孩子用自己的話來描述聽到的內(nèi)容,從而培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣。
六、最后我想給每位家長(zhǎng)再提幾個(gè)小要求:
1、經(jīng)常檢查孩子作業(yè)
對(duì)于不自覺的孩子,家長(zhǎng)必須堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)檢查什么呢?第一,就是檢查他有沒有漏作業(yè);第二,就是檢查他的書寫,如果書寫不好,立即就擦掉重寫,沒有商量的余地。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,孩子的書寫一定會(huì)更加規(guī)范。
家長(zhǎng)每天檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處:第一,可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真,知識(shí)掌握的牢不牢,有沒有學(xué)習(xí)困難等等,都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;第二,可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子,有些時(shí)候他是無法管好自己的,即使是成績(jī)好的孩子也不例外,如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè),就會(huì)使孩子在無形中有個(gè)壓力感,他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。
還有,我要說的是,我希望咱們家長(zhǎng)再給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候,認(rèn)真一些,我經(jīng)?吹,有的家長(zhǎng)把字簽上了,但是就是在家長(zhǎng)簽字的附近孩子寫的字就有很明顯的錯(cuò)誤。但是您都沒有看出來,我想問一下咱們家長(zhǎng),這樣的簽字有用嗎?對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到好的作用了嗎?您對(duì)沒有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待孩子,孩子怎么能有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)呢?如果您能及時(shí)的提醒或是幫助孩子檢查出錯(cuò)誤,孩子就能及時(shí)糾正過來,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,再讓孩子多寫幾遍,這樣才能讓孩子真正的記住這個(gè)字怎么寫。
2、不要陪孩子寫作業(yè)
有些家長(zhǎng)喜歡在孩子寫作業(yè)時(shí)陪在一旁,這可以說是一個(gè)很不好的做法,不僅自己的很多事情都耽誤了,而且實(shí)際效果也不理想。陪孩子寫作業(yè)會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性,有的孩子每寫一道題就問家長(zhǎng)“對(duì)不對(duì)”,或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問家長(zhǎng)“怎么
做”,有的孩子則是家長(zhǎng)陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò),可家長(zhǎng)若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂。我能感受到我們班上有部分孩子作業(yè)對(duì)家長(zhǎng)的依賴性較大,自己獨(dú)立作業(yè)、做試卷時(shí),就不敢寫,怕寫錯(cuò)。因此,作業(yè)或者考試時(shí)試卷老是做不完。
3、讓孩子養(yǎng)成每天檢查書包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了。
還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆,盡量不要給孩子買太花哨的學(xué)習(xí)用品,否則,使得有些孩子上課光玩這些東西了,連課都不好好聽。
4、有事情要先請(qǐng)假,盡量避免孩子缺課。
5、經(jīng)常檢查孩子記作業(yè)情況。我希望你們能經(jīng)常的悄悄地問問其他的孩子作業(yè)是什么,來抽查孩子抄作業(yè)的情況,讓孩子有個(gè)正確的態(tài)度。關(guān)于聽寫。
6、嚴(yán)格要求孩子午休,增加孩子睡眠時(shí)間,保持旺盛的精神來學(xué)校學(xué)習(xí),F(xiàn)在天氣越來越熱,一定要孩子養(yǎng)成午休的習(xí)慣,不然下午的課,孩子們就會(huì)打瞌睡,無法聽課。 最后,非常感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持。以上就是給大家的一些建議,希望可以幫到那些對(duì)待孩子學(xué)習(xí)有困擾的家長(zhǎng)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常與我們交流。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束,再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,謝謝大家!
二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇10
各位家長(zhǎng):
大家好!很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。
一、期中考試總結(jié):
這次考試試卷可以說很簡(jiǎn)單,主要考察學(xué)生對(duì)1——5單元內(nèi)容的鞏固情況,從學(xué)生做題的情況來看,學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握還是比較扎實(shí)的,如,計(jì)算題中,直接寫得數(shù)和用豎式計(jì)算,學(xué)生的出錯(cuò)率就很小,再比如,第七大題,解決問題中,對(duì)于應(yīng)用題中用什么運(yùn)算去解決,是加法,還是減法,或者是乘除法,很多學(xué)生都能正確判斷,出錯(cuò)也很少。出錯(cuò)較多的如是1、在( )里填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位,如,小明身高135米,課桌的高度是80分米。2、找規(guī)律:3950、4500。其他每個(gè)學(xué)生出錯(cuò)的地方都各有不同,咱們家長(zhǎng)也都見過卷子了,想必也和孩子分析過了,在這里我就不在多說了。
二 、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題:
1、語言表達(dá)能力不強(qiáng)。
2、部分學(xué)生的家庭作業(yè)不如課堂作業(yè)質(zhì)量高。
二、關(guān)于輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),有幾點(diǎn)想法和大家交流一下:
1、正視孩子的“粗心”。關(guān)于“粗心”這個(gè)話題,我想和家長(zhǎng)說:粗心不是小毛病,而是一種錯(cuò)誤。
(1)粗心比無知更糟糕。一道題目因?yàn)椴粫?huì)而出錯(cuò),我們可以原諒,不會(huì)我們可以講,講明白了就會(huì)了,但是粗心就不同了,做題時(shí)多寫個(gè)0,少寫單位了;23寫成32等等,這些錯(cuò)誤可能不會(huì)引起孩子足夠的重視,只是認(rèn)為,下次注意就好了。這種輕描淡寫的注意,孩子一會(huì)兒就忘了,下次,孩子還會(huì)出錯(cuò)。
(2)粗心會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣,一旦形成習(xí)慣,就不好改變了。
所以,關(guān)于孩子的粗心,咱們都應(yīng)該很好的重視起來。
2、端正孩子做作業(yè)的態(tài)度,并注重使孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。端正孩子做作業(yè)的態(tài)度,不要養(yǎng)成“為做作業(yè)而做作業(yè)”的態(tài)度,其次就是要養(yǎng)成檢查的 習(xí)慣。不要以為做完了作業(yè)就是完成作業(yè),實(shí)際上沒有檢查的作業(yè)是不完整的作業(yè)。有效的檢查還可以避免“粗心”。所以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,也是很重要的。檢查作業(yè)的過程,應(yīng)該是先由家長(zhǎng)指導(dǎo),然后在逐步放手,再到使孩子養(yǎng)成獨(dú)立檢查作業(yè)的習(xí)慣。如,計(jì)算題的檢查,可以讓孩子先要對(duì)照課本檢查數(shù)字是否有抄錯(cuò)的現(xiàn)象,然后再檢查計(jì)算是否正確。可能有些家長(zhǎng)很忙,或者有些家長(zhǎng)說已經(jīng)輔導(dǎo)不了了等等很多原因,這些都可以理解。但是要求孩子每天的作業(yè)首先要做到書寫工整,我想我們家長(zhǎng)只要加以監(jiān)督應(yīng)該很容易做到。這也可以反映出孩子做作業(yè)的態(tài)度。
3、關(guān)于預(yù)習(xí)新課的輔導(dǎo)。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的開始,F(xiàn)在有很多孩子還是不會(huì)預(yù)習(xí)。現(xiàn)在的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)可以從以下三點(diǎn)著手:(1)面對(duì)情境窗中的信息,要使孩子能提出一定有價(jià)值的問題,這可以鍛煉孩子的問題意識(shí)。孩子的問題意識(shí)好了,對(duì)解決應(yīng)用題會(huì)有很大的幫助。(2)對(duì)于課本上的問題,要嘗試著先去自己解決。新課中每一個(gè)紅球的問題是使學(xué)生一定要掌握的知識(shí)點(diǎn),所以,在預(yù)習(xí)的時(shí)候,不要讓孩子直接看課本上的答案,尤其是應(yīng)用題方面。應(yīng)該讓孩子嘗試著自己解決出來,然后對(duì)照課本中的解決方法,從中檢驗(yàn)一下自己的理解水平。這也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程。(3)標(biāo)注不明白的地方。等到老師講授的時(shí)候,有重點(diǎn)的去聽。我想讓孩子時(shí)時(shí)做個(gè)“有心人”,對(duì)于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)有很大的幫助。
4、要重視孩子的口算。
有些同學(xué)平時(shí)計(jì)算錯(cuò)誤較多,家長(zhǎng)要引起重視。如果低段不抓好口算,到了中、高段,運(yùn)算步驟多了,計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)更厲害。所以,可以讓學(xué)生做一些口算題卡,讓孩子們晚上在家里練,家長(zhǎng)做好計(jì)時(shí)工作,同時(shí)要認(rèn)真聽,看孩子是否算對(duì),不對(duì)的要及時(shí)指出來。
5、應(yīng)用題的輔導(dǎo)。有些孩子還沒等把題目讀明白,就嚷著說不會(huì),所以應(yīng)用題的讀題很重要?梢宰尯⒆佣嘧x讀題目,讀上幾遍后,可能孩子就明白了題意,思路也就通了。還有就是,注意引導(dǎo)孩子自己說思路,先求什么,再求什么?讓孩子在說的過程中,不僅鍛煉了思維,同時(shí)也有助于語言表達(dá)能力的提高。
6、給孩子建立一個(gè)“錯(cuò)題本”。“錯(cuò)題本”的格式可以分:日期、錯(cuò)題原型、錯(cuò)誤原因、正解幾部分。并讓孩子經(jīng)常翻閱“錯(cuò)題本”。這樣可以在很大程度上避免孩子“粗心”。
以上只是自己一些淺薄的想法,目的只是希望能通,共同教育孩子越來越好。不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正。最后,再次感謝大家光臨二年級(jí)一班!
二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇11
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!作為本班的班主任和語文老師我就前段時(shí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及這次期中考試的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、匯報(bào)前半學(xué)期班級(jí)工作
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過半,您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何,我想是各位家長(zhǎng)目前最關(guān)注的事情。現(xiàn)將孩子前半學(xué)期的具體表現(xiàn)匯報(bào)如下:
1 、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認(rèn)真聽老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力。在上一次家長(zhǎng)會(huì)中我也提到過此事。目前上課專心聽講,課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有:王志如、李承序、楊玉欣、趙佳陽、郭淑賢等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué),像這部分同學(xué)我就不點(diǎn)名了,但是像上課不認(rèn)真聽老師講課的同學(xué)考試成績(jī)必定不會(huì)太好,因?yàn)槔蠋熤v的所有重點(diǎn)他都沒有記住。
2 、學(xué)習(xí)方面
開學(xué)以來,總有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不在狀態(tài),上課他們也不亂說話,不做小動(dòng)作,家庭作業(yè)也按要求完成,可是學(xué)習(xí)積極性卻不高,給人的感覺是不怎么愛,這些學(xué)生我們給予足夠的關(guān)注,要弄清楚他們學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的原因,幫他們改正錯(cuò)誤。否則,他們會(huì)越來越差。另外,值得欣慰的是,有一些學(xué)生進(jìn)步了,開學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)他們知道學(xué)了,上課認(rèn)真聽講,積極回答老師提出的問題,課下認(rèn)真完成家庭作業(yè),學(xué)習(xí)的積極性很高,很愛學(xué)習(xí)。如:李鑫會(huì)、袁趙鑫等同學(xué)。另外,再說一下字體方面,作為小學(xué)的初級(jí)階段,讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)字體書寫工整的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。有些學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的良好的書寫習(xí)慣,不管寫什么,在哪里寫,只要拿筆寫字就能把字寫得工工整整。如:的目前字體工整的同學(xué)有:趙佳陽、高藝非等,而另外有一些同學(xué),字體是一天不如一天,根本看不清他寫的是什么,如果讓他再你旁邊看著他寫,他也能把字體寫工整。原因出在哪里?一個(gè)字懶。這些同學(xué)有:祝夢(mèng)齊、李鴻達(dá)、李承昊等。態(tài)度決定成敗,有什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,就會(huì)有什么樣的學(xué)習(xí)結(jié)果。
所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從今天開始吧!
三、期中考試分析
期中考試是對(duì)學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)檢測(cè)。這次考試難易適中,基本反映出了你的孩子前半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的真實(shí)水平。由于考前沒有復(fù)習(xí),整體水平不是太好。全班優(yōu)秀學(xué)生 25 人:不及格的又 6 個(gè)人。
四、試卷分析
有什么樣的因就會(huì)種出什么樣的果。這次語文考試主要考察的還是一些最基礎(chǔ)的知識(shí),字、詞、句、篇。重點(diǎn)考察學(xué)生的說與寫出能力。試卷分兩部分:前半部分基礎(chǔ)知識(shí),考察學(xué)生字詞句的掌握情況。雖然簡(jiǎn)單,但學(xué)生由于粗心,丟分情況嚴(yán)重,很多不該寫錯(cuò)的都寫錯(cuò)了。后半部分提高部分,考察學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。很多學(xué)生由于知識(shí)面窄,出現(xiàn)錯(cuò)誤。總體來說,整張?jiān)嚲砗芩,但面面俱到?疾斓亩际菍W(xué)生平時(shí)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。
生字,詞語,按課文內(nèi)容填空,這些都是我平時(shí)在家庭作業(yè)中要求掌握的,可是學(xué)生們并沒有掌握。另外一個(gè)重點(diǎn)就是寫作,二年級(jí)的看圖寫話已經(jīng)不是一年級(jí)那樣隨便寫兩句就可以了,他們要有一定的內(nèi)容,而且還要有一些基本的格式。他是為三年級(jí)的正式寫作打基礎(chǔ)的階段,所以在平時(shí)就應(yīng)該多積累,這樣孩子們才會(huì)有話可寫。這次考試寫作這一塊也丟分較多,希望能夠引起家長(zhǎng)朋友的重視。
五、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向
二年級(jí)的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),我把每天布置的作業(yè)告訴大家,讓大家心中有數(shù),以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道,我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫兩課的生字,填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解,另外就是背課文。每天都是如此,有些同學(xué)說作業(yè)多,多嗎?肯定會(huì)多點(diǎn),我們一年級(jí)就是這樣過的,二年級(jí)肯定有區(qū)別,孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的,很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫日記,抄詞語?傊昙(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí),你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。另外通過這次考試我想再?gòu)?qiáng)調(diào)的一個(gè)新的作業(yè):背寫作業(yè),很多孩子課文會(huì)背不會(huì)寫,導(dǎo)致考試時(shí)寫不到試卷上,所以從今天開始要求背誦的作業(yè)都要求孩子會(huì)背寫。希望家長(zhǎng)朋友協(xié)助你的孩子認(rèn)真完成。
四、家校配合
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的,當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。
當(dāng)然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多,我們面對(duì)的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
1 、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
俗話說:“習(xí)慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī),也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,節(jié)約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛惜學(xué)習(xí)用品,講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
2 、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,一說叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂意來?赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒好事,真不想去。您想過沒有,讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題,讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通,只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會(huì)找家長(zhǎng),家長(zhǎng)有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題,有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
3 、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí),你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
4 、校訊通
到目前為止,我班大部分學(xué)生都開通了校訊通,我感到很欣慰,充分說明我們家長(zhǎng)朋友對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)的重視。今天我想強(qiáng)調(diào)的是一些使用方面的問題,很大家長(zhǎng)只是開通了校訊通,但很少關(guān)注,老師發(fā)的短信他們很少看,這樣會(huì)耽誤很多事,因?yàn)橛辛诵S嵧,學(xué)校有什么事,學(xué)生學(xué)習(xí)上應(yīng)注意的事項(xiàng),老師大部分會(huì)以校訊通的形式通知到各位家長(zhǎng)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)關(guān)注短信,為了更方便地收看短信,請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)的刪除短信。另外,如果你更換的聯(lián)系方式,請(qǐng)及時(shí)的通知老師為你修改信息,以免接收不到信息。另外就是添加第二聯(lián)系人,如果你家父母雙方的手機(jī)都是移動(dòng)號(hào)碼,可以把另外一個(gè)人的手機(jī)號(hào)也加進(jìn)去,只收取一個(gè)人的費(fèi)用,雙親如果一個(gè)人不在當(dāng)?shù)兀梢杂闪硪粋(gè)來監(jiān)管孩子。如果誰想添加,會(huì)后請(qǐng)找我聯(lián)系。
五、生活方面
1 、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:
( 1 )牢記學(xué)校作息時(shí)間。
學(xué)校規(guī)定早上 7 : 30 到教室交作業(yè)、上早讀。下午 2 : 00 準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
( 2 )午睡問題。
夏天到了,很多孩子下午第一節(jié)課有瞌睡現(xiàn)象,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友督促您的孩子午睡,以免影響下午的學(xué)習(xí)。另外晚上讓孩子早睡覺,有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
( 3 )個(gè)人衛(wèi)生。
夏天到了,是手足口病的高發(fā)季節(jié)。孩子愛活動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就一身汗,請(qǐng)關(guān)注你孩子的個(gè)人衛(wèi)生。為孩子勤洗頭、勤換衣服、勤洗澡。注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。
( 4 )其他方面。
有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,有事及時(shí)和我溝通。
總之,家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子。
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇12
各位家長(zhǎng):
大家好!首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績(jī)。作為本班的語文老師,今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
(一)針對(duì)期末考試,談幾點(diǎn)體會(huì):
重視過程,考試不是目的。主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
(二)作為語文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1.重視生字默寫的檢查
本學(xué)期要求會(huì)寫的生字量大,咱們班每天都聽寫生字,并設(shè)定小紅花鼓勵(lì)措施,大部分同學(xué)完成的都比較好。但是漫長(zhǎng)的假期,如果不鞏固學(xué)生一定會(huì)遺忘,語文學(xué)習(xí)要求多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,前一天還會(huì)默寫的字,第二天孩子又忘記了。其實(shí),這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常寫,加強(qiáng)記憶。
2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對(duì)作業(yè)的督查方面,很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),只重視書面作業(yè)的檢查,而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3.重視孩子的書寫態(tài)度
書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度,直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的質(zhì)量,學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問:作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特指導(dǎo)時(shí),要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,因?yàn)橐粋(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇13
大家晚上好!首先感謝家長(zhǎng)們能在百忙之中來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。你們已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)注,對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的支持。
每天早晨檢查孩子們的作業(yè),尤其是星期一,看到孩子們作業(yè)的時(shí)候,孩子的聽寫總是那么好,我知道孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步凝聚著家長(zhǎng)的心血,我由衷地感激家長(zhǎng)們對(duì)孩子的指導(dǎo),教育,我常常想我是個(gè)多么幸運(yùn)的人,我班的學(xué)生家長(zhǎng)都這么關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。我常常想我只是做了一個(gè)老師應(yīng)該做的事情,可我的所得卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我所應(yīng)得,孩子們的依戀與愛戴,家長(zhǎng)們的擁護(hù)與支持。心中總在慶幸,總在感動(dòng),唯一可以表達(dá)我對(duì)每位學(xué)生家長(zhǎng)的感激之情的就是更加努力工作。我清楚地知道我的工作是多么重要,它牽動(dòng)著五十多個(gè)家庭,關(guān)系著五十多個(gè)家庭的喜怒哀樂,關(guān)系著五十多個(gè)孩子的未來。
會(huì)議議程:
1歡迎各位家長(zhǎng)朋友。
2、數(shù)學(xué)老師針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)言
3、開展活動(dòng)
4、結(jié)合期中考試分析學(xué)生,提幾點(diǎn)建議
5、結(jié)合語文學(xué)科談?wù)劻?xí)慣的培養(yǎng)和素養(yǎng)的提高
6、需要家長(zhǎng)配合的班級(jí)工作
一、孟老師針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)言
二、開學(xué)以來我班配合學(xué)校開展的主要活動(dòng)。
首先,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)校把開學(xué)前兩周定為“常規(guī)規(guī)范周”。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為、衛(wèi)生、思想等方方面面都做出了明確的規(guī)定,作為班主任,我對(duì)照對(duì)照條例,利用班會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們逐條認(rèn)真學(xué)習(xí),讓學(xué)生有了明確的行為目標(biāo)。建立起班級(jí)圖書角和評(píng)比欄。接著,進(jìn)入三月份,開展了學(xué)雷鋒系列活動(dòng),如出刊黑板報(bào)、制作手抄報(bào),讓學(xué)生無形中受到啟發(fā)教育,尤其是成功組織的大型的“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”,深深地鼓舞著學(xué)生的心靈。
學(xué)校生活是豐富多彩的,充滿激情與樂趣,不僅學(xué)習(xí)知識(shí),養(yǎng)成習(xí)慣,形成品德,更重要的是健康快樂成長(zhǎng)。
學(xué)校特別重視學(xué)生的身心健康與快樂。以學(xué)生一天的生活為例:晨誦---數(shù)學(xué)----休息---語文----課間操做操跳繩-----音樂----眼操游戲------體育----放學(xué)----讀書寫字-----美術(shù)----眼操游戲------美術(shù)游戲-------數(shù)學(xué)---值日(放幻燈片讓家長(zhǎng)看看孩子在學(xué)校一天的生活)
另外課堂教學(xué)更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,合作探究,勇于表達(dá)的的習(xí)慣與能力。談?wù)勑〗M的安排,評(píng)價(jià)的展開。以學(xué)生一篇課文的學(xué)習(xí)為例:自學(xué)(生字、讀課文、思考)----小組交流互助學(xué)習(xí)(生字評(píng)價(jià)檢查,課文指正評(píng)價(jià))-----交流核心問題(為什么只有一個(gè)兒子)------小組展示學(xué)習(xí)成果------全班交流補(bǔ)充謙虛謹(jǐn)慎認(rèn)真傾聽分析與自己先前的認(rèn)識(shí)對(duì)照,產(chǎn)生新的思考。
四、結(jié)合期中考試,談?wù)剬W(xué)生半學(xué)期來的表現(xiàn)。提出幾點(diǎn)建議
相信上周家長(zhǎng)已經(jīng)看到了孩子的幾次單元測(cè)試卷,這次考試成績(jī)總體上比較好,語文90分以上的37人,平均分:90.4
成績(jī)比較穩(wěn)定的:(19)、賈一格、楊子軒、張夢(mèng)迪、于連通、張瑞嘉、張真瑜、崔繼涵、郭敬斌、張釗涵、畢瑞婷、徐浩然、王圓夢(mèng)、房紫祎、郝彤彤、王鑫潔、張涵碩、王浩宇、王浩宇、管鑫龍。(15、邵子豪、劉旭蕊、趙晨陽、趙瑞杰、畢宇航、吳立杰、畢宇航、藺勝男、于淑慧、李易航、李鵬晟、宋雯萱、畢梓萱、趙怡帆、趙子卓、)
進(jìn)步比較大的孩子有:14、劉佳琪、畢江浩、沙亞鵬、常云澤、任麗佳、劉展翼、董豪偉、田宇軒、田學(xué)琛、張海林、黃世浩、張一凡、朱勝凡
有待提高的孩子:劉仁宇、孫宇悅、2
(一)、如何培養(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)?
常有家長(zhǎng)說:“孩子做事效率低,做作業(yè)動(dòng)作慢,一邊寫一邊玩!贝蠹叶贾兰凶⒁饬W(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來才比較省勁,效果較好。
1、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖,免得他隨時(shí)打開,在沒有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。
2、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)
不能讓孩子邊玩邊寫,更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話,孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè),寫的內(nèi)容根本沒往心里去,這樣就起不到做作業(yè)的效果了。
3、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)
有些父母對(duì)孩子不放心,一件事總要反復(fù)講幾遍,這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí),他幾乎沒聽見活沒聽清,這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容,無法遵守老師的要求,自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍,是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。
4、訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力
“聽”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽講對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)重要的。父母可以通過聽來訓(xùn)練孩子的注意力,比如父母可以鼓勵(lì)孩子用自己的話來描述聽到的內(nèi)容,從而培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣。
(二)、孩子總愛看電視怎么辦?
現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視,而且一看就是半天甚至一天,當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說什么都聽不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開,這就要求家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn):
1、控制看電視的時(shí)間
定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則,才不會(huì)讓他為所欲為,養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。
比如讓孩子知道每天什么事情做完可以看多久的電視;吃飯不能看電視;做作業(yè)時(shí)間不能看電視等等。規(guī)則一旦規(guī)定下來就要持之以恒。然后可以和孩子約好,在周末、節(jié)假日,有益孩子的節(jié)目播放時(shí),允許他多看些。此外,每次在開始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定,約定今天是看多久。而且,在規(guī)定的時(shí)間到來之前,最好提前給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝,告訴他看電視的時(shí)間快完了,這樣可以給孩子一個(gè)心理緩沖期。(舉例子,我們小區(qū)一個(gè)孩子的家長(zhǎng)這樣控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間)
2、轉(zhuǎn)移孩子注意力
如果孩子不聽家長(zhǎng)的話,家長(zhǎng)不妨采取轉(zhuǎn)移注意力的方法。如讓他做他最喜歡做的事。
3、多帶孩子到戶外活動(dòng)
其實(shí),很多孩子有電視癮都是由于長(zhǎng)時(shí)間待在家里造成的。家長(zhǎng)不妨多帶孩子參加戶外活動(dòng),這樣或許可以讓孩子擺脫對(duì)電視的依賴。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多帶孩子到戶外活動(dòng),不要讓孩子悶在家里,比如晚飯后帶孩子在家附近散散步或公園玩等等。
五、結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)談?wù)労⒆诱Z文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與語文素養(yǎng)的提高
一直以來,我們是抱著“教學(xué)生五年,為學(xué)生一生奠基”這樣的理念來教育每個(gè)孩子的。希望每個(gè)孩子能夠?qū)懸皇制恋淖郑v一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,大方地走到臺(tái)前發(fā)表自己的見解,生動(dòng)地描述自己的所見所聞,這是我們追求的理想境界。那么二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該從哪些方面入手呢?
1、書寫。寫一手好字對(duì)于孩子來講,也是終身受用的好事。規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。孩子語文學(xué)習(xí)的怎樣,只要看一下他的寫的字就知道了。我發(fā)現(xiàn),我們班語文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫得非常工整。孩子的字寫得工整,表明他能靜下心來學(xué)習(xí)。孩子在認(rèn)真寫字的同時(shí),也記住了這個(gè)字的樣子。如果現(xiàn)在不抓孩子的寫字,以后就很難改過來了。二年級(jí)是抓書寫的關(guān)鍵時(shí)期,只要我們嚴(yán)格要求,相信我們的孩子一定能寫出一手漂亮的字來。如果現(xiàn)在字改不過來,到了三年級(jí)用鋼筆寫字就更麻煩了。另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆。書寫比較好、寫作業(yè)比較認(rèn)真的同學(xué)有:賈一格、房紫袆、郝彤彤、張真瑜、張瑞嘉、張釗涵、崔紀(jì)涵、張夢(mèng)迪、楊子軒、沙亞鵬、
2、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)任務(wù)非常重要,這主要是在家里完成。希望家長(zhǎng)按要求落實(shí)好。
(1)自由讀,圈出生字詞,熟練認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)的生字。
(2)標(biāo)出自然段。
(3)課文大聲讀,最起碼讀三遍,能夠做到正確、流利。
(4)能夠保質(zhì)保量的完成前置性自學(xué)。以后學(xué)習(xí)新的課文,我們都會(huì)先發(fā)一張前置性自學(xué),指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文。只要學(xué)生能夠按照上面的要求保質(zhì)保量的完成,我們不愁他學(xué)不好。(但是前置性自學(xué)提綱的完成情況也是不盡相同的,舉例子:昨天晚上預(yù)習(xí)的事27課,今天在課堂上交流的時(shí)候情況就很不一樣。)
3、生字的掌握。每篇文章,我會(huì)認(rèn)的生字要求讀準(zhǔn)確,會(huì)組詞。我會(huì)寫的生字,要求學(xué)生會(huì)正確美觀的書寫,會(huì)組詞造句。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)提醒寫字姿勢(shì)。
4、背誦。課后要求背誦的內(nèi)容必須準(zhǔn)確流利地背誦。
5、聽寫。
聽寫之所以出現(xiàn)差距,與孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯有關(guān)。態(tài)度決定一切。
本學(xué)期識(shí)字量大,詞語多,學(xué)生消化起來有一定難度。我們只有通過不斷聽寫才能加以鞏固。但是那些基礎(chǔ)差,記憶差的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該不厭其煩地幫助聽寫。但是有很多時(shí)候,我檢查聽寫作業(yè)時(shí),很多孩子的聽寫是老人聽寫的,或者是聽寫了錯(cuò)字一大片,沒有改,這樣的聽寫是沒有效果的,而且孩子起到了反效果。讓孩子把字又錯(cuò)寫了一遍。(在學(xué)校的聽寫我都是給孩子看出來,法給孩子讓孩子改錯(cuò),但是每次改錯(cuò)的情況也是不一樣的,有的同學(xué)能改過來,有的同學(xué)還是把錯(cuò)的字寫上,結(jié)果家長(zhǎng)也不看就隨手一簽字,交上了。也是沒有效果的,最好給孩子建立一個(gè)錯(cuò)題本子,把孩子在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)字積累下來,停歇的時(shí)候?qū)iT聽寫這些錯(cuò)的,就行啦)
6、讀書。
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,那就會(huì)終身受益。一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,他才會(huì)一生都不感到寂寞,他才會(huì)完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù),他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己,不斷成長(zhǎng)的人。如果一個(gè)人養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,他就是一個(gè)很容易寂寞,很容易煩躁的人,是一個(gè)眼界不寬的人。讀書破萬卷,下筆如有神。可以這樣說,凡是作文寫得好的同學(xué),都是喜歡課外閱讀的,因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書中學(xué)到一些好詞佳句,可以學(xué)到一些寫作的方法,可以積累一些寫作的素材。不過從現(xiàn)在來看,讀書大部分同學(xué)能夠做到,但是讀書記錄,很多孩子就是趨于應(yīng)付了,這樣起不到應(yīng)有的效果。(展示好的讀書記錄本)
7、日記,F(xiàn)在班里同學(xué)的日記已經(jīng)出現(xiàn)了很大的差距。有的同學(xué)每次只寫幾行,到了三年級(jí)就是作文了,這樣下去怎么能行呢?對(duì)于那些還沒有入門的同學(xué),一開始可以讓他們仿寫,但絕對(duì)不能照搬照抄。再就是提供日記材料,有意識(shí)地?cái)U(kuò)大孩子的生活面,使他們的生活豐富多彩,看到的,聽到的,感受到得東西多,自然就有話可說了。不管是在學(xué)校里,還是在家里,我們一定要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,只有有一雙善于觀察的眼睛,他們寫出來的文章才會(huì)細(xì)致入微。七、需要家長(zhǎng)配合的班級(jí)工作:
(一)、配合學(xué)校抓好安全教育。
任何時(shí)候我們強(qiáng)調(diào)安全第一。我們時(shí)刻以學(xué)生的人身安全為第一考慮要素。學(xué)校規(guī)章制度的制定不僅僅是為規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣更重要的是為學(xué)生安全著想。上下樓梯守秩序,樓道內(nèi)不追逐打鬧,做游戲注意安全,體育課上的安全等等,作為學(xué)校高度重視。以免發(fā)生意外。學(xué)校高度重視安全教育,希望各位學(xué)生家長(zhǎng)也不松懈。
1、關(guān)于進(jìn)校和離校時(shí)間
為了避免意外事故的發(fā)生,學(xué)校規(guī)定學(xué)生不要過早到校,一定按時(shí)離校,可是仍然有部分孩子沒有按規(guī)定時(shí)間進(jìn)校、離校,特別是提前到校的情況非常嚴(yán)重,孩子過早到校,老師還沒有到上班時(shí)間,孩子又小,一旦出現(xiàn)意外,會(huì)令我們追悔莫及。冬天的早晨,樓道里黑漆漆的,兩三個(gè)孩子攢在一起,我趕緊開開門對(duì)他們說,以后不必來這么早,可是并沒有引起學(xué)生家長(zhǎng)的注意。每周一升國(guó)旗可以七點(diǎn)二十到校到校,其余每天早晨我一般七點(diǎn)半到教室。中午我要求孩子一點(diǎn)二十從家出發(fā),因?yàn)槲覀円稽c(diǎn)四十五才預(yù)備,一點(diǎn)五十五才上課。從五一以后,我們上午的作息時(shí)間沒有改變,但是下午的時(shí)間推遲了。具體是:上午7點(diǎn)50預(yù)備,11點(diǎn)30放學(xué),下午是2點(diǎn)20預(yù)備,4點(diǎn)50放學(xué)。早晨孩子在7點(diǎn)30之后進(jìn)校,下午一定要在2點(diǎn)20從家中出發(fā),另外,中午一定要讓孩子養(yǎng)成午休的習(xí)慣,這樣對(duì)于下午的學(xué)習(xí)是很有幫助的,現(xiàn)在已經(jīng)有的孩子下午的課迷迷瞪瞪,根本無法正常學(xué)習(xí)。
2、接送安全,為了所有學(xué)生的安全,接送到指定地點(diǎn),一定按時(shí),保證不出現(xiàn)意外。如若有事及時(shí)給我電話。不必進(jìn)入校園。(強(qiáng)調(diào)接送地點(diǎn),西,豆師傅,東巴拉巴拉)
3、教育孩子不到危險(xiǎn)場(chǎng)所玩耍。
3、飲食安全問題
盡量避免給孩子買小零食,這個(gè)季節(jié)是傳染病的高發(fā)期,也是許多病菌滋生的好時(shí)機(jī),少給孩子們吃太多的垃圾食品。另外要是發(fā)現(xiàn)孩子有不舒服的情況,及時(shí)就醫(yī),特別是傳染性疾病一定要等徹底康復(fù)后再回校上課。(不準(zhǔn)在學(xué)校門口買東西)
(二)、良好行為品質(zhì)的培養(yǎng)。
學(xué)校以一切為孩子的健康快樂成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),為孩子的一生奠基,把孩子培養(yǎng)成有責(zé)任感的人,對(duì)家庭有用,對(duì)社會(huì)有用的人。我們教育孩子遵守秩序,文明禮貌,誠(chéng)實(shí)守信,寬容仁愛。每位家長(zhǎng)都應(yīng)該努力做孩子的榜樣,我們不可能做到十全十美,但我們可以向著好的方面努力去做。
1、文明禮貌,不說臟話,懂得說對(duì)不起謝謝
2、遵守秩序,交通秩序 小區(qū)生活 學(xué)校生活
3、遇事冷靜。理智不沖動(dòng)。學(xué)生家長(zhǎng)送到校門口的事件,學(xué)生砸門
4、學(xué)會(huì)寬容,首先考慮孩子的感受,不應(yīng)發(fā)泄家長(zhǎng)的怨氣。
5、不影響別人,謙虛謹(jǐn)慎。公眾場(chǎng)合不大聲喧嘩,學(xué)生在教室里也會(huì)遵守紀(jì)律,不是自己的東西,不經(jīng)別人允許不碰,尤其是喝別人的水。
6、勤儉節(jié)約,不給孩子帶零花錢。孩子需要什么大人買。
三、學(xué)會(huì)與人溝通,家長(zhǎng)要與學(xué)校溝通
我們的努力方向:
1、用精彩的課堂吸引學(xué)生
2、用美麗的人格熏陶學(xué)生
3、用溝通的技巧贏得學(xué)生
4、用貼心的指導(dǎo)幫助學(xué)生
5、用賞識(shí)的教育激勵(lì)學(xué)生
與家長(zhǎng)共勉:
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子;充滿希望。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子;看到缺點(diǎn)。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子;要想要做,不放手。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。不攀比
如果我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床缓侠碇,也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常給我們提出意見和建議。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束,再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,謝謝大家!
二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇14
各位家長(zhǎng)下午好!
感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:
一、試卷分析:
下面說說大家關(guān)注的本次期中考試情況:我們班全班19人, 90分以上有15人,其中100分有4人,90到99分的有11人, 80幾分的3人,80分以下的只有1人。全班的平均分是93.05分,優(yōu)秀率79%。這個(gè)成績(jī)我覺得還是較好的達(dá)到了本期的教學(xué)目標(biāo)。本次考試應(yīng)該考到100分,而沒有考100分的同學(xué)有:盧肖峰、劉天一、李琦悅、劉家成。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有邢震、尚千又、楊智恒、勞文希、趙智博、劉鵬程等等。當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有我們所感到困惑的,孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒有想過究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?教師有多大的責(zé)任?當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過,從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}:
1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固.
2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、考試過程中較粗心,不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意,解決問題
二、關(guān)于課堂和作業(yè):
數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒,我想在家里您也能督促一下效果會(huì)更好。
作業(yè)方面,請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫10遍,也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。對(duì)于訂正作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非常快的訂正完交上來,因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一個(gè)訂正錯(cuò)誤,重新提高的過程,這個(gè)過程很重要,沒有訂正,可以說學(xué)生就沒有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對(duì)來說,學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒有改完多因?yàn)橥享。所以,您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議:
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
說句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。 教育來自生活點(diǎn)滴。只有無時(shí)不刻關(guān)注著孩子,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面,知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來,這樣才不會(huì)感覺特別吃力,也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習(xí),不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役,所以每次布置作業(yè)時(shí),我都是精選內(nèi)容,緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,家長(zhǎng)們?cè)僦笇?dǎo)孩子時(shí)也要注意一些方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)悟的能力,促進(jìn)思維水平的提升。
2、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候,多聽孩子說說他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用
3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
總之,學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的密切配合,希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解。在以后孩子的學(xué)習(xí)過程中,如果出現(xiàn)了什么問題,我還是希望能直接和我聯(lián)系,不管問題出在哪里,都能和任課老師直言不諱,讓我們共同努力,為孩子的美好未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于本人的能力有限,教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處,希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見或建議,我喜歡各位當(dāng)面給我提出,以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。